RPP Kelas 5 Semester 1

RENCANA PELAKSANA PEMBELAJARAN
(RPP)
KURIKULUM 2013
Satuan Pendidikan : SD Mahkota KelIR

Kelas/Semester : 5/1
Tema : Organ Gerak Hewan dan Manusia
Sub Tema : Organ Gerak Hewan
Pembelajaran Ke :1
Alokasi Waktu : 1 x pertemuan (3 x 35 menit)
A. Tujuan Pembelajaran
1. Melalui kegiatan membaca tentang organ gerak hewan dan manusia,
siswa mampu menyebutkan alat gerak hewan dan manusia secara benar.
2. Melalui kegiatan membaca bacaan gerak hewan, siswa mampu
menentukan ide pokok secara tepat.
3. Melalui kegiatan menulis, siswa mampu mengembangkan ide pokok
menjadi sebuah paragraph.
4. Melalui kegiatan menceritakan sebuah gambar, siswa mampu menggali
ataupun mengolah informasi menjadi sebuah cerita secara tepat
5. Melalui kegiatan mengamati gambar cerita, siswa mampu menyusun dan
membuat sebuah cerita.
6. Melalui kegiatan mengamati gambar alat gerak hewan, siswa mampu
menyebutkan organ gerak hewan dengan fungsinya secara tepat.
7. Melalui kegiatan membaca bacaan gerak ikan, siswa mampu
mengidentifikasi gerak ikan diair secara bertanggung jawab.
8. Melalui kegiatan membaca bacaan dan menulis, siswa mampu
menetukan ide pokok dari teks bacaan secara benar.
9. Melalui kegiatan mengamati teks bacaan, siswa mampu mengidentifikasi
sikap-sikap yang sesuai dengan nilai-nilai yang terkandung dalam sila
Pancasila.
10. Melalui kegiatan diskusi, siswa mampu menganalisa sikap-sikap yang
sesuai dengan nilai-nilai ataupun sila-sila Pancasila.
11. Melalui kegiatan mengamati gambar peta, siswa mampu
mengidentifikasi kondisi geografis pulau-pulau diindonesia secara tepat.
12. Melalui kegiatan membaca bacaan, siswa mampu menentukan kalimat
utama dan kalimat penjelas dari suatu teks.
13. Melalui kegiatan membaca teks, siswa mampu membuat kalimat
penjelas dari kalimat utama.
B. Langkah-langkah Pembelajaran
1. Metode, media dan sumber belajar
a. Metode : penugasan, pengamatan, diskusi, tanya jawab dan ceramah
b. Media : buku siswa, ppt, gambar cerita, teks bacaan terkait materi dan
peta
c. Sumber belajar : Bupena Buku Penilaian Tema Organ Gerak Hewan
dan Manusia, Udara Bersih bagi Kesehatan, dan Makanan Sehat, Jilid
5A untuk SD/MI Kelas 5 Kurikulum K13 Revisi, Penerbit Erlangga,
internet.
2. Kegiatan Pembelajaran
a. Kegiatan Pendahuluan
- Kelas dimulai dibuka dengan salam, melalui zoom
- Menanyakan kabar serta kehadiran siswa, melalui zoom
- Menyampaikan pada siswa untuk selalu menjaga kebersihan,
kesehatan dan selalu mematuhi protokol yang dianjurkan
pemerintah agar terhindar dari virus covid-19.
- Berdoa, membaca Alkitab dan Penyampaian Materi
b. Kegiatan Inti
- Siswa mendalami dan menguasai materi pokok melalui literasi
- Tanya jawab atau diskusi
- Siswa membuat rangkuman tugas yang ditugaskan oleh guru
c. Kegiatan Penutup
- Umpan balik
C. Penilaian
1. Penugasan
2. Instrumen Penilaian
3. Tes Tertulis / Lisan
Mengetahui Samarinda, 28 Juni 2021

Kepala Sekolah, Guru Kelas 5,
Livia Kharisma Rorong, S.Psi, M.Th Mery Gloria Batubuaya, S.Pd
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP) KURIKULUM 2013

Sub Tema : Organ Gerak Hewan
Pembelajaran Ke :2
1. Melalui kegiatan mengumpulkan informasi, siswa mampu menyebutkan
kondisi wilayah geografis Indonesia secara tepat.
2. Melalui kegiatan eksplorasi, siswa mampu menggambar letak geografis
tempat tinggal masing-masing sesuai peta.
3. Melalui kegiatan mengamati, siswa mampu mengidentifikasi perilaku-
perilaku yang sesuai dengan nilai-nilai luhur yang terkandung didalam
sila-sila Pancasila yaitu salah satunya gotong royong.
4. Melalui kegiatan membaca, siswa mampu menentukan ide pokok suatu
bacaan secara tepat.
5. Melalui kegiatan membaca, siswa mampu menjelaskan organ gerak hewan
vertebrata dan invertebrate secara tepat.
6. Melalui kegiatan mengamati gambar, siswa mampu mengetahui ciri-ciri
hewan vertebrata dan invertebrate.
menjadi sebuah paragraf.
8. Melalui kegiatan mengamati gambar, siswa mampu mengidentifikasi
jenis-jenis gambar ilustrasi.
9. Melalui kegiatan mengamati gambar, siswa mampu merangkai sebuah
cerita dengan percaya diri.
10. Melalui kegiatan membandingkan, siswa mampu menyebutkan organ
gerak hewan vertebrata dan invertebrate.
d. Metode : penugasan, pengamatan, tanya jawab dan ceramah
e. Media : buku siswa, ppt, gambar, teks bacaan terkait materi dan peta
f. Sumber belajar : Bupena Buku Penilaian Tema Organ Gerak Hewan
internet.
d. Kegiatan Pendahuluan
- Kelas dimulai dibuka dengan salam, melalui zoom
- Menanyakan kabar serta kehadiran siswa, melalui zoom
- Menyampaikan pada siswa untuk selalu menjaga kebersihan,
kesehatan dan selalu mematuhi protokol yang dianjurkan
pemerintah agar terhindar dari virus covid-19.
e. Kegiatan Inti
f. Kegiatan Penutup
- Umpan balik
C. Penilaian
1. Penugasan



