KISI-KISI LEMBAR VALIDASI UNTUK PEDOMAN WAWANCARA DENGAN GURU

TENTANG PRAKTIKALITAS MODUL PEMBELAJARAN BIOLOGI BERBASIS

ARGUMENT DRIVEN INQUIRY (ADI) PADA MATERI EKOLOGI

Nomor
No Aspek Indikator
Pertanyaan

1. Format angket Memenuhi bentuk baku penulisan 1

Bahasa yang Kebenaran tata bahasa

2. 2
digunakan Kesederhanaan struktur kalimat
Pernyataan angket mudah dipahami
Butir pernyataan Pernyataan angket mudah diukur
3. 3
aspek
Kesesuaian butir pernyataan angket terhadap
aspek yang dinilai
(Sumber: Sugiyono, 2012, p. 67)
 LEMBAR VALIDASI INSTRUMEN PEDOMAN WAWANCARA DENGAN GURU
TENTANG PRAKTIKALITAS MODUL PEMBELAJARAN BIOLOGI BERBASIS
ARGUMENT DRIVEN INQUIRY (ADI) PADA MATERI EKOLOGI

Satuan Pendidikan : SMA/MA Peneliti : Yulia Lestari

Mata Pelajaran : Biologi NIM : 1830106068
Kelas/Semeter : X/II
Materi Pokok : Ekologi

Pengantar
Lembar validasi instrumen pedoman wawancara dengan guru tentang Modul
Pembelajaran Biologi Berbasis Argument Driven Inquiry (ADI) ini disampaikan kepada
Bapak/Ibu sebagai salah salah satu dosen perpengalaman dalam pembelajaran Biologi yang
dimaksudkan untuk memberikan pendapat tentang kelayakan Modul Pembelajaran Biologi
Berbasis Argument Driven Inquiry (ADI) ini. Data hasil lembar validasi ini dibutuhkan
sebagai data penelitian skripsi peneliti pada jurusan Pendidikan Biologi Institut Agama Islam
Negeri (IAIN) Batusangkar, yang berjudul “Pengembangan Modul Pembelajaran Biologi
Berbasis Argument Driven Inquiry (ADI) Pada Materi Ekologi Kelas X di SMAN 1 X Koto
Diatas”.
Peneliti sangat mengharapkan bantuan Bapak/Ibu berupa pendapat, kritik, dan saran
dalam bentuk pengisian lembar validasi yang sesuai dengan keadaan sebenarnya. Atas
bantuan dan kerja sama Bapak/Ibu, peneliti ucapkan terima kasih.
Petunjuk Pengisian
Berikut ini dikemukakan sejumlah pernyataan sehubungan dengan wawancara tentang
Modul Pembelajaran Biologi Berbasis Argument Driven Inquiry (ADI) yang dirancang
untuk pembelajaran Biologi peserta didik kelas X semester II. Pilihlah alternatif jawaban
yang paling sesuai dengan pendapat cara memberi tanda (√) pada kolom yang tersedia.
Keterangan :
SS = Sangat Setuju (Bobot 4)
S = Setuju (Bobot 3)
TS = Tidak Setuju (Bobot 2)
STS = Sangat Tidak Setuju (Bobot 1)
Instrument Lembar Validasi Untuk Lembar Pedoman Wawancara Guru tentang
Praktikalitas Modul Pembelajaran Biologi Berbasis Argument Driven Inquiry (ADI)
Alternatif Jawaban
No. Aspek Penilaian
STS TS S SS
Format angket :
1. Memenuhi bentuk baku penulisan sebuah angket
Bahasa yang digunakan
Kebenaran tata bahasa
2.
Kesederhanaan struktur kalimat
Butir pernyataan angket
Pernyataan angket mudah diukur

3. Pernyataan angket mudah dipahami

Kesesuaian butir pernyataan angket terhadap
aspek yang dinilai

Komentar dan Saran untuk Perbaikan

Setelah Bapak/Ibu mengamati dan menganalisis lembar pedoman wawancara dengan guru
tentang praktikalitas Modul Pembelajaran Biologi Berbasis Argument Driven Inquiry (ADI)
ini, bagaimana tanggapan dan saran Bapak/Ibu yang dapat digunakan sebagai perbaikan dan
penyempurnaan instrumen ini?
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
...................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
Batusangkar, 2022
Validator
 ( )
LEMBAR PEDOMAN WAWANCARA TERHADAP GURU TENTANG
PRAKTIKALITAS MODUL PEMBELAJARAN BIOLOGI BERBASIS ARGUMENT
DRIVEN INQUIRY (ADI) PADA MATERI EKOLOGI

Bagaimana pendapat Bapak/Ibu tentang kesesuaian isi Media Pembelajaran Biologi Berbasis
Website dengan Tujuan Pembelajaran/ KI/ KD materi Ekologi?
....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
Bagaimana menurut Bapak/Ibu materi Sistem Imun yang terdapat dalam Media Pembelajaran
Biologi Berbasis website, apakah mudah dipahami?
....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
Bagaimana menurut Bapak/ Ibu, apakah media pembelajaran biologi berbasis website ini
membantu Bapak/Ibu dalam menyampaikan materi pembelajaran kepada peserta didik?
....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
Bagaimana menurut Bapak/Ibu, apakah materi sistem imun yang terdapat dalam media
pembelajaran biologi berbasis website disajikan dengan jelas?
....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
Bagaimana menurut Bapak/ Ibu, apakah belajar dengan menggunakan media pembelajaran
biologi berbasis website peserta didik tidak membutuhkan waktu yang lebih lama dalam
memahami materi Ekologi?
 ....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
Bagaimana menurut Bapak/Ibu, apakah penampilan media pembelajaran biologi berbasis website
dapat meningkatkan ketertarikan peserta didik dalam belajar?
....................................................................................................................................................
.......................................................... .........................................................................................
......................................................................................................................................
Bagaimana menurut Bapak/Ibu, apakah media pembelajaran biologi berbasis website ini
bisa diaplikasikan dalam materi pembelajaran lain?
....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
Bagaimana menurut Bapak/ Ibu, apakah vidio dan gambar Sesuai dengam materi?
...................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
......................................................................................................................................
Bagaimana menurut Bapak/Ibu, penyediaan game edukasi pada media pembelajaranberbasis
website ini dapat membuat pemahaman materi peserta didik meningkat?
....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
Bagaimana menurut Bapak/ Ibu, kepraktisan penggunaan media pembelajaran biologi
berbasis website ?
....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
Sulit Air, 2022
Guru Mata Pelajaran Biologi
( )