TUGAS PTK

”Instrumen Lesson Study”

OLEH :

NAMA : ERNIE S. NETTU

NIM : 1701040023

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BIOLOGI

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS NUSA CENDANA
KUPANG
2020
 INSTRUMEN LESSON STUDY

LEMBAR PENGAMATAN

Hari/Tanggal : ………………………………………………………………………………
Bidang Studi : ………………………………………………………………………………
Kompetensi Dasar : ………………………………………………………………………………
Metode Pembelajaran : ………………………………………………………………………………
Guru Pengajar : ………………………………………………………………………………
Kelas : ………………………………………………………………………………
Jam Ke- : ………………………………………………………………………………

1. Kapan siswa mulai berkonsentrasi belajar?

………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………
2. Aktivitas apa saja dari siswa yang menunjukkan perilaku berkonsentrasi?
………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………
3. Kapan siswa mulai tidak berkonsentrasi belajar?
………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………
4. Aktivitas apa saja dari siswa yang menunjukkan perilaku tidak berkonsentrasi?
………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………
5. Apa kelebihan guru saat proses pembelajaran yang layak ditiru?
………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………
6. Pengalaman berharga apa yang dapat diperoleh dari kegiatan pembelajaran ini?
………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………
Lampiran 2b. Format Pengamatan (sebagai alternatif,
Namapilih salah : ………………………………
pengamat
satu)
 LEMBAR PENGAMATAN LESSON STUDY
PELAKSANAAN RESEARCH LESSON (DO)
Guru model : …………………………………………………………………….
Standar Kompetensi : …………………………………………………………………….
Kompetensi dasar : …………………………………………………………………….
Konsep/Subkonsep : ..............................................................................................

Kejadian Check
A. Kapan siswa mulai berkonsentrasi?
1. Sejak awal pelajaran.
a. Siswa yang berkonsentrasi …………………… semua/sebagian
b. Siswa berkonsentrasi karena:
- Ada fenomena menarik disajikan oleh guru? ya/tidak
- Ada fenomena yang menimbulkan masalah? ya/tidak
- Ada sebab lain: ....................................................................
c. Siswa yang berkonsentrasi tampak:
- Mengajukan masalah/pertanyaan. ya/tidak
- Mengemukakan pendapat/ide. ya/tidak
- Menaruh perhatian dengan sungguh-sungguh. ya/tidak
2. Pada saat Kegiatan Inti.
a. Siswa yang berkonsentrasi …………………… semua/sebagian
b. Siswa yang berkonsentrasi tampak:
- Mengamati demonstrasi ya/tidak
- Melakukan eksperimen ya/tidak
- Berdiskusi ya/tidak
- Mengerjakan tugas latihan dengan tekun ya/tidak
B. Kapan siswa tidak berkonsentrasi?
1. Sejak Kegiatan Awal Pembelajaran?
a. Apa penyebabnya? ....................................................................
b. Tidak berkonsentrasi, tampak:
- Menyiapkan peralatan belajar Ya/tidak
- Membicarakan/mengerjakan konteks lain Ya/tidak
- Kesibukan lain: ............. ....................................................................
2. Sejak Kegiatan Inti Pelajaran
a. Penyebabnya adalah: ......................................... ....................................................................
b. Tidak berkonsentrasi, tampak:
- mengerjakan pekerjaan di luar konteks/topik Ya/tidak
- berbicara di luar konteks/topik pelajaran Ya/tidak
- tidak melakukan aktivitas apa-apa Ya/tidak
3. Aspek pembelajaran apa yang dapat dipetik manfaatnya a. ................................................................
bagi pengamat? b. ................................................................
c. ................................................................
4. Aspek pembelajaran apa yang bagi pengamat tidak perlu a. ................................................................
ada, atau tidak bermanfaat? b. ................................................................
c. ................................................................
Berikan catatan yang lain:
.............................................................................................................
Lampiran 3. Format Daftar Hadir Pengamat

No. Nama Bidang Studi Tanda Tangan

1 1.

2 2.

3 3.

4 4.

5 5.

6 6.

7 7.

8 8.
 Lampiran 4. Format Angket Siswa

ANGKET LESSON STUDY UNTUK SISWA

Hari/Tanggal : …………………………………………………………………………………………
Nama : …………………………………………………………………………………………
Kelas : …………………………………………………………………………………………
Guru Pengajar : …………………………………………………………………………………………
Mata Pelajaran : …………………………………………………………………………………………

1. Apakah pembelajaran hari ini berlangsung menarik?

…………………………………………………………………………………………………………………………
Alasan:
…………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………
Lampiran 5. Format Contoh Tata Tertib
…………………………………………………………………………………………………………………………
2. Apa yang Anda dapatkan dari pembelajaran hari ini?
…………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………
3. Apa yang sebaiknya ditingkatkan dalam pembelajaran hari ini?
…………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………
4. Apa yang seharusnya tidak dilakukan dalam pembelajaran hari ini?
…………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………