PEMENUHAN MUTU PENDIDIKAN

DISAMPAIKAN
PADA KEGIATAN PEMBINAAN KEPALA SEKOLAH
DI LINGKUNGAN KCD XI
 TUJUAN
• Membina satuan pendidikan dalam
penyusunan strategi pemenuhan 8 SNP
menuju sekolah yang bermutu
• Membimbing satuan pendidikan dalam
penyusunan strategi pemenuhan 8 SNP
menuju sekolah yang bermutu
• Pendampingan dalam Perencaan
Program Sekolah
 HASIL ANALISIS DAN REKOMENDASI
PEMETAAN MUTU PENDIDIKAN
BERDASARKAN RAPOR MUTU TAHUN 2020

JENJANG PENDIDIKAN MENENGAH

KABUPATEN GARUT
 CAPAIAN PENGIRIMAN DATA MUTU
PENDIDIKAN JENJANG DIKMEN

JUMLAH
SEKOLAH JUMLAH KIRIM
JENJANG 2020 2020
2017 2018 2019 2017 2018 2019

SMA 122 122 122 122 115 115 67 54

SMK 172 172 172 172 122 157 118 0

 PROSENTASE JUMLAH SEKOLAH BERDASARKAN
KATEGORI CAPAIAN SNP TAHUN 2017 – 2020
JENJANG DIKDAS
KATEGORI TAHUN 2017 TAHUN 2018 TAHUN 2019 TAHUN 2020
CAPAIAN SNP

SMA SMK SMA SMK SMA SMK SMA SMK

MENUJU SNP 1 27% 2% 0% 0%

35% 3% 0% 0%
MENUJU SNP 2 2% 2% 0% 0%
2% 1% 0% 2%
MENUJU SNP 3 20% 35% 0% 0%
15% 22% 0% 11%
MENUJU SNP 4 42% 55% 92% 0%
47% 71% 76% 85%
SNP 0% 8% 0%
0% 0% 0% 23% 2%
CAPAIAN SNP BERDASARKAN
RAPOR MUTU
JENJANG SMA
 CAPAIAN SNP BERDASARKAN RAPORT MUTU
TAHUN 2017 - 2020 JENJANG SMA

NO SNP 2017 2018 2019 2020

1. STANDAR KELULUSAN
4,08 6,95 6,99 6,01

STANDAR ISI 4,1 6,71 6.84 5,50

2
3 STANDAR PROSES 4,47 6,98 6.98 5,42

4. STANDAR PENILAIAN
6,07 6,91 6.99 6.09
STANDAR PENDIDIK DAN 2,76 3,19 5,20 6.10
5.
TENAGA KEPENDIDIKAN
STANDAR SARANA DAN 3,67 4,27 5.06 4.31
6.
PRASARANA

7. STANDAR PENGELOLAAN 3,95 6,48 6.90 5.95

8. STANDAR PEMBIAYAAN 4,59 6,12 6.97 5.58

 GRAFIK CAPAIAN SNP JENJANG SMA
Radar PMP
Standar Kompetensi Lulusan

10
Standar Pembiayaan Standar Isi

Standar Pengelolaan Pendidikan 0 Standar Proses

Standar Sarana dan Prasarana Pendidikan Standar Penilaian Pendidikan

Standar Pendidik dan Tenaga Kependidikan

Kab. Garut 2016 Kab. Garut 2017 Kab. Garut 2018

Kab. Garut 2019 Kab. Garut 2020
CAPAIAN INDIKATOR MUTU SNP
BERDASARKAN RAPOR MUTU
TAHUN 2020 JENJANG SMA
 CAPAIAN STANDAR KOMPETENSI LULUSAN

7 Lulusan memiliki
kompetensi pada
6
dimensi sikap
5 Lulusan memiliki
kompetensi pada
4
dimensi penge-
3 tahuan
Lulusan memiliki
2
kompetensi pada
1 dimensi keterampi-
lan
0
2017 2018 2019 2020
CAPAIAN STANDAR ISI
8

6
Perangkat pembelajaran
5 sesuai rumusan kompetensi
lulusan
4 Kurikulum Tingkat Satuan
Pendidikan dikembangkan
sesuai prosedur
3
Sekolah melaksanakan
kurikulum sesuai ketentuan
2

0
2017 2018 2019 2020
CAPAIAN STANDAR PROSES

8
7
6
Sekolah merencanakan
5 proses pembelajaran sesuai
ketentuan
4 Proses pembelajaran di-
laksanakan dengan tepat
3 Pengawasan dan penilaian
otentik dilakukan dalam
proses pembelajaran
2
1
0
2017 2018 2019 2020
CAPAIAN STANDAR PENILAIAN
8
7
6
5
4
3
2 2017
1 2018
0 2019
si el uti k u r 2020
te
n a b nj spe ed
pe u nt k la n
a o s
m ak a a pr
ko an ti nd u aik uti
na
h d di es g ik
ra tif an en
y en
i ek ik m
ua b y
d id m n
se
s o n ian ka
a n pe la u
la ian ilai ian eni ilak
ni n p d
e pe n ila en a n
k p
ni
k Pe um ilai
pe k n
s Te str Pe
A In
CAPAIAN STANDAR PENDIDIK DAN
TENAGA KEPENDIDIKAN

