Kurikulum LKP

KURIKULUM
LEMBAGA KURSUS DAN PELATIHAN (LKP) BAHASA

JEPANG
KARIA MANDIRI SEJAHTERA
Disusun oleh :
Tim Pengajar LKP Karia Mandiri Sejahtera)
(Berdasarkan KKNI Direktorat Pembinaan Kursus dan Pelatihan)
Alamat : Jln.Terminal Rawabango. Kp.Sinagar Cianjur Jawa Barat Indonesia

Email : karyamandirisejahtera@gmail.com Telp : 0813-1696-2500
2021
1
A. Latar Belakang
Bahasa Jepang mulai menjadi global yang digunakan oleh masyarakat
Internasional dalam segala aspek. Jika kita melihat di Indonesia, ada banyak sekali
perusahaan otomatif ataupun perusahaan yang terkait dengan teknologi.
Perusahaan-perusahaan ini didominasi oleh investor dan pengusaha Jepang.
Penguasaan bahasa Jepang tentunya sangat penting untuk menghadapi dunia
internasional, karena banyak yang menganggap Jepang sebagai negara maju dalam
berbagai aspek.
Bahasa Jepang sering dikatakan sebagai bahasa yang cukup sulit dikarenakan adanya
beberapa perbedaan dengan bahasa Indonesia, yaitu pada variasi huruf, struktur
kalimat, pelafalan kata, dan lain-lain. Bagi pembelajar bahasa Jepang di Indonesia
khususnya pada tingkat SMA, selain karena pemakaian tata bahasa yang cukup rumit,
kemampuan untuk mengingat kosakata bahasa Jepang pun bisa dibilang cukup
rendah. Banyak dari mereka yang merasa kesulitan sehingga minat untuk belajar
bahasa Jepang menjadi rendah. Kualitas keterampilan berbahasa seseorang
bergantung kepada kuantitas dan kualitas kosakata yang dimilikinya. Semakin kaya
kosakata yang kita miliki, maka semakin besar pula kesempatan kita terampil
berbahasa”. Berdasarkan hal itu, dapat dikatakan bahwa dalam mempelajari sebuah
bahasa kemampuan untuk memahami kosakata sangat penting.
Dalam kelas kata dalam bahasa Jepang terdiri dari berbagai jenis kata yaitu
doushi (verba), keiyooshi (adjektiva–i), keiyoodooshi (adjektiva–na), meishi
(nomina), fukushi (adverbia keterangan), rentaishi (prenomina), setsuzokushi
(konjungsi), kandooshi (interjeksi), jodooshi (verba bantu) dan joshi (partikel).
Proses pembelajaran bahasa Jepang harus dibuat semenarik mungkin supaya

motivasi belajar semakin tinggi. Salah satu bentuk keinginan masyarakat adalah
adanya pendidikan dengan kualitas yang lebih baik dari yang sudah ada selama ini.
Sekolah dan pendidikan formal dianggap tidak cukup atau tidak banyak
memberikan bekal pendidikan bagi masa depan.
Untuk itu, lembaga kursus bahasa Jepang menjadi salah satu solusi bagi
masyarakat untuk mendapatkan pendidikan tambahan, baik itu untuk memperkaya
ilmu yang sudah mereka peroleh atau untuk mendapatkan hal baru yang belum
mereka dapatkan sebelumnya. Apalagi dalam iklim global yang semakin kompetitif
ini, penguasaan bahasa asing bagi siswa sangat penting jika ingin bersaing di masa
mendatang apalagi di dunia kerja.
2
“Karia Mandiri Sejahtera” sebagai lembaga bimbingan belajar yang bergerak
di bidang kursus bahasa Jepang menawarkan program pendamping belajar bagi
putra- putri anda mulai dari usia dini sampai usia dewasa yang di bagi dalam
berbagai level sesuai tingkatan contohnya jika masih dasar atau pemula maka akan
dimasukkan ke level shokyu N5 (Kelas A) sampai dengan N4 (Kelas B) sesuai
dengan tes kemampuan jika pernah sebelumnya memiliki sedikit dasar bahasa
Jepang. Dan kemudian jika ternyata memiliki kemampuan tingkat menengah atau
setara dengan Chukyu N3 (Kelas Lanjutan / Kelas C) maka kami pun menyediakan
kelas untuk level menengah tersebut.
B. TUJUAN
1. Menyelenggarakan pembelajaran yang berkualitas guna menghasilkan siswa

yang ahli dalam berbahasa jepang.
2. Melaksanakan pengembangan dan pendampingan belajar bagi siswa sesuai
standar keterampilan berbahasa.
3. Memberikan berbagai ilmu yang berkaitan dengan Jepang dan melaksanakan
inovasi dalam bidang keterampilan berbahasa Jepang sebagai upaya
meningkatkan kualitas pendidikan para siswa dalam kemampuan berbahasa
asing.
C. MANFAAT
1. Dengan menguasai banyak kosa kata dan memahami tata bahasa Jepang yang
baik dan benar sejak dini, maka para siswa akan lebih mudah menguasai
keterampilan komunikasi nantinya.
2. Mempermudah siswa dalam mengatasi masalah atau kesulitan-kesulitan
belajar bahasa Jepang yang dihadapi siswa sejak usia dini hingga usia dewasa.
3. Mempermudah penguasaan materi dengan sistem pengajaran yang lebih
mudah, kooperatif, dan menyenangkan
D. Profil Lulusan
Profil lulusan kursus dan pelatihan Bahasa Jepang Umum pada dunia
3
kerja dapat memperlihatkan kemampuan kerja, penguasaan pengetahuan,
dan kemampuan berbahasa yang berbeda dari tiap-tiap jenjang dan
penyetaraan lulusan kursus dan pelatihan Bahasa Jepang Umum sesuai
dengan jenjang kualifikasi KKNI. Orientasi dari kursus dan pelatihan Bahasa
Jepang Umum agar peserta didik memiliki sikap, pengetahuan, dan
keterampilan dalam berbahasa Jepang serta berkarakter bangsa antara lain
disiplin, jujur, sopan, tekun, dapat berkarya sesuai dengan
kemampuannya.
Profil lulusan ini diharapkan dapat beradaptasi dan menerapkan

berbagai disiplin ilmu serta merespon secara kritis menghadapi perubahan
yang sangat cepat pada teknologi, sosial, ekonomi dan lingkungan budaya
baik secara Nasional maupun Internasional. Sesuai dengan kemampuan
masing-masing maka LKP akan mengarahkan siswa, sesuai dengan tujuan
didirikannya LKP, yaitu :
1. Melanjutkan studi/ Pendidikan setaraf D1 ke Jepang dengan universitas

yang sudah ber MOU dengan LKP
2. Mendapatkan sertifikat N5, N4 atau N3 yang diakui oleh negara Jepang.
4
E. Capaian Pembelajaran
PARAMETER DESKRIPSI CAPAIAN PEMBELAJARAN KHUSUS

BIDANG BAHASA JEPANG KELAS A
SIKAP DAN TATA Membangun dan membentuk karakter dan kepribadian

