MAKALAH PROFESI KEGURUAN

“KONSEP DASAR PROFESI KEGURUAN”

Disusun oleh :

1. Yayan Ruyani 20211015

2. Muhamad Sefian 20211105

3. Silvia Nabilah 20211046

Dosen : Drs. Solihin M.Pd

SEKOLAH TINGGI AGAMA ISLAM (STAI)

LATANSHA MASHIRO

TAHUN AJARAN 2021/2022

 KATA PENGANTAR

Assalamualaikum, Warahmatullahi Wabarakatuh

Puji syukur ke hadirat Allah SWT. Atas rahmat dan hidayah-Nya, penulis

dapat menyelesaikan tugas makalah yang berjudul " Konsep Dasar Profesi Keguruan "

dengan tepat waktu.

Makalah ini disusun untuk memenuhi tugas Mata Kuliah Profesi Keguruan.

Selain itu, makalah ini bertujuan menambah wawasan tentang Ilmu Hadis bagi

para pembaca dan juga bagi penulis.

Penulis mengucapkan terima kasih kepada Bapak Dosen Drs. Solihin M.Pd

selaku Dosen Mata Kuliah Profesi Keguruan, yang telah membantu Membimbing

menyeselesaikannya makalah ini.

Penulis menyadari makalah ini masih jauh dari sempurna. Oleh sebab itu, saran

dan kritik yang membangun diharapkan demi kesempurnaan makalah ini.

Rangkasbitung, 2021

Penulis

Page i
 DAFTAR ISI

KATA PENGANTAR i
DAFTAR ISI ii
BAB I PENDAHULUAN
A. LatarBelakang 1
B. Rumusan Masalah 1
C. Tujuan makalah 1
BAB II PEMBAHASAN
A. Pengertian dan Syarat Profesi 2

B. Pengertian Profesi Keguruan 3

C. Kompetensi Profesi Guru 4-8

BAB III
Kesimpulan

DAFTAR PUSTAKA

Page ii
 BAB

PENDAHULUAN

A.Latar Belakang

Guru tugasnya sebagai pengajar, maka guru harus mempunyai kepribadian yang
baik karena dengan kepribadian yang baik, maka guru akan disenangi dan dihormati oleh
semua murid-muridnya. Bahkan apabila guru memberikan nasehat, memberikan
tugas/pekerjaan rumah, maka siswa-siswa akan menerima tugas itu dengan baik dan
bersemangat untuk mengerjakan tugas tersebut. Selain kinerja. sikap profesionalisme
guru juga patut diperhatikan guna meningkatkan kinerja guru. Sikap yang baik tercermin
dari pribadi yang baik pula, hal tersebut erat kaitannya dengan kompetensi guru yaitu
kompetensi kepribadian. Empat kometemsi guru (kepribadian. pedagogik, sosial, dan
profesional) menjadi salah satu syarat seorang guru dapat dikatakan profesional.

B. Rumusan Masalah

Rumusan masalah yang dibuat adalah :

 Apa pengertian dan syarat profesi guru ?

 Apa pengertian profesi keguruan?
 Apa yang menjadi kompetensi profesi guru ?
 Apa tugas pokok dan peran profesi guru ?
 Bagaimana menjadi guru yang baik ?

C. Tujuan Makalah

1. untuk mengetahui pengertian dan syarat profesi guru

2. Untuk mengetahui pengertian profesi keguruan
3. Untuk mengetahui kompetensi profesi guru
4. Untuk mengetahui tugas pokok dan peran profesi guru
5. Untuk mengetahui Bagaimana menjadi guru yang baik

Page 1
 BAB

II

KONSEP DASAR PROFESI KEGURUAN

A. Pengertian dan Syarat Profesi

1. Pengertian profesi

Profesi adalah suatu pekerjaan yang dalam melaksanakan tugasnya

memerlukan/menuntut keahlian, menggunakan teknik-teknik, serta dedikasi yang tinggi.
Keahlian itu didapat melalui pendidikan dan pelatihan khusus dalam waktu yang lama.

2. Ciri-ciri profesi

Profesi itu memiliki fungsi dan signifikansi sosial bagi masyarakat.

Profesi menuntut keterampilan tertentu yang diperoleh melalui proses pendidikan

dan pelatihan yang cukup yang dilakukan oleh lembaga pendidikan yang akuntabel/dapat
dipertanggungjawabkan.

