Jihan siti nurapriani

hasil pelaksanaan KKN

1. Pembaharuan Pendidikan di TK dan TPA

Pembaharuan pendidikan merupakan upaya dalam mengembangkan dan
memajukan mutu pendidikan yang telah ada atau dapat pula diganti dengan system
yang berbeda dengan tujuan untuk menghasilkan mutu pendidikan yang lebih baik.
Program kerja pembaharuan pendidikan ini kami laksanakan di TK Dharmawanita 01
Dayakan, TPA Al-Amanah dan TPA Al-Barokah.
a. Hasil pelaksanaan kegiatan

Hari/tanggal Presentase
No Nama kegiatan
pelaksanaan keberhasilan
Pembaharuan
Rabu, 30 Maret 2022 s.d
1 pendidikan di TPA 75%
Kamis, 21 April 2022
Al-Barokah
Pembaharuan
Senin, 04 April 2022 s.d
2 pendidikan di TPA 80%
Kamis, 21 April 2022
Al-Amanah
Pembaharuan
Rabu, 06 April 2022 s.d pendidikan di TK
3 60%
Rabu, 20 April 2022 Dharmawanita 01
Dayakan

1) Pembaharuan pendidikan di TK Dharmawanita 01 Dayakan

Berikut merupakan kegiatan yang dilaksanakan dalam program kerja
pembaharuan pendidikan di TK Dharmawanita 01 Dayakan:
a. Membantu dalam kegiatan pembelajaran
b. Mengarahkan peserta didik dalam mencapai target pembelajaran
c. Membantu pendidik dalam mengevaluasi perkembangan peserta didik.
2) Pembaharuan di TPA Al-Amanah dan TPA Al-Barokah
Berikut merupakan kegiatan yang dilaksanakan dalam program kerja
pembaharuan pendidikan di TPA Al-Amanah dan TPA Al-Barokah:
a. Mengembangkan kemampuan peserta didik dalam mengenal,
membaca dan menulis huruf hijaiyah
b. Memberikan pembelajaran tajwid
Jihan siti nurapriani

c. Mengembangkan metode dalam menghafal Al-Qur’an

d. Memperbaharui kegiatan pembelajaran dengan menambahkan
beberapa pembelajaran mengenai Al-Qur’an.

Pembahasan

1. Pembaharuan pendidikan di TK dan TPA

a. Tujuan Kegiatan
Adapun tujuan dari pelaksanaan kegiatan ini ialah:
1) Meningkatkan mutu pendidikan
2) Membantu dalam pelaksanaan pembelajaran
3) Menambah dan memperluas pengetahuan peserta didik dan pendidik
4) Membentuk kader untuk melanjutkan kegiatan pembelajaran yang telah
diperbaharui
b. Sasaran Kegiatan
Berdasarkan tujuan diatas maka sasaran dari kegiatan ini ialah peserta didik,
pendidik dan sistem pendidikan serta bahan ajar yang ada di TK Dharmawanita 01
Dayakan, TPA Al-Amanah dan TPA Al-Barokah.

Berdasarkan hasil observasi yang kami laksanakan pada tanggal 29 Maret

2022 dan 30 Maret 2022 di TK dan TPA yang ada di Dusun Sekar putih, kami
mendapatkan hasil berupa jumlah pendidik, jumlah peserta didik, tempat pelaksanaan
pembelajaran, sarana dan prasarana pembelajaran dan sistem pendidikannya dengan
rincian sebagai berikut:

a. TK Dharmawanita 01 Dayakan

No Data Jumlah Keterangan

1 Pendidik 3
2 Peserta didik 16 Peserta didik berasal dari
dusun sekar putih dan dusun
kliyur
3 Tempat pelaksanaan 1 RT 01
pembelajaran
4 Sistem pendidikan - Menggunakan buku tema
Jihan siti nurapriani

sebagai acuan pembelajaran

Dengan diperolehnya data dan informasi mengenai pelaksanaan pendidikan

di TK tersebut maka kami selaku peserta KKN membantu dalam memperbaharui
metode belajar dengan menerapkan berbagai permainan dan pembelajaran yang
lebih aktif dan efisien dengan selalu berkomunikasi secara aktif dengan setiap
siswa. Adapun perkembangan peserta didik yang diperoleh dari bantuan yang
diberikan oleh peserta KKN yaitu adanya kemajuan dalam pemahaman materi dan
kedisiplinan anak dalam belajar, perkembangan komunikasi aktif yang terjalin
antara guru dan siswa. Keberhasilan yang kami peroleh dari pembaharuan
pendidikan di TK Dharmawanita 01 Dayakan dapat diperkirakan sekitar 60%.
Kekurangan dari pelaksanaan program kerja ini ialah kurangnya persiapan
dan strategi dalam pelaksanaannya sehingga dalam pelaksanaannya kami
laksanakan secara spontan dan sesuai arahan dari guru TK. Selain itu, jam
mengajar yang padat membuat kami selaku peserta KKN cukup kewalahan dalam
menyusun rancangan kegiatannya.

