FORMAT KISI-KISI PENULISAN SOAL

UJIAN SEKOLAH
Jenis Sekolah : SMP Alokasi Waktu : 120 menit
Mata Pelajaran : PENJASKES Jumlah Soal : 50
Kurikulum : K13 Penyusun : MGMP WIL I

No Kompetensi Dasar Bahan Ruang

Bentuk No
Urut Standar Kompetensi Lulusan Kelas/ Lingkup Indikator Soal
Tes Soal
soal Smt Materi
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)
1 3.1.1 Menjelaskan Pengertian dan Asal-Usul Sepak bola 3.1 Memahami konsep gerak spesifik VII/ Sepakbola Menjelaskan Pengertian dan Asal- Pilihan 1
dalam berbagai permainan bola besar ganjil Usul Sepak bola ganda
sederhana dan atau tradisional *)
2 3.1.1 Menjelaskan Pengertian dan Asal-Usul Sepak bola 3.1 Memahami konsep gerak spesifik VII/ Sepakbola Menjelaskan Pengertian dan Asal- Pilihan 2
dalam berbagai permainan bola besar ganjil Usul Sepak bola ganda
sederhana dan atau tradisional *)
3 3.1.1 Menjelaskan Pengertian dan Asal-Usul Sepak bola 3.1 Memahami konsep gerak spesifik VII/ Sepakbola Menjelaskan Pengertian dan Asal- Pilhan 3
dalam berbagai permainan bola besar Ganjil Usul Sepak bola ganda
sederhana dan atau tradisional *)
4 3.1.2 Menganalisis ukuran lapangan dan perlengkapan permainan sepak 3.1 Memahami konsep gerak spesifik VII/ Sepakbola Menganalisis ukuran lapangan dan Pilihan 4
bola dalam berbagai permainan bola besar ganjil perlengkapan permainan sepak bola ganda
sederhana dan atau tradisional *)
5 3.1.2 Menganalisis ukuran lapangan dan perlengkapan permainan sepak 3.1 Memahami konsep gerak spesifik VII/ Sepakbola Menganalisis ukuran lapangan dan Pilihan 5
bola dalam berbagai permainan bola besar ganjil perlengkapan permainan sepak bola ganda
sederhana dan atau tradisional *)
6 3.1.1 Mengidentifikasi pembelajaran gerak variasi dan kombinasi 3.1 Memahami variasi dan IX/ Sepakbola Mengidentifikasi pembelajaran Pilihan 6
permainan sepak bola kombinasi gerak spesifik dalam ganjil gerak variasi dan kombinasi ganda
berbagai permainan bola besar permainan sepak bola
sederhana dan atau tradisional
7 3.1.2 Menganalisis ukuran lapangan dan perlengkapan permainan sepak 3.1 Memahami konsep gerak spesifik VII/ Sepakbola Menganalisis ukuran lapangan dan Pilihan 7
bola dalam berbagai permainan bola besar ganjil perlengkapan permainan sepak bola ganda
sederhana dan atau tradisional *)
8 3.1.2 Menganalisis ukuran lapangan dan perlengkapan permainan sepak 3.1 Memahami konsep gerak spesifik VII/ Sepakbola Menganalisis ukuran lapangan dan Pilhan 8
bola dalam berbagai permainan bola besar ganjil perlengkapan permainan sepak bola ganda
sederhana dan atau tradisional *)
9 3.1.1 Menjelaskan pengertian dan asal-usul bola basket 3.1 Memahami konsep gerak spesifik VII/ Bola basket Menjelaskan pengertian dan asal- Pilihan 9
dalam berbagai permainan bola besar ganjil usul bola basket ganda
sederhana dan atau tradisional *)
10 3.1.8 Menjelaskan cara mengoperkan bola dengan pantulan 3.1 Memahami gerak spesifik dalam VII/ Bola basket Menjelaskan cara mengoperkan Pilihan 10
 berbagai permainan bola besar ganjil bola dengan pantulan ganda
sederhana dan atau tradisional.
11 3.1.2 Menjelaskan cara melakukan shooting 3.1 Memahami gerak spesifik dalam VIII/ Bola basket Menjelaskan cara melakukan Pilihan 11
berbagai permainan bola besar ganjil shooting ganda
sederhana dan atau tradisional.
12 3.1.1. Mengidentifikasikan berbagai variasi gerak melempar, menangkap, 3.1 Memahami gerak spesifik dalam VIII/ Bola basket Mengidentifikasikan berbagai Pilihan 12
dan menggiring bola permainan bola basket. berbagai permainan bola besar ganjil variasi gerak melempar, ganda
sederhana dan atau tradisional. menangkap, dan menggiring bola
3.1.2. Menjelaskan variasi gerak melempar, menangkap, dan menggiring permainan bola basket.
bola permainan bola basket.