NILAI manusia Indonesia yang:
1. Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa.
2. Memiliki moral, etika dan kepribadian yang baik di
dalam menyelesaikan tugasnya.
3. Berperan sebagai warga negara yang bangga dan
cinta tanah air serta mendukung perdamaian dunia.
4. Bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial dan
kepedulian yang tinggi terhadap masyarakat dan
lingkungannya.
5. Menghargai keanekaragaman budaya, pandangan,
kepercayaan, dan agama serta pendapat/temuan
original orang lain.
6. Menjunjung tinggi penegakan hukum serta memiliki
semangat untuk mendahulukan kepentingan bangsa
serta masyarakat luas.
7. Memiliki sikap tekun dan bijaksana dalam
mengawasi proses prosedur produksi jahitan.
KEMAMPUAN DI Mampu memahami dan menguasai berbagai macam
BIDANG KERJA pola kalimat dalam bahasa Jepang, meliputi:
1. Menguasai huruf Jepang
- Membaca huruf Jepang (Hiragana, Katakana, dan
Kanji)
- Menguasai bacaan huruf Kanji dengan cara On
Yomi dan Kun Yomi
2. Menguasai huruf Jepang
- Menulis huruf Jepang (Hiragana, Katakana, dan
5
Kanji)
- Menulis huruf Jepang (Hiragana, Katakana, dan
Kanji) sesuai dengan urutan cara penulisannya
3. Mengindentifikasi sebuah benda mati atau benda
hidup
- Menginformasikan suatu benda mati
- Menginformasikan suatu benda hidup
- Mengucapkan salam
- Memperkenalkan diri dan memperkenalkan orang
lain
4. Menggunakan kata tunjuk benda mati ,tempat,
arah dan orang
- Menginformasikan keberadaan benda dengan
kata tunjuk
- Menunjuk benda mati atau benda hidup dengan
kata tunjuk
- Menyampaikan informasi keberadaan benda
dengan bentuk sangkalan
- Menanyakan keberadaan suatu benda
- Menanyakan benda dengan menggunakan kata
tanya
5. Menginformasikan tentang kesamaan benda dan
menyebutkan benda satu persatu dengan partikel
to
- Menggunakan partikel "to"
- Menginformasikan kesamaan kondisi/keadaan
suatu benda
6. Menghitung angka, benda mati/ benda hidup
dengan satuan benda dan berkomunikasi terkait
6
harga
7. Menginformasikan keberadaan tempat
- Menyatakan keberadaan benda pada suatu tempat
- Menanyakan keberadaan benda di suatu tempat
- Menyatakan benda sejenis dan disebutkan secara
konkrit
8. Menyatakan aktifitas secara rutin
- Menyatakan waktu dengan menggunakan partikel
untuk peristiwa atau kegiatan yang terjadi secara
rutin
- Berkomunikasi tentang pelaksanaan aktifitas
9. Mendefinisikan suatu perbuatan dengan bentuk
penggabungan
10. Menyampaikan suatu aktifitas yang akan dilakukan
- Berkomunikasi mengenai aktifitas
- Menggunakan partikel "wo" untuk menandai
obyek
- Mendifinisikan perbuatan yang belum dilakukan
- Berkomunikasi dengan merangkai kalimat
dengan memakai kata kerja bantu
11. Menyatakan ungkapan ajakan untuk melakukan
- Menyatakan tawaran untuk beraktifitas
bersama/menawarkan bantuan suatu aktifitas
12. Menyatakan suatu perbuatan yang sudah
dilakukan
-Mendifinisikan suatu kegiatan yang sudah
dilakukan dengan obyek langsung
-Mendifinisikan kegiatan yang sudah dilakukan
13. Menyatakan kegiatan yang menandakan asal
7
barang/hal
- Menyatakan aktifitas memberi, menerima
meminjam, meminjamkan, mengajar dan belajar
- Pemakaian partikel yang sesuai dengan kata kerja
di atas
14. Menyatakan karakter/sifat dari suatu benda
- Mengenali ciri/sifat untuk menjelaskan suatu
benda/orang/hal/tempat
-Menyangkal ciri/sifat dari suatu
- Menggunakan adverbial yang menunjukkan
ciri/sifat/dari suatu benda/tempat
- Menggunakan pernyataan yang mempunyai topik
yang sama dengan sifat suatu tempat, benda/hal
- Menanyakan pendapat tentang ciri, sifat suatu
tempat, benda/hal
15. Menyatakan suatu kegiatan atau kejadian atau
kondisi yang sedang terjadi
- Mengenali bentuk kata kerja yang menunjukkan
suatu kegiatan atau kejadian yang sedang
berlangsung
- Mendefinisikan kegiatan yang belum dilakukan
- Berkomunikasi menggunakan kata kerja yang
sedang berlangsung menggunakan kata tanya
(interogatif)
16. Mengindetifikasi bentuk kalimat yang
menunjukkan permintaan/perintah
-Mengenali kata kerja yang menunjukkan
permintaan
8
- Mengenali kata kerja yang menunjukkan
larangan
-Menyampaikan permintaan/perintah dalam
bentuk sopan
17. Mengungkapkan metode/kualitas dilaksanakannya
suatu aktifitas
- Menyatakan kesukaan atau ketidaksukaan
terhadap benda mati/benda hidup
- Menyatakan kemampuan/ketidakmampuan,
kemahiran/ketidakmahiran
- Menyampaikan cara/kualitas dilakukannya
suatu aktifitas dengan jelas
- Menyampaikan cara/kualitas dilakukannya suatu
aktifitas dengan jelas terkait dengan kecepatan
18. Mengungkapkan dua aktifitas yang dilakukan
sebelum aktifitas lain
-Menyatakan aktifitas sebelum aktifitas lainnya
- Menyatakan aktifitas beberapa waktu yang lalu
- Menggunakan bentuk kata kerja ~te kara
- Menggunakan bentuk kata kerja ~tari ~tari suru
- Menyatakan kejadian yang terkait dengan
kejadian sebelumnya
- Menyatakan kegiatan atau keadaan yang terjadi
setelah kegiatan atau keadaan lain sebelumnya
19. Menyatakan pengalaman diri
- Menyampaikan pengalaman yang sudah maupun
belum pernah dialami
- Menanyakan pengalaman
-Menyampaikan bentuk penyangkalan pengalaman
9
20. Menyampaikan saran
-Memberikan saran untuk melakukan suatu
tindakan
-Memberikan saran untuk tidak melakukan
sesuatu
21. Menjelaskan suatu perbandingan dalam bentuk
kalimat
- Menjelaskan perbandingan yang bersifat lebih
- Menjelaskan perbandingan yang bersifat supelatif
22. Menyatakan keinginan untuk melakukan sesuatu
- Mengekspresikan keinginan, khususnya
keinginan pembicara sendiri
- Berkomunikasi menyatakan keinginan untuk
tidak melakukan sesuatu
- Menyampaikan/menyatakan keinginan orang lain
kepada lawan bicara
23. Mengungkapkan aktifitas/perpindahan benda di
suatu tempat
- Menyatakan aktifitas keluar/masuk suatu
tempat
- Menyatakan aktifitas keluar/masuk di kendaraan
24. Mengungkapkan maksud/tujuan seseorang
- Menyatakan maksud untuk melakukan suatu
kegiatan
25. Menginformasikan perubahan dari suatu keadaan
menjadi keadaan lain
- Berkomunikasi dengan menggunakan kata yang
menunjukkan perubahan atau tidak
menunjukkan perubahan
10
26. Menggabungkan beberapa keadaan atau

Kegiatan
- Menyatakan beberapa kegiatan atau keadaan
- Menyatakan kegiatan atau keadaan yang
merupakan alternatif
setelah kegiatan atau keadaan lain sebelumnya
27. Menginformasikan kondisi yang berlebihan
-Menyatakan suatu kegiatan yang dilakukan
berlebihan
28. Menyatakan pemberian izin
- Menyatakan pemberian/permohonan izin untuk
melakukan sesuatu
- Menyatakan ketidakharusan suatu aktifitas
- Menyatakan ketidakbolehan dalam melakukan
kegiatan
29. Menyatakan keharusan atau kewajiban
- Menyampaikan keharusan atau kewajiban
PENGETAHUAN 1. Menguasai pengetahuan tentang huruf Jepang

YANG DIKUASAI - Membaca huruf Jepang (Hiragana, Katakana, dan
Kanji) sesuai dengan pelafalannya
- Membaca huruf Jepang (Kanji) sesuai dengan On
Yomi dan Kun Yomi
2. Menguasai pengetahuan tentang huruf Jepang
- Menulis huruf Jepang (Hiragana, Katakana dan
Kanji) sesuai urutan penulisannya
3. Menguasai pengetahuan tentang identifikasi sebuah
benda mati atau benda hidup
11
- Menginformasikan suatu benda mati
- Menginformasikan suatu benda hidup
- Menguasai salam dalam bahasa Jepang
- Menguasai cara memperkenalkan diri dan
memperkenalkan orang lain
4. Menguasai pengetahuan tentang kata tunjuk
- Kata tunjuk untuk benda mati: Kore/Sore/ Are
- Kata tunjuk untuk tempat: Koko/ Soko/ Asoko
- Kata tunjuk untuk arah/ orang:
Kochira/Sochira/ Achira
5. Menginformasikan kesamaan kondisi/keadaan
suatu benda
- Kata sambung yang menggabungkan dua benda
- Menyatakan hubungan benda yang satu dengan
yang lainnya dan saling menerangkan
(kepemilikan suatu benda)
- Menyatakan satu persatu benda sejenis secara
konkrit
6. Menguasai menghitung benda mati, benda hidup
dan berkomunikasi terkait dengan harga
- Menghitung angka
- Menghitung satuan benda
- Menghitung satuan waktu
- Berkomunikasi terkait harga
7. Menguasai pengetahuan tentang informasi
keberadaan tempat
- Mampu menyatakan keberadaan benda pada
suatu tempat
- Mampu menanyakan keberadaan benda di suatu
12
tempat
- Mampu menyatakan benda sejenis dan
disebutkan secara konkrit
8. Menguasai pengetahuan yang menyatakan aktifitas
secara rutin
- Menyatakan waktu dengan menggunakan
partikel untuk peristiwa atau kegiatan yang
terjadi secara rutin
- Berkomunikasi tentang pelaksanaan aktifitas
9. Menguasai pengetahuan tentang kalimat
penggabungan suatu perbuatan
- Mendifinisakn suatu kegiatan
10. Menguasai pengetahuan tentang penyampaian
aktifitas seseorang
- Mendifinisikan suatu perbuatan dengan obyek
langsung
- Menyatakan tempat saat melakukan sesuatu
- Mendifinisikan perbuatan yang belum dilakukan
- Berkomunikasi dengan merangkai kalimat
dengan memakai kata kerja bantu
11. Menguasai pengetahuan yang menyatakan
ungkapan ajakan atau menawarkan untuk
melakukan suatu aktifitas
- Menyatakan tawaran untuk beraktifitas
bersama/menawarkan bantuan
kegiatan yang terjadi di masa lampau/kegiatan
yang sudah dilakukan
- Mendifinisikan suatu kegiatan yang sudah
13
dilaksanakan dengan obyek langsung
- Mendifinisikan kegiatan yang sudah dilakukan
kegiatan yang menandakan asal barang/hal
- Menyatakan aktifitas memberi, menerima
meminjam, meminjamkan, mengajar dan belajar
- Pemakaian partikel yang sesuai dengan kata
kerja di atas
karakter/sifat dari suatu benda
- Mengenali ciri/sifat untuk menjelaskan suatu
- Menyangkal ciri/sifat dari suatu
- Menggunakan adverbial yang menunjukkan
ciri/sifat/dari suatu benda/tempat
- Menguasai pengetahuan yang menyatakan dua
pernyataan yang berlawanan
- Menggunakan pernyataan yang mempunyai
topik yang sama dengan sifat suatu tempat,
benda/hal
- Menanyakan pendapat tentang ciri, sifat suatu
tempat, benda/hal
15. Menguasai pengetahuan yang menyatakan suatu
kegiatan atau kejadian atau kondisi yang sedang
terjadi
- Mengenali bentuk kata kerja yang menunjukkan
suatu kegiatan atau kejadian yang sedang
berlangsung
14
- Mendefinisikan kegiatan yang belum dilakukan
- Berkomunikasi menggunakan kata kerja yang
sedang berlangsung menggunakan kata tanya
(interogatif)
16. Menguasai pengetahuan untuk mengidentifikasi
bentuk kalimat yang menunjukkan
permintaan/perintah
permintaan
larangan
- Menyampaikan permintaan/perintah dalam
bentuk sopan
17. Menguasai pengetahuan untuk mengungkapkan
metode/kualitas dilakukannya suatu aktifitas
- Menyatakan kesukaan atau ketidaksukaan
terhadap benda mati/benda hidup
- Menyatakan emampuan/ketidakmampuan,
kemahiran/ketidakmahiran
suatu aktifitas dengan jelas
suatu aktifitas dengan jelas terkait dengan
kecepatan
suatu kegiatan atau keadaan yang terkait dengan
kejadian sebelumnya
pengalaman diri sendiri
15
- Menyampaikan pengalaman yang sudah maupun
belum pernah dialami
- Menanyakan pengalaman
20. Menguasai pengetahuan untuk memberikan saran
untuk melakukan suatu tindakan
21. Menguasai pengetahuan bentuk perbandingan
dalam kalimat
- Menjelaskan perbandingan yang bersifat lebih
- Menjelaskan perbandingan yang bersifat
supelatif
22. Menguasai pengetahuan untuk menyatakan
keinginan untuk melakukan sesuatu
- Mengekspresikan keinginan, khususnya
keinginan pembicara sendiri
-Berkomunikasi menyatakan keinginan untuk
tidak melakukan sesuatu
-Menyampaikan/menyatakan keinginan orang lain
kepada lawan bicara
aktifitas/perpindahan benda di suatu tempat
- Menyatakan aktifitas keluar/masuk suatu
tempat
- Menyatakan aktifitas keluar/masuk di
kendaraan
24. Menguasai pengetahuan mengungkapkan
maksud/tujuan seseorang
- Menyatakan maksud untuk melakukan suatu
kegiatan
25. Menguasai pengetahuan menginformasikan
16
perubahan dari suatu keadaan menjadi keadaan

lain
- Berkomunikasi dengan menggunakan kata yang
menunjukkan perubahan atau tidak
menunjukkan perubahan
26. Menguasai pengetahuan untuk menggabungkan
beberapa keadaan atau kegiatan
- Menyatakan beberapa kegiatan atau keadaan
- Menyatakan kegiatan atau keadaan yang
merupakan alternative
27. Menguasai pengetahuan untuk menginformasikan
kondisi yang berlebihan
- Menyatakan suatu kegiatan yang dilakukan
berlebihan
pemberian izin
- Menyatakan pemberian/permohonan izin untuk
melakukan sesuatu
- Menyatakan ketidakharusan suatu aktifitas
- Menyatakan ketidakbolehan dalam melakukan
kegiatan
keharusan atau kewajiban
- Menyampaikan keharusan atau kewajiban
HAK DAN 1. Bertanggung jawab atas penggunaan huruf Jepang

