INSTRUMEN ANALISIS KEBUTUHAN UNTUK GURU

KUESIONER PENELITIAN SURVEI/OBSERVASI

Judul Penelitian:

“PENGEMBANGAN PERANGKAT PEMBELAJARAN BIOLOGI

BERORIENTASI REVOLUSI INDUSTRI 4.0 TERHADAP KETERAMPILAN
BERPIKIR KREATIF DAN KOMUNIKATIF SISWA KELAS X SMA NEGERI
SAMARINDA”

A. Petunjuk Pengisian:
1. Kuesioner ini bertujuan untuk memperoleh data yang akan digunakan
sebagai dasar dalam penelitian dan tidak ada kaitannya dengan penilaian
kerja Bapak/lbu.
2. Jawablah kuesioner ini secara obyektif, sesuai kenyataan yang ada.
3. Tuliskan jawaban atau pendapat Bapak/Ibu pada kolom jawaban yang telah
disediakan atau dengan memberi tanda cek (√) pada pilihan yang sesuai.

B. Keterangan Perorangan:
Tabel 11. Keterangan Perorang Kuesioner Penelitian Survei/Observasi
1. Nama Lengkap dengan Gelar
2. NIP
3. Pangkat/Golongan
4. Tempat/Tanggal Lahir
5. Jenis Kelamin
6. Agama
8. Nama Sekolah
9. Alamat Sekolah
10 No. Telepon Sekolah
11. Fax./E-mail
17. Pendidikan Terakhir ( ) SarjanaMuda ( ) D3 ( )S1 ( ) S2
18. Perguruan Tinggi
20. Jurusan/Program Studi
21. Riwayat Pekerjaan:
Sekolah Tempat Mengajar
sekarang
22. Mata Pelajaran
25. Kelas yang Diasuh
Sekarang

C. Pengalaman Mengikuti pelatihan (3 tahun terakhir)

1. Seminar/Lokakarya
Tabel 12. Keterangan Pengalaman Mengikuti Pelatihan Narasumber
No Nama Kegiatan Bulan/Tahun Peran Institusi
Pemakalah/Pesert Penyelenggara
D. Kegiatan Belajar Mengajar Guru, dan Strategi Pembelajaran
1. Panduan manakah dari berikut yang bapak/ibu gunakan dalam menyusun
perangkat pembelajaran?
peraturan materi No.41 thn 2007 tentang standar proses
kurikulum KTSP
lainnya
Mohon cantumkan argumen..............
....................................................................................................................
2. Apakah dalam proses pembelajaran Biologi Bapak/Ibu menggunakan
Perangkat pembelajaran berupa silabus, RPP, Bahan Ajar, LKS dan
evaluasi sebagai acuan dalam proses belajara mengajar?
a. Ya
b. Tidak
Jika ya, beri alasannya?
....................................................................................................................
Jika tidak, beri alasannya?
....................................................................................................................
3. Metode dalam pembelajaran Biologi yang paling sering Bapak/lbu
gunakan:
( ) Eksperimen ( ) Tanya jawab
( ) Demonstrasi ( ) Ceramah
( ) Diskusi ( ) Penugasan
( ) Yang lainnya
....................................................................................................................
Jelaskan alasan Bapak/Ibu menggunakan metode tersebut:
……………………………………………………………………………….
4. Berdasarkan pandangan dan pengamatan Bapak/Ibu selama ini dalam
pembelajaran di kelas, bagaimana reaksi siswa terhadap proses
pembelajaran di kelas?
....................................................................................................................
....................................................................................................................
5. Selama ini bagaimana hasil belajar siswa pada mata pelajaran biologi?
....................................................................................................................
....................................................................................................................
6. Dalam proses penyampaian materi apakah terdapat kendala dalam
penyampaiannya?
 a. Ada
b. Tidak
Jika ada, kendala bagi guru...
....................................................................................................................

Kendala bagi siswa

....................................................................................................................

7. Apakah bapak mengetahui apa itu Strategi pembelajaran berbasis

masalah?
a. Sudah
b. Belum
8. Apakah dalam mengajar Biologi, Bapak/lbu pernah menerapkan
Strategi pembelajaran berbasis masalah?
a. Ya
b. Tidak
Jika ya, mengapa dan bagaimana caranya?
………………………………………………………………………………..
Jika tidak, mengapa?..............................................................................
9. Adakah kendala yang muncul pada saat menerapkan pembelajaran
Biologi yang berbasis Strategi pembelajaran berbasis masalah?
a. Ada
b. Tidak
Jika ada, kendala bagi guru...
....................................................................................................................
Kendala bagi siswa
....................................................................................................................
………………………………………………………………………………….
10. Apabila Bapak/lbu pernah Strategi pembelajaran berbasis masalah,
materi apa yang sering Bapak/lbu gunakan.?
......................................................................................................................
......................................................................................................................
...................................................................................................................
11. Adakah kendala yang muncul pada saat menggunakan Strategi
pembelajaran berbasis masalah mata pelajaran Biologi dengan dengan
materi yang bapak/ibu pilih pada point 8?
a. Ada
b. Tidak
 Jika ada, kendala bagi guru:.....……………………………………………..
Kendala bagi siswa:
....................................................................................................................
Kendala yang menyangkut sarana dan prasarana:
....................................................................................................................