3.1.3. Menjelaskan cara melakukan variasi gerak melempar, menangkap,

dan menggiring bola permainan bola basket.
13 3.1.1. Mengidentifikasikan berbagai variasi gerak melempar, menangkap, 3.1 Memahami gerak spesifik dalam VIII/ Bola basket Mengidentifikasikan berbagai Pilihan 13
dan menggiring bola permainan bola basket. berbagai permainan bola besar ganjil variasi gerak melempar, ganda
sederhana dan atau tradisional. menangkap, dan menggiring bola
permainan bola basket.
14 3.1.3. Menjelaskan cara melakukan variasi gerak melempar, menangkap, 3.1 Memahami gerak spesifik dalam VIII/ Bola basket Menjelaskan cara melakukan Pilihan 14
dan menggiring bola permainan bola basket. berbagai permainan bola besar ganjil variasi gerak melempar, ganda
sederhana dan atau tradisional. menangkap, dan menggiring bola
permainan bola basket.
15 3.1.1. Mengidentifikasikan berbagai variasi gerak spesifik permainan bola 3.1 Memahami gerak spesifik dalam VIII/ Bola voli Menjelaskan cara melakukan Pilihan 15
voli. berbagai permainan bola besar ganjil gerakan passing dan servis, smes ganda
3.1.2. Menjelaskan variasi gerak spesifik dalam permainan bola voli. sederhana dan atau tradisional. dan block.
3.1.3. Menjelaskan cara melakukan gerakan passing dan servis, smes dan
block.
16 3.1.1. Mengidentifikasikan berbagai variasi gerak spesifik permainan bola 3.1 Memahami gerak spesifik dalam VIII/ Bola voli Mengidentifikasikan berbagai Pilihan 16
voli. berbagai permainan bola besar ganjil variasi gerak spesifik permainan ganda
3.1.2. Menjelaskan variasi gerak spesifik dalam permainan bola voli. sederhana dan atau tradisional. bola voli.
3.1.3. Menjelaskan cara melakukan gerakan passing dan servis, smes dan
block.
17 3.1.1. Mengidentifikasikan berbagai variasi gerak spesifik permainan bola 3.1 Memahami gerak spesifik dalam VIII/ Bola voli Mengidentifikasikan berbagai Pilihan 17
voli. berbagai permainan bola besar ganjil variasi gerak spesifik permainan ganda
3.1.2. Menjelaskan variasi gerak spesifik dalam permainan bola voli. sederhana dan atau tradisional. bola voli.
3.1.3. Menjelaskan cara melakukan gerakan passing dan servis, smes dan
block.
18 3.1.2 Menganalisis ukuran lapangan permainan bola voli 3.1 Memahami gerak spesifik dalam IX Bola voli Menganalisis penempatan posisi Pilhan 18
berbagai permainan bola besar pemain dalam lapangan permianan ganda
sederhana dan atau tradisional. bola voli
 19 3.2.4 Menyebutkan prosedural variasi prinsip dasar servis panjang 3.2 Memahami variasi gerak spesifik VII/ Bulutangkis Menyebutkan prosedural variasi Pilihan 19
forehand dalam berbagai permainan bola kecil ganjil prinsip dasar servis ganda
3.2.5 Menyebutkan prosedural variasi prinsip dasar servis pendek sederhana dan atau tradisional.
forehan .
20 3.2.2 Menyebutkan konsep kombinasi pada permainan bola kecil dengan 3.2 Memahami variasi gerak spesifik VII/ Bulutangkis Menyebutkan konsep kombinasi Pilihan 20
bulutangkis dalam berbagai permainan bola kecil ganjil pada permainan pukulan lob bola ganda
sederhana dan kecil dengan bulutangkis
21 3.2.1 Menyebutkan konsep variasi pada permainan bola kecil dengan 3.2 Memahami variasi gerak spesifik VII. Bulutangkis Menyebutkan konsep variasi Pilihan 21
bulutangkis dalam berbagai permainan bola kecil ganjil memeng raket pada permainan bola ganda
sederhana dan kecil dengan bulutangkis
22 3.2.3 Menyebutkan konsep keterampilan prinsip dasar permainan bola 3.2 Memahami variasi gerak spesifik VII/ Bulutangkis Menyebutkan konsep keterampilan Pilihan 22
kecil dengan bulutangkis dalam berbagai permainan bola kecil ganjil prinsip dasar permainan bola kecil ganda
sederhana dan dengan bulutangkis
23 3.2.2 Menjelaskan kombinasi pukulan forehand dan backhand melewati 3.2 Memahami variasi gerak spesifik VIII/ Bulutangkis Menjelaskan kombinasi pukulan Pilihan 23
net dalam berbagai permainan bola kecil ganjil forehand dan backhand melewati ganda
sederhana dan net
24 3.2.7 Menjelaskan cara gerak spesifik pukulan permainan tenis meja 3.2 Memahami variasi gerak spesifik VII/ Tenis meja Menjelaskan cara gerak spesifik Pilihan 24
dalam berbagai permainan bola kecil ganjil pukulan permainan tenis meja ganda
sederhana dan
25 3.2.5 Menjelaskan cara memegang bet seperti memegang tangkai pena 3.2 Memahami variasi gerak spesifik VII/ Tenis Meja Menjelaskan cara memegang bet Pilihan 25
(penhold grip) dalam berbagai permainan bola kecil ganjil seperti memegang tangkai pena ganda
sederhana dan (penhold grip)
26 .2.1. Mengidentifikasikan berbagai gerak memegang bet, servis forehand 3.2 Memahami gerak spesifik dalam IX/ Tenis meja Mengidentifikasikan berbagai Pilihan 26
dan backhand, memukul forehand dan backhand, dan variasi gerak berbagai permainan bola kecil genap gerak memegang bet, servis ganda
memegang bet dan memukul forehand dan backhand permainan sederhana dan atau tradisional. *) forehand dan backhand, memukul
tenis meja. forehand dan backhand, dan variasi
3.2.2. Menjelaskan berbagai gerak memegang bet, servis forehand dan gerak memegang bet dan memukul
backhand, memukul forehand dan backhand, dan variasi gerak forehand dan backhand permainan
memegang bet dan memukul forehand dan backhand permainan tenis meja.
tenis meja.
3.2.3.Menjelaskan cara melakukan berbagai gerak memegang bet, servis
forehand dan backhand, memukul forehand dan backhand, dan
variasi gerak memegang bet dan memukul forehand dan backhand
permainan tenis meja