TANGGUNG - Membaca huruf Jepang sesuai dengan aturan
JAWAB - Menulis huruf Jepang sesuai dengan aturan
17
2. Bertanggung jawab atas penggunaan ungkapan dan
pola kalimat bahasa Jepang
3. Bertanggung jawab atas komunikasi yang
berlangsung pada diri sendiri dan pada lawan
bicara, termasuk:
- Isi pembicaraan
- Ketepatan pemakaian pola kalimat
- Bahasa tubuh yang digunakan

BIDANG BAHASA JEPANG KELAS B
SIKAP DAN TATA Membangun dan membentuk karakter dan
NILAI kepribadian manusia Indonesia yang:
2. Memiliki moral, etika dan kepribadian yang baik
di dalam menyelesaikan tugasnya.
cinta tanah air serta mendukung perdamaian
dunia.
lingkungannya.
18

6. Menjunjung tinggi penegakan hukum serta
memiliki semangat untuk mendahulukan
kepentingan bangsa serta masyarakat luas.
KEMAMPUAN DI Mampu memahami dan menguasai berbagai pola

BIDANG KERJA kalimat bahasa Jepang, meliputi:
1. Membaca huruf Kanji 300 huruf baru
2. Menulis huruf Kanji 300 huruf baru
3. Menggunakan frekuensi suatu kegiatan dalam
satu periode waktu
4. Menggunakan suatu keinginan dari diri sendiri
akan suatu benda, atau hal
5. Menggunakan bentuk keinginan untuk
melakukan suatu hal dari orang kedua
6. Menggunakan bentuk keinginan untuk
melakukan suatu hal dari orang ketiga
7. Menggunakan bentuk suatu keinginan dari diri
sendiri, orang kedua dan orang ketiga akan suatu
benda, atau hal
8. Menggunakan kalimat suatu kegiatan yang
dilakukan dengan cara
9. Menggunakan kalimat pengandaian tentang dua
hal yang bertentangan
10. Mengungkapkan perbuatan yang tidak perlu
dilakukan
11. Menggunakan ungkapan untuk menyatakan
19
suatu perbuatan terjadi dan mengakibatkan hal
yang lain terjadi
12. Menggunakan kalimat bahwa seseorang
memberikan jasa kepada orang lain
menerima jasa dari orang lain untuk kita
menerima jasa dari orang lain
15. Menggunakan ungkapan terima kasih atas k
kegiatan orang lain yang diterimanya
16. Menggunakan ungkapan bentuk pengandaian
17. Menggunakan bentuk saran perbuatan yang
akan dilakukan berdasarkan
pengandaian yang akan/mungkin terjadi
18. Menggunakan bentuk ajakan dalam bentuk
sopan
19. Menggunakan kalimat permintaan maaf dalam
bentuk sopan untuk suatu perbuatan
20. Menggunakan kalimat tentang suatu kondisi
yang jumlahnya tidak mencukupi/tidak sesuai
dengan yang diharapkan
21. Menggunakan ungkapan kalimat bentuk pasif
22. Menggunakan beberapa kalimat yang
mempunyai alasan yang setara
23. Menggunakan kalimat ungkapan yang
menunjukkan bahwa seseorang pada saat yang
bersamaan melakukan dua hal/perbuatan
24. Menggunakan kalimat ungkapan untuk
menyatakan penekanan pada suatu perbuatan
20
atau kejadian yang akan tuntas jika sudah

25. Menggunakan kalimat yang dilaksanakan
menyatakan suatu kegiatan yang dilakukan
merupakan persiapan dari suatu kegiatan yang
lain
26. Menggunakan bentuk kalimat suatu keadaan
yang merupakan akibat tindakan dari keinginan
seseorang
27. Menggunakan bentuk kalimat yang
menunjukkan dua kegiatan yang berbeda pada
tempat yang berbeda pula tetapi dilakukan pada
saat yang bersamaan
28. Menggunakan kalimat dugaan atas suatu
keadaan melalui panca indera secara subyektif
PENGETAHUAN 1. Menguasai pengetahuan tentang membaca huruf
YANG DIKUASAI Kanji 100 huruf baru sesuai dengan kaidah
penulisan
2. Menguasai pengetahuan tentang menulis huruf
Kanji 100 huruf baru sesuai dengan kaidah
penulisan
frekuensi suatu kegiatan dalam satu periode
waktu. Pola:
- (periode) ~ni (frekuensi)
suatu keinginan untuk mempunyai benda/orang
bagi diri sendiri dan orang kedua. Pola:
- KATA BENDA ~ga hoshii
21
keinginan dari orang ketiga. Pola:
- KATA KERJA ~tagaru
bentuk kalimat yang menunjukkan suatu kegiatan
yang dilakukan dengan cara (kata sifat). Pola:
- Konjugasi KATA SIFAT ~i berubah menjadi ~ku
- Perubahan KATA SIFAT ~na berubah menjadi
~ni
ungkapan antara dua hal yang bertentangan.
Pola:
- KATA SIFAT (iku),(nade) ~te mo
- KATA BENDA ~demo
- KATA KERJA ~te mo
ungkapan sesuatu yang tidak perlu dilakukan
seserang. Pola:
- KATA KERJA ~nakutemo
- Perubahan KATA KERJA ~nai
ungkapan pengandaian dalam bentuk persyaratan
berupa sesuatu hal atau gerakan. Pola:
- Perubahan bentuk KATA KERJA ~te
- Pemakaian KATA KERJA DASAR ~to
- KATA KERJA ~tara
- KATA KERJA ~to
bentuk pernyataan atas pemberian sesuatu
22
kepada orang lain dan penerimaan sesuatu dari

seseorang. Pola:
- KATA KERJA ~te ageru
- KATA KERJA ~te kureru
- KATA KERJA ~te morau
ungkapan rasa terima kasih seseorang yang
menerima bantuan atau pertolongan dari orang
lain. Pola:
- KATA KERJA ~te
- Pola kalimat bentuk ~te + kureru + arigatou
ungkapan bentuk pengandaian. Pola:
- KATA KERJA ~tara
13. Menguasai pengetahuan tentang kalimat
pengandaian berdasarkan asumsi/hipotesa yang
belum pasti. Pola:
- KATA KERJA ~tara dou desuka
17. Menguasai pengetahuan tentang kalimat yang
diikuti dengan ajakan, permohonan atau
permintaan izin dalam bentuk sopan. Pola:
- KATA KERJA ~te itadakemasenka
18. Menguasai pengetahuan tentang ungkapan
permintaan maaf atas suatu keluhan. Pola:
- KATA KERJA ~te sumimasen
19. Menguasai pengetahuan tentang kalimat yang
bermakna “hanya” pada suatu hal saja. Pola:
- KATA BENDA ~shika KATA KERJA ~nai
- KATA BILANGAN ~shika KATA KERJA ~nai
23
20. Menguasai pengetahuan tentang ungkapan

kalimat bentuk pasif. Pola:
- Perubahan KATA KERJA ~rareru
- Pola kalimat pasif bentuk ~rareru
21. Menguasai pengetahuan tentang beberapa kalimat
yang mempunyai alasan yang setara. Pola:
- KATA SIFAT ~shi
- KATA KERJA ~shi
22. Menguasai pengetahuan tentang ungkapan yang
menunjukkan 2 kegiatan yang dilakukan dalam
waktu bersamaan. Pola:
- KATA KERJA ~shimasu + nagara
- KATA KERJA ~nagara
ungkapan untuk menyatakan penekanan pada
suatu perbuatan yang sudah selesai. Pola:
- KATA KERJA ~te
- KATA KERJA ~te shimau
bentuk kalimat tentang suatu kegiatan yang
merupakan persiapan dari kegiatan yang lain.
Pola:
- KATA KERJA ~te oku
bentuk kalimat suatu keadaan yang merupakan
akibat perbuatan dari keinginan seseorang. Pola:
- Perubahan KATA KERJA ~te
- KATA KERJA ~te aru
24
bentuk kalimat yang menunjukkan dua kegiatan

yang berbeda dan pada tempat yang berbeda pula
dilakukan pada saat yang bersamaan. Pola:
- Pola kalimat dengan pola ~te iru + aida
24. Menguasai pengetahuan tentang bentuk dugaan
atas suatu keadaan melalui panca indera secara
subyektif. Pola:
- KATA KERJA ~ou desu
- KATA SIFAT i ~ou desu
- Pola kata sifat (dana) ~ou desu
- Pola kata benda (dano) ~ou desu
HAK DAN 1. Bertanggung jawab atas penggunaan huruf
TANGGUNG Jepang
JAWAB - Membaca huruf Jepang sesuai dengan aturan
- Menulis huruf Jepang sesuai dengan aturan
2. Bertanggung jawab atas penggunaan ungkapan
dan pola kalimat bahasa Jepang
bicara, termasuk:
- Isi pembicaraan
25
BIDANG BAHASA JEPANG KELAS C/ Program Lanjutan
SIKAP DAN TATA 1. Membangun dan membentuk karakter dan

NILAI kepribadian manusia Indonesia yang.
3. Memiliki moral, etika dan kepribadian yang baik
di dalam menyelesaikan tugasnya.
cinta tanah air serta mendukung perdamaian
dunia.
lingkungannya.
7. Menjunjung tinggi penegakan hukum serta
memiliki semangat untuk mendahulukan
kepentingan bangsa serta masyarakat luas.
KEMAMPUAN DI Mampu memahami dan menguasi pola kalimat

