Rapor Kelas VIII 4 Ganjil 1819

PETUNJUK PENGGUNAAN
(KELAS VII TAHUN PELAJARAN 2017/2018)
KETERANGAN TENTANG PENGGUNAAN RAPOR

1 Rapor merupakan ringkasan hasil penilaian terhadap seluruh aktivitas pembelajaran yang dilakukan peserta didik dalam kurun waktu
seluruh program pembelajaran di SMP Negeri 1 Praya.
2 Apabila peserta didik pindah sekolah, Buku Rapor ini dibawa oleh peserta didik yang bersangkutan untuk dipergunakan sebagai bukt
3 Buku Raor Peserta Didik ini harus dilengkapi dengan pas foto ukuran 3 x 4 cm, dan pengisiannya dilakukan oleh Wali Kelas.
KETERANGAN NILAI KUANTITATIF DAN KKM (KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL) KHUSUS TAHUN PELAJAR
1 Nilai Kuantitatif dengan skala 0 – 100 digunakan untuk Nilai Pengetahuan (KI-3) dan Nilai Keterampilan (KI-4).
2 KKM (Kriteria Ketuntasan Minimal) adalah nilai minimal yang ditentukan oleh sekolah berdasarkan ketentuan yang menjadi syarat tun
3 Setiap Mata Pelajaran mempunyai KKM tersendiri (Multi KKM). Dapat dilihat di halaman 6 dan halaman 7.
4 Predikat Nilai tergantung dari besarnya KKM setiap Mata Pelajaran. Predikat setiap nilai, seabagai berikut :
KKM = 69 KKM = 70 KKM = 71 KKM = 72 KKM = 73

PREDIKAT
Interval Nilai Interval Nilai Interval Nilai Interval Nilai Interval Nilai
A Sangat Baik 91 – 100 91 – 100 91 – 100 92 – 100 92 – 100
B Baik 80 – 90 81 – 90 81 – 90 82 – 91 83 – 91
C Cukup 69 – 79 70 – 80 71 – 80 72 – 81 73 – 82
D Kurang < 68 < 69 < 70 < 71 < 72
KETERANGAN NILAI KUALITATIF
1 Nilai Kualitatif yang digunakan untuk Nilai Sikap Spritual (KI-1) dan Nilai Sikap Sosial (KI-2), adalah : A, B, C, atau K
A = Sangat Baik = Sudah konsisten (selalu berperilaku) sesuai yang diharapkan
B = Baik = Mulai konsisten(sering berperilaku) sesuai yang diharapkan
C = Cukup = Belum konsisten (kadang-kadang berperilaku) sesuai yang diharapkan
K = Kurang = Tidak konsisten (tidak pernah berperilaku) sesuai yang diharapkan
Ketuntasan Belajar KI-1 dan KI-2
2
adalah : B = Baik
3 Kegiatan ekstrakurikuler diisi dengan nilai kualitatif A = sangat baik, B = baik, C = cukup, dan K = kurang) dan keterangan tentang kei
Nilai minimal untuk Pendidikan Kepramukaan adalah B = Baik
3
GGUNAAN
JARAN 2017/2018)
peserta didik dalam kurun waktu tertentu. Rapor ini dipergunakan selama peserta didik mengikuti
ntuk dipergunakan sebagai bukti pencapaian kompetensi.
akukan oleh Wali Kelas.
HUSUS TAHUN PELAJARAN 2017/2018
entuan yang menjadi syarat tuntas belajar seorang siswa.
92 – 100 93 – 100 93 – 100 93 – 100 94 – 100
83 – 91 84 – 92 85 – 92 85 – 92 86 – 93
74 – 82 75 – 83 76 – 84 77 – 84 78 – 85
< 73 < 74 < 75 < 76 < 77
A, B, C, atau K Kepala SMP Negeri 1 Praya,
M A J R I, S.Pd, M.Pd
NIP 19681231 199203 1 109
ng) dan keterangan tentang keikutsertaan.
4
PETUNJUK PENGGUNAAN
(KELAS VII TAHUN PELAJARAN 2018/2019)
KETERANGAN TENTANG PENGGUNAAN RAPOR

1 Rapor merupakan ringkasan hasil penilaian terhadap seluruh aktivitas pembelajaran yang dilakukan peserta didik dalam kurun waktu
seluruh program pembelajaran di SMP Negeri 1 Praya.
2 Apabila peserta didik pindah sekolah, Buku Rapor ini dibawa oleh peserta didik yang bersangkutan untuk dipergunakan sebagai bukt
3 Buku Raor Peserta Didik ini harus dilengkapi dengan pas foto ukuran 3 x 4 cm, dan pengisiannya dilakukan oleh Wali Kelas.
KETERANGAN NILAI KUANTITATIF DAN KKM (KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL) KHUSUS TAHUN PELAJAR
1 Nilai Kuantitatif dengan skala 0 – 100 digunakan untuk Nilai Pengetahuan (KI-3) dan Nilai Keterampilan (KI-4).
2 KKM (Kriteria Ketuntasan Minimal) adalah nilai minimal yang ditentukan oleh sekolah berdasarkan ketentuan yang menjadi syarat tun
3 Setiap Mata Pelajaran mempunyai KKM tersendiri (Multi KKM). Dapat dilihat di halaman 12 dan halaman 13.
4 Predikat Nilai tergantung dari besarnya KKM setiap Mata Pelajaran. Predikat setiap nilai, seabagai berikut :

PREDIKAT
A Sangat Baik 91 – 100 91 – 100 91 – 100 92 – 100 92 – 100
B Baik 80 – 90 81 – 90 81 – 90 82 – 91 83 – 91
C Cukup 69 – 79 70 – 80 71 – 80 72 – 81 73 – 82
D Kurang < 68 < 69 < 70 < 71 < 72
KETERANGAN NILAI KUALITATIF
1 Nilai Kualitatif yang digunakan untuk Nilai Sikap Spritual (KI-1) dan Nilai Sikap Sosial (KI-2), adalah : A, B, C, atau K
A = Sangat Baik = Sudah konsisten (selalu berperilaku) sesuai yang diharapkan
B = Baik = Mulai konsisten(sering berperilaku) sesuai yang diharapkan
C = Cukup = Belum konsisten (kadang-kadang berperilaku) sesuai yang diharapkan
K = Kurang = Tidak konsisten (tidak pernah berperilaku) sesuai yang diharapkan
Ketuntasan Belajar KI-1 dan KI-2
2
adalah : B = Baik
3 Kegiatan ekstrakurikuler diisi dengan nilai kualitatif A = sangat baik, B = baik, C = cukup, dan K = kurang) dan keterangan tentang kei
Nilai minimal untuk Pendidikan Kepramukaan adalah B = Baik
10
GGUNAAN
JARAN 2018/2019)
peserta didik dalam kurun waktu tertentu. Rapor ini dipergunakan selama peserta didik mengikuti
ntuk dipergunakan sebagai bukti pencapaian kompetensi.
akukan oleh Wali Kelas.
HUSUS TAHUN PELAJARAN 2018/2019
entuan yang menjadi syarat tuntas belajar seorang siswa.
92 – 100 93 – 100 93 – 100 93 – 100 94 – 100
83 – 91 84 – 92 85 – 92 85 – 92 86 – 93
74 – 82 75 – 83 76 – 84 77 – 84 78 – 85
< 73 < 74 < 75 < 76 < 77
A, B, C, atau K Kepala SMP Negeri 1 Praya,
M A J R I, S.Pd, M.Pd
NIP 19681231 199203 1 109
ng) dan keterangan tentang keikutsertaan.
11
1 2 3 4 5 6 7
DATA RAPOR SISWA SEMESTER GANJIL (1) TAHUN PELAJARAN 2017/2018 (identitas siswa harus di
NO. TEMPAT TANGGAL Laki-laki/

NIS NISN
ABSN
NAMA SISWA LAHIR LAHIR Perempuan
1
17489 0048349004 1 AMI NATUL ZAKRAH PRAYA 13 FEBRUARI 2005 Perempuan
17490 0058581078 2 ANANG RIZKY ADTYA PRAYA 1 MARET 2005 Laki-Laki
17491 0059060621 3 BAIQ ALIVIA ELIZA PUTRI PRAYA 25 APRIL 2005 Perempuan
17492 0059109137 4 BAIQ KASIH TIARA DEWI MATARAM 13 APRIL 2005 Perempuan
17493 0044802035 5 BAIQ MARLINDA KARUNIA DWI ANANTA PENUJAK 28 DESEMBER 2004 Perempuan
17494 0055765134 6 BAIQ MAULINA APRILIA UTAMI PRAYA 23 APRIL 2005 Perempuan
17495 0044985833 7 CITRA AL FIRA PRAYA 15 MEI 2004 Perempuan
17496 0056314133 8 DARA ROSALIA KARISMA PRAYA 27 OKTOBER 2005 Perempuan
17497 0047530814 9 DESYFA NAFTALIA ARINDA GRESIK 26 DESEMBER 2004 Perempuan
17498 0053140334 10 DIMAS RULIADUTA RAGIL ISLAMI SIDOARJO 23 JULI 2005 Laki-Laki
17499 0054064341 11 ELITHA RAHMAYANI PRAYA 28 MARET 2005 Perempuan
17500 0044272742 12 FACHIRA ALSA MAULINA PRAYA 29 DESEMBER 2004 Perempuan
17501 0053935313 13 FADLULLAH HASAN PRAYA 7 JANUARI 2005 Laki-Laki
17502 0048646709 14 HASKIA DEA ANANDA PRAYA 4 OKTOBER 2004 Perempuan
17503 0044431808 15 IKSAN OCTAVIAN PRATA PRAYA 13 OKTOBER 2004 Laki-Laki
17504 0039843167 16 ILHAM HAPIPUDIN PRAYA 2 AGUSTUS 2003 Laki-Laki
17505 0044644449 17 KARINA SEPTIA SUWANDI PRAYA 1 SEPTEMBER 2005 Perempuan
17506 0052443950 18 LALU PRADJA WIRASATYA PRAYA 16 FEBRUARI 2005 Laki-Laki
17507 0051134886 19 MEILINA EKA PRATIWI PRAYA 30 MEI 2005 Perempuan
17508 0055853113 20 MUHAMAD IVAN MAULANA AMEN 4 MARET 2005 Laki-Laki
17509 0058433775 21 MUHAMMAD IQBAL TAUFIQ PRAYA 30 MARET 2005 Laki-Laki
17510 0048938596 22 MUHAMMAD UMAM ALFARIZI PRAYA 20 DESEMBER 2004 Laki-Laki
17511 0053294397 23 NABILA APRILIA PRAYA 23 APRIL 2005 Perempuan
17512 0053235872 24 NOLA SAFALIA WAHYU MUNCAN 1 APRIL 2005 Perempuan
17513 0047155878 25 NURUL IMAN NINGSIH PUTRI PRAYA 23 NOVEMBER Perempuan
17514 0053848025 26 PUTRI ELSA MILASTY MEDAN 6 MARET 2005 Perempuan

8 9 10 11 12 13 14 15
as siswa harus diisi lengkap dan benar)
STATUS DALAM ANAK ALAMAT TELP./HP SEKOLAH DITERM TGL.

AGAMA KELUARGA KE : SISWA SISWA ASAL DI KLS DITERMA
Islam ANAK KANDUNG 1 KAMP. BARU METENG SDN PRAYITNA VII.1 17 Juli 2017
RT 02/RW 01
Islam ANAK KANDUNG 4 KAMPUNG KULAKAGIK SDN 11 PRAYA VII.1 17 Juli 2017
JL TGH H FAESAL
Islam ANAK KANDUNG 1 TIWUGALIH PRAYA 081907235282 SDN 3 PRAYA VII.1 17 Juli 2017
DUSUN RIRIS DESA
Islam ANAK KANDUNG 4 BATUNYALA KEC. SDN 22 PRAYA VII.1 17 Juli 2017
PRATENG
JL BY PAS BIL WAKES
Islam ANAK KANDUNG 2 087865793818 SDN 3 PENUJAK VII.1 17 Juli 2017
KANGI, PENUJAK
JL GURU BANGKOL N0 0895383602458
Islam ANAK KANDUNG 1 SDN 22 PRAYA VII.1 17 Juli 2017
2 PRAPEN
Islam ANAK KANDUNG 2 KMP. SURABAYE 087863974062 SDN 1 PRAYA VII.1 17 Juli 2017
JL MANDALIKA NO 46
Islam ANAK KANDUNG 3 MISPALAH PRAYA SDN PRAYITNA VII.1 17 Juli 2017
BTN PEPABRI RENTENG 087854758385

BLOK B/4 DS TEBERO
BTN PUJAWAN PERMAI
Islam ANAK KANDUNG 3 JL SUNAN AMPEL BLOK 087864419161 SDN 4 PRAYA VII.1 17 Juli 2017
A/55 PRAYA
Islam ANAK KANDUNG 4 MANTUNG RT 04/RW SDN SERENGAT VII.1 17 Juli 2017
01 PRAPEN
Kamp. Merembu
Islam ANAK KANDUNG 1 081917097001 SDN PRAYITNA VII.1 17 Juli 2017
Belakang SDN 7 PRAYA
BTN PUJAWAN PERMAI
Islam ANAK KANDUNG 1 JL SUNAN GUNUNG 087765351232 SDN 4 PRAYA VII.1 17 Juli 2017
JATI
Islam ANAK KANDUNG 2 PENGENDONG 087765043390 SDN 11 PRAYA VII.1 17 Juli 2017
JL RINJANI
MIN 1 LOMBOK
Islam ANAK KANDUNG 1 LINGKUNGAN TEBERO 081907837933 TENGAH VII.1 17 Juli 2017
LENENG
Islam ANAK KANDUNG 6 KULAKAGIK SDN 11 PRAYA VII.1 17 Juli 2017
BTN BOGAK NO 42
Islam ANAK KANDUNG 3 TIWUGALIH PRAYA 087865497676 SDN 2 PRAYA VII.1 17 Juli 2017
KEMULAH KEL. PANJI

Islam ANAK KANDUNG 1 SARI 087840603313 SDN 3 PRAYA VII.1 17 Juli 2017
Islam ANAK KANDUNG 1 MARDE 0895387778528 SDN 1 TENGARI VII.1 17 Juli 2017
Islam ANAK KANDUNG 2 AMEN KEL. LENENG MIN 1 LOMBOK VII.1 17 Juli 2017
KEC. PRAYA TENGAH
GELONDONG KEL. SDN GELONDONG
Islam ANAK KANDUNG 4 PANJI SARI KEC. PRAYA 087754035760 BARU VII.1 17 Juli 2017
Islam ANAK KANDUNG 1 BAT EAT KEC. PRAYA SDN PRAYITNA VII.1 17 Juli 2017
Islam ANAK KANDUNG 1 KAMP. BARU METENG 081997777448 SDN PRAYITNA VII.1 17 Juli 2017
RT 03 KEL . PRAPEN
Islam ANAK KANDUNG 1 PENGADANG 087865799399 SDN 1 PENGADANG VII.1 17 Juli 2017
Islam ANAK KANDUNG 4 JL DEWI ANJANI NO 7 081933170433 SDN 4 PRAYA VII.1 17 Juli 2017
PRAYA
Islam ANAK KANDUNG 1 RENTENG SDN 3 PRAYA VII.1 17 Juli 2017

16 17 18 19 20 21 22 23 24
NAMA
NAMA NAMA ALAMAT TELP/HP PEKERJAAN PEKERJAAN WALI ALAMAT TELP/HP
AYAH IBU ORTU ORTU AYAH IBU (jika diasuh WALI WALI
oleh walinya)
Isikan KKM di kolom seb
JANWARDI NURHAYATI KAMP. BARU METENG 085348207317 WIRASWASTA PEDAGANG

RT 02/RW 01
NANANG RAMLAN JAMILAH KAMPUNG 081803792837 KARYAWAN PDAM IBU RUMAH

KULAKAGIK TANGGA
LALU MUHAMAD ELISLANI JL TGH H FAESAL
ZAKARIA ERAWATI TIWUGALIH PRAYA 081917172648 PNS HONORER
DUSUN RIRIS DESA
LALU SYAFII TITIN JULIANA BATUNYALA KEC. 081917984419 WIRASWASTA SWASTA
PRATENG
BAIQ JL BY PAS BIL WAKES
LALU MARDANA 087865777379 TNI-AD WIRASWASTA
YUKAWATI KANGI, PENUJAK
LALU MUHAMAD JL GURU BANGKOL N0 087864631311 IBU RUMAH
SINTA YANI PNS
SALEH 2 PRAPEN TANGGA
ASRIN SRI RAHAYU KAMP. SURABAYA 087765748974 PEDAGANG
JL MANDALIKA NO 46 08175739102
BARDIKARI EIS SULASTRI MISPALAH PRAYA PNS PNS
BTN PEPABRI
IBU RUMAH
OPI KUDUMAJAYA DENI ROSITA RENTENG BLOK B/4 087856208320 SWASTA
TANGGA
DS TEBERO PUJAWAN
BTN
dr H FACHRUDI YULLI YATI PERMAI JL SUNAN 085333663555 PNS
HANAFI M. Kes AMPEL BLOK A/55
PRAYA
MUHAMMAD ALI DIAH LESTARI MANTUNG RT 04/RW 087864564357 HONORER GURU
BASA (almr) 01 PRAPEN
Kamp. Merembu
TUKANG INSTALASI IBU RUMAH
MUHALIK KARNIATIK Belakang SDN 7 081805751096
PRAYA LISTRIK TANGGA
YULI BTN PUJAWAN KARYAWATI
TAUFAN IRSAN JAYA
RAHMAWATI PERMAI
JL SUNAN 08175735665
GUNUNG JATI BUMD
MUH. HASNIZAN SRI PENGENDONG BURUH WIRASWASTA SAHIDA PENGENDONG

MARDIANTINI
JL RINJANI
IBU RUMAH
JAMHURI SRI LESTARI LINGKUNGAN TEBERO 081907913392 WIRASWASTA TANGGA
LENENG
MUHTAR ZAINIP KULAKAGIK BURUH IBU RUMAH
TANGGA
ROHANIAH, BTN BOGAK NO 42
SUDARNO, S.SOS S.Pd TIWUGALIH PRAYA 087865497676 PNS GURU
BQ. ERNA
KEMULAH KEL. PANJI
LALU APRIADI S.SOS ROSMALA SARI BP PAUDNI MTRM PNS
S.Kep
RIMA
MASTURIADI APRIANA MARDE 08191714034 PNS PDAM
SUHAILI SULI WARNI AMEN KEL. LENENG 081907437390 PNS IBU RUMAH
KEC. PRAYA TANGGA
GELONDONG KEL. IBU RUMAH
MUIS A.Ma ATIMAH PANJI SARI KEC. 081907252108 PNS TANGGA
PRAYA
MUKTAR (almr) NURHAYANI BAT EAT KEC. PRAYA PEDAGANG
IWAN SUSANTO NILA RAHAYU KAMP. BARU METENG 087864676000 SWASTA IBU RUMAH
ISNANINGSIH RT 03 KEL . PRAPEN TANGGA
BQ PENGADANG UTARA
WAHYUDI,S.SOS 087865799399 DINAS SOSIAL WIRASWASTA
HEMAMARINI KEC. PRAYA TENGAH
HERMAN, SH ANINHAR JL DEWI ANJANI NO 7 081935935716 POLRI PNS

AM.D.Keb PRAYA
AMRILLAH LASTRIANI LINGK. RENTENG 081907994585 SATPAM

25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42
NILAI PENGETAHUAN ( KI.3) DAN NILAI KETERAMPILAN (KI.4)
AGAMA PPKn B.INDO MATEMATIKA IPA IPS B.ING SBD
PEKERJAAN KKM KKM KKM KKM KKM KKM KKM KKM

WALI
KI.3 KI.4 KI.3 KI.4 KI.3 KI.4 KI.3 KI.4 KI.3 KI.4 KI.3 KI.4 KI.3 KI.4 KI.3 KI.4
an KKM di kolom sebelah -------->> 75 75 70 70 70 70 70 75
78 85 75 80 73 77 70 70 70 81 81 81 73 74 78 83
76 80 75 80 71 72 71 71 70 81 81 82 70 70 75 79
79 85 75 88 76 81 75 76 72 82 81 82 81 82 85 84
83 90 95 88 75 76 74 75 70 81 81 82 70 70 79 76
83 90 75 93 78 82 80 80 81 90 81 81 81 82 86 84
89 95 89 98 84 82 81 82 78 81 81 82 87 87 83 86
82 87 91 90 85 82 74 75 80 81 82 82 88 90 89 98
79 80 75 98 78 81 78 80 75 80 83 85 82 83 77 80
79 80 87 90 73 76 76 76 77 81 82 84 76 78 80 86
84 90 80 95 78 75 83 85 78 82 83 81 79 83 84 78
79 80 77 93 78 78 73 75 76 88 85 83 79 80 80 80
79 80 84 98 77 78 71 71 72 81 85 82 78 79 78 78
93 95 87 80 85 82 85 86 85 86 86 87 97 97 85 84
WIRASWASTA 81 87 78 85 76 78 73 75 71 81 82 81 79 81 79 86
90 93 84 83 77 76 75 75 73 87 86 85 95 94 80 75
75 80 75 85 72 73 70 70 71 81 83 81 76 78 77 79
84 87 85 85 81 82 76 76 72 81 82 83 88 90 79 85
84 88 75 90 78 76 70 70 72 81 85 83 85 85 76 85
79 80 84 100 78 81 70 70 71 81 82 82 85 85 78 85
75 80 75 85 71 72 70 72 71 80 81 82 70 73 77 75
84 93 75 95 82 78 75 75 81 81 85 83 91 92 84 78
75 80 75 90 75 73 71 72 70 80 81 81 87 87 78 76
78 80 75 80 73 74 70 70 72 81 82 81 74 76 85 75
86 88 89 95 85 83 71 73 78 81 83 82 87 90 89 83
81 90 80 100 81 82 72 75 72 85 83 82 88 89 76 80
86 90 89 95 82 81 72 75 74 81 83 83 89 89 88 78
43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53
PJOK PRAKARYA DESKRIPSI AGAMA DESKRIPSI PPKn DESKRIPSI BINDO DESKRIPSI MATIK
KKM KKM
KI.3 KI.4 KI.3 KI.4 Pemahaman

PENGETAHUAN KETERAMPILAN PENGETAHUAN KETERAMPILAN PENGETAHUAN KETERAMPILAN PENGETAHUAN
tentang asmaul Keterampilan
husna, jujur Baik dalam Pemahaman dalam menyusun
75 75 Pemahaman
,amanah dan Sudah terampil
menguasai
tentang struktur teks dengan
istiqomah,asmaul dalam kompetensi semua
tentang Baik dalam Baik, memiliki memperhatikan Sudah
teks, ciri teks, Keterampilan ada
husna,
thaharah, jujur thaharah, shalat kompetensi
shalat menguasai keterampilan Pemahaman
dan dalam menyusun
unsur struktur teks, ciri
peningkatan
Pemahaman
,amanah
berjamaah,
tentang
dan Sudah
asmaul berjamaah dan yang
terampil
semua
diajarkan dalam membuat tentang
kebahasaanstruktur
teks teks unsur dalam
teks, dan dengan Sudah ada
istiqomah,
sejarah nabi dalam
hafalan kompetensi
ayat - ayat terutama
Baik dalam dalam Baik, memiliki
laporan portofolio teks, ciri teks,
deskripsi, teks memperhatikan
kebahasaan teks menguasai
84 85 89 93 husna,
thaharah, shalat kompetensi
jujur thaharah, shalat memahami Sangat baik,
keterampilan Pemahaman
dan unsur Sudah
struktur terampil
teks, ciri peningkatan
seluruh
Muhammad
Pemahaman
,amanah al-qur'an
dan Sudah yang
terampil menguasai
Sangat
yang baik
diajarkan tentang
memiliki peranan cerita
tentang fantasi, deskripsi,
struktur teks dalam
berjamaah,
saw,dan dalil berjamaah
sudah dan perumusan
semua dalam dan dalam membuat kebahasaan teks dalam
teks, menyusun
dan teks kompetensi
unsur Sudah ada
tentang
istiqomah,asmaul
sejarah dalam ditentukan.
nabi hafalan kompetensi
ayat
dalam
- ayat terutama
penetapan
kompetensi
BPUPKI,
laporan
PPKI dan
keterampilan
portofolio
teks
teks, prosedur,
ciri
deskripsi, teks,
teks
cerita
teks fantasi,
Keterampilan
dengan pengetahuan
peningkatan
84 90 81 76 tentang
husna,
thaharah, jujur terus
shalat thaharah, berlatih
shalat menguasai
memahami norma
Sangat dan
baik,
dalam membuat dan
dan teks laporan
Pemahaman prosedur,
unsur dalam dan teks
menyusun
memperhatikan seluruh
Muhammad
Pemahaman
menuntut
,amanah dan al-qur'an
ilmu dalam kompetensi
Sudah yang Pancasila
terampil yang diajarkan tentang
keadilan peranan cerita
hasil fantasi,
observasi deskripsi,
laporan teks
hasil
yang
dalam telah
berjamaah,
saw,dan
tentang dalil berjamaah
asmaul sudah dan semua
ditentukan. perumusan
sebagai
terutama
dan
dasar
dalam
memiliki
laporan portofolio
BPUPKI, PPKI dan
tentang
kebahasaan
teks
struktur
teks teks
prosedur, struktur
cerita
dengan
teks,
fantasi, ciri kompetensi
teks dibelajarkan
Sudah
menguasai ada
sudah
istiqomah,
sejarah mulai
nabi yang
dalam lain
hafalan kompetensi
ayat - ayat kompetensi
penetapan
Baik dalam keterampilan
tentang peranan sudah
teks, ciri
deskripsi, mulai
teks,
teks observasi
memperhatikan
teks, dan sudah
unsur pengetahuan
80 90 82 91 tentang
husna, terus
jujur thaharah, berlatih negara,
memahami norma norma membuat
Sangat dan
baik, dan teks laporan
Pemahaman prosedur,
Sudah dan teks
terampil peningkatan
berkembang.
thaharah,
Muhammad
sudah shalat
menuntut ilmu
baik shalat
dalam kompetensi
Sudah yang yang
terampil dan diajarkan
Pancasila
menguasai
keadilan
Sangat baik dan
perumusan
dalam
BPUPKI, PPKI dan
keadilanportofolio
memiliki
berkembang.
dan
cerita
tentang
unsur mulai
struktur
fantasi, kebahasaan
hasil observasi
struktur laporan
dalam
teks,
menyusunteks seluruh
ciri
hasil yang
dalam
kompetensi
telah
Tingkatkan
berjamaah,
sudah dan terutama
ditentukan. semua dalam
sebagai dasar laporan
norma dan kebahasaan
teks teks
prosedur, berkembang.
teks, dan
deskripsi, unsur dibelajarkan ada
Sudah
teks menguasai
dalam
sudah
istiqomah,
Prestasimu! mulai yang lain
dalam kompetensi dalam
penetapan keterampilan sudah ciri
teks, mulai
teks, observasi dengan
teks sudah pengetahuan
sejarah
tentang nabi hafalan
terus ayat - ayat
berlatih memahami
negara, norma
kompetensi tentang
keadilan peranan
serta deskripsi,
dan teks
teks laporan kebahasaan
cerita teks
teks peningkatan
80 90 82 91 memahami
berkembang.
thaharah,
Muhammad shalat thaharah, shalat menguasai
Pancasila Sangat baik,
dalam membuat Sudah
berkembang.
dan unsur mulai fantasi,
baik Sudah terampil
teks yang telah
Pemahaman
menuntut
tentang ilmu al-qur'an
asmaul
Tingkatkan
berjamaah, dalam kompetensi
Sudah yang perumusan
terampil
dan semua
baik dan
dan keadilan
Sangat
yang diajarkan BPUPKI,
mampu
memiliki PPKI dan cerita
hasil
dalam fantasi,
observasi deskripsi,
prosedur,
teks dalam dan teks
menyusun
berkembang. dalam
ciri kompetensi
saw,dan
tentang
sudah
husna, dalil berjamaah
asmaul
mulai
jujur sudah
yang
dalam ditentukan.
lain
kompetensi
sebagai
penetapan
dalam
terutama dasar
kompetensi dalam laporandan
norma portofolio
mempresentasika
keterampilan
kebahasaan
teks
sudah
memahamiprosedur,
mulai
struktur
cerita
laporan
teks
teks,
fantasi, teks
hasil
dengan
dibelajarkan
menguasai baik
Sudah
Prestasimu! nabi hafalan
sejarah ayat - ayat Pancasila tentang peranan deskripsi, teks pengetahuan
82 90 92 96 tentang
husna,
berkembang.
,amanah jujur
dan terus
thaharah, berlatih
shalat
negara,
menguasai
memahami
yang
norma
diajarkan keadilan
Sangat
n dengan
dalam serta
baik,
baikdan
membuat dan
Sudah
berkembang.
struktur baik teks,
teks laporan
teks,
dandan
prosedur,
Sudah
observasi.
memperhatikan
unsur
teks dalam
terampil seluruh
Muhammad
Pemahaman
menuntut
,amanah ilmu al-qur'an
dalam
dan Sudah yang
kompetensi
terampil dan keadilan
sebagai
semua
perumusandasar
dan BPUPKI,
mampu
memiliki PPKI cerita
hasil
dalam fantasi,
observasi kebahasaan
laporan
dalam menyusunteks yang
hasil kompetensi
telah
Tingkatkan
istiqomah,
sudah dan terutama
ditentukan. dalam laporan
norma portofolio
dan ciri
teks teks, dan
prosedur, struktur
deskripsi, teks, ciri menguasai
teks dibelajarkan
Sudah ada
tentang
sudah asmaul
mulai yang lain
istiqomah,
Prestasimu!
thaharah,
tentang
husna, shalat
jujur
dalam
hafalan
terus ayat - ayat negara,
kompetensi
berlatih penetapan
Baik
memahami norma
kompetensi
dalam mempresentasika
keterampilan
tentang
keadilan
Sangat peranan
serta
baik,
sudah
memahami
unsur
dan
mulai
teks laporan
Pemahaman
observasi
teks,
cerita
Sudah
sudah
teks dan dengan
fantasi,unsur pengetahuan
teks seluruh
90 90 89 93 berkembang.
thaharah, shalat thaharah, shalat dan
yang keadilan
diajarkan
Pancasila n dengan
dalam baikdan
membuat berkembang.
struktur teks, mulai
memperhatikan yang telah
berjamaah,
Pemahaman dan al-qur'an yang menguasai
perumusan
Sangat baik dan BPUPKI, PPKI kebahasaan teks kebahasaan teks kompetensi
menuntut
,amanah
Tingkatkan
berjamaah, ilmu dalam kompetensi
Sudah
nabi berjamaah
terampil
dan serta penetapan
terutama
sebagai
semua dalam
dasar
mampu
memiliki
laporandan
portofolio hasil
tentang observasi
ciri teks,struktur prosedur,
dan dalam
berkembang.
struktur teks, ciri dalam
dan teks
menyusun dibelajarkan
Sudah
sejarah
tentang
sudah asmaul
istiqomah,
Prestasimu! mulai sudah
yang
dalam ditentukan.
lain
kompetensi penetapan
dalam
konstitusi
norma
mempresentasika
keterampilan deskripsi,
sudah
teks, teks
ciri mulai
teks, deskripsi,
Keterampilan
laporan
teks teks
hasil
dengan menguasai ada
pengetahuan
sejarah
Muhammad
husna, nabi hafalan
jujur terus ayat - ayat kompetensi
berlatih memahami
negara,
Pancasila
menguasainorma tentang
keadilan
Sangat peranan
serta
baik, unsur
cerita
Pemahaman fantasi, teks,
cerita dan
fantasi,unsur
dalam menyusun peningkatan
teks yang telah
thaharah,
Muhammad shalat thaharah, shalat n dengan
dalam baikdan
membuat berkembang.
dan unsur observasi.
memperhatikan teks seluruh
sudah
saw,dan
,amanah
Tingkatkan
berjamaah, dan al-qur'an
baik
dalil dalam
Sudah kompetensi yang yang
terampil perumusan
dan
semuakeadilandan
diajarkan
dan sebagai dasar BPUPKI,
mampu
memiliki PPKI kebahasaan
teks
tentang teks kebahasaan
prosedur,
struktur prosedur,
teks dan teks
dengan dalam
dibelajarkan
kompetensi
saw,dan
dalam
sudah
yang ditentukan.
dalamlain penetapan
terutama
negara, dalam
norma
laporan
norma portofolio
dan
mempresentasika
kebahasaan
deskripsi,
dan teks
teks struktur teks,
teks Keterampilan
cirilaporan deskripsi, ciri Sudah
teks menguasai ada
istiqomah, nabi
Prestasimu!
sejarah
tentang hafalan kompetensi
tentang peranan teks,
deskripsi, teks laporan
teks, memperhatikan
teks, dan hasil
unsur pengetahuan
peningkatan
menuntut
thaharah, ilmu . terus
shalat thaharah, berlatih Pancasila
yang memahami
shalat dan
yangkeadilan
diajarkan keadilan
Sangat
n dengan
dalam serta
baik,
baikdan
membuat cerita
Pemahaman
hasil
dan fantasi,
observasi. cerita
dalam fantasi,
menyusun
observasi.
unsur struktur teks
teks, teks seluruh
ciri dalam
teks yang
Muhammad menguasai telah
Pemahaman
menuntut
tentang
Tingkatkan
berjamaah, ilmu al-qur'an
asmaul dalam
Sudah kompetensi
berjamaah terampil sebagai
dan perumusan
serta dasar
dan
penetapan
terutama dalam
BPUPKI,
mampu
memiliki PPKI
laporandan
portofolio
cerita
teks
tentang
kebahasaan
fantasi,
prosedur,
struktur kebahasaan
prosedur,
teks, dandan
teks teks dengan
unsur kompetensi
saw,dan
tentang
sudah
husna, dalil
asmaul
mulai
jujur sudah
yang
dalam ditentukan.
lain
kompetensi
semua
negara,
penetapannorma norma
mempresentasika
keterampilan teks
dan
teks, prosedur,
teks laporan
ciri teks, deskripsi,
Keterampilan
laporan
memperhatikan teks dibelajarkan
hasil menguasai
Sudah
pengetahuan baik
Prestasimu!
sejarah
terus ayatberlatih konstitusi
Baik dalam
- ayat kompetensi
memahami tentang
keadilan peranan
serta deskripsi,
dan teks teks kebahasaan
laporan cerita fantasi, teks seluruh
90 85 89 93 husna,
berkembang.
,amanah
Muhammad
Pemahaman
jujur
dan thaharah,
al-qur'an shalat dan keadilandan
Pancasila
yang menguasai
perumusan
Sangat
n dengan
dalam
BPUPKI,
baik,
baikdan
membuat
PPKI
Pemahaman
hasil
dan
cerita unsur dalam
observasi.
fantasi, observasi.
struktur
deskripsi, teks, teks
menyusun ciri dalam
teks yang telah
menuntut
,amanah
Tingkatkan ilmu dalam kompetensi
dan Sudah terampil yang
serta diajarkan
penetapan mampu
memiliki hasil
tentang observasi
struktur prosedur,
teks dan teks
dengan kompetensi
istiqomah,
saw,dan
asmaul sudah dan semua
ditentukan. sebagai
penetapandasar laporan
norma danportofolio kebahasaan
teks teks teks,
prosedur, cerita dan unsur
fantasi,
Keterampilan menguasai
dibelajarkan ada
teks Sudah
sudah
istiqomah, mulai yang
dalam lain
kompetensi terutama dalam mempresentasika
keterampilan sudah
teks, ciri mulai
teks, laporan hasil
82 95 82 91
Prestasimu!
thaharah,
tentang
husna, shalat hafalan
terus
jujur thaharah, ayat - ayat
berlatih konstitusi
Baik dalam
negara,
Pancasilanorma
kompetensi
memahami tentang
keadilan
Sangat peranan
serta
baik, deskripsi,
dan teks memperhatikan
teks laporan
Pemahaman kebahasaan
prosedur,
dalam dan teks
menyusun
pengetahuan
teks peningkatan
seluruh
berkembang.
thaharah,
berjamaah, shalat al-qur'an shalat
yang menguasai
dan keadilan n dengan
dalam
BPUPKI, baikdan
membuat
PPKI berkembang.
dan
cerita unsur observasi.
struktur
fantasi, deskripsi, teks, ciri yang
teks dalam
kompetensi telah
Pemahaman
menuntut ilmu
,amanah dalam kompetensi
dan Sudah terampil Sangat
yang baik
diajarkan
sebagai dasar mampu portofolio
memiliki hasil observasi
tentang struktur laporandan dengan
teks hasil
Tingkatkan
berjamaah,
sejarah
tentang nabi berjamaah
sudah dan perumusan
ditentukan. semua dan laporan
teks teks
prosedur, teks,
cerita unsur dibelajarkan ada
teks Sudah
fantasi,sudah pengetahuan
sudah asmaul
istiqomah,
Prestasimu!
sejarah mulai yang lain
dalam
ayat
dalam
- ayat terutama
penetapan dalam
negara, norma mempresentasika
keterampilan
tentang peranan sudah ciri
teks,
deskripsi, mulai
teks,
teks observasi
memperhatikan
kebahasaan teks
menguasai
84 85 86 93 Muhammad
husna,
berkembang.
shalat kompetensi
menguasai
memahami
dan keadilan keadilan
n dengan
dalam serta
baikdan
membuat dan
Sudahteks laporan
berkembang.
dan unsur prosedur,
baik Sudah
mulai
struktur dan
teks, ciri peningkatan
teks
terampil yang
seluruh telah
Muhammad
Pemahaman dan al-qur'an yang Pancasila
yang BPUPKI, PPKI cerita fantasi, deskripsi, teks
saw,dan
Tingkatkan dalil
,amanah
berjamaah,
saw,dan
dalam kompetensi
Sudah
dalil berjamaah
sudah
terampil
ditentukan. serta diajarkan
dan semua
perumusan dan
penetapan
sebagai dasar
mampu
laporandan
norma portofolio hasil
dalam observasi
kebahasaan
teks prosedur,
laporan
teks dalam menyusun
berkembang.
teks,
cerita dan
fantasi,
hasil
unsur
teks
dalam
dibelajarkan
kompetensi
tentang asmaul
istiqomah, yang
dalam lain
kompetensi terutama
kompetensi dalam mempresentasika
Baik, memiliki sudah
memahami mulai Keterampilan
observasi sudah menguasai baik
sejarah
tentang terus ayat - ayat
berlatih
penetapan
konstitusi
Baik dalam
negara, norma tentang
keadilan peranan
serta deskripsi,
dan teks teks
teks laporan kebahasaan dengan
teks Sudah
pengetahuan
80 85 87 91 husna,
menuntut
thaharah,
Muhammad
jujur. thaharah, shalat yang
ilmu
shalat memahami
diajarkan
yang Pancasila
menguasai Sangat
n denganbaik,
baikdan
keterampilan Pemahaman
berkembang.
struktur teks, prosedur,
mulai dan teks
dalam menyusun
dalam
yang telah
sudah
menuntut
,amanah
Tingkatkan
baik
ilmu dalam
Sudah kompetensi
berjamaah terampil dan keadilan
perumusan
dan terutama
sebagai dan
dalam
dasar
BPUPKI,
mampu
memiliki
dalam
PPKI
membuat
cerita
hasil
tentang
ciri
fantasi,
observasi
struktur
teks,
deskripsi,
laporan
dan teks
berkembang.
struktur
teks
hasil
dengan
teks, kompetensi
ciri menguasai
dibelajarkan
saw,dan
dalam
sudah dalil
mulai sudah
yang
istiqomah, nabi hafalan ditentukan.
lain
dalam kompetensi semua norma dan
mempresentasika
keterampilan teks
sudah
teks, prosedur,
mulai cerita fantasi,
Keterampilan
observasi
ciri teks, memperhatikan teks
sudah Sudah ada
Prestasimu!
sejarah ayat penetapan
- ayat Baik dalam
memahami
negara, norma
kompetensi laporan portofolio unsur teks, dandanunsur pengetahuan
seluruh
90 85 93 91 tentang
memahami
berkembang.
thaharah,
Muhammad
Pemahaman
terus
shalat al-qur'an berlatih
thaharah, shalat Pancasila
yang menguasai
perumusan
dan keadilan dan
keadilan
n dengan
dalam
tentang
serta
baik
membuat
peranan
dan
dan teks laporan
Pemahaman
berkembang.
kebahasaan unsur
teks
prosedur,
dalam
struktur menyusun
mulai
kebahasaan ciri peningkatan
teks, teks
teks yang
kompetensi telah
dan yang
menuntut
tentang ilmu Sudah
asmaul dalam kompetensi
terampil diajarkan mampu hasil
tentang observasi
struktur laporan hasil dalam
Tingkatkan
berjamaah,
saw,dan
tentang asmauldalil berjamaah
sudah ditentukan. sebagai
semua
penetapandasar laporan portofolio
BPUPKI, PPKI dan kebahasaan
deskripsi, teks teks
teks teks, dan dengan
berkembang.
deskripsi,
Keterampilan unsur dibelajarkan ada
teks Sudah
pengetahuan
sudah
husna,
Prestasimu!
sejarah mulai
jujur yang
dalam
nabi hafalanlain
kompetensi terutama
Baik dalam
ayat - ayat kompetensi dalam mempresentasika
Baik, memiliki
teks, ciri mulai
deskripsi, teks,
teks observasi
memperhatikan
sudah
tentang negara, norma peningkatan
80 85 84 93 husna,
berkembang.
,amanah
Muhammad dan terus
jujur thaharah, berlatih
shalat Pancasila
memahami
menguasai
norma
n dan
dengan baik
keterampilan cerita
Pemahaman
berkembang.
dan fantasi,
unsur cerita
mulai fantasi,
dalam menyusun
struktur teks, teks
ciri yang
seluruh telah
sudah
menuntut
,amanah
Tingkatkan
istiqomah, dan al-qur'an
baik
ilmu dalam
Sudah
berjamaah
yang yang
kompetensi
terampil
dan
dan keadilan
diajarkan
sebagai
perumusandasar
dan BPUPKI,
keadilan
dalam
PPKI dan cerita
teks fantasi, deskripsi,
tentangprosedur,
struktur prosedur,
teks dandan
berkembang.
teks dalam
teks
dengan dibelajarkan
kompetensi
saw,dan
dalam
sudah
istiqomah, dalil sudah
mulai yang
dalam ditentukan.
lain
kompetensi
semua norma
terutama
negara, dalam norma membuat
dan kebahasaan
teks
dan
teks,teks
teks
prosedur,
laporan
ciri teks,
teks,
cerita
laporan
memperhatikan
unsur
fantasi, hasil Sudah
teks menguasai ada
Prestasimu!
thaharah, shalat hafalan ayat - ayat penetapan
Baik dalam laporan portofolio deskripsi, teks teks pengetahuan
92 85 91 80 tentang
memahami
berkembang.
thaharah, shalat terus berlatih kompetensi
memahami
dan keadilan Cukup,
keadilanmemiliki
serta dan
Sudah
hasilteks
observasi.baik kebahasaan
laporan prosedur,
Sudah
observasi. dan teks
ciri seluruh
berjamaah,
sudah baik thaharah,
al-qur'an shalat Pancasila
yang menguasai tentang
mampu peranan
dan
cerita unsur
fantasi, struktur
deskripsi, teks, teks yang telah
dan yang
menuntut
tentang ilmu
Sudah terampil diajarkan keterampilan hasil
dalam observasi laporan dalam
hasil kompetensi
Tingkatkan
berjamaah,
sejarah
dalam nabi berjamaah
sudah ditentukan.
perumusan
serta
sebagai
semua dan
penetapan
dasar BPUPKI, PPKI dan kebahasaan
teks teks dalam
prosedur, cerita
menyusun
teks, fantasi,
dan
Keterampilan unsur dibelajarkan ada
teks Sudah
sudah
husna,
Prestasimu!
sejarah mulai
jujur yang
dalam
nabi hafalanlain
kompetensi
ayat terutama
penetapan
konstitusi
- ayat Baik dalam dalam dalam membuat
mempresentasika sudah
memahami
deskripsi, mulai observasi
teks teks
sudah
dengan pengetahuan
memahami terus berlatih negara,
memahami norma
kompetensi Cukup,
norma
Sangat
laporan memiliki
dan
baik,
portofolio dan teks
Pemahaman laporan prosedur,
dalam dan
menyusunteks peningkatan
seluruh
berkembang.
,amanah
Muhammad dan thaharah,
al-qur'an shalat Pancasila
yang menguasai n dengan baik berkembang.
struktur
cerita teks, mulai
memperhatikan
fantasi, teks
deskripsi, teks yang telah
Pemahaman
saw,dan
tentang dalil Sudah
asmaul
Tingkatkan dalam kompetensi
terampil dan
yang keadilan
diajarkan
perumusan dan keterampilan
keadilan
memiliki
agak kurang dalam hasil
tentang observasi
struktur laporan
berkembang. hasil
dengan dalam
kompetensi ada
istiqomah,
saw,dan asmaul
sudah dan semua
ditentukan. sebagai
terutama dasar
dalam dalam membuat ciri
teks teks, dan
prosedur, struktur
cerita teks, ciri
fantasi,sudah dibelajarkan
teks Sudah
menguasai
husna,
Prestasimu!
thaharah, jujur
shalat yang
dalam lain
hafalan kompetensi
ayat - ayat penetapan
Baik dalam
negara, norma keterampilan
hal kedalaman sudah
teks,
unsur ciri mulai
teks, observasi
memperhatikan
teks, dandan unsur pengetahuan
80 90 89 93 tentang
husna, jujur terus berlatih kompetensi
memahami Sangat
laporan baik,
portofolio dan teks laporan
Pemahaman prosedur,
Sudah teks
menuntut
,amanah
berjamaah, ilmu
dan . thaharah, shalat Pancasila
yang menguasai dalam
materi membuat
laporan berkembang.
dan unsur mulai
teks struktur teks, ciri seluruh
yang telah
Pemahaman
menuntut
Sudah terampil dan
dan yang
keadilan
diajarkan
perumusan dan memiliki
agak kurang dalam kebahasaan
hasil observasi
tentang struktur kebahasaan
laporan
dalam menyusunteks
hasil dalam
Tingkatkan
istiqomah,
sejarah
tentang
sudah nabi berjamaah
asmaul
istiqomah, mulai sudah ditentukan.
yang lain
dalam kompetensi
sebagai dasar
semua
terutama dalam laporan portofolio
keterampilan
kebahasaan
deskripsi,
sudah ciri mulai
teks,
teks berkembang.
teks, dan
teks Keterampilan
teks, deskripsi,
observasi dengan
teks teks kompetensi
unsur
sudah
dibelajarkan ada
Sudah
menguasai
Prestasimu!
thaharah, shalat hafalan ayat - ayat penetapan
Baik dalam
negara, norma
kompetensi hal kedalaman
tentang peranan deskripsi, teks kebahasaan teks pengetahuan
husna, jujur terus berlatih memahami Sangat baik, cerita
Pemahaman fantasi, cerita
mulai fantasi,
unsur dalam menyusunteks peningkatan
berkembang.
thaharah,
berjamaah,
sudah shalat thaharah, shalat
dan al-qur'an
baik Pancasila
yang menguasai
dan keadilan dalam
materi membuat
BPUPKI,laporan
PPKI dan berkembang.
dan
cerita fantasi, memperhatikan
deskripsi, teks seluruh
yang telah
saw,dan
,amanah
sejarah
dalam
dalil
Tingkatkan nabi
berjamaah, dalam
Sudah kompetensi
berjamaah
sudah dan yang
terampil
ditentukan.
diajarkan
perumusan
sebagai
semua
terutama
dan
dasar
dalam
memiliki
laporandan
norma portofolio teks
tentang prosedur,
kebahasaan
teks
struktur
prosedur,
prosedur,
teks teks
berkembang.
struktur
cerita
dan
teks,
fantasi,
Keterampilan ciri dalam
teks
dengan
teks
kompetensi
dibelajarkan
Sudah
menguasai ada
tentang
istiqomah, yang
dalam
Prestasimu! nabi terus
sejarah lain
hafalan kompetensi
tentang peranan dan
teks,teks
deskripsi,laporan
ciri teks,
teks laporan
memperhatikan hasil pengetahuan
memahamishalat
menuntut
thaharah, ilmu . thaharah, berlatih
shalat
negara,
memahami norma
kompetensi keadilan
dalam serta
Sangatmembuat
baik, dan
Sudah
hasil
dan teks
observasi.baik teks,
laporan
unsur dalam dan
prosedur, danunsur
menyusun
observasi.
struktur teks, teks
ciri
peningkatan
seluruh
Muhammad
Pemahaman dalil al-qur'an yang Pancasila
menguasai
dan keadilan BPUPKI, PPKI dan cerita fantasi, kebahasaan yang
teks dalam telah
saw,dan
tentang
saw,dan
tentang
asmaul
Tingkatkan
berjamaah, dalil
asmaul
dalam
Sudah kompetensi
berjamaah
sudah dan yang
terampil
ditentukan.
diajarkan
perumusan
sebagai
semua dasar dan mampu
memiliki
laporan
norma portofolio
dan
hasil
dalam observasi
kebahasaan
teks teks laporan
prosedur,
teks
teks,
deskripsi,
Keterampilan
hasil
dan dengan
unsur kompetensi
teks dibelajarkan
Sudah ada
husna,
Prestasimu!
sejarah jujur
nabi yang
dalam lain
hafalan kompetensi
penetapan
Baik dalam dalam mempresentasika
keterampilan
memahami
deskripsi, mulai
teks observasi
memperhatikan
sudah pengetahuan
negara, norma
kompetensi
80 95 77 76 tentang
husna,
menuntut
,amanah
Muhammad
Pemahaman
jujur
ilmu . terus
dan al-qur'an berlatih
thaharah, shalat memahami
Pancasila
yang menguasai
dan
yangkeadilan
diajarkan
keadilan
Sangat
n dengan
dalam
BPUPKI,
serta
baik,
baikdan
membuat
PPKI
dan teks
Pemahaman laporan
berkembang.
struktur fantasi,
cerita
cerita
dalam
mulai fantasi,
menyusun
teks, deskripsi, ciri peningkatan
teks
struktur teks, teks seluruh
yang telah
menuntut
,amanah
Tingkatkan
istiqomah, ilmu dalam
dan Sudah kompetensi
berjamaah terampil
dan perumusan dan mampu
memiliki
laporandan
portofolio hasil
tentang observasi
ciri teks,struktur prosedur,
dan teks dandan
berkembang.
teks, teks dalam
dengan
unsur kompetensi
saw,dan dalil sudah ditentukan. sebagai
semua dasar norma teks prosedur, dibelajarkan
teks Sudah ada
tentang asmaul
sudah
istiqomah,
Prestasimu!
thaharah, mulai
shalat yang
dalam lain
hafalan kompetensi
penetapan
Baik dalam
negara,
dalam
norma
mempresentasika
keterampilan
teks,
unsur ciri teks, cerita
mulai laporanfantasi,
Keterampilan
memperhatikan
kebahasaan hasil
teks menguasai
pengetahuan
94 90 90 93 tentang
husna,
berkembang. terus berlatih kompetensi
jujur thaharah, shalat memahami keadilan
n dengan serta
baikdan dan teks
Pemahaman laporan
berkembang. prosedur,
dalam dan
menyusun
observasi. teks peningkatan
seluruh
thaharah,
berjamaah, shalat yang Pancasila
menguasai dalam membuat dan unsur struktur teks, ciri yang telah
sudah
menuntut
,amanah
Tingkatkan
baik
ilmu dalam
Sudah kompetensi
berjamaah terampil dan keadilan
Sangat
yang baik dan
diajarkan
dan perumusan
sebagai
BPUPKI,
mampu
laporan
PPKI
portofolio
kebahasaan
hasil
tentang teks deskripsi,
observasi
kebahasaan teks laporan
struktur teks
teks,
teks dalam
hasil
dan dengan
unsur kompetensi
sejarah
dalam nabi sudah ditentukan. semua dasar
dalam
terutama dalam norma dan deskripsi, teks cerita fantasi, teks dibelajarkan
Sudah ada
sudah
istiqomah,
Prestasimu!
sejarah
Muhammad
mulai
nabi yang
dalam lain
hafalan kompetensi
negara, norma
kompetensi
mempresentasika
Baik, memiliki
teks, ciri mulai
deskripsi, teks,
teks observasi
memperhatikan
sudah pengetahuan
peningkatan
berkembang.
thaharah,
Muhammad
Pemahaman shalat terus
thaharah,
al-qur'an
berlatih
shalat
yang
menguasai
memahami
Pancasila
dan
yang keadilan
diajarkan
keadilan
Sangat
n dengan
BPUPKI,
serta
baik,
baikdan
keterampilan
PPKI
cerita
Sudah
berkembang.
dan
cerita
fantasi,
baik
fantasi,
prosedur,
Sudah
mulai
unsur struktur
deskripsi,
dan teks
terampil
ciri seluruh
teks, teks yang telah
saw,dan
tentang
Tingkatkan
berjamaah, dalil Sudah
terampil
dan semua
perumusan dan mampu
memiliki teks
dalam prosedur, laporan
teks dalam menyusun
berkembang. hasil dalam
kompetensi
saw,dan
asmaul sudah ditentukan. sebagai
terutama dasar
dalam
dalam
norma membuat
dan kebahasaan
teks prosedur, teks,
cerita dan
fantasi,unsur dibelajarkan ada
teks Sudah
80 85 85 91
husna,
Prestasimu!
sejarah
tentang
husna,
jujur
jujur
yang
nabi dalam
terus
lain
hafalan kompetensi
ayatberlatih
kompetensi
penetapan
- ayat Baik dalam
negara,
memahami norma
mempresentasika
keterampilan
laporanbaik,
keadilan
Sangat portofolio
serta
dan
dan
Sudah
teks
memahami
deskripsi,
teks
laporan
teks
laporan
baik
observasi
teks
kebahasaan
prosedur,
Sudah dan teks menguasai
sudah
dengan
teks
terampil
pengetahuan
peningkatan
seluruh
menuntut
,amanah
Muhammad ilmu
dan. thaharah,
al-qur'an shalat yang diajarkan
Pancasila
yang menguasai
dalam
tentang baik
membuat
peranan hasil observasi.
struktur
cerita teks, mulai
memperhatikan
fantasi, dalam
deskripsi, teks yang telah
sudah
menuntut
,amanah
Tingkatkan baik
dan Sudah terampil Sangat baik dan
perumusan mampu
memiliki hasil
dalam observasi laporan menyusun
berkembang. hasil dalam
kompetensi
istiqomah,
saw,dan
dalam dalil berjamaah
sudah dan semua
ditentukan. terutama
sebagai
dalam dalam
dasar laporan
BPUPKI, portofolio
PPKI dan ciri
teks teks, dan
prosedur, struktur
cerita teks,
fantasi, ciri dibelajarkan
teks Sudah ada
sudah
istiqomah,
Prestasimu! mulai yang
dalam lain
kompetensi penetapan mempresentasika
keterampilan sudah
memahami mulai observasi
teks sudah
dengan menguasai
pengetahuan
88 90 94 94 thaharah,
memahami shalat hafalan
tentang shalat thaharah,
terus ayat - ayat
berlatih memahami
negara,
menguasainorma
kompetensi tentang
norma
Sangat peranan
dan
baik, unsur
dan
Sudah baik teks,
teks laporan dandan
prosedur,
Sudah unsur
teks peningkatan
terampil seluruh
berkembang.
thaharah,
berjamaah, shalat Pancasila n dengan
dalam baikdan
membuat berkembang.
struktur teks, mulai
memperhatikan yang telah
menuntut
asmaul
Tingkatkan
berjamaah, dalam
Sudah
berjamaah
yang yang
kompetensi
terampil perumusan
dan keadilan
dan semua
sebagai
dan
diajarkan
dasar
BPUPKI,
keadilan
memiliki
laporan
PPKI
portofolio
kebahasaan
hasil
dalam
ciri teks,
teks kebahasaan
observasi laporan
dan dalam
struktur menyusun
berkembang.
teks dalam
teks, hasil
ciri kompetensi
dibelajarkan
sejarah
sudah nabi sudah
mulai yang ditentukan.
lain penetapan
terutama dalam norma dan deskripsi,
sudah teks
mulai deskripsi,
observasi teks
sudah Sudah
menguasai ada
husna,
Prestasimu!
sejarah jujur dalam
nabi terus kompetensi kompetensi
hafalan ayat - ayat Pancasila
tentang peranan memahami
unsur teks
teks, dengan
dan unsur pengetahuan
berkembang.
,amanah dan thaharah, berlatih
shalat memahami keadilan serta cerita
berkembang. fantasi, cerita
mulai fantasi, teks peningkatan
seluruh
Muhammad
saw,dan dalil al-qur'an
dalam yang yang
kompetensi
diajarkan
dan keadilan
sebagai dasar
dalam
BPUPKI,
mampu
membuat
PPKI dan struktur
kebahasaan
teks
teks, memperhatikan
teks kebahasaan
prosedur,
yang
teks dalam telah
Tingkatkan
istiqomah,
saw,dan berjamaah
dalil sudah dan perumusan
terutama
ditentukan. penetapan
dan
dalam laporan
norma danportofolio ciri teks,
deskripsi, dan prosedur,
teks berkembang.
struktur dan teks
ciri kompetensi
deskripsi, teks, hasil
teks dibelajarkan
menguasai
tentang
Prestasimu!
thaharah, shalat yang lain
hafalan ayat - ayat negara,
memahami norma mempresentasika
tentang peranan dan
unsurteks laporan laporan
teks, dan unsur pengetahuan
88 90 94 94 tentang ilmu . terus
menuntut berlatih dan keadilandan
Pancasila keadilan
n denganserta
baik ceritaobservasi.
hasil fantasi, observasi.
cerita fantasi, teks seluruh
berjamaah,
menuntut ilmu al-qur'an
Tingkatkan dalam kompetensi yang perumusan
serta penetapan
sebagai dasar
BPUPKI,
mampu PPKI dan teks prosedur, prosedur, dan teks yang
kebahasaan teks kebahasaan teks kompetensi
telah
sejarah
sudah nabi sudah
mulai yang lain ditentukan. penetapan norma dan
mempresentasika deskripsi,
dan teks laporanteks deskripsi,
laporan teks dibelajarkan
hasil pengetahuan
Prestasimu!
Muhammad terus berlatih konstitusi
negara,
Pancasilanorma keadilan
berkembang. n denganserta
baik cerita fantasi, cerita
hasil observasi. fantasi, teks
observasi.
saw,dan dan keadilan
Tingkatkan dalil dalam kompetensi sebagai dasar mampu teks prosedur, prosedur, dan teks yang dibelajarkan
telah
tentang
Prestasimu! yang lain negara, norma mempresentasika dan teks laporan laporan hasil
menuntut ilmu . dan keadilan n dengan baik hasil observasi. observasi.
Tingkatkan serta penetapan
54 55 56 57 58 59 60 61 62
DESKRIPSI PENGETAHUAN DAN DESKRIPSI KETERAMPILAN
DESKRIPSI MATIK DESKRIPSI IPA DESKRIPSI IPS DESKRIPSI BING DESKRIPSI SENI BUDAYA
KETERAMPILAN PENGETAHUAN KETERAMPILAN Baik, PENGETAHUAN

Dapat KETERAMPILAN cukup PENGETAHUAN KETERAMPILAN PENGETAHUAN KETERAMPILAN
mampu
mengingat, Cukup mampu
mengetahui, dalam Cukup,
Mulai Sudah baik dan Baik, Dapat mengidentifikasi menyusun teks mengalami Baik, sudah
menerapkan, cukup mampu interpersonal, menguasai materi
berkembang terampil dalam mengingat, fungsi sosial, Cukup mampu peningkatan
Sudah ada untuk semua praktik, proyek menganalisis Baik, Aktif dalam
struktur teks, traksational Cukup,
dalam materi bermain alat
peningkatan Mulai
topik, yaitu pada Sudah baik dan mengetahui,
dan penyusunan
semua
Baik, Dapat bertanya, mengidentifikasi
sudah mampu
dan unsur
menyusun
tentang teks
diri, mengalami
materi
musik sederhana
menerapkan,
kompetensi mencoba, interpersonal,
waktu, benda, peningkatan Cukup, mengalami
(Rekorder) dan
dalam menguasai berkembang
topik Objek IPA terampil laporan dalam mengingat,
untuk menganalisis
Untuk Baik,
fungsi
dalam
dan kebahasaan
Aktif
sosial,
teks hewan dan menggambar
Sudah
seluruh ada untuk
dan semua praktik,
semua proyek
topik; dasar.
mengetahui,
semua
menalar,
bertanya, struktur
interaksi teks, traksational
mengidentifikasi Mampu menyusun
tentang diri,
Baik,
dalam
flora, fauna
sudah peningkatan
materi
dan mengalami
Baik,
dalam sudah
materi
Mulai yaitu pada dan Sudah penyusunan
baik dan Baik, teks interpersonal, menguasai
peningkatan
kompetensi topik,
Pengamatannya
berkembang Objek IPA dalam dan pembelajaran
Dapat kreatif
menerapkan,
kompetensi akan mencoba,
dalam dan
fungsi mampuunsur bangunan
sosial,
interpersonal,
cukup waktu,
publik materi
benda, alam benda, peningkatan
menguasai materi
menggambar
dalam menguasai
keterampilan yang topik
; Objek IPA terampil
Klasifikasi laporan
Pengamatannya,
yang
untuk mengingat,
menganalisis
dasar. Untuk
menyelesaikan
Baik,
menalar, Aktif
dan kebahasaan
struktur
dalam teks,
intraksational
dengantraksational
teks Cukup
hewan
mampu
dan
materi
menggambar
ragam
Cukup,
bermain
hias
dalam
bermainfaunamateri
dan flora, alat
dan
Sudah
seluruh ada dan
untuk semua semua
praktik, proyek
topik; datang
mengetahui,
semua agar sebagian
bertanya, besar interaksi
dan unsur tentang
memperhatikan
menyusun diri,
teks alat
flora, faunamusik
dan menggambar
musik sederhana
telah dibelajarkan
peningkatan Makhluk
Mulai
topik, Hidup Klasifikasi
Sudah
yaitu pada dan Makhluk
baik
penyusunandan pembelajaran
Baik, Dapat kreatif dalam diri, waktu,
mengidentifikasi bangunan
sudah mampu interpersonal,
waktu, publik
benda, bermain
mengalami
sederhana alat alam benda,
kompetensi Pengamatannya Objek IPA dan lebih
menerapkan,
dan kompetensi teliti soal. interpersonal, fungsi sosial, alam benda, flora,
Cukup, fauna dan
mengalami
dalam menguasai
keterampilan yang
dan
berkembang
topik Klasifikasi
Objek Hidup
IPA terampil
laporan dalam
untuk yang
mengingat, akan mencoba,
mengevaluasi
menganalisis menyelesaikan
Baik, Aktif
kebahasaan
benda,
fungsi
dalam teks dengan
hewan
sosial, hewan
struktur menyusun
traksational
musik
teks, dan peningkatan
(ansambel) dan (Rekorder)
ragam
alam
peningkatan
dan
hiasbenda,
dan
Sudah
seluruh ada ;untuk
Pencapaian
Materi.
dan
Klasifikasi
nilai
semua Pengamatannya,
Klasifikasi
praktik,
semua Materi.
proyek
topik;
dasar.
datang Untuk
mengetahui,
salah agar
satu
menalar,
sebagian dan intraksational
besar interaksi
dan
struktur teks, Mampu
bangunan
mengidentifikasi memperhatikan
bangunan
unsur publik
kebahasaan
ragam
Baik, hias
sederhana
dalam
mengalami
dan
sudah
materi mengalami
bermain
Baik,
ragam hias. alat
sudah
telah dibelajarkan topik,
Makhluk
sudah yaituHidup Klasifikasi
baik dan
Sudah Makhluk
baik semua
dan Baik, bertanya, diri, waktu, tentang
unsur teks diri, bermain dalam
alat peningkatan materi
peningkatan
kompetensi Pengamatannya pada Objek penyusunan pembelajaran
lebih
menerapkan,teliti kreatif
Dapat soal. dalam sudah
interpersonal,
publik
dan
fungsi sesuai
mampu
sosial, fungsiinterpersonal, menguasai
(Ansambel).
sosial, materi musik sederhana
menguasai materi
dalam menguasai dan Objek
terutama
topik Klasifikasi
pada
IPA Hidup IPA dalam
terampil
laporan
dan
dan kompetensi
untuk yang
menyelesaikan benda,
teks
dengan
dalam hewan
konteks.
kebahasaan teks
dengan
sesuai
waktu, konteks.
benda,
traksational peningkatan
musik bermain menggambar
materi
menggambar dalam materi
keterampilan yang mengevaluasi
menganalisis Baik, Aktif
dan struktur struktur menyusun
teks, Mampu teks, dan (Rekorder).
bermain alat
Sudah ada ;topik
Materi.Objek Klasifikasi
IPA Pengamatannya,
Klasifikasi Materi.
praktik, proyek dasar.
datang Untuk
agar menalar,
satu sebagian besar dan bangunan
intraksational
memperhatikan
hewan
tentang diri, dalam
dan Baik,
sederhana
alat materi
sudah flora,
faunamusik faunasudah
menggambar dan
seluruh
telah dibelajarkan dan
peningkatan Makhluk
Mulai
dan Hidup semua
Klasifikasi
Sudah
dan penyusunan dan mengetahui,
topik;
Makhluk
baik salah
semua
pembelajaran
Baik,
lebih Dapat
menerapkan,teliti
bertanya,
kreatif
soal.
mengidentifikasi
interaksi
dalam dan
publik mampu
sudah
diri,
fungsi
unsur teks
sesuai
waktu,
sosial,
fungsi
bangunan
waktu, sosial, flora,
unsurinterpersonal,
kebahasaan
publik
benda, menggambar
menguasai
(Ansambel).
sederhana
dan Baik,
musik
alam
flora,
sederhana
fauna
menguasai benda,
dan
materi
kompetensi Pengamatannya Objek IPA dan
dan kompetensi interpersonal, sesuai konteks. alam benda,
dalam menguasai dan Klasifikasi terampil
berkembang Hidup dalam yang
menyelesaikan kebahasaan teks struktur
teks, dengan
dengan konteks.
dalam teks, dan
traksational flora,
dan materi fauna dan (Rekorder)
dan
bermain ragam dan
hiasbenda,
dan
keterampilan yang Pengamatannya
;untuk
Materi. Klasifikasi
semua
laporan
Pengamatannya,
Klasifikasi
praktik,
untuk
Materi.
proyek
mengevaluasi
menganalisis
dasar.
datang Untuk
agar
Baik,
menalar,
sebagian
Aktif
besar
benda,
dan struktur
interaksi hewan
intraksational hewan
Mampu
unsur
tentang kebahasaan
memperhatikan
(ansambel)
diri, ragam
menyusun Baik,
alam
alat hias dan
sudah
benda,
musik
alam
bermain
mengalami
bermain
alat
alat
seluruh
telah dibelajarkan serta
Makhluk pada topik
Hidup semua
Klasifikasi topik;
Makhluk mengetahui,
salah
semua satu bertanya, mengidentifikasi
dan
diri, bangunan
unsur
waktu, bangunan publik mengalami
bermain alat ragam
musik hias.
sederhana
Sudah baik dalam Mulai
topik, yaitu pada Sudah
dan baik dan Baik,
penyusunan pembelajaran
lebih Dapat
teliti kreatif
soal. dalam interpersonal,
sudah mampu teks interpersonal,
sesuai
waktu,
fungsi konteks.
benda,
sosial, menguasai
ragam hias.
sederhana peningkatan
musik sederhana
kompetensi Klasifikasi
dan Klasifikasi Objek
Hidup IPA dan
dan menerapkan,
kompetensi mencoba, fungsi
publik
kebahasaan
benda, sosial,
sesuai
teks
hewan dengan peningkatan
musik (Rekorder) dan
menguasai seluruh berkembang
topik Objek IPA terampil
laporan dalam yang
untuk mengingat, akan menyelesaikan teks
dalam traksational
teks, dan materi bermain
dan Sangat
dalam baik,materi
sudah
keterampilan yang Makhluk Hidup; Pengamatannya, mengevaluasi
menganalisis Baik, Aktif struktur
dengan teks, hewan
konteks. struktur
memperhatikan
Mampu menyusun (ansambel)
dalam
Cukup, materi (Rekorder).
topik; dasar.
Sudah ada Materi.
untuk semua Klasifikasi
praktik, Materi.
proyek datang Untuk
agar menalar, dan dan
interaksi
bangunan tentang diri, sederhana
alat musik mengalami
menguasai
menggambarmateri
kompetensi
mulai
Mulai
Keterampilan
semua
Klasifikasi Makhluk mengetahui,
salah
semua
pembelajaransatu sebagian
bertanya,
kreatif
besar
dalam
intraksational
mengidentifikasi
dan unsur
interpersonal,
publik sesuai
bangunan
unsur
fungsi
teks publik
kebahasaan
sosial,
interpersonal, mengalami
menggambar
mengalami
(Ansambel).
Baik,
peningkatan
sudah
peningkatan yang Pengamatannya
keterampilan topik, yaitu pada Objek dan penyusunan
dalam IPApraktik,
dan Baik,
lebih Dapat
menerapkan,
kompetensi teliti soal. diri,
fungsi
cukup waktu,
sosial,
mampu waktu,konteks.
dengan
sesuai benda, peningkatan
sederhana menggambar
flora, faunamateri
menguasai dan
meningkat
berkembang pada Hidup dan yang akan mencoba,
menyelesaikan kebahasaan
teks
dengan teks
konteks. struktur teks, dan
traksational flora, fauna
peningkatan dan dalam materi
dalam
telah menguasai topik
dibelajarkan ;untuk
topik
Objek IPA proyek
Klasifikasi
Klasifikasi
laporan
Pengamatannya,
Klasifikasi dan mengingat,
untuk
Materi.
mengevaluasi
menganalisis
dasar. Untuk Baik,
menalar, Aktif
dan benda,
struktur
dalam
interaksi teks, Cukup
hewan hewan
memperhatikan
unsur
mampu
dan (ansambel)
kebahasaan dalam
Baik,
alam
dan bermain
materi
sudah
benda,
flora,
alam faunabenda,dan
alat
Sudah
seluruh ada dan semua semua topik; datang agar sebagian
mengetahui,satu bertanya, besar intraksational tentang
menyusun publik diri,
teks dalam materi menggambar
Baik, hias. sudah
peningkatan Makhluk
Mulai
Materi.
topik, yaituHidup
pada penyusunan
Klasifikasibaik
Sudah Makhluk salah
dan semua
pembelajaran
Baik, Dapat kreatif dalam dan unsur bangunan
bangunan
mengidentifikasi
interpersonal, fungsi
sesuai
waktu, konteks.
benda,
mengalami
sosial, menguasai
menggambar
ragam
materi hias.
alam
ragam
musik benda,
sederhana
kompetensi Pengamatannya Objek
Hidup IPA dalam
laporan dan
mulai lebih
dan menerapkan,
publik
cukup waktu,
teks interpersonal,
sesuai
mampu dengan peningkatan flora, fauna
dan menguasai
ragam hiasmateridan
dan
dalam menguasai dan
berkembang
topik Objek Klasifikasi
IPA terampil yang
mengevaluasi menyelesaikan kebahasaan
fungsi
teks sosial, struktur
hewan teks, dan flora,
dan materi fauna
menggambarbermain (Rekorder) dan
keterampilan
Sudah yang
ada ;Materi.
untuk Klasifikasi Pengamatannya,
semua berkembang
Klasifikasi proyek menganalisis
praktik, Materi. dasar.
datang Untuk
mengetahui,agar
Baik,
menalar,
sebagian dan benda,
Aktif
besar dengan
dalam
interaksi
struktur
hewan
konteks.
teks,
intraksational
traksational
memperhatikan
Mampu
unsur menyusun
kebahasaan dalam
Baik,
alam
alat materi
sudah
benda,
musik
alam
mengalami benda,
bermain alat
seluruh
telah dan
dibelajarkan Mulai
Makhluk salah
semua satu dan bangunan
bertanya, dalam mengidentifikasi bangunan
tentang publik flora, fauna
diri, menguasai dan ragam
musik hias.
sederhana
peningkatan
kompetensi topik, yaituHidup
Pengamatannya
Klasifikasi
pada Sudah
untuk
dan semua Makhluk
baik
penyusunandan Baik,
topik pembelajaran
lebih teliti kreatif
Dapat
menerapkan,
kompetensi soal. interpersonal,
dan
diri,
publik
cukup unsur
waktu,
sesuai
mampu
fungsi
teks
sesuai
dengan
sosial,
interpersonal,
konteks. menggambar
ragam hias.
sederhana
alam benda, peningkatan
Cukup, mengalami
dan Objek
berkembang Klasifikasi Hidup dan mengingat, mencoba, waktu, traksational
struktur benda,
teks, dan materi
flora, fauna dan (Rekorder) materi
(Rekorder). dan
dalam menguasai
;untuk Ipa terampil
Klasifikasi laporan IPA dalam
(Objek dan
untuk yang akan menyelesaikan
mengevaluasi
fungsi
teks
kebahasaan
benda, sosial,
teks Cukup
hewan mampu (ansambel)bermain
dan dalam
peningkatan
seluruh Materi.
dan Klasifikasi
praktik,
semua baik Materi.
proyek
topik;
dasar.
datang Untuk
mengetahui,
salah agar
satu
menalar,
sebagian besar dengan
dan dalam
struktur teks, memperhatikan
konteks.
intraksational
interaksi
dan bangunan
hewan
unsur kebahasaan
tentang
menyusun diri,
teks
ragam
dan Baik,
alam
alat
mengalami
hias dan
sudah
benda,
musik mengalami sudah
menggambar
Baik,
telah dibelajarkan Makhluk
Mulai Hidup Sudah dan semua
pembelajaran
Baik, Dapat bertanya,
kreatif mengidentifikasi
dalam diri, fungsi
bangunan sosial,
publik
sesuai konteks. bermain
menguasai
ragam hias. alat dalam
peningkatan materi
Sudah baik dalam topik,
kompetensi Pengamatannya yaitu pada Klasifikasi
dan
Objek penyusunan
Makhluk
IPA lebih
dan menerapkan, teliti soal. dan unsur interpersonal,
waktu,
interpersonal,
publik mampusesuai waktu, benda, sederhana
peningkatan flora, faunamateri
menguasai dan
menguasai seluruh dan
berkembang
topik Klasifikasi
IPA terampil dalam kompetensi
yang
dan mengingat, menyelesaikanAktif cukup
akan mencoba, fungsi teks struktur
sosial, dengan teks,
Cukup dan musik
dan materi
mampu bermain menggambar
dalam materi
keterampilan
Sudah yang
ada ;Materi.Objek
untuk Klasifikasi
semua
laporan
Hidup
Pengamatannya,
praktik,
untuk
proyek
mengevaluasi
menganalisis
dasar. Untuk Baik,
menalar, dan
kebahasaan
benda,
dengan
dalam
struktur
hewan
intraksational
konteks.
teks,
hewan
traksational
unsur kebahasaan
(ansambel)
dalam
Cukup,
sederhana
alat
dan bermain
materi
musik
alam
flora, fauna benda,
alat
dan
datang agar sebagian besar interaksi memperhatikan menggambar
dan mengetahui,
kompetensi
telah dibelajarkan dan Makhluk hidup semua
Klasifikasi
Klasifikasi topik;
Materi).
Makhluk salah
semua satu bertanya, dan
diri, bangunan
waktu, menyusun
bangunan
tentang teks
publik
diri, mengalami
menggambar ragam
musik hias.
sederhana
peningkatan Mulai
dan baik
Baik,
lebih Dapat kreatif
teliti soal. dalam mengidentifikasi
Sangat
dan mampu
unsur sesuai
fungsi konteks. mengalami
(Ansambel).
sederhana
sosial, peningkatan alam
flora, fauna benda,
dan
keterampilan yang Pengamatannya Objek
Hidup IPA dalam dan menerapkan,
dan kompetensi interpersonal,
publik sesuai interpersonal,
dengan Cukup, mengalami
dalam dan Objek
menguasai berkembang
topik Klasifikasi
IPA terampil
laporan untuk yang
menyelesaikan benda, hewan
fungsi
dalam teks waktu,
sosial, benda, peningkatan dan (Rekorder)
flora, fauna dan ragam dan
hiasbenda,
dan
telah
Sudah dibelajarkan
seluruh
;untuk
Materi.Klasifikasi
ada Pencapaian
dan
nilai
Klasifikasi Materi.
praktik,
semua proyek
topik;
mengevaluasi
menganalisis
dasar.
datang Untuk
mengetahui,agar
Baik,
menalar,
sebagian dan kebahasaan
Aktif
besar
intraksational
dengan konteks.
dan bangunan
struktur teks,
mengidentifikasi
interaksi
struktur teks,
traksational
memperhatikan
Sangat
hewan dan (ansambel)
dan
mampu dalam
Baik,
alam
dalam
mengalami
materi
sudah
benda,
materi
alam
peningkatan
mengalami
bermain
Baik, alat
sudah
Makhluk
sudah Hidup
baik Klasifikasi
Sudah Makhluk
baik dan salah
semua
pembelajaransatu bertanya,
kreatif dalam diri,
publik waktu,
sesuai unsur
tentang
fungsi
menyusun
bangunankebahasaan
diri,
sosial,
teks
publik menggambar
menguasai
ragam hias. ragam
dalam hias.
peningkatan materi
peningkatan
kompetensi topik, yaitu pada Objek
Pengamatannya dan penyusunan
IPA dalam
dan Baik,
lebih Dapat
menerapkan,teliti soal. dan
fungsi unsur sesuai konteks.
sosial,
interpersonal, materi
peningkatan musik sederhana
menguasai materi
dan
terutama Klasifikasi
pada Hidup
terampil dan kompetensi
yang akan mencoba,
menyelesaikan cukup
benda, mampu
hewan
dengan konteks. waktu,
struktur
interpersonal,
dengan benda,
teks, dan flora,
materi fauna dan
bermain menggambar
dalam materi
dalam menguasai
yang topik Objek IPA laporan mengingat,
untuk menganalisis
mengevaluasi Baik, Aktif kebahasaan teks Mampu menyusun menggambar (Rekorder).
keterampilan ;topik Klasifikasi
IPA Pengamatannya, dasar. Untuk menalar, dan struktur teks,
intraksational
dalam hewan dan dalam
Cukup, materi bermain alat
dan flora,
Materi. Objek Klasifikasi Materi.
praktik, proyek datang agar dan bangunan unsur kebahasaan
traksational tetang alam
alat benda,
musik faunasudah
dan
seluruh
Makhluk
Mulai Hidup semua
Klasifikasi dan mengetahui,
topik;
Makhluk
Sudah penyusunan
baik salah
semua
bertanya,
kreatif
besar
dalam
interaksi
dan
diri,
publik unsur memperhatikan
waktu,
mengidentifikasi
sesuai teksdiri,
interpersonal,
bangunan
sesuai publik
konteks.
flora, fauna
menggambar
mengalami
ragam hias.
menggambar
Baik,
musik
alam sederhana
benda,
Sudah baik dalam dan dan Baik,
lebih Dapat
teliti soal. Sangat mampu fungsi waktu,
sosial, sederhana flora, fauna dan
kompetensi Pengamatannya
Hidup dan menerapkan,
IPA dalam
dan kompetensi akan mencoba,
interpersonal,
kebahasaan
benda, teks benda,
hewan alam benda, menguasai materi
dan (Rekorder)
dan
dan flora,
menguasai seluruh berkembang
Pengamatannya terampil
laporan untuk yang
mengingat, menyelesaikan fungsi
dengan
dalam sosial,
konteks. dengantraksational
hewan fauna
peningkatan
(ansambel) dan ragam hiasbenda,
dan
menganalisis Baik, Aktif struktur teks, alam
bermain alat
Sudah
kompetensi ada ;Materi.
untuk
serta
Klasifikasi
padasemua
topik
Pengamatannya,
Klasifikasi
praktik,
semua Materi.
proyek
topik; dasar.
datang Untuk
mengetahui,
salah agar
satu
menalar,
sebagian besar
intraksational
dan interaksi
dan bangunan
struktur teks,
mengidentifikasi
Sangat
tentang
memperhatikan
bangunan
unsur
mampu
diri,
publik
kebahasaan
ragam
Baik,
alam
dalam
mengalami
hias dan
sudah
benda,
materi mengalami
bermain
ragam hias. alat
Mulai Hidup Klasifikasi
Sudah Makhluk
baik dan semua
pembelajaran
kreatif dalam diri, waktu,
interpersonal,
publik sesuai menyusun teks bermain
menguasai
ragam hias. alat musik sederhana
peningkatan
peningkatan
keterampilan yang topik, Klasifikasiyaitu pada dan
Objek penyusunan
IPA dan lebih
menerapkan,
kompetensi teliti soal. dan
fungsi
cukup unsur
sosial,
mampu waktu,
fungsi
dengan
sesuai benda,
sosial,
konteks. materi
peningkatan musik
Cukup, sederhana
mengalami
dan
berkembang Klasifikasi Hidup
terampil dan
dalam yang
intraksational
dengan konteks. interpersonal,
Cukup mampu musik
materi bermain (Rekorder)
dalam dan
materi
dalamdibelajarkan
telah menguasai Makhluk topik Objek IPA laporan
Hidup; untuk menganalisis
mengevaluasi Baik, Aktif kebahasaan
dan struktur teks memperhatikan
teks, hewan teks,
struktur menggambar
dan dalam (Rekorder).
materi peningkatan
Sudah
seluruh ada untuk Materi.
dan semua Pengamatannya,
Klasifikasi
praktik,
semua Materi.
proyek
topik;
dasar.
datang Untuk
mengetahui,
salah agar menalar,
satu sebagian besar dalam
dan
tentangbangunan
interaksi diri, traksational
menyusun
bangunan
unsur tetang
teks
publik
kebahasaan
Cukup,
sederhana
alat
flora, dan mengalami
faunamusik menggambar
peningkatan mulai
Mulai yaitu pada Klasifikasi
topik, Sudah penyusunan
dan baik dan semua
Makhluk pembelajaran
Baik,
lebih Dapat
teliti
bertanya,
kreatif
soal. dalam dan
sudah
waktu,
unsur
mengidentifikasi
publik sesuai
mampu
benda,
fungsi
diri, sosial, menggambar
waktu, mengalami
(Ansambel).
sederhana
dalam
peningkatan
flora, fauna
materi
dan
meningkat
berkembang pada Objek
Hidup
terampil IPA dan
dan
dalam menerapkan,
kompetensi mencoba, interpersonal,
kebahasaan teks
fungsi konteks.
sosial, interpersonal,
dengan
sesuai
strukturkonteks.
teks, dan peningkatan dan Cukup,
alam
flora, benda,
fauna dan mengalami
menggambar
dalam menguasai topik Objek IPA laporan untuk yang
mengingat, akan
mengevaluasi
Baik, Aktif dengan
dalam
hewan dan benda, hewan
traksational dan (ansambel) dalam
alam
peningkatan materi
benda,
keterampilan
Sudah yang
ada untuk ;
topik Klasifikasi
Klasifikasi Pengamatannya,
Klasifikasi
semua praktik, Materi.
proyek dasar. Untuk menalar, dan intraksational
interaksi
struktur memperhatikan
Mampu
unsur
teks, bangunan menyusun
kebahasaan ragam
Cukup,
alam hias dan
benda, flora, fauna dan
diri, dalam
datang agar
satu sebagian besar mengidentifikasi materi Baik,
menggambar
seluruh
peningkatan Makhluk
Mulai
Materi.
topik, yaituHidup
semua
Klasifikasi
pada Sudah
dan baik
penyusunandan mengetahui,
topik;
Makhluk salah
semua
pembelajaran
Baik,
lebih Dapat
teliti
bertanya, dalam
kreatif
soal.
bangunan
diri, publik
waktu,
interpersonal,
sudah
dan mampu
unsur
tentang
teks
sesuai
publik
fungsiinterpersonal,
sosial,
konteks.
mengalami
bermain hias. alat ragam
mengalami
ragam
materi alam
flora, fauna
sudah
dalam hias. benda,
materi
dan
kompetensi Pengamatannya Objek IPA dan menerapkan,
sesuai sosial,
dengan dengan peningkatan menguasai materi
teks waktu,
dan
berkembang Klasifikasi Hidup dan mengingat, benda, hewan benda,
strukturtraksational
musik menggambar
dalam menguasai
keterampilan yang ;topik Objek IPA terampil
Klasifikasi laporan
Pengamatannya,
dalam
untuk yang
dasar.
akan menyelesaikan
mengevaluasi
menganalisis
Untuk Baik,
menalar, Aktif
dan
intraksational
dalam
kebahasaan
struktur
konteks. teks, memperhatikan
Mampu
hewan menyusun
dan menggambar
dalam
Cukup, materi
ragam
alam
bermain
flora,
hiasbenda,
fauna
dan
alat
dan
Sudah
seluruh ada Materi.
untuk
dan semua Klasifikasi
praktik,
semua baik Materi.
proyek
topik; datang
mengetahui,agar sebagian besar dan
tentangbangunan
diri,
mengidentifikasi
interaksi unsur teksunsur
tentang kebahasaan
diri, sederhana
dalam materi bermain
Baik,
flora, fauna dan musik alat
sudah
Sudah Makhluk
dan salah
semua
pembelajaransatu bertanya,
kreatif dalam dan fungsi
bangunan sosial,
interpersonal,
publik menggambar
mengalami ragam
alam hias.
sederhana
benda,
peningkatan
kompetensi topik, yaitu
Pengamatannya pada dan
Objek penyusunan
IPA dalam
dan Baik,
lebih Dapat
menerapkan,teliti soal. publik
sudah
waktu,
fungsi sesuai
mampu
benda,
sosial,
interpersonal, sesuai
waktu, konteks.
benda, (Ansambel).
materi
alam benda, musik sederhana
menguasai materi
dalam menguasai dan
berkembang
topik Klasifikasi Hidup
terampil dan kompetensi
yang
mengingat, mencoba,
akan Baik, kebahasaan
menyelesaikanAktif struktur
dengan
dalam teks
konteks. struktur
dengan teks, dan
traksational flora, fauna
peningkatan dan (Rekorder)
ragam hias dan dan
keterampilan
Sudah yang
ada untuk ;Materi.Objek Ipa laporan
Klasifikasi
semua praktik,
untuk menganalisis
Materi.
proyek
mengevaluasi
dasar. Untuk menalar, dan hewan
intraksational
interaksi dan hewan
teks, Mampu
unsur
tentang
dan menggambar
menyusun ragam
diri, Cukup,
kebahasaan alam
dalam hias
benda,
materi
(Rekorder).
dan bermain
mengalami alat
seluruh
telah dibelajarkan dan semua topik; datang
mengetahui,
salah agar sebagian
satu bertanya, besar mengidentifikasi
bangunan memperhatikan
unsur bangunan
publik publik flora, fauna dan bermainsederhana
Baik, alat
sudah
peningkatan Makhluk
Mulai
topik, yaituHidup
pada Klasifikasi
Sudah
dan baik
penyusunandan semua
Baik,
lebih Dapat kreatif
teliti mencoba,
soal. dalam dan
diri, waktu,
interpersonal, teks interpersonal,
sesuai
waktu,
fungsi konteks.
benda, bermain
mengalami
ragam
materi
sosial, alam hias. alat musik
peningkatan
musik sederhana
kompetensi
dalam menguasai
Pengamatannya
dan Objek
berkembang
topik Klasifikasi
IPA
Objek
Hidup IPA dalam
terampil
laporan dan menerapkan,
dan
untuk kompetensi
yang
mengingat, akan menyelesaikan
fungsi
teks
sosial,
sesuai mampu
cukup
kebahasaan
benda, teks dengan
dengan
hewan Cukup
hewan traksational
mampu
dan musik
peningkatan
menggambar
benda, menguasai
(Rekorder)
dalam
materi
dan
materi
menganalisis Baik, Aktif struktur struktur teks,
teks, memperhatikan (Rekorder).
dan bermain alat
Sudah ada ;untuk Materi.Klasifikasi
Klasifikasi Materi.
praktik, proyek dasar.
datang Untuk
agar menalar,
satu sebagian besar konteks.
dan dalam
interaksi
dan bangunan
intraksational tentang ragam
diri, Cukup,
sederhana
dalam hias
materi mengalami
seluruh
peningkatan Makhluk
Mulai
topik, yaituhidup
Keterampilan
semua
pada Klasifikasi
dan
topik; mengetahui,
Makhluk
penyusunan
salah
semua
pembelajaran
Baik, Dapat bertanya, dalam
kreatif dan unsur menyusun
mengidentifikasi
interpersonal,
publik mampu
Sangat sesuai
bangunan
fungsi
waktu,
teks
publik
sosial, flora,
unsur kebahasaan
benda, bermainfauna
mengalami
(Ansambel).
materi alat menggambar
dan musik sederhana
peningkatan
kompetensi Pengamatannya dalam
Objek IPApraktik,
dan lebih
menerapkan,teliti soal. diri, waktu, interpersonal,
dengan
sesuai konteks. alam benda, flora,
Cukup, fauna dan
mengalami
dan
berkembangKlasifikasi
IPA Hidup dan kompetensi mencoba, kebahasaan
fungsi teks struktur
sosial, teks, dan musik
dan peningkatan (Rekorder) materi
dan
dalam menguasai
keterampilan yang topik Objek laporan
proyek dan yang
untuk mengingat, akan menyelesaikan
mengevaluasi
menganalisis Baik, teks
dengan konteks.
dalam
dan benda,
Aktif hewan hewan
traksational menggambar dalam
alam
dan peningkatan benda,
Sudah
seluruh ada ;Pencapaian
Materi.
untuk
dan
Klasifikasi
nilai
Klasifikasi
semua Materi.
topik; dasar.
datang Untuk
mengetahui,
salah agar
satu
menalar,
sebagian besar interaksi
intraksational
mengidentifikasi
dan bangunan
Sangat
unsur
bangunan
mampu
kebahasaan
publik
ragam
Baik,
sederhana
dalam
flora,
hias
fauna
sudah
materi
dan mengalami
menggambar
ragam hias.
telah dibelajarkan Makhluk Hidup
sudah yaitu pada penyusunan
Klasifikasi Makhluk
baik Sudah baik dan Baik, semua
pembelajaran bertanya, tentang
fungsi
menyusun diri,
sosial, bermain
konteks.teks materi
menguasai alat dalam materi
peningkatan
kompetensi topik,
Pengamatannya Objek dan lebih
menerapkan,teliti kreatif
Dapat soal. dalam sudah
interpersonal,
dan
diri,
fungsi unsur sesuai
mampu
waktu,
sosial, (Ansambel).benda, peningkatan
flora,
Cukup, fauna dan
mengalami
dalam menguasai dan
terutama
topik Klasifikasi
Objek pada terampil IPA dalam
laporan
IPA Hidup
dan
mulai kompetensi
yang
mengevaluasi menyelesaikan publik
teks
dalam
kebahasaan
benda,
sesuai
hewan
dengan
waktu,
teks struktur
interpersonal, dan alam
benda,
teks, musik
materi bermain
menggambar
menggambar
dalam
alam materi
benda,
keterampilan
Sudah yang ;
Materi. Klasifikasi
ada topik Objek IPA Keterampilan Pengamatannya,
berkembang
Klasifikasi
praktik, Materi. menganalisis
dasar. Untuk
proyek mengetahui, Baik,
menalar, Aktif
dan struktur
dengan teks,
konteks. memperhatikan
Mampu
hewan
unsur menyusun
dan
kebahasaan ragam
Cukup,
sederhanahias dan peningkatan
flora, fauna dan
seluruh
telah dibelajarkan dan Makhluk
Mulai Hidup untuk
Klasifikasi
dan semua Makhluk datang
topik salah
semua agar
bertanya, dalam interaksi
dan bangunanunsur traksational
besar mengidentifikasi
intraksational fungsi
teks
tetang alat
sosial, flora,
interpersonal, bermainfaunamusik
mengalami alat menggambar
dan ragam
dalam hias. benda,
materi
peningkatan
kompetensi dan
Pengamatannya dalam penyusunan
praktik, Baik,
lebih
menerapkan,
kompetensi teliti kreatif
Dapat soal. diri,
fungsi waktu,
sosial,
interpersonal,
publik
cukup sesuai
mampu
bangunan
sesuai
diri, publik
konteks.
waktu, (Ansambel).
sederhana
alam benda, alam
flora,
Cukup, fauna dan
mengalami
dan
berkembangKlasifikasi (Objek
Hidup
laporan IPA untuk dan mengingat, akan mencoba,
dan kebahasaan teks struktur teks, dan
benda, traksational musik
dan peningkatan
menggambar
dalam menguasai
;untuk
Materi. Klasifikasi proyek
Klasifikasi dan yang
Materi.
mengevaluasi
menganalisis
dasar. Untuk
menyelesaikan
Baik,
menalar, Aktif
dan benda,
struktur teks, dengan
hewan
intraksational
dengan
dalam
interaksikonteks. Cukup
unsur
mampu
hewan
kebahasaan
(ansambel)
ragam
Baik,
sederhanahias dan ragam
dan
sudah alam
flora,
hiasbenda,
peningkatan
fauna
dan
dan
Sudah
seluruh ada serta padasemua
topik Pengamatannya,
semua topik; datang
mengetahui,
salah agar
satu sebagian besar bangunan tentang
memperhatikan
menyusun
bangunan diri,
teks
publik dalam
mengalami materi bermain
ragam hias. alat
Mulai Hidup penyusunan
Sudah baik semua
dan lebih bertanya, dan
diri, unsur
waktu,
mengidentifikasi bermain alat dalam materi
peningkatan
kompetensi topik, yaitu pada Klasifikasi
Klasifikasi Objek
laporan Makhluk
IPA dan
mulai
pembelajaran
Baik, Dapat
menerapkan,
kompetensi
kreatif
teliti soal.
mencoba,
dalam sudah
interpersonal,
publik
kebahasaan
mampu
sesuai
teks
sesuai
waktu,
fungsi
interpersonal,
dengan sosial, menguasai
konteks.
benda, (Ansambel).
materi
peningkatan alam
musik
Cukup, benda,
sederhana
mengalami
menggambar
dalam menguasai dan
topik Klasifikasi
berkembang
Objek terampil
IPA Hidup dalam yang
mengingat,
dan mengevaluasiakan menyelesaikan benda,
fungsi hewan
sosial, hewan
intraksational
dalam struktur musik
materi bermain (Rekorder).
teks, dan menggambar ragam hias dan
keterampilan yang Makhluk Hidup; Pengamatannya, menganalisis Baik, Aktif dengan konteks. traksational
memperhatikan dalam materi peningkatan
Sudah
seluruh
telah
ada Materi.
dibelajarkan
untuk
dan
mulai
semua berkembang
praktik,
Klasifikasi
Klasifikasi
proyek dasar.
Materi).
Makhluk datang Untuk
mengetahui,
salah
semua agar menalar,
satu sebagian
bertanya,
dan interaksi
besar dan diri, Mampu
tentangbangunan
struktur teks,
unsur
tentang
fungsi
menyusun
publik
kebahasaan
diri,
sosial,
Baik,
sederhana
alat
flora,
menggambar
sudah flora,
faunamusik bermain
dan Baik,
dalam
faunasudah
dan
alat
materi
peningkatan Mulai Sudah
untuk baik
semua dan
topik
topik, yaitu pada dan penyusunan menerapkan,pembelajaran
Baik,
lebih Dapat kreatif
teliti soal. dalam interpersonal,
publik
sudah
dan
waktu, sesuai
mampu
unsur
benda, teks interpersonal, menguasai
(Ansambel).
sederhana alam
musik benda,
sederhana
meningkat
berkembang pada Hidup
terampil dan
dalam kompetensi mencoba, fungsi sosial, dengan
sesuai
waktu,
strukturkonteks.
benda,
teks, dan
traksational alam
flora,
materi benda,
fauna dan
bermain menguasai
menggambar materi
dalam menguasai topik Objek (Objek
IPA laporan IPA dan yang
mengingat,
untuk menganalisisakan
mengevaluasi menyelesaikan
Baik, Aktif teks
dengan
dalam konteks.
kebahasaan teks,
hewan teks
dan Mampu (ansambel) ragam
dan bermain hias
(Rekorder). dan
keterampilan
Sudah yang
ada ;untuk topik Klasifikasi
Klasifikasi Klasifikasi
semua praktik, Materi.
proyek dasar. Untuk menalar, dan struktur memperhatikan
menyusun
hewan kebahasaan
unsur ragam
dan Cukup,
alam hias dan
benda, alat
flora, faunasudah
dan
seluruh
telah dibelajarkan Mulai
peningkatan
dan
Makhluk
Materi.
topik, yaituHidup
pada
Pengamatannya,
semua baik
Sudah
dan
topik;
penyusunan
datang
mengetahui,
salah
dan semua
agar
pembelajaran
Baik,
satu sebagian
Dapat bertanya,
kreatif
besar interaksi
sudah unsur tentang
intraksational
mengidentifikasi
bangunan publik
dalam dan mampu fungsi
teks
waktu,
diri, alat
mengalami
sosial, mengalami
interpersonal,
bangunan
sesuai publik
konteks.
benda, bermain
ragam
musik
hias.
sederhana
bermain
alat Baik,
musik
alam sederhana
alat
benda,
dan Klasifikasi Klasifikasi Makhluk
Objek IPA dalam lebih
menerapkan,
dan kompetensi teliti soal.
mencoba, diri,
fungsi waktu,
sosial,
interpersonal,
sesuai
kebahasaandengan
teks struktur teks, dan peningkatan
musik musik sederhana
menguasai
(Rekorder) materi
dan
topik terampil yang
dan mengingat, akan Baik,
menyelesaikanAktif dalam dengan traksational peningkatan ragam hias dan
keterampilan
Sudah yang
ada untuk ;Materi.Objek IPA laporan
Klasifikasi Hidup
Pengamatannya,
semua praktik,
untuk
proyek
mengevaluasi
menganalisis
dasar.
datang Untuk
agar menalar,
sebagian besar
benda,
dan struktur
interaksi teks, hewan
konteks. hewan
intraksational Mampu
unsur
tentang
memperhatikan
dan (ansambel)
menyusun dalam
diri, Baik,
kebahasaan sederhana
dalam
dan bermain
materi
sudah
materi
(Rekorder).
mengalami
bermainsederhana
alat
alat
seluruh
peningkatan Makhluk
Mulai
topik, yaituHidup
pada
semua
Klasifikasi
Klasifikasi
Sudah
dan baik
topik;
Materi).
Makhluk salah
semua
pembelajaran
lebih
satu bertanya,
kreatif
teliti soal. dalam
mengidentifikasi
dan
diri, unsur bangunan
bangunan
waktu,
interpersonal, teks publik
interpersonal,
sesuai
waktu,
fungsi konteks.
benda,
mengalami
menggambar
menguasai
(Ansambel).
materi
sosial, peningkatan
musik
peningkatan
musik sederhana
Hidup IPA dalam
dan
dan menerapkan,
publik
kebahasaan
benda, sosial,
sesuai
teks
hewan dengan flora, fauna dan Cukup, mengalami
(Rekorder) dan
topik Objek terampil
IPA laporan yang
untuk dasar. akan
mengevaluasi menyelesaikan teks hewan traksational materi
menggambar
struktur teks, dan dalam bermain dalam
(Rekorder). materi
keterampilan yang
ada ;untuk Materi.Klasifikasi
Klasifikasi menganalisis
Untuk Baik,
menalar, Aktif struktur
dan dengan
interaksi teks, memperhatikan
konteks. materi peningkatan
mengalami
Sudah
seluruh
dibelajarkan dan semua Materi.
praktik, proyek
topik; datang
salah
semua agar
satu sebagian
bertanya, besar dan bangunan
unsur tentang
intraksational bangunan publik alam fauna
diri, alat
sosial, flora,
unsur kebahasaan
benda,
musik
dan menggambar
telah
peningkatan
kompetensi
Makhluk
topik, yaituHidup
Pengamatannyapada Klasifikasi
dan
Objek
Makhluk
penyusunan
IPA dan pembelajaran
soal. dalam dan
interpersonal,
publik
diri, sesuai
waktu,
fungsi
waktu,
dengan benda, menggambar
ragam hias.
sederhana
alam benda,
dalam
peningkatan
flora,
materi
fauna dan
kompetensi mencoba, kebahasaan teks sesuai konteks.
dalam menguasai
dan Klasifikasi
;Materi.Objek
Hidup
IPA laporan
dan
mengevaluasi teks
dengan konteks.
benda, hewan
struktur
hewan teks,
memperhatikan
dan flora, fauna
dan (ansambel)
ragam hias dan menggambar
dan
dan dalam
alam materi
benda,
seluruh
telah dibelajarkan dan Makhluk Hidup semua topik; dasar.
Klasifikasi Materi. datang
salah
Untuk
agar menalar,
satu sebagian
dan interaksi
besar intraksational unsur kebahasaan
bangunan bangunan publik alam
sosial, mengalami
menggambar
Klasifikasi Makhluk
Objek IPA dan pembelajaran
soal. dalam dan
interpersonal,
diri, waktu, fungsi konteks.
sesuai
dengan
bermain
ragam hias. alat ragam
peningkatan alam
flora,
hias. benda,
fauna dan
dan Klasifikasi Hidup kompetensi
dan yang publik sesuai
keterampilan yang ;Materi.Klasifikasi Pengamatannya, akan menyelesaikan
mengevaluasi teks hewan struktur
benda, konteks. teks, dan musik
memperhatikan dalam materi ragam
alam hiasbenda,
dan
Klasifikasi Materi. dasar.
datang agar sebagian besar dengan
intraksational unsur kebahasaan sederhana bermain alat
telah dibelajarkan Makhluk Hidup Klasifikasi Makhluk salah satu dan bangunan fungsi sesuai konteks.sosial, menggambar
(Ansambel). ragam hias.
dan Klasifikasi Hidup dan lebih
publik waktu,
sesuai struktur teks, dan flora, fauna dan musik sederhana
mengevaluasi benda, hewan (Rekorder).
Materi. Klasifikasi Materi. dasar.
salah satu
dengan konteks.
dan bangunan unsur kebahasaan alam benda,
kompetensi publik sesuai sesuai konteks. ragam hias.
63 64 65 66 67 68 69
NILAI SIKAP DAN DESKRIPSINYA
DESKRIPSI PENJAS ORKES DESKRIPSI PRAKARYA

Nilai Nilai
Sikap Spritual DESKRIPSI KI 1 (SIKAP SPRITUAL) Sikap Sosial
( A, B, C,atau D ) (diisi oleh wali kelas, Maksimal 9 baris pada ( A, B, C,atau D )
kotak/cell ini)
PENGETAHUAN KETERAMPILAN PENGETAHUAN KETERAMPILAN
Sudah Sudah menguasai Sangat baik dan

menguasai keterampilan
Pencapaian nilai terampil dalam
materi dengan dengan baik tapi sudah baik Keterampilan
praktik, proyek,
Sudah
baik tapi masih Sudah
masih menguasai
perlu untuk Selalu bersyukur dan berdoa sebelum melakukan
menguasai
perlu keterampilan
ditingkatkan Pencapaian topik dan
nilai dalam portofolio
praktik, A kegiatan serta memiliki toleran pada agama yang A
materi
pemahaman dengan dengan
dalam baik tapi
hal kerajinan serat
pada untuk semua topik
topik proyek, dan berbeda, ketaatan beribadah meningkat
Sudah
masih menguasai dan kerajinan
perlu kerajinan (Sudah
serat portofolioKerajinan serat
untuk Selalu bersyukur dan berdoa sebelum melakukan
lebih
menguasai lanjut menganalisis
keterampilan Pencapaian nilai topik baik dan
perlu
dikompetensi ditingkatkan tekstil
dan kerajinan dan kerajinan
terampil Kerajinan dalam A kegiatan serta memiliki toleran pada agama yang B
materi
pemahaman dengan materi
dengan
dalam baik yang
tapi
hal pada
tekstil topik serat
sudah tekstil ) dan berbeda, ketaatan beribadah meningkat
berikutnya
Sudah
cukup baiklanjut
lebih
diberikan
tapi Sudah
masih menguasai
menganalisis kerajinan serat praktik,
perlu mulai Sudah
proyek,
baik dan Selalu bersyukur dan berdoa sebelum melakukan
menguasai
masih perlu keterampilan
ditingkatkan Pencapaian
dan nilai kerajinan
kerajinan
dan tekstil
portofolio
A kegiatan serta memiliki toleran pada agama yang A
dikompetensi
materi dengan materi baik yang
dengan tapi berkembangtopik untuk
pada terampil
sudah dalam
mulai
topik
pemahaman
berikutnya
Sudah dalam
diberikan hal tekstil sudah praktik,
berkembangproyek, berbeda, ketaatan beribadah meningkat
cukup
lebih baik tapi Sudah
masih menguasai
perlu kerajinan serat Kerajinan
Sangat baik serat
dan Selalu bersyukur dan berdoa sebelum melakukan
menguasai lanjut
masih perlu
menganalisis
keterampilan
ditingkatkan
mulai
dan kerajinan dan
dan portofolio
kerajinan A kegiatan serta memiliki toleran pada agama yang A
dikompetensi
materi dengan dalammateri yang
dengan baik tapi Pencapaian
berkembang nilai terampil
untuk dalam
topik
pemahaman hal tekstil sudah tekstil berbeda, ketaatan beribadah meningkat
berikutnya
Sudah
cukup tapi Sudah
baiklanjut masih menguasai sudah
diberikan baik praktik,
Kerajinanbaik proyek,
serat
lebih
menguasai menganalisis perlu mulai
untuk topik Sangat
dan dan
portofolio
Selalu bersyukur dan berdoa sebelum melakukan
masih
dikompetensi perlu keterampilan
ditingkatkan
materi yang Pencapaian
berkembang nilai dan
terampil kerajinan
dalam A kegiatan serta memiliki toleran pada agama yang A
materi
dalam baik tapi kerajinan
hal dan kerajinan serat untuk
tekstil semua topik berbeda, ketaatan beribadah meningkat
perlu sudah
berikutnya
Sudah diberikan
Sudah menguasai baik praktik,
( Kerajinanproyek,
Keterampilan serat
baik
lebih tapi masih
lanjut masih
menganalisis Selalu bersyukur dan berdoa sebelum melakukan
menguasai keterampilan untuk
tekstil topik dan
dalam
dan portofolio
praktik,
kerajinan
perlu
dikompetensi ditingkatkan
materi yang Pencapaian nilai A kegiatan serta memiliki toleran pada agama yang A
materi dengan dalamdengan baik tapi kerajinan serat untuk
proyek,) semua topik
dan
pemahaman hal baik tekstil berbeda, ketaatan beribadah meningkat
berikutnya
Sudah
cukup
lebih baiklanjut diberikan
tapi Sudah
masih
menganalisis perlu sudah
menguasai dan kerajinan (Sudah Kerajinan
portofolio serat
baik untuk
tekstil topik dan kerajinan
masih
dikompetensi perlu ditingkatkan
kerajinan topik
nilai terampil
serat Kerajinan
materi
dalam baik tapi
hal dan kerajinan tekstil
serat ) dan berbeda, ketaatan beribadah meningkat
berikutnya
Sudah
cukup
lebih baiklanjut diberikan
tapi Sudah
masih
menguasai baik praktik,
Sangat
kerajinanbaik
proyek,
dan
tekstil Selalu bersyukur dan berdoa sebelum melakukan
tekstil topik dan portofolio
masih
dikompetensi perlu ditingkatkan Pencapaian seratnilai untuk
terampil dalam A kegiatan serta memiliki toleran pada agama yang A
materi dengan materi
pemahaman dengan baik yang
dalam tapi
hal kerajinan sudah mulai
topik berbeda, ketaatan beribadah meningkat
berikutnya
Sudah diberikan
Sudah sudah kerajinan baik praktik,
berkembangproyek,
baik tapi masih masih menguasai
perlu dan Kerajinan serat Selalu bersyukur dan berdoa sebelum melakukan
lebih
menguasai
perlu
lanjut menganalisis
keterampilan
ditingkatkan
untuk
Pencapaian
tekstil nilai Sudah
topik dan
dan
baik dan
portofolio
dikompetensi materi yang kerajinan serat terampil
untuk semua topik dalam
materi
dalam sangat pada topik
hal dan kerajinan praktik, tekstil berbeda, ketaatan beribadah meningkat
berikutnya
Sudah diberikan proyek,
cukup tapi Sudah
lebih baiklanjut baik menguasai
menganalisis dan kerajinan
( Kerajinan
serat Sangat baik serat
menguasai
ditingkatkan tekstil
dan kerajinan dan
dan portofolio
dikompetensi materi baik yang Pencapaian nilai terampil
untuk dalam
topik
materi
dalam tapi
hal tekstil sudah tekstil ) berbeda, ketaatan beribadah meningkat
perlu sudah
berikutnya
Sudah diberikan
Sudah menguasai baik praktik,
Kerajinan proyek,
serat
baik
lebih tapi masih
lanjut masih
menganalisis mulai Sudah baik dan Selalu bersyukur dan berdoa sebelum melakukan
menguasai
perlu keterampilan
ditingkatkan untuk topik dandan portofolio
dikompetensi materi yang Pencapaian
berkembang
kerajinan nilai
serat terampil
untuk semua dalam
topik
materi dengan dalam
pemahaman dengan baik tapihal tekstil berbeda, ketaatan beribadah meningkat
berikutnya
Sudah menguasai sudah kerajinan
diberikan
tapi Sudah
baik praktik, proyek,
cukup
lebih baiklanjut
menguasai menganalisis perlu dan
masih
untuk topik
( Kerajinan
nilai Sudah
dan baik serat
dan
portofolio
masih
ditingkatkan yang Pencapaian
materi
tekstil dan
terampil kerajinan
materi
pemahaman dengan dengan baik tapi kerajinan
sangat serat
baik untuk
tekstil ) topik
Sudahtapi masih dalam
berikutnya
baik diberikan
Sudah menguasai hal dan kerajinan praktik,
semua Kerajinan
proyek,
serat
berbeda, ketaatan beribadah meningkat
lebih
menguasai lanjut masih
menganalisis
keterampilan
perlu untuk Sangat baik
dan dan
portofolio Selalu bersyukur dan berdoa sebelum melakukan
perlu
materi yang tekstil
topik (
PencapaianKerajinan
nilai dan
terampil kerajinan
materi dengan dalam
pemahaman dengan baik tapihal serat dan untuk
tekstil topik berbeda, ketaatan beribadah meningkat
berikutnya
Sudah
cukup tapi Sudah
diberikan baik Keterampilan
praktik,
Kerajinan proyek, serat
lebih menganalisis perlu kerajinan Selalu bersyukur dan berdoa sebelum melakukan
menguasai
masih
dikompetensi ditingkatkan yang untuk
perlu keterampilan
materi Pencapaian
tekstil )
topik dalam
nilai
dan
dan portofolio
praktik,
materi
pemahaman dengan dengan baik tapi
Sudahtapi masih dalam hal kerajinan serat proyek,
untuk semua topik
baik tekstil
dan berbeda, ketaatan beribadah meningkat
berikutnya
baik
lebih lanjut
diberikan
masih
Sudah menguasai dan kerajinan (Sudah Kerajinan
portofolio baik serat
untuk
menguasai keterampilan untuk topik
perlu
dikompetensi ditingkatkan yang Pencapaian
tekstil nilai topik
dan kerajinan
terampil Kerajinandalam A kegiatan serta memiliki toleran pada agama yang A
materi
dengan
dalam baik tapi
hal
kerajinan
pada serat
topik serat
tekstil ) dan berbeda, ketaatan beribadah meningkat
serat praktik,
berikutnya
Sudah diberikan proyek,
lebih tapi Sudah
cukup baiklanjut masih menguasai
menganalisis perlu dan
kerajinan kerajinan Sangat
kerajinan
dan baik dan
tekstil
menguasai
ditingkatkan yang tekstil
dan kerajinan
Pencapaian nilai terampil dalam A kegiatan serta memiliki toleran pada agama yang A
dikompetensi
dengan baik tapi sudah
untuk mulai
topik
pemahaman
berikutnya
Sudah dalam
diberikan hal sudah
tekstil sudah
baik praktik,
berkembang proyek, berbeda, ketaatan beribadah meningkat
cukup tapi Sudah
lebih baiklanjut masih menguasai
menganalisis perlu untuk Kerajinanbaik serat Selalu bersyukur dan berdoa sebelum melakukan
menguasai
ditingkatkan
mulai topik Sangat
dan
dan
dan
portofolio
dikompetensi materi Pencapaian
berkembangserat untuk semuadalam
yang kerajinan nilai terampil topik
materi
dalam sangat
hal dan kerajinan tekstil berbeda, ketaatan beribadah meningkat
berikutnya
Sudah
baik tapi masih diberikan
Sudah
lanjut baik dan sudah
( Kerajinan proyek,
serat Selalu bersyukur dan berdoa sebelum melakukan
lebih
menguasai menganalisis
keterampilan untuk
tekstil topik Sangat
dan
dan
baik dan
portofolio
kerajinan
perlu
materi yang Pencapaian serat
kerajinan nilai untuk
terampil semua dalam
topik A kegiatan serta memiliki toleran pada agama yang A
materi
dalam baik tapi
hal sudah kerajinan tekstil
baik Keterampilan ) berbeda, ketaatan beribadah meningkat
berikutnya
Sudah diberikan
tapi Sudah
perlu dan (praktik,
Kerajinanproyek,
lebih
menguasai menganalisis untuk topik dan portofolio
masih
materi tekstil nilai dalam
dan praktik,
materi
dalam sangat kerajinan serat
hal pada untuk
tekstil semua
topik proyek, ) topik
berikutnya
Sudah baik tapi diberikan
cukup Sudah menguasai
baik dan kerajinan
dan kerajinan (Sangat
serat portofolioKerajinan serat
untuk Selalu bersyukur dan berdoa sebelum melakukan
lebih lanjut menganalisis
menguasai perlu ditingkatkan
keterampilan baik dan
masih
dikompetensi tekstil
dan
Pencapaian kerajinan
nilai topikdan kerajinan
terampil Kerajinan
materi
dengan
dalam baik yang
tapi
hal tekstil sudah tekstil
berikutnya
Sudah
sangat baiklanjut menguasai sudah
diberikan
tapi Sudah
masih
baik Keterampilan
praktik, proyek,
lebih
untuk nilai kerajinan
topik dan tekstil
masih
materi berkembang
dalam
sudah
praktik,
mulai A kegiatan serta memiliki toleran pada agama yang A
materi
dalam baik tapi
hal kerajinan
pada serat
topik untuk
proyek, semua topik
berikutnya
Sudahtapi masih diberikan
Sudah menguasai dan kerajinan berkembang
(
baik
lebih lanjut masih
menganalisis perlu kerajinan serat Sudah baik serat
Kerajinan
portofolio untuk
menguasai
perlu keterampilan
dikompetensi
dengan baik yang
tapi Pencapaian nilai topikterampil Kerajinan
dalam A kegiatan serta memiliki toleran pada agama yang B
pemahaman dalam hal tekstil sudah tekstil
berikutnya
Sudah
cukup tapi Sudah
diberikan baik praktik, proyek,
lebih
untuk Sangat
nilai kerajinan
topik dan baik dan
tekstil
masih
materi berkembang terampil
sudah dalam
materi dengan dengan baik tapi kerajinan serat
sangat baik untuk topik
pemahaman
berikutnya dalam
diberikan hal praktik, proyek, berbeda, ketaatan beribadah meningkat
Sudah
baik
lebih tapi masih
Sudah
lanjut masih
menguasai dan kerajinan
menganalisis perlu untuk semua berkembang
Kerajinanbaik
Sangat serat
menguasai
perlu keterampilan
ditingkatkan tekstil( Kerajinan
topik dan
dan portofolio
dikompetensi
materi dengan materi baik yang
dengan tapi Pencapaian nilai terampil
untuk semua dalam
topik
pemahaman dalam hal serat dan tekstil berbeda, ketaatan beribadah mulai berkembang
berikutnya
Sudah
baik tapi masih
lebih
diberikan
Sudah
lanjut menganalisis perlu sudah
masih menguasai kerajinan
untuk
baik
topik
(praktik,
Kerajinan
Sangat
dan
proyek,
baik serat
dan
menguasai
perlu keterampilan Pencapaian
ditingkatkan yang tekstil ) nilai dan
terampil kerajinan
dikompetensi
materi materi
dengan dengan baik tapi kerajinan serat
sangat baik untuk semua topik
pemahaman dalam hal tekstil ) berbeda, ketaatan beribadah meningkat
berikutnya
baik tapi masih
lebih
diberikan
masih
lanjut menganalisis dan kerajinan
perlu untuk semua praktik, ( Kerajinanproyek,
perlu ditingkatkan tekstil
topik ( Kerajinan dan
dan portofolio
dikompetensi materi yang untuk semua topik
pemahaman
berikutnya dalam
diberikan hal serat dan tekstil ) berbeda, ketaatan beribadah meningkat
lebih lanjut menganalisis kerajinan ( Kerajinan serat
dan kerajinan
dikompetensi materi yang tekstil ) tekstil )
berikutnya diberikan
70 71 72 73 74 75
SINYA
KEGIATAN EKSTRA KURIKULE
DESKRIPSI KI 2 (SIKAP SOSIAL)

(diisi oleh wali kelas, Maksimal 9 baris pada
kotak/cell ini)
Keterangan
NAMA EKSTRA 1 Nilai Keikutsertaan NAMA EKSTRA 2 Nilai
dalam kegiatan
Memiliki sifat santun, disiplin dan tanggung jawab

yang baik, renponsif dalam pergaulan , sikap
kepedulian meningkat
Memiliki sifat santun, disiplin dan tanggung jawab Aktif sebagai Anggota
yang baik, renponsif dalam pergaulan , sikap OSIS A Bidang Kepribadian dan
kepedulian mulai meningkat Budi
SudahPekerti
aktifLuhur
mengikuti
latihan sesuai jadwal
yang baik, renponsif dalam pergaulan , sikap SENI TARI A Sebagai anggota
,dan sudah menguasai
kepedulian meningkat pramuka Gugus Depan
Memiliki sifat santun, disiplin dan tanggung jawab tarian dasar
yang baik, renponsif dalam pergaulan , sikap PRAMUKA B 01-001-002 serta SENI TARI B
kepedulian meningkat mengikuti Perkemahan
Memiliki sifat santun, disiplin dan tanggung jawab Pelantikan Anggota
yang baik, renponsif dalam pergaulan , sikap Pramuka
Sebagai 01-001-002
anggota
01-001-002 serta
yang baik, renponsif dalam pergaulan , sikap PRAMUKA B
mengikuti Perkemahan
Sebagai 01-001-002
anggota
01-001-002 serta
yang baik, renponsif dalam pergaulan , sikap PRAMUKA B mengikuti Perkemahan SENI TARI B
yang baik, renponsif dalam pergaulan , sikap Pramuka 01-001-002
kepedulian meningkat Aktif mengikuti
Memiliki sifat santun, disiplin dan tanggung jawab OLYMPIADE
yang baik, renponsif dalam pergaulan , sikap MATEMATIKA B kegiatan pembinaan
kepedulian meningkat olimpiade matematika
Memiliki sifat santun, disiplin dan tanggung jawab di sekolah
yang baik, renponsif dalam pergaulan , sikap Sebagai anggota
yang baik, renponsif dalam pergaulan , sikap PRAMUKA B 01-001-002 serta SENI TARI B
Sebagai 01-001-002
anggota
Memiliki sifat santun, disiplin dan tanggung jawab 01-001-002 serta
yang baik, renponsif dalam pergaulan , sikap PRAMUKA B
yang baik, renponsif dalam pergaulan , sikap Pramuka 01-001-002
kepedulian mulai meningkat
kepedulian meningkat Sebagai pemain
Memiliki sifat santun, disiplin dan tanggung jawab marching bells dalam OSIS
yang baik, renponsif dalam pergaulan , sikap MARCHING BAND B A
kepedulian mulai berkembang tim Marching Band
Memiliki sifat santun, disiplin dan tanggung jawab tingkat SMPN 1 Praya
76 77 78 79 80 81 82 83 84 85
KEGIATAN EKSTRA KURIKULER YANG DIIKUTI KETIDAKHADIRAN
Keterangan Keterangan Keterangan

Keikutsertaan NAMA EKSTRA 3 Nilai Keikutsertaan NAMA EKSTRA 4 Nilai Keikutsertaan SAKIT IZIN T.KET
dalam kegiatan dalam kegiatan dalam kegiatan
4 1 0
3 2 0
1 0 0
Sudah aktif mengikuti latihan
sesuai jadwal yang telah ada 3 0 0
0 1 0
0 1 0
2 1 0
3 0 0
1 0 1
2 1 0
0 0 0
0 0 0
0 0 1
16 0 0
0 0 0
1 1 0
0 2 0
0 0 2
1 1 2
0 1 0
0 0 0
0 0 0
Aktif sebagai anggota dalam
bidang kehidupan berbangsa
dan bernegara 5 1 0
0 0 0
86 87 88 89 90 91
PRESTAS
Jenis Prestasi yang diraih (1) Jenis Prestasi yang diraih (2)
KELAS NAMA WALI KELAS NIP
Nama Keterangan Nama

Kegiatan/Kejuaraan/Lomba Prestasi/Juara Kegiatan/Kejuaraan/Lomba
VII.1 BAIQ SRI RAUHUL FAUZAH, S.Ag NIP. 19761117 200701 2 017
Sudah mampu
membawakan tarian, dan
VII.1 BAIQ SRI RAUHUL FAUZAH, S.Ag NIP. 19761117 200701 2 017 ikut partisipasi menari di
Mandalika EXPO 2007
92 93 94 95 96 97 98
PRESTASI MENONJOL YANG DIRAIH PADA SEMESTER INI
stasi yang diraih (2) Jenis Prestasi yang diraih (3) Jenis Prestasi yang diraih (4) Jenis Prestasi yang diraih (5)
Keterangan Nama Keterangan Nama Keterangan Nama Keterangan

Prestasi/Juara Kegiatan/Kejuaraan/Lomba Prestasi/Juara Kegiatan/Kejuaraan/Lomba Prestasi/Juara Kegiatan/Kejuaraan/Lomba Prestasi/Juara
99 100 101 102 103 104 105 106 107 108 109 110
Nama Guru Mata Pelajaran
agama ppkn bindo matik ipa ips bing sbd pjok prakarya Semester Tapel
Baiq Sri
Rauhul Drs. Hj. Hilmini, Sriumni, Lalu M. Ely Kasful Syarif Baiq
Fauzah, Suparma S.Pd Epat, S.Pd Baiq
S.Pd Yusron, S.Pd Mahdi,S.P Hidayat, Lalu Muh.
Jihad, S.Pd Nurkisnawa Ganjil (1) 2017 / 2018
Baiq
S.Ag Sri n d S.Pd ti, S.Pd
Rauhul Drs. Hj. Hilmini, Kasful Syarif Baiq
Suparma Epat, S.Pd Baiq Sriumni, Lalu M. Ely Mahdi,S.P Hidayat, Lalu Muh. Nurkisnawa Ganjil (1) 2017 / 2018
Fauzah, S.Pd S.Pd Yusron, S.Pd Jihad, S.Pd
Baiq
Drs. Kasful Syarif Baiq
Rauhul Hj. Hilmini, Baiq Sriumni, Lalu M. Ely Lalu Muh.
Fauzah, Suparma S.Pd Epat, S.Pd S.Pd Yusron, S.Pd Mahdi,S.P Hidayat, Jihad, S.Pd Nurkisnawa Ganjil (1) 2017 / 2018
Baiq n d S.Pd ti, S.Pd
S.Ag Sri Drs.
Rauhul Suparma Hj. Hilmini, Epat, S.Pd Baiq Sriumni, Lalu M. Ely Kasful Syarif Lalu Muh. Baiq
Fauzah, n S.Pd S.Pd Yusron, S.Pd Mahdi,S.P
d
Hidayat,
S.Pd Jihad, S.Pd Nurkisnawa
ti, S.Pd
Ganjil (1) 2017 / 2018
Baiq
S.Ag Sri Drs.
Rauhul Hj. Hilmini, Baiq Sriumni, Lalu M. Ely Kasful Syarif Lalu Muh. Baiq
Suparma Epat, S.Pd S.Pd
Yusron, S.Pd Mahdi,S.P
Hidayat, Nurkisnawa Ganjil (1) 2017 / 2018
Fauzah, n S.Pd d S.Pd Jihad, S.Pd ti, S.Pd
Baiq
S.Ag Sri Drs. Kasful Syarif Baiq
Rauhul Hj. Hilmini,
Epat, S.Pd Baiq
Sriumni, Lalu M. Ely Mahdi,S.P Lalu Muh.
Suparma Hidayat, Nurkisnawa Ganjil (1) 2017 / 2018
Fauzah, S.Pd S.Pd Yusron, S.Pd d Jihad, S.Pd
Baiq n S.Pd ti, S.Pd
S.Ag Sri Drs.
Baiq
Drs.
Sriumni, Lalu M. Ely Kasful
Syarif Baiq
Rauhul Hj. Hilmini,
Epat, S.Pd Baiq
Lalu Muh.
Fauzah, Suparma S.Pd S.Pd Yusron, S.Pd Mahdi,S.P Hidayat, Jihad, S.Pd Nurkisnawa Ganjil (1) 2017 / 2018
Fauzah, S.Pd Jihad, S.Pd
Baiq
Drs.
Syarif Baiq
Rauhul Suparma Hj. Hilmini, Epat, S.Pd Baiq Lalu Muh.
d
Hidayat,
ti, S.Pd
Ganjil (1) 2017 / 2018
Baiq
S.Ag Sri Drs.
Syarif Baiq
Rauhul Suparma Hj. Hilmini, Epat, S.Pd Baiq Lalu Muh.
Fauzah, S.Pd S.Pd Yusron, S.Pd Mahdi,S.P Hidayat, Jihad, S.Pd Nurkisnawa Ganjil (1) 2017 / 2018
S.Ag Sri Drs.
Baiq Sriumni, Lalu M. Ely Kasful
Syarif Baiq
Rauhul Hj. Hilmini, Lalu Muh.
Suparma Epat, S.Pd Mahdi,S.P Hidayat, Nurkisnawa Ganjil (1) 2017 / 2018
Fauzah, n S.Pd S.Pd Yusron, S.Pd d S.Pd Jihad, S.Pd ti, S.Pd
Baiq
S.Ag Sri
Rauhul Drs. Hj. Hilmini, Sriumni, Lalu M. Ely Kasful Syarif Baiq
Suparma Epat, S.Pd Baiq Lalu Muh.
Fauzah, n S.Pd S.Pd d S.Pd Jihad, S.Pd ti, S.Pd
Baiq
S.Ag Sri
Rauhul Drs. Hj. Hilmini, Baiq Sriumni, Lalu M. Ely Kasful Syarif Lalu Muh. Baiq
Baiq
Drs.
Syarif Baiq
Rauhul Hj. Hilmini, Lalu Muh.
Rauhul Suparma Hj. Hilmini, Epat, S.Pd Baiq Sriumni, Lalu M. Ely Mahdi,S.P Hidayat, Lalu Muh. Nurkisnawa Ganjil (1) 2017 / 2018
Baiq
S.Ag Sri Drs.
Baiq
Suparma S.Pd Epat, S.Pd S.Pd Yusron, S.Pd Mahdi,S.P Hidayat, Jihad, S.Pd Nurkisnawa Ganjil (1) 2017 / 2018
Fauzah, n d S.Pd ti, S.Pd
Baiq
S.Ag Sri
Rauhul Drs. Hj. Hilmini, Kasful Syarif Baiq
Suparma Epat, S.Pd Baiq Sriumni, Lalu M. Ely Mahdi,S.P Hidayat, Lalu Muh. Nurkisnawa Ganjil (1) 2017 / 2018
Baiq
S.Ag Sri
Baiq
S.Ag Sri
S.Ag Sri Drs.
Baiq
Baiq
n d S.Pd ti, S.Pd
S.Ag
111 112 113 114 115 116 117
Catatan Wali Kelas
(1) (2) (3) KLS KLS

LAMA BARU Urt Seluruhnya
Belajar lebih giat lagi agar prestasimu 71 1

semakin meningkat!
Belajar lebih giat lagi agar prestasimu Tingkatkan kedispinan , kerja sama 71 2
semakin meningkat! dan tanggung jawab yang baik!
Belajar lebih giat lagi agar prestasimu
semakin meningkat! 71 3

semakin meningkat!
Jangan puas dengan hasil yang diraih
71 5
saat ini. Belajar lebih giat lagi !
Selamat atas prestasi yang diraih,
jangan pernah puas dengan hasil
71 6
yang diperoleh pada semester
ini.Tingkatkan terus prestasimu!
saat ini. Belajar lebih giat lagi ! 71 7


71 9
semakin meningkat!
semakin meningkat!
semakin meningkat!
71 12
semakin meningkat!
jangan pernah puas dengan hasil 71 13
semakin meningkat!
saat ini. Belajar lebih giat lagi agar 71 15
prestasimu semakin meningkat !


saat ini. Belajar lebih giat lagi ! 71 21
jangan pernah puas dengan hasil Tingkatkan kedispinan , kerja sama
yang diperoleh pada semester dan tanggung jawab yang baik! 71 22
71 24
saat ini. Belajar lebih giat lagi !
118 119 120 121 122 123 124 125 126 127 128 ### 130 131 132 133 134 135
NILAI PENGETAHUAN ( KI.3) NILAI KETERAMPILAN (KI.4)
AGM PPKn BID MAT IPA IPS BIG SBD PJOK PRAK AGM PPKn BID MAT IPA IPS
KI.3 KI.3 KI.3 KI.3 KI.3 KI.3 KI.3 KI.3 KI.3 KI.3 KI.4 KI.4 KI.4 KI.4 KI.4 KI.4
eluruhnya
78 75 73 70 70 81 73 78 84 89 85 80 77 70 81 81
76 75 71 71 70 81 70 75 84 81 80 80 72 71 81 82
79 75 76 75 72 81 81 85 80 82 85 88 81 76 82 82
83 95 75 74 70 81 70 79 80 82 90 88 76 75 81 82
83 75 78 80 81 81 81 86 82 92 90 93 82 80 90 81
89 89 84 81 78 81 87 83 90 89 95 98 82 82 81 82
82 91 85 74 80 82 88 89 80 92 87 90 82 75 81 82
79 75 78 78 75 83 82 77 80 89 80 98 81 80 80 85
79 87 73 76 77 82 76 80 90 89 80 90 76 76 81 84
84 80 78 83 78 83 79 84 82 82 90 95 75 85 82 81
79 77 78 73 76 85 79 80 84 86 80 93 78 75 88 83
79 84 77 71 72 85 78 78 80 87 80 98 78 71 81 82
93 87 85 85 85 86 97 85 90 93 95 80 82 86 86 87
81 78 76 73 71 82 79 79 80 84 87 85 78 75 81 81
90 84 77 75 73 86 95 80 92 91 93 83 76 75 87 85
75 75 72 70 71 83 76 77 80 79 80 85 73 70 81 81
84 85 81 76 72 82 88 79 80 89 87 85 82 76 81 83
84 75 78 70 72 85 85 76 92 84 88 90 76 70 81 83
79 84 78 70 71 82 85 78 80 91 80 100 81 70 81 82
75 75 71 70 71 81 70 77 80 77 80 85 72 72 80 82
84 75 82 75 81 85 91 84 94 90 93 95 78 75 81 83
75 75 75 71 70 81 87 78 92 80 80 90 73 72 80 81
78 75 73 70 72 82 74 85 80 85 80 80 74 70 81 81
86 89 85 71 78 83 87 89 88 94 88 95 83 73 81 82
81 80 81 72 72 83 88 76 90 92 90 100 82 75 85 82
86 89 82 72 74 83 89 88 88 94 90 95 81 75 81 83
136 137 138 139 140 141 142 143 144 145 146 147 148
AMPILAN (KI.4)
BIG SBD PJOK PRAK

JUMLAH
KI.3 + KI.4
RATA- Jumlah JUMLAH JUMLAH RATA-RATA RATA-RATA RATA-RATA

KI.4 KI.4 KI.4 KI.4 RATA
RANK
Siswa KI.3 KI.4 KELAS KI.3 KELAS KI.4 KELAS KI.3+KI.4
74 83 85 93 1,580 79.00 25 31 771 809 80.54 83.59 82.06
70 79 90 76 1,535 76.75 31 31 754 781 80.54 83.59 82.06
82 84 90 91 1,627 81.35 20 31 786 841 80.54 83.59 82.06
70 76 90 91 1,608 80.40 23 31 789 819 80.54 83.59 82.06
82 84 90 96 1,687 84.35 8 31 819 868 80.54 83.59 82.06
87 86 90 93 1,727 86.35 2 31 851 876 80.54 83.59 82.06
90 98 85 78 1,691 84.55 7 31 843 848 80.54 83.59 82.06
83 80 90 91 1,644 82.20 17 31 796 848 80.54 83.59 82.06
78 86 85 93 1,638 81.90 18 31 809 829 80.54 83.59 82.06
83 78 95 91 1,668 83.40 11 31 813 855 80.54 83.59 82.06
80 80 85 93 1,632 81.60 19 31 797 835 80.54 83.59 82.06
79 78 85 91 1,614 80.70 22 31 791 823 80.54 83.59 82.06
97 84 85 91 1,759 87.95 1 31 886 873 80.54 83.59 82.06
81 86 85 93 1,615 80.75 21 31 783 832 80.54 83.59 82.06
94 75 85 80 1,676 83.80 10 31 843 833 80.54 83.59 82.06
78 79 90 91 1,566 78.30 28 31 758 808 80.54 83.59 82.06
90 85 90 93 1,668 83.40 11 31 816 852 80.54 83.59 82.06
85 85 95 96 1,650 82.50 15 31 801 849 80.54 83.59 82.06
85 85 90 93 1,645 82.25 16 31 798 847 80.54 83.59 82.06
73 75 95 76 1,537 76.85 30 31 747 790 80.54 83.59 82.06
92 78 90 93 1,699 84.95 6 31 841 858 80.54 83.59 82.06
87 76 90 76 1,589 79.45 24 31 784 805 80.54 83.59 82.06
76 75 85 91 1,567 78.35 27 31 774 793 80.54 83.59 82.06
90 83 90 94 1,709 85.45 4 31 850 859 80.54 83.59 82.06
89 80 85 94 1,677 83.85 9 31 815 862 80.54 83.59 82.06
89 78 90 94 1,701 85.05 5 31 845 856 80.54 83.59 82.06

JUMLAH JUMLAH
SEMUA KI.3 SEMUA KI.4
24,967 25,913
17515 0054317522 27 RIZKY BILAL PRATANUSA PRAYA 16 FEBRUARI 2005 Laki-Laki
17516 0045033007 28 RYAN ADITYA PRAYA 21 OKTOBER 2004 Laki-Laki
17517 0055052944 29 YAUMA FAHIRA FASHIA PRAYA 30 APRIL 2005 Perempuan
17518 0054753560 30 YAZID RIFKI ARSAZALI PRAYA 13 FEBRUARI 2005 Laki-Laki
17801 0057508259 31 JELITA TRIANDANI PENGADANG 24 JULI 2005 Perempuan
17519 0054765652 1 ANNISA FINA ROSYDA Praya 22 Februari 2005 Perempuan
17520 0045033013 2 AURA MADINA AZZAHRA Praya 15 November 2004 Perempuan
17521 0048193424 3 BAIQ AILSA TSANIA Praya 06 November 2004 Perempuan
17522 0056745523 4 BAIQ ARGIYA INDRIATI UTARI PRAYA 18 MARET 2005 Perempuan
17523 0047176908 5 BAIQ MINHATUL AULIA Praya 17 November 2004 Perempuan
17524 0042726923 6 BAMBANG PRASTYA Tanak Awu 13 Oktober 2004 Laki-Laki
17525 0053396530 7 DHARMA DIGUNA AZRA Segala Anyar 27 Maret 2005 Laki-Laki
17526 0056120629 8 FANISSA RAZMA Leneng 15 April 2005 Perempuan
17527 0043489242 9 FITRI PRANITA Tampeng 6 Desember 2004 Perempuan
17528 10 GEDE ARYA SUKMA KUMARA Laki-Laki
17529 0055169153 11 GINAYA AULIA WIRAGUNA Mataram 17 Mei 2005 Perempuan
17530 0044774743 12 IKHTIAR NUGRAHA Ketangge 3 September 2004 Laki-Laki
17531 0051938416 13 KADEK WIDYANADHARMA DIRGAYUSA Mataram 12 April 2005 Laki-Laki
17532 0045866775 14 KINANTI ROHMA AULIA Mangkung 14 Juli 2004 Perempuan
17533 0059177247 15 LALU ADITYA INDRA WAHYU Praya 28 Januari 2005 Laki-Laki
17534 0045227045 16 LALU DWI ATHMA BAGASKARA Penujak 15 Desember 2004 Laki-Laki
17535 0044202822 17 LALU GENTA RAMADHAN Praya 14 Oktober 2004 Laki-Laki
17536 0057474066 18 LALU MUH. ALKHAWARIZMI Ketara 29 November 2004 Laki-Laki
17537 0053637482 19 LALU MUH. IRSAN MAULANA WIRA ALAUDIN Mataram 24 Januari 2005 Laki-Laki
17538 0044687943 20 LALU SADAD FATHONI Praya 13 April 2004 Laki-Laki
17539 0047341264 21 LALU VARAKA ALZATARO Mataram 9 November 2004 Laki-Laki
17540 0044926624 22 LULUS UJIAN DARA Kawo 24 November 2004 Perempuan
17541 0049600370 23 MONARIKA REDJEKI MARZUKI Kawo 2 Maret 2004 Perempuan
17542 0044381209 24 MUHAMAD ASROFI NASWAN Praya 27 Agustus 2004 Laki-Laki
17543 0043184401 25 MUHAMAD HAEKAL SEPTIYAN ALDY Praya 6 September 2004 Laki-Laki
BTN RANCAK JL SUNAN
AMPEL NO 60
Islam ANAK KANDUNG 1 TENGARI 081907170243 SDN 1 TENGARI VII.1 17 Juli 2017
Islam ANAK KANDUNG 2 BTN PUJAWAN PERMAI 08175780514 SDN 4 PRAYA VII.1 17 Juli 2017
RANCAK
JL BASUKI RAHMAT
Islam ANAK KANDUNG 3 MARDE PRAYA 087865311169 SDN 22 PRAYA VII.1 17 Juli 2017
PENGADANG KEC. MTs Putri NW

Islam ANAK KANDUNG 3 PRAYA TENGAH Narmada Lombok VII.1 28 September 201
Barat
Islam Anak Kandung 3 SDN 22 PRAYA VII.2 17 Juli 2017
Islam Anak Kandung 1 Tengari, Praya, Lombok SDN 1 TENGARI VII.2 17 Juli 2017
Tengah
Islam Anak Kandung 2 Jln. Ahmad Yani, Praya, SDN 4 PRAYA VII.2 17 Juli 2017
Lombok Tengah
Islam Anak Kandung 3 SDN 2 TANAK AWU VII.2 17 Juli 2017

Kadik 1, Segala Anyar,
Islam Anak Kandung 2 Kec. Pujut, Lombok 081917057597 SDN 5 SENGKOL VII.2 17 Juli 2017
Tengah
MIN 1 LOMBOK
Islam Anak Kandung 1 TENGAH VII.2 17 Juli 2017
Islam Anak Kandung 2 SDN KETEJER VII.2 17 Juli 2017
Islam SDN 2 REMBITAN VII.2 17 Juli 2017

Kamp. Baru, Beru
Islam Anak Kandung 1 Kelak, Praya tengah, SDN 22 PRAYA VII.2 17 Juli 2017
Lombok Tengah
Ketangge, Sengkol,
Islam Anak Kandung 2 SDN 3 SENGKOL VII.2 17 Juli 2017
Pujut, Lombok Tengah
Jln. Flores, No. 8 RT 01,
Hindu Anak Kandung 2 Kauman, Lombok SDN PRAYITNA VII.2 17 Juli 2017
Tengah
Islam Anak Kandung 1 SDN 2 MANGKUNG VII.2 17 Juli 2017
Islam Anak Kandung 2 SDN 3 PENUJAK VII.2 17 Juli 2017
Islam Anak kandung 3 SDN 22 PRAYA VII.2 17 Juli 2017
Islam Anak Kandung 3 SDN 1 KETARA VII.2 17 Juli 2017
Islam Anak Kandung 2 SDN 02 CAKRANEGARA VII.2 17 Juli 2017
Islam Anak kandung 1 Gilik, Kawo,Kec. Pujut, SDN 1 KAWO VII.2 17 Juli 2017
Lombok Tengah
Islam Anak Kandung 2 SDN 1 KAWO VII.2 17 Juli 2017

MUHAMMADONG JAMILATUL BTN RANCAK JL IBU RUMAH
081917272490 GURU
S.Pd ISMI SUNAN AMPEL NO 60 TANGGA
MASTUR HADI RAEHANI KARANG BALI 081907170243
AHMAD FAIZIN, SOPHIATUN, BTN PUJAWAN 0370 654382 GURU PNS

HS.M.Pd S.SOS PERMAI RANCAK
NYIMAS JL BASUKI RAHMAT
MASUJIADI, SH ARSIAH MARDE PRAYA PNS
PENGADANG KEC. IBU RUMAH

H. M NUR RAUHUN PRAYA TENGAH 081907282696 WIRASWASTA TANGGA
SITI AHADIAH Jln. Guru Bangkol,

Kekere Barat,
H. JUNAIDI, S.Sos DESEMYATI, Semayan, Lombok 081803732503 PNS POLRI PNS(Guru)
S.pd
Tengah
Johan Hadi, S.Pd Bq. Evi Arpia Tengari, Praya, 087864163101 Wiraswasta Bidan
Astronica Lombok Tengah
Rr. Sri Jln. Ahmad Yani,
IR. L. Wardihan Mulyaningsih, Praya, Lombok 08175763038 PNS PNS
Supriadi, MT
B, SSTP, M. Ak Tengah
LALU INDRA NURLAELA Darmaji, Kec. Kopang,
081917247093 wiraswasta PNS
GUNAWAN FITRIATI, M.Pd Lombok Tengah
Jln. Kecubung, no. 4,
L. SUPARDAN SITI HENDUN Prapen, Praya, 087854758547 Wiraswasta
Lombok Tengah
NURSYEHATI, Tanak Awu, Kec. 0817360220
PURNE Wiraswasta PNS( Guru)
S.Pd Pujut, Lombok Tengah
Kadik, Segala Anyar,
AMSAH, S. Si JAHARNIWATI Kec. Pujut, Lombok 081917057597 PNS
Tengah
FATMASARI,S. Leneng, Praya, 081917323703
AZIMUDIN, S.T Pd. I Lombok Tengah PNS PNS(Guru)
Gerunung, Kec. Praya, 081917310232

JUNAIDI MASNIATI Wiraswasta
Lombok Tengah
Kamp. Baru,
Ujang Gun-Gun W. S Rahmayanti Berukelak, Praya 087765106333 POLRI PNS
Tengah, Lombok
Tengah
Ketangge, Sengkol,
Sukarna, S.Pd, SD Amini
Pujut, Lombok Tengah 081803671672
PNS (Guru) Pedagang
Putu Ari Jln.

