INDIKATOR KINERJA URUSAN PENDIDIKAN

Definisi operasional indikator kinerja urusan pendidikan level kabupaten/kota (1/2)

Indikator Kinerja Urusan
No Definisi Operasional Keterangan
Pendidikan Level Kab/Kota
1 Jumlah anak usia 5-6 tahun Jumlah anak usia 5 (lima) sampai dengan 6 (enam) tahun yang Data yang digunakan adalah data
yang berpartisipasi dalam sedang belajar di satuan pendidikan dibagi dengan jumlah siswa yang tercatat di Dapodik
pendidikan (APS) anak usia 5 (lima) sampai dengan 6 (enam) tahun pada (siswa dengan NPSN).
Kab/Kota yang bersangkutan
2 Jumlah anak usia 7-15 Tahun Jumlah anak usia 7 (tujuh) sampai dengan 15 (lima belas)
yang berpartisipasi dalam tahun yang sedang belajar di satuan pendidikan dibagi dengan
pendidikan dasar (APS) jumlah anak usia 7 (tujuh) sampai dengan 15 (lima belas)
tahun pada Kab/Kota yang bersangkutan
3 Rata-rata kemampuan Nilai peserta didik jenjang Sekolah Dasar sederajat Rentang nilai dari 1 hingga 3
Literasi SD berdasarkan berdasarkan kemampuan dalam memahami, menggunakan,
Asesmen Nasional merefleksi, dan mengevaluasi beragam jenis teks (teks
informasional dan teks fiksi)
4 Rata-rata kemampuan Nilai peserta didik jenjang Sekolah Dasar sederajat Rentang nilai dari 1 hingga 3
Numerasi SD berdasarkan berdasarkan kemampuan dalam berpikir menggunakan
asesmen nasional konsep, prosedur, fakta, dan alat matematika untuk
menyelesaikan masalah sehari-hari pada berbagai jenis
konteks yang relevan.
Definisi operasional indikator kinerja urusan pendidikan level kabupaten/kota (2/2)
Indikator Kinerja Urusan
No Definisi Operasional Keterangan
Pendidikan Level Kab/Kota
5 Rata-rata kompetensi Literasi Nilai peserta didik jenjang Sekolah Menengah Pertama Rentang nilai dari 1 hingga 3
SMP berdasarkan Asesmen sederajat berdasarkan kemampuan dalam memahami,
Nasional menggunakan, merefleksi, dan mengevaluasi beragam
jenis teks (teks informasional dan teks fiksi)
6 Rata-rata kompetensi Nilai peserta didik jenjang Sekolah Menengah Pertama Rentang nilai dari 1 hingga 3
Numerasi SMP berdasarkan sederajat berdasarkan kemampuan dalam berpikir
Asesmen Nasional menggunakan konsep, prosedur, fakta, dan alat
matematika untuk menyelesaikan masalah sehari-hari
pada berbagai jenis konteks yang relevan.
7 Peningkatan Proporsi Jumlah Persentase jumlah satuan PAUD yang terakreditasi Data capaian dihitung dengan menggunakan data
Satuan PAUD yang minimal B di kota/kabupaten. kumulatif antara proporsi jumlah satuan PAUD yang
Mendapatkan Minimal mendapatkan minimal akreditasi B tahun 2021 dan
Akreditasi B 2019.
8 Pertumbuhan Proporsi Guru Jumlah guru yang terdaftar di satuan PAUD formal yang
PAUD Formal dengan memiliki ijazah minimal S1/D4, dibagi dengan total
kualifikasi S1 / D IV guru di seluruh satuan PAUD formal

9 Rasio pengawas dan penilik Jumlah pengawas sekolah untuk TK ditambah jumlah Data capaian yang memiliki nilai lebih dari 10% akan
PAUD penilik PAUD nonformal, dibagi jumlah satuan PAUD tetap memiliki target sebesar 10% karena angka ini
yang memiliki peserta didik berusia 5-6 tahun. merupakan proporsi ideal jumlah pengawas dan
penilik terhadap jumlah satuan pendidikan.
CAPAIAN DAN TARGET KABUPATEN
DI PROVINSI SULAWESI BARAT
PADA INDIKATOR KINERJA URUSAN PENDIDIKAN
 JUMLAH ANAK USIA 5-6 TAHUN YANG BERPARTISIPASI DALAM PENDIDIKAN (APS)