No Kompetensi Dasar Bahan

Ruang Lingkup Bentuk
Urut Standar Kompetensi Lulusan Kelas/ Indikator Soal No Soal
Materi Tes
soal Smt
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)
 27. 3.5.1. Mengidentifikasikan berbagai bentuk latihan kebugaran jasmani 3.5 Memahami konsep latihan IX/ Kebugaran Mengidentifikasikan Pilihan 27
yang terkait dengan kesehatan dan pengukurannya. peningkatan derajat kebugaran genap jasmani berbagai bentuk ganda
3.5.2. Menjelaskan berbagai bentuk latihan kebugaran jasmani yang jasmani yang terkait dengan latihan kebugaran
terkait dengan kesehatan dan pengukurannya. kesehatan (daya tahan, kekuatan, jasmani yang
3.5.3. Menjelaskan cara melakukan berbagai bentuk latihan kebugaran komposisi tubuh, dan kelenturan) terkait dengan
jasmani yang terkait dengan kesehatan dan pengukurannya. dan pengukuran hasilnya kesehatan dan
pengukurannya.

No Kompetensi Dasar Bahan

Ruang Lingkup Bentuk
Urut Standar Kompetensi Lulusan Kelas/ Indikator Soal No Soal
Materi Tes
soal Smt
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)
28. 3.5.1. Mengidentifikasikan berbagai bentuk latihan kebugaran jasmani 3.5 Memahami konsep latihan IX/ Kebugaran Mengidentifikasikan Pilihan 28
yang terkait dengan kesehatan dan pengukurannya. peningkatan derajat kebugaran genap jasmani berbagai bentuk ganda
3.5.2. Menjelaskan berbagai bentuk latihan kebugaran jasmani yang jasmani yang terkait dengan latihan kebugaran
terkait dengan kesehatan dan pengukurannya. kesehatan (daya tahan, kekuatan, jasmani yang
3.5.3. Menjelaskan cara melakukan berbagai bentuk latihan kebugaran komposisi tubuh, dan kelenturan) terkait dengan
jasmani yang terkait dengan kesehatan dan pengukurannya. dan pengukuran hasilnya kesehatan dan
pengukurannya.