7
6
5
4
3
2
1
0
2017
2018
2019
2020
CAPAIAN STANDAR SARANA DAN PRASARANA

Kapasitas daya tampung

4 sekolah memadai
Sekolah memiliki sarana
dan prasarana pembela-
3
jaran yang lengkap dan
layak
2 Sekolah memiliki sarana
dan prasarana pendukung
yang lengkap dan layak
1

0
2017 2018 2019 2020
CAPAIAN STANDAR PENGELOLAAN

6
Sekolah melakukan
5 perencanaan pengelolaan
Program pengelolaan di-
4
laksanakan sesuai keten-
tuan
Kepala sekolah berkinerja baik
dalam melaksanakan tugas
3
kepemimpinan
Sekolah mengelola sistem in-
2 formasi manajemen

0
2017 2018 2019 2020
CAPAIAN STANDAR PEMBIAYAAN

5
Sekolah memberikan
layanan subsidi silang
4
Beban operasional seko-
lah sesuai ketentuan
3
Sekolah melakukan
pengelolaan dana den-
2
gan baik

0
2017 2018 2019 2020
URUTAN NILAI CAPAIAN INDIKATOR 8 SNP JENJANG
SMA BERDASARKAN RAPORT MUTU TAHUN 2018

No Indikator Standar/Indikator/Sub Nilai Kategori

nIndikator
5.5. Ketersediaan dan kompetensi pustakawan 1,13 Menuju SNP 1
1 sesuai ketentuan
5.4. Ketersediaan dan kompetensi laboran sesuai 1,26 Menuju SNP 1
2 ketentuan
5.3. Ketersediaan dan kompetensi tenaga 1,58 Menuju SNP 1
3 administrasi sesuai ketentuan
6.2. Sekolah memiliki sarana dan prasarana 2,01 Menuju SNP 2
4 pembelajaran yang lengkap dan layak
7.3. Kepala sekolah berkinerja baik dalam 2,3 Menuju SNP 2
5 melaksanakan tugas kepemimpinan
5.1. Ketersediaan dan kompetensi guru sesuai 2,71 Menuju SNP 2
6 ketentuan
6.3. Sekolah memiliki sarana dan prasarana 3,24 Menuju SNP 3
7 pendukung yang lengkap dan layak
8.3. Sekolah melakukan pengelolaan dana 4,64 Menuju SNP 4
8 dengan baik
6.1. Kapasitas daya tampung sekolah memadai 4,68 Menuju SNP 4
9
5.2. Ketersediaan dan kompetensi kepala 5,23 Menuju SNP 4
10 sekolah sesuai ketentuan
URUTAN NILAI CAPAIAN INDIKATOR 8 SNP JENJANG
SMA BERDASARKAN RAPORT MUTU TAHUN 2018

N Indikat Standar/Indikator/Sub nIndikator Nilai Kategori

o or
2.3. Sekolah melaksanakan kurikulum sesuai 6,38 Menuju SNP 4
11
ketentuan
8.2. Beban operasional sekolah sesuai 6,77 SNP
12
ketentuan
13 4.5. Penilaian dilakukan mengikuti prosedur 6,79 SNP
1.2. Lulusan memiliki kompetensi pada 6,83 SNP
14
dimensi pengetahuan
2.1. Perangkat pembelajaran sesuai rumusan 6,85 SNP
15
kompetensi lulusan
2.2. Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan 6,89 SNP
16
dikembangkan sesuai prosedur
7.2. Program pengelolaan dilaksanakan 6,9 SNP
17
sesuai ketentuan
18 4.3. Penilaian pendidikan ditindaklanjuti 6,91 SNP
4.1. Aspek penilaian sesuai ranah 6,92 SNP
19
kompetensi
 URUTAN NILAI CAPAIAN INDIKATOR 8 SNP JENJANG
SMA BERDASARKAN RAPORT MUTU TAHUN 2018

No Indikator Standar/Indikator/Sub nIndikator Nilai Katego

ri

20 8.1. Sekolah memberikan layanan subsidi silang 6,95 SNP

21 4.4. Instrumen penilaian menyesuaikan aspek 6,96 SNP

22 7.4. Sekolah mengelola sistem informasi manajemen 6,96 SNP

1.3. Lulusan memiliki kompetensi pada dimensi 6,97 SNP
23 keterampilan
24 3.2. Proses pembelajaran dilaksanakan dengan tepat 6,97 SNP
3.3. Pengawasan dan penilaian otentik dilakukan dalam 6,97 SNP
25 proses pembelajaran
26 4.2. Teknik penilaian obyektif dan akuntabel 6,97 SNP