TARGET 2022 = 100%

97,45
87,12
81,69 80,27
71,04
62,91

KAB. MAMASA KAB. POLEWALI KAB. MAJENE KAB. MAMUJU KAB. PASANGKAYU KAB. MAMUJU
MANDAR TENGAH
 JUMLAH ANAK USIA 7-15 TAHUN YANG BERPARTISIPASI DALAM PENDIDIKAN (APS)

TARGET 2022 = 100%

97,86

96,77
96,08
95,53
95,32

94,32

KAB. MAMUJU TENGAH KAB. PASANGKAYU KAB. MAMASA KAB. MAJENE KAB. POLEWALI KAB. MAMUJU
MANDAR
 RATA-RATA KEMAMPUAN LITERASI SD BERDASARKAN ASESMEN NASIONAL

1,92
1,82
1,72 1,74 1,72 1,72 1,71 1,68
1,64 1,62 1,62 1,61
1,54 1,58
1,52 1,52 1,51 1,48

Capaian 2021
Target 2022
Target 2023

KAB. PASANGKAYU KAB. MAMASA KAB. MAJENE KAB. MAMUJU KAB. POLEWALI KAB. MAMUJU
MANDAR TENGAH
 RATA-RATA KEMAMPUAN NUMERASI SD BERDASARKAN ASESMEN NASIONAL

1,86
1,76
1,66 1,69 1,66
1,59
1,63 1,63 1,61
1,56 1,53 1,53
1,49 1,51
1,46 1,43 1,43 1,41

Capaian 2021
Target 2022
Target 2023

KAB. PASANGKAYU KAB. MAMUJU KAB. MAJENE KAB. POLEWALI KAB. MAMUJU KAB. MAMASA
MANDAR TENGAH
 RATA-RATA KOMPETENSI LITERASI SMP BERDASARKAN ASESMEN NASIONAL

1,87
KAB. PASANGKAYU 1,77
1,67

1,78
KAB. MAMUJU TENGAH 1,68
1,58

1,74
KAB. MAJENE 1,64
1,54

1,70
KAB. POLEWALI MANDAR 1,60
1,50

1,68
KAB. MAMUJU 1,58
1,48

1,65
KAB. MAMASA 1,55
1,45

Target 2023 Target 2022 Capaian 2021

 RATA-RATA KOMPETENSI NUMERASI SMP BERDASARKAN ASESMEN NASIONAL

1,85
KAB. POLEWALI MANDAR 1,75
1,65

1,83
KAB. PASANGKAYU 1,73
1,63

1,76
KAB. MAMUJU TENGAH 1,66
1,56

1,74
KAB. MAMUJU 1,64
1,54

1,74
KAB. MAMASA 1,64
1,54

1,71
KAB. MAJENE 1,61
1,51

Target 2023 Target 2022 Capaian 2021

 PENINGKATAN PROPORSI JUMLAH SATUAN PAUD YANG MENDAPATKAN MINIMAL
AKREDITASI B

60,00

50,00

40,00
Axis Title

30,00

20,00

10,00

0,00
KAB. POLEWALI KAB. MAMUJU
KAB. PASANGKAYU KAB. MAJENE KAB. MAMUJU KAB. MAMASA
MANDAR TENGAH
Capaian 2021 56,19 45,07 32,08 30,28 23,73 12,79
Target 2022 56,22 45,10 32,11 30,31 23,76 12,82
Target 2023 56,25 45,13 32,14 30,34 23,79 12,85
 PERTUMBUHAN PROPORSI GURU PAUD FORMAL DENGAN KUALIFIKASI S-1/D-IV

70,35

69,37 58,71
52,74
67,57 57,72
Capaian 2021
51,75
55,93
Target 2022 49,84 29,33
Target 2023 20,96
28,30 14,98
20,02
26,42 13,92
18,58
12,30