Sub Tema : Manusia dan Lingkungan (Subtema 2)
Muatan Terpadu : IPA, Bahasa Indonesia, SBdP, IPS, PPKn
Pembelajaran Ke :1
1. Melalui kegiatan mengamati gambar, siswa mampu mengetahui aktivitas-
aktivitas manusia yang memanfaatkan kerja organ gerak manusia.
2. Melalui kegiatan membaca, siswa mampu menentukan ide pokok setiap
paragraf dalam bacaan.
menjadi sebuah paragraf.
4. Melalui kegiatan mengamati gambar, siswa mampu memahami tulang
sebagai alat gerak manusia.
bagian bagian cover buku.
6. Melalui kegiatan membaca, siswa mampu menentukan ide pokok dari
setiap paragraph secara bertanggung jawab.
7. Melalui kegiatan mengamati peta, siswa mampu mengidentifikasi potensi
alam dan kepadatan penduduk di Indonesia.
8. Melalui kegiatan mengamati, siswa mampu mengidentifikasi perilaku
yang sesuai dan tidak sesuai dengan nilai-nilai luhur Pancasila secara
tanggung jawab.
a. Metode : penugasan, pengamatan, tanya jawab dan ceramah
b. Media : buku siswa, ppt, gambar, teks bacaan terkait materi
internet.
b. Kegiatan Inti
c. Kegiatan Penutup
- Umpan balik
C. Penilaian
1. Penugasan



Sub Tema : Manusia dan Lingkungan (Subtema 2)
Muatan Terpadu : IPS, Bahasa Indonesia, PPKn,IPA, SBdP
Pembelajaran Ke :2
kenampakan alam dan buatan di indonesia dengan percaya diri.
2. Melalui kegiatan membaca, siswa mampu mengidentifikasi keberagaman
flora dan fauna diindonesia dengan tanggung jawab.
3. Melalui kegiatan mendengarkan teks lisan, siswa mampu menentukan ide
pokok dengan percaya diri.
4. Melalui kegiatan diskusi, siswa mampu mengidentifikasi sikap kepeduliam
sesuai dengan nilai-nilai luhur Pancasila secara bertanggung jawab,
5. Melalui kegiatan membaca, siswa mampu mengetahui macam-macam otot
pada manusia.
6. Melalui kegiatan berkreasi, siswa mampu membuat desain cover buku.
7. Melalui kegiatan menulis, siswa mampu menceritakan kembali teks
berdasarkan ide pokok dengan percaya diri.
8. Melalui kegiatan membaca, siswa mampu menyebutkan sendi-sendi serta
macam-macam gerak otot pada manusia.
B. Langkah-langkah pembelajaran
b. Media : buku siswa, ppt, gambar, teks bacaan terkait materi
internet.
b. Kegiatan Inti
c. Kegiatan Penutup
- Umpan balik
C. Penilaian
1. Penugasan



Sub Tema : Lingkungan dan Manfaatnya (Subtema 3)
Muatan Terpadu : Bahasa Indonesia, IPA, SBdP, IPS
Pembelajaran Ke :1
1. Melalui kegiatan membaca, siswa mampu menentukan ide pokok setiap
paragraf dalam bacaan dengan percaya diri.
menjadi sebuah paragraf secara tanggung jawab.
3. Melalui kegiatan mengamati gambar, siswa mampu mengetahui posisi dan
sikap tubuh yang baik bagi kesehatan organ gerak secara peduli.
4. Melalui kegiatan mengamati gambar, siswa mampu memahami kelainan
tulang sebagai salah satu organ gerak manusia secara peduli.
5. Melalui kegiatan mengamati gambar, siswa mampu mengolah informasi
dari gambar dan menentukan ide pokok secara bertanggung jawab.
6. Melalui kegiatan menggambar, siswa mampu membuat komik dengan
baik secara percaya diri.
7. Melalui kegiatan membaca, siswa mampu mengidentifikasi pengaruh
kondisi geografis Indonesia sebagai negara maritime secara peduli.
8. Melalui kegiatan membaca dan menulis, siswa mampu menentukan ide
pokok dari teks secara percaya diri.
9. Melalui kegiatan membuat kliping, siswa mampu mengidentifikasi
keberagaman budaya di Indonesia.
10. Melalui kegiatan membuat laporan, siswa mampu menyebutkan perilaku
sesuai dengan nilai-nilai Pancasila denga percaya diri.
b. Media : buku siswa, ppt, gambar cerita, teks bacaan terkait materi
internet.
b. Kegiatan Inti
c. Kegiatan Penutup
- Umpan balik
C. Penilaian
1. Penugasan



Sub Tema : Lingkungan dan Manfaatnya (Subtema 3)
Muatan Terpadu : Bahasa Indonesia, IPS, PPKn, IPA, SBdP
Pembelajaran Ke :2
1. Melalui kegiatan membaca, siswa mampu menentukan ide pokok dari
masing-masing paragraf secara tanggung jawab.
2. Melalui kegiatan membaca, siswa mampu mengidentifikasi pengaruh
kondisi geografis Indonesia terhadap budaya masyarakat secara tanggung
jawab.
3. Melalui kegiatan mengamati gambar pada peta, siswa mampu
menyebutkan nama bandara dan pelabuhan yang ada di Indonesia secara
percaya diri.
4. Melalui kegiatan membuat laporan, siswa mampu mengidentifikasi
perilaku yang sesuai dan tidak sesuai dengan nilai-nilai Pancasila secara
disiplin.
5. Melalui kegiatan membaca serta mengamati gambar, siswa mampu
menjelaskan kelainan otot pada manusia secara percaya diri.
6. Melalui kegiatan membaca artikel ilmiah, siswa mampu menentukan ide
pokok dari masing-masing paragraf.
7. Melalui kegiatan menggambar, siswa mampu menggali informasi dari
bacaan dan dituangkan kedalam bentuk komik secara percaya diri.
8. Melalui kegiatan membaca, siswa mampu menjelaskan faktor-faktor
penyebab gangguan kesehatan alat gerak.
b. Media : buku siswa, ppt, gambar cerita, teks bacaan terkait materi dan
peta
internet.
b. Kegiatan Inti
c. Kegiatan Penutup
- Umpan balik
C. Penilaian
1. Penugasan



