LAPORAN HASIL OBSERVASI

AKIDAH AKHLAK DAN PEMBELAJARANNYA

DI MTs MA’ARIF NU 04 PEKALONGAN
Laporan Ini Disusun Untuk Memenuhi Ujian Tengah Semester Ganjil Pada Mata
Kuliah Akidah Akhlak dan Pembelajarannya
Dosen Pengampu : Novita Herawati, M.Pd,I

Disusun Oleh : Kelompok 4

1. Anas Abdilah (2201011014)
2. Fezka Shella S.R. (2201010036)
4. Lulu Qobila L (2201011050)
5. Nurlia Puji Utami (2201010087)
6. Rizka Sarofah (2201011073)

PENDIDIKAN AGAMA ISLAM

FAKULTAS TARBIYAH DAN ILMU KEGURUAN
INSTITUT AGAMA ISLAM NEGERI (IAIN) METRO
TAHUN AKADEMIK 2023/2024
 KATA PENGANTAR

Bismillahirrahmanirrahim
Alhamdulillahirabbil’alamin atas berkat, rahmat, dan hidayah-Nya kami
mampu menyelesaikan Ujian Tengah Semester Ganjil yaitu Laporan Hasil
Observasi di MTs Ma’arif Nu 04 Pekelongan. Adapun laporan ini bertujuan
sebagai wujud untuk melengkapi Ujian Tengah Semester Ganjil pada mata kuliah
Akidah Akhlak dan Pembelajarannya. Tidak hanya itu, pembuatan laporan ini
juga sebagai wadah kami untuk menambah ilmu, pengetahuan, dan wawasan.

Oleh sebab itu, kami ucapkan terimakasih kepada Dosen Pengampu Mata
Kuliah ini Ibu Novita Herawati, M.Pd.I., yang telah memberikan tugas dan
membimbing kami sehingga kami dapat menambah pengetahuan, wawasan, serta
pengalaman dalam kegiatan observasi yang telah kami laksanakan. Selain itu,
kami sampaikan juga terimakasih pada pihak-pihak yang telah memberikan
berbagai ilmu pengetahuannya dalam penyelesaian laporan ini, pada akhirnya
laporan ini dapat diselesaikan secara tepat waktu.

Dengan secara sadar atas pengetahuan dan wawasan kami sehingga,

laporan yang kami tulis ini jauh dari kata sempurna dan banyak kekurangan. Oleh
sebab itu, kritik dan saran demi membangkitkan laporan ini agar bisa lebih baik
sangat kami perlukan. Harapannnya laporan Akidah Akhlak dan
Pembelajarannya ini mampu menambah pengetahuan dan wawasan untuk para
pembacanya.

Metro, 01 November 2023

Tim Penyusun
 HASIL LAPORAN OBSERVASI

DI MTs MA’ARIF NU 04 PEKALONGAN

A. Sejarah Singkat MTs Ma'arif NU 04 Pekalongan

MT's Ma'arif NU 04 Pekalongan berlokasi di Jl. Melati Dusun IV

Pekalongan Kec. Pekalongan Kab. Lampung Timur. MTs Ma'arif NU 04
Pekalongan terletak di dekat lapangan merdeka Pekalongan dan kantor
Kecamatan Pekalongan. Madrasah ini berdiri pada tanggal 16 juli 1984.
Gedung MTs Ma'arif NU 04 Pekalongan dulunya adalah gedung yang
digunakan untuk sekolah diniyah, yang didirikan oleh Bapak Sulaiman
Ms, yang kemudian digunakan sebagai gedung untuk sekolah MI, yang
akhirnya berubah menjadi MTs sampai sekarang. Tanah yang sekarang
didirikan MTs Ma'arif. dulunya adalah milik bapak Nuruddin yang
kemudian diwakafkan kepada bapak Sulaiman, sedangkan tanah yang
digunakan untuk halaman Madrasah Ma'arif adalah milik pribadi bapak
Sulaiman yang beliau beli dari bapak Nuruddin, karena tanah tersebut
tidak termasuk dari yang diwakafkan.