27 7.1. Sekolah melakukan perencanaan pengelolaan 6,97 SNP

28 1.1. Lulusan memiliki kompetensi pada dimensi sikap 6,99 SNP

3.1. Sekolah merencanakan proses pembelajaran sesuai 6,99 SNP
29 ketentuan
 RENCANA PROGRAM BERDASARKAN REKOMENDASI
MUTU PENDIDIKAN TAHUN 2018

NO REKOMENDASI PROGRAM KEGIATAN SASARAN TARGET WAKTU

1 KCD Wilayah Program Kegiatan Bimlat Guru dan atau Minggu ke 2 Bulan
Tenaga laboran Mei 2019
XIperlu Pengembang Tenaga Laboran
menyusun an Tenaga bekerjasama
program dan Kependidika dengan lembaga
kegiatan dalam n di yang memenuhi
peningkatan lingkungan kriteria
Ketersediaan dan KCD Wil XI
kompetensi
laboran sesuai
ketentuan
 RENCANA PROGRAM BERDASARKAN REKOMENDASI
MUTU PENDIDIKAN TAHUN 2018

NO REKOMENDASI PROGRAM KEGIATAN SASARAN TARGET WAKTU

2 KCD Wilayah XI Program Kegiatan Bimlat Guru dan atau Minggu ke 1 Bulan
Tenaga Juni 2019
perlu menyusun Pengembang Tenaga kependidikan
program dan an Tenaga Perpustakaan
kegiatan dalam Kependidika bekerjasama
peningkatan n di dengan lembaga
Ketersediaan dan lingkungan yang memenuhi
kompetensi KCD Wil XI kriteria
pustakawan
sesuai ketentuan
 RENCANA PROGRAM BERDASARKAN REKOMENDASI
MUTU PENDIDIKAN TAHUN 2018

NO REKOMENDASI PROGRAM KEGIATAN SASARAN TARGET WAKTU

3 KCD Wilayah XII Program Kegiatan Bimlat Tenaga Minggu ke 2 Bulan Juli
kependidikan 2019
perlu menyusun Pengembanga Tenaga Pelaksana
program dan n Tenaga Urusan Administrasi
kegiatan dalam Kependidikan yang memenuhi
peningkatan di lingkungan kriteria
Ketersediaan dan KCD Wil XII
kompetensi tenaga
administrasi sesuai
ketentuan
 RENCANA PROGRAM BERDASARKAN REKOMENDASI MUTU
PENDIDIKAN TAHUN 2018
NO REKOMENDASI PROGRAM KEGIATAN SASARAN TARGET WAKTU

4. KCD Wilayah XI Program Kegiatan Kepala Minggu ke 1

perlu menyusun Workshop/Dikl Workshop/Diklat Sekolah Bulan Agustus
program dan kegiatan at Peningkatan Peningkatan 2019
dalam peningkatan Kompetensi Kompetensi Kepala
Kepala sekolah Kepala Sekolah Sekolah
berkinerja baik dalam
melaksanakan tugas
kepemimpinan,
terutama
Berkepribadian dan
bersosialisasi dengan
baik,
Mengembangkan
sekolah dengan baik,
Berjiwa
kewirausahaan, dan
Melakukan supervisi
dengan baik.
 RENCANA PROGRAM BERDASARKAN REKOMENDASI MUTU
PENDIDIKAN TAHUN 2018
NO REKOMENDASI PROGRAM KEGIATAN SASARAN TARGET WAKTU

5. KCD Wilayah XI Program  Mengusulkan Pemerintah Minggu ke 1

penambahan lahan
perlu menyusun Pengembanga Bulan September
program dan n Standar tempat bermain/ 2019
kegiatan dalam Sarana dan lapangan
 Mencari sumber dana
peningkatan Prasarana pembangunan lahan
Sekolah memiliki Sekolah tempat bermain/
sarana dan lapangan
prasarana
pembelajaran yang
lengkap dan layak,
terutama memiliki
tempat
bermain/lapangan
sesuai standar dan
kondisi
laboratorium
layak pakai.
 RENCANA PROGRAM BERDASARKAN REKOMENDASI MUTU
PENDIDIKAN TAHUN 2018

NO REKOMENDASI PROGRAM KEGIATAN SASARAN TARGET WAKTU

6. KCD Wilayah XI Program Kegiatan Bimlat Guru Minggu ke 2

perlu menyusun Pengembanga dan pemberian Bulan Maret 2020
program dan n Pendidik di beasiswa bagi guru
kegiatan dalam lingkungan yang memenuhi
peningkatan KCD Wil XI kriteria
Ketersediaan dan
kompetensi guru
sesuai ketentuan,
terutama guru
sesuai dengan latar
belakang
pendidikan/jurusan
dan kompetensi
kepribadian serta
kompetensi sosial.
 RENCANA PROGRAM BERDASARKAN REKOMENDASI MUTU
PENDIDIKAN TAHUN 2018
NO REKOMENDASI PROGRAM KEGIATAN SASARAN TARGET WAKTU