Ahmad Yani,
I Gede Yopi Maribaya Luh Praya, Lombok 0817366457 Wiraswasta
Buana Putri Tengah
Mangkung Daye,
H.ARMAN FIRDAUS HAERANI Praya Barat, Lombok 085337794611 Wiraswasta Dagang
BQ. WIRE IIN Tengah
LALU WAHYUDI, S. SURYA DEWI BTN, KETEJER, PRAYA, 08175705005
SOS KENCANAWAT LOMBOK TENGAH Karyawan BUMN PNS
I Dayen Peken,
LALU BAMBANG BQ. SETIASIH Penujak, Praya Barat, 081999349894 PNS Wiraswasta
RASIDI
Lombok Tengah
BQ. NURUL
Ganti, Praya, Lombok
L. HAMDI ISKANDAR HUSNA 081933142778 PNS PNS
APRIATIN Tengah
H.L USMAN Hj. Bq. Ketara, pujut, Lombok 081757526659 PNS(Guru)

ROHAYANI Tengah
IR. H.MUHAMMAD HJ. BAIQ ENNY Jl. Jend. Sudirman, No.
FAESAL MARDIANA 109,Praya, Lombok 081803647017 Almarhum PNS
W.SH.MM Tengah
BQ. ANA PRAPEN, PRAYA
LALU RUDI ALWAN ROSIDA LOMBOK TENGAH 081907001743 WIRASWASTA SWASTA
YOANNA Mirah Delima IV Blok
LALU ZAINUL APRIESTA, A AK-06, Midang, 0817363547 PNS ( PERAWAT) HONDA(PERAWAT
MUJTAHID, S. Kep Gunung Sari, Lombok )
Md. Kep
Barat, NTB
Sumarudin Dewi Asnati Gilik,Kawo,Kec. Pujut, Wiraswasta Wiraswasta
Lombok Tengah
MAIMUNAH, Balemontong 1, Kawo,
SARIFUDIN, S. Amd S.Pd Kec. Pujut, Lombok 087865455096 PNS Honorer
Tengah
MUHAMAD MULYADI, Hj. HENY BTN Praya Asri,
YUSTIVIA, s. Leneng Praya, Lombok 081907019044 PNS PNS
AP,M.Si
Kep. Ners. Tengah
NURUL Kamp. Jawe, Praya,
SAMSUL BAHRI HASANAH Lombok Tengah 081909079131 Karyawan BPR
80 88 75 93 77 75 71 71 71 81 85 83 88 90 77 85
85 95 81 85 75 72 73 75 73 85 84 83 86 85 83 85
85 90 83 95 79 81 83 85 83 87 83 82 82 83 90 88
75 80 75 90 75 75 72 72 70 80 82 81 79 80 76 80
80 80 85 85 74 77 70 70 70 81 82 81 78 76 75 76
95 97 96 98 89 95 87 87 85 91 82 81 93 94 96 90
94 95 93 85 94 91 79 80 84 89 85 83 91 94 90 93
92 95 84 95 88 83 74 75 85 87 82 81 99 99 89 90
93 94 84 95 89 88 82 85 91 91 82 81 97 98 97 80
93 94 90 88 88 80 74 74 81 93 81 82 87 88 96 90
81 84 87 80 78 85 75 75 73 85 85 83 94 94 87 80
87 90 90 80 88 82 83 85 75 85 85 84 87 91 92 82
96 96 86 85 90 90 75 75 81 90 85 83 88 90 90 93
91 92 90 85 95 84 84 85 88 87 87 85 88 89 92 90
88 80 0 0 0 0
95 96 92 90 81 81 87 87 85 92 81 81 90 92 92 85
88 90 95 80 78 80 85 86 72 85 85 82 88 89 90 76
95 97 91 90 92 83 85 85 90 93 90 90 96 96 90 90
94 95 92 90 92 87 86 88 93 95 88 87 93 95 93 90
87 88 83 80 75 76 88 88 73 86 85 83 94 93 86 80
83 85 79 80 79 78 77 77 71 85 90 90 88 87 91 80
88 90 84 85 75 75 83 85 85 91 86 85 90 90 90 78
85 88 85 80 87 80 79 80 78 83 83 82 88 91 90 94
94 95 91 80 85 80 86 86 80 90 88 87 91 93 90 85
82 85 84 80 76 81 74 75 73 85 81 81 91 91 80 92
81 85 83 80 75 74 74 75 71 85 82 81 82 87 90 75
90 92 96 98 87 84 84 85 76 90 85 83 83 89 90 88
89 90 75 92 80 82 84 85 80 90 82 81 84 88 91 78
82 85 75 80 83 81 78 78 81 91 85 84 93 94 90 88
86 87 75 85 83 81 74 74 79 85 81 81 85 89 90 89
sudah baik Keterampilan
dalam Baik dalam Sangat baik, Pemahaman dalam menyusun
sudah baik menguasai
memahami Sudah terampil semua memiliki tentang struktur teks dengan
dalam
seluruh dalam kompetensi Baik dalam keterampilan memperhatikan Sudah
teks, ciri teks, Keterampilan ada
memahami kompetensi Sangat baik, Pemahaman dalam menyusun peningkatan
kompetensi baik thaharah, shalat menguasai
sudah dalam membuat dan unsur struktur teks, ciri
tentang
terutama asmaul Sudah berjamaahterampil dan yang
semua
diajarkan memiliki
laporan portofolio tentang
kebahasaanstruktur
teks teks
teks, dan dengan unsur dalam
Sudah
dalam
husna, terutama
dalamdalam keterampilan menguasai ada
92 95 89 93 kompetensi jujur dalam
memahami hafalankompetensi
ayat - ayat Baik
kompetensi
memahami tentang
Sangat peranan
baik,
teks, ciri teks,
deskripsi,
Pemahaman teks memperhatikan
kebahasaan
Sudah teks peningkatan
terampil seluruh
,amanah
makna dan thaharah, shalat menguasai dalam membuat dan unsur struktur teks, ciri
tentangthaharah
Pemahaman
istiqomah, asmaul al-qur'an
Sudah
berjamaah
yang yang
terampil perumusan
dan semua dan BPUPKI,
diajarkan memiliki
laporan
PPKI dan cerita struktur
portofolio tentang
kebahasaan
fantasi, deskripsi,
teks dalam
teks, menyusun
dan
teks dalam
unsur kompetensi
(bersuci).
tentang
husna, Terus
asmaul sudah
jujur dalam ditentukan.
kompetensi terutama dalam norma dan
keterampilan teks
teks, prosedur,
ciri teks, cerita fantasi,
Keterampilan teks menguasai
92 95 82 93 thaharah,
belajar lebih
husna, shalat
giat hafalan
jujur terus ayat berlatih penetapan
- ayat Baik dalam
kompetensi
memahami tentang
keadilan
Sangat peranan
serta
baik, deskripsi,
dan teks
Pemahaman teks teks
laporan kebahasaan
prosedur,
dalam
dengan
dan
menyusun teks Sudah
teks pengetahuanbaik
seluruh
,amanah
berjamaah,
Pemahaman dan thaharah,
al-qur'an shalat
yang Pancasila
menguasai
Sangat baik dalam
BPUPKI,membuat
PPKI dan dan
cerita unsur
fantasi, memperhatikan
deskripsi, teks dalam
yang telah
lagi agar lebih
,amanah
istiqomah, dalam kompetensi
dan Sudah
berjamaah terampil
dan yang diajarkan
perumusan dan mampu portofolio tentang
memiliki
laporan hasil observasi
kebahasaanstruktur
teks laporan teks,
teks
struktur hasil
dengan ciri kompetensi
menguasai
sejarah
tentang nabi
asmaul sudah ditentukan. sebagai dasar
semua
dalam
terutama dalam norma dan teks prosedur, cerita fantasi,
Keterampilan teks dibelajarkan ada
Sudah
baik
istiqomah, dalam
thaharah, shalat yang
dalam lain
kompetensi
hafalan ayat penetapan
- ayat menguasai mempresentasika
keterampilan
teks, ciri
deskripsi, mulai
teks, observasi
memperhatikan
teks teks, dan sudah pengetahuan
husna,
kompetensi
shalat
negara,
memahami norma Sangat
kompetensi keadilan
n dengan
dalam serta
baik,
membuat dan teks laporan
baikdan Pemahaman
berkembang.
dan prosedur,
unsur dalam
mulai
struktur danunsur
menyusun
teks, teks seluruh
ciri peningkatan
berjamaah,
saw,dan
,amanah dalil al-qur'an
dalam
dan Sudah yang Pancasila
kompetensi
terampil dan
yang
semuakeadilan
diajarkan BPUPKI,
mampu PPKI cerita
hasil fantasi,
observasi kebahasaan
laporan teks
hasil yang
kompetensitelah
dalam
yang lain!
berjamaah, berjamaah dan perumusan
sebagai dan memiliki
dasar laporan portofolio tentang
kebahasaanstruktur
teks teks
berkembang.
teks, dan dengan
unsur dibelajarkan
Sudah
sejarah nabi dalam
sudah ditentukan. terutama dalam norma dan teks prosedur, deskripsi, teks pengetahuanada
tentang
istiqomah,
sejarah
Muhammad
yang
nabi hafalanlain
kompetensi
terus ayat berlatih
kompetensi
- ayat penetapan
negara, mempresentasika
keterampilan
norma tentang
keadilan peranan
serta
sudah
teks, ciri
deskripsi,
dan
mulai
teks, observasi
memperhatikan
teks kebahasaan
teks laporan cerita fantasi, teks menguasai
sudah
teks peningkatan
yang telah
80 90 83 77 menuntut
thaharah,
Muhammad ilmu
shalat . thaharah, shalat memahami
yang diajarkan
yang Pancasila n dengan
dalam baik
membuat berkembang.
dan unsur mulai
struktur teks, teks seluruh
ciri
saw,dan
Tingkatkan
berjamaah, dalil al-qur'an
dalam kompetensi
berjamaah dan
dan keadilandan BPUPKI,
perumusan
terutama dalam laporan
PPKI dan cerita
mampu portofolio kebahasaan
fantasi, deskripsi,
hasil observasi teks prosedur,
berkembang.
teks, dan danunsur
teks dalam
dibelajarkan
kompetensi
saw,dan dalil sudah ditentukan. sebagai dasar norma dan teks prosedur, cerita fantasi, teks menguasai
tentang yang lainayat - ayat memahami mempresentasika sudah mulai laporan hasil
80 80 77 76
Prestasimu!
sejarah
menuntut ilmu . terus berlatih penetapan
negara, norma tentang
keadilan peranan
serta deskripsi,
baikdan dan
teks kebahasaan
teks laporan prosedur,
observasi. dan teks
teks pengetahuan
Muhammad
sangat
menuntut baik
ilmu al-qur'an
dalam kompetensi
Pancasila
yang perumusan
dan keadilan n denganPPKI
dan BPUPKI,
mampu
berkembang.
cerita
hasil fantasi, deskripsi,
observasi laporan teks seluruh
hasil
yang
kompetensi
telah
Tingkatkan
saw,dan dalil sudah sebagai dasar
ditentukan. penetapan norma dan teks prosedur, cerita teks dibelajarkan
fantasi,sudah
dalam
sudah
Prestasimu! mulai yang lain mempresentasika sudah mulai observasi pengetahuan
tentang
memahami
berkembang. terus negara, norma keadilan
berlatih Pancasila n denganserta
baik dan teks laporan prosedur,
berkembang. mulai dan teks yang
Pemahaman telah
menuntut
sangat
tentang
Tingkatkan ilmu
baik dalam
asmaul Sudah kompetensi dan keadilan
terampil sebagai dasar mampu hasil observasi Sangat laporan
berkembang.
terampil
hasil dibelajarkan
sudah
dalam mulai yang lain negara, norma mempresentasika tentang
sudah mulai dalam
observasi menyusun
sudah
husna,
Prestasimu! jujur dalam kompetensi Sudah baik
berkembang.
memahami
,amanah dan thaharah, shalat dan keadilan n dengan baik struktur,
Pemahaman ciri, teks
berkembang. mulai deskripsi, dalam
sudah
Tingkatkan baik serta penetapan dan unsur Sangat
narasi
berkembang. terampil
(fantasi),
tentang
istiqomah,asmaul Sudahberjamaahterampil dan tentang
kebahasaan teks dalam menyusun menguasai Sudah ada
dalam
Prestasimu!
husna, jujur dalam
thaharah, shalat ayat - ayat konstitusi
hafalankompetensi struktur, ciri, prosedur, dan teks seluruh
,amanah
berjamaah, dan thaharah,
al-qur'an shalat
yang Sangat baik dala Sangat baik, memil deskripsi,
dan
Pemahaman unsur teks
narasi laporan deskripsi,
Keterampilan
narasi
hasil peningkatan
(fantasi), kompetensi
sangat
tentang
istiqomah,asmaulbaik berjamaahterampil (fantasi),
kebahasaan teks observasi sesuai dalam
sejarah
dalam nabi Sudah
sudah ditentukan. dan tentang dan menyusun
prosedur, pengetahuan
teks Sudah
dan teks menguasai ada
90 90 95 95
husna,
Muhammad jujur dalam
thaharah, shalat terus ayat - ayat Sangat baik dala Sangat baik, memil prosedur,
hafalankompetensi
berlatih deskripsi, narasi
struktur, ciri,
dengan struktur,
deskripsi,
laporan narasi yang
hasil peningkatan
seluruh telah
memahami
,amanah
berjamaah, dan thaharah, shalat teks laporan ciri-ciri, dan unsur-
saw,dan
sangat
tentang dalil al-qur'an
baik
asmaul dalam
Sudah
yang
kompetensi
terampil
(fantasi), unsur Keterampilan
Pemahaman
dan (fantasi),
observasi sesuai dibelajarkan
dalam
kompetensi
istiqomah,
sejarah berjamaah
nabi sudahlain dan
ditentukan. hasil observasi
prosedur, teks
tentang unsur
dan menyusun
tentang
dalam
husna, jujur yang
dalam kebahasaan prosedur,
dengan dan teks menguasai
struktur, pengetahuanbaik
88 85 88 91 thaharah,
Muhammad
menuntut
memahami
shalat
ilmu terus kompetensi
. hafalan ayat - ayat Baik dalam menguSangat baik, memil sudah
berlatih teks baik.
struktur,
deskripsi, narasi
kebahasaannya.
ciri, Keterampilan
laporan deskripsi,
laporan
ciri-ciri, dan narasi
Sudah
hasil seluruh
unsur- yang telah
,amanah
berjamaah,
saw,dan dan thaharah,
al-qur'an
dalil Sudah shalat
dalam kompetensi yang Pemahaman
hasil observasi
dan dalam
unsur (fantasi), menyusun dalam
Tingkatkan
Pemaahaman
tentang
istiqomah, asmaul berjamaah terampil
dan (fantasi), observasi
unsur sesuai kompetensi
dibelajarkan ada
menguasai
sejarah
tentang asmaul
Prestasimu!
tentang nabi sudah ditentukan.
yang lain tentang
sudah
kebahasaan
prosedur, sangat
teks
dan teks
prosedur,
dengan dengan
dan teks
struktur, Sudah
pengetahuan
husna,
thaharah, jujur dalam kompetensi kebahasaannya. peningkatan
97 80 98 95 menuntut shalat
Muhammad
husna, ilmu
jujur
hafalan
terus ayat
dan. thaharah,
- ayat
berlatih Baik dalam menguSangat baik, memil struktur,
baik.
deskripsi,
Pemahaman
teks ciri, memeratikan
narasi
laporan laporan
ciri, dan unsur
seluruh
hasil yang
,amanah
berjamaah,
saw,dan
Tingkatkan dalil
sudah baik al-qur'an
dalam shalat
yang
kompetensi dan unsur Keterampilan
struktur, ciri,sesuai kompetensitelah
dan dalam
,amanah
istiqomah, dan Sudah
berjamaah terampil
dan (fantasi),
tentang
hasil observasi observasi
kebahasaannya dibelajarkan
sejarah
tentang nabi sudah
yang
Prestasimu!shalat dalam
dalam ditentukan.
lain kebahasaan teks menyusun
kebahasaan teks pengetahuanada
Sudah
menguasai
istiqomah,
thaharah, hafalan kompetensi
ayat prosedur,
sudah baik. dan
- ayat Sangat baik dala Sangat baik, memil struktur, ciri, dengan
sudah baik.struktur,
menuntut
memahami ilmu . terus berlatih deskripsi,
teks narasi
laporan deskripsi,
ciri, dan narasi
unsur yang
peningkatan
seluruh telah
thaharah,
berjamaah, shalat thaharah,
al-qur'an shalat
yang dan
Pemahaman unsur
saw,dan
Tingkatkan
sangat
tentang asmaul
berjamaah,
dalil dalam
baik kompetensi
Sudah ditentukan.
berjamaah terampil
dan (fantasi),
hasil observasi
kebahasaan teks (Keterampilan
(fantasi),
kebahasaannya
dibelajarkan
fantasi), dalam
kompetensi
sejarah
tentang nabi sudah
yang lain tentang dan menyusun
prosedur,
Prestasimu!
dalam
husna,
sejarah
Muhammad jujur
nabi. dalam
hafalan ayat - ayat Sangat baik dala Baik, memiliki ket prosedur,
terus kompetensi
berlatih sudah baik.narasi
deskripsi,
struktur,
prosedur,
ciri, sudah baik.dan
deskripsi,
dan teks
teks menguasai
narasi
pengetahuan
Sudah baik
memahami
,amanah ilmu
dan dalam
thaharah, shalat teks laporan laporan
laporan hasil
hasil seluruh
yang
dalam telah
Muhammad
saw,dan
Tingkatkan
sudah dalil
baik al-qur'an yang
kompetensi (fantasi),
Pemahaman
dan unsur Keterampilan
(fantasi),
observasi sesuai kompetensi
tentang
istiqomah,
saw,dan asmaul Sudah
dalil berjamaah
sudahlain terampil
dan
ditentukan. hasil
prosedur,observasi observasi
dan menyusun sudah dibelajarkan
menguasai ada
tentang tentang teks Sudah
Prestasimu!
dalam
husna, jujur yang
dalam
hafalankompetensi kebahasaan
- ayat Sangat baik dala Baik, memiliki ket sudah baik. teks prosedur, struktur,
dengan dan teks pengetahuan
88 85 91 94 thaharah, shalat
tentang
menuntut
memahami ilmu . terus ayatberlatih teks
struktur,
deskripsi,
Pemahaman ciri, mulai
laporan
narasi deskripsi,
laporan
ciri, dan narasi
hasil
unsur
seluruh
peningkatan
yang
,amanah
menuntut dan
berjamaah, ilmu dalam thaharah,
al-qur'an shalat
yang
kompetensi hasil
dan observasi
unsur berkembang.
Keterampilan
(fantasi), kompetensitelah
Tingkatkan
tentang
istiqomah, asmaul Sudah
berjamaah terampil
dan (fantasi),
tentang observasi sesuai dalam
sejarah
sudah nabi sudah
mulai yang ditentukan.
lain sudah
kebahasaan mulai
teks menyusun
prosedur, teks pengetahuan
Prestasimu!
husna, jujur dalam prosedur, dan denganbaik.struktur, menguasai
dan teks
92 90 97 93
thaharah,
Muhammad
berkembang. shalat terus kompetensi
hafalan ayat - ayat Sangat baik dala Sangat baik, memil struktur,
berlatih berkembang.
deskripsi,
teks
ciri, sudah
narasi
laporan deskripsi,
laporan
ciri, dan narasi
hasil
unsur
Sudah
yang
seluruh
baik
telah
,amanah
berjamaah,
al-qur'an shalat
dalil dalam kompetensi yang dan unsur (fantasi), dalam
dibelajarkan
Tingkatkan
sangat
istiqomah, baik (fantasi),
hasil observasi observasi
teks kebahasaannya sesuai kompetensi
sejarah
tentang
Prestasimu!
dalam nabi berjamaah
sudah dan
ditentukan.
yang lain kebahasaan
prosedur, dan teks menguasai
thaharah,
menuntut shalat
ilmu . hafalan
terus ayat - ayat Sangat baik dala Sangat baik, memil prosedur,
deskripsi, dan dengan
sudah baik.narasi sudah baik.struktur, pengetahuan
memahami berlatih
teks laporan laporan
ciri, dan hasil seluruh
unsur yang telah
berjamaah, al-qur'an yang (fantasi),
saw,dan
Tingkatkan
sudah
tentang
sejarah
dalil
asmaul
nabi
dalam
baik Sudah
sudah
kompetensi
terampil
ditentukan.
Pemahaman
hasil
prosedur,observasi
dan
Keterampilan
observasi
kebahasaannya sesuai kompetensi
dibelajarkan
pengetahuan
tentang yang lain
Prestasimu! jujur dalam kompetensi
dalam tentang menyusun teks
husna,
Muhammad terus berlatih Sangat baik dala Baik, memiliki ket sudah
teks baik. ciri, dengan
sudah baik.struktur,
Keterampilan Sudah baik
88 90 menuntut
memahamiilmu
,amanah dan. thaharah, shalat P I N D A laporan
struktur,
Pemahaman H deskripsi,
ciri, dan unsur yang
narasi dalam
telah
saw,dan
Tingkatkan dalil dalam kompetensi hasil
dan observasi
unsur dalam
(fantasi), menyusun dibelajarkan
tentang asmaul berjamaah
istiqomah, Sudah terampil
dan tentang kebahasaannya
tentang teks dengan menguasai
Prestasimu!
husna,
thaharah, jujur yang
shalat dalam lain
hafalankompetensi
sudah
kebahasaan
ayat - ayat Sangat baik dala Sangat baik, memil struktur,
sangat
teks
ciri, prosedur,
sudah baik.dan teks Sudah baik
,amanah ilmu .
dan Sangat
thaharah, shalat baik.
deskripsi,
Pemahaman
dan narasi memeratikan
laporan
unsur Keterampilan hasil seluruh
dalam
berjamaah,
Tingkatkan
sangat baik al-qur'an baik
yang struktur, ciri, dan kompetensi
Sangat
istiqomah, baik,
sejarah berjamaah
nabi sudah dan
ditentukan.
(fantasi),
tentang
kebahasaan teks menyusunobservasi sesuai menguasai
teks pengetahuan
shalat ,terampil dalam
Prestasimu!
dalam prosedur, dan kebahasaan
ciri, dengan struktur,
Sudah
thaharah,
Muhammad hafalan
terus ayat - ayat Sangat baik dala Baik, memiliki ket struktur,
berlatih deskripsi, narasi deskripsi, narasi Sudah
seluruh
yang baik
telah
96 90 80 93 memahami membuat sarana Pemahaman
teks
dan laporan
unsur ciri, dan unsur dalam
berjamaah,
dalam yang
kompetensi (fantasi), Keterampilan kompetensi
dibelajarkan
memahami
sudah
tentang baik
asmaul
nabi Sudah terampil tentang
hasil observasi
kebahasaan (fantasi),
(
dan kebahasaannya
teks fantasi), menguasai
jujur upacara, serta
sejarah
tentang sudah
yang ditentukan.
lain prosedur, menyusundan teks teks pengetahuan
dalam
semua
husna,
Muhammad KDilmu
yang dalam
terus kompetensi
berlatih struktur,
sudah baik.
deskripsi,
teks ciri, prosedur,
narasi
laporan sudah baik. narasi Sudah
Keterampilan
deskripsi, seluruh
yang baik
telah
92 90 97 94 menuntut .
memahami dan thaharah,
,amanah disiplinan tinggi
shalat Sangat baik dala Sangat baik, memil Pemahaman
dan unsur laporan
laporan hasil
hasil dalam
di
saw,dan
Tingkatkan
Pemaahaman dalil dalam
Sudah kompetensi
terampil
(fantasi),
hasil
tentang observasi dalam
(fantasi),
observasi menyusun
sesuai kompetensi
dibelajarkan
istiqomah,
tentang dalam dan kebahasaan
prosedur, dan observasi
teks teks sudah menguasai
teks pengetahuan
dengan
ajarkan,terutam
Prestasimu!
tentang
husna,
asmaul
shalat dalam lain
hafalan kompetensi sudah
deskripsi,
mulai
ciri, prosedur,
narasi dengan
mulai
Keterampilan
dan
struktur, Sudah
seluruh baik
husna, ilmu
jujur. menjalankan teks
berkembang.
Pemahaman laporan memeratikan
laporan
ciri, dan hasil
unsur yang telah
a,amanah
pada pamateri
al-qur'an shalat
yang dan
(fantasi),
hasil unsur dalam
observasi berkembang.
struktur, menyusun
ciri, dan
dalam
kompetensi
dibelajarkan
Tingkatkan
sudah
,amanah baik
dan
istiqomah, nabi sudah
sejarah ajaran
Sudah
berjamaah Agama
terampil
dan
ditentukan. tentang
kebahasaan
prosedur, teks
dan teksobservasi
kebahasaannya sesuai menguasai ada
pengetahuan
Awatara
Prestasimu!
dalam
istiqomah, shalat dalam
sudah sangat
ciri, kebahasaan
dengan dengan
teks Sudah
baik.struktur,
92 85 79 91 thaharah,
Muhammad
memahami terus dikompetensi
yang
hafalan ayat - ayat Baik dalam menguBaik, memiliki ket struktur,
anutnya
berlatih deskripsi,
teks
baik.
Pemahaman
narasi
laporan sudah
Keterampilan
memeratikan
deskripsi, narasi seluruh
yang
peningkatan telah
thaharah, shalat
berjamaah, dalil thaharah,
al-qur'an shalat
yang dan
(fantasi), unsur ciri,
dalam dan unsur
menyusun kompetensi
saw,dan
sudah
tentang baik dalam
asmaul Sudah kompetensi
terampil hasil
tentang observasi struktur,
(kebahasaannyaciri,
fantasi), dibelajarkan
dan dalam
berjamaah,
sejarah
tentang berjamaah
nabi yang
sudahlain dan
ditentukan. kebahasaan
prosedur, sangat
sudah teks
dan kebahasaan
teks dengan pengetahuan
dalam
husna,
sejarah
Muhammad jujur
nabi. dalam
terus kompetensi
hafalan ayat - ayat Baik dalam menguBaik, memiliki ket struktur,
berlatih deskripsi,
teks narasi
laporan baik.dan teks menguasai
prosedur,
ciri, Keterampilan
sudah
memeratikan Sudah
yang baik
telah
memahami
,amanah ilmu
dan thaharah, shalat baik.
dan unsur deskripsi,
laporan narasi
hasil seluruh
dalam
Muhammad
saw,dan asmaul
Tingkatkan
sangat al-qur'an
dalil Sudah
baik dalam kompetensi yang (fantasi),
Pemahaman
hasil observasi struktur,dalam menyusun
ciri, dan dibelajarkan
tentang
istiqomah,
sudah terampil
dan
prosedur, teks
dan teks ( fantasi),
observasi dengan kompetensi
sudah Sudah
menguasai
tentang
Prestasimu!
dalam
husna, yang lain
jujur dalam tentang
sudah mulai kebahasaan
prosedur, teks pengetahuanada
dan teks
90 95 84 92
thaharah,
menuntut shalat
tentang
memahami ilmu terus kompetensi
. hafalan ayat - ayat
berlatih deskripsi,
teks
Baik dalam menguSangat baik, memil struktur,
berkembang. narasi mulai
ciri, Keterampilan
laporan memeratikan
deskripsi,
laporan narasi
hasil
seluruh
peningkatan
yang
,amanah
berjamaah,
menuntut
Tingkatkan
Pemaahaman
dan thaharah,
al-qur'an
ilmu dalam shalat
yang
Pemahaman
hasil
dan observasi berkembang.
dalam
unsur struktur,
( menyusun
ciri, kompetensitelah
dan dalam
fantasi),
tentang
istiqomah,
sejarah asmaul
nabi Sudah
berjamaah
sudah terampil
dan
ditentukan. prosedur,
tentang dan observasi
teks sudah
dengan dibelajarkan
pengetahuan
sudah
Prestasimu!
tentang
husna, mulai
asmaul yang
jujur dalam lain
kompetensi sudah
kebahasaan mulai
teks kebahasaan
prosedur,
mulai dan teks menguasai
teks Sudah baik
93 85 95 96 thaharah,
Muhammad
berkembang. shalat hafalan
terus ayat - ayat Sangat baik dala Baik, memiliki ket struktur,
berlatih teks
berkembang.
deskripsi, laporan
ciri,
narasi memeratikan
deskripsi, narasi yang
seluruh telah
husna,
,amanah
berjamaah, jujur
dan thaharah,
al-qur'an shalat
yang Pemahaman laporan
berkembang.
Keterampilan hasil dalam
saw,dan
Tingkatkan
Pemaahaman
,amanah dalil dalam
dan Sudah kompetensi
terampil hasil
dan observasi
(fantasi),
tentang unsur struktur, ciri,
(observasi fantasi), dan dibelajarkan
kompetensi
istiqomah,
sejarah asmaul nabi berjamaah
sudahlain dan
ditentukan. menyusun sudah
teks menguasai
Sudah
tentang
Prestasimu!
tentang
istiqomah, yang
dalam sudah
prosedur, mulai
kebahasaan teks
ciri, kebahasaan
dan prosedur, dan teks pengetahuanada
thaharah,
Muhammad shalat terus kompetensi
hafalan ayat - ayat
berlatih struktur, mulai
Keterampilan
husna,
thaharah,
berjamaah,
ilmu
jujur
shalat . thaharah,
al-qur'an shalat
yang Sangat baik dala Baik, memiliki ket berkembang.
deskripsi,
Pemahaman
teks
dan narasi
laporan
unsur laporan menyusun
berkembang.
dalam hasil peningkatan
yang
kompetensi telah
saw,dan
Tingkatkan
sudah dalil
baik dalam kompetensi (fantasi), (fantasi), sudah dalam
,amanah
berjamaah,
sejarah
tentang
dan Sudah
nabi berjamaah
sudah terampil
dan
ditentukan.
yang lain
tentang
hasil observasi
kebahasaan teks (teksobservasi fantasi),
prosedur, dengan
dan teks
dibelajarkan ada
pengetahuan
Sudah
menguasai
Prestasimu!
dalam
istiqomah,
sejarah dalam
nabi. hafalan kompetensi prosedur,
struktur, dan
ciri-ciri, prosedur,
sudah baik.narasi memeratikan
mulai dan teks
Muhammad terus ayat - ayat Baik dalam menguBaik, memiliki ket deskripsi,
berlatih yang telah
memahami
thaharah,
Muhammad
ilmu thaharah, shalat teks
dan laporan laporan
unsur-unsur laporan
berkembang. hasil peningkatan
hasil seluruh
saw,dan
Tingkatkan
sudah
tentang
berjamaah, baik al-qur'an
dalil
asmaul dalam
Sudah
berjamaah
yang
kompetensi
terampil
dan
(fantasi),
Pemahaman
hasil observasi
kebahasaan teks
Keterampilan
struktur,
observasi
observasi ciri,sesuai
sudah
dibelajarkan
dan dalam
kompetensi
saw,dan
tentang dalil yang
Prestasimu! jujur
dalam sudahlain
ditentukan. prosedur, dan menyusun
tentang kebahasaan
dengan struktur, teks
teks menguasai
pengetahuanbaik
husna, nabi. dalam
terus kompetensi sudah baik. Sudah
86 90 84 91 sejarah
tentang
menuntut
memahamiilmu
hafalan ayat - ayat Baik dalam menguBaik, memiliki ket deskripsi,
berlatih teks
struktur,
Pemahaman ciri, mulai
narasi
laporan deskripsi,
ciri, dan narasi
unsur seluruh
yang telah
,amanah
Muhammad
menuntut dan
ilmu thaharah,
al-qur'an
dalam shalat
yang
hasil
dan observasi
unsur berkembang.
Keterampilan
(fantasi), dalam
Tingkatkan
Pemaahaman
tentang asmaul
istiqomah, Sudah ditentukan.
berjamaah terampil
dan tentang (
kebahasaannyafantasi), kompetensi
dibelajarkan
menguasai
saw,dan
sudah
Prestasimu!
tentang dalil
mulai
asmaul sudah
yang lain prosedur,
sudah
kebahasaan dan
mulai
teks menyusun
prosedur, dan teks
teks
husna,
thaharah, jujur dalam
shalat terus kompetensi
hafalan ayat - ayat Sangat baik dala Sangat baik, memil struktur, ciri-ciri, sudah baik. narasi Sudah pengetahuan baik
87 85 93 91 tentang
berkembang.
husna,
,amanah
berjamaah, jujur
dan thaharah,
al-qur'an
berlatih
shalat
yang
teks
berkembang.
deskripsi,
dan
laporan deskripsi,
narasi laporan
unsur-unsur hasil seluruh
yang
kompetensitelah
dalam
menuntut
Tingkatkan
sudah ilmu
baik dalam kompetensi Pemahaman
hasil observasi Keterampilan
(fantasi), (fantasi),
observasi sesuai
,amanah
istiqomah,
sejarah dan Sudah
berjamaah
nabi yang
sudahlain terampil
dan
ditentukan. kebahasaanmulai
tentang teks dalam sudah dibelajarkan
menguasai
pengetahuanada
sudah
Prestasimu!
dalam
istiqomah, mulai
shalat dalam
sudah
prosedur, dengan menyusun
dan prosedur, dan teks Sudah
struktur,
90 85 95 91
thaharah,
Muhammad
berkembang.
memahami terus kompetensi
hafalan ayat - ayat
berlatih Baik dalam mengu S angat baik, memil
deskripsi, narasi
struktur,
berkembang. ciri, mulai
teks
laporan deskripsi,
hasil
seluruh
yang
peningkatan telah
thaharah,
berjamaah,
saw,dan shalat thaharah,
dalil al-qur'an
dalam shalat
yang
kompetensi teks laporan ciri,
(fantasi), unsur Keterampilan
Pemahaman dan
berkembang. unsur kompetensi
dibelajarkan
Tingkatkan
tentang
berjamaah, asmaul Sudah
berjamaah terampil
dan dan
hasil observasi narasi
observasi( fantasi),
kebahasaannya sesuai dalam
sejarah
tentang
Prestasimu! nabi sudah ditentukan.
yang lain prosedur, teks
tentang
kebahasaan dan menyusun
prosedur, dan teks Sudah
denganbaik.struktur, pengetahuanada
menguasai
husna,
sejarah
Muhammad jujur
nabi. dalam
terus kompetensi
hafalan ayat - ayat Baik dalam menguBaik, memiliki ket sudah
berlatih teks baik.
struktur, ciri, sudah
laporan deskripsi, yang telah
,amanah
Muhammad
ilmu
dan thaharah,
al-qur'an shalat
yang
deskripsi, narasi ciri, dan narasi
laporan hasil peningkatan
unsur seluruh
saw,dan
Tingkatkan dalil dalam kompetensi hasil observasi
dan
(fantasi), unsur (fantasi),
observasi
sesuai dalam
kompetensi
istiqomah,
saw,dan
sudah dan
ditentukan.
yang lain sudah
kebahasaan mulai
teks
Prestasimu!
thaharah, prosedur, dan prosedur,
dengan dan teks menguasai
sudah baik.struktur, pengetahuan
tentang ilmu . hafalan
terus ayat - ayat
Baik dalam menguSangat baik, memil deskripsi,
teks narasi laporan
laporan ciri, dan unsur hasil seluruh
yang telah
berjamaah,
menuntut
Tingkatkan ilmu al-qur'an
dalam yang
kompetensi
sejarah nabi sudah ditentukan. (fantasi),
hasil observasi observasi kebahasaannya sesuai kompetensi
dibelajarkan
sudah
Prestasimu! mulai yang lain prosedur,
sudah baik. dan dengan sudah baik.struktur, pengetahuan
Muhammad
berkembang. terus berlatih teks laporan ciri, dan unsur yang telah
saw,dan
Tingkatkan dalil dalam kompetensi hasil observasi kebahasaannya dibelajarkan
tentang
Prestasimu! yang lain
menuntut ilmu . sudah baik. sudah baik.
mengingat, dalam
Mulai Sudah baik dan mengetahui, mengidentifikasi Mampu menyusun Cukup,
teks interpersonal, mengalami Baik, sudah
Baik, Dapat
menerapkan, sudah
fungsi mampu
sosial, menguasai materi
berkembang terampil dalam mengingat,
menganalisis Baik, dalam
Aktif struktur traksational
teks, Mampu menyusun Baik, peningkatan
Sudah ada untuk semua praktik, proyek mengetahui, tentang diri, dalam sudah bermain
materi
alat
semua mengidentifikasi Baik, sudah
peningkatan Mulai
topik, yaitu pada Sudah baik dan Baik,
dan penyusunan Dapat bertanya,
menerapkan,
dan
sudah
fungsi
unsur teks
mampu
sosial, waktu,interpersonal,
benda, menguasai
materi musik sederhana
menguasai materi
kompetensi mencoba, kebahasaan teks bermain (Rekorder) dan
topik Objek nilai IPA terampil
laporan dalam
untuk mengingat,
menganalisis dalam hewan traksational
dan materi
menggambar
Sudah
seluruh ada Pencapaian
untuk
dan semua praktik,
semua baikproyektopik; dasar. Untuk Baik,
mengetahui, menalar, Aktif
dan struktur
interaksi teks, Mampu
mengidentifikasi tentang
bangunan
menyusun
diri, Sangat
publik alat
flora, faunamusik
baik,
bermain
mengalami sudah
dan Baik,
alat
sudah baik Sudah dan semua
pembelajaran
kreatif dalam dan unsur
interpersonal, teks interpersonal, musik sederhana
peningkatan
peningkatan
kompetensi topik,
Pengamatannya yaitu pada dan penyusunan
Objek IPA dalam dan menerapkan, fungsi
cukup sosial, waktu,
teks dengan
mampu benda, sederhana
sudah
alam benda, menguasai materi
dalam menguasai
keterampilan
terutama
yang topik
;topik Objek
pada
IPA terampil
Klasifikasi laporan untuk kompetensi
yang
Baik, Aktif
kebahasaan
teks
struktur teks, Cukup
hewan traksational
mampu
dan (ansambel)
menguasai dan (Rekorder)
dalam
bermain
dan
materi
alat
seluruh dan Objek IPA Pengamatannya,
praktik,
Keterampilan
semua proyek
topik; dasar.
datang Untuk
mengetahui,
semua agar menalar,
sebagian
bertanya,
dan dalam
besar interaksi
intraksational
dan unsur
memperhatikan
tentang publik
menyusun
bangunan teks
ragam hias dan
diri, Cukup,
mengalami
materi
mengalami
menggambar
Baik,
musik sudah
sederhana
telah dibelajarkan Makhluk Hidup dan
baik dalam Mulai Klasifikasi Makhluk Baik,
pembelajaran dalam mengidentifikasi fungsi sosial, mengalami
bermain alat peningkatan
Sudah
kompetensi dan
Pengamatannya dalam
Objek penyusunan
IPApraktik,
dan lebih
menerapkan,
Dapat soal.
mencoba,
interpersonal,
diri,
cukup
kebahasaan waktu,
mampu
teks waktu,
interpersonal,
dengan benda, peningkatan
menggambar flora, faunamateri
menguasai
(Rekorder) dan
dan
dan Klasifikasi laporan
berkembang Hidup dan yang akan menyelesaikan fungsi
teks struktur teks,
sosial, Cukup dan musik
dan peningkatan dalam materi
menguasai
keterampilanseluruh
yang Pengamatannya proyek Materi. dan mengingat,
untuk mengevaluasi
menganalisis Baik, Aktif benda,
interaksi hewan
hewan
traksational mampu alam
mengalami benda,
dan bermain alat
Sudah
kompetensi ada ;untuk
Materi.
serta
topik Klasifikasi
padasemua semua
penyusunan topik; dasar.
datang Untuk
mengetahui,
salah
semua agar
satu
menalar,
sebagian
bertanya,
dan dalam
besar struktur teks, memperhatikan
intraksational
dan bangunan unsur
menyusun
bangunan
tentang
kebahasaan
teks
publik
diri,
dalam
Cukup,
flora, fauna
sederhana
dalam materi
materi menggambar
ragam
musik hias.
sederhana
telah dibelajarkan
peningkatan Makhluk
Mulai
topik, yaitu Hidup
pada Klasifikasi
Sudah Makhluk
baik dan pembelajaran
soal. mengidentifikasi
dalam dan
interpersonal,
diri, unsur
waktu, fungsi
sesuai sosial,
konteks. menggambar
mengalami
alam
(Ansambel).
materi benda, Cukup,
peningkatan
flora, fauna dan
keterampilan yang berkembang
Klasifikasi Objek
Hidup IPA dalam
laporan dan
mulai menerapkan,
dan kompetensi publik sesuai interpersonal,
dengan teks, mengalami
dalam menguasai dantopik Klasifikasi
Objek IPA terampil yang akan mencoba,
menyelesaikanAktif fungsi
teks sosial, waktu,
teks struktur
benda,
dan peningkatan
flora,
ragamfauna dan (Rekorder)
hias dan dalam dan
materi
telah dibelajarkan
Sudah Makhluk
Materi.
ada untuk Hidup;
berkembang
Klasifikasi
praktik, Materi. mengevaluasi
menganalisis
proyek dasar.
datang Untuk
agar
Baik,
menalar,
sebagian dan kebahasaan
besar
benda,
dengan
struktur
hewan
konteks. traksational
memperhatikan
teks, hewan
intraksational unsur dan menggambar
kebahasaan alam
dalam
bermain
alam
peningkatan
alat mengalami
benda,
materi menggambar
benda,
seluruh dan
mulai yaitu pada dan Klasifikasi
untuk semuaMakhluk salah
semua
topik pembelajaransatu bertanya, interaksi
dan bangunan tentang
fungsi konteks. diri, flora,
sosial, materi fauna dan ragam
dalam hias. materi
peningkatan
kompetensi topik,
Pengamatannya penyusunan lebih teliti kreatif
soal. dalam dan
diri, unsur bangunan
waktu,
interpersonal, sesuai publik ragam
musik hias.benda, peningkatan
flora, fauna dan
dalam menguasai meningkat pada Hidup IPA untuk
(Objek dan kompetensi
dan yang akan mencoba,
menyelesaikan publik sesuai waktu,
struktur teks,
teks dengan dan alam
benda, menggambar
dalam materi
;topik Objek IPA laporan
Klasifikasi
Klasifikasi semua
Klasifikasi Materi.
Pengamatannya,
mengevaluasi
dasar.
datang Untuk
agar menalar,
sebagian dan
besar
kebahasaan
benda, hewan
intraksational
dengan konteks. hewan
memperhatikan dan menggambar
sederhana
unsur kebahasaan flora, fauna dan
ragam hias alam faunabenda,
flora,
menggambar dan
seluruh dan
telah dibelajarkan Makhluk Hidup topik; salah
pembelajaransatu kreatif dalam interaksi
dan
diri, bangunan
waktu, bangunan publik (ansambel).
bermain dan
alat ragam
alam hias. benda,
kompetensi Materi.
Pengamatannya Klasifikasi
Objek Makhluk
IPA dan Baik,
lebih Dapat
teliti soal.
kompetensi akan menyelesaikan interpersonal,
publik mampu sesuai
fungsi
sesuai dengan konteks.
sosial, alam benda, flora, fauna dan
dan Klasifikasi Sangat
benda, hewan musik
keterampilan yang ;Pencapaian
Materi.Klasifikasi Hidup
nilai Pengamatannya, dan yang
mengingat,
mengevaluasi
dasar. konteks. Sangat
intraksational
denganbangunan
mengidentifikasi
dan struktur mampu
teks, dan ragam
sederhana
ragam hiasbenda,
hias dan alam
dan
telah dibelajarkan Makhluk Hidup Klasifikasi
Klasifikasi Materi).
Makhluk datang
mengetahui,
salah agar
satu sebagian besar diri, waktu, memperhatikan
mengidentifikasi
unsur kebahasaan Sangat
bermain baik,
alat bermain
ragam hias. alat
sudah baik Sangat baik dan lebih Baik, teliti soal.
Dapat fungsi
publik sosial, fungsi
sesuai sosial, (Ansambel). musik sederhana
dan Klasifikasi
terutama pada terampil Hidup dan menerapkan,
kompetensi
dalam mengevaluasi benda,
Sangat hewan
strukturmampu fungsi
sesuai
teks, struktur sosial,
konteks. sudah
musik Sangat baik, sudah
mengingat,
menganalisis Baik, Aktif dengan konteks. teks,
teks, dan
Sangat mampu
struktur dan menguasai (Rekorder).
Materi.
Pencapaian
topik Objek nilai IPA Klasifikasi proyek dasar.
praktik, Materi. salah
mengetahui,
semua satu bertanya,
dan
dan bangunan
mengidentifikasi
unsur unsur
unsur kebahasaan
mengidentifikasi
kebahasaan
sederhana
Sangat
materi baik, menguasai materi
Sudah baik dalam dan sudah baik dan
Sudah penyusunan
baik dan Baik, Dapat mencoba,
kompetensi publik
fungsi
kebahasaan sesuai
sosial,
teks sesuai konteks. (Ansambel). menggambar
menerapkan,
kompetensi Sangat
dengan mampu
konteks. fungsi
teks sosial, sudah
interaksi menggambar
menguasai seluruh terutama
Pengamatannya pada terampil
laporan dalam
untuk mengingat,
dasar.
struktur
interaksi teks, Sangat
struktur mampu
teks, dan menguasai
Sangat baik, sudah
flora, fauna dan
Sudah Pencapaian
ada serta
topik pada nilai
Objektopik
IPA semua
praktik, proyek dasar. Untuk menalar, dan mengidentifikasi
dan interpersonal,
unsur mengidentifikasi flora, fauna dan menguasai benda,
materi
kompetensi topik; mengetahui,
semua
pembelajaran bertanya,
kreatif dalam interpersonal, unsur kebahasaan
intraksational Sangat
materi
alam baik, alam
benda,
peningkatan
keterampilan yang dan sudah baik Sudah
dan baik
Objek penyusunan dan
IPA dan Baik, fungsi
kebahasaan sosial,
teks fungsi menggambar
Klasifikasi kompetensiDapat
menerapkan, mencoba, intraksational
Sangat mampu teks sosial,
diri, sudah
interaksi menggambar ragam hias dan
dalam menguasai terutama
telah dibelajarkan Pengamatannya
Makhluk Hidup; pada terampil
laporan
Pengamatannya, untuk yang
dalam mengingat, akan menyelesaikan
menganalisis
dasar. Untuk Baik,
menalar, Aktif
dan
struktur
interaksi
tentang diri, tentang
teks, Sangat
struktur mampu
teks,
interpersonal,
ragam
dan menguasai
flora,
hias dan Sangat
fauna dan flora, baik, sudah
bermainfauna dan
alat
Sudah
seluruh ada topik Objek IPA
serta pada topik Klasifikasi praktik,
semua Makhluk proyek datang
topik; mengetahui,agar sebagian besar mengidentifikasi
dan unsur
interpersonal, waktu, benda,
mengidentifikasi bermain
Sangat alat
baik, menguasai materi
alam sederhana
Baik, benda,
sudah
mulai Sangat baik dan semua
pembelajaran
lebih teliti bertanya,
kreatif
soal. dalam waktu,
fungsi benda,
sosial, unsur
hewan kebahasaan
intraksational dan materi
alam
musik benda, musik
peningkatan
kompetensi dan
Klasifikasi
Pencapaian dan
nilai Objek penyusunan Baik,
IPA dan menerapkan, Dapat kebahasaan
intraksationalteks
dan fungsi sosial, menggambar
ragam hiasmateri
dan
meningkat pada Hidup
terampil untuk kompetensi
dalam yang akan mencoba,
mengevaluasi menyelesaikan hewan
sudak
struktur mampu
teks, teks
tentang interaksidiri, sudah
ragam hias dan menguasai
menggambar (Rekorder).
dalam menguasai
Makhluk
sangat
topik Klasifikasi
Pencapaian Hidup;
baik laporan
nilai Pengamatannya,
Klasifikasi Materi. mengingat,
menganalisis
dasar.
datang Untuk
agar Baik,
menalar,
sebagian Aktif
besar
interaksi
tentang
bangunan diri, bangunan
publik
dan mengidentifikasi struktur publik
teks,
interpersonal,
sudak
waktu, dan sederhana
mampu
benda, menguasai
flora,
bermainfauna dan
alat
flora,
bermainfauna danalat
seluruh serta
telah dibelajarkan sudah
mulai pada topik praktik,
semua proyek
Klasifikasibaik topik;
Makhluk salah
mengetahui, satu dan unsur
interpersonal,
waktu, benda, sesuai dengan (ansambel).
Sangat baik, alam benda,
Sudah baik dalam untuk
kompetensi
Materi. semua
Klasifikasi
meningkat
baik Sangat
pada dan
Objek penyusunan
IPA dan semua
dan
pembelajaran
lebih
kompetensi
Baik, teliti
Dapat
menerapkan,
bertanya,
kreatif
soal. sesuai dengan
dalam fungsi
kebahasaan sosial,
intraksationalteks unsur
konteks.
kebahasaan
intraksational
mengidentifikasi
hewan dan materi
alam
musik
sudah
benda, musik sederhana
ragam hias dan
topik; IPA Hidup
Objekpada untuk kompetensi
yang akan mencoba,
menyelesaikan hewan mampu
konteks.
Sangat dan teks
tentang interaksi
diri, menggambar
ragam (Rekorder).
(Rekorder)
hias dan Sangat dan
menguasai
keterampilan yang terutama
seluruh Makhluk Hidup; terampil
laporan
Pengamatannya, dalam mengevaluasi
dasar.
mengingat,
menganalisis Baik,
struktur
dan interaksi
Aktif tentang teks,
diri, fungsi
bangunanmampu
Sangat sosial,
publik sederhana
alat bermain
baik, sudah
alat
Sudah
kompetensi
telah dibelajarkan
topik Objek
dan
ada topik
mulai
Klasifikasi Klasifikasi Materi.
IPA praktik,
semua
Klasifikasi proyek
topik;
Makhluk
dasar.
datang
salah Untuk
mengetahui,agar
satu menalar,
sebagian besar bangunan publik
mengidentifikasi
dan interpersonal,
waktu,
unsur struktur
interpersonal,
waktu, benda, sesuai teks, dan menguasai
benda,
dengan
mengidentifikasi
flora,
Baik,
bermainfauna
(ansambel). dan
sudah mengalami materi
menguasai
Baik,
musik sudah
sederhana
peningkatan Materi.
Pengamatannya
Mulai
dan Sudah
dan baik
penyusunandan semua
pembelajaran
kreatif
soal. dalam sesuai
fungsi
kebahasaandengan
sosial,
teks intraksational
hewan
unsur dan
kebahasaan materi
alam
menguasai
musik benda, peningkatan
menggambar
keterampilan yang meningkat kompetensiDapat mencoba,
Baik,
Objek IPA dan menerapkan, intraksational konteks.
dan fungsi sosial,
,
menguasai berkembang
pada Hidup
Klasifikasi terampil untuk kompetensi
dalam yang akan menyelesaikan hewan
konteks. mampu
sudak
struktur teks, tentang diri, menggambar
(Rekorder). materi
dalam faunamateri
dalam
telah dibelajarkan Pengamatannya laporan
Pengamatannya, mengevaluasi
dasar.
mengingat,
menganalisis Baik, interaksi
dan tentang
Aktif bangunan
diri, teks
Sangat mampu
struktur teks, dan materi
publik
interaksi sederhana bermain flora,
bermain dan
alat
Sudah
seluruh ada topik
Makhluk
untuk
serta
Klasifikasi
pada Hidup
semua
topik
Klasifikasi
praktik,
semua
Klasifikasi
Materi.
proyek
topik;
Makhluk
dasar.
datang
salah Untuk
mengetahui,agar
satu menalar,
sebagian besar bangunan
dan publik
mengidentifikasi
unsur
interpersonal,
waktu, benda, waktu,
sesuai benda,
dengan
interpersonal,
mengidentifikasi
flora,
bermain
alat faunamusik
(ansambel).
Sangat
dan
alat menggambar
alam
baik, Baik, benda,
sudah
Materi.
Mulai semua
kreatif dalam sesuai dengan unsur kebahasaan alam benda, musik sederhana
peningkatan
kompetensi dan yaitu
topik,
Klasifikasi pada Sudah
Klasifikasi dan
Objek
Hidup
baik
penyusunan
IPA dan Baik,
dan lebih
kompetensi teliti
Dapat
dan menerapkan,
soal. fungsi
kebahasaan
teks
hewan
sosial,
teks hewan
konteks.
teks
dan fungsi
dan
intraksational musik
sederhana
sosial, sudah flora,
ragam fauna
hias
menguasai materidan
dan
untuk kompetensi akan mencoba, teks interaksi
dan (Rekorder)
berkembang yang menyelesaikan konteks.
sudak mampu ragam hias dan dan
dalam menguasai
keterampilan Materi.Objek
topik
yang Makhluk IPA terampil
Hidup; laporan dalam mengevaluasi
dasar.
mengingat, struktur
interaksi teks, bangunan publik sederhana
dan (ansambel) alam benda,
seluruh Pencapaian
untuk nilai Pengamatannya,
semua Klasifikasi
praktik, Materi.
proyek
menganalisis
topik; dasar.
datang
salah Untuk
agar
satu
Baik,
menalar,
Aktif
besar bangunan publik
mengidentifikasi
dan
diri,
unsur sudak
sesuai
waktu,
struktur benda,
teks,
interpersonal,
mampu
dengan
menguasai
bermain
(ansambel). alat bermain
mengalami
ragam hias.
alat
telah dibelajarkan dan mulai
sudah baik
semua
Klasifikasi
Sudah Makhluk
baik dan
mengetahui,
semua
kreatif dalam
interpersonal,
diri,
sesuai
fungsi waktu,
dengan
sosial, hewan
unsur dan
kebahasaan
intraksational
mengidentifikasi
mengalami
Sangat
materi baik, musik sederhana
peningkatan
Sudah baik dalam topik, yaitu pada
pada dan lebih teliti soal. musik
meningkat Hidup penyusunan
Objek IPA dan kompetensi
dan Baik,
kompetensiDapat
menerapkan, mencoba, kebahasaan
intraksational
benda,
konteks.
sudak
teks bangunan
hewan
mampu
konteks.
teks peningkatan
diri, sudah
publik
interaksi menggambar (Rekorder).
(Rekorder) dan
yang terutama
menguasai seluruh
keterampilan topik Objek
;topik pada
IPA terampil
Klasifikasi
Klasifikasi laporan Materi.
Pengamatannya,
Klasifikasi untuk yang
dalam akan menyelesaikan
mengevaluasi
dasar.
mengingat,
menganalisis
dasar. Untuk Baik,
menalar, Aktif
dan
struktur
interaksi
tentang
dan
teks,
bangunan
tentang
diri, fungsi
sesuai
sosial,
dengan
interpersonal,
sederhana
dalam
menguasai
flora, faunamateri
dan
dalam
Sangat baik,materi
mengalami
sudah
Sudah
kompetensi ada Pencapaian
topik
dan Objek nilai
IPA praktik,
semua Makhluk proyek datang
salah
topik; mengetahui,agar
satu sebagian besar mengidentifikasi
dan unsur
interpersonal, sudak
waktu,
struktur mampu
benda,
teks, dan (ansambel). menggambarmateri
menguasai
Materi. Hidup Klasifikasi semua
kreatif waktu,
publik
dalam fungsi benda,
sesuai konteks.
intraksational Sangat
menggambar
materi baik,
keterampilan yang sudah
peningkatan dan
Pengamatannya baik Sudah
dan baik
Objek penyusunan
IPA dandan lebih
dan kompetensi
Baik, teliti soal.
Dapat
menerapkan, kebahasaan
teks sosial,
teks mengidentifikasi
hewan
dan unsur dan alam
kebahasaan benda, menggambar
peningkatan
dan flora, fauna dan
dalam
dan
terutama
menguasai Pengamatannya
Klasifikasi
pada Hidup
terampil
laporan untuk kompetensi
mengevaluasi
dasar.
mengingat, menyelesaikan hewan
dengan
struktur
interaksikonteks.
teks, tentang interaksi
fungsi
bangunan
teks diri, sudah
sosial,
publik
flora,
ragamfauna
menggambar
hias dan dalam fauna
Sangat
alam
flora, materi
baik,benda,
sudah
dan
telah dibelajarkan ;Materi.Klasifikasi Pengamatannya,
Klasifikasi Materi. menganalisis
dasar. Untuk Baik,
menalar, Aktif
dan intraksational
bangunan publik menguasai
alam
flora, benda,
fauna dan
seluruh topik
serta
Makhluk Objek
pada IPA semua
topik
Hidup praktik, proyek datang
mengetahui,agar
topik; salah
Klasifikasi Makhluk satu sebagian besar interpersonal,
dan
diri, waktu, waktu, teks,
unsur interpersonal,
struktur
sesuai benda,
dan bermain
dengan alat alam
menggambar
menguasai
ragam materi
hias. benda,
semua
pembelajaran
lebih bertanya,
kreatif
teliti soal. dalam sesuai dengan hewan materi
ragam
alam
dan musik hias.
benda, flora, fauna
Sudah baik dalam dan
kompetensi dan Klasifikasi dan
Klasifikasi Hidup penyusunan
dan Baik, Dapat
teks
benda, mampu teks unsur
hewan konteks.
teks kebahasaan
intraksational ragam hias dan
menggambar dan
untuk kompetensi akan mencoba,
yang menyelesaikan konteks.
sudak menggambar
menguasai
keterampilanseluruh
yang Pengamatannya
Makhluk
Materi. Hidup;
Pencapaian nilai
laporan
Pengamatannya,
Klasifikasi Materi. mengevaluasi
dasar.
mengingat,
menganalisis
dasar. Untuk Baik,
menalar, Aktif
dan
interaksi
dan bangunan Sangat
intraksational
mengidentifikasi
bangunan
teks
diri, waktu, benda, ragam
publik
interaksi
mampu sederhana
flora,
hias dan flora,
fauna dan
alam faunabenda,
bermain dan
alat
kompetensi datang
salah agar sebagian
satu bertanya, besar sesuai dengan bermain alat
(ansambel). baik, Baik,
ragam hias.
telah dibelajarkan serta mulai
sudah
pada topik semua
baik Klasifikasi
Sangat baik
topik; mengetahui,
Makhluk
dan semua
pembelajaran
soal. dalam
interpersonal,
diri,
publik
fungsi waktu,
sesuai
sosial,
interpersonal,
mengidentifikasi
hewan dan Sangat
alam
musik benda,
alam
musik benda,
sudah
sederhana
keterampilan yang Klasifikasi Objek IPA dan Baik, kompetensi
Dapat mencoba, teks konteks.
teks intraksational ragam hiasmateri
dan
dalam menerapkan, teks, fungsi
meningkat pada sosial, sudah
telah dibelajarkan terutama pada Hidup
terampil kompetensi
yang akan menyelesaikan
mengevaluasi
benda,
sudak
struktur hewan
dengan konteks.
mampu bangunan publik (Rekorder).
Makhluk
topik Hidup;
Klasifikasi Materi. dasar.
mengingat,
menganalisis
dasar.
datang Untuk
agar Baik,
menalar,
Aktif
besar dan bangunan
mengidentifikasi diri,
sesuai
sudak waktu,
struktur dan sederhana
benda,
teks,
dengan
mampu menguasai
bermain alat bermain alat
topik
mulai Objek IPA praktik,
Klasifikasi proyek
Makhluk salah
mengetahui, satu dan unsur
Pindah waktu, (ansambel).
Sangat baik, musik sederhana
Sudah baik dalam Materi. Mulai
dan Sudah
dan baik
penyusunandan semua
pembelajaran
lebih
kompetensi
Baik, teliti
Dapat
bertanya,
kreatif
soal. dalam diri,
publik
fungsi
kebahasaan sesuai
sosial,
teks
hewan
unsur
konteks.
mengidentifikasi dan materi
kebahasaan musik
meningkat
berkembangpada Hidup dan menerapkan, benda, hewan bangunan publik sudah Cukup, mengalami
(Rekorder).
untuk kompetensi akan mencoba, teks, teks
terampil dalam yang
mengevaluasi menyelesaikan dengan
Sangat
strukturmampu
konteks. fungsi mampuinteraksi
sosial, menggambar
sederhana (Rekorder) dan
menguasai seluruh Pengamatannya laporan dasar.
mengingat,
menganalisis Baik, Aktif interaksi Sangat menguasai
kompetensi
topik
Pencapaian
untuk
serta
Klasifikasi
pada nilai Klasifikasi
semua
topik praktik,
semua
Materi.
proyek
topik; dasar.
datang
salah Untuk
agar
satu menalar,
sebagian besar dan
dan bangunan
dan mengidentifikasi
unsur
interpersonal,
sesuai
struktur dengan
interpersonal,
teks, dan flora, fauna dan peningkatan
(ansambel). mengalami
mengetahui, mengidentifikasi Sangat baik,
Sudah yang sudah
baik dalam
keterampilan
Materi.
topik,
Klasifikasi baik Sangat
yaitu pada dan
Objek penyusunan
IPA dan semua
baik dan lebih teliti bertanya,
pembelajaran
kompetensiDapat
Baik, kreatif
soal. publik
dalam fungsi
kebahasaan
teks
sesuai
sosial, konteks.
teks intraksational
unsur kebahasaan materi
alam benda, dalam
peningkatanmateri
menerapkan,
teks, fungsi
sosial,
diri, sudah
telah dibelajarkan topik
Makhluk Objek pada
IPA terampil
Hidup; laporan
Pengamatannya, untuk kompetensi
dalam yang
dasar.
mengevaluasi
menganalisis
menyelesaikan
Baik, Aktif
dengan
Sangat
struktur
interaksikonteks.
mampu
intraksational
tentang
teks
Sangat
struktur interaksi
mampu
teks, dan
menggambar
menguasai
menggambar
ragam hias dan Sangat
dalam baik,materi
sudah
topik; dasar.
topik datang Untuk
satu menalar,
agar sebagian dan mengidentifikasi
besar unsur waktu, benda, flora,
bermainfauna dan flora, faunamateri
alat menguasai
menggambar dan
kompetensi dan Objek IPA praktik,
mulai semua Makhluk
Klasifikasi proyek salah
mengetahui,
semua bertanya,
dan
interpersonal,
diri, waktu, interpersonal,
mengidentifikasi
materi baik,
Sudah baik dalam
keterampilan yang dan Pengamatannya
Pencapaian nilai Sangat
dan
Objek penyusunan
baik dan lebih teliti kreatif
kompetensiDapat
Baik,
menerapkan, soal. dalam fungsi
kebahasaan
teks sosial,
teks hewan
teks
fungsi dan alam
intraksational
sosial, musik
sudah
benda, menggambar
alam
flora, faunabenda,
dan
meningkat pada Hidup kompetensi mencoba, benda, hewan
Sangat mampu teks interaksi menggambar
menguasai seluruh Pengamatannya
telah dibelajarkan ;topik Klasifikasi
sangat
terampil
baik laporan
Pengamatannya,
dalam
Materi. dasar.
mengingat, akan menyelesaikan
mengevaluasi
struktur
interaksi teks, bangunan
intraksational
dan bangunan Sangat
diri,
struktur publik
mampu
waktu, benda,
teks, dan
ragam
sederhana
menguasai
hias dan Sangat
ragam
flora, hiasbenda,
baik,
alam fauna dan
sudah
dan
dasar. Untuk menalar, dan mengidentifikasi interpersonal, flora,
Baik, fauna dan
sudah
kompetensi serta
Makhluk
untuk
Materi. topik praktik,
padasemua
Hidup semua
Klasifikasi topik; datang
proyek
Makhluk salah
mengetahui,
semua
agar
satu sebagian
bertanya,
besar dan
diri,
publik
unsur sesuai
interpersonal,
waktu,
sesuai
dengan
mengidentifikasi
hewan
unsur dan
kebahasaan
bermain
(ansambel).
materi
alat menguasai
bermain
ragam
alam
Baik, alat
materi
hias. benda,
sudah
Sudah yang Mulai
baik dalam
keterampilan Klasifikasi Sudah
dan
Objek baik
penyusunan
dan Baik,
lebih
kompetensi
Dapat kreatif
teliti soal. dalam fungsi
kebahasaan sosial,
intraksational intraksational
teks konteks. alam
menguasai
musik benda, musik
ragam sederhana
menggambar
hiasmateri
dan
dan
topik; Klasifikasi
Objek IPA Hidup dan menerapkan,
kompetensi
yang akan mencoba,
menyelesaikan benda,
dengan
sudak hewan
konteks.
mampu fungsi
bangunan
teks
tentang sosial,
publik
interaksi
diri, menggambar
menguasai seluruh berkembang Hidup; terampil
laporan dalam mengevaluasi
untuk mengingat, struktur teks, dan materi
sederhana bermain flora,
(Rekorder).
dan interaksi
Materi. Pengamatannya, dasar.
menganalisis Baik, Aktif tentang diri, sudak
struktur
sesuai teks, bermainfauna danalat
kompetensi
dan
untuk
mulai semua Klasifikasi
praktik, Materi.
semua
Klasifikasi proyek
Makhluk
dasar.
topik; datang
salah Untuk
mengetahui,agar menalar,
satu sebagian besar dan
dan bangunan
mengidentifikasi
unsur waktu,
interpersonal,
waktu, benda,
dengan
interpersonal,
mampu
benda, flora,
alat faunamusik
bermain
(ansambel).
Sangat
dan
alat Baik,
baik, alam benda,
sudah
musik sederhana
Pengamatannya
Mulai Sudah baik dan semua
pembelajaran
kreatif
soal. dalam publik
fungsi sesuai
sosial, unsur
konteks. kebahasaan
intraksational
mengidentifikasi
hewan dan alam
musik benda,
Sudah baik dalam
keterampilan topik, yaitu pada
yang meningkat pada Objek
dan penyusunan
IPA dan kompetensi
dan Baik, Dapat mencoba,
menerapkan, kebahasaan teks
intraksational sederhana ragam hiasmateri
dan
menguasai ,topik Objek
seluruh berkembang
telah dibelajarkan Klasifikasi Hidup
IPA terampil
laporan
Pengamatannya, dalam kompetensi
mengevaluasi
dasar.
mengingat,
hewan
dengan
sudak
struktur
interaksi
tentang
dan teks
konteks.
mampu
teks, tentang
diri, fungsi diri, sudah
bangunan interaksi
sosial,
publik ragam
sederhanahias dan
(ansambel)
menguasai
(Rekorder).
(Rekorder)
dan bermain
dan
Sudah ada topik
Pencapaian
Makhluk
untuk Klasifikasi
nilai
Hidup
semua Klasifikasi
praktik, Materi.
proyek menganalisis
dasar.
datang Untuk
agar Baik,
menalar,
sebagian Aktif
dan
besar bangunan
dan publik
mengidentifikasi
sudak
waktu,
struktur mampu
benda,
teks, dan menguasai
bermain alat mengalami alat
kompetensi dan semua Makhluk
Klasifikasi salah
topik; mengetahui, satu interpersonal, sesuai dengan (ansambel).
mengalami baik, musik
Sangat
peningkatan Materi.
sudah
dan
topik, baik
Klasifikasi
yaitu pada Sangat
dan baik
penyusunandan semua
pembelajaran
lebih
kompetensi
Baik, teliti
Dapat
bertanya,
kreatif
soal. dalam waktu,
fungsi
kebahasaan
benda,
sesuai dengan
sosial,
teks intraksational
mengidentifikasi
hewan
unsur
konteks. dan
kebahasaan
materi
musik sederhana
peningkatan
keterampilan yang Pengamatannya Hidup Objek IPA dan menerapkan, intraksational peningkatan
dalam menguasai terutama
telah dibelajarkan Materi.
topik
; Objek pada
IPA terampil
Klasifikasi laporan
Pengamatannya, untuk kompetensi
mengevaluasi
dasar.
mengingat, menyelesaikan hewan
konteks.
sudak
struktur
interaksi
tentang
dan fungsi
mampu
teks, tentang
bangunanmampu
teks
diri, Sangat diri, sudah
sosial,
publik
sederhana
dalam fauna materi
Cukup,
dalam mengalami
(Rekorder).
(Rekorder) dan
materi
topik Objek IPA Klasifikasi
praktik, Materi.
proyek menganalisis
dasar.
datang Untuk
agar Baik,
menalar,
sebagian Aktif
besar bangunan
dan publik
unsur waktu,
struktur benda,
teks, dan menguasai
flora, dan peningkatan
mengalami
menggambar
seluruh dan
Makhluk Hidup Sudah semua
Makhluk salah
mengetahui, satu interpersonal,
waktu, benda, sesuai dengan
interpersonal,
mengidentifikasi (ansambel).
Sangat
menggambar baik,
Sudah baik dalam Mulai dan dan semua
pembelajaran kreatif
soal. sesuai dengan
dalam fungsi sosial, hewan dan materi
alam benda, dalam
flora, faunamateri
peningkatan dan
kompetensi dan Klasifikasi dan
Pengamatannya Hidup penyusunan
Baik, Dapat
menerapkan,
kompetensi
yang akan mencoba,
menyelesaikan
kebahasaan
teks
hewan
konteks.
Sangat mampu
teks unsur
konteks.
teks
dan fungsi kebahasaan
intraksational
sosial, sudah
flora, fauna
menggambar
ragam dan Sangat
hias dan menggambar
dalam materi
menguasai
seluruh ;Materi.Klasifikasi terampil
Pengamatannya laporan
Pengamatannya, dalam
untuk
dasar.
mengingat,
menganalisis
dasar.
datang Untuk
agar Baik,
menalar,
sebagian Aktif
dan
besar
struktur
interaksi teks,
intraksational
bangunan publik
mengidentifikasi
bangunan
teks
Sangat
diri,
struktur publik
interaksi
mampu
waktu, benda,
teks, dan menguasai
alam fauna
flora,
bermain benda,
dan
alat
alam baik,benda,
flora, fauna
menggambar
sudah
dan
Sudah
kompetensi ada
telah dibelajarkan serta untuk
Makhluk semua
padaHidup praktik,
topik semua proyek
Klasifikasibaik salah
topik; mengetahui,
Makhluk satu dan unsur
interpersonal, sesuai kebahasaan
dengan
interpersonal,
mengidentifikasi dan Sangat menguasai materi
ragam hias. sudah
baik, Baik,
keterampilan yang Mulai
peningkatan topik, yaitu
Klasifikasi pada Sudah
dan
Objek penyusunan
IPA dandan semua
lebih
kompetensi
Baik, teliti bertanya,
pembelajaran
Dapat kreatif
soal. dalam diri,
fungsi
kebahasaan
teks
waktu,
sosial, hewan
teks unsur
sesuai dengan
konteks.
teks intraksational
materi
ragam hias.
alam
musik benda, alam
flora, faunabenda,
menggambar dan
dan Klasifikasi Hidup menerapkan,
kompetensi akan mencoba, benda, hewan
konteks.mampu
Sangat fungsi
bangunan
teks, teks sosial,
publik sudah
interaksi menggambar menguasai materi
Makhluk
Materi. Objek IPA terampil
Hidup; laporan
Pengamatannya,
dalam
Materi. mengevaluasi
dasar.
mengingat,
menganalisis
dasar. Untuk
menyelesaikan
Baik,
menalar, Aktif
dan
struktur
interaksi
intraksational
dan bangunan Sangat
diri,
sesuai mampu
waktu,
struktur benda,
teks, dan
dengan
interpersonal,
ragam
sederhana
menguasai
flora,
hias dan flora,
fauna dan
ragam
alam
bermain
hiasbenda,
fauna dan
dan
alat
seluruh untuk
dan semua praktik,
semua topik; datang
proyek salah
mengetahui,agar
satu sebagian besar mengidentifikasi
dan unsur unsur
interpersonal, mengidentifikasi
Baik,
bermain
(ansambel). sudah
alat alam
bermain
ragam hias. alat
benda,
mulai
Mulai Klasifikasi
Sudah Makhluk
baik dan semua
pembelajaran
kreatif
soal. dalam diri,
publik
fungsi waktu,
sesuai
sosial, hewan
konteks.
intraksational dan
kebahasaan materi
alam
menguasai
musik benda, musik
musik sederhana
sederhana
Sudah baik
kompetensi dalam topik,
meningkat yaitu
Pengamatannya pada
pada dan
Objek
Hidup penyusunan kompetensi
Baik,
IPA dan menerapkan, Dapat kebahasaan
teks
benda, teks
hewan fungsi
bangunan sosial,
publik ragam hias dan
kompetensi
yang mencoba,
akan menyelesaikan dengan
sudak konteks.
mampu teks
teks, tentang interaksi menggambar
diri, materi
ragam hias (Rekorder)
dan Sangat dan
menguasai
seluruh topik
; Objek IPA terampil
laporan
Pengamatannya, dalam mengevaluasi
untuk mengingat,
dasar.
struktur
interaksi
intraksational struktur dan sederhana
bermain bermainbaik, sudah
(Rekorder). alat
Sudah ada topik untuk Klasifikasi Klasifikasi Materi. dasar.
datang Untuk
satu menalar,
agar sebagian besar dan bangunan
dan mengidentifikasi waktu, teks,
sesuai
unsur sudak dengan
interpersonal,
mampu
benda, flora,
bermainfaunamusik
dan
alat mengalami
kompetensi
telah dibelajarkan Makhluk semua
dan
Materi.
Mulai Hidup praktik,
semua
Sudah
proyek
Klasifikasibaik dan
salah
topik; mengetahui,
Makhluk semua
kreatif dalam
dan
interpersonal,
diri,
publik
fungsi waktu,
sesuai
sosial, unsur
konteks. kebahasaan
intraksational
mengidentifikasi
alat
(ansambel).
Sangat
alam baik,
benda,
menguasai materi
musik sederhana
peningkatan
peningkatan
keterampilan yang topik, yaitu
Pengamatannya pada
dan Klasifikasi terampildan
Objek
Hidup penyusunan
IPA dan lebih
kompetensi
Baik,
dan yang teliti
Dapat
menerapkan, soal. kebahasaan
intraksationalteks
benda, konteks.
hewan hewan dan musik
sederhana
sudah menggambar
Cukup, mengalami
(Rekorder). materi
;Materi.Objek IPA laporan
Klasifikasi Pengamatannya, untuk kompetensi
dalam akan mencoba,
mengevaluasi
dasar.
mengingat, menyelesaikan dengan
sudak
struktur
interaksi mampu
teks, teks
bangunan interaksi
tentang
diri, fungsi
diri, ragam
sosial,
publik sederhanahias dan
(ansambel) dan dalam
flora, fauna dan
Sudah
seluruh ada untuk dan semua Klasifikasi Materi.
praktik,
semua proyek menganalisis
topik; dasar.
datang
salah Untuk Baik,
satu menalar,
agar sebagian dan tentang
Aktif
besar dan bangunan
mengidentifikasi
dan
interpersonal, interpersonal,
unsur sudak
waktu,
struktur
sesuai teks, dan menguasai
mampu
benda,
dengan bermain
(ansambel).
mengalami alat peningkatan
menggambar
alam benda,
Makhluk Hidup Klasifikasi Makhluk mengetahui,
semua
kreatif dalam waktu,
publik benda,
sesuai intraksational Sangat
materi baik, Baik,
dalam sudah
materi
peningkatan
kompetensi Mulai
topik, yaitu
Pengamatannya pada Sudah
dan
Objek baik
penyusunan
IPA dandan lebih teliti soal.
kompetensiDapat mencoba,
Baik,
menerapkan, fungsi
kebahasaan sosial,
intraksationalteks mengidentifikasi
hewan
unsur
konteks. dan
kebahasaan musik
peningkatan
sudah flora,
ragam fauna
menguasai dan
hiasmateri
dan
dan
berkembangKlasifikasi Hidup
terampil dan
dalam kompetensi
yang akan
mengevaluasi menyelesaikan hewan
struktur dan
dengan konteks.
sudak mampu
teks, tentang
fungsi
bangunan diri,
sosial,
publik menggambar
alam benda,
dalam menguasai topik Objek IPA
keterampilan yang ;Materi.Klasifikasi Pengamatannya,laporan
Klasifikasi untuk
Materi. dasar.
mengingat,
menganalisis Baik, Aktif interaksi
tentang
bangunan diri,
publik teks interaksi dalam
menguasai materi bermain alat
seluruh untuk
dan semua praktik,
semua proyek
topik; dasar.
datang
salah Untuk
agar
satu menalar,
sebagian dan
dan unsur
interpersonal, sudak
waktu,
struktur
sesuai mampu
benda,
teks, dan
dengan
interpersonal, flora, fauna
(ansambel). dan flora,
ragam fauna
hias. dan
telah dibelajarkan Makhluk Hidup Klasifikasi Makhluk mengetahui,
semua
dan pembelajaran bertanya,
kreatif dalam waktu, benda,
sesuai dengan Sangat
menggambar
materi
alam baik, alam
benda, musik sederhana
benda,
Pengamatannya
dan pada Sudah
dan
Objek
Klasifikasi Hidup
baik
penyusunan
IPA dan lebih
kompetensi
Baik, teliti
Dapat
dan menerapkan,
kompetensi
soal.
mencoba,
fungsi
kebahasaan
teks
hewan
sosial,
hewan
unsur
konteks.
teks
dan fungsi
dan
kebahasaan
intraksational sudah
flora, fauna
menggambar dan ragam
(Rekorder).
(Rekorder) dan
untuk yang akan menyelesaikan konteks.
Sangat
strukturmampu sosial, ragam hias dan hias sudah
dan
menguasai
keterampilanseluruh
yang topik ;berkembang
Materi. Objek
Klasifikasi terampil
IPA laporan
Klasifikasi
dalam mengevaluasi
dasar.
mengingat,
menganalisis Baik, dan interaksi
Aktif teks,
intraksational bangunan
teks
Sangat
diri, publik
interaksi
mampu
waktu, benda, menguasai Sangat baik,
kompetensi
Pencapaian
untuk
Makhluk semua
Hidup praktik, Materi.
semua
Klasifikasi topik; dasar.
proyek
Makhluk datang
salah Untuk
mengetahui,agar
satu menalar,
sebagian besar bangunan publik
mengidentifikasi
dan unsur mengidentifikasi
interpersonal,
diri, waktu, struktur
sesuai
hewan teks, dan
dengan
interpersonal, dan
alam fauna
flora,
bermain
Sangat
benda,
dan
alat mengalami
baik, bermain
menguasai materi
Baik, alat
sudah
Sudah
keterampilan yang sudah
baik dalam topik, yaitu
Pengamatannya baik Sangat
pada dan
Objek penyusunan
IPA dan semua
baik dan lebih
kompetensi
pembelajaran
Dapat kreatif
soal. sesuai dengan
dalam fungsi
kebahasaan
teks sosial,
teks fungsi
unsur
konteks.
teks kebahasaan
intraksational
materi
ragam hias.
alam
musik sederhana
menggambar
dan Klasifikasi Hidup menerapkan,
kompetensi
yang akan mencoba,
konteks. mampu
sudak bangunan sosial,
publik sudah
menggambar menguasai
ragam hias dan (Rekorder).
dalam materi
;Materi.Objek pada
Ipa terampil
Klasifikasi laporan
untuk mengevaluasi
dasar.
mengingat,
menganalisis Baik, Aktif struktur
dan interaksi
teks, struktur
intraksational teks
diri, waktu, dan sederhana
interaksi
benda,
teks, menguasai flora, faunamateri
dan
Sudah
kompetensi ada topik dan Objek IPA Klasifikasi
praktik,
semua Makhluk
Materi.
proyek dasar.
datang
topik; salah
Untuk
mengetahui, satu menalar,
agar sebagian besar dan
dan bangunan
unsur sesuai
mengidentifikasi
interpersonal, sudak dengan
mampu
interpersonal,
flora,
bermain
(ansambel).
Sangat alat bermain
fauna dan
baik, menggambar
alam sederhana
Baik,
alat
benda,
sudah
Makhluk
Sudah baik dan semua
pembelajaran
kreatif
soal. dalam diri,
publik
fungsi waktu,
sesuai
sosial, hewan
unsur
konteks.
mengidentifikasi dan
kebahasaan materi
alam
musik benda, musik
flora, fauna dan
peningkatan
keterampilan yang dan dan
Pengamatannya dan
Klasifikasi Hidup penyusunan kompetensi
teks
benda, teks
hewan teks intraksational
bangunan publik sudah ragam hiasmateri
menguasai dan
telah dibelajarkan Klasifikasi terampil
Pengamatannya
; laporan
dalam akan mencoba,
mengevaluasi
dasar. menyelesaikan dengan
struktur
interaksi teks, teks
konteks. fungsi interaksi
sosial, menggambar
ragam
sederhanahias dan (Rekorder)
alam dan
benda,
Sudah
seluruh ada Materi. untuk
serta pada semua
topik
Klasifikasi
praktik,
semua
Materi.
proyek
topik;
menganalisis
dasar.
datang
salah Untuk
agar
satu
Baik,
menalar,
Aktif
besar dan
dan bangunan
unsur
interpersonal,
diri,
sesuaiwaktu, dengan
interpersonal,
struktur
benda,
teks, dan menguasai
flora,
bermainfauna dan
mengalami
ragam hias.
alat
Makhluk hidup Klasifikasi Makhluk semua pembelajaran bertanya,
kreatif dalam diri,
publik waktu,
sesuai hewan
konteks.
peningkatan
peningkatan
Klasifikasi pada
dan Klasifikasi Hidupdan
Objek penyusunan
IPA dan lebih
kompetensi teliti soal. kebahasaan
intraksational
benda, teks unsur
hewan tentang kebahasaan
bangunan publik musik (Rekorder). materi
dalam menguasai
keterampilan yang Makhluk topik
Materi.Objek IPA Pengamatannya,
Hidup; laporan untuk kompetensi
yang
dasar. akan mencoba,
mengevaluasi menyelesaikan dengan
interaksikonteks.
diri, teks
diri, menggambar
interaksi ragam
sederhanahias dan (Rekorder)
dalam dan
Klasifikasi Materi. dasar. Untuk
satu menalar, dan tentang
dan bangunan sesuai dengan
alat mengalami
seluruh
telah dibelajarkan dan mulai semua topik; datang
Klasifikasi Makhluk salah agar sebagian besar interpersonal,
waktu, benda, waktu,
interpersonal, bermain
(ansambel). menggambar
pembelajaran
soal. dalam publik sesuai hewan
konteks. dan alam
flora, fauna dan
meningkat pada Objek Hidup IPA dan dan kompetensi
yang akan menyelesaikan teks
hewan dan teks
dengan konteks. intraksational ragam hias dan alam dalam materi
keterampilan yang ;topik Klasifikasi Pengamatannya, Klasifikasi Materi. mengevaluasi
dasar.
datang agar
satu sebagian
intraksational
bangunan
besar diri, publik bangunan
diri, waktu,publik
benda, sederhana
bermain
(ansambel). alat menggambar
benda,
telah dibelajarkan Makhluk Materi. Hidup Klasifikasi Makhluk salah lebih teliti soal. sesuai waktu,
dengan sesuai
hewan dengan
dan musik
ragam hias.
flora, fauna dan
dan Klasifikasi Hidup dan kompetensi benda, konteks.
konteks. hewan bangunan publik sederhana
mengevaluasi alam benda,
Materi. Klasifikasi Materi. dasar.
salah satu dan bangunan sesuai dengan (ansambel). ragam hias.
Sudah Sudah menguasai Sangat baik dan
materi dengan dengan sangat Pencapaian
sudah
nilai terampil
baik praktik,
dalam
proyek,
Sudah
baik menguasai
dan Sangat baik dan Selalu bersyukur dan berdoa sebelum melakukan
menguasai
perlu keterampilan
ditingkatkan untuk
Pencapaian topik
nilai dan portofolio A kegiatan serta memiliki toleran pada agama yang A
kerajinan serat terampil
untuk semua dalam
topik
materi
pemahaman dengan dengan sangat
dalam menguasai pada topik
hal dan kerajinan praktik, proyek, berbeda, ketaatan beribadah meningkat
Sudah
baik tapi masih Sudah serat (Sangat
Kerajinan serat
lebih
menguasai lanjut baik
menganalisis
keterampilan
dan kerajinan
Pencapaian
tekstil nilai dan
dan
baik dan
portofolio
kerajinan
perlu
materi baik yang dan kerajinan terampil dalam A kegiatan serta memiliki toleran pada agama yang A
materi
dalam tapi
hal sangat
tekstil baik
sudah untuk semua
tekstil ) topik berbeda, ketaatan beribadah meningkat
berikutnya
Sudah
baik tapi masih diberikan
Sudah menguasai praktik,
semua Keterampilan proyek,
( Kerajinan serat
lebih
menguasai lanjut masih
menganalisis
keterampilan
perlu untuk
mulai dan portofolio
perlu
materi
nilai dalam
topik ( Kerajinan
berkembang dan praktik,
materi dengan dengan baik tapi untuk
tekstil semua topik
pemahaman
berikutnya
Sudah dalam
diberikan
Sudah hal pada
menguasai serat topik
dan proyek, )
Keterampilan
cukup
lebih baiklanjut
tapi masih
menganalisis perlu kerajinan
kerajinan serat ( Kerajinan untuk
portofolio serat Selalu bersyukur dan berdoa sebelum melakukan
menguasai
masih keterampilan
perlu ditingkatkan Pencapaian
dan nilai dalam
dan praktik,
kerajinan
dikompetensi
materi materi cukupyang
dengan dengan baik tekstil ) kerajinan topik Kerajinan A kegiatan serta memiliki toleran pada agama yang B
pemahaman
berikutnya dalam
diberikan hal pada
tekstil topik proyek,
sudah tekstil )
serat dan
cukup
lebih baik tapi dan masih
lanjut menganalisis perlu kerajinan
mulai serat portofolio untuk
kerajinan tekstil Selalu bersyukur dan berdoa sebelum melakukan
masih
materi dan
yang berkembang kerajinan topik
sudah Kerajinan
pemahaman
berikutnya dalam
diberikan hal tekstil sudah serat
berkembang dan berbeda, ketaatan beribadah meningkat
lebih lanjut menganalisis mulai kerajinan tekstil
dikompetensi materi yang berkembang sudah mulai
berikutnya
Sudah diberikan
Sudah menguasai berkembang
Sangat baik dan
menguasai keterampilan Pencapaian nilai terampil dalam
materi dengan dengan baik tapi sangat baik praktik, proyek,
Sudah
sangat baik tapi Sudah
masih menguasai
perlu untuk semua Sangat baik Selalu bersyukur dan berdoa dalam melakukan
dan
masih keterampilan Pencapaian
topik nilai dan
( Kerajinan terampil
portofolio
A kegiatan serta memiliki rasa toleransi beragama A
materi
dalam baik tapi hal sangat
serat dan untuk
baik semuadalam
topik yang tinggi.
praktik,
Kerajinanproyek,
Sudah
baik lanjut Sudah
lebih tapi masih masih menguasai
menganalisis kerajinan semua (Sudah
perlu untuk baik
serat
dan
portofolio Selalu bersyukur dan berdoa dalam melakukan
menguasai
perlu
dikompetensi keterampilan
materi topik ()Kerajinan
tekstil dan kerajinan A kegiatan serta memiliki rasa toleransi beragama A
nilai terampil
untuk
tekstil semua
) dalam
topik
materi
pemahaman
berikutnyadengan dengan
dalam
diberikanbaik tapi
hal serat dan praktik, yang tinggi.
Sudah
baik lanjut Sudah
lebih tapi masih masih
menguasai kerajinan
baik ( Kerajinanproyek,
Sangat baik
serat
dan Selalu bersyukur dan berdoa dalam melakukan
menguasai
perlu keterampilan
ditingkatkan untuk
Pencapaian topik
nilai dan portofolio
kerajinan A kegiatan serta memiliki rasa toleransi beragama A
dikompetensi materi yang Kerajinan
tekstil ) serat terampil
untuk dalam
materi
pemahaman
dalam cukup
diberikan baik
hal sangat baik tekstil ) yang tinggi.
Sudah
sangat tapi Sudah
lebih baiklanjut dan perlu dan
menguasai
masih
menganalisis semua praktik,
untuk kerajinan proyek,
topikKerajinan Selalu bersyukur dan berdoa dalam melakukan
menguasai
masih
ditingkatkan
materi
tekstil
yang Pencapaian nilai Sangat
topik ( Kerajinan
dan
serat baik dan
portofolio
dan A kegiatan serta memiliki rasa toleransi beragama A
materi dengan dengan baik tapi sangat baik terampil
untuk semua
kerajinan dalam
topik
tekstil
pemahaman
berikutnya dalam
diberikan hal serat dan praktik, yang tinggi.
Kerajinanproyek,
kerajinan semua (Sangat
Sudah serat
baik lanjut Sudah
menganalisis perlu untuk
dan baik dan
portofolio
Selalu bersyukur dan berdoa dalam melakukan
menguasai
perlu
ditingkatkan
materi topik (
yang Pencapaian
tekstil ) Kerajinan dan kerajinan A kegiatan serta memiliki rasa toleransi beragama A
nilai terampil
untuk
tekstil semua
) dalam
topik
materi
pemahaman
dalam
diberikanbaik tapi
hal serat dan yang tinggi.
perlu sudah
baik praktik,
Kerajinanproyek,
Sudahtapi masih
baik
lebih Sudah menguasai
lanjut masih
menganalisis kerajinan topik (Sangat baik
serat
menguasai
perlu
dikompetensi keterampilan yang untuk
ditingkatkan
materi tekstil )
dan
dan portofolio
Pencapaian seratnilai terampil dalam
materi
pemahaman
dalam
diberikan hal Kerajinan
baik tapi untuk
tekstil semua
) topik yang tinggi.
Sudah
baik lanjut Sudah
lebih tapi masih masih perlu sudah
menguasai
menganalisis
dan kerajinan baik praktik,
( Kerajinanproyek,
serat Selalu bersyukur dan berdoa dalam melakukan
nilai Sangat
untuk
tekstil topik dan baik dan
portofolio
kerajinan
menguasai
perlu
materi A kegiatan serta memiliki rasa toleransi beragama A
materi dengan dengan baik tapi Kerajinan
sangat serat
baik terampil
untuk
tekstil semua
) dalam
topik
pemahaman
berikutnya dalam
diberikan hal yang tinggi.
Sudah
baik lanjut Sudah
menganalisis
dan kerajinan
perlu untuk semua praktik,
( Kerajinanproyek,
Sangat
dan baik
serat
dan
portofolio Selalu bersyukur dan berdoa dalam melakukan
menguasai
perlu
ditingkatkan
materi yang tekstil
Pencapaian
topik ( nilai
Kerajinan kerajinan A kegiatan serta memiliki rasa toleransi beragama A
untuk semua
tekstil ) dalam
topik
pemahaman
berikutnya dalam
diberikan hal serat dan praktik, proyek, yang tinggi.
Sudah
baik lanjut Sudah
menganalisis kerajinan semua (danKerajinan
perlu untuk serat
portofolio
menguasai
perlu keterampilan
ditingkatkan kerajinan
dikompetensi materi yang topik
tekstil()Kerajinan tekstil A kegiatan serta memiliki rasa toleransi beragama A
dan untuk
materi dengan dengan baik tapi semua
) topik
pemahaman
berikutnya dalam
diberikan hal serat ( Kerajinan serat yang tinggi.
Sudah
baik lanjut Sudah
menganalisis perlu kerajinan Selalu bersyukur dan berdoa dalam melakukan
Sangat baik dan
menguasai
perlu
ditingkatkan
tekstil ) nilai dan
terampil
kerajinan
dalam A kegiatan serta memiliki rasa toleransi beragama A
materi
pemahaman
dalam
diberikanbaik tapi
hal sangat baik tekstil ) yang tinggi.
semua praktik,
Sudah Sudah menguasai proyek,
cukup
lebih baiklanjut
tapi masih
menganalisis perlu untuk Sangat baik dan Selalu bersyukur dan berdoa dalam melakukan
menguasai
topik ( nilai
Kerajinan dan portofolio A kegiatan serta memiliki rasa toleransi beragama A
dikompetensi materi yang terampil
untuk semuadalamtopik
materi
pemahaman
dalam
diberikanbaik tapi
hal pada
serat topik
dan yang tinggi.
Sudah tapi Sudah
sangat baiklanjut
lebih masih menguasai
menganalisis Kerajinan serat praktik,
perlu kerajinan ( Kerajinanproyek,
menguasai
masih
materi dan ) kerajinan
tekstil nilai Sangat
dan
dan baik dan
portofolio
untuk semua
tekstil ) dalam
topik
pemahaman
berikutnya dalam
diberikan hal tekstil sudah yang tinggi.
Sudah
baik lanjut Sudah
mulai semua praktik,
( Kerajinanproyek,
Sangat baik
serat
menguasai keterampilan Pencapaian nilai dan portofolio
kerajinan
perlu
materi topik (
yang berkembang Kerajinan terampil dalam A kegiatan serta memiliki rasa toleransi beragama A
materi
dalam baik tapi
hal sangat
serat baik
dan untuk
tekstil semua
berikutnya
Sudah diberikan praktik,
( Kerajinanproyek,
serat
sangat tapi Sudah
kerajinan semua dan Selalu bersyukur dan berdoa dalam melakukan
nilai Sudah baik
dan
portofolio
kerajinan
masih
dikompetensi keterampilan yang topik
materi Pencapaian
tekstil()Kerajinan A kegiatan serta memiliki rasa toleransi beragama A
terampil dalam
dan untuk
tekstil semua
materi dengan diberikan
dengan ) topik
pemahaman
berikutnya dalam baik tapi hal pada
serat topik
praktik,
( Kerajinanproyek,
serat yang tinggi.
Sudah
baik lanjut Sudah
menganalisis kerajinan serat Keterampilan
perlu Kerajinan Selalu bersyukur dan berdoa dalam melakukan
menguasai keterampilan dan portofolio
kerajinan
perlu
materi dan
yang Pencapaian nilai dalam
tekstil ) kerajinan untuk
tekstil )
praktik, A kegiatan serta memiliki rasa toleransi beragama A
materi
pemahaman
dalam
diberikan sangat
hal tekstil sudah proyek, dan yang tinggi.
Sudah
baik
lebih tapi masih Sudah
lanjut baik
menganalisis dan sudah
menguasai mulai
baik portofolio
topikKerajinan
Sudah baik untuk
menguasai
perlu keterampilan
ditingkatkan untuk topik serat dan
dikompetensi
materi dengan
materi
dengan
yang berkembang
sangat Pencapaian
Kerajinan serat nilai topik
terampil Kerajinan
dalam
kerajinan tekstil
pemahaman
berikutnya dalam
diberikan hal sudah serat
baik praktik, dan
proyek, yang tinggi.
Sudah
baik lanjut Sudah
lebih tapi masih baik
menganalisis dan dan kerajinan Sangat
menguasai kerajinanbaik tekstil
tekstil topik
perlu
Kerajinan serat sudah
terampil
untuk mulai
materi
pemahaman
dalam
diberikanbaik tapi
hal sangat baik berkembang yang tinggi.
dan kerajinan praktik, proyek,
Sudah
sangat tapi Sudah
menganalisis perlu untuk semua topikKerajinan
Sudah Selalu bersyukur dan berdoa dalam melakukan
menguasai
ditingkatkan tekstil( Kerajinan
Pencapaian
topik nilai serat baik
dan dan
portofolio
dikompetensi materi yang terampil
untuk semua
kerajinan dalam
topik
tekstil
materi
pemahaman
dalam
diberikan sangat sangat
hal serat baik
dan praktik, yang tinggi.
Sudah
baik lanjut Sudah
lebih tapi masih baik menguasai
menganalisis kerajinan semua (Sangat
dan untuk Kerajinanproyek,
menguasai keterampilan dan baik dan
portofolio
kerajinan
perlu
materi topik (
yang Pencapaian
tekstil ) Kerajinan
nilai terampil
untuk dalam A kegiatan serta memiliki rasa toleransi beragama A
materi
pemahaman
dalam
diberikanbaik tapi
hal serat dan tekstil ) yang tinggi.
Sudah
baik lanjut Sudah
menguasai
menganalisis kerajinan
baik praktik, proyek,
topikKerajinan Selalu bersyukur dan berdoa dalam melakukan
menguasai
perlu keterampilan
ditingkatkan untuk topik Sudah
serat baik
dan dan
portofolio
tekstil
Kerajinan) nilai
serat terampil
untuk semua dalam
topik
materi
dalam baik tapi
hal dan kerajinan kerajinan tekstil yang tinggi.
Sudah
baik lanjut Sudah
( Kerajinanproyek,
Sudah baik
serat
menguasai
perlu keterampilan
ditingkatkan untuk
tekstil
Pencapaian topik
dikompetensi materi yang Kerajinan serat terampil
untuk
tekstil ) dalam
materi
pemahaman
dalam
diberikanbaik tapi
hal sangat baik praktik, proyek, yang tinggi.
Sudahtapi masih
baik
lebih lanjut masih
Sudah menguasai untuk kerajinan
semua topikKerajinan
Sudah baik dan Selalu bersyukur dan berdoa dalam melakukan
menguasai
perlu
ditingkatkan
materi yang tekstil
Pencapaian nilai dan
topik ( Kerajinan serat portofolio
terampil tekstil
dalam
materi
pemahaman
dalam
diberikanbaik tapi
hal sangat
serat dan untuk
baik kerajinan yang tinggi.
Sudah
lebih lanjut Sudah
baik tapi masih masih menguasai
untuk semua praktik,
Sangat
proyek,
topikKerajinan
baik dan Selalu bersyukur dan berdoa dalam melakukan
menguasai
perlu
materi nilai dan
topik ()Kerajinan
tekstil
serat
terampil
portofolio
dan
materi
dalam baik tapi sangat
hal serat baik untuk
kerajinan
dan praktik, tekstil yang tinggi.
berikutnya diberikan proyek,
Sudah
baik lanjut Sudah
menganalisis kerajinan semua topikKerajinan
perlu untuk Sangat
dan baik dan
portofolio
menguasai
perlu
ditingkatkan
materi Pencapaian
topik (
yang tekstil ) nilai
Kerajinan serat dan A kegiatan serta memiliki rasa toleransi beragama A
untuk semua
kerajinan dalam
topik
tekstil
pemahaman
berikutnya dalam
diberikan hal serat dan praktik,
( Kerajinanproyek,
serat yang tinggi.
cukup
lebih baiklanjut
tapi masih
kerajinan semua dan Selalu bersyukur dan berdoa dalam melakukan
portofolio
masih
materi tekstil()Kerajinan dan
yang topik untuk semua
kerajinan
topik
pemahaman
berikutnya dalam
diberikan hal serat dan tekstil )
( Kerajinan serat yang tinggi.
lebih lanjut menganalisis kerajinan
dikompetensi materi yang tekstil ) dan kerajinan
tekstil )
Sebagai Pemain
yang baik, renponsif dalam pergaulan , sikap FUTSAL B belakang utama dalam SEPAK BOLA A
kepedulian meningkat tim futsal SMPN 1
Memiliki sifat santun, disiplin dan tanggung jawab Sebagai
Praya Pemain
yang baik, renponsif dalam pergaulan , sikap FUTSAL B belakang utama dalam SEPAK BOLA A
kepedulian meningkat tim futsal SMPN 1
Memiliki sifat santun, disiplin dan tanggung jawab Praya
kepedulian meningkat Sebagai pemain quarto
Memiliki sifat santun, disiplin dan tanggung jawab dalam tim Marching
yang baik, renponsif dalam pergaulan , sikap MARCHING BAND B Band tingkat SMPN 1
kepedulianmulai meningkat Praya
Sebagai anggota
pramuka Gugus Depan
Selalu disiplin, bertanggung jawb, santun, dan 01-001-002 serta
peduli antar sesama. Pramuka B mengikuti Perkemahan
Memuaskan, Aktif
Pelantikan
dalam Anggota
mengikuti
Selalu disiplin, bertanggung jawb, santun, dan Pramuka 01-001-002
peduli antar sesama. Olimpiade IPA B kegiatan pembinaan Olimpiade Matematika B
sesuai dengan jadwal
Selalu disiplin, bertanggung jawb, santun, dan yang telah ditentukan
peduli antar sesama.
Aktif mengikuti
Selalu disiplin, bertanggung jawb, santun, dan kegiatan pembinaan
Olimpiade Matematika B Sebagai anggota
olimpiade matematika
pramuka
di sekolahGugus Depan
peduli antar sesama. Pramuka B Sebagai anggota
pramuka
PelantikanGugusAnggota
Depan
Selalu disiplin, bertanggung jawb, santun, dan 01-001-002
Pramuka 01-001-002 serta
Aktif
Pelantikan mengikuti
Anggota
Selalu disiplin, bertanggung jawb, santun, dan Olimpiade Matematika kegiatan pembinaan
Pramuka 01-001-002
peduli antar sesama. B olimpiade matematika
Sebagai pemain snare
di sekolah
Selalu disiplin, bertanggung jawb, santun, dan drum dalam tim
peduli antar sesama. Marching Band B Marching Band tingkat
Aktif
SMPNmengikuti
1 Praya latihan
Selalu disiplin, bertanggung jawb, santun, dan rutin yang diadakan Pramuka
peduli antar sesama. PMR B satu kali dalam
B
seminggu
Selalu disiplin, bertanggung jawb, santun, dan
peduli antar sesama. Sebagai anggota
pramuka Gugus Depan
Pelantikan Anggota
Selalu disiplin, bertanggung jawb, santun, dan ANGGAUTA EKSTRA
Pramuka 01-001-002
peduli antar sesama. Seni Rupa A SENI RUPA
Sebagai pemain
Selalu disiplin, bertanggung jawb, santun, dan cymbal dalam tim
peduli antar sesama. Marching Band B Marching Band tingkat
Aktif
SMPN sebagai
1 Praya Anggota
Selalu disiplin, bertanggung jawb, santun, dan Bidang Ketaqwaan
peduli antar sesama. OSIS B terhadap Tuhan Yang
Maha Esa
Aktif mengikuti latihan
Selalu disiplin, bertanggung jawb, santun, dan rutin yang diadakan
peduli antar sesama. PMR B satu kali dalam
seminggu
Selalu disiplin, bertanggung jawb, santun, dan Aktif sebagai Anggota
peduli antar sesama. OSIS A Bidang
SebagaiKepribadian dan
anggota
Budi Pekerti
pramuka LuhurDepan
Gugus
Pelantikan Anggota
Pramuka 01-001-002
Sebagai Pemain belakang
utama dalam tim sepak bola
SMPN 1 Praya 7 0 0
Sebagai Pemain belakang
utama dalam tim sepak bola
SMPN 1 Praya 0 3 1
3 0 0
0 2 0
0 0 0
Sebagai anggota S I A
pramuka Gugus Depan
Aktif mengikuti kegiatan 01-001-002 serta
pembinaan olimpiade Pramuka B mengikuti 0 3 0
matematika di sekolah Perkemahan
Pelantikan Anggota
Pramuka 01-001-002 0 0 0
0 0 0
1 1 0
0 0 0
0 0 0
6 0 0
Sebagai anggota pramuka
Gugus Depan 01-001-002
serta mengikuti Perkemahan 0 0 0
Pelantikan Anggota Pramuka
01-001-002
0 0 0
INDAH
0 2 0
3 0 0
0 2 0
0 0 0
2 2 0
0 0 0
0 2 0
0 0 0
3 1 0
2 3 1
1 0 0
1 0 0
0 0 0
3 1 0
Kejuaraan Sepak Bola Piala
VII.1 BAIQ SRI RAUHUL FAUZAH, S.Ag NIP. 19761117 200701 2 017 Kemenpora Tingkat Provinsi Juara I (Tim)
NTB Tahun 2016
Kejuaraan Sepak Bola Piala
VII.1 BAIQ SRI RAUHUL FAUZAH, S.Ag NIP. 19761117 200701 2 017 Kemenpora Tingkat Provinsi Juara I (Tim)
NTB Tahun 2016
VII.2 Hj. A Z I Z A H, S.Pd NIP. 19711231 200212 2 019
NIP. 19711231 200212 2 019 Aktif

mengikuti latihan
VII.2 Hj. A Z I Z A H, S.Pd pukulan dasar
VII.2 Hj. A Z I Z A H, S.Pd NIP. 19711231 200212 2 019 Aktif mengikuti latihan
dasar cymbal

Baiq Sri
Drs. Hj. Hilmini, Baiq Sriumni, Lalu M. Ely Kasful Syarif Lalu Muh. Baiq
Rauhul Suparma Epat, S.Pd Mahdi,S.P Hidayat, Nurkisnawa Ganjil (1) 2017 / 2018
Baiq
Baiq
S.Ag Sri Drs.
Baiq
n d S.Pd ti, S.Pd
S.Ag
Baiq Sri Drs.

Rauhul Hj. Azizah, Baiq Sriumni, Lalu M. Ely Kasful Syarif Lalu Muh. Baiq
Rauhul Suparma Hj. Azizah, Epat, S.Pd Baiq Sriumni, Lalu M. Ely Mahdi,S.P Hidayat, Lalu Muh. Nurkisnawa Ganjil (1) 2017 / 2018
Baiq
S.Ag Sri Drs.
Rauhul Hj. Azizah, Baiq Sriumni, Lalu M. Ely Lalu Muh.
Rauhul Suparma Hj. Azizah, Baiq
Epat, S.Pd S.Pd Sriumni, Lalu M. Ely Lalu Muh.
S.Ag Sri Drs.
Rauhul Hj. Azizah, Sriumni, Lalu M. Ely Kasful Syarif Baiq
Epat, S.Pd Baiq
Lalu Muh.
Fauzah, Suparma S.Pd S.Pd Yusron, S.Pd Mahdi,S.P Hidayat, Jihad, S.Pd Nurkisnawa Ganjil (1) 2017 / 2018
Baiq
Drs.
Syarif Baiq
Rauhul Hj. Azizah, Lalu Muh.
Baiq
n d S.Pd ti, S.Pd
S.Ag Ni
Dra. Drs.
Syarif Baiq
Hj. Azizah,
Epat, S.Pd Baiq
Lalu Muh.
Ketut Suparma
Sekarini n S.Pd S.Pd d S.Pd Jihad, S.Pd ti, S.Pd
Baiq Sri
Baiq
Drs. Hj. Azizah, Baiq Sriumni, Lalu M. Ely Kasful Syarif Lalu Muh. Baiq
Rauhul Suparma Epat, S.Pd S.Pd
Fauzah, S.Pd Yusron, S.Pd Mahdi,S.P Hidayat, Jihad, S.Pd Nurkisnawa Ganjil (1) 2017 / 2018
Baiq
Baiq
S.Ag Sri
Rauhul Drs. Hj. Azizah, Sriumni, Lalu M. Ely Kasful Syarif Baiq
Fauzah, Suparma S.Pd Epat, S.Pd Baiq
S.Pd Yusron, S.Pd Mahdi,S.P Hidayat, Lalu Muh.
Jihad, S.Pd Nurkisnawa Ganjil (1) 2017 / 2018
Baiq
Rauhul
S.Ag Sri Drs.
Baiq
Fauzah, n S.Pd Yusron, S.Pd Mahdi,S.P
d
Hidayat,
ti, S.Pd
Ganjil (1) 2017 / 2018
Baiq
S.Ag Sri Drs.
S.Ag Sri Drs.
Baiq
Fauzah,
S.Ag n d S.Pd ti, S.Pd
71 27
semakin meningkat!
semakin meningkat!
jangan pernah puas dengan hasil 71 29
Belajar lebih giat lagi agar prestasimu Tingkatkan kedispinan , kerja sama
semakin meningkat! dan tanggung jawab yang baik! 71 30

Pertahankan prestasimu! 72 32
Tingkatkan prestasimu! 72 33
80 75 77 71 71 85 88 77 92 89 88 93 75 71 81 83
85 81 75 73 73 84 86 83 92 82 95 85 72 75 85 83
85 83 79 83 83 83 82 90 86 96 90 95 81 85 87 82
75 75 75 72 70 82 79 76 80 83 80 90 75 72 80 81
80 85 74 70 70 82 78 75 80 77 80 85 77 70 81 81
95 96 89 87 85 82 93 96 96 93 97 98 95 87 91 81
94 93 94 79 84 85 91 90 90 95 95 85 91 80 89 83
92 84 88 74 85 82 99 89 88 88 95 95 83 75 87 81
93 84 89 82 91 82 97 97 97 98 94 95 88 85 91 81
93 90 88 74 81 81 87 96 88 96 94 88 80 74 93 82
81 87 78 75 73 85 94 87 88 88 84 80 85 75 85 83
87 90 88 83 75 85 87 92 88 91 90 80 82 85 85 84
96 86 90 75 81 85 88 90 92 97 96 85 90 75 90 83
91 90 95 84 88 87 88 92 86 94 92 85 84 85 87 85
88 0 0 0 0 0 0 88 0 0 80 0 0 0 0
95 92 81 87 85 81 90 92 80 95 96 90 81 87 92 81
88 95 78 85 72 85 88 90 96 80 90 80 80 86 85 82
95 91 92 85 90 90 96 90 92 97 97 90 83 85 93 90
94 92 92 86 93 88 93 93 95 99 95 90 87 88 95 87
87 83 75 88 73 85 94 86 92 79 88 80 76 88 86 83
83 79 79 77 71 90 88 91 90 84 85 80 78 77 85 90
88 84 75 83 85 86 90 90 90 84 90 85 75 85 91 85
85 85 87 79 78 83 88 90 93 95 88 80 80 80 83 82
94 91 85 86 80 88 91 90 88 94 95 80 80 86 90 87
82 84 76 74 73 81 91 80 89 92 85 80 81 75 85 81
81 83 75 74 71 82 82 90 86 84 85 80 74 75 85 81
90 96 87 84 76 85 83 90 87 93 92 98 84 85 90 83
89 75 80 84 80 82 84 91 90 95 90 92 82 85 90 81
82 75 83 78 81 85 93 90 90 93 85 80 81 78 91 84
86 75 83 74 79 81 85 90 80 95 87 85 81 74 85 81
90 85 95 93 1,659 82.95 14 31 805 854 80.54 83.59 82.06
85 85 95 93 1,667 83.35 13 31 814 853 80.54 83.59 82.06
83 88 85 94 1,720 86.00 3 31 850 870 80.54 83.59 82.06
80 80 90 77 1,572 78.60 26 31 767 805 80.54 83.59 82.06
76 76 80 76 1,553 77.65 29 31 771 782 80.54 83.59 82.06
94 90 90 95 1,830 91.50 3 30 912 918 87.24 87.67 87.45
94 93 90 95 1,790 89.50 6 30 895 895 87.24 87.67 87.45
99 90 85 91 1,750 87.50 14 30 869 881 87.24 87.67 87.45
98 80 80 95 1,797 89.85 5 30 910 887 87.24 87.67 87.45
88 90 85 93 1,741 87.05 15 30 874 867 87.24 87.67 87.45
94 80 90 95 1,687 84.35 25 30 836 851 87.24 87.67 87.45
91 82 85 94 1,724 86.20 18 30 866 858 87.24 87.67 87.45
90 93 90 93 1,765 88.25 11 30 880 885 87.24 87.67 87.45
89 90 90 94 1,776 88.80 7 30 895 881 87.24 87.67 87.45
0 0 90 0 346 17.30 31 30 176 170 87.24 87.67 87.45
92 85 90 94 1,766 88.30 10 30 878 888 87.24 87.67 87.45
89 76 90 93 1,708 85.40 23 30 857 851 87.24 87.67 87.45
96 90 90 94 1,826 91.30 4 30 918 908 87.24 87.67 87.45
95 90 85 95 1,832 91.60 2 30 925 907 87.24 87.67 87.45
93 80 85 91 1,692 84.60 24 30 842 850 87.24 87.67 87.45
87 80 95 80 1,669 83.45 28 30 832 837 87.24 87.67 87.45
90 78 95 92 1,721 86.05 20 30 855 866 87.24 87.67 87.45
91 94 85 96 1,722 86.10 19 30 863 859 87.24 87.67 87.45
93 85 95 91 1,769 88.45 8 30 887 882 87.24 87.67 87.45
91 92 85 93 1,670 83.50 27 30 822 848 87.24 87.67 87.45
87 75 90 91 1,631 81.55 29 30 808 823 87.24 87.67 87.45
89 88 85 91 1,756 87.80 12 30 871 885 87.24 87.67 87.45
88 78 85 91 1,712 85.60 22 30 850 862 87.24 87.67 87.45
94 88 90 95 1,716 85.80 21 30 850 866 87.24 87.67 87.45
89 89 90 95 1,684 84.20 26 30 828 856 87.24 87.67 87.45

26,171 26,300
17544 0059838387 26 NAURAH KURNIA KAUTSAR Mataram 28 Februari 2005 Perempuan
17545 0041409550 27 PUTRI ERMA WATI Praya 15 Juni 2004 Perempuan
17546 0045955448 28 ROMADHONA ENGGAL WILUJENG Mataram 16 Oktober 2004 Perempuan
17547 0059989994 29 SYAFILLA DWI AULIA Praya 10 April 2005 Perempuan
17548 0042089977 30 YUDYA RESTY ANANDA Buse 27 Oktober 2004 Perempuan
17802 0046089190 31 RIVAL DHIEMAS HULAIMI Praya 28 Juni 2004 Laki-Laki
17549 0047648145 1 ADITYA PANCA PAMUNGKAS Tanjung Pinang 21 Desember 2004 Laki-Laki
17550 0055202514 2 ADITYA ZALWAN ARDANI Praya 18 Juli 2005 Laki-Laki
17551 0056908645 3 ARISTA ARDELIA Yogyakarta 12 Juni 2005 Perempuan
17552 0042607634 4 DIMAZ DWINATA HARAHAP Praya 28 Agustus 2004 Laki-Laki
17553 0057686724 5 ELVIRA AULIA PUTRI Polak Penyayang 31 Maret 2005 Perempuan
17554 0046912470 6 ERSALINA RAHMA DEWI Praya 20 Oktober 2004 Perempuan
17555 0059685798 7 FARIZ MAULANA SANDI Praya 2 Mei 2005 Laki-Laki
17556 0051244724 8 GHINA AMALIA Praya Perempuan
17557 0055271260 9 HAJRATUL JAHRA Sumbawa 30 April 2005 Perempuan
17558 0051194757 10 HAVIZA NUR BAITHI Praya 16 Januari 2005 Perempuan
17559 0053644038 11 I KADEK DWIK YOLA PRABANDINI Praya 5 Juli 2005 Perempuan
17560 0052529597 12 INDAH LARASSARI Bunklotok 10 Agustus 2005 Perempuan
17561 0054209042 13 LALU FARIS SATRIA ARDHANI Laki-Laki
17562 0058258431 14 LALU IZZA WIRAYUDA Laki-Laki
17563 0058807348 15 LALU MARTIN WICAKSONO Laki-Laki
17564 0058541256 16 MADE RANI SURYANDARI DEWI Mataram 5 September 2005 Perempuan
17565 0046882314 17 MOH. SOFIYAN FARIS Laki-Laki
17566 0056464959 18 MUHAMAD HAIRIL MUTTAQIN Laki-Laki
17567 0056525122 19 NAPASSANAYE RISMA Praya 6 Juni 2005 Perempuan
17568 0045001619 20 NINDIA RIZKI ILAIYA Mataram 5 Oktober 2004 Perempuan
17569 0049660540 21 NUNE RADEN ANGGALING Laki-Laki
17570 0025709216 22 PIPIA MAULA RISTINA Perempuan
17571 0058014096 23 PUTRI SYAFIRA NAJLA Perempuan
17572 0058466925 24 PUTU TIARA KARTIKA SARI Praya 24 Juni 2005 Perempuan
Jln. Gaharu, No. 21
Islam Anak Kandung 1 Perumnas, Tampar- SDN 22 PRAYA VII.2 17 Juli 2017
ampar, Lombok Tengah
Kamp. Surabaye, Tiwu
Islam Anak Kandung 3 Galih, Praya, Lombok SDN MAKAM VII.2 17 Juli 2017
Tengah
BTN Bogak Permai, No.
Islam Anak Kandung 3 53, Praya, Lombok SDN 5 PRAYA VII.2 17 Juli 2017
Tengah
Jln. Jed. Sudirman,
Praya, Lombok Tengah
Islam Anak Kandung 1 Buse, Bunut Baok, SDN 22 PRAYA VII.2 17 Juli 2017
Praya, Lombok Tengah
Bun Tereng, Kawo, Kec MTs Negeri 1 Lombok
Islam Anak Kandung 2 VII.2 5 Oktober 2017
Pujut, Lombok Tengah Tengah
Kampung Kulakagik,
Islam Anak Kandung 5 Praya SDN PRAYITNA VII.3 17 Juli 2017
SDN GELONDONG
Islam Anak Kandung 2 Mas Urip Kel. Panji Sari VII.3 17 Juli 2017
BARU
Islam Anak Kandung 1 Jl. Gajah Mada No.25 SDN 4 PRAYA VII.3 17 Juli 2017
Leneng
Islam Anak Kandung 2 BTN Bonter, Praya SDN 2 PRAYA VII.3 17 Juli 2017
Islam Anak Kandung 2 Lendang Ape, Praya SDN 4 PRAYA VII.3 17 Juli 2017
Jl. Gajah Mada No.75

Islam Anak Kandung 2 SDN 2 LENENG VII.3 17 Juli 2017
Leneng
BTN Pemda Loteng 081916919199 MIN 1 LOMBOK
Islam Anak Kandung 2 VII.3 17 Juli 2017
Blok E No.12 TENGAH
Islam Anak Kandung 1 BTN Mandalika SDN 2 LENENG VII.3 17 Juli 2017
Islam Anak Kandung 3 Dusun Begak Desa SDN KETEJER VII.3 17 Juli 2017
Bunut Baok, Praya
Karang Kerem,
Kampung Jawa
Jl. Jenderal Sudirman
Hindu Anak Kandung 2 (Belakang kantor Pos 085333125835 SDN PRAYITNA VII.3 17 Juli 2017
Praya)
Islam Anak Kandung 1 Bunklotok SDN BUNKLOTOK VII.3 17 Juli 2017
Islam Anak Kandung 1 Jl. Basuki Rahmat, SDN 22 PRAYA VII.3 17 Juli 2017
Gerunung
Islam Anak Kandung 4 Pancor Semayan SDN KEKERE VII.3 17 Juli 2017
Islam Anak Kandung 2 Bat Eat, Prapen 085333117337 SDN SERENGAT VII.3 17 Juli 2017
Hindu Anak Kandung 2 Lingk. Leneng, RT 04 081907577707 SDN 22 PRAYA VII.3 17 Juli 2017
Leneng
Kampung Kulakagik, MIN 1 LOMBOK
Islam Anak Kandung 1 Praya TENGAH VII.3 17 Juli 2017
Kampung Kulakagik,
Islam Anak Kandung 4 Praya SDN 11 PRAYA VII.3 17 Juli 2017
Kampung Kulakagik,
Islam Anak Kandung 2 Jl. Raya Raden Puguh, 087864536497 SDN 3 PRAYA VII.3 17 Juli 2017
Puyung
Islam Anak Kandung 3 Serengat Utara SDN 8 PRAYA VII.3 17 Juli 2017
Islam Anak Kandung 5 Serengat Selatan 087863545319 SDN SERENGAT VII.3 17 Juli 2017
MIN 1 LOMBOK
Islam Anak Kandung 1 BTN P Pabri, Praya 083129714058 TENGAH VII.3 17 Juli 2017
Jl. Guru Lopan No.10

Hindu Anak Kandung 1 Praya SDN PRAYITNA VII.3 17 Juli 2017
Jln. Gaharu,
Joniar Satrio Wibawa Prima
Sari
Mustika Perumnas, Tampar- 081909088809
ampar, Lombok Swasta Swasta
tengah
Kamp. Surabaye, Tiwu
M. Zaenudin Bq. Mariana Galih, Praya, Lombok 087863576656 Wiraswasta
Tengah
BTN Bogak Permai,
Harsono, S.Pd Tutik Suparmi No. 53, Praya, Lombok 081353470000 PNS PNS
Tengah
Bq. Sri Jln. Jend. Sudirman,
Deni Eko Panunggal No. 122 A, Praya, 081 865 685 902 Karyawan BUMD Wiraswasta
Wardiati Lombok Tengah
Buse, Bunut
Munawir Jamil Sofiatuzzakrah Baok,Paya, Lombok 081917272802 PNS
Tengah
Bun Tereng, Kawo,
Suhaimi, S. Pd Dewi Marlina Kec. Pujut, Lombok 081 757 02716 PNS (Guru) Wiraswasta
Tengah
Ah-Fat Hartinah Kamp. Kulakagik 081907541189 Buruh Ibu Rumah Tangga
Wardatul Mas Urip Kel. Panji

Muhammad Zaki 087864651585 Karyawan Swasta Ibu Rumah Tangga
Aeniah Sari
Untari
Tofandy Prananda, SE Setyawati, Jl. Gajah Mada No.25 08179445517 Wiraswasta Ibu Rumah Tangga
Leneng
AMG
Baiq Siti BTN Bonter
Jumalin Harahap 087864207157 Polisi PNS
Rohana
Masri, S.Pd Heni Lindasari Lendang Ape, Praya 08175761575 Guru Ibu Rumah Tangga
Zuida Jl. Gajah Mada No.75 087861680559

Adi Sasrawan Wiraswasta Ibu Rumah Tangga
Fakhriani Dewi Leneng
BTN Pemda Loteng 081936763608
Widawan Purniawati PNS Ibu Rumah Tangga
Blok E No.12
Ema Liatul BTN Mandalika
M. Ali Hasanah Wiraswasta Ibu Rumah Tangga
Ir. Muhamad Kamrin Sri Supeni Dusun Begak Desa 081803719667 PNS Ibu Rumah Tangga
Bunut Baok, Praya
Karang Kerem,
Nurmansyah Nunik Maulina Kampung Jawa 081917117499 Wiraswasta Buruh
I Gusti Ayu Sri Jl. Jenderal Sudirman

I Gede Wiady Sartika (Belakang kantor Pos 081917320901 Karyawan Swasta Ibu Rumah Tangga
Udayani
Praya)
Usman Suriani Bunklotok 081916092815 Wiraswasta Pedagang
Rukmana
L. Arwan Prima Putra Ika Jl. Basuki

Srikomalasari Gerunung
Rahmat, 0818368573 PNS PNS
Baiq Biduri,
H. Lalu Mursidi, S.Pd A.Ma.Pd Pancor Semayan 087865151560 PNS PNS
Tejo Ambar Santoso Hamidah Bat Eat, Prapen 082179390452 Konsultan Ibu Rumah Tangga
Kadek Edy Suryanta Dr. Putu

Putra Suhendia Dewi Lingk.
Leneng
Leneng, RT 04 087865239388 Wiraswasta PNS
Bukian
Kampung Kulakagik,
Suherman Masitah Praya 081917180022 Wiraswasta Ibu Rumah Tangga
Hj. Siti Kampung Kulakagik,

H Muhidin Nurjanah Praya 087751544743 Pedagang Pedagang
Kampung Kulakagik,
Napiah Rohani Praya 087864503715 PNS Ibu Rumah Tangga
H. Saudi Makiyah Jl. Raya Raden Puguh, 087863667288 PNS Ibu Rumah Tangga
Puyung
Satoiiah Ayuni Serengat Utara Pedagang Pedagang

Samanhudi
M. Tohir Zaitun Serengat Selatan 087865706673 Wiraswasta Ibu Rumah Tangga
Satria Utama Aulia Rahayu BTN P Pabri, Praya 081803223334 Wiraswasta Ibu Rumah Tangga
Ni Wayan Jl. Guru Lopan No.10