No Kompetensi Dasar Bahan

Ruang Lingkup Bentuk
Urut Standar Kompetensi Lulusan Kelas/ Indikator Soal No Soal
Materi Tes
soal Smt
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)
29. 3.5.1. Mengidentifikasikan berbagai bentuk latihan kebugaran jasmani 3.5 Memahami konsep latihan IX/ Kebugaran Mengidentifikasikan Pilihan 29
yang terkait dengan kesehatan dan pengukurannya. peningkatan derajat kebugaran genap jasmani berbagai bentuk latihan ganda
3.5.2. Menjelaskan berbagai bentuk latihan kebugaran jasmani yang jasmani yang terkait dengan kebugaran jasmani yang
terkait dengan kesehatan dan pengukurannya. kesehatan (daya tahan, kekuatan, terkait dengan kesehatan
3.5.3. Menjelaskan cara melakukan berbagai bentuk latihan kebugaran komposisi tubuh, dan kelenturan) dan pengukurannya.
jasmani yang terkait dengan kesehatan dan pengukurannya. dan pengukuran hasilnya
 No Kompetensi Dasar Bahan
Ruang Lingkup Bentuk
Urut Standar Kompetensi Lulusan Kelas/ Indikator Soal No Soal
Materi Tes
soal Smt
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)
30. 3.5.1. Mengidentifikasikan berbagai bentuk latihan kebugaran jasmani 3.5 Memahami konsep latihan IX/ Kebugaran Mengidentifikasikan Pilihan 30
yang terkait dengan kesehatan dan pengukurannya. peningkatan derajat kebugaran genap jasmani berbagai bentuk latihan ganda
3.5.2. Menjelaskan berbagai bentuk latihan kebugaran jasmani yang terkait jasmani yang terkait dengan kebugaran jasmani yang
dengan kesehatan dan pengukurannya. kesehatan (daya tahan, terkait dengan kesehatan
3.5.3. Menjelaskan cara melakukan berbagai bentuk latihan kebugaran kekuatan, komposisi tubuh, dan dan pengukurannya.
jasmani yang terkait dengan kesehatan dan pengukurannya. kelenturan) dan pengukuran
hasilnya

No Kompetensi Dasar Bahan

Ruang Lingkup Bentuk
Urut Standar Kompetensi Lulusan Kelas/ Indikator Soal No Soal
Materi Tes
soal Smt
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)
31. 3.5.1. Mengidentifikasikan berbagai bentuk latihan kebugaran jasmani 3.5 Memahami konsep latihan IX/ Kebugaran Mengidentifikasikan Pilihan 31
yang terkait dengan kesehatan dan pengukurannya. peningkatan derajat kebugaran genap jasmani berbagai bentuk latihan ganda
3.5.2. Menjelaskan berbagai bentuk latihan kebugaran jasmani yang terkait jasmani yang terkait dengan kebugaran jasmani yang
dengan kesehatan dan pengukurannya. kesehatan (daya tahan, terkait dengan kesehatan
3.5.3. Menjelaskan cara melakukan berbagai bentuk latihan kebugaran kekuatan, komposisi tubuh, dan dan pengukurannya.
jasmani yang terkait dengan kesehatan dan pengukurannya. kelenturan) dan pengukuran
hasilnya

No Kompetensi Dasar Bahan

Ruang Lingkup Bentuk
Urut Standar Kompetensi Lulusan Kelas/ Indikator Soal No Soal
Materi Tes
soal Smt
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)
32. 3.5.1. Mengidentifikasikan berbagai bentuk latihan kebugaran jasmani 3.5 Memahami konsep latihan IX/ Kebugaran Mengidentifikasikan Pilihan 32
yang terkait dengan kesehatan dan pengukurannya. peningkatan derajat kebugaran genap jasmani berbagai bentuk latihan ganda
3.5.2. Menjelaskan berbagai bentuk latihan kebugaran jasmani yang terkait jasmani yang terkait dengan kebugaran jasmani yang
dengan kesehatan dan pengukurannya. kesehatan (daya tahan, terkait dengan kesehatan
3.5.3. Menjelaskan cara melakukan berbagai bentuk latihan kebugaran kekuatan, komposisi tubuh, dan dan pengukurannya.
jasmani yang terkait dengan kesehatan dan pengukurannya. kelenturan) dan pengukuran
hasilnya

