DASAR-DASAR TEKNIK PENGELASAN DAN FABRIKASI

LOGAM
KELAS X (FASE E-SMK)

TIM PENYUSUN :
1. ASEP
2. ABDUL BASIT, A.Md.
3. WILDA RAHAYU, M.Pd
4.
MODUL AJAR
DASAR-DASAR TEKNIK PENGELASAN & FABRIKASI LOGAM
ELEMEN KE-1 : Proses Bisnis Bidang Pengelasan & Fabrikasi Logam
SMK MUTIARA QOLBU CIANJUR
Guru Mata Pelajaran : Wilda Rahayu, M.Pd

INFORMASI UMUM
Judul Elemen Proses bisnis bidang pengelasan dan fabrikasi logam
Deskripsi Pada akhir fase E, peserta didik mampu memahami proses bisnis
bidang pengelasan dan fabrikasi logam secara menyeluruh pada
berbagai industri dan konstruksi, antara lain konstruksi baja,
pemipaan, kapal, pesawat udara dan lainnya, dan pengelolaan sumber
daya manusia dengan memperhatikan potensi dan kearifan lokal.
Kelas X
Alokasi Waktu 24 JP
Jumlah Pertemuan 8
Fase Capaian E
Profil Pelajar Pancasila Beriman, bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, dan
berakhlak Mulia, Mandiri, Bernalar Kritis, dan Kreatif
Model Pembelajaran Dicovery Learning, pbl dan PJBL
Moda Pembelajaran Blended Learning (Paduan Tatap Muka dan PJJ)
Metode Pembelajaran Diskusi, presentasi, demonstrasi, penugasan
Bentuk Penilaian Asesmen Non Kognitif dan Kognitif
Sumbar & Bahan
Pembelajaran
a. Digital : Video pembelajaran melalui youtube, buku digital
(e book), pdf serta yang lainnya
b. Non Digital : Modul, Bahan Ajar, serta buku lainnya yang
relevan

Jumlah Peserta Didik ........... siswa konsentrasi keahliah Teknik Pengelasan

Alat Praktik -
 Pembelajaran
Media Pembelajaran LCD Projector, PPT, Video Pembelajaran, Internet

KOMPETENSI INTI
Tujuan Pembelajaran 1. Melalui Analisis Video Peserta didik mampu memahami pengertian
proses bisnis bidang pengelasan dan fabrikasi logam secara
menyeluruh pada berbagai industri dan konstruksi dengan benar
2. Melalui diskusi Peserta didik mampu memahami jenis proses bisnis
bidang pengelasan dan fabrikasi logam secara menyeluruh pada
berbagai industri dan konstruksi dengan benar.
3. Melalui diskusi kelompok Peserta didik mampu memberikan contoh
proses bisnis bidang pengelasan dan fabrikasi logam secara
menyeluruh pada berbagai industri dan konstruksi dengan benar.
Pemahaman 1. Pengetahuan tentang proses bisnis bidang pengelasan cukup luas dan
Bermakna beragam serta dapat ditemui di lingkungan sekitar.
2. Wawasan tentang proses bisnis bidang pengelasan dan fabrikasi
logam diperlukan agar dapat menjadi bagian dalam pembangunan
Pertanyaan Pemantik 1. Apa yang kalian ketahui tentang bisnis?
2. Apa saja contoh proses bisnis bidang pengelasan dan fabrikasi
logam?

KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan Pembelajaran ke-1 dan ke-2
Pendahuluan ( 30 menit)
1. Peserta didik dan Guru memulai dengan berdoa bersama.
2. Peserta didik disapa dan melakukan pemeriksaan kehadiran bersama dengan guru.
3. Peserta didik bersama dengan guru membahas tentang kesepakatan yang akan
diterapkan dalam pembelajaran
4. Peserta didik dan guru berdiskusi melalui pertanyaan pemantik
5. Peserta didik mendapatkan pertanyaan dari guru tentang kesiapan dalam
melaksanakan pembelajaran
Kegiatan Inti (140 menit)
1. Peserta didik mengisi instrumen tes sebelum pembelajaran (non kognitif)
2. Peserta didik mendapatkan penjelasan tentang tujuan pembelajaran, manfaat yang akan
diperoleh, serta alur kegiatan yang akan dikerjakan.
3. Peserta didik menyampaikan hal apa saja yang diamati dari lingkungan masing-masing
 tentang proses bisnis. Kemudian peserta didik mengisi tugas 1 individu
4. Semua peserta didik melakukan eksplorasi tentang proses bisnis (melalui scan barcode)
5. Guru meminta peserta didik dalam masing-masing kelompok berdiskusi untuk melakukan
pengamatan pada lembar pengamatan (tabel 1.1), tiap kelompok mempresentasikan hasil
diskusi yang telah dibuat secara bergantian, kelompok yang lain menanggapi.
Penutupan (10 menit)
1. Peserta didik dapat menanyakan hal yang tidak dipahami pada guru
2. Peserta didik mengomunikasikan kendala yang dihadapi selama mengerjakan
3. Peserta didik menerima apresiasi dan motivasi dari guru.
Refleksi Peserta Didik & Guru

1. Apakah ada kendala pada kegiatan pembelajaran?

2. Apakah semua siswa aktif dalam kegiatan pembelajaran?
3. Apa saja kesulitan siswa yang dapat diidentifikasi pada kegiatan pembelajaran?
4. Apakah siswa yang memiliki kesulitan ketika berkegiatan dapat teratasi dengan baik?
5. Apa level pencapaian rata-rata siswa dalam kegiatan pembelajaran ini?
6. Apakah seluruh siswa dapat dianggap tuntas dalam pelaksanaan pembelajaran?
7. Apa strategi agar seluruh siswa dapat menuntaskan kompetensi?
ASESSMENT
Asessment Diagnostik Non Kognitif
Nama :
Kelas :

No Pertanyaan
 
1. Apakah kamu senang belajar di rumah?
2. Apakah kamu menyukai bekerja dalam kelompok?
3. Apakah kamu semangat belajar materi ini?
4. Apa harapanmu setelah mempelajari materi ini?
5. Menurutmu siapa yang bisa membantumu jika
kamu kesulitam dalam belajar materi ini?
Asessment Diagnostik Kognitif :
Asessment Formatif
1. Kuis
2. Unjuk Kerja/LKPD
3. Penilaian Harian
terlampir
Asessment Sumatif
1. Penilaian Tengah Semester
2. Penialaian Akhir Semester

PENGAYAAN DAN REMEDIAL

PENGAYAAN
Bagi peserta didik yang sudah mencapai nilai ketuntasan, diberikan pembelajaran pengayaan
sebagai berikut :
a. Peserta didik yang mencapai nilai n (ketuntasan) > n > n (maksimum) diberikan materi
masih dalam cakupan CP dengan pendalaman sebagai pengetahuan tambahan.
b. Peserta didik diberikan tambahan materi berupa belajar secara mandiri dengan melihat
video ………………………….. melalui HP
REMEDIAL
Untuk peserta didik yang belum mencapai kompetensi bila memungkinkan akan diberikan review
pembelajaran atau bahkan pembelajaran ulang sehingga lebih memantapkan mereka untuk
menempuh perbaikan pada tahap remedial.
 LAMPIRAN

MATERI PEMBELAJARAN

Apersepsi

Kalian tentunya pernah mendengar bahwa hasil yang baik itu ditunjang oleh proses yang baik
pula, bukan? Maksudnya, proses bisnis yang baik memiliki skala prioritas mengenai proses yang mana
saja perlu dilakukan dengan segera atau urgent, mana yang tidak urgent.

Kata Kunci

Proses bisnis, pengelasan, dan fabrikasi, konstruksi baja, konstruksi kapal, pemipaan, pesawat
udara, sumber daya manusia, dan kearifan lokal.

Apa Itu Proses Bisnis?