KAB. MAJENE KAB. POLEWALI KAB. MAMUJU KAB. KAB. MAMUJU KAB. MAMASA
MANDAR PASANGKAYU TENGAH
 RASIO PENGAWAS DAN PENILIK PAUD

8,11

7,57
5,73
7,57
Capaian 2021 5,34
Target 2022 3,08 3,20 3,20 3,20
5,34
Target 2023
3,00 3,00 3,00 3,00

2,67
1,78
0,00 0,00

KAB. MAJENE KAB. MAMASA KAB. POLEWALI KAB. MAMUJU KAB. KAB. MAMUJU
MANDAR PASANGKAYU TENGAH
DAFTAR MINIMUM PRIORITAS
KODEFIKASI SUB KEGIATAN
URUSAN KABUPATEN/KOTA
Daftar minimum prioritas kodefikasi sub kegiatan urusan kabupaten/kota
Angka Partisipasi Sekolah (APS)
Kode Sub Kegiatan
Nomenklatur Sub Kegiatan Deskripsi Kegiatan
SD SMP

Koordinasi, Perencanaan, Supervisi dan Evaluasi Layanan di Pendataan warga negara usia 7-15 tahun yang tidak
01.02.2.01.38 01.02.2.02.51
Bidang Pendidikan bersekolah

01.02.2.01.02 01.02.2.02.02 Penambahan Ruang Kelas Sekolah

Penyediaan layanan pendidikan di daerah yang
01.02.2.01.08 01.02.2.02.14 Rehabilitasi Sedang/Berat Ruang Kelas Sekolah
kekurangan daya tampung/wilayah 3T
01.02.2.01.01 01.02.2.02.01 Pembangunan USB (Unit Sekolah Baru)

01.02.2.01.17 01.02.2.02.28 Pengadaan Perlengkapan Peserta Didik

Pemberian biaya pendidikan kepada Peserta Didik dan
Peserta Didik berkebutuhan khusus dari keluarga tidak
01.02.2.01.21 01.02.2.02.32 Penyediaan Biaya Personil Peserta Didik Sekolah (Menengah
mampu sampai lulus
Atas/Menengah Kejuruan/pendidikan Khusus)
Daftar minimum prioritas kodefikasi sub kegiatan urusan kabupaten/kota
Kualitas hasil belajar – kompetensi literasi dan numerasi (1/2)
Kode Sub Kegiatan
Nomenklatur Sub Kegiatan Deskripsi Kegiatan
SD SMP
Perhitungan dan Pemetaan Pendidik dan Tenaga Pemetaan dan penataan penempatan untuk pemerataan pendidik dan tenaga
01.04.2.01.01 01.04.2.01.01 Kependidikan Satuan Pendidikan Menengah dan kependidikan paling sedikit 1 (satu) kali dalam 1 (satu) tahun
Pendidikan Khusus Pemetaan kecukupan jumlah pengawas sekolah untuk satuan pendidikan
Penataan Pendistribusian Pendidik dan Tenaga Distribusi pendidik dan tenaga kependidikan yang berkualitas untuk pemerataan
01.04.2.01.02 01.04.2.01.02 Kependidikan Satuan Pendidikan Menengah dan pendidik dan tenaga kependidikan
Pendidikan Khusus
Penyediaan Pendidik dan Tenaga Kependidikan Pengajuan formasi guru ASN sesuai dengan ketentuan peraturan perundang-undangan
bagi Satuan Pendidikan Sekolah Menengah
01.02.2.01.26 01.02.2.02.39
Atas/Sekolah Menengah Kejuruan/Pendidikan Penyediaan guru pembimbing khusus paling sedikit 1 (satu) orang pada satuan
Khusus pendidikan yang menyelenggarakan pendidikan inklusif
Penempatan lulusan pendidikan dan pelatihan calon kepala sekolah/lulusan guru
Pengembangan Karir Pendidik dan Tenaga penggerak sebagai kepala sekolah
01.02.2.01.27 01.02.2.02.40 Kependidikan Pada Satuan Pendidikan Sekolah
Penempatan lulusan pendidikan dan pelatihan calon pengawas sekolah/lulusan guru
Menengah (Atas/Kejuruan)
penggerak sebagai pengawas sekolah