7. KCD Wilayah XI Program  Mengusulkan Pemerintah Minggu ke 1

perlu menyusun Pengembang penambahan ruang Bulan April 2020
program dan an Standar sirkulasi
kegiatan dalam Sarana dan  Mencari sumber
dana pembangunan
peningkatan Prasarana
ruang sirkulasi
Sekolah memiliki Sekolah
sarana dan
prasarana
pendukung yang
lengkap dan
layak, terutama
memiliki ruang
sirkulasi sesuai
standar dan
kondisi gudang
layak pakai.
 RENCANA PROGRAM BERDASARKAN REKOMENDASI MUTU
PENDIDIKAN TAHUN 2018
NO REKOMENDASI PROGRAM KEGIATAN SASARAN TARGET WAKTU

8. KCD Wilayah Program  Mengusulkan Pemerintah Minggu ke 2

penambahan
XI perlu Pengemban Bulan Mei 2020
menyusun gan Standar kapasitas
program dan Sarana dan rombongan
kegiatan dalam Prasarana belajar
 Mencari sumber
peningkatan Sekolah dana
Kapasitas daya pembangunan
tampung sekolah kapasitas
memadai, rombongan
terutama belajar
memiliki
kapasitas
rombongan
belajar yang
sesuai dan
memadai.
 RENCANA PROGRAM BERDASARKAN REKOMENDASI MUTU
PENDIDIKAN TAHUN 2018
NO REKOMENDASI PROGRAM KEGIATAN SASARAN TARGET WAKTU

9. KCD Wilayah XI Program Kegiatan Bimlat Tenaga Minggu ke 1

perlu menyusun Pemenuhan Pengelolaan Dana kependidika Bulan Juni 2020
program dan Administrasi Sekolah n
kegiatan dalam Pengelolaan
peningkatan Dana
Sekolah Sekolah
melakukan
pengelolaan dana
dengan baik,
terutama
Mengatur alokasi
dana yang berasal
dari
APBD/APBN/Ya
yasan/sumber
lainnya.
CAPAIAN SNP BERDASARKAN
RAPOR MUTU
JENJANG SMK
 CAPAIAN SNP BERDASARKAN RAPORT MUTU
TAHUN 2017 - 2020 JENJANG SMK

NO SNP 2017 2018 2019 2020

1. STANDAR KELULUSAN
4,35 6,34 6,99
STANDAR ISI
2 4,16 5,75 6,87
3 STANDAR PROSES
4,67 6,49 6,99
4. STANDAR PENILAIAN 5,57 6 6,99
STANDAR PENDIDIK DAN
5.
TENAGA KEPENDIDIKAN
2,97 2,91 3,75
STANDAR SARANA DAN
6.
PRASARANA
2,87 2,87 5,06
7. STANDAR PENGELOLAAN
4,13 5,86 6,92
8. STANDAR PEMBIAYAAN
4,69 5,93 6,64
GRAFIK CAPAIAN SNP JENJANG SMK
Radar PMP
Standar Kompetensi Lulusan

10
Standar Pembiayaan Standar Isi

Standar Pengelolaan Pendidikan 0 Standar Proses

Standar Sarana dan Prasarana Pendidikan Standar Penilaian Pendidikan

Standar Pendidik dan Tenaga Kependidikan

Kab. Garut 2016 Kab. Garut 2017 Kab. Garut 2018 Kab. Garut 2019 Kab. Garut 2020
 CAPAIAN STANDAR KOMPETENSI LULUSAN

8
7
6
Lulusan memiliki kom-
5 petensi pada dimensi
sikap
Lulusan memiliki kompe-
4 tensi pada dimensi
pengetahuan
3 Lulusan memiliki kompe-
tensi pada dimensi
2 keterampilan

1
0
2017 2018 2019
 CAPAIAN STANDAR ISI

7
Perangkat pembela-
6
jaran sesuai rumusan
5 kompetensi lulusan
Kurikulum Tingkat
4 Satuan Pendidikan
dikembangkan sesuai
3 prosedur
Sekolah melaksanakan
2 kurikulum sesuai ke-
tentuan
1

0
2017 2018 2019
 CAPAIAN STANDAR PROSES

6
Sekolah merencanakan
proses pembelajaran
5 sesuai ketentuan
Proses pembelajaran
4 dilaksanakan dengan
tepat
3 Pengawasan dan peni-
laian otentik dilakukan
2 dalam proses pembela-
jaran
1

0
2017 2018 2019
CAPAIAN STANDAR PENILAIAN

8
6
4
2
0
2017
2018
2019
CAPAIAN STANDAR PENDIDIK DAN
TENAGA KEPENDIDIKAN
6
4
2
0

2017
2018
2019
 CAPAIAN STANDAR SARANA DAN PRASARANA

5
Kapasitas daya tampung
4 sekolah memadai
Sekolah memiliki sarana
dan prasarana pembela-
3 jaran yang lengkap dan
layak
2 Sekolah memiliki sarana
dan prasarana pendukung
yang lengkap dan layak
1