Tema : Udara Bersih bagi Kesehatan (Tema 2)
Sub Tema : Cara Tubuh Mengolah Udara Bersih
Muatan Terpadu : Bahasa Indoneisa, IPA, SBdP, PPKn, IPS
Pembelajaran Ke :1
1. Melalui kegiatan membaca teks, siswa mampu menyebutkan informasi
terkait dengan pertanyaan apa, di mana, kapan dan siapa.
2. Melalui kegiatan mencermati teks bacaan yang disajikan, siswa mampu
menemukan informasi tentang organ-organ pernafasan hewan.
3. Melalui kegiatan diskusi dalam kelompok, siswa mampu membuat bagan
cara kerja organ pernafasan hewan.
4. Melalui kegiatan menggali informasi dari teks bacaan, siswa mampu
mendeskripsikan organ-organ pernafasan pada manusia.
5. Melalui kegiatan membaca teks, siswa mampu mengolah informasi terkait
dengan pertanyaan apa, dimana, kapan, bagaimana, mengapa dan siapa.
6. Melalui kegiatan menyimak penjelasan dan mencermati informasi, siswa
mampu menjelaskan tangga nada mayor.
7. Melalui kegiatan menulis dalam bentuk peta pikiran, siswa mampu
menyajikan informasi penting dari teks bacaan terkait dengan pertanyaan
apa, dimana, kapan, dan siapa.
8. Melalui kegiatan menyimak penjelasan dari guru dan membaca informasi,
siswa mampu menjelaskan makna tanggung jawab sebagai warga
masyarakat.
9. Melalui kegiatan menyimak penjelasan guru dan membaca informasi,
siswa mampu mengidentifikasi jenis-jenis usaha dan kegiatan ekonomi
masyarakat indoneisa dalam bidang pertanian, peternakan, perkebunan,
kehutanan, perikanan, perindustrian dan pelayanan jasa.
10. Melalui kegiatan wawancara, siswa mampu mengidentifikasi jenis-jenis
usaha dan kegiatan ekonomi disekitarnya.
5A untuk SD/MI Kelas 5 Kurikulum K13 Revisi, Penerbit Erlangga
b. Kegiatan Inti
c. Kegiatan Penutup
- Umpan balik
C. Penilaian
1. Penugasan



Sub Tema : Cara Tubuh Mengolah Udara Bersih
Muatan Terpadu : Bahasa Indoneisa, IPS, PPKn, IPA, SBdP
Pembelajaran Ke :2
1. Melalui kegiatan membaca teks dalam buku, siswa mampu menjelaskan
informasi yang diperoleh terkatit petanyaan apa, dimana, kapan dan siapa.
2. Melalui kegiatan menyimkan penjelasan dari guru dan membaca
infromasi, siswa mampu mengidentifikasi jenis-jenis usaha dan kegiatan
ekonomi masyarakat Indonesia dalam bidang jasa.
3. Melalui kegiatan membaca, siswa mampu menjelaskan makna hak,
kewajiban dan tanggung jawab sebagai warga masyarakat.
4. Melalui kegiatan membaca, siswa mampu mendeskripsikan proses
pernapasan pada manusia.
5. Melalui kegiatan kreasi dalam kelompok, siswa mampu membuat bagan
pernapasan pada manusia dan menjelaskannya.
informasi terkait dengan pertanyaan apa, dimana, kapan, dan siapa.
7. Melalui kegiatan menyimak penjelasan guru dan membaca teks, siswa
mampu mengidentifikasi ciri-ciri lagu bertangga nada minor.
8. Melalui kegiatan membaca dan mengamati, siswa mampu menjelaskan
akibat tidak melaksankan tanggung jawab.
9. Melalui kegiatan berdiskusi, siswa mampu mengambil keputusan bersama
untuk membagi tugas mencari contoh dan berlatih menyanyikan lagu
bertangga nada mayor dan minor.
a. Metode : penugasan, pengamatan,diskusi, tanya jawab dan ceramah
b. Media : buku siswa, gambar cerita, teks bacaan terkait materi
internet.
b. Kegiatan Inti
c. Kegiatan Penutup
- Umpan balik
C. Penilaian
1. Penugasan



Sub Tema : Pentingnya Udara Bersih bagi Pernapasan (Sub Tema 2)
Muatan Terpadu : IPA, Bahasa Indoneisa, SBdp, PPKn, IPS
Pembelajaran Ke :1
menemukan informasi tentang penyebab terjadinya gangguan pada organ
pernapasan manusia.
terkait dengan pertanyaan apa, dimana, kapan, siapa, mengapa, bagaimana
dan berapa.
menemukan informasi tentang berbagai penyakit yang berhubungan
dengan organ pernapasan manusia.
4. Melalui kegiatan mencari informasi dari teks bacaan, siswa mampu
membuat tabel berisi informasi terkait organ atau alat pernapasan pada
manusia.
5. Melalui kegiatan menyimak penjelasan, mencermati gambar dan teks
informasi, siswa mampu menyebutkan karya tari daerah menggunakan
property.
6. Melalui kegiatan mengikuti contoh dari video tari atau bimbingan guru
tari, siswa mampu menyiapkan karya tari daerah menggunakan property.
7. Melalui kegiatan menuliskan jawaban dari pertanyaan, siswa mampu
mempresentasikan informasi dari teks bacaan terkait dengan pertanyaan
apa, dimana, megapa, bagaimana, kapan dan siapa.
8. Melalui kegiatan membaca teks dan menyimak penjelasan guru, siswa
mampu membedakan hak, kewajiban, dan tanggung jawab sebagai warga
masyarakat.
9. Melalui kegiatan membaca teks serta menyimak penjelasan guru, siswa
mampu mengidentifikasi jenis-jenis usaha yang dikelola sendiri maupun
kelompok.
internet.
b. Kegiatan Inti
c. Kegiatan Penutup
- Umpan balik
C. Penilaian
1. Penugasan



Sub Tema : Pentingnya Udara Bersih bagi Pernapasan (Sub Tema 2)
Muatan Terpadu : Bahasa Indonesia, PPKn, IPS, IPA, SBdP
Pembelajaran Ke :2
1. Melalui kegiatan membaca teks dalam buku, siswa mampu memperoleh
informasi dan menjelaskan kembali terkait pertanyaan apa, dimana,
bagaimana, kapan, mengapa dan siapa.
2. Melalui kegiatan diskusi, siswa mampu menjelaskan hak, kewajiban dan
tanggung jawab dari pengalaman yang dimiliki.
3. Melalui kegiatan menyimak penjelasan guru dan membaca informasi,
siswa dapat menjelaskan pengaruh kegiatan ekonomi terhadap
kesejahteraan masyarakat.
4. Melalui kegiatan membaca, siswa mampu membuat peta pikiran terkait
pengaruh kegiatan ekonomi terhadap kesejahteraan masyarakat.
5. Melalui kegiatan menyimak penjelasan guru dan membaca teks bacaan,
siswa mampu mengidentifikasi berbagai penyakit yang berhubungan
dengan organ pernapasan manusia.
6. Melalui kegiatan membuat kliping, siswa mampu memperoleh informasi
lebih mengenai penyakit pada sistem pernapasan manusia.
7. Melalui kegiatan membaca teks, siswa dapat menjelaskan infromasi dalam
bentuk peta pikiran terkait dengan pertanyaan apa, kapan, dimana, siapa
dan bagaimana.
8. Melalui kegiatan menunjukkan kliping, siswa mampu menceritakan karya
tari daerah yang menggunakan properti.
9. Melalui kegiatan berdikusi, siswa mampu menuliskan hak, kewajiban dan
tanggung jawab sebagai peserta musyawarah.
10. Melalui kegiatan menyimak penjelasan guru dan membaca teks, siswa
mampu mengidentifikasi unsur-unsur pergaan tari.
11. Melalui kegiatan membuat peta pikiran, siswa mampu memperoleh
informasi terkait pertanyaan apa, siapa, kapan, bagaimana dan mengapa.
b. Media : buku siswa, gambar cerita, teks bacaan terkait materi dan peta
b. Kegiatan Inti
c. Kegiatan Penutup
- Umpan balik
C. Penilaian
1. Penugasan