Proses bisnis adalah suatu kumpulan aktivitas atau pekerjaan terstruktur yang saling terkait untuk
menyelesaikan suatu masalah tertentu atau yang menghasilkan produk atau layanan (demi meraih tujuan
tertentu) (Ryan et al., 2017). Jika kalian melakukan proses bisnis  hendaknya memiliki tujuan, input,
output, penggunaan sumber daya, sejumlah aktivitas dalam tahapan, bisa pengaruhi lebih dari satu unit
dalam perusahaan, serta dapat menciptakan nilai bagi pelanggan (Fairuzia et al., 2020). Kalian amati
ilustrasi di bawah ini dengan saksama!

Gambar 1.1 Ilustrasi Proses Bisnis

Sumber: https://pipiew.wordpress.com/2007/11/29/proses-bisnis/
 Sebagai bahan eksplorasi tentang proses bisnis, Kalian dapat melakukan workshop tour melalui
link dengan scan qr barcode di bawah ini.

Scan me!

Tugas 1 (Individu)

Cobalah kemukakan ide-ide Kalian tentang proses

bisnis sederhana yang pernah kalian amati di sekitar
tempat tinggal atau sekolah kalian saat ini !

Apakah yang Kalian pikirkan tentang input?

Apakah yang Kalian pikirkan tentang proses?

Apakah yang Kalian pikirkan tentang output?

Bagaimana pendapat para ahli tentang proses bisnis?

Weske (2007)
Proses bisnis adalah kegiatan yang dapat dilakukan baik secara manual maupun dengan bantuan sistem
informasi. 
Monk (2009)
Proses bisnis adalah sekumpulan aktivitas yang menerima satu atau lebih masukkan (input) dan
menghasilkan keluaran (output) yang bernilai bagi pelanggan.
Geary A. Rummler and Alan P. Bacher (2013)
Proses bisnis adalah sekumpulan kegiatan dalam bisnis untuk menghasilkan produk dan jasa.

Gambar 1.2 Ilustrasi Proses Bisnis Bengkel Las

Aktivitas dalam Kelompok: Berdiskusi dalam tiga kelompok peran sebagai kelompok input, proses dan
output dalam siklus proses bisnis pengelasan.

Deskripsi Tugas:
Lakukan eksplorasi dari berbagai media tentang Input, Proses, dan Output. Uraikan hal-hal yang menjadi
unsur penunjang dari input, proses, dan output dan masukan ke dalam tabel yang telah disediakan.
Setelah berdiskusi masing-masing kelompok memasukan hasil diskusi ke dalam bentuk tabel di bawah
ini.

Tabel 1.1 Aktivitas Kelompok Kerja

Kelompok 1 Kelompok 2 Kelompok 3

No. Input Proses Output

1.

2.

dst.

Tipe Proses Bisnis:

1. Proses Manajemen
Proses yang mengendalikan operasional sebuah sistem. Misalnya manajemen strategis.
2. Proses Operasional
Proses yang mempunyai bisnis inti dan meliputi aliran nilai utama. Misalnya proses pembelian,
fabrikasi, pengiklanan, pemasaran, dan penjualan.
3. Proses Pendukung
Pendukung proses inti. Seperti rekrutmen, akunting, pusat bantuan dan lain sebagainya
( Mahendrawathi, 2016).