Wayan Sutantra Suantini Praya 081907733924 Wiraswasta Ibu Rumah Tangga
85 87 76 95 89 80 87 87 85 91 81 81 97 97 90 79
88 90 79 85 91 88 77 77 85 91 85 83 90 93 90 80
97 98 81 95 87 91 97 97 87 91 85 82 99 99 90 90
94 95 75 93 88 80 93 95 85 91 81 82 84 88 94 90
88 90 76 85 91 84 76 76 83 90 82 82 91 93 92 92
78 80 75 80 72 73 75 75 73 82 82 81 83 85 78 79
76 85 76 80 80 75 75 75 71 80 81 81 81 81 87 93
78 90 75 70 70 71 70 70 70 75 81 81 69 69 80 94
97 97 91 95 83 75 78 80 90 91 81 81 97 97 97 97
80 88 84 80 75 72 76 76 72 78 82 82 81 81 84 90
88 90 90 96 83 84 71 73 71 80 84 82 93 93 90 85
80 85 91 96 85 82 74 75 80 85 82 81 85 85 90 79
96 96 86 96 90 70 73 75 75 87 81 81 86 86 91 78
75 78 81 96 70 78 72 72 71 80 81 81 81 81 90 75
90 90 87 92 90 71 76 76 80 85 83 83 87 87 91 84
75 76 75 93 75 74 71 73 71 81 82 82 73 73 78 83
90 95 86 85 90 80 74 75 71 81 85 85 83 83 87 76
89 90 89 85 75 74 71 72 80 88 85 85 84 84 90 84
84 88 86 85 85 76 76 76 73 82 90 88 79 79 88 92
75 76 75 88 75 70 72 72 71 80 82 81 83 83 87 95
75 76 82 93 70 75 71 71 72 80 85 83 83 83 78 85
85 90 86 90 79 78 88 88 81 90 83 82 93 93 90 94
75 76 75 85 72 70 70 70 70 75 82 81 73 73 76 82
75 76 75 80 70 70 70 70 70 76 81 81 73 73 76 88
79 80 93 98 83 74 72 75 72 81 81 81 79 79 90 90
94 95 91 98 88 82 78 80 81 85 85 84 94 94 96 86
86 90 85 94 80 78 73 75 73 83 82 81 85 85 79 94
75 76 75 80 75 76 70 70 70 75 81 81 79 79 78 86
75 76 97 99 75 72 74 75 71 76 82 81 81 81 77 84
86 87 78 94 84 80 90 90 71 80 82 81 81 81 80 90
dalam Keterampilan
memahami
sudah
tentang asmaul baik Sudah terampil Pemahaman dalam menyusun
dalam tentang teks dengan
husna, jujur dalam kompetensi Sudah baik
memahami
,amanah dan thaharah, shalat struktur,
Pemahaman ciri, memeratikan
sangat
tentang asmaulbaik Sudah terampil dan
tentang unsur struktur, ciri, dan dalam
Keterampilan
istiqomah, berjamaah dan menguasai ada
dalam
husna,
thaharah, shalatjujur dalam
hafalankompetensi
kebahasaan teks
ayat - ayat Baik dalam menguSangat baik, memil struktur, ciri, menyusun
kebahasaan teks Sudah
deskripsi, narasi peningkatanseluruh
,amanah
berjamaah, dan thaharah, shalat deskripsi,
dan narasi
unsur
sudah asmaul
tentang
istiqomah, baik al-qur'an
Sudah
berjamaah
yang
terampil
dan
Pemahaman
(fantasi),
kebahasaan teks
Keterampilan
(fantasi),
(
kompetensi
fantasi), dalam
sejarah
dalam nabi sudah ditentukan. tentang
prosedur, dan menyusun
prosedur, dan teks pengetahuan
teks menguasai
husna,
thaharah,
Muhammad jujur
shalat dalam
hafalan
terus kompetensi
ayat - ayat deskripsi,
berlatih Baik dalam menguSangat baik, memil struktur, narasi Keterampilannarasi Sudah
yang sangat
telah
,amanah dan thaharah, shalat teks ciri, deskripsi,
laporan laporan hasil seluruh
baik dalam
berjamaah,
saw,dan
sudah dalil
baik al-qur'an
dalam kompetensi yang (fantasi),
Pemahaman
dan unsur dalam
(fantasi),
observasi menyusun
sesuai dibelajarkan
kompetensi
tentang asmaul
istiqomah,
sejarah nabi Sudah ditentukan.
berjamaah
sudah terampil
dan hasil
prosedur,observasi
dan observasi sudah menguasai
tentang jujur yang
dalamlain tentang
kebahasaan teks dengan
dalam
husna,
thaharah,
Muhammad shalat hafalan
terus kompetensi
ayat - ayat
berlatih sudah baik. teks prosedur,
dengan struktur,
ciri, mulai
dan teks pengetahuan
Sudah
seluruh sangat
memahami
,amanah ilmu
dan. thaharah, shalat Baik dalam menguSangat baik, memil teks
deskripsi,laporan
struktur,
Pemahaman narasi memeratikan
laporan
ciri, dan unsur hasil yang telah
berjamaah,
saw,dan
Tingkatkan
Pemaahaman
tentang asmauldalil al-qur'an
dalam
Sudah kompetensi yang
terampil hasil
dan observasi
(fantasi),
tentang
berkembang.
Keterampilan
unsur observasi
struktur, ciri,sesuai
kebahasaannya dan baik
kompetensidalam
dibelajarkan
istiqomah,
sejarah
sudah
yang ditentukan.
lain dan sudah sangat menyusun teks menguasai
pengetahuan
Sudah ada
Prestasimu!
tentang
husna, asmaul
jujur dalam kebahasaan
prosedur, teks ciri, kebahasaan
dan dengan teks
baik.struktur,
90 85 91 94 thaharah,
Muhammad
menuntut
husna,
shalat
ilmu
jujur terus kompetensi
. hafalan ayat - ayat Baik dalam menguSangat baik, memil struktur,
berlatih baik.
deskripsi,
Pemahaman
teks narasi
laporan
sudah
Keterampilan
deskripsi,
ciri, dan narasi
unsur
seluruh
yang
peningkatan telah
,amanah
saw,dan dan
berjamaah, dalil dalam thaharah,
al-qur'an shalat
kompetensi yang dan unsur dalam menyusun kompetensi
dibelajarkan
Tingkatkan
,amanah
istiqomah,
sejarah
tentang
dan Sudah
nabi berjamaah
sudahlain
yang
terampil
ditentukan. dan (fantasi),
tentang
hasil observasi
kebahasaan teks (fantasi),
(kebahasaannya
teks
prosedur,
fantasi), dalam
dengan
dan teks pengetahuanada
Sudah
menguasai
Prestasimu!
istiqomah,
thaharah, shalat dalam
hafalan kompetensi
ayat - ayat prosedur,
struktur,
sudah baik.
deskripsi, dan
ciri,
narasi prosedur,
sudah dan
sangat teks
baik.
menuntut ilmu . terus berlatih Baik dalam menguSangat baik, memil teks laporan memeratikan
laporan yang
hasil peningkatan
seluruh telah
thaharah,
berjamaah,
al-qur'an
dalil dalam kompetensi shalat
yang dan
(fantasi), unsur struktur, dibelajarkan
Tingkatkan
berjamaah, berjamaah dan hasil observasi
kebahasaan teks observasi ciri,sesuai dan dalam
sudah kompetensi
sejarah
tentang nabi sudah
yang lainditentukan. prosedur, dan
Prestasimu!
sejarah
Muhammad nabi. hafalan
terus ayat - ayat
berlatih sudah baik.
deskripsi, narasi kebahasaan
dengan
mulai teks menguasai
struktur, pengetahuan
80 80 75 75 menuntut ilmu
Pemaahaman Baik dalam menguBaik, memiliki ket teks laporan deskripsi,
ciri,
berkembang.dan narasiunsur seluruh
yang telah
Muhammad
saw,dan
Tingkatkan dalil al-qur'an
hasil observasi (kebahasaannya fantasi), kompetensi
tentang
saw,dan asmaul
dalil sudah ditentukan. prosedur, dan dibelajarkan
tentang
Prestasimu! yang lain sudah sangat prosedur, baik.dan teks pengetahuan
tentang
husna,
menuntut ilmu jujur. terus berlatih teks
Pemahaman
baik. laporan sudah Keterampilan
laporan dalam
hasil yang telah
Pemaahaman
menuntut
Tingkatkan ilmu dalam kompetensi hasil observasi
,amanah dan Sudah terampil tentang struktur, menyusun
observasi teks dibelajarkan
sudah
tentang
sudah
Prestasimu! asmaul
mulai yang lain sudah mulai mulai
istiqomah,
berkembang.jujur dalam kompetensi ciri, dan unsur dengan memeratikan Sudah ada
husna, Pemahaman
berkembang. Keterampilan
berkembang. dalam
thaharah,
sangat shalat thaharah,
baik dalam
Tingkatkan shalat kebahasaan teks struktur, ciri, dan peningkatan
,amanah dan Sudah terampil tentang struktur, menyusun teks
berjamaah,
Prestasimu!
memahami berjamaah dan deskripsi, narasi kebahasaan teks dalam menguasai
istiqomah, dalam kompetensi ciri, dan unsur dengan memeratikan Sudah ada
sejarah nabi hafalan ayat - ayat Baik dalam menguBaik, memiliki ket (fantasi), Keterampilan narasi dalam seluruh
Pemahaman teks deskripsi,
90 85 75 89 Pemaahaman
tentang asmaul
thaharah, shalat thaharah, shalat kebahasaan struktur, ciri, dan peningkatan
Muhammad
tentang asmaul Sudah
al-qur'an yang terampil
sudah prosedur, dan teks menyusun
( fantasi), teks
prosedur, kompetensi
husna,
berjamaah, jujur berjamaah dan tentang struktur,
deskripsi, narasi kebahasaan teks dalam menguasai
saw,dan dalil dalam kompetensi hasil dengan memeratikan
dalam Sudah ada
88 85 79 89 husna,
,amanah
sejarah dan ditentukan.
jujur
nabi hafalan ayat - terus laporan
ayat Baik dalam menguBaik, memiliki ket Pemahaman
ciri, dan unsur
(fantasi), dan teks
Keterampilan
deskripsi, laporan
narasi pengetahuan
seluruh yang
tentang
sudah menuntut
baik dalam thaharah,
berlatih shalat
dalam observasi sudah struktur,
hasil ciri, dan peningkatan
observasi telah dibelajarkan
,amanah
istiqomah,
Muhammad dan al-qur'an
Sudah yangterampil sudah tentang
kebahasaan
prosedur, struktur,
dan teks (menyusun teks kompetensi
fantasi), prosedur,
ilmu
memahami
istiqomah, mulai berjamaah
sudah shalat kompetensi yang danlain mulai kebahasaan
sudah memeratikan teks dalam menguasai
mulai
thaharah,
saw,dan dalil dalam
ditentukan.kompetensi
terus Sangat baik dala Sangat baik, memil ciri,
laporandan narasi
deskripsi, unsur
hasil dengan
dan teks laporan Sudah
Keterampilan pengetahuan yangada
Pemaahaman
tentang asmaul hafalan ayat - ayat berkembang.
Pemahaman deskripsi,
berkembang. narasi seluruh
thaharah,
tentang menuntut berlatih
Sudah shalat
dalam
terampil kebahasaan
(fantasi),
observasi teks
sudah struktur,
hasil
menyusun ciri, dan peningkatan
observasi
teks telah dibelajarkan
Tingkatkan
tentang al-qur'an yang sudah ( fantasi), prosedur, kompetensi
ilmu sudahasmaul
husna,
berjamaah,
sejarah jujur
nabi berjamaah
mulai kompetensi
dalam yang dan
kompetensi lain tentang
deskripsi,
prosedur,
mulai struktur,
dannarasi
teks kebahasaan
sudah teks dalam
mulai menguasai
Prestasimu!
husna, dan ditentukan. terus Baik dalam menguBaik, memiliki ket ciri, dan unsur deskripsi, dan teks laporan narasi Sudah
pengetahuan yangada
88 90 75 77 berkembang. jujur
,amanah
sejarah
Muhammad nabi hafalan
thaharah,
ayat - ayat
shalat
(fantasi),
laporan
berkembang.
Pemahaman hasil Keterampilan
deskripsi,
berkembang.
(fantasi),
narasi
prosedur,
seluruh
peningkatan
sangat
,amanah baik dalam berlatih
dan Sudah dalam hasil observasi telah dibelajarkan
istiqomah,
Muhammad
saw,dan
Tingkatkan dalil al-qur'an yangterampil
sudah kebahasaan
prosedur,
tentang dan
observasi teks menyusun
sudah
struktur, ( fantasi), prosedur, teks kompetensi
berjamaah dan dan teks laporanmulai dalam
Sudah menguasai
dalil kompetensi
yangterus
lain
memahami
istiqomah,
thaharah,
saw,dan
tentang shalat
menuntut
Prestasimu! dalam kompetensi
ditentukan. deskripsi,
baik. dan narasi
laporan
ciri, hasil sudah
unsur
deskripsi,
dan narasi
teks laporan
Keterampilan dalam pengetahuan ada
yang
80 85 93 93 Pemaahaman
tentang asmaul hafalan ayat - ayat Sangat baik dala Sangat baik, memil
Pemahaman hasil
berkembang. observasi seluruh
thaharah,
berjamaah,
tentang
ilmu shalat
menuntut Sudah
. Tingkatkan thaharah,
berlatih shalat
dalam (fantasi),
observasi sudah (fantasi),
hasil prosedur,
observasi peningkatan
telah dibelajarkan
terampil
al-qur'an yang sudah kebahasaan teks sesuai menyusun teks
dengan kompetensi
tentang
husna,sudahasmaul
berjamaah,
sejarah
ilmu
Prestasimu! jujur
nabi berjamaah
mulai kompetensi yang danlain tentang dan
prosedur,
mulai struktur,
teks dansudah teks laporanmulai dalam menguasai
dalam kompetensi terus Sangat baik dala Sangat baik, memil deskripsi, dengan memeratikan dan Sudah ada
90 90 91 93 husna,
berkembang. jujur
,amanah
sejarah
Muhammad dan ditentukan.
nabi hafalan ayat - ayat laporandan narasi
Pemahaman
ciri,
berkembang. unsur
hasil
struktur,
Keterampilan
hasil
berkembang.
ciri, dalam
observasi
pengetahuan yang
seluruh
sudah baik dalam thaharah,
berlatih shalat
dalam (fantasi), struktur,
unsur ciri, dan peningkatan
telah dibelajarkan
,amanah
istiqomah,
Muhammad
saw,dan
Tingkatkan dan
dalil Sudah
sudah tentang
kebahasaan
observasi struktur,
teks
sudah menyusun
sesuai teks
dengan kompetensi
berjamaah yang dan prosedur, teks kebahasaan teks dalam menguasai
memahami
istiqomah,
thaharah,
saw,dan shalat kompetensi
dalil dalam
ditentukan.kompetensi lain ciri, dandannarasi
deskripsi, unsur kebahasaannya
dengan memeratikan dan Sudah ada
hafalan ayat - terus
tentang menuntut struktur, ciri, narasi pengetahuan yang
92 95 92 93 Prestasimu!
Pemaahaman
tentang asmaul ayat Sangat baik dala Sangat baik, memil baik.
laporan
Pemahaman hasil Keterampilan
deskripsi,
sudah baik. dalam seluruh
thaharah,
berjamaah,
menuntut
ilmu . Tingkatkan berlatih
Sudah shalat
dalam kebahasaan
(fantasi), teks struktur,
telah dibelajarkan
tentang al-qur'an yangterampil
sudah observasi sudah menyusun
( fantasi), prosedur, teks kompetensi
husna,
ilmu sudahasmaul
berjamaah,
sejarah
Prestasimu! jujur
nabi berjamaah
mulai kompetensi
dalam yang dan
kompetensi lain tentang
deskripsi, struktur,
prosedur, dan narasi
teks kebahasaan
kebahasaannya
dengan memeratikan
teks dalam menguasai
Sudah ada
husna,
,amanah
sejarah jujur
dan
nabi ditentukan.
ayat baik.
Pemahaman
ciri, dan
(fantasi), unsur dan teks
Keterampilan
deskripsi, laporan
dalam pengetahuan yang
berkembang. thaharah, shalat
Baik dalam mengu S angat baik, memil laporan hasil sudah baik.ciri, dan seluruh
struktur,
narasi
peningkatan
,amanah
istiqomah, dan berlatih
Sudah dalam
terampil tentang
kebahasaan struktur,
teks hasil
menyusun observasi
Muhammad
Tingkatkan dalil al-qur'an
saw,dan yang sudah prosedur,
observasi dansudah (kebahasaan
fantasi), prosedur, kompetensi
berjamaah dan teks dalam
Sudah menguasai
dalil kompetensi
yangterus
lain
hasil sudah
istiqomah, dalam mulai
thaharah,
saw,dan
tentang shalat
menuntut
Prestasimu! ditentukan.kompetensi ciri,
baik. dan narasi
Sangat baik dala Sangat baik, memil deskripsi,
laporan unsur dengan
dan memeratikan
teks
Keterampilan laporan
dalam pengetahuan
ada
yang
88 80 91 91 hafalan ayat - ayat Pemahaman deskripsi,
thaharah,
berjamaah,
tentang shalat
menuntut thaharah,
berlatih shalat
dalam kebahasaan
(fantasi),
observasi teks
sudah struktur,
hasil ciri, dan
ilmu . Tingkatkan
sudah baik dalam al-qur'an yang sudah menyusun
( fantasi), teks telah
prosedur,
dibelajarkan
kompetensi
berjamaah,
sejarah
ilmu sudah mulai
Prestasimu!
memahami nabi Sangat
berjamaahbaik yang
kompetensi ,terampil
dan
lain tentang
deskripsi,
prosedur,
mulai struktur,
dannarasi
teks kebahasaan
sudah
dengan teks dalam
mulai
memeratikan Sudah menguasai ada
ditentukan. membuat terus dan teks laporan
dalam pengetahuan yang
80 90 84 91 Baik,
sejarah
Muhammad
berkembang.
tentang
sudah
asmaul hafalan ayat - ayat Baik dalam menguSangat baik, memil Pemahaman
nabi dalam ciri,
laporandan unsur
(fantasi),
berkembang. hasil Keterampilan
deskripsi,
sudah baik dalam berlatih dalam struktur,
hasil ciri, dan
telah dibelajarkan
memahami
Muhammad
saw,dan
Tingkatkan
husna,
semuadalil Sudah
jujur
sarana
upacara,
sudah tentang
kebahasaan
prosedur, struktur,
observasi dan teks menyusun
sudah (kebahasaan teks kompetensi
fantasi), prosedur,
teks dalam menguasai
memahami
KD
saw,dan
tentang yang
menuntut
Prestasimu! di kompetensi
dalil dalam
serta yang lain
kompetensi
disiplinan
ditentukan. terus Sangat baik dala Sangat baik, memil ciri,
baik. dan narasi
deskripsi,
laporan unsur sudah memeratikan
hasil dengan
dan teks laporan
Keterampilan
mulai Sudah
dalam pengetahuan
ada
yang
88 90 90 94 ,amanah
Pemaahaman dan deskripsi,
tentang
ajarkan,
tentang asmaul
terutama
menuntut
ilmu . Tingkatkan Sudah thaharah,
tinggi
berlatih shalat
dalam Pemahaman
kebahasaan
(fantasi),
observasi teks
sudah struktur,
istiqomah, terampil menyusun
( fantasi), teks
tentang
husna,
pada
ilmu sudahasmaul
Prestasimu! jujur berjamaah
materi
mulai menjalankan
kompetensi yang dan
ajaran
lain tentang
deskripsi,
prosedur,
mulai struktur,
dannarasi
teks kebahasaan
mulai
dalam kompetensi dengan
dalam Sudah
thaharah, shalat dan teks laporan pengetahuan ada
yang
88 90 95 84 husna,
,amanah
Awatara
berkembang. jujur
dan Agama
hafalan ayat yang - ayatdi Sangat baik dala Sangat baik, memil Pemahaman
ciri,
laporandan unsur
(fantasi),
berkembang. hasil Keterampilan
deskripsi,
Pemaahaman
berjamaah, thaharah, shalat struktur,
hasil ciri, dan
telah dibelajarkan
,amanah
istiqomah,
Tingkatkan dan anutnya
Sudah
al-qur'an yangterampil
sudah tentang
kebahasaan struktur,
prosedur, dan
observasi teks menyusun
sudah ( fantasi), prosedur,teks kompetensi
tentang asmaul
nabi berjamaah dan kebahasaan teks dalam
sejarah
istiqomah,
thaharah,
Prestasimu! shalat dalam kompetensi
ditentukan. terus ciri, dan narasi
deskripsi,
laporan
baik. unsur
hasil dan
sudah
denganteks mulai
memeratikan
laporan Sudah menguasai
pengetahuan ada
yang
92 95 84 77 husna, jujur hafalan
Muhammad shalat thaharah, ayat - ayat Sangat baik dala Sangat baik, memil Pemahaman Keterampilan
deskripsi,
berkembang. dalam
narasi seluruh
thaharah,
berjamaah, berlatih shalat
dalam kebahasaan
(fantasi),
observasi teks
sudah struktur,
hasil ciri, dan
telah dibelajarkan
,amanah
saw,dan dan Sudah
dalil al-qur'an terampil
yang sudah tentang struktur, menyusun teks
( fantasi), prosedur, kompetensi
berjamaah,
sejarah
istiqomah, nabi berjamaah
kompetensi
dalam dan
yangterus
lain deskripsi,
ciri, dandannarasi
prosedur,
mulai teks kebahasaan
sudah teks dalam
mulai Sudah menguasai
tentang menuntut ditentukan.kompetensi Pemahaman
unsur dengan
dan memeratikan
teks
Keterampilan laporan
dalam pengetahuan
ada
yang
90 90 82 77 sejarah
Muhammad nabi hafalan ayat - ayat Baik dalam mengu S angat baik, memil (fantasi),
laporan
berkembang. hasil deskripsi, narasi seluruh
Pemaahaman
thaharah,
ilmu . shalat thaharah,
Tingkatkan berlatih shalat
dalam kebahasaan teks berkembang.
struktur,
Muhammad
saw,dan
asmaul berjamaah yang sudah tentang
prosedur,
observasi struktur,
dan teks
sudah menyusun
( fantasi), teks
berjamaah, kompetensi dan deskripsi, narasi kebahasaan teks dalam menguasai
Prestasimu!
saw,dan menuntut
tentang
husna, jujur ditentukan. yang
dalil Baik,sudah lain
terampil
terus ciri,
laporandan unsur
baik.
Baik dalam menguSangat baik, memil Pemahaman
sudah
hasil dengan
dan teks
Keterampilan
mulai
memeratikan
laporan pengetahuan
dalam Sudah yang
baik dalam
88 85 75 78 sejarah
Pemaahaman nabi
Baik, . Tingkatkan hafalan
sudah berlatih
dalam ayat - ayat
peraktik (fantasi),
kebahasaan sudahteks hasildeskripsi,
berkembang.
struktur, ciri, narasi
dan seluruh
tentang
ilmu
,amanah menuntutdan Sudah dalam
terampil observasi
tentang struktur, menyusun observasi
menguasai
Muhammad
tentang al-qur'an yang sudah prosedur, dan teks ( fantasi), prosedur, kompetensi
ilmu sudahasmaul
memahami
Prestasimu!
istiqomah,
semua
mulai membuat
kompetensi sarana
yang lain deskripsi,
mulai narasi kebahasaan
sudah memeratikan teks
mulai
saw,dan
husna, yang jujur dalil dalam
terus ciri,
laporandan unsur
Pemahaman hasil dengan
dan dalam Sudah
teks laporan
Keterampilan seluruh
pengetahuan yangada
88 90 96 94 KD
berkembang.
Pemaahaman di upacara yang di Baik dalam menguSangat baik, memil (fantasi), berkembang. deskripsi,
berkembang. narasi
thaharah, shalat
tentang menuntut thaharah,
berlatih shalat
dalam kebahasaan teks
observasi struktur, struktur,
sudah menyusun
observasi kompetensi
telah dibelajarkan
,amanah
ajarkan, dan Sudah
terutama gunakan
Tingkatkan terampil
sehari-hari tentang
prosedur, dannarasi
teks (kebahasaan teks
fantasi), prosedur,
tentang
ilmu sudahasmaul
berjamaah, mulai berjamaah
kompetensi yang danlain deskripsi,
mulai sudah teks dalam
mulai menguasai
pengetahuan yang
istiqomah,
pada materi Weda
Prestasimu! dalam Agama
sesuiai kompetensi
yang ciri, dan unsur
laporan hasil dan denganteksmemeratikan
laporan Sudah ada
86 85 75 77 husna,
sejarah
berkembang. jujur
nabi hafalan ayat - ayat Baik dalam menguSangat baik, memil (fantasi), berkembang. Keterampilan
deskripsi,
berkembang. dalam seluruh
narasi telah dibelajarkan
thaharah, shalat thaharah,
di anutnya shalat Pemahaman
kebahasaan
observasi teks
sudah struktur,
hasil ciri, dan
sangat
,amanah
Muhammadbaik dalam
Tingkatkan dan Sudah
sudah prosedur, dan teks menyusun
( fantasi), teks kompetensi
prosedur,
berjamaah, berjamaahkompetensi dan tentang struktur,
deskripsi,
mulai narasi kebahasaan teks dalam menguasai
memahami
istiqomah,
saw,dan
Prestasimu! dalil dalam
ditentukan. terus laporandan unsurhasil sudah
dengan
dan teks
Keterampilan
mulai
memeratikan
laporan Sudah
pengetahuan yangada
86 95 80 77 sejarah
tentang nabi hafalan ayat - ayat Baik dalam menguBaik, memiliki ket ciri,
asmaul (fantasi),
berkembang.
Pemahaman deskripsi,
thaharah,
tentang
sudah baik shalat
menuntut
dalam thaharah,
berlatih
Sudah shalat
dalam
terampil observasi sudah struktur,
hasil
menyusun ciri, dan
observasi
teks peningkatan
telah dibelajarkan
Muhammad kebahasaan teks fantasi), prosedur, kompetensi
husna,
berjamaah,
ilmu sudah mulaijujur al-qur'an
berjamaah
kompetensi
yang sudah
dan
yangterus
lain
prosedur,
tentang
mulai
dan
struktur, (kebahasaan teks dalam menguasai
memahami
saw,dan
,amanah dalil
dan
dalam
ditentukan.kompetensi deskripsi,
laporan
Pemahaman
ciri, dan hasil sudah
narasi
unsur
deskripsi,
dan teks laporan
Keterampilan
mulai
narasi Sudah
dalam pengetahuan
ada
yang
88 85 92 93 sejarah
berkembang.
Pemaahaman
asmaul thaharah, ayat - ayat
shalat
Sangat baik dala Sangat baik, memil berkembang. deskripsi,
berkembang.
(fantasi), narasi
prosedur, seluruh
peningkatan
Sudah dalam
terampil (fantasi),
observasi
tentang sudah
struktur, hasil
menyusun observasi
istiqomah,
Muhammad
Tingkatkan
tentang al-qur'an yang sudah kebahasaan teks ( fantasi), prosedur, kompetensi
husna,
ilmu sudahasmauljujur berjamaah
mulai kompetensi
dalam yang dan
kompetensi lain prosedur,
mulai teks dan
dandannarasi sudah teks laporan
mulai dalam menguasai
thaharah,
saw,dan
Prestasimu!
husna,
,amanah shalat
dalil
dan ditentukan.
jujur terus Sangat baik dala Sangat baik, memil ciri,
deskripsi,
Pemahaman
unsur dengan
dan teks memeratikan
Keterampilan laporan Sudah
dalam pengetahuan
ada
yang
Pemaahaman hafalan
thaharah, ayat - ayat
shalat laporan
berkembang. hasil
kebahasaan teks hasil hasil
berkembang. observasi
struktur, ciri, seluruh
dan telah
peningkatan
berjamaah,
tentang
,amanah menuntut berlatih
dan Sudah dalam (fantasi), observasi dibelajarkan
istiqomah,
Tingkatkan
tentang al-qur'an yangterampil
sudah tentang
observasi struktur,
sudah menyusun
sesuai teks kompetensi
dengan
ilmu sudahasmaul
sejarah
istiqomah, nabi berjamaah
mulai kompetensi
dalam yang danlain deskripsi,
prosedur, narasi
teks kebahasaan
dandanunsur sudah teks dalam menguasai
mulai
thaharah,
Prestasimu!
husna, shalat
jujur ditentukan.kompetensi
terus Sangat baik dala Sangat baik, memil ciri,
baik.
Pemahaman dengan
struktur, memeratikan
Keterampilan dan Sudah
ciri, dalam pengetahuan yangada
90 95 85 95 Muhammad hafalan
berkembang.shalat thaharah, ayat - ayat (fantasi),
laporan hasil deskripsi,
thaharah,
berjamaah, berlatih shalat
dalam kebahasaan teks struktur,
telah dibelajarkan
,amanah
saw,dan
Tingkatkan dan Sudah terampil
dalil al-qur'an yang sudah tentang struktur,
prosedur, dansudah
observasi menyusun teks
teks ( fantasi), prosedur, kompetensi
berjamaah,
sejarah nabi berjamaah
kompetensi yang danlain deskripsi, narasi kebahasaan
kebahasaannya teks dalam menguasai
istiqomah,
tentang menuntut dalam
terus ciri,
laporandan unsurhasil dengan
dan memeratikan
teks dalam Sudah
laporan pengetahuan yangada
86 90 78 79 Prestasimu!
sejarah
Muhammad nabi hafalan ayat - ayat Sangat baik dala Sangat baik, memil baik. (fantasi), Keterampilan
deskripsi,
baik.ciri, narasi seluruh
thaharah, shalat thaharah,
berlatih shalat
dalam Pemahamansudah
kebahasaan
observasi teks sudahstruktur,
hasil dan peningkatan
observasi
ilmu .
Muhammad
saw,dan
Tingkatkan
dalil al-qur'an yang sudah prosedur, dan teks menyusun
( fantasi), teks telah
prosedur,
dibelajarkan
kompetensi
berjamaah, berjamaah
kompetensi dan tentang
deskripsi, struktur,
narasi kebahasaan teks dalam menguasai
Prestasimu!
saw,dan
tentang menuntut ditentukan. yang
dalil Baik,sudah lain
terampil
terus mulai
laporandan unsur
Baik dalam menguSangat baik, memil ciri,
sudah
hasil dengan
dan teks mulai
memeratikan
laporan pengetahuan
Sudah yang
baik dalam
86 85 75 84 sejarah
Baik, nabi hafalan
sudah dalam ayat - ayat
peraktik (fantasi),
berkembang. deskripsi,
berkembang.
dan seluruh
tentang
ilmu menuntut
. Tingkatkan
Muhammad berlatih
al-qur'an yang dalam
sudah observasi
prosedur, dansudah
kebahasaan teks hasil( fantasi), observasi
prosedur, telah dibelajarkan
menguasai
kompetensi
memahami
ilmu sudah semua
Prestasimu! mulai membuat
kompetensi yang sarana
lain mulai kebahasaan
sudah teks
mulai
saw,dan dalil ditentukan. terus deskripsi,
laporan narasi
hasil dan teks laporan seluruh pengetahuan yang
88 90 86 95 KD yang
berkembang. di upacara yang di Baik dalam menguSangat baik, memil berkembang. deskripsi,
berkembang. narasi kompetensi
tentang menuntut berlatih dalam (fantasi),
observasi sudah hasil observasi telah dibelajarkan
ajarkan,terutama
Tingkatkan gunakan sehari-hari ( fantasi), prosedur,
ilmu sudah mulai kompetensi yang lain prosedur, dan teks sudah
mulai mulai pengetahuan yang
pada materi Weda sesuiai Agama yang
Prestasimu! dan teks laporan
berkembang. laporan
berkembang. hasil berkembang. telah dibelajarkan
di anutnya hasil observasi
Tingkatkan observasi sudah
sudah mulai
Pencapaian nilai mengingat, mengidentifikasi Sangat mampu
mengetahui, mengidentifikasi Sangat baik,
sudah baik Sangat baik dan Baik, Dapat fungsi sosial,
terutama pada terampil dalam menerapkan,
mengingat,
sudak
struktur mampu teks, fungsi
Sangat mampu
sosial, sudah Cukup, mengalami
Pencapaian menganalisis Baik, Aktif mengidentifikasi struktur teks, dan menguasai peningkatan
topik Objek nilai IPA praktik, proyek mengetahui, dan unsur mengidentifikasi Sangat baik, Baik, sudah
Sudah baik dalam sudah dan baik Sangat baik dan semua
dan penyusunan Baik, Dapat
bertanya, fungsi
kebahasaan teks unsur
sosial, kebahasaan materi dalam materi
menerapkan,
kompetensi mencoba, Sangat mampu fungsi
teks sosial,
interaksi sudah
menggambar materi
terutama pada
menguasai seluruh Pengamatannya laporan terampil dalam
untuk mengingat,
menganalisis struktur
interaksi teks, Sangat mampu
kompetensi ada Pencapaian
Sudah topik
serta pada nilai
ObjektopikIPA praktik,
semua topik; dasar.
proyek Untuk Baik,
menalar, Aktif
dan
interpersonal, unsur struktur teks, dan menguasai
interpersonal, flora, fauna dan bermain
flora, fauna dan alat
sudah baik Sangat baik dan mengetahui,
semua
kreatif dalam fungsi sosial, mengidentifikasi
intraksational materi
alam baik, musik
benda, alam sederhana
benda,
peningkatan dan
keterampilan yang Klasifikasi dan penyusunan
Objek IPA dan Baik, kompetensiDapat
intraksational teks fungsi sosial,
dalam terutama
menguasai Pengamatannya pada laporan
terampil untuk yang
dalam akan mencoba,
menyelesaikan sudak
struktur mampu teks
diri, tentang
teks, diri, sudah
ragam hias dan (Rekorder)
ragam baik,
Sangat dan
hias sudah
Pencapaian Hidup;
nilai Pengamatannya, mengingat,
menganalisis
dasar.
datang Untuk
agar Baik,
menalar,
sebagian dan interaksi
Aktif
besar tentang
mengidentifikasi struktur teks,
interpersonal,
sudak
waktu, mampu dan menguasai
benda, flora,
bermainfauna dan mengalami
seluruh
Sudah sangat baik mulaitopik
serta Objek
pada IPA
topik praktik,
semua
baik Klasifikasi
proyek
topik;
Makhluk mengetahui,
dan semua
dan
interpersonal,
dalam waktu,
unsur
benda, Sangat benda, baik, peningkatan alat
alat bermain
menguasai materi
kompetensi sudah
dan Sangat
dan baik
lebih
Dapat kreatif
soal. fungsi
kebahasaan sosial,
teks
unsur
hewan kebahasaan
intraksational
mengidentifikasi dan materi
alam
musik musik sederhana
sudah hias dan menggambar
dalam menguasai Klasifikasi
meningkat pada Objek
Hidup IPA dan
dan menerapkan,
kompetensi
yang akan mencoba,
menyelesaikan teks
hewan
Sangat mampu dan teks
tentang interaksi
diri, menggambar
ragam dalam baik,materi
keterampilan
seluruh yang terutama
Pengamatannya
Makhluk
topik
pada terampil
Hidup;
Klasifikasi
Pencapaian nilai
laporan
Pengamatannya,
Klasifikasi
dalam
Materi. mengevaluasi
untuk mengingat,
menganalisis
dasar. Untuk Baik,
menalar, Aktif
dan
struktur
interaksi
intraksational
bangunan
teks, Sangat
publik
mengidentifikasi
fungsi
bangunanmampu
interpersonal,
sosial, sederhana
publik menguasai
flora, fauna dan
Sangat
(Rekorder).
flora, fauna sudah
dan
serta
mulai Objek
pada IPA
topik praktik,
semua
Klasifikasi proyek
topik;
Makhluk datang
salah
mengetahui, agar
satu sebagian besar dan
interpersonal,
diri, unsur
waktu, waktu,
struktur
sesuai benda,
teks,
dengan
mengidentifikasi dan bermain
(ansambel).
Sangat alat
baik, menggambar
menguasai
alam materi
benda,
Sudah sangat baik sudah
kompetensi Materi. baik Sudah baik dan semua
pembelajaran
kreatif
soal. dalam sesuai
fungsi dengan
sosial, intraksational
hewan dan materi
alam
musik benda, flora,
dan
Klasifikasi pada dan Objek penyusunan
IPA dan Baik, kompetensi
kompetensiDapat
intraksational teks fungsi
unsur
konteks.kebahasaan
sosial, ragam hias dan
menggambarfauna dan
dalam menguasai
keterampilan yang meningkat
terutama
Pengamatannya
Makhluk pada Hidup
Hidup; terampil
laporan
dalam mengevaluasi
dasar.
mengingat,
mencoba,
akan menyelesaikan benda,
konteks.
sudak
struktur
interaksi
tentang
hewan
mampu
teks,
diri, tentang
bangunan
teks publikdiri, sudah
interaksi
menggambar
ragam
sederhanahias dan Sangat
alam
flora, baik,benda,
bermainfauna sudah
dan
alat
seluruh
telah
Sudah dibelajarkan topik
ada topik Klasifikasi
Objek IPA Klasifikasi
praktik, Materi.
proyek menganalisis
dasar.
datang Untuk
agar Baik,
menalar,
sebagian Aktif
dan
besar dan
dan bangunan
mengidentifikasi
unsur struktur
sudak
waktu, teks,
mampu dan
benda, menguasai
flora,
Cukup,
bermainfauna dan
alat menguasai materi
serta pada topik Klasifikasi
mulai
Materi. semua Makhluk salah
topik; mengetahui,
semua satu bertanya, interpersonal,
waktu,
publik benda,
sesuai sesuai
interpersonal,
unsur dengan
kebahasaan (ansambel).
materi ragam
musik hias.
alam sederhana benda,
kompetensi
peningkatan Mulai
dan Sudah
dan baik
penyusunan dan pembelajaran
lebih
soal. dalam fungsi
kebahasaan sosial,
hewan
konteks. dan alam
mengalami
musik benda, menggambar
keterampilan yang Klasifikasi
meningkat
berkembang pada Objek
Hidup IPA dalam dan menerapkan,
untuk kompetensi
yang akan mencoba,
menyelesaikan teks
hewan
dengan teks intraksational
dan teks
konteks. interaksi
sosial, menggambar
ragam ragam
hias dan Cukup,
(Rekorder). hias dan
mengalami
dalam menguasai Pengamatannya
Makhluk hidup; terampil
laporan
Pengamatannya, mengevaluasi
dasar.
menganalisis Baik,
struktur
interaksi
dan intraksational
Aktif
teks, fungsi
bangunan
diri, waktu,publik
benda, peningkatan
sederhana flora,
bermainfauna dan
peningkatan alat
telah dibelajarkan
Sudah
seluruh ada topik
untuk
serta
mulai
Klasifikasi
pada semua
topik
Klasifikasi
praktik,
semua
Materi.
proyek
topik;
Klasifikasi Makhluk semua
dasar.
datang
salah Untuk
agar
satu menalar,
sebagian besar bangunan
dan
interpersonal,
publik
struktur
sesuai teks,
dengandan flora,
bermain
dalam fauna
(ansambel). dan
alat
materi alam benda,
peningkatan Materi.
topik, yaitu pada dan penyusunan pembelajaran
lebih
kompetensi teliti bertanya,
kreatif
soal. dalam diri,
kebahasaan
waktu, intraksational
sesuai dengan teks
hewan
unsur
konteks.kebahasaan
dan alam
musik
materi
musik sederhana
benda, dalam materi
meningkat pada hidup Objek IPA dan intraksational
benda, hewan tentang
bangunan publik ragam
(Rekorder). hias dan
dalam menguasai
keterampilan topik
topik Objek
yang Makhluk IPA Pengamatannya,
Hidup; laporan untuk kompetensi
yang
mengevaluasi
dasar. akan mencoba,
menyelesaikan konteks.
interaksi
dan tentang diri, teks diri, ragam
interaksi sederhanahias dan menggambar
menggambar
seluruh
Klasifikasi Klasifikasi Materi. dasar.
datang
salah Untuk
agar
satu menalar,
sebagian besar dan bangunan sesuai
waktu, dengan
benda, bermain
flora, fauna dan alat
telah dibelajarkan dan mulai
Materi. semua
Klasifikasi topik;
soal. dalam
interpersonal,
waktu,
publik benda, interpersonal,
sesuai hewan
konteks. dan
flora,
musik
fauna dan musik
alam sederhana
benda,
meningkat pada Objek Hidup IPA dan Baik, kompetensiDapat
yang akan menyelesaikan
teks
hewan
dengan konteks.
sudak dan teks intraksational alam
mampu
benda, (Rekorder).
ragam hias dan
keterampilan yang ;topik Klasifikasi Pengamatannya, dasar.
mengingat,
datang agar sebagian besar bangunan publik bangunan
intraksational diri, waktu,
Mampu publik
benda, sederhana
menyusun ragam hiassudah
Baik, dan
bermain alat
telah dibelajarkan Materi.
Makhluk Hidup Klasifikasi Makhluk salah satu mengidentifikasi
diri, waktu, sesuai
hewan dengandan (ansambel).
bermain alat
Keterampilan dalam mengetahui,
lebih teliti soal. sesuai dengan teks interpersonal, menguasai materi musik sederhana
Mulai
dan berkembang
Klasifikasi Hidup dan Baik,
kompetensi Dapat fungsi
benda,
konteks. sosial, konteks.
hewan bangunan publik musik
cukup mampu Cukup mampu
Materi. semua praktik,
untuk Klasifikasiproyek
Materi. dan dasar.
menerapkan,
mengevaluasi
mengingat, struktur
traksational dengan
teks, dan sesuai
dan bangunan tentang bermain
sederhana sudah
Baik,
alat Sangat
(Rekorder).baik, sudah
Sudah ada penyusunan laporan menganalisis
salah satu mengidentifikasi
sesuai menyusun
diri, waktu, teksbenda, musik sederhana menguasai materi
topik, yaitu topik Keterampilan dalam mengetahui, Baik, Aktif bertanya, publikkebahasaan
unsur konteks. menguasai
(Ansambel). materi
peningkatan dalam Mulai berkembang mulai berkembang Baik, kompetensiDapat
semua Sangat mampu
fungsi konteks.sosial, interpersonal,
hewan dan (ansambel) dan menggambar flora,
Objek IPA nilai dan praktik, proyek dan menerapkan,
dasar. mencoba, menalar, dengan
teks interaksi Sangat mampu bermain alat Sangat baik, sudah
menguasai seluruh Pencapaian
untuk semua untuk semua topik mengingat, kompetensi dasar. mengidentifikasi
struktur teks, dan traksational
bangunan
menyusun
tentang
publikteks mengalami fauna dan alam
Sudah ada Pengamatannya; penyusunan laporan menganalisis dan kreatif dalam interpersonal, musik sederhana menguasai materi
sudah baik Sangat
topik, yaitu topik baik dan mengetahui, Aktif bertanya, fungsi sosial, diri, waktu, benda, Sangat baik, benda, ragam hias
kompetensi
peningkatan dalam Klasifikasi (Objek IPA
mulai berkembang Untuk
Baik,
semua Dapat Baik,
menyelesaikan
unsur kebahasaan
teks intraksational
dengan
interpersonal, peningkatan
(ansambel) dan menggambar flora,
Objek IPA pada dan terampil
Pengamatannya, dalam menerapkan, mencoba, menalar, sudak
struktur
teks mampu
teks, dan hewan
interaksi dan sudah menguasai Sangat baik, sudah
menguasai seluruh Makhluk Hidup untuk semua topik pembelajaran
mengingat,
kompetensi dasar. sebagian besar soal. mengidentifikasi
diri, waktu, benda,
memperhatikan
Mampu tetang dalam
traksationalmenyusun mengalami materi
Baik, sudah dan
fauna bermain
dan alam alat
Sudah
telah dibelajarkan ada topik Objek IPA praktik,
Pengamatannya; Keterampilan proyek
Klasifikasi Makhluk dan menganalisis
yang akan datang dan unsur kebahasaan
kreatif dalam interpersonal, bangunan
fungsi sosial,publik
struktur materi
musik materi
sederhana
kompetensi Klasifikasi (Objek dalam
IPA dan Baik, mengetahui,
Untuk Baik, Aktif bertanya, Sangat teks interpersonal, menguasai
dan diri, waktu, benda, peningkatan materi benda, ragam hias
peningkatan dalam dan Mulai
dan berkembang
Klasifikasi penyusunan laporan semua lebih Dapat
teliti menyelesaikan
hewan
fungsi
teks mampu
sosial,
interaksi menggambar menggambar flora,
keterampilan yang Materi.
Hidup
praktik,danproyek
Pengamatannya,
Klasifikasi
dan agar
menerapkan, mencoba, menalar, intraksational diri, dengan
teks,
Sangat dan mampu
traksational
hewan unsur
dan flora,
tentang bermainfauna danalat (Rekorder).
Sangat baik, sudah
menguasai seluruh untuk
Pengamatannya
Makhluk semua
Hidup untuk
Materi). semua topik; pembelajaran
mengingat,
kompetensi
mengevaluasi dasar. sebagian besar soal. bangunan
interpersonal,
waktu,
publik
mengidentifikasi
struktur teks, dan memperhatikan
benda, kebahasaan
menyusun sesuai
dalam
flora,
alam
teks musik fauna materi
dan
benda,
dan
fauna bermain
dan alam alat
Sudah
telah dibelajarkan ada penyusunan
Klasifikasi laporan menganalisis
Makhluk yang akan datang dan kreatif dalam sesuai dengan diri, waktu, publik
bangunan benda, sederhana menguasai
menggambar musik materi
sederhana
kompetensi topik,
serta
dan yaitu
pada topik
Klasifikasi Keterampilan
Objek IPA dalam
dan mengetahui,
Untuk
salah Baik, Aktif
satu menyelesaikan bertanya, fungsi
unsur
intraksational
hewan sosial,
kebahasaan dan fungsi sosial,
konteks. struktur Sangat
alam baik,
benda, Baik,
benda, ragam
ragam hias. dan menggambar flora, sudah
hias
peningkatan dalam Mulai berkembang mulai berkembang Baik,
agar lebih Dapat interpersonal,
dan semua
Hidup dan Klasifikasi teliti mencoba, menalar, sudak
konteks. teks,mampu hewan
dengan dan (ansambel)
flora, fauna (Rekorder). materi
keterampilan yang Objek
Materi. IPAsemua
Klasifikasi dan praktik, proyek
Pengamatannya, menerapkan,
pembelajaran struktur
teks
bangunan interaksi dan unsur sudah menguasai
hias dan menguasai
dasar. sebagian besar soal. tentang
kompetensi dasar. diri, Mampu
publik teks, danmenyusun ragam dan bermain alat
menguasai seluruh untuk untuk
Materi). semua topik mengingat,
kompetensi
mengevaluasi mengidentifikasi
traksational
bangunan
memperhatikan tetang
publik mengalami
alam benda, fauna dan alam
Sudah
telah dibelajarkan ada Pengamatannya;
Makhluk hidup; penyusunan
Klasifikasi laporan
Makhluk menganalisis
yang akan datang dan kreatif dalam unsur
waktu,
sesuai kebahasaan
interpersonal, benda,
dengan kebahasaan sesuai materi
bermain baik, bermain
alat musik alat musik
sederhana
kompetensi topik, yaitu topik Sudah
(Objek baik
IPA dan mengetahui,
Untuk
salah satu
Baik, lebih Dapat Baik, Aktif bertanya, teks
diri,
dengan
waktu,
sosial, benda,
struktur Sangat
peningkatan
ragam hias. benda, ragam hias
Mulai berkembang
peningkatan dalam Klasifikasi mulai berkembang fungsiintraksational
sosial,
dalam semua teliti menyelesaikan teks interaksi menggambar sederhana
keterampilan yang mulaiObjek
untuk
meningkat
dan Hidup
IPAsemua terampildan
Pengamatannya,Klasifikasi agar
menerapkan,
pembelajaran
kompetensi dasar.
mengingat, mencoba, menalar, hewan
konteks.
sudak mampudan konteks.
traksational
dan hewan
memperhatikan
teks,
Mampu danmenyusun dan musik
tentang
unsur sudah sederhana
materi (Rekorder).
dalam menguasai Cukup,
dan bermain mengalamialat
menguasai seluruh Makhluk
pada topik untuk
Hidup Materi. semua topik kompetensi
mengevaluasi dasar. sebagian besar soal. struktur
diri, teks,
interpersonal,
waktu,
bangunan benda,
publik
mengidentifikasi flora, fauna dan (Rekorder)
(ansambel). dan
Sudah
telah dibelajarkan ada Pengamatannya; praktik, proyek
KlasifikasibaikMakhlukdan menganalisis dan kreatif dalam
yang akan datang Baik, Aktif bertanya, unsur kebahasaan teks diri, waktu,
bangunan
fungsi benda,
publik
sosial, sesuai
kebahasaan materi
menggambar baik, peningkatan
struktur Sangat musik dalam
sederhana
kompetensi topik, yaitu topik Sudah
Materi. (Objek dan mengetahui,
IPAlaporan Baik,
Untuk intraksational interpersonal,
dan alam
dan Klasifikasi
Klasifikasi salah satu menyelesaikan hewan
sesuai dan hewan
dengan benda, mengalami
peningkatan dalam Mulai berkembang
Klasifikasi penyusunan semua lebih Dapat
teliti mencoba, menalar, fungsi sosial, dengan menggambar dan materi menggambar
keterampilan yang ObjekMateri. IPA dan Hidupterampildan Klasifikasi
Pengamatannya, dalam agar
menerapkan,
pembelajaran
kompetensi
mengingat, dasar. sudak
teks
tentang
bangunan
konteks. mampudiri, teks,
interaksi
publik
konteks.
Mampu
dan tentang
traksational unsur
menyusun
flora,
ragam fauna
sudah menguasai
hias dan
(Rekorder).
Cukup,
peningkatan mengalami
dalam
Makhluk semua
Hidup untuk
Materi). semua topik; kompetensi
mengevaluasi dasar. sebagian besar soal. struktur teks,
mengidentifikasi dan bangunan
memperhatikan
kebahasaan publik
sesuai flora,
alam fauna dan flora,
benda, fauna dan alam
Sudahdibelajarkanada Pengamatannya; Klasifikasi
telah praktik, proyekMakhlukdan yang
menganalisis
akan datang dan kreatif dalam interpersonal,
waktu,
sesuai benda,
dengan diri, waktu, benda, bermain
materi alat peningkatan
materi dalam
menggambar
kompetensi topik,
dan yaitu topik Keterampilan
Klasifikasi Objek IPA dalam
dan mengetahui,
Untuk
salah
Baik, satu Baik, Aktif bertanya, unsur kebahasaan teks
dengan
sosial,
konteks. struktur Sangat
alam
ragam hias. baik,
benda, benda, ragam hias
Mulai berkembang Hidup
peningkatan dalam Klasifikasi penyusunan
dan Klasifikasi semua lebih Dapat
laporan agar teliti menyelesaikan fungsi
teks
hewan sosial,
intraksational
konteks. interaksi dan hewan dan menggambar
musik sederhana materi
flora, menggambar
fauna dan alam
keterampilan yang ObjekMateri. IPAsemua dan praktik, proyek dan menerapkan,
Pengamatannya, pembelajaran
kompetensi
mengingat, dasar. mencoba, menalar, sudak
teks mampu traksational
memperhatikan tentang
teks, danmenyusun
Mampu unsur sudah
ragam menguasai
hias dan Cukup,
dan bermain mengalamialat
menguasai seluruh untukMakhluk untuk
Hidup penyusunan
mengevaluasi dasar. sebagian besardalam struktur teks,
diri, waktu, publik
bangunan dan bangunan publik
benda, diri, waktu, benda, materi flora, fauna
(ansambel). dan flora, fauna dan
benda, ragamdalam alam
hias.
Sudah
telah dibelajarkanada Pengamatannya; Klasifikasi
Sudah baik laporan
Makhlukdan menganalisis
yang akan
mengetahui, datang dan kreatif interpersonal, fungsi sosial,
kebahasaan
teks struktur
sesuai
Sangat alat
baik, peningkatan
musik
Baik, sederhana
sudah
kompetensi topik, yaitu topik Objek IPA Untuk satu Baik, Aktif bertanya, unsur kebahasaan dan dengan
peningkatan dalam dan Mulai Klasifikasi
berkembang
Klasifikasi mulai dan berkembang salah
Baik,
semua lebih Dapat
teliti menyelesaikan
hewan
sesuai
fungsi dengan
sosial,
teks intraksational hewan dan alam
menggambar benda, benda, menggambar
sederhana materi
ragam hias
keterampilan yang Objek IPA dan Hidupterampil
Pengamatannya,
Klasifikasi
dalam agar
menerapkan, mencoba, menalar, cukup
teks mampu
interaksi teks,
konteks.
Cukup dan mampu
traksational unsur
tentang musik
sudah menguasai (Rekorder).
menguasai materi
menguasai seluruh Materi.
untuk
Makhluk semua
Hidup untuk semua topik pembelajaran
Materi. kompetensi
kompetensi dasar.
mengingat, konteks.
struktur
diri, waktu,
publik
teks, dan
benda,
memperhatikan
bangunan
kebahasaan publik
sesuai
ragam
Cukup,
flora, hias dan
fauna
(ansambel). dan dan
flora, bermain
fauna dan alamalat
Sudah
telah dibelajarkanada Pengamatannya; praktik,
Klasifikasi
Sudah proyek
Makhluk
baik dan menganalisis
yang akan datang dan
mengetahui, kreatif dalam mengidentifikasi
interpersonal,dengan menyusun
sesuaikebahasaan diri,
fungsiwaktu, teks
benda, materi
sosial, struktur bermain
mengalami alat bermain
musik
Baik, alat musik
sederhana
sudah
kompetensi topik,
dan yaitu topik (Objek IPA dan
Klasifikasi penyusunan laporan Baik, Untuk
salah Baik, Aktif
satu menyelesaikan bertanya, unsur
hewan dengan
dan interpersonal,
konteks. alam benda, benda, ragam hias
peningkatan dalam Mulai
berkembang
Klasifikasi Hidup
dan terampil
IPAsemua Pengamatannya, dalam semua
dan Klasifikasi agar lebih Dapat
menerapkan,
pembelajaran teliti mencoba, menalar, fungsi
teks
konteks.
sudak
teks
sosial,
intraksational
mampu
interaksi
hewan
teks, dan unsur
memperhatikan
dan menggambar
musik
ragam sederhana
peningkatan
hiassudah
sederhana
(Rekorder).
dan menguasai
dan bermain materi alat
untuk
Makhluk Hidup untuk
Materi.
kompetensi
semua topik; mengingat,
kompetensi
dasar. struktur
diri, waktu,
publik
teks, dan Mampu
benda,
mengidentifikasi
traksational
bangunan
kebahasaan menyusun
tentang
publik
sesuai Baik,
flora, fauna
(ansambel). dan (Rekorder) dan
Sudah ada Pengamatannya; praktik, proyek dan menganalisis dalam
materi bermain
telah dibelajarkan Klasifikasi Makhluk yang akan datang dan kreatif dalam interpersonal,
sesuai dengan fungsi sosial, struktur bermain materi
alat musik alat musik
sederhana
kompetensi topik,
dan yaitu
Klasifikasi Sudah IPA
topik Objek baik dan Untuk mengetahui, satu Baik, Aktif bertanya, unsur
salah hewan kebahasaan dan teks waktu,
diri,
denganinterpersonal,
konteks. benda, menguasai benda,
alam mengalami
peningkatan dalam Mulai berkembang penyusunan laporan Baik, lebih Dapat fungsi sosial, teks, dan unsur materi
Klasifikasi
Objek IPA dan Hidupterampil dalam semua
dan Klasifikasi agar
menerapkan, teliti menyelesaikan teks
mencoba, menalar, konteks.
sudak
teks
intraksational
mampu
interaksi traksational dan musik
tentang bermain alat sederhana
sederhana (Rekorder).
Cukup, mengalami
keterampilan yang Materi.
Makhluk semua
Pengamatannya,
Hidup untuk
Materi). semua topik;
pembelajaran
kompetensi
kompetensi dasar.
mengingat, struktur
diri, teks,
waktu, dan hewan
publik
benda,
memperhatikan
Mampu
kebahasaan menyusun
sesuai
ragam
Cukup, hias dan
menggambar
(ansambel).
peningkatan
(Rekorder) dalam
dalam
dan
Sudah
telah dibelajarkan ada Pengamatannya; praktik, proyek
KlasifikasibaikMakhlukdan menganalisis dan kreatif dalam
yang akan datang Baik, Aktif bertanya, unsurmengidentifikasi
interpersonal,
sesuai dengan diri, waktu,
bangunan benda,
publik
fungsiinterpersonal, musik
sosial, struktur mengalami
bermain sederhana
alat peningkatan
materi menggambar
kompetensi topik,
dan yaitu topik
Klasifikasi Sudah
Objek IPA dan mengetahui,
Untuk
salah satu hewan kebahasaan dan teks
konteks. flora, fauna dan Baik,
mengalami sudah
Mulai berkembang penyusunan
peningkatan dalam Klasifikasi Baik,
laporan semua Dapat
lebih teliti menyelesaikan fungsi sosial,
diri, hewan dan (ansambel) dan materi menggambar
keterampilan yang ObjekMateri. IPA dan Hidupterampildan Klasifikasi
menerapkan,
pembelajaran mencoba, menalar, intraksational
konteks.
cukup
teks mampu
interaksi dengan
teks,
Cukup dan mampu
traksational unsur
tentang musik sederhana
peningkatan
alam
flora, fauna
sudah menguasai
benda,
dan alam
peningkatan materi dalam
menguasai seluruh untuk semua
Hidup untuk kompetensi
mengingat, dasar. sebagian besar soal. bangunan
dasar. struktur publik
teks, dan bangunan sesuai Baik,
praktik,semua
topik;
dan kompetensi diri, waktu, publik
mengalami flora, fauna danhias.
alam
Sudahdibelajarkan
telah ada Makhluk
Pengamatannya; Materi.
Klasifikasiproyek
Makhluk
mengevaluasi
menganalisis
yang akan datang dan kreatif dalam waktu,
interpersonal,
sesuai
benda,
mengidentifikasi
dengan
memperhatikan
kebahasaan
menyusun teks
benda, (ansambel).
dalam hiasmateri
ragam dan
benda,
bermain
materi
ragam
alat musik
menggambar
kompetensi topik,
dan yaitu topik Sudah
Klasifikasi Objek baik dan mengetahui,
IPA Untuk
salah
Baik, satu
Dapat Baik, Aktif bertanya, unsur
hewan kebahasaan dan dengan
fungsi sosial,
konteks. struktur menguasai
peningkatan materi benda, ragam hias
peningkatan dalam Mulai berkembang penyusunan
Klasifikasi laporan
Hidup dan Klasifikasi semua menyelesaikan
agar lebih teliti mencoba, menalar, sudak fungsi
teks sosial,
intraksational
konteks. mampu
interpersonal,
hewan dan materi
bermain sederhana
alat Sangat
flora, fauna dansudah
alam
Materi. IPA dan terampil
Pengamatannya, dalam menerapkan,
pembelajaran
kompetensi
mengingat, dasar. teks
bangunan interaksi
publik memperhatikan
teks,
Mampu dan unsur
menyusun bermain
dalam
Baik, alat
materi
sudah dan baik,
bermain alat
untuk
menguasai seluruh Makhluk semua untuk semua topik; mengevaluasi
Hidup Materi. struktur
kompetensi dasar. sebagian besar soal. mengidentifikasiteks, dan traksational tentang
waktu, benda, bangunan publik musik menggambar (Rekorder) dan
Sudah
telah dibelajarkanada Pengamatannya; praktik,
Klasifikasiproyek
Keterampilan Makhlukdan menganalisis
dalam yang akan datang dan
mengetahui, kreatif dalam diri,
interpersonal,
sesuai dengan fungsi sesuai musik
sosial, struktur
kebahasaan
teks interpersonal,
sederhana
sederhana benda,
menggambar
menguasai materi
menguasai
musik
ragam hias.
materi
sederhana
kompetensi topik,
dan yaitu topik
Klasifikasi Objek IPA dan Untuk
salah satu Baik, Aktif bertanya, unsur
hewan kebahasaan dan diri,
denganwaktu, benda, flora, fauna
(Ansambel). dan mengalami
peningkatan dalam Mulai berkembang penyusunan
Klasifikasi laporan Baik,
semua lebih Dapat
teliti menyelesaikan fungsi
teks sosial, teks,
sudakintraksational (ansambel)
fauna dan menggambar flora,
keterampilan yang Objek dan Hidup
IPAsemua praktik,danproyek
Klasifikasi
dan agar
menerapkan, mencoba, menalar, konteks.
teks mampu
interaksi konteks. dan tentang
traksational unsur
dan flora,
bermain alat (Rekorder).
Sangat baik, dalam
sudah
untuk
Makhluk
Pengamatannya,
Hidup untuk
Materi.
pembelajaran
semua topik; kompetensi
mengingat,
kompetensi
dasar. struktur
diri, teks,
waktu, dan hewan
publik
benda,
memperhatikan
Mampu
kebahasaan menyusun alam
sesuai Cukup,
mengalami
alam
benda, peningkatan
benda, fauna dan alam
Sudah
telah dibelajarkan ada Pengamatannya; penyusunan laporan
KlasifikasiIPAMakhluk menganalisis dan kreatif dalam
yang akan datang Baik, Aktif bertanya, unsurmengidentifikasi
interpersonal,
sesuaikebahasaan
dengan teksdiri, waktu,
bangunan benda,
publik
fungsiinterpersonal, musik
sosial, struktur mengalami sederhana materi menggambar materi
kompetensi topik,
dan yaitu topik Keterampilan
Objek dalam
Klasifikasi mulai berkembang Baik, dan mengetahui,
Untuk
salah satu menyelesaikan hewan dan peningkatan Baik,
benda, ragam sudah
hias
peningkatan dalam Mulai berkembang
Klasifikasi hidup danproyek
praktik, Klasifikasi semua lebih Dapat
dan agar
menerapkan, teliti mencoba, menalar, Sangat
fungsi
konteks. mampu
intraksational diri, konteks.
sosial, hewan
dengan
teks,
Sangat dan mampu
traksational
dan ragam
unsur
tentang bermain
hias. dan menggambar flora,
(ansambel)
peningkatan alat flora, fauna
menguasai danmateri
alam
keterampilan yang ObjekMateri.
Pencapaian
untuk IPA dan Pengamatannya,
nilai untuk
semua pembelajaran
kompetensi dasar. teks
bangunan
mengingat, dasar. sebagian besar soal. waktu, interaksi
publik
mengidentifikasi
struktur teks, dan bangunan dalam materi dan bermain alat
menguasai seluruh Makhluk Hidup Materi. semua topik kompetensi benda, memperhatikan publikteks mengalami fauna ragamdan hias.alam
Sudah
telah dibelajarkanada Pengamatannya; laporan mengevaluasi
penyusunan Makhluk menganalisis
yang akan datang dan kreatif dalam interpersonal, kebahasaan
menyusun sesuai
diri, waktu, benda, musik
dalam sederhana
materi benda,
bermain alat musik
kompetensi sudah
topik,
dan yaitu baik Klasifikasi
topik
Klasifikasi Sudah
(Objek baik IPA dan mengetahui,
Untuk
salah satu Baik, Aktif bertanya, sesuai
fungsi
unsur
hewan
dengan
sosial,
kebahasaan dan dengan
fungsi sosial,
konteks. struktur
menggambar
Sangat
peningkatan
(Ansambel). baik, musik
benda,
sederhana
ragam hias
peningkatan dalam Klasifikasi mulai berkembang Baik, lebih Dapat interpersonal,
Objek IPA pada dan hidup dan
terampil
Pengamatannya, dalam semua
Klasifikasi agar
menerapkan,
pembelajaran teliti menyelesaikan
mencoba, menalar, tekskonteks.
cukup
struktur
teks mampu
teks, dan hewan
intraksational
interaksi Cukup
memperhatikan mampudan materi
flora,
unsur sudah
dalam fauna dan sederhana
menguasai
materi (Rekorder).
Sangat
dan bermainbaik, sudahalat
Makhluk Hidup untuk
Materi. kompetensi
kompetensi dasar.
semua topik mengingat, diri, waktu, publik
mengidentifikasi
teks, dan publik
benda, traksational
bangunan
menyusun
tetang
teks
Cukup,
menggambar
alam benda, (Rekorder) dan
telah dibelajarkan topik Objek
Pengamatannya; IPA praktik,
Klasifikasiproyek
Makhlukdan menganalisis
yang akan datang dan kreatif dalam unsur
sesuai kebahasaan
interpersonal,dengan fungsi sosial,
kebahasaan struktur
sesuai materi
musik materi
sederhana
Sudah
kompetensibaik dalam dan Keterampilan
Klasifikasi (Objek dalam
IPA dan Baik, mengetahui,
Untuk satu Baik, Aktif bertanya, hewan dan diri,
denganwaktu, benda, flora,mengalami Baik,
fauna dan mengalami sudah
Mulai
dan berkembang
Klasifikasi penyusunan
Hidup danproyeklaporan salah
Klasifikasi semua lebih Dapat
teks sosial,
interaksi
cukupintraksational interpersonal, ragam hias.
menggambar
fauna dan menggambar flora,
menguasai
keterampilan seluruh
yang Materi. praktik,
Pengamatannya, dan agar
menerapkan,
pembelajaran mencoba, menalar, konteks. mampu teks,
konteks.
Cukup
hewan dan mampu
memperhatikan
unsur
dan flora,
peningkatan
alam
Cukup, faunabenda,
(Rekorder).
menguasai
peningkatan materi dalam
untuk
Pengamatannya
Makhluk semua
Hidup untuk
kompetensi
mengingat, dasar. struktur
diri, waktu,
publik
teks,
interpersonal, dan
benda,
mengidentifikasi traksational
kebahasaan
menyusun tentang
sesuai
teks dalamflora,
alam dan fauna dan alam
benda,
Sudah
telah dibelajarkanada topik, yaitu topik penyusunan
kompetensi Klasifikasi laporan menganalisis
Makhluk yang akan datang dan kreatif dalam sesuai dengan bangunan
fungsi sosial,publik
struktur ragam hiasmateri
dan bermain
materi alat musik
menggambar
serta Klasifikasi Keterampilan
pada
dan berkembang Objek IPA dalam dan mengetahui,
Untuk
hewankebahasaan
intraksational dan diri, waktu, benda, mengalami
konteks. alam
ragam benda, Baik,
benda, ragamsudah hias
peningkatan yang Mulai
keterampilan dalam Objek IPA dan praktik,
mulai
Hidup dan berkembang
Klasifikasi
proyek
Baik,
agar lebih Dapat
semua
dan menerapkan, teliti menyelesaikan fungsi
konteks.
mencoba, menalar, cukup
teks
sosial,
mampu
interaksi
interpersonal,
dengan
teks,
hewan dan mampu
Cukup unsur bermainhias. alat sederhana
materi
dan peningkatan flora, fauna danmateri
menguasai alam
menguasai Klasifikasi
Materi.
seluruh untuk Pengamatannya,
semua untuk pembelajaran
kompetensi
mengingat,
semua topik kompetensi dasar. tentang
bangunan
dasar. sebagian besar soal. struktur diri,
publik
teks, dan traksational tentang ragam hias dan dan bermain alat
telah
Sudahdibelajarkanada Pengamatannya; Materi).
penyusunan laporan mengevaluasi
menganalisis mengidentifikasi memperhatikan
kebahasaan
menyusun publik sesuai menggambar
teks musik
dalam sederhana
materi
(Rekorder)
benda, ragam dan
hias.
Makhluk
topik, yaitu hidup;
topik Klasifikasi
Sudah Makhluk
baik yang akan datang dan
mengetahui, Baik,
kreatif dalam interpersonal,
Aktif bertanya, waktu,
sesuai
unsur benda, bangunan
dengan
kebahasaan diri, waktu, benda, bermain
Sangat alat bermain
baik, musik alat musik
sederhana
kompetensi (Objek IPA dan Untuk
salah
Baik, satu fungsi sosial,
konteks. struktur flora, fauna
(Ansambel). dan mengalami
peningkatan dalam Mulaimulai berkembang
Klasifikasi
meningkat mulai
dan hidup dan
terampil berkembang
dalam semua
Klasifikasi agar lebih Dapat
menerapkan, teliti menyelesaikan Sangat
fungsi
mencoba, menalar, hewan
konteks. mampu
intraksational sosial,
diri, interpersonal,
dan dengan
Sangat mampu materi
dan musik sederhana sederhana
sudah menguasai (Rekorder).
Sangat baik, dalam sudah
Pencapaian
untuk IPAsemua
nilai Pengamatannya, topik pembelajaran
kompetensi dasar.
mengingat, teks
dasar. sebagian besar soal. mengidentifikasi
struktur interaksi hewan
dan teks, dan tentang
unsur alam benda, peningkatan
menguasai seluruh
Sudah ada Makhluk
pada Hidup
topik untuk
Materi. semua
praktik, proyek dan
kompetensi
mengevaluasi
menganalisis bangunanteks,
waktu, benda,
publik traksational
memperhatikan
menyusun teks menggambar
(ansambel).
materi
(Rekorder) dan
telah dibelajarkan Pengamatannya;
sudah
topik, yaitu baik
topik KlasifikasibaikMakhluk
Sudah dan mengetahui, dan kreatif dalam interpersonal,
yang akan datang Baik, Aktif bertanya, fungsi
unsur sosial,
kebahasaan
bangunan
kebahasaan
diri, waktu,
publik
sesuai
benda, ragam hias baik,
Sangat dan menguasai
materi menggambar
Baik,
materi
sudah
kompetensi dan Klasifikasi
Klasifikasi Materi. (Objek IPA Untuk
salah
Baik, satu
Dapat hewan
sesuai dan
dengan fungsi sosial,
interpersonal, struktur flora, fauna dan mengalami
peningkatan dalam Klasifikasi penyusunan laporan semua lebih teliti menyelesaikan intraksational diri, dengan menggambar alat menggambar flora,
Objek IPA pada dan Hidup
terampildan Klasifikasi
menerapkan,
pembelajaran mencoba, menalar, sudak
struktur
teks mampu
teks, dan
interaksi konteks.
hewan dan bermain
sudah
alam benda, flora,
menguasai fauna danmateri
menguasai
peningkatan alam
dalam
MakhlukObjekHidup untuk semua topik; kompetensi
kompetensi dasar. sebagian besar soal. bangunan
mengingat, dasar. konteks.
waktu, publik
benda, teks,
Mampu danmenyusun
traksational
memperhatikan unsur
tetang Cukup, fauna
flora, dan fauna dan hias.alam
Sudah Pengamatannya;Ipa Materi).
telah dibelajarkanada topik praktik,
Klasifikasiproyek
Makhlukdan mengevaluasi
menganalisis
yang akan datang dan kreatif dalam mengidentifikasi
unsur kebahasaan
interpersonal,
sesuai dengan bangunan
kebahasaan publik
sesuai
musik
materi
ragam sederhana
hias dan benda,
bermain
materi ragam
alat musik
menggambar
kompetensi
dan Klasifikasi Sudah
berkembang Objek IPA
penyusunan
baik dan mengetahui,
laporan
Untuk
salah
Baik,
semua satu Baik,
Dapat Aktif bertanya, hewan
fungsi
teks dan teks
sosial,
interaksi
fungsiwaktu, benda, mengalami
sosial, struktur alam
(Ansambel).benda, benda,
menggambar sederhana
ragam hias
Klasifikasi Hidup dan Klasifikasi
terampil dalam menerapkan, menyelesaikan
agar lebih teliti mencoba, menalar, cukup intraksational
konteks. mampudiri, dengan
konteks.dan mampu
Cukup
traksational tentang bermain alat flora, fauna dansudah
alam
keterampilan yang untukMateri. Pengamatannya, pembelajaran bangunan publik hewan dan peningkatan
ragam hias dan Sangatdan bermainbaik, alat
menguasai seluruh Makhluk semua kompetensi dasar.
mengingat, dasar. sebagian besar soal. struktur
waktu, teks, dan teks, unsur Cukup,
Sudahdibelajarkan
telah ada Pengamatannya Hidup untuk
praktik,semua
Materi).
Klasifikasiproyek topik;
Makhlukdan kompetensi
mengevaluasi
menganalisis
yang akan datang dan kreatif dalam
interpersonal,
sesuai
benda,
mengidentifikasi
dengan
memperhatikan
menyusun teks
diri, waktu, publik
bangunan
kebahasaan benda,
sesuai
flora,
dalam fauna
musik
bermain
dan (Rekorder)
sederhana
materi
alat benda,
menguasai
musik ragam dan
hias.
materi
sederhana
kompetensi topik,
serta
dan yaitu
pada topik Keterampilan
Klasifikasi Objek IPA dalam
dan mengetahui,
Untuk
salah satu Baik, Aktif bertanya, unsur kebahasaan
intraksational
hewan dan fungsi sosial, struktur mengalami
alam
(Ansambel). benda, Baik,
mengalami sudah
peningkatan dalam Mulai berkembang penyusunan laporan Baik,
semua lebih Dapat
teliti menyelesaikan fungsi sosial, interpersonal,
hewan
dengan dan materi
musik sederhana menggambar flora,
keterampilan yang Objek IPA dan hidup
Klasifikasi praktik,danproyek
Klasifikasi
dan agar
menerapkan, mencoba, menalar, konteks.
sudak
teks mampudiri, konteks.
interaksi unsur peningkatan
(Rekorder).
menguasai materi
untuk semua Pengamatannya,
untuk
Materi.
pembelajaran
semua topik; kompetensi
kompetensi
mengevaluasi
tentang
dasar. sebagian besar soal. bangunan
mengingat, dasar. struktur publik
teks,
mengidentifikasi dan teks,
Mampu danmenyusun
traksational
bangunan
memperhatikan tentang
publik
ragam
Cukup, hias dan peningkatan
menggambar
(ansambel). fauna dan alam
dalam
Sudah
telah dibelajarkanada Pengamatannya;
Makhluk hidup; penyusunan
Klasifikasi laporan
yang akan datang dan kreatif dalam interpersonal,
waktu, benda,
sesuaikebahasaan
dengan tekskebahasaan dalam
bermain
sesuai mengalami materi
alat bermain
materi alat musik
menggambar
kompetensi topik, yaitu topik Keterampilan IPA dalam dan mengetahui, satu Baik, Aktif bertanya, unsur diri, interpersonal,
fungsiwaktu, benda, fauna dan Baik,
benda, ragamsudah
peningkatan dalam Mulai berkembang Objek
Klasifikasi
mulai mulai berkembang Untuk
salah
Baik,
agar lebih Dapat
semua teliti menyelesaikan fungsi
teks sosial,
intraksational
dengan sosial, struktur flora,
materi
musik sederhana sederhana
hias
keterampilan yang Objek meningkat hidup dan
IPA dan praktik,
Pengamatannya,
Klasifikasi
proyek dan menerapkan,
pembelajaran
kompetensi
mengingat, dasar.
hewan
konteks.
mencoba, menalar, sudak
teks mampudan traksational
interaksi konteks. tentang
hewan danmenyusun
memperhatikan
teks,
Mampu dan peningkatan
unsur alam
Baik, benda,
sudah
flora, fauna danmateri
menguasai
dan bermain
alam
alat
menguasai seluruh untukMakhluk
pada semua
topik untuk
Hidup Materi. semua topik kompetensi dasar. sebagian besar soal. struktur
diri, teks,
waktu, dan
benda, menggambar (Rekorder) dan
Sudah
telah dibelajarkanada Pengamatannya; laporan mengevaluasi
penyusunan Makhluk menganalisis
akan datang dan kreatif dalam bangunan
interpersonal,publik
mengidentifikasi diri, waktu,
bangunan benda, (ansambel).
sosial,publik dalam materi benda, ragam
dan bermain
musik alat
hias.
musik
kompetensi topik,
dan yaitu topik Klasifikasi
Klasifikasi
Klasifikasi Materi. Keterampilan
(Objek IPA dalam
dan
yang
mengetahui,
Untuk
hewan
sesuai kebahasaan dan
dengan
fungsi
kebahasaan struktur
sesuai
teks interpersonal, ragam
menguasai
flora,
hiasmateri
fauna dan mengalami
sederhana
peningkatan dalam Mulai berkembang mulai
Klasifikasi berkembang semua lebih teliti menyelesaikan fungsi
intraksationalsosial,
diri, hewan
dengan dan materi sederhana
keterampilan yang ObjekMateri. IPA dan hidup dan
praktik,
Pengamatannya,
Klasifikasi
proyek dan agar
menerapkan,
pembelajaran
kompetensi dasar. mencoba, menalar, teksbangunan
konteks. interaksi
publik
teks,
konteks.dan tentang
traksational unsur bermain
bermain
alam
alat
alat (Rekorder).
benda, Sangat
peningkatanbaik, dalam
sudah
menguasai seluruh untukMakhluk semua Hidup untuk
Materi. semua topik kompetensi
mengevaluasi dasar. sebagian besar soal. struktur
waktu, teks, dan bangunan
benda, memperhatikan
kebahasaan publik
sesuai menggambar
musik sederhana (Rekorder) dan
telah dibelajarkan Pengamatannya; penyusunan
Klasifikasi laporan
sesuai dengan diri, waktu, benda, musik
ragam sederhana
hias dan menguasai
materi materi
menggambar
Sudah
kompetensibaik dalam topik,
dan yaitu topik (Objek IPA dan Untuk
Klasifikasi salah satu Baik, Aktif bertanya, unsur
hewan kebahasaan dan dengan
fungsi sosial,
konteks. struktur flora, fauna dan mengalami
(Ansambel).
Klasifikasi sudah dan berkembang
Klasifikasi semua lebih teliti menyelesaikan teks intraksational hewan dan (ansambel) dan
alat menggambar flora,
menguasai
keterampilan seluruh Objek IPA dan Hidup
yang Materi. Pengamatannya, agar
pembelajaran mencoba, menalar, konteks.
teks interaksi memperhatikan
dan unsur alam
bermain benda, flora, fauna dandalam
peningkatan alam
Makhluk Hidup untuk semua topik kompetensi dasar. sebagian besar soal. bangunan
kompetensi dasar. publik teks,
diri, waktu, benda, bangunan publik mengalami fauna ragamdan hias.alam
kompetensi
telah dibelajarkan Pengamatannya; Materi).Klasifikasi Makhluk mengevaluasi
sesuai dengan fungsi sosial, struktur
kebahasaan sesuai
musik
ragam sederhana
hias dan benda,
materi menggambar
dan Klasifikasi (Objek IPA dan Untuk salah satu menyelesaikan hewan dan dengan peningkatan
(Ansambel). benda, ragam hias
keterampilan yang Klasifikasi Hidup dan Klasifikasi agar lebih teliti teks intraksational
konteks. teks,
konteks.dan unsur bermain alat flora, fauna dan alam
Materi. Pengamatannya, pembelajaran
kompetensi dasar. sebagian besar soal. bangunan publik memperhatikan dalam materi dan bermain alat
telah dibelajarkan Makhluk Hidup Materi). diri, waktu, benda, kebahasaan sesuai musik sederhana benda, ragam hias.
Klasifikasi Makhluk mengevaluasi
yang akan datang sesuai dengan fungsi sosial, struktur menggambar musik sederhana
dan Klasifikasi hewan dan konteks.
hidup dan Klasifikasi salahagar lebih satuteliti konteks. teks, dan unsur (Ansambel).
flora, fauna dan (Rekorder).
Materi. kompetensi dasar. bangunan publik
Sudah Sudah menguasai
Sangat baik dan
menguasai keterampilan Pencapaian nilai terampil dalam
materi dengan dengan baik tapi sangat baik
Sudah
baik tapi masih Sudah masih menguasai perlu untuk semua praktik,
Sangat baik
proyek,
menguasai
perlu keterampilan
topik ( Kerajinan nilai dan portofolio A kegiatan serta memiliki rasa toleransi beragama A
terampil
untuk semuadalam topik
materi
dalam baik tapi sangat
hal serat baik
dan praktik, yang tinggi.
Sudah
sangat
lebih baiklanjut tapi Sudah
masih menguasai
menganalisis kerajinan semua (Sangat
perlu untuk Kerajinanproyek,serat Selalu bersyukur dan berdoa dalam melakukan
dan baik
portofolio
kerajinandan
menguasai
masih
ditingkatkan
materi Pencapaian
topik
yang tekstil )( nilai
Kerajinan terampil dalam A kegiatan serta memiliki rasa toleransi beragama A
materi
dalam baik tapi
hal sangat
serat baik
dan untuk
tekstil semua
berikutnya
Sudah baiklanjut diberikan
Sudah menguasai praktik,
( Kerajinanproyek, serat
sangat
lebih tapi masih
kerajinan semua dan Sangat baik dan Selalu bersyukur dan berdoa dalam melakukan
menguasai portofolio
kerajinan
masih
ditingkatkan
materi yang topik
tekstil ( )Kerajinan
Pencapaian nilai untuk terampil semua dalam
topik A kegiatan serta memiliki rasa toleransi beragama A
materi dengan dalam
pemahaman
berikutnya dengan baik tapi
diberikan hal serat dan tekstil ) yang tinggi.
Sudah sudah baik praktik,
( Kerajinanproyek, serat
baik lanjut Sudah
untuk topik Sangat
dan baik
portofoliodan Selalu bersyukur dan berdoa dalam melakukan
menguasai
perlu
ditingkatkan
tekstil ) kerajinan A kegiatan serta memiliki rasa toleransi beragama A
Kerajinan nilai
serat terampil
untuk
tekstil semua
) dalam
topik
materi
pemahaman
berikutnya dengan dengan
dalam
diberikan baik tapi
hal dan kerajinan yang tinggi.
Sudah
sangat
lebih baiklanjut Sudah
tapi masih perlu sudah
menguasai
menganalisis
baik praktik,
( Kerajinanproyek,
Keterampilan serat Selalu bersyukur dan berdoa dalam melakukan
tekstil topik dan portofolio
kerajinan
masih
materi yang Kerajinan serat dalam
Pencapaian nilai
untuk semua
praktik,
topik
materi
pemahaman
dalam
diberikan cukup baikhal pada tekstil )
topik proyek, dan yang tinggi.
cukup
lebih baiklanjut tapi dan masih perlu dan
menganalisis Kerajinan kerajinan
serat (portofolio
Kerajinan untuk serat Selalu bersyukur dan berdoa dalam melakukan
masih perlu ditingkatkan tekstil dan kerajinan
dikompetensi materi yang dan kerajinan topik Kerajinan A kegiatan serta memiliki rasa toleransi beragama A
pemahaman
berikutnya dalam
diberikan hal tekstil sudah tekstil
serat ) dan yang tinggi.
lebih lanjut menganalisis mulai kerajinan tekstil
dikompetensi materi yang berkembang sudah mulai
berikutnya diberikan berkembang
Sudah menguasai Sudah menguasai
Pencapaian nilai Sudah baik dan
materi dengan keterampilan dengan
pada topik terampil dalam
baik tapi masih baik tapi masih perlu
Sudah menguasai Sudah menguasai Kerajinan serat praktik, proyek, dan Belum konsisten berperilaku disiplin terutama
perlu pemahaman ditingkatkan dalam Pencapaian nilai Sudah baik dan C B
materi dengan keterampilan dengan dan kerajinan dalam mata pelajaran PAI
lebih lanjut hal menganalisis pada topik portofolio
terampil untukdalam topik
Sudah menguasai
baik tapi masih baik tapi masih perlu tekstil sudah mulai Kerajinan serat dan Sudah konsisten menunjukkan sikap baik (taat
dikompetensi Sudah menguasai Kerajinan serat Sangat
praktik, baik
proyek, dan
perlu pemahaman ditingkatkan dalam yang Pencapaian nilai A beribadah) dalam hubungannya dengan Tuhan B
berikutnya keterampilan
diberikan dengan berkembang
dan
kerajinan tekstildalam
kerajinan terampil
portofolio untuk topik YME.
sangat
lebih baik lanjut tapi hal sangat baik untuk
baik tapimenganalisis
masih perlu tekstil sudah mulai praktik, proyek, dan
topik Kerajinan seratdalam
Sudah Sudah konsisten menunjukkan sikap baik (taat
masih menguasai
dikompetensi Sudah menguasai
perlu materi yang semua Keterampilan
ditingkatkan dalam Pencapaian nilai portofolio tekstil untuk A beribadah) dalam hubungannya dengan Tuhan A
materi
berikutnya dengan
pemahaman lebih keterampilan
diberikan dengan berkembang
( Kerajinan serat kerajinan
praktik, proyek, dan YME.
Sudah menguasai hal menganalisis pada topik semua topik
baik
lanjut tapi masih baik tapi masih perlu dan portofolio baik untuk
Sudah
materi menguasai
yang Kerajinan kerajinan
serat Sangat
( Kerajinan serat dan Belum konsisten berperilaku baik terutama dalam
materipemahaman
perlu dengan ditingkatkan dalam tekstil Pencapaian nilai
dengan dan ) kerajinan topik
dikompetensi Kerajinandalam
serat C C
keterampilan
diberikan terampil
kerajinan tekstil ) mata pelajaran PAI
cukup
lebih baik lanjut
berikutnya tapi hal menganalisis sangat baik untuk dan kerajinan tekstil
Sudah menguasai baik
Sudah tapi masih perlu tekstil sudah mulai praktik,
menguasai Sangat proyek, dan
baik mulai
dan Mulai konsisten menunjukkan sikap baik (taat
masih
dikompetensi perlu materi yang semua topik sudah
ditingkatkan dalam Pencapaian
berkembang nilai portofolio untuk B beribadah) dalam hubungannya dengan Tuhan B
materi
pemahaman dengan keterampilan
berikutnya lebih diberikan dengan terampil
( Kerajinan serat berkembang dalam YME.
hal menganalisis semua topik
baik
lanjut tapi masih baik tapi masih perlu sudah dan baik untuk praktik, proyek, dan
kerajinan Mulai konsisten menunjukkan sikap baik (taat
Sudah menguasai Sudah materi menguasai yang Sangat
( Kerajinanbaik serat dan
perlu pemahaman
dikompetensi ditingkatkan dalam topik
tekstil ) Kerajinan portofolio untuk B beribadah) dalam hubungannya dengan Tuhan B
materi dengan keterampilan
diberikan dengan Pencapaian nilai terampil kerajinan tekstildalam) YME.
lebih
berikutnya
Sudah lanjut hal
menguasai
baik tapi masih sangat menganalisis
baik dan serat
sudah baik untuk dan semua
praktik, proyek, topik dan
Sudah menguasai Mulai konsisten menunjukkan sikap baik (taat
dikompetensi
materi dengan materi yang kerajinan tekstil Sudah(portofolio
Kerajinanbaikseratuntuk
dan
dan
perlu pemahaman ditingkatkan dalam topik Kerajinan B beribadah) dalam hubungannya dengan Tuhan B
berikutnya keterampilan dengan Pencapaian nilai kerajinan tekstil )
cukup
lebih baik lanjut tapi diberikan
hal menganalisis serat dan terampil
semua dalam
topik YME.
Sudah
baik menguasai
tapi masih perlu sudah baik untuk Mulai konsisten menunjukkan sikap baik (taat
Sudah
masih menguasai
dikompetensi perlu materi yang kerajinan tekstil praktik,
(Sudah
Kerajinanproyek,
serat dan
keterampilan
ditingkatkan dengan
dalam topik Kerajinan baik dan B beribadah) dalam hubungannya dengan Tuhan B
materi
pemahaman
berikutnya dengan
lebih diberikan Pencapaian nilai portofolio kerajinan untuk )topik
tekstil YME.
cukup
hal baik dan
menganalisis serat dan terampil dalam
Sudah
baik menguasai
lanjut tapi masih Sudah menguasai sudah baik untuk Kerajinan serat dan Sudah konsisten menunjukkan sikap baik (taat
masih perlu
yang kerajinan tekstil praktik, proyek, dan
materi
perlu dengan materi
pemahaman
dikompetensi topik Kerajinan Sudah tekstil baik dan A beribadah) dalam hubungannya dengan Tuhan B
keterampilan dalam Pencapaian nilai kerajinan
ditingkatkan dengan portofolio untuk topik
cukup
lebih
berikutnya tapi diberikan
baik lanjut serat dan terampil dalam YME.
Sudah menguasai baik
hal tapi masih perlu
menganalisis sudah baik untuk Kerajinan serat dan Mulai konsisten menunjukkan sikap baik (taat
masih
dikompetensi perlu Sudah menguasai kerajinan tekstil Sangat baik
praktik, proyek, dan
ditingkatkan
materi dalam
yang topik Kerajinan kerajinan tekstildalam B beribadah) dalam hubungannya dengan Tuhan B
materi
berikutnya dengan
pemahaman lebih keterampilan dengan Pencapaian nilai terampil portofolio untuk topik YME.
baik
lanjut tapi masih hal baik tapimenganalisis
diberikan masih perlu serat
sudah baik untuk dan praktik, proyek, dan
Kerajinan serat Sudah konsisten menunjukkan sikap baik (taat
Sudah menguasai materi Sudah menguasai yang kerajinan tekstilnilai Sudah
perlu pemahaman ditingkatkan dalam
dikompetensi Pencapaian
topik Kerajinan portofolio baik untuk
kerajinan tekstil dan A beribadah) dalam hubungannya dengan Tuhan B
diberikan dengan YME.
lebih
berikutnya lanjut hal menganalisis sangat
serat baik untuk dan terampil
semua dalam
topik
baik tapi masih baik tapi masih perlu Mulai konsisten menunjukkan sikap baik (taat
dikompetensi yang semua topik Keterampilan
praktik, proyek,dalam
perlu pemahaman materi ditingkatkan dalam kerajinan tekstil ( Kerajinan serat dan B beribadah) dalam hubungannya dengan Tuhan B
materi
berikutnya dengan keterampilan
diberikan dengan Pencapaian
( Kerajinan serat nilai praktik,
portofolio
kerajinan proyek, dan
untuk )topik
tekstil YME.
lebih lanjut hal menganalisis
baik
Sudah tapi
masih sangat
Sudah baik
dan sudah
dan baik untuk portofolio
kerajinan Kerajinan untuk
seratdalam
dan Mulai konsisten menunjukkan sikap baik (taat
menguasai
dikompetensi materi menguasai
yang Keterampilan
perlu pemahaman ditingkatkan dalam Pencapaian topik
tekstil ) Kerajinannilai topik Kerajinan
kerajinan tekstil serat B beribadah) dalam hubungannya dengan Tuhan B
materi
berikutnya dengan keterampilan dengan praktik, proyek, dan
lebih lanjut diberikan
hal menganalisis pada
serat topik
dan dan kerajinan tekstil YME.
baik
Sudah tapi masih baik
menguasai Sudah tapi masih perlu portofolio untuk
dikompetensi materi menguasai yang Kerajinan
kerajinan tekstil serat Keterampilan
sudah dalam
mulai Belum konsisten berperilaku baik terutama saat
perlu pemahaman ditingkatkan dalam Pencapaian nilai topik Kerajinan serat C C
materi
diberikan dengan dan kerajinan praktik,
berkembang proyek, dan menunaikan ibadah sholat
lebih lanjut hal menganalisis pada topik dan kerajinan tekstil
baik tapi masih baik tapi masih perlu tekstil sudah mulai portofolio untuk Mulai konsisten menunjukkan sikap baik (taat
Sudah menguasai Sudah
dikompetensi materi menguasai yang Kerajinan serat Sangat baik mulai
dan
perlu pemahaman ditingkatkan dalam Pencapaian
berkembang nilai sudah
topik Kerajinan serat B beribadah) dalam hubungannya dengan Tuhan B
materi
berikutnya dengan diberikan
keterampilan dengan dan terampil
kerajinan berkembang dalam YME.
lebih lanjut hal menganalisis sangat baik untuk dan kerajinan tekstil
baik tapi masih baik tapi masih perlu tekstil sudah mulai praktik, proyek, dan Mulai konsisten menunjukkan sikap baik (taat
dikompetensi materi menguasai yang semua topik Keterampilan dalam
perlu pemahaman ditingkatkan dalam berkembang Pencapaian nilai sudah portofolio
mulai
untuk B beribadah) dalam hubungannya dengan Tuhan B
materi
diberikan dengan ( Kerajinan serat praktik, berkembang proyek, dan
lebih lanjut hal pada topik YME.
baik tapi masih baik tapimenganalisis
masih perlu dan kerajinan
semua
portofolio topik
untuk Belum konsisten berperilaku baik terutama pada
dikompetensi materi menguasai yang Kerajinan serat Keterampilan dalam
perlu pemahaman ditingkatkan dalam Pencapaian tekstil ) nilai (topik
Kerajinan serat
Kerajinan serat
dan C mata pelajaran PAI dan saat menunaikan ibadah C
materi
berikutnya dengan keterampilan dengan dan kerajinan praktik, proyek, ) dan
hal menganalisis pada topik kerajinan tekstiltekstil
dan kerajinan sholat
baik
Sudah tapi masih sangat
menguasai Sudah baik dan tekstil sudah mulai portofolio untuk
dikompetensi materi menguasai yang Kerajinan serat Sangat
sudah baik mulai dan Belum konsisten berperilaku baik terutama dalam
perlu pemahaman ditingkatkan dalam berkembang topik Kerajinan serat C C
materi
dan nilai terampil
kerajinan berkembang dalam mata pelajaran PAI
lebih lanjut hal menganalisis dan kerajinan tekstil
baik tapi masih baik tapi masih perlu sudah baik untuk
tekstil sudah mulai praktik, proyek, dan Sudah konsisten menunjukkan sikap baik (taat
dikompetensi materi menguasai yang Pencapaian nilai Sangat sudah baik mulai dan
perlu
materi pemahaman ditingkatkan
dengan diberikan dalam
keterampilan dengan topik
berkembang Kerajinan portofolio
terampil untuk
dalam
A beribadah) dalam hubungannya dengan Tuhan A
berikutnya berkembang YME.
lebih lanjut hal menganalisis sangat
serat baik untuk dan semua topik
baik tapi masih baik tapi masih perlu praktik, proyek, dan Mulai konsisten menunjukkan sikap baik (taat
dikompetensi materi menguasai yang semua
kerajinan tekstil topik Sangat
( Kerajinanbaikserat dan
perlu
materi pemahaman ditingkatkan dalam nilai portofolio untuk B beribadah) dalam hubungannya dengan Tuhan B
( Kerajinan serat terampil
kerajinan tekstildalam
) YME.
lebih lanjut hal menganalisis semua topik
baik tapi masih sangat baik dan sudah dan baik untuk praktik, proyek, dan
kerajinan Mulai konsisten menunjukkan sikap baik (taat
dikompetensi materi menguasai yang Pencapaian nilai Keterampilan( Kerajinan serat dalam
dan
perlu pemahaman ditingkatkan dalam topik tekstil ) Kerajinan portofolio untuk B beribadah) dalam hubungannya dengan Tuhan B
materi
diberikan dengan praktik,
kerajinan proyek,
tekstil ) dan YME.
lebih lanjut hal pada
menganalisis serat topik
dan semua topik
baik tapi masih baik tapi masih perlu portofolio untuk Mulai konsisten menunjukkan sikap baik (taat
dikompetensi materi menguasai yang Kerajinan
kerajinan tekstil serat ( Kerajinan serat dan
perlu pemahaman ditingkatkan dalam Pencapaian nilai topik SudahKerajinan
baik seratdan B beribadah) dalam hubungannya dengan Tuhan B
materi
diberikan dengan dan kerajinan kerajinan tekstil ) YME.
lebih lanjut hal menganalisis pada topik dan terampil
kerajinan dalam
tekstil
baik
Sudah tapi masih
menguasai Sudahbaik tapi masih perlu tekstil sudah mulai Mulai konsisten menunjukkan sikap baik (taat
dikompetensi materi menguasai yang Kerajinan Sangat
serat praktik,
sudah proyek,baik mulai
dan
perlu
materipemahaman
dengan ditingkatkan dalam berkembang
keterampilan dengan Pencapaian nilai portofolio
terampil untukdalam
B beribadah) dalam hubungannya dengan Tuhan B
berikutnya diberikan dan kerajinan berkembang topik YME.
lebih lanjut hal menganalisis
baik tapi masih baik tapi masih perlu sudah baik untuk
tekstil sudah mulai praktik,
Kerajinanproyek,
serat dan Sudah konsisten menunjukkan sikap baik (taat
dikompetensi materi yang
perlu pemahaman ditingkatkan dalam topik berkembang Kerajinan portofolio
kerajinan tekstil untuk A beribadah) dalam hubungannya dengan Tuhan B
berikutnya diberikan YME.
lebih lanjut hal menganalisis serat dan semua topik
dikompetensi materi yang kerajinan tekstil ( Kerajinan serat dan
berikutnya diberikan kerajinan tekstil )
Sebagai anggota
pramuka Gugus Depan
Pelantikan Anggota
Selalu disiplin, bertanggung jawb, santun, dan Pramuka 01-001-002
Aktif mengikuti
Selalu disiplin, bertanggung jawb, santun, dan kegiatan pembinaan
peduli antar sesama. Olimpiade Matematika B Sebagai anggota
olimpiade matematika
pramuka
di sekolahGugus Depan
Sebagai
Pelantikan snare drum
Anggota
Selalu disiplin, bertanggung jawb, santun, dan dalam
Pramukatim Marching Pramuka
01-001-002
peduli antar sesama. Marching Band B Band tingkat SMPN 1
B
Praya
Mulai konsisten menunjukkan sikap baik (Disiplin, SELALU AKTIF DALAM

Tanggung jawab, kerjasama) terhadap lingkungan Remaja Musholla B KEGIATAN REMAJA
sosial sekitarnya. MUSHALLA
Mulai konsisten menunjukkan sikap baik (Disiplin, SELALU AKTIF DALAM
Tanggung jawab, kerjasama) terhadap lingkungan Remaja Musholla A KEGIATAN REMAJA
sosial sekitarnya. MUSHALLA
Sudah konsisten menunjukkan sikap baik (Disiplin,
tanggung jawab, jujur, kerjasama dll) terhadap
lingkungan sosial sekitarnya.
Belum konsisten berperilaku baik terutama
terhadap teman sekelasnya
Mulai konsisten menunjukkan sikap baik (Disiplin,
Tanggung jawab, kerjasama dll) terhadap Marching Band drum dalam tim
B Marching Band tingkat
lingkungan sosial sekitarnya. Sebagai
Mulai konsisten menunjukkan sikap baik (Disiplin, SMPN 1 pemain
Praya snare
drum dalam tim OSIS
Tanggung jawab, kerjasama dll) terhadap Marching Band B A
Marching Band tingkat
Mulai konsisten menunjukkan sikap baik (Disiplin, SMPN 1 Praya
SELALU AKTIF DALAM
Tanggung jawab, kerjasama dll) terhadap Remaja Musholla B KEGIATAN REMAJA
lingkungan sosial sekitarnya. MUSHALLA
Sebagai pemain
marching bells dalam
Tanggung jawab, kerjasama dll) terhadap Marching Band B tim Marching Band
Mulai konsisten menunjukkan sikap baik (Disiplin, tingkat SMPN 1 Praya
Tanggung jawab, kerjasama dll) terhadap
Belum konsisten berperilaku baik terutama dalam
beberapa mata pelajaran
Mulai konsisten menunjukkan sikap baik (Disiplin, Sebagai anggota utama
Tanggung jawab, kerjasama dll) terhadap Seni Musik A vocal SMPN 1 Praya
lingkungan sosial sekitarnya. Sebagai pemain quarto
Belum konsisten berperilaku baik terutama dalam tim Marching
terhadap teman-temannya Marching Band B Band tingkat SMPN 1
Praya
Mulai konsisten menunjukkan sikap baik (Disiplin, Aktif sebagai Anggota
Tanggung jawab, kerjasama dll) terhadap OSIS A Bidang Bela Negara
Tanggung jawab, kerjasama dll) terhadap Sebagai anggota
lingkungan sosial sekitarnya. pramuka Gugus Depan
01-001-002 serta
Tanggung jawab, kerjasama dll) terhadap Pramuka B mengikuti Perkemahan Seni Tari A
Pelantikan Anggota
Pramuka 01-001-002
0 0 0
2 0 0
0 0 0
0 0 0
serta mengikuti Perkemahan 1 0 0
Pelantikan Anggota Pramuka
01-001-002
0 0 0
2 0 0
0 1 0
2 1 0
1 0 0
Sebagai anggota
pramuka Gugus Depan 0 0 0
Aktif sebagai Anggota Bidang 01-001-002 serta
Ketaqwaan terhadap Tuhan Pramuka B Sebagai
mengikuti anggota
Yang Maha Esa pramuka Gugus
Perkemahan Depan 0 0 0
01-001-002
Pelantikan serta
Anggota
Pramuka B mengikuti
Pramuka 01-001-002
Perkemahan 0 1 0
Pelantikan Anggota
Pramuka 01-001-002
0 1 0
Sebagai anggota
pramuka Gugus Depan 0 0 0
01-001-002 serta
Pramuka B Sebagai
mengikuti anggota
pramuka Gugus Depan
Perkemahan 0 0 0
01-001-002
Pelantikan serta
Anggota
Pramuka B mengikuti
Pramuka 01-001-002
Perkemahan 1 2 0
Pelantikan Anggota
Pramuka 01-001-002
0 1 0
0 0 0
0 0 0
2 0 0
0 1 0
0 0 0
0 0 0
3 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
1 3 0
Sudah aktif mengikuti
latihan sesuai jadwal ,dan
sudah mengawasai tarian 0 0 0
dasar
VII.2 Hj. A Z I Z A H, S.Pd NIP. 19711231 200212 2 019 Aktif mengikuti latihan
pukulan dasar
VII.3 SYARIF HIDAYAT, S.Pd NIP. 19880208 201101 1 001
MTQ FLS2SN tingkat

VII.3 SYARIF HIDAYAT, S.Pd NIP. 19880208 201101 1 001 Juara II
kabupaten loteng

Sebagai anggota paduan
VII.3 SYARIF HIDAYAT, S.Pd NIP. 19880208 201101 1 001 suara dalam HUT PGRI 2017
di SMPN 1 Praya

Sudah mampu
membawakan tarian di
VII.3 SYARIF HIDAYAT, S.Pd NIP. 19880208 201101 1 001 depan panggung unum,ikut
berpartisipasi menari
dalamMandalika EXPO 207
Baiq Sri Drs. Kasful Syarif Baiq
S.Ag Sri Drs.
Rauhul Suparma Hj. Azizah, Epat, S.Pd Baiq Sriumni, Lalu M. Ely Kasful Syarif Lalu Muh. Baiq
d
Hidayat,
ti, S.Pd
Ganjil (1) 2017 / 2018
Baiq
S.Ag Sri Drs.
Baiq
S.Ag Sri Drs.
S.Ag

Baiq
Rauhul Drs. Hj. Azizah, Baiq Sriumni, Lalu M. Ely Kasful Syarif Lalu Muh. Baiq
Baiq
Rauhul Hj. Azizah,
Epat, S.Pd Baiq Sriumni, Lalu M. Ely Mahdi,S.P
Lalu Muh.
Suparma Hidayat, Nurkisnawa Ganjil (1) 2017 / 2018
Baiq
S.Ag Sri Drs.
Syarif Baiq
Rauhul Hj. Azizah,
Epat, S.Pd Baiq
Lalu Muh.
Suparma
Baiq
S.Ag Sri Drs.
Syarif Baiq
Rauhul Hj. Azizah, Lalu Muh.
n d S.Pd ti, S.Pd
S.Ag
Dra. Ni Drs.
Syarif Baiq
Hj. Azizah, Lalu Muh.
Ketut Suparma Epat, S.Pd S.Pd
S.Pd Jihad, S.Pd
Sekarini
Baiq Sri n d S.Pd ti, S.Pd
Drs.
Syarif Baiq
Rauhul Suparma Hj. Azizah, Epat, S.Pd Baiq Lalu Muh.
Fauzah, S.Pd S.Pd Yusron, S.Pd Mahdi,S.P Hidayat, Jihad, S.Pd Nurkisnawa Ganjil (1) 2017 / 2018
S.Ag Sri Drs.
d
Hidayat,
ti, S.Pd
Ganjil (1) 2017 / 2018
Baiq
Baiq
S.Ag
Dra. Ni Drs.
Ketut Suparma Hj. Azizah, Epat, S.Pd Baiq Sriumni, Lalu M. Ely Kasful Syarif Lalu Muh. Baiq
S.Pd S.Pd Yusron, S.Pd Mahdi,S.P Hidayat, Jihad, S.Pd Nurkisnawa Ganjil (1) 2017 / 2018
Sekarini
Baiq Sri n d S.Pd ti, S.Pd
S.Ag Sri Drs.
Baiq
Rauhul Suparma Epat, S.Pd S.Pd
Fauzah, S.Pd Yusron, S.Pd Mahdi,S.P Hidayat, Jihad, S.Pd Nurkisnawa Ganjil (1) 2017 / 2018
Baiq
Baiq
Baiq
S.Ag Sri
Dra. Ni Drs. Kasful Syarif Baiq
Hj. Azizah, Baiq Sriumni, Lalu M. Ely Lalu Muh.
Ketut Suparma S.Pd Epat, S.Pd S.Pd Yusron, S.Pd Mahdi,S.P Hidayat, Jihad, S.Pd Nurkisnawa Ganjil (1) 2017 / 2018
Sekarini n d S.Pd ti, S.Pd
73 63
73 64
73 65
73 66
73 67
73 68
73 69
73 70
73 71
73 72
73 73
73 74
73 75
73 76
73 77
73 78
73 79
73 80
73 81
73 82
73 83
73 84
73 85
73 86
85 76 89 87 85 81 97 90 90 95 87 95 80 87 91 81
88 79 91 77 85 85 90 90 93 95 90 85 88 77 91 83
97 81 87 97 87 85 99 90 98 96 98 95 91 97 91 82
94 75 88 93 85 81 84 94 90 91 95 93 80 95 91 82
88 76 91 76 83 82 91 92 93 89 90 85 84 76 90 82
78 75 72 75 73 82 83 78 80 75 80 80 73 75 82 81
76 76 80 75 71 81 81 87 90 75 85 80 75 75 80 81
78 75 70 70 70 81 69 80 88 79 90 70 71 70 75 81
97 91 83 78 90 81 97 97 94 97 97 95 75 80 91 81
80 84 75 76 72 82 81 84 88 75 88 80 72 76 78 82
88 90 83 71 71 84 93 90 80 93 90 96 84 73 80 82
80 91 85 74 80 82 85 90 90 91 85 96 82 75 85 81
96 86 90 73 75 81 86 91 92 92 96 96 70 75 87 81
75 81 70 72 71 81 81 90 80 84 78 96 78 72 80 81
90 87 90 76 80 83 87 91 88 91 90 92 71 76 85 83
75 75 75 71 71 82 73 78 80 84 76 93 74 73 81 82
90 86 90 74 71 85 83 87 88 90 95 85 80 75 81 85
89 89 75 71 80 85 84 90 88 95 90 85 74 72 88 85
84 86 85 76 73 90 79 88 92 84 88 85 76 76 82 88
75 75 75 72 71 82 83 87 90 82 76 88 70 72 80 81
75 82 70 71 72 85 83 78 88 75 76 93 75 71 80 83
85 86 79 88 81 83 93 90 88 96 90 90 78 88 90 82
75 75 72 70 70 82 73 76 86 75 76 85 70 70 75 81
75 75 70 70 70 81 73 76 86 80 76 80 70 70 76 81
79 93 83 72 72 81 79 90 88 92 80 98 74 75 81 81
94 91 88 78 81 85 94 96 92 98 95 98 82 80 85 84
86 85 80 73 73 82 85 79 90 85 90 94 78 75 83 81
75 75 75 70 70 81 79 78 86 78 76 80 76 70 75 81
75 97 75 74 71 82 81 77 86 75 76 99 72 75 76 81
86 78 84 90 71 82 81 80 88 86 87 94 80 90 80 81
97 79 85 94 1,751 87.55 13 30 875 876 87.24 87.67 87.45
93 80 85 96 1,741 87.05 15 30 873 868 87.24 87.67 87.45
99 90 85 93 1,838 91.90 1 30 917 921 87.24 87.67 87.45
88 90 85 94 1,768 88.40 9 30 875 893 87.24 87.67 87.45
93 92 85 94 1,732 86.60 17 30 861 871 87.24 87.67 87.45
85 79 80 75 1,561 78.05 30 30 771 790 87.24 87.67 87.45
81 93 85 89 1,616 80.80 15 30 792 824 80.64 82.58 81.61
69 94 85 89 1,554 77.70 23 30 760 794 80.64 82.58 81.61
97 97 85 97 1,800 90.00 1 30 905 895 80.64 82.58 81.61
81 90 90 77 1,611 80.55 16 30 797 814 80.64 82.58 81.61
93 85 85 93 1,704 85.20 5 30 843 861 80.64 82.58 81.61
85 79 90 93 1,699 84.95 7 30 848 851 80.64 82.58 81.61
86 78 95 93 1,719 85.95 4 30 862 857 80.64 82.58 81.61
81 75 85 84 1,595 79.75 19 30 785 810 80.64 82.58 81.61
87 84 80 91 1,702 85.10 6 30 863 839 80.64 82.58 81.61
73 83 90 91 1,580 79.00 21 30 764 816 80.64 82.58 81.61
83 76 90 94 1,688 84.40 9 30 844 844 80.64 82.58 81.61
84 84 90 84 1,682 84.10 11 30 846 836 80.64 82.58 81.61
79 92 95 77 1,675 83.75 12 30 837 838 80.64 82.58 81.61
83 95 90 77 1,604 80.20 18 30 792 812 80.64 82.58 81.61
83 85 85 78 1,588 79.40 20 30 779 809 80.64 82.58 81.61
93 94 90 94 1,758 87.90 3 30 869 889 80.64 82.58 81.61
73 82 85 77 1,528 76.40 29 30 754 774 80.64 82.58 81.61
73 88 95 77 1,542 77.10 26 30 756 786 80.64 82.58 81.61
79 90 85 93 1,665 83.25 13 30 829 836 80.64 82.58 81.61
94 86 90 94 1,785 89.25 2 30 897 888 80.64 82.58 81.61
85 94 95 95 1,688 84.40 9 30 818 870 80.64 82.58 81.61
79 86 90 79 1,559 77.95 22 30 767 792 80.64 82.58 81.61
81 84 85 84 1,606 80.30 17 30 793 813 80.64 82.58 81.61
81 90 90 95 1,694 84.70 8 30 826 868 80.64 82.58 81.61

24,191 24,774
17573 0044090944 25 RAMDANI HIDAYAT Laki-Laki
17574 0046428747 26 REGINA PRAYASA PUTRI Praya 20 November 2004 Perempuan
17575 0054933373 27 RIFAN RISKI Praya 17 Juni 2005 Laki-Laki
17576 0053930971 28 RIZA UMAM MAHDIYA Praya 22 Juli 2005 Laki-Laki
17577 0059100352 29 TRY CINDY ADIPUTRI Perempuan
17803 30 ALISA AL HUMAIRAH Perempuan
17578 0058063353 1 AHMAD GIBRAN BUDI LAKSANA Praya 18 Januari 2005 Laki-Laki
17579 0045318079 2 AKBAR BADARUDIN Meteng 20 November 2004 Laki-Laki
17580 0045080003 3 ANDRIAN WINATA Wakan 13 Agustus 2004 Laki-Laki
17581 0047005949 4 ANVASYA ARYA NUGROHO Praya 25 Juli 2004 Laki-Laki
17582 0049142749 5 ATNIN LAYSA ZENA Praya 7 Mei 2004 Perempuan
17583 0055954808 6 AURA WASTINAYA Praya 11 Maret 2005 Perempuan
17584 7 BAIQ ELYA JUNITA Laku 21 Juni 2005 Perempuan
17585 0047839616 8 BAIQ NABILA RIZKI AULIA Balungadang 16 Nopember 2004 Perempuan
17586 0055243263 9 DIYA ATHALI GAISANNI Sengkol 22 Maret 2005 Perempuan
17587 10 FAYZA AZ ZAHRA Mataram 24 Juni 2005 Perempuan
17588 0056249233 11 FERDY INDRA DINATA Praya 4 Februari 2005 Laki-Laki
17589 0056112470 12 FINA LARASATI Praya 11 Juni 2005 Perempuan
17590 002771949 13 GALIH MUBAROK Praya 28 Maret 2005 Laki-Laki
17591 0029476073 14 LALU AHMAD SANKY HANDAMI Mataram 12 Agustus 2005 Laki-Laki
17592 0059149649 15 LALU MUHAMMAD SATRIA WIGUNA Mataram 13 Juni 2005 Laki-Laki
17593 0045864391 16 LALU YAKTI NALENDRA Mataram 11 Agustus 2004 Laki-Laki
17594 0057633867 17 LILI PADILA Praya 12 Februari 2005 Perempuan
17595 0044002947 18 M. KUSUMA ANGGARE PUTRA Wakan 31 Mei 2004 Laki-Laki
17596 0055131241 19 MAHESA RENGGANU Praya 20 Juni 2004 Laki-Laki
17597 0052200161 20 MAULINA ANESTESYA Praya 25 September 2005 Perempuan
17598 0045632112 21 MELANI PUTRI ZAHARI Praya 06 Desember 2004 Perempuan
17599 0057632904 22 MUAMMAR WAHYUDI Praya 07 Agustus 2005 Laki-Laki
17600 0047280056 23 MUHAMAD PAU ROZI Wakan 26 Juni 2004 Laki-Laki

Islam Anak Kandung 2 Kampung Kulakagik, SDN 11 PRAYA VII.3 17 Juli 2017
Praya
Islam Anak Kandung 1 Pengendong, Prapen SDN PRAYITNA VII.3 17 Juli 2017
Islam Anak Kandung 2 Karang Anyar, Praya SDN PRAYITNA VII.3 17 Juli 2017
Islam Anak Kandung 2 Kampung Sobirin SDN 11 PRAYA VII.3 17 Juli 2017
Islam Anak Kandung 3 Serengat Selatan SDN SERENGAT VII.3 17 Juli 2017
MTs Negeri 1 Kota

Islam Anak Kandung VII.3 16 Oktober 2017
Bima
Islam Anak Kandung 1 Batuson Praya SDN 2 PRAYA VII.4 17 Juli 2017
Islam Anak Kandung 1 Meteng Praya SDN PRAYITNA VII.4 17 Juli 2017
Islam Anak Kandung 2 Wakan Leneng SDN 2 LENENG VII.4 17 Juli 2017
Islam Anak Kandung 1 Kp. Bateat Praya 081997839890 SDN SERENGAT VII.4 17 Juli 2017
Islam Anak Kandung 1 Kp. Kulakagik Praya 083114477374 SDN 8 PRAYA VII.4 17 Juli 2017
Islam Anak Kandung 3 Darul Falah SDN PRAYITNA VII.4 17 Juli 2017
Kmp. Laku Utara

Islam Anak Kandung 5 Prapen SDN 8 PRAYA VII.4 17 Juli 2017
Islam Anak Kandung 1 Prayitna Praya SDN PRAYITNA VII.4 17 Juli 2017
Islam Anak Kandung 1 Sengkol 085257172972 SDN 2 SENGKOL VII.4 17 Juli 2017
Islam Anak Kandung 2 Kp. Tengari Praya SDN 4 PRAYA VII.4 17 Juli 2017
Islam Anak Kandung 1 Batuson Praya 083129177156 SDN 4 PRAYA VII.4 17 Juli 2017
Islam Anak Kandung 2 Jln. R.A. Kartini No. 05 087864342779 SDN 2 PRAYA VII.4 17 Juli 2017
Kmp. Jawa Praya
Jln. Delima Serengat
Islam Anak Kandung 2 Selatan 081917160350 SDN SERENGAT VII.4 17 Juli 2017
MIN 1 LOMBOK
Islam Anak Kandung 1 Leneng 08175756455 VII.4 17 Juli 2017
TENGAH
Islam Anak Kandung 2 BTN Rinjani Permai 087757301749 SDN 4 PRAYA VII.4 17 Juli 2017
Blok A No. 01 Praya
BTN Permata Residen
Islam Anak Kandung 2 Ds. Nyerot 087864516698 SDN 1 NYEROT VII.4 17 Juli 2017
Jln. Perkutut No 34, MIN 1 LOMBOK

Islam Anak Kandung 2 Blok B, BTN Pepabri 084852024533 TENGAH VII.4 17 Juli 2017
Lingkung Wakan, Kel.

Islam Anak Kandung 2 Leneng SDN 2 LENENG VII.4 17 Juli 2017
Islam Anak Kandung 2 Lendang Jangkrik, Kel. 081805791366 SDN 2 MANTANG VII.4 17 Juli 2017
Gerunung Kec. Praya
Islam Anak Kandung Serengat Selatan SDN SERENGAT VII.4 17 Juli 2017
Jln. Untung Surapati

Islam Anak Kandung 2 Gg. Dewi Sartika No.6 082247255669 SDN 22 PRAYA VII.4 17 Juli 2017
Islam Anak Kandung 3 Kulakagik 087865223474 SDN 11 PRAYA VII.4 17 Juli 2017
Islam Anak Kandung 4 Wakan Leneng 083849933402 SDN 2 LENENG VII.4 17 Juli 2017
M. Sadri Bq. Rabiah Kampung Kulakagik, 081805709610 PNS Pedagang
Praya
Jayadi Saripah Pengendong, Prapen 081917986976 Pedagang Ibu Rumah Tangga
Saefudin Abdi Nurhayati Karang Anyar, Praya 083129053505 Pedagang Ibu Rumah Tangga
Hamzan Wadi B. Sri Hastuti Kampung Sobirin 081805225341 PNS PNS
Sapriadi Nurmin Serengat Selatan 081917081687 Wiraswasta TKW
Desi
Endra Budi Cahyana Batuson Praya 082342190301 Wiraswasta
Nurmayanti
Nazmul Hairi Sulianti Meteng Praya 085338046168 Wiraswasta
Jonirasmanto Martini Wakan Leneng 085251905434 Buruh
Yulianto Yustina Kp. Bateat Praya 081917154372 Wiraswasta
Hikmat Gerhana Kp. Kulakagik

Hj. Maemunah Kp. Kulakagik Praya 083129152383 Buruh Majenah
Wijaya Praya
Muhamad Isnaini Halimah Darul Falah 081998917969 Wiraswasta Pedagang
Kmp. Laku Utara

Lalu Tafsir Aida Prapen Wiraswasta Pedagang
Lalu Muhamad Meira Siswathi Prayitna Praya 081917386234 Karyawan Swasta PNS
Suhardi Zahron Pradesa
Nurdin Sulhayanti Sengkol, Pujut 087864756772 Karyawan Swasta PNS
Sri Ratna
Halil Kp. Tengari Praya 08175754085 Wiraswasta
Ningsih
Hendra Riswandi Dina Rosalina Batuson Praya 08312917766 Wiraswasta Wiraswasta
Sahnan El Mulyadi Baiq Sri Jln. R.A. Kartini No. 05 081907266231; Swasta Honorer
Darmawati Kmp. Jawa Praya 081907156486
Jln. Delima Serengat
Sahiman Saighur Selatan Ojek Loundry
Sumarni
Lalu Wirajana Leneng 08175756455 Wiraswasta Pegawai BPR
Lestari
Ir. Lalu Setiawan, ST Wahida BTN Rinjani Permai

Zaenah, S.Adm Blok A No. 01 Praya 087865368540 Wiraswasta PNS
Eka Susilawati BTN Permata Residen

Lalu Samudra S.Kep S.Kep Ds. Nyerot 081917313567 PNS PNS
Sri Susanti Jln. Perkutut No. 34,

Muhamad Nur Ibanto Harti Ningsih BTN Pepabri 087765880033 Wiraswasta Wiraswasta
Ligkungan Wakan, Kel.

Maijudin Gare Wahida Leneng 081915859069 Swasta Ibu rumah tangga
Prihantono Dientini Lendang Jangkrik, Kel. 081907271700 Wiraswasta Ibu rumah tangga
Gerunung Kec. Praya
Pahrurrozi Yuliana Serengat Selatan 082339472617 Wiraswasta