No Standar Kompetensi Lulusan Kompetensi Dasar Bahan Ruang Lingkup Indikator Soal Bentuk No Soal
Urut Kelas/
Materi Tes
soal Smt
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)
33. 3.5.1. Mengidentifikasikan berbagai bentuk latihan kebugaran jasmani 3.5 Memahami konsep latihan IX/ Kebugaran Mengidentifikasikan Pilihan 33
yang terkait dengan kesehatan dan pengukurannya. peningkatan derajat kebugaran genap jasmani berbagai bentuk latihan ganda
3.5.2. Menjelaskan berbagai bentuk latihan kebugaran jasmani yang terkait jasmani yang terkait dengan kebugaran jasmani yang
dengan kesehatan dan pengukurannya. kesehatan (daya tahan, terkait dengan kesehatan
3.5.3. Menjelaskan cara melakukan berbagai bentuk latihan kebugaran kekuatan, komposisi tubuh, dan dan pengukurannya.
jasmani yang terkait dengan kesehatan dan pengukurannya. kelenturan) dan pengukuran
hasilnya

No Kompetensi Dasar Bahan

Ruang Lingkup Bentuk
Urut Standar Kompetensi Lulusan Kelas/ Indikator Soal No Soal
Materi Tes
soal Smt
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)
34. 3.5.1. Mengidentifikasikan berbagai bentuk latihan kebugaran jasmani 3.5 Memahami konsep latihan IX/ Kebugaran Mengidentifikasikan Pilihan 34
yang terkait dengan kesehatan dan pengukurannya. peningkatan derajat kebugaran genap jasmani berbagai bentuk latihan ganda
3.5.2. Menjelaskan berbagai bentuk latihan kebugaran jasmani yang terkait jasmani yang terkait dengan kebugaran jasmani yang
dengan kesehatan dan pengukurannya. kesehatan (daya tahan, terkait dengan kesehatan
3.5.3. Menjelaskan cara melakukan berbagai bentuk latihan kebugaran kekuatan, komposisi tubuh, dan dan pengukurannya.
jasmani yang terkait dengan kesehatan dan pengukurannya. kelenturan) dan pengukuran
hasilnya

No Kompetensi Dasar Bahan

Ruang Lingkup Bentuk
Urut Standar Kompetensi Lulusan Kelas/ Indikator Soal No Soal
Materi Tes
soal Smt
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)
35. 3.5.1. Mengidentifikasikan berbagai bentuk latihan kebugaran jasmani 3.5 Memahami konsep latihan IX/ Kebugaran Mengidentifikasikan Pilihan 35
yang terkait dengan kesehatan dan pengukurannya. peningkatan derajat kebugaran genap jasmani berbagai bentuk latihan ganda
3.5.2. Menjelaskan berbagai bentuk latihan kebugaran jasmani yang terkait jasmani yang terkait dengan kebugaran jasmani yang
dengan kesehatan dan pengukurannya. kesehatan (daya tahan, terkait dengan kesehatan
3.5.3. Menjelaskan cara melakukan berbagai bentuk latihan kebugaran kekuatan, komposisi tubuh, dan dan pengukurannya.
jasmani yang terkait dengan kesehatan dan pengukurannya. kelenturan) dan pengukuran
hasilnya
 No Kompetensi Dasar Bahan
Ruang Lingkup Bentuk
Urut Standar Kompetensi Lulusan Kelas/ Indikator Soal No Soal
Materi Tes
soal Smt
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)
36. 3.5.1. Mengidentifikasikan berbagai bentuk latihan kebugaran jasmani 3.5 Memahami konsep latihan IX/ Kebugaran Mengidentifikasikan Pilihan 36
yang terkait dengan kesehatan dan pengukurannya. peningkatan derajat kebugaran genap jasmani berbagai bentuk latihan ganda
3.5.2. Menjelaskan berbagai bentuk latihan kebugaran jasmani yang terkait jasmani yang terkait dengan kebugaran jasmani yang
dengan kesehatan dan pengukurannya. kesehatan (daya tahan, terkait dengan kesehatan
3.5.3. Menjelaskan cara melakukan berbagai bentuk latihan kebugaran kekuatan, komposisi tubuh, dan dan pengukurannya.
jasmani yang terkait dengan kesehatan dan pengukurannya. kelenturan) dan pengukuran
hasilnya