Sub Tema : Memelihara Kesehatan Organ Pernapasan Manusia (Sub
Tema 3)
Muatan Terpadu : Bahasa Indonesia, IPA, SBdp, PPKn, IPS.
Pembelajaran Ke :1
terkait dengan pertanyaan apa, dimana, kapan, siapa, mengapa dan
bagaimana.
2. Melalui kegiatan mencermati teks, siswa mampu menemukan informasi
tentang bahaya kabut dan cara mengatasinya.
3. Melalui kegiatan diskusi, siswa mampu menjelaskan cara memelihara
kesehatan organ pernapasan.
menemukan informasi tentang cerita bergambar.
5. Melalui kegiatan mencermati penjelasan guru, siswa mampu menjelaskan
ciri-ciri gambar cerita.
6. Melalui kegiatan menentuka suatu tema, siswa mampu membuat gambar
cerita.
7. Melalui kegiatan membaca teks, kelompok dan berkreasi, siswa mampu
membuat poster tentang cara memelihara organ pernapasan.
8. Melalui kegiatan membaca teks, siswa mampu menjelaskan informasi dan
menandai informasi pada teks yang baca.
9. Melalui kegiatan diskusi, siswa mampu menjelaskan akibat yang terjadi
jika masyarakat tidak bertanggung jawab atas masalah sampah.
10. Melalui kegiatan membaca teks bacaan, menyimak penjelasan guru dan
berdiskusi, siswa mampu menjelaskan cara menghargai usaha ekonomi
orang lain.
b. Kegiatan Inti
c. Kegiatan Penutup
- Umpan balik
C. Penilaian
1. Penugasan


Sub Tema : Memelihara Kesehatan Organ Pernapasan Manusia (Sub
Tema 3)
Muatan Terpadu : IPS, Bahasa Indonesia, PPKn, IPA, SBdP
Pembelajaran Ke :2
1. Melalui kegiatan diskusi dan membuat peta pikiran, siswa mampu
menemukan informasi dan menceritakan kembali isi teks terkait
pertanyaan apa, siapa, kapan, dimana dan bagaimana.
2. Melalui kegiatan menyimak penjelasan guru dan berkelompok, siswa
mampu menjelaskan pentingnya sikap tanggung jawab terhadap
kebersihan lingkungan.
3. Melalui kegiatan mengamati poster, siswa mampu menceritakan kembali
tentang cara merawat organ pernapasan manusia.
4. Melalui kegiatan membaca, mencari informasi dan menyimak penjelasan
guru, siswa mampu menjelaskan kandungan dan bahaya rokok bagi tubuh.
informasi tentang langkah-langkah membuat cerita bergambar.
6. Melalui kegiatan membaca teks bacaan dan menyimak penjelasan guru,
siswa mampu menjelaskan dua macam teknik pewarnaan.
7. Melalui kegiatan menulis, siswa mampu menceritakan pengalaman
melaksanakan tanggung jawab.
8. Melalui kegiatan berkreasi, siswa mampu menyelesaikan sketsa menjadi
gambar cerita yang telah dibuat.
b. Kegiatan Inti
c. Kegiatan Penutup
- Umpan balik
C. Penilaian
1. Penugasan



Sub Tema : Bagaimana Tubuh Mengolah Makanan
Muatan Terpadu : Bahasa Indonesia, IPA, SBdP, PPKn, IPS
Pembelajaran Ke :1
1. Melalui kegiatan mengamati gambar iklan yang disajikan, siswa mampu
mengidentifikasikan kata kunci pada iklan media cetak.
2. Melalui kegiatan menuliskan hasil pengamatan terhadap media iklan cetak,
siswa mampu melaporkan/mempresentasikan hasil pengamatannya.
3. Melalui kegiatan berdiskusi dan mencari informasi dalam kelompok, siswa
mampu menjelaskan organ-organ pencernaan hewan dan fungsinya.
4. Melalui kegiatan membaca dan menyimak penjelasan guru, siswa mampu
mengidentifikasi ciri-ciri Bahasa pada iklan.
mendeskripsikan organ pencernaan pada manusia dan fungsinya.
6. Melalui kegiatan mengamati gambar, siswa mampu membedakan organ-
organ pencernaan pada manusia.
7. Melalui kegiatan menyimak penjelasan dan mencermati teks bacaan, siswa
mampu menjelaskan ciri-ciri lagu bertangga nada mayor dan minor serta
menyanyikan lagu bertangga nada mayor dan minor.
8. Melalui kegiatan membaca teks, siswa mampu mengidentifikasi interaksi
manusia dengan lingkungannya.
9. Melalui kegiatan mengamati lingkungan sekitar, siswa mampu melaporkan
interaksi manusia dengan lingkungannya.
10. Melalui kegiatan diskusi dalam kelompok, siswa mampu mendeskripsikan
keragaman social budaya.
11. Melalui kegiatan mengamati iklan media cetak dan membaca teks bacaan,
siswa mampu mengenal dan menyebutkan unsur-unsur iklan.
b. Kegiatan Inti
c. Kegiatan Penutup
- Umpan balik
C. Penilaian
1. Penugasan