Profesi didukung oleh suatu disiplin ilmu tertentu.

Ada kode etik yang dijadikan sebagai satu pedoman perilaku anggota beserta
sanksi yang jelas dan tegas terhadap pelanggar kode etik tersebut.

Sebagai konsekuensi dari layanan dan prestasi yang diberikan kepada

masyarakat,maka anggota profesi secara perseorangan atau kelompok memperoleh
imbalan finansial atau matenial.

3. Persyaratan suatu profesi

 Menuntut adanya keterampilan yang didasarkan konsep dan teori ilmu pengetahuan yang
mendalam.
 Menemukan pada suatu keahlian dalam bidang tertentu sesuai dengan bidang profesinya.
 Menuntut adanya tingkat pendidikan yang memadai.
 Adanya kepekaan terhadap dampak kemasyarakatan.
 Memungkinkan perkembangan sejalan dengan dinamika kehidupan.
 Memiliki kode etik sebagai acuan dalam melaksanakan tugas dan fungsinya.
 Memiliki klien / objek layanan yang tetap, seperti guru dan muridnya.
 Diakui oleh masyarakat, karena memang jasanya perlu dimasyarakatkan.
 Profesional, Profesionalisme. Profesionalitas, dan Profesionalisasi

1) Profesional

Page 2
 Istilah profesional mempunyai dua makna.Pertama,mengacu pada sebutan tentang
orang yang menyandang suatu profesi. Kedua, mengacu pada sebutan tentang penampilan
seseorang dalam mewujudkan unjuk kerja sesuai dengan profesinya.

2) Profesionalisme

Adalah sebutan yang mengacu pada sikap mental dalam bentuk komitmen dari
para anggota suatu profesi untuk senantiasa mewujudkan dan meningkatkan kualitas
profesionalnya.

3) Profesionalitas

Adalah sebutan terhadap kualitas sikap para anggota suatu profesi terhadap
profesinya serta derajat pengetahuan dan keahlian yang mereka miliki untuk dapat
melakukan tugas-tugasnva.

4) Profesionalisasi

Adalah suatu proses menuju kepada perwujudan dan peningkatan profesi dalam
mencapai suatu kriteria yang sesuai dengan standar yang telah ditetapkan.

B. Pengertian Profesi Keguruan

1. Pengertian guru

Guru adalah suatu sebutan jabatan, posisi, dan profesi bagi seseorang yang
mengabdikan dirinya dalam bidang pendidikan melalui interaksi edukatif secara terpola,
formal,dan sistematis.

Dalam UU Nomor 14 Tahun 2005 tentang Guru dan Dosen,dinyatakan

bahwa;Guru adalah pendidikan profesional dengan tugas utama mendidik, mengajar,
membimbing, mengarahkan,melatih, menilai, dan mengevaluasi peserta didik pada jalur
pendidikan formal, pada jenjang pendidikan dasar dan pendidikan menengah.

2. Pengertian Profesi Keguruan

PGRI telah merealisasikan pengertian profesi keguruan untuk pendidikan di

Indonesia sebagai berikut:

Profesi keguruan adalah suatu bidang pengabdian/dedikasi kepada kepentingan

anak didik dalam perkembangannya menuju kesempurnaan manusiawi.

Para anggota profesi keguruan, terikat oleh pola sikap dan perilaku guru yang
dirumuskan dalam kode etik guru indonesia.

Page 3
 Para anggota profesi keguruan,dituntut untuk menyelesaikan suatu proses
pendidikan persiapan jabatan yang relatif panjang.

Para anggota profesi keguruan terpanggil untuk senantiasa menyegarkan serta

menambah pengetahuan

Para anggota harus memiliki kecakapan / keterampilan teknis yang mampu

menyentuh nilai-nilai kamanusiaan yang mendasar.

Para anggota profesi keguruan perlu memiliki sikap bahwa jaminan tentang hak-
hak profesional harus seimbang dan merupakan imbalan dari profesi profesionalnya.