BIDANG KERJA bahasa Jepang, meliputi:
1. Membaca dan menulis huruf Kanji 1000 huruf
baru
2. Menyatakan dugaan kepada lawan bicara tentang
kemungkinan terjadinya suatu hal
3. Menggunakan ungkapan yang digunakan untuk
mengidentifikasikan arti suatu kata
4. Menggunakan ungkapan yang menyatakan tanpa
26
melakukan KATA KERJA 1, melakukan KATA

KERJA 2
5. Mengidentifikasi penggunaan kalimat bentuk
persyaratan
6. Menyatakan persyaratan yang diperlukan agar
suatu kejadian dapat berlangsung
7. Menggunakan ungkapan perasaan senang dan
lega jika suatu perbuatan atau kejadian tersebut
terjadi
8. Menggunakan ungkapan perasaan senang dan
lega jika suatu perbuatan atau kejadian tersebut
terjadi
9. Mampu menyatakan suatu perkiraan subyektif
berdasarkan informasi yang diterima melalui
panca indera
10. Menyatakan arti untuk mencoba melakukan
suatu kegiatan
11. Menggunakan ungkapan sesuatu yang mirip
dengan yang lainnya
12. Mampu menggunakan ungkapan yang menyatakan
apakah hal atau perbuatan itu dilakukan atau tidak
13. Menyampaikan ungkapan yang menyatakan
keadaan yang melebihi keadaan umumnya
14. Menyampaikan informasi secara obyektif
15. Menyatakan bahwa seseorang membuat orang lain
melakukan suatu tindakan
16. Menggunakan kalimat bentuk perintah
pasif/pasif kausatif
27
17. Menggunakan ungkapan yang menunjukkan

suatu objek yang memiliki sifat mudah dalam
memperlakukan atau melakukan sesuatu
18. Menggunakan ungkapan yang menunjukkan
suatu objek yang memiliki sukar mudah dalam
memperlakukan atau melakukan sesuatu
19. Menyatakan cara suatu kegiatan yang dilakukan
berdasarkan sifat dan keadaannya
20. Menggunakan ungkapan yang menyatakan
pertimbangan sendiri dengan yakin berdasarkan
suatu dasar
21. Menyampaikan ungkapan bila pembicara
bermaksud menyatakan suatu perkiraan
subyektif berdasarkan informasi yang ia terima
melalui panca indera
22. Menggunakan bentuk kalimat/ungkapan yang
menyatakan bahwa si pembicara memutuskan
suatu perbuatan atau hal
23. Menggunakan bentuk kalimat/ungkapan yang
menyatakan bahwa si pembicara memutuskan
PENGETAHUAN 1. Menguasai pengetahuan tentang cara baca dan
YANG DIKUASAI cara tulis huruf Kanji 1000 huruf baru sesuai
dengan kaidah penulisan
ungkapan yang menyatakan dugaan kepada
lawan bicara. Pola:
- KATA KERJA ~kamo shirenai
28
ungkapan yang digunakan untuk
mengidentifikasikan arti suatu kata pada kalimat.
Pola:
- ~kalimat + to iu
ungkapan sesuatu yang tidak perlu dilakukan. Pola:
- Perubahan KATA KERJA bentuk ~nai
- KATA KERJA ~nakutemo
ungkapan bentuk pengandaian. Pola:
- KATA SIFAT (na) ~nara
ungkapan persyaratan yang diperlukan agar suatu
kejadian dapat belangsung. Pola:
- KATA KERJA ~ba/~reba/~sureba
- KATA SIFAT (i) ~kereba
ungkapan perasaan senang dan lega jika suatu
kegiatan atau kejadian tersebut terjadi. Pola:
- Perubahan KATA KERJA ~ba
- KATA KERJA ~ba + yokatta
ungkapan perasaan senang dan lega setelah
kegiatan atau kejadian tersebut terjadi. Pola:
- KATA KERJA ~te + yokatta
ungkapan suatu perkiraan subyektif berdasarkan
29
informasi yang diterima melalui panca indera,
sepertinya~. Pola:
- KATA KERJA ~you desu
- KATA SIFAT (i) ~you desu
- KATA SIFAT (dana) ~you desu
- KATA BENDA (dano) ~you desu
kalimat yang mengandung arti ingin mencoba
sesuatu. Pola:
-KATA KERJA ~te miru
ungkapan sesuatu yang mirip dengan yang
lainnya, seperti ~. Pola:
- KATA KERJA DASAR + mitai
ungkapan yang menyatakan apakah hal atau
perbuatan itu dilakukan atau tidak. Pola:
- KATA KERJA DASAR + ka + dou ka
ungkapan yang menyatakan keadaan yang
melebihi keadaan umumnya. Pola:
- KATA BILANGAN ~mo
informasi secara obyektif. Pola:
- KATA KERJA ~sou desu
- KATA SIFAT (i/na) ~sou desu
ungkapan bahwa seseorang membuat orang lain
melakukan suatu tindakan. Pola:
30
- KATA KERJA ~saseru

kalimat bentuk perintah pasif/pasif kausatif.
Pola:
- Perubahan KATA KERJA ~saserareru
- Pola kalimat dengan KATA KERJA ~saserareru
ungkapan yang menunjukkan suatu objek yang
memiliki sifat mudah dalam memperlakukan atau
melakukan sesuatu. Pola:
- KATA KERJA ~masu
- KATA KERJA ~masu + yasui
ungkapan yang menunjukkan suatu objek yang
memiliki sukar dalam memperlakukan atau
melakukan sesuatu. Pola:
- KATA KERJA ~masu
- KATA KERJA ~masu + nikui
bentuk kalimat yang menunjukkan suatu
perbuatan yang dilakukan dengan cara (kata
sifat). Pola:
- KATA SIFAT (i/na) dasar + noni
ungkapan yang menyatakan pertimbangan
sendiri dengan yakin berdasarkan suatu dasar.
Pola:
- KATA BENDA/KATA SIFAT/KATA KERJA
DASAR + hazu desu
31

bentuk kalimat yang digunakan bila pembicara
bermaksud menyatakan suatu perkiraan
subyektif berdasarkan informasi yang
diterimanya melalui panca indera. Pola:
- KATA KERJA DASAR + no you na/ni
bentuk kalimat/ungkapan yang menyatakan
bahwa pembicara memutuskan suatu perbuatan
atau hal. Pola:
- KATA KERJA DASAR + koto ni suru
bentuk kalimat/ungkapan yang menyatakan
bahwa si pembicara memutuskan suatu
perbuatan atau hal. Pola:
- KATA KERJA DASAR + koto ni suru
HAK DAN 1. Bertanggung jawab atas penggunaan huruf
TANGGUNG Jepang
JAWAB - Membaca huruf Jepang sesuai dengan aturan
- Menulis huruf Jepang sesuai dengan aturan
2. Bertanggung jawab atas penggunaan ungkapan
dan pola kalimat bahasa Jepang
bicara, termasuk:
- Isi pembicaraan
32
F. Bahan Kajian
BAHAN KAJIAN
Bidang Keterampilan : Bahasa Jepang Umum
Kelas A
ELEMEN
BAHAN KAJIAN MODUL
KOMPETENSI
1. Mampu 1.1 Membaca huruf Hiragana
membaca huruf
Jepang 1.2 Membaca Huruf Katakana
1.3 Membaca Huruf Kanji Huruf
2. Mampu menulis 2.1 Menulis huruf Hiragana Jepang 1
huruf Jepang 2.2 Menulis huruf Katakana
2.3 Menulis huruf Kanji
3. Mampu 3.1 Menyatakan salam dan
Menginformasi memperkenalkan diri
kan suatu 3.2 Menyatakan identitas benda mati/
benda benda hidup Bahasa
mati/benda Jepang 1
hidup
4. Mampu 4.1 Pola kalimat : Kore/Sore/Are
menunjuk benda ~desu Kore/Sore/Are ~dewa
mati,tempat, arah arimasen/jya arimasen
dan orang Kore/Sore/Are~ desuka
33
ELEMEN
BAHAN KAJIAN MODUL
KOMPETENSI
4.2 Pola kalimat:
Koko/Soko/ Asoko ~desu
Koko/Soko/Asoko~dewa
arimasen/ jya arimasen
Koko/Soko/Asoko~desuka
4.3 Pola kalimat:
Kochira/Sochira/Achira
~ desu
~ desuka
5. Mampu 5.1 Partikel "no"
berkomunikasi KATA BENDA ~ no
tentang ~ KATA BENDA
kepemilikan 5.2 Partikel "mo"
benda , partikel KATA BENDA~ mo~ KATA
mo dan partikel BENDA
to ~ 5.3 Partikel "to"
KATA BENDA~to~KATA BENDA
5.4 Pola kalimat:

Kono/Sono/ Ano KATA
BENDA ~desu
6. Mampu 6.1 Menyatakan angka, hitungan
menghitung dengan satuan benda dan
benda mati, harga
benda hidup dan
berkomunikasi
terkait harga
7. Mampu 7.1 Pola kalimat:
membedakan KATA BENDA~ga aru, KATA
34
ELEMEN
BAHAN KAJIAN MODUL
KOMPETENSI
keberadaan BENDA~ga iru, ~ya~ya nado
antara benda ga aru, ~ya ~ya nado ga iru
mati dan benda 7.2 Menyatakan keberadaan benda
hidup mati dan benda hidup pada
posisi tertentu (ue, shita, naka,
soto, ushiro,
mae dan seterusnya)
8. Mampu 8.1 Partikel“e”
menyatakan Pola kalimat : Keterangan
perpindahan tempat~ e ~KATA KERJA
benda ke suatu 8.2 Partikel "de" dan "to" Pola
tempat kalimat: Keterangan
tempat~de~KATA
BENDA~wo ~KATAKERJA,
KATA BENDA (orang)~ to~ KATA
KERJA
8.3 Partikel "ni"