0
2017 2018 2019
 CAPAIAN STANDAR PENGELOLAAN

5 Program pengelolaan di-

laksanakan sesuai keten-
tuan
Kepala sekolah berkinerja baik
4 dalam melaksanakan tugas
kepemimpinan
3 Sekolah mengelola sistem in-
formasi manajemen
2

0
2017 2018 2019
 CAPAIAN STANDAR PEMBIAYAAN

5 Sekolah memberikan layanan

subsidi silang
4 Beban operasional sekolah
sesuai ketentuan
3 Sekolah melakukan pengelo-
laan dana dengan baik
2

0
2017 2018 2019
 URUTAN NILAI CAPAIAN INDIKATOR 8 SNP
BERDASARKAN RAPORT MUTU TAHUN 2018
JENJANG SMK
Indik Standar/Indikator/SubIndikator
No Indik Nilai Kategori
No ator
ator Standar/Indikator/SubIndikator Nilai Kategori
5.5. Ketersediaan dan kompetensi pustakawan sesuai ketentuan 0,7 Menuju SNP 1
1 5.5. Ketersediaan dan kompetensi pustakawan sesuai ketentuan 0,7 Menuju SNP 1
1
5.4. Ketersediaan
Ketersediaan dan kompetensi laboran sesuai ketentuan 1,08 Menuju
MenujuSNP
SNP11
2 2 5.4. dan kompetensi laboran sesuai ketentuan 1,08
3 5.3.5.3. Ketersediaan
Ketersediaan
dandan kompetensi
kompetensi tenaga
tenaga administrasi
administrasi sesuai
sesuai 1,46
1,46 Menuju
MenujuSNP
SNP11
3 ketentuan
ketentuan
6.2. Sekolah memiliki sarana dan prasarana pembelajaran yang 1,86 Menuju SNP 2
4 6.2. Sekolah memiliki
lengkap sarana dan prasarana pembelajaran yang
dan layak 1,86 Menuju SNP 2
4 lengkap dan layak
7.3. Kepala sekolah berkinerja baik dalam melaksanakan tugas 2,31 Menuju SNP 2
5 7.3. Kepala sekolah berkinerja baik dalam melaksanakan tugas
kepemimpinan 2,31 Menuju SNP 2
5 kepemimpinan
6 5.1.5.1. Ketersediaan dan kompetensi guru sesuai ketentuan 2,36 Menuju SNP 2
6 Ketersediaan dan kompetensi guru sesuai ketentuan 2,36 Menuju SNP 2
7 6.1.6.1. Kapasitas
Kapasitas daya tampung sekolah memadai
daya tampung sekolah memadai
3
3
Menuju SNP 3
Menuju SNP 3
7
6.3. Sekolah memiliki sarana dan prasarana pendukung yang 3,12 Menuju SNP 4
8 6.3. Sekolah memiliki
lengkap sarana dan prasarana pendukung yang lengkap
dan layak 3,12 Menuju SNP 4
8 dan layak
8.3. Sekolah melakukan pengelolaan dana dengan baik 4,67 Menuju SNP 4
9 8.3. Sekolah melakukan pengelolaan dana dengan baik 4,67 Menuju SNP 4
9
5.2. Ketersediaan dan kompetensi kepala sekolah sesuai 5,16 Menuju SNP 4
10 5.2. Ketersediaan
ketentuan dan kompetensi kepala sekolah sesuai ketentuan 5,16 Menuju SNP 4
10
 URUTAN NILAI CAPAIAN INDIKATOR 8 SNP
BERDASARKAN RAPORT MUTU TAHUN 2018
JENJANG SMK
11 2.3. Sekolah melaksanakan kurikulum sesuai ketentuan 6,33 SNP
12 8.1. Sekolah memberikan layanan subsidi silang 6,8 SNP
1.2. Lulusan memiliki kompetensi pada dimensi 6,86 SNP
13 pengetahuan
14 4.3. Penilaian pendidikan ditindaklanjuti 6,86 SNP
15 4.5. Penilaian dilakukan mengikuti prosedur 6,88 SNP
2.1. Perangkat pembelajaran sesuai rumusan 6,89 SNP
16 kompetensi lulusan
17 4.1. Aspek penilaian sesuai ranah kompetensi 6,9 SNP
18 8.2. Beban operasional sekolah sesuai ketentuan 6,9 SNP
19 4.2. Teknik penilaian obyektif dan akuntabel 6,92 SNP
2.2. Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan 6,93 SNP
20 dikembangkan sesuai prosedur
 URUTAN NILAI CAPAIAN INDIKATOR 8 SNP
BERDASARKAN RAPORT MUTU TAHUN 2018
JENJANG SMK
4.4. Instrumen penilaian menyesuaikan aspek 6,93 SNP
21
7.2. Program pengelolaan dilaksanakan sesuai ketentuan 6,93 SNP
22
3.2. Proses pembelajaran dilaksanakan dengan tepat 6,97 SNP
23
3.3. Pengawasan dan penilaian otentik dilakukan dalam proses 6,97 SNP
24 pembelajaran
7.1. Sekolah melakukan perencanaan pengelolaan 6,97 SNP
25
1.3. Lulusan memiliki kompetensi pada dimensi keterampilan 6,98 SNP
26
3.1. Sekolah merencanakan proses pembelajaran sesuai 6,98 SNP
27 ketentuan
7.4. Sekolah mengelola sistem informasi manajemen 6,98 SNP
28
1.1. Lulusan memiliki kompetensi pada dimensi sikap 6,99 SNP
29
 REKOMENDASI BERDASARKAN HASIL ANALISIS
RAPORT MUTU TAHUN 2017 JENJANG SMK