Sub Tema : Bagaimana Tubuh Mengolah Makanan
Muatan Terpadu : IPS, Bahasa Indonesia, PPKn, IPA, SBdP
Pembelajaran Ke :2
1. Melalui kegiatan mencermati bacaan, siswa mampu mengidentifikasi
interaksi manusia dengan lingkungan alam sekitar dan lingkungan social.
2. Melalui kegiatan mengamati gambar iklan media cetak menentukan hal-
hal penting dalam iklan media cetak.
3. Melalui kegiatan mencermati bacaan, siswa mampu menjelaskan makna
keragaman interaksi social yang tercermin dari cerita yang disajikan.
4. Melalui kegiatan kelompok, mencari informasi dan menggambar, siswa
mampu mendefinisikan organ pencernaan manusia dan fungsinya.
5. Melalui kegiatan mengamati gambar iklan media cetak, siswa mampu
mengidentifikasi keefektifan sebuah iklan media cetak.
6. Melalui kegiatan menyanyikan lagu “Aku Anak Indonesia” dan diiringi
alat musik ritmis sederhana, siswa mampu menyanyikan lagu bertangga
nada mayor dengan iringan musik.
7. Melalui kegiatan merancang iklan media cetak bersama kelompok, siswa
mampu mempresentasikan iklan hasil rancangan kelompok didepan kelas.
8. Melalui kegiatan diskusi, siswa mampu mengidentifikasi pentingnya
kerjasama dalam keragaman.
9. Melalui kegiatan membaca dan menggali informasi, siswa mampu
mengidentifikasi jenis alat musik daerah.
b. Kegiatan Inti
c. Kegiatan Penutup
- Umpan balik
C. Penilaian
1. Penugasan



Sub Tema : Pentingnya Makanan Sehat bagi Tubuh (Sub Tema 2)
Muatan Terpadu : Bahasa Indonesia, IPA, SBdP, IPS, PPKn
Pembelajaran Ke :1
1. Melalui kegiatan mengamati dan mendemonstrasikan iklan media
elektronik, siswa mampu mengidentifikasi iklan media elektronik.
2. Melalui kegiatan mencermati teks bacaan dan membuat poster, siswa
dapat menjelaskan macam-macam gangguan pada organ pencernaan
manusia.
3. Melalui kegiatan berdiskusi secara berkelompok, siswa mampu
mengidentifikasi ciri-ciri iklan pada media elektronik.
4. Melalui kegiatan mencermati teks bacaan, siswa mampu mencari
infromasi tentang properti pada tari daerah.
5. Melalui kegiatan mengamati lingkungan sekitar, siswa mampu membuat
laporan hasil pengamatan tentang aktivitas masyarakat sekitar dalam
upaya pembangunan social dalam masyarakat.
aktivitas masyarakat sekitar dalam upaya pembangunan social masyarakat.
7. Melalui kegiatan wawancara, siswa mampu menceritakan keanekaragaman
adat istiadat dilingkungan sekitar.
8. Melalui kegiatan mengamati gambar iklan media elektronik, siswa mampu
menentukan ciri-ciri Bahasa iklan.
b. Kegiatan Inti
c. Kegiatan Penutup
- Umpan balik
C. Penilaian
1. Penugasan



Sub Tema : Pentingnya Makanan Sehat bagi Tubuh (Sub Tema 2)
Muatan Terpadu : PPKn, IPS, Bahasa Indonesia, IPA, SBdP
Pembelajaran Ke :2
1. Melalui kegiatan diskusi berkelompok, siswa mampu menjelaskan serta
mempraktikkan makna semboyan Bhinneka Tunggal Ika.
2. Dengan mengamati lingkungan sekitar, siswa mampu mengidentifikasikan
dan melaporkan aktivitas masyarakat sekitar dalam upaya pembangunan
social budaya.
3. Melalui kegiatan mengamati iklan, siswa mampu menyebutkan dan
menyajikan kata kunci dari paparan iklan media elektronik.
4. Melalui kegiatan berkelompok, siswa mampu memperagakan iklan media
elektronik bersama kelompok.
5. Melalui kegiatan menyimak penjelasan guru, siswa mampu
mengidentifikasi penyebab gangguan pada organ pencernaan manusia.
6. Melalui kegiatan membuat poster, siswa mampu mengulas kembali
tentang penyebab gangguan pada organ pencernaan pada manusia.
7. Melalui kegiatan mempraktikan tari kancet papatai, siswa mampu
memperagakan gerak tari daerah menggunakan properti dengan iringan
tari.
8. Melalui kegiatan menjawab pertanyaan berdasarkan bacaan, siswa mampu
menjelaskan manfaat dan memberikan contoh manfaat keragaman budaya
di masyarakat.
9. Melalui kegiatan mengamati gambar dan membaca teks infromasi, siswa
mampu mengetahui asal dan property tari dari berbagai daerah.
10. Melalui kegiatan mengamati iklan elektronik, siswa mampu menyebutkan
kata kunci dan menyajikan hasil pengamatannya tentang kata kunci dalam
iklan elektronik.
b. Kegiatan Inti
c. Kegiatan Penutup
- Umpan balik
C. Penilaian
1. Penugasan



Sub Tema : Pentingnya Menjaga Asupan Makanan Sehat (Sub Tema
3)
Pembelajaran Ke :1
1. Melalui kegiatan mencermati teks naskah iklan elektronik, siswa mampu
menjelaskan isi iklan dan mendemonstrasikan keunggulan produk/jasa dari
iklan tersebut.
2. Melalui kegiatan mennyimak penjelasan guru dan membaca tesk bacaan,
siswa mampu mengidentifikasi dan menjelaskan gangguan organ
pencernaan pada manusia.
3. Melalui kegiatan membuat iklan dan memperagakan iklan elektronk, siswa
mampu menjelaskan isi iklan dan mendemonstrasikan keunggulan
produk/jasa dari iklan tersebut.
4. Melalui kegiatan membaca teks informasi, siswa mampu menjelaskan
makanan atau minuman yang sehat bagi sistem pencernaan.
5. Melalui kegiatan mencermati dan mengemas teks informasi, siswa mampu
mengidentifikasi berbagai jenis karya seni rupa daerah dan fungsinya.
mengidentifikasi pembangunan social budaya diindonesia.
7. Melalui kegiatan diskusi kelompok, siswa mampu menyebutkan realitas
Bhineka Tunggal Ika dan melakukan praktik diskusi tentang pentingnya
nilai kebersamaan dalam keanekaragaman.
8. Melalui kegiatan bekerja sama dalm kelompok dalam membuat rancangan
iklan, siswa mampu menjelaskan keunggulan dari iklan tersebut.
b. Kegiatan Inti
c. Kegiatan Penutup
- Umpan balik
C. Penilaian
1. Penugasan