Pada umumnya penduduk Desa Pekalongan dulunya adalah

pendatang dari Jawa, demikian juga beliau bapak Sulaiman yang dulunya
adalah berasal dari Jawa tempatnya dari Kendal Jawa Tengah. Pada
Periode tahun 1980-1981 Bapak Sulaiman baru datang ke Sumatra,
tempatnya desa Pekalongan dan kemudian mulai menetap disana.
Kemudian, Periode tahun 1981-1982 Bapak Nuruddin mewakafkan
tanahnya kepada Bapak Sulaiman yang selanjutnya oleh beliau digunakan
untuk mendirikan diniyah yang diberi nama Nurul Falah dengan jumlah
murid 40 anak. Selanjutnya, Periode tahun 1982-1983 Bangunan yang
tadinya digunakan untuk Diniyah berubah fungsi menjadi Madrasah
Ibtidaiyah dengan jumlah murid ada 60 anak dan saat itu Ml tersebut
sudah mengikuti ujian Nasional sebanyak dua kali. Periode tahun 1983-
 1984 Bangunan Madrasah Ibtidaiyah dirubah lagi fungsinya menjadi
Madrasah Tsanawiyah dengan jumlah siswa ada 40 anak, sedangkan
tenaga pengajar ada 4 orang yaitu Bapak Mahrozi, Bapak Sulaiman, Ibu
Fatmawati, Ibu Rasti. Berikut ini data kepala sekolah yang bertugas di
MTs Ma'arif NU 04 Pekalongan dari tahun 1984 sekarang 2023.

B. Visi dan Misi MTs Ma'arif NU 04 Pekalongan

1. Visi
Berilmu, Bertaqwa, dan Berbudaya serta Berprestasi
2. Misi
a. Menanamkan Aqidah Islamiah Ahlussunnah wal Jama'ah yang
tangguh
b. Melatih disiplin beribadah secara tertib
c. Melatih olah pikir dan daya nalar yang kritis, logis dan inovatif.
d. Melatih keterampilan dan apresiasi seni
e. Melatih sikap, tindakan, ucapan yang didasari akhlakul
kharimah
f. Menghasilkan lulusan yang berprestasi
g. Cinta lingkungan dan siap menghadapi tantangan
perkembangan zaman

C. Pelaksanaan Observasi
1. Tempat dan Waktu Pelaksanaan Kegiatan Observasi

Observasi dilaksanakan di MTs Ma’arif NU 04 Pekalongan di jalan

Melati Dusun IV Pekalongan Kec. Pekalongan Kab. Lampung Timur.
Observasi ini dilaksanakan pada Hari Kamis, 26 Oktober 2023 pada
jam 10.00 WIB – 11.30 WIB.

2. Aspek-Aspek Yang Berkaitan Dengan Observasi

Guru Akidah Akhlak : Ahmad Imamudin, S.Pd.I
 : Ela Safitri, S.Pd
Observasi dilakukan dengan wawancara kepada guru mata pelajaran
Akidah Akhlak.

D. Hasil Observasi

N PERTANYAAN JAWABAN
O
1 Kurikulum apa yang diterapkan MTs Ma’arif Nu 04 Pekalongan
di sekolah MTs Ma’arif Nu 04 menggunakan kurikulum merdeka
Pekalongan? belajar sesuai dengan ketetapan

kemenag pada saat ini.

2 Bagaimana Bapak atau Ibu Penyusunan RPP (Rencana
memilih materi dalam Pelaksanaan Pembelajaran) diambil
penyusunan RPP Akidah Akhlak dari daftar isi yang ada di dalam LKS
(Lembar Kerja Siswa) Akidah Akhlak
pada MTs tersebut LKS merupakan
rujukan utama yang digunakan dalam
proses pembelajarannya.
3 Dari mana referensi atau rujukan LKS Akidah Akhlak untuk MTs
LKS tersebut diambil ? tersebut mengambil referensi dari
Departemen agama RI (Kemenag),
Peraturan Menteri Agama, dan Teguh
Prawiro, M.Ag, Akidah Akhlak.
4 Metode apa yang digunakan Di MTs Ma’arif Nu 04 Pekalongan
Bapak atau Ibu dalam metode yang digunakan guru Akidah
 pembelajaran Akidah Akhlak di Akhlak bervariasi seperti
kelas? a. Metode Ceramah
b. Diskusi Kelompok
c. Tanya-Jawab
5 Apa tujuan dari penggunaan Tujuan guru menggunakan metode
metode tersebut? tersebut yaitu :
a. Metode Ceramah
Yaitu supaya siswa-siswi mudah
dalam memahami materi dengan
mendengarkan penjelasan yang
dipaparkan oleh guru secara
langsung. Sehingga ketika ada suatu
materi yang sulit dipahami siswa-
siswi mereka bisa langsung
menanyakannya kepada guru.