Pola kalimat:
~ji ni KATA KERJA
mendefinisikan KATA KERJA ~ni +
suatu perbuatan iku/kuru/kaeru
dengan bentuk
penggabungan
10. Mampu 10.1 Partikel "wo"
menyampaikan Pola kalimat:
suatu aktifitas KATA BENDA~wo~KATA
yang akan KERJA (masu/masen/
dilakukan masuka)
35
ELEMEN
BAHAN KAJIAN MODUL
KOMPETENSI
11.Mampu 11.1 Pola kalimat:
menyatakan KATA BENDA ~ wo ~ KATA
tawaran, KERJA(mashou), Keterangan
mengajak untuk tempat~ e ~ KATA KERJA
beraktifitas (mashou)
bersama/ 11.2 Pola kalimat:
menawarkan ~KATA KERJA (masenka)
bantuan
menyatakan KATA KERJA ~ mashita,
suatu perbuatan KATA KERJA ~ masen deshita,
yang sudah KATA KERJA ~
dilaksanakan mashitaka
menyatakan ~ni~KATA BENDA
aktifitas yang ageru/morau/kureru, ~ni kasu/
menunjukan asal kariru/oshieru/
barang/hal narau
menyatakan ~ ga KATA SIFAT (i) desu dan ~
variasi kalimat ga KATA SIFAT (na) desu
kata sifat Variasi KATA SIFAT i dan
KATA SIFAT na (dalam
bentuk pernyataan,
menyangkal dan
pertanyaan)
14.2 Kata Kerja bantu yang

menunjukan ciri/sifat dari
suatu benda/orang/hal
36
ELEMEN
BAHAN KAJIAN MODUL
KOMPETENSI
tempat (taihen, totemo,
taitei, amari)
14.3 Partikel "ga"
Pola kalimat:
kalimat 1 ~ga, ~ kalimat 2
desu
menyatakan KATA BENDA ~wo ~KATA
suatu KERJA ~(te imasu), KATA
perbuatan yang BENDA ~wo ~KATA KERJA
sedang (te imasen), KATA BENDA~wo
berlangsung KATA KERJA (te
imasuka)
menyampaikan ~ KATA KERJA ~te kudasai, KATA
permintaan/ KERJA ~nai de kudasai
perintah dalam
bentuk sopan
menyatakan KATA BENDA ~ga suki desu,
kesukaan, KATA BENDA ~ga jyouzu desu,
kemampuan KATA BENDA
dan ~ga heta desu/ jyouzu dewa
ketidakmam- arimasen
puan dengan
Kata Sifat
menggabungkan KATA KERJA ~te kara ~
kegiatan atau KATA KERJA
keadaan yang 18.2 Pola kalimat:
37
ELEMEN
BAHAN KAJIAN MODUL
KOMPETENSI
terkait dengan KATA KERJA ~tari KATA
kejadian KERJA ~tari suru
sebelumnya
menyatakan KATA KERJA ~ta koto ga aru,
ungkapan yang mada KATA KERJA ~ta koto ga
menunjukan arimasen, KATA KERJA ~ta
pengalaman koto ga
arimasuka
memberikan KATA KERJA ~ta hou ga ii desu
saran untuk dan KATA KERJA~nai hou ga ii
melakukan desu
suatu tindakan
21. Mampu 21.1 Pola kalimat: ~yori ~no hou
menjelaskan ga KATA SIFAT
perbandingan 21.2 Pola kalimat: ~no naka de
dalam kalimat ~ga ichiban ~ KATA SIFAT
22. Mampu 22.1 Pola kalimat: KATA KERJA
mengungkapkan ~tai desu, KATA KERJA ~ta
keinginan/ kunai desu
ketidakinginan 22.2 Pola kalimat: KATA KERJA
~tai to itte imasu
23. Mampu 23.1 Partikel "ni"
menyatakan Pola kalimat: ~ni hairu

keluar/masuk 23.2 Partikel "wo"
pada suatu Pola kalimat: ~wo deru
tempat atau
kendaraan
38
ELEMEN
BAHAN KAJIAN MODUL
KOMPETENSI
menyatakan KATA KERJA~ tsumori desu
maksud untuk
berkomunikasi KATA SIFAT ~ku naru,
dengan KATA SIFAT ~ni naru
menggunakan kata 25.2 Pola kalimat:
yang menunjukan KATA SIFAT ~ku naranai, KATA
perubahan atau SIFAT ~ni naranai
tidak menunjukan
perubahan

menyatakan KATA KERJA ~mae ni
aktifitas sebelum ~KATA KERJA
aktifitas lainnya 26.2 Pola kalimat: Keterangan
waktu ~mae ni KATA
KERJA
menyatakan suatu KATA KERJA~ sugiru
perbuatan yang 27.2 Pola: KATA SIFAT (i) ~sugiru
dilakukan 27.3 Pola: KATA SIFAT (na)
berlebihan ~sugiru

menyatakan KATA KERJA ~te mo ii
pemberian izin/ desuka
permohonan izin 28.2 Pola kalimat :
untuk KATA KERJA~te mo ii desu
39
ELEMEN
BAHAN KAJIAN MODUL
KOMPETENSI
melakukan 28.3 Pola kalimat :
sesuatu KATA KERJA ~nakute mo ii desu
29. Mampu 29.1 Pola kalimat :

menyatakan KATAKERJA ~nakereba
keharusan atau narimasen
kewajiban
PENGETAHUAN YANG
DIKUASAI
1. Pengetahuan 1.1 Cara membaca Huruf Hiragana Bahasa
membaca Huruf sesuai dengan lafal yang benar Jepang
Jepang 1
1.2 Cara membaca Huruf

Katakana sesuai dengan
lafal yang benar
1.3 Cara membaca huruf Kanji
sesuai On yomi dan Kun
yomi
2. Pengetahuan 2.1 Cara menulis Huruf
menulis Huruf Hiragana sesuai dengan
Jepang urutan
2.2 Cara menulis Huruf
Katakana sesuai dengan
urutan
2.3 Cara menulis Huruf Kanji sesuai
dengan urutan
penulisan
3. Pengetahuan 3.1 Menyatakan
Menginformasi salam dan memperkenalkan
kan suatu diri, dengan gerakan tubuh yang
benda tepat dan benar
40
ELEMEN
BAHAN KAJIAN MODUL
KOMPETENSI
mati/benda 3.2 Mengetahui nama
hidup beberapa perbendaharaan
kata benda mati dan hidup
4. Pengetahuan 4.1 Kata tunjuk untuk benda mati
tentang dan kata untuk tanya (nan)
menunjuk benda Pola kalimat:
mati ,tempat, Kore/Sore/Are ~ desu
arah dan orang Kore/Sore/Are ~ dewa
Kore/Sore/Are~ desuka
4.2 Kata tunjuk untuk tempat dan

kata tanya (doko)
Pola kalimat: Koko/Soko/
Asoko ~desu
Koko/Soko/Asoko~dewa
Koko/Soko/Asoko~desuka
4.3 Kata tunjuk untuk orang
atau tempat (bentuk sopan) dan
kata tanya (dochira) Pola
kalimat:
Kochira/Sochira/Achira~ desu
~desuka
5. Pengetahuan 5.1 Penggunaan partikel "no"

tentang (kata sambung yang
berkomunikasi menyatakan antara dua
41
ELEMEN
BAHAN KAJIAN MODUL
KOMPETENSI
tentang benda), pola kalimat:
kepemilikan KATA BENDA~ no ~KATA
benda, partikel BENDA
mo dan partikel 5.2 Partikel "mo" (menyatakan
to kesamaan), pola kalimat: KATA
BENDA~ mo~ KATA
BENDA
5.3 Partikel "to" (menyatakan kata
benda sejenis dan disebutkan
satu persatu secara konkrit),
Pola kalimat :
KATA BENDA ~to ~KATA
BENDA
5.4 Pola kalimat:

Kono/Sono/ Ano KATA BENDA1~
KATA BENDA 2
desu
6. Pengetahuan 6.1 Penggunaan satuan hitung untuk
tentang benda mati dan benda hidup,
menghitung serta satuan uang
benda mati,
benda hidup
dan
berkomunikasi
terkait harga
7. Pengetahuan 7.1 Penggunaan pola kalimat
tentang keberadaan benda mati dalam
membedakan bentuk pernyataan,
keberadaan menyangkal dan
42
ELEMEN
BAHAN KAJIAN
KOMPETENSI
antara benda pertanyaan
mati 7.2 Penggunaan kata untuk
dan benda hidup menyatakan posisi tertentu (ue,
shita, ushiro, mae dan
seterusnya)
8. Pengetahuan 8.1 Penggunaan partikel "e" dan
tentang partikel "ni" dan kata
perpindahan kerja
benda ke suatu 8.2 Penggunaan partikel "de"
tempat untuk menyatakan
penggunaan alat transportasi
pada suatu
aktifitas
8.3 Penggunaan partikel
"to" untuk
menyatakan bersama
dengan orang melakukan
aktifitas
9. Pengetahuan 9.1 Penggunaan partikel "ni" dan "e"
tentang dengan pola kalimat:
mendefinisikan Keterangan
suatu perbuatan tempat ~ni/e ~KATA KERJA
dengan bentuk (iku/kuru/kaeru)
penggabungan
10.Pengetahuan 10.1 Penggunaan partikel "wa"
tentang suatu dan partikel "wo"
aktifitas yang 10.2 Perubahan kata kerja
akan dilakukan bentuk kamus ke kata
kerja bentuk (masu)
10.3 Perubahan bentuk
43
ELEMEN
BAHAN KAJIAN MODUL
KOMPETENSI
pernyataan, menyangkal
dan pertanyaan
11. Pengtahuan 11.1 Perubahan bentuk kata kerja
tentang (masu) menjadi bentuk
tawaran,menga masenka, mashou dan
jak untuk mashouka
beraktifitas
bersama/
menawarkan
12.Pengetahuan 12.1 Merubah bentuk kata kerja masu
tentang suatu menjadi bentuk kata kerja
perbuatan yang mashita, masen deshita, dan
sudah mashitaka
dilaksanakan
13.Pengetahuan 13.1 Penggunaan partikel "ni" dan
tentang partikel "wo" pada pola kalimat:
aktifitas yang ~ni~KATA BENDA
menunjukan ageru/morau/kureru, ~ni kasu/
asal barang/hal kariru/oshieru/
narau
14.Pengetahuan 14.1 Merubah Kata Sifat (i) dan Kata