Aspek Utama Proses Bisnis

Gambar 1.3 Ilustrasi Proses Bisnis Manufaktur

 Setelah kalian mengamati ilustrasi di atas, Kalian perlu mengetahui beberapa aspek utama proses
bisnis, yaitu :
1. Interlocking activitie
Proses bisnis terlibat dalam rangkaian interaksi satu sama lain untuk menyediakan barang atau jasa
bagi konsumen akhir. Jadi, sifat dari proses bisnis adalah fungsi bisnis yang terintegrasi dan bekerja
sama satu sama lain.
2. Across the organization
Struktur hierarki dalam perspektif fungsional, arus informasi bersifat vertikal. Namun, realitas
praktisnya adalah arus terjadi di seluruh perusahaan. Aliran horizontal ini mewakili proses bisnis dan
mencerminkan bahwa departemen dan area fungsional yang berbeda perlu berkomunikasi satu sama
lain untuk menyediakan barang atau layanan yang mungkin dibutuhkan pelanggan.
3. Predetermined organizational goal
Proses bisnis dirancang untuk mencapai beberapa tujuan atau sasaran yang telah ditentukan dari
perusahaan. Dengan memikirkan beberapa proses bisnis yang khas, Kalian dapat secara intuitif
mengidentifikasi tujuan yang telah ditentukan sebelumnya yang dirancang untuk dicapai.
4. Customer needs
Tujuan dari proses bisnis adalah untuk mencapai tujuan perusahaan, yang biasanya disesuaikan
dengan kebutuhan pelanggan (Brett, 2012).

Fungsi Proses Bisnis

Proses bisnis juga memiliki fungsi penting, antara lain:
a. Bantu manajer untuk mengambil keputusan dalam menangani masalah yang terdapat selama proses
bisnis berlangsung;
b. Ikut membantu pelanggan dalam memprediksi kapan proses bisnis dimulai serta diakhiri atau
mungkin berkelanjutan; dan
c. Membantu para pekerja perusahaan supaya memahami tentang proses apa yang menjadi tugasnya
dalam menjalankan proses bisnis (Brett, 2012).

Apa itu Fabrikasi logam?

 Gambar 1.4 Fabrikasi Logam
Fabrikasi logam adalah proses pengerjaan logam-logam untuk diubah bentuknya menjadi
komponen-komponen sesuai dengan bentuk yang diinginkan (Ambiyar & Purwanto, 2008). Fabrikasi
logam meliputi rekayasa (perancangan), pemotongan, pembentukan, penyambungan, perakitan atau
pengerjaan akhir.

A. Proses Bisnis dalam Bidang Konstruksi Baja

Konstruksi bangunan dengan menggunakan baja semakin banyak diminati dan sering digunakan,
karena baja merupakan salah satu alternatif material untuk bahan konstruksi (Moruk et al., 2019).
Konstruksi merupakan susunan bangunan jembatan, rumah, dan lain sebagainya. Di bawah ini disajikan
proses bisnis konstruksi baja dilihat dari alur komunikasi dalam kegiatannya.
Komunikasi yang baik
dengan owner dan konsultan
perencana wajib Kalian
lakukan dan tidak hanya
terjalin saat proses tender
saja. Kontraktor spesialis
konstruksi baja menjadi
Gambar 1.5 Alur Komunikasi mediator sekaligus
dalam Bisnis Konstruksi Baja menjalin komunikasi yang
Sumber: https://arsitekta.com/harus-tahu- Gambar 1.6 Konstruksi Baja baik dengan tenaga kerja
gambar-dokumen-konstruksi/ (tukang), owner dan dengan
konsultan perencana.
Dari gambar tersebut di atas terlihat central point-nya adalah Engineer dan hot issues-nya adalah
bagaimana agar pelaksanaan pekerjaan berjalan lancar. Itu sebabnya penting memahami proses bisnis
dalam pelaksanaan pekerjaan konstruksi baja dengan baik.

ASSESMEN

Pertemuan 1
 TES SEBELUM PEMBELAJARAN

Pertemuan 1

Untuk mengetahui gaya belajar Peserta Didik. Bentuk berupa angket melalui Google Form, berikut
adalah formatnya:
Tandailah kotak yang sesuai untuk setiap pertanyaan dan jumlahkan nilainya

1) ( … ) Saya perlu satu ilustrasi dari apa yang diajarkan supaya bisa memahaminya.

2) ( … ) Saya tertarik pada obyek yang mencolok, berwarna, dan yang merangsang mata.

3) ( … ) Saya lebih menyukai buku-buku yang menyertakan gambar atau ilustrasi.

4) ( … ) Saya terkesan sedang “melamun”, saat membayangkan apa yang sedang saya dengar.

5) ( … ) Saya mudah mengingat apabila saya bisa melihat orang yang sedang berbicara.