Sub Tema : Pentingnya Menjaga Asupan Makanan Sehat (Sub Tema
3)
Muatan Terpadu :
Pembelajaran Ke :2
1. Melalui kegiatan diskusi, siswa mampu mengidentifikasi manfaat
keragaman dalam pembangunan social budaya di Indonesia.
2. Melalui kegiatan membuat naskah iklan layanan masyarakat, siswa
mampu merancang iklan elektronik dan mendemonstrasikannya.
3. Melalui kegiatan kelompok dan membuat bagan, siswa mampu
mengidentifikasi serta menjelaskan berbagai macam penyakit pada organ
pencernaan.
4. Melalui kegiatan berlatih memperagakan iklan yang telah dibuat, siswa
mampu menjelaskan isi iklan dan mendemonstrasikan iklan elektronik.
5. Melalui kegiatan membaca tesk dan menyimak penjelasan guru, siswa
mampu mengidentifikasi ciri-ciri karya seni batik.
6. Melalui kegiatan berkreasi merancang motif batik, siswa mampu
mengidentifikasi bahan dan alat serta membuat rancangan karya seni rupa.
7. Melalui kegiatan menampilkan iklan yang telah dibuat, siswa mampu
merancang dan mendemonstrasikan iklan tersebut.
8. Melalui kegiatan refleksi dan menjawab pertanyaan terkait berkerja dalam
kelompok, siswa mampu menyebutkan pentingnya keanekaragaman dan
menguraikan pengalaman tentang pentingnya memahami keankeragaman.
9. Melalui kegiatan membuat kliping ragam batik diindonesia, siswa mampu
mengidentifikasi macam-macam motif batik nusantara.
b. Kegiatan Inti
c. Kegiatan Penutup
- Umpan balik
C. Penilaian
1. Penugasan



Tema : Sehat Itu Penting (Tema 4)
Sub Tema : Peredaran Darahku Sehat
Muatan Terpadu : IPA, Bahasa Indonesia, SBdP, PPKn, IPS
Pembelajaran Ke :1
1. Melalui kegiatan membaca dan mengamati gambar peredaran darah
manusia, siswa mampu menjelaskan organ peredaran darah pada manusia
dan fungsinya.
2. Melalui kegiatan berkreasi menggambra, siswa mampu menggambar cara
kerja organ peredaran darah manusia secara rinci.
3. Melalui kegiatan menyimak penjelasan guru, siswa mampu menjelaskan
pengertian pantun.
4. Melalui kegiatan mencari tahu tentang tangga nada, siswa mampu
menjelaskan ciri-ciri lagu bertangga nada mayor dan minor dengan benar.
5. Melalui kegiatan mencari tahu contoh lagu bertangga nada mayor dan
minor, siswa mampu menyebutkan berbagai lagu bertangga nada mayor
dan minor dengan tepat.
6. Melalui kegiatan mencari tahu contoh lagu bertangga nada mayor dan
minor, siswa mampu menyanyikan lagu bertangga nada mayor dan minor.
7. Melalui kegiatan membaca dan mencari tahu tentang pantun, siswa
mampu mengidentifikasi ciri-ciri dan jenis-jenis pantun.
8. Melalui kegiatan menyimak penjelasan guru dan mencari tahu, siswa
mampu mengidentifikasi peredaran darah hewan dan fungsinya.
9. Melalui kegiatan mengamati gambar beberapa sistem peredaran darah
hewan, salah satunya burung, siswa mampu menjelaskan organ peredaran
darah dan fungsinya pada hewan (burung) secara rinci.
10. Melalui kegiatan mencari tahu peredaran darah hewan, siswa mampu
menuliskan dan menggambar sistem peredaran darah hewan.
11. Melalui kegiatan menjawab pertanyaan, siswa mampu menjelaskan
pengertian hak, kewajiban, dan tanggung jawab secara tepat.
12. Melalui kegiatan pengamatan serta mencari tahu tentang interaksi social,
siswa mampu membuat laporan hasil observasi tentang interkasi social
manusia dengan lingkungan sekitar dengan cermat.
13. Melalui kegiatan mencari tahu tentang pantun nasihat, siswa mampu
menjelaskan makna pantun, ciri-ciri pantun dan bagian-bagian pantun
secara tepat.
b. Kegiatan Inti
c. Kegiatan Penutup
- Umpan balik
C. Penilaian
1. Penugasan



Sub Tema : Peredaran Darahku Sehat
Muatan Terpadu : PPKn, IPS, Bahasa Indonesia, SBdP, IPA
Pembelajaran Ke :2
1. Melalui kegiatan diskusi kelompok dan menjawab pertanyaan, siswa
mampu menjelaskan wujud hak, kewajiban dan tanggung jawab sebagai
warga masyarakat.
2. Melalui kegiatan mengamati dan mencari tahu tentang tentang interaksi
manusia, siswa mampu membuat laporan hasil observasi tentang interkasi
social (manusia) dengan lingkungan sekitar secara tepat.
3. Melalui kegiatan membaca contoh pantun kanak-kanak, panting orang
muda dan pantun orang tua, siswa mampu mengidentifikasi jenis-jenis
pantun sesuai pantun yang dibaca.
4. Melalui kegiatan membaca, siswa mampu menjelaskan manfaat kesehatan
sistem peredaran darah.
5. Melalui kegiatan membaca pantun, siswa mampu mengidentifikasi bagian-
bagian serta ciri-ciri pantun secara rinci.
6. Melalui kegiatan membaca teks tentang tanggung jawab sebagai warga
sekolah, siswa mampu menjelaskan makna tanggung jawab dengan tepat.
7. Melalui kegiatan membaca teks tentang tanggung jawab sebagai warga
sekolah, siswa mampu menuliskan bentuk dan pelaksanaan tanggung
jawabnya sebagai warga sekolah dengan benar.
8. Melalui kegiatan mendengarkan penjelasan guru dan membaca teks
tentang jenis-jenis pantun, siswa mampu mengidentifikasi jenis-jenis
pantun dan maknanya.
9. Melalui kegiatan bereksplorasi membuat pantun, siswa mampu membuat
pantun, menyebutkan bagian-bagian pantun, dan makna pantun.
b. Kegiatan Inti
c. Kegiatan Penutup
- Umpan balik
C. Penilaian
1. Penugasan