No Kompetensi Dasar Bahan

Ruang Lingkup Bentuk
Urut Standar Kompetensi Lulusan Kelas/ Indikator Soal No Soal
Materi Tes
soal Smt
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)
37. 3.10 Memahami peran aktivitas fisik terhadap pencegahan penyakit 3.10 Memahami peran aktivitas IX/ Aktivitas fisik Mengidentifikasikan Pilihan 37
4.10 Memaparkan peran aktivitas fisik terhadap pencegahan penyakit. fisik terhadap pencegahan genap berbagai bentuk peran ganda
penyakit aktivitas fisik terhadap
pencegahan penyakit

No Kompetensi Dasar Bahan

Ruang Lingkup Bentuk
Urut Standar Kompetensi Lulusan Kelas/ Indikator Soal No Soal
Materi Tes
soal Smt
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)
38. 3.10 Memahami peran aktivitas fisik terhadap pencegahan penyakit 3.10 Memahami peran aktivitas IX/ Aktivitas fisik Mengidentifikasikan Pilihan 38
4.10 Memaparkan peran aktivitas fisik terhadap pencegahan penyakit. fisik terhadap pencegahan genap berbagai bentuk peran ganda
penyakit aktivitas fisik terhadap
pencegahan penyakit
 No Kompetensi Dasar Bahan
Ruang Lingkup Bentuk
Urut Standar Kompetensi Lulusan Kelas/ Indikator Soal No Soal
Materi Tes
soal Smt
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)
39. 3.10 Memahami peran aktivitas fisik terhadap pencegahan penyakit 3.10 Memahami peran aktivitas IX/ Aktivitas fisik Mengidentifikasikan Pilihan 39
4.10 Memaparkan peran aktivitas fisik terhadap pencegahan penyakit. fisik terhadap pencegahan genap berbagai bentuk peran ganda
penyakit aktivitas fisik terhadap
pencegahan penyakit

No Kompetensi Dasar Bahan

Ruang Lingkup Bentuk
Urut Standar Kompetensi Lulusan Kelas/ Indikator Soal No Soal
Materi Tes
soal Smt
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)
40. 3.10 Memahami peran aktivitas fisik terhadap pencegahan penyakit 3.10 Memahami peran aktivitas IX/ Aktivitas fisik Mengidentifikasikan Pilihan 40
4.10 Memaparkan peran aktivitas fisik terhadap pencegahan penyakit. fisik terhadap pencegahan genap berbagai bentuk peran ganda
penyakit aktivitas fisik terhadap
pencegahan penyakit

No Kompetensi Dasar Bahan

Ruang Lingkup Bentuk
Urut Standar Kompetensi Lulusan Kelas/ Indikator Soal No Soal
Materi Tes
soal Smt
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)
41. 3.10 Memahami peran aktivitas fisik terhadap pencegahan penyakit 3.10 Memahami peran aktivitas IX/ Aktivitas fisik Mengidentifikasikan Pilihan 41
4.10 Memaparkan peran aktivitas fisik terhadap pencegahan penyakit. fisik terhadap pencegahan genap berbagai bentuk peran ganda
penyakit aktivitas fisik terhadap
pencegahan penyakit