Opriani
Jln. Untung Surapati
Hary Kurniawan Nur Zahrah Gg. Dewi Sartika No.6 081917220505 Karyawan PDAM Wiraswasta
Suparne Seriyani Kulakagik 087865223471 Wiraswasta Ibu rumah tangga
Pembantu rumah
Sahidin Seniati Wakan Leneng 085954372682 - tangga
75 76 75 85 70 73 70 70 70 75 81 81 73 73 77 75
75 76 87 90 72 80 75 75 71 81 83 82 82 82 87 80
75 76 75 92 70 71 70 70 70 75 82 82 70 77 78 90
75 76 75 85 70 70 71 73 70 81 81 81 70 70 84 80
75 76 75 90 70 75 70 70 70 81 81 81 70 70 75 75
80 80 75 80 70 70 70 70 70 81 81 81 71 71 78 75
79 80 75 82 70 72 71 71 70 80 75 76 80 80 78 77
75 78 75 80 70 70 70 70 70 80 72 72 70 70 76 94
76 78 75 80 70 71 71 73 70 80 74 75 77 77 75 89
80 80 75 88 70 72 80 80 70 80 74 74 83 83 76 89
92 95 98 100 91 90 82 85 80 85 81 83 76 76 90 87
89 95 83 88 73 76 73 75 75 85 79 80 82 82 85 88
81 89 76 80 70 72 70 70 71 82 74 74 70 70 77 87
93 95 86 85 77 72 72 75 75 85 83 85 78 71 82 83
89 95 97 95 82 73 94 95 87 90 83 85 93 93 94 90
87 88 85 80 70 72 70 70 71 82 77 78 78 78 78 93
80 80 75 85 70 72 75 75 70 80 75 76 84 84 76 85
84 85 92 94 89 72 76 77 75 82 78 79 86 86 80 95
78 80 75 80 70 70 70 70 70 81 75 75 70 70 77 78
86 88 80 88 70 73 72 72 71 81 75 76 76 76 80 82
80 85 82 94 78 78 73 75 75 85 77 79 90 90 88 80
86 87 76 88 78 75 73 75 73 85 77 78 83 83 80 88
95 95 93 92 89 78 79 80 75 85 80 81 87 87 90 89
91 92 91 85 78 72 74 75 73 82 76 77 82 82 83 87
89 90 95 85 86 75 79 80 80 85 75 77 90 90 80 84
86 88 78 90 77 85 70 70 72 81 75 77 79 79 79 89
90 92 90 95 80 80 91 93 80 85 77 78 87 87 86 92
80 85 75 82 70 71 73 75 70 80 71 71 70 70 76 77
85 88 91 80 70 74 70 70 71 82 72 72 77 77 78 87
husna,
Pemaahaman jujur Pemahaman Keterampilan dalam
,amanah
tentang asmaul dan Sudah terampil tentang struktur, menyusun teks
istiqomah, dalam kompetensi ciri, dan unsur dengan memeratikan Sudah ada
husna, jujur Pemahaman Keterampilan dalam
Pemaahaman
thaharah, shalat thaharah, shalat kebahasaan teks struktur, ciri, dan peningkatan
,amanah dan Sudah terampil tentang struktur, menyusun teks
tentang
berjamaah, asmaul berjamaah dan deskripsi, narasi kebahasaan teks dalam menguasai
istiqomah,
husna, jujur dalam kompetensi ciri, dan unsur dengan memeratikan
dalam Sudah ada
80 85 80 82 sejarah
Pemaahaman nabi hafalan ayat - ayat Baik dalam menguSangat baik, memil Pemahaman (fantasi), Keterampilan
thaharah, shalat thaharah, shalat kebahasaan teks struktur, ciri, dan peningkatan
,amanah
Muhammad dan Sudah
sudah tentang
prosedur, struktur,
dan teks menyusun
( fantasi), teks kompetensi
prosedur,
berjamaah, dan deskripsi, narasi kebahasaan teks dalam menguasai
istiqomah,
saw,dan dalil dalam
terus ciri,
dan teks memeratikan
laporan Sudah ada
80 90 84 95 husna,
sejarah jujur
nabi hafalan ayat - ayat Sangat baik dala Sangat baik, memil Pemahaman (fantasi), Keterampilan
deskripsi, dalam pengetahuan
narasi seluruh
yang
Pemaahaman
thaharah,
tentang shalat
menuntut thaharah,
berlatih shalat
dalam kebahasaan
observasi teks
sudah struktur,
hasil ciri,
observasidan peningkatan
telah dibelajarkan
,amanah
Muhammad dan al-qur'an
Sudah yangterampilsudah tentang dan
prosedur, struktur,
teks (menyusun teks kompetensi
fantasi), prosedur,
tentang
sudahasmaul
berjamaah, berjamaah dan deskripsi,
ilmu
istiqomah,
saw,dan mulai
dalil kompetensi yangterus
dalam kompetensi
ditentukan. lain ciri, dan narasi
mulai
laporan unsur kebahasaan
hasil sudah
denganteks
dan memeratikanteks dalam
mulai
laporan Sudah menguasai
pengetahuan ada
yang
88 85 75 77 husna,
sejarah
berkembang.
Pemaahaman jujur
nabi hafalan ayat - ayat Baik dalam mengu S angat baik, memil Pemahaman
(fantasi),
berkembang. Keterampilan
deskripsi,
berkembang. dalam
narasi seluruh
thaharah,
menuntut berlatih shalat
dalam kebahasaan
observasi teks struktur,
sudah hasil ciri,
telah dibelajarkan
,amanah
Muhammad
Tingkatkan
tentang dan Sudah terampil
al-qur'an yang sudah tentang struktur, menyusun
prosedur, dan teks ( fantasi), prosedur, kompetensi teks
ilmu sudahasmaul
berjamaah,
mulai dan narasi kebahasaan
sudah memeratikan teks dalam
mulai Sudah menguasai
saw,dan
Prestasimu!
husna, dalil dalam
terus Baik dalam menguSangat baik, memil ciri,laporan
Pemahaman
unsur
hasil dengan
dan
Keterampilan teks laporan
dalam pengetahuan
ada
yang
90 95 75 78 sejarah
berkembang.
thaharah, nabi hafalan
shalat thaharah, ayat - ayat
shalat (fantasi),
berkembang.
kebahasaan teks deskripsi,
berkembang.
dan seluruh
peningkatan
tentang
,amanah menuntut berlatih
dan al-qur'an
Sudah yangterampildalam observasi
tentang dan sudah
struktur, hasil observasi
Muhammad
Tingkatkan sudah prosedur, teks (menyusun fantasi), prosedur, kompetensi
berjamaah,
ilmu sudah mulai berjamaah
mulai narasi kebahasaan
mulai
istiqomah,
saw,dan
Prestasimu! nabi dalil dalam
terus ciri,
dan teks laporan Sudah pengetahuan yangada
80 90 75 82 sejarah
berkembang.shalat hafalan ayat - ayat Baik dalam menguSangat baik, memil (fantasi),
berkembang. teks deskripsi,
thaharah, thaharah,
tentang menuntut berlatih shalat
dalam kebahasaan
observasi sudah hasil struktur, ciri,
telah dibelajarkan
Muhammad
Tingkatkan
berjamaah, al-qur'an
berjamaahyang sudah prosedur,
deskripsi, dannarasi
teks (kebahasaan fantasi), prosedur,
teks kompetensi
ilmu sudah mulai kompetensi yang danlain mulai sudah mulai dalam menguasai
80 80 88 90 saw,dan
Prestasimu!
sejarah dalil ditentukan.
nabi hafalan ayat - terusayat Baik dalam menguBaik, memiliki ket laporan
(fantasi), hasil dan
deskripsi, teks laporan
narasi pengetahuan
seluruh yang
berkembang. berkembang. berkembang.
tentang menuntut berlatih dalam observasi sudah hasil observasi telah dibelajarkan
Muhammad
Tingkatkan al-qur'an yang sudah prosedur, dan teks ( fantasi), prosedur, kompetensi
ilmu sudah mulai
saw,dan dalil kompetensi
ditentukan. yangteruslain mulai
laporan hasil sudah
dan teks laporan mulai pengetahuan yang
Prestasimu!
berkembang. berkembang. berkembang.
Pemaahaman dalam observasi sudah hasil observasi telah dibelajarkan
Tingkatkan
ilmu sudahasmaul
tentang mulai kompetensi yang lain mulai sudah mulai
Prestasimu! Baik dalam Keterampilan
berkembang. jujur
husna,
menguasai berkembang.
Pemahaman berkembang.
dalam menyusun
Pemaahaman
,amanah terampil tentang
tentang
istiqomah, asmaul dalam kompetensi semua dalam Baik, memiliki struktur,
teks
ciri, Keterampilan
dengan Sudah ada
Prestasimu!
husna, jujur
Baik
kompetensi Pemahaman memeratikan peningkatan
thaharah, shalat keterampilan dan unsur
Pemaahaman
,amanah
Sudah
shalat menguasai
terampil yang diajarkan tentang dalam
struktur,menyusun ciri, dan dalam
tentang
sejarah asmaul
istiqomah, berjamaah dan semua
nabi dalam kompetensi terutama dalam dalam
Baik,
laporan
membuat kebahasaan
memiliki
portofolio struktur,
deskripsi,
teks teks
ciri,
narasi kebahasaandengan teks Sudah
menguasai ada
92 85 80 78 husna, jujur hafalan ayat - ayat memahamiBaik
kompetensidalam Pemahaman Keterampilan
memeratikannarasi seluruh
deskripsi, peningkatan
thaharah, shalat keterampilan dan unsur
dan thaharah, shalat menguasai
Muhammad
Pemaahaman yang diajarkan tentang peranan (fantasi), dalam
struktur, menyusun
ciri, dan dalam
,amanah
berjamaah,
saw,dan dalil Sudah
sudah perumusan dan dalam
BPUPKI, membuat
PPKI dan tentang
kebahasaan
prosedur, teks
dan ( fantasi), kompetensi
tentang asmaul berjamaah dan terutama
semua dalam Baik, teks
kebahasaan dengan Sudah
teks menguasai ada
istiqomah,
sejarah
tentang nabi dalam terus penetapan
ditentukan.kompetensi Baik
kompetensi dalam laporan
norma memiliki
portofolio
dan struktur,
deskripsi,
teks ciri,
narasi
laporan prosedur,
Keterampilan
memeratikannarasi
dan teks pengetahuan
peningkatantelah
80 95 76 86 husna,
thaharah, shalatjujur hafalan ayat - ayat memahamiPancasila Sangat
keterampilan baik, Pemahaman
laporan hasil seluruh
yang
Muhammad
menuntut ilmu thaharah,
berlatih shalat
dalam menguasai
yang tentang
keadilan peranan (fantasi),
hasil observasi dalam menyusun
,amanah
berjamaah, dan Sudah sebagaidiajarkan
sudah Sangat
al-qur'an yangterampil perumusan baik
dan memiliki membuat tentang
dasar struktur,
(
dan observasi
ciri, dan dalam
fantasi),
sudah kompetensi
dibelajarkan ada
dalam dalam
BPUPKI, PPKI dan kebahasaan
saw,dan dalil prosedur, teks
sudah
sudah
istiqomah, baik berjamaah
mulai kompetensi
dalam yang dan
kompetensilain semua
terutama
dalam
penetapan
negara, norma keterampilan sudah
struktur, ciri, teks
mulai kebahasaan
prosedur,
mulai
dengan
dan teks Sudah
teks menguasai
pengetahuan
sejarah
tentang nabi ditentukan. terus kompetensi laporan
norma portofolio
dan deskripsi,
teks narasi
laporan memeratikan
dalam
thaharah,
Muhammad shalat hafalan
thaharah,
ayat -shalat
ayat dan
memahami
menguasai
Pancasila
keadilan Sangat
dalam
tentang
berkembang.
baik, Pemahaman
membuat
peranan dan
(fantasi),
deskripsi,
laporan
unsur berkembang. hasil peningkatan
narasi seluruh
yang telah
menuntut
Tingkatkan
sudah ilmu
baik berlatih dalam yang diajarkan keadilan hasil observasi Keterampilan
struktur, ciri, dan dalam
dalil Sudah
memahami
berjamaah, perumusan
sudah semua
kebahasaan teks (observasi fantasi), sudah kompetensi
dibelajarkan
saw,dan
sudah
Prestasimu!
dalam mulai berjamaah
kompetensi yang dan
lain terutama dalam BPUPKI, PPKI dan prosedur,
sudah dan
mulai menyusun
seluruh nabi dalam
ditentukan.kompetensi penetapan
kompetensi dalam keterampilan prosedur, dan teks Sudah
pengetahuanbaik
86 95 81 91 sejarah
tentang
berkembang. hafalan ayat -shalat
negara, norma
terus Baik
ayat memahami
tentang
norma dan struktur,
peranan deskripsi,
teks
berkembang.
ciri, Keterampilan
narasi
laporan mulai
memahami
kompetensi
Muhammad
menuntut ilmu thaharah,
berlatih yang
dan diajarkan Sangat
Pancasila
keadilan
dalam menguasai dalam
BPUPKI,
keadilan PPKI baik,
membuatdan Pemahaman
dan
(fantasi),
hasil unsur deskripsi,
observasi
laporan menyusun
berkembang.
dalam
(fantasi),
narasi
hasil seluruh
yang
dalam telah
Tingkatkan
Pemaahaman Sudah terampil perumusan dan ( fantasi),
sudah kompetensi
tentang
terutama
saw,dan asmaul
sudah asmaul
Prestasimu!
mulai berjamaah
kompetensi
yang sudah semua
yang dan
lain
sebagai dalam
terutama memiliki
dasar norma
laporan portofolio tentang
kebahasaan
dan prosedur,
sudah teks
dan teks
mulai observasi dengan
prosedur, dan teks
dibelajarkan ada
menguasai
Sudah
husna,
kompetensi jujur dalam
ditentukan.kompetensi penetapan
negara, norma
terus Baik
memahami keterampilan
dalam tentang struktur, ciri, prosedur,
mulai dan teks pengetahuan
tentang
berkembang.jujur ayat kompetensi keadilan peranan
serta deskripsi,
teks
berkembang. narasi Keterampilan
laporan memeratikan seluruh
hasil peningkatan
88 90 96 94 husna,
,amanah
makna
menuntut thaharahdan hafalan
ilmu thaharah,
berlatih
ayat -shalat Pancasila
dan keadilan
perumusan
dalam menguasai
yang dan dalam
diajarkan BPUPKI, PPKI dan Pemahaman
mampu membuat dan
(fantasi),
hasil unsur laporan
observasi
laporan
berkembang.
dalam
struktur, menyusun
hasil
ciri,sesuai
yang
kompetensitelah
dan dalam
Tingkatkan
,amanah
sudah Sangat
sebagai baik
kebahasaan teks observasi
observasi sudah dibelajarkan
(bersuci).
sudah Terus
mulai
Prestasimu!shalat
sangat berjamaah
kompetensi
baik dalam dan penetapan
semua
yang lain dalam
terutama dalam norma
mempresentasika dan prosedur,
sudah dan
mulai teks
kebahasaan dengan pengetahuanada
Sudah
struktur, menguasai
teks
istiqomah,
thaharah,
belajar lebih giat ditentukan.kompetensi
terus negara,
Pancasila
kompetensi norma Baik,
tentang
keadilan memiliki
peranan
serta struktur,
deskripsi,
teks ciri, dengan
narasi
laporan mulai
Keterampilan
memeratikan yang
peningkatan telah
dalam
thaharah, shalat hafalan ayat - ayat dan memahami
menguasai n dengan baik
Sangat PPKI baik,
keterampilan berkembang.
Pemahaman
ciri, dan narasi
unsur seluruh
keadilan berkembang.
berjamaah,
lagi agar lebih
Tingkatkan
sudah
memahami
berjamaah, baik thaharah,
berlatih
Sudah yangterampil
al-qur'an
shalat Sangat
dalam
sudah
sebagai
yang dasar
semua diajarkan
perumusan baik BPUPKI,
dan mampu
memiliki membuat
dalam
dan (fantasi),
hasil
tentangobservasi
kebahasaan teks
dalam
struktur,
(kebahasaannya menyusun
ciri, dibelajarkan
dan dalam
fantasi), kompetensi
sejarah
baik nabi
dalam berjamaah yang dan negara, norma norma
dalam mempresentasika dan prosedur,
sudah dan
sangat teks dengan pengetahuan
Sudah ada
nabi kompetensi lain dalam
Prestasimu!
dalam
seluruh dalam kompetensi terutama
penetapan
kompetensi keterampilan struktur, ciri, kebahasaan
prosedur,
sudah baik.dan teks menguasai
80 85 81 91
sejarah
Muhammad
kompetensi ditentukan.
hafalan ayat - terus dan
ayat menguasai
memahami keadilan laporan
n denganportofolio
keadilan baikserta deskripsi,
baik, teks
baik. narasi
laporan Keterampilan
memeratikan
deskripsi, narasi peningkatantelah
memahami
kompetensi
Muhammad thaharah, shalat Pancasila
yang diajarkan Sangat
dalam
tentang membuat
peranan dan
(fantasi), unsur laporan hasil seluruh
yang
saw,dan
yang
sudah lain!asmaulbaik berlatih
dalil dalam serta
sudah Sangat penetapan
baik mampu Pemahaman
hasil observasi dalam
struktur, menyusun
ciri, dan dalam
dalil Sudah
tentang perumusan
semua
dasar ( fantasi), kompetensi
terutama
saw,dan terutama dalam laporan
BPUPKI, portofolio kebahasaan
PPKI dan tentang
teks sudah dibelajarkan
tentang
dalam
husna,
kompetensi
tentang jujur berjamaah
kompetensi
dalam
ditentukan.kompetensidan
yangterus
lain dalam
konstitusi
penetapan
kompetensi mempresentasika
memahaminorma keterampilan
negara, tentang
norma peranan
dan
sudah
deskripsi,
teks
mulai
narasi
laporan
teks
kebahasaan
prosedur,
mulai
Keterampilan
dengan
dan menguasai
teks Sudah
pengetahuan sangat
menuntut ilmu . n dengan baik struktur,
berkembang. ciri, memeratikan
,amanah
makna
menuntut thaharahdan hafalan
ilmu thaharah,
berlatih
ayat -shalat
ayat dan
dalam
menguasai
Pancasila
yang diajarkan
keadilan
perumusan dan dalam
BPUPKI,
keadilan PPKI dan Pemahaman
membuat (fantasi),
hasil observasi
deskripsi,
laporan
berkembang.
dalam
narasi
menyusun
seluruh
hasil baik
yang telah
dalam
Tingkatkan
Pemaahaman Sudah
al-qur'an yangterampil dan unsur struktur, ciri, dan
dan (observasi
tentang asmaul sudah terutama
semua fantasi), kompetensi
istiqomah,
(bersuci).
sudah
Prestasimu!
tentang Terus
mulai
asmaul berjamaah
kompetensi yang dan
lain
sebagai dasar laporan
penetapandalam norma portofoliodan tentang
prosedur,
sudah
kebahasaan mulai
teks teks
kebahasaan
prosedur, dan
sudah menguasai
dengan
teks
dibelajarkan
Sudah
pengetahuanada
90 95 97 97
husna,
thaharah,
berkembang.
husna, giat dalam
jujur
shalat
belajar lebih jujur
hafalan ayat -shalat
kompetensi
terus Baik
memahami
ayat Pancasila
dalam Baik,
negara, norma keadilan memiliki
tentang
Sangat
peranan
serta
baik,
struktur,
teks
berkembang.
deskripsi,
Pemahaman
ciri, Keterampilan
laporan
narasi
mulai
memeratikan
deskripsi,
laporan menyusun
seluruh
hasil peningkatan
narasi yang telah
,amanah
berjamaah, dan thaharah, yang
dan diajarkan
keadilan
perumusan dan keterampilan
BPUPKI, PPKI dan dan unsur berkembang. dan kompetensi
lagi agar lebih
Tingkatkan
Pemaahaman
,amanah
istiqomah,
sejarah dan berlatih
nabi Sudah
al-qur'an
dalam Sangat
yangterampil
sudah
menguasai
sebagai
terutama
penetapan
dasar
dalam
mampu
baik memiliki
dalam
norma membuat
hasil observasi struktur,
(fantasi),
dan tentang
kebahasaan
dalam
observasi ciri,
teks (teks fantasi),
sudah dalam
dibelajarkan ada
pengetahuan
baik
Prestasimu!
tentang dalam
asmaul berjamaah
kompetensi yang dan
lain semua
negara,
dalam norma mempresentasika sudah
prosedur, mulai
dan kebahasaan
prosedur, dengan
dan teks
teks Sudah
menguasai
istiqomah, shalat dalam kompetensi memahami keterampilan struktur, ciri, Keterampilan
mulai
jujur ditentukan.
thaharah,
Muhammad keadilan laporan
denganportofolio deskripsi, narasi
80 85 85 93 kompetensi
husna,
thaharah, shalat ayat Pancasila
kompetensi
dan
menguasai keadilan
n
dan Sangat
dalam baikserta berkembang.
baik, teks
membuat dan memeratikannarasi
unsur deskripsi,
laporan laporan
berkembang. hasil yang
peningkatantelah
seluruh
berjamaah,
saw,dan
yang lain!
Pemaahaman dalil thaharah,
berlatih shalat perumusan
dalam sebagai
yang
serta dasar
diajarkan
penetapan tentang
mampu peranan (fantasi),
Pemahaman dalam
struktur, menyusun
dalam
,amanah dan Sudah
al-qur'an
berjamaah, nabi berjamaah
sejarah yang terampil
sudah semua
penetapan memiliki
laporan portofolio hasil observasi
kebahasaan teks (
observasi fantasi),
sudah kompetensi
tentang
istiqomah, asmaul kompetensi
dalam yang dan
kompetensi
negara,
lain terutama
konstitusi
kompetensi dalam BPUPKI,
norma PPKI dan tentang
mempresentasika
keterampilan
prosedur,
sudah baik.
dan teks kebahasaan
prosedur,
mulai
dengan
dan teks Sudah
teks pengetahuanada
menguasai
80 95 79 76 sejarah
Muhammad
menuntut
husna, ilmunabi . ditentukan. terus
jujur hafalan ayat - ayat yang
Baik
Pancasila
dan
memahami keadilan tentang
dalam norma
n dengan peranan
baik dan deskripsi,
teks
struktur,
Pemahaman
narasi
laporan
ciri, Keterampilan
memeratikan
deskripsi, narasi peningkatan
seluruh
thaharah,
Muhammad shalat thaharah, shalat menguasaidiajarkan dalam
BPUPKI, membuat
PPKI dan (fantasi), laporan
berkembang. hasil yang telah
saw,dan
Tingkatkan
sudah dalil
baik berlatih
Sudah dalam
terampil sebagai
serta dasar
dan keadilan
penetapan
perumusan hasil
dan unsur dalam
observasi (observasimenyusun
,amanah
berjamaah,
saw,dan dan al-qur'an
dalil berjamaah yang sudah terutama dalam laporan
norma portofolio
dan tentang
prosedur, dan sudah dibelajarkan
tentang
Prestasimu!
dalam kompetensi yang dan
lain semua
negara,
konstitusi norma
penetapandalam Baik, sudah
kebahasaan mulai
teks teks
kebahasaan
prosedur, dengan
dan teks Sudah
pengetahuanada
menguasai
istiqomah, nabi. dalam
ditentukan.kompetensi Baik keadilan memiliki struktur, ciri, Keterampilan
mulai
sejarah
tentang ilmu
menuntut memahami keadilan tentang
kompetensi peranan
serta teks laporan memeratikan peningkatan
thaharah, shalat ayat dan
Pancasila Sangat
keterampilan baik, berkembang.
deskripsi,
Pemahaman
dan narasi
unsur deskripsi,
laporan
berkembang. narasi
hasil seluruh
yang telah
Muhammad
menuntut
Tingkatkan
Pemaahaman thaharah,
berlatih
ilmu Sudah shalat
dalam perumusan
menguasai
yang
serta dan
diajarkan
penetapan BPUPKI,
mampu PPKI dan hasil observasi struktur, dalam
(observasi ciri,menyusun dan dalam
tentang
berjamaah,
saw,dan asmauldalil al-qur'an yang terampil
sudah sebagai
penetapan dasar memiliki
dalam
norma membuatdan
(fantasi),
tentang
kebahasaan teks fantasi),
sudah kompetensi
dibelajarkan ada
sudah
Prestasimu!
tentang mulai
asmaul berjamaah
kompetensi yang dan
lain semua
terutama
konstitusi dalam mempresentasika sudah
prosedur, mulai
dan teks
kebahasaan
prosedur, dengan
dan teks Sudah
menguasai
pengetahuan
husna,
sejarah
tentang nabi dalam
jujur ditentukan.kompetensi negara, norma
terus Baik
Pancasila keterampilan
dalam laporan
n denganportofolio
keadilan baikserta
struktur,
deskripsi, ciri, mulai
narasi Keterampilan
80 95 78 88 berkembang.jujur
husna,
,amanah dan hafalan ayat - ayat kompetensi
memahami
dan keadilan Sangat
dalam berkembang.
baik, dan
membuat Pemahaman
teks
(fantasi), laporan
memeratikan
unsur deskripsi,
laporan
narasi seluruh
yang telah
Muhammad
menuntut
Tingkatkan ilmu
berlatih shalat menguasai
dalam sebagai
yang dasar
diajarkan tentang
mampu peranan dalam
struktur, menyusun
ciri, dan dalam
,amanah
istiqomah,
saw,dan dan
dalil Sudah
sudah perumusan dan memiliki
laporan
BPUPKI, portofolio
PPKI dan tentang
hasil
prosedur,observasi
kebahasaan teks
dan (
observasi fantasi),
sudah kompetensi
dibelajarkan
sudah mulai
Prestasimu!shalat dalam
dalam berjamaah
kompetensi dan
yangterus semua
negara,
lain penetapan
terutama norma
dalam mempresentasika teks
kebahasaan
ciri, prosedur,
dengan
dan teks Sudah
pengetahuanada
menguasai
istiqomah,
thaharah,
tentang
berkembang. ditentukan.kompetensi Baik
kompetensi
dan dalam keterampilan
keadilan tentang
norma
n denganmembuat
baik dan struktur,
peranan sudah
teks baik.
deskripsi, narasi
laporan mulai
Keterampilan
memeratikan peningkatan
86 85 84 89 memahamishalat hafalan ayat - ayat memahami
thaharah, Pancasila Sangat
dalam baik, Pemahaman
laporan
berkembang. narasi
hasil seluruh
yang telah
berjamaah,
menuntut
Tingkatkan ilmu thaharah,
berlatih
Sudah
shalat Sangat
dalam
terampil
menguasai
yang
serta diajarkan
penetapan
perumusan baik BPUPKI,
dan keadilan PPKI dan (fantasi),
hasil
tentangobservasi dalam
(observasimenyusun
tentang asmaul
berjamaah,
sejarah nabi al-qur'an yang sudah sebagai dasar memiliki portofolio
laporan
prosedur, teks
dan sudah dibelajarkan
sudah
Prestasimu!
sangat mulai
baik berjamaah
kompetensi yang dan
lain semua
terutama
konstitusi
dalam
penetapan dalam sudah mulai teks
kebahasaan
prosedur, dengan
dan teks Sudah
menguasai
pengetahuan ada
husna,
sejarah
Muhammad
berkembang. nabi dalam
terus negara,
kompetensi norma keterampilan
tentang
keadilan peranan
serta struktur,
deskripsi,
teks
berkembang.
ciri, Keterampilan
narasi
laporan mulai
memeratikannarasi peningkatantelah
90 85 95 94 dalam
,amanah
Muhammad dan hafalan
thaharah,
ayat - ayat menguasai
shalat
memahami
Pancasila
dan keadilan Sangat
dalam
BPUPKI, baik,
membuat
PPKI dan dan
(fantasi), unsur deskripsi,
laporan
berkembang. hasil seluruh
yang
saw,dan
Tingkatkan
sudah baik berlatih
dalil dalam Sangat
yang
sebagaidiajarkan
baik mampu Pemahaman
memahami
istiqomah,
saw,dan
tentang
Prestasimu!
dalam dalil Sudah
al-qur'an
berjamaahyang
kompetensi
terampil
yang dan
perumusan
sudah semua
lain dalam
terutama
penetapan
dan memiliki
dasar laporan
dalam norma
portofolio
mempresentasika kebahasaan
dan tentang
prosedur,
sudah dan (observasi
teks
mulai teks
kebahasaan
prosedur,
fantasi),
sudah
dengan
dan
kompetensi
dibelajarkan ada
teks Sudah
teks menguasai
pengetahuan
seluruh
thaharah,
tentang shalat dalam
terus kompetensi
tentang
keadilan peranan
serta deskripsi,
teks
struktur, narasi
laporan
ciri, mulai
Keterampilan
memeratikan
memahami
kompetensi
berjamaah,
ilmu . hafalan ayat - ayat yang
thaharah, shalat
memahami
menguasai
Pancasila
Sangat
diajarkan dalam
BPUPKI,
baik
PPKI baik,
membuatdan
berkembang.
Pemahaman
(fantasi), deskripsi,
laporan
narasi seluruh
yang telah
menuntut
Tingkatkan
sudah ilmu
baik berlatih dalam Sangat baik mampu hasil
dan observasi
unsur dalam
struktur, menyusun
ciri,sudah dalam
dan
nabi Sudah
tentang asmaul perumusan
sudah terutama
semua dan laporan
memiliki ( fantasi), kompetensi
terutama
sejarah berjamaah dan
sebagai dalam
dasar norma dan tentang
portofolio prosedur, dan observasi
teks dibelajarkan
sudah
Prestasimu!
dalam mulai kompetensi yang lain dalam
penetapan mempresentasika sudah
kebahasaan mulai
teks kebahasaan
prosedur, dan teks pengetahuanada
dengan
teks Sudah
menguasai
90 90 96 94 Muhammadjujur dalam
husna,
kompetensi
berkembang. ditentukan.kompetensi
terus kompetensi
memahami
hafalan ayat - ayat menguasai
tentang
keadilan
n peranan
serta
denganmembuat
baik
struktur,
teks
berkembang.
deskripsi,
ciri, Keterampilan
laporan
narasi
mulai
memeratikan
memahami
,amanah
makna thaharahdan thaharah, shalat Pancasila
yang
dan diajarkan
keadilan
perumusan dan Sangat
dalam
BPUPKI, PPKI baik,
dan dan unsur laporan
berkembang. hasil seluruh
yang telah
saw,dan
Tingkatkan
sudah
tentang asmauldalil berlatih
baik Sudah
al-qur'an yang dalam
terampil
sudah semua mampu
dasar memiliki
sebagai dalam
Pemahaman
(fantasi), dalam menyusun
(observasi ciri, dan dalam
fantasi),
sudah kompetensi
dibelajarkan ada
istiqomah,
(bersuci).
tentang Terus berjamaah dan terutama
penetapan laporan
norma portofolio
mempresentasika dan kebahasaan
tentang
sudah teks
mulai teks dengan Sudah
Prestasimu!
dalam kompetensi yang lain prosedur, dan kebahasaan
prosedur, dan teks
teks menguasai
pengetahuan
husna,
thaharah,
belajar lebih giat dalam
jujur
shalat ditentukan.kompetensi kompetensi
negara, norma
terus Baik
memahami
ayat Pancasila
keterampilan
dalam tentang
keadilan peranan deskripsi,
serta struktur, narasi mulai
ciri, memeratikan
memahami
,amanah ilmudan. hafalan ayat -shalat n denganmembuat
baik
mampu PPKI dan teks
berkembang.
Pemahaman
(fantasi), laporan deskripsi,
narasi seluruh
yang telah
berjamaah,
lagi agarasmaul
Tingkatkan
lebih berlatih
Sudah dalam yang
terampil sebagai
Sangat
diajarkan
dan keadilan
perumusan
menguasai dan dalam
dasar
baik BPUPKI, dan berkembang.
unsur Keterampilan
struktur,
( ciri, dan dalam
tentang
istiqomah,
sejarah nabi al-qur'an yang sudah terutama
penetapan dalam laporan
norma portofolio
dan tentang
hasil
prosedur,observasi
dan observasi sudah dibelajarkan
baik dalam
Prestasimu!shalat
dalam berjamaah
kompetensi
jujur dalam dan semua
negara,
yang lain dalam norma mempresentasika kebahasaan teks menyusun
kebahasaan
ciri, prosedur, dan teks pengetahuanada
teks Sudah
menguasai
husna, kompetensi Baik, memiliki struktur,
sudah baik. mulai
memahami dan ditentukan. terus memahami
thaharah,
Muhammad
kompetensi Pancasilakeadilan tentang
kompetensi
dan keadilan
n peranan
dengan baik serta teks laporan Keterampilan peningkatan
92 95 93 95 ,amanah hafalan ayat - ayat menguasai Sangat
keterampilan baik, deskripsi,
Pemahaman
dan narasi
unsur deskripsi,
laporan
berkembang. narasi
hasil seluruh
yang telah
berjamaah,
saw,dan
yang lain!asmaul
berlatih
Sudah
shalat yang
dalam
terampil
perumusan
sebagai
serta dan
diajarkan
semuapenetapan
BPUPKI,
dasar mampu PPKI dan hasil
tentangobservasi
(fantasi), dalam
(observasimenyusun
(fantasi), fantasi), dalam
kompetensi
tentang
istiqomah,
sejarah nabi al-qur'an yang sudah penetapan memiliki membuat
dalam
norma dan kebahasaan teks sudah dibelajarkan
tentang
kompetensi
jujur dalam yang dan
lain negara,
terutama
konstitusi norma
dalam mempresentasika sudah
prosedur, mulai
dan teks
prosedur, dengan
dan teks menguasai
pengetahuan
husna,
thaharah,
Muhammad shalat ditentukan.kompetensi kompetensidalam keterampilan
terus Baik keadilan laporan
denganportofolio
struktur, narasi
baikserta deskripsi,
ciri, Keterampilan
mulai Sudah sangat
husna,
,amanah ilmudan. hafalan
jujur ayat - ayat Pancasila
dan
memahami
yang diajarkan
keadilan
n
dalam berkembang.
peranan Pemahaman
teks unsur laporan
(fantasi), laporan
memeratikan hasil seluruh yang telah
berjamaah,
saw,dan
Tingkatkan
sudah dalil
baik thaharah,
berlatih
Sudah
shalat menguasai
dalam
terampil sebagai
serta
Sangat dasar
penetapan
perumusan baik
dan mampu membuat
tentang dan berkembang.
dalam
struktur,
observasi menyusun
ciri, dan
sesuai
baik
kompetensi
dalam
,amanah
istiqomah,
sejarah dan
nabi al-qur'an yang sudah semuaterutama dalam laporan
BPUPKI, portofolio
PPKI dan tentang
hasil observasi
kebahasaan
prosedur, teks
dan observasi sudah dibelajarkan
menguasai
tentang
Prestasimu!
dalam berjamaah
kompetensi yang dan negara,
lain dalam
konstitusi norma mempresentasika teks
ciri, kebahasaan dengan Sudah
teks pengetahuan ada
istiqomah,
thaharah,
Muhammad ilmu . dalam
menuntut shalat terus penetapan
ditentukan.kompetensi memahami Baik,
keadilan tentang
kompetensi
dan norma memiliki
dan struktur,
peranan
n dengan baik
sudah baik.
deskripsi,
teks narasi
laporan
dengan
mulai
Keterampilan
memeratikan
struktur, seluruh
peningkatan
thaharah, shalat hafalan ayat - ayat menguasai
Pancasila keterampilan Pemahaman
ciri, dan
berkembang. narasi
unsur yang telah
berjamaah,
saw,dan dalil thaharah,
dalam dan BPUPKI, PPKI dan (fantasi),
dasar keadilan hasil observasi dalam menyusun kompetensi
Tingkatkan
tentang
berjamaah, asmaulnabi Sudah sudah yang
al-qur'an yangterampil semua
sebagai diajarkan
serta penetapan
dan tentang
struktur,
(
dan kebahasaannya
ciri, dan dalam
sejarah
tentang
Prestasimu! jujur
husna, berjamaah
kompetensi
dalam yang
kompetensidan
lain penetapan
terutama dalam dalam
konstitusi norma
kompetensi
negara,
norma membuat
Baik, memiliki
kebahasaan
prosedur, mulai
sudah
struktur,
teks
ciri,
teks
kebahasaan
prosedur,
sudah baik.
dengan
dan
pengetahuanada
Sudah
teks menguasai
teks
sejarah
Muhammad
menuntut ilmunabi . ditentukan. terus memahami
Pancasila laporan
keadilan portofolio
serta deskripsi,
teks
berkembang. narasi
laporan memeratikan yang
peningkatan telah
80 80 80 91 ,amanah dan hafalan ayat - ayat yang
dan diajarkan
keadilan keterampilan dan unsur deskripsi,
laporan narasi
hasil seluruh
Muhammad
saw,dan
Tingkatkan dalil thaharah,
dalam sebagai dasar tentang
dan mampu
peranan (fantasi),
hasil observasi struktur, (observasi ciri, dibelajarkan
dan dalam
istiqomah,
saw,dan dalil al-qur'an yang sudah terutama dalam dalam
BPUPKI, membuat
PPKI dan kebahasaan
prosedur, teks
dan sudah
tentang
Prestasimu! berjamaah
kompetensi yang dan lain negara, norma mempresentasika sudah mulai kebahasaan dan teks menguasai
thaharah,
tentang ilmu . ditentukan.
menuntut shalat terus penetapan
memahami
dan keadilan laporan
n denganportofolio
norma baik dan deskripsi,
teks
berkembang. narasi prosedur,
laporan mulai pengetahuan
80 85 83 94 berjamaah, hafalan ayat - ayat Pancasila
perumusan dan tentang peranan (fantasi), deskripsi,
berkembang.narasi
laporan hasil seluruh
yang telah
menuntut
Tingkatkan ilmu berlatih dalam serta penetapan keadilan hasil observasi (observasi fantasi),
sudah kompetensi
sejarah
sudah nabi
mulai al-qur'an yang sudah sebagai
penetapan dasar BPUPKI, PPKI dan prosedur,
sudah dan
mulai dibelajarkan
Prestasimu! kompetensi yang lain negara,
konstitusi prosedur, dan teks pengetahuan
Muhammad
berkembang. ditentukan. terus Pancasila norma norma dan teks
berkembang.laporan mulai
laporan hasil yang telah
Tingkatkan dalil berlatih
saw,dan dalam dan keadilan
sebagai dasar keadilan hasil observasi berkembang.
tentang
Prestasimu! kompetensi yang lain negara, norma sudah mulai observasi mulai
sudah dibelajarkan
mengingat, Cukup,
mengidentifikasi menyusun teks
Keterampilan dalam mengetahui, mengalami
Mulai berkembang Baik, Dapat fungsi sosial, interpersonal,
praktik, proyek dan menerapkan, sudak mampu peningkatan Cukup, mengalami
untuk semua mengingat, struktur teks, dan Mamputraksationalmenyusun
tentang Baik, sudah
Sudah ada penyusunan laporan menganalisis mengidentifikasi dalam materi peningkatan dalam
topik, yaitu topik Sudah baik dan mengetahui, Baik, Aktif bertanya, unsur kebahasaan teks
waktu, benda, menguasai materi Baik, sudah
peningkatan dalam Mulai berkembang mulai berkembang Baik, semua Dapat fungsi
cukup
sosial,
mampu Cukup mampu materi materi menggambar
Objek IPA dan terampil dalam menerapkan, mencoba, menalar, teks interaksi traksational
hewan tentang
dan bermain alat menguasai materi
menguasai seluruh untuk semua untuk semua topik mengingat,kompetensi dasar. struktur teks, dan menyusun teks Cukup, menggambar flora, fauna dan alam
Sudah ada Pengamatannya; praktik, proyek dan menganalisis dan kreatif dalam mengidentifikasi
interpersonal, diri,
bangunanwaktu, publik
benda, musik sederhana bermain alat musik
kompetensi topik, yaitu topik Keterampilan IPA dalam
dan mengetahui, Dapat Baik, Aktif bertanya, unsur kebahasaan mengalami
peningkatan dalam MulaiKlasifikasi berkembang (Objek
penyusunan laporan semua
Untuk
Baik, menyelesaikan fungsi
hewan
dengan dan
flora, fauna dan benda, ragam hias
(ansambel) dan sederhana
keterampilan yang Objek IPA dan praktik, proyek dan menerapkan,
Pengamatannya, mengingat, dasar. mencoba,
pembelajaran menalar, cukup
teks mampu Cukup
interaksi mampu peningkatan
alam
Baik, sudah Sangat
benda, dan bermainbaik, sudah
alat
menguasai seluruh untukMakhluk semua Hidup untuk semua topik; kompetensi sebagian besar soal. struktur
waktu, teks, dan bangunan
benda,
mengidentifikasi
traksational
memperhatikan
menyusun
tentang
publik
teks mengalami (Rekorder) dan
Sudah
telah dibelajarkan ada Pengamatannya; Sudah penyusunan
Klasifikasibaiklaporan
Makhluk
dan menganalisis
yang akan
mengetahui, datang dan kreatif dalam interpersonal, dalam
ragam
menguasaihiasmateri
dan
materi menguasai
musik
Baik, materi
sederhana
sudah
kompetensi topik, yaitu topik Objek IPA Untuk Baik, Aktif bertanya, hewan
unsur kebahasaan diri,
dengan waktu, benda, peningkatan mengalami
Klasifikasi
Klasifikasi
berkembang mulai dan berkembang Baik,
semua lebih Dapat
teks
dan fungsi
sosial,
cukupintraksational
sosial, struktur
interpersonal, materi menggambar flora,
keterampilan yang ObjekMateri.
untuk IPAsemuadan Hidup
terampil Klasifikasi
menerapkan,
pembelajaran
mengingat, mencoba, menalar, teks bangunan
struktur
mampu
interaksi Cukup dan mampu
dan hewan
publik
teks, memperhatikan
teks,
traksational tentang dan bermain
unsur bermain
dalam
Cukup,
alat
alat (Rekorder).
materi menguasai
peningkatan materidalam
menguasai
Sudah seluruh Makhluk Hidup untuk
Materi). semua topik kompetensi
mengevaluasidasar. sebagian besar soal. diri, waktu, benda,
mengidentifikasi menyusun teks menggambar
musik sederhana fauna
sederhana dan alam
telah dibelajarkanada Pengamatannya;
topik, yaitu
praktik,
topik Sudah
proyek
Klasifikasibaik
dan menganalisis
Makhluk yang akan
mengetahui, datang dan
Baik,
kreatif
Aktif
dalam
bertanya,
interpersonal,
sesuai
unsur dengan
kebahasaan
bangunan
fungsi
kebahasaan
diri, waktu,
publik
sosial, struktur
sesuai
benda,
musik
menggambar
mengalami
bermain alat musik
materi menggambar
kompetensi dan Klasifikasi (Objek IPA dan Untuk
salah
Baik, satu
Dapat hewan dan flora, fauna
(Ansambel). dan benda, ragam hias
peningkatan dalam MulaiKlasifikasi berkembang penyusunan
hidup laporan
dan Klasifikasi
terampil semua
agar lebih teliti menyelesaikan
dalam menerapkan,
fungsi
intraksational
konteks.
cukup sosial,
mampu interpersonal,
diri, Cukup
dengan
teks,
konteks. dan mampuunsur (ansambel)
flora, dan sederhana
faunabenda, Cukup,
peningkatan flora, fauna dan alam
mengalami
Objek
keterampilan yang Materi. IPA dan Pengamatannya, pembelajaran
kompetensi
mengingat, dasar. mencoba, menalar, teks
bangunan interaksi
publik hewan dan alam
Cukup, dan bermain alat
menguasai seluruh untukMakhluk semua Hidup untuk
Materi. semua topik; kompetensi dasar. sebagian besar soal. struktur
waktu, teks, dan traksational
benda, memperhatikan tentang
sesuai mengalami (Rekorder) dan
Sudah
telah dibelajarkanada Pengamatannya; praktik, proyek dan mengevaluasi
menganalisis
akan datang dan kreatifbertanya, mengidentifikasi
dalam interpersonal, kebahasaan
menyusun publik
bangunan teks alam
dalam hiasbenda,dan benda,
materi musik ragam
peningkatan hias.
dalam
kompetensi topik,
dan yaitu topik Klasifikasi
Klasifikasi Sudah
Objek baikMakhluk
IPA dan
yang
mengetahui,
Untuk
salah satu Baik, Aktif sesuai
unsur
hewan dengan
kebahasaan dan diri,
fungsi
konteks.waktu,
sosial, benda, ragam
struktur mengalami
peningkatan
ragam hias. mengalami
sederhana
peningkatan dalam MulaiKlasifikasi berkembang penyusunan laporan semua lebih teliti menyelesaikan fungsi
dengan materi alat materi menggambar
keterampilan yang Objek IPA dan Hidup dan Klasifikasi
terampil
menerapkan,
pembelajaran mencoba, menalar, konteks.
teks interaksi hewan dan unsur dan bermain
peningkatan materi (Rekorder).
Cukup, mengalami
untuk
Makhluk semua Hidup untuk
Materi).semua topik; kompetensi
mengevaluasidasar. sebagian besar soal. bangunan
kompetensi dasar. struktur
waktu, teks,
publik
dan teks,
benda, traksational
memperhatikan tentang dalam
menggambar
musik sederhana
peningkatan
flora, fauna dan
dalam
alam
Sudah
telah dibelajarkan ada Pengamatannya; praktik, proyek dan menganalisis dan kreatif dalam
Klasifikasi Makhluk yang akan datang Baik, Aktif bertanya, unsur interpersonal,
kebahasaan publik
sesuai dalam
menggambar materi peningkatan dalam
materi menggambar
kompetensi topik,
dan yaitu topik
Klasifikasi Objek IPA dan Untuk
salah satu hewan kebahasaan dan diri,
fungsi waktu,
sosial, benda,
struktur flora, fauna
(Ansambel). dan benda, ragam hias
peningkatan dalam Klasifikasi penyusunan laporan agar
semua lebih teliti menyelesaikan materi fauna dan flora,
materifauna
menggambar
keterampilan yang Objek IPA dan hidup dan Klasifikasi
Pengamatannya, pembelajaran mencoba, menalar, intraksational
konteks.
teks diri, dengan
interaksi konteks.
publik hewan dan flora,
alam
dan alam
benda, dan bermain alat
Makhluk Hidup untuk
Materi. semua topik; kompetensi
kompetensi
mengevaluasidasar. sebagian besar soal. bangunan
dasar. waktu, benda,
teks, dan unsur
memperhatikan menggambar
alam benda, flora,
benda, fauna
ragamdanhias.
alam
telah dibelajarkan Pengamatannya; Klasifikasi Makhluk yang akan datang dan kreatif dalam interpersonal, dengan bangunan
kebahasaan publik sesuai ragam hias dan
kompetensi dan Klasifikasi Objek IPA dan salah Untuk satu
sesuai
hewan dan fungsi sosial, struktur ragamflora, hias.
fauna dan musik
benda, ragam sederhana
hias
Klasifikasi hidup dan Klasifikasi agar lebih teliti menyelesaikan intraksational
konteks. diri, dengan
konteks. bermain alat (Rekorder).
keterampilan yang Materi. Pengamatannya, pembelajaran
kompetensi dasar. bangunan publik teks, dan unsur alam benda, dan bermain alat
Makhluk Hidup Materi. mengevaluasi sebagian besar soal. waktu, benda, memperhatikan musik sederhana
telah dibelajarkan Klasifikasi Makhluk yang akan datang sesuai dengan kebahasaan sesuai ragam hias dan musik sederhana
dan Klasifikasi salah satu hewan dan fungsi sosial, struktur (Ansambel).
hidup dan Klasifikasi agar lebih teliti konteks. mampu konteks.
sudak bermain alat (Rekorder).
Materi. kompetensi dasar. bangunan publik teks, dan unsur
Materi. mengevaluasi mengidentifikasi Mampu menyusun Cukup, musik sederhana
Mulai
Keterampilan sesuai
fungsi dengan kebahasaan
sosial, teks sesuai mengalami
interpersonal,
dalam praktik, salah satu (Ansambel). Cukup, mengalami
berkembang konteks.
struktur teks, konteks.
proyek dan kompetensi dasar.
Dapat mengingat, cukup mampu Cukup traksational
mampu peningkatan
Cukup, peningkatan
Sudah ada untuk semua penyusunan Aktif bertanya, dan unsur tentang diri, dalam materi
peningkatan Mulai yaitu pada Keterampilan
topik, dalam praktik, mengetahui, mencoba, menalar
mengidentifikasi menyusun teks mengalami
kebahasaan
fungsi teks waktu,
sosial, interpersonal, benda, materi dalam materi
dalam menguasai topik berkembang Objek Ipa laporan
proyek
mulai menerapkan,
dan Dapat mengingat, Aktifdan kreatif dalam interaksi
cukup mampu hewan
teks, Cukup dan
traksationalmampu Cukup, peningkatan
menggambar menggambar
Sangat baik, sudah
Sudah
seluruh ada untuk
dan semua berkembang
Keterampilan sebagian bertanya, struktur
menyelesaikan interpersonal,
menyusun publik
teks dalam
flora, faunamateri flora, faunamateri
dan menguasai
Baik,
dan
sudah
peningkatan Mulai yaitu pada
topik, penyusunan
untuk topik Objek mengetahui, mencoba, menalar dan unsur tentang diri, mengalami
materi alam
menggambar benda,
laporan praktik,
mulai soal, tugas
dan kompetensi dasar dan kreatif dalam sudak dan teks
fungsi
kebahasaan sosial,
mampu dengan
teks interpersonal,
waktu, alam
benda, peningkatan benda, menguasai hiasmateri
dalam menguasai
keterampilan ;berkembang
yang topik Objek Ipa IPA
Klasifikasi dan menerapkan, menggambar ragam fauna
hias dan flora,
dan
dan
Sudah ada untuk semua proyek
berkembang
Pengamatannya, Dapat
dan sudah mulai mulai
mengingat, Aktif bertanya,
intraksational
struktur
hewan menyusun
Mampu dan ragam
Cukup,
dalam materi bermain
bermain alat
alat
seluruh
Makhluk hidup Keterampilan
penyusunan sebagian
Objek mengetahui,
menyelesaikan
berkembang. diri,
dan waktu,
unsur teksfungsi
tentang sosial, flora,
bermainfauna
diri, mengalami dan
alat alam
Baik,
musik sederhana benda,
sudah
sederhana
peningkatan
kompetensi Mulai
topik, yaitu
Pengamatannya
dan pada untuk
Klasifikasi dalam
topik
Klasifikasi Makhluk
praktik, berkembang.
kompetensi dasar mencoba,
soal, tugasmenalar
dan
interpersonal,
fungsi
benda,
sosial,
hewan
bangunan
struktur
publik
interpersonal,
teks, dan materi benda, musik
alam
musik ragam
menguasai hias dan
materi
Ipa laporan
IPA mulai
dan kebahasaan
intraksational teks waktu,
dengan benda, peningkatan (Rekorder) dan
yang berkembang dan menerapkan, dan kreatif dalam struktur
dalam menguasai
keterampilan ;topik Objek Klasifikasi Hidup cukup teks,
mampu Cukup traksational
mampu hias dan (Rekorder).
menggambar
Sudah ada Materi.
untuk semua
proyek
berkembang Materi. Dapat
Pengamatannya,
Klasifikasi dan sudah mulai mulai
mengingat, Aktif bertanya, dan
interaksi
diri,
dan bangunan
unsur unsur
waktu, hewan kebahasaan
memperhatikan
tentang dan ragam
diri, sederhana
dalam materi
bermain
mengalami alat
seluruh
Makhluk hidup penyusunan sebagian menyelesaikan
berkembang. mengidentifikasi
publik sesuai menyusun
sesuai konteks.teks flora, fauna
Sangat
bermain
(Ansambel). dan
baik,
alat Baik,
musik sudah
sederhana
peningkatan
kompetensi Mulai
topik,
Pengamatannya yaitu pada untuk
Sudah topik
Klasifikasibaik Objek
Makhlukdan mengetahui,
berkembang. mencoba, menalar interpersonal,
benda,
kebahasaan hewan
teks bangunan
fungsi
waktu, publik
sosial,
benda, materi peningkatan
IPA dan kompetensi
mulai dasar soal, tugas dan sudak fungsi
dengan sosial, interpersonal,
konteks.
mampu
intraksational dengan
alam
sudah
teks, dan musik
benda, menguasai materi
(Rekorder). materi
(Rekorder) dan
dalam yang berkembang
menguasai
keterampilan topik
;
Materi. Objek Ipa terampil
Klasifikasi Hidup
berkembang
dalam menerapkan,
Baik
dan sudah dapat
dan
mulaikreatif dalam
mulai Baik,
dan
aktif interaksi
struktur bangunan
mengidentifikasi
struktur
teks, hewan
traksational
Mampu menyusun
menggambar
ragam hiassudah
menguasai
sederhana
Baik, dan dalam
bermain
mengalami alat
seluruh untuk
dan semua Pengamatannya,
praktik,
Klasifikasi proyek
Materi. sebagian menyelesaikan diri,
publik waktu,
interpersonal,sesuai memperhatikan
unsur
bangunan kebahasaan
publik flora, fauna dan menggambarsudah
Baik,
telah dibelajarkan Mulai Makhluk hidup Sudah untuk topik dan mengingat,
Objek berkembang.
bertanya, dan unsur tekstentang bermain
(Ansambel). alat musik
diri, menguasai
materi peningkatan sederhana
Sudah baik dalam Pengamatannya
kompetensi topik, yaitu pada Klasifikasi
dan baik
Makhluk
penyusunan berkembang. soal, tugas dan fungsi
benda,
dengan
teks sosial,
hewan
konteks. fungsi
sesuai
dengan interpersonal,
konteks.sosial, alam benda, flora, fauna dan
dan kompetensi dasar mencoba, menalar struktur
dan Klasifikasi terampil kebahasaan teks waktu, benda, menggambar menguasai
musik bermain (Rekorder) materi
dan
menguasai seluruhyang berkembang
;topik
Materi.Objek Ipa IPA
Hidup
laporan dan
dalam
untuk mengetahui dan bangunan teks, strukturtraksational
teks, dan materi dalam
alam materi
benda,
keterampilan Klasifikasi Dapatsudah mulai mulai
mengingat, dalam cukup mampu
intraksational Cukup
memperhatikan mampu dan ragam
sederhanahias dan
dan bermain alat
topik; dan
Sudah ada untuk semua Pengamatannya,
praktik, proyek
Klasifikasi Materi. dan kreatif
Aktif bertanya, interaksi
dan
publik hewan
unsur tentang
sesuai unsur kebahasaan diri, flora,
Cukup,
alat fauna musik mengalami
menggambar
ragam hias.
kompetensi
Makhluk hidup semua menerapkan berkembang. mengidentifikasi
diri, waktu, menyusun
fungsi teks
sosial, bermain
(Ansambel). alat Baik,
musik sudah
sederhana
peningkatan Mulai
topik,
keterampilan yang Pengamatannya yaitu pada Sudah
Klasifikasi
dan baik
Makhluk
penyusunan dan mengetahui,
berkembang. menyelesaikan
mencoba, menalar interpersonal,
kebahasaan
dengan konteks. teks bangunan
waktu,
sesuai konteks. publik
benda, alam
mengalami
sederhana benda, peningkatan
flora, fauna dan
dan Klasifikasi Objek IPA dan menganalisis
besar fungsi
benda, sosial, interpersonal,
hewan struktur teks, dan musik menguasai materi
dan (Rekorder)
dan menerapkan, sebagian intraksational dengan ragam hias dan dalam dan
materi
; Objek Ipa terampil
Klasifikasi Hidup
laporan
untuk Dapat mengingat, dan kreatif dalam interaksi
cukup bangunan
struktur teks, hewan
mampu Cukup kebahasaan
traksational mampu dan peningkatan
(ansambel) alam
bermain benda,
alat
Sudah ada Materi.
untuk semua praktik,
Klasifikasi proyek
Materi. sebagian besar soal
Aktif dan tugas-
bertanya, dan
diri, waktu, unsur
memperhatikan sederhana
Baik,
bermain
dalam sudah
alat
materi mengalami
menggambar
ragam hias.
dan sebagian
seluruh dan
Makhluk semua topik; menyelesaikan interpersonal,
menyusun publik
teks mengalami Baik, sederhana sudah
peningkatan
kompetensi Mulai yaituhidup
topik,
Pengamatannya pada
Klasifikasi
dan
Objek
Makhluk
Sudah penyusunan
baik
IPA dan mengetahui,
kompetensi dasar. tugas portofolio.
mencoba,
soal, tugasmenalar
dan
dan
publik
benda,
teks
unsur tentang
sesuai
hewan sesuai
fungsi
dengan
konteks. diri, (Ansambel).
sosial, menguasai
musik
materi
peningkatan
musik
peningkatan
flora, fauna dan
dan Klasifikasi hidup dan kompetensi dasar fungsi
kebahasaan
dengan
Sangat sosial,
teks interpersonal,
konteks.
mampu waktu, benda, menguasai
(Rekorder) materi
dan
dalam menguasai
keterampilan ;berkembang
yang topikMateri. Objek terampil
Ipa laporan
Klasifikasi
Klasifikasi untuk menerapkan,
dalam
Materi. Baik sudah dapat dan
Baik, kreatif dalam
mulai mulai
dan bangunan
aktif intraksational
struktur struktur
teks, memperhatikan
traksational teks, dan menggambar
sederhana
dan dalam materi dalam
materi bermain alam
bermain benda,
materi
alat
topik; dan
Sudah ada Pencapaian
untuk semua praktik, proyek interaksi
mengidentifikasi
publik sesuai hewan
Sangat
unsur mampu
kebahasaan alat
(ansambel). musik mengalami
menggambar
ragam hias.
seluruh
Makhluk hidup semua
Klasifikasi Makhluk sebagian menyelesaikan
berkembang.
bertanya, diri,
dan waktu, fungsi
unsur menyusun
tentang publik sosial, flora,
Sangat fauna
menggambar
diri, sederhana dan
baik, musik fauna sederhana
peningkatan
kompetensi sudah
topik,
Pengamatannya yaitu baik Sudah
pada dan
Objek baik
penyusunan
IPA dan dan mengingat,
berkembang. soal, tugas dan
interpersonal,
fungsi
dengan sosial,
konteks. bangunan
sesuai konteks. teks alam benda,
peningkatan
flora, dan
dan Klasifikasi hidup dan kompetensi dasar mencoba, menalar struktur benda, hewan
kebahasaan teks,
intraksational struktur
teks dengan
waktu, teks, dan sudah
flora,
benda, (ansambel)fauna dan (Rekorder)
dalam dan
materi
dalam menguasai
topik Objek
;Materi. pada
Ipa terampil
Klasifikasi laporan Materi.
Pengamatannya, untuk mengetahui
dalam
Baik sudah dapat mulai aktif cukup mampu interpersonal,
Cukup mampu ragam hias dan Sangat
alam baik,benda,
sudah
Ipa Klasifikasi topik; dan mulai Baik,
dan kreatif dalam dan
interaksi
diri, bangunan
unsur unsur
waktu, hewan kebahasaan
memperhatikan dan menguasai
alam
Cukup, benda, mengalami
menggambar
sangat baik topik
seluruh
Makhluk Objek hidup praktik,
semua
Klasifikasi proyek
Makhluk menerapkan berkembang. dan
menyusun tetang
teks mengalami
bermain alat menguasai
ragam hias. materi
Sudah dan mengingat, bertanya,
menyelesaikan publik
interpersonal,sesuai sesuai konteks. materi
ragam hias.
kompetensi Mulai
dan Sudah
Klasifikasi dan
baik
penyusunan berkembang. benda,
kebahasaan teks bangunan
hewan fungsidiri, publiksosial, mengalami
waktu, peningkatan
flora, fauna dan
menggambar
dalam menguasai Pengamatannya
dan
berkembang
Objek
hidup
terampil
IPA dan menganalisis
untuk mengetahui
dalam mencoba,
sebagian menalar fungsi
dengan
besar sudak
dan
sosial,
konteks.
mampu
intraksational
bangunan
interpersonal,
dengan
struktur
peningkatan
musik
teks, dan menggambar
peningkatan dalam
Sangat
alam fauna materi
baik,benda,
sudah
seluruh ;Materi.Klasifikasi laporan Pengamatannya,
Klasifikasi Materi. Dapat
sebagianmengingat,
besar dan kreatif dalam
interaksi
struktur
mengidentifikasiteks, benda,
traksational
Mampu
hewan
menyusun dalam
sederhana
flora,
Cukup, faunamateri
dan
flora, dan
Sudah
telah dibelajarkanada serta untuk
Makhluk padasemua praktik,
topik Keterampilan
hidup semua proyek
topik; menerapkan
Klasifikasi Makhluk soal danbertanya,
Aktif tugas- interpersonal,
diri,
publik waktu,
sesuai memperhatikan
unsur
bangunan kebahasaan
publik dalam
materi Baik,
menguasai
ragam
alam materi
hias. benda,
sudah
kompetensi mengetahui, menyelesaikan dan unsur tentang diri, (Ansambel).
alam benda,
peningkatan Mulai
topik,
dan yaitu pada dalam
dan
hidup penyusunan dan kompetensi dasar. mencoba,
tugas portofolio. fungsi
benda,
menalar intraksational
dengan sosial,
konteks. teks
hewan dengan
teks sesuai
interpersonal,
sosial, materi flora, fauna
menggambar dan
yang Klasifikasi Klasifikasi Objek IPApraktik, menganalisis kebahasaan waktu, benda, flora, fauna ragam
dan menguasai hiasmateri
dan
keterampilan
topik
Makhluk Objek Ipa laporan
hidup; Pengamatannya, untuk menerapkan, sebagian
dan kreatif dalambesar sudak
struktur
dan bangunan
tentang
mampu
teks, strukturtraksational
diri, memperhatikan teks, ragam
dan peningkatanhias dan
menggambar alam faunabenda,
flora,
bermain dan
alat
telah
Sudah dibelajarkan
ada dan Materi.
untuk proyek
Klasifikasi
semua semua Materi.dan Dapat
sebagianmengingat,
besar soal
Aktif dan tugas- interaksi
mengidentifikasi
bertanya, waktu,
dan
publik hewan
Mampu
unsur fungsi
sesuai tentang menyusun
unsur kebahasaan dan alam
Baik,
bermain
diri, flora,
dalam fauna benda,
sudah
alat
materi ragam hias.
seluruh mulai Klasifikasi
penyusunan topik; sebagian
Makhluk menyelesaikan benda, sosial, ragam hias. dan alam
musik benda,
sederhana
peningkatan Mulai
pada Objek baik dan mengetahui,
kompetensi dasar. tugas
dan kompetensi dasar mencoba, portofolio.
menalar interpersonal,
fungsi
dan kebahasaan sosial,
teks bangunan
teks publik
interpersonal, menguasai
musik
meningkat laporan IPA dalam
hidup mulai soal, tugas dengan konteks.
hewan
intraksational dan waktu,
sesuai konteks.
struktur
dengan
benda,
teks, dan materi
alam benda, ragam
(Rekorder).
(Rekorder) hias dandan
dalam
menguasai topik
;topik Objek Ipa terampil
Klasifikasi Pengamatannya, menerapkan, mulaikreatif dalam struktur
dan interaksi
cukup teks,
mampu hewan
Cukup traksational
mampu dan materi
sederhana
menggambar
ragam bermain
hias dan Sangat
bermainbaik, sudah alat
Sudah ada untuk semua Klasifikasi
berkembang
praktik, Materi.
proyek Dapat
dan mengingat,
sudah mulai Aktif bertanya, bangunan
diri,
dan publik
waktu,
unsur unsur
tentang kebahasaan
memperhatikan diri, Cukup,
alat
(ansambel). musik mengalami
menguasai materi
seluruh
telah dibelajarkan Materi. dan
Makhluk hidup untuk
berkembang. interpersonal,
mengidentifikasi
menyusun
sesuai publik flora,
teks bermain
konteks. fauna dan
alat peningkatan
musik sederhana
peningkatan
kompetensi Mulai
topik,
Pengamatannya yaitu pada Sudah
dan topik
baik Objek
berkembang. mencoba, menalar benda,
kebahasaan hewan
teks fungsi
waktu, sosial,
benda, mengalami
dan Klasifikasi hidup
IPA dan kompetensi dasar soal, tugas dan konteks.
dan
teks
fungsi dengan
sosial, interpersonal, alam
musik benda, Cukup,
(Rekorder).
dalam faunamengalami
materi
dalam menguasai
keterampilan yang topik berkembang
;Materi.Objek terampil
Ipa laporan
Klasifikasi dalam
untuk menerapkan, dan kreatif dalam cukup dan
interaksibangunan
mampu struktur
hewan
teks, Cukup teks,
mampu peningkatan
dan (ansambel) dan flora, dan
Sudah ada untuk semua Klasifikasi Materi.
Pengamatannya,
praktik, proyek Dapat
intraksational
struktur
publik sesuai
memperhatikan
traksational
unsur kebahasaan
ragam
sederhana
Baik,
dalam
hiassudah
materi
peningkatan
menggambar
seluruh
telah dibelajarkan Mulai dan
Makhluk hidup Sudah semua topik; sebagian menyelesaikan
mengidentifikasi
diri,
dan waktu,
unsur bangunan
menyusun
fungsi
tentang publik
teks
sosial,
diri, mengalami
bermain
(Ansambel). alat alam
Baik,
dalam benda,
sudah
materi
peningkatan topik, Klasifikasibaik
Makhlukdan mengetahui,
dan berkembang. menguasai flora, fauna dan
Objek penyusunan
IPA dasar mencoba,
soal, tugas menalar dengan
benda, konteks.
dan fungsi
teks sesuai
dengan konteks. dan materi
peningkatan ragam hiasmateri
dan
dan kompetensi
Klasifikasi kebahasaan
sudak sosial,
mamputeks interpersonal,
hewan struktur
waktu, teks,
benda, musik bermain menguasai
menggambar
dalam
menguasai topik
;Materi.Objek Ipa terampil
Klasifikasi Hidup
laporan
untuk menerapkan,
Dapat mengingat, dan
mulaikreatif dalam struktur
intraksational
dan bangunan memperhatikan
teks, traksational
unsur kebahasaan
materi
menggambar
dalam
sederhanamateri alam
bermain benda,
alat
Sudah
seluruh ada untuk semua praktik, proyek
Klasifikasi Materi. dan
topik; sebagiansudah mulai Aktif bertanya, interaksi
mengidentifikasi hewan
Mampu menyusundan Baik,
alat sudah
musik flora, fauna
ragam hias. dan
telah dibelajarkan dan Makhluk hidup semua
Klasifikasi Makhluk mengetahui,
menyelesaikan
berkembang. diri,
dan
publik waktu,
unsur tentang
sesuai sesuai
bangunan konteks. diri, flora,
sosial,
publik fauna dan Baik,
menggambar
(Ansambel). musik
alam sudah
sederhana
benda,
peningkatan
kompetensi Mulai
topik, yaitu
dan baik
penyusunan
Objek IPA dan dan berkembang. mencoba, menalar
dan kompetensi dasar soal, tugas dan kebahasaan
fungsi sosial, teks interpersonal, menguasai
sederhana
alam fauna benda,
dan menguasai
menguasai
keterampilan
dan
topik
;Materi.Objek
Klasifikasi hidup
Ipa terampil
Klasifikasi laporan
Pengamatannya, untuk menerapkan,
dalam benda,
dan kreatif dalam struktur
hewan
dengan konteks.
sudak mampu
intraksational teks, struktur
teks waktu, teks,
dengantraksational dan flora,
benda, materi
(ansambel)bermain ragam hiasmateri
(Rekorder).
dan (Rekorder) dan
praktik, Materi.
proyek Dapat
mengingat, Aktif bertanya, dan
interaksi
diri,
dan bangunan
mengidentifikasi
waktu,
unsur unsur
hewan
Mampu kebahasaan
memperhatikan
tentang menyusundan ragam
diri, Baik, hias
alam
alat benda,
sudah
musik bermain
mengalami
bermain alat
alat
dan sebagian
seluruh
telah dibelajarkan Makhluk dan semua
hidup Klasifikasi topik;
Makhluk menyelesaikan
berkembang. publik sesuai sesuai konteks. mengalami
bermain
ragam Baik, sederhana
hias. alat musik sudah
peningkatan
kompetensi Mulai
topik, yaitu
dan
Objek baik
penyusunan
IPA dan mengetahui,
berkembang. mencoba,
soal, tugasmenalar
dan interpersonal,
fungsi
benda,
kebahasaan sosial,
hewan
teks bangunan
teks
fungsi
waktu, publik
interpersonal,
sosial,
benda, menguasai
sederhana
peningkatan peningkatan
musik sederhana
dan Klasifikasi hidup kompetensi dasar dengan
sudak konteks.
mampu
intraksational dengan musik menguasai materi
(Rekorder)
dalam materi
dan
menguasai
keterampilan topik
Klasifikasi laporan
dalam dan kreatif dalam struktur
dan bangunan
interaksi teks, hewan
teks, dan materi
dalam bermain
(ansambel) dan (Rekorder).
ada Materi. Klasifikasi
praktik, Materi. Dapatsudah
topik; dan mulai mulai
mengingat, bertanya, mengidentifikasi
diri, unsur Mampu
waktu, memperhatikanmenyusundiri, sederhana
materi bermain
mengalami alat
Sudahdibelajarkan
seluruh
telah untuk
dan
Makhluk semua
hidup semua
Klasifikasi proyek
Makhluk sebagian Aktif
menyelesaikan
berkembang. dan
publik
interpersonal,sesuai tentangkebahasaan
unsur
bangunan publik alat
mengalami
Sangat
menggambar
(Ansambel). baik, menggambar
musik Baik,
musik sudah
sederhana
peningkatan
kompetensi Mulai
topik, yaitu
Pengamatannya Sudah
pada dan
Objek baik
IPA dan berkembang. mencoba,
soal, tugasmenalar
dan fungsi
benda,
kebahasaan
dengan
teks sosial,
hewan
teks
konteks. teks
fungsi
waktu,
sesuai
dengan interpersonal,
sosial,
benda,
konteks. sederhana
peningkatan
peningkatan
flora, fauna dan
dan Klasifikasi hidup kompetensi dasar sudak mampu sudah
flora, fauna dan menguasai
(Rekorder) materi
dan
dalam
menguasai topik
Klasifikasi laporan
dalam
Dapatsudah
mengingat, dan
mulaikreatif dalamaktif struktur
dan
interaksi
intraksational teks, struktur
bangunan hewan traksational
memperhatikanteks, dan menguasai
(ansambel)
dalam dan dalam
materi alam materi
benda,
Sudah ada Materi. untuk semua Klasifikasi
praktik, Materi.
topik; dan
proyek mulai Baik, mengidentifikasi
dan
publik unsur Mampu
sesuai tentang
unsur menyusun
kebahasaan diri, alam
Baik, sudah bermain
benda, mengalami
menggambar
ragam hias.
alat
seluruh
Makhluk hidup semua
berkembang.
bertanya, interpersonal,
diri, waktu, bangunan
fungsi publik
sosial, mengalami
menggambar
materi
ragam hias. Baik,
musik sudah
sederhana
peningkatan
kompetensi Mulai
topik, yaitu
dan baik
berkembang. fungsi
kebahasaan
dengan sosial,
teks
konteks. teks
waktu,
sesuai interpersonal,
benda,
konteks. menguasai peningkatan
flora, fauna dan
dan Klasifikasi Objek Hidup IPA dalam dan kompetensi dasar mencoba,
soal, tugas dan Sangat
menalar teks
benda, mampu hewan dengan teks, dan menggambar
teks, struktur
peningkatan
(Rekorder)
dalam materi
dan
materi
menguasai
keterampilan topik
Klasifikasi laporan
Pengamatannya,
Klasifikasi untuk menerapkan,
Materi. Dapat mengingat, mulaikreatif dalam struktur
interaksi
intraksational
dan bangunan hewan traksational
memperhatikan
unsur kebahasaan dan materi
dalam
alam
bermain
materi alam
dan bermain
benda, benda,
alat
Sudah ada untuk semua praktik, proyek dan sudah mulai dan
Aktif bertanya, mengidentifikasi
dan unsur Sangat
tentang mampu diri, flora,
Baik,
alat fauna sudah
musik mengalami
menggambar
ragam hias.
seluruh
telah dibelajarkan Mulai dan
Makhluk hidup Sudah semua
Makhluk sebagian
dan mengetahui, berkembang.
diri,
publik waktu,
sesuai bangunan
fungsi
sesuai publik
konteks.sosial, menggambar
ragam
alam hias. Baik,
musik
benda, peningkatan sudah
sederhana
peningkatan
Pengamatannya pada
dan Klasifikasi terampil dan
Objek
Hidup penyusunan
IPA dan berkembang. mencoba,
kompetensi dasar sebagian menalar fungsi
kebahasaan
teks
benda,
sosial,
teks
hewan
menyusun
waktu,
dengan teks menguasai
benda,
struktur teks, dan materi sederhana
flora, fauna flora,
menguasai
dan dalam fauna dan
materi
dalam menguasai
keterampilan yang berkembang ;topik
Materi.Objek Ipa Pengamatannya,
Klasifikasi laporan untuk menerapkan,
dalam
Dapatsudah
mengingat, dan kreatif dalam dengan
besar struktur
interaksi
cukup
konteks.
teks, interpersonal,
mampu
Cukup
memperhatikan mampu dan ragam hias
dan
bermain alam dan
materi
benda,
Sudah
seluruh ada untuk dan semua Klasifikasi Materi.
praktik,
semua Makhluk topik; dan
proyek sebagian
mulai Aktif
soal danbertanya,
menyelesaikan
dan bangunan
tugas- dan
interpersonal,
unsur kebahasaan
unsur traksational
menyusun tetang
publik
teks
alam
Cukup,
bermain
alat
mengalami alat bermain
benda,
musik mengalami
menggambar
ragam hias.
Baik,
alat
sudah
telah dibelajarkan Makhluk hidup Klasifikasi mengetahui, diri,
publik waktu,
sesuai fungsi
sesuai konteks.sosial, ragam hias. musik
peningkatan sederhana
peningkatan
kompetensi Mulai
topik, yaitu
Pengamatannya pada
Sudah
dan baik
penyusunan
Hidup IPA dalam
dan
dan berkembang. tugas portofolio.
mencoba, menalar
dan kompetensi dasar soal, tugas dan fungsi kebahasaan
teks
benda, teks dengandiri, waktu, mengalami
musik
sederhana
struktur teks, dan peningkatan
sosial, interpersonal,
hewan
flora,
menguasai fauna dan
materi
menguasai
keterampilan topik
Klasifikasi laporan
Pengamatannya, untuk menerapkan, dan kreatif dalam sudak dengan konteks.
interaksi mampu
teks, benda, hewan dan peningkatan
sederhana
dalam
alam dan
materi
benda,
praktik, Materi.
proyek Dapat
intraksational
struktur
dan bangunan
traksational
unsur
Mampu kebahasaan
menyusun dalam
Baik,
dalam
(ansambel).
materi
sudah bermain
materi mengalami
menggambar
ragam hias.
alat
dan sebagian
seluruh
telah dibelajarkan Makhluk dan semua
hidup Klasifikasi topik;
Makhluk menyelesaikan
diri,
dan
publik waktu, bangunan
fungsi
unsur tentang
sesuai sesuai publik
konteks.sosial, mengalami
diri, menggambar musik sederhana
peningkatan
kompetensi Mulai
topik, yaitu
dan
Objek baik
penyusunan
IPA dan mengetahui,
soal, tugasmenalar
dan fungsi
intraksationalsosial, teks
dengan interpersonal, menguasai
materi
flora, fauna dan
dan Klasifikasi Hidup kompetensi dasar benda,
kebahasaan hewan strukturtraksational
teks waktu, teks, dan flora,
benda, materifauna dan dalam
(Rekorder) dan
dalam menguasai
keterampilan yang topik ;berkembang
Objek terampil
Ipa laporan
Klasifikasi Pengamatannya, untuk menerapkan,
dalam dan kreatif dalam denganstrukturkonteks.
cukup teks,
mampudiri, Cukup mampu dan menggambar
bermain
materi Sangat
alam baik,benda,materi
sudah
Materi.
untuk semua Klasifikasi
praktik, Materi.
proyek Dapat
mengingat, Aktif
tentang
dan
dan bangunan
bertanya, interaksi
memperhatikan
unsur
tentangkebahasaan
unsur hewan diri,
dalam
alam
Cukup,
alat benda,
musik mengalami
menggambar
menguasai
ragam hias. materi
seluruh
telah dibelajarkan
Sudah sangat baik Mulai dan
Makhluk hidup semua
Keterampilan
Klasifikasi topik;
Makhluk sebagian menyelesaikan
waktu,
publik benda,
sesuai menyusun
fungsi
sesuai konteks.teks
sosial, flora, fauna
menggambar
ragam hias. dan
mengetahui, dan interpersonal, bangunan publik peningkatan
dan berkembang.
mengalami
dalam menguasai topik,
Pengamatannya pada dalam
Klasifikasi dan
Hidup penyusunan
Objek IPApraktik,
dan kompetensi dasar mencoba,
soal, tugas menalar kebahasaan
fungsi
hewan
dengan
teks
sosial, waktu,
dan interpersonal,
konteks.
dengan
benda,
teks, dan sederhana
alam
flora, fauna dan flora,
benda, menggambar
Cukup,
dalam
fauna
mengalamidan
materi
topik
; Objek Ipa
Klasifikasi laporan
Pengamatannya, untuk menerapkan, dan
mulai kreatif dalam interaksi
cukup mampu hewan
Cukup mampu dan peningkatan
(ansambel)
ragam hias dan alam
flora, fauna benda,
dan
Materi. proyek
Klasifikasi Materi.dan Dapatsudah
mengingat, struktur
bangunan teks,
publik traksational
unsur kebahasaan alam benda, peningkatan
topik; dan mulai Aktif
seluruh
Sudah ada untuk semua bertanya, diri, waktu, memperhatikan Cukup, materi menggambar
telah dibelajarkan
kompetensi dan
Makhluk
Mulai
semua
hidup penyusunan
Klasifikasi
Sudah Makhluk
baik dan
sebagian
mengetahui,
berkembang.
menyelesaikan
mengidentifikasi
dan
sesuai dengan
benda, hewan
bangunan
unsur menyusun
tentang
sesuai konteks.
fungsi diri, dalam
publik
teks
sosial,
mengalami
bermain
mengalami
ragam hias. benda,
alam
ragam hias. alat Baik,
dalam
flora, fauna
sudah
materi
dan
peningkatan topik, yaitu
Pengamatannya pada Objek
Hidup IPA dalam mencoba, menalar
dan kompetensi dasar soal, tugas dan fungsi teks sosial, dengan materi
peningkatan ragam hiasmateri dan
keterampilan
dalam yang dan
menguasai topik
Klasifikasi laporan
berkembang
Objek Ipa terampil mulai menerapkan, dan kreatif dalam kebahasaan
konteks.
dan bangunanteks interpersonal,
waktu,
struktur benda,
teks,
musik
dan peningkatan
menggambar
menguasai
menggambar
alam benda,
telah dibelajarkan ;
Materi. Klasifikasi Pengamatannya,
Klasifikasi
berkembang Materi. Dapat mengingat,
dan sudah mulai Aktifmulai intraksational
struktur
traksational
hewan dan dalam
sederhana materi bermain
flora, fauna alat
dan
Sudah ada untuk semua praktik, proyek bertanya, publik sesuai unsur kebahasaan dalam materi ragam hias.
seluruh
peningkatan
dan
Makhluk hidup untuk
topik, yaitu pada
Klasifikasi
dan topik Objek sebagian
Makhluk
penyusunan mengetahui,
berkembang.
menyelesaikan
berkembang.
mencoba, menalar
diri,
dan waktu,
interpersonal,
dengan konteks.
fungsi
unsur bangunan
tentang
sesuai
sosial,
publik
konteks.
flora,
materi
fauna
menggambar
diri, (Ansambel). dan musik sederhana
alam benda,
dan Klasifikasi IPA Hidup dan kompetensi dasar
dan soal, tugas dan benda, hewan
kebahasaan struktur teks,
teks dengan
waktu, alam benda,
dan flora, fauna dan ragam
benda, (Rekorder).
(Rekorder) hias dan
dalam menguasai
keterampilan yang topik ;Materi.Objek Ipa laporan
Klasifikasi untuk menerapkan, dan kreatif dalam intraksational menggambar dan
Klasifikasi Materi.
topik; dan sudah mulai mulai dan bangunan
interaksi unsur kebahasaan
waktu, hewan dan ragam
alam hias dan mengalami
benda,
seluruh
telah dibelajarkan dan Makhluk hidup Pengamatannya,
semua sebagian menyelesaikan
berkembang. diri,
publik
interpersonal,
memperhatikan
sesuai bangunan
sesuai konteks. flora,
bermain
sosial, ragam
publik fauna
hias. dan
alat bermain
peningkatan
alat
KlasifikasiIPA
Makhlukdan berkembang.
kompetensi dasar soal, tugas dan benda, hewan
denganbangunan
fungsi
konteks. dengan alam
musik benda, musik sederhana
keterampilan yang ;Materi.Klasifikasi Hidup Pengamatannya, dan intraksational
dan struktur teks, dan ragam hias dan dalam
(Rekorder). materi
dan sudah mulai mulai diri, waktu, memperhatikan sederhana menggambar
telah dibelajarkan Makhluk hidup Klasifikasi Klasifikasi Materi.
Makhluk berkembang. publik sesuai unsur kebahasaan bermain
(Ansambel). alat
dan Klasifikasi Hidup dan berkembang. benda, hewan fungsi
dengan konteks. sesuai konteks.
dan bangunan struktur teks, dan sederhana
sosial, musik flora, fauna dan
alam benda,
Materi. Klasifikasi Materi.
Sudah menguasai
Sudah menguasai Keterampilan dalam
materi dengan Pencapaian nilai
keterampilan dengan praktik, proyek, dan
cukup baik tapi pada topik
Sudah menguasai baik tapi masih perlu portofolio untuk
masih perlu Sudah menguasai Kerajinan serat Sangat baik dan Belum konsisten berperilaku baik terutama dalam
materi dengan ditingkatkan dalam topik Kerajinan serat C B
pemahaman lebih keterampilan dengan Pencapaian
dan nilai terampil
kerajinan dalam mata pelajaran PAI
cukup baik tapi hal menganalisis dan kerajinan tekstil
lanjut baik tapi masih perlu sudah baik untuk
tekstil sudah mulai praktik, proyek,dalam dan Mulai konsisten menunjukkan sikap baik (taat
Sudah
masih menguasaiperlu Sudah
materi menguasai yang Pencapaian nilai Keterampilan
sudah mulai
dikompetensi ditingkatkan dalam topik
berkembangKerajinan portofolio untuk B beribadah) dalam hubungannya dengan Tuhan C
materi
pemahamandenganlebih keterampilan
diberikan dengan praktik,
berkembangproyek, dan YME.
berikutnya hal menganalisis pada
serat topik
dan semua topik
baik
Sudah tapi
lanjut masih baik
menguasai Sudah tapi masih perlu portofolio untuk Mulai konsisten menunjukkan sikap baik (taat
materi menguasai yang Kerajinan
kerajinan serat
tekstil Keterampilan
( Kerajinan dalam
serat dan
perlu pemahaman ditingkatkan dalam Pencapaian nilai topik Kerajinan serat
dikompetensi B beribadah) dalam hubungannya dengan Tuhan C
diberikan dengan dan kerajinan praktik,
kerajinanproyek,
tekstil ) dan YME.
lebih
berikutnya
Sudah lanjut hal
menguasai menganalisis pada topik dan kerajinan tekstil
baik tapi masih sangat
Sudah baik dan tekstil sudah mulai portofolio
menguasai Keterampilan dalam untuk Mulai konsisten menunjukkan sikap baik (taat
dikompetensi
materi dengan materi yang Kerajinan
Pencapaian
serat sudah
nilai topik Kerajinan mulai
perlu pemahaman ditingkatkan dalam
keterampilan dengan danberkembang praktik, proyek, serat
dan
B beribadah) dalam hubungannya dengan Tuhan B
berikutnya diberikan kerajinan berkembang YME.
cukup
lebih baik lanjut
tapi hal menganalisis pada topik dan kerajinan tekstil
baik menguasai
tapi masih perlu tekstil sudah mulai portofolio untuk Mulai konsisten menunjukkan sikap baik (taat
masih
dikompetensi
materi perlu materi
dengan ditingkatkan yang
keterampilan dengan Kerajinan serat sudah
SudahKerajinan mulai
baik seratdan
dalam berkembang topik B beribadah) dalam hubungannya dengan Tuhan B
pemahaman Pencapaian nilai berkembang
cukup baik lebih
berikutnya tapi diberikan baik dan dan
cukup menganalisis
hal
kerajinan terampil
dan kerajinan dalam
tekstil YME.
lanjut sudah baik untuk
tekstil sudah mulai Mulai konsisten menunjukkan sikap baik (taat
masih perlu masih
materi perlu
yang topik praktik, proyek,mulaidan
dikompetensi Kerajinan sudah B beribadah) dalam hubungannya dengan Tuhan B
pemahaman lebih ditingkatkan
diberikan dalam berkembang portofolio
berkembang untuk topik YME.
berikutnya serat dan
lanjut hal menganalisis Kerajinan serat dan
kerajinan tekstil
dikompetensi materi yang kerajinan tekstil
Sudah menguasai Keterampilan

Sudah menguasai keterampilan Pencapaian nilai dalam praktik,
materi dengan dengan baik tapi pada topik proyek, dan Sudah baik dalam menjalankan ajaran agama yang
Sudah menguasai
masih menguasai
perlu Kerajinan serat portofolio untuk dianutnya, memberi salam sebelum dan sesudah
perlu pemahaman ditingkatkan Pencapaian
dan kerajinan nilai Sudah
topik baik dan
Kerajinan B melakukan kegiatan dan memiliki sikap toleran B
cukup
lebih tapi dengan
baik lanjut dalam sangat
hal pada
tekstil topik terampil
sudah serat dalam
dan Sudah
pada baik
agamadalam menjalankan
yang berbeda. ajaran agamadalam
Ketaatan yang
Sudah menguasai baik Sudah menguasaidan Kerajinan serat praktik, proyek, dianutnya, memberi salam sebelum dan sesudah
masih
dikompetensi perlu menganalisis mulai kerajinanbaik
nilai Sangat
tekstil
dan beribadah berkembang
dan kerajinan dan portofolio B melakukan kegiatan,memilk sikap toleran B
pemahaman
berikutnya lebih materi
dengan cukup baik
berkembang
pada
sudah
terampil
topik untuk
mulai
dalam
Sudah baikagama
dalam yang
menjalankan ajaran agamadalam
yang
cukup baik tapi dalamdiberikan hal tekstil sudah berkembang topik terhadap berbeda. Ketaatan
Kerajinan serat praktik,
Sudah menguasai proyek,
lanjut dan masih perlu mulai dianutnya, memberi salam sebelum dan sesudah
Sudah
masih menguasaiperlu menganalisis
keterampilan
dan
Kerajian
dan
nilai Sudah
kerajinan
serat dan
portofolio
baik dan B
beribadah berkembang
melakukan kegiatan,memilk sikap toleran B
dikompetensi
materi materi yang berkembang kerajianan tekstil
pemahamandenganlebih dengan
dalam sangat
hal pada
tekstil sudah untuk semuadalam
topik terampil topik Sudah baikagama
terhadap dalam yang
menjalankan
berbeda.ajaran agamadalam
Ketaatan yang
berikutnya
baik
diberikan ( Kerajinanproyek,
serat
Sudah tapi masih Sudah
lanjut baik menguasai
menganalisis dan Kerajinan
mulai serat praktik, dianutnya, memberi salam sebelum dan sesudah
menguasai keterampilan yang dan
Pencapaian nilai Sangat
dan baik dan
kerajinan
perlu pemahaman
dikompetensi ditingkatkan kerajinan dan portofolio B melakukan
Selalu bersukurkegiatan,memilk sikap toleran B
dengan
dalam baik tapi
hal
berkembang
sangat
tekstil baik
sudah
terampil
tekstil
untuk ) dalam
topik terhadap
dan berdoa sebelum
agamasudah
yang baik
berbeda.
dan sesudah
Ketaatan dalam
lebih
berikutnya lanjut diberikan
Sudah menguasai masih
menguasai
Kerajian
proyek,
serat dan
pembelajaran,
dalam menjalankan
dikompetensi keterampilan dan
Sudah portofolio
baik dan ajaran agama yang dianutnya, memberi salam
perlu pemahaman ditingkatkan
materi yang topik ( Kerajinan
berkembang
Pencapaian nilai kerajianan tekstil A Selalu bersukur dan berdoa sebelum dan sesudah A
materi
dalam baik tapi hal sudah
serat
untuk semuadalam
dan terampil
topik sebelum dan sesudah melakukan kegiatan,memilk
lebih
Sudah lanjut
menguasai
baik tapi
diberikan
masih Sudah menguasai baik ( Kerajinanproyek,
serat pembelajaran, sudah baik
sikap toleran terhadap dalamyang
agama menjalankan
berbeda.
masih
menganalisis perlu kerajinan praktik,
dikompetensidengan keterampilan
untuk topik dan kerajinan ajaran
Ketaatanagama
dalam yang dianutnya,
beribadah memberi salam
sudah berkembang
materi
tekstil )
kerajinan
nilai Sudah
serat
dan baik dan
portofolio A Selalu
sebelumbersukur dan berdoa
dan sesudah sebelum
melakukan dan sesudah
kegiatan,memilk
A
berikutnya
cukup tapi dengan
dalam baik tapi
hal pada tekstil )
topik terampil
untuk dalam
topik
lebih baik lanjut diberikan
Sudah dan kerajinan pembelajaran, sudah baik
agama menjalankan
berbeda.
masih menguasai
perlu Kerajinan serat praktik, proyek,
Sudah
masih
dikompetensi perlu menganalisis
menguasai Kerajian baik
nilai Sangat
serat dan ajaran agama
dalam yang dianutnya, memberi salam
materi
pemahaman dengan
lebih
keterampilan
ditingkatkan
materi yang tekstil
Pencapaian
dan kerajinan dan
kerajianan
terampil portofolio
tekstil
dalam A Ketaatan
Selalu
sebelumbersukur
beribadah
dan berdoa
dan sesudah
sudah berkembang
sebelum
kegiatan,memilk A
dalam
diberikan sangat
hal tekstil baik untuk
sudah topik
semua praktik,
baik proyek, pembelajaran, sudah baik
agama menjalankan
berbeda.
lanjut masih menguasai
mulai Kerajian serat dan
menguasai keterampilan Pencapaian nilai
Sangat
dan baik
portofolio ajaran
Ketaatanagama
sudah berkembang
perlu
materipemahaman
dikompetensi ditingkatkan yang topik ( Kerajinan terampil A A
dengan materi berkembang kerajianan
dan untuk
tekstil
semua dalam
topik Selalu bersukur dan berdoa sebelum dan sesudah
sebelum dan sesudah melakukan kegiatan,memilk
lebih
berikutnya
Sudah lanjut dengan
menguasai
dalam
diberikan sangat
hal sangat
serat baik
praktik,
( Kerajinan proyek,
agama menjalankan
berbeda.
baik tapi masih baik
Sudah menguasai
menganalisis dan untuk
kerajinan semua Sangat baik dan
dikompetensi
dan
dan portofolio
kerajinan ajaran
Ketaatanagama
sudah berkembang
materi yang topik
tekstil()Kerajinan
Pencapaian nilai terampil
untuk semua dalam
topik
A Selalu
dan sesudah sebelum
kegiatan,memilk
A
berikutnya
cukup baik lanjut dengan
dalam
tapi Sudah baik tapi
hal serat dan tekstil )
lebih diberikan
perlu sudah
Sudah menguasai baik Keterampilan
praktik,
( Kerajinanproyek,
agama menjalankan
berbeda.
masih menguasai
masih
keterampilan
kerajinan
untuk
Pencapaian topik
nilai dan
dalam portofolio
dan kerajinan
praktik, ajaran
Ketaatanagama
sudah berkembang
materi dengan ditingkatkan
materi yang tekstil ) A A
pemahaman
cukup baik lebih
berikutnya tapi dengan
dalam
diberikan hal kerajinan
sangat pada
dan kerajinan
serat
topik untuk
proyek,semua
tekstil ) topik
( Kerajinan untuk
dan
serat
sebelum dan
Sudah baik sesudah
dalam
sikap toleran
melakukan
menjalankan
terhadap
kegiatan,memilk
ajaran agama yang
Sudah
lanjut menguasai Sudah
baik menguasai
menganalisis dan Kerajinan serat portofolio
Sangat baik dan dianutnya, memberi salamagama
sebelum yang
dan berbeda.
sesudah
masih perlu ditingkatkan
keterampilan tekstil
Pencapaian nilai dan kerajinan Ketaatan dalamkegiatan,memilk
beribadah sudah berkembang
materi
dikompetensidengan dan kerajinan topik Kerajinan B melakukan sikap toleran B
pemahaman lebih materi
dengan baik
yang
tapi sangat baik
terampil
tekstil ) dalam Selalu bersukur dan berdoa sebelum dan sesudah
cukup baik tapi dalam
berikutnya diberikan hal tekstil sudah serat dan terhadap agamasudahyang baik
berbeda. Ketaatan dalam
semua praktik,
Sudah proyek, pembelajaran, dalam menjalankan
lanjut menguasai Sudah
masih menguasai
perlu untuk
masih perlu menganalisis
keterampilan
mulai
Pencapaian nilai
kerajinanportofolio
dan
Sudah baik
tekstil
dan
beribadah
ajaran berkembang
agama yang dianutnya, memberi salam
materi dengan ditingkatkan
dikompetensi lebih materi topik (
yang berkembang Kerajinan sudah semua mulai A A
pemahaman
cukup baik tapi dengan
berikutnya dalam
diberikan sangat
hal pada
serat dan untuk
topik terampil
berkembang
topik
dalam sebelum dan
Sudah baik sesudah
dalam melakukan
menjalankan kegiatan,memilk
ajaran agama yang
lanjut Sudah
baik menguasai
dan kerajinan (
Kerajinan serat praktik, Kerajinan serat
proyek, sikap toleran
dianutnya, terhadap
memberi salamagama
sebelum yang
dan berbeda.
sesudah
Sudah menguasai
masih perlu menganalisis
keterampilan
dan dan
Sudah kerajinan
baik dan Ketaatan dalam beribadah sudah berkembang
dikompetensi
materi
pemahamandenganlebih materi tekstil ) kerajinan
nilai dan
tekstil )
portofolio B melakukan
Selalu bersukurkegiatan,memilk
dan berdoa sebelum sikap toleran
dan sesudah B
dengan
dalam baik tapi
hal sudah
tekstil sudah terampil
untuk dalam
topik terhadap agamasudahyang baik
berikutnya
baik
lanjut
diberikan
tapi masih Sudah menguasai baik pembelajaran, dalam menjalankan
Sudah menguasai masihmenganalisis
keterampilan
perlu mulai
untuk
Pencapaian
praktik,
Kerajian baik
nilai Sangat
topik
proyek,
serat dan beribadah
ajaran berkembang
agama yang dianutnya, memberi salam
perlu
materi pemahaman
materi
dengan dalam yang berkembang
kerajinan serat
dan
kerajianan
terampil portofolio
tekstil
dalam A Selalu
dan sesudah sebelum
kegiatan,memilk
A
lebih dengan
lanjut diberikanbaik tapi
hal sangat baik untuk topik
berikutnya
baik tapi masih Sudah perlu dan
menguasai untuk kerajinan
praktik, proyek, pembelajaran, sudah baik
agama menjalankan
berbeda.
dikompetensi menganalisis
keterampilan yang tekstil
semua Kerajian serat dan
Sangat baik
dan portofolio ajaran
Ketaatanagama
sudah berkembang
materi topik ( Kerajinan kerajianan
Pencapaian nilai terampil tekstil
untuk semuadalam
A Selalu bersukur dan berdoa sebelum dan sesudah A
materi
berikutnya dengan dengan baik tapi topik sebelum dan sesudah melakukan kegiatan,memilk
lebih lanjut dalam
baik tapi masih
diberikan
Sudah
hal serat
menguasai sudah dan praktik,
baik ( Kerajinanproyek,
agama menjalankan
berbeda.
menganalisis perlu kerajinan Sangat baik dan
dikompetensi untuk topik
nilai dan
dan portofolio
kerajinan ajaran
Ketaatanagama
sudah berkembang
perlu pemahaman keterampilan
ditingkatkan
tekstil ) terampil dalam A Selalu bersukur dan berdoa sebelum dan sesudah A
materi
dalam baik tapi
hal kerajinan
sangat serat
baik untuk
tekstil semua
) topik sebelum dan sesudah melakukan kegiatan,memilk
baik
menguasai masih menguasai
menganalisis
dan kerajinan
perlu untuk semua praktik,
( Kerajinanproyek,
agama menjalankan
berbeda.
dikompetensi tekstil( Kerajinan dandan portofolio
kerajinan ajaran
Ketaatanagama
sudah berkembang
ditingkatkan
materi yang Pencapaian nilai Sudah
topik baik dan A Selalu bersukur dan berdoa sebelum dan sesudah A
materi
berikutnya dengan untuk semua
tekstil ) topik sebelum dan sesudah melakukan kegiatan,memilk
lebih lanjut dengan
dalam
diberikan sangat
hal serat
sudah dan terampil
baik ( Kerajinan
dalam
agama menjalankan
berbeda.
baik tapi masih baik Sudah menguasai
Sudah menguasai menganalisis dan kerajinan
dikompetensi untuk topik
praktik, baik
Sangat
nilai dan
proyek,
dan
kerajinan ajaran
Ketaatanagama
sudah berkembang
perlu
materi pemahaman keterampilan
materi tekstil ) dan
terampil portofolio
dalam A Selalu bersukur dan berdoa sebelum dan sesudah A
dalam sangat kerajinan
sangat serat
baik
hal dan kerajinan praktik,tekstil
untuk ) topik
lebih
Sudah lanjut diberikan
menguasai proyek, pembelajaran, sudah baik
agama menjalankan
berbeda.
baik menguasai
menganalisis dan untuk semua Kerajian serat dan
dikompetensi
materipemahaman keterampilan
dengan materi tekstil dan
Sudah portofolio
baik dan ajaran
Ketaatanagama
sudah berkembang
perlu ditingkatkan topik ( Kerajinan
yang Pencapaian nilai untuk kerajianan tekstil
semua topik
A Selalu
dan sesudah sebelum
kegiatan,memilk
A
berikutnya
cukup dengan
dalam baik tapi
hal serat dan terampil dalam
lebih baik lanjut
tapi diberikan
Sudah sudah baik ( Kerajinan serat pembelajaran, sudah baik
agama menjalankan
berbeda.
masih menguasai
perlu kerajinan praktik, proyek,
Sudah menguasai
masih
keterampilan untuk topik Sangat baik
nilai dan
dan
kerajinan ajaran
Ketaatanagama
sudah berkembang
materi dengan
ditingkatkan
tekstil
kerajinan) serat
dan
terampil portofolio
dalam A Selalu
dan sesudah sebelum
kegiatan,memilk
A
pemahaman
berikutnya lebih dengan
dalam
diberikanbaik tapi
hal sangat tekstil
baik untuk ) topik
praktik, proyek, pembelajaran, sudah baik dalamyang
menjalankan
Sudah
baik menguasai
lanjut tapi masih Sudah
masih perlu dan
menguasai
menganalisis untuk kerajinan
semua Kerajian
dan serat dan
portofolio
sikap toleran terhadap
ajaran agama
agama berbeda.
materi
perlu dengan keterampilan
pemahaman
materi tekstil
yang Pencapaian nilai Sudah
topik ( Kerajinan kerajiananbaik dan
tekstil A Ketaatan dalam yang dianutnya,
sudah berkembang A
untuk semuadalamtopik sebelum dan sesudah melakukan kegiatan,memilk
cukup
lebih tapi dengan
baik lanjut
berikutnya dalam cukup baik
diberikan hal pada
serat topik
dan terampil
( Kerajinanproyek,
serat
Sudah baik dalam
sikap toleran
menjalankan
terhadap
ajaran agama yang
dan masih perlu Kerajinan
kerajinan serat praktik, dianutnya, memberi salamagama
sebelum yang
dan berbeda.
sesudah
masih
dikompetensi perlu menganalisis nilai Sangat
dan baik dan
kerajinan Ketaatan dalamkegiatan,memilk
beribadah sudah berkembang
ditingkatkan
dan
tekstil ) kerajinan dan
terampil portofolio
dalam B melakukan
Selalu bersukur dan berdoa sebelum sikap toleran
dan sesudah B
pemahaman lebih dengan
berikutnya dalam baik tapi
hal pada
tekstil topik
sudah tekstil
untuk ) topik terhadap agamasudah
yang baik
cukup baik tapi diberikan praktik, proyek, pembelajaran, dalam menjalankan
lanjut masih perlu Kerajinan serat Kerajian serat dan
masih perlu menganalisis mulai dan portofolio beribadah berkembang
ajaran agama yang dianutnya, memberi salam
materi yang dan
berkembang kerajinan kerajianan tekstil
untuk semua topik A sebelum dan sesudah melakukan kegiatan,memilk A
pemahaman lebih dalam hal tekstil sudah
berikutnya diberikan ( Kerajinan serat sikap toleran terhadap agama yang berbeda.
lanjut menganalisis mulai
dikompetensi dan kerajinan Ketaatan dalam beribadah sudah berkembang
materi yang berkembang
tekstil )
terhadap pelajaran Matematika.
Sudah menunjukkan sikap santun, jujur,

kerjasama; tanggung jawab dan kepedulian
terhadap lingkungan meningkat Sebagai pemain
kerjasama; tanggung jawab dan kepedulian MARCHING BAND B quartam dalam tim
terhadap lingkungan meningkat
Sudah menunjukkan sikap santun, jujur, SMPN 1 Praya
terhadap lingkungan meningkat Sebagai pemain
cymbal dalam tim
kerjasama, disiplin; tanggung jawab dan MARCHING BAND B Marching Band tingkat
kepedulian terhadap lingkungan meningkat
Sikap santun, jujur, kerjasama, disiplin, tanggung SMPN
SELALU1 Praya
AKTIF DALAM
jawab dan kepedulian terhadap lingkungan sudah REMAJA MUSHALLA B KEGIATAN REMAJA
meningkat MUSHALLA
Sikap santun, jujur, kerjasama, disiplin, tanggung
drum dalam tim REMAJA MUSHALLA
jawab dan kepedulian terhadap lingkungan sudah MARCHING BAND B B
meningkat Marching Band tingkat
SELALU1 Praya
AKTIF DALAM
jawab dan kepedulian terhadap lingkungan sudah REMAJA MUSHALLA B KEGIATAN REMAJA
meningkat MUSHALLA
jawab dan kepedulian terhadap lingkungan sudah MARCHING BAND B drum dalam tim
meningkat Sebagai
Sikap santun, jujur, kerjasama, disiplin, tanggung SMPN 1 Praya tenor
pemain
drum dalam tim
jawab dan kepedulian terhadap lingkungan sudah MARCHING BAND B Marching Band tingkat BOLA VOLI
B
meningkat Sebagai1 Praya
pemain
marching bells dalam
jawab dan kepedulian terhadap lingkungan sudah MARCHING BAND B
meningkat tim Marching Band
Sebagai pemain
tingkat SMPN quarto
1 Praya
dalam tim Marching
kerjasama; tanggung jawab dan kepedulian MARCHING BAND B Band tingkat SMPN 1 PRAMUKA B
terhadap lingkungan meningkat Sebagai
Sikap santun, jujur, kerjasama, disiplin, tanggung Praya pemain tenor
jawab dan kepedulian terhadap lingkungan sudah MARCHING BAND B drum dalam tim
meningkat Marching Band tingkat
jawab dan kepedulian terhadap lingkungan sudah
meningkat
Sikap santun, jujur, kerjasama, disiplin, tanggung SELALU AKTIF DALAM
jawab dan kepedulian terhadap lingkungan sudah REMAJA MUSHALLA B KEGIATAN REMAJA MUSIK A
meningkat MUSHALLA
meningkat
meningkat
meningkat
meningkat
Sikap santun, jujur, kerjasama, disiplin, tanggung Sebagai anggota utama
jawab dan kepedulian terhadap lingkungan sudah MUSIK A
meningkat vocal SMPN 1 Praya
Sikap santun, jujur, kerjasama, disiplin, tanggung drum dalam tim
jawab dan kepedulian terhadap lingkungan sudah MARCHING BAND B Marching Band tingkat PRAMUKA B
meningkat
meningkat
0 0 0
0 0 0
0 2 0
0 2 0
0 0 2
4 0 1
0 0 2
3 0 0
0 0 1
1 0 0
0 0 0
SELALU AKTIF DALAM
KEGIATAN REMAJA
MUSHALLA 0 2 0
3 2 0
3 0 0
Mengikuti laihan dengan baik
sesuai dengan jadwal yang
sudah tentukan. 0 0 0
Sebagai anggota pramuka 0 0 0

serta mengikuti Perkemahan
Pelantikan Anggota Pramuka 0 0 0
01-001-002
5 0 0
0 0 0
3 0 1
Sebagai vocalis utama band
SMPN 1 Praya 1 0 0
3 0 0
1 0 0
0 0 0
0 2 0

01-001-002
0 0 0
1 0 0
VII.4 BAIQ SRIUMNI, S.Pd NIP. 19770420 200701 2 026

Mengikuti Gebyar musik
VII.4 BAIQ SRIUMNI, S.Pd NIP. 19770420 200701 2 026 dalam rangka Hut Lombok
tengah dan Hari sumpah
pemuda 2017

VII.4 BAIQ SRIUMNI, S.Pd NIP. 19770420 200701 2 026 suara dalam HUT PGRI 2017
di SMPN 1 Praya

S.Ag Sri Drs.
d
Hidayat,
ti, S.Pd
Ganjil (1) 2017 / 2018
Baiq
S.Ag Sri Drs.
Baiq
S.Ag Sri Drs.
S.Ag

Rauhul Hj. Azizah, Baiq Sriumni, Hasyim Lalu Muh.
Fauzah, S.Pd S.Pd Ashari, S.Pd.I Jihad, S.Pd
Baiq
Rauhul Suparma Hj. Azizah, Epat, S.Pd Baiq Sriumni, Hasyim Mahdi,S.P Hidayat, Lalu Muh. Nurkisnawa Ganjil (1) 2017 / 2018
Fauzah, S.Pd S.Pd Ashari, S.Pd.I d Jihad, S.Pd
Fauzah, n S.Pd S.Pd Ashari, S.Pd.I d S.Pd Jihad, S.Pd ti, S.Pd
Baiq
Suparma Epat, S.Pd
Ashari, S.Pd.I Mahdi,S.P
Fauzah, S.Pd S.Pd Jihad, S.Pd
Suparma Epat, S.Pd
Suparma Epat, S.Pd
Baiq
Fauzah, Suparma S.Pd Epat, S.Pd S.Pd Ashari, S.Pd.I Mahdi,S.P Hidayat, Jihad, S.Pd Nurkisnawa Ganjil (1) 2017 / 2018
Rauhul Suparma Hj. Azizah, Epat, S.Pd Baiq Sriumni, Hasyim Lalu Muh.
Suparma Epat, S.Pd
Suparma Epat, S.Pd
Baiq
Fauzah, S.Pd S.Pd Ashari, S.Pd.I Mahdi,S.P Hidayat, Jihad, S.Pd Nurkisnawa Ganjil (1) 2017 / 2018
Fauzah, n S.Pd S.Pd Ashari, S.Pd.I Mahdi,S.P
d
Hidayat,
ti, S.Pd
Ganjil (1) 2017 / 2018
Baiq
Baiq
Baiq
S.Ag Sri
Rauhul Drs. Hj. Azizah, Baiq Sriumni, Hasyim Kasful Syarif Lalu Muh. Baiq
Suparma S.Pd Epat, S.Pd S.Pd Ashari, S.Pd.I Mahdi,S.P Hidayat, Jihad, S.Pd Nurkisnawa Ganjil (1) 2017 / 2018
Fauzah,
Baiq
Baiq
Drs. Hj. Azizah, Baiq Sriumni, Hasyim Kasful Syarif Lalu Muh. Baiq
Rauhul Suparma Epat, S.Pd
Baiq
Baiq
Baiq
S.Ag Sri
Baiq
n d S.Pd ti, S.Pd
S.Ag
73 87
73 88
73 89
73 90
73 91
73 92
Tingkatkan terus prestasi belajarmu 74 93
Pertahankan terus prestasi

74 101
belajarmu

75 75 70 70 70 81 73 77 80 80 76 85 73 70 75 81
75 87 72 75 71 83 82 87 80 84 76 90 80 75 81 82
75 75 70 70 70 82 70 78 88 75 76 92 71 70 75 82
75 75 70 71 70 81 70 84 90 75 76 85 70 73 81 81
75 75 70 70 70 81 70 75 80 75 76 90 75 70 81 81
80 75 70 70 70 81 71 78 80 88 80 80 70 70 81 81
79 75 70 71 70 75 80 78 92 80 770 80 82 72 71 80 76
75 75 70 70 70 72 70 76 80 76 734 78 80 70 70 80 72
76 75 70 71 70 74 77 75 80 78 746 78 80 71 73 80 75
80 75 70 80 70 74 83 76 86 81 775 80 88 72 80 80 74
92 98 91 82 80 81 76 90 88 96 874 95 100 90 85 85 83
89 83 73 73 75 79 82 85 90 87 816 95 88 76 75 85 80
81 76 70 70 71 74 70 77 80 81 750 89 80 72 70 82 74
93 86 77 72 75 83 78 82 86 94 826 95 85 72 75 85 85
89 97 82 94 87 83 93 94 90 97 906 95 95 73 95 90 85
87 85 70 70 71 77 78 78 80 85 781 88 80 72 70 82 78
80 75 70 75 70 75 84 76 80 79 764 80 85 72 75 80 76
84 92 89 76 75 78 86 80 80 94 834 85 94 72 77 82 79
78 75 70 70 70 75 70 77 80 78 743 80 80 70 70 81 75
86 80 70 72 71 75 76 80 86 84 780 88 88 73 72 81 76
80 82 78 73 75 77 90 88 90 95 828 85 94 78 75 85 79
86 76 78 73 73 77 83 80 88 88 802 87 88 75 75 85 78
95 93 89 79 75 80 87 90 90 96 874 95 92 78 80 85 81
91 91 78 74 73 76 82 83 90 91 829 92 85 72 75 82 77
89 95 86 79 80 75 90 80 92 93 859 90 85 75 80 85 77
86 78 77 70 72 75 79 79 80 87 783 88 90 85 70 81 77
90 90 80 91 80 77 87 86 86 97 864 92 95 80 93 85 78
80 75 70 73 70 71 70 76 80 80 745 85 82 71 75 80 71
85 91 70 70 71 72 77 78 80 83 777 88 80 74 70 82 72
73 75 85 82 1,526 76.30 30 30 751 775 80.64 82.58 81.61
82 80 90 95 1,627 81.35 14 30 796 831 80.64 82.58 81.61
77 90 85 77 1,548 77.40 25 30 753 795 80.64 82.58 81.61
70 80 95 78 1,550 77.50 24 30 761 789 80.64 82.58 81.61
70 75 90 82 1,531 76.55 28 30 741 790 80.64 82.58 81.61
71 75 80 90 1,541 77.05 27 30 763 778 80.64 82.58 81.61
80 77 85 78 2,321 116.05 25 32 770 781 80.53 83.30 81.92
70 94 95 86 2,263 113.15 32 32 734 795 80.53 83.30 81.92
77 89 80 93 2,288 114.40 28 32 746 796 80.53 83.30 81.92
83 89 95 91 2,382 119.10 19 32 775 832 80.53 83.30 81.92
76 87 90 94 2,633 131.65 2 32 874 885 80.53 83.30 81.92
82 88 85 91 2,477 123.85 15 32 816 845 80.53 83.30 81.92
70 87 85 91 2,300 115.00 27 32 750 800 80.53 83.30 81.92
71 83 85 95 2,483 124.15 14 32 826 831 80.53 83.30 81.92
93 90 95 97 2,720 136.00 1 32 906 908 80.53 83.30 81.92
78 93 85 93 2,381 119.05 20 32 781 819 80.53 83.30 81.92
84 85 95 76 2,336 116.80 23 32 764 808 80.53 83.30 81.92
86 95 85 94 2,517 125.85 10 32 834 849 80.53 83.30 81.92
70 78 95 88 2,273 113.65 30 32 743 787 80.53 83.30 81.92
76 82 85 89 2,370 118.50 21 32 780 810 80.53 83.30 81.92
90 80 85 94 2,501 125.05 12 32 828 845 80.53 83.30 81.92
83 88 90 93 2,446 122.30 16 32 802 842 80.53 83.30 81.92
87 89 90 94 2,619 130.95 3 32 874 871 80.53 83.30 81.92
82 87 95 91 2,496 124.80 13 32 829 838 80.53 83.30 81.92
90 84 95 95 2,574 128.70 7 32 859 856 80.53 83.30 81.92
79 89 90 92 2,407 120.35 18 32 783 841 80.53 83.30 81.92
87 92 85 93 2,608 130.40 6 32 864 880 80.53 83.30 81.92
70 77 80 91 2,272 113.60 31 32 745 782 80.53 83.30 81.92
77 87 85 94 2,363 118.15 22 32 777 809 80.53 83.30 81.92

25,771 26,657
17601 0055202058 24 MUHAMMAD RAFLY ALHAFIZ Praya 30 Juli 2005 Laki-Laki
17602 0054647952 25 MUTIARA ISLAMI Brang Rea 27 Februari 2005 Perempuan
17603 0055574093 26 NI KADEK AYU NUSA ANTARI Praya 03 Nopember 2005 Perempuan
17604 0051396261 27 NI NYOMAN PRACYNTIA PUTRI PARAMITA Mataram 15 April 2005 Perempuan
17605 0044669067 28 NURUL AULIA PUTRI Praya 25 Februari 2004 Perempuan
17606 0052635422 29 NYOMAN RINA SURYANTINI DEWI Mataram 05 Nopember 2005 Perempuan
17607 0041344889 30 SELY NURFANI Praya 02 Februari 2004 Perempuan
17608 0058841217 31 TITIN MISLAYANI Handayani 29 Desember 2005 Perempuan
17609 0053369319 32 WIDYA MAULANI Leneng 02 Februari 2005 Perempuan
17610 0058020876 1 ALFIAN PUTRA ARDANA Praya 20 Mei 2005 Laki-Laki
17611 0042242732 2 ALYA KARLINA Ganti 03 Juni 2004 Perempuan
17612 3 ARVIA RATNO PUTRI Ketangan 23 Mei 2005 Perempuan
17613 0036389188 4 BAIQ ALYA AYU WANDALIKA Praya 13 Juni 2005 Perempuan
17614 0053986763 5 BAIQ FARIDA AYU SALSABILA Batam 25 April 2005 Perempuan
17615 0045441076 6 BAIQ ISNA JUNIAR Bogak 07 Juni 2004 Perempuan
Ketare, Lombok 18 April 2005

17616 0054107900 7 BAIQ NADYA AFRILIA AMBAR WATI
Tengah
Perempuan
17617 0044186544 8 BAIQ SYAFIRA AUDIA SUKMADEWI Praya 10 Agustus 2004 Perempuan
17618 0045714726 9 DESY FITA SARI Praya 31 Desember 2004 Perempuan
17619 0047190799 10 DIDI USMAN RIADI Penaban 18 Nopember 2004 Laki-Laki
17620 0057557444 11 DIHAN ISLAMI PUTRI WARDIANTI Renteng, Loteng 20 Pebruari 2005 Perempuan
17621 0055583939 12 FATHAN ZUL HAWARI FAHMI Praya 08 Maret 2004 Laki-Laki
17622 0044615342 13 FATHURRAHMAN AL ANSORRY Praya 07 Januari 2004 Laki-Laki
17623 0059508341 14 FAZEL AL KAUSAR MUHAMMAD WERDHANA Jakarta 20 Juni 2005 Laki-Laki
17624 0046947437 15 GILANG MAULANA Praya 26 Maret 2014 Laki-Laki
17625 16 GILANG ROMADON Praya 11 Oktober 2004 Laki-Laki
17626 0035947621 17 HAADIY ALHADDAR Praya 28 Desember 2003 Laki-Laki
17627 0059030556 18 HELMI MAULIA NARA HASANAH Praya 30 April 2005 Perempuan
17628 0051065923 19 KEVIN DIAN INDAH PERMATA AYU Praya 02 Februari 2005 Perempuan
17629 0058440207 20 KHAIRIL HAKIKI Juring 31 Mei 2005 Laki-Laki
17630 0051640559 21 KOMANG DESIANA KOMALASARI Praya 08 Desember 2005 Perempuan
17631 0056220298 22 LALU FARIZ JIHADI KHALIFA Marung 14 Mei 2005 Laki-Laki
Islam Anak Kandung 2 Barejulat, Jonggat SDN 3 BAREJULAT VII.4 17 Juli 2017
Islam Anak Kandung 3 Desa Kidang, Kec. 081916407460 SDN TAMPAR AMPAR VII.4 17 Juli 2017
Praya Timur
Jln. BTN Renteng
Hindu Anak Kandung 2 Permai 087865868199 SDN 3 PRAYA VII.4 17 Juli 2017
Jln. Sultan Hasanudin

Hindu Anak Kandung 3 081907881383 SDN 3 PRAYA VII.4 17 Juli 2017
Gang Baru No 2
Islam Anak Kandung 3 Jln. Seroja No. 15 081909073905 SDN 22 PRAYA VII.4 17 Juli 2017
Mantung, Kel. Prapen
Lingkungan Leneng, RT.
Hindu Anak Kandung 3 081907577666 SDN 22 PRAYA VII.4 17 Juli 2017
04, Leneng
Islam Anak Kandung 2 Lingkung Handayani 085288939808 SDN 2 LENENG VII.4 17 Juli 2017
MIN 1 LOMBOK
Islam Anak Kandung 3 Leneng 08786040026 TENGAH VII.4 17 Juli 2017
Islam Anak kandung 3 Jln. Untung Surapati 22 0370654272 SDN 4 PRAYA VII.5 17 Juli 2017
Praya
Dusun Ganti I, Desa 087864222926
Islam Anak kandung 1 SDN 2 GANTI VII.5 17 Juli 2017
Ganti Praya Timur
Islam Anak kandung 1 Ketangan Desa Teruai 087865865111 SDN KETANGAN VII.5 17 Juli 2017
Jln. Basuki Rahmat,
Islam Anak kandung 3 Marde, Praya, Lombok SDN 3 PENUJAK VII.5 17 Juli 2017
Tengah
Islam Anak kandung 2 Kp. Laku Utara 083129305398 SDN SERENGAT VII.5 17 Juli 2017
Islam Anak kandung 1 Kampung Bogak, Praya SDN BILEPAIT VII.5 17 Juli 2017
Islam Anak kandung 4 Jln. H Agus Salim No. 081907571238 SDN 1 PRAYA VII.5 17 Juli 2017
14 Praya
Komplek BTN Bogak
Islam Anak kandung 3 087782941171 SDN 4 PRAYA VII.5 17 Juli 2017
No. 5
Islam Anak 1 Punik, Tiwugalih 087853260543 SDN SERENGAT VII.5 17 Juli 2017
Islam Anak kandung 2 Kp. Perbawa, Kel. SDN 1 PRAYA VII.5 17 Juli 2017
Tiwugalih
Renteng Bat,
Islam Anak kandung 1 Kelurahan Renteng- 081907906830 SDN 4 PRAYA VII.5 17 Juli 2017
Praya
Jln. Klokos No. 04
Islam Anak kandung 1 Perumnas Tampar 087701411612 SDN 22 PRAYA VII.5 17 Juli 2017
Ampar, Praya Tengah
Islam Anak kandung 1 Sobirin, Praya SDN 11 PRAYA VII.5 17 Juli 2017
Islam Anak kandung 1 Perumahan Elje SDN 2 PRAYA VII.5 17 Juli 2017
Pratama D 49
Islam Anak kandung 1 Kulakagik, Praya 087907925674 SDN 11 PRAYA VII.5 17 Juli 2017
Kampung Baru
Islam Anak kandung 2 Meteng, Praya SDN PRAYITNA VII.5 17 Juli 2017
Islam Anak kandung 3 Kp. Baru Meteng Praya - SDN PRAYITNA VII.5 17 Juli 2017
Islam 1 Jln. Kihajar Dewantara 087865011655 SDN 4 PRAYA VII.5 17 Juli 2017
No. 36
Islam Anak kandung 2 Desa Jurang-Jaler 083129703159 SDN 1 JURANG JALER VII.5 17 Juli 2017
Islam Anak kandung 1 Link. Juring Kel. Leneng 083193928595 SDN 2 LENENG VII.5 17 Juli 2017
Hindu Anak kandung 2 Jln. Gajah Mada No. 92 081558597588 SDN 2 LENENG VII.5 17 Juli 2017
Islam Anak kandung 1 Marung, Bunut Baok SDN 22 PRAYA VII.5 17 Juli 2017
Sujiran Aprianta Baiq Rehana Barejulat, Jonggat 087865115000 Swasta PNS
Nurjaman, SP, MM Sumarni Desa Kidang, Kkec. 087863483080 PNS Ibu rumah tangga
Praya Timur
Luh Martina Jln. BTN Renteng
I Wayan Suryawan Hendra Wati Permai 081907319493 Polisi Ibu rumah tangga
Ni Wayan Jln. Sultan Hasanudin

Dr. Ikomang Paramita 081907105666 Dokter Ibu rumah tangga
Sriranjani SE Gang Baru No. 2
Haerul Anam Husniati Jln. Seroja No. 15 081917909163 Wiraswasta Ibu rumah tangga
Mantung, Kel. Prapen
Kadek Edy Suryanta DR. Putu Lingkungan Leneng,
Suhendra 087865239388 Wiraswasta PNS
Putra, ST. Dewi Bukian RT. 04, Leneng
Muh. Nuri Saimah Serengat Selatan 087865884789 Buruh Ibu rumah tangga
Akmal Masdianah Lingkung Handayani 087765313535 Wiraswasta Ibu rumah tangga
H. Sayuti Hj, Lina Latifah Leneng 087864600408 Wiraswasta Pedagang
Ardi Rukmantara, SP Anne Maryani, Jln. Untung Surapati 087765443949 Pegawai Negeri Guru (PNS)
S.Pd. 22 Praya Sipil
Dusun Ganti I, Desa 081917169766
Hariatin Sumiati Wiraswasta Dagang
Ganti Praya Timur
Sumartono Ratna Dewi Ketangan Desa Teruai 08175713831 Wiraswasta Wiraswasta
Sri Jln.
Basuki Rahmat,
Baiq Pegawai Negeri Wiraswasta
Lalu Abdul Khalik Marde Praya, Lombok 081558811215
Prihatin Sipil
Tengah
Lalu Masdi Wira Yuda Nurhayatun Kp. Laku Utara 087863543230 Wiraswasta Ibu rumah tangga
Kampung Bogak,
Lalu Ahrar Halimah Praya Wiraswasta Ibu rumah tangga
Lalu Arsyad Bagiawati Jln. H Agus Salim No. 081236211196 PNS PNS
14 Praya
Baiq. Sri Komplek BTN Bogak
Lalu Abdul Hadi, SH 081907571761 Pensiunan PNS Ibu rumah tangga
Wulandari No. 05 Praya
Rubai Ida Royani Srengat, Praya 085337248102 - - Ely Ermawati Srengat, Praya 85237208654
Lalu Kusumayadi Sri Karyawati Kp. Perbawa, Kel. 087759677496 Swasta Ibu rumah tangga
Tiwugalih
Muhammad Wardi, Renteng Bat,
S.Pd. Muslihan Kelurahan Renteng- 081907906830 Guru Ibu rumah tangga
Praya
Jln. Klokos No. 04
Imam Zazuli, S.Pd., Dian Hasanah, (0370)655531 /
MBA S.E Perumnas Tampar PNS Wiraswasta
Ampar, Praya Tengah 08175732994
Muhamad Nasir Muliani Sobirin. Praya Wiraswasta Ibu rumah tangga
Fatan Kausar Riuh Triana Perumahan Elje 085858413533 Pegawai Swasta Ibu rumah tangga
Herdiany Pratama D 49
Mahyudi Indrawati Kulakagik, Praya Sopir Ibu rumah tangga
Kampung Baru
Muhammad Rifa'i Sinarti Meteng, Praya 085139053099 Wiraswasta Ibu rumah tangga
Kp. Baru Meteng,

Hussin Alhaddar Laela Sahbal Praya 087865183295 Wiraswasta Ibu rumah tangga
Jln. Kihajar
Hasanudin Suhelmi (alm) Denpasar 087862862998 Wiraswasta Najamudin Dewantara 8175711012
No. 36
Erdian Sukisno Rita Kristina Desa Jurang Jaler 087865662756 Wiraswasta Ibu rumah tangga
Link. Juring Kel. Buruh Harian