Pemberian layanan pendampingan kepada satuan pendidikan untuk mencegah

perundungan kekerasan pada anak paling sedikit 1 (satu) kali dalam 6 (enam) bulan
Sosialisasi dan Advokasi Kebijakan Bidang Sosialisasi kepada satuan pendidikan mengenai peningkatan kualitas layanan termasuk
01.02.2.01.39 01.02.2.02.52
Pendidikan pentingnya inklusivitas dan kebinekaan untuk mencegah diskriminasi terhadap
ekonomi, gender, fisik, agama, suku, dan budaya kepada satuan pendidikan paling
sedikit 1 (satu) kali dalam 1 (satu) tahun ajaran
Daftar minimum prioritas kodefikasi sub kegiatan urusan kabupaten/kota
Kualitas hasil belajar – kompetensi literasi dan numerasi (2/2)
Kode Sub Kegiatan
Nomenklatur Sub Kegiatan Deskripsi Kegiatan
SD SMP
Peningkatan kualifikasi dan kompetensi bagi pendidik dan tenaga kependidikan
yang belum memenuhi kualifikasi dan kompetensi yang dipersyaratkan
Fasilitasi kepala sekolah atau guru yang belum memiliki sertifikat guru penggerak
untuk mengikuti pendidikan dan pelatihan guru penggerak
Fasilitasi pelatihan/seminar/lokakarya penguatan kompetensi kepala sekolah dan
guru
Bimbingan Teknis Peningkatan Kapasitas Bidang Pembentukan komunitas belajar dan memastikan guru, kepala sekolah, dan
01.02.2.01.40 01.02.2.02.53 pengawas sekolah terlibat aktif dalam komunitas tersebut
Pendidikan
Membentuk komunitas belajar dan memastikan tutor, kepala sekolah, dan
pengawas sekolah terlibat aktif dalam komunitas tersebut
Fasilitasi pertemuan guru/pendidik dalam wadah berbasis komunitas untuk
meningkatkan kualitas layanan paling sedikit 1 (satu) kali dalam 6 (enam) bulan
Pemberian beasiswa atau bantuan biaya pendidikan dalam peningkatan kualifikasi
dan kompetensi pendidik dan tenaga kependidikan
Pembinaan Penggunaan Teknologi, Informasi dan Pelatihan TIK untuk pembelajaran dan pengelolaan satuan pendidikan
01.02.2.01.48 01.02.2.02.22 Komunikasi (TIK) untuk Pendidikan
Pengadaan Perlengkapan Peserta Didik Pengadaan buku teks dan non teks
01.02.2.01.17 01.02.2.02.34
Pengadaan Alat Praktik dan Peraga Peserta Didik Pengadaan TIK untuk pembelajaran dan pengelolaan satuan pendidikan
01.02.2.01.22 01.02.2.02.35
Daftar minimum prioritas kodefikasi sub kegiatan urusan kabupaten/kota
PAUD
Kode Sub
Indikator Nomenklatur Sub Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Kegiatan
01/02/2.03/25 Koordinasi perencanaan, supervisi, dan evaluasi layanan di Pendataan anak usia dini untuk keperluan identifikasi kebutuhan daya tampung
bidang pendidikan* layanan untuk anak usia 5 (lima) tahun sampai dengan 6 (enam) tahun