E. Pembelajaran Revolusi Industri 4.0

1. Apakah bapak/ibu guru sudah pernah mendengar/mengetahui mengenai
revolusi industri 4.0 dalam bidang pendidikan?
a. Iya
b. Tidak
2. Bagaimana bapak/ibu guru mengimplementasikan revolusi industri 4.0
dalam bidang pendidikan?...............
....................................................................................................................
3. Apakah bapak/ibu guru mengetahui strategi 4C dalam pendidikan revolusi
industri 4.0?
a. Iya
b. Tidak
4. Apa kendala bapak/ibu dalam mengimplementasi strategi 4C untuk
menunjangvrevolusi industri 4.0dalam pembelajaran?..............

F. Model Pembelajaran Problem Based Introduction

1. Apakah Bapak/Ibu sudah mengenal Model Pembelajaran Problem Based
Introduction
a. Sudah
b. Belum
Jika sudah, uraikan langkah-langkah pembelajaran Problem Based
Introduction:…………………….
………………………………………………………
Jika belum, alasannya: ……………………………………………………..
2. Apakah dalam mengajar, Bapak/Ibu sudah pernah Model
Pembelajaran Pbroblem Based Introduction?
a. Ya
b. Tidak
Jika ya, mengapa Bapak/Ibu menerapkannya?
....................................................................................................................
....................................................................................................................
Jika tidak, mengapa?
....................................................................................................................
 ....................................................................................................................
3. Uraikan langkah-langkah pembelajaran Biologi dengan Model
Pembelajaran Problem Based Introduction.
……………………………………………………………
………………………………………………………………………………..
4. Adakah kendala yang muncul pada saat menerapkan pembelajaran
Biologi dengan model pembelajaran Problem Based Introduction?
a. Ada
b. Tidak
Jika ada, kendala bagi guru ………………………………………………….
Kendala bagi siswa: ………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………
Kendala yang menyangkut sarana dan prasarana:
....................................................................................................................

G. Keterampilan berpikir kreatif

1. Menurut bapak/ibu apakah siswa mengalami kesulitan untuk
meningkatkan keterampilan berpikir kreatif yang dimilikinya?
a. Iya
b. Tidak
Jika iya mengapa........................
Jika tidak mengapa........................
2. Kesulitan seperti apakah yang dialami oleh siswa?............................
....................................................................................................................
3. Apakah bapak/ibu guru sering memberi kesempatan kepada siswa untuk
meningkatkan keterampilan berpikir kreatifnya dalam proses belajar
mengajar?
a. Iya
b. Tidak
Jika iya kesempatan seperti apa yang bapak/ibu guru berikan kepada
siswa..............................
....................................................................................................................
4. Menurut bapak/ibu bagiamana langkah dalam dalam meningkatkan
keterampilan berpikir kreatif siswa sejak dini?.................................

H. Keterampilan Komunikasi
1. Menurut bapak/ibu apakah siswa mengalami kesulitan untuk
meningkatkan keterampilan berpikir komunikasi yang dimilikinya?
c. Iya
d. Tidak
 Jika iya mengapa........................
Jika tidak mengapa........................
2. Kesulitan seperti apakah yang dialami oleh siswa?............................
....................................................................................................................
3. Apakah bapak/ibu guru sering memberi kesempatan kepada siswa untuk
meningkatkan keterampilan komunikasi dalam proses belajar mengajar?
c. Iya
d. Tidak
Jika iya kesempatan seperti apa yang bapak/ibu guru berikan kepada
siswa..............................
....................................................................................................................
4. Menurut bapak/ibu bagiamana langkah dalam dalam meningkatkan
keterampilan komunikasi siswa sejak dini?.................................

I. Keaktifan siswa
1. Menurut bapak/ibu apakah siswa sulit untuk aktif pada teman sejawat
Dalma proses belajar mengajar kelas maupun kepada guru?
a. Iya
b. Tidak
Jika iya mengapa.........................
Jika tidak mengapa.........................
2. Jenis keaktifan seperti apa yang sering dilakukan siswa dalam proses
belajar mengajar kelas maupun kepada guru?...............................
3. Menurut bapak/ibu bagaimana langkah dalam meningkatkan keaktifan
siswa dalam proses belajar mengajar?.......................