tentang Sifat (na) dalam bentuk
variasi pernyataan dan
kalimat kata menyangkal
sifat 14.2Menggunakan kata kerja bantu
yang menunjukan ciri/sifat
dari suatu
benda/orang/hal/
tempat (taihen, totemo,
44
ELEMEN
BAHAN KAJIAN MODUL
KOMPETENSI
taitei,amari), dan
menggunakan partikel "ga"
14.3 Membedakan perubahan
Kata Sifat i /na dengan Kata
Kerja
14.4 Merubah Kata Sifat
(i) dan Kata Sifat (na)
bentuk lampau
14.5 Penggunaan Kata Tanya untuk
menanyakan
pendapat tentang antara dua
atau lebih ciri/ sifat suatu
tempat, benda/hal (~to ~to
dochira ga KATA
SIFAT~ desuka)
14.6 Menggunakan partikel "ga"
dan kata bantu "sikashi"
15.Pengetahuan 15.1 Merubah bentuk kata kerja
tentang bentuk kamus menjadi bentuk
menyatakan kata kerja ~te imasu, dalam
suatu perbuatan bentuk pernyataan, menyangkal
yang sedang dan pertanyaan
berlangsung
16.Pengetahuan 16.1 Pengetahuan merubah bentuk
tentang kata kerja dasar ke bentuk kata
menyampaikan kerja ~te kudasai dan ~nai de
permintaan/ kudasai
perintah dalam
bentuk sopan
17.Pengetahuan 17.1 Pengetahuan
45
ELEMEN
BAHAN KAJIAN MODUL
KOMPETENSI
tentang menggunakan kata sifat
kesukaan, ~ga suki desu, kata sifat
kemampuan ~ga jyouzu desu dan kata sifat
dan ~heta desu/ jyouzu
tidakmampuan dewa arimasen
dengankata sifat
18.Pengetahuan 18.1 Menggunakan pola kalimat:
tentang KATA KERJA~te kara
penggabungan ~KATA KERJA
kegiatan atau 18.2Perubahan Kata Kerja yang dasar
keadaan yang menjadi bentuk
terkait dengan ~masu, menunjukan
kejadian penggabungan atas
sebelumnya beberapa kegiatan (Kata
Kerja~tari , Kata Kerja~tari
suru)
19. Pengetahuan 19.1Penggunaan bentuk positif dan
tentang negatif dalam
ungkapan yang mengungkapkan pengalaman.
menunjukan (KATA KERJA(ta) ~kot
pengalaman oga arimasu,
KATA KERJA
(ta)~kotoga arimasuka,
mada KATA KERJA(ta)~
kotoga arimasen
20. Pengetahuan 20.1Penggunaan pola kalimat
tentang memberi saran agar melakukan
memberikan suatu
saran untuk tindakan/tidak melakukan
melakukan suatu tindakan (KATA
46
ELEMEN
BAHAN KAJIAN MODUL
KOMPETENSI
suatu tindakan KERJA (ta)~houga ii desu,
KATA KERJA(nai)~ houga ii desu)
21. Menjelaskan 21.1 Pengetahuan merubah

suatu bentuk kata kerja dasar
perbandingan menjadi kata kerja
dalam bentuk bentuk~ta,mengguna
kalimat kan pola kalimat ~yori ~no
hou ga KATA SIFAT
21.2Pola kalimat : ~no naka de
~ga ichiban ~KATA SIFAT
22. Mampu 22.1 Pengetahuan merubah kata kerja
Mengungkapkan bentuk dasar menjadi kata kerja
keinginan/ bentuk~tai desu, dalam bentuk
ketidakinginan pernyataan, menyangkal
dan
pertanyaan
22.2 Mengetahui batasan untuk
mengungkapkan perasaan orang
ketiga ( ~tai to itte
masu)
23.Pengetahuan 23.1 Partikel "ni".
untuk Pola kalimat: ~ni hairu
menyatakan 23.2 Partikel "wo"
keluar/masuk Pola kalimat : ~wo deru
pada suatu
tempat atau
24.Pengetahuan 24.1 Penggabungan Kata Kerja dasar
untuk dengan bentuk
menyatakan makud. Pola : Kata Benda
47
ELEMEN
BAHAN KAJIAN MODUL
KOMPETENSI
maksud dalam + wa + Kata Benda + wo +
kalimat Kata Kerja + tsumori desu
25. Pengetahuan 25.1 Menggunakan kata yang
berkomunikasi menunjukan perubahan dengan
dengan pola kalimat : Perubahan bentuk
menggunakan Kata Sifat (Kata Sifat (i) ~ku
kata yang naru, Kata Sifat (na) ~ ni
menunjukan naru)
perubahan atau
tidak 25.2 Tidak menunjukan
menunjukan perubahan dengan pola kalimat :
perubahan (Kata Sifat (i) ~ku naranai, Kata
Sifat (na) ~ ni
naranai)
26.Pengetahuan 26.1Penggunaan Kata Kerja yang
tentang menerangkan tindakan
aktifitas sebelum melakukan suatu
sebelum aktifitas . Pola Kata Kerja +
aktifitas dan mae ni + Kata kerja
sesudah 26.2Penggunaan Kata Kerja yang
aktifitas menerangkan tindakan
lainnya sesudah melakukan
aktifitas. Pola : Kata Kerja~ta
+ ato de + Kata
Kerja
27. Pengetahuan 27.1 Perubahan konjugasi Kata
tentang suatu Kerja dan Kata Sifat i dan Kata
perbuatan Sifat na untuk menyatakan
yang dilakukan "terlalu"
berlebihan
48
ELEMEN
BAHAN KAJIAN MODUL
KOMPETENSI
28. Pengetahuan 28.1 Perubahan Kata Kerja
tentang dasar menjadi Kata Kerja
pemberian izin/ ~te untuk meminta izin (Kata
permohonan Kerja (te) mo ii
izin untuk desuka)
elakukan 28.2 Penggunaan Kata Kerja dalam
sesuatu bentuk memberi izin (Kata Kerja
(te) mo ii desu, Kata Kerja (nai)
te mo ii
desu)
29. Pengetahuan 29.1 Penggunaan Kata Kerja dalam
tentang bentuk keharusan (Kata Kerja (nai)
menyatakan kereba narimasen)
keharusan atau
kewajiban
HAK DAN TANGGUNG JAWAB
1. Mampu 1.1 Menggunakan kaidah pola kalimat Bahasa
bertanggung bahasa Jepang dengan baik dan Jepang 1
jawab benar
menggunakan
Bahasa Jepang
2. Mampu 2.1 Menambah ilmu dengan mengikuti
membimbing kegiatan yang
rekan kerja berkaitan dengan Bahasa Jepang
untuk saling
menambah ilmu
dalam bahasa
Jepang
49
BAHAN KAJIAN
Jenjang : Kelas B
ELEMEN KOMPETENSI BAHAN KAJIAN MODUL

1. Mampu membaca huruf 1.1 Membaca Huruf Kanji Bahasa
Jepang (300 Jepang 2
huruf)
2. Mampu menulis huruf 2.1 Menulis Huruf Kanji
Jepang (100 huruf
baru)
3. Mampu menyatakan 3.1 Pola kalimat: ….
frekuensi kegiatan yang (periode)… ni …
dilakukan dalam satu (frekuensi)
periode waktu
4. Mampu menyatakan 4.1 Pola kalimat:
suatu keinginan dari diri - KATA BENDA
sendiri akan suatu ~ga hoshii desu,
benda, atau hal -KATA KERJA
~tai desu
5. Mampu menyatakan 5.1 Pola kalimat: ….
keinginan untuk KATA KERJA
melakukan suatu hal ~tagaru
dari orang kedua
6. Mampu menyatakan 6.1 Pola kalimat:
keinginan dari orang KATA KERJA
ketiga ~tagaru
50
7. Mampu menyampaikan 7.1 Pola kalimat:
kalimat suatu kegiatan -KATA SIFAT ~na
yang dilakukan dengan → ~ni suru
cara 8.2 Pola kalimat:
- KATA SIFAT ~i →
~ku suru
9.Mampu menyatakan 9.1Pola kalimat : KATA
kalimat pengandaian SIFAT (i)
tentang dua hal yang ~kute mo, ~KATA
bertentangan KERJA
9.2 Pola kalimat: KATA
SIFAT (na)
~de mo ~KATA
KERJA
BENDA
~demo, KATA
KERJA
10.Mampu 10.1 Pola kalimat:
mengungkapkan KATA KERJA
perbuatan yang tidak ~nakutemo ii
perlu dilakukan
11. Mampu menggunakan 11.1Pola kalimat: KATA
ungkapan untuk KERJA ~to
menyatakan suatu
perbuatan terjadi dan
mengakibatkan hal
yang lain terjadi
51
12.Mampu menyatakan 12.1 Pola kalimat:
kalimat bahwa seseorang KATA KERJA
memberikan jasa kepada ~te ageru
orang lain
13.Mampu menyatakan 13.1Pola kalimat …

kalimat bahwa seseorang KATA KERJA
menerima jasa dari orang ~te kureru
lain untuk kita
14.Mampu menyatakan 14.1 Pola kalimat: KATA
kalimat bahwa seseorang KERJA ~te morau
menerima jasa dari orang
lain
15. Mampu menyampaikan 15.1Pola kalimat … KATA
ungkapan terima kasih KERJA ~te
atas kegiatan orang lain kurete arigato
yang diterimanya
16. Mampu menyampaikan 16.1 Pola kalimat :
ungkapan bentuk KATA KERJA
pengandaian ~tara
17. Mampu memberikan 17.1 Pola kalimat:
saran perbuatan yang KATA KERJA
akan dilakukan ~tara dou
berdasarkan Desuka
pengandaian yang
akan/mungkin terjadi
18. Mampu mengajukan 18.1 Pola kalimat:
ajakan dalam bentuk KATA KERJA ~te
sopan itadakemasenka
19. Mampu mengucapkan 19.1 Pola kalimat:
kalimat permintaan KATA KERJA
maaf dalam bentuk ~te sumimasen
52
sopan untuk suatu
perbuatan
20. Mampu menyatakan 20.1 Pola kalimat: KATA
suatu kondisi yang BENDA/KATA
jumlahnya tidak BILANGAN
mencukupi/tidak sesuai ~shika, KATA
dengan yang diharapkan KERJA ~nai

ungkapan kalimat KATA KERJA
bentuk pasif ~rareru
22. Mampu memaparkan 22.1 Pola kalimat: KATA
beberapa kalimat yang KERJA ~shi
mempunyai alasan yang
setara
SIFAT ~shi