Ahmad Sanusi Nur Aisah Leneng 081907881177 Lepas Ibu rumah tangga
Wayan Weni
Drs. Wayan Sumendra Jln. Gajah Mada No.
BSc. Restutiati, 92 081907880150 Wiraswasta PNS
S.Pd.
Lalu Saiful Bahri Yakub Hadijah Marung, Bunut Baok 087765140733 Swasta Swasta
83 85 82 80 70 73 70 70 71 82 73 73 72 72 75 86
86 90 93 95 82 78 85 85 71 83 80 80 88 88 89 88
85 87 88 95 77 80 74 75 75 83 75 76 89 89 87 82
87 89 90 85 90 80 86 88 83 90 81 82 93 93 80 89
83 85 80 93 72 75 75 75 71 82 77 78 82 82 83 88
87 91 88 80 82 75 82 85 85 90 80 81 97 97 90 87
77 78 86 90 72 75 70 70 71 81 78 78 75 75 76 80
78 78 75 92 70 72 70 70 71 81 73 73 70 70 75 79
92 95 96 93 72 75 76 76 71 82 78 79 84 84 90 86
75 80 79 80 77 75 70 73 76 80 77 77 87 87 84 92
94 95 90 80 83 91 73 75 80 82 84 85 90 90 86 90
82 85 90 80 72 73 70 70 72 75 77 78 72 72 78 77
89 95 96 98 77 72 72 75 72 75 81 82 86 86 87 86
83 90 93 80 72 73 71 71 71 73 76 76 77 77 76 82
95 96 92 90 75 80 72 72 78 83 81 82 78 78 90 83
86 88 93 92 72 73 72 75 73 77 77 78 77 77 77 80
83 85 93 90 82 77 70 73 85 86 82 83 85 85 88 78
Wiraswasta 80 80 85 95 72 74 70 70 73 76 78 78 80 80 80 78
75 76 75 70 72 75 70 70 70 74 75 75 74 74 75 88
75 76 75 88 72 74 70 70 71 75 75 75 87 87 77 75
80 88 82 92 71 73 79 80 71 75 80 80 79 79 76 75
75 76 80 80 70 70 70 72 70 73 71 71 70 70 75 75
87 90 86 88 77 80 75 75 82 84 75 75 86 86 88 79
75 76 75 80 70 70 71 74 70 75 74 74 71 71 76 78
75 76 77 80 78 72 70 70 72 75 74 74 71 71 76 86
75 80 75 80 70 70 70 70 70 74 74 74 75 75 76 75
Pensiunan PNS 78 80 82 98 71 72 70 70 70 74 75 75 73 73 80 75
78 85 85 80 76 75 70 70 71 74 75 75 73 73 80 75
75 76 79 84 80 71 77 78 81 82 75 75 77 77 77 78
84 86 79 90 72 73 70 70 72 75 74 74 78 78 79 75
75 76 84 90 77 75 75 75 75 77 77 77 81 81 76 78
tentang asmaul dalam Keterampilan
husna, jujur menguasai Pemahaman
sudah baik
dan Sudah dalam menyusun
,amanah terampil semua tentang teks dengan Sudah ada
dalam
istiqomah, dalam kompetensi Baik kompetensidalam Baik, memiliki struktur, ciri, Keterampilan
memahami
thaharah, shalat thaharah, shalat yang diajarkan Sangat
menguasai keterampilan baik, Pemahaman
dan unsur memeratikan
dalam menyusun
peningkatan
tentang
berjamaah, asmaul Sudah terampil Sangat baik memiliki
terutama dalam dalam membuat tentang kebahasaan teks teks
berjamaah dan semua kebahasaandengan teks Sudah
menguasai baik
husna,
sejarah nabi dalam kompetensi dalam
jujur memahami
kompetensi keterampilan
laporan portofolio struktur,
deskripsi, narasi
ciri, Keterampilan
memeratikan
80 85 79 86 ,amanah dan hafalan ayat - ayat menguasai Sangat
dalam membuatbaik, Pemahaman deskripsi, narasi dalam seluruh
Muhammad thaharah, shalat yang
perumusan dan
diajarkan tentang peranan (fantasi),
dan unsur dalam
struktur, menyusun
ciri, dan
istiqomah,
saw,dan dalil al-qur'an yang sudah Sangat
semua
penetapan
baik laporan
memiliki
BPUPKI, portofolio
PPKI dan tentang
prosedur, dan
( fantasi), menguasai
kompetensi
berjamaah dan terutama
dalam dalam kebahasaan teks teks
kebahasaan
ciri, prosedur,
dengan
dan teks Sudah
pengetahuanada
84 90 88 93 tentang shalat Baik,sudah
thaharah, ditentukan. terampilterus kompetensi
Pancasila
hafalan ayat - ayat menguasai
memahami
keterampilan
tentang
norma
Sangat
peranan
dan
baik,
struktur,
teks
deskripsi, laporan
narasi Keterampilan
memeratikan
peningkatan
Baik,
berjamaah, sudah dalam peraktik yang diajarkan dalam
BPUPKI, membuat
PPKI dan dan unsur laporan hasil yang telah
menuntut ilmu berlatih
Pemaahaman al-qur'an yang
dalam perumusan
sudah
sebagai
semua dasar
dan keadilan
memiliki
Pemahaman
hasil
(fantasi), (dalam
observasi struktur,
observasi
menyusun
ciri, dan kompetensi
fantasi),
sudah dalam
dibelajarkan
memahami
sejarah
sudah asmaul nabi
mulai membuat sarana terutama
negara, dalam
norma laporan
norma portofolio
dan kebahasaan
tentang
sudah teks
mulai teks dengan pengetahuan
tentang kompetensi yang lain
Baik,sudah terampil Baik
yang ditentukan. penetapan
kompetensidalam tentang
keterampilan prosedur, dan kebahasaan
prosedur,
Sudah baik
jujur upacara yangterus
semua
Muhammad KDsudah memahami keadilan keadilan peranan
serta deskripsi, narasi
ciri, Keterampilan
88 85 90 94 Baik,
berkembang.
husna,
di ajarkan, dalam peraktik
dan
di Pancasila
yang diajarkan
BPUPKI, PPKI baik,
dalam membuat struktur,
berkembang.
dan Pemahaman
teks
(fantasi), laporan memeratikan
deskripsi,
laporan
berkembang. hasil yang
narasi seluruh
dalam
telah
saw,dan
memahami
Tingkatkan dalil berlatih
Sudah dalam menguasai
terampil serta
Sangatpenetapan
baik mampu dan unsur dalam
struktur,
( menyusun
ciri, dan
kompetensi
,amanah
terutama dan gunakan sehari-hari semua sebagai dasar memiliki
terutama dalam laporan portofolio tentang
hasil observasi observasi sudah menguasai ada
tentang
semua
Prestasimu!
istiqomah, KD pada membuat
yang kompetensi
dalam Agama yang
kompetensilain penetapan
sarana konstitusi
dalam norma
mempresentasika
norma keterampilan
dan prosedur,
kebahasaan dan teks
baik. teks
ciri, kebahasaan
prosedur, dengan
dan teks Sudah
pengetahuan
92 90 85 91 materi
menuntut
di Weda ilmu . sesuiai
upacara yang
yang negara,
di
memahami
Pancasila
kompetensi
menguasai
tentang
keadilan
n denganmembuat
baik serta struktur,
peranan sudah
teks
deskripsi,laporan
narasi
mulai
Keterampilan
memeratikan
deskripsi,
laporan narasi
hasil
seluruh
peningkatan
yang
thaharah,
Tingkatkan
Pemaahaman
shalat thaharah,
di anutnya
ajarkan,terutam gunakan sehari-hari semua shalat dan keadilan
perumusan
sebagai
yang
Sangat dan
dasar
diajarkan
baik
dalam
BPUPKI,
mampu PPKI dan dan
Pemahaman
hasil unsur
observasi
(fantasi),
berkembang.
dalam
struktur,
( menyusun
ciri, dan
fantasi), kompetensitelah
dalam
berjamaah, penetapannorma laporan
norma portofolio kebahasaan
dan sudah teks observasi sudah dibelajarkan
pengetahuan
Prestasimu!
tentang
a pada materiasmaul berjamaah dan negara,
terutama
dalam dalam mempresentasika tentang mulai
prosedur, narasi teks
kebahasaan
dan Keterampilan
prosedur, dengan
dan teks menguasai
teks
sejarah
Baik, nabi Baik,sudah
sudah sesuiai Agama terampil
yang kompetensi
Pancasila
dan keadilan
Baik,
tentang
keadilan
n dengan
memiliki
peranan
baik serta deskripsi,
struktur,
berkembang. ciri, mulai
memeratikan Sudah
yang baik
telah
90 85 85 95 husna,
Bhatara
Pemaahaman jujur hafalan ayat - ayat memahami
menguasai
yang diajarkan Sangat
keterampilan baik, Pemahaman
teks deskripsi,
laporan dalam
laporan menyusun
berkembang. narasi
hasil seluruh
dalam
Muhammad
memahami dan Sudah dalam peraktik
di anutnya terampil semua sebagai
serta dasar
penetapan
perumusan dan
BPUPKI,
mampu PPKI dan (fantasi),
dan unsur struktur,
( ciri, dan
kompetensi
,amanah
tentang
semua KDasmaul
yang membuatyangsarana sudah terutama
negara, norma
memiliki
dalam dalam
norma membuat
mempresentasika
tentang
hasil observasi
dan prosedur,
kebahasaan dan teks
teks
observasi dengan sudah Sudah
teks menguasai ada
konstitusi
penetapan ciri, kebahasaan
prosedur, dan teks pengetahuan
jujur dalam kompetensi kompetensi
istiqomah, ditentukan. dalam keterampilan struktur,
sudah baik. mulai
upacara yangterus
tentang memahami
Baik laporan
n denganportofolio
keadilan baikserta teks Keterampilan seluruh
88 90 94 95 husna,
di
thaharah, ajarkan,
shalat dan
di yang
Pancasilakeadilan
diajarkan Sangat
dalam membuatbaik, deskripsi,laporan
Pemahaman
dan narasi
unsur
memeratikan
deskripsi,
laporan
berkembang. narasi
hasil peningkatan
yang telah
menuntut
sudah
,amanah
terutama pada baik thaharah,
dan berlatih
ilmu Sudah sehari-hari shalat menguasai
dalam
terampil
perumusan dan tentang
serta penetapan
Sangat baik mampu peranan hasil dalam
observasi struktur,
(fantasi), menyusun
ciri, kompetensi
dan dalam
berjamaah,
sudah mulai gunakan
berjamaah dan
sebagai
terutama
penetapan
semua dasar
dalam memiliki
laporan PPKI dan tentang
BPUPKI, portofolio kebahasaan teks (observasi
teks
fantasi),
sudah
dengan dibelajarkan
pengetahuanada
Sudah
dalam
materi Awatara
istiqomah, kompetensi
dalam yang
kompetensilain konstitusi norma mempresentasika
dalam
negara, keterampilan sudah
prosedur,
struktur, mulai
dan
ciri, kebahasaan
prosedur,
sejarah
berkembang. nabi sesuiai Agama yang kompetensi
memahami
Pancasila tentang
norma
n dengan peranan
baik dan deskripsi,
berkembang. narasi Keterampilan
memeratikan yang
peningkatan telah
dan Dewa hafalan ayat - ayat perumusan
menguasai
dan keadilan Sangat
dalam membuatbaik, Pemahaman
teks
dan laporan
unsur deskripsi,
laporan
berkembang. narasi
hasil seluruh
thaharah,
Muhammad
Tingkatkan shalat di thaharah, shalat yang
anutnyayang sudah sebagai dan BPUPKI,
dasar keadilan
diajarkan PPKI dan (fantasi),
(dalam
struktur, menyusun
ciri, dibelajarkan
dan dalam
tentang
saw,dan asmaul
dalil al-qur'an semua
penetapan memiliki
laporan
norma portofolio
dan tentang
hasil observasi
kebahasaan
prosedur, teks
dan observasi sudah
berjamaah,
Prestasimu!
husna, jujur berjamaah dan terutama
negara, norma
dalam keterampilan teks
ciri, kebahasaan
prosedur, dengan
dan Sudah
teks menguasai
pengetahuan ada
tentang ditentukan. terus kompetensikeadilan tentang
keadilan peranan struktur,
sudah baik.
serta deskripsi, narasi mulai
80 90 78 94 sejarah
,amanah nabi
dan hafalan
Sudah - ayat Pancasila
ayatterampil dan
memahami
yang diajarkan dalam
BPUPKI, membuat
PPKI dan
teks
dan
(fantasi),
laporan
unsur
memeratikan
deskripsi,
laporan
narasi seluruh
yang telah
menuntut
Pemaahaman ilmu berlatih dalam serta penetapan
sebagai dasar mampu hasil observasi
dan laporan portofolio kebahasaan teks struktur, ciri, dan dalam
Muhammad mulai al-qur'an
istiqomah,
sudah yang sudah perumusan
dalam kompetensi terutama norma
dalam norma dan sudah
prosedur, mulai
(
dan observasi
fantasi),
sudah kompetensi
dibelajarkan
tentang
saw,dan
thaharah, asmauldalil kompetensi
shalat ditentukan. yangterus lain negara,
konstitusi
penetapan
memahami
mempresentasika
tentang peranan deskripsi,
kebahasaan
narasi mulai pengetahuan
husna, jujur shalat berjamaah . Pancasila dan keadilan keadilan
n dengan baik serta teks
berkembang.
Pemahaman laporan deskripsi, narasi
Keterampilan seluruh
berjamaah, perumusan dan BPUPKI, PPKI dan (fantasi), laporan
berkembang. hasil yang telah
tentang menuntut
Tingkatkan baik
sangat berlatih dalam serta penetapan mampu hasil observasi (observasimenyusun fantasi),
sudah kompetensi
,amanah
sejarah nabi terus berlatih
dan Sudah dalam sebagai
terampil penetapan dasar mempresentasika
norma dan tentang
prosedur, dan dalam dibelajarkan
ilmu
dalam sudah mulai dalam
Prestasimu!
istiqomah, kompetensi yang lain negara,
kompetensi konstitusi
yang lain Pancasila norma keadilan
sudah mulai
struktur, laporan prosedur, dan
ciri, teks
mulai teks pengetahuanada
dengan Sudah
memahamishalat kompetensi
Muhammad
berkembang. n dengan baikserta teks
berkembang. Keterampilan peningkatantelah
thaharah,
saw,dan
Pemaahaman
tentang
thaharah,
dalil Sudah
asmaul
shalat
terampil
dan keadilan
sebagai dasar mampu hasil observasi dalam menyusun yang
dan
Pemahaman unsur laporan
memeratikan
berkembang. hasil
dalam
Tingkatkan
berjamaah, berjamaah dan kebahasaan
tentang mulai teks observasi
struktur, sudah
Sudah ada
tentang
tentang
husna, asmaul
jujur dalam kompetensi negara, norma mempresentasika sudah teks
mulai dengan menguasai
92 90 89 89 sejarah
Prestasimu!
menuntut ilmunabi . hafalan ayat - ayat dan
Baik keadilan
dalam mengu n
B dengan
aik, baik
memiliki ket deskripsi,
struktur,
berkembang. narasi
ciri, kebahasaan
Keterampilan teks peningkatan
seluruh
husna,
,amanah
Muhammad jujur
dan al-qur'an
thaharah, shalat yang Pemahaman
(fantasi), memeratikan
berkembang.
deskripsi, narasi
Tingkatkan dan unsur dalam menyusun dalam
sudah
,amanah
istiqomah,
saw,dan
baik
dan Sudah
dalil berjamaah
sudah ditentukan. dan serta penetapan
terampil tentang
prosedur, dan teks struktur,
( ciri, dan kompetensi
fantasi),
dengan Sudah
Prestasimu!
dalam
istiqomah,
hafalan - ayat konstitusi
kompetensi
ayat
kebahasaan teks
struktur, ciri, Keterampilan
kebahasaan teks pengetahuanada
menguasai
80 95 89 89 tentang
memahami terus berlatih teks
Sangat baik dala Baik, memiliki ket Pemahaman laporan
deskripsi, narasi prosedur,
memeratikan dan teks peningkatan
seluruh
thaharah,
berjamaah, shalat thaharah, shalat dan unsur yang telah
menuntut
Pemaahaman
asmaul dalam
Sudah kompetensi yang
terampil hasil
(fantasi),
tentang
deskripsi,
dalam
laporan menyusun
observasi struktur, ciri,narasi
hasil
dan dalam
kompetensi
dibelajarkan
berjamaah,
sejarah berjamaah
nabi sudah ditentukan. dan kebahasaan teks (
teks fantasi),
dengan Sudah
sudah
tentang
husna, mulai
asmaul
jujur yang
nabi dalam
lain sudah mulai
prosedur, narasi
dan observasi
kebahasaan sudah teks pengetahuanada
menguasai
80 90 83 95 sejarah
Muhammad
berkembang.
husna, jujur terus kompetensi
hafalan ayat - ayat Sangat baik dala Baik, memiliki ket struktur,
berlatih deskripsi,
berkembang.
Pemahaman
ciri, Keterampilan
prosedur,
memeratikan
berkembang.
deskripsi, dannarasi
teks peningkatan
seluruh
,amanah
al-qur'an shalat
yang teks
dan
(fantasi), laporan
unsur dalam menyusun yang telah
saw,dan
Tingkatkan
,amanah dalil dalam kompetensi
dan Sudah terampil tentang
hasil observasi (laporan ciri,
struktur, hasil
dan dalam
dibelajarkan ada
istiqomah,
saw,dan
sudah
yang lainditentukan. dan kebahasaan
prosedur, teks
dan teks
observasi
kebahasaan dengan
sudah
teks Sudah
menguasai
Prestasimu!
sangat
istiqomah,
thaharah, baik dalam kompetensi struktur,
sudah baik. ciri, prosedur, dan teks pengetahuan
tentang
dalam
thaharah, ilmu . hafalan
shalat
terus ayat
thaharah,
- ayat Sangat baik dala Sangat baik, memil deskripsi,
berlatih
shalat
teks
Pemahaman
dan
narasi Keterampilan
laporan memeratikan
sangat terampil
unsur deskripsi,
narasi seluruh
yang telah
berjamaah,
menuntut
Tingkatkan ilmu
sudah al-qur'an
baik dalam kompetensi yang (fantasi),
struktur, menyusun
ciri, dan dalam
memahami
berjamaah, Sudah
berjamaah terampil
dan tentang
kebahasaan teks (
observasi fantasi),
sudah kompetensi
dibelajarkan
sejarah
sudah nabi
mulai
Prestasimu! nabi dalam
dalam sudah
yang ditentukan.
lain prosedur,
sudah dan
mulai teks
kebahasaan
prosedur, dengan
dan teks Sudah
pengetahuanada
menguasai
seluruh
sejarah
Muhammad terus kompetensi
hafalan ayat - ayat Sangat baik dala Baik, memiliki ket struktur,
berlatih deskripsi,
teks ciri, mulai
narasi
memeratikan peningkatan
memahami
kompetensi thaharah, shalat berkembang.
Pemahaman
laporan narasi
hasil seluruh
yang telah
Muhammad al-qur'an yang (fantasi), berkembang.
saw,dan
Tingkatkan
Pemaahaman
tentang
terutama
dalil dalam
asmaul Sudah
berjamaah
kompetensi
terampil
dan
hasil
tentang
kebahasaan teks (dalam
observasi struktur,observasi
menyusun
ciri, dan dalam
fantasi),
sudah kompetensi
dibelajarkan
saw,dan
tentang
Prestasimu!
tentang dalil
asmaul sudah
yang ditentukan.
lain prosedur,
sudah dan
mulai teks
kebahasaan
prosedur, dengan
dan teks Sudah
menguasai
pengetahuan ada
husna,
kompetensi
tentang jujur hafalan
dalam kompetensi
terus ayat struktur, laporan
- ayat Sangat baik dala Sangat baik, memil deskripsi,
berlatih teks ciri, Keterampilan
narasi mulai
menuntut ilmu memeratikan hasil peningkatan
88 90 93 95 husna,
,amanah
makna
menuntut thaharahdan. thaharah,
jujur
ilmu al-qur'an
dalam shalat
kompetensi yang
berkembang.
dan
(fantasi),
Pemahaman
observasi
laporan
berkembang.
dalam
narasi
menyusun
seluruh
yang telah
Tingkatkan
Pemaahaman
,amanah dan Sudah terampil struktur,
( ciri, dan dalam
istiqomah,
(bersuci).
sudah
Prestasimu!
tentang Terus
mulai yang
asmaul
berjamaah
sudahlainditentukan. dan kebahasaan
prosedur, mulai
tentang
sudah dan observasi
teks teks
kebahasaan
prosedur,
sudah
dengan
dan
dibelajarkan ada
teks Sudah
menguasai
pengetahuan
istiqomah,
thaharah,
belajar shalat
lebih giat dalam
hafalan
terus kompetensi
berlatih deskripsi,
teks narasi
laporan mulai
Keterampilan
husna, jujur thaharah, berkembang.
Pemahaman ciri, memeratikan
deskripsi,
narasi seluruh
yang telah
thaharah,
berjamaah,
lagi agar shalat
lebih al-qur'an
dalam shalat
kompetensi yang (fantasi),
hasil observasi berkembang.
dalam menyusun
Tingkatkan
Pemaahaman dan unsur struktur, ciri,
sudah dalam
dan
dan (observasi
,amanah
berjamaah, dan Sudah
berjamaah terampil
dan tentang fantasi), kompetensi
dibelajarkan
sejarah asmaul
baik
Prestasimu!
tentang nabi
dalam sudahlain
yang ditentukan. prosedur, mulai
sudah
kebahasaan teks teks
kebahasaan
prosedur, dan dengan
teks Sudah
pengetahuanada
menguasai
istiqomah,
sejarah
Muhammad dalam kompetensi
nabi hafalan ayat - ayat Sangat baik dala Sangat baik, memil struktur, ciri, Keterampilan
mulai
husna,
thaharah,
Muhammad jujur terus
shalat thaharah,
al-qur'an
berlatih
shalat
yang
teks
berkembang.
deskripsi,
Pemahaman
dan
laporan
narasi
unsur memeratikan
deskripsi,
laporan menyusun
narasi seluruh
yang telah
saw,dan
yang lain! dalil
Pemaahaman
,amanah dalam kompetensi
dan Sudah terampil hasil observasi struktur,
(fantasi),
tentang dalam
berjamaah,
saw,dan
sudah
yang ditentukan.
lain dan kebahasaan
sudah teks
mulai teks sudah
dengan dibelajarkan ada
Sudah
tentang
istiqomah, asmaul prosedur, dan kebahasaan
prosedur, dan teks
teks menguasai
pengetahuan
sejarah
tentang nabi dalam
hafalankompetensi
ayat - ayat struktur,
deskripsi, ciri, Keterampilan
narasi mulai
husna,
thaharah,
Muhammad jujur. terus
ilmu
shalat thaharah,
al-qur'an
berlatih
shalat
yang
berkembang.
Sangat baik dala Sangat baik, memil Pemahaman
teks unsur memeratikan
(fantasi), laporan
dan deskripsi,
laporan
berkembang.
narasi seluruh
yang telah
menuntut
Tingkatkan
,amanah
berjamaah,
saw,dan
ilmu
dan
dalil
dalam
berjamaah
sudah
kompetensi
ditentukan. dan tentang
hasil observasi
kebahasaan
prosedur, teks
dan (observasimenyusun
fantasi),
sudah kompetensi
dibelajarkan
sudah mulai
Prestasimu! nabi
sangat
istiqomah, yang lain
baik hafalan ayat - ayat struktur, ciri, mulai teks
kebahasaan
dengan
teks Sudah
menguasai
sejarah
tentang terus
Sudah terampil sudah
berlatih Baik dalam menguBaik, memiliki ket deskripsi,
teks baik. narasi
memeratikan
dalam
thaharah,
Muhammad shalat al-qur'an yang Pemahaman
dan
(fantasi), unsur deskripsi,
laporan
berkembang.
narasi seluruh
yang telah
menuntut
Tingkatkan
Pemaahaman
memahami
berjamaah,
ilmu dalam
Sudah kompetensi
terampil hasil
kebahasaan teks (observasimenyusunciri, dan dalam
fantasi),
sudah kompetensi
dibelajarkan
saw,dan asmaul
sudah
Prestasimu!
tentang dalil thaharah
mulai sudahlain
yang ditentukan. dan prosedur, mulai
sudah dan kebahasaan teks
prosedur, dan dengan
teks Sudah
pengetahuanada
menguasai
seluruh
sejarah
tentang nabi dalam kompetensi
terus berjamaahberlatih. Baik dalam menguSangat baik, memil struktur,
deskripsi,
teks ciri, Keterampilan
narasi
laporan mulai
husna, jujur shalat berkembang.
Pemahaman memeratikan
deskripsi,
laporan narasi
hasil peningkatan
seluruh
yang telah
kompetensi
Muhammad
menuntut ilmu thaharah, shalat dan
(fantasi), unsur berkembang.
dalam menyusun
Tingkatkan
sudah
,amanah
terutama
saw,dan dan dalam
baik
dalil
teruskompetensi
berjamaah berlatih
dan
tentang
kebahasaan
prosedur, teks
dan
fantasi),
sudah kompetensi
dibelajarkan ada
sudah
Prestasimu!
dalam mulai dalam
yang lainkompetensi sudah mulai teks
kebahasaan
prosedur, dengan
dan teks Sudah
menguasai
pengetahuan
istiqomah,
kompetensi
tentang hafalan ayat
Sudah - ayat struktur,
deskripsi,
teks ciri, mulai
narasi Keterampilan
laporan
memahami
thaharah,
makna
menuntut ilmu yang
shalat
thaharah lain terampil
al-qur'an
berkembang.
yang Baik dalam menguSangat baik, memil Pemahaman
dan
(fantasi),
observasi
memeratikan
laporan
berkembang.
dalam menyusunhasil peningkatan
narasi seluruh
yang telah
Tingkatkan
Pemaahaman
tentang
berjamaah, asmaul dalam
Sudah kompetensi
terampil tentang
kebahasaan teks struktur,
(
observasi ciri, dan dalam
fantasi),
sudah kompetensi
dibelajarkan
(bersuci).
sudah
Prestasimu!
tentang Terus
mulai
asmaul sudah
thaharah ditentukan. dan prosedur,
sudah dan
mulai teks
kebahasaan
prosedur, dengan
dan teks Sudah
pengetahuanada
menguasai
husna,
sejarah
belajar jujur
giat dalam
nabi kompetensi
berlatih. Baik dalam menguBaik, memiliki ket struktur,
deskripsi, ciri, mulai
narasi Keterampilan
80 95 76 89 husna, lebihjujur
berkembang.
,amanah
Muhammad dan
terus berjamaah
shalat
thaharah, shalat
teks
berkembang.
Pemahaman
dan
(fantasi),
laporan
unsur
memeratikan
deskripsi,
laporan
berkembang. narasi
hasil peningkatan
seluruh
yang telah
lagi
,amanahagar lebih
Tingkatkan
Pemaahaman
istiqomah,
saw,dan dan dalam
dalil teruskompetensi
Sudah
berjamaah berlatih
terampil
dan
hasil
kebahasaan
prosedur, teks
dan (dalam
observasi
menyusun
ciri, dan dalam
fantasi),
sudah kompetensi
dibelajarkan
baik
Prestasimu!
tentang dalam
asmaul yang
dalam lain
kompetensi
istiqomah, shalat hafalan ayat - ayat sudah mulai
struktur, laporan teks
kebahasaan
prosedur,
ciri, Keterampilan dengan
dan teks Sudah
menguasai
pengetahuan ada
thaharah, mulai
92 90 95 91 tentang
kompetensi
husna,
shalat lain
thaharah, shalat Sangat baik dala Sangat baik, memil deskripsi,
teks
berkembang.
Pemahaman
dan
narasi
unsur deskripsi,
memeratikan
laporan
narasi seluruh
yang telah
berjamaah,
menuntut
yang ilmu
lain! dan Sudah
Pemaahaman al-qur'an yang (fantasi),
,amanah
berjamaah,
sejarah nabi berjamaah terampil
sudah ditentukan. dan tentang
kebahasaan
prosedur, mulaidan (observasi
teks fantasi),
sudah kompetensi
dibelajarkan ada
sudah
tentang
istiqomah,
sejarah
Muhammad
mulai
asmaul
nabi dalam
hafalan
terus kompetensi
ayat - ayat
berlatih
sudah
struktur,
deskripsi,
teks ciri, teks
narasi
laporan
kebahasaan
prosedur,
mulai
Keterampilan
dengan
dan teks Sudah
teks menguasai
pengetahuan
80 95 79 89 berkembang. berkembang. memeratikan hasil peningkatan
husna,
thaharah,
Muhammad
saw,dan
jujur thaharah,
shalat
dalil al-qur'an
dalam kompetensi yang Baik dalam menguBaik, memiliki ket dan
shalat Pemahaman
(fantasi),
hasil unsur berkembang.
observasi
deskripsi,
laporan
dalam
struktur,
narasi
menyusun
ciri,
seluruh
yang telah
Tingkatkan
Pemaahaman
,amanah
berjamaah,
saw,dan dan Sudah
dalil berjamaah
sudah terampil
ditentukan. dan tentang
kebahasaan
teks (
teks sudah dalam
dan
dibelajarkan
tentang
Prestasimu!
tentang
istiqomah,
sejarah asmaul yang
nabi dalam
lain
hafalankompetensi
ayat - ayat
sudah
struktur,
deskripsi,
mulai prosedur, dan teks pengetahuanada
kebahasaan
ciri, Keterampilan
narasi mulai
dengan
teks Sudah
menguasai
tentang jujur. terus berlatih teks laporan memeratikan
husna,
thaharah,
Muhammad
menuntut ilmu
ilmu
shalat thaharah,
al-qur'an
dalam kompetensi shalat
yang
berkembang.
Baik dalam menguBaik, memiliki ket Pemahaman
dan
(fantasi), unsur
deskripsi,
laporan menyusun
narasi seluruh
yang telah
Tingkatkan
Pemaahaman
,amanah dan Sudah terampil tentang struktur,
fantasi),
sudah kompetensi
dibelajarkan ada
berjamaah,
saw,dan
sudah asmaul dalil berjamaah
sudah
mulai dalam
yang lainditentukan. dan kebahasaan
prosedur,
sudah teks
dan
mulai teks
kebahasaan dengan
teks Sudah
menguasai
Prestasimu!
tentang
istiqomah,
sejarah kompetensi
nabi hafalan ayat struktur,
- ayat Baik dalam menguBaik, memiliki ket deskripsi, ciri,
narasi Keterampilan prosedur,
mulai dan teks pengetahuan
tentang jujur terus berlatih teks laporan
husna,
thaharah,
Muhammad
menuntut shalat thaharah,
al-qur'an shalat
yang
berkembang.
Pemahaman
dan
(fantasi), unsur memeratikan deskripsi,
laporan
berkembang.
narasi seluruh
yang telah
Tingkatkan ilmu
Pemaahaman
,amanah
berjamaah, dan dalam
Sudah
berjamaah
kompetensi
terampil
dan
hasil
tentang observasi
(
fantasi),
sudah kompetensi
dibelajarkan
saw,dan dalil sudah ditentukan. prosedur, dan teks
sudah
Prestasimu!
tentang
istiqomah,
sejarah
mulai
asmaul yang
nabi dalam
lain
hafalankompetensi
ayat
sudah
- ayat Baik dalam menguSangat baik, memil struktur,
deskripsi,
mulai
ciri, mulai
narasi
kebahasaan
prosedur,
Keterampilan dan teks pengetahuanada
dengan
teks Sudah
menguasai
80 90 81 76 tentang
berkembang.
husna, jujur terus berlatih teks
berkembang.
Pemahaman laporan memeratikan
deskripsi,
narasi seluruh
yang telah
thaharah,
Muhammad shalat thaharah,
al-qur'an shalat
yang dan
(fantasi), unsur berkembang.
menuntut
Tingkatkan
,amanah
berjamaah,
saw,dan
ilmu
dan dalam
dalil Sudah
berjamaah
sudah
kompetensi
terampil
ditentukan. dan
hasil
kebahasaan
prosedur, teks
dan (dalam
observasi
menyusun
ciri, dan dalam
fantasi),
sudah kompetensi
dibelajarkan
sudah
Prestasimu! mulai
istiqomah, nabi hafalan yang lain
dalam kompetensi sudah mulai
struktur, laporan
ciri, Keterampilanteks
kebahasaan
prosedur, dengan
dan teks Sudah
menguasai
pengetahuan ada
sejarah
tentang terus ayat - ayat Sangat baik dala Baik, memiliki ket deskripsi,
berlatih teks narasi mulai
memeratikan
thaharah,
al-qur'an shalat
yang
berkembang.
Pemahaman
dan
(fantasi), unsur deskripsi, laporan
berkembang.
narasi seluruh
yang telah
menuntut
Tingkatkan
Pemaahaman ilmu dalam kompetensi hasil
( ciri, dan dalam
berjamaah,
saw,dan berjamaah
dalil yang
sudahlainditentukan. dan kebahasaan
prosedur, mulaidan observasi
teks sudah dibelajarkan ada
sudah
Prestasimu!
tentang
sejarah
tentang
mulai
asmaul
nabi Baik,sudah
hafalan
terus ayat - ayat
berlatih
sudah
struktur,
deskripsi,
teks ciri, teks
narasi
laporan
kebahasaan
prosedur,
mulai
Keterampilan
dengan
dan teks Sudah
menguasai
pengetahuan
husna,
Baik, jujur terampil
sudah dalam berkembang.
Baik dalam menguBaik, memiliki ket Pemahaman
dan unsur deskripsi, memeratikan
narasi seluruh
yang telah
Muhammad
hasil observasi berkembang.
dalam
struktur, menyusun
ciri,
,amanah
memahami
saw,dan dalil peraktik
sudah terampil
membuat
ditentukan. tentang
kebahasaan
prosedur, teks
dan teks sudah dalam
(observasi fantasi),dan kompetensi
dibelajarkan
sudah
Prestasimu!
istiqomah,
semua
tentang
mulai
KD yang dalam
yang lain
terus kompetensi
sarana
sudah
berlatih Baik dalam menguSangat baik, memil struktur,
upacara deskripsi,
teks
mulai
ciri, mulai
narasi
laporan prosedur, dan teks pengetahuanada
kebahasaan dengan
teks Sudah
menguasai
thaharah, shalat thaharah, shalat berkembang.
deskripsi,
narasi seluruh
yang telah
di
menuntut
Tingkatkan ajarkan, yang di
ilmu dalam kompetensi gunakan hasil observasi berkembang.
(fantasi), struktur,
fantasi),
sudah kompetensi
dibelajarkan
berjamaah,
terutama
sudah pada berjamaah
sehari-hari
mulai yang lain dan
sesuiai kebahasaan
prosedur,
sudah teks
dan
mulai kebahasaan
Prestasimu! prosedur, dan teks menguasai
pengetahuan
sejarah
materi Wedanabi hafalan
berkembang. Agama ayat yang- ayat di deskripsi,
teks
berkembang. narasi mulai
laporan
90 90 84 93 yang Baik dalam menguSangat baik, memil (fantasi), deskripsi,
berkembang.narasihasil seluruh
Muhammad
Tingkatkan al-qur'an
anutnya hasil observasi laporan (observasi fantasi),
yang telah
saw,dan dalil sudah ditentukan. prosedur,
sudah dan
mulai sudah kompetensi
dibelajarkan
Prestasimu! prosedur, dan teks pengetahuan
tentang terus berlatih teks
berkembang.laporan mulai
laporan hasil yang telah
menuntut ilmu dalam kompetensi hasil observasi berkembang.
sudah mulai yang lain sudah mulai observasi mulai
sudah dibelajarkan
mengidentifikasi menyusun teks Cukup, Baik, sudah
Mulai Sudah baik dan fungsi mampu
sosial, interpersonal, mengalami menguasai materi
berkembang terampil dalam sudak peningkatan
proyek Dapat mengingat, Aktif
struktur teks, Mampu
traksational sudah bermain alat
Sudah ada untuk semua praktik, bertanya, mengidentifikasi
dan unsur teks
tentang
menyusun Baik,
diri, dalam materi Baik, sudah
musik sederhana
peningkatan Mulai
topik, yaitu pada Sudah baik dan mengetahui,
dan penyusunan mencoba, menalar fungsi sosial, interpersonal, menguasai
materi
kebahasaan teks waktu, traksational
benda, materi menguasai materi
topik Objek Ipa terampil laporan untuk menerapkan,
dalam kreatif dalam sudak
struktur mampu
teks, bermain (Rekorder) dan
untuk semua praktik, proyek Dapat mengingat, dan
Aktif interaksi unsur Mampu
bertanya, mengidentifikasi
dan hewan menyusun
tentang diri,
menggambar
dan Baik,
alat sudah
musik bermain
mengalami alat
seluruh dan semua topik; sebagian menyelesaikan flora, fauna dan Baik,
musik sudah
sederhana
Sudah baik
kompetensi dalam Mulai
dan baik
Pengamatannya Objek IPA dan kompetensi dasar soal, tugas dan Sangat mampu mencoba, menalar interpersonal,
fungsi
kebahasaan sosial,
teks bangunan
teks
waktu, publik
interpersonal,
benda, menguasai
sederhana
alam
peningkatan
benda, menguasai materi
intraksational dengantraksational (Rekorder) materi
dan
menguasai
seluruh topik
;Pencapaian Objek Ipa terampil
Klasifikasi laporan untuk menerapkan,
dalam dan kreatif dalam struktur
interaksi teks, hewan dan materi
bermain
Sudah ada untuk nilai Pengamatannya,
semua praktik, proyek Dapat
mengingat, Aktif bertanya, mengidentifikasi
diri,
dan waktu,
unsur Sangat mampu
memperhatikan
tentang diri,
ragam
Baik,
alat
hiassudah
musik
bermain
mengalami
menggambar alat
dan sebagian
kompetensi dan
telah dibelajarkan Makhluk semua topik; menyelesaikan interpersonal, bangunan publik mengalami Baik, sederhana
sudah
peningkatan sudah yaituhidup
keterampilan yang topik,
Pengamatannya baik Klasifikasi
pada dan
Objek
Makhluk
Sudah penyusunan
baik
IPA dan mengetahui,
berkembang.
berkembang.
mencoba,
soal, menalar
tugas dan fungsi
benda,
kebahasaan
teks sosial,
hewan
teks menyusun benda,
fungsi
waktu,
dengan teks bermain
sosial, menguasai alat musik
sederhana
flora, fauna dan
dan Klasifikasi Hidup dan kompetensi dasar musik menguasai materi
dalam ;terutama
menguasai topik
telah dibelajarkan Objek pada terampil
Ipa laporan
Klasifikasi Pengamatannya, untuk menerapkan,
dalam dan
Baik, kreatif dalam
sudak
struktur
dan mampu
teks, hewan
bangunan
aktif interaksi interpersonal,
struktur materi bermain
teks, dan (ansambel) dan (Rekorder)
dalam
alam
bermain benda,
dan
materi
Materi.
topik Objek Ipa Klasifikasi
praktik, Materi.
topik; dan
proyek mulai mulai
Baik sudah dapat intraksational
mengidentifikasi
dan
publik unsur
sesuai
memperhatikan
Mampu menyusun
traksational
unsur tetang
kebahasaan
dalam
sederhana
Baik,
alat
materi
sudah
musik mengalami
menggambar
ragam hias.
alat
seluruh dan
Makhluk hidup semua
Klasifikasi Makhluk sebagian
dan mengingat,
menyelesaikan
berkembang.
fungsi publik
sosial, mengalami
menggambar
(Ansambel). Baik,
musik fauna sudah
sederhana
peningkatan
kompetensi dan Klasifikasi Sudah
Pengamatannya Objek baik
dan penyusunan
IPA dan berkembang. soal, tugas dan fungsi
kebahasaan
dengan
teks sosial,
teks
konteks. teks interpersonal,
diri,
sesuai
dengan waktu,
konteks. menguasai
sederhana
peningkatan flora, dan
dan Hidup kompetensi dasar mencoba, menalar Sangat benda, hewan
mampu struktur teks, dan flora, fauna dan menguasai
(Rekorder) materi
dan
menguasai
seluruh Pengamatannya
;Pencapaian Klasifikasi terampil
laporan untuk mengetahui
dalam struktur
interaksi teks, benda, traksational
hewan dan materi
dalam bermain
alam materi
benda,
Sudah ada Materi.
untuk nilai Pengamatannya,
padasemua
Klasifikasi
praktik, Materi.
proyek Dapatsudah
topik; dan mulai mulai
mengingat, dan kreatif
Aktif dalam intraksational
bertanya, dan bangunan
mengidentifikasi
dan
memperhatikan
unsur unsur
Sangat
tentangkebahasaan
diri, alam
mampu alat
materi
benda,
musik bermain
mengalami
menggambar
ragam hias.
alat
kompetensi
telah dibelajarkan serta
Makhluk topik
hidup semua
Klasifikasi Makhluk menerapkan
mengetahui, berkembang.
menyelesaikan
interpersonal,
diri,
publik waktu,
sesuai bangunan
fungsi
sesuai publik
sosial,
konteks. mengalami
Sangat
menggambar
ragam hias. baik, Baik,
musik sudah
sederhana
peningkatan
peningkatan sudah
topik,
keterampilan yang Klasifikasi yaitu baik
pada Sudah
dan
Objek baik
penyusunan
Hidup IPA dalam
dan berkembang.
dan menganalisis mencoba, menalar fungsi
kebahasaan sosial,
teks menyusun
waktu, teks
benda, sederhana flora, fauna dan
dalam
dan Klasifikasi
menguasai terutama
topik Objek pada
Ipa terampil
laporan untuk menerapkan, sebagian
dan besar intraksational
kreatif dalam
benda,
dengan
struktur
interaksi
hewan
konteks.
teks,
dengan
struktur
interpersonal,
hewan
peningkatan
teks, dan sudah
dan (ansambel) dan (Rekorder)
dalam
alam
materi
dan
materi
benda,
Materi.
topik
hidup;
Objek Ipa
Pengamatannya,
Klasifikasi
praktik, Materi.
proyek Dapat mengingat,
sebagian besar Baik,
soal dan aktif cukup
tugas- tentang
dan
dan
mampu
diri, Cukup
bangunan
unsur unsur mampu
memperhatikan
kebahasaan
traksational tetang
dalam
menguasai
alam
Cukup, materi
benda, bermain
mengalami
menggambar alat
seluruh dan
mulai semua
Makhluk sebagian menyelesaikan
mengidentifikasi
waktu, benda, bangunan
menyusun publik
teks
sosial, mengalami
menggambar
materi ragam
Baik,
musik hias. sudah
sederhana
dan Sudah
dan penyusunandan mengetahui,
kompetensi dasar. tugas portofolio. publik
kebahasaan sesuai
teks sesuai
diri, waktu, ragam hias. peningkatan
flora, fauna dan
meningkat pada terampil Objek
Hidup IPA dan soal, tugas dan
kompetensi dasar mencoba, menalar hewan teks
fungsi sosial, dengan
interpersonal, peningkatan
dan struktur teks, dan peningkatan menguasai
flora, fauna dan (Rekorder) materi
menguasai seluruh ;Pengamatannya
topik Klasifikasi laporan
dalam dengan konteks.
interaksi
dalam cukup
bangunanmampu benda,
teks, Cukup hewan dan menggambar
mampu dalam
alam dan
materi
benda,
Sudah
kompetensi ada untuk
serta pada semua
topik
Klasifikasi Materi.
praktik,
semua proyek
topik;
Dapat
dan sudah
sebagian mulai mulai
mengingat, dan kreatif
Aktif bertanya,
intraksational
struktur publik
interpersonal,
mengidentifikasi
memperhatikan
traksational
unsur kebahasaan
bangunan
menyusun publik
teks
dalam
alam fauna
flora,
Cukup,
dalam
materi
dan bermain
benda,
materi mengalami
menggambar
ragam hias.
alat
telah dibelajarkan Makhluk hidup
Materi.yaitu pada Sudah Klasifikasi Makhluk mengetahui, berkembang.
menyelesaikan diri,
dan waktu,
unsur fungsi
tentang
sesuai dengan sesuai konteks. sosial,
diri, menggambar
ragam hias.
peningkatan
peningkatan Mulai
topik,
keterampilan yang Klasifikasi
dan Klasifikasi Objek dan baik
penyusunan
Hidup IPA dalam
dan berkembang.
dan kompetensi dasar mencoba, menalar intraksational dengan mengalami
materi flora, fauna dan
topik Objek Ipa terampil
laporan untuk menerapkan, sebagian
dan besar fungsi
kreatif dalam
benda,
kebahasaan
sudak sosial,
konteks. mamputeks interpersonal,
hewan struktur teks,
waktu, dan flora,
benda, ragamfauna dan Cukup,
hias dan
peningkatan dalam
alam
mengalami
(Rekorder) dan
materi
benda,
telah dibelajarkan
Sudah
Makhluk
ada Materi.
untuk
hidup;
semua
Pengamatannya,
Klasifikasi
praktik, Materi.
proyek Dapat mengingat,
dan sudah mulai Aktif
soal dan tugas-
bertanya,
tentang
struktur
dan
interaksi diri, traksational
teks,
bangunan
unsur
Mampukebahasaan
hewan dan menggambar
menyusun alam
bermain
dalam benda,
alat
materi
peningkatan
mengalami
menggambar
ragam hias.
dan sebagian
seluruh dan
mulai semua
Makhluk menyelesaikan waktu,
dan
publik benda,
sesuai fungsi
unsur bangunan
tentang
sesuai sosial,
konteks. flora,
diri, Sangat
ragam fauna dan
hias. baik, peningkatan
Baik, sudah
dalam faunamateri
mengetahui, interpersonal, publik
dan berkembang.
peningkatan Mulai
topik, pada Sudah
yaitu pada dan tugas portofolio.dan fungsi sosial, teks interpersonal, musik benda, flora, dan
meningkat Hidup penyusunan
Objek IPA dan kompetensi dasar mencoba,
soal, menalar
tugas hewan
kebahasaan
dengan dan dengan
teks
strukturkonteks.
waktu, teks,
benda, alam
sudah menguasai
menggambar
dalam materi
materi
dalam
menguasai topik
;topik Objek Ipa terampil
Klasifikasi laporan
untuk menerapkan, dan
mulai kreatif dalam teks, sederhana
menggambar
ragam hias dan alam benda,
Sudahdibelajarkan
ada dan untuk semua Klasifikasi Materi.
praktik, Makhluk
proyek Dapat
dan mengingat,
sudah mulai Aktif bangunan
interaksi
diri,
bertanya, dan publik
waktu, unsur
hewan kebahasaan
memperhatikan
unsur tentang dan menguasai
diri, flora,
(ansambel).
bermain
flora, fauna
menggambar alat
dan
seluruh
telah Makhluk
Materi. hidup semua
Klasifikasi topik; sebagian
mengetahui,
menyelesaikan
berkembang. sesuai dengan
interpersonal, sesuai
bangunankonteks.
publik materifauna dan
sosial, bermain alat ragam
musik
alam
hias.
sederhana
benda,
dan berkembang.
peningkatan topik, benda, hewan fungsi flora, fauna dan
Klasifikasi Hidup penyusunan
Objek IPA dan kompetensi dasar mencoba,
soal, menalar
tugas dan kebahasaan teks waktu, benda, alam
musik benda,
dalam menguasai
keterampilan yang topik;Materi.Objek Ipa laporan
Klasifikasi Pengamatannya, untuk menerapkan, konteks.
dan kreatif dalam sudak
dan bangunan
interaksi hewan teks, dan menggambar
mampu dengan
intraksational struktur (Rekorder)
ragam
alam dan
hiasbenda,
Klasifikasi Materi.
topik; dan sudah mulai mulai mengidentifikasi
diri,
publik sesuai Mampu
waktu, unsur menyusun ragam
sederhana
publik Baik,
memperhatikan
kebahasaan
hiassudah
flora, fauna dan
dan mengalami
bermain
ragam hias. alat
seluruh
telah dibelajarkan Makhlukdan hidup semua Makhluk
Keterampilan
Klasifikasi sebagian menyelesaikan
berkembang. interpersonal, bangunan bermain
(Ansambel).
alam alat
benda, peningkatan
kompetensi Mulai
Pengamatannya
dan Klasifikasi Objek IPApraktik,
dalam
Hidup dan berkembang.
kompetensi dasar soal, tugas dan fungsibenda,
dengan
teks sosial, teks
hewan
konteks.
sudak bangunan
mampu
interpersonal,
fungsi
sesuai
dengan sosial, menguasai
konteks. musik
ragam hias
musik sederhana
dan Sangat
dalam
; Klasifikasi proyek
Pengamatannya, dan Dapat struktur
dan teks, struktur traksational
teks, dan materi bermain baik,materi
(Rekorder). sudah
Sudah ada Materi.
untuk semua Klasifikasi Materi. dan sudah mulai mulai
mengingat, Aktif
intraksational
dan
publik sesuai
memperhatikan
unsur Mampu
tentang
unsur diri, sederhana
menyusun
kebahasaan Baik,
bermain sudah
alat alat menguasai
musik menggambarmateri
telah dibelajarkan Makhluk hidup Klasifikasi
penyusunan Makhluk berkembang. diri, waktu, fungsi sosial, (Ansambel).
dan berkembang.
peningkatan Mulai
topik, Baik dan terampil mengetahui, mencoba, menalar fungsi sosial,
teks teks interpersonal, menguasai
musik flora, fauna dan
dan yaitu pada laporan
Klasifikasi Hidup mulai kebahasaan
dengan
benda, konteks.
hewan waktu,
sesuai
teks, struktur
benda,
konteks.
teks, dan sederhana menggambar
dalam menguasai berkembangtopik
Materi. Objek IPA dalam
Klasifikasi
praktik,
Materi. menerapkan,
Baik dapat dan
Baik, kreatif dalam
aktif
struktur
interaksi
cukup
dan mampu
bangunan hewan
Cukup
unsur
traksational
dan materi
mampu
kebahasaan sederhana
(ansambel)bermain
dan Sangat
flora, baik,benda,
alam fauna sudah
dan
Sudah
seluruh ada dan untuk berkembang
semua Keterampilan
proyek dan sebagian menyelesaikan dan unsur menyusun
interpersonal, tentang publik
bangunan Cukup,
diri, mengalami
alat
(ansambel). musik alam
menguasai
ragam materi
hias. benda,
untuk topik Objek mengingat, bertanya, mengidentifikasi
publik sesuai sesuai teks
konteks.
peningkatan
kompetensi Mulai
topik, yaitu pada dalam
Pengamatannya penyusunanpraktik, kompetensi soal, tugas kebahasaan
dan fungsi
teks teks interpersonal,
sosial, waktu,
dengan mengalami
benda, peningkatan
ragam
Cukup, hias dan
mengalami
yang berkembang IPA IPA dan mengetahui mencoba, menalar dengan
sudak konteks.
mampu
dalam menguasai
keterampilan topik
; Objek
Klasifikasi laporan
proyek
Pengamatannya, dan Dapat
untuk dasar dan sudah mulai
menerapkan dan kreatif dalam
interaksi
intraksational
struktur
mengidentifikasi
hewan
memperhatikan
teks, traksational
Mampu
dan peningkatan
menyusun
(ansambel)
dalam
Baik,
dan peningkatan
materi
sudah
flora,
Sudah
seluruh ada
telah dibelajarkan dan untuk
Makhluk semua semua
Hidup Keterampilan
penyusunan mengingat,
topik; mulai Aktif bertanya,
diri,
dan waktu, bangunan
fungsi
unsur tentang publik
sosial, dalam
diri, mengalami
menggambar materi alam
Baik, benda,
sudah
musik sederhana
dalam materi
peningkatan
kompetensi Mulai
topik,
Pengamatannya yaitu pada Klasifikasi Makhluk
Objek IPApraktik, menganalisis
mengetahui,
dan berkembang. menyelesaikan
mencoba, menalar fungsi
teks sosial, teks interpersonal,
dengan teks, menguasai
materi
peningkatan ragam hiasmateridan
dan Klasifikasi dalam benda, hewan struktur dan flora, fauna dan menguasai
(Rekorder).
IPA laporan
mulai sebagian besar dan sebagian besar kebahasaan teks waktu, benda, menggambar
dalam
menguasai topik
; Objek
Klasifikasi Hidup
Pengamatannya,
proyek dan menerapkan,
dan Baik kreatif dalam struktur
aktif cukup
teks,
mampu
intraksational Cukup traksational
mampu
memperhatikan materi
dalam bermain
menggambar materi bermain
Sudah
seluruh ada Materi.
untuk
Klasifikasi
Keterampilan Materi. kompetensidapat Baik,
sebagian soal dan tugas-
menyelesaikan
dan bangunan
interaksi
dan unsur
mengidentifikasi
unsur
hewan
tentangkebahasaan
menyusun diri,
teks
alam
dan Cukup,
alat
flora,
benda,
fauna musik
Baik,
alat
sudah
telah dibelajarkan Mulai Makhluk Hidup penyusunan Klasifikasi
untuk topikMakhluk
Objek mengingat, bertanya, diri,
publik waktu,
sesuai
sesuai sosial, mengalami
konteks.
bangunan publik menggambar
ragam hias. musik
alam sederhana
benda,
peningkatan
kompetensi topik,
Pengamatannya yaitu pada
dan Klasifikasi laporan dalam
Hidup praktik, dasar.
kompetensi
dan Dapat tugas
soal, portofolio.
tugas dan kebahasaan
fungsi
benda, teks
sosial, waktu, benda,
interpersonal,
hewan dengan sederhana
alam
struktur teks, dan peningkatan benda, menguasai
flora, fauna dan (Rekorder)
(Rekorder). materi
IPA IPA mulai
dan mengetahui mencoba, menalar intraksational
dengan konteks. dan ragam hias dan
dalam menguasai
;topik
Materi.Objek Klasifikasi proyek dan dasar
Klasifikasi Materi.
berkembang dan sudah mulai
menerapkan dan kreatif
interaksi
cukup
dalam struktur mampu
dan bangunan hewan
Cukup
teks, traksational
unsur kebahasaandan ragam
mampu (ansambel)
alam hias dan
benda, bermain
mengalami alat
Sudah
seluruh ada untuk
Makhluk semua
Hidup Pengamatannya, mengingat,
mulai Aktif bertanya,
berkembang. diri, waktu,
interpersonal,
bangunan
menyusun publik
teks dalam
mengalami
Sangat
bermain materi
baik,
alat bermain
Baik, alat
sudah
peningkatan Mulai
topik, yaitu pada penyusunan
untuk
Baik topik
dan
Klasifikasi Objek
terampil
mengetahui, menyelesaikan
mencoba, menalar dan
publik
benda, unsur
hewan tentang
sesuai fungsi
sesuai konteks. diri,
sosial, ragam hias.
materi musik
musik sederhana
peningkatan
sederhana
dan Klasifikasi laporan mulai berkembang. teks
fungsi
kebahasaan sosial,
denganbangunanteks dengan
interpersonal,
waktu, benda, peningkatan
sudah
musik
konteks. struktur teks, dan menggambar menguasai
(Rekorder) materi
dan
menguasai
keterampilan topik
; Objek
Klasifikasi IPA
Ipa dalam
Hidup dan
praktik, sebagian besar dan
dan menerapkan, sebagian besar dan
kreatif dalam cukup mampu
intraksational Cukup mampu
memperhatikan dalam materi dalam
(Rekorder). materi
Sudah
seluruh ada Materi.
telah dibelajarkan untuk
dan
Makhluk semua
Hidup
berkembang
Pengamatannya,
proyek
Klasifikasi
Keterampilan dan Baik
Materi. kompetensidapat Baik,
menyelesaikan
aktif struktur
interaksi
publik
diri,
teks, traksational
sesuai
mengidentifikasi
waktu,
hewan
unsur dan menguasai
kebahasaan
menyusun
fungsi teks
sosial,
sederhana
Cukup,
flora,
menggambar
bermain
fauna dan mengalami
menggambar
Baik,
alat
sudah
Mulai yaitu pada penyusunanuntuk topik
Klasifikasi Objek
Makhluk mengingat,
dasar. bertanya,
tugas portofolio. dan unsur
interpersonal, tentang
bangunan diri,
publik materi
(Ansambel).
mengalami musik sederhana
peningkatan
flora, fauna dan
peningkatan
kompetensi topik,
Pengamatannya Klasifikasi dalam praktik, kompetensi soal, tugas dan dengan
fungsi konteks.
sosial, sesuai konteks. alam benda,
dan dan mengetahui
Dapat dan sudah mencoba, benda, mampu
menalar sudak
kebahasaan teks interpersonal,
hewan struktur teks,
waktu, benda, flora, fauna dan menguasai
dan menggambar (Rekorder) materi
dan
dalam menguasai
keterampilan yang topik ;berkembang Objek IPA IPA
Klasifikasi Hidup
laporan untuk
dan dasar mulai intraksational dengan peningkatan dalam
alam materi
bermain benda,
Sudah ada Materi. untuk semua
proyek
Pengamatannya,
Klasifikasi Materi. menerapkan
mengingat, dan
Aktif kreatif
bertanya,
struktur
dan
diri, teks, Mampu
bangunan
dalam mengidentifikasi
interaksi waktu, traksational
unsur
hewan dan ragam
kebahasaan
menyusun
memperhatikan alam
flora,
Baik,
dalam
hias
fauna dan
benda,
dan mengalami
sudah
materi menggambar
ragam hias.
alat
seluruh
Makhluk hidup semua
penyusunan topik; mulai
menganalisis berkembang.
menyelesaikan dan
publik unsur teks
sesuai
sesuai konteks.
bangunan bermain
diri, menguasai
publik ragam
alam hias. alat musik fauna
sederhana
benda, peningkatan
peningkatan
kompetensi Mulai
topik, yaitu
Pengamatannya Baik danIPA
pada Klasifikasi
Objek terampil
Makhluk
dan mengetahui, mencoba, menalar fungsi
benda, sosial,
hewan interpersonal,
fungsi sosial, materi flora, dan
dan Klasifikasi laporan mulai berkembang. kebahasaan
denganbangunan
besar sudak teks dengan
konteks.
mampu waktu, traksational
benda, musik Cukup, mengalami
(Rekorder) benda,
dan
dalam menguasai
;topik Objek IPA dalam
Klasifikasi Hidup
Pengamatannya, dan sebagian
praktik, menerapkan, besar sebagian
dan kreatif dalam intraksational
aktif struktur
dan teks, struktur teks, ragam
dan materi hias
menggambar dan dalam
bermain alam materi
dan Baik
dapat Baik, alat peningkatan
Sudah
seluruh ada Materi.
dan
Makhluk semua
Hidup
berkembang
proyek
Klasifikasi
Keterampilan
Klasifikasi Materi.
Makhluk kompetensi
menyelesaikan interaksi
mengidentifikasi
diri,
dan
publik waktu,
sesuai hewan
unsur Mampu
memperhatikan
tentang
unsur kebahasaandan sederhana
menyusun
diri, Baik,
bermain
alat
flora, fauna sudah
musik
dan mengalami
menggambar
ragam hias. materi
mengingat,
untuk topik Objek dasar. bertanya, interpersonal, bangunan publik (Ansambel). dalam
peningkatan
kompetensi Mulai
topik, yaitu
Pengamatannya pada penyusunan
dalam praktik, kompetensi tugas
soal, portofolio.
tugas dan fungsi
benda,
kebahasaan sosial,
teks teks
hewan
dengan konteks. interpersonal,
fungsi
waktu,
sesuai sosial, menguasai
benda,
konteks. musik
sederhana
alam benda, peningkatan
flora,
Cukup, fauna dan
dalam menguasai
dan
berkembang Klasifikasi
;Materi.Objek
Hidup
IPA
IPA laporan
Klasifikasi
dan mengetahui
dan
untuk Dapat
dasar dan sudah dan
mencoba, menalar intraksational
struktur
dan
interaksi
mulaikreatif dalam cukup mampu dengantraksational
teks, Cukup
bangunan struktur
hewan teks, materi
dan (ansambel)
mampu sederhana
ragam hiasbermain dalam mengalami
dan menggambar
alam materi
benda,
Sudah ada dan untuk proyek
Klasifikasi
Pengamatannya, dan
Materi. menerapkan diri, waktu, memperhatikan Cukup, peningkatan
flora, fauna dan
menggambar
seluruh
telah dibelajarkan Makhluk semua
Mulai
semua
Hidup Keterampilan
penyusunan topik; mengingat,
mulai
menganalisis
Aktif bertanya, mengidentifikasi
berkembang.
menyelesaikan
dan
publik unsur menyusun
sesuai
unsur
bangunan diri, mengalami
kebahasaan
publik
teks alat
bermain musik
(ansambel).
mengalami
ragam
alat Baik,
dalam
alam
hias. sudah
materi
benda,
peningkatan
kompetensi topik,
dan yaitu
Pengamatannya
Klasifikasi KlasifikasiIPA
pada dalam
Objek Makhluk
dan mengetahui,
praktik, berkembang. benda,
kebahasaan
dengan
teks hewan
konteks.
sosial, fungsi
teks interpersonal,
waktu,
dengan sosial, sederhana
benda,
sesuai konteks. peningkatan
musik flora, faunamateri
menguasai dan
berkembang laporan
Hidup mulai sebagian
Dapat
dan menerapkan, besar sebagian besar sudak
dan mampu
bangunan struktur peningkatan
teks, dan (ansambel) menggambar
ragam hias dan
dalam menguasai
keterampilan yang topik ;Materi.Objek IPA Pengamatannya,
Klasifikasi proyek dan dan kreatif dalam interaksi
intraksational
struktur teks, hewan
memperhatikan
traksational dalam
sederhana dan alam
materi bermain benda,
alat
Sudahdibelajarkan
ada dan untuk semua berkembang
Klasifikasi Materi. kompetensi
mengingat, soal
Aktif dan tugas-
publik sesuai Mampu
unsur menyusun
kebahasaan Cukup,
dalam materi flora,
bermain
ragam fauna
hias. dan
alat
seluruh
telah Makhluk Hidup Keterampilan
Klasifikasi
penyusunan Makhluk sebagian menyelesaikan interpersonal,
diri,
dan waktu, bangunan
fungsi
unsur teks
tentang publik
sosial, mengalami
menggambar
diri, mengalami
(Ansambel). musik sederhana
sederhana
peningkatan
kompetensi Mulai
topik,
dan yaitu
Pengamatannya pada untuk
Klasifikasi dalam
Hidup
laporan
topik Objek dasar.
praktik,
dan
mulai mengetahui,
kompetensi tugas portofolio.
mencoba,
soal, menalar
tugas dan fungsi
dengan
teks
benda,
sosial,
konteks.
hewan
kebahasaan teks,
interpersonal,
sesuai
dengan konteks.
struktur teks, dan
teks waktu, traksational materi
peningkatan
flora, fauna
benda, peningkatan dan
alam
musik
Cukup,
benda,
mengalami
(Rekorder)
IPA IPA dan menerapkan, ragam hias dan
dalam
menguasai topik
; Objek
Klasifikasi proyek dan Dapat
dasar dan sudah danmulaikreatif dalam struktur
cukup mampu Cukup
intraksational dan menggambar
mampu
memperhatikan dalam materi (Rekorder).
peningkatan
Sudah
seluruh ada Materi.
dan
Makhluk semua
Hidup
Klasifikasi
berkembang
Keterampilan
Materi.
Pengamatannya, mengingat,
sebagian
mulai Aktif
menyelesaikan
berkembang.
dan
bertanya, interaksi
dan bangunan
mengidentifikasi
diri, waktu,
unsur
unsur hewan
tentangkebahasaan
menyusun
fungsi diri,
teks
sosial,
alam
Cukup,
dalam
flora,
benda,
fauna
menggambar dan mengalami
materi bermain alat
Mulai penyusunan
untuk topik Objek publik sesuai
interpersonal, sesuai konteks.
bangunan publik ragam hias.
mengalami dalam
peningkatan materi
peningkatan
kompetensi topik,
dan yaitu
Pengamatannya pada Klasifikasi
Klasifikasi dalam Makhluk
praktik, mengetahui,
kompetensi
soal, tugas menalar
dan kebahasaan
fungsi
benda, teks waktu,
sosial,
hewan benda,
interpersonal,
alam
flora, benda,
fauna dan
musik
Cukup, sederhana
mengalami
berkembang laporan
IPA mulai
dan Dapat dengan konteks.
intraksational dengan peningkatan menggambar
dalam materi
dalam menguasai
keterampilan yang topik ; Objek IPA Hidup
Klasifikasi proyek dan menerapkan,
dan dasar dan sudah danmulaikreatif dalam cukup
interaksi mampu hewan
teks, Cukup dan menggambar
mampu ragam hias dan (Rekorder).
bertanya, struktur
traksational peningkatan
Sudah
seluruh ada Materi.
Makhluk semua
dan berkembang
Pengamatannya,
Klasifikasi
Hidup Keterampilan Materi. mengingat,
sebagian
mulai Aktif
menyelesaikan
berkembang.
dan
diri, bangunan
waktu,
interpersonal,
mengidentifikasi
unsur kebahasaan
memperhatikan
bangunan
menyusun publik
teks
alam
Cukup,
dalam
flora,
bermain
benda,
faunamateri
dan
alat
flora, fauna dan
menggambar
Mulai penyusunan
untuk topik Objek
Klasifikasi Makhluk dan
publik
benda, hewanunsur
sesuai tentang
sesuai
fungsi konteks. diri, ragam hias.
mengalami
sosial, materi dalam
alam
flora, fauna materi
benda,
dan
peningkatan
kompetensi topik,
dan yaitu
Pengamatannya pada dalam praktik, mengetahui,
kompetensi mencoba,
soal, tugas menalar
dan fungsi
teks sosial, dengan alam benda, Cukup,
Klasifikasi laporan
IPA mulai
dan berkembang. kebahasaan
dengan
sudak teks interpersonal,
konteks.
mampu waktu, benda, musik mengalami
menggambar
ragam hiasbenda,
dan
dalam
menguasai topik Objek
;Pencapaian
Materi. semua IPA
Klasifikasi
nilai
Hidup
proyek
berkembang
dan
dan
Dapat
menerapkan,
dasar dan sudah dan
mulai kreatif dalam dan bangunan
intraksational
struktur
interaksi teks,
mengidentifikasi
struktur teks,
memperhatikan
traksational
hewan
Mampu
dan
dan
menyusun
peningkatan
menggambar
ragam hias
sederhanamateri
Baik, dan
sudah
alam
peningkatan
flora, fauna dan
Sudah
seluruh ada untuk Pengamatannya, mengingat,
Klasifikasi Materi. sebagian Aktif bertanya, publik sesuai unsur kebahasaan dalam bermain alat
ragam hias. materi
telah dibelajarkan dan Makhluk
sudah Hidup penyusunan
baik untuk topik
Baik dan
Klasifikasi mulai
Objek mengetahui,
terampil
Makhluk
menyelesaikan
berkembang. diri,
dan waktu,
unsur
interpersonal,
fungsi fungsi
tentang
bangunan
sosial, teks sosial,
diri,
interpersonal,
flora,
bermainfauna
(Ansambel).
publik menguasai dan
alat dalam
alam
musik benda,
sederhana
peningkatan
kompetensi topik,
dan yaitu
Pengamatannya pada
Klasifikasi laporan mulai kompetensi
soal, menalar
tugas dan dengan konteks.
benda,
kebahasaan hewan
teks sesuai konteks.
struktur
waktu, teks, dan
benda, materi
alam
musik benda, Cukup, mengalami
menggambar
dalam yang terutama
menguasai
keterampilan topik
; Objek pada
Klasifikasi IPA
IPA dalam
Hidup dan
praktik,
dan Dapat
menerapkan,
dasar dan sudah dan intraksational
mulaikreatif dalam struktur teks, dengan
cukup bangunan
mampu traksational
Cukup kebahasaan
mampu materi
menggambar
ragam hias dan ragam
bermain hias dan
(Rekorder).
Sudah ada Materi. topik Objek Ipa berkembang
Pengamatannya,
proyek dan mengingat, Aktif dan
bertanya, interaksi
diri,
dan waktu, unsur
unsur hewan
memperhatikan
tentang dan sederhana
diri, Cukup,fauna
alat musik peningkatan
flora,
seluruh
Makhluk Hidup Klasifikasi
Keterampilan Materi. sebagian
mulai menyelesaikan
publik sesuai menyusun
sesuai teks
konteks. flora,
bermain
(Ansambel). dan
alat dalam materi
peningkatan
kompetensi Mulai
dan
Pengamatannya untuk topik
Klasifikasi
penyusunan Objek
Makhluk mengetahui,
kompetensi mencoba,
soal, tugas menalar interpersonal,
benda,
dan kebahasaan hewan bangunan
fungsi
teks waktu, publik
benda, mengalami
sosial, sederhana
alam alam
benda, musik benda,
sederhana
dan Klasifikasi dalam
IPA praktik,
dan berkembang. fungsi konteks.
dengan sosial,
intraksational interpersonal,
dengan musik Cukup, mengalami
menggambar
ragam hias dan
dalam
menguasai Pengamatannya
; Hidup
Klasifikasi laporan
proyek dan Dapat
untuk menerapkan,
dasar dan sudah dan dan
mulaikreatif dalam cukup bangunan
interaksi
struktur mampu struktur
hewan
teks, Cukup teks,
traksational dan peningkatan
mampu hias dan (Rekorder).
(ansambel)
ragam peningkatan
seluruh ada Materi.
Sudahdibelajarkan untukpadasemua
serta topik Pengamatannya,
Klasifikasi
semua Materi. mengingat,
topik; sebagian Aktif bertanya, diri,
menyelesaikan publik waktu,
sesuai
interpersonal, memperhatikan
unsur kebahasaan
bangunan publik
sederhana
Cukup,
dalam materi flora,
alat bermain
fauna danalat
telah Makhluk
Mulai Hidup Keterampilan
penyusunan
Klasifikasi Makhluk
mulai berkembang. mengidentifikasi
dan
benda, unsur menyusun
hewan tentang
fungsi diri, mengalami
teks
sosial,
bermain
(Ansambel).
mengalami Baik,
dalam
alam
musik
sudah
materi
benda,
sederhana
peningkatan
kompetensi topik,
dan yaitu
Klasifikasi pada dalam
Klasifikasi Objek
laporan IPA dan
praktik,
mulai mengetahui,
kompetensi
soal, menalar
tugas dan dengan
teks
fungsi konteks.
kebahasaan sosial, sesuai
dengan konteks.
interpersonal,
teks waktu, teks, benda, materi
peningkatan
musik menguasai
menggambar materi
dalam
menguasai topik
Makhluk Objek IPA Hidup
hidup; Pengamatannya,
proyek dan Dapat
dan menerapkan,
dasar dan sudah danmulaikreatif dalam dancukup bangunan
teks, struktur
mampu
intraksational
struktur Cukup dan peningkatan
mampu
memperhatikan
traksational menggambar
dalam materi ragam
bermain
hias dan
(Rekorder). alat
Sudah
seluruh ada Materi.
dan
mulai semua berkembang
Klasifikasi
Keterampilan
Klasifikasi Materi.
Makhluk mengingat,
sebagian
mulai Aktif bertanya, interaksi
menyelesaikan
berkembang. publik sesuai
mengidentifikasi
diri, waktu,
hewan
unsur
menyusun
fungsi
dan sederhana
kebahasaan
teks
sosial,
Cukup,
dalam
flora, fauna
menggambar materi
dan
flora,
peningkatan Mulai
untuk topik Objek mengetahui, mencoba, menalar dan unsur
bangunan diri,
publik (Ansambel).
mengalami
materi musik
alam
musik sederhana
benda,
sederhana
meningkat pada dalam
Hidup
laporan praktik,
dan
mulai kompetensi
berkembang. soal, tugas dan fungsidengan
benda, konteks.
kebahasaan sosial,
hewan
interpersonal,
struktur
waktu, teks, dan
benda, alam
flora, benda,
fauna dan Cukup, mengalami
(Rekorder) dan
dalam
menguasai topik
; Objek IPA IPA
Klasifikasi proyek
dan Dapat
dan menerapkan,
dasar dan sudah dan
intraksational
mulaikreatif dalam cukup mampu dengan
teks, Cukup
peningkatan
dan menggambar
mampu ragam hias
ragam hias
dan (Rekorder).
Sudah
seluruh ada topik
dan
Makhluk semua Klasifikasi
berkembang
Hidup Keterampilan
Materi.
Pengamatannya, mengingat,
sebagian
mulai Aktif bertanya, struktur
menyelesaikan
berkembang.
dan
diri, bangunan
interaksi waktu,
mengidentifikasi
traksational
unsur
hewan kebahasaan
memperhatikan
menyusun teks
alam
Baik,
dalam
flora,
bermain
benda,
fauna sudah
materi
dan
alat
peningkatan
mengalami
bermain alat
peningkatan Materi.
Mulai
untuk topik
Klasifikasi Objek
Makhluk mengetahui, mencoba, menalar dan
publik
benda, unsur
sesuai
interpersonal,
hewan tentang
sesuai
fungsi konteks.
bangunan diri,
publik
sosial, ragam hias.
menguasai
materi dalam
peningkatan materi
musik mengalami
sederhana
IPA praktik,
mulai
dan kompetensi
berkembang. soal, tugas dan fungsi
kebahasaan
dengan sosial,
teks
konteks.
waktu,
dengan benda, alam benda,
musik bermain Cukup,menggambar
dalam materi
dalam menguasai
yang topik berkembang
;Materi.Objek Hidup
IPA proyek Dapat dan bangunan struktur teks, materi
dan menggambar (Rekorder).
keterampilan Klasifikasi berkembang dan menerapkan,
dasar dan sudah danmulaikreatif dalam cukup
struktur mampu
teks, Cukup
traksationalmampu
dan ragam
sederhanahiassudah
dan peningkatan
Sudah
seluruh ada untuk dan semua Pengamatannya,
Klasifikasi Materi. mengingat, Aktif bertanya, interaksi
diri,
publik waktu,
sesuai hewan
memperhatikan
unsur kebahasaan Baik,
diri, alat musik flora, fauna dan
menggambar
telah dibelajarkan
peningkatan
Makhluk
Mulai
topik, yaitu
Hidup Keterampilan
pada
penyusunan
untuk topik
Klasifikasi Objek sebagian
Makhluk mulai
mengetahui,
menyelesaikan
berkembang.
mencoba, menalar
mengidentifikasi
dan
benda, unsur menyusun
interpersonal,
hewan
dengan konteks.
tentang
bangunan
fungsi
teks
publik
sosial,
sesuai konteks.
flora,
bermainfauna
(Ansambel).
menguasai
sederhana
dan
alat dalam
alam
flora, fauna materi
benda,
dan
laporan
IPA praktik,
mulai
dan kompetensi
berkembang. soal, tugas dan fungsi
kebahasaan sosial,
intraksationalteks interpersonal,
waktu,
dengan benda, alam
menggambar
ragam hias dan
dalam menguasai
keterampilan yang ;Materi. berkembang
topik Objek IPA
Klasifikasi Hidup dan Dapat
menerapkan,
dasar dan sudah dan
mulai kreatif dalam dan
cukup bangunan
mampu struktur
Cukup teks, dan
mampu materi
(ansambel)
ragam bermain
hias dan
dan alam benda,
Sudah ada untuk Pencapaian proyek
berkembang
nilai Klasifikasi
semua Pengamatannya, dan struktur
interaksi
diri, teks,
waktu, traksational
hewan
memperhatikan dan sederhana
Cukup, peningkatan
flora,
bermainfauna dan
alat
seluruh
Makhluk Hidup penyusunan Materi. mengingat,
sebagian
mulai Aktif bertanya, publik
menyelesaikan
berkembang. dan sesuai
mengidentifikasi
unsur unsur kebahasaan
menyusun
tentang teks
diri,
alat
mengalami
bermain
(Ansambel).
musik
alat ragam
dalam hias. materi
peningkatan sudah
topik, yaitu pada untuk topik
baik Klasifikasi Objek
Baik dan Makhluk
terampil mengetahui, mencoba, interpersonal,
dan benda,
menalar dengan hewan bangunan
fungsi publik
sosial, mengalami
sederhana alam
musik benda,
sederhana
IPA mulai
dan kompetensi
berkembang. soal, tugas fungsi konteks.
kebahasaan sosial,
intraksationalteks sesuai
waktu,
dengan
konteks.
interpersonal,
benda, peningkatan
musik Cukup, mengalami
menggambar
ragam hias dan
dalam
menguasai topik
; Objek pada
IPA dalam
Klasifikasi Hidup praktik,
dan Dapat
menerapkan,
dasar dan sudah dan dan
mulaikreatif dalam cukup bangunan
struktur mampu struktur
teks, Cukup teks,
dan (ansambel)
mampu dalam dan (Rekorder).
materi peningkatan
Sudah
seluruh ada Materi.
dan
Makhluk Objek Ipa berkembang
Hidup Pengamatannya,
proyek dan mengingat,
Klasifikasi Materi.
Keterampilan sebagian
menyelesaikan
berkembang. diri,
publik waktu,
sesuai
mengidentifikasi
hewan
memperhatikan
unsur kebahasaan
menyusun teks
sederhana
Cukup,
dalam
mengalami
menggambar materi flora,
peningkatan Mulai
dan untuk topik
Klasifikasi Objek
Makhluk
penyusunanpraktik, berkembang.
mengetahui, mencoba, menalar dan
benda, unsur
interpersonal,
hewan tentang
bangunan
fungsi diri,
publik
sosial, (Ansambel).
mengalami
materi dalam
alam
musik materi
benda,
sederhana
dan Klasifikasi dalam kompetensi soal, tugas dengan
dan fungsi konteks.
kebahasaan sosial, sesuai konteks.
interpersonal,
teks waktu, benda, peningkatan
flora, fauna dan Cukup, mengalami
menggambar
IPA dan menerapkan, sudak mampu
intraksational dengan teks, ragam hias dan
dalam
menguasai ; Klasifikasi Hidup
Pengamatannya laporan
proyek dan Dapat
untuk dasar dan sudah danmulaikreatif dalam dan bangunan
struktur teks, struktur
dan menggambar
dalam materi (Rekorder).
peningkatan
Sudah
seluruh ada Materi.
serta
Makhluk topik Pengamatannya,
padasemua
Hidup semua
Keterampilan
Klasifikasi Materi. sebagian
mulai Aktif
menyelesaikan
berkembang.
interaksi
diri,
publik
dan
waktu,
sesuai
unsur
hewan
Mampu menyusun
memperhatikan
unsur kebahasaan
tentang diri,
alam
Cukup,
dalam
flora,
benda,
fauna
menggambar materi
dan
flora,
bermainfauna dan
dalam
alat
materi
peningkatan Mulai
topik, yaitu pada Klasifikasi Makhluk mengetahui, mencoba, menalar interpersonal,
fungsi
benda, sosial,
hewan
dengan konteks. bangunan
teks
fungsi publik
interpersonal,
sosial,
sesuai konteks. ragam
materi hias.
mengalami alam
musik benda,
sederhana
dan Klasifikasi Objek IPApraktik,
dalam
laporan dan kompetensi
mulai berkembang. soal, tugas dan kebahasaan teks waktu, benda, alam
flora, benda,
fauna dan Cukup, mengalami
menggambar
berkembang IPA Hidup Dapat
dan menerapkan, intraksational
struktur dengantraksational
teks, struktur peningkatan ragam hias dan
dalam menguasai
keterampilan yang topik MakhlukObjekhidup; Pengamatannya, dasar dan sudah danmulaikreatif dalam dan bangunan teks, dan menggambar
dan ragam hias dan (Rekorder).
Sudah
seluruh ada Materi.
dan
mulai semua proyek
berkembang
Klasifikasi
Klasifikasi
penyusunan
dan
Materi.
Makhluk mengingat,
sebagian
menyelesaikan
berkembang. diri,
dan
publik unsur hewan
waktu,
tentang
unsur diri,
kebahasaan
alam
dalam
flora,
bermain
benda,
faunamateri
dan
peningkatan
flora, fauna dan
alat bermain
dalam
alat
materi
peningkatan topik, yaitu pada untuk topik Objek mengetahui, mencoba, menalar interpersonal,
benda,
kebahasaan hewan
teks bangunan
fungsi
waktu, publik
sosial,
benda, ragam
materi hias. alam benda,
musik sederhana
meningkat pada laporan
Hidup kompetensi
dan berkembang.
mulai soal, tugas dan dengan konteks. sesuai konteks. alam
IPA dan intraksational
dan bangunan hewan dengan
struktur teks, dan menggambar ragam hias dan
dalam menguasai
keterampilan yang topik ;topik Objek IPA Klasifikasi Materi. menerapkan,
Klasifikasi berkembang dasar dan sudah danmulaikreatif dalam interaksi ragam
sederhanahias dan (Rekorder).
flora, fauna dan
seluruh
telah dibelajarkan dan Makhluk Pengamatannya, sebagian menyelesaikan diri,
publik waktu,
interpersonal, unsur kebahasaan
bangunan publik flora, alat bermain
fauna dan alat
Materi. Hidup untuk topik
Klasifikasi Objek mulai
Makhluk berkembang. benda, hewan fungsi sosial, bermain
(Ansambel). alam benda,
dan Klasifikasi IPA kompetensi
berkembang. soal, tugas dan teks dengan konteks. dengan
sesuai konteks. alam
keterampilan yang ;Materi.Klasifikasi Hidup dan dan bangunan struktur teks, dan ragam hias dan ragam hias dan
(Rekorder).
Pengamatannya, dasar dan sudah mulai intraksational memperhatikan sederhana bermain alat
telah dibelajarkan Makhluk Hidup Klasifikasi Materi. mulai berkembang. publik
diri, sesuai unsur
waktu, fungsi kebahasaan
sosial, bermain
(Ansambel). alat
dan Klasifikasi Klasifikasi
Hidup
Makhluk berkembang.
dan
dengan
benda, konteks.
hewan sesuai konteks.
struktur teks, dan musik musik sederhana
(Rekorder).
Materi. dan bangunan unsur kebahasaan sederhana
materi dengan keterampilan Pencapaian nilai Sudah baik dan Selalu bersukur dan berdoa sebelum dan sesudah
cukup baik tapi dengan Sudah
baik tapi pada
menguasai
topik terampil dalam
pembelajaran, sudah baik dalam menjalankan
Sudah masih perlu Kerajinan serat Sangatpraktik, baikproyek,
masih menguasai perlu keterampilan
ditingkatkan dan kerajinan dan
dan
portofolio A ajaran agama yang dianutnya, memberi salam A
materi
pemahamandengan lebih dengan Pencapaian nilai terampil dalam Selalu
dan sesudah sebelum
kegiatan,memilk
dalam baik tapi
hal sudah
tekstil sudah untuk
baik praktik, topik
proyek, pembelajaran, sudah baik dalamyangmenjalankan
baik
lanjut tapi masih Sudah menguasai sikap toleran terhadap agama berbeda.
Sudah menguasai masih menganalisis
keterampilan
perlu untuk
mulai Kerajian baik
Sangat
topik dan serat dan
portofolio ajaran
Ketaatanagama
sudah berkembang
perlu pemahaman materi
berkembangserat kerajianan
nilai terampil tekstil
dalam A Selalu bersukur dan berdoa sebelum dan sesudah A
materi dengan dengan hal kerajinan
baik tapi untuk semua topik sebelum dan sesudah melakukan kegiatan,memilk
lebih
berikutnya lanjut dalam
diberikan sudah
( Kerajinanproyek,
agama menjalankan
berbeda.
masih menguasai
menganalisis
Sudah menguasai keterampilan perlu
dikompetensi untuk
tekstil topik dan
Sudah portofolio
kerajinan
baik dan ajaran
Ketaatanagama
sudah berkembang
materi yang Pencapaian seratnilai untuk A Selalu bersukur dan berdoa sebelum dan sesudah A
materi
berikutnya dengan dalamdengan baik tapihal kerajinan tekstil
terampilsemua
) topik
dalam sebelum dan sesudah melakukan kegiatan,memilk
lebih lanjut diberikan sudah
dan baik
kerajinan ( Kerajinan serat pembelajaran, sudah baik
agama menjalankan
berbeda.
baik
Sudah tapi masih masih
menguasai
Sudah menguasai
menganalisis perlu untuk praktik, baikproyek,
dikompetensi topik Sangat dan ajaran agama
dalam yang dianutnya, memberi salam
perlu
materi pemahaman keterampilan
ditingkatkan
materi yang tekstil
Pencapaian
dan
dan
nilai terampil
kerajinan
portofolio
dalam A Ketaatan
Selalu bersukur
beribadah
dan berdoa
sudah berkembang
sebelum dan sesudah A
berikutnya dengan dengan baik tapi kerajinan serat tekstil ) sebelum dan sesudah melakukan kegiatan,memilk
lebih lanjut dalam
diberikan hal dan kerajinan untuk topik
Sudah menguasai masih perlu sudah
menguasai
menganalisis
baik praktik,
Kerajian baik
Sangat
proyek,
serat dan
pembelajaran, sudah baik
agama menjalankan
berbeda.
dikompetensi untuk
tekstil topik dan portofolio ajaran
Ketaatanagama
sudah berkembang
ditingkatkan
materi Pencapaian nilai
yang kerajinan serat terampil
kerajianan tekstil A A
materi
lebih lanjut dalam
diberikanbaik tapi
hal sangat baik untuk semuadalam topik Selalu
dan sesudah sebelum
kegiatan,memilk
Sudah menguasai
masih perlu dan
menguasai
menganalisis semua praktik,
untuk kerajinan ( Kerajinanproyek,
Sangat baik
serat
dan
pembelajaran, sudah baik
agama menjalankan
berbeda.
dikompetensi dengan keterampilan tekstil nilai dan
dan portofolio
kerajinan ajaran
Ketaatanagama
sudah berkembang
materi
topik ( Kerajinan terampil
untuk semua dalam
topik
A Selalu bersukur dan berdoa sebelum dan sesudah
A
berikutnya
cukup dengan
tapi dalam
baik lanjut cukup baik pada
hal serat topik tekstil
dan praktik, )
lebih
Sudah menguasai
diberikan
Sudah menguasai ( Kerajinanproyek,
agama menjalankan
berbeda.
dan masih perlu Kerajinan
kerajinan serat Sangat
masih
keterampilan Pencapaian nilai dan
dan baik dan
portofolio
kerajinan ajaran
Ketaatanagama
sudah berkembang
ditingkatkan yang dan
tekstil ) kerajinan terampil
untuk semua dalam
topik A Selalu
dan sesudah sebelum
kegiatan,memilk A
pemahaman
berikutnya lebih dengan
dalam baik tapi
hal pada
tekstil topik
sudah tekstil )
cukup baik tapi diberikan praktik,
Kerajinanproyek, pembelajaran, sudah baik dalamyangmenjalankan
lanjut Sudah menguasai
masih perlu Kerajinan serat (Sangat serat sikap toleran terhadap agama berbeda.
Sudah
masih menguasai perlu menganalisis mulai
keterampilan yang dan dan baik dan
portofolio
kerajinan ajaran
Ketaatanagama
sudah berkembang
dikompetensi
materi
ditingkatkan
materi berkembang kerajinan
Pencapaian nilai terampil dalam A Selalu bersukur dan berdoa sebelum dan sesudah A
pemahamandengan lebih dengan
dalam baik tapi
hal tekstil sudah untuk
tekstil semua
berikutnya
baik
diberikan sudah baik (praktik,
Kerajinanproyek,
agama menjalankan
berbeda.
lanjut tapi masih masihmenganalisis perlu mulai
untuk topik dan portofolio ajaran agama
dikompetensi kerajinan A Ketaatan dalam yang dianutnya,
sudah berkembang A
kerajinan serat untuk
dalam hal tekstil semua
lebih
berikutnya
Sudah lanjut diberikan
Sudah menguasai dan kerajinan (Sudah Kerajinan serat sikap toleran terhadap agama yang berbeda.
dikompetensi menganalisis baik dan
materi yang tekstil dan
kerajinan
dalam
Ketaatan dalam beribadah sudah berkembang
Menjalankan ajaran agama yang dianutnya
materi diberikanbaik tapi tekstil )
Sudah sudah baik praktik, proyek, dengan baik, bersukur dan berdoa sebelum dan
baik tapi masih Sudah masih menguasai
perlu Sudah baik dan
menguasai
perlu keterampilan
ditingkatkan untuk topik dan portofolio B sesudah pembelajaran, memberi salam sebelum B
Pencapaian seratnilai terampil dalam Menjalankan ajaran agama yang dianutnya
hal Kerajinan
materi dengan dalam dengan sangat untuk topik dan sesudah melakukan kegiatan, memiliki sikap
pemahaman
dan sudah
Sudah dan kerajinan baik praktik,
Kerajinan proyek,
serat dengan baik, bersukur
toleran terhadap agamadan berdoa
yang sebelum
berbeda. dan
Ketaatan
cukup
baik menguasai
menganalisis
nilai Sangat
untuk
tekstil topik dan
dan baik dan
portofolio
kerajinan sesudah pembelajaran,
dalam beribadah memberi salam sebelum
berkembang.
menguasai
masih
ditingkatkan
materi yang Pencapaian terampil dalam B Menjalankan ajaran agama yang dianutnya B
materi
dalam baik tapi Kerajinan
pada serat
topik
hal dan kerajinan praktik,untuk
tekstil topik dan sesudah melakukan kegiatan, memiliki sikap
berikutnya diberikan proyek, dengan baik, bersukur
agamadan berdoa sebelum dan
Sudah
cukup
masih menguasai
menganalisis perlu Kerajinan serat Kerajinanbaik serat toleran terhadap yang berbeda. Ketaatan
menguasai
ditingkatkan tekstil kerajinan Sangat
dan dan dan
portofolio
kerajinan B sesudah pembelajaran,
berkembang. B
dikompetensi materi yang Pencapaian nilai terampil
untuk semua dalam
topik Menjalankan ajaran agama
dan sesudah melakukan yang
kegiatan, dianutnya
memiliki sikap
materi
pemahaman
dalam
diberikanbaik tapi
Sudah
cukup baiklanjut
lebih tapi Sudah perlu sudah
masih menguasai
menganalisis mulai
baik praktik,
( Kerajinanproyek,
yang sebelum
berbeda. dan
Ketaatan
menguasai untuk topik Sangat
dan
dan baik dan
portofolio
berkembang.
masih
ditingkatkan
berkembang nilai terampil dalam B Menjalankan ajaran agama yang dianutnya B
materi dengan dengan baik tapi Kerajinan serat untuk
tekstil semua
) topik dan sesudah melakukan kegiatan, memiliki sikap
pemahaman
berikutnya dalam
diberikan hal dan kerajinan
perlu sudah
Sudah baik praktik,
( Kerajinanproyek,
yang sebelum
berbeda. dan
Ketaatan
baik lanjut Sudah
menganalisis untuk
tekstil topik Sangat
dan baik dan
portofolio
berkembang.
menguasai
perlu
ditingkatkan
materi Pencapaian nilai
yang Kerajinan serat terampil B B
untuk
tekstil semua
) dalam
kegiatan, dianutnya
memiliki sikap
materi
pemahaman
dalam
diberikanbaik tapi
hal sangat baik
semua praktik,
( Kerajinanproyek, dengan baik, bersukur
Sudah
baik lanjut Sudah
lebih tapi masih masih perlu dan
menguasai
menganalisis untuk kerajinan Sudah baik
serat
dan
toleran terhadap yang berbeda. Ketaatan
menguasai
perlu
dikompetensi keterampilan yang tekstil
ditingkatkan
materi Pencapaian
topik nilai dan
( Kerajinan
portofolio
kerajinan B
sesudah pembelajaran,
berkembang. B
terampil dalam Menjalankan ajaran agama yang dianutnya
dan untuk
tekstil semua
dengan ) topik dan sesudah melakukan kegiatan, memiliki sikap
pemahaman
berikutnya dalam baik tapi hal pada
serat topik
praktik,
Sudah
baik lanjut Sudah
menganalisis kerajinan serat (Sangat
perlu Kerajinan Kerajinanproyek,
yang sebelum
berbeda. dan
Ketaatan
baik dan
menguasai
perlu
ditingkatkan
dan nilai dan
tekstil ) kerajinan
portofolio
kerajinan B sesudah pembelajaran,
berkembang. B
terampil
untuk
tekstil ) dalam
topik Menjalankan ajaran agama yang dianutnya
dan sesudah melakukan kegiatan, memiliki sikap
materi
pemahaman
dalam cukup
diberikan baik sangat
hal tekstil baik
sudah Kerajinan proyek,
Sudah
cukup
tapi dan menguasai
masih
Sudah baik
serat
dan
dengan baik, bersukur
yang sebelum
berbeda. dan
Ketaatan
dan portofolio sesudah pembelajaran, memberi salam sebelum
menguasai
masih
ditingkatkan
materi yang berkembangnilai dan
Pencapaian
topik ( Kerajinan terampil
untuk
kerajinan
semua dalam
topik
B dalam beribadah
Menjalankan
berkembang.
ajaran agama
kegiatan, dianutnya
memiliki sikap
B
materi
pemahaman
dalam
diberikanbaik tapi
hal pada
serat topik
dan tekstil
praktik,
Kerajinanproyek, dengan baik, bersukur
Sudah
baik lanjut Sudah
menganalisis kerajinan serat (Sudah
perlu Kerajinan baik
serat
dan
menguasai
perlu
ditingkatkan
dan nilai dan
tekstil ) kerajinan
dan
terampil
portofolio
kerajinan
dalam B
dalam beribadah
Menjalankan
memberi salam sebelum
berkembang.
ajaran agama yang dianutnya B
materi
pemahaman
dalam
diberikanbaik tapi
hal pada
tekstil topik untuk
sudah tekstil
praktik,
) topik
proyek,
dan sesudah melakukan
kegiatan, memiliki sikap
Sudah
cukup tapi Sudah menguasai serat Kerajinan serat toleran terhadap agamadan berdoa
yang sebelum
berbeda. dan
Ketaatan
lebih baiklanjut masih
menganalisis perlu Kerajinan
mulai Sudah
dan
dan baik dan
portofolio
kerajinan sesudah pembelajaran, memberi
dalam beribadah berkembang. salam sebelum
menguasai
masih
ditingkatkan
materi yang dan
berkembang kerajinan B B
untuk
tekstil dalam
kegiatan, dianutnya
memiliki sikap
materi
pemahaman
dalam cukup
diberikan baik
hal tekstil sudah
perlu sudah
Sudah baik praktik,
Kerajinan proyek,
yang sebelum
berbeda. dan
Ketaatan
cukup
dan menguasai
masih
menganalisis mulai
untuk topik Sudah
dan baik dan
portofolio sesudah pembelajaran, memberi salam sebelum
menguasai
ditingkatkan kerajinan B dalam beribadah berkembang. B
berkembangserat
Kerajinan nilai terampil
untuk dalam
kegiatan, dianutnya
memiliki sikap
materi
pemahaman
dalam
diberikan sangat
hal tekstil
Sudah
baik lanjut Sudah
lebih tapi masih baik dan sudah
menguasai
menganalisis
Kerajinan proyek,
yang sebelum
berbeda. dan
Ketaatan
menguasai
perlu
ditingkatkan
materi
untuk
tekstil
yang Pencapaian nilai Sudah
topik dan baik dan
portofolio
kerajinan B
berkembang. B
Kerajinan serat terampil
untuk
tekstil dalam
materi
pemahaman
dalam
diberikan sangat pada topik
hal dan kerajinan praktik, proyek, dengan baik, bersukur
Sudah
cukup
baik menguasai
menganalisis dan Kerajinan serat Kerajinan serat toleran terhadap agamadan berdoa
yang sebelum
berbeda. dan
Ketaatan
menguasai keterampilan tekstil kerajinan
Pencapaian nilai Sudah
dan baik dan
portofolio
berkembang.
masih
materi yang dan terampil dalam B Menjalankan ajaran agama yang dianutnya B
materi
dalam baik tapi
hal sangat
tekstil baik
sudah untuk
tekstil topik dan sesudah melakukan kegiatan, memiliki sikap
berikutnya diberikan praktik, proyek, dengan baik, bersukur
Sudah
baik lanjut Sudah
mulai semua Kerajinan
Sudah baik
serat
dan
portofolio
toleran terhadap
yang berbeda. Ketaatan
menguasai
perlu
ditingkatkan
topik nilai dan
( Kerajinan
berkembang kerajinan B dalam beribadah berkembang. B
terampil
untuk dalam
kegiatan, dianutnya
memiliki sikap
materi
pemahaman
dalam
diberikan sangat
hal pada
serat dan tekstil
topik praktik, proyek, dengan baik, bersukur
Sudah
cukup
baik menguasai
menganalisis kerajinan serat Kerajinan
dan Kerajinan Sudah baik
serat
dan
menguasai
masih
ditingkatkan
dan nilai dan
tekstil ) kerajinan
dan portofolio
kerajinan B
berkembang. B
materi dengan dengan baik tapi pada topik terampil
untuk
tekstil dalam
pemahaman
berikutnya dalam
diberikan hal tekstil sudah praktik, proyek, dengan baik, bersukur
Sudah serat Kerajinan serat toleran terhadap agamadan berdoa
yang sebelum
berbeda. dan
Ketaatan
baik lanjut Sudah
mulai Sudah
dan baik dan
portofolio sesudah pembelajaran, memberi salam sebelum
menguasai
perlu keterampilan
dan nilai
kerajinan dan kerajinan B dalam beribadah berkembang. B
dikompetensi materi yang berkembang terampil
untuk
tekstil dalam
kegiatan, dianutnya
memiliki sikap
materi
pemahaman
dalam
diberikan sangat
hal pada
tekstil topik
sudah
Sudah
cukup tapi Sudah menguasai praktik,
Kerajinan proyek,
serat Keterampilan serat dengan baik, bersukur
yang sebelum
berbeda. dan
Ketaatan
lebih baiklanjut baik
menganalisis dan Kerajinan
mulai dan portofolio sesudah pembelajaran, memberi salam sebelum
menguasai perlu keterampilan kerajinan dalam beribadah berkembang.
masih
dan
berkembang nilai dalam
kerajinan untuk
tekstil
praktik,
topik B Menjalankan ajaran agama yang dianutnya
dan sesudah melakukan kegiatan, memiliki sikap B
materi
pemahaman
dalam
diberikanbaik tapi
hal pada
sudah dan dengan baik, bersukur
Sudah
cukup tapi Sudah menguasai Kerajinan untuk
serat Keterampilan serat toleran terhadap agamadan berdoa
yang sebelum
berbeda. dan
Ketaatan
mulai portofolio
sesudah pembelajaran, memberi salam sebelum
menguasai
masih
ditingkatkan
dan
berkembang kerajinan dan
nilai dalam
topik kerajinan
praktik,
Kerajinan B dalam beribadah berkembang. B
tekstil Menjalankan ajaran agama
kegiatan, dianutnya
memiliki sikap
materi
pemahaman
dalam
diberikan sangat
hal pada
sudah serat dan dengan baik, bersukur
Sudah baiklanjut
cukup Sudah menguasai
tapi baik dan Kerajinan serat portofolio untuk toleran terhadap agamadan berdoa
yang sebelum
berbeda. dan
Ketaatan
lebih menganalisis mulai kerajinan
Sudah baik tekstil
dan sesudah pembelajaran,
berkembang.
menguasai
masih
ditingkatkan
dan
berkembang nilai topik
kerajinan sudah Kerajinan mulai B B
materi
pemahaman
dalam
diberikanbaik tapi
hal pada
tekstil topik terampil
sudah serat
berkembang
praktik,
dalam
dan
proyek,
Menjalankan
dengan
ajaran agama
dan sesudah melakukan
baik, bersukur
yang
kegiatan, dianutnya
memiliki sikap
Sudah
baik lanjut Sudah
mulai serat Keterampilan
kerajinan tekstil toleran terhadap agamadan berdoa
yang sebelum
berbeda. dan
Ketaatan
menguasai keterampilan dan portofolio sesudah pembelajaran,
berkembang.
perlu
dan
berkembang nilai dalam
kerajinan sudah praktik,
mulai B Menjalankan ajaran agama yang dianutnya B
materi
pemahaman
dalam
diberikanbaik tapi pada
hal tekstil sudah berkembang topik
topik untuk
proyek, dan dan sesudah melakukan kegiatan, memiliki sikap
Sudah
masih menguasai
perlu Kerajinan serat Kerajinan untuk
portofolio serat toleran terhadap agamadan berdoa
yang sebelum
berbeda. dan
Ketaatan
lebih lanjut menganalisis mulai Sangat
dan baik dan
berkembang.
menguasai
perlu
ditingkatkan
materi yang dan
berkembang
Pencapaian kerajinan
nilai topik
terampil Kerajinan
dalam B Menjalankan ajaran agama yang dianutnya B
materi dengan dengan baik tapi tekstil dan sesudah melakukan kegiatan, memiliki sikap
pemahaman
berikutnya dalam
diberikan hal tekstil
sudah sudah serat
baik praktik, dan
proyek, dengan baik, bersukur
yang sebelum
berbeda. dan
Ketaatan
baik
lebih tapi masih
lanjut masih
menganalisis perlu mulai
untuk topik kerajinan
dan tekstil
portofolio sesudah pembelajaran,
berkembang.
perlu
Kerajinan serat untuk semua mulai
sudah topik B dan sesudah melakukan kegiatan, memiliki sikap B
pemahaman
berikutnya dalam
diberikan hal
lebih lanjut menganalisis dan kerajinan berkembang
( Kerajinan serat toleran terhadap agama yang berbeda. Ketaatan
tekstil dan kerajinan dalam beribadah berkembang.
berikutnya diberikan tekstil )
meningkat
Sikap santun, jujur, kerjasama, disiplin, tanggung Aktif sebagai Sekretaris
jawab dan kepedulian terhadap lingkungan sudah OSIS A Bidang Pendidikan dan PMR B
meningkat Bela
Aktif Negara
sebagai Sekretaris
dalam Bidang
jawab dan kepedulian terhadap lingkungan sudah OSIS B Kehidupan Berbangsa
meningkat Aktif
Sikap santun, jujur, kerjasama, disiplin, tanggung OLIMPIADE dan Bernegaramengikuti
jawab dan kepedulian terhadap lingkungan sudah B kegiatan pembinaan
meningkat MATEMATIKA olimpiade matematika
Sikap santun, jujur, kerjasama, disiplin, tanggung Aktif mengikuti
di sekolah latihan
jawab dan kepedulian terhadap lingkungan sudah PMR B rutin yang diadakan REMAJA MUSHALLA B
satu kali dalam
meningkat
Sikap santun, jujur, kerjasama, disiplin, tanggung seminggu
Sebagai anggota utama
jawab dan kepedulian terhadap lingkungan sudah MUSIK A
meningkat vocal SMPN 1 Praya
Sikap santun, jujur, kerjasama, disiplin, tanggung Sebagai pemain tenor
drum dalam tim
jawab dan kepedulian terhadap lingkungan sudah MARCHING BAND B Marching Band tingkat OSIS B
meningkat
Sikap santun, jujur, kerjasama, disiplin, tanggung SMPN 1 Praya
meningkat Sebagai pemain
jawab dan kepedulian terhadap lingkungan sudah MARCHING BAND B marching bells dalam
tim Marching Band
meningkat tingkat SMPN 1 Praya
Sebagai anggota
pramuka Gugus Depan
Sudah menunjukkan sikap santun; kerjasama,
01-001-002 serta
disiplin, tanggung jawab dan kepedulian terhadap PRAMUKA B mengikuti Perkemahan
lingkungan meningkat Aktif sebagai Sekretaris
Sudah menunjukkan sikap santun; kerjasama, Pelantikan Anggota
Bidang organisasi, REMAJA MUSHALLA
Pramuka 01-001-002
disiplin, tanggung jawab dan kepedulian terhadap OSIS B B
lingkungan meningkat Pendidikan politik, dan
Sudah menunjukkan sikap santun; kerjasama, Kepemimpinan
disiplin, tanggung jawab dan kepedulian terhadap
lingkungan meningkat
disiplin, tanggung jawab dan kepedulian terhadap SENI RUPA A ANGGOTA SENI RUPA
Sudah menunjukkan sikap santun; kerjasama, SELALU AKTIF DALAM
disiplin, tanggung jawab dan kepedulian terhadap REMAJA MUSHALLA B KEGIATAN REMAJA
lingkungan meningkat MUSHALLA
Sebagai pemain tenor
drum dalam tim
disiplin, tanggung jawab dan kepedulian terhadap MARCHING BAND B Marching Band tingkat
Sudah menunjukkan sikap santun; kerjasama, SMPN 1 Praya
lingkungan meningkat Sudah aktif mengikuti
Sudah menunjukkan sikap santun; kerjasama, latihan sesuai jadwal
disiplin, tanggung jawab dan kepedulian terhadap SENI TARI A ,dan sudah
lingkungan meningkat mengawasai
Sebagai pemain tarian
snare
Sudah menunjukkan sikap santun; kerjasama, dasar
drum dalam tim
lingkungan meningkat SMPN 1 Praya
disiplin, tanggung jawab dan kepedulian terhadap Sebagai anggota
lingkungan meningkat pramuka Gugus Depan
disiplin, tanggung jawab dan kepedulian terhadap PRAMUKA B 01-001-002 serta
lingkungan meningkat Aktif mengikuti
Pelantikan latihan
Anggota
disiplin, tanggung jawab dan kepedulian terhadap PMR B rutin
Pramukayang diadakan
01-001-002
lingkungan meningkat satu kali dalam
Sudah menunjukkan sikap santun; kerjasama, seminggu
SELALU AKTIF DALAM
disiplin, tanggung jawab dan kepedulian terhadap REMAJA MUSHALLA B KEGIATAN REMAJA SENI TARI B
Sudah menunjukkan sikap santun; kerjasama, rutin yang diadakan
disiplin, tanggung jawab dan kepedulian terhadap PMR B satu kali dalam
Sudah menunjukkan sikap santun; kerjasama, seminggu
disiplin, tanggung jawab dan kepedulian terhadap SENI TARI B
1 0 0
Aktif mengikuti latihan rutin REMAJA SELALU AKTIF DALAM
yang diadakan satu kali MUSHALLA B KEGIATAN REMAJA
dalam seminggu MUSHALLA 0 2 0
1 3 0
0 9 0
SELALU AKTIF DALAM
KEGIATAN REMAJA
MUSHALLA 3 2 0
1 3 0
Aktif sebagai Anggota Bidang
Pendidikan dan Bela Negara 5 0 0
2 0 0
0 0 0
2 0 0
SELALU AKTIF DALAM
KEGIATAN REMAJA 0 0 0
MUSHALLA
1 1 0
5 1 0
0 0 2
0 0 0
0 0 0
1 0 0
0 0 0
1 1 0
2 0 0
0 1 0
0 0 1
0 0 0
2 0 0
0 0 2
0 2 1
0 1 0
Mengikuti laihan
Sudah aktif mengikuti latihan BOLA VOLI B dengan baik sesuai 1 0 0
sesuai jadwal yang telah ada dengan jadwal yang
sudah tentukan.
0 0 0

0 0 0

VII.4 BAIQ SRIUMNI, S.Pd NIP. 19770420 200701 2 026 suara dalam HUT PGRI 2017
di SMPN 1 Praya
VII.5 M. ZAENAL MUSTOPA, S.Pd NIP. 19681130 199301 1 001

Sudah mampu
membawakan tarian di
VII.5 M. ZAENAL MUSTOPA, S.Pd NIP. 19681130 199301 1 001 depan panggung unum,ikut
berpartisipasi menari
dalamMandalika EXPO 207

d
Hidayat,
ti, S.Pd
Ganjil (1) 2017 / 2018
S.Ag
Hj. Azizah, Baiq Sriumni, Hasyim Lalu Muh.
Ketut Suparma S.Pd Epat, S.Pd S.Pd Ashari, S.Pd.I Mahdi,S.P Hidayat, Jihad, S.Pd Nurkisnawa Ganjil (1) 2017 / 2018
Sekarini n d S.Pd ti, S.Pd
Dra. Ni Drs. Hj. Azizah, Baiq Sriumni, Hasyim Kasful Syarif Lalu Muh. Baiq
Ketut Suparma Epat, S.Pd Mahdi,S.P Hidayat, Nurkisnawa Ganjil (1) 2017 / 2018
Sekarini n S.Pd S.Pd Ashari, S.Pd.I d S.Pd Jihad, S.Pd ti, S.Pd
n d S.Pd ti, S.Pd
S.Ag
Hj. Azizah, Baiq Sriumni, Hasyim Lalu Muh.
Ketut Suparma Epat, S.Pd Mahdi,S.P Hidayat, Nurkisnawa Ganjil (1) 2017 / 2018
Sekarini n S.Pd S.Pd Ashari, S.Pd.I d S.Pd Jihad, S.Pd ti, S.Pd
Baiq
Baiq Sri
Drs. M. Zaenal Kasful Syarif Baiq
Rauhul Suparma Hj. Azizah, Epat, S.Pd Mustopa, Hasyim Mahdi,S.P Hidayat, Lalu Muh. Nurkisnawa Ganjil (1) 2017 / 2018
Fauzah, S.Pd Ashari, S.Pd.I d Jihad, S.Pd
Baiq n S.Pd S.Pd ti, S.Pd
S.Ag Sri Drs. M. Zaenal Kasful Syarif Baiq
Rauhul Hj. Azizah, Hasyim Lalu Muh.
Suparma Epat, S.Pd Mustopa, Mahdi,S.P Hidayat, Nurkisnawa Ganjil (1) 2017 / 2018
Baiq
Fauzah, S.Pd Ashari, S.Pd.I d Jihad, S.Pd
Baiq n S.Pd S.Pd ti, S.Pd
Suparma Epat, S.Pd Mustopa,
Ashari, S.Pd.I Mahdi,S.P Hidayat,
Nurkisnawa Ganjil (1) 2017 / 2018
Baiq n S.Pd d S.Pd ti, S.Pd
Baiq
Fauzah, Suparma S.Pd Epat, S.Pd Mustopa, Ashari, S.Pd.I Mahdi,S.P Hidayat, Jihad, S.Pd Nurkisnawa Ganjil (1) 2017 / 2018
Rauhul Suparma Hj. Azizah, Epat, S.Pd Mustopa, Hasyim Lalu Muh.
Fauzah, S.Pd Ashari, S.Pd.I Jihad, S.Pd
Suparma Epat, S.Pd Mustopa,
Ashari, S.Pd.I Mahdi,S.P Hidayat,
Nurkisnawa Ganjil (1) 2017 / 2018
Baiq
S.Ag Sri n S.Pd d S.Pd ti, S.Pd
Baiq
Baiq
Baiq
S.Ag Sri
Rauhul Drs. Hj. Azizah, M. Zaenal Hasyim Kasful Syarif Lalu Muh. Baiq
Suparma S.Pd Epat, S.Pd Mustopa, Ashari, S.Pd.I Mahdi,S.P Hidayat, Jihad, S.Pd Nurkisnawa Ganjil (1) 2017 / 2018
Fauzah,
Baiq
Baiq
Drs. Hj. Azizah, M. Zaenal Hasyim Kasful Syarif Lalu Muh. Baiq
Rauhul Suparma Epat, S.Pd Mustopa,
Fauzah, S.Pd Ashari, S.Pd.I Mahdi,S.P Hidayat, Jihad, S.Pd Nurkisnawa Ganjil (1) 2017 / 2018
Baiq
Baiq
Baiq
S.Ag Sri
n S.Pd d S.Pd ti, S.Pd
S.Ag Ni
Dra. Drs. M. Zaenal Kasful Syarif Baiq
Hj. Azizah, Hasyim Lalu Muh.
Ketut Suparma S.Pd Epat, S.Pd Mustopa, Ashari, S.Pd.I Mahdi,S.P Hidayat, Jihad, S.Pd Nurkisnawa Ganjil (1) 2017 / 2018
Sekarini
Baiq Sri n S.Pd d S.Pd ti, S.Pd
n S.Pd d S.Pd ti, S.Pd
S.Ag
Pertahankan terus prestasi

75 126
belajarmu

83 82 70 70 71 73 72 75 80 79 755 85 80 73 70 82 73
86 93 82 85 71 80 88 89 84 88 846 90 95 78 85 83 80
85 88 77 74 75 75 89 87 88 90 828 87 95 80 75 83 76
87 90 90 86 83 81 93 80 92 85 867 89 85 80 88 90 82
83 80 72 75 71 77 82 83 90 85 798 85 93 75 75 82 78
87 88 82 82 85 80 97 90 88 94 873 91 80 75 85 90 81
77 86 72 70 71 78 75 76 80 83 768 78 90 75 70 81 78
78 75 70 70 71 73 70 75 80 78 740 78 92 72 70 81 73
92 96 72 76 71 78 84 90 88 89 836 95 93 75 76 82 79
75 79 77 70 76 77 87 84 92 89 80 80 75 73 80 77
94 90 83 73 80 84 90 86 80 89 95 80 91 75 82 85
82 90 72 70 72 77 72 78 80 83 85 80 73 70 75 78
89 96 77 72 72 81 86 87 80 85 95 98 72 75 75 82
83 93 72 71 71 76 77 76 90 84 90 80 73 71 73 76
95 92 75 72 78 81 78 90 88 93 96 90 80 72 83 82
86 93 72 72 73 77 77 77 86 82 88 92 73 75 77 78
83 93 82 70 85 82 85 88 80 95 85 90 77 73 86 83
80 85 72 70 73 78 80 80 84 78 80 95 74 70 76 78
75 75 72 70 70 75 74 75 80 78 76 70 75 70 74 75
75 75 72 70 71 75 87 77 80 85 76 88 74 70 75 75
80 82 71 79 71 80 79 76 92 84 88 92 73 80 75 80
75 80 70 70 70 71 70 75 80 76 76 80 70 72 73 71
87 86 77 75 82 75 86 88 92 95 90 88 80 75 84 75
75 75 70 71 70 74 71 76 80 79 76 80 70 74 75 74
75 77 78 70 72 74 71 76 86 75 76 80 72 70 75 74
75 75 70 70 70 74 75 76 80 79 80 80 70 70 74 74
78 82 71 70 70 75 73 80 80 81 80 98 72 70 74 75
78 85 76 70 71 75 73 80 80 80 85 80 75 70 74 75
75 79 80 77 81 75 77 77 88 77 76 84 71 78 82 75
84 79 72 70 72 74 78 79 86 76 86 90 73 70 75 74
75 84 77 75 75 77 81 76 90 84 76 90 75 75 77 77
72 86 85 86 2,302 115.10 26 32 755 792 80.53 83.30 81.92
88 88 90 93 2,562 128.10 8 32 846 870 80.53 83.30 81.92
89 82 85 94 2,502 125.10 11 32 828 846 80.53 83.30 81.92
93 89 90 91 2,611 130.55 5 32 867 877 80.53 83.30 81.92
82 88 85 95 2,434 121.70 17 32 798 838 80.53 83.30 81.92
97 87 90 95 2,617 130.85 4 32 873 871 80.53 83.30 81.92
75 80 80 93 2,336 116.80 23 32 768 800 80.53 83.30 81.92
70 79 90 94 2,279 113.95 29 32 740 799 80.53 83.30 81.92
84 86 90 94 2,526 126.30 9 32 836 854 80.53 83.30 81.92
87 92 90 89 1,629 81.45 9 30 806 823 79.07 80.88 79.98
90 90 95 89 1,721 86.05 1 30 849 872 79.07 80.88 79.98
72 77 90 95 1,571 78.55 18 30 776 795 79.07 80.88 79.98
86 86 90 95 1,679 83.95 6 30 825 854 79.07 80.88 79.98
77 82 85 93 1,593 79.65 15 30 793 800 79.07 80.88 79.98
78 83 90 95 1,691 84.55 4 30 842 849 79.07 80.88 79.98
77 80 85 92 1,612 80.60 12 30 795 817 79.07 80.88 79.98
85 78 80 95 1,675 83.75 7 30 843 832 79.07 80.88 79.98
80 78 90 92 1,593 79.65 15 30 780 813 79.07 80.88 79.98
74 88 85 89 1,520 76.00 29 30 744 776 79.07 80.88 79.98
87 75 80 91 1,558 77.90 19 30 767 791 79.07 80.88 79.98
79 75 95 91 1,622 81.10 10 30 794 828 79.07 80.88 79.98
70 75 95 89 1,508 75.40 30 30 737 771 79.07 80.88 79.98
86 79 90 91 1,681 84.05 5 30 843 838 79.07 80.88 79.98
71 78 95 89 1,523 76.15 28 30 741 782 79.07 80.88 79.98
71 86 90 89 1,537 76.85 26 30 754 783 79.07 80.88 79.98
75 75 95 89 1,526 76.30 27 30 744 782 79.07 80.88 79.98
73 75 90 76 1,543 77.15 24 30 760 783 79.07 80.88 79.98
73 75 95 76 1,546 77.30 22 30 768 778 79.07 80.88 79.98
77 78 90 86 1,583 79.15 17 30 786 797 79.07 80.88 79.98
78 75 90 76 1,557 77.85 20 30 770 787 79.07 80.88 79.98
81 78 90 93 1,606 80.30 13 30 794 812 79.07 80.88 79.98

23,720 24,265
17632 0053820142 23 M. JUANDI PRATAMA Praya 06 Oktober 2004 Laki-Laki
17633 0049486621 24 MUHAMAD PAU RONI Wakan 26 Juni 2004 Laki-Laki
17634 0051765001 25 MUHAMMAD RAHMAN DANI FIRDAUS Mataram 14 Maret 2005 Laki-Laki
17635 0044397135 26 MUHAMMAD SYA'IR HANIFAN Praya 25 September 2004 Laki-Laki
17636 0047431740 27 NAHWANDA YUDISTIA RATULANGI Praya 29 Agustus 2004 Perempuan
17637 0059812628 28 PUTRI ALIVIA SAUFIANDINI Denpasar 19 Januari 2005 Perempuan
17638 0058178890 29 SITI FATIMAH AZ ZAHRA Praya 14 April 2005 Perempuan
17639 0058455001 30 ZIHAN FADHILA Praya 31 Maret 2005 Perempuan
17640 0049384502 1 ALFIANSAH MAULADI PRAYA 26-05-2004 Laki-Laki
17641 0039231925 2 AMANDA AFRILIA PUTRI MERAUKE 02-05-2005 Perempuan
17642 0052898708 3 AMANDA TRIA CAHYANI Praya 31-03-2005 Perempuan
17643 0045032983 4 ARRIL PRAYADI JEROWARU 05-04-2004 Laki-Laki
17644 0048530064 5 BAIQ ARISKADWIYANTI PERBAWE 12-05-2004 Perempuan
17645 0047424760 6 BAIQ YUMNA AULIA AZIZAH PRAYA 22-10-2004 Perempuan
17646 0054606139 7 DAFFA SABIQ HIBBAS PRAYA 24-03-2005 Laki-Laki
17647 8 DIKY WAHYUDI PRAYA 08-05-2004 Laki-Laki
17648 0047497320 9 DINDA CAHAYA PRAYA 04-09-2004 Perempuan
17649 0049169377 10 DUTA BERLI ARYA GADING PRAYA 09-01-2004 Laki-Laki
17650 0057858087 11 GHAIZA WIDI ATHIKA LOMBOK TENGAH 16-12-2005 Perempuan
17651 0059531512 12 I DEWA AYU KRISNANDA MATARAM 07-08-2005 Perempuan
17652 0059563178 13 I GUSTI NGURAH KARUNIA TRESNA AYODYA MATARAM 30-06-2005 Laki-Laki
17653 0054573163 14 KADEK DWI SEPTIAN TARI PRAYA 14-09-2005 Perempuan
17654 0045033004 15 KARDILA MURDIKA PRAYA 20-09-2004 Perempuan
17655 0034426718 16 KOMANG SANTI PRAYANI PRAYA 25 04-2003 Perempuan
17656 0046254980 17 LALU ARYA GADING PRAYA 11-09-2004 Laki-Laki
17657 0057376264 18 LALU BUNTARAN MAGARAJATI TIWU GALIH 06-04-2005 Laki-Laki
17658 0052216756 19 M. MAULIDATUL AZHARI BUNKLOTOK 22-04-2005 Laki-Laki
17659 0044099270 20 MARTINA PRAYA 10-03-2004 Perempuan
17660 0055077425 21 MEILI ANGELINA RAHMA PRAYA 12-05-2005 Perempuan

Islam Anak kandung 1 Kampung Kulak Kagik SDN 11 PRAYA VII.5 17 Juli 2017
Islam Anak kandung 3 Wakan 083192982538 SDN 2 LENENG VII.5 17 Juli 2017
Islam Anak kandung 3 Mertak Umbak SDN 37 AMPENAN VII.5 17 Juli 2017
Kulakagik, Srengat
Praya
Islam Anak kandung 3 Pengendong 083189895471 SDN PRAYITNA VII.5 17 Juli 2017
Dusun Kenawa, Desa

Dasan Baru, Kopang
Islam Anak kandung BTN Pujawan Permai SDN 4 PRAYA VII.5 17 Juli 2017
Rancak
Islam Anak kandung Kmp. Jawa Praya SDN 2 PRAYA VII.5 17 Juli 2017
Islam ANAK KANDUNG 1 WAKAN LENENG SDN 2 LENENG VII.6 17 Juli 2017
LINGKUNGAN
Islam ANAK KANDUNG 1 HANDAYANI
KELURAHAN LENENG 087865164672
SDN 3 PRAYA VII.6 17 Juli 2017
KEC. PRAYA
Kampung Kulakagik 087865873438
Praya
Islam ANAK KANDUNG 1 KAMPUNG TENGARI SDN 1 TENGARI VII.6 17 Juli 2017
Islam ANAK KANDUNG 2 KAMPUNG PERBAWE SDN BILEPAIT VII.6 17 Juli 2017
Islam ANAK KANDUNG 1 KAMPUNG AMEN KEL. SDN 3 PRAYA VII.6 17 Juli 2017
LENENG PRAYA
JL. Sunan Ampel No. 53
Islam ANAK KANDUNG 1
BTN Pujawan Permai 081239750327
SDN 4 PRAYA VII.6 17 Juli 2017
Islam ANAK KANDUNG 3 SERENGAT SELATAN SDN SERENGAT VII.6 17 Juli 2017
Islam ANAK KANDUNG 4 KAM. BARU METENG 083129410055 SDN PRAYITNA VII.6 17 Juli 2017
Islam ANAK KANDUNG 3 KAMPUNG HARAPAN 085959204429 SDN 3 PRAYA VII.6 17 Juli 2017
GG. Mawar No. 02 BTN
Islam ANAK KANDUNG 3 BERMIS, LENENG SDN 4 PRAYA VII.6 17 Juli 2017
PRAYA
JL. ANYELIR N0. 28
Hindu ANAK KANDUNG 2 083147658097 SDN PRAYITNA VII.6 17 Juli 2017
PRAYA
LINGKUNGAN
Hindu ANAK KANDUNG 3 HANDAYANI 081917373720 SDN 2 LENENG VII.6 17 Juli 2017
KELURAHAN LENENG
KEC. PRAYA
Darul Falah Kel.
Hindu ANAK KANDUNG 2 Panjisari Praya 087752388601 SDN PRAYITNA VII.6 17 Juli 2017
JL. KI HAJAR
Islam ANAK KANDUNG 1 DEWANTARA KAM. SDN 1 TENGARI VII.6 17 Juli 2017
BATUSON
Darul Falah Kel.
Hindu ANAK KANDUNG 3 Panjisari Praya 083142757340 SDN PRAYITNA VII.6 17 Juli 2017
Islam ANAK KANDUNG 1 KAMPUNG 081916891019 SDN 22 PRAYA VII.6 17 Juli 2017
BERANGSAK
RT.03 KMP. TIWU
Islam ANAK KANDUNG 1 GALIH, KEL. TIWU SDN 1 PRAYA VII.6 17 Juli 2017
GALIH KEC. PRAYA
Islam ANAK KANDUNG 1 BUNKLOTOK 083174979890 SDN BUNKLOTOK VII.6 17 Juli 2017
Islam ANAK KANDUNG 1 KMP. BARU METENG SDN 11 PRAYA VII.6 17 Juli 2017
BTN RANCAK JL SUNAN

Islam ANAK KANDUNG 3 GIRI NO 33 SDN 4 PRAYA VII.6 17 Juli 2017
Edi Purnomo Johariyah Kampung Kulak Kagik 081915851227 Wiraswasta Ibu rumah tangga
ARM Sahidin Seniati Wakan 085954372682 - PRT
Nury Jln. Panji Anom I No. 3 Dosen FKIP

DR. Drs. Karnan, M,Si Wahyuningsih Kekalik Indah 081237573791 UNRAM Wiraswasta
Kulakagik, Srengat
Jumadi Kasmini 087864826556 Buruh Pedagang
Praya
Kurniadi Mariah Pengendong 08175779187 Wiraswasta Guru
Desi Dusun Kenawa, Desa 081933048926;

Fandi Mulia, S.Pt Karyawan Swasta Ibu rumah tangga
Sofiyawati, S.P Dasan Baru, Kopang 083808498545
Junaedy Sikir Zahrah Datul BTN Pujawan Permai 081915998287 PNS Ibu rumah tangga
Wardiah Rancak
Iwan Prayudi Susanti Ervani Kampung Jawa, Praya 087865868650 Wiraswasta Ibu rumah tangga
SUWANDI SAHMIN WAKAN LENENG WIRASWASTA IRT

LINGKUNGAN
DARWILIM, S.Sos SUMIATI, S.Pd HANDAYANI
KELURAHAN LENENG 087848973479
PNS PNS
KEC. PRAYA
KAMPUNG
SELAMAT
FAUZI KULAKAGIK PRAPEN 087765015677 WIRASWASTA IRT
WATI
PRAYA
AGUS SALIM MASEAH KAMPUNG TENGARI WIRASWASTA IRT
BAIQ
LALU WIRDANI RATNAWATI KAMPUNG PERBAWE 081805222221 WIRASWASTA IRT
KAMPUNG AMEN
LALU JONI IRAWAN SITI KELURAHAN LENENG 081907400077 WIRASWASTA PNS
NURJANNAH
PRAYA
SULISTYAWATI JL. Sunan Ampel No.
SUNARDI, S.Pd 53 BTN Pujawan 081805275465 PNS PNS
, S.IP
Permai
ASNAWI AISAH SERENGAT SELATAN 081917156710 BURUH TANI BURUH TANI
SAHNAN RAHMI KAMP. METENG 081805219242 WIRASWASTA IRT

LALE
IKHSAN WIDARENINGR KAMPUNG HARAPAN 085847882116 WIRASWASTA PNS
UM
GG. Mawar No. 02
LANJAR SUPARTONO PUJI ASTUTI BTN BERMIS, LENENG 08123745655 WIRASWASTA IRT
PRAYA
DEWA GDE CANDRA KETUT JL. ANYELIR N0. 28
087864433176 WIRASWASTA IRT
PRABAWA WINASTRI PRAYA
LINGKUNGAN
I GUSTI NGURAH I GUSTI AYU HANDAYANI 081547450700 POLRI IRT
MADERA RASTI KELURAHAN LENENG
KEC.
KETUT DEWI Darul PRAYA
Falah Kel.
I NENGAH MERTA PURNAMA Panjisari Praya 085238498040 WIRASWASTA IRT
WATI
EKA JL. KI HAJAR
BUDI MURDISANDI NURASYIAH DEWANTARA KAM. 081917463582 WIRASWASTA IRT
BATUSON
Komang Darul Falah Kel.
Made Redita Sukerti Panjisari Praya 081805261883 Karyawan Swasta Dagang
LALU AGUS MAHYADI SITI

MAESAROH BERANGSAK 087864773974 PNS IRT
RT.03 KMP. TIWU
LALU BANJARAN SARI BQ. MARWATI GALIH, KEL. TIWU 087864507626 WIRASWASTA IRT
GALIH KEC. PRAYA
ALIMIN SANEKAWATI BUNKLOTOK 087865662180 DAGANG DAGANG
KMP. BARU
HAMRULLAH SUMBAWATI PRAYA WIRASWASTA - HAMDANI METENG
PRAYA
SRI BTN RANCAK JL
MUHALIS, SH ANGGRAINI SUNAN GIRI NO 33 087865578372 PNS WIRASWASTA
75 76 84 90 70 71 70 70 73 75 74 74 70 70 75 78
78 79 84 80 76 74 70 70 75 77 75 75 81 81 79 78
76 80 75 90 79 76 73 75 73 76 77 78 90 90 76 90
90 92 88 85 81 78 75 75 88 89 75 76 84 84 79 84
95 96 94 90 82 72 73 75 77 80 81 82 84 84 90 93
80 80 87 90 74 72 70 70 75 78 80 81 84 84 86 87
75 78 81 85 72 72 70 70 71 74 75 75 75 75 76 76
80 82 88 90 83 74 70 72 70 74 75 75 82 82 80 90
79 80 75 80 74 78 70 70 74 77 74 74 76 76 76 75
94 95 91 95 91 84 83 82 91 91 94 95 92 92 94 77
75 76 80 92 74 82 76 75 72 75 79 80 73 73 79 77
79 80 75 81 73 74 83 80 70 74 75 75 70 70 75 75
81 81 75 90 70 83 74 74 72 75 79 80 71 76 84 82
75 76 78 90 76 83 71 70 70 74 77 78 80 80 80 77
79 80 75 88 72 78 72 72 73 75 75 75 82 82 80 79
79 79 75 80 72 78 73 72 70 73 70 70 70 70 75 75
87 88 75 80 83 84 75 73 70 74 75 76 88 88 79 88
75 75 75 85 70 73 70 70 70 75 75 75 76 76 76 90
77 79 75 80 80 87 75 74 77 80 75 76 85 85 85 83
80 84 75 80 75 78 78 75 75 78 76 77 82 82 79 75
88 93 94 90 84 84 81 80 85 88 77 78 82 82 80 88
89 89 83 81 83 88 79 78 78 80 75 76 87 87 78 92
83 85 98 100 82 85 78 76 71 75 77 78 84 84 78 77
75 75 82 80 75 79 75 73 70 74 74 74 77 77 75 76
94 96 84 80 83 85 94 92 85 87 85 85 85 85 94 96
78 79 75 80 72 81 70 70 71 75 74 75 70 70 75 79
88 90 75 80 77 84 75 73 73 75 75 75 73 73 80 85
WIRASWASTA 75 76 75 88 73 73 70 70 71 73 74 74 70 70 75 75
77 78 78 90 81 73 75 73 74 78 79 80 88 88 80 75
tentang asmaul Keterampilan
husna, jujur Pemahaman
Pemaahaman
,amanah dan Sudah terampil tentang dalam menyusun
tentang teks dengan Sudah ada
istiqomah,asmaul dalam kompetensi struktur, ciri, Keterampilan
husna, jujur thaharah, shalat
thaharah, shalat Pemahaman
dalam menyusun
peningkatan
Pemaahaman
,amanah
berjamaah, dan Sudah berjamaahterampil dan tentang
tentang ciri, kebahasaan dengan
teks Sudah
menguasai ada
80 95 80 89 sejarah asmaul
istiqomah, nabi dalam
hafalankompetensi
ayat - ayat Baik dalam menguSangat baik, memil struktur,
deskripsi, narasi Keterampilan
memeratikan
seluruh
husna,
thaharah,
Muhammad jujur
shalat thaharah,
al-qur'an shalat
yang Pemahaman
dan
(fantasi), unsur dalam menyusun
sudah
,amanah
berjamaah, baik
dan Sudah
berjamaah terampil
dan tentang
( ciri, dan dalam
saw,dan
dalam dalil sudah ditentukan. prosedur, dan teks
kebahasaan dengan
teks Sudah
pengetahuanada
menguasai
istiqomah,
sejarah
tentang nabi dalam
hafalan
terus kompetensi
ayat - ayat Baik dalam menguBaik, memiliki ket struktur,
berlatih deskripsi,
teks ciri, prosedur,
narasi
laporan Keterampilan dan
thaharah, shalat thaharah, shalat dan unsur memeratikan
deskripsi,
laporan narasi
hasil peningkatan
seluruh
yang telah
Muhammad
menuntut
sangat ilmu al-qur'an
baik dalam yang
Pemahaman
hasil observasi dalam (observasimenyusun
tentang
berjamaah,
saw,dan asmaul
dalil Sudah
berjamaah
sudah terampil
dan
prosedur, teks
dan sudah dibelajarkan
sudah
dalam
husna, mulai
jujur yang
dalam lain tentang
sudah mulai teks
kebahasaan
prosedur, dengan
dan teks Sudah
menguasai
pengetahuan ada
sejarah
tentang hafalankompetensi
nabi terus ayat - ayat
berlatih deskripsi, narasi mulai
ciri, Keterampilan
memahami
,amanah
al-qur'an shalat
yang Baik dalam menguSangat baik, memil teks
struktur, laporan
berkembang.
(fantasi),
memeratikannarasi
deskripsi,
laporan
berkembang.
peningkatantelah
hasil seluruh
yang
menuntut
Tingkatkan
Pemaahaman ilmu dalam kompetensi Pemahaman
hasil
dan observasi dalam
unsur (observasi menyusun
struktur, ciri, dan kompetensi
fantasi), dalam
tentang
istiqomah,
saw,dan asmaul
dalil Sudah
berjamaah
sudahlain terampil
dan
ditentukan. prosedur,
tentang dan teks sudah
dengan dibelajarkan
sudah
Prestasimu!
tentang mulai
thaharah,asmaul
husna, jujur yang
shalat dalam
hafalankompetensi
ayat
sudah
kebahasaanmulai
- ayat Sangat baik dala Sangat baik, memil struktur,
teks kebahasaan
prosedur,
mulai
Keterampilan dan teks Sudah
pengetahuanada
menguasai
96 95 96 91 tentang
berkembang.
husna, jujur terus berlatih teks
berkembang.laporan
ciri, memeratikan
deskripsi, narasi deskripsi,
Pemahaman laporan narasi
hasil peningkatan
seluruh
yang telah
,amanah
menuntut dan
berjamaah, ilmu dalam thaharah,
al-qur'an shalat
yang
kompetensi hasil observasi berkembang.
dalam menyusun
Tingkatkan
Pemaahaman
,amanah
berjamaah terampil
dan dan
(fantasi),
tentang unsur struktur,
(
fantasi),
sudah kompetensi
dibelajarkan
sejarah nabi sudah ditentukan. teks
sudah
Prestasimu!
tentang
istiqomah,
thaharah,
Muhammad
mulai
asmaul yang
shalat dalam
lain
hafalankompetensi
ayat
sudah
kebahasaan
prosedur, dan
- ayat Sangat baik dala Sangat baik, memil struktur,
mulai
teks prosedur, dan teks pengetahuanada
kebahasaan
ciri, Keterampilan
mulai
dengan
teks Sudah
menguasai
husna,
thaharah,
berjamaah, jujur terus
shalat thaharah,
al-qur'an
berlatih
shalat
yang
berkembang.
deskripsi,
Pemahaman
teks
dan narasi
laporan
unsur
memeratikan
deskripsi,
laporan
narasi seluruh
yang telah
saw,dan
Tingkatkan
Pemaahaman
,amanah dalil dalam kompetensi
dan Sudah terampil (fantasi),
tentang dalam
(observasimenyusun
berjamaah,
sejarah nabi berjamaah
sudah dan
ditentukan. hasil observasi
kebahasaan teks teks sudah
dengan dibelajarkan ada
Sudah
Prestasimu!
tentang
istiqomah, asmaul yang lain
dalam kompetensi prosedur,
struktur, dan
ciri, kebahasaan
prosedur, dan teks
teks menguasai
pengetahuan
sejarah
Muhammad nabi hafalan ayat - ayat sudah baik.narasi Keterampilan
deskripsi, mulai
husna,
thaharah,
ilmu thaharah,
al-qur'an
berlatih
shalat
yang
Sangat baik dala Sangat baik, memil dan
teks
(fantasi), laporan
Pemahaman
memeratikan
unsur deskripsi,
laporan
berkembang.
narasi seluruh
yang telah
saw,dan
Tingkatkan dalil
,amanah
Sudah kompetensi
berjamaah terampil
dan hasil observasi
kebahasaan teks (observasimenyusun
fantasi),
sudah kompetensi
dibelajarkan
saw,dan dalil sudah ditentukan. prosedur,
tentang dan teks dengan Sudah
tentang yang
istiqomah, lain
dalam kompetensi sudah kebahasaan
menguasai
80 90 84 91 sejarah
tentang
menuntut ilmu . terus ayatberlatih teks baik.
- ayat Baik dalam menguSangat baik, memil deskripsi,
struktur, ciri, mulai
narasi
laporan memeratikan
deskripsi,
narasi seluruh
yang telah
thaharah,
Muhammad
al-qur'an
ilmu dalam kompetensi shalat
yang (fantasi),
hasil observasi
dan berkembang.
unsur struktur,
Tingkatkan
berjamaah, berjamaah dan (observasi ciri, dan dalam
fantasi),
sudah kompetensi
dibelajarkan
saw,dan
sudah
Prestasimu! dalil sudah
mulai yang lain ditentukan. prosedur,
sudah
kebahasaan dan
mulai
teks kebahasaan
pengetahuan
sejarah mulai
80 95 87 76 berkembang.nabi hafalan
tentang terus ayat - ayat Sangat baik dala Sangat baik, memil teks
deskripsi, laporan
narasi deskripsi,
berkembang.narasi hasil seluruh
Muhammad
menuntut dalam kompetensi yang hasil observasi laporan
(fantasi), (observasi fantasi),
yang telah
saw,dan dalil sudah ditentukan. sudah kompetensi
dibelajarkan
sudah
Prestasimu! mulai yang lain sudah mulai
prosedur, dan prosedur, mulai dan teks pengetahuan
tentang
berkembang. terus berlatih berkembang.
teks laporan laporan berkembang. hasil yang telah
menuntut
Tingkatkan
Pemaahaman ilmu dalam kompetensi hasil observasi observasi sudah dibelajarkan
sudah
Prestasimu!
tentang mulai
asmaul yang lain
berkembang. Baik dalam sudah baik. mulai
husna, jujur menguasai Pemahaman Ketermpilan
berkembang. Kemampuan
Tingkatkan
sangat
,amanah baik
dan Sudah Sangat
terampil semua baik
Prestasimu!
dalam dalam tentang struktur dalam menyusun dalam
istiqomah, dalam kompetensi kompetensi Baik, memiliki teks
teks, ciri teks, memerhatikan dengan memahami
memahami
thaharah, shalat thaharah, shalat menguasai Sangat baik,
Pemaahaman
tentang asmaul Sudah yang diajarkan keterampilan Sangat
dan baik Sudah
unsur terampil Kemampuan
konsep operasi
berjamaah, berjamaahterampil dan semua memiliki
dalam membuat dalam struktur
dalam teks,
menyusun ciri
tentang terutama dalam keterampilan kebahasaan teks teks, dan unsur dalam pada bilangan
sejarah asmaul
husna, jujur
nabi dalam
hafalankompetensi
Baik dalam laporan portofolio memahami teks dengan
80 85 75 84 husna, memahami deskripsi, cerita bulat, pecahan,
Muhammadjujur
,amanah
Pemaahaman
dan thaharah,
al-qur'an shalat
yang yang diajarkan Sangat
menguasai
perumusan
dalam
tentangbaik,
membuat
dan memilikiperanan Pemahaman
struktur
fantasi, teks, kebahasaan
Sudah
memerhatikan
teks deskripsi, teks
terampil memahami
Kemampuan
himpunan, dan
,amanah
istiqomah,
saw,dan asmaul dan Sudah
dalil berjamaah terampil
sudah ditentukan. dan terutama dalam laporan
BPUPKI, portofolio
PPKI dan cerita konsep operasi
tentang semua
penetapan tentang
ciri struktur
teks,
prosedur, dan dan dalam
struktur menyusun
teks, ciri dalam
operasi bilangan
pada
istiqomah,
thaharah,
hafalan
terus kompetensi
ayat - ayat memahami
Baik dalam
berlatih kompetensi keterampilan
tentang peranan
norma dan fantasi,dan denganteks pada
92 85 94 84 husna,
thaharah, jujur Pancasila dan dalam teks,
unsur ciri teks, teks
teks,
Ketermpilan
teks LHO sudah prosedur, dan teks bulat, unsur memahami
bentuk pecahan,
aljabar
menuntut shalat
berjamaah, ilmu thaharah,
al-qur'an shalat
dalam kompetensi yang menguasai
perumusan BPUPKI,membuat
dan yang
diajarkan
portofolio dan
Pemaahaman
,amanah dan Sudah terampil sebagai dasar kebahasaan unsur
mulai struktur teks dalam memerhatikan
kebahasaan
menyusun konsep
teks Kemampuan
mulai operasi
berjamaah,
sejarah
sudah asmaul nabi
mulai berjamaah
sudah ditentukan.
yang lain penetapan
semua
norma dan tentang
kebahasaan teks LHO sudah
struktur teks,mulai
ciri himpunan,
pada dan
bilangan
tentang
istiqomah,
sejarah dalam
nabi hafalan kompetensi negara, Baik,
norma tentang memiliki deskripsi,
berkembang cerita deskripsi,
teks cerita
dengan dalam
meningkat pada
berkembang.
husna, jujur terus ayat - ayat Baik
berlatih dalam
Pancasila
kompetensi
memahami keadilan
Sangat
peranan
serta
baik, teks, ciri cerita
deskripsi,
fantasi, teks,
teks berkembang
teks,
fantasi,dan unsur
teks operasi
bulat, pecahan,
thaharah,
al-qur'an shalat dan keadilan
yang menguasai keterampilan memerhatikan memahami
dan BPUPKI,
saw,dan dalil PPKI dan Pemahaman Sudah terampil Kemampuan
Tingkatkan
Pemaahaman
,amanah
Sudah kompetensi
berjamaah terampil sebagai
dan yang
dasar
diajarkan
perumusan mampu
memiliki dan
fantasi,
prosedur, unsur
teks
dan strukturkebahasaan
prosedur, teks
dan teks
bentuk
himpunan, aljabar
dan
dalam dalam
saw,dan
tentang dalil sudah
yang ditentukan.
lain semua
negara, norma norma membuat
dan
mempresentasika tentang struktur dalam teks,
menyusun ciri konsep
dalam
sudah operasi
baik
Prestasimu!
tentang
istiqomah, asmaul dalam kompetensi terutama
penetapan keterampilan kebahasaan
prosedur,
teks LHO teks
dan deskripsi,
LHO cerita operasi pada
sejarah
tentang
menuntut nabi
ilmu . hafalan
terus ayat - ayat
berlatih Baik dalam
kompetensi
dan keadilan laporan
keadilan
n denganportofolio
serta
baik teks, ciri teks, teks,
teks dan unsur
dengan pada
memahamibilangan
94 95 75 80 husna, jujur al-qur'an memahami Sangat baik, deskripsi, cerita
thaharah,
Muhammad
menuntut shalat
ilmu thaharah, yang Pancasila
shalat menguasai dalam
dan tentang peranan teks
membuat LHO sudah kebahasaan
Pemahaman fantasi,
Sudah teks bentuk
teks bulat,
terampil aljabar
pecahan,
Kemampuan
Tingkatkan
Pemaahaman
,amanah
berjamaah,
saw,dan dan dalam
dalil Sudah kompetensi
berjamaah
sudah terampil
ditentukan.
yang
serta
semua
diajarkan
penetapan
dan perumusan
sebagai dasar mampu
memiliki
laporan
BPUPKI,
dan
fantasi,
PPKI dan mulai
portofolio tentang
unsur
teks memerhatikan
struktur prosedur,
deskripsi,
dalam teks konsep
dancerita
menyusun mulai
himpunan,
dalam
operasi
dan
sudah
Prestasimu!
tentang mulai
asmaul yang
istiqomah, nabi hafalan lain
dalam kompetensi terutama
konstitusi
penetapan dalam mempresentasika
keterampilan kebahasaan
prosedur, teks
dan struktur teks, ciri pada bilangan
sejarah
tentang terus ayatberlatih negara,
- ayat Baik norma tentang
dalam
kompetensi norma peranan
dan berkembang
teks, LHO
teks, fantasi,
ciri sudah teks meningkat
teks operasi
dengan memahami pada
husna,
thaharah, jujur
shalat thaharah, shalat memahami
Pancasila n dengan
Sangat
dalam baik
baik,
membuat deskripsi,
teks LHO cerita teks, dan
Ketermpilan unsur bulat, pecahan,
Muhammad al-qur'an dan keadilan
yang menguasai BPUPKI, PPKI dan Pemahaman
menuntut
Tingkatkan
Pemaahaman
,amanah
berjamaah,mulai
ilmu
dan dalam
Sudah kompetensi
berjamaah
yang
dan perumusan
terampil sebagai dan keadilan
diajarkan
dasar memiliki dan
portofolio fantasi,
laporandan mulai teks prosedur,
unsur memerhatikan
kebahasaan
dalam menyusun teks Kemampuan
dan teks bentuk
konsep
himpunan, aljabar
operasi
dan
saw,dan
sudah
Prestasimu!
tentang dalil
asmaul sudah
yang ditentukan.
lain semua
terutama
penetapan dalam norma tentang
kebahasaan
prosedur, struktur
teks
dan LHO sudah
struktur
deskripsi, teks, ciri dalam
mulai
cerita sudah
pada baik
operasi bilangan
pada
istiqomah,
sejarah
tentang dalam
nabi hafalan
terus kompetensi
ayat negara,
- ayat Baik
berlatih norma
dalam keterampilan
tentang
keadilanperanan
serta berkembang teks dengan
80 85 80 84 berkembang. kompetensi
memahami teks, ciri teks, berkembang memahami
PPKI dan deskripsi,
husna,
thaharah, jujur thaharah,
shalat shalat Pancasila dalam teks cerita Ketermpilan
LHO sudah teks,
fantasi,dan unsur teks bulat,
bentuk pecahan,
aljabar
Muhammad
menuntut
Tingkatkan
sudah ilmu al-qur'an
dan dalam
baik yang dan
kompetensi yang keadilan
menguasai
diajarkan mampumembuat
dan BPUPKI, Pemahaman
dan unsur
memerhatikan Kemampuan
konsep operasi
,amanah
berjamaah,
saw,dan mulai
sudah dalil Sudah
berjamaah
sudahlain
yang dan perumusan
terampil
ditentukan. sebagai
semua
terutama
dasar
dalam laporan
norma portofolio fantasi,
dan
mempresentasika
mulai
tentang
kebahasaan
teks struktur
struktur
teks
kebahasaan
dalam
prosedur,menyusun
dan teks
teks, ciri himpunan,
mulai
dalam
pada
dan
bilangan
Prestasimu!
dalam
istiqomah, nabi dalam penetapan prosedur, dan teks deskripsi, cerita operasi pada
92 90 78 84
sejarah
tentang
berkembang.
memahami terus kompetensi
hafalan ayatberlatih negara,
- ayat Baik
memahami
Pancasila
norma Baik,
dalam
kompetensi n
memiliki
tentang
keadilan
denganperanan
serta
baik berkembang
teks, ciri
deskripsi, teks,
cerita
teks LHO sudah
LHO dan dengan
teks, unsur
fantasi, terampil teks
meningkat
memahami
bulat, pecahan,
bentuk aljabar
thaharah,
Muhammad
menuntut shalat
ilmu thaharah,
al-qur'an shalat
dalam kompetensi dan keadilan
yang menguasai keterampilan
BPUPKI, PPKI dan Sudah baik Sudah memerhatikan
kebahasaan teks Kemampuan
Tingkatkan
Pemaahaman
tentang asmaul dan yang
perumusan dan mampu
diajarkan dan
fantasi, unsur
teks ciri konsep
himpunan, operasi
dan
berjamaah,
saw,dan
sudah
Prestasimu!
tentang dalil Sudah
mulai
asmaul
berjamaah
sudah
yang lain
terampil
ditentukan. sebagai
semua
terutama
penetapan
dasar
dalam
dalam
norma membuat
dan
mempresentasika mulai
dalam
kebahasaan
prosedur, teks
dan
prosedur,menyusun
struktur
deskripsi,
dalam dancerita
teks, teks mulai
dalam
pada
operasi bilangan
pada
husna,
sejarah
tentang jujur
nabi dalam
hafalan
terus kompetensi
ayat - ayat
berlatih negara,
Baik norma
dalam
kompetensi Baik, memiliki
laporan
keadilanportofolio
serta berkembang
memahami LHO
teks,
fantasi,
teks dan unsur
teks meningkat
dengan bulat,
memahami
husna,
,amanah jujur memahami n dengan
Sangat baik
baik, deskripsi, cerita Ketermpilan pecahan,
Muhammad
menuntut dan al-qur'an
shalat dan keadilan
menguasai dan tentang peranan teks
keterampilan LHO sudah
Pemahaman teks kebahasaan teks bentuk
Kemampuan aljabar
Tingkatkan
Pemaahaman
,amanah
istiqomah, mulai
saw,dan dan dalam
berjamaah
sudah dan yang
terampil
ditentukan.
diajarkan
perumusan
sebagai
semua dasar mampu
memiliki
dalam membuat
BPUPKI, PPKI dan
struktur
fantasi,
mulai
tentang
teks,
struktur
prosedur,
memerhatikan
dalam dan teks
menyusun
deskripsi, cerita
konsep
himpunan,
mulai
dalam
operasi
dan
sudah
Prestasimu!
tentang asmaul yang lain terutama dalam mempresentasika ciri teks, dan LHO sudah
struktur teks,mulai
ciri pada bilangan
90 85 84 84
istiqomah,
thaharah,
tentang
berkembang. shalat dalam
hafalan
terus ayat - ayat penetapan
kompetensi
berlatih negara,
Baik norma keterampilan
dalam
kompetensi
memahami laporan
norma
n portofolio
dan
dengan baik
prosedur,
berkembang
teks,
unsur ciri
dan teks
teks, fantasi,
berkembang
teks, dan
dengan
teks
unsur
operasi
meningkat
memahami
bulat,
pada
pecahan,
husna,
thaharah,
berjamaah, jujur thaharah,
shalat al-qur'an yang Pancasila
shalat dan keadilan
menguasai dalam peranan teks
tentangmembuat LHO sudah Sudah
Pemahaman baik dan bentuk
memerhatikan Kemampuan aljabar
menuntut ilmu
dan dalam kompetensi dan keadilan teks prosedur, dan teks
dan yang
diajarkan dan unsur
ciri konsep
Tingkatkan
,amanah Sudah terampil perumusan
sebagai dasar kebahasaan
mulai kebahasaan
terampil teks
dalam himpunan,
mulai operasi
dan
berjamaah,
sejarah
sudah nabi
mulai berjamaah
sudah
yang ditentukan.
lain semua laporan
BPUPKI, portofolio
PPKI dan tentang struktur struktur
LHO sudahteks,mulai dalam
Prestasimu!
istiqomah, terutama
penetapan dalam kebahasaan
peranan deskripsi, teks
cerita menyusun
deskripsi, cerita pada
teks operasi bilangan
pada
88 90 75 84 Muhammad nabi dalam
sejarah
berkembang. terus kompetensi
hafalan ayat negara,
- ayat Baik
berlatih norma Baik,
dalam
kompetensi
memahami
memiliki
tentang
norma dan berkembang
teks, ciri
deskripsi, teks,
cerita teks, dan unsur
berkembang
Ketermpilan
meningkat
memahami
bulat, pecahan,
thaharah, Pancasila fantasi, teks dengan fantasi, teks bentuk aljabar
saw,dan shalat
Muhammad
Tingkatkan dalil thaharah,
al-qur'an shalat
dalam kompetensi dan
yang keadilan
yang menguasai
diajarkan
keterampilan
dan BPUPKI,
dan unsur kebahasaan teks Kemampuan
teks konsep operasi
berjamaah,
saw,dan
sudah dan Sangat
ditentukan.
yang lain
sebagai
semua
terutama
baik
perumusandasar
dalam dalam
norma membuat
dan
fantasi,
tentang
kebahasaan
teks
dan dalam
prosedur,struktur
teks
prosedur,menyusun
memerhatikan
deskripsi, dancerita himpunan,
mulai
dalam
pada
dan
bilangan
Prestasimu!
sejarah nabi Baik,sudah
hafalan ayat - ayat dalam
penetapan Baik,
negara, norma laporan memiliki
portofolio prosedur,
teks LHO dan teks
LHO
struktur dengan
teks, ciri operasi
meningkat pada
88 85 79 85 tentang
Pemahaman terus
menuntut ilmu . terampil berlatih kompetensi
memahami keadilan serta teks, ciri teks, fantasi, teks memahami
Muhammad
menuntut
Tingkatkanmateri dalam kompetensi yang menguasai
dalam Pancasila
dan keadilan
yang
Sangat
dan tentang
diajarkan mampu peranan deskripsi,
baik,
keterampilan teks
Sudah
dan
cerita memerhatikan
LHO sudah
baik Sudah
unsur teks, dandan
prosedur, unsur
terampil
bulat, pecahan,
teks bentuk aljabar
saw,dan
sudah
Weda, dalil
mulai peraktik
sudah
Sangat
yang lain membuat
ditentukan.
baik
perumusan
semua
sebagai
terutama
dasar
dalam
memiliki
dalam
BPUPKI,membuat
PPKI dan
mempresentasika
fantasi,
mulai
dalam
kebahasaan
teks
teks struktur
kebahasaan
dalam
LHO menyusun
sudah ciri konsep
teks,mulai
teks himpunan,
Kemampuan
mulai
pada
operasi
dan
bilangan
Prestasimu! penetapan prosedur, dan teks, dan unsur dalam operasi pada
86 85 76 84 tentang
Baik,
berkembang.
Awatara,Hukumsudah sarana
terus
,terampil dalam kompetensi
upacara
berlatih negara,
Baik
memahami
Pancasila
norma keterampilan
dalam laporan
norma
n denganportofolio
danbaik
Sangatmembuat
baik,
berkembang
memahami
deskripsi, cerita deskripsi,
teks
berkembang cerita
dengan meningkat
bulat, pecahan,
menuntut
memahami ilmu yang
Tingkatkan Phala
Pemaahaman
Karma dalam di
membuat sarana yang
gunakan
kompetensi dan
Sangat
diajarkan dalam
keadilan
menguasai
baik
perumusan dan tentang
keadilanperanan teks
SudahLHO sudah
struktur baik kebahasaan
teks, Sudah
fantasi,
memerhatikanterampil bentuk
teks memahami
Kemampuan aljabar
sudah
semua
Prestasimu!
tentang yang sehari-hari
mulai
KDasmaul yang lain
upacara, sesuiai
serta
sebagai
terutama
semua
dalam
dasar
dalam memiliki
laporan PPKI dan fantasi,
BPUPKI, portofolio mulai
dalam
ciri teks,
teks
dan deskripsi,
dalam
prosedur,
struktur cerita
menyusun
dan
teks, teks
ciri
himpunan,
mulai
konsep
dalam
dan
operasi
sudah mulai Agama penetapan
Baik,sudahyang di memahami
tentang
norma peranan
dan prosedur,
berkembang fantasi, teks operasi
meningkat
pada pada
bilangan
di
husna, jujur disiplinan kompetensi
tinggi menguasai memahami
unsurLHO sudah teks LHO dan dengan
teks, unsur memahami
berkembang
Baik, sudah terampil dalam Pancasila
dan keadilan
dalam
BPUPKI,baik,
PPKI dan teks
membuat Sudah baik prosedur,
Sudah terampil bentuk
bulat, aljabar
pecahan,
Tingkatkan
ajarkan,terutam
,amanah
memahami dan Sudah
anutnya
dalam yang
terampil semua
peraktik membuat diajarkan
sebagai
penetapandasar
keadilan
memiliki
laporan
norma portofolio struktur
dan kebahasaan
mulai teks,
teks memerhatikan
kebahasaan dan teks Kemampuan
teks konsep
mulai
himpunan,
operasi
dan
aPrestasimu!
padaKDmateri
istiqomah, menjalankan terutama dalam keterampilan dalam
ciri teks, cerita
deskripsi, dan strukturdalam
LHO menyusun
sudah mulai
deskripsi, teks,cerita dalam
ciri meningkat
pada bilangan
semua yang dalam
sarana kompetensi
upacara kompetensi
negara,
Baik norma
dalam
Pancasila tentang
keadilanperanan
serta berkembang
memahami teks
berkembang dengan operasi
memahami pada
88 80 79 84 Weda
thaharah,
di shalat
ajarkan, ajaran
thaharah, Agama
shalat memahami
yang
dan diajarkan
keadilan dalam membuat unsur
fantasi, teks teks,
fantasi,dan
Ketermpilan unsur
teks bulat, pecahan,
sangat
berjamaah, baik yang
yang
di gunakan menguasai
di anutnya sebagai
perumusandasar BPUPKI, PPKI dan Pemahaman
dan mampu struktur
portofolio kebahasaan
prosedur, teks,
dan memerhatikan
teks kebahasaan
dalam
prosedur,menyusun
Kemampuan
bentuk
dan teks konsep
himpunan, aljabar
operasi
dan
terutama pada berjamaah
sehari-hari dan terutama
sesuiai semua
negara, dalam
norma laporan
norma dan
mempresentasika tentang struktur ciri dalam
sudah
dalam
sejarah nabi Keterampilan
hafalan ayat - ayat penetapan
memahami
Baik dalam Baik, memiliki
tentang peranan ciri
teks teks,
deskripsi,
LHO dan struktur
cerita deskripsi,
teks
LHO teks,cerita
dengan operasibaik
pada bilangan
pada
92 95 84 84 materi Awatara Agama yang di kompetensi
Pemahaman
memahami dan keadilan keadilan
n dengan serta
baik teks,
unsur ciri teks, teks, dan unsur memahami
bulat, pecahan,
Pancasila dan keterampilan fantasi, teks fantasi, terampil teks Kemampuan
bentuk aljabar
Muhammad
Pemaahaman materi dalam
tentang asmaul anutnya membuat
al-qur'an yang menguasai
perumusan
terampil yang
serta diajarkan
penetapan BPUPKI,
mampu PPKI dan Sudah
dan
prosedur, unsur
kebahasaan baik Sudah
teks
memerhatikan
dan kebahasaan dan teks konsep operasi
tentang
saw,dan
Weda, asmaul dalil Sudah
sarana
sudah ditentukan. sebagai
penetapan
semua
terutama
dasar
dalam dalam
norma membuat
dan
mempresentasika dalam
kebahasaan teks
prosedur,menyusun
struktur
dalam teks, ciri himpunan,
mulai
dalam
pada
dan
bilangan
tentang
husna, jujur dalam kompetensi
upacara,persemba konstitusi
negara, Baik,
norma laporan memiliki
portofolio deskripsi,
teks LHO cerita deskripsi,
LHO
teks, dan cerita
unsur operasi
meningkat pada
80 85 75 84 tentang
Awatara,Hukum terus berlatih Baik dalam
Pancasila
kompetensi keadilan serta
n dengan baik memahami teks dengan memahami
husna,
,amanah
menuntut
jujur
dan thaharah,
ilmu hyanagan shalat memahami
seharidan keadilan
menguasai tentang peranan deskripsi,
keterampilan fantasi,
Pemahaman
cerita
teks fantasi,
kebahasaan
Sudah teks bulat,
teks
terampil bentuk pecahan,
Kemampuan aljabar
sudah
Karma Phala
,amanah
istiqomah, dan dalam
baik Sudah kompetensi
berjamaah
hari terampil
sesuai ajran
sebagai
dan yang
perumusandasar
dan mampu
diajarkan dalam
BPUPKI,membuat
PPKI dan
struktur
fantasi,
prosedur, teks,
dan memerhatikan
teks prosedur,
deskripsi, teks konsep
dancerita himpunan,
mulai operasi
dan
sudah
dalam
sudah mulai yang
mulai hafalan lain semua
negara,
terutama norma
dalam mempresentasika tentang
ciri struktur
teks, dan dalam
struktur menyusun
teks, ciri dalam
pada bilangan
92 90 84 84
istiqomah,
thaharah,
berkembang. shalat dalam
agama - ayat penetapan
kompetensi
ayat sudah Baik dalam
kompetensi
dan keadilan
memahami
Baik,
n
memiliki
laporan
norma
denganportofolio
danbaik
prosedur,
teks
teks,
unsur
LHO
ciri
dan LHO
teks, fantasi,
teks
teks, dan teks
dengan
unsur
operasi
meningkat
memahami
bulat,
pada
pecahan,
memahami
berkembang
thaharah,
berjamaah, shalat al-qur'an
thaharah, yang Pancasila
shalat keterampilan teks LHO sudah Sudah bentuk aljabar
Tingkatkan
Pemaahaman
tentang
berjamaah,
sejarah asmaul mulai berkembang
nabi Sudah
berjamaah terampil
sudah ditentukan.
menguasai
dan yang
serta
perumusan
sebagai dan tentang
diajarkan
penetapan
dasar keadilanperanan dan
dalam
BPUPKI,
Pemahaman
PPKI dan kebahasaan
membuat mulai unsur
teks memerhatikan
kebahasaan terampil
prosedur, dan teks Kemampuan
teks konsep
himpunan,
mulai operasi
dan
Prestasimu!
tentang
husna, asmaul
jujur dalam kompetensi semua
terutama
konstitusi
penetapan dalam Baik, memiliki tentang
kebahasaan
deskripsi,struktur
teks
cerita dalam
LHO
struktur menyusun
sudah
deskripsi, teks,mulai
ciri
cerita dalam
pada
operasi bilangan
pada
sejarah
Muhammad nabi hafalan
terus ayatberlatih negara,
- ayat Baik norma
dalam
kompetensi laporan
norma portofolio
dan berkembang
teks, ciri cerita
teks, teks meningkat
80 90 75 84 husna, jujur memahami deskripsi, teks,
teks Ketermpilan dan dengan
berkembang teks memahami
unsur bulat,
bentuk pecahan,
,amanah
Muhammad
saw,dan dan dalam
dalil thaharah,
al-qur'an yang Pancasila
shalat
kompetensi dan keadilan
menguasai tentang peranan fantasi,
keterampilan
dan keadilan Pemahaman fantasi,
teks Kemampuan
aljabar
Pemaahaman
,amanah
istiqomah,
saw,dan
tentang
dan Sudah
dalil berjamaah
sudah
yang dan yang
terampil
ditentukan.
lain semua
diajarkan
perumusan
sebagai dasar dalam
BPUPKI,membuat
PPKI dan
dan
fantasi,
prosedur,
tentang
unsur
teks
dan dalam
struktur
memerhatikan
kebahasaan
prosedur,menyusun
dan teks konsep
himpunan,
sudah
dalam
operasi
dan
sangat
tentang
istiqomah,
thaharah, asmaul
shalat dalam
hafalan kompetensi
penetapan
negara, dalam Baik,
norma memiliki
laporan portofolio kebahasaan
prosedur,
teks LHO teks
dan LHO struktur
deskripsi, teks,
teks denganciri baik
cerita pada
operasi bilangan
pada
tentang
menuntut shalat
ilmu terus berlatih Baik dalam
kompetensi norma dan teks, ciri teks, memahami
82 90 78 80 husna,
thaharah, jujur. thaharah, yang memahami
shalat Pancasila Sangat peranan deskripsi,
baik,
keterampilan teks cerita Ketermpilan
LHO sudah teks,
fantasi,dan unsur teks bulat,
bentuk pecahan,
aljabar
berjamaah,
menuntut
dan dalam kompetensi dan keadilan
menguasai
yang dan tentang
diajarkan keadilan Sudah
dan baik memerhatikan
unsur Kemampuan
konsep operasi
,amanah
berjamaah,
sejarah
sudah nabi
mulai
Sudah
berjamaah
sudah
yang dan perumusan
terampil
ditentukan.
lain
sebagai
semua
terutama
dasar
dalam
memiliki
dalam
BPUPKI,membuat
PPKI dan
fantasi,
mulai
dalam
kebahasaan
teks
teks
kebahasaan
dalam
prosedur,menyusun
struktur dan teks
mulai
dalam
pada
dan
bilangan
istiqomah, penetapan prosedur, dan teks deskripsi, cerita meningkat
operasi pada
80 95 75 80
sejarah
Muhammad
berkembang. terus kompetensi
hafalan ayat - ayat negara,
berlatih norma keterampilan
kompetensi
memahami
Pancasila
laporan
norma portofolio berkembang
dan memahami
deskripsi, cerita
LHO
teks, dan dengan
unsur memahami
bulat, pecahan,
thaharah,
Muhammad
dalil al-qur'an shalat
dalam kompetensi yang dan keadilan peranan teks
dalam membuat
tentang LHO sudah kebahasaanfantasi,
memerhatikan teks
teks bentuk aljabar
Tingkatkan
berjamaah,
sudah dan yang
ditentukan. perumusan
sebagai dan keadilan
diajarkan
dasar laporan
BPUPKI, portofolio
struktur
PPKI dan fantasi,
mulai teks,
teks struktur
prosedur,teks,
deskripsi, ciri konsep
dancerita
teks himpunan,
mulai operasi
dan
tentang
Prestasimu! yang lain terutama
penetapan dalam ciri teks,
prosedur, dan pada
operasi bilangan
sejarah
terus ayat - ayat
berlatih negara, norma tentang
norma peranan
dan berkembang LHO dan unsur
teks,
fantasi, teks meningkat pada
90 90 80 80 menuntut ilmu .
Muhammad
menuntut dalam kompetensi yang memahami
Pancasila
dan keadilan BPUPKI, PPKI dan unsur
teks LHO sudah kebahasaan teks bulat,
bentuk pecahan,
aljabar
perumusan
sebagai dasardan keadilan kebahasaan
mulai teks prosedur, dan teks himpunan, mulai dan
saw,dan
sudah
Prestasimu! dalil
mulai sudah
yang ditentukan.
lain norma dan deskripsi,
LHO sudah cerita
mulai
tentang
berkembang. terus berlatih penetapan
negara, norma keadilan serta deskripsi,
berkembang cerita fantasi,
berkembang teks operasi
meningkat pada
Pancasila
dan keadilan fantasi, teks bentuk aljabar
menuntut
Tingkatkan ilmu dalam kompetensi sebagai dasar mampu prosedur, dan prosedur, dan teks mulai
sudah
Prestasimu! mulai yang lain negara, norma mempresentasika teks LHO LHO sudah mulai meningkat
Keterampilan mengidentifikasi menyusun teks Cukup,
Mulai dalam praktik, Dapat fungsi mampusosial, interpersonal, mengalami Cukup, mengalami
berkembang sudak peningkatan
proyek dan struktur teks, Mampu
menyusun Cukup, peningkatan
Sudah ada untuk semua Keterampilan mengingat, Aktif bertanya, dalam materi
peningkatan topik, yaitu pada penyusunan
Mulai
dalam praktik, mengetahui, dan
mencoba, menalar fungsi unsur teks
sosial, tentang diri, mengalami
interpersonal, materi dalam
Cukup,
materi
mengalami
topik Objek IPA laporan
dalam menguasai berkembang proyek
mulai Dapat
dan menerapkan, kebahasaan
dan kreatif dalam Sangat
struktur mamputeks waktu, traksational
teks, benda, peningkatan
peningkatan
Sudah
seluruh ada untuk
dan semua berkembang mengingat, Aktif interaksi unsur Sangat
dan hewan
tentang dan Cukup,
mampu
diri, dalam dan flora,
materi fauna dan
Mulai yaitu pada untuk topik Objek sebagian
Keterampilan
penyusunan menyelesaikan interpersonal, bangunan publik flora, fauna dalam
alam materi
benda,
peningkatan
kompetensi topik,
Pengamatannya dalam
laporan praktik,
mulai mengetahui,
kompetensi mencoba,
soal, tugas dan fungsi
menalar kebahasaan
sudak
sosial,
teks menyusun
mampu
waktu, teks mengalami
benda, materi
alam benda, menggambar
dalam menguasai
keterampilan yang ; berkembang
topik Objek IPA IPA
menerapkan, dan kreatif dalam intraksational
struktur
interaksi teks, dengan
interpersonal,
hewan dan peningkatan
menggambar ragam
Sangat hias
baik, dan
sudah
berkembang
Pengamatannya, dan dasar dan sudah mulai mengidentifikasi
diri, waktu, Mampu menyusun
memperhatikan ragam hias dan flora,
Cukup,fauna bermainfaunamateri
dan
alat
Sudah
seluruh ada untuk
Makhluk semua
Hidup penyusunan mengingat,
sebagian
mulai Aktif bertanya, dan
menyelesaikan
berkembang. unsur traksational
interpersonal, bangunan tetang dalam
publik flora,
bermain materi
dan
alat menguasai
Baik, sudah
peningkatan
kompetensi Mulai yaitu pada Klasifikasi
topik,
Pengamatannya untuk topik Objek
Baik dan Makhluk
terampil mengetahui,
kompetensi mencoba,
soal, tugas menalar fungsi
benda,
dan kebahasaan
teks sosial,
hewan teksdiri,
teks denganinterpersonal,
fungsi mengalami
sosial, materi
waktu, alam alam
musik
benda, menggambar benda,
sederhana
IPA mulai
dan berkembang. sudak mampu musik menguasai
ragam hiasmateri
dan
dalam
menguasai topik
; Objek IPA dalam
dan Dapat
menerapkan, mulaikreatif dalam struktur
dasar dan sudah dan dan bangunan
interaksi teks, benda,
intraksational strukturtraksational
hewan
memperhatikan menggambar (Rekorder).
ragam hias dan flora,
Sudah
seluruh ada Materi.
dan
Makhluk
berkembang
semua proyek
Keterampilan dan mengingat,
mulai Aktif bertanya, mengidentifikasi
menyelesaikan
berkembang. dan
publik unsur Mampu
sesuai
interpersonal,
diri, waktu, tentang
unsur kebahasaan
bangunan
fungsi diri, sederhana
menyusun
publik
sosial, dalam
flora,
Sangat
bermainfauna alat bermain
materi
dan
baik, alam alat
benda,
musik sederhana
sederhana
peningkatan Mulai
topik, yaitu untuk
pada dalam topik
Klasifikasi Objek
Makhluk
penyusunanpraktik, kompetensi
mengetahui, mencoba, menalar fungsi
kebahasaan sosial, teks
teks denganinterpersonal,
waktu,konteks.
benda, (Ansambel).
materi benda, musik
dan Klasifikasi berkembang. soal, tugas dengan
benda, konteks.
dan intraksational
hewan sesuai
struktur teks, dan alam
sudah
musik ragam hias
(Rekorder) dan
dan
IPA IPA dan menerapkan, sudak mampu
dalam
menguasai topik
; Objek
Klasifikasi Hidup
laporan
proyek untuk dasar dan sudah
dan Baik dan
mulaikreatif dalam
dapat Baik,
struktur
aktif interaksi
tentang teks,
diri, hewan traksational
ragam dan Sangat
hiassudah bermainbaik, sudah
(Rekorder). alat
Sudah
seluruh ada Materi.
dan
Makhluk semua
Klasifikasi
semua Materi.
Keterampilan
sebagian
mulai menyelesaikan
berkembang.
bertanya,
dan
dan bangunan
unsur unsur
mengidentifikasi
interpersonal,
waktu, benda,
Mampu
tentang
bangunan
fungsi diri, menguasai
kebahasaan
menyusun
publik
sosial,
sederhana
Baik,
flora,
bermain
materi fauna dan
alat
mengalami materi
menguasai
Baik,
musik sudah
sederhana
peningkatan Mulai
topik, yaitu pada Klasifikasi Makhluk publik
fungsi
kebahasaan sesuai
sosial,
teks sesuai
teks
waktu, konteks.
interpersonal,
benda, (Ansambel).
menguasai peningkatan
menggambar
dan Klasifikasi dalam Objek IPApraktik, dan mengetahui
kompetensi
berkembang. soal, tugas dan dengan
teks
hewan dan dengan
strukturtraksational alam
teks, dan menggambar benda, menguasai
musik bermain (Rekorder). materi
dalam
menguasai topik
Klasifikasi Hidup
Pengamatannya,
proyek
mulai
dan Dapat
dan
mencoba,
dasar dan sudah Baik,
menalar struktur
interaksi
aktif cukup
mulaikreatif dalam
konteks.
teks,
mampu
Cukup dan materi
mampu
memperhatikan ragam hias dan
dalam faunamateri
flora, dan
Sudah
seluruh ada untuk
Klasifikasi Materi. menerapkan
mengingat, dan bangunan
dan publik
unsur
interpersonal,
unsur
tentangkebahasaan
bangunan diri,
publik
sederhana
flora,
Cukup,
alat fauna dan bermain
musik menggambar
alam
alat
benda,
telah dibelajarkan Mulai
Makhluk Hidup penyusunan Keterampilan
Klasifikasi
untuk topikMakhluk
Objek mulai
menganalisis berkembang.
bertanya,
menyelesaikan mengidentifikasi
diri,
sesuai dengan menyusun
waktu, sesuai teks
fungsi konteks.
sosial, mengalami
bermain benda,
(Ansambel).
alam alat musik sederhana
peningkatan
kompetensi topik,
Pengamatannya yaitu pada
dan Klasifikasi laporan dalam
Hidup praktik, mengetahui,
dan Dapat
berkembang. kebahasaan
teks
fungsi
benda, mampu teks
sosial, waktu,
dengan benda,
interpersonal, sederhana
hewan struktur teks, dan peningkatan flora,
ragam
Cukup,
musik hias dan (Rekorder) fauna
hias dan
dan
mengalami
IPA IPA mulai
dan sebagian besar mencoba,
sebagian menalar konteks.
besar sudak dan ragam dan
dalam
menguasai topik
;Materi.Objek Klasifikasi proyek dan menerapkan,
Klasifikasi Materi.
berkembang
Pengamatannya, kompetensi dan
soal kreatif
interaksi
intraksational
tugas- struktur
dalam
danbertanya, dan bangunan hewan
memperhatikan
teks, traksational
mengidentifikasi unsur kebahasaan
Mampu menyusun
(ansambel)
sederhanamateri
Baik,
bermain sudah
alam
dan peningkatan
alat bermain
mengalami
benda,
alat
Sudah
seluruh ada untuk
Makhluk semua
Hidup Keterampilan mengingat,
sebagian Aktif interpersonal,
fungsi publik
sosial, dalam
mengalami ragam
musik hias.
sederhana
Mulai penyusunan
untuk topik
Klasifikasi Objek
Makhluk dasar. menyelesaikan
tugas portofolio. dan
publik
fungsi unsur
sesuai
sosial, tentang
sesuai
teks konteks. diri,
interpersonal, (Ansambel).
menguasai
musik dalam
peningkatan materi
peningkatan
kompetensi topik,
Pengamatannya
dan yaitu pada
Klasifikasi dalam praktik, mengetahui,
kompetensi mencoba, menalar teks
benda, hewan dengan teks,
struktur materi
dan peningkatan (Rekorder).
menguasai
keterampilan topik
;
Materi. Objek IPA laporan
Klasifikasi
IPA
Hidup
proyek
berkembang
mulai
dan
dan Dapat
dan menerapkan, sebagian besar kebahasaan
dasar dan sudah dan kreatif dalam struktur
intraksational
dan
teks waktu,
dengan konteks.
teks,
bangunan
interaksi memperhatikan
unsur
hewan
benda,
traksational materi
dalam bermain
sederhana
dan menggambar
kebahasaan
menggambar
dalam baik,materi
materi Sangat
flora,
sudah
faunamateri
dan
Sudah
seluruh ada untuk
dan
telah dibelajarkan Makhluk Hidup untuk semua Pengamatannya,
sebagian
mulai soal
Aktif dan
menyelesaikan tugas-
bertanya, dan
diri, unsur
waktu, tentang
fungsi konteks. diri, alat
(ansambel).
flora, fauna
sosial, menggambar musik
dan menggambar
menguasai
peningkatan topik, yaitu pada penyusunan
topik
Klasifikasi Objek
Makhluk mengetahui, tugas portofolio.
mencoba, menalar publik
kebahasaan sesuai
interpersonal,teks sesuai
bangunan
waktu, publik
benda, sederhana alam
flora, fauna
menggambar benda,
dan
dan Klasifikasi laporan kompetensi soal, tugas dan alam benda,
dalam menguasai
;Materi.Objek IPA IPA
Klasifikasi Hidup dan berkembang.
mulai
menerapkan,
dasar dan sudah dan
benda,
dengan
interaksi
hewan dengan
konteks.
mulaikreatif dalam intraksational
struktur teks, dan flora, fauna dan ragam
ragam dan flora, hiasbenda,
alam fauna dan
dan
berkembang
Pengamatannya, dan bangunan
diri, waktu, unsur kebahasaan
memperhatikan alam hias benda, bermain alat
seluruh
telah dibelajarkan dan Makhluk Hidup Klasifikasiuntuk topik
Klasifikasi
Materi. sebagian
mulai
Objek kompetensi
Makhluk
menyelesaikan
publik bangunan
sesuai fungsi publik
sesuai konteks. mengalami
bermain
sosial, ragam hias. alat ragam
alam hias. benda,
dan Klasifikasi IPA berkembang. soal, tugas dan benda,teks hewan
denganbangunan dengan
konteks. struktur teks, dan peningkatan
musik
musik
ragam sederhana
hias dan
keterampilan yang ;Materi.Klasifikasi Hidup dan
dan dan
Pengamatannya, dasar dan sudah mulai intraksational memperhatikan dalam sederhanamateri (Rekorder).
bermain alat
telah dibelajarkan Makhluk Hidup Klasifikasi Materi. mulai berkembang. publik
diri, sesuai unsur
sosial, menggambar
(Ansambel). musik sederhana
dan Klasifikasi Hidup Klasifikasi Makhluk dengan konteks. sesuai konteks.
dan berkembang. benda,
cukup
hewan struktur
mampu Cukup
teks, dan flora, fauna dan (Rekorder).
mampu alam
Materi. dan bangunan unsur kebahasaan benda,
Keterampilan Mulai
Klasifikasi
Keterampilan Materi. mengidentifikasi
publik menyusun
sesuai sesuai teks Cukup,
konteks. ragam hias.
mengalami
dalam pemecahan berkembang dalam praktik, Dapat fungsi mampu
dengan
Sangat sosial, interpersonal,
konteks. peningkatan Cukup, mengalami
masalah yang untuk semua proyek
penyusunan
dan mengingat, Aktif bertanya, struktur
dan
teks, Sangat
mengidentifikasi traksationalmampu dalam
unsur menyusun
tentang Sangat
diri, materi materi
baik,
peningkatan
dalam materi
Keterampilan
berkaitan dengan Pencapaian
topik, yaitu pada nilai Sangat baik dan Sangat
mengetahui,Baik mencoba, menalar fungsi sosial, teks sudah Cukup, mengalami
dalam laporan mulai dapat kebahasaan teks,
teks interpersonal,
waktu, benda, menggambar menggambar
konseppemecahan
operasi sangat
topik Objek baikIPA terampil dalam menerapkan, Sangat
dan kreatif baik, struktur
dalam cukup mampu Cukup mampu menguasai peningkatan
berkembangproyek mengingat, interaksi unsur traksational
hewan dan flora, fauna dan flora, fauna dan
masalah
pada yang dan
bilangan semua praktik,
Keterampilan sebagian sangat
menyelesaikanakttif dan
mengidentifikasi teks Cukup,
tetang
menyusun publik
dengan untuk waktu, materi
untuk penyusunan
topik Objek mengetahui interpersonal, dalam materi
Keterampilan
berkaitan
bulat, pecahan, Mulai
Pengamatannya dan
dalam praktik, kompetensi bertanya,
soal, tugas dan kebahasaan
fungsi teks bangunan
sosial, diri,
interpersonal,
mengalami
alam benda, alam
Cukup,
benda,
mengalami
dalam pemecahan topik;
berkembang Objek IPA IPA dan Dapat intraksational dengan menggambar
peningkatan menggambar
ragam hias dan
konsep
himpunan, operasi
dan ; laporan
Klasifikasi proyek untuk menerapkan mencoba,
dan dasar dan sudah mulai menalar interaksi
cukup
struktur mampu benda,
Cukup hewan
teks, traksational dan
mampu ragamfauna
hias dan
masalah yang dan untuk Pengamatannya, diri, waktu, memperhatikan flora,
Cukup, dan peningkatan
flora,
pada
operasi bilangan
Keterampilan pada Makhluk semua
Pengamatannya
Mulai
semua
Hidup Keterampilan
menganalisis
mulai Aktif
dankreatifbertanya,
berkembang. dalam mengidentifikasi
interpersonal,
dan unsur bangunan
menyusun
tentang publik
teks
diri, dalam
bermain
alam
mengalami
materi
alat
benda, dalam
alam materi
benda,
berkaitan
bulat, dengan
aljabar topik,
pecahan,
bentuk pemecahan dan yaitu Klasifikasi KlasifikasiIPA
pada dalam
Objek Makhluk mengetahui,
dan dan
praktik, berkembang. menyelesaikan benda, hewan
intraksational
sosial, fungsi
dengan
interpersonal,sosial, materi
musik musik mengalami
Cukup, sederhana
dalam
konsep operasi ,
berkembang Klasifikasi laporan
Hidup mulai Dapat
dan mengevaluasi kebahasaan
dan bangunan teks waktu, benda,
struktur teks, ragam hias
peningkatan
dan menggambar dan menggambar
ragam hias
(Rekorder). dan
himpunan, dan topik
Materi.Objek IPA Pengamatannya, menerapkan, dan kreatif
soal dan dalam
tugas- cukup
tentang mampu
diri, Cukup mampu
memperhatikan
mulai meningkat
masalah
pada Makhluk
yang untuk
bilangan dan Hidup proyek
semua berkembang dan
sebagian Aktif bertanya,
menyelesaikan
struktur
interaksi
publik
teks,
sesuai
traksational
hewan
unsur kebahasaan sederhanamateri
dan Baik,
bermain
dalam alat peningkatan
sudah flora,
operasi
Keterampilan
berkaitan
pada
dengan Mulai
dan
topik, Klasifikasi
yaitu pada
Keterampilan
Klasifikasi
penyusunan
untuk topikMakhluk
Objek semua
mengetahui,
tugas
mencoba,
menalar
waktu,
dan unsur menyusun
benda,
tentang
bangunan diri, flora,
teks
sosial,
publik
fauna
(Ansambel).
menguasai
musik
materi
dan Baik,
dalam
alam
musik
sudah
materi
benda,
sederhana
bulat,
bentuk pecahan,
aljabar Pengamatannya dalam Hidup
laporan praktik,
dan
mulai kompetensi
kompetensi soal, tugas
portofolio. dan dengan konteks.
fungsi
hewan
kebahasaan sosial,
dan
interpersonal,
struktur
waktu, teks, dan
benda, alam benda, menguasai
menggambar materi
dalam
konsep pemecahandan berkembang
baik operasi Materi.
topik Objek IPA IPA dan Dapat
dan menerapkan, mulaikreatif dalam intraksational
dasar dan sudah dan dengan materi
sederhana dan ragam
bermain hias dan
(Rekorder).
himpunan,
sudah
masalah
;
yang untuk
Klasifikasi
semua proyek
Klasifikasi
berkembang Materi.
Pengamatannya, dasar.
mengingat, Aktif
cukup mampu
bertanya, struktur
bangunan
interaksi
diri, waktu,
Cukup kebahasaan
teks, traksational
publik unsur
hewan
mampu ragam
Baik,
alat
hias
(ansambel). sudah
musik bermain
flora,
alat
pada
operasi bilangan
pada dan
Makhluk Hidup Keterampilan
penyusunan sebagian
mulai menyelesaikan
dan
sesuai unsur
dengan menyusun
tentang
sesuai teks
konteks.diri, flora,
bermainfauna dan
alat musik sederhana
Keterampilan
berkaitan
bulat, dengan
pecahan, topik,
Pengamatannya untuk
Mulai yaitu pada Klasifikasi topik Objek
Makhluk mengetahui,
kompetensi mencoba,
soal, menalar
tugas dan interpersonal,
benda, hewan bangunan
fungsi publik
sosial, menguasai
sederhana
alam benda, alam
musik benda,
sederhana
bentuk aljabar
dalam pemecahan dan Klasifikasi dalam
laporan
IPA praktik,
mulai
dan berkembang. fungsi
kebahasaan
konteks.
sudak sosial,
teks
mampu
waktu,
dengan benda, musik Cukup, mengalami
(Rekorder)
ragam hias dan
konsep
himpunan,
mulai operasi
meningkat ;berkembang
dan topik Objek IPA Hidup
Klasifikasi proyek Dapat dan sudah dan
dan menerapkan,
dasar mulaikreatif dalam dan bangunan
struktur teks, struktur
traksational materi hias
teks, dan (ansambel)
dan ragam
bermain
dan (Rekorder).
peningkatan alat
masalah
pada
operasi yang Materi.
bilangan
pada untuk
dan
Makhluk
berkembang
semua Klasifikasi
Keterampilan Materi. mengingat,
sebagian
mulai Aktif
menyelesaikan
berkembang.
interaksi
diri,
publik waktu,
sesuai hewan
Mampu
unsur menyusun
memperhatikan
kebahasaan
sederhana
Baik,
alat
mengalami
bermain
sudah
musik mengalami
alat bermain
Keterampilan Mulai penyusunan
untuk topik
Klasifikasi Objek
Makhluk dan
fungsi
benda, unsur
interpersonal,
sosial,
hewan tentang
bangunan
teks diri,
publik
interpersonal,
fungsi sosial, (Ansambel).
menguasai dalam
peningkatan
musik materi
sederhana
berkaitan
bulat, dengan
pecahan, topik, yaitu
Pengamatannya pada dalam praktik, mengetahui,
kompetensi mencoba,
soal, menalar
tugas dan dengan konteks. sesuai konteks. sederhana
peningkatan Cukup,
bentuk
dalam
konsep
himpunan,
aljabar
pemecahan
operasi
dan
dan berkembang
topik
;
Klasifikasi
Objek
laporan
IPA
IPA Hidup
Klasifikasi
mulai berkembang.
dan Dapat
menerapkan,
dasar dan sudah dan
mulai
kebahasaan
intraksational
struktur
kreatif dalam dan
cukup
teks struktur
teks,
bangunan
mampu
waktu,
dengan
Cukup
benda,
traksational
teks,
mampu
musik
dan materi
(ansambel)
dalam bermain dalam mengalami
menggambar
dan (Rekorder).
materi materi
sudah baik Materi. proyek
berkembang dan interaksi hewan sederhana
dan Cukup, peningkatan
masalah
pada yang untuk
bilangan dan Hidup Pengamatannya,
semua Klasifikasi Materi. mengingat, Aktif diri,
bertanya, dan
publik waktu, memperhatikan
unsur tentang
sesuai unsur diri,
kebahasaan alat musik flora, fauna dan
menggambar
Objek sebagian
operasi pada Makhluk Keterampilan mulai menyelesaikan
berkembang. mengidentifikasi menyusun teks mengalami
menggambar
pada penyusunan
Keterampilan Mulai untuk topik
Klasifikasi Makhluk interpersonal,
benda, hewan bangunan
fungsi sosial, (Ansambel).
publik mengalami dalam
alam
flora, fauna materi
benda,
dan
berkaitan
bulat,
bentuk dengan
pecahan,
aljabar topik,
dan yaitu
Pengamatannya
Klasifikasi dalam praktik, mengetahui,
kompetensi
soal, menalar
dengan
fungsi teks waktu,
konteks.
sosial, sesuai benda,
konteks.
peningkatan
flora, fauna dan Cukup, mengalami
dalam
konsep pemecahan
operasi berkembang
topik Objek IPA laporan
IPA
Hidup mulai
dan Dapat
menerapkan, dan kreatif dalam sudak
dan mampu
intraksational
bangunan
interaksi dengan
struktur
hewan teks, dan peningkatan
(ansambel) dan menggambar
ragam
alam hias dan
benda,
himpunan,
mulai meningkat dan Materi.
; Klasifikasi proyek
berkembang dan dasar dan sudah mulai struktur teks,
Mampu menyusun dalam benda,
alam
Cukup, materi peningkatan
flora, fauna dan
masalah
pada
operasi bilanganyang untuk
pada Makhluk semua
dan Pengamatannya,
Klasifikasi
sebagian
mulai Aktif
menyelesaikan
berkembang. diri, waktu,
publik sesuai memperhatikan
unsur kebahasaan
bangunan publik dalam
mengalami
menggambar bermain
materi Baik,
ragam alat
hias. materi
sudah
Keterampilan
berkaitan dengan Mulai penyusunan
untuk topik Objek
Klasifikasi Makhluk dan
fungsi
benda, unsur
sosial, tentang
teks
hewan dengan diri,
interpersonal,
fungsi ragam hias.
mengalami
sosial, materi dalam
alam benda,
musik sederhana
bulat,
dalam aljabar topik,
pecahan,
bentuk pemecahan dan yaitu
Pengamatannya
berkembang
pada dalam
Klasifikasi laporan
IPA praktik,
mulai
dan
mengetahui,
kompetensi
berkembang.
Dapat
mencoba,
dan teks konteks.
kebahasaan
struktur teks
teks,
sesuai
waktu, konteks.
benda,
traksational
peningkatan
flora, fauna
peningkatan dan menguasai
menggambar
ragam hiasmateri
dan
konsep
himpunan, operasi
dan topik; Objek IPA Hidup
Klasifikasi dan menerapkan,
dasar dan sudah dan dan bangunan
mulaikreatif dalam cukup struktur teks,
mampu Cukup
intraksational dan menggambar
mampu
memperhatikan materi (Rekorder).
mulai meningkatyang Materi. proyek
berkembang bertanya, interaksi unsur hewan dan dalam
alam
Cukup, benda, bermain
flora, fauna danalat
Hidup Pengamatannya, dan bermain
masalah
pada bilangan untuk
dan semua Klasifikasi
sebagian Aktif
menyelesaikan dan
publik sesuai
unsur kebahasaan
menyusun diri,
teks dalam
flora, faunamateri alat
operasi
Keterampilan pada Makhluk
Mulai penyusunan
untuk topik Objek mulai berkembang. diri, waktu,
bangunan sosial,
publik menggambar
ragam hias.
alam sederhana
benda,
berkaitan
bulat,
bentuk dengan
pecahan,
aljabar topik,
dan yaitu
Pengamatannya
pada dalam Makhluk
kompetensi
soal, menalar
dengan
fungsi
benda, teks
konteks.
sosial,
hewan waktu,
sesuai benda,
konteks.
interpersonal,
alam
flora, benda,
fauna dan musik
laporan mulai sudak mampu hewan (Rekorder) dan
dalam
konsep pemecahan
himpunan, dan berkembang
operasi topik
; Objek IPA IPA
Klasifikasi Hidup
proyek
dan
dan Dapat
dan menerapkan,
dasar dan sudah dan
intraksational
mulaikreatif dalam interaksi
dengan dan peningkatan
menggambar
ragam hias
ragam
dan Sangat
hias sudah
baik,
(Rekorder).
bertanya, struktur
mulai meningkat teks, traksational
masalah
pada
bilangan
pada untuk
dan
Makhluk semua
Hidup
berkembang
Pengamatannya,
Klasifikasi
sebagian
mulai Aktif
menyelesaikan
berkembang.
dan
diri, bangunan
mengidentifikasi
waktu,
interpersonal,
unsur
Mampu kebahasaan
bangunan menyusun
memperhatikan
publik
alam
Baik,
dalam
flora,
bermain
benda,
fauna sudah
materi
dan
alat
mengalami
bermain
menguasai
Baik, alat
materi
sudah
untuk topik Objek dan
publik unsur
sesuai tentang
sesuai konteks. diri, ragam hias. peningkatan
berkaitan
bulat,
bentuk dengan
pecahan,
aljabar topik,
dan yaitu
Pengamatannya pada Klasifikasi
Klasifikasi dalam
laporan
Makhluk
praktik,
mulai
mengetahui,
kompetensi
menalar benda,
teks
kebahasaan
dengan
sudak
sosial, teks
hewan
teks
konteks.
mampu
interpersonal,
fungsi
dengan
waktu,
sosial, menguasai
benda,
materi
alam
musik
musik
benda, menggambarsederhana
menguasai materi
dalam
konsep pemecahan
himpunan, operasi
dan topikberkembang
; Objek
Klasifikasi IPA
IPA Hidup dan Dapat
dan menerapkan, mulaikreatif dalam dan
dasar dan sudah dan struktur teks, struktur
bangunan
intraksational traksational materi
teks, dan menggambar
memperhatikan ragam bermain
hias dalam faunamateri
(Rekorder).
dan flora, dan
mulai meningkat proyek dan bermain alat
masalah
pada
operasi bilanganyang Materi.
pada untuk
Makhluk semua
dan berkembang
Pengamatannya,
Klasifikasi
sebagian
mulai Aktif
menyelesaikan
berkembang.
interaksi
dan
publik
diri, sesuai
waktu,
hewan
unsur Mampu
tentang
unsur
fungsi diri,
kebahasaan
sosial,
sederhana
dan Cukup,
menyusun alat
flora,
bermainfaunamusik
dan
alat
menggambar
alam benda,
untuk topik
Klasifikasi Objek
Makhluk interpersonal,
fungsi sosial, bangunan
teks publik
mengalami musik
flora, sederhana
fauna dan
berkaitan
bulat, dengan
pecahan,
bentuk pemecahan topik,
aljabar berkembang yaitu
Pengamatannya pada
dan Klasifikasi IPA dalam praktik, mengetahui,
kompetensi
soal, menalar
dengan
benda, mampu teks
konteks.
hewan waktu,
sesuai benda,
konteks.
strukturtraksational sederhana
alam
musik benda, ragam
Cukup, hias dan
mengalami
dalam
konsep
himpunan, operasi
dan topik Materi.Objek
;Pencapaian IPA laporan
Klasifikasi Hidup mulai
dan
dan Dapat
menerapkan,
dasar dan sudah dan
sudak
intraksational
ragam hiassudah
(Rekorder)
alam
dan peningkatan
bermain
dan
benda,
alat
mulai meningkat
masalah
pada yang untuk
bilangan dan nilai proyek
semua berkembang
Pengamatannya, dan
sebagian Aktif dan bangunan
mengidentifikasi
diri,
bertanya, dan
menyelesaikan waktu, unsur kebahasaan
Mampu
unsur tentang
interpersonal, bangunan menyusun
Baik,
diri, dalam
publik mengalami materi mengalami
ragam hias.
Baik, sudah
operasi
sudah Hidup
baik penyusunan
untuk
Sudah topik
baik
Klasifikasi Objek
dan
Makhluk mulai berkembang. publik
fungsi
benda, sesuai
sosial,
hewan sesuai
teks konteks.
interpersonal,
fungsi sosial, bermain
(Ansambel).
menguasai alat musik
dalam sederhana
peningkatan materi
berkaitan
bulat,
bentuk dengan
pecahan,
aljabar dan topik, yaitu
Pengamatannya pada
Klasifikasi mengetahui,
kompetensi mencoba, menalar
soal, tugas dan teks kebahasaan teks waktu,
dengan benda, materi
peningkatan menguasai materi
dalam
konsep pemecahan
himpunan,
mulai dan terutama
operasi
meningkat topik
pada
Klasifikasi IPA
terampil
mulai
dan
dalam Dapat
menerapkan,
dasar dan sudah dan
denganbangunan
sudak
dan
interaksikonteks.
mampu
teks, hewan
intraksational struktur teks, dan musik
traksational
menggambar
dalam
sederhana
bermain (Rekorder). materi
menggambar
materi dalam
bermain alat
masalah yang topik Objek IPA berkembang
Pengamatannya,
praktik,
Klasifikasi proyek
Materi. mengingat, Aktif bertanya, mengidentifikasi
dan
publik unsur
sesuai Mampukebahasaan
tentang
unsur menyusun
diri, Cukup,fauna
alat musik flora, fauna dan
menggambar
pada
operasi bilangan
pada Makhluk dan Keterampilan
Hidup untuk sebagian menyelesaikan interpersonal, bangunan publik flora, dan
Keterampilan
berkaitan
bulat, dengan
pecahan, Mulai
dan
Pengamatannya dan topik
Makhluk
penyusunan mengetahui,
kompetensi
berkembang.
mencoba,
soal, menalar
tugas dan
diri,
fungsi
kebahasaan
dengan
teks
waktu,
sosial,
teks
konteks.
fungsi
teks
waktu,
sesuai
dengan
sosial, menggambar
interpersonal,
benda,
konteks.
(Ansambel).
mengalami
sederhana
alam benda,
musik
alam
flora, sederhana
fauna benda,
dan
bentuk aljabar dan dalam
Klasifikasi IPA praktik,
dan berkembang. benda, mampu
hewan
dalam
konsep pemecahan
operasi Pengamatannya
; Hidup
Klasifikasi laporan
proyek dan Dapat
untuk menerapkan,
dasar dan sudah dan
sudak
interaksi teks, struktur
teks, dan flora,
traksational
memperhatikan
fauna dan (Rekorder)
dan peningkatan
(ansambel)
ragam
ragam
hias dan Sangat
alam baik, dan
hiasbenda,
dan
sudah
mulai meningkatyang Materi. dan
dan bangunan
bertanya, mengidentifikasi unsur
tentangkebahasaan
unsur Mampu menyusun alam
dalam benda,
diri, Cukup, mengalami
masalah
pada
operasi bilangan
pada untukpadasemua
serta
Hidup Klasifikasi
semua
Keterampilan
penyusunan Materi.
topik; mengingat,
sebagian
mulai Aktif
menyelesaikan
diri,
publik waktu,
sesuai bangunan
fungsi
sesuai publik
sosial,
konteks. mengalami
bermain
ragam
materi
hias. alat bermain
menguasai
ragam hias. alat
materi
Keterampilan
berkaitan dengan Mulai
topik, yaitu pada Klasifikasi Makhluk mengetahui, mencoba, menalar fungsi
kebahasaan sosial,
teks teks interpersonal,
waktu, benda, mengalami
materi peningkatan
musik sederhana
menggambar
bulat,
bentuk pecahan,
aljabar Klasifikasi
dalam
laporan IPA dan
praktik,
mulai kompetensi
berkembang. soal, tugas dan teks
benda,
dengan hewan
konteks. dengan
struktur teks, dan peningkatan
musik Cukup,
dalam mengalami
dalam
konsep pemecahan
himpunan,
mulai meningkat dan berkembang
operasi topik
Hidup; Pengamatannya,
proyek dan Dapat
dan menerapkan, mulaikreatif dalam struktur
dasar dan sudah dan interaksi
cukup teks, Cukup
mampu
intraksational hewan traksational
dan peningkatan
mampu
dalam flora, faunamateri
materi (Rekorder).
peningkatan dan
masalah
pada
bilangan
pada untuk
dan
mulai
berkembang
semua Klasifikasi
Keterampilan
Klasifikasi Materi.
Makhluk mengingat,
sebagian
mulai Aktif bertanya, dan
menyelesaikan
berkembang. dan bangunan
unsur unsur
interpersonal,
mengidentifikasi
diri, waktu, tentangkebahasaan
bangunan
menyusun
publik
teks
sosial,
Cukup,
dalam
flora, fauna
menggambar materi
dan menggambar
alam benda,
untuk topik Objek publik sesuai sesuai konteks. (Ansambel).
mengalami dalam
flora, fauna materi
berkaitan
bulat,
bentuk dengan
pecahan, topik,
aljabar meningkat yaitu
Pengamatannya pada dalam
pada laporan
Hidup praktik, mengetahui,
kompetensi
dan berkembang.
mulai
mencoba, menalar
soal, tugas dan sudak kebahasaan
teks
fungsi
benda,
dengan
teks waktu,
sosial, struktur
hewan
konteks.
mampu
benda,
dengan teks, dan flora,
alam fauna benda, hias dan
ragam mengalami
Cukup,
dan menggambar dan
dalam
konsep
mulai
pemecahan
himpunan,
meningkat dan berkembang
operasi topik
;topik Objek IPA IPA
Klasifikasi proyek
Klasifikasi
berkembang
dan
dan
Materi.
Dapat
menerapkan,
dasar dan sudah dan
intraksational
struktur
dan teks,
bangunan hewan
memperhatikan
traksational
unsur dan peningkatan
kebahasaan menggambar
ragam
alam hias dan alam
benda, bermainfaunabenda,
peningkatan
flora, alat
dan
masalah
pada yang
bilangan Pencapaian
untuk
dan nilai
semua Pengamatannya, mengingat,
interpersonal, Mampu
bangunan menyusun
publik dalam
flora, faunamateri
dan ragam hias.
operasi pada sudah Makhluk Hidup Sangat baik,
Keterampilan
berkaitan
bulat, dengan
pecahan,
Materi.
topik, yaitu
Pengamatannya
penyusunan
untuk
baik Sudah
pada topik
baik
Klasifikasi dan mulai
Objek
Makhluk mengetahui,
kompetensi
berkembang.
mencoba,
soal, menalar
tugas dan
diri,
dan
publik
fungsi
teks
waktu,
sesuai
sosial, fungsi
unsur teks
tentang
sesuai sosial,
konteks. diri, bermain
interpersonal,
dengan
ragam
materi
alam
hias. alat dalam
benda,
musik sederhana
alam materi
benda,
bentuk pemecahan
dalam aljabar terutamadan Klasifikasi
pada laporan
IPA dan berkembang.
mulai benda,
kebahasaan hewan strukturtraksational
teks waktu,
dengan konteks. teks,
benda, sudah
dan musik (Rekorder).
menggambar
ragam hias sudah
dan
konsep
himpunan, operasi
dan ;topik Materi.Objek IPA terampil
Klasifikasi Hidup dalam menerapkan,
dasar
Baik dan sudah dan kreatif dalam
mulai
dapat Baik,
struktur
aktif cukup
teks,
mampu
intraksational Cukup mampu
memperhatikan ragam hias dan Sangat
menggambar baik,
mulai meningkat
masalah
pada yang topik
bilangan dan Objek berkembang
Pengamatannya,
IPA praktik, proyek mengingat,
Klasifikasi Materi. sebagian menyelesaikan
dan bangunan
interaksi
dan unsur kebahasaan
hewan
unsur tentang dan menguasai
diri, sederhana
Cukup,
bermainfaunamateri
menguasai dan
alat
operasi
untuk topik Objek mulai berkembang.
diri,
publik waktu,
sesuai
interpersonal, menyusun
fungsi teks
sosial,
sesuai konteks.
bangunan publik bermain
materi
(Ansambel).
mengalami alat alam benda,
berkaitan
bulat, dengan
pecahan, dan
dan
dalam Makhluk
penyusunan
praktik, kompetensi soal, tugas dan kebahasaan
fungsi teks waktu,
sosial, benda,
interpersonal, alam benda, musik
Cukup, sederhana
menggambar
mengalami
bentuk
dalam aljabar
pemecahan dan Klasifikasi IPA dan berkembang.
mengetahui mencoba, menalar benda, hewan struktur
dengan konteks. hewan
intraksational dengan teks, dan musik
menggambar ragam hias dan
dan
konsep
; Hidup
Klasifikasi laporan
proyek dan Dapat
untuk
dan mulaikreatif dalam interaksi
dasar dan sudah dan cukup bangunan
mampu Cukup kebahasaandan peningkatan
mampu ragam hiassudah
dan (Rekorder).
flora, fauna
mulai
masalah
pada
operasi
meningkatyang Materi.
bilangan
pada untuk
serta
Makhluk padasemua
Klasifikasi
topik semua
Keterampilan topik; menerapkan
Materi. mengingat,
mulai Aktif bertanya, struktur
berkembang.
dan
diri, teks, traksational
waktu,
interpersonal,
mengidentifikasi
unsur
memperhatikan
bangunan
menyusun publik
teks
sederhana
flora,
Baik,
dalam
bermain
fauna dan peningkatan
materi
alat bermain benda,
alam alat
Klasifikasi Makhluk menganalisis menyelesaikan dan
publik
benda, unsur
sesuai
hewan tentang
sesuai
fungsi konteks. diri, (Ansambel).
alam
sosial, menguasai benda, dalam materi
musik sederhana
berkaitan
bulat,
bentuk dengan
pecahan,
aljabar topik,
dan yaitu
Klasifikasi pada Objek
Klasifikasi dalam
laporan IPA dan mengetahui,
praktik,
mulai berkembang. mencoba, menalar teks fungsi
kebahasaan sosial,
teks dengan
interpersonal,
waktu, benda, materi
musik ragam hias dan
menggambar
dalam pemecahan
konsep operasi berkembang Hidup sebagian
Dapat
dan menerapkan, besar sebagian besar dengan
dan konteks.
bangunan struktur teks, ragam hias dan
materi bermain bermain
dan menggambar Sangat baik, sudah
(Rekorder).
himpunan,
mulai meningkat dan topik Makhluk Objek IPA Pengamatannya,
Hidup; proyek dan dan kreatif dalam cukup mampu
tugas- intraksational
struktur teks, Cukup mampu
memperhatikan
traksational alat
masalah
pada
bilangan
pada untuk
dan
mulai semua berkembang
Klasifikasi
Keterampilan
Klasifikasi Materi.
Makhluk kompetensi
mengingat,
sebagian soal
Aktif danbertanya,
menyelesaikan interaksi
publik sesuai
mengidentifikasi
diri, waktu,
hewan
unsur
fungsi kebahasaan
menyusun teks
sosial,
sederhana
dan Cukup,
bermain
alat
flora, alat flora,
faunamusik
dan musik
faunamateri
menguasai dan
sederhana
Keterampilan
berkaitan dengan Mulai penyusunan
untuk topik Objek dasar. tugas portofolio. dan unsur
bangunan diri,
publik (Ansambel).
mengalami
musik alam benda,
bulat,
bentuk aljabar topik,
pecahan, yaitu pada
Pengamatannya
meningkat pada dalam
Hidup
laporan dan mengetahui,
praktik,
mulai kompetensi mencoba,
dan fungsi
benda, konteks.
kebahasaan
sudak sosial, sesuai konteks.
teks interpersonal,
hewan
mampu struktur
dengan teks,
waktu, dan sederhana
benda, alam menggambar
benda, Cukup, mengalami
(Rekorder).
dalam
konsep pemecahan
himpunan,
sudah sangat dan berkembang
operasi
baik topik
Klasifikasi proyek
Klasifikasi
berkembang
dan
dan Dapat
Materi. menerapkan, mulaikreatif dalam intraksational
dasar dan sudah dan struktur
dan teks, traksational
bangunan
interaksi unsur
hewan kebahasaan
peningkatan
sederhana
dan (ansambel)
ragam dan ragam
hiassudah hias dan
flora, fauna
peningkatan
dan
masalah
pada yang
bilangan untuk
dan semua Pengamatannya, mengingat,
diri, waktu, Mampu menyusun
memperhatikan Baik,
dalam
(ansambel).
mengalami materi bermain
alam alat
benda,
operasi pada Makhluk Hidup Keterampilan
penyusunan
Materi.yaitu pada untuk topik mulai
Objek mengetahui, berkembang. dan
publik unsur
sesuai
sesuai konteks.
bangunan diri,
publik bermain alat dalam materi
Keterampilan
berkaitan
bulat, dengan
pecahan, Mulai
topik,
dalam Makhluk
praktik, kompetensi mencoba,
menalar benda, sosial, teks
hewan interpersonal,
fungsi sosial, menguasai
materi
peningkatan musik
ragam
Cukup, sederhana
hias dan
mengalami
bentuk aljabar dan Klasifikasi laporan mulai berkembang. kebahasaan
denganbangunanteks
konteks. waktu, benda, musik menggambar
dalam
konsep pemecahan
operasi topik
; Objek IPA IPA
Klasifikasi Hidup dan Dapat
dan menerapkan,
dasar dan sudah dan
intraksational
dan teks, dengan
teks, dan materi
menggambarbermain
materi (Rekorder).
mulai
masalahmeningkatyang Materi. untuk proyek
berkembang
Pengamatannya, bertanya, interaksi
diri, unsur hewan
waktu, memperhatikan dan dalam
sederhana bermainfauna dan
peningkatan
flora, alat
pada
operasi bilangan
pada Makhluk semua
dan Hidup Klasifikasi
penyusunan
untuk topik
Materi. mengingat,
Objek sebagian
mulai Aktif
menyelesaikan
berkembang. dan
publik sesuai
interpersonal,
tentang
unsur
bangunan
diri,
kebahasaan
publik
alat
flora, faunamusik
menggambar
(Ansambel). dan dalam
musik sederhana
alam materi
benda,
berkaitan
bulat,
bentuk dengan
pecahan, topik, yaitu
Pengamatannyapada
aljabar dan Klasifikasi laporan Klasifikasi Makhluk mengetahui,
kompetensi mencoba,
soal, menalar
tugas dan benda,
kebahasaan
dengan hewan
teks
konteks. fungsi
waktu,
sesuai sosial,
benda,
konteks. sederhana
alam benda,
konsep operasi IPA IPA
mulai intraksational
dan bangunan dengan struktur teks, dan flora, fauna dan menggambar
(Rekorder).
ragam hias dan
himpunan,
mulai meningkat dan topik ;Materi.Objek
Klasifikasi berkembang
menerapkan,
dasar dan sudah dan
mulaikreatif dalam interaksi hewan (ansambel)
ragam
alam hias dan flora, fauna dan
benda,
pada
operasi bilangan
pada dan Makhluk Hidup Pengamatannya,
untuk topik
Klasifikasi Objek
Makhluk mulai menyelesaikan
berkembang. diri,
publik waktu,
interpersonal, unsur kebahasaan
bangunan publik mengalami
bermain
sosial, ragam hias. alat bermain
alam
alat
benda,
bulat,
bentuk pecahan,
aljabar Pengamatannya
dan Klasifikasi IPA kompetensi
berkembang. soal, tugas dan benda,teks hewan fungsi
dengan konteks. sesuai konteks.
dengan peningkatan
musik
musik sederhana
himpunan, dan Materi. ; Klasifikasi Hidup dan dan bangunan struktur teks, dan sederhana materi ragam hias dan
(Rekorder).
mulai meningkat Pengamatannya, dasar dan sudah mulai intraksational memperhatikan dalam bermain alat
operasi pada Makhluk Hidup Klasifikasi Materi. mulai berkembang. publik
diri, sesuai unsur
sosial, menggambar
(Ansambel).
bentuk aljabar dan Klasifikasi Klasifikasi Hidup
Makhluk berkembang.
dan
dengan
benda, konteks.
hewan sesuai konteks.
struktur teks, dan flora, fauna dan musik sederhana
mulai meningkat Materi. dan bangunan unsur kebahasaan alam benda, (Rekorder).
Sudah baik dan
menguasai keterampilan Pencapaian nilai terampil dalam Menjalankan ajaran agama yang dianutnya
materi dengan dengan sangat pada topik
Sudah
cukup baik tapi Sudah
baik menguasai praktik,
dan Kerajinan serat Keterampilan proyek, dengan baik, bersukur dan berdoa sebelum dan
menguasai
dan kerajinan dan
nilai dalam portofolio
praktik, B sesudah pembelajaran, memberi salam sebelum B
untuk topik Menjalankan ajaran agama
kegiatan, dianutnya
memiliki sikap
materi
dalam baik tapi hal pada
sudah dan dengan baik, bersukur
Sudah
cukup tapi Sudah
mulai Kerajinan untuk
serat portofolio serat toleran terhadap agamadan berdoa
yang sebelum
berbeda. dan
Ketaatan
Sangat
dan baik dan
kerajinan sesudah pembelajaran, memberi
dalam beribadah berkembang. salam sebelum
menguasai
masih
dikompetensiperlu keterampilan
ditingkatkan
materi yang dan
berkembang
Pencapaiankerajinan
nilai topik
terampil Kerajinan
materi
dalam baik tapi
serat dan dan sesudah melakukan kegiatan, memiliki sikap
Sudahtapi masih
baik
lebih perlu sudah
Sudah menguasai
lanjut masih
menganalisis mulai
baik praktik,
kerajinan
Sudah baik
proyek,
tekstil
dan
yang sebelum
berbeda. dan
Ketaatan
menguasai keterampilan untuk topik
nilai dan portofolio sesudah pembelajaran,
berkembang.
perlu
berkembang
Kerajinan serat sudah
terampil mulai
materi dengan dalam
pemahaman
berikutnya dengan
diberikan sangat
hal sangat baik berkembang topik
untuk semua dan sesudah melakukan kegiatan, memiliki sikap
praktik,
Kerajinanproyek, dengan baik, bersukur
Sudah
sangat tapi Sudah
lebih baiklanjut baik dan dan
menguasai
menganalisis untuk kerajinan
semua (Sangat baik
serat
dan
dan portofolio sesudah pembelajaran, memberi salam sebelum
menguasai
masih
ditingkatkan
materi yang tekstil
topik ( Kerajinan
untuk
kerajinan
dalam
topik
B dalam beribadah
Menjalankan
berkembang.
ajaran agama yang dianutnya
B
materi
pemahaman
dalam
diberikanbaik tapi
hal serat tekstil
dan praktik, )
Sudah
baik lanjut Sudah
menguasai
menganalisis
baik Kerajinan proyek,
kerajinan topik Keterampilan
yang sebelum
berbeda. dan
Ketaatan
menguasai
perlu keterampilan
ditingkatkan untuk dan
dalam portofolio
kerajinan
praktik, B sesudah pembelajaran,
berkembang. B
tekstil )
Kerajinan nilai
serat untuk semua topik Menjalankan ajaran agama
kegiatan, dianutnya
memiliki sikap
materi
pemahaman
dalam
diberikanbaik tapi
hal tekstil
proyek, dan
Sudah
baik lanjut Sudah
menguasai
untuk
baik (portofolio
Kerajinan untuk
topik Sudah baik
serat
dan
dengan
sesudah
baik, bersukur
toleran terhadap agamadan
pembelajaran,
berdoa
yang sebelum
berbeda. dan
Ketaatan
menguasai
perlu keterampilan tekstil dan
ditingkatkan yang Pencapaian nilai terampil
topik kerajinan
dikompetensi materi Kerajinan serat tekstil ) dalam Menjalankan ajaran agama yang dianutnya
materi
pemahaman
dalam
diberikanbaik tapi
hal serat dan
Sudah
cukup tapi Sudah
lebih baiklanjut masih perlu sudah
menguasai
menganalisis
dan kerajinan
untuk
baik praktik,
Keterampilan proyek,
kerajinanportofolio
topik dan tekstil
dengan
sesudah
baik, bersukur
toleran terhadap agamadan
pembelajaran,
berdoa
yang sebelum
berbeda.
dan
Ketaatan
menguasai
masih
ditingkatkan
materi tekstil
yang Pencapaian dalam
sudah praktik,
mulai B dalam beribadah berkembang. B
materi dengan dalam
dengan Kerajinan seratnilai untuk topik Menjalankan ajaran agama
kegiatan, dianutnya
memiliki sikap
pemahaman
berikutnya diberikan sangathal sudah proyek,
berkembang serat
baik Kerajinan
dan
cukup baiklanjut
lebih tapi menganalisis
baik dan dan
untuk
kerajinan
topik portofolio untuk toleran terhadap
yang berbeda. Ketaatan
masih
dikompetensiperlu ditingkatkan
materi tekstil
yang Kerajinan serat topik dan kerajinan
pemahaman dalam hal tekstil
serat dan dan sesudah melakukan kegiatan, memiliki sikap
berikutnya diberikan dan kerajinan toleran terhadap agama yang berbeda. Ketaatan
lebih lanjut menganalisis tekstil kerajinan tekstil dalam beribadah berkembang.
dikompetensi materi yang sudah mulai