3. Ciri-Ciri Profesi Keguruan

National Education Association(NEA)mengutarakan ciri-ciri profesi keguruan sebagai berikut :

a) Jabatan yang melibatkan kegiatan intelektual.

b) Jabatan yang menggeluti suatu batang tubuh ilmu yang khusus.
c) Jabatan yang memerlukan persiapan profesional yang lama (bandingkan dengan
pekerjaan yang memerlukan latihan umum belaka).
d) Jabatan yang memerlukan latihan dalam jabatan yang berkesinambungan.
e) Jabatan yang menjanjikan karir hidup dan kenggotaan yang permanen.
f) Jabatan yang menentukan baku (standarnya) sendiri.
1. g)Jabatan yang lebih mementingkan layanan diatas keuntungan pribadi.
g) Jabatan yang mempunyai organisasi profesional yang kuat dan terjalin erat.

C. Kompetensi Profesi Guru

Usaha profesionalisasi merupakan hal yang tidak perlu ditawar-tawar lagi karena
uniknya profesi guru. Profesi guru harus memiliki berbagai kompetensi seperti
kompetensi profesional, personal kepribadian, dan sosial.

1. Kompetensi Profesional

Kompetensi profesional guru adalah sejumlah kompetensi yang berhubungan

dengan profesi yang menuntut berbagai keahlian di bidang pendidikan atau keguruan.
Kompetensi profesional merupakan kemampuan dasar guru dalampengetahuan tentang
belajar dan tingkah laku manusia, bidang studi yang dibinanya, sikap yang tepat tentang
lingkungan proses belajar mengajar,dan mempunyai keterampilan dalam teknik
mengajar.

Beberapa komponen kompetensi profesional guru adalah sebagai berikut:

a. Penguasaan bahan pelajaran beserta konsep-konsep.

b. Pengelolaan program belajar-mengajar.

Page 4
 c. Pengelolaan kelas.
d. Pengelolaan dan penggunaan media serta sumber belajar.
e. Penguasaan landasan-landasan kependidikan.
f. Kemampuan menilai prestasi belajar-mengajar.
g. Memahami prinsip-prinsip pengelolaan lembaga dan program pendidikan di sekolah.
h. Menguasai metode berpikir.
i. Meningkatkan kemampuan dan menjalankan misi profesional.
j. Memberikan bantuan dan bimbingan kepada peserta didik.
k. Memiliki wawasan tentang penelitian pendidikan.
l. Mampu menyelenggarakan penelitian sederhana untuk keperluan pengajaran.
m. Mampu memahami karakteristik peserta didik.
n. Mampu menyelenggarakan administrasi sekolah.
o. memiliki wawasan tentang inovasi pendidikan
p. Berani mengambil krputusan
q. Memahami kurikulum dan perkembangannya.
r. Mampu bekereja berencana dan terprogram.
s. Mampu menggunakan waktu secara tepat.

2. Kompetenai Personal/Kepnbacian

Kompetensi keperibadian merupakan sejumlah kompetensi yang berhubungan dengan

kemampuan prbadi dengan segala karakterstik yang mendakung terhadap pelaksanaan tugas guru

Beberapa kompetens kepribaduan guru antara lain sebagai berikut:

 Beriman dan bertakwa kepada Tuhan yang Maha Esa

 Percaya kepada din sendin
 Tenggang rasa damtoleran
 Bersikap terbuka dan demokratis.
 Sabar dalam menjalama profess kegunuannya
 Mengembangkan dun bagi kemajuan profesinya.
 Memahami tupuan pendadikan
 Mampu menjaln hubungan imsant
 Memahami kelebuhan dan kekwangan din.
 Kreatif dan movanf dalam berkarya.

3.Kempetenst Sosial

Kompetensi sosial merupakan kemampuan guru unnik menyesoaikan dani kepsda

tunturan kerja dan lingkungan sekitar pada waktu membawakan tugasanya sebagai guru
Peran yang dibawa guru dalammasyarakat berbeda dengan profesi lain. Oleh

Page 5
 karena itu, perhatian yang diberikan masyarakat terhadap guru pun berbeda dan ada
kekhususan terutama adanya tuntutan untuk menjadi pelopor pembangunan di daerah
tempat guru tinggal.