Jumlah Anak Usia 5-6 tahun 01/02/2.03/01 Pembangunan Gedung/Ruang Kelas/Ruang Guru PAUD
yang berpartisipasi dalam
pendidikan (APS 5-6 tahun) 01/02/2.03/02 Pembangunan Sarana, Prasarana dan Utilitas PAUD
01/02/2.03/15 Penyediaan Pendidik dan Tenaga Kependidikan bagi Satuan
PAUD
01/02/2.03/10 Pengadaan Perlengkapan Siswa PAUD
01/02/2.03/11 Penyediaan biaya personil peserta didik
TIngkat Pertumbuhan Guru 01/02/2.03/16 Pengembangan Karir Pendidik dan Tenaga Kependidikan
PAUD S1 dan D-IV pada Satuan Pendidikan PAUD
01/04/2.01/01 Perhitungan dan Pemetaan Pendidik dan Tenaga
Kependidikan Satuan Pendidikan Dasar, PAUD, dan
Rasio Pengawas/Penilik Pendidikan Nonformal/Kesetaraan
PAUD 01/04/2.01/02 Penataan Pendistribusian Pendidik dan Tenaga
Kependidikan bagi Satuan Pendidikan Dasar, PAUD, dan
Pendidikan Nonformal/Kesetaraan
Penyediaan layanan pendidikan anak usia dini paling sedikit 1 (satu) satuan
pendidikan anak usia dini di setiap desa
Penyediaan layanan pendidikan di wilayah yang kekurangan daya tampung/di
wilayah 3T
Pengadaan bantuan biaya pendidikan kepada Peserta Didik dari keluarga tidak
mampu agar mendapat layanan paling sedikit 1 (satu) kali dalam 6 (enam)
bulan
Pemberian beasiswa atau bantuan biaya pendidikan dalam peningkatan
kualifikasi dan kompetensi pendidik dan tenaga kependidikan
Pemetaan kecukupan jumlah pengawas sekolah atau penilik untuk satuan
pendidikan anak usia dini
Penempatan lulusan pendidikan dan pelatihan calon pengawas sekolah/lulusan
guru penggerak sebagai pengawas sekolah
Daftar minimum prioritas kodefikasi sub kegiatan urusan kabupaten/kota
PAUD
Kode Sub
Indikator Nomenklatur Sub Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Kegiatan
01/02/2.03/26 Sosialisasi dan advokasi kebijakan di bidang pendidikan* Sosialisasi kepada satuan pendidikan paling sedikit mengenai kualitas layanan
Pendidikan Anak Usia Dini yang meliputi pentingnya proses pembelajaran dan
pengelolaan yang berkualitas, yang dilakukan paling sedikit 1 (satu) kali dalam 1 (satu)
tahun ajaran
01/02/2.03/17 Pembinaan Kelembagaan dan Manajemen PAUD Pemberian layanan pendampingan bagi satuan pendidikan anak usia dini paling sedikit
1 (satu) kali dalam 6 (enam) bulan
01/02/2.03/27 Bimbingan Teknis Peningkatan Kapasitas Bidang Pendidikan Peningkatan kualifikasi dan kompetensi bagi pendidik dan tenaga kependidikan yang
belum memenuhi kualifikasi dan kompetensi yang dipersyaratkan
Fasilitasi kepala sekolah atau guru yang belum memiliki sertifikat guru penggerak
Peningkatan untuk mengikuti pendidikan dan pelatihan guru penggerak
Proporsi Jumlah Fasilitasi pelatihan/seminar/lokakarya penguatan kompetensi kepala sekolah dan guru
Satuan PAUD
yang Pembentukan komunitas belajar dan memastikan guru, kepala sekolah, dan
Mendapatkan pengawas/penilik sekolah terlibat aktif dalam komunitas tersebut
Minimal Fasilitasi pertemuan guru/pendidik dalam wadah berbasis komunitas untuk
Akreditasi B meningkatkan kualitas layanan paling sedikit 1 (satu) kali dalam 6 (enam) bulan
Pemberian beasiswa atau bantuan biaya pendidikan dalam peningkatan kualifikasi dan
kompetensi pendidik dan tenaga kependidikan
01/02/2.03/03 Rehabilitasi Sedang/Berat Gedung/Ruang Kelas/Ruang Guru Pemeriksaan kondisi bangunan sarana dan prasarana satuan pendidikan secara
PAUD periodik paling sedikit 1 (satu) kali dalam 1 (satu) tahun
01/02/2.03/04 Rehabilitasi Sedang/Berat Pembangunan Sarana, Prasarana dan
Utilitas PAUD Pemeliharaan dan perbaikan terhadap kondisi sarana dan prasarana satuan
01/02/2.03/05 Pemeliharaan Rutin Gedung/Ruang Kelas/Ruang Guru PAUD pendidikan yang rusak

01/02/2.03/06 Pemeliharaan Rutin Sarana, Prasarana dan Utilitas PAUD