NO REKOMENDASI PROGRAM KEGIATAN SASARAN TARGET WAKTU

5.1 Cabang Dinas Pendidikan menyusun program sosialisai tentang 1.MKKS (Musyawarah Kerja Kepala 2019-2020
Wilayah XI Perlu menyusun analisis data penjaringan dan Sekolah)
program dan kegiatan kepegawaian, dan mekanisme: 2.MKPS
dalam meningkatkan penjaringan, 1.Penerimaan (Musywarah kerja Pengangwas
standar pendidik dan pengajuan calon CPNS Guru Sekolah
tenaga kependidikan pada peserta guru untuk 2.PPG(Contoh 3.Dewan Pendidikan
dimensi Ketersediaan dan mengikuti PPG 4. Organisasi Profesi guru
kompetensi guru sesuai kepada
ketentuan terutama Kementerian
Tersedia untuk tiap mata Pendidikan dan
pelajaran, Kebudayaan
Bersertifikat pendidik,
Berkompetensi pedagogic,
kepribadian, sosial,
profesional minimal baik

5.2 Cabang Dinas Pendidikan Program 1.Sosialisasi 1.MKKS (Musyawarah Kerja Kepala 2019-2020
Wilayah XI Perlu menyusun pembinaan/Penguat tentang Sekolah)
program dan kegiatan an Kepala tentang kompetensi 2.MKPS
dalam meningkatkan kompetensi Kepala Kepala Sekolah (Musywarah kerja Pengangwas
standar pendidik dan sekolah 2. Diklat Sekolah
tenaga kependidikan pada penguatan/
dimensi Ketersediaan dan Penguatan
kompetensi kepala sekolah Kepala Sekolah
sesuai ketentuan terutama
Berkompetensi kepribadian,
supervisi minimal baik.
 REKOMENDASI BERDASARKAN HASIL ANALISIS
RAPORT MUTU TAHUN 2017 JENJANG SMK
5.3 Cabang Dinas Pendidikan Wilayah XI Program penerimaan sosialisai tentang 1.MKKS 2019-2020
Perlu menyusun program dan Calon tenaga Administrasi penjaringan dan (Musyawarah
kegiatan dalam meningkatkan Sekolah (TAS), dan Diklat mekanisme: Kerja Kepala
standar pendidik dan tenaga tenaga honorer TAS di 1.Penerimaan Sekolah)
kependidikan pada dimensi lingkungan Disdik CPNS TAS 2.MKPS
Ketersediaan dan kompetensi 2.Pelatihan (Musywarah
tenaga administrasi sesuai tenaga honorer kerja
ketentuan terutama Tersedia Kepala TAS Pengangwas
Tenaga Administrasi yang Sekolah
berpendidikan minimal SLTA, 3.Dewan
bersertifikat. Pendidikan
4. Organisasi
Profesi guru

5.4 Cabang Dinas Pendidikan Wilayah XI Program Pendataan 1. sosialisai 1.MKKS 2019-2020
Perlu menyusun program dan pemetaan dan tentang (Musyawarah
kegiatan dalam meningkatkan penerimaan kebutuhan penjaringan dan Kerja Kepala
standar pendidik dan tenaga Kepala dan tenaga mekanisme: Sekolah)
kependidikan pada dimensi Laboran 1.Penerimaan 2.MKPS
Ketersediaan dan kompetensi CPNS tenaga (Musywarah
laboran sesuai ketentuan terutama Laboran Pengangwas
Tersedia Kepala dan tenisi Tenaga 2.Pelatihan Sekolah
Laboratorium yang profesional. tenaga honorer 3.Dewan
Laboran Pendidikan
4. Organisasi
Profesi guru
REKOMENDASI BERDASARKAN HASIL ANALISIS
RAPORT MUTU TAHUN 2017 JENJANG SMK
6.1 Cabang Dinas Pendidikan Wilayah Program Pendataan 1. sosialisai 1.MKKS 2019-2020
XI Perlu menyusun program dan pemetaan dan kebutuhan tentang (Musyawarah
kegiatan dalam meningkatkan Ruang Kelas baru penjaringan dan Kerja Kepala
Standar Sarana dan Prasarana mekanisme: Sekolah)
Pendidikan 2.Pengusulan RKB 2.MKPS
pada dimensi Kapasitas daya (Musywarah
tampung sekolah memadai Pengangwas
terutama Sekolah
Memiliki kapasitas rombongan 3.Dewan
belajar, jumlah siswa, luas lahan Pendidikan
dan bangunan yang sesuai dan 4. Organisasi
memadai Profesi guru