Beberapa kompetensi sosial yang perlu dimiliki guru antara lain sebagai berikut :

a. Terampil berkomunikasi dengan peserta didik dan orang tua peserta didik.
b. Bersikap simpatik.
c. Pandai bergaul dengan kawan sekerja dan mitra pendidikan.
d. Memahami dunia sekitarnya (lingkungan).
e. Tugas Pokok dan Peran Profesi Guru

1. Tugas Guru

Tugas Profesional

a) Tugas educational : mendidik siswa dalam rangka mengembangkan kepribadiannya,serta

berusaha menanamkan sistem nilai yang didasarkan dan diwarnai oleh nilai-nilai yang
bersumber pada filsafat hidupnya.
b) Tugas managerial: mengelola personil, material,dan operasional sehingga tercipta tercipta
dan dapat membina kondisi yang optimal bagi terjadinya proses belajar mengajar dan
dapat berhasil sebaik-baiknya.

Tugas Manusiawi

Guru berusaha mentransformasikan dirinya sendiri, artinya guru bertugas

mendidik dirinya sendiri dan menempatkan dirinya ada kepentingan siswa.

1. Tugas Kemasyarakatan
 Guru turut serta membentuk warga negara yang baik, yang berperilaku sesuai dengan
filsafat bangsa, yaitu pancasila.
2. Peran Guru

Guru sebagai pengajar

 Lebih menekankan kepada tugas dalam merencanakan dan melaksanakan pengajaran.

3. Guru sebagai demonstrator
 Guru diharapkan tampil sebagai seorang ahli yang relatif tahu banyak tentang “apa" dan
"bagaimana" dari bahan yang diajarkannya.
4. Guru sebagai pengelola kelas
 Guru diharapkan mampu mengelola kelas sebagai lingkungan belajar serta merupakan
aspek dari lingkungan sekolah yang perlu diorganisasi.
5. Guru sebagai mediator dan fasilitator

Page 6
  Sebagai mediator, guru hendaknya memiliki pengetahuan dan pemahaman yang cukup
tentang media pendidikan karena media pendidikan merupakan alat komunikasi untuk
lebih mengefektifkan proses belajar mengajar. Sebagai fasilitator, guru hendaknya
mampu mengusulkan sumber belajar yang berguna serta dapat menunjang pencapaian
tujuan dan proses belajar mengajar.
6. Guru sebagai evaluator
 Guru hendaknya mampu dan terampil melaksanakan penilaian, karena dengan penilaian
guru dapat mengetahui prestasi yang dicapai oleh siswa setelah ia melaksanakan proses
belajar.
7. Guru sebagai pembimbing
 Guru memberi tekanan kepada tugas, memberikan bantuan kepada siswa dalam
pemecahan masalah yang dihadapinya.
8. Guru sebagai administrator kelas

Peran guru dalam adminitrasi adalah sebagai berikut:

a) Pengambil inisiatif, pengarah dan penilaian kegiatan pendidikan.

b) Wakil masyarakat, yang berarti dalam lingkungan sekolah guru menjadi anggota suatu
masyarakat.
c) Orang yang ahli dalam pelajaran. Guru bertanggung jawab mewariskan pengetahuan
pada generasi muda.
d) Penegak disiplin, guru harus menjaga agar tercapai suatu disiplin.
e) Pelaksana administrasi pendidikan.
f) Berperan sebagai pemimpin generasi muda dalam mempersiapkan diri untuk anggota
masyarakat yang dewasa.
g) Penerjemah kepada masyarakat. artinya guru berperan untuk menyampaikan segala
perkembangan kemajuan dunia sekitar kepada masyarakat khususnya masalah
pendidikan.
9. Peran Guru Secara Pribadi dan Psikologis

Peran guru secara pribadi

a) Petugas sosial,yaitu seseorang yang harus membantu untuk kepentingan masyarakat.

b) Pelajar dan ilmuan, yaitu senantiasa terus-menerus menuntut pengetahuan.
c) c)Orang tua. vaitu mewakili orang tua sisiwa di sekolah dalam pendidikan anaknya.
d) Pencari teladan,yaitu yang senantiasa mencarikan teladan yang baik untuk siswa-siswa,
bukan untuk masyarakat.
e) Pencari keamanan, yaitu yang senantiasa mencarikan rasa aman bagi siswa.

Peran guru secara psikologis

a) Ahli psikologis pendidikan, yaitu petugas psikologi dan pendidikan yang melaksanakan
tugasnya atas dasar prinsip-prinsip psikologis.