Sub Tema : Gangguan Kesehatan pada Organ Peredaran Darah (Sub
Tema 2)
Pembelajaran Ke :1
1. Melalui kegiatan membaca pantun, siswa mampu menjelaskan makna dan
amanat pantun dengan benar.
2. Melalui kegiatan mencari informasi dan membaca, siswa mampu
menjelaskan berbagai macam gangguan yang dapat mempengaruhi organ
peredaran darah manusia secara rinci.
3. Melalui kegiatan kelompok, siswa mampu menjelaskan perbedaan pantun
dan syair secara tepat.
4. Melalui kegiatan membaca serta mencari informasi, siswa mampu
menjelaskan berbagai macam gangguan kesehatan pada darah.
5. Melalui kegiatan mengamati, siswa mampu mengidentifikasi berbagai
properti tari sesuai gambar.
6. Melalui kegiatan mengamati gambar, siswa mampu menyebutkan berbagai
karya tari daerah yang menggunakan property tari dengan tepat.
7. Melalui kegiatan membaca pantun, siswa mampu menjelaskan dan
menentukan makna serta amanat pantun dengan tepat.
8. Melalui kegiatan membaca, siswa mampu mengidentifikasi interaksi social
manusia dengan lingkungan secara tepat.
9. Melalui kegiatan mengamati lingkungan masyarakat sekitar, siswa mampu
mengidentifikasi aktivitas masyarakat disekitarmu yang berkaitan dengan
pembangunan social budaya.
10. Melalui kegiatan mencari tahu, siswa mampu mengamati pelaksanaan
pengambilan keputusan sebagai wujud tanggung jawab sebagai warga
masyarakat secara rinci.
b. Kegiatan Inti
c. Kegiatan Penutup
- Umpan balik
C. Penilaian
1. Penugasan



Sub Tema : Gangguan Kesehatan pada Organ Peredaran Darah (Sub
Tema 2)
Muatan Terpadu : PPKn, Bahasa Indonesia, IPS, IPA, SBdP
Pembelajaran Ke :2
1. Melalui kegiatan mengidentifikasi tanggung jawab disekolah, siswa
mampu menjelaskan tanggung jawabnya sebagai warga sekolah dan
menjelaskan makna tanggung jawab warga masyarakat disekolah.
2. Melalui kegiatan mengidentifikasi pantun, siswa mampu menjelaskan ciri-
ciri, bagaian-bagian dan amanat pantun dibuku siswa dengan tepat.
3. Melalui kegiatan bereksplorasi tentang pantun, siswa mampu menentukan
amanat dan makna pantun secara tepat.
4. Melalui kegiatan menulis, siswa mampu menjelaskan serta menceritakan
pengalaman interaksi dalam bidang pendidikan.
5. Melalui kegiatan mencari tahu tentang gangguan sistem peredaran darah,
siswa mampu mengidentifikasi gangguan pada organ peredaran darah
manusia dengan tepat.
6. Melalui kegiatan membuat madding, siswa mampu mempresentasikan
berbagai gangguan kesehatan pada sistem peredaran darah dengan penuh
percaya diri.
7. Melalui kegiatan membaca dan mencari informasi tentang pola lantai
dalam tari, siswa mampu menyebutkan berbagai jenis pola lantai dalam
tarian.
8. Melalui kegiatan praktik, siswa mampu memperagakan tari menggunakan
property tari dengan benar.
9. Melalui kegiatan mencari tahu bentuk pantun, siswa mampu membuat dan
membaca serta menceritakan amanat pantun secara percaya diri.
10. Melalui kegiatan praktik melakukan gerak tari, siswa mampu
memperagakan gerak tari menggunakan properti tari dengan percaya diri.
11. Melalui kegiatan menulis tanggung jawab, siswa mampu menjelaskan
pengertian tanggung jawab.
12. Melalui kegiatan menulis, siswa mampu mengemukakan wujud tanggung
jawabnya terhadap tugas secara tertulis.
13. Melalui kegiatan mencari tahu tentang pantun, siswa mampu membuat
pantun.
b. Kegiatan Inti
c. Kegiatan Penutup
- Umpan balik
C. Penilaian
1. Penugasan


Sub Tema : Cara Memelihara Kesehatan Organ Peredaran Darah
Manusia (Sub Tema 3)
Muatan Terpadu : IPA, Bahasa Indonesia, SBdP, PPKn, IPS
Pembelajaran Ke :1
1. Melalui kegiatan mencari tahu tentang berbagai penyakit yang
mempengaruhi organ peredaran darah dan cara pencegahannya, siswa
mampu mengidentifikasi berbagai macam penyakit yang mempengaruhi
organ peredaran darah manusia dan cara memelihara kesehatan organ
peredaran darah.
2. Melalui kegiatan mengamati serta mencari tahu tentang pantun, siswa
mampu mengidentifikasi ciri-ciri dan jenis pantun.
3. Melalui kegiatan menulis pantun, siswa mampu menjelaskan isi pantun
yang disajikan secara tepat.
4. Melalui kegiatan membaca dan mengamati cerita bergambar, siswa
mampu mengidentifikasi berbagai gambar cerita sesuai bacaan.
5. Melalui kegiatan menulis gambar cerita, siswa mampu menjelaskan
langkah-langkah pembuatan gambar cerita secara runtut.
6. Melalui kegiatan membaca serta mencari tahu tentang organ peredaran
darah, siswa mampu menyebutkan berbagai gangguna kesehatan pada
darah.
7. Melalui kegiatan mencari infromasi, siswa mampu menyebutkan cara
mencegah serta memelihara kesehatan pada darah.
8. Melalui kegiatan membaca serta mencari tahu tentang pantun, siswa
mampu membuat pantun serta menjelaskan isi pantun secara percaya diri.
9. Melalui kegiatan mengamati gambar kegiatan gotong royong dalam
masyarakat, siswa mampu menjelaskan pengertian gotong royong dan
manfaat gotong royong sebagai bentuk tanggung jawab warga masyarakat.
10. Melalui kegiatan membaca tentang gotong royong, siswa mampu
menyebutkan berbagai akibat yang timbul karena tidak adanya penerapan
tanggung jawab dalam lingkungan masyarakat ataupun disekitarnya.
11. Melalui kegiatan menulis tentang tanggung jawab ndividu sebagai warga
masyarakat, siswa mampu menyebutkan tanggung jawab sebagai warga
masyarakat serta manfaat melaksanakan tanggung jawab tersebut.
12. Melalui kegiatan membaca bacaan tentang interaksi social, siswa mampu
menjelaskan interaksi social dibidang ekonomi.
13. Melalui kegiatan menuliskan bentuk interaksi sosial dibidang ekonomi
dalam bentuk tabel, siswa mampu mengetahui serta membandingkan pola
akitivitas interaksi dalam bidang ekonomi dilingkungan masyarakat
sekitar.
b. Kegiatan Inti
c. Kegiatan Penutup
- Umpan balik
C. Penilaian
1. Penugasan