kalimat ungkapan yang KATA KERJA
menunjukkan bahwa ~nagara
seseorang pada saat
yang bersamaan
melakukan dua
hal/perbuatan
24. Mampu menggunakan 25.1 Pola kalimat:
ungkapan untuk KATA KERJA
menyatakan penekanan ~te shimau
pada suatu perbuatan
atau kejadian yang akan
tuntas jika sudah
kalimat yang KATA KERJA
53
dilaksanakan ~te oku
menyatakan suatu
kegiatan yang dilakukan
merupakan persiapan
dari suatu kegiatan yang
lain
26. Mampu menggunakan 27.1 Pola kalimat: KATA
bentuk kalimat suatu KERJA
keadaan yang ~te aru
merupakan akibat
tindakan dari keinginan
seseorang
27. Mampu menggunakan 28.1 Pola kalimat: KATA
bentuk kalimat yang KERJA
menunjukkan dua ~te iru aida
kegiatan yang
berbeda pada tempat
yang berbeda pula
tetapi dilakukan pada
saat
yang bersamaan
28. Mampu menyatakan 29.1 Pola kalimat: KATA
dugaan atas suatu KERJA
keadaan melalui ~ou desu
panca indera secara
subyektif
PENGETAHUAN YANG DIKUASAI
1. Pengetahuan tentang cara 1.1 Cara baca kanji Bahasa
baca kanji sesuai dengan sesuai kaidah Jepang 2
kaidah
2. Pengetahuan tentang cara 2.1 Cara tulis kanji
tulis kanji sesuai dengan sesuai dengan
54
kaidah penulisan kaidah penulisan
3. Pengetahuan tentang 3.1 Cara merubah
penyampaian frekuensi (periode) ~ni
suatu kegiatan dalam (frekuensi)
satu periode waktu
4. Pengetahuan tentang 4.1 KATA BENDA ~ga
penyampaian suatu hoshii
keinginan dari diri 4.2 KATA KERJA ~tai
endiri desu
akan suatu benda/hal
5. Mampu menyatakan 5.1 Pola kalimat: …. KATA
keinginan untuk KERJA
melakukan suatu hal dari ~tagaru
orang kedua
6. Pengetahuan 6.1 Cara merubah KATA
penyampaian keinginan KERJA
dari orang ketiga ~tagaru
7. Pengetahuan tentang 7.1 Cara merubah - Konjugasi
penyampaian bentuk KATA SIFAT ~i berubah
kalimat yang menjadi ~ku
menunjukkan suatu
kegiatan yang dilakukan
7.2 Cara merubah KATA
dengan cara (kata sifat)
SIFAT ~na berubah
menjadi
~ni
8. Pengetahuan tentang 8.1 Cara merubah KATASIFAT
ungkapan antara dua hal (iku),(nade) ~te
yang bertentangan mo

BENDA
~demo
55
KERJA ~te
mo
9. Pengetahuan tentang 9.1 Cara merubah KATA
penyampaian ungkapan KERJA
sesuatu yang tidak perlu ~nakutemo
dilakukan seserang 9.2 Cara merubah
Perubahan KATA
KERJA ~nai
ungkapan pengandaian - bentuk KATA
dalam bentuk KERJA ~te
persyaratan berupa - Pemakaian KATA KERJA
sesuatu hal atau gerakan DASAR
~to
- KATA KERJA
~tara
- KATA KERJA ~to
11. Pengetahuan tentang 11.1Cara merubah kata
menggunakan bentuk kerja KATA
pernyataan atas KERJA ~te ageru
pemberian sesuatu 11.2Cara merubah kata
kepada orang lain dan kerja KATA
penerimaan sesuatu dari KERJA ~te kureru
seseorang 11.3 Cara merubah
KATA KERJA ~te
morau
penyampaian ungkapan - kata kerja
rasa terima kasih bentuk ~te
seseorang yang - bentuk ~te +
56
menerima bantuan atau kureru + arigatou
pertolongan dari orang
lain
penyampaian ungkapan KERJA
bentuk pengandaian ~tara
13.Pengetahuan tentang 13.1 Cara merubah

pengandaian -KATAKERJA
berdasarkan ~tara dou desuka
asumsi/hipotesa yang
belum pasti
14.Pengetahuan tentang 14.1Cara merubah
kalimat yang diikuti -KATA KERJA ~te
dengan ajakan, itadakemasenka
permohonan atau
permintaan izin dalam
bentuk sopan
15.Pengetahuan tentang 15.1Cara merubah - KATA
menyampaikan KERJA ~te
ungkapan permintaan sumimasen
maaf atas suatu
keluhan
16. Pengetahuan tentang 16.1.Cara merubah KATA
menyatakan kalimat BENDA
yang bermakna “hanya” ~shika KATA
pada suatu hal saja. KERJA ~nai
BILANGAN
~shika KATA
KERJA ~nai
57
ungkapan kalimat KERJA
bentuk pasif ~rareru
17.2 cara merubah
kalimat pasif bentuk
~rareru
14. Pengetahuan tentang 18.1Cara merubah
beberapa kalimat yang KATA SIFAT ~shi
mempunyai alasan 18.2 Cara merubah
yang setara KATA KERJA ~shi
ungkapan yang KERJA
menunjukkan 2 ~(shimasu) + nagara
kegiatan yang
dilakukan dalam
waktu bersamaan
20.Pengetahuan tentang 20.1 Cara merubah KATA
menggunakan ungkapan KERJA ~te
untuk menyatakan 20.2 Cara merubah KATA
penekanan pada suatu KERJA ~te shimau
perbuatan yang sudah
selesai
21 Pengetahuan tentang 21.1 Cara merubah KATA
menggunakan bentuk KERJA ~te oku
kalimat tentang suatu
kegiatan yang
merupakan persiapan
dari kegiatan yang lain
menggunakan bentuk Perubahan KATA KERJA
kalimat suatu keadaan ~te
58
yang merupakan akibat
perbuatan dari
keinginan seseorang
22.2.Cara merubah
KATA KERJA ~te
aru
23.Pengetahuan tentang 23.1Cara merubah KATA

menggunakan bentuk KERJA ~te
kalimat yang ~te iru + aida
menunjukkan dua
kegiatan yang berbeda
dan pada tempat yang
berbeda pula dilakukan
pada saat yang
bersamaan
24. Pengetahuan tentang 24.1Cara merubah
bentuk dugaan atas KATA KERJA ~ou
suatu keadaan melalui desu
panca indera secara 24.2 Cara merubah - KATA
subyektif SIFAT i ~ou
desu
24.3Cara merubah kata
sifat (dana)
~ou desu
24.4 cara merubah
katabenda (dano)
~ou desu
HAK DAN TANGGUNG JAWAB
59
1. Mampu bertanggung 1.1Mampu bertanggung jawab
jawab atas bahasa yang atas bahasa yang
digunakan oleh diri digunakan oleh diri
sendiri dalam sendiri dalam
berkomunikasi berkomunikasi
2. Mampu bertanggung 2.1Mampu bertanggung jawab

jawab atas bahasa atas bahasa tubuh
tubuh yang digunakan yang
oleh diri sendiri dalam digunakan oleh diri
berkomunikasi sendiri dalam
berkomunikasi
BAHAN KAJIAN

Jenjang : Kelas C

1. Mampu membaca huruf 1.1 Membaca Huruf Kanji Bahasa
Jepang (1000 Jepang
huruf) [A1] 3
2. Mampu menulis huruf 2.1 Menulis Huruf

Jepang Kanji (100 huruf
baru)
60
3. Mampu menyatakan 3.1 Pola kalimat: …. KATA Bahasa
dugaan kepada lawan KERJA Jepang 3
bicara tentang ~kamo shirenai
kemungkinan terjadinya 3.2 Pola kalimat: ....
suatu hal dengan tingkat KATASIFAT(i/na)
kepastian yang rendah (~ kamo shirenai)
3.3 Pola kalimat: ....
KATA BENDA
(~kamo shirenai)
4 Mampu menggunakan 4.1 Pola kalimat:
ungkapan yang ~ to iu
digunakan untuk
mengidentifikasikan arti
suatu kata
ungkapan yang ….KATA KERJA
menyatakan tanpa ~nai de ….
melakukan KATA KERJA
1, melakukan KATA
KERJA 2
ungkapan yang ….KATA KERJA
menunjukkan ada dua ~nai de ….
aktivitas yang tidak
dapat dilakukan pada
saat yang sama
7 Mampu menyatakan 7.1 Pola kalimat:
informasi bentuk ….KATA SIFAT ~
persyaratan nara ….
suatu persyaratan yang … KATA KERJA
61
diperlukan agar suatu (~ba/~reba/~sure
kejadian dapat ba)
berlangsung 8.2 Pola kalimat: … KATA
SIFAT (i) +
kereba
ungkapan yang KATA KERJA
menunjukkan seseorang ~nagara…..
pada saat yang sama
melakukan dua
perbuatan secara
bersamaan
10 Mampu menggunakan 10.1 Pola kalimat: KATA
ungkapan perasaan KERJA~ba
senang dan lega jika yokatta
suatu perbuatan atau 10.2 Pola kalimat: KATA
kejadian tersebut KERJA ~te
terjadi yokatta
suatu perkiraan subyektif KATA KERJA
berdasarkan informasi (~you desu)
yang diterima melalui 11.2 Pola kalimat:
panca indera KATA SIFAT
(i) (~you desu)
11.3 Pola kalimat:… KATA
SIFAT (dana) (~you
desu)

BENDA
(dano) (~you
62
desu)
12. Mampu mengenali 12.1 Pola kalimat:
kalimat yang KATA KERJA
menunjukkan arti bentuk (~te miru)
mencoba melakukan
suatu kegiatan
13. Mampu menggunakan 13.1 Pola kalimat
ungkapan “seperti~” ~mitai
ungkapan yang ~ka dou ka~
menyatakan apakah
hal atau perbuatan itu
dilakukan atau tidak
15. Mampu menyatakan 15.1 Pola kalimat … kata
banyaknya jumlah bilangan (~mo)…
(waktu, biaya,dll) yang
dibutuhkan untuk
suatu kegiatan (jumlah
yang tidak biasa)
informasi secara ….KATA KERJA
objektif yang didapat (~sou desu)
dari suatu sumber
17. Mampu menyatakan 17.1Pola kalimat: … KATA
suatu perkiraan yang SIFAT (i/na) (~sou desu)
akan terjadi
berdasarkan
penglihatan sekarang
18. Mampu menyatakan 18.1 Pola kalimat … KATA
seseorang membuat KERJA
orang lain melakukan (masu) ~saseru
63
suatu tindakan
kalimat bentuk pasif kausatif
menyuruh pasif/pasif KATA KERJA
kausatif (masu)
~saseraru
menunjukkan suatu (masu) ~yasui
objek yang memiliki
sifat mudah dalam
memperlakukan atau
melakukan sesuatu
menunjukkan suatu (masu) ~nikui
objek yang memiliki
sukar mudah dalam
memperlakukan atau
melakukan sesuatu
22.Mampu menggunakan 22.1 Pola kalimat
menyatakan kegunaan, ~noni
fungsi, dan manfaat dari
suatu benda
23. Mampu menggunakan 23.1 Pola kalimat: … KATA
ungkapan yang KERJA
menyatakan ~hazu desu
pertimbangan sendiri
dengan yakin
berdasarkan suatu
64
dasar
24. Menggunakan bentuk 24.1 Pola kalimat: …
kalimat yang ~no you na…
digunakan bila
pembicara bermaksud
menyatakan suatu
perkiraan subjektif
berdasarkan informasi
yang ia terima melalui
panca indera
bentuk kalimat yang …~no you ni….
digunakan bila
pembicara bermaksud
menyatakan suatu
perkiraan subjektif
panca indera
26.Mampu menggunakan 26.1 Pola kalimat: … KATA
bentuk KERJA DASAR ~koto ni
kalimat/ungkapan yang suru…
menyatakan bahwa si
pembicara memutuskan
PENGETAHUAN YANG
DIKUASAI
1. Pengetahuan tentang cara 1.1 Cara baca kanji Bahasa
baca kanji sesuai dengan sesuai kaidah
Jepang 3[A2]
kaidah
2. Pengetahuan tentang cara 2.1 Cara tulis kanji
65
tulis kanji sesuai dengan sesuai dengan
kaidah penulisan kaidah penulisan
3. Pengetahuan tentang 3.1 Cara merubah kata
perubahan kata kerja, kerja sesuai dengan
kata sifat sesuai dengan pola kalimat:
pola yang menyatakan KATA KERJA
dugaan kepada lawan ~kamo shirenai
bicara tentang
kemungkinan terjadinya 3.2 Cara merubah kata
suatu hal dengan tingkat sifat sesuai dengan
kepastian yang rendah pola kalimat:
KATASIFAT(i/na)
(~ kamo shirenai)
3.3 Cara menentukan kata