menguasai keterampilan Pemahaman Sudah baik dan
materi dengan dengan baik tapi tentang
perlu kerajinan serat terampil
Sudah Sudah menguasai dalam Selalu bersyukur dan berdoa sebelum melakukan
cukup baik tapi masih
menguasai membuat kegiatan serta memiliki toleran pada agama yang
ditingkatkan dan kerajinan
Sangat baik Sudah baik dan A A
materi
dalam baik tapi hal dalam
tekstil sudah kerajinan
terampil
serat
dalam
berbeda, ketaatan beribadah sudah berkembang
Selalu
Sudah
masih menguasai
perlu dan kerajinan denganbersyukur
baik dan berdoa sebelum melakukan
lebih lanjut menganalisis mulai
memahami membuat kegiatan serta memiliki toleran pada agama yang
menguasai keterampilan tekstil
perlu
materi yang Pemahaman
berkembangserat Ketrampilan
kerajinan kerajinan serat
A
A
materi
pemahaman
dalam
diberikan sangat
hal tentang
Sudah
cukup Sudah menguasai dan kerajinan dalam membuat
serat dan kerajinan Selalu
denganbersyukur
lebih baiklanjut
tapi baik
menganalisis dan kerajinan kerajinan serat kegiatan serta memiliki toleran pada agama yang
menguasai
masih
materi tekstil
dan kerajinan tekstil
ditingkatkan yang Pemahaman A A
Ketrampilan
sudah dan
materi dengan dengan sangat kerajinan berbeda, ketaatan beribadah sudah berkembang
pemahaman
berikutnya dalam
diberikan hal tentang
tekstil dalam membuat Selalu
Sudah
sangat tapi Sudah
lebih baiklanjut baik menguasai
mulai serat tekstil sudah mulai denganbersyukur
kerajinan kerajinan
berkembang serat
menguasai kegiatan serta memiliki toleran pada agama yang
masih
ditingkatkan
dan
berkembang Sudah baik dan A A
materi
dalam baik tapi
hal tentang
tekstil sudah dan kerajinan berbeda, ketaatan beribadah sudah berkembang
serat terampil
tekstil sudahdalam
Sudahtapi masih Sudah menguasai mulai Selalu
denganbersyukur
baik
lebih lanjut masih
mulai
kerajinan membuat
menguasai keterampilan berkembang kegiatan serta memiliki toleran pada agama yang
perlu
dan
berkembang Sudah baik serat dan A A
sudah kerajinan
materi dengan dengan baik tapi berbeda, ketaatan beribadah sudah berkembang
pemahaman
berikutnya dalam
tekstil terampil kerajinan
dalam Selalu
Sudah
lebih tapi Sudah
menganalisis kerajinan serat dan
perlu mulai denganbersyukur
menguasai
masih
ditingkatkan
dan kerajinan membuat
berkembang tekstil
Sudah baik serat dan A kegiatan serta memiliki toleran pada agama yang A
sudah kerajinan
materi dengan dengan baik tapi berbeda, ketaatan beribadah sudah berkembang
pemahaman
berikutnya dalam
tekstil terampil dalam Selalu
Sudah
baik
masih menguasai
mulai serat dan kerajinan denganbersyukur
kerajinan membuat
menguasai keterampilan tekstil kegiatan serta memiliki toleran pada agama yang
perlu
dan
berkembang Ketrampilan
kerajinan serat
A
A
materi
pemahaman
dalam cukup
diberikan baik
hal tentang
tekstil sudah dan
serat dalam
Sudah Sudah menguasai membuat
kerajinan Selalu
denganbersyukur
baik
lebih tapi masih
lanjut dan masih perlu kerajinan
menganalisis mulai
menguasai keterampilan kerajinan
tekstil serat kegiatan serta memiliki toleran pada agama yang
perlu
materi yang dan
Sudah kerajinan
berkembang baik dan
Sudah baik dan B B
materi dengan dalam
pemahaman dengan baik tapihal tekstil sudah kerajinan berbeda, ketaatan beribadah sudah berkembang
perlu dalam
Sudah terampil
tekstil sudahdalam
mulai Selalu
denganbersyukur
baik lanjut Sudah
menganalisis mulai
memahami membuat
berkembang kegiatan serta memiliki toleran pada agama yang
menguasai
perlu
ditingkatkan
berkembang A A
materi dengan dengan baik tapi kerajinan serat Sudah
kerajinanbaik serat
dan berbeda, ketaatan beribadah sudah berkembang
pemahaman
berikutnya dalam
diberikan hal tentang terampil dalam Selalu
Sudah
baik
masih menguasai
lanjut menganalisis perlu dan kerajinan
kerajinan serat dan kerajinan denganbersyukur
menguasai keterampilan tekstil kerajinan membuat
tekstil kegiatan serta memiliki toleran pada agama yang
perlu
dan Sudah baik serat dan A A
materi
pemahaman
dalam
diberikanbaik tapi
hal tentang
terampil kerajinan
dalam
Selalu
Sudah
baik Sudah menguasai serat dan denganbersyukur
lebih tapi masih
lanjut masih
mulai membuat kegiatan serta memiliki toleran pada agama yang
menguasai
perlu
ditingkatkan
berkembang Sudah baik serat dan A A
materi
pemahaman
dalam baik tapi
terampil
dan dalam
kerajinan
Selalu
denganbersyukur
Sudah
baik
masih menguasai
mulai serat
menguasai keterampilan membuat
perlu
materi yang dan kerajinan
berkembang
Sudah baik Sudah A A
materi
dalam sangat
hal tekstil sudah kerajinanbaik serat
berikutnya
Sudah diberikan dalam terampil
dan dalam
kerajinan Selalu
denganbersyukur
baik lanjut Sudah
menganalisis dan mulai
memahami membuat
menguasai
perlu
ditingkatkan
berkembang A A
dengan kerajinan serat Sudah
kerajinanbaik serat
pemahaman
berikutnya dalam cukup baikhal tentang terampil kerajinan
dalam Selalu
denganbersyukur dan berdoa sebelum melakukan
Sudah
baik lanjut Sudah
lebih tapi masih dan masih
menguasai kerajinan
kerajinan serat dan
membuat
baik
kegiatan serta memiliki toleran pada agama yang
menguasai
perlu keterampilan
dan kerajinan tekstil A A
dikompetensi materi yang Sudah baik Sudah baik serat dan
materi
pemahaman
dalam
diberikan sangat
hal dalam
terampil dalam
Selalu
Sudah
baik menguasai
dan dan kerajinan denganbersyukur
perlu
berkembangserat Sudah
kerajinan kerajinanbaik serat
dan A berbeda, ketaatan beribadah sudah berkembang A
materi
pemahaman
dalam
diberikanbaik tapi
hal tentang
Sudah
cukup Sudah menguasai dan kerajinan terampil
dan dalam
kerajinan Selalu
denganbersyukur
lebih baiklanjut
tapi masih
menganalisis perlu kerajinan serat membuat kegiatan serta memiliki toleran pada agama yang
menguasai
masih
dikompetensi ditingkatkan yang tekstil
perlu keterampilan
materi dan kerajinan
Sudah
tekstil
baik Sudah
kerajinanbaik serat
dan B berbeda, ketaatan beribadah sudah berkembang B
materi
pemahaman
dalam baik tapi
diberikan hal dalam
tekstil sudah terampil dalam Selalu
Sudah
masih menguasai
perlu dan kerajinan denganbersyukur
menguasai
perlu
ditingkatkan
materi berkembangserat tekstil
yang Pemahaman
kerajinan Sudah
kerajinanbaik serat
dan A
A
materi
pemahaman
dalam
diberikanbaik tapi
hal tentang terampil kerajinan
dalam Selalu
Sudah
cukup tapi Sudah perlu dan
menguasai kerajinan
serat dan denganbersyukur
menganalisis kerajinan membuat kegiatan serta memiliki toleran pada agama yang
menguasai
masih
dikompetensi ditingkatkan yang tekstil
keterampilan
perlu materi dan kerajinan tekstil
Pemahaman
Sudah baik serat dan A A
materi
pemahaman
berikutnyadengan diberikan
dengan
dalam baik tapi hal tentang
terampil kerajinan
dalam
Selalu
Sudah
cukup tapi Sudah
mulai serat dan denganbersyukur
membuat kegiatan serta memiliki toleran pada agama yang
menguasai
masih
ditingkatkan
berkembang Ketrampilan serat A A
materi
pemahaman
dalam
diberikan sangat
hal tentang
dalam membuat
Selalu
Sudah
baik menguasai
dan kerajinan serat dan kerajinan denganbersyukur
lebih lanjut menganalisis mulai kerajinan
tekstil serat kegiatan serta memiliki toleran pada agama yang
menguasai
masih
ditingkatkan
materi Pemahaman
dan kerajinan
yang berkembang Ketrampilan B B
materi dengan dengan baik tapi tentang dan kerajinan berbeda, ketaatan beribadah sudah berkembang
pemahaman
berikutnya dalam
diberikan hal tekstil sudah dalam membuat Selalu
baik
lebih tapi masih
lanjut masih
mulai serat tekstil sudah mulai baik
kerajinan serat kegiatan serta memiliki toleran pada agama yang
perlu
materi yang dan kerajinan berkembang
berkembang dan kerajinan A berbeda, ketaatan beribadah sudah berkembang A
pemahaman
berikutnya dalam
diberikan hal tekstil sudah
lebih lanjut menganalisis mulai tekstil sudah mulai dengan baik
berkembang
dikompetensi materi yang berkembang
Sudah menunjukkan sikap santun; kerjasama, SELALU AKTIF DALAM
disiplin, tanggung jawab dan kepedulian terhadap REMAJA MUSHALLA B KEGIATAN REMAJA SENI RUPA A
Sudah menunjukkan sikap santun; kerjasama, rutin yang diadakan
disiplin, tanggung jawab dan kepedulian terhadap PMR B satu kali dalam
lingkungan meningkat Sebagai
Sudah menunjukkan sikap santun; kerjasama, seminggupemain snare
drum dalam tim
Sudah menunjukkan sikap santun; kerjasama, SMPN
Sebagai1 mayoret
Praya dalam
disiplin, tanggung jawab dan kepedulian terhadap MARCHING BAND B tim Marching Band
lingkungan meningkat tingkat SMPN 1 Praya
Memiliki sikap Santun, peduli, responsif dalam

pergaulan, percaya diri serta kejujuran,
kedisiplinan dan tanggung jawa.
Santun, peduli, percaya diri serta kejujuran,
kedisiplinan dan tanggung jawab sudah mulai
meningkat.
meningkat.
meningkat.
0 0 0
1 0 0
0 0 0
0 0 0
ANGGOTA SENI RUPA 3 0 0
0 0 0
1 1 0
1 0 0
3 0 3
0 2 0
0 0 0
1 0 0
8 0 0
1 0 0
10 0 0
1 1 1
1 1 0
0 0 0
2 2 0
1 3 2
4 2 0
1 1 0
8 0 0
0 3 3
2 1 0
5 0 0
4 0 0
1 2 0
0 0 0
VII.6 HASYIM ASHARI, S.Pd.I NIP. 19790901 200801 1 014

Baiq Sri Drs. M. Zaenal Kasful Syarif Baiq
d
Hidayat,
ti, S.Pd
Ganjil (1) 2017 / 2018
Baiq
Baiq
Baiq
S.Ag
Baiq Sri Baiq

Drs. Dini Imam M. Zaenal Kasful Syarif
Rauhul Hasyim Lalu Muh. Luzianna
Suparma Agustiani, Zazuli, Mustopa, Mahdi,S.P Hidayat, Ganjil (1) 2017 / 2018
Fauzah, n S.Pd S.Pd, MBA S.Pd Ashari, S.Pd.I d S.Pd Jihad, S.Pd Kurniawati,
Baiq
S.Ag Sri Baiq
S.Pt
Suparma Agustiani, Zazuli, Mustopa,
Hidayat, Ganjil (1) 2017 / 2018
Fauzah, Jihad, S.Pd Kurniawati,
Baiq n S.Pd S.Pd, MBA S.Pd d S.Pd
S.Ag Sri Drs. Dini Imam M. Zaenal Kasful Syarif Baiq
S.Pt
S.Ag Sri Drs. Dini Imam M. Zaenal Kasful Syarif
Baiq
S.Pt
Fauzah, n S.Pd S.Pd, MBA S.Pd d S.Pd Jihad, S.Pd Kurniawati,
Baiq
S.Ag Sri Baiq
S.Pt
Fauzah, Suparma Agustiani, Zazuli, Mustopa, Ashari, S.Pd.I Mahdi,S.P Hidayat, Jihad, S.Pd Kurniawati, Ganjil (1) 2017 / 2018
Baiq
S.Pt
Rauhul Suparma Agustiani, Zazuli, Mustopa, Hasyim Lalu Muh. Luzianna
S.Pt
Baiq
S.Pt
Baiq
S.Ag Sri n S.Pd S.Pd, MBA S.Pd d S.Pd Baiq
S.Pt
Fauzah, Ashari, S.Pd.I Mahdi,S.P Hidayat, Jihad, S.Pd Kurniawati, Ganjil (1) 2017 / 2018
Baiq
S.Pt
Fauzah, n S.Pd S.Pd, MBA S.Pd Ashari, S.Pd.I Mahdi,S.P
d
Hidayat,
S.Pd Jihad, S.Pd Kurniawati, Ganjil (1) 2017 / 2018
Baiq
S.Pt
S.Ag Ni n S.Pd S.Pd, MBA S.Pd d S.Pd Baiq
S.Pt
Dra. Drs. Dini Imam M. Zaenal Kasful Syarif
Hasyim Lalu Muh. Luzianna
Ketut Suparma Agustiani, Zazuli, Mustopa, Mahdi,S.P Hidayat, Ganjil (1) 2017 / 2018
Sekarini n S.Pd S.Pd, MBA S.Pd Ashari, S.Pd.I d S.Pd Jihad, S.Pd Kurniawati,
Baiq
S.Pt
Dra. Ni Drs. Dini Imam M. Zaenal Hasyim Kasful Syarif Lalu Muh. Luzianna
Ketut Suparma Agustiani, Zazuli, Mustopa, Ashari, S.Pd.I Mahdi,S.P Hidayat, Jihad, S.Pd Ganjil (1) 2017 / 2018
Kurniawati,
Sekarini n S.Pd S.Pd, MBA S.Pd d S.Pd Baiq
S.Pt
Dra. Ni Drs. Dini Imam M. Zaenal Hasyim Kasful Syarif Lalu Muh. Luzianna
Ketut Suparma Agustiani, Zazuli, Mustopa, Ashari, S.Pd.I Mahdi,S.P Hidayat, Jihad, S.Pd Kurniawati, Ganjil (1) 2017 / 2018
Sekarini
Baiq Sri n S.Pd S.Pd, MBA S.Pd d S.Pd Baiq
Drs. Dini Imam M. Zaenal Kasful Syarif S.Pt
S.Ag n S.Pd S.Pd, MBA S.Pd d S.Pd Baiq
S.Pt
Dra. Ni Drs. Dini Imam M. Zaenal Hasyim Kasful Syarif Lalu Muh.
Ketut Suparma Agustiani, Zazuli, Mustopa, Luzianna
Ashari, S.Pd.I Mahdi,S.P Hidayat, Jihad, S.Pd Kurniawati, Ganjil (1) 2017 / 2018
Sekarini
Baiq Sri n S.Pd S.Pd, MBA S.Pd d S.Pd Baiq
S.Pt
Fauzah, Ashari, S.Pd.I Mahdi,S.P Hidayat, Jihad, S.Pd Kurniawati,
Ganjil (1) 2017 / 2018
Baiq
S.Pt
Rauhul Drs. Dini Imam M. Zaenal Hasyim Kasful Syarif Lalu Muh. Luzianna
Baiq
S.Ag Sri Baiq
S.Pt
S.Pt
Baiq
S.Pt
n S.Pd S.Pd, MBA S.Pd d S.Pd
S.Ag S.Pt
Jangan pernah puas dengan hasil

belajarmu saat ini tingkatkan terus 76 155
motivasi dan prestasi belajar anda.
Selamat atas prestasi yang sudah di
raih tingkatkan terus motivasi dan 76 156
prestasi belajarnya.
75 84 70 70 73 74 70 75 80 80 76 90 71 70 75 74
78 84 76 70 75 75 81 79 80 78 79 80 74 70 77 75
76 75 79 73 73 77 90 76 92 90 80 90 76 75 76 78
90 88 81 75 88 75 84 79 96 96 92 85 78 75 89 76
95 94 82 73 77 81 84 90 92 92 96 90 72 75 80 82
80 87 74 70 75 80 84 86 88 91 80 90 72 70 78 81
75 81 72 70 71 75 75 76 80 84 78 85 72 70 74 75
80 88 83 70 70 75 82 80 80 87 82 90 74 72 74 75
79 75 74 70 74 74 76 76 80 75 80 80 78 70 77 74
94 91 91 83 91 94 92 94 92 94 95 95 84 82 91 95
75 80 74 76 72 79 73 79 80 78 76 92 82 75 75 80
79 75 73 83 70 75 70 75 94 75 80 81 74 80 74 75
81 75 70 74 72 79 71 84 90 78 81 90 83 74 75 80
75 78 76 71 70 77 80 80 80 80 76 90 83 70 74 78
79 75 72 72 73 75 82 80 92 78 80 88 78 72 75 75
79 75 72 73 70 70 70 75 88 75 79 80 78 72 73 70
87 75 83 75 70 75 88 79 90 84 88 80 84 73 74 76
75 75 70 70 70 75 76 76 88 75 75 85 73 70 75 75
77 75 80 75 77 75 85 85 88 79 79 80 87 74 80 76
80 75 75 78 75 76 82 79 86 76 84 80 78 75 78 77
88 94 84 81 85 77 82 80 90 84 93 90 84 80 88 78
89 83 83 79 78 75 87 78 88 79 89 81 88 78 80 76
83 98 82 78 71 77 84 78 92 84 85 100 85 76 75 78
75 82 75 75 70 74 77 75 80 75 75 80 79 73 74 74
94 84 83 94 85 85 85 94 92 84 96 80 85 92 87 85
78 75 72 70 71 74 70 75 80 75 79 80 81 70 75 75
88 75 77 75 73 75 73 80 82 78 90 80 84 73 75 75
75 75 73 70 71 74 70 75 80 75 76 88 73 70 73 74
77 78 81 75 74 79 88 80 90 80 78 90 73 73 78 80
70 78 95 89 1,539 76.95 25 30 751 788 79.07 80.88 79.98
81 78 85 76 1,551 77.55 21 30 776 775 79.07 80.88 79.98
90 90 90 93 1,639 81.95 8 30 801 838 79.07 80.88 79.98
84 84 95 91 1,701 85.05 3 30 852 849 79.07 80.88 79.98
84 93 85 95 1,712 85.60 2 30 860 852 79.07 80.88 79.98
84 87 85 77 1,619 80.95 11 30 815 804 79.07 80.88 79.98
75 76 90 91 1,545 77.25 23 30 759 786 79.07 80.88 79.98
82 90 95 76 1,605 80.25 14 30 795 810 79.07 80.88 79.98
76 75 85 84 1,532 76.60 29 32 753 779 79.13 81.35 80.24
92 77 85 84 1,796 89.80 1 32 916 880 79.13 81.35 80.24
73 77 95 80 1,571 78.55 19 32 766 805 79.13 81.35 80.24
70 75 95 80 1,553 77.65 24 32 769 784 79.13 81.35 80.24
76 82 90 84 1,589 79.45 14 32 774 815 79.13 81.35 80.24
80 77 85 84 1,564 78.20 21 32 767 797 79.13 81.35 80.24
82 79 90 84 1,581 79.05 16 32 778 803 79.13 81.35 80.24
70 75 80 80 1,504 75.20 32 32 747 757 79.13 81.35 80.24
88 88 85 84 1,626 81.30 10 32 806 820 79.13 81.35 80.24
76 90 90 84 1,543 77.15 26 32 750 793 79.13 81.35 80.24
85 83 85 85 1,610 80.50 12 32 796 814 79.13 81.35 80.24
82 75 85 84 1,580 79.00 18 32 782 798 79.13 81.35 80.24
82 88 95 88 1,711 85.55 5 32 845 866 79.13 81.35 80.24
87 92 80 84 1,654 82.68 8 32 819 835 79.13 81.35 80.24
84 77 95 84 1,666 83.30 6 32 827 839 79.13 81.35 80.24
77 76 85 84 1,535 76.75 28 32 758 777 79.13 81.35 80.24
85 96 90 84 1,760 88.00 2 32 880 880 79.13 81.35 80.24
70 79 90 84 1,523 76.15 30 32 740 783 79.13 81.35 80.24
73 85 90 80 1,581 79.05 16 32 776 805 79.13 81.35 80.24
70 75 95 80 1,512 75.60 31 32 738 774 79.13 81.35 80.24
88 75 90 80 1,607 80.35 13 32 802 805 79.13 81.35 80.24

25,320 26,032
17661 0041735491 22 MOH. FAHRIZAL FAHMI PRAYA 04-08-2005 Laki-Laki
17662 101230201023 23 MUHAMAD ANDRIAN JAYADI Peringgarata 17-02-2005 Laki-Laki
17663 0052269385 24 MUHAMMAD SAMUDRA WIBAWA PRAYA 21-03-2005 Laki-Laki
17664 0055017629 25 NAZWA FIRA ZALIANTI Praya 04-03-2005 Perempuan
17665 0056813416 26 RADHYANDA JAUZA FASHILA MATARAM 19-06-2005 Laki-Laki
17666 0052891933 27 ROSARIANA DWI ANDHINI Praya 10-06-2005 Perempuan
17667 0045625202 28 SELLY RUHILDA LIHAWA KAWO 18-07-2004 Perempuan
17668 0047873328 29 SYCILIA APRILIA MINIANTI PRAYA 22-04-2004 Perempuan
17669 0051134885 30 TANTAWI AL ZIKRI PRAYA 26-05-2005 Laki-Laki
17670 0055791161 31 USWATUN HASANAH LAJUT 16-06-2005 Perempuan
17671 0054089909 32 WIDYA PUTRI MAHARANI PRAYA 06-05-2005 Perempuan
17672 0055092617 1 ALIFIA KHAIRUSH SHUFI Mataram 20 Juli 2005 Perempuan
17673 0055929563 2 ALMIRA LIVIA Praya 23 Agustus 2005 Perempuan
17674 0051250688 3 ANDRAMA EL FATIAR Praya 19 Januari 2005 Laki-Laki
17675 0058004162 4 APRILIA DEWI LESTARI Amen 27 April 2005 Perempuan
17676 0032922724 5 BAIQ ANIZA HAKIM Praya 18 Oktober 2003 Perempuan
17677 1917607833 6 BAIQ HUSNA DAROJA LIANI Praya 19 Agustus 2004 Perempuan
17678 0047860798 7 BAIQ NAYA DAMAYANTI Praya 8 Oktober 2004 Perempuan
17679 0055066315 8 DAFINA RAUDATUL ANNISA Praya 2 Februari 2005 Perempuan
17680 0053431363 9 DAVINA AQILLA Mataram 24 Februari 2005 Perempuan
17681 0048983233 10 DEVIN SATRIA PUTRA Praya 9 Desember 2004 Laki-Laki
17682 0041288950 11 DEWI PERMATASARI Praya 7 Juli 2004 Perempuan
17683 0058290281 12 ELSA AULIA PUTRI Polak Penyayang 31 Maret 2005 Perempuan
17684 0046594807 13 FITRI WAHYU UTAMI Penujak 17 Oktober 2004 Perempuan
17685 0056911867 14 HANIF FAKHRI ABDILLAH Praya 23 Mei 2005 Laki-Laki
17686 0056445994 15 HIRMA HAERUNNISA Praya 4 Agustus 2006 Perempuan
17687 0043268322 16 LALU MUH. RIZKI SEPTIAWAN Mataram 02 September 2005 Laki-Laki
17688 0052163906 17 LALU MUHAMMAD ALIF FIRDAUS Praya 03 Februari 2005 Laki-Laki
17689 0059409390 18 LALU MUHAMMAD ISA SASAKI Penujak 16 Juni 2005 Laki-Laki
17690 0044498472 19 LALU MUHAMMAD ISHAQ FITRATULLAH Praya 1 Mei 2004 Laki-Laki
17691 0059755312 20 LUTFI AGUNG BASKORO Praya 16 Juni 2005 Laki-Laki

Islam ANAK KANDUNG 4 JL. PENDIDIKAN NO. 9 SDN 22 PRAYA VII.6 17 Juli 2017
MARDE PRAYA
Islam Anak Kandung 1 Leneng Praya SDN 2 LENENG VII.6 17 Juli 2017
Islam ANAK KANDUNG 1 KP. PRAPEN PRAYA SDN 22 PRAYA VII.6 17 Juli 2017
BTN Gerenjeng, Gang

Islam ANAK KANDUNG 2 081916911800 SDN 4 PRAYA VII.6 17 Juli 2017
Walet No. 12
Islam ANAK KANDUNG 1 BTN PUJAWAN PERMAI 083129031335 SDN 4 PRAYA VII.6 17 Juli 2017
PRAYA
Gubuk Lajut, Kle. Tieu
Galih Praya
Islam ANAK KANDUNG 2 KAWO KEC. PUJUT 081917436415 SDN 1 KAWO VII.6 17 Juli 2017
JL. GAKAH MADA NO.
Islam ANAK KANDUNG 1 13 LENENG 087865900777 SDN 22 PRAYA VII.6 17 Juli 2017
MANDALIKA
KAMPUNG TENGARI
Islam ANAK KANDUNG 2 PRAYA SDN 1 TENGARI VII.6 17 Juli 2017
LK. BARU DESA LAJUT

Islam ANAK KANDUNG 2 082341839109 SDN SELEBUNG VII.6 17 Juli 2017
KEC. PRAYA TENGAH
JL. WR. SUPRATMAN
Islam ANAK KANDUNG 1 KAMPUNG JAWA 087703405002 SDN 2 PRAYA VII.6 17 Juli 2017
PRAYA
BTN Mandalika no 48 MIN 1 LOMBOK

Islam Anak Kandung 2 087854780989 VII.7 17 Juli 2017
Praya TENGAH
Jln. Pendidikan Marde
Islam Anak Kandung 3 087865834922 SDN 22 PRAYA VII.7 17 Juli 2017
No 9 Praya
Islam Anak Kandung 1 Gelondong Panjisari 081909093068 SDN PRAYITNA VII.7 17 Juli 2017
MIN 1 LOMBOK
Islam Anak Kandung 5 Amen 081917785940 TENGAH VII.7 17 Juli 2017
Islam Anak Kandung 1 Kampung Laku Utara SDN SERENGAT VII.7 17 Juli 2017
Islam Anak Kandung 1 Kampung Balungadang 081917607833 SDN 1 PRAYA VII.7 17 Juli 2017
Islam Anak Kandung 3 Kampung Perbawa SDN 1 PRAYA VII.7 17 Juli 2017
Islam Anak Kandung 1 Kampung Bateat 082341572380 SDN 2 PRAYA VII.7 17 Juli 2017
Islam Anak Kandung 1 Jln. Melur no 16 Praya SDN PRAYITNA VII.7 17 Juli 2017
Islam Anak Kandung 3 Jln. Kecubung no 11 085333151588 SDN 2 PRAYA VII.7 17 Juli 2017
Islam Anak Kandung 1 Serengar Selatan SDN 8 PRAYA VII.7 17 Juli 2017
Islam Anak Kandung 1 Lendag Ape Praya SDN 4 PRAYA VII.7 17 Juli 2017
Dusun Mentokok Desa

Islam Anak Kandung 2 Penujak SDN MENTOKOK VII.7 17 Juli 2017
Jln. Tanjung 62
Islam Anak Kandung 4 Perumnas Tampar- SDN TAMPAR AMPAR VII.7 17 Juli 2017
tampar
Islam Anak Kandung 2 Serengat utara 081907837975 SDN SERENGAT VII.7 17 Juli 2017
Islam Anak Kandung 3 Kampung Serengat Selatan081933153640 SDN 22 PRAYA VII.7 17 Juli 2017
Islam Anak Kandung 1 Jln.TGH. Faisal no 15 SDN 1 PRAYA VII.7 17 Juli 2017
Islam Anak Kandung 2 Penujak SDN 3 PENUJAK VII.7 17 Juli 2017
Islam Anak Kandung 4 Kampung Laku Tengah SDN 2 PRAYA VII.7 17 Juli 2017
Islam Anak Kandung 3 Jln Gajah Mada No 15 SDN 2 LENENG VII.7 17 Juli 2017
Drs. JALALUDIN BQ. DEWI JL. PENDIDIKAN NO. 9 087864010949 PNS PNS
INDRIANI MARDE PRAYA
M. YAKUB HARIANINGSIH PRINGGARATA BURUH IRT

KP. PRAPEN,
KARYAWAN
KHAERUL IMAM DEWI ZAINIAH KELURAHAN PRAPEN 081907018999 SWASTA IRT
PRAYA
BTN Gerenjeng, Gang 081933128151/081
Muhamad Irwan Zalakiah PNS IRT
Walet No. 12 75731637
AHMAD SOFYAN, SH SRI HIDAYATI, BTN PUJAWATI 0818366835 PNS PNS

SE PERMAI PRAYA
BQ. DEWI Gubuk Lajut, Kle. Tieu
BAHRUN 081907073225 PNS
SULASTRI, S.Pd Galih Praya
MUH. GALUH MARIAH, S.Pd KAWO KEC. PUJUT 081917436415 TANI PNS
JL. GAKAH MADA NO.
HENDRA HARTONO ROHNIATI 13 LENENG 081917135222 WIRASWASTA WIRASWASTA
MANDALIKA
KAMPUNG TENGARI
ADAM MALIK ERNI PRAYA 081907497382 PNS IRT
LK. BARU DESA LAJUT

ABDUL HANAN SUMBER WATI 081916041572 TANI IRT
KEC. PRAYA TENGAH
JL. WR. SUPRATMAN
EKA HADI ISWANTO LILIS SURYANI KAMPUNG JAWA 08175777750 KARYAWAN IRT
HONORER
PRAYA
BTN Mandalika no 48 Kampung

Manem S.Kep NS Sri Rosdianti 087883498522 PNS Swasta Hj. Zuriah 81907100503
Praya Pengames
H. Abdi Manaf SH, MH Hj.

Nyi Ayu Siti Jln. Pendidikan Marde
087864999924 PNS PNS
Khazy No 9 Praya
Marzuki Suryani Gelondong Panjisari 085339030391 Wiraswasta Rumah Tangga
Muhdar Ihsan Shoimah Amen 087863550763 PNS Wiraswasta
Lalu Samsul Hakim Puryati Kampung Laku Utara 085858436955 Wiraswasta Rumah Tangga
Kampung
Lalu Halil Bq. Sumarni 081936717744 Swasta Ibu Rumah Tangga
Balungadang
Bq. Nis Watul
Lalu Azwir Rizani Kampung Perbawa 081803614558 Swasta Wiraswasta
Jannah
Ahmad Madani Indra

Srisusmawati Kampung Bateat 081917669653 Swasta Rumah Tangga
Aditya Edwin Ekayana Lydia sumarini Jln. melur no 16 Praya 081907924299 PNS Rumah Tangga
M. Suparlan SH Suharni Jln. Kecubung no 11 Swasta Rumah Tangga
Alm Hasan Basri Sukartini Serengat selatan Wiraswasta
Masri SPd Heni Lindasari Lendang Ape Praya 08175761575 Guru Rumah Tangga
Dusun Mentokok Desa

Mustiadi Mustiawe Penujak 081917189406 Petani Petani
Asih Jln. Tanjung 62

Hartono SPd Nurhayani Perumnas Tampar- 087864662223 PNS PNS
tampar
Sukiman Titaryani Swasta Wiraswasta
Lalu Muh. Muhsip Bq. Nurul Kampung Serengat Wiraswasta Wiraswasta

Hayakin Selatan
L. Agus Irawan Bq. Arini Jl. TGH. Faisal no 15 081917089123 PNS Rumah Tangga
Mandasari
Robiatul
Lalu Hadirus Haris Adawiyah Penujak 081803612618 Wiraswasta Rumah Tangga
Lalu Riansa SH (Alm) Prayatni Kampung Laku Tengah PNS
Yuli Prianto, SH Sulastri Jln. Gajah Mada No 15 081907707755 PNS Rumah Tangga
75 78 75 85 75 73 73 72 70 74 75 76 76 76 78 90
75 78 75 78 71 80 74 73 73 77 77 77 78 78 76 78
80 80 75 85 77 82 75 73 71 75 75 75 82 82 77 88
78 79 77 85 74 81 72 72 73 76 75 75 80 80 79 75
92 95 89 90 85 82 85 82 81 86 83 83 90 90 86 87
75 76 75 80 72 83 75 74 71 75 75 75 77 77 76 77
75 76 75 80 73 73 74 74 72 75 75 75 85 85 77 90
83 85 93 90 79 74 77 75 82 83 80 81 88 88 79 76
83 87 82 92 78 84 80 80 81 81 75 76 88 88 75 82
87 88 75 92 80 87 71 70 70 74 75 76 86 86 77 89
92 95 75 92 85 80 92 90 86 88 84 84 93 93 82 85
Rumah Tangga 80 85 80 85 73 79 72 72 70 74 86 86 70 72 79 75
85 87 79 94 82 81 85 84 86 88 94 95 90 90 80 80
80 85 86 85 78 82 90 90 73 77 91 88 75 75 86 92
78 80 76 85 77 81 71 71 81 85 87 86 70 70 76 80
91 92 86 90 80 83 77 75 83 85 93 85 70 70 78 83
87 88 90 93 85 81 84 82 91 91 94 92 85 85 87 88
78 80 75 85 73 82 72 72 70 75 88 87 70 70 75 88
75 76 75 90 73 74 72 72 70 75 88 88 70 72 75 76
82 87 81 95 80 85 80 80 81 84 93 95 90 90 80 88
75 78 76 85 72 73 75 73 70 75 87 86 70 70 76 78
76 78 75 75 72 73 73 72 71 76 82 86 70 70 77 78
86 88 93 93 82 89 76 75 81 85 89 89 92 91 86 89
87 88 87 85 83 82 78 75 75 78 85 85 81 81 83 86
81 85 86 80 76 80 77 75 73 77 90 85 84 82 88 87
76 85 84 98 75 81 75 75 72 75 84 87 81 82 77 92
85 90 85 80 77 76 78 76 78 80 96 90 75 74 89 82
75 76 75 75 71 72 72 72 72 76 86 86 84 82 77 78
81 85 85 80 77 75 73 72 71 75 89 86 82 83 77 80
77 78 77 70 71 72 78 75 71 75 91 87 71 70 75 78
79 80 80 85 76 80 89 87 71 74 88 88 76 75 85 86
tentang asmaul Baik dalam
husna, jujur Sangat baik, Ketermpilan
Pemaahaman
,amanah dan Sudah terampil menguasai
semua memiliki Pemahaman
tentang struktur dalam menyusun dalam
Kemampuan
tentang
istiqomah,asmaul dalam kompetensi Baik dalam keterampilan teks dengan
husna,
thaharah, shalatjujur thaharah, shalat kompetensi Sangat baik,
dalam membuat teks, ciri teks, Ketermpilan memahami
Pemaahaman
,amanah
menguasai
yang diajarkan Pemahaman
dan unsur memerhatikan Kemampuan
konsep operasi
berjamaah, dan Sudah berjamaahterampil dan semua
terutama dalam
memiliki
laporan portofolio tentang struktur
dalam
struktur
menyusun
teks, ciri dalam
pada bilangan
tentang
istiqomah,
sejarah asmaul dalam kompetensi
nabi hafalan ayat - ayat Baik dalam keterampilan
tentang peranan teks, dan dengan
unsur
memahami teks, ciri teks,
deskripsi, cerita memerhatikan memahami
husna,
thaharah,
Muhammad jujur thaharah,
shalat al-qur'an shalat
yang menguasai Sangat
dalam
BPUPKI,baik,
membuat
PPKI dan Pemahaman kebahasaan teks bulat, pecahan,
Pemaahaman
,amanah
berjamaah, dan Sudah
berjamaah terampil
dan yang diajarkan
laporan portofolio dan
fantasi, teks struktur teks, ciri Kemampuan
unsur Sudah terampil konsep
himpunan, operasi
dan
saw,dan
tentang asmaul dalil sudah ditentukan. semua
terutama
penetapan dalam norma dan tentang struktur
kebahasaan teks
prosedur, dan teks,deskripsi,
dalam cerita
menyusun dalam
pada
operasi bilangan
pada
istiqomah,
sejarah
tentang nabi dalam
hafalan
terus kompetensi
ayat - ayat
berlatih Baik dalam keterampilan
tentang
keadilanperanan
serta fantasi,dan unsur
teks memahami
84 90 75 84 husna, jujur thaharah, kompetensi
memahami Sangatmembuat
baik, teks, ciri
deskripsi, teks,
cerita teks dengan bulat, pecahan,
thaharah,
Muhammad
menuntut shalat
ilmu al-qur'an yang Pancasila
BPUPKI, PPKI dan teks LHO sudah kebahasaan
Pemahaman Sudah teks bentuk
terampil Kemampuan aljabar
,amanah
berjamaah,
saw,dan dan dalam
berjamaah
sudah terampil
ditentukan.
yang
dan Sangat
diajarkan
sebagai baik
perumusan dan
dasar mampu
memiliki
laporan
norma portofolio
dan
dan
fantasi,
mulai unsur prosedur,
teks memerhatikan
deskripsi,
dan teks
cerita
konsep
himpunan,
mulai operasi
dan
sudah
sangat mulai
baik
istiqomah, nabi hafalanyang lain
dalam kompetensi semua
terutama
dalam
keterampilan tentang
prosedur,struktur
kebahasaan teks
dan dalam
LHO
struktur menyusun
sudah mulai
teks, ciri dalam
pada
operasi bilangan
pada
sejarah
berlatih negara, norma
kompetensi tentang
keadilanperanan
serta berkembang
teks, ciri sudah fantasi,
teks, teks teks meningkat
dalam
thaharah, shalat thaharah, memahami
yang menguasai
shalat Pancasila
dan
n dengan
Sangat
dalam baik
baik,
membuat deskripsi,
teks LHO cerita teks, dan dengan
berkembang unsur memahami
bulat,
bentuk pecahan,
aljabar
Muhammad
menuntut
Tingkatkan
Pemaahaman
memahami ilmu al-qur'an
dalam
Sudah kompetensi
terampil yangkeadilan
diajarkan
perumusan dan BPUPKI,
mampu PPKI dan Sudah
dan
fantasi, baik prosedur,
unsur
teks Sudah
memerhatikan
kebahasaan terampil
dan teks konsep
teks Kemampuan
himpunan, operasi
dan
berjamaah,
saw,dan
sudah dalil
mulai berjamaah
sudah
yang dan semua
ditentukan.
lain sebagai dasar memiliki
laporandan
norma portofolio
dalam dalam
LHO menyusun
sudah mulai mulai
Prestasimu!
tentang
seluruh asmaul dalam kompetensi terutama
prosedur, teksdan struktur
deskripsi, teks,cerita
ciri dalam
pada
operasi bilangan
pada
80 85 78 80 sejarah
tentang
berkembang. nabi hafalan
terus ayat - ayat kompetensi
berlatih negara,
Baik
memahami
norma
dalam keterampilan
tentang
n denganperanan
keadilan serta
baik
berkembang
memahami
deskripsi, teks
berkembang
cerita teks, dengan
dan unsur
meningkat
bulat, pecahan,
husna,
kompetensi jujur thaharah, shalat Pancasila
yang yang diajarkan dalam teks LHO sudah fantasi, teks memahami
bentuk aljabar
Muhammad
menuntut
Tingkatkan
Pemaahaman
dan dalam
Sudah kompetensi
terampil
dan keadilan
menguasai
perumusan
sebagai dan
dasar mampumembuat
BPUPKI, PPKI dan Pemahaman
struktur
fantasi,
mulai teks, Sudah
teks memerhatikan
kebahasaan
prosedur,
terampil Kemampuan
himpunan,
dan teks konsep
mulai dan
terutama
saw,dan
sudah dalil
mulai berjamaah
sudah
yang lain dan terutama
ditentukan. semua dalam laporan
norma portofolio
dan
mempresentasika tentang
ciri struktur
teks, dan dalam
struktur menyusun
teks, ciri dalam operasi
Prestasimu!
tentang
istiqomah, asmaul dalam penetapan prosedur, dan LHO deskripsi, cerita pada
operasi bilangan
pada
tentang
berkembang.
husna, jujur terus kompetensi
hafalan ayatberlatih negara,
- ayat Baik
memahami
Pancasila
norma
dalam
kompetensi Baik,
n
memiliki
tentang
denganperanan
keadilan serta
baik berkembang
teks,
teks, dan
Ketermpilan
teks LHO sudah fantasi, dengan
unsur
meningkat
memahami
teks Kemampuan
bentuk pecahan,
aljabar
thaharah,
makna
menuntut shalat
thaharah
ilmu thaharah,
al-qur'an shalat
yang keadilan
yang menguasai
perumusan dan
diajarkan keterampilan
BPUPKI,
mampu PPKI dan Pemahaman
dan unsur memerhatikan bulat,
Tingkatkan
Pemaahaman
,amanah
berjamaah, dan Sudah dan Sangat
terampil sebagai baik
dasar kebahasaan
mulai strukturteks dalam
kebahasaan dan teks konsep
prosedur,menyusun mulai operasi
(bersuci).
sudah
Prestasimu!
tentang
Terus
asmaul sudah
dalam
ditentukan.
yang lain
kompetensi
penetapan
semua
terutama
dalam dalam dalam
norma
Baik,
membuat
dan
mempresentasika
memiliki
tentang
kebahasaan
deskripsi, teks
cerita struktur
deskripsi,
teks teks, ciri
cerita
dengan
himpunan,
dalam
pada dan
bilangan
sejarah
belajar nabi
giat hafalan
lebihjujur
berkembang. terus ayat berlatih negara, norma
- ayat kompetensi
Pancasila laporan
keadilan
n denganportofolio
serta
baik berkembang
teks, ciri cerita
teks, LHO meningkat pada
operasi
memahami
80 85 78 84 husna, memahami deskripsi, teks, dan unsur bulat, pecahan,
thaharah,
lagi agar shalat
Muhammad lebih thaharah,
al-qur'an
dalam yang menguasai
shalat
sebagai
yang dasar
diajarkan
Sangat
tentang
mampu
baik,
keterampilan
peranan fantasi,
Pemahaman
dan
teks
unsur
Ketermpilan
fantasi,
memerhatikan teks Kemampuan
bentuk aljabar
Tingkatkan
Pemaahaman
,amanah
berjamaah,
saw,dan dan
dalil Sudah
berjamaah
sudah terampil
dan
ditentukan.
perumusan
semua dan memiliki
dalam
BPUPKI,membuat
PPKI dan
fantasi,
prosedur,
tentang
teks
struktur
kebahasaan
dan dalam
prosedur,menyusun
struktur ciri konsep
dan teks
teks, himpunan, operasi
dan
baik
Prestasimu!
tentang
istiqomah,
sejarah
dalam
asmaulnabi
yang
dalam lain
hafalan kompetensi
ayat - ayat
negara,
terutama
penetapannorma
kompetensi dalam
Baik keadilan
dalam
mempresentasika
keterampilan
prosedur,
teks LHO teks
dan teks
deskripsi,
LHO
teks, dan cerita dalam
dengan
unsur
sudah
operasibaik
pada bilangan
pada
88 90 75 84 tentang
kompetensi
husna, terus
jujur thaharah, berlatih dan
memahami
Pancasila norma
n
Sangat dan
dengan baik
baik, teks, ciri
deskripsi,
teks teks,
cerita
LHO sudah memerhatikan
fantasi, terampilteks memahami
bulat, pecahan,
thaharah,
Muhammad shalat al-qur'an shalat
yang yang diajarkan
menguasai dalam
tentangmembuat
peranan Pemahaman kebahasaan teks bentuk aljabar
menuntut
yang
sudah lain! ilmu
,amanah
berjamaah terampil serta penetapan
dan perumusan
sebagai
terutama dan
dasar
dalam
keadilan
memiliki
laporan portofolio
dan
fantasi,
mulai teks Sudah
unsur prosedur,
struktur
Kemampuan
konsep
ciri himpunan,
dancerita
teks, teks mulai operasi
dan
saw,dan
sudah
dalam dalil
mulai sudah
yang ditentukan.
lain semua
konstitusi
penetapan BPUPKI, PPKI dan tentang struktur
kebahasaan
prosedur, teks
dan deskripsi,
dalam menyusun dalam
pada
operasi bilangan
pada
istiqomah,
sejarah
tentang nabi dalam
hafalan
terus kompetensi
ayat - ayat
berlatih negara,
memahami
Baik norma
dalam
tentang
norma peranan
dan berkembang
teks, ciri sudah LHO
teks,
fantasi,
teks, teks dan unsur
teks meningkat
dengan memahami
memahami Sangat baik, deskripsi, cerita bulat, pecahan,
thaharah,
Muhammad
menuntut
Tingkatkan
sudah
shalat
ilmu thaharah,
al-qur'an
baik dalam yang Pancasila
shalat
kompetensi dan
yangkeadilan
perumusan
menguasai dan
diajarkan
dalam
BPUPKI,membuat
keadilan PPKI dan teks LHO
Pemahaman
dan
fantasi, unsur kebahasaan
Sudah
teks prosedur,
memerhatikan teks bentuk
terampil
dan Kemampuan
konsep
himpunan,
aljabar
operasi
dan
tentang
berjamaah,
saw,dan asmauldalil Sudah
berjamaah
sudah terampil
dan sebagai
semua dasar memiliki
laporan portofolio
norma dan mulai
tentang struktur deskripsi,
dalam cerita
menyusun mulai
dalam
sudah
Prestasimu!
dalam
husna, mulai
jujur yang
dalam lain
kompetensi terutama
negara, dalam
norma keterampilan kebahasaan
prosedur, teks
berkembang LHO sudah
dan struktur mulai
teks, ciri meningkat
pada
operasi bilangan
pada
86 90 85 84 sejarah
tentang
terus ayat - ayat Baik
berlatih dalam
Pancasila
kompetensi tentang
keadilanperanan
serta teks, ciri teks, fantasi,
teks
berkembang teks
dengan memahami
memahami
,amanah
Muhammad
menuntut dan thaharah,
ilmu al-qur'an
dalam kompetensi yang memahami
shalat dan keadilan
menguasai
sebagai
yang dasar
diajarkan
Sangat
dalam
BPUPKI,
mampu
baik,
membuat
PPKI dan deskripsi,
teks
Sudah
dan
cerita Ketermpilan
LHO sudah teks, dan unsur bulat,
baik memerhatikan
unsur prosedur, dan teks
bentuk pecahan,
Kemampuan aljabar
Tingkatkan
tentang
istiqomah,
saw,dan asmaul berjamaah
dalil sudah dan perumusan
ditentukan. semua dan memiliki
laporan portofolio
norma dan fantasi,
dalam menyusunteks konsep
himpunan,
mulai operasi
dan
sudah mulai
Prestasimu!shalat
husna, jujur yang lain negara,
terutama
penetapannorma
keterampilan dalam
kebahasaan teks
prosedur, dan teks LHO sudah
struktur mulai
teks,
deskripsi, dengan ciri dalam
pada
cerita meningkat
operasi bilangan
pada
thaharah,
tentang
berkembang. hafalan
terus
Sudah ayat - ayat
berlatih kompetensi
terampil dan keadilan tentang
denganperanan
keadilan
n serta
baik berkembang
memahami berkembang memahami
82 85 79 84 memahami deskripsi, cerita teks, dan unsur bulat, pecahan,
,amanah
berjamaah,
menuntut ilmu dan al-qur'an
dalam kompetensi yang Pancasila
yang diajarkan dalam
mampumembuat
BPUPKI, PPKI dan teks LHO sudah memerhatikan
struktur teks,
fantasi, teks bentuk aljabar
Tingkatkan
Pemaahaman
istiqomah,
sejarah
sudah nabi sudah
mulai ditentukan.
yang lain
serta penetapan
perumusan
sebagai dan
dasar laporan
norma portofolio
dan
mempresentasika
fantasi,
prosedur,teks,
struktur ciri konsep
dan teks himpunan,
mulai operasi
dan
Prestasimu!
tentang asmaul shalat terutama
konstitusi
penetapan
negara, dalam
norma ciri teks,
prosedur,
berkembang dan
dan LHO dan unsur pada
deskripsi, cerita operasi bilangan
meningkat pada
88 90 84 84 thaharah,
Muhammad shalat terus berlatih
berkembang.jujur berjamaah . terus memahami Baik dalam tentang
keadilan
n denganperanan
serta
baik unsur teks, bulat, pecahan,
husna,
berjamaah, Pancasila
dan keadilan Sangat
BPUPKI,baik,
PPKI dan teks LHO sudah Ketermpilan
fantasi, teks
teks bentuk aljabar
saw,dan
Tingkatkan
sudah
,amanah dalil
dan dalam
baik Sudah dalam menguasai
berlatihkompetensi
terampil perumusan
sebagai dan
dasar mampu
memiliki kebahasaan teks kebahasaan
Pemahaman
mulai dalam
prosedur,menyusun
dancerita
Kemampuan
himpunan, dan
teks mulai
sejarah
tentang
Prestasimu!
dalam nabi yang lain
kompetensi yang semua
penetapan norma dan
mempresentasika tentang struktur deskripsi,
deskripsi, cerita LHO dalam
operasi pada
istiqomah,
Muhammad dalam kompetensi negara,
Baik norma
dalam keterampilan
keadilan serta berkembang teks
fantasi, dengan
teks meningkat
menuntut
memahami
thaharah, ilmu
shalat . lain kompetensi
shalat Pancasila n dengan
Sangat baik
baik, teks, ciri teks,
fantasi, teks memahami
bentuk aljabar
saw,dan
Tingkatkan
Pemaahaman dalil thaharah, dan
yang keadilan
menguasai
diajarkan
dalam
mampu membuat Sudah
dan baik memerhatikan
unsur Sudah
prosedur, terampil
dan teks konsep operasi
tentang
berjamaah, asmaul Sudah
berjamaahterampil dan Sangat
sebagai baik
semua dasar
memiliki
laporan portofolio prosedur, dan dalam ciri Kemampuan
sudah sangat
teks struktur
tentang mempresentasika dalam LHO sudah teks,mulai
menyusun
Prestasimu!
tentang
husna, asmaul
jujur dalam kompetensi terutama
dalam dalam keterampilan kebahasaan pada bilangan
sejarah
menuntut ilmunabi hafalan ayat - ayat negara, norma
kompetensi tentang peranan teks LHO
deskripsi, cerita teks,
memahami teks unsur dalam
dan dengan baik
84 80 79 80 husna,
,amanah
Muhammad dan. thaharah,
jujur al-qur'an shalat
yang
memahami
menguasai
dan keadilan
n dengan
Sangat
dalam
BPUPKI,
baik
baik,
membuat
PPKI dan Pemahaman
berkembang
kebahasaan
bulat,
teks memahami
pecahan,
Tingkatkan
Pemaahaman
,amanah
istiqomah, dalil dan Sudah
berjamaah terampil yang
dan semua
diajarkan
laporan portofolio
struktur
fantasi, teks Sudah
teks, memerhatikanterampil himpunan,
Kemampuan dan
saw,dan
Prestasimu!
tentang
istiqomah, asmaul sudah ditentukan. terutama dalam
penetapan
norma dan tentang struktur
ciri teks,
prosedur, dan deskripsi,
dan dalam
struktur menyusun ciri konsep
teks,cerita operasi
operasi
pada
thaharah,
hafalan
terus kompetensi
tentang
keadilanperanan
serta teks, ciri teks, fantasi,
teks teks
dengan dalam
pada bilangan
86 90 77 80 husna,
shalat shalat memahami
Pancasila Sangat baik, unsur
teks LHO sudah teks, dan unsur memahami
bentuk aljabar
berjamaah, al-qur'an yang yang diajarkan
menguasai dalam
BPUPKI,membuat
PPKI dan Pemahaman Sudah terampil bulat, pecahan,
menuntut
sudah
,amanah
berjamaah,
ilmu
dan dalam
berjamaah dan Sangat
terampil sebagai
terutamabaik
perumusan dan
dasar
dalam
mampu
memiliki
laporan portofolio dan
kebahasaan
mulai unsur prosedur,
teks memerhatikan
kebahasaan dan teks Kemampuan
teks
mulai
konsep operasi
sejarah
sudah
dalam nabi
mulai sudah
yang ditentukan.
lain semua norma dan
mempresentasika tentang struktur
kebahasaan teks dalam
LHO menyusun
sudah
struktur mulai
dalam dan
istiqomah,
sejarah
Muhammad nabi dalam
hafalan
terus ayat - ayat dalam
kompetensi
berlatih penetapan
negara,
memahami norma
tentang
keadilanperanan
serta deskripsi, cerita deskripsi,
berkembang
teks, ciri cerita
teks, teks
cerita pada
meningkat
operasi bilangan
pada
memahamishalat thaharah,
thaharah, shalat menguasai
Pancasila
dan keadilan
n dengan
Sangat
dalam baik
baik,
membuat deskripsi,
fantasi, teks teks,
fantasi,dan dengan
berkembang unsur
teks memahami
Muhammad
saw,dan baik al-qur'an
dalil dalam yang perumusan
kompetensi yang dan
diajarkan BPUPKI,
dan unsur Sudah terampil bulat,
teks Kemampuanpecahan,
bentuk operasi
aljabar
Tingkatkan
sudah
tentang asmaul
berjamaah,
saw,dan Sudah ditentukan.
dalil berjamaah
sudah dan Sangat
terampil semua
sebagai baik
penetapandasar memiliki
laporan
norma portofolio
dan
fantasi,
prosedur, dan memerhatikan
teks kebahasaan
prosedur,menyusun
dan teks konsep
tentang
Prestasimu!
dalam
husna, jujur yang lain terutama
dalam dalam mempresentasika tentang struktur
kebahasaan
prosedur, dan dalam
teks struktur
deskripsi, ciri himpunan,
teks,cerita dalam
sudah baik
pada dan
bilangan
sejarah
tentang nabi. dalam
terus kompetensi
hafalan ayat - ayat kompetensi
berlatih negara, norma
tentang
keadilanperanan
serta teks
teks,LHO
ciri sudah LHO
teks, teks operasi pada
memahami
,amanah
Muhammad
ilmudan thaharah,
al-qur'an memahami
yang menguasai
shalat yang diajarkan
dan keadilan
n dengan
Sangat
dalam
BPUPKI,
baik
baik,
membuat
PPKI dan deskripsi,
teks LHO cerita teks,
fantasi,dan dengan
unsur
teks memahami
bulat, pecahan,
menuntut
Tingkatkan
Pemaahaman ilmu dalam kompetensi sebagai
perumusandasar
dan mampu Sudah
dan
fantasi, baik Sudah
unsur
teks memerhatikan
kebahasaan terampil
teks bentuk
konsep
himpunan, aljabar
operasi
dan
tentang
istiqomah,
saw,dan asmauldalil Sudah
berjamaah
sudah terampil
dan semua
ditentukan. terutama dalam memiliki
laporan portofolio
norma dan mulai prosedur,menyusun
dan teks Kemampuan
sudah
Prestasimu!
tentang
husna, mulai
asmaul
jujur yang
dalam lain
kompetensi negara,
penetapannorma
kompetensi mempresentasika
keterampilan dalam
kebahasaan
prosedur, dan dalam
teks struktur
deskripsi, ciri sudah
teks,cerita operasibaik
pada
dalam bilangan
pada
thaharah, shalat terus
tentang hafalan ayat - ayat dan
berlatih memahami
Baik dalam tentang
keadilanperanan
serta berkembang
memahami LHO
teks dengan
husna, keadilan n dengan baik deskripsi, cerita teks, dan unsur bulat, pecahan,
berjamaah, jujur
,amanah
ilmu al-qur'an shalat Pancasila
yang yang diajarkan
perumusan
menguasai dan Sangat
dalam
BPUPKI,baik,
membuat
PPKI dan teks LHO sudah
Pemahaman fantasi,
Sudah teks memahami
terampil bentuk
Kemampuan aljabar
Tingkatkan
Pemaahaman
,amanah
istiqomah,
sejarah dan dalam
nabi Sudah kompetensi
berjamaah
sudah dan serta
terampil
ditentukan.
penetapan
sebagai
terutama
penetapandasar
dalam
mampu
memiliki
laporan portofolio
norma dan
struktur
fantasi,
mulai teks,
teks memerhatikan
kebahasaan
prosedur, himpunan,
dan teks konsep
mulai dan
operasi
sudah
Prestasimu!
tentang
istiqomah, mulai
asmaul yang
dalam lain
kompetensi semua
konstitusi mempresentasika
ciri
prosedur,struktur
teks, dan dalam
struktur menyusun
deskripsi, teks, ciri dalam
cerita pada
operasi bilangan
pada
thaharah,
Muhammad shalat hafalan ayat - ayat negara,
memahami
Baik norma
dalam tentang peranan berkembang LHO meningkat
husna,
shalat thaharah,
berlatih kompetensi
shalat
Pancasila keadilan
n dengan
Sangat
dalam
serta
baik
baik, teks,
teks,
teks LHO sudah fantasi, dan
Ketermpilan dengan
unsur memahami
teks Kemampuan
bentuk pecahan,
aljabar
berjamaah,
saw,dan
Tingkatkan
Pemaahaman
,amanah dalil al-qur'an
dalam kompetensi
dan Sudah terampil
dan keadilan
yang menguasai
perumusan
sebagai
yang dan
dasar
BPUPKI,
memiliki
PPKI dan Pemahaman
dan
kebahasaan unsur
mulai struktur memerhatikan
teks dalam
kebahasaan
bulat,
dan teks konsep
prosedur,menyusun mulai operasi
berjamaah,
sejarah
sudah
yang lain dan
semua
negara, norma laporan
norma portofolio
dan
mempresentasika tentang himpunan,
dalam dan
Prestasimu!
tentang
istiqomah, asmaul terutama dalam kebahasaan
deskripsi, teks
cerita struktur
deskripsi, teks, ciri
cerita pada bilangan
sejarah
Muhammad nabi dalam
hafalankompetensi
ayat - ayat Baik dalam keterampilan
tentang peranan berkembang teks
LHO dengan operasi
meningkat
husna,
thaharah, shalat
ilmu thaharah,
al-qur'an
berlatih
shalat
Pancasila
kompetensi
dan keadilan
memahami
yang menguasai
keadilan
n dengan
Sangat
dalam
BPUPKI,
serta
baik
baik,
membuat
PPKI dan
teks, ciri cerita
deskripsi,
fantasi,
Pemahaman
teks,
teks teks,
fantasi,dan
memerhatikan
Sudah
unsur
teks memahami
bulat,
terampil Kemampuan
pada
pecahan,
saw,dan dalil dalam kompetensi sebagai
yang dasar
diajarkan mampu dan unsur bentuk aljabar
Tingkatkan
Pemaahaman
,amanah
berjamaah,
saw,dan dan Sudah
dalil berjamaah
sudah terampil serta
dan semua
ditentukan.
penetapan
laporan
norma portofolio
dan fantasi,
prosedur,
tentang
teks
dan kebahasaan
struktur prosedur, ciri konsep
dan teks
struktur menyusun
dan
tentang
Prestasimu!
istiqomah,
sejarah
tentang
asmaulnabi
yang
dalam lain
hafalan
terus kompetensi
ayat - ayat
berlatih
negara,
terutama
Baik
norma
konstitusi
penetapan
dalam
keterampilan
tentang
keadilanperanan
serta
kebahasaan
prosedur,
teks LHO dan dalam
teks deskripsi,
LHO
teks, dan cerita dalam
unsur
sudah
operasibaik
pada bilangan
pada
husna, ilmu .
jujur thaharah, kompetensi
dan keadilan
memahami n dengan
Sangat baik
baik, teks, ciri
deskripsi, teks,
cerita teks
LHO sudah Ketermpilan dengan memahami
bulat, pecahan,
thaharah,
Muhammad
menuntut shalat
BPUPKI,membuat
PPKI dan teks
Pemahaman fantasi,
kebahasaan teks
teks bentuk
Kemampuan aljabar
Tingkatkan
Pemaahaman
,amanah
berjamaah,
saw,dan asmaul dan dalam
berjamaah
sudahlain dan yang
terampil
ditentukan.
serta diajarkan
penetapan
perumusan
sebagai dan
dasar
mampu
memiliki
laporan
norma portofolio
dan
dan
fantasi,
mulai unsur
teks memerhatikan
dalam
prosedur,menyusun
dancerita himpunan,
mulai operasi
dan
sudah
Prestasimu!
tentang mulai yang semua
terutama
konstitusi
penetapan dalam mempresentasika tentang
prosedur,struktur
kebahasaan teks struktur
dan teks teks, ciri dalam
pada bilangan
teks operasi
istiqomah, dalam kompetensi keterampilan pada
88 85 84 85 sejarah
tentang
berkembang.
husna,
nabi
jujur
hafalan
terus ayat - ayat negara,
Baik
memahami
norma
dalam
berlatih kompetensi tentang
keadilan
n denganperanan
serta
baik
berkembang
teks, ciri
deskripsi, teks,
cerita fantasi,dan dengan
LHO
teks,
Ketermpilan unsur
meningkat
memahami
bulat, pecahan,
thaharah, Pancasila teks LHO sudah memerhatikan bentuk aljabar
menuntut shalat
Muhammad
Tingkatkan
sudah ilmu
baik
thaharah,
al-qur'an shalat
yang keadilan
yang menguasai
diajarkan
dalam
BPUPKI,membuat
dan unsur prosedur,menyusun
dan teks Kemampuan
konsep operasi
,amanah
berjamaah,
saw,dan
sudah
dan Sudah
dalil
mulai berjamaah
sudah dan Sangat
terampil
ditentukan.
yang lain
sebagai
semua
terutama
baik
perumusan dan
dasar
dalam laporan
norma portofolio
dan
mempresentasika
fantasi,
mulai struktur
tentang
kebahasaan
teks dalam
teks
kebahasaan
struktur
LHO sudah
teks
ciri himpunan,
teks,mulai mulai
dalam
pada
dan
bilangan
Prestasimu!
dalam
istiqomah,
sejarah nabi dalam
hafalan kompetensi
ayat - ayat dalam
penetapan
negara, norma Baik, memiliki
tentang peranan prosedur,
berkembang dan deskripsi,
teks
teks, dan cerita
dengan
unsur operasi
meningkat pada
88 85 76 84 tentang
berkembang.
memahami terus berlatih kompetensi
memahami keadilan
n dengan serta
baik teks, ciri
deskripsi, teks, berkembang teks bulat,
cerita memerhatikan memahamipecahan,
thaharah,
Muhammad
baik al-qur'an
ilmu dalam yang menguasai
shalat
kompetensi Pancasila
dan keadilan Sangat
BPUPKI,
mampu
baik,
keterampilan
PPKI dan teks LHO sudah fantasi,
kebahasaan
teks Sudah teks bentuk
Tingkatkan
sudah
tentang
berjamaah,
saw,dan
sudah
asmauldalil
mulai
Sudah
berjamaah
sudah
yang dan yang
terampil
ditentukan.
lain
Sangat
semua diajarkan
sebagai
terutama
baik
perumusan dan
dasar
dalam
memiliki
dalam
norma membuat
dan
mempresentasika
dan
fantasi,
Sudh
kebahasaan
unsur
mulai baik dalam
teks
prosedur,
struktur
deskripsi,
dalam teks,
dancerita
teks himpunan,
mulai
dalam
pada
operasi
dan
bilangan
Prestasimu! jujur
dalam
husna, dalam kompetensi dalam
penetapan
kompetensi
negara, norma keterampilan prosedur, dan teks,
memahami
berkembang LHO operasi pada
80 95 76 85
sejarah
tentang
berkembang. nabi
memahami dan thaharah,
hafalan
terus ayat - ayat
berlatih memahami
menguasai
laporan
keadilan
n dengan
Sangat
portofolio
serta
baik
baik, deskripsi, cerita teks meningkat
fantasi,dan dengan
teks unsur memahami
bulat, pecahan,
,amanah
Muhammad shalat Pancasila
yang yang
dan diajarkan
keadilan dalam membuat teks
SudahLHO sudah
struktur teks, teks bentuk aljabar
menuntut
Tingkatkan
Pemaahaman ilmu al-qur'an
dalam kompetensi tentang
mampu peranan baik kebahasaan
Sudah
prosedur,
memerhatikanterampil
dan Kemampuan
konsep operasi
tentang
istiqomah,
saw,dan
sudah
asmauldalil Sudah
mulai berjamaah
sudah
yang dan Sangat
terampil
ditentukan.
lain
sebagaibaik
perumusan
semua
terutama dan
dasar
dalam memiliki
laporan
BPUPKI, portofolio
PPKI dan
mempresentasika
fantasi,
mulai
ciri
dalamteks, dan
teks deskripsi,
dalam sudah
LHO cerita
menyusun
mulai
himpunan,
mulai
dalam bilangan
dan
Prestasimu!
tentang
husna,
thaharah, asmaul
jujur dalam
shalat hafalan kompetensi
ayat - ayat dalam
penetapan
kompetensi
negara, norma
memahami keterampilan
berkembang
unsur dan struktur teks, ciri pada
operasi
meningkat pada
80 85 93 88 tentang
berkembang.
husna, terus berlatih norma
n dan
dengan baik memahami fantasi,
teks
berkembang
teks, teks
dan dengan
unsur memahami
bulat,
bentuk pecahan,
,amanah jujur
thaharah, yang menguasai
shalat Pancasila
yang diajarkan
dan keadilan
perumusan dan dalam membuat
BPUPKI, PPKI dan teks
kebahasaan
Pemahaman teks Ketermpilan
LHO sudah aljabar
menuntut
Tingkatkan
Pemaahaman
,amanah
istiqomah, mulai
sejarah
ilmu
dan dalam
berjamaah
sudah terampil
dan semua
ditentukan. sebagai
terutama
penetapandasar
dalam
keadilan
laporandan
norma portofolio struktur
mulai
deskripsi,
teks,
cerita
prosedur,
memerhatikan
kebahasaan
dalam menyusunteks Kemampuan
dan teks konsep
himpunan,
mulai operasi
dan
sudah
Prestasimu!
tentang
istiqomah, asmaul yang
dalam lain
kompetensi kompetensi Baik, memiliki tentang struktur
ciri teks, dan teksLHO sudah
struktur mulai
deskripsi, teks,
cerita
dengan dalam
ciri meningkat
pada
operasi bilangan
pada
thaharah,
Muhammad shalat hafalan ayat negara,
- ayat Baik
memahami norma
dalam tentang peranan berkembang
husna,
shalat thaharah,
berlatih
shalat
Pancasila
yang yang diajarkan
keadilan
Sangat serta
baik,
keterampilan
fantasi,
teks,
unsur ciri teks
teks, berkembang
teks,
fantasi,dan unsur memahami
teks bulat,
bentuk pecahan,
aljabar
berjamaah,
saw,dan
Tingkatkan
sudah dalil
baik al-qur'an
perumusan
menguasai
sebagai
Sangat dan
dasar
baik BPUPKI,
prosedur,
dan dan memerhatikan
kebahasaanunsur
teks Sudah
kebahasaan terampil Kemampuan
konsep operasi
,amanah
berjamaah,
sejarah
tentang
dan Sudah
berjamaah
nabi sudah
yang
terampil
dan terutama
ditentukan. dalam
lain penetapan
semua
negara, dalam
norma
memiliki
dalam membuat
norma dan
teks LHO struktur
kebahasaan teks
prosedur,
struktur
dalam teks,
menyusun ciri himpunan,
dan teks mulai
dalam
pada
dan
bilangan
Prestasimu!
dalam
istiqomah,
sejarah nabi dalam
hafalan kompetensi
ayat - ayat memahami keterampilan
laporan deskripsi, cerita teks,
deskripsi,
LHO cerita meningkat
operasi pada
menuntut
memahami
thaharah, ilmu . terus
shalat thaharah,
berlatih menguasai
shalat
Pancasila
kompetensi
dan keadilan n denganportofolio
keadilan
dalam
serta
baik teks, ciri
deskripsi,
fantasi, teks,
cerita teks dan dengan
Ketermpilan
teks kebahasaan
fantasi,
unsur
teks memahami
bulat, pecahan,
bentuk aljabar
Muhammad
saw,dan asmaul
Tingkatkan
Pemaahaman
dalam kompetensi
Sudah
yang perumusan
terampil sebagai
yang
serta
semua
dan
dasar
diajarkan
penetapan mampumembuat
tentang peranan Pemahaman
dan
fantasi, unsur
teks memerhatikan
dan dalam
prosedur,struktur prosedur,menyusun
teks Kemampuan
teks konsep
dancerita himpunan,
mulai operasi
dan
berjamaah,
saw,dan
tentang asmaul dalil berjamaah
sudah
yang lain dan
negara, norma
BPUPKI, portofolio
PPKI dan
kebahasaan teks deskripsi,
struktur teks, ciri dalam
pada bilangan
Prestasimu!
tentang
husna,
sejarah jujur dalam
nabi. hafalan kompetensi konstitusi
kompetensi Baik, memiliki prosedur,
teks LHO dan teks
LHO dengan operasi
meningkat pada
80 85 78 85 tentang
menuntut ilmu
husna, jujur terus ayat - ayat Baik
berlatih dalam
Pancasila
dan keadilan
memahami tentang
norma
n denganperanan
danbaik teks, ciri
deskripsi, teks, fantasi,
cerita Ketermpilan teks
teks, dan unsur bulat, memahamipecahan,
,amanah
Muhammad
al-qur'an shalat
yang yang diajarkan
BPUPKI,
keadilan PPKI dan teks LHO sudah
Pemahaman memerhatikan bentuk
Kemampuan aljabar
Tingkatkan ilmu
Pemaahaman
,amanah
istiqomah, dan dalam
Sudah kompetensi
berjamaah terampil
dan
sebagai
terutama
dasar
serta penetapan
Sangat baik
perumusan dan
dalam dalam dan
fantasi,
mulai teks prosedur,
unsur kebahasaan
dalam dan teks
teks himpunan,
mulai operasi
dan
saw,dan
sudah
Prestasimu!
tentang asmauldalil
mulai sudah
yang ditentukan.
lain semua
negara, norma
konstitusi
dalam norma membuat
dan tentang struktur
LHO sudahteks,mulai dalam
pada bilangan
istiqomah,
hafalan kompetensi
memahami Baik, memiliki
laporan portofolio prosedur,
berkembang dan teks,
deskripsi,
teks cerita operasi
dan dengan
unsur meningkat pada
90 90 77 80 tentang
berkembang.
husna, terus
jujur al-qur'an berlatih kompetensi
dan keadilan
menguasai
Pancasila dan keadilan serta teks, ciri
deskripsi,
teks teks,
cerita berkembang
LHO sudah Ketermpilan
bulat, pecahan,
thaharah,
berjamaah,
menuntut shalat
ilmu thaharah, shalat
yang perumusan keterampilan
tentang
mampu peranan Pemahaman memerhatikan
teks kebahasaan teks bentuk
Kemampuan aljabar
Tingkatkan
Pemaahaman
,amanah
berjamaah,
sejarah dan dalam
berjamaah
sudah dan yang
terampil
ditentukan.
serta
semua diajarkan
penetapan
sebagai
penetapandasar dalam
BPUPKI,membuat
PPKI dan
dan
fantasi,
mulai unsur dalam menyusun
prosedur,
struktur
dancerita
teks, teks himpunan,
mulai operasi
dan
sudah
Prestasimu!
tentang
istiqomah, mulai
asmaul yang
dalam lain
kompetensi terutama
konstitusi
kompetensi dalam mempresentasika
Baik, memiliki tentang
prosedur,struktur
kebahasaan teks
dan teks dan dengan dalam
pada
operasi bilangan
pada
sejarah
Muhammad
terus ayat - ayat
berlatih negara,
Baik norma
dalam
Pancasila laporan
norma
n portofolio
dan
dengan baik berkembang
teks,
fantasi,
teks, Ketermpilan unsur
teks meningkat
memahami
88 95 79 85 husna,
thaharah, jujur
shalat thaharah, shalat memahami
yang diajarkan
dan keadilan keterampilan deskripsi,
teks LHO cerita memerhatikan bulat,
bentuk pecahan,
aljabar
Muhammad
saw,dan
Tingkatkan
Pemaahaman dalil al-qur'an
dalam yang
kompetensi menguasai
sebagai dasar tentang
keadilanperanan Pemahaman
dan teks kebahasaan
unsur prosedur, dan teks Kemampuan
konsep operasi
,amanah
berjamaah, dalil
saw,dan
tentang
dan Sudah
berjamaah
sudah
yang dan perumusan
terampil
ditentukan.
lain terutama
semua
negara,
dan
dalam
norma dalam
BPUPKI,membuat
PPKI dan
fantasi,
mulai
tentang struktur dalam
struktur menyusun
deskripsi,
LHO sudahteks,cerita
mulai
himpunan,
ciri mulai
dalam
dan
Prestasimu!
tentang
istiqomah,
sejarah asmaulnabi dalam
hafalan kompetensi
prosedur, teks
berkembang dan teks
teks, dan dengan
unsur pada
operasi bilangan
meningkat pada
tentang
menuntut shalat
ilmu terus berlatih Baik dalam
kompetensi norma dan teks, ciri teks, fantasi, teks memahami
86 90 77 85 husna, jujur. thaharah, dan keadilan
yang Pancasila deskripsi,
teks berkembang
cerita Ketermpilan
LHO sudah bulat, pecahan,
thaharah,
Muhammad
menuntut
Tingkatkan ilmu
,amanah
al-qur'an
dan dalam
Sudah
shalat
kompetensi
terampil
perumusan
menguasai
yang dan
serta diajarkan
penetapan
keterampilan
tentang
dan
fantasi, unsur
memerhatikan
teks kebahasaan
prosedur,
dalam dan teks bentuk
menyusun konsep
himpunan,
aljabar
operasi
dan
berjamaah,
saw,dan
sudah dalil
mulai berjamaah
sudah
yang lain dan sebagai
semua
terutama
dasar
dalam dalam
BPUPKI,membuat
PPKI dan mulai
tentang struktur
deskripsi,
LHO sudah ciri Kemampuan
teks,cerita
mulai
mulai
pada bilangan
istiqomah,
sejarah hafalan kompetensi
ayat - ayat konstitusi
laporan portofolio prosedur,
berkembang dan teks,
teks dan dengan
unsur operasi
meningkat pada
dalam
84 85 75 85 tentang
berkembang. terus berlatih memahami
Pancasila
kompetensi norma dan teks, ciri
deskripsi, teks,
cerita fantasi,
berkembang
teks LHO sudah kebahasaan teks bulat, pecahan,
bentuk aljabar
thaharah,
menuntut shalat
Muhammad ilmu thaharah,
al-qur'an shalat
dalam kompetensi yang dan keadilan
sebagai dasar keterampilan
tentang
keadilanperanan memerhatikandan teks memahami
Tingkatkan
berjamaah,
sudah dan
ditentukan.
yang diajarkan
perumusan dan dalam
BPUPKI,membuat
PPKI dan
dan
fantasi,
mulai teks prosedur,
unsur struktur
deskripsi, ciri himpunan,
teks,cerita mulai
konsep dan
operasi
sudah
Prestasimu! mulai yang lain negara, norma
terutama
prosedur, teks
dan LHO sudah mulai operasi pada
sejarah
terus ayat - ayat
berlatih laporan portofolio
norma dan berkembang teks,
fantasi,dan unsur
teks meningkat
pada bilangan
82 85 75 85 berkembang. dan keadilan cerita berkembang
Muhammad
Pancasila tentang
keadilanperanan
deskripsi,
teks LHO sudah kebahasaan teks bentuk aljabar
bulat, pecahan,
serta penetapan
perumusan
sebagai dan
dasar fantasi,
mulai teks prosedur, dan teks mulai
saw,dan
sudah
Prestasimu! dalil
mulai sudah
yang ditentukan.
lain konstitusi BPUPKI, PPKI dan deskripsi,
LHO sudah cerita
mulai himpunan, dan
tentang
berkembang. terus berlatih penetapan
negara, norma norma dan prosedur, dan fantasi,
berkembang teks meningkat
operasi pada
Pancasila
dan keadilan teks LHO sudah berkembang
menuntut
Tingkatkan ilmu dalam kompetensi sebagai dasar keadilan mulai prosedur, dan teks bentuk aljabar
sudah
Prestasimu!mulai yang lain negara, norma berkembang LHO sudah mulai sudah baik
Keterampilan mengidentifikasi menyusun teks Cukup,
Keterampilan Mulai dalam praktik, Dapat fungsi sosial, interpersonal, mengalami
dalam pemecahan berkembang cukup peningkatan Sangat baik, sudah
proyek dan struktur mampu
teks, Cukup
traksationalmampu Cukup,
masalah yang untuk semua Keterampilan
penyusunan mengingat, Aktif bertanya, mengidentifikasi
dan unsur menyusun
tentang teks
diri, dalam materi menguasai materi
Keterampilan Mulai
berkaitan dengan topik, yaitu pada dalam mengetahui, mencoba, menalar fungsi mengalami
materi menggambar
praktik, sosial,
teks interpersonal, Cukup, mengalami
dalam
konseppemecahan topik Objek IPA laporan
operasi berkembang proyek
mulai Dapat
dan menerapkan, dan kreatif dalam sudakkebahasaan
struktur
mampu waktu,
teks, traksational
benda, peningkatan
menggambar flora, fauna dan
peningkatan
masalah
pada yang untuk
bilangan dan semua berkembang mengingat, Aktif bertanya, interaksi
mengidentifikasi hewan
Mampu dan
menyusun Cukup,
dalam materi
Keterampilandengan Mulai yaitu pada untuk topik Objek sebagian
Keterampilan
penyusunan menyelesaikan dan unsur tentang
interpersonal, bangunan diri, flora,
publik fauna dan Baik,
alam
dalam benda,
sudah
materi
berkaitan
bulat, pecahan, topik,
Pengamatannya dalam
laporan praktik,
mulai mengetahui,
kompetensi mencoba,
menalar kebahasaan
sosial, teks
teks waktu,
interpersonal, mengalami
benda, materi
alam benda, menguasai
ragam hiasmateri
menggambar dan
dalam
konsep pemecahan
himpunan, operasi
dan ;berkembang
topik Objek IPA IPA
menerapkan, dan kreatif dalam intraksational
struktur
cukup teks, dengan
mampu Cukup traksational
mampu peningkatan
menggambar
berkembang
Pengamatannya, dan dasar dan sudah mulai interaksi
diri, waktu, hewan
memperhatikan dan ragam hias dan bermain
Cukup,fauna flora, fauna danalat
masalah
pada
operasi yang
bilangan untuk
dan
pada Makhluk semua Keterampilan mengingat,
menyelesaikan dan unsur
menyusun diri, dalam
flora,
teks bermain materi
dan
Keterampilan
berkaitan
bulat, dengan
pecahan, Mulai yaituHidup
topik,
Pengamatannya pada
penyusunan
untuk topik
Makhluk mengetahui,
kompetensi
berkembang.
mencoba,
soal, menalar
tugas dan interpersonal,
benda,
kebahasaan hewan
teks bangunan
fungsi
waktu, publik
sosial,
benda, mengalami
materi
alam
alat musik
benda, alam sederhana
benda,
bentuk aljabar dan Klasifikasi dalam praktik, berkembang. fungsi sosial, interpersonal, musik Cukup, mengalami
(Rekorder).
dalam
konsep pemecahan
himpunan,
mulai dan berkembang
operasi
meningkat topik
Klasifikasi
IPA
Hidup
proyek
mulai
dan
dan Dapat
dan menerapkan,
dasar dan sudah dan
Sangat
dan
struktur
mampu
intraksational
bangunan dengan
struktur
teks, hewan teks, dan peningkatan
traksational menggambar
ragam
sederhanahiassudah
(Rekorder)
ragam hias dan
dan peningkatan
masalah yang Pencapaian
untuk semua berkembang
Klasifikasi Materi. mengingat, Aktif bertanya, mengidentifikasi
diri,
publik waktu,
sesuai Sangat
memperhatikan
unsur mampu
kebahasaan Baik,
dalam materi mengalami
bermain alat
pada
operasi bilangan
pada dan
Makhluk Hidup penyusunan
untuk topik Objek sebagian
mulai menyelesaikan
dan bangunan
unsur fungsi
tentang publik flora,
bermainfauna
diri, menguasai
(Ansambel). dan
alat Baik,
dalam
peningkatan sudah
materi
Keterampilan
berkaitan pecahan,
bulat, dengan sudah
topik, yaitu
Pengamatannya baik Klasifikasi
pada Sangat baik dan kompetensi
Makhluk mengetahui, mencoba,
soal, menalar
tugas dan fungsi
benda,
dengan
teks sosial,
hewan
konteks. menyusun
sesuai
dengan konteks. teks
sosial, materi benda, musik
alam sederhana
bentuk aljabar dan Klasifikasi laporan
IPA mulai berkembang.
dan menerapkan, kebahasaan teks interpersonal,
waktu, benda, musik menguasai
menggambar materi
dalam
konsep pemecahan
himpunan, dan terutama
operasi topik
; Objek pada
IPA terampil
Klasifikasi Hidup dalam dasar dan sudah dan
aktif dan
cukup teks,
bangunan
mampu
Cukup teks,
memperhatikan dan materi
mampu menggambar
ragam hias dan dalam
bermain (Rekorder). materi
mulai
masalah
pada
operasi
bilangan
pada topik
dan
Makhluk ObjekHidup
berkembang
Pengamatannya,
IPA praktik,
Klasifikasi
Keterampilan proyek Baik
Materi. sebagian
mulai
mengingat,
dapat Baik,
menyelesaikan
berkembang.
bertanya,
interaksi
dan
publik
mengidentifikasi
diri, waktu,
hewan
unsur traksational
sesuai unsur
menyusun
fungsi
dan sederhana
tetang
kebahasaan
teks
sosial,
Cukup,
alat
flora,
bermainfaunamusik
dan
alat
bermain
flora,
musik
fauna dan
menggambar alat
sederhana
Keterampilan
dan untuk
dan topik
Klasifikasi Objek
Makhluk
penyusunan interpersonal,
kebahasaan teks bangunan
diri, publik
waktu, (Ansambel).
mengalami
sederhana alam
flora, fauna benda,
dan
bulat, pecahan,
aljabar Pengamatannya Klasifikasi dalam praktik, kompetensi soal, tugas dengan
dan sudak
fungsi konteks. sesuai konteks.
teks, dan alam
sosial, interpersonal, benda, Cukup,
bentuk
dalam
konsep pemecahan
operasi
dan
berkembang IPA
Hidup
berkembang.
dan mengetahui
Dapat mencoba, menalar benda, hewan
mampu
dengan hewan musik
peningkatan ragam mengalami
dan (Rekorder)
alam dan
hiasbenda,
dan
himpunan,
mulai meningkat dan Pengamatannya
;Materi.Klasifikasi laporan
proyek
Pengamatannya,
untuk dasar dan sudah dan
dan menerapkan mulaikreatif dalam interaksi
struktur
dan
diri, teks, benda,
bangunan
mengidentifikasi
waktu, traksational
unsur
Mampu
dan (ansambel)
kebahasaan
menyusun
memperhatikan ragam
sederhana
Cukup, hias dan peningkatan
mengalami
bermain alat
masalah
pada
operasi yang
bilangan untuk
serta
pada Mulai padasemua
topik
Makhluk Hidup penyusunan Klasifikasi
semua
Keterampilan Materi.
topik; mengingat,
mulai Aktif bertanya,
berkembang. interpersonal, bangunan publik dalam
mengalami
bermain materi ragam
alat dalam hias.
Keterampilan
berkaitan dengan KlasifikasiIPA
Makhluk menganalisis menyelesaikan dan
publik
fungsi unsur
sesuai
sosial,
benda, hewan dengan tentang
sesuai
teks konteks. diri,
interpersonal,
fungsi (Ansambel).
mengalami
sosial, materi peningkatan materi
musik sederhana
bulat,
dalam aljabar topik,
pecahan,
bentuk pemecahan dan yaitu
Klasifikasi
berkembang
pada dalam
Klasifikasi Objek
laporan dan mengetahui,
praktik,
mulai berkembang.
sebagian
Dapat besar
mencoba, menalar intraksational
sebagian besar kebahasaan
dengan
sudak
struktur teks
konteks.
mampu
teks, waktu, benda,
traksational
peningkatan
musik
dalam
Sangat baik, materi
sudah
konsep operasi
dan topik Hidup dan menerapkan, dan bangunan struktur teks, dan menggambar (Rekorder).
himpunan,
mulai meningkat
masalah Materi.Objek
Makhluk
yang Pencapaian
untuk
IPA Pengamatannya,
Hidup;
nilai proyek
semua berkembang dan kompetensi
mengingat,
dan kreatif dalam tentang
soal
Aktif interaksi diri, memperhatikan
tugas- mengidentifikasi
danbertanya, dan hewan
unsur Mampu
tentang dan dalam
menyusun
diri, sederhanamateri
Cukup,
dalam materi flora, faunamateri
menggambar dan
pada
operasi bilangan
pada dan
mulai Klasifikasi Materi.
Klasifikasi
penyusunan Makhluk sebagian menyelesaikan publik
waktu, sesuai
benda, unsur kebahasaan
fungsi sosial, flora, fauna
menggambar
(Ansambel). dan menguasai
Keterampilan
berkaitan
bulat, dengan
pecahan, sudah
topik, yaitu
Pengamatannya baik
pada untuk
Sudah topik
baik Objek
dan dasar.
mengetahui,
kompetensi tugas portofolio.
mencoba, menalar
soal, tugas dan hewan interpersonal,
fungsi
kebahasaan sosial,
teks
dengan konteks. bangunan
teks
waktu, publik
interpersonal,
benda,
sesuai konteks. mengalami
materi
alam benda, alam
flora, fauna
menggambar benda,
dan
bentuk aljabar meningkat pada Hidup
laporan
IPA dan
mulai
dan Dapat sudak mampu
intraksationaldan struktur teks, dan
dengantraksational flora, fauna dan Cukup,
ragam mengalami
hiasbenda,
dan
dalam
konsep pemecahan
operasi topik
;topik Objek pada
IPA terampil
Klasifikasi dalam menerapkan,
dasar dan sudah dan
mulai
Baik, kreatif dalam
aktif struktur
interaksi teks, hewan dan peningkatan
menggambar
ragam hias dan alam
flora, fauna
peningkatan dan
sudah
masalahbaik yang Pencapaian
topik Objek nilai Klasifikasi
berkembang Materi.
Pengamatannya,
IPA praktik, proyek mengingat, bangunan
diri,
dan publik
mengidentifikasi
waktu, unsur
unsur Mampu kebahasaan
menyusun
memperhatikan
tentang alam
diri, Cukup,
dalam benda,
materi bermain alat
pada
operasi bilangan
pada dan
Makhluk
Materi. Hidup sebagian
mulai menyelesaikan
berkembang.
sesuai publik
konteks. flora,
bermain
ragam fauna
hias. dan
alat ragam
Baik, hias. benda,
alam
dalam sudah
materi
Keterampilan sudah untuk
baik Sudah topik
baik Objek
dan mengetahui,
berkaitan
bulat,
bentuk dengan
pecahan,
aljabar dan
Pengamatannya
dan Makhluk
penyusunan kompetensi
berkembang. soal,
mencoba,tugas dan fungsi
menalar
benda, hewan
kebahasaan
teks
konteks.
sudak
sosial,
teks teks
mampu
waktu,
dengan sosial, mengalami
benda, materi
alam
musik musik
benda, ragam sederhana
menguasaihiasmateri
menggambar dan
dalam
konsep pemecahandan terutama
operasi Pengamatannya IPA
pada terampil
Hidup
laporan dan
dalam
untuk Dapat
menerapkan, struktur
dan bangunan teks, hewan
teks, dan peningkatan (Rekorder).
himpunan,
mulai
masalah
pada
meningkat
bilangan
;
yang Materi.
topik pada
serta
Klasifikasi
Objek IPA Pengamatannya,
topik praktik, Materi.
Klasifikasi
semua proyek
dasar dan sudah mulai
mengingat,
topik; sebagian dan
Aktif kreatif dalam interaksi
bertanya,
intraksational
mengidentifikasi
dan
publik sesuai
interpersonal,
memperhatikan
unsur Mampu menyusun
tentangkebahasaan
unsur
bangunan publik
menggambar
ragam
sederhana
diri, Cukup,
hias dan bermain
dalam fauna
flora, materi
dan flora, fauna danalat
operasi pada Makhluk Hidup Keterampilan mulai berkembang.
menyelesaikan diri, waktu, fungsi sosial, bermain
(Ansambel). alat Baik,
musik
alam sudah
sederhana
benda,
Keterampilan
berkaitan dengan Mulai Klasifikasi Makhluk fungsi sosial, teks interpersonal, mengalami
bulat,
bentuk aljabar dan
pecahan, Klasifikasi
dan Klasifikasi dalam dan
Objek penyusunan dan mengetahui,
IPApraktik, kompetensi
berkembang. mencoba, menalar kebahasaan
besar benda,
Sangat
teks waktu,
dengan konteks.
teks hewan dengan
teks, struktur
mampu
benda,
sesuai konteks.
teks, dan materi
alam
musik benda, menguasai
hiasmateri
(Rekorder).
(Rekorder) dan
dalam
konsep
mulai
pemecahan
himpunan,
Makhluk
Materi.
Pencapaian Hidup;
nilai
Hidup
laporan
Pengamatannya,
proyek untuk
dan dasar dan sudah sebagian
dan Dapat
menerapkan, dan kreatif dalam
soal dan tugas-
struktur
interaksi
intraksational
dan bangunan
mengidentifikasi
hewan
unsur
Sangat
traksational
memperhatikan dan peningkatan
kebahasaan
mampu
menggambar
ragam
sederhana
Baik, dan ragam
hiassudah bermain
mengalami
bermain alat
alat
masalah
pada
operasi yang
bilangan
pada untuk
serta pada topik penyusunan
semua Makhluk
topik; mulai
menyelesaikan dan unsur
interpersonal,
diri, waktu, tentang
bangunan
fungsi diri,
publik
sosial, dalam materi
flora, fauna dan
bermain alat Baik,
musik sudah
sederhana
Keterampilan
berkaitan dengan sudah
topik, yaitu baik
pada Sudah baik dan mengetahui, tugas portofolio.
mencoba, menalar publik
fungsi
kebahasaan sesuai
sosial,
teks sesuai
menyusun
waktu, konteks. teks
benda, (Ansambel).
menguasai
materi peningkatan
musik sederhana
bulat,
bentuk pecahan,
aljabar Klasifikasi pada laporan
meningkat Objek IPA mulai
hidup dan berkembang.
kompetensi soal, tugas dan benda, teks
dengan hewan
konteks. dengan teks, dan musik
struktur alam benda, (Rekorder)
menguasai
dalam materi
dan
materi
dalam
konsep pemecahan
operasi topik
Makhluk Objek pada
IPA terampil
Hidup; Pengamatannya, dalam menerapkan, dapat dan
dasar dan sudah aktif struktur
mulaikreatif dalam interaksi teks, interpersonal,
menggambar
ragam bermain
hias dan (Rekorder).
mulai
masalah
pada
meningkat
operasi bilanganyang topik
pada topik
dan
Klasifikasi
mulai Objek IPA praktik,
berkembang
Klasifikasi proyek Baik
Klasifikasi Materi.
Makhluk sebagian
mulai
Baik,
menyelesaikan
berkembang.
dan
dan bangunan
unsur unsur
interpersonal,
kebahasaan
traksational tetang
publik
fungsi konteks.
sederhana
alat
sosial, flora,
bermainfaunamusik
dan
bermain
mengalami
alat menggambar
alat
berkaitan dengan Materi.
dan untuk
dan topik Objek
penyusunan mengingat, bertanya, publik
kebahasaan sesuai
teks sesuai
diri, waktu, (Ansambel).
sederhana musik sederhana
peningkatan
flora, fauna dan
bulat,
bentuk pecahan, Pengamatannya
aljabar meningkat pada IPA hidup kompetensi
dan mengetahui
berkembang. soal, tugas dan
mencoba, menalar benda,Kemampuan
teks
dengan dengan
hewan Kemampuan
konteks. alam
struktur teks, dan musik benda, (Rekorder) dan
konsep operasi dan dan dalam
alam materi
benda,
himpunan,
mulai meningkat dan Pengamatannya
;topik Klasifikasi laporan untuk
Klasifikasi Materi.
Pengamatannya, dasar
menerapkan
interaksi
dan bangunan benda,
dan kreatif dalam mengidentifikasi
dan sudah mulai intraksational hewan dan (ansambel)
memperhatikan
unsur kebahasaan
menyusun teks ragam
sederhana
Cukup, hias dan mengalami
menggambar
pada
operasi bilangan
pada serta
Makhluk pada topik
Hidup semua
Keterampilan topik; mulai berkembang. interpersonal,
fungsi
diri, sosial,
waktu, bangunan
fungsi publik
sosial, mengalami
bermain alat ragam hias.
Materi. publik sesuai interpersonal,
sesuai konteks. (Ansambel).
dan menganalisis
Keterampilan Mulai menyelesaikan mengalami peningkatan
bulat,
bentuk pecahan, dan Klasifikasi Klasifikasi
aljabar Klasifikasi Objek IPA
dalam Makhluk
praktik, Baik, Dapat intraksational
besar struktur teks, dengan teks, dan peningkatan flora,
Cukup, fauna dan
dalam mengalami
dan berkembang.
sebagian besar benda, hewan
dengan konteks. struktur musik
dalam
mulai
pemecahan
himpunan,
Makhluk
Materi. Hidup; Hidup
Pengamatannya,
proyek dan Sangat
mengingat, Baik, sebagian Mampu
tentang
dan diri,
unsur
bangunan
transaksional,
memperhatikan
unsur kebahasaan
peningkatan
dalam
sederhana materi alam
peningkatan
materi
benda,
masalah yang untukPencapaian nilai Klasifikasi Materi. kompetensi
semua Dapat soal dan tugas-
Baik, Aktif kebahasaan
mengidentifikasi Mampu menyusun
tentang Baik,
diri, dalam sudah ragam
materi menggambar
Baik, hias. materi
sudah
operasi
Keterampilan pada mulai
sudah yaitu pada Klasifikasi
penyusunan Makhluk
baik Baik dan terampil dasar.mengetahui, waktu,
publik benda,
teks
sesuai fungsi
sesuai sosial,
konteks.
teks interpersonal, menggambar
(Ansambel).
menguasai dalam
berkaitan
bentuk dengan
aljabar topik,
meningkat pada hidup mengingat,
dan menerapkan, tugas portofolio. Kemampuan
bertanya, fungsi dan waktu,
sosial,
hewan konteks. struktur hewan,
teks, dan materi
flora, dan flora, faunamateri
menguasai dan
dalam pemecahan
konsep operasi terutama
topik Objek pada
IPA
laporan
dalam mulai
praktik, Sangat Baik, mencoba, menalar
interaksi
dengan
mengidentifikasi Kemampuan
transaksional,
benda dan materifauna
menggambarbermain menggambar
alam benda,
sudah sangat baik topik Klasifikasi Klasifikasi
berkembang Materi. mengetahui,
menganalisis, struktur
bangunan teks,
publik
interpersonal, unsur
menyusunkebahasaan
teks alam
Baik, benda,
sudah bermain
flora, fauna alat
dan
masalah bilangan
pada yang dan topik Objek IPA Keterampilan
proyek dan menerapkan, Baik, kreatif dalam
dan Aktif fungsi tentang
unsur banunan diri, flora,
publik alat faunamusik ragam hias.
Keterampilandengan Mulai
berkaitan pecahan, Materi.
dan untuk topik Objek Dapat
penyusunan dan bertanya, dan sosial,
sesuai dengan
transaksional sesuai konteks.
interpersonal,
waktu, hewan, ragam hias. dan musik
menguasai
sederhana alam sederhana
benda,
bulat, Pengamatannya dalam praktik, mengingat,
menganalisis menyelesaikan Kemampuan
struktur teks,
kebahasaan teks
konteks. dengan alam benda, (Rekorder) dan
dalam pemecahan IPA dan mengevaluasi tentang diri, Kemampuan ragam hias sudah
konsep
; Klasifikasi laporan
nilai proyek
untuk
dan mengetahui, mencoba, menalar
Dapat sebagian
transaksional,
unsur benda
besar mengidentifikasi memperhatikan dan materi
(ansambel)
ragam hiasbermain
dan Sangat
dan baik,
masalah
pada
operasi yang Pencapaian
bilangan
pada untuk
serta padasemua
Makhluk topik
semua
semua
topik; Baik,
semua Baik,
dan kreatif
tugas dan Aktif dan
dalam
soal.
interaksi benda,
waktu,
fungsi sosial,
menyusun
tentang
banunan
fungsi
teks
diri, Cukup,
publik alat
mengalamimusik
bermain alat
mengalami materi
bermain
menguasai
Baik, alat
sudah
Keterampilan sudah penyusunan
baik Baik menerapkan,
kompetensi kebahasaan
interpersonal,teks peningkatan
berkaitan
bulat,
bentuk dengan
pecahan,
aljabar topik, yaitu
Klasifikasi
dan pada
Klasifikasi ObjekdanIPA
Klasifikasi
laporan
terampil
dan mengingat,
Makhluk
mulai menganalisis bertanya,
menyelesaikan hewan
struktur
interaksi
dan interpersonal,
teks, waktu,
dengan hewan,
sosial,struktur teks
mengalami
sederhana
peningkatan
musik
musik sederhana
menggambar
menguasai materi
dalam
konsep pemecahan
operasi topik
Makhluk Objek pada
IPA dalam
Hidup; Hidup
Pengamatannya,praktik, dasar
dan mengetahui,
dasar.
Sangat tetapi
Baik, mencoba, besar transaksional
menalar bangunan
Cukup publik transaksional,
benda
Cukup dan peningkatan
mampu (ansambel) dalam faunamateri
(Rekorder).
dan flora, dan
mulai
masalah
pada
bilangan Pencapaian
topik
dan IPA berkembang
Objek nilai proyek
Klasifikasi dan semua
Materi. kurang
menerapkan,
Dapat teliti sebagian
Baik,
dan kreatif dalam
dan
sesuai
unsur
Aktif interpersonal,
tentang konteks
mengidentifikasi
memperhatikan
diri, dan
tentang
banunan
menyusun
unsur
publik
teks
dalam
diri, sederhana
Cukup,
dalam
mengalami
materi
materi bermain
menggambar
alam
Baik,
alat
benda,
sudah
operasi
sudah Klasifikasi
untuk topik
baik penyusunan Makhluk
Objek kompetensi
Baik dan terampil menganalisis
mengevaluasi tugas dan soal. kebahasaan
transaksional
waktu, teks
benda, fungsi
kebahasaan mulai menggambar
(Ansambel).
mengalami musik
flora, sederhana
fauna dan
berkaitan
bulat,
bentuk dengan
pecahan, dan
Pengamatannya
aljabar meningkat pada Hidup mengingat,tetapi
dan dasar bertanya,
menyelesaikan sudah
fungsi sosial, waktu,
dengan hewan,
peningkatan
sosial,struktur teks flora, ragam hias
menguasai materi
fauna dan (Rekorder) dan
pada IPA dan interaksi dan berkembang dan
dalam
konsep pemecahan
himpunan,
sudah dan terutama
baik operasi Pengamatannya
; Klasifikasi dalam
laporan praktik,
untuk salah
semua
Sangat satu mencoba, menalar
mengetahui,Baik,
teliti sebagian besar tentang
hewan
berkembang.
Mampu diri,
struktur benda,
teks, benda
memperhatikan
transaksional, dan peningkatan
menggambar
dalam materi alam
bermain benda,
alat
masalah
pada
operasi yang topik
bilangan
pada topik pada
serta
Makhluk
Klasifikasi
Objek topik
Hidup
Klasifikasi
proyek Materi.
IPA Pengamatannya,
semua dan kurang
topik; kompetensi
Dapat baik. kreatif
dan
tugas dan Aktif interpersonal,
dalam
soal. waktu,
bangunan publik
mengidentifikasi
dan
Mampu
banunan
fungsi
unsur
menyusun
publik
alam
Baik,
dalam fauna
flora,
menggambar
benda,
sudah
materi
dan
mengalami
ragam
Baik,
musik hias. sudah
sederhana
Keterampilan Materi. Sangat baik
Klasifikasi dan
Makhluk menerapkan,
mengevaluasi dan
hewan unsur
transaksional dan tentang
kebahasaan.
teks diri,
interpersonal, ragam hias.
berkaitan pecahan,
bulat,
bentuk dengan dan Klasifikasi
Klasifikasi
aljabar Pencapaian
dan penyusunan
nilai Objek dasar.
IPA dan mengingat,
dasar bertanya,
tetapi menyelesaikan sesuai
fungsi konteks
Kemampuan sosial, dengan materifauna
teks alam benda,
dan menguasai materi
dalam pemecahan Hidup; terampil dan menganalisis
dalam kebahasaan
besar tentang diri, sosial,struktur
teks waktu,
Kemampuan hewan, flora, (Rekorder).
(Rekorder) materi
dan dalam
dan
konsepbaik
himpunan,
sudah operasi Pengamatannya
dan sangat
Makhluk
Materi. baik Hidup
laporan
Pengamatannya, untuk salah
kurang
mengetahui,
semua
Baik,
satu sebagian
teliti
Dapat
mencoba, menalar bangunan
struktur
interaksi
waktu, teks, transaksional,
publik
mengidentifikasi
benda,
memperhatikan
dan
benda
menyusun unsur
dan
teks
materi
menggambar
ragam
alam
Cukup,
bermain
hias
benda, bermain
mengalami
menggambar alat
masalah
pada
operasi yang
bilangan
pada serta
mulai padasemua praktik,
Klasifikasi
topik Keterampilan
semua
Klasifikasi proyek
Materi. kompetensi
topik; menerapkan,
Makhluk mengevaluasi Baik
dan
tugas sekali.
kreatif
dan Aktif
dalam
soal. sesuai
fungsi konteks
sosial, tentang
fungsi diri, alat
flora,
bermainfauna musik
dan
alat Baik, sudah
Keterampilan untuk
Mulai kompetensi
mengingat, dan
hewan unsur
interpersonal,dan kebahasaan
banunan
interpersonal, mulai
publik ragam hias.
peningkatan
flora, fauna dan
berkaitan
bulat, dengan
pecahan, Klasifikasi dan
Objek penyusunan
Hidup IPApraktik, dasar.
dan menganalisis bertanya,
satu menyelesaikan sudah
Kemampuan waktu, hewan, sederhana
teks alam benda, (Rekorder)
bentuk
dalam aljabar topik;
pemecahan meningkat IPA dalam
Objekpada salah
dasar tetapi struktur
kebahasaan
transaksionalteks, sosial,struktur
teks Kemampuan
berkembang
dengan musik menguasai
dalam materi
dan
materi
konsep
himpunan,
operasi Makhluk
topik
dan Hidup; laporan
proyek dan mengetahui,
untuk
Klasifikasi Materi. kompetensi
semua
Baik, Dapat
mencoba,
sebagian menalar bangunan
berkembang.
dan
interaksi
publik
unsur transaksional,
benda
dan
menyusun unsur
teks
peningkatan
dan (ansambel)
ragam
sederhana
Cukup, hias dan alam
bermain
mengalami
benda,
alat
masalah
pada
operasi yang
bilangan
pada Mulai untuk
mulai semua semua
Keterampilan topik; kurang
menerapkan,
Klasifikasi Makhluk mengingat, teliti Baik,
dan kreatif
tugas dan soal. Aktif
dalam tentang
sesuai
fungsi diri,
konteks
sosial, memperhatikan
tentang
banunan diri,
publik dalam
mengalami
bermain materi menggambar
ragam
alat musik hias.
Keterampilan
berkaitan dengan Materi.
Pengamatannya
topik, yaitu pada penyusunan dasar.
kompetensi
mengevaluasi
menganalisis bertanya, kebahasaan
interpersonal,
waktu, teks interpersonal,
benda, kebahasaan
fungsi
waktu, mulai mengalami
hewan, (Ansambel).
materi flora, sederhana
peningkatan
fauna dan
bulat, pecahan,
bentuk pemecahan
aljabar berkembang
meningkat Objek
dalam
pada laporan
Hidup IPA dan
praktik,
mulai mengetahui, menyelesaikan sudah
struktur
interaksi teks, dengan peningkatan
musik Cukup, mengalami
(Rekorder) dan
berkembang
dalam
konsep
himpunan,
mulai meningkat dan ,topik
operasi topik
Klasifikasi
Objek IPA proyek
dasar
salah
semua
dan Sangat
tetapi
satu mencoba,
Baik,
teliti semua dan transaksional
menalar
tugas hewan
berkembang.
Mampu
dan dan transaksional,
benda
diri, memperhatikan
unsur dan peningkatan
sosial,struktur teks menggambar
dalam materi dalam
alam
peningkatan
materi
benda,
masalah
pada
operasi bilangan
pada untuk Klasifikasi
yang Pencapaian
Makhluk
dan Hidup
semua Klasifikasi Materi.
berkembang
Klasifikasi
penyusunan Makhluk
kurang
menerapkan,
kompetensi
Dapat Baik,
dan
soal. kreatif Aktif
dalam
interpersonal,
tentang
bangunan publik
mengidentifikasi
kebahasaan
Mampu
tentang
dan
banunan
fungsi
teks teks
menyusun
diri,
unsur
publik
sederhana
Baik,
dalam
flora, fauna
menggambar
sudah
materi
dan
mengalami
menggambar
ragam
Baik, hias. sudah
dalam faunamateri
sudah untuk
baik Baik topik
dan Objek mengevaluasi
terampil transaksional interpersonal, (Ansambel).
berkaitan
bulat,
bentuk aljabar dan
dengan
pecahan, topik, Klasifikasi
yaitu
Pengamatannya pada Hidup
laporan mulai menganalisis
dasar.
dasar
dan mengingat, tetapi bertanya,
menyelesaikan waktu,
sesuai
fungsi
interaksi
benda,
konteks
Kemampuan sosial, waktu,
kebahasaan.
dengan hewan,
sosial,struktur teks materi
alam dan flora,
benda,
flora, fauna menguasai
menggambar
dan
materi
dalam
konsep pemecahan
himpunan,
sudah baik dan terutama
operasi Materi.
topik
; Objek pada
Klasifikasi
IPA
IPA dalam
Klasifikasi
dan
praktik,
Materi. salah
semua
kurang
mengetahui, satu mencoba,
teliti sebagian menalar
besar
tentang
hewan dan Kemampuan
diri,
mengidentifikasi
struktur teks, transaksional,
benda
memperhatikan
dan dan materi
unsur menggambar
ragam
alam
bermain
hias dan
benda,
dalam
alam
bermain
materi
benda,
alat
berkembang
Pengamatannya, dan Baik, Dapat Baik, interpersonal,
Aktif waktu, benda, menyusun teks
diri, Cukup, flora, fauna dan
masalah
pada
operasi
Keterampilan
yang topik
bilangan
pada dan
Makhluk
Mulai
Objek IPA proyek
Hidup Keterampilan
untuk topik Objek kompetensi
mengevaluasi
menerapkan,
mengingat,
dan
tugaskreatif dalam
dan soal. bangunan
fungsi
dan publik
sosial,
unsur
transaksional
tentang
banunan
fungsi
kebahasaan.
interpersonal,
publik alat
flora,
bermain
ragam fauna
musik
hias. dan
ragam
musik
alam
hias.
sederhana
benda,
berkaitan
bulat, dengan
pecahan, dan Klasifikasi
penyusunan Makhluk dasar. bertanya, hewan
sesuai konteks
Kemampuan dan waktu, hewan, sederhana flora, fauna dan
bentuk aljabar Pengamatannya
dan Klasifikasi dalam praktik, dasar
salah tetapi
satu menyelesaikan struktur teks, dengan
sosial,struktur teks alam
dalam
konsep pemecahan
operasi Pengamatannya IPA
Hidup
;Materi.Klasifikasi laporan
proyek dan menganalisis
dan
untuk
dan
mengetahui,
kurang teliti mencoba,
sebagian menalar
kebahasaan
tentang
bangunan teks
diri, Kemampuan
publik transaksional,
unsur benda
dan memperhatikan dan peningkatan
(ansambel)
ragam
(Rekorder)
hias dan ragam
alam
peningkatan
dan
hiasbenda,
mulai
masalahmeningkatyang untuk semua Pengamatannya, kompetensi
semua
Baik,
menerapkan,Dapat Baik, Aktif interaksi
waktu, benda, dan
menyusun
tentang unsur
teks
diri, sederhana
Cukup,
bermain alat
pada
operasi bilangan
pada Mulai serta pada topik Klasifikasi
semua
Keterampilan
Makhluk Hidup penyusunan Materi.
topik; mengevaluasi
dasar. dan kreatif
tugas dan soal.dalam sesuai
fungsi
kebahasaankonteks
sosial,
teks banunan
fungsi
kebahasaan publik mengalami
bermain ragam
(Ansambel). alat dalam
mulai mengalami hias. materi
Keterampilan
berkaitan dengan KlasifikasiIPA
Makhluk kompetensi
dan mengingat, interpersonal,
hewan dan interpersonal, peningkatan
musik mengalami
sederhana
bulat, aljabar topik,
pecahan,
bentuk pemecahan
dalam dan yaitu
Klasifikasi
berkembang
pada dalam
Klasifikasi Objek
laporan praktik,
mulai
menganalisis
salah
dasar
mengetahui, satu bertanya,
tetapi
menyelesaikan sudah
struktur
interaksi
transaksionalteks, waktu,
dengan hewan,
sosial,struktur
berkembang
transaksional, teks materi
peningkatan
musik
peningkatan
Cukup,
menggambar
dalam materi
konsep
himpunan, operasi
dan topik Materi.Objek
Makhluk Hidup; Hidup
IPA Pengamatannya, dan semua mencoba,
berkembang.
besar Sangat publik
mampu benda
dalam
sederhanamateri (Rekorder).
mulai meningkat
masalah
pada yang Pencapaian
bilangan untuk
dan nilai proyek
semua berkembang dan
Klasifikasi Materi.
kompetensiDapat
Baik,
kurang
menerapkan,
kompetensi teliti Baik,
dan Aktif dan
tentang unsur
interpersonal,
sesuai konteks
dan
diri, Mampu
tentang unsur
menyusun
diri, Baik,
dalam sudah peningkatan
flora, fauna dan
dan menggambar
materi
operasi
sudah baik Klasifikasi
penyusunan
untuk
Baik topik
dan Makhluk
Objek
terampil dasar.
mengingat,
mengevaluasi tugaskreatif dalam
dan soal. kebahasaan
transaksional
waktu, teks banunan
mengidentifikasi
benda, fungsi
kebahasaan
teks
publik
mulai
interpersonal,
flora, fauna
menggambar
(Ansambel).
menguasai
Baik,
dalam
alam
flora,
sudah
materi
faunabenda,
dan
berkaitan
bulat,
bentuk dengan
pecahan,
aljabar topik,
meningkatyaitu
Pengamatannya pada
pada Hidup
laporan dan
mulai menganalisis
dasar tetapi bertanya,
menyelesaikan sudah
fungsi
interaksi sosial, waktu,
dengan hewan,
alam
flora, benda,
fauna dan menguasai
menggambar materi
dalam
konsep pemecahan
operasi terutama
topik Objek pada
IPA IPA
dalam dan
salah
semua satu mencoba, menalar tentang
hewan
berkembang. diri,
dan berkembang
transaksional,
benda dan materi
menggambarbermain ragam
alam hias dan
benda,
himpunan,
mulai meningkat dan topik ; Klasifikasi berkembang
Klasifikasi Klasifikasi Materi. kurang
Baik, teliti
Dapat dansebagian besar Mampu
struktur teks,
dan
Mampu unsur
menyusun ragam
alam
Baik, hias dan
benda,
sudah bermain
flora, fauna alat
dan
masalah
pada yang dan
bilangan topik Objek Pengamatannya,
IPA proyek
Keterampilan dan kompetensi
menerapkan, Baik sekali.
kreatif dalam waktu,
Aktif bangunan benda,
publik
banunan diri, flora,
publik alat fauna musik
dan bermain
ragam
Baik, hias. alat
sudah
operasi
Materi.
Mulai Hidup untuk topik Objek mengevaluasi
mengingat, tugas dan soal. dan unsur
transaksional fungsi
kebahasaan.
teks interpersonal, bermain
ragam hias.
menguasai alat musik
alam sederhana
benda,
berkaitan
bulat,
bentuk dengan
pecahan,
aljabar dan
Pengamatannya
penyusunan
dalam Makhluk
praktik, menganalisis
dasar.
dasar
salah tetapi
satu bertanya,
menyelesaikan hewan
sesuai
fungsi konteksdan
sosial, waktu,
dengan hewan,
sosial,struktur teks sederhana
alam
menguasai materi
dalam pemecahan IPA dan kebahasaan
tentang teks
diri, (Rekorder)
ragam hias dan
dan
konsep
himpunan,
; Hidup
Klasifikasi laporan
untuk semua
besar Mampu teks, transaksional,
publik
struktur benda, benda
(ansambel)
ragam bermain
bermain alat
masalah
pada
bilangan
pada untukpadasemua
serta
Hidup Klasifikasi
semua
kompetensi
topik; Baik,
menerapkan,
kompetensi Dapat
mengevaluasi Baik, kreatif
dan
tugas Aktif interaksi
dalam
dan soal. waktu,
sesuai konteks
mengidentifikasi
dan
Mampu
banunan
fungsi
unsur
tentang menyusun
publik
sederhana
diri, Baik,
alat
mengalami
bermain
sudah mengalami
alat bermain
musik Baik, alat
sudah
Klasifikasi Makhluk dasar.
mengingat, dan
hewan unsur
interpersonal,dan kebahasaan
teks mulai
menguasai musik
musik sederhana
peningkatan
sederhana
berkaitan
bulat,
bentuk dengan
pecahan,
aljabar topik,
dan yaitu
Klasifikasi Objek
laporan IPA dan
praktik,
mulai menganalisis
dasar
salah tetapi
satu bertanya,
menyelesaikan sudah
fungsi
kebahasaan sosial, waktu,
dengan hewan,
sosial,struktur
teks transaksional, teks sederhana
peningkatan
musik menguasai
(Rekorder) materi
dan
berkembang
dalam
konsep pemecahan
himpunan,
operasi topik
dan semua
semua tugas dan transaksional
menalar bangunan
berkembang.
Mampu
struktur publik
teks, benda
(ansambel)
dalam dan dalam
bermain
materi (Rekorder).
bermain
materi
menggambar alat
masalah
pada
bilangan
pada untuk
dan
mulai
berkembang
semua Klasifikasi
Keterampilan
Klasifikasi Materi.
Makhluk
kompetensi
Baik,
menerapkan,
kompetensi Dapat
mengevaluasi Baik,
dan
soal. kreatif dalam
interaksi
tentang
Aktif sesuai diri, dan
konteks
mengidentifikasi
Mampu
tentang
banunan
fungsi
unsur
diri, sederhana
menyusun
publik Cukup,
alat
mengalami
menggambar musik mengalami
pada untuk dasar.
topik Objek menganalisis
mengingat,tetapi bertanya, dan unsur
interpersonal,
waktu, benda, kebahasaan
teks mulai
peningkatan
berkaitan
bulat,
bentuk dengan
aljabar topik,
pecahan, yaitu pada
Pengamatannya
meningkat dalam
Hidup dan dasar
praktik, salah satu menyelesaikan sudah
Kemampuan
dengan hewan,
sosial,struktur flora, fauna dan flora,
teks sederhana
peningkatan fauna dan
dalam
konsep pemecahan
himpunan,
operasi topik
;topik Objek IPA laporan
Klasifikasi
IPA
proyek
Klasifikasi
berkembang
mulai
dan
dan
Materi.
mengetahui,
semua
Ssangat
kurang
kompetensi teliti mencoba,
Baik, sebagian menalar
kebahasaan
transaksional
hewan
berkembang.
teks
struktur
interaksi teks,
berkembang
dan Kemampuan
transaksional,
benda
memperhatikan
dan dan peningkatan
unsur (ansambel)
dalam
alam dan (Rekorder)
materi
benda,
dalam
Sangat
alam baik,benda,
mengalami
dan
materi
sudah
masalah
pada yang
bilangan untuk
dan semua Pengamatannya, Dapat menerapkan,
kompetensi Baik,
dan kreatif Aktif
dalam tentang
bangunan publik menyusun
diri, tentang
banunan teks
diri,
publik Baik,
dalam
mengalami sudah
materi menggambar
menguasai
ragam hias. materi
operasi pada Mulai Makhluk
Materi. Keterampilan
Hidup penyusunan Objek mengevaluasi
dasar. tugas dan soal. fungsi
dan sosial, fungsi
kebahasaan. menggambar
ragam hias. Baik, sudah
Keterampilan
berkaitan
bulat, dengan
pecahan, topik,
dan yaitu
aljabar Pengamatannya pada untuk
dalam
topik
Klasifikasi Makhluk
satu menyelesaikan
interpersonal,
waktu,
sesuai benda,
konteks waktu,
dengan hewan, menguasai
materi
teks peningkatan
peningkatan
flora, faunamateri
menggambar dan
bentuk pemecahan
dalam
konsep operasi topik
Klasifikasi
berkembang
Objek IPA laporan
IPA
Hidup dan mengingat,
mulai salah
semua mencoba, menalar
struktur
kebahasaan
transaksional
hewan
Mampu
teks,
teks
dan
sosial,struktur
transaksional,
benda dan
flora, fauna
materi
menggambar
dan menguasai
bermain dalam materi
alam faunabenda,
flora, dan
himpunan,
mulai meningkat dan ; Klasifikasi proyek
Materi. semua berkembang dan kurang
mengetahui,
kompetensi
Baik, teliti
Dapat sebagian besar dan
interaksi unsur memperhatikan
dan
Mampu unsur
menyusun dalam
alam
Cukup, materi
benda, bermain alat
masalah
pada yang
bilangan untuk Pengamatannya,
Klasifikasi Materi. menerapkan, Baik, Aktif tentang diri,
bangunan publik tentang diri, alat musik menggambar
ragam hias.
operasi
Keterampilan pada dan Makhluk
penyusunan
untuk topik
Klasifikasi Objek kompetensi
Makhluk mengevaluasi
dasar.
mengingat,
dan
tugaskreatif dalam mengidentifikasi
dan soal. kebahasaan
interpersonal,
waktu, teks banunan
benda, fungsi
kebahasaan.
teks
publik flora,
interpersonal, ragamfauna
hias. dan musik
menggambar
mengalami
alam
flora,
benda,
sederhana
fauna dan
berkaitan
bulat,
bentuk dengan
pecahan, topik,
aljabar Pengamatannya yaitu pada
dan Klasifikasi dalam praktik, dasar
salah tetapi bertanya,
satu menyelesaikan sesuai konteks
fungsi waktu,
sosial, dengan hewan, sederhana
teks alam benda, ragam mengalami
dan Cukup, hias dan
dan
dalam
konsep pemecahan
himpunan,
operasi topik
Klasifikasi
IPA
Hidup
proyek
mulai
dan menganalisis
dan
dan
mengetahui,
kurang
sebagian menalar
interaksi
transaksional
besar hewan
Mampu
struktur dan sosial,struktur
teks,
transaksional,
benda
memperhatikan
dan unsur
flora, fauna
dan peningkatan
(ansambel)
ragam
alam hias dan (Rekorder)
dan
benda, alam
bermain benda,
peningkatan alat
masalah
pada yang
bilangan untuk
Pengamatannya,
Klasifikasi Materi. semua
Baik,
menerapkan,Dapat Baik,
dan kreatif Aktif
dalam interpersonal,
tentang
bangunan diri,
publik Mampu
tentang
banunan menyusun
diri,
publik Cukup,
dalam
mengalami materi mengalami
ragam hias.
operasi pada Makhluk Keterampilan
Hidup untuk
penyusunan
topik mengevaluasi
dasar.
Objek kompetensi tugas dan soal. mengidentifikasi
dan unsur fungsi
transaksional kebahasaan. bermain
ragam Baik,
hias. alat peningkatan sudah
musik sederhana
dalam materi
Keterampilan
berkaitan
bulat, dengan
pecahan, Mulai
topik, yaitu
Pengamatannyapada Klasifikasi Makhluk mengingat,
menganalisis bertanya,
menyelesaikan waktu,
sesuai benda,
konteks
Kemampuan teks interpersonal,
waktu,
dengan hewan, mengalami
materi
peningkatan
bentuk aljabar dan Klasifikasi dalam
laporan praktik,
mulai salah satu fungsi
kebahasaan sosial,
teks sosial,struktur teks musik menguasai materi
(Rekorder). materi
menggambar
dalam
konsep pemecahan
operasi topik
; Objek IPA IPA
Klasifikasi Hidup dan
dan dasar
mengetahui,
semua
Sangat tetapi
Baik, mencoba, menalar tentang
hewan dan Kemampuan
diri,
besar mengidentifikasi transaksional,
benda dan peningkatan
menggambar dalam
mulai
masalah
pada
operasi
bilangan
pada untuk
dan
Makhluk semua
Hidup
proyek
berkembang
Pengamatannya,
Klasifikasi
Keterampilan
dan
Materi. kompetensi
kurang
menerapkan,
kompetensi
Dapat teliti sebagian
Baik,
dan
tugas kreatif
dan dalam
soal.
struktur
Aktif interaksi
waktu,
bangunan
fungsi
teks,
benda,
publik
sosial,
memperhatikan
dan
menyusun
tentang
banunan
fungsi
unsur
teks
publik
dalam
sederhana
diri, Cukup,
dalam
flora, fauna
menggambar
materi bermain
materi
menggambar alat
Keterampilan
berkaitan
bulat,
bentuk dengan
pecahan,
aljabar
Mulai
topik, yaitu
Pengamatannya
dan pada penyusunan
Klasifikasi
untuk
dalam
laporan
topik
Klasifikasi Makhluk
praktik,
mulai
dasar.
Objek mengevaluasi
menganalisis
dasar
mengingat, tetapi bertanya,
menyelesaikan
dan
hewan
sesuai
unsur
interpersonal,
konteks
Kemampuan
struktur
kebahasaan teks,
kebahasaan.
dan interpersonal,
waktu,
dengan hewan,
sosial,struktur
teks Kemampuan teks
(Ansambel).
mengalami
materi
alam
flora, benda,
fauna dan
musik
alam
flora,
Cukup,
sederhana
fauna benda,
dan
mengalami
(Rekorder) dan
dalam
konsep pemecahan
himpunan,
operasi topik
; Objek IPA IPA
Klasifikasi Hidup
proyek
dan semua
dan salah
kurang
mengetahui, satu mencoba,
teliti sebagian menalarbesar transaksional
bangunan publik
mengidentifikasi
dan unsur transaksional,
benda
menggambar
alam hiasbenda,
peningkatan
dan
masalah
pada
bilangan
pada untuk
dan
Makhluk semua
Hidup
berkembang
Klasifikasi Materi. Baik,
Pengamatannya,
Keterampilan
penyusunan kompetensi Dapat
mengevaluasi
menerapkan, Baik,
dan
tugas kreatif
dan Aktif interaksi
dalam
soal. tentang
sesuai konteks
fungsi
kebahasaan
diri, dan
sosial,
teks
menyusun
tentang
banunan
fungsi
unsur
diri, alam
teks
publik Baik,
dalam
flora,
bermain
benda,
fauna sudah
materi
dan
alat
mengalami
bermain
ragam
Baik,
dalam hias. alat
sudah
materi
Keterampilan
topik, yaitu pada untuk topik
Klasifikasi Objek mengingat,
Makhluk dasar. bertanya, interpersonal,
waktu,
sudah benda, kebahasaanhewan,
interpersonal,
waktu, mulai materi
ragam hias.
musik sederhana
bulat,
bentuk pecahan,
laporan praktik,
mulai dasar
salah tetapi
menganalisis satu menyelesaikan struktur
berkembang dan materi alam
menggambar materi
dalam
konsep pemecahan
himpunan,
operasi topik
; Objek IPA IPA
Klasifikasi Hidup
proyek
dan mengetahui,
kurang
dan kompetensi teliti mencoba,
sebagian menalar
transaksional
besar hewan
berkembang.
dan dan transaksional,
unsur benda
ragam hiasbermain dalam
dan (Rekorder).
materi
masalah
pada
operasi bilanganyang Materi.
pada untuk
Makhluk semua
dan
berkembang
Hidup Klasifikasi
penyusunan Materi. semua
mengevaluasi Baik,
dan
tugaskreatif Aktif interpersonal,
dalam
dan soal. tentang publik
bangunan
kebahasaan
diri, dan
teks tentang
banunan
fungsi
unsur
diri, sederhana
publik alat
flora,
bermain dan
flora,
alat menggambar
faunamusik musik sederhana
berkaitan dengan topik, yaitu pada untuk topik
Klasifikasi Objek
Makhluk dasar.
kompetensi
menganalisis bertanya, transaksional
waktu, benda, kebahasaan.
waktu, hewan, (Ansambel).
sederhana alam
flora, fauna benda,
dan
bulat,
bentuk pecahan, Pengamatannya
aljabar dan Klasifikasi laporan salah satu menyelesaikan sesuai konteks dengan alam benda,
konsep operasi
dan topik ;Materi.Objek Ipa IPA
Hidup mulai
dan dasar
semua tetapi interaksi
tentang
besar hewan dan sosial,struktur
diri, teks musik (Rekorder)
ragam hiasbenda,
hias dan alam
dan
dan
himpunan,
mulai meningkat Klasifikasi berkembang kompetensi teliti mencoba,
sebagian menalar interpersonal,
benda
memperhatikan
dan dan (ansambel)
unsur ragam
sederhana mengalami
pada
operasi bilangan
pada dan Makhluk Hidup Pengamatannya,
Klasifikasi Materi. kurang
untuk topik
Klasifikasi
kompetensi
dasar.
Objek mengevaluasi
Makhluk
dan
tugas kreatif
dan dalam
soal. waktu,
bangunan benda,
publik
transaksional
hewan
banunan
fungsi
dan kebahasaan.
publik mengalami
bermain
(Ansambel). alat bermain
ragam hias.
peningkatan
musik sederhana
alat
bulat,
bentuk pecahan,
aljabar dan Pengamatannya
Klasifikasi IPA dasar tetapi menyelesaikan sesuai konteks dengan
sosial,struktur teks peningkatan
musik
dan ;Materi.Klasifikasi Hidup dan salah satu sebagian besar tentang diri,
bangunan publik dalam materi
himpunan,
mulai meningkat Pengamatannya, kurang teliti benda, memperhatikan
waktu, konteks dan sederhanamateri (Rekorder).
unsur dalam menggambar
operasi pada Makhluk hidup Klasifikasi Materi. kompetensi mengevaluasi tugas dan soal. sesuai fungsi
(Ansambel).
bentuk aljabar dan Klasifikasi Klasifikasi Hidup
Makhluk dasar.
dan salah satu hewan
sudah dan
bangunan publik sosial,struktur
berkembang teks flora, fauna dan alam
flora, fauna dan
benda,
sudah baik Materi. kompetensi berkembang. dan unsur alam benda,
materi dengan dengan sangat tentang
Sudah Sudah
baik tapi masih baik dan kerajinan serat terampil
menguasai dalam Selalu bersyukur dan berdoa sebelum melakukan
menguasai
perlu keterampilan
ditingkatkan dan kerajinan membuat
Pemahaman
Sudah
kerajinan baik dan
serat B kegiatan serta memiliki toleran pada agama yang
berbeda, ketaatan beribadah sudah berkembang B
materi
tekstil sudah terampil dalam Selalu
Sudah
baik
masih menguasai
mulai serat dan kerajinan denganbersyukur
menguasai
perlu
ditingkatkan
berkembang
tekstil
Ketrampilan serat B kegiatan serta memiliki toleran pada agama yang B
materi
pemahaman
dalam
diberikanbaik tapi
hal tentang
tekstil sudah kerajinan berbeda, ketaatan beribadah sudah berkembang
Sudah
baik lanjut Sudah
mulai serat dalam
dan membuat
kerajinan Selalu
denganbersyukur
kerajinan serat kegiatan serta memiliki toleran pada agama yang
menguasai
perlu
dikompetensi keterampilan yang dan
ditingkatkan
materi kerajinan tekstil
Pemahaman
berkembang Ketrampilan A A
materi
pemahaman
dengan
tekstil sudah dan kerajinan
dalam membuat
Selalu
Sudah
cukup tapi Sudah
mulai serat tekstil sudah mulai denganbersyukur
menguasai
ditingkatkan yang Sudah
dan kerajinan kerajinan
berkembang serat B kegiatan serta memiliki toleran pada agama yang B
dikompetensi materi berkembang baik Sudah baik dan
materi
pemahaman
dalam baik tapi
diberikan hal dalam
tekstil sudah dan
terampil
kerajinan
dalam
tekstil sudah mulai
Selalu
denganbersyukur
Sudah
baik
masih menguasai
lanjut menganalisis perlu mulai
menguasai
perlu
ditingkatkan
materi berkembangserat berkembang
yang Pemahaman
kerajinan Sudah
kerajinanbaik serat
dan A
A
materi
pemahaman
dalam
diberikanbaik tapi
hal tentang
Sudah
lebih tapi Sudah
cukup baiklanjut perlu dan
masih menguasai
menganalisis kerajinan serat terampil
kerajinan dan
membuat
dalam
kerajinan Selalu
denganbersyukur
menguasai perlu keterampilan tekstil
masih
materi yang Pemahaman Sudah baik serat dan A A
materi
pemahaman
dalam
diberikanbaik tapi
hal tentang
terampil dalam
Selalu
Sudah
masih menguasai
perlu kerajinan serat dan kerajinan denganbersyukur
lebih lanjut menganalisis mulai membuat kegiatan serta memiliki toleran pada agama yang
menguasai
perlu keterampilan
ditingkatkan yang dan tekstil
dikompetensi
materi dengan
materi
dengan baik tapi Sudah kerajinan
berkembang baik Sudah
kerajinanbaik serat
dan A berbeda, ketaatan beribadah sudah berkembang A
pemahaman
berikutnya dalam
dalam sudah terampil dalam Selalu
Sudahtapi masih
baik
lanjut masih
menganalisis perlu mulai dan kerajinan denganbersyukur
menguasai
perlu
dikompetensi keterampilan yang memahami
ditingkatkan
materi berkembang
membuat
tekstil A kegiatan serta memiliki toleran pada agama yang A
Sudah baik Sudah
kerajinanbaik serat
dan
materi
pemahaman
dalam
baik tapi serat
dalam kerajinan dan
terampil kerajinan
dalam
Selalu
Sudah
baik lanjut Sudah
menguasai
menganalisis denganbersyukur
menguasai
perlu keterampilan memahami
tekstil
ditingkatkan yang Pemahaman membuat
dikompetensi materi kerajinan serat Sudah
kerajinanbaik serat
materi
pemahaman
dalam baik tapi
Sudah
masih menguasai
perlu dan kerajinan
kerajinan serat terampil
dan dalam
kerajinan Selalu
denganbersyukur
lebih lanjut menganalisis
menguasai
masih
ditingkatkan
materi tekstil kerajinan membuat
yang Pemahaman
dan tekstil A
A
Sudah baik serat dan
materi
pemahaman
dalam
diberikanbaik tapi
hal tentang
terampil kerajinan
dalam
Selalu
baik
lebih tapi masih
lanjut masih
mulai serat dan baik
perlu
dikompetensi dan kerajinan membuat
ditingkatkan yang berkembang
materi
sudah kerajinan
serat berbeda, ketaatan beribadah sudah berkembang
pemahaman
berikutnya dalam
Sudah
lebih lanjut Sudah menguasai mulai
menganalisis dan kerajinan dengan baik
dikompetensi materi yang Pemahaman
berkembang Ketrampilan
materi
berikutnyadengan dengan cukup baik tentang
diberikan
Sudahtapi masih dan
baik Sudahmasih perlu kerajinan serat dalam membuat
menguasai Bersyukur dan berdoa sebelum melakukan
menguasai
perlu keterampilan
ditingkatkan dan kerajinan kerajinanserat
Pemahaman dan
Ketrampilan tekstil A kegiatan serta memiliki toleran pada agama yang A
materi
dalam membuat berbeda, ketaatan beribadah sudah berkembang
Sudah lanjut Sudah
baik tapi masih
menganalisis kerajinan serat sudah
perlu mulai mulai Bersyukur dan berdoa sebelum melakukan
menguasai
perlu
materi dan kerajinan kerajinanserat
ditingkatkan yang Pemahaman
berkembang berkembang dan
Sudah baik dan A kegiatan serta memiliki toleran pada agama yang A
sudah kerajinan
materi dengan dengan sangat tekstil
pemahaman
berikutnya dalam
tekstil terampil dalam berbeda, ketaatan beribadah sudah berkembang
Sudah
baik
baik menguasai
mulai serat sudah mulai Bersyukur dan berdoa sebelum melakukan
menguasai
perlu
ditingkatkan
materi kerajinan membuat
Pemahaman
yang dan
berkembang
berkembang
materi
pemahaman
dalam
diberikanbaik tapi
hal tentang
terampil kerajinan
dalam berbeda, ketaatan beribadah sudah berkembang
Sudah
cukup tapi Sudah
mulai serat dan Bersyukur dan berdoa sebelum melakukan
menguasai
masih
perlu materi dan kerajinan membuat
Pemahaman
ditingkatkan yang berkembang tekstil
materi
pemahaman
dengan
dalam cukup baikhal tentang
terampil kerajinan
Sudah
baik lanjut Sudah
lebih tapi masih dan menguasai
masih
menguasai
perlu keterampilan
dikompetensi materi berkembang baik Sudah baik serat dan
materi
pemahaman
dalam baik tapi
diberikan hal dalam
terampil dalam berbeda, ketaatan beribadah sudah berkembang
Sudah
baik
masih menguasai
lanjut menganalisis perlu mulai dan kerajinan Bersyukur dan berdoa sebelum melakukan
memahami membuat
menguasai
perlu
ditingkatkan
materi berkembangserat tekstil
yang Pemahaman
kerajinan Sudah
kerajinanbaik serat
dan A kegiatan serta memiliki toleran pada agama yang A
materi
pemahaman
dalam
diberikanbaik tapi
hal tentang berbeda, ketaatan beribadah sudah berkembang
terampil kerajinan
dalam
Sudah
cukup tapi Sudah
menguasai kerajinan
kerajinan serat dan Bersyukur dan berdoa sebelum melakukan
membuat
menguasai
masih
ditingkatkan
materi yang tekstil
Pemahaman Sudah baik serat dan A kegiatan serta memiliki toleran pada agama yang A
materi dengan dalam
pemahaman
diberikan tentang sudah kerajinan
hal tekstil berbeda, ketaatan beribadah sudah berkembang
serat terampil
Sudah dan dalam
kerajinan
cukup tapi Sudah
mulai Bersyukur dan berdoa sebelum melakukan
menguasai
ditingkatkan membuat
tekstil
dikompetensi materi yang dan
Sudah kerajinan
kerajinanbaik serat
materi
pemahaman
dalam
diberikanbaik tapi
hal dalam
tekstil sudah terampil berbeda, ketaatan beribadah sudah berkembang
Sudah Sudah menguasai dan dalam
kerajinan
baik
lanjut menganalisis perlu mulai
memahami membuat Bersyukur dan berdoa sebelum melakukan
perlu
berkembangserat Sudah
kerajinan kerajinanbaik serat
materi
dalam baik tapi
hal tentang berbeda,
berikutnya
Sudah
baik
diberikan
Sudah menguasai dan kerajinan terampil
dan dalam
kerajinan Bersyukurketaatan beribadahsebelum
dan berdoa sudah berkembang
melakukan
lebih tapi masih
lanjut masih
menganalisis perlu kerajinan serat membuat kegiatan serta memiliki toleran pada agama yang
perlu
materi yang Pemahaman Sudah baik serat dan B B
materi
pemahaman
dalam
diberikan sangat
hal tentang
terampil
dan dalam
kerajinan
berbeda, ketaatan beribadah sudah mulai
berkembangdan berdoa sebelum melakukan
Sudah
cukup
lebih baik tapi Sudah
baik menguasai
mulai serat Bersyukur
menguasai membuat
tekstil
masih
ditingkatkan
materi yang dan kerajinan
berkembang
Sangat baik Sudah A kegiatan serta memiliki toleran pada agama yang A
materi
dalam baik tapi
hal tekstil sudah kerajinanbaik serat
dan
berikutnya
Sudah diberikan dalam terampil
dan dalam
kerajinan
cukup tapi Sudah
memahami membuat Bersyukur dan berdoa sebelum melakukan
menguasai
masih
ditingkatkan
berkembang tekstil A kegiatan serta memiliki toleran pada agama yang A
dengan kerajinan serat Sudah
kerajinanbaik serat
dan
pemahaman
berikutnya dalam baik tapi hal tentang terampil kerajinan
Sudah
cukup tapi Sudah
menguasai kerajinan
kerajinan serat dan
membuat Bersyukur dan berdoa sebelum melakukan
menguasai perlu keterampilan tekstil
masih
materi yang Pemahaman Sudah baik serat dan A kegiatan serta memiliki toleran pada agama yang A
materi
pemahaman
dalam baik tapi
terampil dalam berbeda, ketaatan
Bersyukur beribadahsebelum
melakukan
Sudah
masih menguasai
perlu kerajinan serat dan kerajinan
lebih lanjut menganalisis mulai membuat kegiatan serta memiliki toleran pada agama yang
menguasai
perlu
ditingkatkan
berkembang Sudah
kerajinanbaik serat
dan B berbeda, ketaatan beribadah sudah mulai B
materi
pemahaman
dalam
diberikanbaik tapi
hal tentang
tekstil sudah
Sudah
cukup tapi Sudah
mulai serat terampil
dan dalam
kerajinan berkembang
Bersyukur dan berdoa sebelum melakukan
menguasai
masih
materi dan kerajinan membuat
berkembang
tekstil
Ketrampilan
kerajinan serat A kegiatan serta memiliki toleran pada agama yang A
materi
pemahaman
dalam baik tapi
tekstil sudah dalam membuat berbeda, ketaatan beribadah sudah berkembang
Sudah
masih menguasai
perlu kerajinan serat dan kerajinan Bersyukur dan berdoa sebelum melakukan
lebih lanjut menganalisis mulai kerajinanserat dan
menguasai
perlu
ditingkatkan
berkembang Sudah A kegiatan serta memiliki toleran pada agama yang A
materi
dalam sangat
hal tentang
tekstil sudah kerajinanbaik tekstil
dan
berikutnya diberikan terampil dalam
Sudah
baik lanjut Sudah
mulai serat sudah mulai Bersyukur dan berdoa sebelum melakukan
menguasai
perlu
ditingkatkan
berkembang berkembang
materi
pemahaman
dengan
terampil kerajinan
Sudah
baik lanjut Sudah
mulai serat dan
membuat Bersyukur dan berdoa sebelum melakukan
menguasai
perlu
ditingkatkan
berkembang Sudah baik serat dan A kegiatan serta memiliki toleran pada agama yang A
materi
pemahaman
dalam baik tapi
terampil dalam berbeda, ketaatan beribadah sudah berkembang
Sudah
masih menguasai
lebih lanjut menganalisis mulai membuat
menguasai
perlu
ditingkatkan
materi yang dan kerajinan tekstil
Pemahaman
berkembang Sudah
kerajinanbaik serat
materi
pemahaman
dalam
diberikanbaik tapi
hal tentang
tekstil sudah terampil kerajinan
cukup
lebih baiklanjut
tapi masih
membuat
masih
berkembang kerajinan serat A kegiatan serta memiliki toleran pada agama yang A
pemahaman
berikutnya dalam
diberikan hal tekstil sudah berbeda, ketaatan beribadah sudah berkembang
lebih lanjut menganalisis mulai dan kerajinan
tekstil
meningkat.
meningkat.
meningkat.
Memiliki sikap santun, disiplin, dan bertanggung