No Kompetensi Dasar Bahan

Ruang Lingkup Bentuk
Urut Standar Kompetensi Lulusan Kelas/ Indikator Soal No Soal
Materi Tes
soal Smt
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)
42. 3.10 Memahami peran aktivitas fisik terhadap pencegahan penyakit 3.3 Memahami gerak spesifik jalan, IX/ Aktivitas fisik Mengidentifikasikan Pilihan 42
4.10 Memaparkan peran aktivitas fisik terhadap pencegahan penyakit. lari, lompat, dan lempar dalam genap berbagai bentuk peran ganda
berbagai permainan sederhana dan aktivitas fisik terhadap
atau tradisional. * pencegahan penyakit
 No Kompetensi Dasar Bahan Ruang
Bentuk
Urut Standar Kompetensi Lulusan Kelas/ Lingkup Indikator Soal No Soal
Tes
soal Smt Materi
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)
42. Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, 3.3 Memahami gerak spesifik jalan, IX/ Atletik  Memahami kombinasi Pilihan 42
dan metakognitif pada tingkat teknis dan spesifik sederhana berdasarkan lari, lompat, dan lempar dalam genap start dengan gerakan ganda
rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya berbagai permainan sederhana dan tungkai
dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, dan kenegaraan terkait atau tradisional. *)  Memahami kombinasi
fenomena dan kejadian tampak mata. gerakan tungkai dengan
ayunan lengan
 Memahami kombinasi
gerakan tungkai, ayunan
lengan dan gerakan
pinggul
 Memahami kombinasi
gerakan tungkai, ayunan
lengan, gerakan pinggul,
dan memasuki garis
finish
 Memahami kombinasi
start, gerakan tungkai,
ayunan lengan, gerakan
pinggul, dan memasuki
garis finish
 No Kompetensi Dasar Ruang
Bahan
Urut Standar Kompetensi Lulusan Lingkup Indikator Soal Bentuk Tes No Soal
Kelas/ Smt
soal Materi
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)
43. Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, 3.3 Memahami IX/ genap Atletik  Memahami kombinasi Pilihan ganda 43
dan metakognitif pada tingkat teknis dan spesifik sederhana berdasarkan gerak spesifik start dengan gerakan
rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya jalan, lari, lompat, tungkai
dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, dan kenegaraan terkait dan lempar dalam  Memahami kombinasi
fenomena dan kejadian tampak mata. berbagai permainan gerakan tungkai dengan
sederhana dan atau ayunan lengan
tradisional. *)  Memahami kombinasi
gerakan tungkai, ayunan
lengan dan gerakan
pinggul
 Memahami kombinasi
gerakan tungkai, ayunan
lengan, gerakan pinggul,
dan memasuki garis finish
 Memahami kombinasi
start, gerakan tungkai,
ayunan lengan, gerakan
pinggul, dan memasuki
garis finish

No Kompetensi Dasar Ruang

Bahan
Urut Standar Kompetensi Lulusan Lingkup Indikator Soal Bentuk Tes No Soal
Kelas/ Smt
soal Materi
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)
44. Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, 3.3 Memahami IX/ genap Atletik  Memahami kombinasi Pilihan ganda 44
dan metakognitif pada tingkat teknis dan spesifik sederhana berdasarkan gerak spesifik start dengan gerakan
rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya jalan, lari, lompat, tungkai
dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, dan kenegaraan terkait dan lempar dalam  Memahami kombinasi
fenomena dan kejadian tampak mata. berbagai permainan gerakan tungkai dengan
sederhana dan atau ayunan lengan
tradisional. *)  Memahami kombinasi
gerakan tungkai, ayunan
lengan dan gerakan
pinggul
  Memahami kombinasi
gerakan tungkai, ayunan
lengan, gerakan pinggul,
dan memasuki garis finish
 Memahami kombinasi
start, gerakan tungkai,
ayunan lengan, gerakan
pinggul, dan memasuki
garis finish

No Kompetensi Dasar Ruang

Bahan
Urut Standar Kompetensi Lulusan Lingkup Indikator Soal Bentuk Tes No Soal
Kelas/ Smt
soal Materi
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)
45. Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, 3.3 Memahami IX/ genap Atletik  Memahami kombinasi Pilihan ganda 45
dan metakognitif pada tingkat teknis dan spesifik sederhana berdasarkan gerak spesifik start dengan gerakan
rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya jalan, lari, lompat, tungkai
dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, dan kenegaraan terkait dan lempar dalam  Memahami kombinasi
fenomena dan kejadian tampak mata. berbagai permainan gerakan tungkai dengan
sederhana dan atau ayunan lengan
tradisional. *)  Memahami kombinasi
gerakan tungkai, ayunan
lengan dan gerakan
pinggul
 Memahami kombinasi
gerakan tungkai, ayunan
lengan, gerakan pinggul,
dan memasuki garis finish
 Memahami kombinasi
start, gerakan tungkai,
ayunan lengan, gerakan
pinggul, dan memasuki
garis finish

