LAPORAN DISKUSI PSIKOLOGI PENDIDIKAN

MANAJEMEN PENDIDIKAN 2021A

KELOMPOK 4

DOSEN PENGAMPU :

Wulan Patria Saroinsong, S.Psi., M.Pd.

FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS NEGERI SURABAYA

SELASA, 05 OKTOBER 2021

Presentasi dengan judul yang dibahas “Stategi Pembelajaran dan Pemngaturan Diri” yang
disampaikan oleh kelompok 4

Susunan acara : Pembukaan

Penyampaian materi

Diskusi tanya jawab

Penutupan

Moderator : Dwi Oktavia (2101071402051)

Pemateri :

1. Tiara Agil Salsabilah (21010714018)

2. Oktavia Nur Kumalasari (21010714019)
3. Shinta Salsabila (21010714020)
4. Nibras Khansa Nurjannah (21010714021)
5. Rizky Rahmanjani (21010714043)

Penanya :

1. Fauziatul Iffah (210714057)

2. Syifa Firstriani Yunanto (21010714015)
3. Isnayni Firdayanti (21010714016)
4. Ucik Rachmawati (21010714005)
5. Charisma Farah Izza Fadlillah (21010714028)

Kesimpulan Materi :

Strategi pembelajaran adalah suatu usaha yang menggunakan strategi yang efektif agar
tujuan dari pembelajaran bisa tercapai dengan baik. Di dalam strategi pembelajaran yang baik
memiliki model tipe yaitu metode ceramah, demonstrasi, diskusi, simulasi. Sehingga
mendapat manfaat yaitu memudahkan dalam mengkomunikasikan KBM kepada siswa,
memudahkan guru memilih dan menyusun bahan ajar, memudahkan guru menentukan KB,
dan memudahakan guru untuk mendapat nilai siswa. Strategi pembelajaran dalam arti lain
yaitu suatu kondisi yang diciptakan oleh guru untuk bisa mengajarkan kepada siswa dengan
baik dan bisa mencapai tujuan strategi pembelajaran yang sudah ditargetkan. Lima strategi
pembelajaran adalah kegiatan pembelajaran,penyajian informasi,partisipasi
siswa,melaksanakan tes,dan tindak lanjut.

Daftar Sesi Tanya Jawab :

1. Jenis strategi pembelajaran seperti apa yang dapat diterapkan oleh mahasiswa agar
pembelajaran yng dilakukan bisa berjalan efektif? ( Penanya Fauziatul)
2. Bagaimana cara pengaplikasian metode pembelajaran agar tercapai tujuan
pembelajaran? (Penanya Syifa)
3. Bagaimana cara kita untuk mengembangkan strategi pembelajaran agar bisa mencapai
tujuan pembelajaran yang telah ditentukan? (Penanya Isnayni)
4. Jelaskan bagaimana penerapan strategi Spbm pada pembelajaran? (Penanya Ucik)
5. Metode pembelajaran ekspositori kan Metode pembelajaran yang menekankan kepada
proses penyampaian materi secara verbal dari seorang guru kepada siswa, nah
pertanyaan saya bagaimana agar strategi pembelajaran tersebut bisa berjalan dengan
maksimal mengingat sekarang ada pandemi covid yang mengharuskan belajar
daring/online? (Penanya Charisma)

Daftar jawaban :

1. Jenis strategi pembelajaran yang efektif untuk mahasiswa itu harus sesuai dengan
Rencana Pembelajaran Semester (RPS) agar dapat mencapai tujuan belajar. Setiap
dosen pengampu mata kuliah tentunya telah membuat strategi dan metode
pembelajaran tersendiri yang telah disesuaikan dengan Rencana Pembelajaran
Semester (RPS). (Terjawab oleh Oktavia)

2. Pengaplikasikan metode pembelajaran harus disesuaikan dengan keadaan baik siswa

maupun guru,dalam beberapa peran antara siswa dan guru harus saling berinteraksi
satu sama lain dengan baik supaya tidak menjadikan pembelajaran yang monoton.
Dan yang terpenting adalah motivasi mendorong siswa agar semakin bersemangat
mengikuti kegiatan belajar mengajar. Dengan keadaan yang seperti ini contohnya
serba online maka pengajar harus pandai dalam mengelola cara pembelajaran seperti
pemberian tugas, pelaksanaan tugas,pertanggung jawaban tugas dan yang terpenting
pemberian tugas sesuai indikator materi. (Terjawab oleh Shinta)

3. Strategi pembelajaran yang baik adalah dengan memahami materi yang akan
disampaikan sekaligus menguasi metode" dan mencapai model belajaar yang
efektif,dan memperhatikan beberapa strategi tujuan,aktifitas dan pengetahuan awal
siswa,pokok bahasan,alokasi waktu,jumlah siswa,pengalaman dan kewibawaan
pengajar. (Terjawab oleh Khansa)

4. Penerapan strategi spbm diterapkan dengan cara guru menerangkan materi

pembelajaran sekaligus memberitahu tujuan dari pembelajaran tersebut. Kemudian
guru mengelompokkan peserta didik dan menjelaskan bagaimana model pembelajaran
pembelajaran yang akan dilaksanakan. Setelah itu peserta didik mengumpulkan tugas
kelompok, selanjutnya guru memanggil kelompok secara acak untuk
mempresentasikan masalah yg sudah diselesaikan agar peserta didik terbiasa
berbicara di depan umum. (Terjawab oleh Tiara)

5. Meskipun dalam kondisi pandemi yang mengharuskan untuk melaksanakan

pembelajaran secara daring, ekspositoris tetap bisa dilaksanakan dengan media online,
seperti via telepon atau mungkin video conference. Namun jika kondisi pandemi
sudah mulai meredah, terdapat strategi tatap muka yang dapat dilakukan oleh peserta
didik dan tenaga pengajar tentunya dengan jumlah orang yang terbatas. (Terjawab
oleh Rizky)