6) ( … ) Apa yang harus saya ingat harus saya ucapkan dulu.

7) (…) Saya harus membicarakan suatu masalah dengan suara keras untuk memecahkannya.

8) ( … ) Saya akan mudah menghafal dengan mengucapkannya berkali-kali.

9) ( … ) Saya mudah mengingat sesuatu apabila itu didendangkan.

10) ( … ) Saya lebih suka mendengarkan rekamannya daripada duduk dan membaca bukunya.

11) ( … ) Saya tidak bisa duduk diam berlama-lama.

12) ( … ) Saya lebih mudah belajar apablla ada keterlibatan sejumlah anggota tubuh.

13) ( … ) Saya hampir selalu melakukan gerakan tubuh.

14) ( … ) Saya lebih suka membaca buku atau mendengarkan cerita-cerita action.

Bila lebih banyak memilih pernyataan :

⮚ a. Nomor 1 s.d 5 : tipe Auditori
⮚ b. Nomor 6 s.d 10: tipe Visual
⮚ c. Nomor 11 s.d 14: tipe Kinetik

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK

 Tugas 1 (Individu)

Cobalah kemukakan ide-ide Kalian tentang proses bisnis

sederhana yang pernah kalian amati di sekitar tempat tinggal
atau sekolah kalian saat ini !

Apakah yang Kalian pikirkan tentang input?

Apakah yang Kalian pikirkan tentang proses?

Apakah yang Kalian pikirkan tentang output?

Sebagai bahan eksplorasi tentang proses bisnis, Kalian dapat melakukan workshop tour melalui link
dengan scan qr barcode di bawah ini.

Scan me!

Tuliskan hasil eksplorasi kalian pada buku tugas!

Aktivitas dalam Kelompok: Berdiskusi dalam tiga kelompok peran sebagai kelompok input, proses dan
output dalam siklus proses bisnis pengelasan.
Deskripsi Tugas:
Lakukan eksplorasi dari berbagai media tentang Input, Proses, dan Output. Uraikan hal-hal yang menjadi
unsur penunjang dari input, proses, dan output dan masukan ke dalam tabel yang telah disediakan.
Setelah berdiskusi masing-masing kelompok memasukan hasil diskusi ke dalam bentuk tabel di bawah
ini. Kemudian melakukan presentasi terhadap hasil diskusi

Tabel 1.1 Aktivitas Kelompok Kerja

Kelompok 1 Kelompok 2 Kelompok 3

No. Input Proses Output

1.

2.

dst.

KRITERIA PENILAIAN

PRESENTASI

Unsur Penilaian

No. Nama Siswa

Substansi Wawasan Komunikasi Penampilan/Performance

1

dst dst

RUBRIK
 Aspek yang dinilai Skor Penilaian

1 2 3

1 Substansi Kurang Sedang Mendalam

2 Wawasan Kurang Sedang Luas

3 Komunikasi Terbata-Bata Sedang Lancar &Baik

4 Penampilan/peroformance Kurang Sedang Baik

Perhitungan nilai : Nilai = Skor yang diperoleh X 100

 Skor maksimal

TES FORMATIF

Pertemuan 1

Pada tahapan asesmen ini, coba kalian kerjakan dan jawablah pertanyaan berikut untuk mengetahui
pemahaman kalian pada materi yang telah dibahas.
1. Ungkapkan kembali oleh kalian dengan bahasa sendiri, apa yang dimaksud dengan proses bisnis?
2. Uraikan apa saja proses bisnis pengelasan dan pabrikasi logam yang telah kalian ketahui?
3. Apa saja yang menjadi unsur penunjuang pada proses input, proses dan output pada sebuah bisnis
pengelasan dan fabrikasi logam?
4. Apa yang kalian ketahui ketika mendengar istilah fabrikasi logam?
5. Apa saja yang kalian ketahui tentang konstruksi?

Bahan Ajar Dasar-Dasar Teknik Pengelasan dan Fabrikasi Logam Semester 1 Kelas X SMK/MAK.