6.2 Cabang Dinas Pendidikan Wilayah Program Pendataan 1. sosialisai 1.MKKS 2019-2020
XI Perlu menyusun program dan pemetaan dan kebutuhan tentang (Musyawarah
kegiatan dalam meningkatkan Laboratorium, penjaringan dan Kerja Kepala
Standar Sarana dan Prasarana perpustakaan mekanisme: Sekolah)
Pendidikan 2.Pengusulan Lab 2.MKPS
pada dimensi Sekolah memiliki IPA, dan (Musywarah
sarana dan prasarana perpustakaan Pengangwas
pembelajaran yang lengkap dan Sekolah
layak terutama Memiliki ruang 3.Dewan
kelas, laboraturium, perpustakaan Pendidikan
sesuai standar 4. Organisasi
Profesi guru
 REKOMENDASI BERDASARKAN HASIL ANALISIS
RAPORT MUTU TAHUN 2017 JENJANG SMK
NO REKOMENDASI PROGRAM KEGIATAN SASARAN TARGET WAKTU

Cabang Dinas Pendidikan Program 1. sosialisai tentang 1.MKKS 2019-2020

Wilayah XI Perlu pendataan dan penjaringan dan (Musyawarah
6.3 menyusun program dan pemetaan sarana mekanisme: Kerja Kepala
kegiatan dalam dan prasarana 2.Pengusulan sarana dan Sekolah)
meningkatkan Standar pendukung yang prasarana pendukung yang 2.MKPS
Sarana dan Prasarana lengkap dan layak lengkap dan layak terutama (Musywarah
Pendidikan terutama Memiliki ruang pimpinan, Pengangwas
pada dimensi Sekolah Memiliki ruang guru, tu,UKS, tempat Sekolah
memiliki sarana dan pimpinan, guru, Ibadah, gudang, ruang 3.Dewan
prasarana pendukung tu,UKS, tempat sirkulasi Pendidikan
yang lengkap dan layak Ibadah, gudang, 4. Organisasi
terutama ruang sirkulasi Profesi guru
Memiliki ruang pimpinan,
guru, tu,UKS, tempat
Ibadah, gudang, ruang
sirkulasi sesuai standar
 REKOMENDASI BERDASARKAN HASIL ANALISIS
RAPORT MUTU TAHUN 2017 JENJANG SMK
NO REKOMENDASI PROGRAM KEGIATAN SASARAN TARGET WAKTU

7.3 Cabang Dinas Pendidikan Program 1.Sosialisasi tentang 1.MKKS 2019-2020

Wilayah XI Perlu penguatan penguatan (Musyawarah
menyusun program dan kompetensi 2. Diklat penguatan Kerja Kepala
kegiatan dalam Kepala Sekolah)
mengembangkan standar sekolah 2.MKPS
pengelolaan pendidikan (Musywarah
pada dimensi Kepala Pengangwas
sekolah berkinerja baik Sekolah
dalam melaksanakan 3.Dewan
tugas kepemimpinan Pendidikan
terutama peningkatan 4. Organisasi
Pengelolaan sumberdaya, Profesi guru
kewirausahaan,
kemampuan bersosialisasi
dan pelaksanaan supervisi
sekolah.
REKOMENDASI BERDASARKAN HASIL ANALISIS
RAPORT MUTU TAHUN 2017 JENJANG SMK
7.3 Cabang Dinas Pendidikan Program penguatan 1.Sosialisasi 1.MKKS 2019-2020
Wilayah XI Perlu menyusun kompetensi Kepala tentang (Musyawarah
program dan kegiatan dalam sekolah penguatan Kerja Kepala
mengembangkan standar 2. Diklat Sekolah)
pengelolaan pendidikan pada penguatan 2.MKPS
dimensi Kepala sekolah (Musywarah
berkinerja baik dalam Pengangwas
melaksanakan tugas Sekolah
kepemimpinan terutama 3.Dewan
peningkatan Pendidikan
Pengelolaan sumberdaya, 4. Organisasi
kewirausahaan, kemampuan Profesi guru
bersosialisasi dan pelaksanaan
supervisi sekolah.
 REKOMENDASI BERDASARKAN HASIL ANALISIS
RAPORT MUTU TAHUN 2017 JENJANG SMK