No Standar Kompetensi Lulusan Kompetensi Dasar Bahan Ruang Indikator Soal Bentuk Tes No Soal
Urut Kelas/ Lingkup
soal Smt Materi
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)
46. Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, 3.3 Memahami gerak IX/ Atletik  Memahami kombinasi Pilihan ganda 46
dan metakognitif pada tingkat teknis dan spesifik sederhana berdasarkan spesifik jalan, lari, genap start dengan gerakan
rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya lompat, dan lempar tungkai
dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, dan kenegaraan terkait dalam berbagai  Memahami kombinasi
fenomena dan kejadian tampak mata. permainan sederhana gerakan tungkai dengan
dan atau tradisional. *) ayunan lengan
 Memahami kombinasi
gerakan tungkai, ayunan
lengan dan gerakan
pinggul
 Memahami kombinasi
gerakan tungkai, ayunan
lengan, gerakan pinggul,
dan memasuki garis finish
 Memahami kombinasi
start, gerakan tungkai,
ayunan lengan, gerakan
pinggul, dan memasuki
garis finish

No Kompetensi Dasar Bahan Ruang

Urut Standar Kompetensi Lulusan Kelas/ Lingkup Indikator Soal Bentuk Tes No Soal
soal Smt Materi
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)
47. Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, 3.6 Memahami IX/ Senam lantai  Memahami kombinasi Pilihan ganda 47
dan metakognitif pada tingkat teknis dan spesifik sederhana berdasarkan kombinasi genap guling ke depan dengan
rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya keterampilan guling ke belakang
dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, dan kenegaraan terkait berbentuk rangkaian  Memahami kombinasi
fenomena dan kejadian tampak mata. gerak sederhana guling ke depan dengan
secara konsisten, guling lenting
tepat, dan terkontrol  Memahami kombinasi
dalam aktivitas guling ke belakang
spesifik senam lantai dengan lenting lenting
 No Kompetensi Dasar Bahan Ruang
Urut Standar Kompetensi Lulusan Kelas/ Lingkup Indikator Soal Bentuk Tes No Soal
soal Smt Materi
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)
48 Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, 3.6 Memahami IX/ Senam lantai  Memahami kombinasi Pilihan ganda 48
dan metakognitif pada tingkat teknis dan spesifik sederhana berdasarkan kombinasi genap guling ke depan dengan
rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya keterampilan guling ke belakang
dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, dan kenegaraan terkait berbentuk rangkaian  Memahami kombinasi
fenomena dan kejadian tampak mata. gerak sederhana guling ke depan dengan
secara konsisten, guling lenting
tepat, dan terkontrol  Memahami kombinasi
dalam aktivitas guling ke belakang
spesifik senam lantai dengan lenting lenting

No Kompetensi Dasar Bahan Ruang

Urut Standar Kompetensi Lulusan Kelas/ Lingkup Indikator Soal Bentuk Tes No Soal
soal Smt Materi
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)
49. Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, 3.6 Memahami IX/ Senam lantai  Memahami kombinasi Pilihan ganda 49
dan metakognitif pada tingkat teknis dan spesifik sederhana berdasarkan kombinasi genap guling ke depan dengan
rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya keterampilan guling ke belakang
dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, dan kenegaraan terkait berbentuk rangkaian  Memahami kombinasi
fenomena dan kejadian tampak mata. gerak sederhana guling ke depan dengan
secara konsisten, guling lenting
tepat, dan terkontrol  Memahami kombinasi
dalam aktivitas guling ke belakang
spesifik senam lantai dengan lenting lenting
 No Kompetensi Dasar Bahan Ruang
Bentuk
Urut Standar Kompetensi Lulusan Kelas/ Lingkup Indikator Soal No Soal
Tes
soal Smt Materi
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)
50. Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, 3.3 Memahami gerak IX/ Atletik  Memahami kombinasi start Pilihan 50
dan metakognitif pada tingkat teknis dan spesifik sederhana berdasarkan spesifik jalan, lari, lompat, genap dengan gerakan tungkai ganda
rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya dan lempar dalam  Memahami kombinasi gerakan
dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, dan kenegaraan terkait berbagai permainan tungkai dengan ayunan lengan
fenomena dan kejadian tampak mata. sederhana dan atau  Memahami kombinasi gerakan
tradisional. *) tungkai, ayunan lengan dan
gerakan pinggul
 Memahami kombinasi gerakan
tungkai, ayunan lengan, gerakan
pinggul, dan memasuki garis
finish
 Memahami kombinasi start,
gerakan tungkai, ayunan lengan,
gerakan pinggul, dan memasuki
garis finish