Page 7
 b) Seniman dalam hubungan antar manusia, yaitu orang yang mampu membuat hubungan
antar manusia untuk tujuan tertentu, dengan menggunakan teknik tertentu,khususnya
dalam kegiatan pendidikan.
c) Pembentukan kelompok sebagai jalan atau alat dalam pendidikan.
d) Catalytyc agent. yaitu orang yang mempunyai pengaruh dalam menimbulkan
pembaharuan.
e) Guru yang Baik

Dalam prakteknya. guru yang profesional akan menampakkan ciri-ciri seperti berikut:

1) Guru yang baik memahami dan menghormati siswa.

2) Guru yang baik menyesuaikan metode mengajar dengan bahan pelajaran.
3) Guru yang baik memberi pengertian dan bukan kata-kata belaka.
4) Guru menghubungkan pelajaran dengan kebutuhan siswa.
5) Guru jangan terikat oleh suatu textbook.

Ciri-ciri guru yang baik dimata siswa:

 Suka membantu dalam pekerjaan sekolah,menerangkan pelajaran dan tugas dengan jelas
serta mendalam dan menggunakan contoh-contoh sewaktu mengajar.
 Riang,gembira,mempunyai perasaan humor dan suka menerima lelucon atas dirinya.
 Bersikap bersahabat, merasa seorang anggota dalam kelompok kelas.
 Ada perhatian dan memahami siswa.
 Berusaha agar pelajaran sekolah menarik, membangkitkan keinginan belajar.
 Tegas,sanggup menguasai kelas, membangkitkan rasa hormat pada siswa.
 Tidak pilih kasih, tidak mempunyai anak/siswa kesayangan, semuanya dianggap
sama/bersikap adil.
 Tidak suka mengomel, mencela, mengejek, menyindir, karena jika bertindak seperti
itumaka anak/siswa akan menjadi minder, takut, dan bahkansiswa akan merasa benci
kepada guru karena siswa merasa terhina.
 Betul-betul mengajarkan sesuatu kepada siswa yang berharga bagi mereka, guru harus
bisa menyampaikan pelajaran dengan baik, harus menguasai bahan/materi yang akan
disampaikan kepada siswa. Guru tidak boleh menyampaikan bahan/materi pelajaran yang
tidak bermanfaat.
 Mempunyai pribadi yang menyenangkan.
 Karena guru tugasnya sebagai pengajar, maka guru harus mempunyai kepribadian yang
baik karena dengan kepribadian yang baik, maka guru akan disenangi dan dihormati oleh
semua murid-muridnya.Bahkan apabila guru memberikan nasehat, memberikan tugas
pekerjaan rumah, maka siswa-siswa akan menerima tugas itu dengan baik dan
bersemangat untuk mengerjakan tugas tersebut.

Page 8
 BAB III

KESIMPULAN

Profesi adalah suatu pekerjaan yang dalam melaksanakan tugasnya

memerlukan/menuntut keahlian, menggunakan teknik-teknik, serta dedikasi yang tinggi.
Keahlian itu didapat melalui pendidikan dan pelatihan khusus dalam waktu yang lama.

Guru adalah suatu sebutan jabatan, posisi, dan profesi bagi seseorang yang
mengabdikan dirinya dalam bidang pendidikan melalui interaksi edukatif secara terpola,
formal, dan sistematis.

Usaha profesionalisasi merupakan hal yang tidak perlu ditawar-tawar lagi karena
uniknya profesi guru. Profesi guru harus memiliki berbagai kompetensi seperti
kompetensi profesional, personal kepribadian, dan sosial.

Karena guru tugasnya sebagai pengajar, maka guru harus mempunyai kepribadian
yang baik karena dengan kepribadian yang baik, maka guru akan disenangi dan dihormati
oleh semua murid-muridnya. Bahkan apabila guru memberikan nasehat, memberikan
tugas/pekerjaan rumah,maka siswa-siswa akan menerima tugas itu dengan baik dan
bersemangat untuk mengerjakan tugas tersebut.

DAFTAR PUSTAKA

Uyoh Sadulloh,Drs,M,Pd,2006,Pengantar Filsafat Pendidikan, Bandung:Alfabeta

http://denimarmos.blogspot.com/2012/01/konsep-dasar-profesi-keguruan.html

(om line)

https://wawanridwan0314.blogspot.com/2014/08/konsep-dasar-profesi-keguruan.html

Page 9