jawab yang baik, responsif dalam pergaulan, sikap
jawab yang baik, responsif dalam pergaulan, sikap Sebagai anggota
kepedulian mulai meningkat pramuka Gugus Depan
01-001-002 serta
jawab yang baik, responsif dalam pergaulan, sikap Pramuka B
mengikuti Perkemahan Marching Band B
Memiliki sikap santun, disiplin, dan bertanggung Pelantikan Anggota
jawab yang baik, responsif dalam pergaulan, sikap Pramuka 01-001-002 B
kepedulian mulai meningkat Marching Band
kepedulian mulai meningkat Aktif sebagai Anggota
Bidang organisasi,
jawab yang baik, responsif dalam pergaulan, sikap OSIS B Pendidikan politik, dan
Memiliki sikap santun, disiplin, dan bertanggung Kepemimpinan
SELALU AKTIF DALAM
jawab yang baik, responsif dalam pergaulan, sikap REMUS B KEGIATAN REMAJA
kepedulian mulai meningkat MUSHALLA
Sudah mulai Memiliki sikap santun, disiplin, dan
bertanggung jawab yang baik, responsif dalam
pergaulan, sikap kepedulian mulai meningkat Sebagai pemain
cymbal dalam tim
jawab yang baik, responsif dalam pergaulan, sikap B Marching Band tingkat
REMUS B
kepedulian mulai meningkat Marching Band Sebagai pemain snare
Memiliki sikap santun, disiplin, dan bertanggung SMPN 1 Praya
drum dalam tim
Sudah mulai Memiliki sikap santun, disiplin, dan
pergaulan, sikap kepedulian mulai meningkat Sebagai pemain
cymbal dalam tim
kepedulian mulai meningkat Marching Band Sebagai pemain snare
drum dalam tim REMUS
jawab yang baik, responsif dalam pergaulan, sikap B Marching Band tingkat B
kepedulian mulai meningkat Marching Band Aktif
Memiliki sikap santun, disiplin, dan bertanggung SMPNmengikuti
1 Praya latihan
rutin yang diadakan
jawab yang baik, responsif dalam pergaulan, sikap PMR B satu kali dalam Marching Band B
kepedulian mulai meningkat Aktif sebagai Anggota
Memiliki sikap santun, disiplin, dan bertanggung seminggu
Bidang organisasi,
jawab yang baik, responsif dalam pergaulan, sikap OSIS A Pendidikan politik, dan Marching Band B
Memiliki sikap santun, disiplin, dan bertanggung Kepemimpinan
kepedulian mulai meningkat Sebagai pemain
cymbal dalam tim
SMPN 1 Praya
4 1 0
1 0 1
2 0 3
1 0 0
1 0 0
0 0 2
0 0 0
0 1 0
3 0 0
1 1 0
0 0 1
9 0 0
4 2 0
Sebagai pemain cymbal
dalam tim Marching Band 0 0 0
tingkat SMPN 1 Praya
Sebagai pemain snare drum
7 0 0
0 0 0
0 2 0
0 2 1
0 0 0
0 1 2
SELALU AKTIF DALAM
MUSHALLA
0 0 0
0 0 0
0 0 0
3 0 0
SELALU AKTIF DALAM
MUSHALLA
Sebagai pemain cymbal
0 3 0
2 0 0
VII.7 ANANG CHAERUL, S.Pd NIP. 19730710 200604 1 005

Baiq Sri Drs. Dini Imam M. Zaenal Kasful Syarif Baiq
Baiq
S.Pt
Fauzah, n S.Pd S.Pd, MBA S.Pd Ashari, S.Pd.I Mahdi,S.P
d
Hidayat,
Baiq
S.Pt
Baiq
S.Pt
Baiq
S.Pt
Fauzah, Ashari, S.Pd.I Mahdi,S.P Hidayat, Jihad, S.Pd Kurniawati,
Ganjil (1) 2017 / 2018
S.Pt
Baiq
S.Pt
Baiq
S.Pt
Baiq
S.Pt
Baiq
S.Pt
Fauzah, Ashari, S.Pd.I Jihad, S.Pd Kurniawati,
Baiq
S.Pt
Rauhul Suparma Agustiani, Zazuli, Mustopa, Hasyim Mahdi,S.P Hidayat, Lalu Muh. Luzianna Ganjil (1) 2017 / 2018
Fauzah, Ashari, S.Pd.I d Jihad, S.Pd Kurniawati,
n S.Pd S.Pd, MBA S.Pd S.Pd
S.Ag S.Pt
Baiq Sri Baiq

Drs. Dini Imam M. Zaenal Bohari Syarif
Rauhul Anang Lalu Muh. Luzianna
Chaerul, S.Pd Rahman,
Baiq n S.Pd S.Pd, MBA S.Pd S.Pd S.Pd
S.Ag Sri Drs. Dini Imam M. Zaenal Bohari Syarif Baiq
S.Pt
S.Ag Sri Drs. Dini Imam M. Zaenal Bohari Syarif
Baiq
S.Pt
Fauzah, n S.Pd S.Pd, MBA S.Pd S.Pd S.Pd Jihad, S.Pd Kurniawati,
Baiq
S.Ag Sri Baiq
S.Pt
Fauzah, Suparma Agustiani, Zazuli, Mustopa, Chaerul, S.Pd Rahman, Hidayat, Jihad, S.Pd Kurniawati, Ganjil (1) 2017 / 2018
Baiq
S.Pt
Rauhul Suparma Agustiani, Zazuli, Mustopa, Anang Lalu Muh. Luzianna
S.Pt
Baiq
S.Pt
Baiq
S.Ag Sri n S.Pd S.Pd, MBA S.Pd S.Pd S.Pd Baiq
S.Pt
Fauzah, Chaerul, S.Pd Rahman, Hidayat, Jihad, S.Pd Kurniawati, Ganjil (1) 2017 / 2018
Baiq
S.Pt
Fauzah, n S.Pd S.Pd, MBA S.Pd Chaerul, S.Pd Rahman,
S.Pd
Hidayat,
Baiq
S.Pt
Baiq
S.Pt
Suparma Agustiani, Zazuli, Mustopa, Rahman, Hidayat, Ganjil (1) 2017 / 2018
Fauzah, n S.Pd S.Pd, MBA S.Pd Chaerul, S.Pd S.Pd S.Pd Jihad, S.Pd Kurniawati,
Baiq
S.Ag Sri Baiq
S.Pt
Rauhul Drs. Dini Imam M. Zaenal Anang Bohari Syarif Lalu Muh. Luzianna
Suparma Agustiani, Zazuli, Mustopa, Chaerul, S.Pd Rahman, Hidayat, Jihad, S.Pd Ganjil (1) 2017 / 2018
Fauzah, Kurniawati,
Baiq
S.Pt
S.Pt
Baiq
S.Pt
Drs. Dini Imam M. Zaenal Anang Bohari Syarif Lalu Muh.
Rauhul Suparma Agustiani, Zazuli, Mustopa, Luzianna
Baiq
S.Pt
Fauzah, Chaerul, S.Pd Rahman, Hidayat, Jihad, S.Pd Kurniawati,
Ganjil (1) 2017 / 2018
Baiq
S.Pt
Baiq
S.Ag Sri Baiq
S.Pt
S.Pt
Baiq
S.Pt
n S.Pd S.Pd, MBA S.Pd S.Pd S.Pd
S.Ag S.Pt
77 187
77 188
77 189
77 190
77 191
77 192
77 193
77 194
77 195
77 196
77 197
77 198
77 199
77 200
77 201
77 202
77 203
77 204
77 205
77 206
75 75 75 73 70 75 76 78 88 75 78 85 73 72 74 76
75 75 71 74 73 77 78 76 84 75 78 78 80 73 77 77
80 75 77 75 71 75 82 77 88 75 80 85 82 73 75 75
78 77 74 72 73 75 80 79 80 78 79 85 81 72 76 75
92 89 85 85 81 83 90 86 86 85 95 90 82 82 86 83
75 75 72 75 71 75 77 76 80 78 76 80 83 74 75 75
75 75 73 74 72 75 85 77 88 75 76 80 73 74 75 75
83 93 79 77 82 80 88 79 86 84 85 90 74 75 83 81
83 82 78 80 81 75 88 75 86 85 87 92 84 80 81 76
87 75 80 71 70 75 86 77 82 79 88 92 87 70 74 76
92 75 85 92 86 84 93 82 88 84 95 92 80 90 88 84
80 80 73 72 70 86 70 79 84 79 85 85 79 72 74 86
85 79 82 85 86 94 90 80 86 77 87 94 81 84 88 95
80 86 78 90 73 91 75 86 88 79 85 85 82 90 77 88
78 76 77 71 81 87 70 76 80 79 80 85 81 71 85 86
91 86 80 77 83 93 70 78 88 76 92 90 83 75 85 85
87 90 85 84 91 94 85 87 88 84 88 93 81 82 91 92
78 75 73 72 70 88 70 75 80 80 80 85 82 72 75 87
75 75 73 72 70 88 70 75 80 76 76 90 74 72 75 88
82 81 80 80 81 93 90 80 88 84 87 95 85 80 84 95
75 76 72 75 70 87 70 76 88 76 78 85 73 73 75 86
76 75 72 73 71 82 70 77 80 76 78 75 73 72 76 86
86 93 82 76 81 89 92 86 80 93 88 93 89 75 85 89
87 87 83 78 75 85 81 83 80 80 88 85 82 75 78 85
81 86 76 77 73 90 84 88 86 76 85 80 80 75 77 85
76 84 75 75 72 84 81 77 80 78 85 98 81 75 75 87
85 85 77 78 78 96 75 89 90 77 90 80 76 76 80 90
75 75 71 72 72 86 84 77 88 79 76 75 72 72 76 86
81 85 77 73 71 89 82 77 86 77 85 80 75 72 75 86
77 77 71 78 71 91 71 75 84 75 78 70 72 75 75 87
79 80 76 89 71 88 76 85 82 75 80 85 80 87 74 88
76 90 95 84 1,563 78.15 22 32 760 803 79.13 81.35 80.24
78 78 90 84 1,551 77.55 25 32 758 793 79.13 81.35 80.24
82 88 90 80 1,585 79.25 15 32 775 810 79.13 81.35 80.24
80 75 85 80 1,554 77.70 23 32 766 788 79.13 81.35 80.24
90 87 85 84 1,726 86.30 4 32 862 864 79.13 81.35 80.24
77 77 85 84 1,540 77.00 27 32 754 786 79.13 81.35 80.24
85 90 90 84 1,571 78.55 19 32 769 802 79.13 81.35 80.24
88 76 85 84 1,652 82.60 9 32 831 821 79.13 81.35 80.24
88 82 90 84 1,657 82.85 7 32 813 844 79.13 81.35 80.24
86 89 85 84 1,613 80.65 11 32 782 831 79.13 81.35 80.24
93 85 90 84 1,742 87.10 3 32 861 881 79.13 81.35 80.24
72 75 80 80 1,561 78.05 26 30 773 788 80.12 82.42 81.27
90 80 90 80 1,713 85.65 5 30 844 869 80.12 82.42 81.27
75 92 95 85 1,680 84.00 7 30 826 854 80.12 82.42 81.27
70 80 85 85 1,583 79.15 19 30 775 808 80.12 82.42 81.27
70 83 80 80 1,645 82.25 10 30 822 823 80.12 82.42 81.27
85 88 85 84 1,744 87.20 2 30 875 869 80.12 82.42 81.27
70 88 85 85 1,570 78.50 24 30 761 809 80.12 82.42 81.27
72 76 90 85 1,552 77.60 27 30 754 798 80.12 82.42 81.27
90 88 85 85 1,713 85.65 5 30 839 874 80.12 82.42 81.27
70 78 85 84 1,552 77.60 27 30 765 787 80.12 82.42 81.27
70 78 95 85 1,540 77.00 30 30 752 788 80.12 82.42 81.27
91 89 85 88 1,730 86.50 3 30 858 872 80.12 82.42 81.27
81 86 85 85 1,649 82.45 8 30 819 830 80.12 82.42 81.27
82 87 85 84 1,637 81.85 11 30 817 820 80.12 82.42 81.27
82 92 85 85 1,627 81.35 12 30 782 845 80.12 82.42 81.27
74 82 90 80 1,648 82.40 9 30 830 818 80.12 82.42 81.27
82 78 95 85 1,576 78.80 22 30 779 797 80.12 82.42 81.27
83 80 90 85 1,609 80.45 16 30 798 811 80.12 82.42 81.27
70 78 85 85 1,545 77.25 29 30 770 775 80.12 82.42 81.27
75 86 85 85 1,626 81.30 13 30 801 825 80.12 82.42 81.27

24,036 24,725
17692 0052901451 21 MELDA SYAHRINA Praya 14 Maret 2005 Perempuan
17693 0047662941 22 MUHAMMAD RIDAN DWI SISWANTO Praya 14 Oktober 2004 Laki-Laki
17694 0052726383 23 NATASYA AULIA Praya 3 Mei 2005 Perempuan
17695 0058391502 24 NINA EFAYANTIKA MASRI Praya 5 Maret 2005 Perempuan
17696 0059787986 25 RAYYAN ALANA SETIAWAN Praya 20 Februari 2005 Laki-Laki
17697 26 RIRIN MANTIKA CAHYANI Praya 17 Agustus 2005 Perempuan
17698 0031247702 27 RISKA ANGGRIANI Serengat 05 Desember 2003 Perempuan
17699 0058721301 28 VRISKILA PUTRI RATU Praya 26 Mei 2005 Perempuan
17700 0008789656 29 WISNU AFFANDI Wonogiri 14 September 2004 Laki-Laki
17701 0058138347 30 YUSRON ZAMZAMI Praya 6 Maret 2005 Laki-Laki
17702 0057176809 1 AJENG AYU KARTIKANINGRUM Praya 30 Juni 2005 Perempuan
17703 0055611264 2 ANDRE PRANATA Praya 18 September 2005 Laki-Laki
17704 0052572741 3 BAIQ DIPATMI KHAERANI Puyung 03 Mei 2005 Perempuan
17705 0057117366 4 BAIQ LU'LU' HUSNA Praya 15 Mei 2005 Perempuan
17706 0044810654 5 BAIQ SAFITRI NOVIANI Praya 15 November 2004 Perempuan
17707 0054401466 6 BAIQ WAFIQ AZIZAH Perbawe 3 Maret 2005 Perempuan
17708 0044586803 7 CUT DINA PUTRI AULIA Praya 23 September 2004 Perempuan
17709 0035608517 8 HAIRUL HUDA Praya 13 April 2003 Laki-Laki
17710 0049835470 9 HANAFATHIN NAZWA NADA MAHDI Semayan, Praya 24 Maret 2005 Perempuan
17711 0032563531 10 HAPID SALMAN Praya 31 Desember 2003 Laki-Laki
17712 0058109503 11 I MADE YUDI PRADITYA Praya 26 Juni 2005 Laki-Laki
17713 0042609692 12 IMRON MAULANA Praya 4 Agustus 2004 Laki-Laki
17714 0057783683 13 LAELA AURA MARCHELINA Praya 13 Maret 2017 Perempuan
17715 0049497419 14 LALE NUR FATIHAH Ubung 21 Oktober 2004 Perempuan
17716 0054069141 15 LALU DAMAR WANGGIH Tiwu Galih 5 Februari 2005 Laki-Laki
17717 0043707049 16 LALU MUHAMMAD RAMDANIL GAVVAR Wakan 5 Oktober 2005 Laki-Laki
17718 0051726164 17 LOUIS JUAN KRISTOPHER FERNANDEZ Praya 11 Agustus 2005 Laki-Laki
17719 0052711950 18 LULUK KARTIKA Praya 13 Juli 2005 Perempuan
17720 0058051866 19 MUH. ALFIAN RIZKI Praya 25 Desember 2005 Laki-Laki

Islam Anak Kandung 2 Gubuk Lajut 081907033755 SDN 2 PRAYA VII.7 17 Juli 2017
Islam Anak Kandung 2 Kel. Gerunung 0833115196928 SDN 22 PRAYA VII.7 17 Juli 2017
Islam Anak Kandung 2 KMP Meteng SDN PRAYITNA VII.7 17 Juli 2017
Perumnas Tampar-
Islam Anak Kandung 2 SDN TAMPAR AMPAR VII.7 17 Juli 2017
tampar no 17
Islam Anak Kandung 2 Jln. Melur no 14 Praya 081916915630 SDN 3 PRAYA VII.7 17 Juli 2017
Islam Anak Kandung 1 Kampung Tengari 081916912859 SDN 3 PRAYA VII.7 17 Juli 2017
Kristen Jln. TGH Lopan no 14

Anak Kandung 1 087855690930 SDN PRAYITNA VII.7 17 Juli 2017
Protestan Praya
SDN GELONDONG
Islam Anak Kandung 1 Gelondong Panjisari 083129012711 BARU VII.7 17 Juli 2017
Islam Anak Kandung 1 Perumnas Tampar-tampar SDN TAMPAR AMPAR VII.7 17 Juli 2017
Amen, Lingk. Tebero 081909093185 MIN 1 LOMBOK

Leneng TENGAH
Jl. Jendral Sudirman 08776577701
Islam Anak Kandung SDN 2 PRAYA VII.8 17 Juli 2017
No.39 Praya
Kampung Waker
Islam Anak Kandung 1 Puyung Kec. Jonggat SDN 1 PUYUNG VII.8 17 Juli 2017
Kamp. Telage
Islam Anak Kandung 1 Kelurahan Prapen. Kec. 081933153645 SDN 22 PRAYA VII.8 17 Juli 2017
Prapen
Kampung Laku Tengah
Islam Anak Kandung 1 SDN SERENGAT VII.8 17 Juli 2017
Praya
Lingk. Perbawe
Islam Anak Kandung 2 08196915083 SDN BILEPAIT VII.8 17 Juli 2017
Kampung Selegak
Islam Anak Kandung 1 Pengendong, Praya 083857936171 SDN 11 PRAYA VII.8 17 Juli 2017
RT.2, RW1 Kampung
Islam Anak Kandung 3 Brangsak. Kelurahan SDN 22 PRAYA VII.8 17 Juli 2017
Tiwu Galih, Praya
Islam Anak Kandung 1 Meteng. Praya 081907571733 SDN 11 PRAYA VII.8 17 Juli 2017
Hindu Anak Kandung 2 BTN Bermis Gg. Mawar SDN 3 PRAYA VII.8 17 Juli 2017
No. 10 Leneng
Kampung Meteng.
Islam Anak Kandung 2 Wakan Daya, Leneng 087865868130 SDN 2 LENENG VII.8 17 Juli 2017
Desa Sengkol Kec.

Islam Anak Kandung 2 Pujut 081805202404 SDN 2 SENGKOL VII.8 17 Juli 2017
Islam Anak Kandung 2 Tiwu Galih Montong SDN TAMPAR AMPAR VII.8 17 Juli 2017
Sari
Islam Anak Kandung 1 Wakan, Leneng. Praya SDN 2 LENENG VII.8 17 Juli 2017
Jln. Mahoni No. 42
Kristen RT/RW: 004/02
Katolik Anak Kandung 3 Perumnas Tampar 081945446403 SDN TAMPAR AMPAR VII.8 17 Juli 2017
Ampar Jontlak
Islam Anak Kandung 5 Tiwugalih, Praya 081916037076 SDN 1 PRAYA VII.8 17 Juli 2017
Islam Anak Kandung 2 Bat 'Eat praya SDN 8 PRAYA VII.8 17 Juli 2017
Husnaldi Nurhidayani Praya 087765396326 Wiraswasta Pedagang
Arry Teguh Siswanto Bq. Sri Widari Kel. Gerunung 081936700308 Anggota Polri Wiraswasta
I Wayan Pujiarta Sri Dahriani KMP Meteng 081907607111 PNS Rumah Tangga
Perumnas Tampar-
Masri Maulana Marlina 081805782381 PNS Rumah Tangga
tampar no 17
Lusmana Indra Erna Marliana Jln. Melur no 14 Praya 08175724278 Wiraswasta Rumah Tangga
Setiawan
Henri Jasuki Ria Febrina Kampung Tengari Swasta Rumah Tangga
Sahabudin Sri Mardiana Serengat selatan 081933148549 Sekurity (Satpam) TKW
Jln. TGH Lopan no 14

Agus Ratu Nengah Warti 0878658657902 Wiraswasta (Sopir) Rumah Tangga
Praya
Diana Puspita
Asep Supriatna sari Gelondong Panjisari 082339206005 Wiraswasta Rumah Tangga
Jln. Gaharu 19
Drs. H. Perumnas
Esmi Maulidi Homi Nursehan Desa Marong 081907429444 PNS Rumah Tangga 87865007845
Minggre Hamy Tampar-
tampar
SRI Amen, Link Tebero 081907207208

TURINO SWASTA IRT
HARTININGSIH Leneng
BAIQ LELY JL. Jendral Sudirman 081917081118
SUDIRMAN WIRASWASTA
SERUNI No. 39 Praya
BAIQ
LALU RONY Kampung Waker 081803654316
GUNAWAN, SH KENCANA POLRI PNS
DIMYATY, SP Puyung Kec. Jonggat
Kamp. Telage
LALU WILDAN BAIQ AINUN Kelurahan Prapen Kec. 081917160342 POL. PP WIRASWASTA
NAJJAH
Praya
ENDANG Kampung Laku BURUH HARIAN
LALU SAHLAN 081805281555 IRT
ROSITA Tengah, Praya LEPAS
PENSIUNAN TNI
LALU BURDAN ROHATI Perbawe 081997981534 PEDAGANG
AD
HARIYANDI NURMALA Pengendong, Praya 087864312225 SWASTA PEDAGANG
ROHME MARIAM Kulakagik 087765485476 PEDAGANG PEDAGANG

RT.2, RW.1 Kampung
KASFUL MAHDI, SPd MURNIATI Brangsak. Kelurahan 081906905788 PNS IRT
Tiwu Galih. Praya
PADLI RAIS SUKNAH Meteng Praya 081907571733 BURUH WIRASWASTA
NI NYOMAN BTN Bermis Gg.
I MADE WIANA ASRI Mawar No. 10 Leneng 081917004733 POLRI IRT
WIJAYANTHI
Kampung Meteng.
HILMAN JAMILAH Praya 081805703126 WIRASWASTA WIRASWASTA
MARZUKI ROSMALINA Wakan Daya, Leneng 081803729373 WIRASWASTA

BAIQ ERNA Desa Sengkol Kec.
LALU RAMDAN, S.Ag. SISWATI, Pujut WIRASWASTA PNS
S.Kep.
LALU MUHAMAD BAIQ SITI Tiwu Galih Montong 08179753390 WIRASWASTA IRT
RIDWAN NAMIRAH Sari
LALU MUHAMMAD ELY ASTUTIWakan, Leneng. Praya 087763014582 WIRASWASTA IRT
IBRAHIM
Jln. Mahoni No. 42
FRANSISCO XAVERIUS LAURENSIA NI RT/RW: 004/02
FERNANDEZ MADE Tampar 0818541151 PNS IRT
RUPIANTI (+) Perumnas
Ampar Jontlak
Tiwugalih,
AHMAD SUKUNI (+) BQ. HASANAH Tiwugalih, Praya 081916037076 IRT BQ. HASANAH Praya
SUPARDAN HADIJAH Bat 'Eat Praya JURU PARKIR IRT

77 80 84 93 72 79 74 74 71 74 91 90 71 70 77 78
75 76 77 90 74 82 74 72 72 73 89 89 72 70 80 80
75 76 88 93 74 83 75 73 71 73 88 88 72 73 80 85
87 89 86 93 82 88 75 74 83 85 90 93 92 92 79 90
78 80 77 80 75 78 73 72 73 75 90 91 91 91 76 80
75 76 81 95 71 80 72 72 72 75 87 87 72 72 75 75
77 79 80 95 82 86 77 75 73 77 86 86 78 79 78 93
93 93 84 95 88 88 90 90 88 90 93 93 88 87 90 90
77 80 75 80 75 75 72 72 70 73 90 92 72 73 78 78
Pensiunan 78 80 82 85 73 82 73 72 71 74 83 83 85 85 86 84
90 92 98 93 81 85 73 72 78 81 87 83 84 85 80 80
80 85 88 80 80 79 76 75 81 74 87 83 87 85 78 90
81 85 78 88 80 85 73 72 74 80 85 87 86 85 80 88
88 90 81 84 91 90 84 80 80 90 86 83 84 82 96 89
75 77 80 75 76 85 72 72 71 87 88 87 70 70 80 80
82 85 81 85 76 85 72 72 77 90 87 85 75 75 86 83
75 76 80 80 73 82 73 72 71 88 87 86 70 70 79 93
75 76 75 70 72 75 72 72 70 80 78 80 70 70 75 75
84 85 80 100 81 85 77 75 85 81 90 87 92 93 78 78
75 76 82 70 72 77 75 73 70 70 85 80 70 70 77 85
86 89 76 85 73 80 72 72 72 73 84 85 82 81 75 84
76 77 75 75 72 85 90 90 72 89 82 87 72 72 76 88
78 78 81 85 76 85 79 78 72 88 83 86 82 84 78 88
75 76 90 93 78 85 80 80 72 90 82 82 81 80 86 85
83 86 78 90 77 75 72 72 79 83 82 87 90 88 80 90
75 78 86 85 73 85 72 72 71 73 82 85 70 70 78 94
85 84 76 85 74 75 70 70 78 78 82 87 92 92 79 90
95 97 96 95 88 91 86 85 85 94 82 84 96 95 90 94
75 76 75 80 74 78 70 70 70 85 82 85 70 70 75 90
tentang asmaul dalam
husna, jujur menguasai Sangat baik, Ketermpilan
Pemaahaman
,amanah dan Sudah terampil semua memiliki Pemahaman Kemampuan
tentang asmaul tentang struktur dalam menyusun dalam
istiqomah, dalam kompetensi kompetensi keterampilan teks dengan
husna, jujur thaharah, shalat Baik
thaharah, shalat
dalam
yang diajarkan
menguasai Sangat baik,
dalam membuat teks, ciri teks, memerhatikan
Pemahaman
memahami
Pemaahaman
,amanah dan Sudah terampil Sangat baik memiliki dan unsur Sudah terampil Kemampuan
konsep operasi
berjamaah, berjamaah dan semua
terutama dalam laporan portofolio tentang struktur
dalam teks,
menyusun ciri dalam
pada bilangan
tentang
sejarah asmaul
istiqomah, nabi dalam ayat - ayat dalam
hafalankompetensi memahami keterampilan
tentang peranan teks, dan unsur
84 80 76 85 husna, jujur kompetensi
menguasai Sangat baik, teks,
deskripsi, cerita kebahasaan teks memahami
ciri teks, teks dengan bulat, pecahan,
thaharah,
Muhammad shalat thaharah, shalat dalam membuat
Pemaahamandan al-qur'an
,amanah
yang yang
perumusan
Sangat baik dan
diajarkan BPUPKI, PPKI dan Pemahaman
dan
fantasi, unsur
teks Sudah
memerhatikanterampil Kemampuan
konsep
himpunan, operasi
dan
berjamaah,
saw,dan
tentang dalil Sudah
asmaul
berjamaah terampil
sudah ditentukan. dan semua
penetapan
terutama
dalam dalam
memiliki
laporan portofolio
norma dan tentang
kebahasaanstruktur
teks deskripsi,
dalam
struktur
prosedur, dan fantasi, cerita
menyusun
teks, ciri dalam
pada
operasi bilangan
pada
istiqomah,
sejarah
tentang nabi dalam
hafalan kompetensi
ayat - ayat kompetensi keterampilan
tentang peranan
88 85 77 84 husna,
thaharah,
shalat thaharah,
al-qur'an
berlatih Pancasila
shalat
yang memahami
menguasai
yang diajarkan
keadilan serta
Sangatmembuat
dalam
BPUPKI,baik,
PPKI dan
teks,
teks ciri
deskripsi,
SudahLHO sudah
teks,
cerita teks
teks, dan
baik memerhatikan
Sudah
teks memahami
dengan
unsur
terampil
bulat,
bentuk pecahan,
Kemampuan aljabar
menuntut
,amanah ilmu
Pemaahaman dan dalam kompetensi sebagai
semua dasar mampu dan unsur prosedur, dan teks
teks konsep operasi
berjamaah,
saw,dan
sudah dalil
mulai
Sudah ditentukan.
berjamaah
sudah
yang dan perumusan
terampil terutama dan
dalam memiliki
laporan
norma portofolio
dan fantasi,
mulai
dalam
teks kebahasaan
dalam menyusun
himpunan,
mulai
dalam
dan
tentang
istiqomah,asmaul
sejarah
tentang nabi dalamlain
hafalan
terus kompetensi
ayat - ayat
berlatih
negara,
penetapannorma
kompetensi
memahami
Baik dalam
mempresentasika
keterampilan
tentang
keadilanperanan
serta
kebahasaan
prosedur,
berkembang teks
dan LHO sudah
struktur
deskripsi, mulai
teks, ciri
cerita pada
operasi bilangan
meningkat pada
husna, jujur thaharah, dan keadilan n dengan baik memahami
deskripsi, teks dan dengan
berkembang
cerita Ketermpilan
teks, teks memahami
unsur bulat, pecahan,
thaharah,
Muhammad
menuntut shalat
shalat yang diajarkan
perumusan
menguasai dan dalam
BPUPKI,membuat
Pemahaman fantasi, bentuk
Kemampuan aljabar
Tingkatkan
Pemaahaman
,amanah
berjamaah,
saw,dan dan dalam
berjamaah
sudah terampil serta
dan sebagai
ditentukan.
penetapan
terutama
penetapan
semua dasar
dalam
mampu
laporandan
norma portofolio
struktur
fantasi,
mulai
tentang
teks,
struktur
memerhatikan
teks dalam
kebahasaan
prosedur,menyusun konsep
himpunan,
dan teks mulai
dalam
operasi
dan
sudah
Prestasimu!
tentang
istiqomah, mulai
asmaul yang
dalam lain
kompetensi konstitusi mempresentasika
Baik, memiliki ciri teks, dan teks
prosedur, struktur
deskripsi, teks, ciri meningkat
cerita
dengan pada
operasi bilangan
pada
sejarah
tentang nabi hafalan ayat negara,
- ayat Baik
memahami norma
dalam tentang peranan berkembang LHO
husna,
thaharah,
shalat thaharah,
al-qur'an
berlatih
shalat
Pancasila
kompetensi
yang dan keadilan
perumusan
menguasai dan
keadilan
n dengan
Sangat
BPUPKI,
serta
baik
baik,
keterampilan
PPKI dan
teks,
unsur
teks ciri teks, teks,
fantasi,dan unsur
Pemahaman memerhatikan memahami
teks bulat,
bentuk pecahan,
Kemampuan aljabar
menuntut ilmu dalam kompetensi sebagai
yang dasar
diajarkan mampu dan
kebahasaanunsur
Tingkatkan
Pemaahaman
,amanah
berjamaah,
saw,dan
sudah
dan Sudah
berjamaah
dalil sudah
mulai yang
terampil
dan
ditentukan. semua
lain penetapan
negara, norma
terutama dalam
memiliki
dalam
norma membuat
dan
mempresentasika
mulai
tentang
kebahasaan
teks dalam
struktur
teks
kebahasaan
prosedur,
struktur menyusun
teks, ciri konsep
dan teks himpunan,
mulai
dalam
pada
operasi
dan
bilangan
Prestasimu!
tentang
istiqomah,
sejarah asmaul
nabi dalam
hafalan kompetensi
ayat - ayat keterampilan
laporan portofolio deskripsi, cerita teks
berkembang deskripsi,
LHO
teks, cerita meningkat
dan dengan
unsur operasi pada
tentang Baik dalam
husna,
thaharah, jujur terus berlatih kompetensi
Pancasila
dan keadilan
memahami keadilan
n dengan
Sangat serta
baik
baik, teks, ciri
deskripsi,
fantasi, teks,
cerita
teks fantasi, terampilteks memahami
bulat, pecahan,
bentuk aljabar
menuntut shalat
Muhammad
Tingkatkan ilmu thaharah,
al-qur'an shalat
dalam kompetensi yang menguasai
sebagai
yang
serta dasar
diajarkan
penetapan
perumusan dan
dalam
tentangmembuat
mampu peranan Sudah
dan
prosedur, unsur
fantasi, teks
memerhatikan
kebahasaan
baik Sudah teks Kemampuan
konsep operasi
,amanah
berjamaah,
saw,dan
sudah
dan Sudah
dalil berjamaah
sudah
mulai dalam
terampil
dan
ditentukan.
yang lain semua
negara, norma
terutama dalam
memiliki
laporan
BPUPKI, portofolio
PPKI dan
mempresentasika dalam
kebahasaan
dan dalam
teks
prosedur,menyusun
struktur
deskripsi, teks, ciri himpunan,
dancerita
teks mulai
dalam
pada
dan
bilangan
Prestasimu!
istiqomah,
sejarah nabi hafalan kompetensi
penetapan keterampilan
teks LHO dan LHO dan dengan
teks, unsur operasi
meningkat pada
86 85 76 85 tentang
berkembang. terus berlatih Baik dalam
kompetensi
dan keadilan
memahami norma dan
n dengan baik memahami
deskripsi, cerita fantasi,
teks teks memahami
bulat, pecahan,
yang Pancasila Sangat baik, teks LHO sudah
thaharah,
Muhammad
menuntut shalat
ilmu thaharah,
al-qur'an shalat
dalam kompetensi menguasai dalam
BPUPKI,membuat
keadilan PPKI dan Sudah kebahasaan
baik Sudah teks bentuk
terampil
prosedur, dan aljabar
Tingkatkan baik,
Pemaahaman
Sangat
berjamaah,
saw,dan
sudah dalil
mulai berjamaah
sudah
yang dan yang
ditentukan.
lain
serta diajarkan
semua
penetapan
perumusan
sebagai
terutama
dan
dasar
dalam
memiliki
laporan portofolio
norma dan
struktur
fantasi,
mulai
dalam
ciri teks,
teks,
teks
dan
memerhatikan
deskripsi,
dalam
LHO sudah
struktur cerita
menyusun
mulai
teks, ciri
konsep
himpunan,
Kemampuan
mulai
pada
operasi
dan
bilangan
Prestasimu!
tentang
sudah
sejarah asmaul
nabi Sudah
hafalan terampil
penetapan
berkembang operasi
meningkat pada
dalam
80 85 79 80 tentang
kompetensi
memahami keadilan serta memahami
unsur fantasi,
teks
berkembang
teks, dan teks
dengan
husna,
memahami jujur dalam yang Pancasila dalam teks LHO sudah Ketermpilan bentuk aljabar
Muhammad
menuntut
Tingkatkan
Pemaahaman
dan dalam
Sudah kompetensi dan
terampil yang
keadilan
menguasai
diajarkan
perumusan
sebagai dan
dasar mampumembuat
struktur
kebahasaan
mulai teks, prosedur,
teks memerhatikan
kebahasaan dan teks
dalam menyusun
memahami
Kemampuan
teks himpunan,
mulai dan
seluruh
saw,dan
sudah dalil
mulai menggunakan
sudah
yang ditentukan.
lain semua laporan
norma portofolio
dan
mempresentasika tentang struktur LHO sudah mulai konsep
dalam operasi
Prestasimu!
tentang
istiqomah,
kompetensi asmaul dalam
ungkapankompetensi - terutama
penetapan
negara, dalam
norma Baik, memiliki
tentang peranan ciri teks,
deskripsi,
berkembang dan
cerita struktur
deskripsi,
teks teks, ciri
cerita
dengan operasi
meningkat
pada pada
bilangan
tentang terus berlatih Baik dalam
kompetensi keadilan serta teks, ciri teks,
husna,
shalat memahami
yang Pancasila
shalat dan n dengan
Sangat baik
baik,
keterampilan unsur
fantasi, berkembang
teks teks,
fantasi,dan unsur
memerhatikan teks memahami
bentuk aljabar
dasar
menuntut terutama
Tingkatkan
,amanah
berjamaah,mulai
ilmu ungkapan
dan dalam
Sudah kompetensi
berjamaah yangkeadilan
menguasai
diajarkan
dan perumusan
terampil sebagai dan
dasar
BPUPKI,
mampu
memiliki
dalam
PPKI dan
membuat
Pemahaman
dan
kebahasaanunsur
prosedur, teks Sudah
kebahasaan
dan prosedur,
struktur
terampil
teks
dan teks
teks, ciri
bulat,
konsep pecahan,
Kemampuan
mulai operasi
dalam
sudah
Prestasimu! telah
yang lain dipelajari. semua
terutama dalam norma dan
kebahasaanstruktur dalam
teks LHO menyusun himpunan,
dalam
pada bilangan dan
istiqomah,
sejarah
memahami dalam
Berani ayat - ayatdan penetapan
negara, norma
kompetensi
keterampilan
laporan
denganportofolio
keadilan serta deskripsi,
teks
teks,LHO cerita deskripsi, cerita meningkat
teks, dan dengan
unsur operasi pada
thaharah, shalat thaharah, yang memahami
Pancasila n baik fantasi,ciri cerita
deskripsi, teks,
teks teks
bulat, pecahan,
Muhammad
tujuan percaya diri. shalat
Tingkatkan dan al-qur'an
dan
yang keadilan
diajarkan dalam
mampumembuat
tentang peranan dan
prosedur, unsur
kebahasaan teks konsep
dan memerhatikan teks bentuk aljabar
operasi
berjamaah,
saw,dan
susunan teks dalil berjamaah
sudah dan perumusan
ditentukan. sebagai dan
dasar laporan
BPUPKI, portofolio
PPKI dan
mempresentasika
fantasi, teks prosedur, dancerita
deskripsi, teks, himpunan,
sudah
dan
sejarah terutama
Prestasimu! nabi hafalan ayat - ayat penetapan
negara, dalam
norma tentang peranan kebahasaan
prosedur,
teks LHO teks
dan struktur
LHO operasibaik
ciri pada bilangan
pada
90 85 75 85 tentang terus berlatih memahami norma dan
n dengan baik deskripsi, cerita fantasi,
teks, dan teks
Muhammad
dan keadilan BPUPKI,
keadilan PPKI dan teks LHO sudah prosedur, dan teks bentuk aljabar
saw,dan
sudah dalil sudah
mulai ditentukan. perumusan
yang lain
sebagai dasardan norma dan fantasi,
mulai teks kebahasaan teks himpunan,
LHO sudah cerita
mulai
mulai operasi
dan
tentang terus berlatih penetapan
negara, norma keadilan serta prosedur,
berkembang dan deskripsi, meningkat pada
berkembang. Pancasila berkembang teks bentuk aljabar
teks LHO sudah fantasi,
menuntut dan keadilan
Tingkatkan ilmu
sudah baik dalam kompetensi Sangat sebagaibaik
dasar mampu mulai prosedur, dan teks mulai
sudah
Prestasimu!
dalam mulai yang lain dalam mempresentasika
negara, norma berkembang LHO meningkat
berkembang.
memahami menguasai n dengan
Sangat baik
baik,
dan keadilan Sudah baik Sudah terampil Kemampuan
Tingkatkan
Pemaahaman
tentang asmaul Sudah terampil Sangat
semua baik memiliki
Prestasimu!
tentang asmaul dalam dalam menyusun dalam
husna, jujur dalam kompetensi dalam kompetensi keterampilan
husna,
,amanah jujur dan thaharah, shalat menguasai
yang diajarkan dalam membuat memahami teks
Ketermpilan dengan memahami
Pemahaman
struktur teks, dalam
Pemaahaman
,amanah
berjamaah terampil
dan semua
terutama dalam laporan portofolio menyusun konsep operasi
tentang asmaul tentang struktur
ciri teks, dan teks struktur teks, ciri dalam
pada bilangan
istiqomah,
thaharah, shalat hafalan ayat - ayat kompetensi
dalam kompetensi memahami
Baik dalam Baik, memiliki
tentang peranan teks, ciri teks, dengan memahami
90 80 84 84 husna, jujur Sangat unsur teks, dan unsur bulat, pecahan,
thaharah,
al-qur'an shalat
yang yang diajarkan
perumusan
menguasai dan BPUPKI,baik,
keterampilan
PPKI dan Pemahaman memerhatikan
sudah
,amanah
berjamaah, baik
dan Sudah
berjamaah terampil
dan terutama dalam memiliki
dalam membuat dan
kebahasaanunsurteks Sudah
kebahasaan
struktur
terampil Kemampuan
ciri konsep
teks, teks himpunan, operasi
dan
sejarah
dalam nabi sudah ditentukan. penetapan
semua norma dan tentang
deskripsi, cerita dalam
kebahasaanstruktur
teks menyusun
deskripsi, cerita dalam
pada
operasi bilangan
pada
istiqomah,
sejarah
Muhammad nabi dalam
hafalan
terus kompetensi
Baik dalam
berlatih kompetensi
laporan portofolio
keadilan serta teks, ciri teks, teks,
teks dan unsur
dengan memahami
94 85 77 80 memahami deskripsi,
fantasi, cerita
teks fantasi, teks bulat, pecahan,
thaharah,
Muhammad
saw,dan shalat
dalil thaharah,
al-qur'an
dalam shalat
yang perumusan
kompetensi menguasai
sebagai
yang dan
dasar
diajarkan
dalam
mampumembuat
tentang peranan Sangat
dan baik kebahasaan
unsur Sudah teks bentuk
terampil aljabar
Pemaahaman
tentang asmaul
berjamaah,
saw,dan dalil Sudah ditentukan.
berjamaah
sudah terampil
dan penetapan
semua laporan
BPUPKI, portofolio
PPKI dan
fantasi,
prosedur,
dalam dan memerhatikan
teks prosedur,
deskripsi,
dalam menyusunteks konsep
dancerita himpunan,
Kemampuan
mulai operasi
dan
tentang
tentang
husna, asmaul
jujur yang lain negara,
terutama norma
dalam mempresentasika kebahasaan
prosedur, teks
dan struktur teks, ciri pada
operasi bilangan
pada
sejarah
tentang
menuntut nabi. dalam
ilmu terus kompetensi
hafalan ayat - ayat Baik
berlatih dalam
Pancasila
kompetensi
dan keadilan
Baik, memiliki
tentang
norma
n peranan
dan
dengan baik
teks LHO
memahami LHO
fantasi,
teks dan dengan teks dalam
meningkat
80 80 80 84 husna,
,amanah
Muhammad jujur
dan thaharah,
al-qur'an yang memahami
shalat keterampilan
BPUPKI, deskripsi,
teks cerita teks,
LHO sudah unsur bulat,
bentuk
memahamipecahan,
aljabar
menuntut
Tingkatkan
Pemaahaman
,amanah ilmu
dan dalam
Sudah kompetensi
terampil
menguasai
sebagai
yang
serta dasar
diajarkan
penetapan
perumusan dan keadilan PPKI dan Pemahaman
struktur
fantasi, teks Sudah
teks, prosedur,
memerhatikan
kebahasaan terampil
dan teks Kemampuan
teks himpunan, dan
istiqomah, mulai
saw,dan berjamaah
dalil sudah dan semua
ditentukan. dalam
norma membuat
dan mulai
tentang struktur dalam menyusun mulai
konsep
dalam operasi
sudah
Prestasimu!
tentang
dalam lain
kompetensi negara,
terutama norma
konstitusi
penetapan dalam Baik, memiliki prosedur, LHO
ciri teks, dan deskripsi, sudah mulai
struktur teks,cerita
ciri operasi pada
thaharah, shalat terus
tentang hafalan ayat - ayat kompetensi
berlatih Baik dalam laporan
keadilanportofolio
serta berkembang
teks, ciri teks, teks dengan meningkat
pada
memahamibilangan
husna, jujur thaharah, dan keadilan
memahami Sangat berkembang
unsurLHO sudah fantasi,
teks, dan unsur
thaharah,
berjamaah, shalat al-qur'an yang Pancasila
shalat menguasai tentangbaik,
keterampilan
peranan teks
Pemahaman teks bentuk aljabar
bulat, pecahan,
menuntut
Tingkatkan
Pemaahaman
,amanah
berjamaah,
ilmu
dan dalam
Sudah kompetensi
berjamaah terampil yang
dan serta
diajarkan
penetapan
perumusan
sebagai dan
dasar
mampu
memiliki
dalam membuat
dan
kebahasaanunsur
mulai teks Sudah
memerhatikan
kebahasaan
prosedur,
terampil Kemampuan
dan teks konsep
mulai operasi
sejarah asmaul
sudah
Prestasimu!
tentang nabi
mulai sudahlain
yang ditentukan. semua
terutama
konstitusi
penetapan dalam BPUPKI, PPKI dan
kebahasaan
deskripsi,struktur
teks dalam
struktur
cerita deskripsi, cerita meningkat dan
menyusun
dalam
pada bilangan
istiqomah,
sejarah
Muhammad nabi dalam
hafalan
terus kompetensi
ayat - ayat negara,
Baik norma
dalam
berlatih memahami
laporan
norma portofolio
dan berkembang
teks, LHO operasi pecahan,
pada
husna,
thaharah, jujur Pancasila n dengan baik fantasi,ciri cerita
teks teks, dengan
fantasi,danterampil
unsur memahami
teks bulat,
saw,dan shalat
Muhammad
Tingkatkan
al-qur'an shalat
yang keadilan
yang menguasai
diajarkan dalam
tentangmembuat
dan unsur Sudah
bentuk operasi
konsep aljabar
,amanah
berjamaah,
saw,dan
tentang
dan Sudah
dalil berjamaah
sudah
yang dan perumusan
terampil
ditentukan.
lain sebagai
semua
dan
dasar laporan portofolio
BPUPKI, PPKI dan
fantasi,
tentang
teks
dan kebahasaan
prosedur,struktur dalam dan teks himpunan,
prosedur,menyusun dalam
sudah baik
dan
Prestasimu!
tentang asmaul
istiqomah, nabi hafalan
penetapan
negara, dalam
norma Baik, memiliki kebahasaan
prosedur,
teks LHO teks
dan struktur
deskripsi,
LHO teks,cerita
ciri pada
operasi bilangan
pada
sejarah
tentang
menuntut ilmu terus ayat - ayat
berlatih Baik dalam
kompetensi tentang
norma peranan
dan teks, LHO
ciri sudah
teks, Ketermpilan
teks dan dengan memahami
80 85 84 85 husna,
thaharah, jujur. thaharah,
shalat memahami
yang Pancasila
shalat dan keterampilan deskripsi,
teks cerita teks,
fantasi, unsur
teks bulat,
bentuk pecahan,
aljabar
Muhammad
menuntut
Tingkatkan
sudah
,amanah
berjamaah,mulai
ilmu
baik al-qur'an
dan dalam
Sudah kompetensi
berjamaah yangkeadilan
menguasai
diajarkan
dan perumusan
terampil sebagai dan
dasar
BPUPKI,
keadilan PPKI dan
dalam
Pemahaman
dan
fantasi,
mulai unsur memerhatikan
teks dalam
kebahasaan
prosedur,
Kemampuan
konsep operasi
dan teks himpunan,
menyusun mulai dan
saw,dan
sudah dalil
dalam sudah
yang ditentukan.
lain semua
terutama dalam norma membuat
dan tentang
kebahasaanstruktur
teks struktur teks, ciri dalam
pada bilangan
istiqomah,
sejarah
tentang hafalan
terus kompetensi
ayat - ayat
berlatih penetapan
negara,
Baik norma
dalam Baik, memiliki
laporan
keadilanportofolio
serta prosedur,
berkembang dan teks
deskripsi,
LHO cerita operasi
dengan meningkat pada
memahami kompetensi
memahami Sangat baik, teks, ciri
deskripsi, teks,
cerita teks, dan unsur memahami
bulat, pecahan,
thaharah,
Muhammad
menuntut shalat
ilmu thaharah,
al-qur'an
shalat dan keadilan
tentang
mampu peranan teks
Sudah LHO sudah fantasi,
baik memerhatikan
Sudah teks bentuk
dan yang
diajarkan dan unsur
ciri konsep
Tingkatkan
Pemaahaman
tentang asmaul perumusan dan fantasi, teks kebahasaan himpunan, operasi
dan
berjamaah,
saw,dan
sudah
Prestasimu!
tentang dalil Sudah
mulai
asmaul
berjamaah
sudah
yang lain
terampil
ditentukan. sebagai
semua
terutama
penetapan
dasar
dalam
memiliki
dalam membuat
BPUPKI, PPKI dan
mempresentasika
mulai
dalam
kebahasaan teks
prosedur, dan teks,
prosedur,
struktur
dalam dan teks
teks,
menyusun
deskripsi,
mulai
dalam
pada
cerita meningkat
operasi bilangan
pada
husna,
sejarah
tentang jujur
nabi dalam
hafalan
terus kompetensi
ayat - ayat negara,
Baik norma
dalam
berlatih memahami keterampilan
laporan
norma portofolio
dan berkembang LHO dan dengan
unsur
husna, jujur kompetensi
Pancasila n dengan baik memahami
deskripsi, cerita teks
Ketermpilan
teks LHO sudah kebahasaan
bulat, pecahan,
bentuk aljabar
,amanah
Muhammad
ilmu al-qur'an shalat
yang menguasai dalam
tentangmembuat
keadilanperanan Pemahaman teks Kemampuan
Tingkatkan yang diajarkan struktur teks, memerhatikan teks konsep operasi
,amanah
istiqomah,
saw,dan
sudah
dan Sudah
dalil
mulai berjamaah
sudah dan perumusan
terampil
ditentukan.
yang lain
sebagai
semua
terutama
dan
dasar
dalam laporan portofolio
BPUPKI, PPKI dan
fantasi,
mulai struktur
tentang
ciri teks,
teks dalam
dan
prosedur,menyusun
deskripsi,
struktur
dancerita
teks, ciri
himpunan,
mulai
dalam
pada
dan
bilangan
Prestasimu!
istiqomah,
hafalan kompetensi
berkembang teks
LHO dengan operasi
meningkat pada
80 90 86 85 tentang
kompetensi norma dan teks, ciri teks, fantasi, teks memahami
thaharah,
shalat Pancasila
dan keadilan
menguasai
Sangat baik,
keterampilan
BPUPKI,
keadilan PPKI dan unsur
teks
Pemahaman
teks, dan unsur bulat,
memerhatikan
teks prosedur, dan teks bentuk pecahan,
Kemampuan aljabar
Pemaahaman
berjamaah,
sejarah
sudah nabi
mulai berjamaah
sudah
yang dan yang
ditentukan.
lain semua
diajarkan
perumusan
sebagai
terutama
dan
dasar
dalam
memiliki
dalam membuat
norma dan
dan
kebahasaan
mulai
tentang
kebahasaan
unsur
struktur
teks
kebahasaan
dalam
struktur
LHO
menyusun
sudah ciri konsep
teks
teks,mulai himpunan,
mulai
dalam
pada
operasi
dan
bilangan
Prestasimu!
tentang
sejarah asmaul
nabi Baik,sudah
hafalan ayat - ayat penetapan
laporan portofolio deskripsi,
berkembang cerita teks,
deskripsi,
teks cerita operasi
dan dengan
unsur meningkat pada
Baik,
berkembang. sudah terus berlatih Baik dalam
kompetensi
memahami keadilan serta teks, ciri
deskripsi, teks,
cerita berkembang memahami
bulat, pecahan,
husna, jujur terampil yang Pancasila
dalam dalam fantasi, teks memerhatikan
fantasi, teks
teks bentuk aljabar
Muhammad
saw,dan
memahami
Tingkatkan
Pemaahaman dalil al-qur'an
dan dalam kompetensi dan
yang keadilan
menguasai
diajarkan
terampil perumusan dan mampumembuat
dan
fantasi, unsur
teks kebahasaan
Sudah terampil konsep operasi
,amanah
saw,dan
tentang dalil Sudah ditentukan.
peraktik
sudah
yang lain membuat sebagai
semua dasar laporan
BPUPKI, portofolio
PPKI dan
mempresentasika
prosedur,
tentang dan struktur
struktur prosedur,
deskripsi, teks,
dalam menyusun ciri himpunan,
dancerita
teks Kemampuan
mulai dan
semua
istiqomah,KD
Prestasimu!
tentang yang
sarana upacara terutama
penetapan
negara, dalam
norma Baik, memiliki
tentang peranan kebahasaan
prosedur,
teks LHO teks
dan LHO
teks, dan unsur pada
operasi
dalam bilangan
meningkat pada
tentang
menuntut ilmu terus berlatih Baik dalam
kompetensi norma dan teks, LHO
ciri sudah fantasi,
teks, teks teks
dengan bulat,
88 90 77 84 di
husna,
thaharah, jujur. thaharah,
shalat shalat memahami
Pancasila
dan n dengan
Sangat baik
baik,
keterampilan deskripsi,
teks cerita bentuk
memahamipecahan,
aljabar
menuntut
Tingkatkan
Pemaahaman
ajarkan,terutam
,amanah
berjamaah,mulai
ilmu yang di
dan dalam
Sudah
berjamaah
gunakan
kompetensi yangkeadilan
menguasai
dan Sangat
terampil diajarkan
sebagai baik
perumusan dan
dasar
BPUPKI,
keadilan
memiliki
dalam
PPKI dan Pemahaman
dan
fantasi,
mulai unsur kebahasaan
teks Sudah
prosedur,
memerhatikanterampil
dan teks Kemampuan
himpunan,
mulai dan
sudah
tentang
aPrestasimu!
pada asmaul
materi sehari-hari
yang lain sesuiai semua
terutama
dalam
penetapan dalam norma membuat
dan tentang
kebahasaan
prosedur, struktur
teks deskripsi,
dalam
LHO sudah
dan struktur cerita
menyusun
mulai konsep operasi
dalam
teks, ciri operasi pada
istiqomah,
sejarah dalam
nabi Agama kompetensi
hafalan ayat
yang- ayat
di negara, norma keterampilan
laporan
keadilanportofolio
serta berkembang fantasi, teks meningkat
pada bilangan
husna, jujur thaharah, kompetensi
memahami teks, ciri
berkembang dengan
cerita teks, dan unsur bentuk memahami
Awatara
thaharah,
Muhammad shalat al-qur'an yang menguasai
shalat Pancasila
dan keadilan Sangat
dalam baik,
tentangmembuat
peranan teks LHO sudah
Pemahaman teks Sudah terampil aljabar
bulat, pecahan,
teks Kemampuan
Tingkatkan
Pemaahaman
,amanah
berjamaah,
saw,dan dan anutnya
dalil Sudah
berjamaah terampil
sudah ditentukan.
yang
dan semua
diajarkan
perumusan
sebagai dan
dasar mampu
memiliki
laporan portofolio
BPUPKI, PPKI dan
dan
fantasi,
mulai
tentang
unsur
struktur
prosedur,
memerhatikan
kebahasaan
dalam
dan
menyusun
teks konsep
mulai
himpunan,
dalam
operasi
dan
Prestasimu!
tentang
istiqomah, asmaul dalam kompetensi terutama
penetapan
kompetensi
negara, dalam
norma mempresentasika
prosedur,
berkembang teks LHO sudah
struktur
dan deskripsi, mulai
teks, ciri pada
cerita meningkatbilangan
sejarah
terus ayat - ayat Baik dalam
berlatih memahami tentang
norma peranan
dan teks, ciri sudah
teks, Ketermpilan
teks operasi pecahan,
pada
88 90 80 85 husna,
thaharah, jujur
menuntut shalat
Muhammad ilmu thaharah,
al-qur'an shalat
dalam kompetensi Pancasila
yang diajarkan
dan keadilan
yang menguasai
n dengan
Sangat
dalam
BPUPKI,
baik
baik,
membuat
keadilan PPKI dan deskripsi,
teks LHO
Pemahaman
cerita fantasi,dan dengan
berkembang
teks, unsur memahami
teks bulat,
Kemampuan
bentuk operasi
aljabar
Pemaahaman dan unsur memerhatikan konsep
,amanah
berjamaah,
saw,dan
sudah asmaul
dan Sudah
dalil
mulai berjamaah
sudah dan Sangat
terampil
ditentukan.
yang lain
sebagaibaik
perumusan
terutama
semua
dan
dasar
dalam memiliki
laporandan
norma portofolio fantasi,
mulai struktur
tentang
kebahasaan
teks dalam
teks
kebahasaan
struktur
dan teks himpunan,
prosedur,menyusun
teks, ciri dalam
sudah baik
pada
dan
bilangan
tentang
istiqomah,
sejarah nabi dalam
hafalan kompetensi
ayat - ayat dalam
penetapan
negara,
memahami norma keterampilan
berkembang dan teks
deskripsi,
LHO cerita
dengan operasi pada
84 90 79 85 tentang
berkembang. terus berlatih kompetensi keadilan serta teks, ciri
deskripsi, teks,
cerita memerhatikan
teks, memahami
husna,
thaharah,
Muhammad jujur thaharah,
shalat al-qur'an yang menguasai
shalat Pancasila
dan keadilan
dalam
BPUPKI,baik,
membuat
Pemahaman fantasi,danterampil
unsur
teks bulat,
bentuk pecahan,
aljabar
menuntut
Tingkatkan
,amanah
berjamaah,
saw,dan
ilmu
dan dalam
berjamaah
sudah dan yang
terampil
ditentukan. semua diajarkan
sebagai
penetapandasar
mampu
memiliki
laporan portofolio
norma dan
dan
fantasi,
mulai teks Sudah
unsur kebahasaan
prosedur,
struktur dan teks
teks,
Kemampuan
ciri konsep
teks himpunan,
mulai operasi
dan
sudah
Prestasimu! mulai yang lain terutama dalam mempresentasika tentang
kebahasaan
prosedur, struktur
teks dalam
dan teks, menyusun
deskripsi, dalam
pada
cerita operasi bilangan
pada
istiqomah,
sejarah nabi dalam
hafalan kompetensi
tentang berkembang LHO meningkat
92 85 80 85 tentang
berkembang.
Baik sekali. terus berlatih Baik dalam
Pancasila
memahami n denganperanan
keadilan serta
baik teks, ciri
deskripsi,
teks teks,
cerita teks
fantasi,
dan dengan
unsur
teks memahami
bulat, pecahan,
thaharah,
Muhammad
menuntut shalat
ilmu thaharah,
baik al-qur'an
shalat
dalam kompetensi yang yang
dan diajarkan
keadilan
menguasai
sebagai dasar dalam
mampumembuat
dan teks kebahasaan
unsur memerhatikan teks bentuk
Kemampuan aljabar
Tingkatkan
sangat
Sudah
berjamaah,
sudah
Baik sekali. dan
ditentukan.
Aktif
Sangat
terutama
semua
baik
perumusan dan
dalam laporan
norma portofolio
dan fantasi,
mulai
tentang struktur
dalam menyusun
prosedur,
dancerita himpunan,
mulai
dalam
operasi
dan
sudah
Prestasimu!
dalam
memahami mulai yang lain negara,
dalam
penetapannorma mempresentasika
Baik, memiliki kebahasaan
prosedur, teks
dan struktur
teks teks, ciri
dengan pada
operasi bilangan
pada
sejarah
tentang
terus
bertanya,ayat - ayat
berlatih memahami
kompetensi
dan keadilan tentang
keadilan
n denganperanan
serta
baik berkembang
fantasi, teks meningkat
teks, teks, dan unsur memahami
86 90 75 85 memahami deskripsi, cerita bulat,
bentuk pecahan,
seluruh
Muhammad
menuntut
Tingkatkan
Pemaahaman ilmu al-qur'an
dalam
mencoba, yang menguasai
kompetensi
menalar
Pancasila
perumusan dan
yang diajarkan
serta penetapan
Sangat
BPUPKI,
mampu
baik,
keterampilan
PPKI dan teks
Sudah
dan
LHO
fantasi, unsur
teks
memerhatikan
baik Sangat
prosedur,
kebahasaan terampil
dan teks
teks konsep
himpunan,
aljabar
operasi
dan
tentang
kompetensi
saw,dan asmaul
dalil Sudah
sudah terampil
ditentukan. semua
sebagai
penetapandasar memiliki
dalam
norma membuat
dan mulai
dalam struktur
dalam ciri Kemampuan
teks,mulai
menyusun mulai
sudah
Prestasimu!
tentang
husna, mulai
asmaul
jujur yang
dan
dalam lain
kreatif serta
kompetensi terutama
konstitusi
kompetensi
negara, dalam
prosedur, teks
dan deskripsi, pada
operasi bilangan
cerita meningkat
dalam pada
dasar
tentang
berkembang. Yesus terus berlatih Baik dalam
Pancasila laporan
keadilan
n denganportofolio
serta
baik memahami teks,
teks dan unsur
dengan
berkembang teks memahami
84 85 75 85 husna,
,amanah jujur aktif menceritakan
dan thaharah, memahami
shalat yang diajarkan dalam deskripsi,
teks cerita Ketermpilan
LHO sudah kebahasaan teks bulat,
fantasi, bentuk pecahan,
aljabar
mewartakan
menuntut
Tingkatkan ilmu
,amanah dan dalam kompetensi
pengalaman
Sudah nyata
terampil
dan keadilan
menguasai
sebagai
perumusandasar
dan mampumembuat
struktur
fantasi, teks,
teks memerhatikan
dalam Kemampuan
himpunan, dan
istiqomah,
Kerajaan
sudah Allah,
mulai berjamaah
yang
Prestasimu!shalat dalam lain dan terutama
semua
negara, dalam
norma laporan
BPUPKI, portofolio
PPKI dan
mempresentasika
mulai
tentang
ciri struktur
teks, dan deskripsi,menyusun
prosedur,
struktur
dancerita
teks,
teks konsep
ciri
mulai
dalam operasi
istiqomah,
thaharah,
Konsekuensi sebagai
hafalan ayat murid
kompetensi
- ayat penetapan
tentang
norma peranan
dan prosedur, dan LHO
berkembang teks
fantasi, dengan
teks operasi bilangan
meningkat
pada pada
thaharah, Yesus dan anggota
shalat thaharah, shalat kompetensi
dan keadilan
Pancasila dan n dengan baik
keterampilan teks,
unsur ciri teks, teks,
teks LHO sudah memerhatikan dan unsur memahami
bentuk pecahan,
aljabar
berjamaah,
pewartaan al-qur'an yang perumusan BPUPKI,
keadilan PPKI dan prosedur, dan teks bulat,
Tingkatkan
berjamaah,
sejarah
Yesus dan berjamaah
nabi sudah Katolik dan yang
Gereja ditentukan. serta diajarkan
penetapan
sebagai
penetapandasar dalam membuat
norma dan
dan
kebahasaan
mulai unsur
teks kebahasaan
struktur
LHO sudah ciri konsep
teks
teks,mulai mulai
himpunan,
operasi
dan
Prestasimu! terutama
konstitusi dalam
negara, norma kebahasaan
deskripsi,
berkembang teks
cerita deskripsi, cerita pada bilangan
meningkat pada
sejarah
Muhammad
Pribadi Yesus. nabi hafalan
terus ayat - ayat
berlatih Pancasila laporan
keadilanportofolio
serta teks, dan unsur operasi
berkembang
80 90 76 85 Muhammad memahami
dan keadilan deskripsi,
fantasi, ceritateks fantasi, teks bulat, pecahan,
dalam kompetensi yang sebagai dasar
perumusan dan
tentang
mampu peranan fantasi, teks
kebahasaan teks bentuk aljabar
saw,dan dalil sudah ditentukan. negara, BPUPKI, PPKI dan prosedur, dan prosedur, teks himpunan,
dancerita dan
tentang
tentang ilmu . terus
yang lain
berlatih penetapan
norma danbaik prosedur,
teks LHO dan deskripsi,
LHO
fantasi,
sudah baik pada
teks operasi
menuntut dan keadilan
Pancasila n dengan teks LHO sudah bentuk aljabar
menuntut
Tingkatkan ilmu dalam kompetensi serta penetapan
sebagai dasar keadilan mulai prosedur, dan teks mulai
sudah
Prestasimu! mulai yang lain konstitusi
negara, norma berkembang LHO sudah mulai meningkat
Sangat Baik, mengidentifikasi menyusun teks Cukup,
Keterampilan Dapat fungsi sosial,
Keterampilan Mulai dalam praktik, mengingat, Kemampuan
struktur teks, interpersonal, mengalami Cukup, mengalami
dalam pemecahan berkembang Kemampuan
transaksional, peningkatan
proyek dan Baik,
mengetahui, mengidentifikasi
dan unsur menyusun
masalah yang untuk semua Keterampilan Dapat Baik, Aktif fungsi sosial, tentang teks
diri, Baik,
dalam sudah peningkatan
materi Baik, sudah
Keterampilan
berkaitan dengan Mulaitopik, yaitu pada penyusunan
dalam praktik,
menerapkan,
mengingat, bertanya, kebahasaan teks interpersonal,
Kemampuan
struktur teks, waktu, hewan, menguasai
materi dalam
menguasai
materi
materi
dalam
konsep pemecahan berkembang
operasi topik Objek IPA proyek laporan mulai menganalisis
mengetahui, interaksi
mencoba, menalar mengidentifikasi Kemampuan
transaksional, materi bermain menggambar
semua berkembang dan Baik,
semua Aktif dan unsur benda
interpersonal,
dan menggambar bermainfauna danalat
masalah
pada yang untuk
bilangan dan Keterampilan
penyusunan
untuk topik Objek mengingat,
kompetensi
Dapat Baik,
menerapkan, dan kreatif dalam fungsi
kebahasaan
transaksional
menyusun
tentang
teks banunan
sosial,
teks
diri, Baik,
publik alat
sudah
musik Baik,
musik
alam sederhanasudah
benda,
Keterampilan
berkaitan
bulat, dengan Mulai
topik, yaitu
pecahan, Pengamatannya dalam pada praktik, menganalisis bertanya,
menyelesaikan struktur interpersonal,
waktu,
sederhana
alam benda, menguasai
laporan mulai interaksi teks, hiasmateri
(Rekorder) dan
dalam
konsep pemecahan
himpunan, operasi berkembang
dan topik
;Pencapaian Objek IPA IPA
Klasifikasi dan mengetahui,
dasar
dan semua
tetapi mencoba, besar tentang
menalar Sangat diri, transaksional,
unsur benda
mampu Sangat materi
dan (ansambel)
mampu dan ragam
bermain
masalah
pada yang
bilangan untuk
dan nilai proyek
semua berkembang
Pengamatannya, Baik,
kurang
menerapkan,
kompetensi teliti sebagian
Dapat Baik,
dan kreatif Aktif
dalam
dan
interpersonal,
waktu, benda,
mengidentifikasi
memperhatikan
tentang
banunan
menyusun diri,
publik
ragam
Cukup,
alat
mengalami
teks bermain
hias
musik
bermain
mengalami
bermain alat
alat
operasi
sudah Hidup
baik penyusunan
untuk
Baik topik
dan Objek mengingat,
terampil tugas dan soal. kebahasaan
transaksional teks fungsi mengalami alat musik sederhana
peningkatan
berkaitan
bulat,
bentuk dengan
pecahan,
aljabar topik, yaitu
Pengamatannya
dan pada
Klasifikasi Klasifikasi Makhluk mengevaluasi
menganalisis
menyelesaikan hewan
fungsi dan
sosial, waktu,
dengan hewan,
sosial,struktur sederhana
peningkatan
interpersonal, teks musik musik sederhana
dalam pemecahan laporan
IPA mulai
dan interaksi
tentang diri, (Rekorder)
dalam dan
materi
konsep
himpunan,
mulai meningkat dan terutama
operasi topik
; Objek pada
IPA dalam
dan mengetahui,
salah
semua
kurang satu mencoba,
teliti sebagian menalar bangunan
besar Sangat
struktur publik
mampu benda
teks, Sangat dan peningkatan
mampu
memperhatikan
transaksional, (ansambel)
dalam dan Sangat
materi baik, sudah
(Rekorder).
masalah
pada
bilangan
pada topik
dan
Makhluk Objek IPA berkembang
proyek
Klasifikasi Materi.
Keterampilan dan Baik,
kompetensiDapat
menerapkan,
mengevaluasi Baik,
dan
tugaskreatif Aktif interpersonal,
dalam
dan soal. waktu,
sesuai benda,
konteks
mengidentifikasi
dan unsur
dan
banunan
menyusun
fungsi
tentang
unsur
publik
teks
diri,
sederhana
Cukup,
dalam
mengalami
menggambar materi mengalami
menggambar
menguasai materi
Baik, sudah
Keterampilan
berkaitan dengan Mulai untuk
Klasifikasitopik Objek
Makhluk mengingat, transaksional
hewan dan kebahasaan mulai (Ansambel).
mengalami peningkatan
flora, fauna dan
bulat,
bentuk
dalam aljabar dan
pecahan,
pemecahan
Pengamatannya
dan
berkembang
penyusunanpraktik, menganalisis
Klasifikasi dalam
IPA
Hidup dan
dasar.
dasar
salah
tetapi menyelesaikan sudah
Kemampuan
fungsi
kebahasaan
tentang
bangunan
sosial,
teks
diri,
publik
dengan
interpersonal,
sosial,struktur
waktu,
berkembang
Kemampuan teks materi
hewan, peningkatan
flora,
peningkatan
menggambarmateri
fauna dan menguasai
dalam
alam materi
benda,
konsep
himpunan,
mulai operasi
meningkat dan Pengamatannya laporan
;Materi.Klasifikasi proyek untuk
dan semua
kurang
sebagian menalar
besar berkembang.
mengidentifikasi
transaksional,
dan unsur menggambar
dalam
alam materi
bermain alat
masalah yang untuk padasemua Pengamatannya, topik; Baik, Dapat Baik,
menerapkan, interaksi
waktu,
Aktif sesuai benda, benda
menyusun dan Cukup,
teks materi menggambar
pada
operasi bilangan
Keterampilan pada serta
Makhluk
Mulai
topik Klasifikasi
Hidup semua Materi.
Keterampilan
penyusunan
Klasifikasi Makhluk
kompetensi
mengevaluasi
dasar.
mengingat,
dan
tugaskreatif dalam
dan soal. fungsi
dan
hewan
konteks
sosial,
unsur
interpersonal,dan
fungsi
tentang
kebahasaan
banunan
interpersonal, diri, dalam
mulai
publik
flora, hias. dan ragam
fauna
menggambar
ragam
mengalami
alam hias.
musik
flora,
benda,
sederhana
fauna dan
berkaitan
bulat,
bentuk dengan
pecahan,
aljabar dantopik, yaitu
Klasifikasi pada Objek IPApraktik,
dalam
Klasifikasi laporan mulai menganalisis
dan salah
satu menyelesaikan sudah
Kemampuan
struktur
kebahasaan teks, sosial,struktur
teks Kemampuan
waktu, materi
alam fauna
teks flora,
hewan, benda, ragam mengalami
Cukup,
dan (Rekorder)hias dan
dan
dalam pemecahan transaksional berkembang
dengan
konsep
himpunan,
operasi topik
Makhluk
Materi. Objek IPA Hidup
proyek
berkembang
dan mengetahui,
dan semua
kurang
kompetensi
Baik, teliti mencoba,
Dapat sebagian menalar bangunan
berkembang.
dan
interaksi
tentang
publik
unsur
diri,
transaksional,
dan
benda
menyusun
memperhatikan unsur
peningkatan
menggambar
ragam
alam
dan Cukup,
teks hias dan alam
benda, bermain benda,
peningkatan
mengalami alat
masalah
pada
operasi yang
bilangan untuk
dan
pada Mulai
Keterampilan
Klasifikasi Materi.
Makhluk menerapkan,
kompetensi Baik,
dan kreatif
mengevaluasi tugas dan soal. Aktif
dalam sesuai
fungsi konteks
sosial, tentang diri, dalam
flora,
bermainfaunamateri
dan ragam hias.
Keterampilan
berkaitan dengan topik, yaitu pada penyusunan
untuk topik dasar.
Objek mengingat,
interpersonal,
waktu,
sudah
teks interpersonal,
benda, kebahasaan
banunan
fungsi
waktu, mulai mengalami
publik
hewan, ragam
materi hias. alat dalam
musik sederhana
peningkatan materi
bulat, pecahan,
bentuk pemecahan Pengamatannya
aljabar berkembang
meningkat pada laporan dalam
Hidup praktik, dasar
dan mengetahui,
mulai salah tetapi
satu menyelesaikan struktur
interaksi teks, berkembang alam
musik benda, (Rekorder).
menggambar
dalam
konsep
himpunan, operasi
dan topik
Klasifikasi dan semua
dan Sangat teliti mencoba,
kompetensi Baik,
kurang sebagian menalarbesar transaksional
hewan
berkembang.
Mampu dengan
dan transaksional,
sosial,struktur teks menggambar
ragam dalam
hias dan Sangat baik,materi
sudah
mulai meningkat
masalah
pada yang Pencapaian
bilangan untuk
dan nilai proyek
semua Klasifikasi Materi.
berkembang
kompetensi Baik,
dan kreatif Aktif dan
dalam tentang
bangunan
unsur
interpersonal,diri, Mampu
publik tentang
dan
banunan menyusun
diri, dalam
unsur
publik flora, faunamateri
dan
flora, faunamateri
menggambar
menguasai dan
operasi pada Makhluk Hidup
Materi.yaitu pada penyusunan
untuk topik Objek Dapat
mengevaluasi
dasar. tugas dan soal. mengidentifikasi
kebahasaan
transaksional teks Sangat
bermain
(Ansambel). baik,
alat alam
Keterampilan
berkaitan
bulat, dengan
pecahan, sudah
topik,
Pengamatannya baik Sudah
Klasifikasi baik dan menganalisis
Makhluk dasar
mengingat,tetapi bertanya,
menyelesaikan waktu, benda,
sesuai konteks
Kemampuan
fungsi sosial,
teks interpersonal,
fungsi
waktu,
kebahasaan.
dengan hewan, materi
alam
sudah benda, flora, faunabenda,
menggambar dan
bentuk aljabar dan Klasifikasi laporan mulai salah satu interaksi musik
dalam
konsep pemecahan
himpunan,
mulai meningkat dan terutama
operasi topik
;Materi.Objek pada
Klasifikasi
IPA
IPA terampil
Hidup dan
dalam
dan semua
kurang
mengetahui,
sebagian menalar
besar
tentang
hewan dan Kemampuan
diri,
mengidentifikasi
sosial,struktur
benda
memperhatikan teks
dan menggambar
ragam
menguasai
sederhanahias dan
ragam
Sangat
flora, hiasbenda,
baik,
alam fauna dan
sudah
dan
masalah
pada yang topik
bilangan dan Objek berkembang
Pengamatannya,
IPA praktik,
Klasifikasi Materi. Baik,
proyek kompetensi Dapat Baik,
dan kreatif dalam interpersonal,
Aktif waktu,
bangunan benda,
publik menyusun publik
tentang
dan
banunan teks Cukup,fauna dan menguasai
diri, flora,
unsur bermain alat
materi
ragam hias. benda,
alam
operasi pada Makhluk Hidup Keterampilan
untuk topik Objek mengevaluasi
menerapkan,
dan sosial,
unsur
transaksional fungsi bermain
materi
(Ansambel). alat
Keterampilan
berkaitan
bulat, dengan
pecahan, Mulai
dan
dan Makhluk
penyusunan mengingat,tetapi bertanya,
dasar menyelesaikan hewan
sesuai konteks interpersonal,
dan waktu,
kebahasaan.
dengan hewan, mengalami
alam musik
benda, menggambar
ragam sederhana
hias dan
bentuk aljabar dan Klasifikasi dalam
IPA praktik,
dan salah
menganalisissatu struktur
kebahasaan
tentang teks,
teks
diri, sosial,struktur teks musik
menggambar Cukup, mengalami
dalam
konsep pemecahandan berkembang
operasi Pengamatannya Hidup
Klasifikasi laporan dan mengetahui,
untuk teliti mencoba,
sebagian menalar bangunan unsur transaksional,
publik benda dan peningkatan (Rekorder).
himpunan,
mulai
masalah
pada
meningkat
bilangan
;
yang Materi.
untuk
serta
proyek
topik Pengamatannya,
padasemua Klasifikasi
semua
kurang
kompetensi
semua
topik; Baik,
Materi. Dapat
menerapkan, Baik,
dan
besar Mampu
dan
interaksi
Aktif waktu,
sesuai benda,
konteks
memperhatikan
dan
Mampu
tentang unsur
menyusun ragam
sederhana
flora,
diri, Baik,
dalam fauna dan flora,
hiassudah
dan
materi
bermainfauna dan
peningkatan alat
operasi
penyusunan
Klasifikasi Makhluk mengevaluasi
dasar.
kompetensi
mengingat, tugaskreatif dalam
dan soal. mengidentifikasi
kebahasaan
interpersonal,
hewan teks
dan
banunan
fungsi
kebahasaan
teks
publik
mulai
(Ansambel).
alam
menguasai benda,
alam
alat Baik,
musik benda,
sudah
dalam sederhana
materi
berkaitan
bulat, dengan
aljabar topik,
pecahan, dan yaitu
Objek IPApraktik, dan menganalisis satu bertanya,
menyelesaikan sudah
dengan hewan,
teks materi ragam hiasmateri
dan
bentuk
dalam pemecahan
konsepmeningkat
operasi
Klasifikasi
topik Objek
Makhluk IPA laporan
Hidup; Hidup
Pengamatannya,
mulai salah
dasar
dan mengetahui,
semua tetapi mencoba, menalar
sebagian
interaksi
besar transaksional
bangunan
berkembang. publik
sosial,struktur
berkembang
transaksional,
benda
memperhatikan
musik
ragam
dan materi hias
menggambar dan menguasai
bermain (Rekorder).
menggambar
mulai Materi. proyek
berkembang dan kompetensi
kurang teliti struktur teks,
interpersonal,
tentang diri, dan unsur sederhana
bermain alat bermain
flora, fauna alat
dan
masalah
pada
operasi bilanganyang
pada dan untuk semua Klasifikasi Materi. menerapkan, Baik, Aktif sesuai konteks tentang diri, alat musik
berkaitan dengan
mulai
topik, yaitu pada
Klasifikasi
penyusunan
untuk topik Objek kompetensi
Makhluk dasar.
mengevaluasi
menganalisis
dan
tugaskreatif
bertanya,
dalam dan
dan soal. unsur banunan
transaksional
waktu,
sudah benda,
fungsi
kebahasaan
waktu,
publik
mulai flora,
hewan, musik
fauna dan musik
(Ansambel).
sederhana alam sederhana
benda,
bulat,
bentuk pecahan,
meningkat pada laporanHidup dan dasar tetapi menyelesaikan dengan teks alam benda, (Rekorder)
konsep IPA IPA mulai
dan salah satu mencoba, kebahasaan
tentang dan sosial,struktur
teks
berkembang.diri,
besar hewan
berkembang
sederhana (Rekorder).
hias dan
baik operasi
himpunan,
sudah dan topik;
topik Objek
Klasifikasi
berkembang
Pengamatannya, Materi. semua
kurang teliti sebagian menalar interaksi
waktu,
bangunan benda,
publik
benda
memperhatikan
dan dan (ansambel)
unsur (ansambel). mengalami
bermain alat
pada
operasi bilangan dan
pada Materi.
Makhluk Hidup untuk kompetensi dan kreatif dalam banunan publik mengalami
bulat, Klasifikasitopik Objek mengevaluasi
Makhluk dasar.
tugas dan soal. interpersonal,
hewankonteks
sesuai
fungsi
dan kebahasaan. bermain alat peningkatan
musik sederhana
bentuk pecahan,
dan Klasifikasi IPA dan dasar
salah tetapi
satu menyelesaikan transaksional dengan
sosial,struktur teks peningkatan
musik dalam materi
himpunan,
mulai meningkat dan ;Materi.Klasifikasi Hidup Pengamatannya, kurang
kompetensi teliti sebagian besar bangunan
tentang
diri, dan sederhanamateri (Rekorder).
unsur dalam menggambar
operasi pada Makhluk Hidup Klasifikasi Klasifikasi
Materi. mengevaluasi tugas dan soal.
Makhluk dasar.
sesuai konteks
waktu, benda, fungsi
(Ansambel). flora, fauna dan
bentuk aljabar dan Klasifikasi Hidup salah satu sudah sosial,struktur teks flora, fauna dan
mulai meningkat Materi.
dan
kompetensi berkembang.dan berkembang
hewan
Mampu dan unsur alam benda,
alam benda,
Klasifikasi Materi. dasar. bangunan publik Mampu
mengidentifikasi menyusun Baik, sudah ragam
Baik, hias. sudah
Keterampilan Sudah baik dan kebahasaan. ragam
teks interpersonal, menguasai hias.
sesuai
fungsi konteks
dalam pemecahan Pencapaian nilai terampil dalam baik,
Dapat sosial, transaksional,
Mampu materi bermain menguasai materi
pada topik mengingat, struktur teks,
musik bermain
Baik, Dapat Mampu menyusun Cukup, alat
masalah yang Pencapaian nilai praktik,
Keterampilan proyek, Baik, Aktif mengidentifikasi tentang diri, alat
berkaitan dengan Objek
Keterampilan
sudah
IPA dan dan
baik dalam menyusun
praktik,
mengetahui,
mengingat, bertanya, dan
fungsi
unsur teks
sosial,
interpersonal,
waktu, hewan, mengalami
sederhana musik sederhana
dalam operasi pengamatan,
konseppemecahan laporan untuk menerapkan,
mengetahui, mencoba, menalar kebahasaan teks transaksional, dan peningkatan (Rekorder)
(ansambel) dan Sangat dan
baik, sudah
yang terutama
klasifikasi pada proyek, dan menerapkan,
menganalisis, interaksi teks, benda
Mampu
Aktif struktur mengalami materi
masalah
pada bilangan topik Objek IPA semua
Keterampilan
menyusun topik Baik,
laporan
Dapat Baik,
dan kreatif dalam mengidentifikasi
dan unsur
Mampu
banunanmenyusun
tentang diri, Baik,
publik dalam sudah menguasai
mengalamimateri Baik, sudah
Keterampilan
berkaitan
bulat, dengan makhluk
pecahan,
hidup, ( Objek IPA dan mengingat, dan
Objek menganalisis bertanya, interpersonal, teks
teks waktu,
interpersonal,
hewan, menguasai
materi peningkatan
menggambar
mengevaluasi menyelesaikan
Pencapaian
dan klasifikasinilai dalam
untuk topikpraktik, fungsi
kebahasaan sosial, dengan peningkatan menguasai materi
dalam
konsep pemecahan
himpunan, operasi
dan pada pengamatannya, mengetahui,
semua mencoba,
sebagian menalar
besar transaksional
Mampu transaksional,
benda
dan menggambar
dalam bermain
materi dalam faunamateri
flora, dan
masalah yang pengamatannya
materi topik
sudah proyek,
IPA dan Baik,
semua Dapat Baik,
menerapkan, Aktif struktur
interaksi
tentang teks,
diri, Mampu
tentang menyusun
diri, alat musik bermain
menggambar alat
pada
operasi bilangan
pada Objek IPA dan klasifikasi
menyusun makhluk
laporan kompetensi dan
tugas kreatif
dan dalam
dan unsur banunan
fungsi publik flora,
Sangat fauna
menggambar dan
baik, alam
Baik,
musik benda,
sudah
sederhana
Keterampilan
berkaitan
bulat, dengan
pecahan, ,
mulai klasifikasi pengamatannya,
Sudah baik dan mengingat,
kompetensi
menganalisis
waktu,
Kemampuan benda, teks interpersonal,
waktu,
dengan hewan, sederhana
alam benda, flora,
ragam fauna
hias dan
dan
bentuk Pencapaianhidup;
aljabar pengamatan, nilai klasifikasi
hidup, dan mengetahui, fungsi sosial, sosial,struktur
transaksional, teks sudah fauna dan (Rekorder)
flora, menguasai materi
dalam pemecahan
konsep operasi berkembangtopik untuk
dan makhluk terampil topik Objek
makhluk
dalam dasar. kebahasaan
besar transaksional
hewan teks
dan Kemampuan alam dan
benda,
himpunan,
mulai
masalahmeningkatyang pada klasifikasi
serta mulai IPAklasifikasi
praktik, materi
hidup, ) semua
dan
proyek,
kurang
Dapat
menerapkan,
sebagian menalar
Baik, kreatif
mengidentifikasi
Aktif struktur
interaksi
tentang teks, benda
diri, memperhatikan
dan
menyusun
tentang
dan (ansambel)
unsur
teks ragam
alam hias
menguasai
diri, Baik,
dan bermain
benda,
sudah mengalami alat
pada
operasi bilangan
pada Objek IPA dan kompetensi
mengevaluasi dan
tugas dan dalam
soal. bangunan
fungsi
dan publik
sosial,
unsur banunan
fungsi publik mengalami
bermain
materi alat ragam
Baik,
musik hias. sudah
sederhana
Keterampilan
berkaitan dengan makhluk
meningkat hidup,
pada pengamatannya,
Sudah
klasifikasi baik dan
materi mengingat, interpersonal,
waktu, benda, kebahasaan.
interpersonal, ragam hias.
bulat,
bentuk pecahan,
aljabar Pencapaian nilai dan menyusun menganalisis
dasar satu bertanya,
tetapi menyelesaikan sesuai konteks
Kemampuan
struktur teks, waktu,
dengan hewan,
teks peningkatan menguasai materi
mulai salah dan sosial,struktur
pengamatan,
dan klasifikasi klasifikasi kebahasaan teks Kemampuan musik
menggambar (Rekorder).
(Rekorder) dan
dalam
konsep pemecahan
himpunan,
mulai meningkat dan topik
operasi pada laporan makhluk
terampil
topik sudah dalam
untuk mengetahui,
semua
kurang
sebagian menalar transaksional
besar hewan
mengidentifikasi
dan unsur transaksional,
benda
memperhatikan
dan dan materi
unsur dalam
sederhana
bermain
materi dalam
bermain
materi
alat
masalah
pada yang
bilangan klasifikasi
materi sudah hidup,
praktik,
berkembang
semua dan
proyek,
topik Baik, Dapat
menerapkan,
kompetensi Baik.
dan kreatif Aktif
dalam interaksi
tentang
bangunan diri,
publik menyusun
tentang
banunan teks
diri,
publik flora,
Baik,
alat fauna dan
sudah
musik mengalami
menggambar
operasi pada Objek
makhluk IPA dan
hidup, mengevaluasi
kebahasaan sosial,
interpersonal,teks fungsi
kebahasaan. menggambar
(Ansambel).
alam benda, Baik,
musik sudah
sederhana
peningkatan
Keterampilan
berkaitan
bulat, dengan
pecahan, mulai Sudah
klasifikasi
dan baik
menyusundan
materi mengingat,
menganalisis bertanya, waktu,
sesuai benda,
konteks
Kemampuan interpersonal,
waktu, hewan, menguasai
sederhana flora, fauna dan
bentuk Pencapaian
aljabar pengamatan, nilai (terampil
Objek IPA dan dasar tetapi
satu menyelesaikan struktur dengan
teks, Kemampuan menguasai materi
mulai salah dan sosial,struktur
dalam pemecahan dan klasifikasi dalam mengetahui, interaksi
transaksional transaksional, teks flora,
ragamfauna
materi hias dan (Rekorder)
dan
bermain dalam dan
materi
konsep
himpunan,
operasi pada
klasifikasi
sudah
topik laporan
pengamatannya, untuk semua
kurang
kompetensi
Dapat sebagian menalar hewan
dan unsur
interpersonal,
benda
memperhatikan
dan
menyusun
dan (ansambel)
unsur
teks alam
Cukup,
dan alam
benda, bermain
mengalami
benda,
alat
masalah
pada
operasi yang
bilangan
pada Objek materi sudah praktik,
berkembang
semua
klasifikasibaik proyek,
topik
makhluk menerapkan,
kompetensi Baik
dan sekali.
kreatif
mengevaluasi tugas dan soal. Aktif
dalam tentang
bangunan
fungsi diri,
publik
sosial, tentang
banunan
fungsi diri,
publik bermain
alat
mengalami alat
musik menggambar
ragam hias.
Keterampilan
mulai IPAhidup,
dan Sudah
dan menyusun dasar.
dan mengingat,
transaksional
waktu, teks interpersonal,
benda, kebahasaan.
waktu, hewan, ragam
musik hias.
mengalami
sederhana musik
flora, sederhana
peningkatan
fauna dan
bulat, pecahan,
bentuk pemecahan Pencapaian
aljabar pengamatan, nilai (
hidup,Objek IPA dan dasar
salah tetapi
satu menyelesaikan sesuai
Kemampuan
konteks
struktur
interaksi teks, dengan peningkatan
sosial,struktur teks peningkatan (Rekorder) dan
dalam
konsep dan dan klasifikasi terampil
berkembang dalam mengetahui, besar tentang
hewan dan Kemampuan
diri, transaksional, sederhanamateri dalam
dan Sangat materi
alam baik,benda,
sudah
sudah
masalahbaik operasi
himpunan,
yang pada klasifikasi
materi topik laporan
sudah pengamatannya,
klasifikasi
praktik,
untuk
materi ) semua
proyek,
kurang
kompetensi
Dapat
menerapkan,
sebagian menalar
Baik, Aktif
mengidentifikasi
dan unsur
interpersonal,
waktu, benda,
benda
memperhatikan
dan
menyusun
tentang
dan (ansambel)
unsur
teks
diri,
dalam
Cukup,
menggambar
menguasai materi
pada
operasi bilangan
pada Objek IPAhidup, semua
Keterampilan
klasifikasi
dan dan topik
makhluk kompetensi
mengevaluasi dan
tugas kreatif
dan dalam
soal. bangunan
fungsi publik
sosial,
kebahasaan teks banunan
fungsi publik (ansambel).
mengalami
menggambar ragam hias.
Keterampilan makhluk dasar.
mengingat, transaksional kebahasaan.
dan interpersonal, mengalami peningkatan
berkaitan
bulat,
bentuk
dalam aljabar mulai
dengan
pecahan,
pemecahan Pencapaian
pengamatan,
dan nilai dalam
klasifikasi Objek menyusun
(hidup, IPA dan menganalisis
praktik, dasar
salah
tetapi menyelesaikan hewan
sesuai
Sangat konteks
struktur
interaksi
tentang
mampu waktu,
diri, dengan
teks, hewan,
sosial,struktur
Sangat mampu
transaksional, flora, fauna dan flora,
teks materi
peningkatan Cukup,
dalam
fauna
menggambar dan
mengalami
materi
konsep
himpunan,
operasi pada topik laporan
pengamatannya,
proyek,
klasifikasi untuk
materidan
) semua
kurang
semua menalar
tugas dan bangunan
dan publik
mengidentifikasi
unsur benda
memperhatikan
dan dan peningkatan
unsur menggambar
dalam
alam materi
benda, alam
flora, faunabenda,
peningkatan dan
masalah
pada bilangan klasifikasi
yang materi sudah semua topik Baik,
kompetensiDapat Baik,
menerapkan, dan kreatif dalam interpersonal,
Aktif waktu,
sesuai benda,
konteks menyusun
tentang
banunan teks
diri, Cukup,
publik dalam
flora, faunamateri menggambar
ragam
dan alam hias. benda,
operasi
Keterampilan pada Pencapaian
Objek
makhluk IPA nilai
dan
hidup, klasifikasi
menyusun makhluk
laporan mengevaluasi
dasar. soal. fungsi
kebahasaan sosial,
transaksional teks fungsi
ragam hias. dalam materi
berkaitan
bulat,
bentuk aljabar mulai
dengan
pecahan, sudah
pengamatan, baik Sudah
(hidup,
Objek
untuk
baik dan mengingat,
dan menganalisis
IPAObjek
topik dasar
salah satu bertanya,
mulai
Kemampuan
struktur
interaksi
dan interpersonal,
teks, waktu,
dengan hewan,
sosial,struktur
berkembang.
diri, Kemampuan
mengalami
teks materi
alam dan flora,
benda,
flora, fauna ragam fauna
Cukup, hias dan
dan
mengalami
menggambar
dalam
konsep
mulai
pemecahan
himpunan,
meningkat dan dan
operasi terutama
klasifikasi
berkembang
klasifikasi pada
terampil
pengamatannya,
klasifikasi
IPA
dalam
materi )
dan
mengetahui,
semua
kurang
kompetensi
Baik, teliti
Dapat
mencoba,
sebagian menalar
besar tentang
bangunan
berkembang
dan publik
mengidentifikasi
unsur
interpersonal,
transaksional,
benda
memperhatikan
dan
menyusun
dan peningkatan
unsur
teks
menggambar
ragam
alam
Cukup, hias dan
benda,
alam
bermain
peningkatan
flora, fauna
benda,
alat
dan
masalah
pada yang
bilangan materi sudah Keterampilan
praktik, proyek, menerapkan,
kompetensi Baik,
dan kreatif Aktif
dalam waktu, konteks
sesuai
fungsi benda,
sosial, tentang
banunan diri,
publik dalam
flora, faunamateri
dan ragam
Baik, hias. sudah
operasi
Keterampilan pada topik makhluk Objek
hidup, klasifikasi makhluk mengingat,
IPA pengamatannya, mengevaluasi
dasar. tugas dan soal. kebahasaan
transaksional teks fungsi
kebahasaan
mulai mengalami
ragam hias. alat dalam
musik sederhana
alam materi
benda,
berkaitan
bulat, dengan
pecahan,
bentuk pemecahan mulai
Pencapaian nilai
aljabar dan klasifikasi klasifikasi dan
dalam
hidup, menyusun
dasar
dan mengetahui,
salah tetapi
satu bertanya,
menyelesaikan hewan
mulai
Mampu
struktur dan
teks, waktu,
dengan hewan,
sosial,struktur materi
alam
teks peningkatan
(Rekorder). materi
dalam makhluk interaksi
tentang berkembang.
diri, transaksional, menggambar
ragam hias dan
konsep
operasi laporan untuk
) semua
sebagian menalar bangunan publik
berkembang
besar mengidentifikasi benda
unsur Mampu
menyusun ragam hias dan bermain
mulai meningkat
masalah
pada
operasi yang pada
bilangan
pada
pengamatannya
materi topik proyek,
sudah klasifikasi materi
hidup,
semua
Keterampilan
dan
dan
topik
kompetensiDapat
Baik,
menerapkan,
kompetensi
mengevaluasi Baik,
dan
tugas kreatif
dan Aktif dan
dalam
soal.
interpersonal,
waktu, benda,
sesuai konteks
fungsi sosial,
dan
tentang
banunan
teks
unsur
publik
interpersonal,
fungsi
sederhana
diri, Cukup,
dalam
flora,
bermainfaunamateri
dan
alat
flora,
bermain
Baik,
fauna danalat
alat
sudah
Keterampilan Objek
,
mulai IPA dan
klasifikasi menyusun
klasifikasi laporan
materi dasar.
mengingat, kebahasaan
transaksional
hewan teks
dan kebahasaan mulai (Ansambel).
mengalami musik
alam
musik sederhana
benda,
sederhana
berkaitan
bulat,
bentuk dengan
pecahan,
aljabar Pencapaian
pengamatan, nilai ( Objek
dalam
untuk IPA
topik dan
praktik,
Objek menganalisis
dasar
salah tetapi
satu bertanya,
menyelesaikan mulai
Kemampuan
struktur
interaksi teks, waktu,
dengan hewan,
transaksional,
alam
(Rekorder) materi
dan
dalam pemecahan makhluk hidup; sudah mengetahui, tentang berkembang. dan menggambar
diri, Kemampuan peningkatan ragam hias
konsep
operasi pengamatannya, mulai
dan semua
sebagian menalarbesar bangunan
berkembang publik
unsur benda
mengidentifikasi memperhatikan ragam hias dan (Rekorder).
mulai
masalah
pada
operasi
meningkatyang pada
bilangan
pada
klasifikasi
serta topik proyek,
mulai IPA
berkembang
klasifikasi makhluk
kompetensi
Baik,
kompetensiDapat
menerapkan,
mengevaluasi Baik,
dan
tugas kreatif
dan Aktif dan
dalam
soal.
interpersonal,
waktu,
sesuai
fungsi benda,
konteks
sosial,
tentang
dan
menyusun
banunan
fungsi
diri, sederhana
unsur
teks
publik Cukup,
dalam
flora,
bermainfaunamateri
dan
alat
bermain
mengalami
bermain
Baik, sederhana
alat
alat
sudah
Keterampilan
makhluk
meningkatIPA dan
hidup,
pada menyusun
pengamatannya,
Sudah baiklaporan
dan dasar.
mengingat,
transaksional
hewan teks
dan waktu,
kebahasaan hewan,
interpersonal,mulai (Ansambel).
mengalami
materi musik
peningkatan
musik sederhana
bulat,
bentuk pecahan,
aljabar Pencapaian
pengamatan, nilai untuk
hidup, topik dan
Objek dasar
salah tetapi
satu menyelesaikan mulai
Mampu
struktur
sosial,struktur
benda teks
dan alam
(Rekorder) materi
dan
dalam pemecahan dan klasifikasi klasifikasi makhluk tentang diri, berkembang. dalam materi
konsep
himpunan,
mulai meningkat dan topik
operasi pada
yang klasifikasi
materi topik terampil
sudah klasifikasi
praktik, materi
IPA
hidup,
dalam semua
dan
mengetahui,teliti mencoba,
) kurang
kompetensi
Baik, Dapat sebagian
menalar bangunan
berkembang publik
dan
waktu, benda,
transaksional,
unsur Mampu
dan
banunan menyusun
memperhatikan unsur
publik
peningkatan
sederhana
diri, Cukup,
menggambar
ragam bermain
mengalami alat
masalah
pada
operasi bilangan
Keterampilan pada materi
Objek
makhluk IPAhidup,
dan klasifikasi
pengamatannya,
Sudah baik
proyek,
dan
menerapkan,
kompetensi
mengevaluasi
dasar.
mengingat,
Baik
dan sekali.
tugaskreatif
dan dalam
soal. sesuai
fungsi
kebahasaankonteks
sosial,
transaksional teks
tentang
teks interpersonal,
fungsi
kebahasaan
dengan mulai
dalam
flora,
bermainfauna
(Ansambel).
materi
dan Baik,
musik sudah
sederhana
peningkatan
berkaitan
bulat, dengan
pecahan, mulai
Pencapaian nilai dan materi
menyusun menganalisis
menyelesaikan hewan
mulai
struktur dan
teks, waktu, hewan,
transaksional, materi
alam benda, flora, fauna
menguasai dan
materi
bentuk aljabar pengamatan,
dan klasifikasi sudah klasifikasi salah satu interaksi sosial,struktur
berkembang.
diri, Kemmmpuan teks musik (Rekorder) dan
dalam
konsep pemecahan
operasi laporan makhluk
topik terampil dalam
mulai mengetahui,
untuk semua teliti mencoba,
sebagian menalar tentang
besar bangunan
berkembang
Mampu publik memperhatikan
menggambar dalam
dan alam materi
benda,
mulai
masalah
pada
meningkat
bilangan
pada
yang klasifikasi
materi sudah hidup,
praktik,
berkembang
semua dan kurang
proyek,
topik
kompetensi
Baik, Dapat
menerapkan,
kompetensi Baik,
dan kreatif dalam
dan
sesuai
unsur tentang
waktu, benda,
konteks
mengidentifikasi
dan
menyusun
fungsi
banunan
diri,
unsur
teks
publik
ragam
sederhana
Baik,
dalam
flora,
hiassudah
faunamateri
dan
bermain
mengalami
menggambar
ragam
Baik, hias.
alat
sudah
operasi
Keterampilan pada Objek
makhluk IPA dan
hidup, Sudah baik dan mengevaluasi
dasar.
mengingat, tugas dan soal. kebahasaan
transaksional teks waktu,
kebahasaan hewan,
interpersonal,mulai bermain
(Ansambel).
menguasai alat musik sederhana
peningkatan
berkaitan
bulat, dengan
pecahan, mulai klasifikasi
dan
nilai (terampil materi
menyusun
Objek IPA dan dasar menganalisis
tetapi bertanya,
satu menyelesaikan hewan
mulai
Mampu dan sosial,struktur
dengan teks materi flora, fauna dan
bentuk
dalam aljabar Pencapaian
pemecahan pengamatan,
dan klasifikasi mulai salah
dalam mengetahui, fungsi
interaksi
tentang sosial, benda
diri, berkembang.
transaksional, dan alam
musik
materi
benda, menguasai
bermain (Rekorder)
dalam materi
dan
materi
konsep
himpunan,
operasi pada
klasifikasi
sudah
topik laporan
kurang
kompetensi
Dapat semua tugas menalar bangunan
berkembang
struktur publik
interpersonal,
dan
teks, Mampu
memperhatikan
banunan
unsur
menyusun
publik menggambar
ragam
sederhana
Baik, hias dan alam
sudah bermain
mengalami
benda,
alat
masalah
pada yang
bilangan materi sudah praktik,
berkembang
semua proyek,
topik menerapkan,
kompetensi Baik,
dan kreatif Aktif
dalam waktu,
sesuai
fungsi benda,
konteks
sosial, tentang
kebahasaan
teks diri,
mulai
interpersonal, alat
flora, fauna musik
dan menggambar
ragam hias.
operasi
Keterampilan pada makhluk
Objek
mulai IPAhidup, klasifikasibaik
dan Sudah makhluk mengevaluasi
dasar.
dan mengingat, soal. dan unsur
transaksional
hewan dan fungsi
dengan bermain
(Ansambel).
menguasai alat peningkatan
musik
flora, sederhana
fauna dan
berkaitan
bulat, dengan
pecahan,
bentuk pemecahan
aljabar dan Pencapaian nilai dan
( Objek
hidup, menyusun
dasar
salah tetapi
satu bertanya,
menyelesaikan mulai
Kemampuan
berkembang. hewan,
transaksional, sederhana
alam
sosial,struktur teks materi benda,
musik bermain Sangat
dalam
konsep pengamatan,
klasifikasi terampil
berkembang dalam mengetahui, kebahasaan
tentang teks
diri, Kemampuan
bangunan publik memperhatikan (Rekorder)
dan dalam dan
materi
alam baik,benda,
sudah
sudah baik operasi
himpunan,
masalah
dan pada
yang klasifikasi
materi sudah
laporan
topik pengamatannya,
praktik,
untuk
klasifikasi materi
proyek,
semua
) kurang
Baik,
menerapkan,
mencoba, menalar
teliti sebagian
berkembang
dan
Aktif interaksi
waktu, benda,
sesuai konteks
benda
unsur tentang
dan
menyusun
fungsi
dan ragam
diri,
unsur
teks
(ansambel)
sederhana
Cukup,
alat
hias dan
musik mengalami
menggambar
menguasai
ragam hias. materi
pada
operasi bilangan
pada Objek
makhluk IPA dan
hidup, dan semua
Keterampilan
klasifikasi topik
makhluk kompetensi
mengevaluasi
dasar. dan
tugas kreatif
dan dalam
soal. fungsi
kebahasaan sosial,
interpersonal,teks banunan
waktu, publik
hewan,
kebahasaan mulai mengalami
bermain
(Ansambel). alat peningkatan
Keterampilan
berkaitan dengan mulai Objek menyusun dan mengingat,
menganalisis hewan dan interpersonal,
sosial,struktur teks mengalami flora, fauna dan
bulat,
bentuk
dalam
pecahan,
aljabar Pencapaian
pemecahan pengamatan,
dan klasifikasi (hidup,
nilai dalam IPA
praktik,
dan dasar
salah
tetapi menyelesaikan mulai mampu
Sangat
struktur
interaksi
transaksionalteks, dengan
benda
berkembang.
Sangat dan sederhana
mampu
transaksional,
peningkatan
musik
peningkatan
menggambar
dalam
Sangat materi
baik,benda,
sudah
konsep
himpunan,
operasi pada
klasifikasi topik laporan
pengamatannya,
proyek,
klasifikasi untuk
materidan
) semua
kurang
kompetensi
sebagian
Dapat dan
menalar
besar bangunan
berkembang
dan publik
mengidentifikasi
unsur
interpersonal,
dan
memperhatikan
banunan
unsur
publik
(ansambel)
dalam
sederhana materi alam fauna
dan flora, dan
masalah
pada
operasi yang materi
bilangan
pada sudah semua Keterampilan
klasifikasi menerapkan,
topik kompetensi
makhluk mengevaluasi Baik,
tugas kreatif
dan Aktif tentang
dalam
soal. sesuai
fungsi konteksdiri, menyusun
sosial, tentang
kebahasaan
fungsi
teks
mulai Cukup,
diri, mengalami
dalam
materi alam
menguasai materi
ragam hias. benda,
Keterampilan Objek
makhluk IPA dan
hidup, menyusun laporan dasar. kebahasaan
transaksional teks dengan (Ansambel).
berkaitan
bulat,
bentuk aljabar mulai
dengan
pecahan, Pencapaian
pengamatan, nilai (untuk Objek
dalam
hidup, IPA
topik dan mengingat,
praktik,
Objek menganalisis
dasar
tetapi menyelesaikan waktu,
mulai
Sangat
interaksi
benda,
struktur mampu
waktu,
berkembang. hewan,
sosial,struktur
mengalami
teks materi
peningkatan
flora, flora, fauna
fauna dan menggambar
ragam hias dan
dan
dalam pemecahan
konsep
himpunan,
dan
dan berkembang
operasi pada
klasifikasi
topik pengamatannya,
proyek, dan mengetahui,teliti
semua
kurang mencoba,
sebagian menalar
tentang
hewan
berkembang dan Sangat
diri,
dan unsur benda mampu
memperhatikan
dan menggambar
dalam Sangat fauna
alam
materi flora,
bermainbaik,benda,
sudah
dan
alat
mulai meningkat
masalah bilangan klasifikasi
materi sudah klasifikasi
IPA materi
yang Pencapaian nilai klasifikasi makhluk kompetensi )
dan kompetensi
Baik, Dapat
menerapkan, Baik, kreatif interpersonal,
waktu,
Aktif fungsi
bangunan benda,
publik dan
menyusun
fungsi
tentang unsur
teks alam
diri, Sangat
dalam faunabenda,
materi menguasai
ragam hias. materi
pada
operasi pada Objek IPA dan menyusun laporan mengevaluasi
dasar. dan
tugas dalam
dan soal. kebahasaan sosial,
teks banunan
kebahasaan publik
sudah flora,
menggambar
ragam hias. dan alam
baik, musik benda,
sederhana
Keterampilan
mulai hidup, pengamatannya,
Sangat baik dan mengingat, transaksional
hewan dan interpersonal,
bulat,
bentuk pecahan,
aljabar sudahpengamatan, baik hidup,
untuk topik dan menganalisis
Objek dasar
tetapi menyelesaikan sesuai konteks
Kemampuan
struktur
interaksi teks, waktu,
dengan
berkembang.
Kemampuan
hewan, sudah
materi
alam dan menggambar
benda,
flora, fauna ragam hias dan
(Rekorder).
dalam
konsep pemecahan
himpunan,
mulai meningkat dan dan
operasi terutama
klasifikasi
berkembang
klasifikasi sudah
klasifikasi
pada terampil
klasifikasi
IPA
makhluk
dalam
materi
mengetahui,
) semua
kurang
kompetensi
Dapat sebagian menalarbesar tentang
bangunan diri, dan
unsur transaksional,
publik
mengidentifikasi
dan
interpersonal, benda
memperhatikan
menyusun
unsur
dan menguasai
teks
menggambar
ragam
alam
Cukup, hias dan Sangat
benda, flora, baik, sudah
bermainfauna dan
alat
masalah
pada
operasi yang
bilangan
pada topik materi hidup,
praktik, dan
proyek menerapkan,
kompetensi
mengevaluasi Baik,
dan kreatif
tugas Aktif waktu,
dalam fungsi
dan soal. benda,
sesuai konteks
sosial, tentang
banunan
fungsi diri,
kebahasaan publik
mulai materi
flora,
bermainfauna dan menguasai materi
alam sederhana
alat musik benda,
Keterampilan makhluk
mulai Objek IPA Sudah
hidup, pengamatannya,
baik
klasifikasi dan
materi dasar.
mengingat, kebahasaan
transaksional
hewan teks
dan interpersonal, ragam hias.
mengalami
berkaitan
bulat,
bentuk dengan
pecahan,
aljabar Pencapaian dan
nilai terampil menyusun menganalisis
dasar
dengan hewan,
berkembang. teks menggambar
alam menggambar
benda, (Rekorder).
ragam hias dan
dalam pemecahan dan
dan klasifikasi klasifikasi makhluk
dalam
mulai mengetahui, interaksi
tentang diri, sosial,struktur
transaksional, musik
dan peningkatan Sangat baik, sudah
konsep
himpunan,
operasi pada
pengamatannya
materi sudah
sudah
topik laporan
hidup,
untuk
dan
semua
kurang
sebagian menalarbesar bangunan
berkembang
dan publik
unsur benda
interpersonal,
waktu, benda, memperhatikan
dan unsur ragam
sederhana
flora, hias dan
fauna
flora, fauna
dan bermain
dan
alat
masalah
pada
operasi yang
bilangan
pada Objek IPA dan praktik,
berkembang
semua proyek,
topik menerapkan,
kompetensi
mengevaluasi Baik,
dan kreatif
tugas dan soal. Aktif
dalam sesuai
kebahasaankonteks
teks tentang
banunan
fungsi diri,
publik dalam
bermain materi
alat menguasai
alam materi
benda,
musik sederhana
berkaitan dengan ,
mulai klasifikasi klasifikasi
dan materi
menyusun dasar.
hewan dan kebahasaan
waktu, mulai
hewan, (Ansambel).
alam
materi benda, menggambar
bulat,
bentuk pecahan,
aljabar pengamatan, ( Objek IPA dan dasar tetapi menyelesaikan mulai dengan ragam hias dan
konsep makhluk hidup; laporan
dan berkembang
operasi sudah mulai salah
untuk semua
satu interaksi
tentang
besar bangunan publik sosial,struktur teks ragam
diri, berkembang. musik hias dan (Rekorder).
himpunan,
mulai meningkat klasifikasi mulai pengamatannya, kompetensi teliti mencoba,
kurang sebagian menalar berkembang benda
memperhatikan
benda, dan
interpersonal,
dan menggambar
unsur sederhana alat flora,
pada pada serta
operasi bilangan makhluk
meningkat hidup,
pada
berkembang
semua
klasifikasi topik
makhluk kompetensi
mengevaluasi
dasar. dan
tugas kreatif
dan dalam
soal. waktu,
sesuai konteks
transaksional
hewan dan
banunan
fungsi bermain
kebahasaan mulai flora,
publik fauna dan alam
(Ansambel).
musik
benda,
musik sederhana
bulat,
bentuk pecahan, ( Objek IPA dan dasar tetapi
satu menyelesaikan mulai dengan
aljabar dan klasifikasi hidup, salah berkembang. teks alam
diri, sosial,struktur
benda, ragam hias dan
(Rekorder).
himpunan,
sudah baik dan topikmateri sudah pengamatannya,
klasifikasi materi ) kurang
kompetensi teliti sebagian besar tentang
bangunan
berkembang
waktu,
publik
benda, memperhatikan
dan unsur sederhana
ragam hias dan bermain alat
operasi pada klasifikasi makhluk mengevaluasi
dasar. tugas dan soal. sesuai konteks fungsi (ansambel).
kebahasaan mulai bermain alat musik sederhana
bentuk aljabar mulai hidup, dan salah satu hewan
mulai dan
mulai meningkat berkembang klasifikasi materi ) kompetensi bangunan publik sosial,struktur
berkembang
berkembang. teks musik
dan unsur sederhana
(Rekorder).
materi dengan dengan cukup baik tentang
baik tapi masih dan masih perlu kerajinan serat terampil
Sudah Sudah menguasai dalam Bersyukur dan berdoa sebelum melakukan
menguasai
perlu keterampilan
ditingkatkan dan kerajinan membuat
Pemahaman
Sudah
kerajinanbaik dan
serat A kegiatan serta memiliki toleran pada agama yang A
materi
tekstil sudah terampil dalam berbeda, ketaatan
Bersyukur beribadahsebelum
melakukan
Sudah
baik
masih menguasai
mulai serat dan kerajinan
menguasai
perlu
ditingkatkan
berkembang
tekstil
Sudah baik seratdan B kegiatan serta memiliki toleran pada agama yang B
materi
pemahaman
dalam
diberikanbaik tapi
hal tentang
tekstil sudah kerajinan berbeda, ketaatan beribadah sudah mulai
Sudah
baik lanjut Sudah
mulai serat terampil
dan dalam
menguasai keterampilan yang dan membuat
tekstil
perlu
materi Sudah kerajinan
kerajinanbaik serat
materi
pemahaman
dengan
dalam baik tapi hal tekstil sudah berbeda, ketaatan beribadah sudah berkembang
Sudah dalam terampil kerajinan
dan dalam
baik lanjut Sudah
memahami membuat
menguasai
perlu
materi berkembang tekstil A kegiatan serta memiliki toleran pada agama yang A
materi
dalam baik tapi kerajinan serat Ketrampilan
hal tentang kerajinan serat berbeda, ketaatan beribadah sudah berkembang
Sudah
baik lanjut Sudah
menganalisis perlu kerajinan serat dalam
dan kerajinan dan membuat
kerajinan Bersyukur dan berdoa sebelum melakukan
menguasai keterampilan kerajinanserat
tekstil kerajinan tekstil dan
perlu
dan Sudah
kerajinanbaik tekstil
materi
pemahaman
dalam
diberikanbaik tapi
hal tentang
tekstil sudah berbeda, ketaatan beribadah sudah berkembang
Sudah lanjut Sudah
baik tapi masih
menganalisis kerajinan serat terampil
perlu mulai sudah
membuat
dalam
mulai Bersyukur dan berdoa sebelum melakukan
menguasai
perlu
ditingkatkan
dan kerajinan berkembang
berkembang Ketrampilan serat A kegiatan serta memiliki toleran pada agama yang A
materi
pemahaman
dalam
diberikanbaik tapi
hal tentang
dalam membuat berbeda, ketaatan beribadah sudah berkembang
Sudah
masih menguasai
lebih lanjut menganalisis mulai kerajinanserat dan
menguasai
masih
ditingkatkan
materi dan kerajinan
yang berkembang tekstil A kegiatan serta memiliki toleran pada agama yang A
materi dengan dengan baik tapi Sudah baik Sudah
kerajinanbaik dan
tekstil
pemahaman
berikutnya dalam
dalam sudah terampil dalam berbeda, ketaatan beribadah sudah berkembang
Sudahtapi masih
baik
lanjut masih
menganalisis perlu mulai sudah mulai Bersyukur dan berdoa sebelum melakukan
menguasai
perlu
dikompetensi keterampilan yang memahami
ditingkatkan
materi Pemahaman
berkembang
membuat
berkembang A kegiatan serta memiliki toleran pada agama yang A
materi
dalam hal kerajinan
sangat tentang serat Sudah
kerajinanbaik serat
dan
berikutnya diberikan terampil kerajinan
dalam
Sudah
baik lanjut Sudah
menganalisis dan dan
menguasai kerajinan
kerajinan serat dan Bersyukur dan berdoa sebelum melakukan
menguasai
perlu
ditingkatkan
materi dan kerajinan membuat
tekstil
yang Pemahaman
tekstil
Sudah
kerajinanbaik serat
materi
pemahaman
diberikanbaik tapi
dalam hal tentang
tekstil sudah terampil berbeda, ketaatan beribadah sudah berkembang
baik tapi masih masih perlu kerajinan serat dan dalam
kerajinan Bersyukur dan berdoa sebelum melakukan
perlu
berkembang A kegiatan serta memiliki toleran pada agama yang A
pemahaman dalam hal tekstil sudah kerajinan serat berbeda, ketaatan beribadah sudah berkembang
berikutnya diberikan dan kerajinan
lebih lanjut menganalisis mulai tekstil

