Nama : Emilia Sari

NIM : 855760697
Tugas Tutorial 1 : Perspektif Pendidikan ( PDGK4104)

1. Jelaskan menurut pendapat saudara fungsi dan tujuan Pendidikan SD dari tinjauan materi
perspektif Pendidikan sekolah dasar yang saudara ketahui!
Jawaban:
Fungsi Pendidikan SD ditinjau dari perspektif Pendidikan sekolah dasar untuk memutuskan
wajib belajar pada tingkat Pendidikan dasar Sembilan tahun dimana enam tahun SD dan tinga
tahun di SLTP. Meskipun gema wajib belajar kedengarannya mengalami pasang surut, bahkan
dikatakan berada dalam “bayangan keraguan” (Hasan, M.T.,2007), namun harapan agar anak-
anak usia 6-15 tahun dapat mengenyam pendidikan dasar yang bermutu tetap harus mampu
diwujudkan oleh Lembaga pendidikan, dalam hal ini oleh SD dan SMP.
Pada dasarnya fungsi dan tujuan Pendidikan SD bersumber dari fungsi dan tujuan Pendidikan
nasional yang tercantum dalam pasa 3 Undang-undang No. 20 tahun 2003.
Tujuan Pendidikan SD dapat dipilih menjadi tiga kelompok yang dimana, menanamkan
kemampuan dasar baca-tulis-hitung dimana kemampuan ini prasyarat bagi setiap orang untuk
mampu hidup secara wajar dalam masyarakat yang selalu berkembang. Selanjutnya
menanamkan pengetahuan dan keterampilan dasar yang bermanfaat bagi siswa sesuai dengan
tingkat perkembangannya. Dan mempersiapkan siswa untuk mengikui Pendidikan di SMP,
dimana Pendidikan SMP juga berada pada jenjang Pendidikan Dasar.

2. Jelaskan sejarah latar belakang perkembangan Pendidikan sekolah dasar semenjak Era
Kolonial hindia belanda hingga sampai pada saat ini! ( Era Kolonial Era Orde Lama, Era Orde
Baru dan Era Reformasi).
Jawaban:
• Pendidikan Era Orde Lama
pendidikan lebih di atur oleh pemenrintah , pelajar atau mahasiswa di larang untuk ikut
ambil bagian dalam hal politik . Pada masa Orde Lama, kurikulum di Indonesia
mengalami tiga kali peubahan. Periode pertama, penetapan kurikulum ditetapkan tahun
 1947-1949. Periode kedua, diterapkan pada 1952-1960. Periode ketiga, kurikulum
diterapkan pada tahun 1960-1964. Pada masa Orde Lama, kurikulum bertujuan untuk
menetapkan karakter kebangsaan yang disertai dengan tujuan politik penguatan ideologi
kekuasaan Soekarno.

• Pendidikan SD di era orde baru

Yakni pada era pemerintahan di bawah presiden Suharto (1967-1998) yang mana proses
pendidikan di era orde baru lebih mencangkup kurikulum dan perangkat pendidikan secara
keseluruhan, selain itu adanya perluasan dan pemerataan pendidikan dimaksudkan untuk
menciptakan keadaan agar setiap orang mempunyai kesempatan yang sama untuk
memperoleh pendidikan, yang didukung dengan pengangkatan guru baru danpenghapusan
Sumbangan Pembinaan Pendidikan (SPP) yang sebelumnya menjadi beban bagi
orangtua/wali murid.
Kemudian pada masa orde baru ini terdapat yang namanya SD kecil untuk daerah
terpencil, ada juga SD Tradisional (konvensional) yang mana proses pembelajaran
berlangsung dari pagi, siang dan sore dengan beban mengajar 33 jam perminggu, lalu
adayang namanya Madrasah Ibtidaiyah (MI) yang setara atau setingkat SD, lalu ada yang
namanya SD Pamong (Pendidikan Anak oleh Masyarakat, Orang Tua, dan Guru)
merupakan program pendidikan SD yang berkolaborasi dengan masyarakat, lalu ada
Program Kejar (Paket A), ada Sekolah Luar Biasa, dan yang terakhir adanya SD Terpadu
yang bersifat inklusif gabungan antara anak normal dengan anak ketunaan untuk belajar
secara bersamaan. Selain itu, kurikulum yang digunakan pada era orde baru sering
berubah-ubah, mulai dari kurikulum 1968, kurikulum 1975, kurikulum 1984, dan
kurikulum 1994.
• Pendidikan Era Reformasi
Setelah kurikulum masa orde baru berakhir, di masa reformasi telah terjadi pergantian
kurikulum sebanyak tiga kali. Yaitu kurikulum B2004, Kurikulum 2006 dan Kurikulum
2013. Pada masa ini pendidikan lebih besifat terbuka , pelajar atau mahasiswa di perboleh
kan ikut berpolitik ( contoh pemilu , pemilihan ketua osis ) , kritik politik boleh dilakukan
oleh lembaga pendidikan ( dalam hal pendidikan pula seperti contoh kurikulum 2013 )
3. Point penting yang saudara temukan dari mempelajari latar belakang perkembangan
Pendidikan sekolah dasar dari setia Era yang dilalui!
Jawaban:
Dari yang sudah dibuat dapat disimpulkan bahwa sejarah pendidikan di Indonesia memiliki
cerita yang manarik masa ke masa nya. Sejarah pendidikan Indonesia di masa lampau hingga
sekarang memberikan kita gambaran bahwa dalam bentuk apapun pendidikan itu tetaplah
penting untuk membentuk karakter pribadi kita. Walaupun sistem penerapannya berbeda-beda
tetapi pendidikan memiliki kesamaan tujuan. Mulai dari pendidikan keagamaan, pendidikan
karena penjajah hingga pendidikan pasca kemerdekaan. Setiap masa wajib mengalami
perubahan sesuai dengan kebutuhan bangsa di masa itu dan mampu menjawab tantangan di
masa mendatang.Point penting yang saya temukan dari mempelajari latar belakang
perkembangan pendidikan sekolah dasar dari setiap Era yang dilalui adalah bahwa dari
pendidikan zaman kolonial Belanda sampai ke era Reformasi, sudah ada peningkatan dalam
pendidikan di Indonesia. Hal ini dapat dilihat dari kurikulum yang diberlakukan dari setiap era,
kemudian setiap anak harus melaksanakan pendidikan sesuai dengan aturan yang sudah ada
dan setiap anak berhak mendapatkan pendidikan yang layak agar menjadi pemuda pemudi
yang berguna bagi nusa dna bangsa. Selain itu juga, tujuan pendidikan dari setiap era itu
berbeda, tapi pada intinya tujuan dari pendidikan itu ialah untuk kecerdasan bangsa,
memajukan kesejahteraan umum dan ikut dalam melaksanakan ketertiban dunia.