kerja bantu yang
dikenai kata benda
sesuai dengan pola
kalimat:
KATA BENDA
(~kamo shirenai)
4. Pengetahuan tentang 4.1 Cara

ungkapan yang menentukan kata
digunakan untuk kerja bantu sesuai
mengidentifikasikan arti dengan jenis kata
suatu kata sesuai dengan pola
kalimat:
~ to iu
5. Pengetahuan 5.1 Cara merubah
penggunaan ungkapan kata kerja bentuk
66
yang menyatakan tanpa negatif ~ nai
melakukan KATA KERJA 5.2 Cara menyusun kalimat
1, melakukan KATA dengan
KERJA 2 pola ~ nai de
menggunakan ungkapan kerja bentuk negatif
yang menunjukkan ada ~nai ….
dua aktivitas yang tidak
dapat dilakukan pada
saat yang sama
menyatakan informasi sifat sesuai dengan
bentuk persyaratan pola
kalimat ~nara
menyatakan suatu kerja bentuk
persyaratan yang (~ba/~reba/~sureba)
diperlukan agar suatu 8.2 Cara merubah kata
kejadian dapat sifat (i) menjadi
berlangsung bentuk
~kereba
menggunakan ungkapan kerja bentuk
yang menunjukkan ~nagara…..
seseorang pada saat yang
sama melakukan dua
perbuatan secara
bersamaan
menggunakan kata kerja
ungkapan perasaan bentuk ~ba
67
senang dan lega jika yokatta
suatu perbuatan atau 10.2 Cara merubah kata
kejadian tersebut kerja bentuk ~te
terjadi yokatta
11. Pengetahuan tentang 11.1 Pola kalimat: KATA

suatu perkiraan subyektif KERJA
berdasarkan informasi (~you desu)
yang diterima melalui 11.2 Pola kalimat:
panca indera KATA SIFAT
(i) (~you desu)
SIFAT (dana) (~you
desu)

BENDA (dano) (~you
desu)
12. Pengetahuan tentang 12.1Cara merubah kata kerja

mengenali kalimat yang bentuk
menunjukkan arti ~te miru
mencoba melakukan
suatu kegiatan
13. Pengetahuan tentang 13.1Cara merubah jenis
menggunakan kata sesuai dengan
ungkapan “seperti~” pola
kalimat ~mitai
menggunakan ungkapan jenis kata sesuai dengan
yang menyatakan pola
68
apakah hal atau kalimat
perbuatan itu dilakukan ~ka dou ka~
atau tidak
15. Pengetahuan tentang 15.1 Cara merubah jenis
menyatakan banyaknya kata sesuai dengan
jumlah (waktu, biaya,dll) pola kalimat kata
yang dibutuhkan untuk bilangan (~mo)…
suatu kegiatan (jumlah
yang tidak biasa)
menyampaikan kerja bentuk ~sou
informasi secara objektif desu
yang didapat dari suatu
sumber
menyatakan suatu sifat (i/na) dengan pola
perkiraan yang akan kalimat ~sou desu
terjadi berdasarkan
penglihatan sekarang
menyatakan seseorang kerja (masu) ke
membuat orang lain bentuk pola kalimat
melakukan suatu ~saseru
tindakan
menggunakan kalimat kerja bentuk (masu)
bentuk menyuruh ~saseraru
pasif/pasif kausatif
menggunakan ungkapan kerja
yang menunjukkan bentuk (masu)
69
suatu objek yang dengan pola kalimat
memiliki sifat mudah ~yasui
dalam memperlakukan
atau melakukan sesuatu
menggunakan ungkapan kerja bentuk (masu)
yang menunjukkan dengan pola
suatu objek yang kalimat ~nikui
memiliki sukar mudah
dalam memperlakukan
atau melakukan sesuatu
menggunakan ungkapan kerja dengan pola
yang menyatakan kalimat ~noni
kegunaan, fungsi, dan
manfaat dari suatu
benda
menggunakan ungkapan kerja dengan pola
yang menyatakan kalimat ~hazu desu
pertimbangan sendiri
dengan yakin
berdasarkan suatu
dasar
24. Pengetahuan tentang 24.1 Cara merubah jenis
menggunakan bentuk kata sesuai dengan
kalimat yang digunakan pola kaliamt ~no you
bila pembicara na…
bermaksud menyatakan
suatu perkiraan
subjektif berdasarkan
70
informasi yang ia terima
melalui panca indera
25. Pengetahuan tentang 25.1Cara merubah jenis
menggunakan bentuk kata sesuai dengan
kalimat yang pola kalimat…~no you
digunakan bila ni….
pembicara bermaksud
menyatakan suatu
perkiraan subjektif
panca indera
menggunakan bentuk kerja sesuai dengan
kalimat/ungkapan yang pola kalimat ~koto ni
menyatakan bahwa si suru…
pembicara
memutuskan suatu
perbuatan atau hal
1. Mampu bertanggung 1.1Mampu bertanggung
jawab atas bahasa yang jawab atas bahasa yang
digunakan oleh diri digunakan oleh diri
sendiri dalam sendiri dalam
berkomunikasi berkomunikasi
2. Mampu bertanggung 2.1Mampu bertanggung

jawab atas bahasa jawab atas bahasa tubuh
tubuh yang digunakan yang
oleh diri sendiri dalam digunakan oleh diri
berkomunikasi sendiri dalam
71
berkomunikasi
72

Kurikulum LKP

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Kurikulum LKP

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

KURIKULUM

LEMBAGA KURSUS DAN PELATIHAN (LKP) BAHASA

Alamat : Jln.Terminal Rawabango. Kp.Sinagar Cianjur Jawa Barat Indonesia

Proses pembelajaran bahasa Jepang harus dibuat semenarik mungkin supaya

1. Menyelenggarakan pembelajaran yang berkualitas guna menghasilkan siswa

Profil lulusan ini diharapkan dapat beradaptasi dan menerapkan

1. Melanjutkan studi/ Pendidikan setaraf D1 ke Jepang dengan universitas

2. Mendapatkan sertifikat N5, N4 atau N3 yang diakui oleh negara Jepang.

PARAMETER DESKRIPSI CAPAIAN PEMBELAJARAN KHUSUS

SIKAP DAN TATA Membangun dan membentuk karakter dan kepribadian

26. Menggabungkan beberapa keadaan atau

PENGETAHUAN 1. Menguasai pengetahuan tentang huruf Jepang

perubahan dari suatu keadaan menjadi keadaan

HAK DAN 1. Bertanggung jawab atas penggunaan huruf Jepang

PARAMETER DESKRIPSI CAPAIAN PEMBELAJARAN KHUSUS

original orang lain.

KEMAMPUAN DI Mampu memahami dan menguasai berbagai pola

atau kejadian yang akan tuntas jika sudah

kepada orang lain dan penerimaan sesuatu dari

20. Menguasai pengetahuan tentang ungkapan

bentuk kalimat yang menunjukkan dua kegiatan

SIKAP DAN TATA 1. Membangun dan membentuk karakter dan

KEMAMPUAN DI Mampu memahami dan menguasi pola kalimat

melakukan KATA KERJA 1, melakukan KATA

17. Menggunakan ungkapan yang menunjukkan

- KATA KERJA ~saseru

21. Menguasai pengetahuan tentang penyampaian

5.4 Pola kalimat:

8.3 Partikel "ni"

14.2 Kata Kerja bantu yang

menyatakan Pola kalimat: ~ni hairu

26. Mampu 26.1 Pola kalimat:

28. Mampu 28.1 Pola kalimat:

29. Mampu 29.1 Pola kalimat :

1.2 Cara membaca Huruf

4.2 Kata tunjuk untuk tempat dan

5. Pengetahuan 5.1 Penggunaan partikel "no"

5.4 Pola kalimat:

14.Pengetahuan 14.1 Merubah Kata Sifat (i) dan Kata

21. Menjelaskan 21.1 Pengetahuan merubah

ELEMEN KOMPETENSI BAHAN KAJIAN MODUL

13.Mampu menyatakan 13.1Pola kalimat …

21. Mampu menyampaikan 21.1 Pola kalimat:

23. Mampu menyampaikan 24.1 Pola kalimat:

8.2 Cara merubah KATA

13.Pengetahuan tentang 13.1 Cara merubah

23.Pengetahuan tentang 23.1Cara merubah KATA

2. Mampu bertanggung 2.1Mampu bertanggung jawab

Bidang Keterampilan : Bahasa Jepang Umum

ELEMEN KOMPETENSI BAHAN KAJIAN MODUL

2. Mampu menulis huruf 2.1 Menulis Huruf

11.4 Pola kalimat:… KATA

2. Pengetahuan tentang cara 2.1 Cara tulis kanji

3.3 Cara menentukan kata

4. Pengetahuan tentang 4.1 Cara

11. Pengetahuan tentang 11.1 Pola kalimat: KATA

11.4 Pola kalimat:… KATA

12. Pengetahuan tentang 12.1Cara merubah kata kerja

2. Mampu bertanggung 2.1Mampu bertanggung

Anda mungkin juga menyukai