J. Pengembangan Perangkat Pembelajaran

1. Bersediakah Bapak/ibu agar kelas atau sekolahnya dijadikan objek
penelitian pengembangan perangkat pembelajaran berbasis model
Problem Based Introduction (PBI) untuk meningkatkan keterampilan
bertanya siswa kelas vii melalui pembelajaran ipa biologi
a. Bersedia
b. Tidak Bersedia
Alasan:
....................................................................................................................
....................................................................................................................
....................................................................................................................
2. Bagaimana pentingnya pengembangan perangkat pembelajaran yang
akan dilakukan disekolah bapak/ibu
a. Tidak Penting
b. Penting
c. Sangat Penting
 Alasan:
....................................................................................................................
....................................................................................................................
....................................................................................................................
3. Apakah Bapak/ibu memiliki keinginan sendiri untuk mencoba
mengembangkan perangkat pembelajaran lain sesuai dengan bidang
bapak/ibu sendiri.?
a. Iya
b. Tidak
Alasan:
....................................................................................................................
....................................................................................................................
....................................................................................................................

Samarinda, .......................... 2019

Guru,

…………………
…..……………………….
NIP:……………………………………….

INSTRUMEN

ANALISIS KEBUTUHAN UNTUK SISWA

Responden
Nama :

Kelas :

Sekolah :

Saudara siswa yang saya hormati, izinkan saya mengganggu sebentar kegiatan
Saudara untuk mengisi Kuesioner berikut. Jawaban yang Saudara berikan sama
sekali tidak ada kaitannya dengan penilaian hasil belajar Saudara sebagai siswa.
Untuk itu saya mohon kerjasama Saudara untuk menjawab pertanyaan dan
pernyataan di bawah ini yang nanti akan saya jadikan bahan untuk menyusun
tesis. Atas bantuan dan kerjasamanya saya sampaikan banyak terima kasih.

Petunjuk

1. Berikanlah jawaban yang sesuai kenyataan dengan cara memberikan tanda

(√) dan menuliskan alasannya pada kolom yang tersedia!
2. Catatlah saran dan komentar Saudara, jika menurut Saudara masih ada
yang kurang terkait dengan proses pembelajaran biologi.
Pernyataan

No Pernyataan Ya Tidak

1 Menurut saya, materi biologi sulit dipahami.

Beri Alasannya:

2 Saya senang, belajar hanya dengan menggunakan buku

teks, modul, atau buku ajar untuk memahami materi
pelajaran

Beri Alasannya:
3 Saya pernah belajar dengan menggunakan media lainnya
(audio, visual, atau audio visual)

Beri Alasannya:

4 Saya senang, jika pelajaran biologi disajikan dengan

mengunakan sumber belajar yang bervariasi.

Beri Alasannya:

5 Bagaimanakah proses pembelajaran Biologi yang selama ini

digunakan?

Mendengarkan ceramah guru tanpa media dan sumber belajar

Menggunakan model pembelajaran dengan bersumber pada buku

paket

Menggunakan media dan sumber belajar yang dibuat sendiri oleh

guru

Lainnya ...............................................................................................

.............................................................................................................

Samarinda, ...............................2019

...........................................................
 INSTRUMEN

ANALISIS KEBUTUHAN UNTUK KEPALA SEKOLAH

/WAKA KURIKULUM

Bapak/Ibu yang saya hormati, izinkan saya mengganggu sebentar kegiatan

Bapak untuk mengisi kuesioner berikut. Jawaban yang Bapak/Ibu berikan sama
sekali tidak ada kaitannya dengan penilaian terhadap Bapak/Ibu dalam
melaksanakan tugas. Untuk itu saya mohon kerjasama Bapak/Ibu untuk
menjawab pertanyaan dan pernyataan di bawah ini yang nanti akan saya jadikan
bahan untuk menyusun tesis. Atas bantuan dan kerjasamanya saya sampaikan
banyak terima kasih.

Petunjuk :

1. Berikanlah jawaban yang sesuai dengan kenyataan dengan cara

menuliskannya pada ruang kosong di bawah pertanyaan!

Pertanyaan:

1. Isilah identitas sekolah sebagai berikut:

Sekolah : ............................................................................................
.
Alamat : ............................................................................................
.
2. Bagaimana kondisi sekolah di tempat Bapak/Ibu bertugas?
..........................................................................................................................

..........................................................................................................................

Terdapat kelas sebanyak.................................................................................

Kelas X............................................................................................................

Kelas XI..........................................................................................................

Kelas XII.........................................................................................................

3. Kurikulum apakah yang digunakan di tempat Bapak/Ibu bertugas?

..........................................................................................................................
..........................................................................................................................

4. Apakah terdapat Program Tahunan dan Program Semester di sekolah?

..........................................................................................................................
5. Apakah guru-guru di tempat Bapak/Ibu bertugas memiliki perangkat
pembelajaran?
..........................................................................................................................

..........................................................................................................................

Saran dan Komentar

.........................................................................................................................

..........................................................................................................................

..........................................................................................................................

..........................................................................................................................

Samarinda, ...............................2019

.…………………..………………………. NIP:
……………………………………….