Sub Tema : Cara Memelihara Kesehatan Organ Peredaran Darah
Manusia (Sub Tema 3)
Muatan Terpadu : Bahasa Indonesia, IPS, PPKn, SBdP, IPA
Pembelajaran Ke :2
1. Melalui kegiatan mencari tahu tentang jenis pantun dalam sebuah tradisi,
siswa mampu menjelaskan isi pantun dan tulisan berdasarkan jenis pantun.
2. Melalui kegiatan membaca teks tentang interaksi soisial (manusia), siswa
mampu membandingkan interaksi sosial dalam berbagai bidang.
3. Melalui kegiatan menuliskan terkait hak, kewajiban dan tanggung jawab
sebagai masyarakat, siswa mampu menceritakan pengalamannya saat
melaksanakan hak, kewajiban, dan tanggung jawab sebagai warga
masyarakat.
4. Melalui kegiatan mengamati sebuah gambar cerita, siswa mampu
mengidentifikasi gambar cerita dengan tepat.
5. Melalui kegiatan membaca sebuah gambar cerita, siswa mampu
merancang sebuah gambar cerita dan menceritakannya dengan percaya
diri.
6. Melalui kegiatan berkreasi membuat poster dalam kelompok, siswa
mampu mempresentasikan dan menjelaskan cara menjaga kesehatan organ
peredaran darah dengan tepat.
7. Melalui kegiatan mencermati pantun, siswa mampu menjelaskan isi
(makna) dan amanat yang terkandung dalam sebuah pantun baik secara
lisan maupun tulis.
8. Melalui kegiatan berdiskusi, siswa dapat menuliskan akibat-akibat yang
ditimbulkan dari sikap yang tidak bertanggung jawab terhadap lingkungan
sekitar.
9. Melalui kegiatan bereksplorasi membuat pantun, siswa mampu membaca
pantun buatannya dengan lafal dan intonasi yang benar serta penuh
percaya diri.
10. Melalui kegiatan menggambar cerita dengan tema, siswa mampu
menentukan tema gambar, menyiapkan alat untuk gambar, membuat
sketsa gambar, dan menyempurnakan gambar cerita serta
mempresentasikan dengan penuh percaya diri.
b. Kegiatan Inti
c. Kegiatan Penutup
- Umpan balik
C. Penilaian
1. Penugasan


RPP Kelas 5 Semester 1

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

RPP Kelas 5 Semester 1

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

RENCANA PELAKSANA PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SD Mahkota KelIR

Mengetahui Samarinda, 28 Juni 2021

Livia Kharisma Rorong, S.Psi, M.Th Mery Gloria Batubuaya, S.Pd

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SD Mahkota KelIR

Mengetahui Samarinda, 28 Juni 2021

Livia Kharisma Rorong, S.Psi, M.Th Mery Gloria Batubuaya, S.Pd

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SD Mahkota KelIR

Mengetahui Samarinda, 28 Juni 2021

Livia Kharisma Rorong, S.Psi, M.Th Mery Gloria Batubuaya, S.Pd

Satuan Pendidikan : SD Mahkota KelIR

Mengetahui Samarinda, 28 Juni 2021

Livia Kharisma Rorong, S.Psi, M.Th Mery Gloria Batubuaya, S.Pd

Satuan Pendidikan : SD Mahkota KelIR

Mengetahui Samarinda, 28 Juni 2021

Livia Kharisma Rorong, S.Psi, M.Th Mery Gloria Batubuaya, S.Pd

Satuan Pendidikan : SD Mahkota KelIR

Mengetahui Samarinda, 28 Juni 2021

Livia Kharisma Rorong, S.Psi, M.Th Mery Gloria Batubuaya, S.Pd

Satuan Pendidikan : SD Mahkota KelIR

Mengetahui Samarinda, 28 Juni 2021

Livia Kharisma Rorong, S.Psi, M.Th Mery Gloria Batubuaya, S.Pd

Satuan Pendidikan : SD Mahkota KelIR

Mengetahui Samarinda, 28 Juni 2021

Livia Kharisma Rorong, S.Psi, M.Th Mery Gloria Batubuaya, S.Pd

Satuan Pendidikan : SD Mahkota KelIR

Mengetahui Samarinda, 28 Juni 2021

Livia Kharisma Rorong, S.Psi, M.Th Mery Gloria Batubuaya, S.Pd

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SD Mahkota KelIR

Mengetahui Samarinda, 28 Juni 2021

Livia Kharisma Rorong, S.Psi, M.Th Mery Gloria Batubuaya, S.Pd

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SD Mahkota KelIR

Livia Kharisma Rorong, S.Psi, M.Th Mery Gloria Batubuaya, S.Pd

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SD Mahkota KelIR

Mengetahui Samarinda, 28 Juni 2021

Livia Kharisma Rorong, S.Psi, M.Th Mery Gloria Batubuaya, S.Pd

Satuan Pendidikan : SD Mahkota KelIR

Mengetahui Samarinda, 28 Juni 2021

Livia Kharisma Rorong, S.Psi, M.Th Mery Gloria Batubuaya, S.Pd

Satuan Pendidikan : SD Mahkota KelIR

Mengetahui Samarinda, 28 Juni 2021

Livia Kharisma Rorong, S.Psi, M.Th Mery Gloria Batubuaya, S.Pd

Satuan Pendidikan : SD Mahkota KelIR

Mengetahui Samarinda, 28 Juni 2021

Livia Kharisma Rorong, S.Psi, M.Th Mery Gloria Batubuaya, S.Pd

Satuan Pendidikan : SD Mahkota KelIR

Mengetahui Samarinda, 28 Juni 2021

Livia Kharisma Rorong, S.Psi, M.Th Mery Gloria Batubuaya, S.Pd

Satuan Pendidikan : SD Mahkota KelIR

Mengetahui Samarinda, 28 Juni 2021

Livia Kharisma Rorong, S.Psi, M.Th Mery Gloria Batubuaya, S.Pd

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Mengetahui Samarinda, 28 Juni 2021

Livia Kharisma Rorong, S.Psi, M.Th Mery Gloria Batubuaya, S.Pd

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SD Mahkota KelIR

Mengetahui Samarinda, 28 Juni 2021

Livia Kharisma Rorong, S.Psi, M.Th Mery Gloria Batubuaya, S.Pd