b. Metode Diskusi Kelompok

Yaitu supaya melatih siswa-siswi
lebih kompak, kreatif, aktif, dan
terjalin komunikasi yang baik. Selain
itu, penggunaan metode diskusi
kelompok mampu membuat siswa-
siswi bisa lebih kondusif dalam
pembelajaran dikelas.

c. Metode Tanya-Jawab
Yaitu digunakan untuk menguji
sejauh mana kemampuan siswa-siswi
dalam memahami pembelajaran
akidah akhlak. Dan juga melatih
siswa-siswi untuk berpikir lebih
 serius dan fokus dalam pembelajaran
sehingga materi yang diajarkan dapat
dipraktikkan dalam kehidupan sehari-
hari.
6 Seberapa efektif penggunaan Metode-metode tersebut sangat
metode tersebut? efektif digunakan, karena
menyesuaikan dengan kemampuan
siswa-siswi yang masih dalam tehap
perkembangan (remaja awal).
Diantara ketiga metode tersebut yang
lebih efektif digunakan adalah metode
tanya-jawab. Dalam metode ini juga
siswa-siswi lebih antusias dan aktif
dalam pembelajaran. Selain itu, guru
akidah akhlak di MTs Ma’arif Nu 04
Pekalongan ini dapat menilai
kemampuan setiap siswa-siswi,
karena bisa melihat secara langsung
sejauh mana pemahaman mereka.
7 Bagaimana jika metode tersebut Jika metode tidak tercapai, guru
tidak mencapai? akidah akhlak di MTs Ma’arif Nu 04
Pekalongan tidak melakukan tindakan
lebih lanjut terhadap hal tersebut,
karena tugas guru sudah
menyampaikan pelajaran dan
wawasan sesuai materi yang
diajarkan, selanjutnya tugas masing-
masing siswa untuk mempelajari dan
memahaminya (belajar).
8 Media apa yang digunakan dalam Di MTS Ma’arif Nu 04 Pekalongan
pembelajaran akidah akhlak di menggunakan media cetak seperti
 MTs Ma’arif NU 04 LKS, buku cetak dan lain-lain.
pekalongan ? Dikarenakan sarana dan prasana yang
ada belum memadai jika ingin
menggunakan media audio visual
seperti proyektor dan lainnya.
9 Bagaimana respon siswa siswi Respon siswa-siswi terhadap media
MTs Ma’arif NU 04 ketika yang digunakan yaitu diterima dengan
bapak/ibu menggunakan media baik. Karena menyesuaikan dengan
pembelajaran tersebut ? keadaan yang ada di sekolah tersebut.
10 Tantangan yang dihadapi guru Tantangan yang dihadapi guru adalah
dalam proses pembelajaran prilaku setiap anak yang berbeda-
berlangsung ? beda karena mereka memiliki latar
belakang masing-masing. Sehingga
guru harus mampu memahami
karakter setiap anak agar dapat
menerapkan pembelajaran yang
sesuai dengan kemampuan siswa
siswi di sekolah.
11 Evalusi apa yang digunakan Evaluasi yang digunakan MTs
Bapak atau Ibu pada pelajaran Ma’arif Nu 04 Peklaongan yaitu
Akidah Akhlak di sekolah? evalusi tertulis yang biasa digunakan
pada Ujian Tengan Semester dan
Ujian Akhir Semester. Evaluasi
harian menggunakan evaluasi lisan
dengan cara tanya jawab setelah
pembelajaran selesai.

E. Dokumentasi Hasil Observasi