b. TPA Al-Amanah

No Data Jumlah Keterangan

1 Pendidik 4
2 Peserta didik 25 Mulai kelas 1-6 SD
3 Tempat pelaksanaan 1 Mushola Al-Amanah RT 01
pembelajaran
4 Sistem pendidikan - Belajar membaca Al-Qur’an
TPA (Taman Pendidikan Al-Qur’an) merupakan tempat dimana para
siswanya mempelajari Al-Qur’an dimulai dengan belajar mengenal dan membaca
huruf hijaiyah hingga tingkat lanjutannya yaitu membaca Al-Qur’an dengan baik
dan lancar. Sebagaimana hasil pengamatan kami di hari pertama mengajar di TPA
AL-Amanah dengan jumlah siswa 25 orang dan pendidik 4 orang belum
sepenuhnya maksimal dalam menerapkan pembelajaran Al-Qur’an. Maka dari itu
kami selaku peserta KKN membantu dalam pembaharuan pendidikannya dengan
jalan memulai kembali pendidikan peserta didik TPA dari mulai awal mengenal
huruf hijaiyah, membacanya dengan baik, menulis huruf arab, mengajarkan tajwid
Jihan siti nurapriani

dengan metode umi. Pembaharuan yang kami laksanakan cukup berhasil

diterapkan di TPA Al-Amanah.
Pengajaran Al-Quran dimulai dari dasarnya dengan pendalaman secara
intens dan terstruktur membuahkan hasil yang cukup baik dalam peningkatan
kemampuan peserta didik dalam membaca dan menulis Al-Qur’an. Selain itu,
metode umi ternyata lebih banyak membantu kemajuan peserta didik dalam
mengenal dan mererapkan tajwid dengan mudah.
Kekurangan dari pelaksanaan program kerja ini di TPA AL-Amanah ialah,
kurangnya penerapan kedisiplinan kepada peserta didik sehingga dalam kegiatan
belajar mengajar masih banyak peserta didik yang kurang focus serta belum
adanya pengelompokan khusus untuk setiap tingkatan sesuai dengan kemampuan
peserta didik sehingga dalam pelaksanaannya semua peserta didik yang mulai dari
awal belajar hingga yang sudah mulai pandai membaca Al-Qur’an tidak ada
pengelompokan untuk diberikan pengajaran yang lebih khusus.
c. TPA Al-Barokah

No Data Jumlah Keterangan

1 Pendidik 4
2 Peserta didik 25 Mulai kelas 1-6 SD
3 Tempat pelaksanaan 1 Mushola Nurul Huda RT 03
pembelajaran
4 Sistem pendidikan - Belajar membaca Al-Qur’an

Sama halnya dengan TPA AL-Amanah yang ada di RT 01, TPA Al-
Barokah juga memiliki sistem pendidikan atau pelaksanaan pendidikan yang
sama. Peserta didik hanya perlu menyetorkan hafalan surat pendek, bacaan jilid
dan Al-Qur’an serta apabila masih ada waktu maka guru akan menyampaikan
cerita-cerita islami atau cerita inspiratif. Dalam hal ini kami selaku peserta KKN
menyamaratakan pembaharuan pendidikan TPA Al-Amanah dan TPA Al-Barokah
dikarenakan masih banyaknya peserta didik yang belum sama sekali mengetahui
dan paham mengenai huruf hijaiyah, makhorijul huruf dan tajwidnya.
Program ini cukup efektif diterapkan di TPA Al-Barokah karena para
peserta didik mengetahui pasti penjelasan dari setiap hal mengenai pembelajaran
Al-Qur’an. Adapun kekurangan dari penerapan pembaharuan pendidikan di TPA
Jihan siti nurapriani

tersebut ialah kurangnya kaderisasi terhadap berlanjutnya program ini, banyaknya

tuntutan dari peserta didik yang masih terbiasa dengan sistem yang lama, namun
hal ini dapat diatasi dengan penerapan pembelajaran yang menarik dan
menyenangkan seperti metode lempar tanya jawab pada saat pengulangan materi
tajwid dan penerapan kedisiplinan peserta didik pada saat belajar dengan
pemberian motivasi dan juga penegasan kecil apabila diperlukan.