NO REKOMENDASI PROGRAM KEGIATAN SASARAN TARGET WAKTU

8.3 Cabang Dinas Program 1.Sosialisasi tentang 1.MKKS 2019-2020
Pendidikan Wilayah XI pelatihan Tata tatakelola keuangan (Musyawarah
Perlu menyusun kelola 2. Diklat tatakelola Kerja Kepala
program dan kegiatan Pembiayaan keuangan (BOS) Sekolah)
dalam meningkatkan Pendidikan 2.MKPS
standar Pembiayaan (BOS) (Musywarah
pada dimensi Sekolah Pengangwas
melakukan Sekolah
pengelolaan dana 3.Dewan
dengan baik terutama Pendidikan
Mengatur alokasi dana 4. Organisasi
yang berasal dari Profesi guru
APBD/APBN/Yayasan/ (PGRI)
sumber lainnya 5.APSI
6. Kepala
Sekolah
7. Bendahara
sekolah
 IMPLEMENTASI SPMI

Kebijakan Pemerintah
(Kurikulum, SNP, lainnya)

Visi-Misi,
Kebijakan sekolah

Dokumen Dokumen perencanaan,

Evaluasi Pemetaan pengembangan sekolah
Diri Mutu dan rencana aksi
Sekolah

Penyusunan
Penyusunan Strategi
Peningkatan Mutu Rencana
Pemenuhan

Hasil Analisis
• Pemenuhan 8 SNP
• Implementasi dari
rencana aksi Pelaksanaan
Evaluasi/Audit
Rencana Laporan Hasil Kegiatan
Pelaksanaan Rencana
Pemenuhan
ALUR PRAKTIK PELAKSANAAN SPMI
BUKU INDIKATOR MUTU

ANALISIS PEMETAAN
MUTU
PENYUSUNAN RENCANA APLIKASI EXCEL
PEMENUHAN MUTU DAN FILE TIM
UNDUH RENCANA AKSI PENGEMBANG
RAPOR MUTU SEKOLAH
TAHUN 2018
PEMENUHAN MUTU

MONITORING DAN
EVALUASI APLIKASI EXCEL
FILE TIM MONEV
PENYUSUNAN STRATEGI
PENINGKATAN MUTU BARU
PRAKTIK TAHAPAN
PEMETAAN MUTU
 UNDUH RAPOR MUTU 2018

MENGUNDUH RAPOR MUTU SEKOLAH TAHUN 2018

http://pmp.dikdasmen.kemdikbud.go.id

Masuk dengan Akun Dapodik atau bisa di Aplikasi PMP

langsung untuk tahun 2018
PRAKTIK ANALISIS PEMETAAN MUTU PENDIDIKAN
BERDASARKAN RAPOR MUTU TAHUN 2018
Copykan
standar/indikator/sub
indikator Copykan capaian nilai ke
kolom kondisi saat ini

APLIKASI SPMI : FILE EXCEL TIM PENGEMBANG SEKOLAH

 PRAKTIK ANALISIS PEMETAAN MUTU PENDIDIKAN
BERDASARKAN RAPOR MUTU TAHUN 2018

Catatan :
Selain acuan dari buku
indikator mutu Sekolah dapat
menambahkan sesuai dengan APLIKASI SPMI : FILE EXCEL TIM PENGEMBANG SEKOLAH
 PRAKTIK TAHAPAN
PENYUSUNAN RENCANA
PEMENUHAN MUTU
PRAKTIK PENYUSUNAN RENCANA PEMENUHAN
MUTU BERDASARKAN RAPOR MUTU 2018
PRAKTIK PENYUSUNAN RENCANA AKSI PEMENUHAN
MUTU BERDASARKAN RAPOR MUTU 2018

APLIKASI SPMI
PRAKTIK TAHAPAN
PELAKSANAAN
PEMENUHAN MUTU
PRAKTIK PELAKSANAAN PEMENUHAN MUTU BERDASARKAN
RAPOR MUTU 2018

Catatan :
Format ini di isi setelah
kegiatan dilakukan
PRAKTIK TAHAPAN
MONITORING DAN
EVALUASI
PRAKTIK IMPLEMENTASI MONITORING EVALUASI
(RENCANA MONEV)
 CONTOH INSTRUMEN MONEV
STANDAR PROGRAM/ ASPEK INDIKATOR KESESUAIAN DENGAN CATATAN TINDAK TANGGAL CATT
KEGIATAN YANG DI RENCANA TEMUAN LANJUT PENYELES
YANG AKAN AUDIT PEMENUHAN REKOMEN AIAN
DI AUDIT DASI
Ya Tidak

PROSES Pemenuhan Perenca Proposal

Standar naan Kegiatan
Proses/ Kegiatan Surat Tugas
Workshop Notula
Pengembang Rapat
an Silabus Surat
Undangan
Narsum
Dll
Pelaksan Kesesuaian
aan peserta
Kegiatan Kesesuaian
materi
Kesesuaian
struktur
program
dll
Hasil Laporan
Kegiatan kegiatan
Hasil
produk
Silabus
dll
PRAKTIK IMPLEMENTASI MONITORING EVALUASI
(HASIL MONEV)
 PRAKTIK TAHAPAN
PENYUSUNAN STRATEGI
PENINGKATAN MUTU
PRAKTIK PENYUSUNAN STRATEGI PENINGKATAN
MUTU
 Quality is
everybody’s bussiness...
 SEKIAN
&
TERIMAKASIH