menguasai keterampilan Sudah baik Sudah baik dan Sudah konsisten, selalu bersyukur dan berdoa
materi dengan dengan cukup baik dalam terampil dalam
baik tapi masih dan masih perlu Pemahaman sebelum dan sesudah melaksanakan kegiatan,
menguasai
perlu keterampilan
ditingkatkan memahami membuat
Ketrampilan dalam A
taat beribadah, menghargai dan menghayati
A
tentang Sudah konsisten,
yang selalu
dianut,bersyukur dan berdoa
hal kerajinan serat kerajinan serat ajaran agama memelihara hubungan
materi
dalam baik tapi membuat sebelum dan sesama
sesudahumatmelaksanakan kegiatan,
Sudah
sangat
lebih lanjut Sudah
baik tapi masih
menguasai Pemahaman
dan serat dan
kerajinan kerajinan
baik dengan ciptaan Tuhan Yang
menguasai perlu keterampilan kerajinan
Sudah baik serat dan taat
Maha beribadah,
Esa. menghargai dan menghayati
masih
materi dan
tekstil kerajinan terampil
yang tentang tekstil kerajinan
A Sudah konsisten,
yang selalu
dianut,bersyukur dan berdoa B
materi
dalam cukup baik
hal dan dalam ajaran agama memelihara hubungan
berikutnya
Sudahmasih tekstil sudah
perlu kerajinan serat ttekstil
menguasai sebelum dan sesama
baik dengan sesudahumatmelaksanakan kegiatan,
ciptaan Tuhan Yang
Sudah baiksudah
cukup
lebih tapi dan
menganalisis
menguasai
masih
ditingkatkan
materi yang Sudah
dan baik membuat
mulai kerajinan dan A
taat
Maha beribadah,
A
materi dengan dengan hal dalam
baik tapi mulai
terampilberkembang
kerajinan serat
dalam
Sudah konsisten,
ajaran agama yang selalu
dianut,bersyukur dan
memelihara berdoa
hubungan
pemahaman
berikutnya dalam
diberikan berkembang
tekstil sudah sebelum dan sesama
ciptaan Tuhan Yang
Sudah
baik
lebih tapi masih menganalisis perlu Pemahaman
Sudah
memahami dan
membuat kerajinan
menguasai
perlu keterampilan
ditingkatkan yang mulai Ketrampilan dalam A taat
Maha beribadah,
Esa. menghargai dan menghayati A
dikompetensi materi tentang
kerajinan serat tekstil
kerajinan serat Sudah konsisten, selalu bersyukur dan berdoa
ajaran agama yang dianut, memelihara hubungan
materi
pemahaman
dalam
diberikanbaik tapi
hal berkembang membuat sebelum dan sesama
Sudah
cukup
tapi masih perlu kerajinan
menguasai
menganalisis dan serat dan
kerajinan kerajinan
menguasai
masih
ditingkatkan
materi yang Sudah
dan baik Sudah baik serat
kerajinan
kerajinan dan A
taat
Maha beribadah,
A
materi
dalam baik tapi
hal tekstil
dalam tekstil
dan
terampil kerajinan
dalam
Sudah konsisten,
memelihara berdoa
hubungan
berikutnya
Sudah diberikan
Sudah menguasai tekstil sudah sebelum dan sesama
ciptaan Tuhan Yang
cukup
lebih baiklanjut menganalisis perlu Pemahaman
tapi masih
memahami ttekstil
membuat sudah
menguasai
ditingkatkan yang mulai Ketrampilan dalam A
taat
Maha beribadah,
A
dikompetensi materi tentang
kerajinan serat mulai berkembang
kerajinan serat Sudah konsisten,
memelihara berdoa
hubungan
materi
pemahaman
dalam
diberikanbaik tapi
hal berkembang membuat sebelum dan sesama
Sudah
cukup
tapi masih
menguasai Pemahaman
dan serat dan
kerajinan kerajinan
kerajinanbaik serat
dan kerajinan Sudah dan
menguasai
ditingkatkan A taat beribadah,
Maha Esa. menghargai dan menghayati A
dikompetensi materi yang tentang
hal tekstil tekstil
dan Sudah konsisten,
yang selalu
dianut,bersyukur dan berdoa
materi
pemahaman
dalam
diberikanbaik tapi
tekstil sudah terampil kerajinan
dalam ajaran agama
sebelum dan sesama
sesudahumat
memelihara
melaksanakan
hubungan
kegiatan,
Sudah Sudah perlu kerajinan serat ttekstil
menguasai baik dengan ciptaan Tuhan Yang
Sudah baiksudah
cukup
lebih baiklanjut
tapi masih
menganalisis
menguasai
masih
ditingkatkan
materi yang Sudah
dan baik membuat
mulai kerajinan dan A taat
Maha beribadah,
Esa. menghargai dan menghayati B
materi dengan dengan baik tapi dalam mulai
terampilberkembang
kerajinan serat
dalam
Sudah konsisten,
memelihara berdoa
hubungan
pemahaman
berikutnya dalam
diberikan hal berkembang
tekstil sudah sebelum dan sesama
ciptaan Tuhan Yang
Sudah
cukup
lebih baiklanjut menganalisis perlu Pemahaman
Sudah
tapi masih menguasai
memahami dan
membuatbaikkerajinan
menguasai
ditingkatkan yang mulai Sudah dan A
taat
Maha beribadah,
A
dikompetensi materi tentang serat kerajinan
kerajinan tekstil serat Sudah konsisten, selalu bersyukur dan berdoa
materi
pemahaman
dalam
diberikan sangat
hal berkembang terampil dalam sebelum dan sesama
Sudah
cukup
tapi baik dan kerajinan
menguasai
menganalisis Pemahaman serat dan
dan kerajinan kerajinan
membuatbaik
kerajinan Sudah dan
menguasai taat
Maha beribadah,
masih
ditingkatkan
materi dan
yang tentang A B
materi
dalam baik tapi
hal tekstil tekstil
kerajinan
terampil serat
dalam
Sudah konsisten,
memelihara berdoa
hubungan
berikutnya
Sudah menguasai tekstil sudah
kerajinan serat dan
perlu Pemahaman
sebelum dan sesama
ciptaan Tuhan Yang
baik
lebih lanjut masih
menganalisis membuatbaik
Sudah kerajinan
dan taat
Maha beribadah, menghargai dan menghayati
menguasai
perlu
ditingkatkan
materi mulai
yang dan
tentangkerajinan tekstil A Sudah
Esa.
konsisten, A
kerajinan dalamserat ajaran agama yang selalu
memelihara berdoa
hubungan
materi
pemahaman
dalam
diberikan sangat
hal berkembang
tekstil sudah terampil sebelum dan sesama
Sudah
baik lanjut Sudah
lebih tapi masih baik dan kerajinan
menguasai
menganalisis Pemahaman serat dan kerajinan
membuatbaik
dan kerajinan Sudah dan taat
yang mulai
menguasai
perlu keterampilan
ditingkatkan A Esa. A
dikompetensi materi tentang tekstil
materi
pemahaman
dalam
diberikanbaik tapi berkembang
hal tekstil sudah terampil dalam sebelum dan sesama
Sudah
baik
perlu Pemahaman kerajinan
membuatbaik
yang mulai
menguasai
perlu keterampilan
memelihara berdoa
hubungan
materi
pemahaman
dalam
diberikanbaik tapi
hal berkembang
tekstil sudah terampil dalam sebelum dan sesama
Sudah
baik
lanjut masih menguasai kerajinan serat dan
menganalisis perlu Pemahaman kerajinan
menguasai keterampilan mulai membuatbaik
Sudah dan taat
Maha beribadah,
perlu
materi yang dan
tentangkerajinan kerajinan
tekstil
A Sudah konsisten, selalu bersyukur dan berdoa A
materi
dalam baik tapi
hal berkembang terampil serat
dalam ajaran agama yang dianut, memelihara hubungan
berikutnya
Sudah diberikan
Sudah tekstil
perlu kerajinan
menguasai Pemahaman sudah
serat dan sebelum dan sesama
ciptaan Tuhan Yang
baik
lebih tapi masih
lanjut masih
menganalisis membuatbaikkerajinan
menguasai
perlu
ditingkatkan
materi yang mulai
tentang tekstil
A Sudah
Esa.
konsisten,
yang selalu
dianut,bersyukur dan berdoa A
materi
dalam baik tapi
hal berkembang kerajinan
terampil serat
dalam ajaran agama memelihara hubungan
berikutnya
kerajinan serat dan
perlu Pemahaman
sebelum dan sesama
ciptaan Tuhan Yang
baik
lebih lanjut masih
menganalisis membuat
Sudah baik kerajinan
dan taat
menguasai
perlu
ditingkatkan
materi mulai
yang dan
tentangkerajinan tekstil A Sudah
Esa.
konsisten, A
kerajinan dalamserat ajaran agama yang selalu
memelihara berdoa
hubungan
materi
pemahaman
dalam
diberikanbaik tapi
hal berkembang
tekstil sudah terampil sebelum dan sesama
Sudah
baik
lanjut masih menguasai kerajinan
menganalisis perlu Pemahaman serat dan kerajinan
menguasai keterampilan mulai membuatbaik
Sudah dan taat
Maha beribadah,
perlu
materi yang dan
tentangkerajinan kerajinan
tekstil A Sudah konsisten, selalu bersyukur dan berdoa A
materi
dalam baik tapi
hal berkembang terampil serat
berikutnya
Sudah diberikan
Sudah tekstil
perlu kerajinan
ciptaan Tuhan Yang
baik
lebih tapi masih
lanjut masih
menganalisis membuatbaikkerajinan
menguasai
perlu
ditingkatkan
materi yang mulai
tentang tekstil A Sudah
Esa.
konsisten,
yang selalu
materi
dalam baik tapi
terampil serat
berikutnya diberikan tekstil sudah sebelum dan sesama
menganalisis perlu kerajinan serat membuat
cukup
lebih baiklanjut
tapi masih dan kerajinan taat
masih
dikompetensiperlu ditingkatkan
materi mulai kerajinan
yang dan A Esa. A
pemahaman dalam hal berkembang tekstil
kerajinan serat ajaran agama yang dianut, memelihara hubungan
berikutnya diberikan tekstil sudah baik dengan sesama umat ciptaan Tuhan Yang
lebih lanjut menganalisis dan kerajinan
dikompetensi materi yang mulai Maha Esa.
tekstil
Memiliki sikap santun, disiplin, dan bertanggung Sebagai pemain snare
drum dalam tim
Sudah mulai Memiliki sikap santun, disiplin, dan SMPN 1 Praya
pergaulan, sikap kepedulian mulai meningkat Sebagai pemain snare
drum dalam tim
jawab yang baik, responsif dalam pergaulan, sikap B Sebagai
Marching Band anggota
tingkat
kepedulian mulai meningkat Marching Band pramuka Gugus Depan
jawab yang baik, responsif dalam pergaulan, sikap Pramuka 01-001-002 serta OSIS
B mengikuti Perkemahan B
kepedulian mulai meningkat Aktif mengikuti
Pelantikan latihan
Anggota
rutin
Pramukayang diadakan
01-001-002
jawab yang baik, responsif dalam pergaulan, sikap PMR B Sebagai
satu kali anggota
dalam Marching Band B
kepedulian mulai meningkat pramuka
Memiliki sikap santun, disiplin, dan bertanggung seminggu Gugus Depan
01-001-002 serta
jawab yang baik, responsif dalam pergaulan, sikap Pramuka B mengikuti Perkemahan Marching Band B
Memiliki sikap santun, disiplin, dan bertanggung Pelantikan Anggota
jawab yang baik, responsif dalam pergaulan, sikap Pramuka 01-001-002
Sebagai anggota
kepedulian mulai meningkat pramuka Gugus Depan
Memiliki sikap santun, disiplin, dan bertanggung 01-001-002 serta
jawab yang baik, responsif dalam pergaulan, sikap Pramuka A Sebagai anggota
kepedulian mulai meningkat mengikuti Perkemahan
Memiliki sikap santun, disiplin, dan bertanggung pramuka
PelantikanGugusAnggota
Depan
01-001-002
Pramuka 01-001-002serta
jawab yang baik, responsif dalam pergaulan, sikap Pramuka B mengikuti Perkemahan Marching Band B
kepedulian mulai meningkat Pelantikan Anggota
jawab yang baik, responsif dalam pergaulan, sikap Pramuka 01-001-002
Sudah konsisten, memiliki sifat santun, jujur dan

disiplin serta memiliki tanggung jawab terhadap Sebagai pemain snare
tugas yang diberikan, mampu dan mau bekerja drum dalam tim
Mulai
sama konsisten,
dengan Sering
siapapunmenunjukan
yang prilaku Marching Band
memiliki B Marching Band tingkat
santun,
keberagamanjujur dan
latar disiplin,
belakang, mulai bertanggung
pandangan dan SMPN 1 Praya
jawab terhadap tugas yang diberikan, mampu dan
keyakinan
Sudah konsisten, memiliki
mau bekerjasama sifat santun,
dengan siapapun yangjujur dan
memiliki
disiplin serta memiliki
keberagaman tanggungpandangan
latar belakang, jawab terhadap
dan Aktif mengikuti latihan
tugas yang diberikan, mampu dan mau bekerja
keyakinan rutin yang diadakan
Sudah
sama konsisten,
dengan memiliki
siapapun sifat santun,
yang jujur dan PMR
memiliki B satu kali dalam
dan Aktif sebagai Anggota
seminggu
keyakinan Bidang Persepsi,
memiliki OSIS A Apresiasi, dan Kreasi PMR
Sudah konsisten, memiliki sifat santun, jujur dan B
sama dengan siapapun yang
dan Seni
keyakinan
Sudah
sama konsisten,
dengan memiliki
yang jujur dan
memiliki
dan
keyakinan
Sudah
sama konsisten,
dengan memiliki
yang jujur dan
memiliki
dan
tugas yang
keyakinan diberikan, mampu dan mau bekerja
Mulai
sama konsisten,
dengan Sering
siapapunmenunjukan
yang prilaku
memiliki
santun,
latar disiplin,
pandangan dan Aktif mengikuti latihan
keyakinan rutin yang diadakan
dengan siapapun yangjujur dan PMR
memiliki B satu kali dalam
seminggu
keyakinan Bidang Kesegaran
Mulai
sama konsisten,
dengan Sering
siapapun menunjukan
yang memiliki OSIS
prilaku B Jasmani dan Daya
santun,
latar disiplin,
pandangan dan Kreasi
keyakinan
dengan siapapun yangjujur dan
memiliki
dan
keyakinan
Sudah
sama konsisten,
dengan memiliki
yang jujur dan
memiliki
dan
keyakinan
Sudah
sama konsisten,
dengan memiliki
yang jujur dan
memiliki
dan
tugas yang
Sudah
sama konsisten,
dengan memiliki
yang jujur dan Marching Band
memiliki Seni Rupa A
dan
keyakinan
Sudah
sama konsisten,
dengan memiliki
yang jujur dan
memiliki
dan Sebagai pemain quarto
tugas yang
keyakinan diberikan, mampu dan mau bekerja dalam tim Marching Aktif mengikuti latihan
Sudah
sama konsisten,
dengan memiliki
yang jujur dan Marching Band
memiliki B Band tingkat SMPN 1 pukulan dasar
dan Praya
keyakinan
Sudah
sama konsisten,
dengan memiliki
yang jujur dan
memiliki
dan
tugas yang diberikan, mampu dan mau bekerja Bina Iman Kristen -B Sebagai peserta aktif
keyakinan kelompok kitab suci OSIS A
Sudah
sama konsisten,
dengan memiliki
yang jujur dan
memiliki Katolik
disiplin serta memiliki tanggungpandangan
jawab terhadap remaja
keberagaman latar belakang, dan
tugas yang
Sudah
sama konsisten,
dengan memiliki
yang jujur dan
memiliki
dan
keyakinan
sama dengan siapapun yang memiliki
keberagaman latar belakang, pandangan dan
keyakinan
1 0 0
0 0 0
1 0 2
Aktif sebagai Anggota Bidang
drum dalam tim
organisasi, Pendidikan B Marching Band
3 2 1
politik, dan Kepemimpinan Marching Band tingkat SMPN 1 Praya
2 0 0
0 0 0
Sebagai pemain snare drum SELALU AKTIF DALAM
dalam tim Marching Band REMUS B KEGIATAN REMAJA 0 0 0
tingkat SMPN 1 Praya MUSHALLA
0 1 0
4 0 0
0 2 7
0 0 0
Aktif mengikuti latihan rutin
yang diadakan satu kali 0 0 0
dalam seminggu
1 0 0
0 0 0
1 0 0
0 0 1
1 1 0
6 0 4
0 5 0
0 1 0
Mengikuti laihan
dengan baik sesuai
Anggota Extra Seni Rupa Bola Volly B dengan jadwal yang 0 0 0
sudah tentukan.
0 0 0
1 0 2
2 0 0
Aktif mengikuti
Aktif sebagai Anggota Bidang latihan rutin yang
Ketaqwaan terhadap Tuhan PMR B diadakan satu kali 1 0 0
Yang Maha Esa
dalam seminggu
1 0 0
5 0 0
VII.8 BOHARI RAHMAN, S.Pd NIP. 19721231 201407 1 014

Baiq Sri Drs. Dini Imam M. Zaenal Bohari Syarif Baiq
Baiq
S.Pt
S.Pd
Hidayat,
Baiq
S.Pt
Baiq
S.Pt
Baiq
S.Pt
Ganjil (1) 2017 / 2018
S.Pt
Baiq
S.Pt
Pdt. n S.Pd S.Pd, MBA S.Pd S.Pd S.Pd Baiq
S.Ag Drs. Dini Imam M. Zaenal Bohari Syarif S.Pt
Magdalen Anang Lalu Muh. Luzianna
a n S.Pd S.Pd, MBA S.Pd Chaerul, S.Pd S.Pd S.Pd Jihad, S.Pd Kurniawati,
Baiq Sri
Batubara Drs. Dini Imam M. Zaenal Bohari Syarif Baiq
S.Pt
Baiq
S.Pt
Fauzah, Chaerul, S.Pd Jihad, S.Pd Kurniawati,
S.Ag n S.Pd S.Pd, MBA S.Pd S.Pd S.Pd S.Pt
Baiq Sri Drs. Dini Imam Baiq Bohari Syarif Baiq

Suparma Agustiani, Zazuli, Nurkisnawati,
S.Ag Sri Drs. Dini Imam Baiq Bohari Syarif
Baiq
S.Pt
Fauzah, n S.Pd S.Pd, MBA S.Pd S.Pd S.Pd Jihad, S.Pd Kurniawati,
Baiq
S.Ag Sri Baiq
S.Pt
Drs. Dini Imam Baiq Bohari Syarif
Fauzah, Suparma Agustiani, Zazuli, Nurkisnawati, Chaerul, S.Pd Rahman, Hidayat, Jihad, S.Pd Kurniawati, Ganjil (1) 2017 / 2018
Baiq
S.Pt
Rauhul Suparma Agustiani, Zazuli, Nurkisnawati, Anang Lalu Muh. Luzianna
S.Ag Sri Drs. Dini Imam Baiq Bohari Syarif Baiq
S.Pt
Baiq
S.Pt
Baiq
S.Pt
Baiq
S.Pt
S.Pd
Hidayat,
Baiq
S.Pt
Baiq
S.Pt
Suparma Agustiani, Zazuli, Nurkisnawati, Rahman, Hidayat, Ganjil (1) 2017 / 2018
S.Ag Baiq
S.Pt
Dra. Ni Drs. Dini Imam Baiq Anang Bohari Syarif Lalu Muh. Luzianna
Ketut Suparma Agustiani, Zazuli, Nurkisnawati, Chaerul, S.Pd Rahman, Hidayat, Jihad, S.Pd Ganjil (1) 2017 / 2018
Kurniawati,
Sekarini
Baiq Sri n S.Pd S.Pd, MBA S.Pd S.Pd S.Pd Baiq
S.Pt
Rauhul Drs. Dini Imam Baiq Anang Bohari Syarif Lalu Muh. Luzianna
S.Pt
Baiq
S.Pt
Drs. Dini Imam Baiq Anang Bohari Syarif Lalu Muh.
Rauhul Suparma Agustiani, Zazuli, Nurkisnawati, Luzianna
Baiq
S.Pt
Ganjil (1) 2017 / 2018
Baiq
S.Pt
S.Ag Baiq
S.Pt
Mikael Drs. Dini Imam Baiq Anang Bohari Syarif Lalu Muh. Luzianna
Nomite Suparma Agustiani, Zazuli, Nurkisnawati, Chaerul, S.Pd Rahman, Hidayat, Jihad, S.Pd Kurniawati, Ganjil (1) 2017 / 2018
S.Ag Sri
Baiq n S.Pd S.Pd, MBA S.Pd S.Pd S.Pd Baiq
Drs. Dini Imam Baiq Bohari Syarif S.Pt
Baiq
S.Pt
S.Ag S.Pt
77 207
77 208
77 209
77 210
77 211
77 212
77 213
77 214
77 215
77 216
Prestasimu pada semester ini adalah

cerminan dari seluruh usaha 78 217
belajarmu Semua manusia mempunyai potensi yang sama. Yang membedakanya, seberapa
Semua manusia mempunyai potensi
yang sama. Yang membedakanya, 78 218
seberapa efektif kita mau belajar
Prestasimu pada semester ini adalah Semua manusia mempunyai potensi
cerminan dari seluruh usaha yang sama. Yang membedakanya, 78 219
belajarmu seberapa efektif kita mau belajar
77 84 72 74 71 91 71 77 84 76 80 93 79 74 74 90
75 77 74 74 72 89 72 80 88 77 76 90 82 72 73 89
75 88 74 75 71 88 72 80 86 79 76 93 83 73 73 88
87 86 82 75 83 90 92 79 88 85 89 93 88 74 85 93
78 77 75 73 73 90 91 76 88 76 80 80 78 72 75 91
75 81 71 72 72 87 72 75 86 76 76 95 80 72 75 87
77 80 82 77 73 86 78 78 80 79 79 95 86 75 77 86
93 84 88 90 88 93 88 90 84 88 93 95 88 90 90 93
77 75 75 72 70 90 72 78 86 75 80 80 75 72 73 92
78 82 73 73 71 83 85 86 90 75 80 85 82 72 74 83
90 98 81 73 78 87 84 80 90 84 92 93 85 72 81 83
80 88 80 76 81 87 87 78 94 77 85 80 79 75 74 83
81 78 80 73 74 85 86 80 80 80 85 88 85 72 80 87
88 81 91 84 80 86 84 96 84 84 90 84 90 80 90 83
75 80 76 72 71 88 70 80 80 75 77 75 85 72 87 87
82 81 76 72 77 87 75 86 80 84 85 85 85 72 90 85
75 80 73 73 71 87 70 79 82 75 76 80 82 72 88 86
75 75 72 72 70 78 70 75 80 75 76 70 75 72 80 80
84 80 81 77 85 90 92 78 80 86 85 100 85 75 81 87
75 82 72 75 70 85 70 77 80 75 76 70 77 73 70 80
86 76 73 72 72 84 82 75 88 77 89 85 80 72 73 85
76 75 72 90 72 82 72 76 88 75 77 75 85 90 89 87
78 81 76 79 72 83 82 78 88 80 78 85 85 78 88 86
75 90 78 80 72 82 81 86 84 79 76 93 85 80 90 82
83 78 77 72 79 82 90 80 92 80 86 90 75 72 83 87
75 86 73 72 71 82 70 78 86 75 78 85 85 72 73 85
85 76 74 70 78 82 92 79 84 75 84 85 75 70 78 87
95 96 88 86 85 82 96 90 88 82 97 95 91 85 94 84
75 75 74 70 70 82 70 75 80 76 76 80 78 70 85 85
70 78 80 85 1,580 79.00 20 30 777 803 80.12 82.42 81.27
70 80 85 84 1,579 78.95 21 30 778 801 80.12 82.42 81.27
73 85 90 85 1,607 80.35 18 30 788 819 80.12 82.42 81.27
92 90 90 85 1,726 86.30 4 30 847 879 80.12 82.42 81.27
91 80 85 80 1,609 80.45 16 30 797 812 80.12 82.42 81.27
72 75 85 85 1,569 78.45 25 30 767 802 80.12 82.42 81.27
79 93 85 80 1,625 81.25 14 30 790 835 80.12 82.42 81.27
87 90 85 85 1,782 89.10 1 30 886 896 80.12 82.42 81.27
73 78 95 85 1,573 78.65 23 30 770 803 80.12 82.42 81.27
85 84 85 85 1,611 80.55 15 30 796 815 80.12 82.42 81.27
85 80 80 84 1,680 84.00 6 32 845 835 79.38 83.04 81.21
85 90 85 80 1,644 82.20 13 32 828 816 79.38 83.04 81.21
85 88 80 84 1,631 81.55 15 32 797 834 79.38 83.04 81.21
82 89 85 85 1,716 85.80 3 32 858 858 79.38 83.04 81.21
70 80 85 80 1,565 78.25 26 32 767 798 79.38 83.04 81.21
75 83 85 85 1,630 81.50 16 32 800 830 79.38 83.04 81.21
70 93 85 80 1,577 78.85 23 32 765 812 79.38 83.04 81.21
70 75 85 84 1,509 75.45 32 32 742 767 79.38 83.04 81.21
93 78 90 85 1,692 84.60 5 32 833 859 79.38 83.04 81.21
70 85 95 85 1,542 77.10 29 32 761 781 79.38 83.04 81.21
81 84 90 84 1,608 80.40 20 32 785 823 79.38 83.04 81.21
72 88 95 84 1,620 81.00 18 32 778 842 79.38 83.04 81.21
84 88 90 85 1,644 82.20 13 32 797 847 79.38 83.04 81.21
80 85 90 85 1,653 82.65 9 32 807 846 79.38 83.04 81.21
88 90 85 85 1,654 82.70 8 32 813 841 79.38 83.04 81.21
70 94 90 85 1,585 79.25 22 32 768 817 79.38 83.04 81.21
92 90 85 85 1,626 81.30 17 32 795 831 79.38 83.04 81.21
95 94 90 88 1,801 90.05 1 32 888 913 79.38 83.04 81.21
70 90 90 85 1,556 77.80 27 32 747 809 79.38 83.04 81.21

25,403 26,572
17721 0049511850 20 MUTIARA HIROMI ANINDITA RAPI'I Sengkol 24 Desember 2004 Perempuan
17722 0048843170 21 NABILA REGINA PUTRI Praya 2 Mei 2004 Perempuan
17723 0052297057 22 NENSY DWI ASTIKA Praya 17 Mei 2005 Perempuan
17724 0051011280 23 PUTRI HERAWATI Praya 22 Februari 2005 Perempuan
17725 0053469080 24 RAHMAN ADIPATI JAKA SWANGSA Ngolak 22 Mei 2005 Laki-Laki
17726 0049121916 25 RASYID RIDHO Amen 10 Mei 2005 Laki-Laki
17727 0042645105 26 RESTU HADIANTO Ketare 24 Februari 2004 Laki-Laki
17728 0058230827 27 ROYANI INDA MALINI Praya 16 Mei 2005 Perempuan
17729 0053879978 28 SYNTIA AZMI Bunklotok 1 April 2005 Perempuan
17730 0048606389 29 TANIA KIFTIANNISA Sengkol 5 Desember Perempuan
17731 0053535947 30 TEGAR HARMAYANTO Praya 24 Mei 2005 Laki-Laki
17732 0048953024 31 YULIANA NABILA Leneng 22 Juli 2004 Perempuan
17733 0051308878 32 ZULKARNAEN Praya 11 Januari 2005 Laki-Laki
17734 0046929156 1 ADYA JULIANA RUSLI Praya 07 Juli 2004 Perempuan
17735 0053395977 2 AMAR BINTANG ADABI Malang 31 Januari 2005 Laki-Laki
17736 0047336407 3 ANGGITA NUR ALIFA Praya 11 Oktober 2004 Perempuan
17737 00515554010 4 BAIQ ARI MUNA SANI Praya 21 Januari 2005 Perempuan
17738 0052410341 5 BAIQ AURA AULIYA Waingapu 01 Maret 2005 Perempuan
17739 0045068299 6 BAIQ HULWATUN AZZAHRA Selebung 03 Desember 2004 Perempuan
17740 0049005448 7 BAIQ RAHMALIA KARTIKA Penujak 14 November 2004 Perempuan
17741 0051289721 8 BAIQ SARLITA WIRE SELDA Praya 28 Januari 2005 Perempuan
17742 0047248944 9 BIMA SALMAN HENDARDI Praya 26 Desember 2004 Laki-Laki
17743 0053486986 10 BUNGA ANTIN SAROJA Leneng 30 Juni 2005 Perempuan
17744 0048157927 11 DIMAS PRAMUDYA SANJAYA Mataram 18 Juni 2005 Laki-Laki
17745 0044855304 12 DWI ZUN NUR HIDAYAH Ketangan 01 Juli 2004 Perempuan
17746 0054050528 13 ERNI SULISTIYOWATI Sukoharjo 05 Januari 2005 Perempuan
17747 0041945964 14 FAUZI MARTA KUSUMA Lempejek 11 Maret 2005 Laki-Laki
17748 0056767331 15 GITA APRILIA RAHMAYANI Praya 30 April 2005 Perempuan
17749 0059601854 16 HILWA ZAKIYAH AMELIA Penujak 24 Maret 2005 Perempuan
17750 0055378899 17 IBNU ABAS Praya 20 Februari 2005 Laki-Laki
17751 0053395985 18 LALE NAURA MUAZZARANI Mataram 05 Agustus 2005 Perempuan

Islam Anak Kandung 3 Desa Sengkol Kec. SDN 2 SENGKOL VII.8 17 Juli 2017
Pujut
Islam Anak Kandung 3 Bat 'Eat praya SDN SERENGAT VII.8 17 Juli 2017
Desa Barejulat. Kec.
Islam Anak Kandung 2 Jonggat. Kab. Lombok 085337597852 SDN 1 BAREJULAT VII.8 17 Juli 2017
Tengah
Islam Anak Kandung 3 Kemulah, Praya 087765303043 SDN PRAYITNA VII.8 17 Juli 2017
Ngolak Desa Lajut
Islam Anak Kandung 2 Kecamatan Praya SDN 1 LAJUT VII.8 17 Juli 2017
Tengah
MIN 1 LOMBOK
Islam Anak Kandung 2 Amen VII.8 17 Juli 2017
TENGAH
MIN 1 LOMBOK
Islam Anak Kandung 1 Kampung Sobirin 081916906393 VII.8 17 Juli 2017
TENGAH
Islam Anak Kandung 3 Bunklotok Desa Batujai 081907004807 SDN BUNKLOTOK VII.8 17 Juli 2017
Karang Kembang Desa

Islam Anak Kandung 1 SDN 3 SENGKOL VII.8 17 Juli 2017
Sengkol
Islam Anak Kandung 1 BTN Rinjani Permai No. 081917138560 MIN 1 LOMBOK VII.8 17 Juli 2017
24 A TENGAH
Leneng(Lingkungan SD SA'ADATUDDARAIN
Handayani) LENENG
Islam Anak Kandung 1 Kampung Kulakagik SDN 11 PRAYA VII.8 17 Juli 2017
Jl. Langko Dusun

Islam Anak Kandung 2 Pengakap Kel. Jontlak 081916397868 SDN 22 PRAYA VII.9 17 Juli 2017
Kec. Praya Tengah
Jl. Raya Sengkol Desa 081236321231
Islam Anak Kandung 2 Sengkol Kec. Pujut SDN 1 SENGKOL VII.9 17 Juli 2017
Islam Anak Kandung 3 Kampung Bateat Praya 083129366090 SDN 22 PRAYA VII.9 17 Juli 2017
SDN 1 MONTONG
Islam Anak Kandung 3 Bodak, Montong Terep 083129543550 VII.9 17 Juli 2017
TEREP
Jl. Basuki Rahmat
Balungadang Praya
Islam Anak Kandung 3 Lendang Ape Praya 08563706187 SDN 4 PRAYA VII.9 17 Juli 2017
Islam Anak Kandung 2 Penujak Kec. Praya 081805798397 SDN 3 PENUJAK VII.9 17 Juli 2017
Barat
Jl. Jendral Sudirman
Islam Anak Kandung 4 no. 8 Prapen 087765340271 SDN 22 PRAYA VII.9 17 Juli 2017
BTN. Mandalika no. 38

Leneng
Islam Anak Kandung 1 Kampung Amen 081917207510 SDN 22 PRAYA VII.9 17 Juli 2017
Ketangan Desa Teruwai

Islam Anak Kandung 2 Kec. Pujut 085253708407 SDN KETANGAN VII.9 17 Juli 2017
Islam Anak Kandung 1 Kampung Bateat Praya 0895619162890 SDN PRAYITNA VII.9 17 Juli 2017
Islam Anak Kandung 3 Piling Kec. Janapria SDN 1 PENDEM VII.9 17 Juli 2017
Islam Anak Kandung 2 Penujak Waker 083936767362 SDN 3 PENUJAK VII.9 17 Juli 2017
Islam Anak Kandung 5 Kampung Baru Meteng SDN 11 PRAYA VII.9 17 Juli 2017
Jl. Swadaya no. 1

Islam Anak Kandung 3 Sengkol 083129479720 SDN 1 SENGKOL VII.9 17 Juli 2017
RAPI'I, SH. NURUL Desa Sengkol Kec. HONORER IRT
HIDAYATI Pujut
KUSMAYADI FITRIAH Bat 'Eat Praya WIRASWASTA WIRASWASTA

Desa Barejulat. Kec.
MUHAMMAD NASIB SITI FATIMAH Jonggat. Kab. Lombok 08175757482 PNS IRT
Tengah
MUZAKIR MURNI Kemulah, Praya 087765303043 IRT
Ngolak Desa Lajut
SYAHDI RAHMAN, SE FATMAWATI Kecamatan Praya 08175707557 KARYAWAN BANK IRT
Tengah
HAJI MUHAMMAD
MURNIAH Amen 087863550744 PNS IRT
BAHRILLAH
SUHARTONO HADIJAH Ketare 087863543872 SWASTA IRT
MUHAMAD
JUSMIN Kampung Sobirin 081916906393 WIRASWASTA IRT
JALALUDIN SAYUTI
HAJI MUHAMMAD BunKlotok Desa
SYAKBAN TOHIR HJ. NASIATUN Batujai WIRASWASTA IRT
RULIA Karang Kembang Desa
TAVIV ANDAYANI, 081917262442 TANI PNS
Sengkol
S.Pd
ABDUL ROHMAN HARIYATNI, BTN Rinjani Permai No 081917138560 WIRASWASTA WIRASWASTA
A.Md. 24 A
Leneng (Lingkungan
MULSOKIP RAHMAYANI PEDAGANG PEDAGANG
Handayani)
AMARON PURNAMA Kampung
AYUNAH Kampung Kulakagik 087864757761 Jualan Kue AYUNAH 87864757761
(+) Kulakagik
Jl. Langko Dusun

M. RUSLI SYAMSUL
LIZA SUSANTI Pengakap Kel. Jontlak 081805701974 PNS Ibu Rumah Tangga
HADI, SH Kec. Praya Tengah
Jl.Raya Sengkol Desa 081803764255
AKEMAL CHOTIYAH Sengkol Kec. Pujut TNI-AD Ibu Rumah Tangga
MASRE UNGGARTI Kampung Bateat 081907007289 PNS Ibu Rumah Tangga

Praya
HJ. FARHIYAH Bodak, Montong
H.L. KORDANALA, ST 081805756692 PNS Anggota DPR
FADIL TOHIR Terep
L. HIDAYAT PURWANA ERNI
BTN Beremis Praya 081803753362 POLRI PNS
PUTRA HERAWATI
L. WIREJAHAN, S.ST BAIQ ROISAH Lendang Ape Praya 081803706893 PNS Ibu Rumah Tangga
L. MUJITABE RAIMI Penujak Kec. Praya 081805227144 PETANI Ibu Rumah Tangga
Barat
Jl. Jendral Sudirman
LALU WIRE SARJAN RUSMIATI no. 8 Prapen 081907610225 Pensiunan PNS Ibu Rumah Tangga
BAIQ HENNY BTN Mandalika no. 38

SUGANDI, S.Pd 08175703845 GURU ( PNS ) SWASTA
HENDRAWATY Leneng
MUNAWIR HUSNUL Serengat Selatan 087864433406 WIRASWASTA Ibu Rumah Tangga

HOTIMAH
HADIST SITI
SOFYAN SANJAYA, SP AROFAH, S.Pd Kampung Amen 081917207510 BUMN GTT
Ketangan Desa
ADITIYA SUHARTINI Teruwai Kec. Pujut 082341425023 PETANI Ibu Rumah Tangga
Kampung Bateat
SUPARNO WARSINI Praya 087765845499 WIRASWASTA Ibu Rumah Tangga
MUKSIN SAIMIN Piling Kec. Janapria 081916912650 WIRASWASTA Ibu Rumah Tangga
HUSNAN, S.Pd.,M.Pd NURHAYAIN Kulakagik 087865885440 PNS Ibu Rumah Tangga
ERAWAN MAT
HURIADI MELATI SUCI Penujak Waker 081936767362 SWASTA Ibu Rumah Tangga
Kampung Baru
KAMRAN ZURYATI Meteng
H.L. SAHRIAL Dra. Hj. GUSTI Jl. Swadaya no. 1
AKHMADI, SH AYU RASTINI Sengkol 0818365492 WIRASWASTA PNS
80 85 82 95 77 85 75 74 72 82 80 87 84 83 77 83
75 76 88 85 76 85 70 70 70 80 82 86 70 70 78 80
87 90 82 85 81 85 86 85 84 83 82 86 84 82 79 94
75 75 80 98 78 80 74 74 70 85 82 86 70 70 76 80
84 87 83 90 85 85 85 85 84 80 85 90 96 95 80 94
86 88 77 90 80 85 75 73 79 83 82 86 86 85 79 78
75 76 75 75 74 80 73 72 71 79 82 87 75 75 78 84
86 90 82 85 77 83 70 70 71 88 82 85 70 70 79 90
75 76 79 90 76 82 74 74 72 88 82 85 70 70 86 92
87 90 78 88 76 80 80 80 78 81 89 95 77 77 75 85
75 76 75 90 72 77 72 72 70 71 83 86 70 70 75 80
75 76 76 85 73 79 70 70 70 70 82 86 70 70 78 85
Jualan Kue 80 85 80 80 78 84 78 76 78 86 83 86 85 85 77 86
82 85 85 80 80 83 89 90 84 93 88 93 93 92 86 88
75 78 88 85 76 85 70 71 77 87 84 87 81 81 77 76
84 89 88 80 85 88 91 92 85 94 84 89 84 82 88 87
88 90 85 80 81 88 88 90 78 90 84 85 80 80 84 86
90 94 85 80 88 85 90 90 84 91 85 90 89 87 90 80
88 90 88 80 85 85 75 77 93 94 91 96 89 87 94 90
90 93 88 85 84 90 91 91 87 92 82 87 86 85 93 89
80 84 85 80 80 84 81 83 82 84 82 83 84 83 92 93
84 87 80 80 82 84 88 89 83 90 92 93 95 92 89 94
80 84 85 80 85 83 83 85 80 90 85 86 89 87 92 88
85 88 88 85 81 82 95 95 84 92 83 88 92 92 85 94
88 90 85 80 86 77 83 85 85 92 82 87 83 83 90 83
85 89 88 82 85 87 86 87 80 90 86 94 82 83 87 79
85 88 85 80 92 88 95 95 94 91 92 97 94 92 96 83
82 86 88 80 81 85 88 88 81 87 91 97 89 86 90 85
80 84 85 80 80 86 79 80 79 90 86 86 95 95 90 93
84 87 85 80 79 77 80 82 83 85 84 89 88 86 82 94
90 93 88 82 85 87 92 93 88 90 86 91 92 92 88 94
tentang asmaul Baik dalam
husna, jujur
Pemaahaman
,amanah dan Sudah menguasai
terampil Sangat baik Pemahaman Sudah terampil Kemampuan
tentang semua tentang struktur dalam menyusun dalam
istiqomah,asmaul dalam kompetensi dalam Baik, memiliki
husna,
thaharah, shalat kompetensi
jujur thaharah, shalat menguasai Sangat baik,
keterampilan teks, ciri teks, teks dengan memahami
yang diajarkan Pemahaman
dan unsur Sudah
memerhatikanterampil Kemampuan
konsep operasi
,amanah
berjamaah, dan Sudah berjamaahterampil dan semua memiliki
dalam membuat
sangat
istiqomah, baik dalam terutama dalam tentang
kebahasaan teks struktur teks, ciri dalam
struktur dalam menyusun pada bilangan
86 95 79 84 sejarah nabi hafalankompetensi
Baik dalam
memahami
keterampilan
laporan portofolio teks,
deskripsi, cerita teks, dan unsur memahami
ciri teks, teks dengan bulat, pecahan,
dalam
thaharah,
al-qur'an shalat
yang yang diajarkan
menguasai Sangat
dalam baik,
tentangmembuat
peranan Sudah baik Sudah terampil
Pemaahaman
memahami
berjamaah, Sudah
berjamaah terampil
dan perumusan
terutama dan
dalam memiliki
laporan dan
fantasi, unsur
teks kebahasaan teks konsep
memerhatikan himpunan,
Kemampuan operasi
dan
saw,dan
tentang asmaul dalil sudah ditentukan. semua
penetapan BPUPKI, portofolio
PPKI dan dalam
kebahasaan teks dalam
struktur
prosedur, dan deskripsi, menyusun
teks,
cerita pada
ciri operasi bilangan
pada
seluruh
sejarah
tentang nabi dalam
hafalan
terus kompetensi
tentang
norma peranan
dan dalam
80 90 79 85 husna,
kompetensi jujur thaharah, shalat kompetensi
Pancasila Sangatmembuat
dalam baik, memahami
deskripsi,
teks cerita teks
teks,
fantasi,dan dengan
unsur bulat,
teks memahami
bentuk pecahan,
aljabar
Muhammad
menuntut ilmu al-qur'an yang perumusan
menguasai dan BPUPKI, PPKI dan Pemahaman Kemampuan
sudah
,amanah
terutama
saw,dan dan dalam
baik
berjamaah
sudah terampil
ditentukan.
yang diajarkan
sebagai
dan penetapandasar keadilan
memiliki
laporan
norma danportofolio
struktur
fantasi,
mulai teks,
teks memerhatikan
kebahasaan
dalam
prosedur,menyusunteks himpunan,
dan teks mulai
konsep dan
operasi
sudah
dalam
istiqomah, mulai yang lain
terutama dalam keterampilan tentang
ciri
prosedur,struktur
teks, dan struktur
deskripsi,
teks teks, ciri
cerita dalam
operasi
dengan pada pada
kompetensi
tentang hafalan
terus ayatberlatih negara,
- ayat Baik norma
dalam
Pancasila
kompetensi tentang
keadilan peranan
serta berkembang
teks, teks, meningkatbilangan
memahami
thaharah, shalat thaharah, yang memahami
shalat dan Sangat
dalam baik,
membuat unsur
teks LHO baik fantasi,
dan unsur
memerhatikan teks memahami
bentuk aljabar
makna
menuntut thaharah
Tingkatkan
sudah
tentang ilmu
asmaulbaik al-qur'an
dalam
Sudah kompetensi
terampil yangkeadilan
menguasai
sebagai
perumusandasar
diajarkan
dan BPUPKI,
mampu
memiliki
PPKI dan Sudah
dan
kebahasaanunsur
teks Sudah
kebahasaan terampil bulat,
konsep pecahan,
operasi
berjamaah,
(bersuci).
sudah Terus
mulai berjamaah
sudah
yang ditentukan.
lain dan semua
negara, norma laporan
norma danportofolio
dalam prosedur,
struktur menyusun
dalam teks, ciri Kemampuan
dan teks mulai
himpunan, dan
Prestasimu!
dalam
husna, jujur dalam kompetensi terutama
penetapan dalam keterampilan kebahasaan
berkembang teks LHO
deskripsi, cerita deskripsi, pada bilangan
cerita dalam
meningkat
80 80 76 85 sejarah
belajar lebih
berkembang. nabi
giat hafalan
terus ayat - ayat Baik
berlatih dalam
kompetensi
dan keadilan
memahami tentang
keadilan
n dengan peranan
serta
baik memahami
deskripsi, cerita teks, dan dengan
teks unsur operasi pada
bulat, pecahan,
memahami
,amanah
al-qur'an yang Pancasila
shalat menguasai Sangat
dalam
BPUPKI, baik,
membuat
PPKI dan fantasi,
Pemahaman teks fantasi,
kebahasaan
Sudah teks memahami
teks Kemampuan
terampil
lagi agar lebih dalam kompetensi mampu dan teks bentuk aljabar
Tingkatkan
Pemaahaman
tentang
saw,dan asmaul
istiqomah, dalil Sudah
berjamaah
sudahlain
ditentukan.dan yang
terampil serta diajarkan
penetapan
perumusan
sebagai
semua dasardan memiliki
laporan
norma danportofolio struktur
fantasi,
prosedur,
tentang
teks,
dan memerhatikan
teks
struktur prosedur,
deskripsi,menyusun himpunan,
ciri konsep
teks,cerita
dan
operasi
baik
Prestasimu!
tentang
husna,
thaharah,
dalam
asmaul
jujur
shalat
yang
dalam
hafalan kompetensi
ayat - ayat
terutama
konstitusi
penetapan
negara, dalam
keterampilan
tentang
ciri teks,
prosedur,
teks LHO dan dalam
dan struktur
LHO
dalam
sudah
operasi baik pada
96 90 76 84 tentang
kompetensi
husna,
,amanah jujur terus
dan thaharah, shalat
Baik dalam
berlatih kompetensi
memahami
Pancasila n denganperanan
keadilan
dalam
serta
baik teks,
unsur ciri teks,
teks LHO sudah fantasi,
teks
teks, dan
Ketermpilan teks
dengan
unsur pada
memahami bilangan
bentuk pecahan,
aljabar
berjamaah,
menuntut
yang
sudah lain! ilmu baik al-qur'an
yang keadilan
yang menguasai
dan unsur prosedur,menyusun
memerhatikandan teks bulat,
teks Kemampuan
konsep operasi
,amanah
istiqomah,
sejarah
sudah
dan Sudah
nabi
mulai berjamaah
sudah ditentukan.
yang lain dan perumusan
terampil sebagai
semua
terutama
dasardan
dalam laporan
norma portofolio
dan
mempresentasika
kebahasaan
mulai struktur
tentang
kebahasaan
teks dalam
teks
kebahasaan
LHO sudah
struktur mulai
teks, ciri
mulai
himpunan,
dalam
pada dan
bilangan
dalam
istiqomah,
hafalan kompetensi
tentang peranan deskripsi,
berkembang cerita deskripsi,
teks cerita
dengan meningkat pada
kompetensi
memahami keadilan
n dengan serta
baik teks, ciri cerita
deskripsi, teks, berkembang
teks, dan unsur operasi
memahami
bulat, pecahan,
memahami
thaharah, shalat yang Pancasila Sangat baik, fantasi, teks fantasi, teks
berjamaah,
saw,dan dalil thaharah,
al-qur'an
dalam shalat
BPUPKI,
mampu PPKI dan Pemahaman memerhatikan
Sudah terampil Kemampuan
bentuk aljabar
Tingkatkan
Pemaahaman
tentang
berjamaah,
sejarah asmaulnabi Sudah
berjamaah
sudah ditentukan.dan yang
terampil diajarkan
perumusan
sebagai
semua dasardan memiliki
dalam
norma membuat
dan
dan
fantasi,
prosedur,
tentang
unsur
teks kebahasaan
dan struktur
struktur prosedur, ciri konsep
dan teks
dan
tentang
Prestasimu!
husna,
sejarah asmaul
jujur
nabi
yang
dalam lain
hafalan kompetensi
penetapan
negara,
Baik
dalam
norma
dalam
mempresentasika
keterampilan
prosedur,
teks LHO dan dalam
teks LHO
teks,
menyusun
deskripsi,
dan cerita dalam
unsur
sudah
operasibaik
pada bilangan
pada
menuntut
husna, ilmu
jujur. terus berlatih kompetensi
memahami keadilan
n dengan
Sangat serta
baik
baik, teks, ciri
deskripsi, teks,
cerita teks dengan memahami
bulat, pecahan,
,amanah
Muhammad
dalil al-qur'an yang Pancasila
shalat dan keadilan
menguasai dalam
tentangmembuat
peranan teks LHO sudah kebahasaan
Pemahaman fantasi,
Sudah teks
teks bentuk
Tingkatkan
Pemaahaman
,amanah
istiqomah,
saw,dan dan dalam
dalil
kompetensi
Sudah ditentukan.
berjamaah
sudah terampil yang diajarkan
dan perumusan
sebagai dasardan mampu
memiliki
laporan
BPUPKI, portofolio
PPKI dan
dan
fantasi,
mulai unsur
teks memerhatikan
prosedur,
dancerita himpunan,
mulai operasi
dan
tentang
Prestasimu!
tentang asmaul yang
istiqomah, shalat hafalan lain
terutama
prosedur,struktur
kebahasaan teks
dan dalam
struktur menyusun
teks, ciri dalam
pada
operasi bilangan
pada
thaharah,
berlatih negara,
Baik norma
dalam
kompetensi tentang
norma peranan
dan berkembang
fantasi,
teks, Ketermpilan
teks teks meningkat
husna, ilmu
jujur. thaharah, memahami n dengan
Sangat baik
baik, deskripsi, cerita teks, dan dengan
unsur memahami
bulat,
bentuk pecahan,
thaharah,
berjamaah,
menuntut shalat
shalat dan
yangkeadilan
menguasai dalam membuat
BPUPKI, PPKI dan teks LHO
Pemahaman teks Kemampuan
aljabar
Tingkatkan
Pemaahaman
,amanah
berjamaah,mulai
sejarah dan dalam
berjamaah
sudah terampil
ditentukan.
diajarkan
dan perumusan
sebagai
semua dasardan keadilan
memiliki
laporandan
norma portofolio dan
fantasi,
mulai
tentang
teks prosedur,
unsur
struktur
memerhatikan
kebahasaan
dalam dan teks
menyusun konsep
himpunan,
mulai
dalam
operasi
dan
sudah
Prestasimu!
tentang asmaul yang lain terutama dalam kebahasaan
prosedur, teks LHO sudah
struktur mulai
deskripsi, teks, ciri meningkat
pada
operasi bilangan
80 90 79 84
istiqomah,
sejarah
Muhammad
berkembang.
dalam
nabi hafalan
terus ayat - ayat penetapan
kompetensi
berlatih negara,
Baik norma
dalam
kompetensi
keterampilan
tentang
keadilan peranan
serta berkembang
teks, ciri
dan teks
teks, berkembang
cerita
dengan
memahami
pada
husna,
thaharah,
Muhammad
saw,dan
jujur thaharah,
shalat
Tingkatkan dalil al-qur'an yang memahami
shalat Pancasila
dan keadilan
menguasai Sangat
dalam
BPUPKI, baik,
membuat
PPKI dan deskripsi,
teks
Pemahaman
cerita Ketermpilan
LHO sudah teks,
fantasi,dan unsur
memerhatikan teks bulat,
bentuk
Kemampuan
pecahan,
aljabar
Pemaahaman
,amanah
berjamaah,
saw,dan dan dalam
berjamaah
sudah terampil
ditentukan.
yang diajarkan
dan perumusan
sebagai dasardan mampu
memiliki
laporan
norma danportofolio
dan
fantasi,
mulai unsur
teks struktur
kebahasaan
dalam
prosedur,menyusun
dan teks
teks,
konsep
himpunan,
ciri mulai
operasi
dan
tentang
Prestasimu!
tentang
dalam lain
kompetensi semua
terutama
keterampilan tentang struktur
kebahasaan teks
prosedur, dan teks,deskripsi,
teks dalam
pada
cerita meningkat
operasi bilangan
pada
sejarah
tentang
menuntut ilmunabi. hafalan
terus ayat - ayat
berlatih negara,
Baik norma
dalam
kompetensi tentang
keadilan
n dengan peranan
serta
baik berkembang
teks, ciri teks, LHO dan dengan
unsur memahami
80 90 76 85 husna, jujur al-qur'an memahami Sangat baik, deskripsi, cerita
LHO sudah Ketermpilan bulat, pecahan,
thaharah,
Muhammad
menuntut shalat
shalat dan keadilan
menguasai dalam
BPUPKI,membuat
PPKI dan teks
Pemahaman fantasi,
memerhatikan
teks kebahasaan
teks
teks bentuk
Kemampuan aljabar
Tingkatkan
Pemaahaman
,amanah
berjamaah,
saw,dan dan dalam
berjamaah
sudah ditentukan.
yang
dan Sangat
terampil diajarkan
sebagai
semua
baik
perumusandasardan mampu
memiliki
laporan
norma portofolio
dan
dan
fantasi,
mulai
tentang
unsur
struktur dalam
prosedur,menyusun
struktur
dancerita
teks, teks himpunan,
mulai
dalam
operasi
dan
sudah
Prestasimu!
tentang mulai
asmaul
istiqomah, nabi hafalanyang lain
dalam
penetapan
negara, dalam
prosedur,
berkembang teks
dan teks
LHO dengan pada
operasi
meningkatbilangan
pada
80 85 76 85 sejarah
tentang
berkembang. terus ayat - ayat
berlatih kompetensi
memahami tentang
keadilan
n dengan peranan
serta
baik teks, ciri sudah
deskripsi, teks,
fantasi,dan
teks, memerhatikan
cerita unsur
teks memahami
bulat, pecahan,
husna, jujur al-qur'an yang menguasai
Pancasila Sangat baik, teks LHO
thaharah, shalat
Muhammad
menuntut
Tingkatkan
,amanah ilmu thaharah,
dan dalam
shalat
kompetensi dan
yangkeadilan
diajarkan
perumusan dan
dalam
BPUPKI,
mampu membuat
PPKI dan Pemahaman
dan
fantasi, unsur kebahasaan
teks Sudah
prosedur, dan teks bentuk
terampil Kemampuan
konsep
himpunan,
aljabar
operasi
dan
berjamaah,
saw,dan
sudah dalil
mulai berjamaah
sudah
yang ditentukan.
lain dan semua
sebagai dasar memiliki
laporan
norma danportofolio
mempresentasika
mulai
tentang struktur struktur
deskripsi,
dalam
LHO sudahteks, ciri
cerita
menyusun
mulai
mulai
dalam
Prestasimu!
istiqomah, terutama
prosedur, teksdan teks, pada
operasi bilangan
pada
sejarah
tentang
berkembang. nabi Sudah
hafalan ayat
terus - ayat kompetensi
berlatih
terampil negara, norma keterampilan
tentang
denganperanan
keadilan
n serta
baik
berkembang
teks, ciri teks, fantasi,
teks dan
berkembang unsur
teks
dengan meningkat
memahami
Pancasila deskripsi, cerita
teks LHO sudah bulat, pecahan,
dan teks bentuk
thaharah, aljabar
menuntut shalat
Muhammad
Tingkatkan al-qur'an
ilmu dalam kompetensiyang yang diajarkan
dan keadilan
perumusan
sebagai dasar dan
dalam
mampumembuat
BPUPKI, PPKI dan dan
fantasi,
mulai unsur kebahasaan
prosedur,
teks memerhatikan konsep
himpunan,
mulai operasi
dan
berjamaah,
shalat terutama
saw,dan
sudah dalil
mulai sudah ditentukan.
yang lain dalam laporan
norma portofolio
dan
mempresentasika deskripsi,
LHO sudah cerita
mulai
Prestasimu!
Cukup baik penetapan
negara, norma kebahasaan
prosedur, dan
berkembang teks struktur teks, ciri pada
operasi bilangan
pada
92 95 75 84 sejarah
berkembang.nabi berjamaah
tentang
dalam terus berlatih
. terus memahami tentang
n denganperanan
keadilan serta
baik deskripsi, cerita fantasi,
berkembang
teks, dan teks meningkat
Muhammad Pancasila
dan keadilandan teks LHO sudah Sudah bentuk aljabar
dalam perumusan
menuntut
Tingkatkan ilmu berlatih
dalam kompetensi BPUPKI,
mampubisaPPKI dan Pemahaman terampil
prosedur, dan teks
memahami sebagai dasar sudah fantasi,
mulai strukturteks kebahasaan teks himpunan,
mulai dan
saw,dan
sudah
Prestasimu!
Cukup dalil
mulai yang lain
baik kompetensi penetapan norma dan
mempresentasika tentang dalam
LHO menyusun
sudah mulai
seluruh yang negara, norma menganalisa dan prosedur,
berkembang dan deskripsi, cerita operasi
meningkat pada
tentang
berkembang.
dalam Sudah
lain terampil Pancasila
sudah bisa dan keadilan
n denganserta
baiknilai2 teks,
teks ciri teks, teks dengan Baik.
berkembang teks bentuk aljabar
LHO sudah fantasi, Dapat
kompetensi
menuntut dan keadilan menerapkan Pemahaman Sudah terampil
Tingkatkan ilmu dalam kompetensi menguasai
memahami
terutama
sebagai dasar mampu
sudahterkandung
yang bisa dan
mulai unsur memerhatikan
prosedur, dan teks mengetahui,me
mulai
sudah
Prestasimu!mulai
sudah baik negara,dinorma
shalat materi tiap mempresentasika tentang struktur
kebahasaan teks dalam menyusun
struktur teks, ciri nerapkan,meng
seluruh
kompetensi Sudah menganalisa
dalam dan
pancasial berkembang LHO meningkat
dalam
kompetensi berjamaahterampil sudah
dan
. terus indikatorbisa dan
keadilan n dengan
menerapkan baiknilai2 teks, ciri cerita
teks, dan dengan
unsur analisis,dan
Cukup. Dapat
makna thaharah
Tingkatkan dalam
berlatihkompetensi
dalam menguasai
serta penetapan
dengan tema dan UUD 1945, Sudah
dan
fantasi, baik Sudah
unsur
teks memerhatikan
kebahasaan terampil
teks mengevaluasi
memahami
terutama sudah
yang bisa
serta terkandung
(bersuci).
Prestasimu!
sudah
seluruh
Terus
baik kompetensi shalat yang materi di norma
konstitusi
pancasia, tiap menerapkan
menganalisa dan dalam
kebahasaan teks
prosedur, dalam
struktur menyusun
dan deskripsi, ciri mengetahui,me
teks,cerita Sangat baik
kompetensi
kompetensi
belajar lebih giat Sudah terampil sudah bisa1945
dan dalam pancasial
norma dan nilai memahami teks dan dengan nerapkan,
.Dapat.
80 85 80 84 dalam
kompetensi
makna thaharah berjamaah
lain . terus indikator
,dan UUD menerapkan
dan UUD nilai2
1945, deskripsi,
teks cerita teks,
LHO sudah fantasi, unsur
teks dasar
teks sebagian
lagi agar lebih dalam dalam kehidupan Sudah baik Sudah terampil besar
memahami
terutama berlatihkompetensi
Sangat dalam menguasai
terampil dengan tema sudah
yang bisa
terkandung
struktur
fantasi,
mulai teks,
teks memerhatikan
kebahasaan
prosedur, dan teks mengingat,men
(bersuci).
baik
sudah Terus
dalambaik kompetensi shalat
yang materi di norma
pancasia, tiap serta
seharimenerapkan
- hari dan dalam
ciri dalam
teks, dan struktur
prosedur, menyusun
deskripsi, ciri kompetensi
teks,cerita getahui,menera
seluruh lebih giat dalam
kompetensi
belajar kompetensi menganalisa
dalam pancasial
norma dan nilai berkembang LHO dasar.
dalam berjamaah
lain sudah
. terus indikator
,dan bisa1946
UUD dan memahami
unsur
teks LHO sudah teks
teks, dan dengan teks Baik.
unsur Dapat
pkan,menganali
kompetensi
makna
lagi
yang thaharah
agar
lain! lebih shalat berjamaah
berlatih dalam menguasai
dengan tema
menerapkan
dan UUD
dalam nilai2
1945,
kehidupan Sudah
struktur
kebahasaan baik fantasi,
teks,
teks Sudah
memerhatikan
kebahasaan terampil mengetahui,me
sa,dan
memahami
terutama
(bersuci). dalam
Terus Sangat
dan hafalanterampil
ayat - sudah
yang
serta bisa
terkandung
menerapkan mulai prosedur, dan teks
baik
sudah
seluruh baik ayat
kompetensi yang materi di norma
pancasia, tiap sehari - hari dalam
ciri dan dalam
teks, cerita
deskripsi, struktur menyusun
ciri nerapkan,meng
mengevaluasi
88 85 85 85 belajar lebih giat dalam
kompetensi
kompetensi
dalam lain
kompetensi
al-qur'an sudah bisa1945
indikator
,dan UUD dan menganalisa
dalam dan
pancasial
norma dan nilai berkembang
memahami
unsur
fantasi, teks
LHO
teks
teks, dengan
teks Baik.
fantasi,danterampil
unsur Dapat
analisis,dan
kompetensi
kompetensi
makna
lagi thaharah
agar lebih shalat
yang berjamaah
sudah menguasai menerapkan
dan UUD
dalam nilai2
1945,
kehidupan Sudah
struktur baik
teks, Sudah
memerhatikan mengetahui,me
yang lain!
memahami
terutama dan hafalan ayat - dengan tema sudah
yang bisa
terkandung kebahasaan teks
prosedur, dan dalamkebahasaan
prosedur,menyusun
dan teks mengevaluasi
dasar
(bersuci).
baik
sudah Terus
dalambaik ditentukan. terus materi di norma
tiap serta
seharimenerapkan
- hari dalam
ciri teks, cerita
dan struktur teks,cerita
ciri nerapkan,meng
82 95 88 85
seluruh
kompetensi
belajar lebih giat ayat
kompetensi berlatih
Sudah dalam pancasia,
al-qur'an
terampil sudah bisa1945
indikator dan menganalisa
dalam
norma dan dan
pancasial
nilai deskripsi,
teks LHO
memahami
unsur
deskripsi,
LHO
teks dan dengan
teks, unsur
kompetensi
dalam
kompetensi
makna thaharah yang sudah ,dan UUD menerapkan
dan UUD nilai2
1945, fantasi,
Sudah teks
baik fantasi,
Sudah teks analisis,dan
terampil dasar
Cukup.. Dapat
lagi
yang agar
lain!
memahami lebih kompetensi
dalam kompetensi
Sangat yang
terampil menguasai
dengan tema dalam
sudah kehidupan
bisa struktur
kebahasaan
prosedur, teks,
dan memerhatikan
teks kebahasaan
prosedur, dan teks mengevaluasi
terutama
(bersuci). Terus ditentukan. terus yang
serta terkandung
menerapkan dalam dalam menyusun mengetahui,me
baik
Cukup
seluruh
kompetensi
belajar
dalam lain shalat materi
baik dalam kompetensi pancasia, normadi tiap sehari - hari dan
menganalisa
dalam pancasial
ciri teks,
deskripsi,
teks dan struktur
LHO cerita deskripsi,
LHO cerita Sangat
teks, ciri kompetensi
nerapkan,
baik
90 85 93 85 dalam lebih
kompetensi giat berjamaah
berlatih . dalam sudah bisa1945
terus indikator dan norma dan nilai memahami
unsur teks
teks, dan dengan
unsur .Dapat
yang ,dan
kompetensi
makna thaharah shalat berjamaah UUD menerapkan
dan UUD nilai2
1945, fantasi,
Sudah teks fantasi,
baik Sudah teks
terampil dasar .
sebagian besar
lagi agar lebih kompetensi menguasai dalam kehidupan struktur teks,
yang lain!
memahami
terutama
(bersuci). Terus
berlatih
dan hafalan dalam
ayat - dengan tema sudah
yang
serta bisa
terkandung
menerapkan
kebahasaan
prosedur,
dalam dan memerhatikan
teks kebahasaan
prosedur,
dalam dan teks mengingat,men
menyusun kompetensi
baik
sudah dalambaik lain
kompetensi yang materi di norma
pancasia, tiap sehari - hari ciri teks,
deskripsi, dan struktur teks, ciri getahui,menera
seluruh
kompetensi
belajar lebih giat ayatSudah al-qur'an
terampil indikator
sudah bisa1945
dan
menganalisa
dalam dan
pancasial
norma dan nilai teks LHO cerita deskripsi,
memahami LHO
teks
cerita dasar.
dengan
dalam
kompetensi
makna thaharah lain
yang sudah ,dan UUD menerapkan
dan UUD nilai2
1945, unsur
fantasi,
Sudah teks teks,
baik Sudah teks Baik.
fantasi,danterampil
unsur Dapat
pkan,menganali
lagi lain!
yang agar lebih dalam kompetensi menguasai
memahami dengan tema dalam
sudah kehidupan
bisa struktur
kebahasaan teks,
teks
prosedur, dan dalammemerhatikan
kebahasaan
prosedur,menyusunteks mengetahui,me
dan teks sa,dan
terutama
(bersuci).
baik Terus
dalam ditentukan. terus
shalat materi di norma
tiap yang
sehariterkandung
serta menerapkan
- hari dan dalam
ciri teks, cerita
dan struktur teks,cerita
ciri nerapkan,meng
Cukup
seluruh
kompetensi baik pancasia, menganalisa
dalam pancasial deskripsi,
teks LHO deskripsi,
LHO mengevaluasi
belajar lebih giat Sudah
berlatih . dalam
berjamaahterampil sudah bisa1945
dan norma dan nilai memahami teks dan dengan
dalam
kompetensi
makna
lagi thaharah
agar lebih kompetensi
terus indikator
yang ,dan UUD menerapkan
dan UUD
dalam nilai2
1945,
kehidupan
unsur
fantasi,
Sudah teks
baik
teks,
fantasi,
Sudah teks Baik.
unsur
terampil
Dapat
analisis,dan
kompetensi
yang lain!
memahami
terutama dalam
berlatihkompetensi
dalam menguasai
dengan tema sudah
yang bisa
terkandung struktur
kebahasaan
prosedur, teks,
teks
dan memerhatikan
kebahasaan
teks mengevaluasi
dasar
(bersuci).
baik
sudah Terus
dalambaik lain
kompetensi shalat yang materi di norma
seharimenerapkan
- hari dalam
ciri teks, cerita
deskripsi, dalam
dan struktur menyusun
ciri nerapkan,meng
kompetensi
seluruh
kompetensi
belajar lebih giat Sudah terampil sudah bisa1945
dan menganalisa
dalam
norma dan dan
pancasial
nilai teks LHO
memahami LHO
teks
dalam
kompetensi berjamaah
,dan UUD menerapkan nilai2 unsur
fantasi, teks teks,
fantasi,dan dengan
unsur
teks Baik.
dasar . Dapat
analisis,dan
makna
lagi
yang thaharah
agar lebih dalam
lain! berlatihkompetensi
dalam menguasai
dengan tema dan UUD
dalam 1945,
kehidupan Sudah
struktur
kebahasaan baik Sudah
teks,
teks memerhatikan
kebahasaan terampil
teks mengetahui,me
mengevaluasi
memahami
terutama
(bersuci). Terus sudah
yang
serta bisa
terkandung
menerapkan prosedur, dan prosedur, dan
baik
sudah dalambaik shalat materi di norma
tiap sehari - hari dalamteks, cerita
ciri dalam menyusun
dan struktur teks,cerita Sangat baik
ciri nerapkan,meng
86 95 83 88
seluruh lebih giat kompetensi
kompetensi
belajar
kompetensi
dalam Sudah
berjamaah
lain
yang pancasia,
terampil sudah
. terus indikator
,dan bisa1945
UUD dan menganalisa
dalam
norma dan
pancasial
dan nilai deskripsi,
teks LHO deskripsi,
LHO
memahami teks Ketermpilan
unsur
fantasi, teks dan dengan
teks,
fantasi, unsur
kompetensi
.Dapat.
teks analisis,dan
dasar
kompetensi
makna
lagi thaharah
agar lebih menerapkan
dan UUD
dalam nilai2
1945,
kehidupan Sudah baik
yang lain!
memahami
terutama dalam
berlatihkompetensi
Sangat dalam menguasai
terampil dengan tema sudah
yang bisa
terkandung struktur
kebahasaan
prosedur, teks,
teks memerhatikan
kebahasaan
dan dalam dan teks mengingat,men
prosedur,menyusun mengevaluasi
(bersuci).
baik
sudah Terus
dalambaik kompetensi shalat
seharimenerapkan
- hari dan dalam
ciri teks, cerita
deskripsi, dan teks
struktur
deskripsi, teks, ciri getahui,menera
cerita kompetensi
seluruh lebih giat dalam
kompetensi
belajar kompetensi menganalisa
dalam pancasial
norma dan nilai teks LHO LHO dengan
dalam berjamaah
lain sudah
. terus ,dan bisa1945
indikator
UUD dan memahami
unsur
fantasi, teks teks,
fantasi,dan unsurteks Baik.
dasar . Dapat
pkan,menganali
kompetensi
makna
lagi thaharah
agar lebih shalat berjamaah menguasai menerapkan
dan UUD
dalam nilai2
1945,
kehidupan Sudah
struktur baik
teks, memerhatikan
Sudah terampil mengetahui,me
yang lain!
memahami
terutama berlatih
dan hafalan dalam
yang bisa
terkandung kebahasaan teks
prosedur, dan kebahasaan
prosedur,
struktur dan
teks, teks
ciri sa,dan
(bersuci).
baik Terus
dalam serta
seharimenerapkan
- hari dalam dan dalam menyusun
sudah
seluruh
kompetensi baik kompetensi yang materi di norma
pancasia, tiap menganalisa dan ciri teks, cerita
deskripsi,
teks LHO deskripsi,
LHO cerita nerapkan,meng
mengevaluasi
88 85 85 88 belajar lebih giat ayat
kompetensi Sudah al-qur'an
terampil indikator
sudah bisa1945
dan dalam pancasial
norma dan nilai memahami
unsur
teks,
teks dan unsur
dengan Baik. Dapat
dalam
kompetensi
makna thaharah
lagi lain! lain
yang sudah
agar lebih dalam kompetensi menguasai ,dan UUD menerapkan
dan UUD
dalam nilai2
1945,
kehidupan fantasi,
Sangat
struktur
teks fantasi, terampil
kebahasaan
baik Sudah
teks, memerhatikan teks analisis,dan
teks kompetensi
yang
memahami
terutama dengan tema sudah
yang bisa kebahasaan teks
prosedur, dan dalamprosedur,menyusunteks mengetahui,me
dancerita mengevaluasi
dasar
(bersuci).
baik
Cukup
seluruh
Terus
dalambaik ditentukan. terus
shalat materi di norma
pancasia, tiap sehariterkandung
serta menerapkan
- hari dan
menganalisa
dalam
ciri teks, cerita
deskripsi,
teks LHO
deskripsi,
dan struktur
LHO
Sangat baik
teks, ciri nerapkan,meng
kompetensi
belajar lebih giat Sudah
kompetensi berlatih . dalam
terus indikator dan dalam pancasial
unsur fantasi,
teks
teks, dan dengan teks .Dapat
unsur analisis,dan
dalam
kompetensi
makna thaharah ,dan UUD menerapkan
dan UUD nilai2
1945, fantasi,
Sudah teks
baik memerhatikan
Sudah terampil dasar .
lagi agar
yang lain! lebih kompetensi
dalam
berlatihkompetensiyang
dalam menguasai
dengan tema dalam kehidupan struktur
kebahasaan teks,
teks prosedur, dan teks
teks mengingat,men
memahami
terutama
(bersuci).
baik Terus
dalam
sudah
yang
serta bisa
terkandung
menerapkan prosedur,
dalam dan kebahasaan
dalam menyusun
mengevaluasi
Cukup
seluruh
kompetensi baik lain
kompetensi shalat yang materi di norma
pancasia, tiap sehari - hari
menganalisa
dalam dan
pancasial
ciri teks, cerita
deskripsi,
teks LHO LHO sudah
dan struktur
deskripsi, mulai
teks,cerita
ciri getahui,menera
kompetensi
96 90 85 88 belajar
dalam lebih giat Sudah
lain terampil sudah
. terus indikator
,dan bisa1945
UUD dan norma dan nilai memahami
unsur
fantasi, teks teks
berkembang
teks, dan dengan
teks Baik.
unsur dasar . Dapat
pkan,menganali
kompetensi
makna
lagi
yang thaharah
agar lebih dalam
lain!
memahami berlatihkompetensi
dalam menguasai
dengan tema
menerapkan
dan UUD
dalam
sudah bisa
nilai2
1945,
kehidupan Sudah
struktur
kebahasaan baik fantasi,
teks,
teks Sudah
memerhatikan
kebahasaan terampil
teks mengetahui,me
sa,dan
terutama
(bersuci). Terus yang
serta terkandung
menerapkan prosedur, dan
dalamteks, cerita prosedur, dan
dalam menyusun
baik
sudah dalambaik shalat materi di norma
tiap sehari - hari ciri dan struktur teks,cerita
ciri nerapkan,meng
90 85 85 85
seluruh lebih giat kompetensi
kompetensi
belajar
kompetensi
dalam Sudah
berjamaah
lain
yang pancasia,
terampil sudah
. terus indikator
,dan bisa1945
UUD dan
menganalisa
dalam
norma dan
pancasial
teks LHO
memahami
unsur
fantasi,
deskripsi,
LHO
teks
fantasi,dan dengan
teks,
teks Ketermpilan unsur
mengevaluasi
teks analisis,dan
kompetensi
kompetensi
makna
lagi thaharah
agar lebih dalam menerapkan
dan UUD
dalam nilai2
1945,
kehidupan Pemahaman Cukup. Dapat
yang lain!
memahami
terutama berlatihkompetensi
dalam menguasai
dengan tema sudah
yang bisa
terkandung struktur
kebahasaan
prosedur, teks,
teks memerhatikan
kebahasaan
dan dalam
prosedur,menyusunteks mengevaluasi
dan teks dasar
mengetahui,me
(bersuci).
baik
sudah Terus
dalambaik kompetensi shalat yang materi di norma
seharimenerapkan
- hari dan tentang
ciri struktur
teks, cerita
deskripsi, dan teks
struktur
deskripsi, teks, ciri kompetensi
cerita
seluruh
kompetensi
belajar lebih giat Sudah menganalisa
dalam pancasial
norma dan nilai teks LHO LHO dengan nerapkan,
dalam
lain terampil sudah
. terus indikator
,dan bisa1945
UUD dan menerapkan nilai2 teks,
unsur ciri
fantasi, teks,
teks teks,
fantasi,dan unsur
memerhatikan teks dasar . Dapat
makna
lagi thaharah
agar
yang lain!
memahami lebih dalam kompetensi
berlatih terampil
Sangat menguasai
dalam dengan tema dan UUD
dalam
sudah
1945,
kehidupan
bisa Sudah
dan baik Sudah
kebahasaanunsur
teks kebahasaan terampil Cukup.
sebagian besar
terutama
(bersuci). Terus yang
serta terkandung
menerapkan prosedur,
dalam dan prosedur,
struktur
dalam dan
teks,
menyusunteks
ciri mengetahui,me
kompetensi
Sangat baik
baik
seluruh dalam kompetensi shalat
pancasia, tiap sehari - hari kebahasaan
deskripsi, teks
cerita teks,
deskripsi, cerita nerapkan,
92 90 79 85 belajar lebih giat dalam
kompetensi
kompetensi
kompetensi
berjamaah
lain sudah
. terus indikator
,dan bisa1945
UUD dan menganalisa
dalam dan
pancasial
norma dan nilai teks LHO
memahami
deskripsi,
LHO
teks teks
fantasi, cerita fantasi,
dan unsur
dengan
teks dasar.
.Dapat
kompetensi
makna thaharah
lagi lain! shalat
agar lebih berlatih berjamaah menerapkan
dan UUD
dalam nilai2
1945,
kehidupan kebahasaan teks sebagian besar
yang
terutama dan hafalan dalam
ayat - menguasai
dengan tema yang struktur
prosedur, teks,
fantasi, dan memerhatikan
teks teks mengingat,men
prosedur, dancerita
(bersuci).
baik Terus
dalam kompetensi yang materi di tiap sehariterkandung
serta menerapkan
- hari ciri deskripsi,
teks, dan struktur teks, ciri kompetensi
getahui,menera
kompetensi
belajar lebih giat ayat al-qur'an pancasia, norma dalam pancasial
norma dan nilai
prosedur,
teks LHO LHO
makna
lagi thaharah
agar lebih lain
yang sudah indikator
,dan UUD 1945 dan UUD
dalam 1945,
kehidupan teks LHO sudah fantasi,
unsur teks, dan unsur
prosedur, dan
teks dasar.
teks
pkan,menganali
yang lain! dengan tema kebahasaan teks kebahasaan teks sa,dan
mulai
(bersuci).
baik Terus ditentukan. terus pancasia, norma
dalam serta
seharimenerapkan
- hari deskripsi, LHO sudah
cerita deskripsi, mulai
cerita mengevaluasi
belajar lebih giat berlatih dalam norma dan nilai berkembang
kompetensi ,dan UUD 1945 fantasi, teks berkembang
fantasi, teks kompetensi
lagi agar lebih kompetensi yang
yang lain! dalam kehidupan prosedur, dan prosedur, dan teks dasar
baik dalam lain sehari - hari teks LHO LHO
Baik, Dapat Mampu
mengidentifikasi Mampu menyusun Cukup, Baik, sudah
Keterampilan Pencapaian nilai Sudah baik dan mengingat, Kemampuan
fungsi sosial, teks interpersonal, mengalami menguasai materi
dalam pemecahan terampil dalam mengetahui, Kemampuan
pada topik mengidentifikasi
struktur teks, menyusun bermain alat
masalah yang praktik,
IPA dan Keterampilan proyek, Baik, Dapat Baik,
menerapkan, Aktif fungsi unsur tentang
sosial, teks
diri, Cukup,
dalam materi Baik, sudah
Keterampilan
Pencapaian nilai dan
dalam menyusun
praktik,
mengingat,
menganalisis bertanya, dan
struktur teks,
interpersonal,
waktu, hewan, mengalami
materi musik sederhana
menguasai materi
dalam operasi pengamatan,
konseppemecahan laporan dan mengetahui,
untuk semua mencoba, menalar kebahasaan
Mampu
teks transaksional,
menggambar (Rekorder) dan
masalah
pada yang pada
bilangan klasifikasi topik proyek,
Pencapaian nilai semua topik Baik,
menerapkan, dan kreatif Aktif dan
dalam interaksi unsur Mampu
banunan menyusun
diri, Cukup,
publik dalam
flora, faunamateri
dan
bermain
mengalami alat
Keterampilan Objek IPA dan menyusun
makhluk hidup, Sudah baik dan mengingat, laporan kebahasaan
interpersonal,teks teks interpersonal, mengalami musik sederhana
peningkatan
berkaitan
bulat, dengan
pecahan, sudah ( Objek IPAObjek menganalisis
dan dasar bertanya,
tetapi menyelesaikan Kemampuan waktu,
interaksi sosial, dengan hewan, materi
pengamatan, baik untuk topik fungsi Kemampuan dan alam benda, (Rekorder) dan
dalam
konsep pemecahan
himpunan, dan dan
operasi terutama
klasifikasi
klasifikasi
materi pada IPA
sudah
terampil
pengamatannya, dalam mengetahui,
dan semua
kurang
Dapat sebagian menalarbesar transaksional
mengidentifikasi
struktur
tentang teks,
interpersonal,diri,
transaksional,
benda
memperhatikan
menyusun teks
peningkatan
ragam
Cukup,
dalam baik,materi
hias dan Sangat
menggambar mengalami
menggambar
sudah
masalah
pada
operasi yang
bilangan
pada makhluk praktik,
klasifikasi proyek,
makhluk menerapkan,
kompetensi Baik,
dan kreatif Aktif
dalam fungsi sosial, tentang
banunan diri,
publik dalam
flora, faunamateri
dan menguasai
alat Baik, materi
sudah
Keterampilan topik Objek IPA pengamatannya,
hidup, Sudah menyusunbaik dan mengevaluasi
mengingat, tugas dan soal. dan unsur fungsi
transaksional interpersonal, bermain
mengalami benda, peningkatan
berkaitan
bulat,
bentuk
dalam aljabar mulai
dengan
pecahan,
pemecahan
Pencapaian
dan nilai dan
klasifikasi hidup,
klasifikasi
terampil dan menganalisis
makhluk
dalam
dasar
salah
tetapi menyelesaikan waktu,
struktur benda,
kebahasaan
tentang teks,
teks
diri,
waktu,
dengan hewan,
sosial,struktur
alam
musik
peningkatan
flora, faunamateri
menggambar
menguasai
dalam
dan
materi
konsep
himpunan,
mulai operasi
pada laporan
topik hidup,
klasifikasi untuk
materi ) semua
kurang
sebagian menalar
besar hewan
Sangat
dan dan
mampu benda
Sangat
memperhatikan
unsur dan dan
mampu
unsur menggambar
ragam
sederhanahias dan alam
flora,
bermainfauna benda,
dan
alat
masalah pengamatannya
materi
yang Pencapaian sudah praktik, dan
proyek, Baik, Dapat interaksi
waktu, benda, Baik, sudah menggambar
pada
operasi bilangan
pada Objek
, IPA nilai
dan
klasifikasi semua
Keterampilan topik menerapkan,
kompetensi
mengevaluasi
dasar.
Baik,
dan
tugaskreatif
dan soal. Aktif mengidentifikasi
dalam bangunan
kebahasaan publik
interpersonal,teks tentang
banunan
menyusun
fungsi
kebahasaan.
diri, dalam
publik
teks flora,
bermainfauna
(Ansambel).
materi
dan ragam
alat alam
musik hias. benda,
sederhana
Keterampilan
berkaitan pecahan,
bulat, dengan mulai klasifikasi
dan
( Objek IPAmateri
menyusun
dan mengingat,
menganalisis
menyelesaikan hewan
sesuai dan
konteks. waktu,
materi benda, ragam hias dan
alam flora, fauna dan
bentuk aljabar sudah
pengamatan, baik dalam praktik, salah satu fungsi
interaksi sosial, interpersonal,
sosial,struktur teks musik (Rekorder) dan
dalam
konsep pemecahan
himpunan, dan makhluk
operasi berkembang hidup; sudah
laporan
pengamatannya, mulai
untuk mengetahui,
dan semua
sebagian menalarbesar transaksional
bangunan
Mampu publik benda
menggambar
ragam bermain
hias dan Sangat
alam
bermainbaik,benda,
sudah
alat
mulai
masalah
pada
operasi
meningkat yang terutama
bilangan
pada serta
topik Objek
pada proyek,
klasifikasi mulai
IPA berkembang
semua
klasifikasi
menyusun makhluk
laporan
kompetensi
Baik,
topik menerapkan,
kompetensiDapat
mengevaluasi Baik,
dan
tugas kreatif
dan Aktif struktur
dalam
soal. tentang
sesuai
teks,
interpersonal,diri, transaksional,
konteks
mengidentifikasi
dan unsur
dan
Mampu
banunan
fungsi
tentang
unsur
menyusun
publik
diri,
sederhana
Cukup,
alat
flora,
bermainfaunamusik
dan
alat
mengalami
menguasai
ragam
musik hias. materi
sederhana
Keterampilan
meningkat hidup,
pada Sudah baik dan dasar.
mengingat,
waktu, benda, kebahasaan
teks mulai
mengalami
sederhana peningkatan
menggambar
bulat,
bentuk pecahan,
aljabar Pencapaian
dan ( Objek
nilai untuk
hidup, IPAObjek
topik dasar
dan salah tetapi
Kemampuan
fungsi
kebahasaan sosial,
teks dengan
sosial,struktur
waktu, alam
teks musik
hewan, benda, Cukup, mengalami
(Rekorder).
dalam
konsep pemecahan
himpunan,
sudah
dan klasifikasi
dan topik
baik operasi pada
terampil
pengamatannya,
topik IPA
klasifikasi
dalam
materi
mengetahui,
) semua
kurang
sebagian menalar
tentang
hewan
berkembang dan Kemampuan
diri,
struktur teks,
berkembang.
transaksional,
memperhatikan
dan unsur
peningkatan
(ansambel)
ragam hias dan
sederhana
dalam fauna
dan flora,
peningkatan
materi
dan
masalah
pada yang
bilangan pengamatannya
materi sudah praktik, dan
proyek, Baik,
kompetensiDapat
menerapkan, Baik,
dan kreatif Aktif
dalam interaksi
waktu,
bangunan benda,
publik benda
menyusun
tentang dan Cukup,
teks
diri, dalam
mengalami materi menggambar
alam benda,
operasi pada Objek
, IPA dan
klasifikasi Keterampilan
klasifikasi makhluk mengingat,
pengamatannya, mengevaluasi
dan sosial,
unsur
kebahasaan.
banunan publik bermain
(Ansambel). Baik,
alat dalam sudah
materi
Keterampilan
berkaitan dengan mulai dan hewankonteks. interpersonal,
dan waktu, mengalami flora, fauna dan
bulat, pecahan,
aljabar Pencapaian
bentuk pemecahan pengamatan, hidup, menyusun
nilai dalam praktik, menganalisis
dan dasar
satu menyelesaikan sesuai
Kemampuan
struktur
kebahasaan teks, hewan,
sosial,struktur
teks Kemampuan
materi
teks peningkatan
musik ragam
menguasaihiasmateri
menggambar dan
dalam
konsep
himpunan,
mulai meningkat dan makhluk
operasi berkembang
pada
klasifikasi
serta
hidup; klasifikasi
laporan
topik proyek,
mulai
makhluk
klasifikasi materi
hidup,
untuk
dan
dan
mengetahui,
semua
) kurang
kompetensiDapat
Baik,
mencoba, menalar
teliti sebagian besar transaksional
bangunan publik
mengidentifikasi
dan
interaksi
tentang unsur
diri,
dengan
transaksional,
benda
dan
menyusun
memperhatikan
dan peningkatan
unsur
teks
menggambar
dalam
sederhana
Cukup,
alam
materi bermain
flora, fauna
benda,
alat
dan
masalah
pada yang
bilangan semua menerapkan,
topik kompetensi Baik,
dan
tugaskreatif Aktif sesuai konteks
dalam fungsi tentang diri, dalam materi ragam hias.
operasi
Keterampilan pada Objek
makhluk
meningkat IPAhidup,
dan menyusun
pada Sudah
klasifikasi laporan
baik dan
materi mengevaluasi
dasar.
mengingat, dan soal. kebahasaan
interpersonal,
waktu, teks banunan
sosial,
benda, interpersonal,
fungsi
publik
mulai flora,
kebahasaanhewan, fauna dan musik
menggambar
(Ansambel).
mengalami alam sederhana
benda,
berkaitan
bulat,
bentuk dengan
pecahan,
aljabar Pencapaian
pengamatan, ( Objek
nilai untuk IPAObjek
topik menganalisis
dan dasar
Kemampuan
struktur
interaksi waktu,
teks, dengan materi
alam benda,
flora, fauna dan (Rekorder)
(Rekorder). dan
dalam pemecahan dan klasifikasi
klasifikasi transaksional berkembang. teks
dan Kemampuan ragam baik,
hias sudah
konsep
himpunan,
sudah dan topik
baik operasi pada
klasifikasi
materi topik terampil
sudah
sudah
pengamatannya,
IPA
dalam
mulai mengetahui,
dan semua
kurang
kompetensi
Dapat sebagian menalarbesar hewan
berkembang
mengidentifikasi
dan
tentang unsur
interpersonal,diri,
transaksional,
sosial,struktur
benda
memperhatikan
menyusun
dan peningkatan
teks
menggambar
ragam
alam
Baik, hias dan Sangat
benda,
sudah mengalami
bermain alat
masalah
pada
operasi yang
bilangan
pada Objek praktik,
berkembang
klasifikasi proyek,
makhluk menerapkan,
kompetensi Baik,
dan kreatif Aktif
dalam bangunan
fungsi publik
sosial, tentang
dan
banunan diri,
unsur
publik dalam
flora, faunamateri
Keterampilan
mulai IPAhidup,
dan pengamatannya,
Sudah menyusunbaik dan mengevaluasi
dasar.
mengingat, tugas dan soal. kebahasaan
transaksional
waktu, teks fungsi
benda, interpersonal, bermain
ragam hias. alat peningkatan
menguasai musik sederhana
bulat,
bentuk pecahan,
aljabar Pencapaian
pengamatan,
dan nilai dan
klasifikasi hidup,
klasifikasi dan
makhluk
menganalisis
dasar
salah tetapi
satu bertanya,
menyelesaikan sesuai konteks.
Kemampuan
struktur
interaksi
tentang teks,
diri,
waktu,
kebahasaan.
dengan hewan,
sosial,struktur
Kemampuan teks materi
alam
dalam materi
dalam
konsep pemecahan dan berkembang
operasi topik terampil
laporan dalam
untuk mengetahui, hewan dan transaksional, dan materi bermain
dan Sangat baik, sudah
(Rekorder).
himpunan,
mulai meningkat yang pada
klasifikasi
materi sudah klasifikasi
praktik, materi
hidup, dan) semua
kurang
kompetensi
Dapat sebagian menalarbesar mengidentifikasi
Aktif dan unsur
interpersonal,
waktu, benda,
benda
memperhatikan
dan
menyusun unsur
teks
menggambar
ragam
sederhana
diri, Cukup,
hias flora, fauna dan
masalah
pada
operasi
Keterampilan
bilangan
pada Objek
makhluk
mulai dan semua
IPAhidup, Sudah
klasifikasi baik
proyek,
topik
dan
materi
menerapkan,
kompetensi
mengevaluasi
dasar.
mengingat,
Baik,
dan kreatif
tugas dalam
dan soal. bangunan
fungsi
kebahasaan publik
sosial,
transaksional
hewan teks
dan
tentang
banunan
fungsi
kebahasaan.
interpersonal,
publik alat
flora,
bermain
(Ansambel).
faunamusik
dan menguasai
alam
Baik,
flora, fauna
materi
benda,
sudah
dan
berkaitan
bulat,
bentuk dengan
pecahan,
aljabar Pencapaian nilai dan
( Objek menyusunIPA dan menganalisis
dasar
tetapi menyelesaikan sesuai konteks.
Kemampuan
dengan hewan,
teks sederhana
alam menggambar
benda, menguasai
ragam hiasmateridan
dalam
konsep pemecahan
himpunan, operasi pengamatan,
dan klasifikasi
dan berkembang terampil
sudah
laporan
pengamatannya, dalam
mulai mengetahui,
untuk semua
sebagian menalar
besar
interaksi
tentang
bangunan diri, sosial,struktur
publik
mengidentifikasi Kemampuan
transaksional,
benda
memperhatikan
musik
dan peningkatan
(ansambel)
ragam hias dan alam
flora, faunabenda,
dan
mulai meningkat pada
klasifikasi
materi topik
sudah kompetensi
Baik, Dapat dan unsur
interpersonal,
waktu, benda, dan
menyusun unsur
teks sederhana
Cukup, bermain alat
masalah
pada
operasi yang
bilangan
pada Objek praktik,
berkembang
semua
dan Keterampilan proyek,
klasifikasi makhluk menerapkan,
topik dasar.
kompetensi
mengevaluasi Baik,
dan
tugaskreatif Aktif sesuai
dalam kebahasaan
dan soal. fungsi konteks
sosial, tentang
banunan
fungsi diri,
publik dalam
mengalami
bermain materi ragam hias.
alam sederhana
Baik,
alat musik benda,
sudah
Keterampilan
berkaitan dengan makhlukIPAhidup,
mulai dan menyusun mengingat,
hewan
mulai
Kemampuan
teks
dan kebahasaan
interpersonal,
waktu, mulai (Ansambel).
hewan, mengalami
materi
bulat,
bentuk pecahan,
aljabar Pencapaian
pengamatan,
dan klasifikasi (hidup,
nilai dalam Objek IPA dan dasar
praktik, salah tetapi
satu menyelesaikan struktur
interaksi
tentang diri, dengan
teks, sosial,struktur
berkembang.
Kemampuan teks peningkatan
musik ragam
menguasaihiasmateri
(Rekorder).
(Rekorder) dan
dan
dalam
konsep pemecahan dan berkembang
operasi topik laporan untuk mengetahui, besar bangunan publik transaksional, peningkatan
himpunan,
mulai
masalahmeningkat yang pada
klasifikasi
materi sudah
pengamatannya,
proyek,
klasifikasi dan
materi ) semua
kurang
kompetensi
Dapat
menerapkan,
sebagian menalar
Baik, Aktif
berkembang
dan unsur benda
mengidentifikasi
interpersonal,
waktu,
sesuai benda,
konteks
memperhatikan
dan
menyusun
tentang
dan menggambar
unsur
teks
diri,
dalam
sederhana
Cukup,
dalam
materi mengalami
materi bermain alat
pada
operasi bilangan
pada Objek semua
Keterampilan
klasifikasi makhluktopik kompetensi
mengevaluasi dan kreatif dalam fungsi sosial, banunan publik flora, fauna dan Baik, sederhana
sudah
Keterampilan
berkaitan
bulat, dengan
pecahan, makhluk
mulai IPAhidup,
dan menyusun
( Objek IPA dan mengingat,tetapi tugas
laporan dasar.
menganalisis
dasar
dan soal.
bertanya,
menyelesaikan
kebahasaan
transaksional
hewan
mulai
teks
dan fungsi
kebahasaan
interpersonal,
waktu,
dengan hewan,
menggambar
mulai (Ansambel).
mengalami
materi
alam benda,
musik
peningkatan
bentuk aljabar Pencapaian
dalam pemecahan pengamatan,
dan klasifikasi nilai dalam
hidup, topikpraktik,
untuk Objek salah satu
mengetahui,teliti struktur
interaksi
tentang teks,
diri, sosial,struktur
transaksional, teks
berkembang. flora, fauna dan menguasai
peningkatan materi
(Rekorder). materi
(Rekorder)
dalam dan
konsep
operasi topik pengamatannya, ) semua
kurang mencoba, menalar
Dapat sebagian
bangunan
besar Mampu
berkembang publik
unsur benda
ragam hias dan bermain
mulai
masalah
pada
operasi
meningkat yang pada
bilangan
pada
klasifikasi
materi
Objek IPAhidup,
sudah proyek,
klasifikasi materi
IPA
klasifikasi
dan Sudah
menyusun
dan
dan
makhluk
laporan
kompetensi
Baik,
menerapkan,
kompetensi
mengevaluasi Baik,
dan
tugas kreatif
dan Aktif
dalam
soal.
dan
interpersonal,
waktu,
sesuai benda,
konteks
mengidentifikasi
kebahasaan teks
dan
Mampu
tentang
banunan
fungsi
unsur
menyusun
diri,
publik
alam
Cukup,
dalam
flora,
bermain
benda,
faunamateri
dan
alat
mengalami
menggambar
Baik,
musik fauna
alat
sudah
sederhana
Keterampilan
berkaitan pecahan,
dengan makhluk
mulai pengamatannya,
baik dasar.
dan mengingat,
hewan kebahasaan
dan teks mulai mengalami
interpersonal,
waktu, hewan, ragam
materi hias. peningkatan
flora, dan
bulat,
bentuk aljabar Pencapaian
pengamatan, nilai hidup,
untuk topik dan dasar
salah
Objek mengetahui, tetapi
fungsi
interaksi sosial, dengan
(Rekorder) materi
dan
dalam pemecahan dan dan klasifikasi terampil
klasifikasi makhluk
dalam besar tentang diri, berkembang. hias dan dalam materi
konsepmeningkat
himpunan, operasi berkembang semua
) kurang mencoba, menalar
teliti sebagian bangunan
berkembang teks, transaksional,
publik benda
menggambar
ragam alam benda,
yang pada
topik klasifikasi
Aktif struktur
mulai hidup, materi kompetensi dan unsur bermain alat
masalah
pada
operasi bilanganpada
klasifikasi
materi
Objek IPA
sudah
dan
IPA
praktik, dan
dan
proyek, menerapkan,
kompetensi
mengevaluasi Baik,
dan
tugas kreatif
dan dalam
soal.
interpersonal,
waktu,
sesuai
dan
benda,
konteks
unsur tentang
banunan
publik dalam
flora,
bermainfaunamateri
dan
alat
mengalami
menggambar
ragam
musik hias.
sederhana
mulai hidup, pengamatannya,
klasifikasi
dan materi
menyusun dasar.
hewan dan kebahasaan
waktu, mulai
hewan, (Ansambel).
materi peningkatan
flora, fauna dan
bulat,
bentuk pecahan,
aljabar pengamatan, dasar tetapi
Sangat mampu dengan teks alam benda, (Rekorder)
mulai salah kebahasaan teks sosial,struktur
berkembang.
diri, Sangat mampu musik dan
dan dan
klasifikasi laporan
klasifikasi makhluk tentang
dan dalam
konsep operasi berkembang sudah untuk semua bangunan publik alam materi
benda,
himpunan,
mulai meningkat kurang teliti mencoba,
sebagian menalar berkembang
besar mengidentifikasi benda
ragam hiassudah
pada bilangan klasifikasi
materi
Pencapaian sudah
nilai hidup,
berkembang
semua dan kompetensi
topik kompetensi dan kreatif dalam interaksi
waktu,
sesuai
fungsi benda,
konteks
sosial,
dan
menyusun
banunan
unsur
publik
sederhana
teks Baik,
flora, fauna dan mengalami
menggambar
ragam
Baik, hias. sudah
operasi pada makhluk hidup, Sangat mengevaluasi tugas dan soal.
dan dasar. interpersonal, fungsi
kebahasaan bermain
mulai menguasai
(Ansambel). alat flora, fauna dan
bulat,
bentuk pecahan, mulai
aljabar sudah Objek baik
baik (klasifikasi IPAmateri
dan dasar
salah tetapi
satu menyelesaikan
baik, Dapat hewan
mulai
Mampu
struktur dan interpersonal,
teks, dengan
berkembang. benda, peningkatan
musik bermain menguasai materi
dan
berkembangklasifikasi terampil
sudah dalam
mulai transaksional
bangunan
berkembang publik
mengidentifikasi transaksional,
Mampu menyusun materi dalam
alam materi
benda,
himpunan,
mulai .meningkat dan terutama pada pengamatannya, kurang
mengingat,
kompetensi
Baik, teliti
Dapat sebagian besar dan unsur memperhatikan
dan unsur ragam
sederhana
Cukup, hias dan bermain alat
Baik Kepedulian materi sudah praktik,
berkembang proyek, Baik, Aktif tentang
sesuai konteks
fungsi diri,
sosial, tentang diri, alat musik menggambar
ragam hias.
operasi
meningkat,aktif
pada topik Objek IPA klasifikasi
mulai Sudah
dan
makhluk
baik dan
menyusun
mengevaluasi
mengetahui,
dasar.
mengingat, tugas dan soal.
bertanya, kebahasaan
waktu, teks teks
benda,
interpersonal,
fungsi
kebahasaan
waktu, mulai
hewan,
bermain
(Ansambel).
mengalami
sederhana
alat musik
flora, sederhana
fauna dan
aljabar Pencapaian nilai hidup, mulai
Mampu
bentuk dan terampil dalam mengetahui,satu mencoba, menalar struktur
dan menerapkan,
salah interaksi teks, transaksional,
dan sosial,struktur
berkembang. teks musik
dan peningkatan
Cukup, mengalami
dan (Rekorder)
dan
mulai meningkat berkembang
bertanya,mencoba pada
pengamatannya topik laporan
klasifikasi
praktik,
untuk
materi ) menganalisis,
proyek, kompetensi
Baik, Dapat
menerapkan, Baik, Aktif
hewan
berkembang
mengidentifikasi
dan unsur
interpersonal,
benda
Mampu
tentang
dan menyusun
diri,
unsur (ansambel)
sederhana
Baik,
dalam sudah
materi
alam
peningkatan
mengalami
benda,
,menalar
Cukup . Aktif dan dan Pencapaian IPA nilai
Objek klasifikasidan dan semua topik dan kreatif dalam bangunan
fungsi
kebahasaan publik
sosial, banunan
teks teks publik
interpersonal,
waktu, mengalami
hewan, (Ansambel). ragam
Baik,
dalam hias. sudah
materi
dasar.
dan dan transaksional kebahasaan. peningkatan
kreatif dalam sudah
bertanya,mencoba pengamatannya
makhluk baik Sangat
hidup; terampil
baik
( Objek menyusun
IPA dan
dalam
mengingat,
menganalisis
mengevaluasi
mengetahui,
bertanya,
menyelesaikan sesuai
Mampu konteks
struktur
interaksi
tentang teks, dengan
diri, transaksional,
benda
menguasai
materi
dan peningkatan
materi bermain menguasai
dalam materi
menggambarmateri
menyelesaikan laporan
pengamatannya, untuk semua mencoba,
sebagian menalar
besar mengidentifikasi Mampu menyusun
dalam materi
Sangat soal.danbaik terutama
pada praktik,
Aktif dan
,menalar ,serta klasifikasi unsur tentang
interpersonal, banunan diri, Baik,
publik bermain alat
dan flora,
fauna dan
semua mulai
IPA semua
klasifikasi topik Baik,
proyek,
makhluk semua
kompetensiDapat dan
menerapkan, Baik, kreatif
tugas dalam
dan soal. waktu,
fungsi benda,
sosial, teks alat fauna
hewan, flora,
interpersonal,
sudah
musik menggambar
Baik, sudah
dan fungsi
menggambar
aktif topik
dapat makhluk Objek
meningkat hidup,
pada Sudah baik dan mengingat,
kompetensi kebahasaan
transaksional
hewan teks waktu,
dengan menguasai musik
alam
flora, sederhana
fauna benda,
dan
.Sangat Pencapaian nilai dan
(
hidup,Objek menyusun
IPA dan
dan menganalisis
menyelesaikan Mampu
sosial,struktur teks sederhana
alam
flora, benda,
fauna dan menguasai materi
menyelesaikan dan
dan klasifikasi terampil dalam mengetahui, interaksi
tentang diri, benda
memperhatikan dan (ansambel) (Rekorder)
ragam hiasbenda,dan
dan
bertanya,mencoba topik pada topik laporan
pengamatannya, untuk) dasar.
semua
sebagian menalarbesar bangunan publik
mengidentifikasi
unsur Mampu diri, materi
menyusun ragam bermain
hias dan alam
Aktif dan
soal. pengamatannya sudah klasifikasi materi Baik, Dapat interpersonal,
waktu, benda, tentang
dan
banunan
fungsi unsur
publik alam benda, bermain
mengalami
bermain alat
alat
Baik . Kepedulian
,menalar dan materi
Pencapaian nilai praktik,
semua
klasifikasi proyek,
topik
makhluk menerapkan,
kompetensi
mengevaluasi Baik,
dan
tugas kreatif
dan dalam
soal. sesuai
fungsi konteks
sosial, teks interpersonal, alat
mengalami
Sangat
bermain musik
baik,
alat ragam
Baik, hias. sudah
Objek
dan
mulai IPA dan
klasifikasi Sangat baik dan mengingat, kebahasaan
transaksional
hewan teks
dan waktu,
kebahasaan
dengan hewan,
mulai
sosial,struktur teks ragam hias. musik sederhana
peningkatan
musik sederhana
meningkat,aktif
kreatif dalam pengamatannya
sudah baik dan
(
hidup,Objek menyusun
dasar
salah tetapi
satu bertanya,
menyelesaikan mulai
Mampu
struktur teks, transaksional, sederhana
peningkatan
sudah
musik menguasai materi
makhluk hidup; laporan interaksi
tentang publik benda
berkembang.
diri, dan
memperhatikan dan (Rekorder)
dalam dan
materi
bertanya,mencoba
menyelesaikan berkembang
terutama pada terampil
pengamatannya,
klasifikasi
dalam
untuk
materi
mengetahui,
semua
) Sangat
kurang
Baik, sebagian menalar bangunan
berkembang
Aktif dan unsur Mampu
tentang unsur
diri, (ansambel)
menyusun dalam
menguasai dan (Rekorder).
materi bermain alat
Baik
semua. soal.
,menalar dan ,serta
Kepedulian topik
klasifikasi
Objek
mulai
IPA praktik,
semua
klasifikasibaik proyek, menerapkan,
topik Dapat
makhluk kompetensi
mengevaluasi dan Baik.
tugaskreatif dalam
dan soal.
interpersonal,
waktu, konteks
sesuai
fungsi
kebahasaan
benda,
sosial,
teks
banunan
kebahasaan
teks
waktu, mulai sederhana
publik
hewan, mengalami
Sangat
menggambar
materi
mengalami
baik, menggambar
musik sederhana
meningkat,aktif makhluk hidup,
meningkat pada Sangat
dan dan
menyusun dasar.
hewan dan dengan
sosial,struktur teks (Ansambel). peningkatan
flora, fauna dan
kreatif dalam Pencapaian
dan nilai (
hidup,Objek IPA dan dasar
mengingat,
salah tetapi
Mampu
struktur
interaksi teks, berkembang.
sudah
flora, fauna dan Sangat
bertanya,mencoba dan
topik klasifikasi terampil dalam besar tentang
bangunan diri, benda
dan dan menggambar
unsur (Rekorder)
dalam dan
materi
alam baik,benda,
sudah
menyelesaikan sangat
pengamatannya
materi baik laporan
sudah pengamatannya,
klasifikasi
praktik,
untuk
materi ) semua
proyek,
kurang
mengetahui,
kompetensiDapat sebagian menalar
Baik sekali. Aktif
berkembang
mengidentifikasi
dan unsur Mampu
interpersonal,
waktu, benda, tentang
banunan
fungsi
menyusun
diri, dalam
publik menguasai
alam fauna
flora, materi
benda,
dan mengalami
menggambar
menguasai materi
,menalar
semua soal.
Cukup . Aktif dan dan Pencapaian nilai
untuk klasifikasi semua
klasifikasi
semua Sangat topik
makhluk kompetensi
mengevaluasi
menerapkan, dan
tugas kreatif
dan dalam
soal. sesuai
fungsi konteks
sosial,
kebahasaan teks kebahasaan
teks
waktu, mulai
interpersonal,
hewan, Sangat
menggambar
materi hias. baik, ragam
Baik, hias. sudah
baik dasar.
dan mengingat, transaksional dan dengan ragam
teks alam benda, peningkatan
kreatif dalam mulai
bertanya,mencoba sudah
topik ( Objek
makhluk IPA dan
baik
hidup; Objek menyusun
(hidup, IPA dan dasar
salah
menganalisissatu bertanya,
mulai
Mampu
struktur teks, sosial,struktur
berkembang.
interaksi publik
tentang benda
memperhatikan dan sudah
flora, fauna
menggambar
ragam dan flora,
hias dan
faunamateri
menggambar
menguasai
dalam
dan
materi
menyelesaikan berkembang
terutama pada terampil
laporan
untuk mengetahui,
sebagian menalar
besar bangunan
berkembang
mengidentifikasi
dan unsur dan
Mampu
tentang unsur
menyusun
diri, menguasai alam
flora,
bermainfaunabenda,
dan
alat
,menalar dan dan klasifikasi materi ) kompetensi
semua interpersonal, banunan publik alam
flora, benda,
fauna dan
semua soal. baik serta
Sangat
dapat Pencapaian
topik Objek
pengamatannya
mulai
nilai
IPA
praktik,
semua
klasifikasi topik Baik,
proyek,
makhluk
Dapat Baik,
menerapkan,
mengevaluasi
dasar.
kompetensi dan
tugas kreatif
dan soal. Aktif waktu,
dalam sesuai
fungsi
kebahasaan
benda,
konteks
sosial,
transaksional teks
fungsi
kebahasaan
teks mulai bermain
interpersonal,
waktu,
dengan hewan, Sangat
materi
ragam
alam hias.
alat alam
baik,
benda,
menggambar
ragam
musik hias. benda,
sederhana
.Sangat aktif meningkat pada Sudah
dan
baik (hidup, baik dan
menyusun
Objek IPA dan salah mengingat,
menganalisis bertanya, hewan
mulai
Mampu dan sosial,struktur
berkembang. teks musik flora, fauna dan
menyelesaikan sudah
dan
,topik klasifikasi terampil dalam dasar satu menyelesaikan
tetapi
mengetahui,
struktur
interaksi
tentang teks,
benda
memperhatikan dan sudah
menggambar ragam hias dan
ragam hias dan (Rekorder)
Sangat
dan
bertanya,mencoba klasifikasi
pada laporan
) Sangat Baik, mencoba, menalar bangunan
berkembang publik
dan mengidentifikasi dan
unsur Mampu unsur
diri, sederhana
menyusun bermainbaik,benda,
alam sudah
teliti semua
terutama klasifikasi materi kompetensi tugas dan tentang menguasai alat
soal. . Kepedulian
Baik
,menalar dan pengamatannya
makhluk hidup,
materi
Pencapaian
topik nilai praktik,
semua
klasifikasibaik proyek,
topik
makhluk
kurang
menerapkan,
kompetensi
Dapat Baik,
dan
soal. kreatif Aktif
dalam interpersonal,
waktu, konteks
sesuai
fungsi benda,
sosial,
banunan
kebahasaan
teks
publik
mulai flora,
Baik,
bermainfauna
(ansambel). dan
alat mengalami
sudah menguasai
ragam hias. materi
musik sederhana
meningkat,aktif
kreatif dalam dan dan Objek
sudah
IPA Sudah
klasifikasi
klasifikasi
baik dan
( Objek
hidup,
dan dasar.
menyusun
IPA dan
dan mengevaluasi
menganalisis
dasar
mengingat,tetapi bertanya,
menyelesaikan
kebahasaan
transaksional
hewan
mulai
Mampu
struktur
teks
dan
teks,
waktu,
dengan
berkembang.
hewan,
sosial,struktur
alam
menguasai
menggambar
(Rekorder).
dan
makhluk
materi ) hidup; terampil dalam salah satu mencoba, interaksi
tentang diri, benda
bangunan publik memperhatikan
dan dan materi
unsur menggambar
ragam hias dan Sangat
bermain dalam baik,materi
sudah
bertanya,mencoba
menyelesaikan terutama
pengamatannya pada laporan
pengamatannya, untuk
klasifikasi materi semua
kurang
) mengetahui,
Baik, teliti
Dapat sebagian menalar berkembang
Aktif dan unsur Mampu
banunan diri, sederhana
menyusun
publik flora, faunamusik
dan
flora, fauna dan
Baik
semua. soal.
,menalar dan serta
Kepedulian
topik
dan Objek
mulai
IPA
klasifikasi
praktik,
semua
klasifikasi proyek,
topik
makhluk kompetensi
mengevaluasi
menerapkan,
Baik,
dan
tugas kreatif
dan dalam
soal.
waktu,
fungsi
kebahasaan
benda,
sesuai konteks
sosial,
transaksional teks
fungsi
kebahasaan
teks interpersonal,
waktu,
dengan hewan,
bermain
mulai alat
(ansambel).
Sangat
alam
alat menguasai
baik,
benda,
menggambar
alam
Baik, materi
benda,
sudah
meningkat,aktif
kreatif meningkat
dalam Pencapaian pada Sudah
dan
nilai (hidup, baik dan
menyusun
Objek IPA dan mengingat,
dasar.
dan menganalisis
dasar tetapi bertanya, hewan
mulai mampu
Sangat dan sosial,struktur teks
berkembang. dan sudah musik
sederhana flora, fauna
menggambar dan
dan
makhlukklasifikasi
topik hidup; terampil dalam salah
mengetahui, satu menyelesaikan struktur
interaksi
tentang
bangunan
teks,
publik benda
Sangat mampu
memperhatikan
dan unsur ragam hias dan
sederhana
ragam hiasmateri
menguasai
alam
dan
bertanya,mencoba
menyelesaikan pada topik laporan
pengamatannya,
klasifikasi untuk
materi ) kurang
sebagian menalar
besar berkembang
mengidentifikasi
dan unsur tentang diri, (ansambel)
menguasai dan flora,
bermainfaunabenda,
dan
alat
Baik . Kepedulian pengamatannya
serta
materi mulai praktik, proyek, semua
Baik, Dapat Baik,
menerapkan, Aktif interpersonal,
waktu,
sesuai benda,
konteks banunan
menyusun
fungsi
kebahasaan publik
teks Baik,
mulai bermain
(ansambel). sudah
alat ragam hias.
,menalar
semua soal. dan Pencapaian
Objek nilai semua
dan klasifikasi
IPA pada topik
makhluk mengevaluasi
dasar. dan kreatif
tugas dan soal.dalam fungsi
kebahasaan sosial,
teks waktu, hewan, mengalami
materi alam benda,
musik sederhana
meningkat,aktif
kreatif dalam dan sudah
klasifikasi
meningkat
pengamatannya
makhluk
Sangat
dan
(
baik hidup,
hidup; Objek baik
IPA dan
menyusun
dan kompetensi
mengingat,
menganalisis
salah
dasar satu
tetapi
bertanya,
menyelesaikan transaksional
hewan
mulai
Mampu
struktur
interaksi
tentang
dan
teks,
dengan
interpersonal,
sosial,struktur
berkembang.
diri, benda
memperhatikan
teks menguasai
musik
peningkatan
dan menggambar ragam hias
(Rekorder).
(Rekorder) dan
dan
bertanya,mencoba topik klasifikasi terampil
pada laporan dalam
untuk mengetahui, bangunan publik transaksional,
dan unsur materi bermain
sederhana Sangat baik, sudah
menyelesaikan terutama pengamatannya,
klasifikasi materi ) semua
kompetensi mencoba, menalar
teliti sebagian
berkembang
dan unsur Mampu menyusun dalam materi
dan bermain alat
Sangat
semua soal. baik
,menalar dan ,serta
materi klasifikasi
Pencapaian
topik Objek
mulai
nilai praktik,
semua
klasifikasi proyek,
topik
makhluk
IPA Sangat baik dan mengevaluasi
Baik,
kurang
kompetensi
dasar.
Dapat
menerapkan, Baik,
dan
tugas kreatif
dan Aktif interpersonal,
dalam
soal. waktu,
sesuai
fungsi
kebahasaan
benda,
konteks
sosial,
teks
banunan
fungsi
tentang
kebahasaan
teks
publik
diri, flora,
mulai
interpersonal, alat fauna
(ansambel).
Sangat
menggambar musik
baik,
mengalami
menguasai
Baik,
musik materi
sudah
sederhana
.Sangat makhluk
meningkat
aktif sudah hidup,
pada mengingat, transaksional
hewan dan dengan
sosial,struktur teks alam benda, peningkatan
kreatif dalam dan
dan klasifikasibaik dan Objek menyusun
(hidup, IPA dan menganalisis
menyelesaikan mulai
Mampu
struktur
interaksi
tentang teks, waktu,
berkembang. hewan, sudah
memperhatikan
sederhana
flora, fauna menggambar
(Rekorder). materi
bertanya,mencoba
menyelesaikan topik
terutama
pengamatannya pada terampil
laporan
pengamatannya,
klasifikasi
dalam
untuk
materi
mengetahui,
salah
) semua
kurang satu mencoba,
teliti sebagian menalarbesar bangunan
berkembang publik
unsur dan
mengidentifikasi
dan
interpersonal, benda menyusun
Mampu
tentang dan ragam
unsur
diri, menguasai
alam
hias dan
bermain alat
Baik .
,menalar Kepedulian materi sudah praktik, proyek, Baik, Dapat
menerapkan,
kompetensi Baik sekali. Aktif waktu,
sesuai benda,
konteks fungsi
kebahasaan mulai Baik,
bermain sudah
alat menggambar
semua soal. dan topik dan Objek IPA semua
klasifikasi klasifikasi
Sudah baik
topik mengevaluasi dan
makhluk
dan mengingat, tugaskreatif dalam kebahasaan
dan soal. fungsi sosial,
transaksional teks banunan
teks
waktu, publik materi
interpersonal,
hewan, mengalami
ragam hias.
menguasai
alam sederhana
musik benda,
meningkat,aktif
kreatif mulai
dalam Pencapaian dan
nilai (hidup, menyusun
Objek IPA dan dasar menganalisis
dasar.
satu menyelesaikan hewan
mulai
Sangat
struktur dan
mampu
teks, sosial,struktur
berkembang.
dengan
transaksional, teks musik
peningkatan flora, fauna
ragam mengalami
Cukup, dan
hias dan
dan
dan
makhluk
berkembang hidup; terampil dalam mengetahui, interaksi
tentang
bangunan publik benda
diri, Sangat dan menggambar
mampu materi bermain (Rekorder)
bertanya,mencoba
menyelesaikan
Baik . Kepedulian pada
pengamatannya
serta topik laporan
mulai
pengamatannya,
klasifikasi
praktik,
untuk
materi
proyek,
semua
) Sangat
kurang
kompetensi
menerapkan,
teliti mencoba,
Baik, sebagian menalar
Baik, Aktif
berkembang unsur dan
dan
interpersonal,
waktu, benda,
memperhatikan
tentang
banunan
menyusun
unsur
diri, sederhana
publik
teks dalam fauna
flora,
alat
materi alam
bermain benda,
dan peningkatan
musik mengalami alat
,menalar
semua soal. dan semua
klasifikasibaik topik
makhluk kompetensi
Dapat dan kreatif dalam sesuai
fungsi konteks
sosial, kebahasaan mulai (ansambel).
Sangat baik, ragam
Baik, hias. sudah
meningkat,aktif
kreatif
Objek
dan
meningkat
dalam Pencapaian
IPA pada
dan Sangat
klasifikasi dan
( Objek dan mengevaluasi
menyusun
IPA dan
dasar.
menganalisis
dasar tetapi
tugas dan soal.
bertanya,
menyelesaikan
kebahasaan
transaksional
hewan
mulai
Mampu
teks
dan fungsi
waktu,
dengan
berkembang.
menggambar
hewan, alam
musik sederhana
benda, dalam
peningkatan materi
nilai hidup, mengingat,
salah satu struktur teks, sosial,struktur teks sudah
flora, fauna menguasai
dan menggambar materi
(Rekorder). materi
menyelesaikan
makhluk
sangat
hidup; terampil
topik klasifikasi laporan
baik pengamatannya,
dalam
untuk semua
) Sangat
kompetensi Baik,
kurang
mengetahui, mencoba,
teliti semua menalar
tugas
interaksi
tentang
bangunan publik
berkembang
dan
benda
memperhatikan
unsur Mampu
dan ragam
menyusun hias dan
(ansambel)
menguasai dan dalam
Sangat dan ,serta
materi klasifikasi
mulai klasifikasi materi Aktif interpersonal,
waktu, benda, dan
banunan
fungsi unsur
publik alam
diri, bermain alat bermain
menggambar alat
semua soal. baik
,menalar Pencapaian
untuk
makhluk
meningkat
nilai
semua
hidup,
pada
praktik,
semua
klasifikasi
Sudah baik
proyek,
topik
makhluk
dan
kompetensi
Dapat
mengevaluasi
menerapkan,
dasar.
Baik,
dan
soal. kreatif dalam sesuai konteks
fungsi
kebahasaan sosial,
transaksional
hewan teks
dan
tentang
teks interpersonal,
kebahasaanhewan,
dengan mulai
mengalami
Sangat
materi
ragam hias.
musik
baik, Baik,
musik
alam
flora,
sudah
sederhana
fauna benda,
dan
.Sangat
kreatif aktif
dalam sudah dan
IPA (hidup,
baik menyusun
Objek IPA dan dan mengingat,
satu menyelesaikan mulai mampu
Sangat
struktur teks, waktu, peningkatan
topik
dan
topik ( Objek
klasifikasi
klasifikasi terampil dalam salah
menganalisis interaksi
tentang diri, transaksional,
berkembang.
Sangat mampu
memperhatikan sudah
dan menggambar
menguasai
(Rekorder)
ragam materi
dan
hiasbenda,
bertanya,mencoba
menyelesaikan terutama
dan pada laporan
pengamatannya,
klasifikasi untuk
materi kurang
) mengetahui,
kompetensi
semua
Dapat sebagian menalarbesar bangunan
berkembang
dan publik
interpersonal,
dan
unsur benda
menyusun
unsur
diri,
teks
sederhana
dalam fauna
menguasai
flora, materi alam
dan bermain
mengalami alat
Baik .
,menalar Kepedulian
semua soal. dan materi sudah praktik,
semua proyek,
topik Baik,
dan kreatif Aktif
dalam waktu,
sesuai
fungsi benda,
konteks
sosial, fungsi
kebahasaan
banunan mulai
publik (ansambel).
Sangat benda, bermain
ragam
baik, musik hias. alat
topik Objek IPA klasifikasi makhluk mengevaluasi
menerapkan,
dasar. tugas dan soal. kebahasaan teks waktu, hewan, menggambar
materi sederhana
meningkat,aktif
kreatif dalam pengamatannya
mulai
Pencapaian
dan
,
Sudah
dan
(
nilai hidup,
klasifikasi Objek baik dan
menyusun
IPA dan kompetensi
mengingat,
salah
menganalisis
dasar satu
tetapi
bertanya,
menyelesaikan transaksional
hewan
mulai
Mampu
struktur
interaksi
tentang
dan
teks,
diri,
interpersonal,
sosial,struktur
berkembang.
dengan
benda
teks
dan
alam
sudah
flora, fauna
menggambar
ragam hias dan
dan
peningkatan
musik sederhana
(Rekorder)
dalam dan
materi
bertanya,mencoba
menyelesaikan berkembang terampil
topik laporan
untuk mengetahui, mencoba, menalar bangunan
berkembang publik
besar mengidentifikasi transaksional,
dan
unsur Mampu unsur menguasai
menyusun Sangat baik, sudah
(Rekorder).
,menalar
pada
dan pengamatannya
makhluk
Pencapaian hidup, klasifikasi
praktik,
semua
materi ) semua
proyek, kompetensi
topik Baik,
kurang
menerapkan,teliti sebagian
Dapat Baik,
dan kreatif dalam
dan
waktu,
sesuai benda,
konteks
memperhatikan
banunan
tentang
kebahasaan publik
mulai alam fauna
flora,
diri, Baik,
bermain benda,
dan
alat mengalami
sudah menggambar
menguasai materi
semua
Cukup soal.. Aktif Objek
dan IPA nilai
dan klasifikasi
klasifikasi Sudah makhluk
baik dan dasar.
kompetensi
mengingat,
mengevaluasi
tugas dan soal. fungsi
kebahasaan sosial,
transaksional
hewan teks
dan
teks interpersonal,
fungsi
dengan materi
ragam
alam hias.
menguasai
flora,
menggambar dan
fauna
kreatif dalam sudah
makhluk baik dan Objek menyusun
(hidup, dan menganalisis
IPA dan bertanya,
menyelesaikan mulai
Sangat
interaksi mampu
berkembang. hewan,
sosial,struktur
Sangat teks materi
mampu menggambar
menyelesaikan materi
terutama) hidup;
pada terampil
laporan
pengamatannya,
klasifikasi
dalam
untuk
materi )
dasar
semua tetapi
mengetahui,
salah satu mencoba,
sebagian menalar
besar tentang
bangunan
berkembang publik
mengidentifikasi
dan unsur
memperhatikan
benda
tentang
dan dan
diri,
unsur
ragam
sederhanahias dan Sangat
bermain dalam
alam
flora, fauna materi
baik,benda,
sudah
dan
,menalar
Baik dan
. soal.
Kepedulian ,
serta klasifikasi
mulai praktik, proyek, Baik,
kurang Dapat
menerapkan,teliti Baik, interpersonal,
Aktif waktu, benda,
sesuai konteks menyusun
fungsi flora,
teks Baik,
bermain
alat fauna
(ansambel). dan
sudah
alat menguasai
musik menggambar
ragam hias. materi
semua
dapat Pencapaian
topik Objek
makhluk hidup, nilai
IPA semua
klasifikasi topik
makhluk kompetensi dan
tugas kreatif
dan dalam
soal. fungsi
kebahasaan sosial,
transaksional teks banunan
waktu,
kebahasaan publik
hewan,
mulai alam benda, alam benda,
meningkat,aktif meningkat
sudah pada
baik hidup,Sudah
dan baik dan
menyusun
( Objek IPA dan dasar mengingat,
mengevaluasi
menganalisis
dasar. bertanya,
mulai
struktur dan
sosial,struktur
dengan teks menguasai
musik
sederhana flora,
ragam hias dan
fauna
menggambar dan
menyelesaikan
bertanya,mencoba dan
dan
topik klasifikasi terampil
laporan dalam
untuk mengetahui,
salah
semua satu mencoba, menalar interaksi
tentang
bangunan diri, benda
publik berkembang.unsur
transaksional,
dan dan materi
ragam
sederhanahias
(ansambel) dan
bermain
dan Sangat
alam
flora, baik,benda,
sudah
soal. terutama
pengamatannya pada pengamatannya,
klasifikasi materi ) kurang teliti sebagian besar berkembang
dan unsur
banunan publik bermainfauna dan
alat
Sangat
,menalar dan materi
baik topik
sudah praktik,
semua proyek,
topik menerapkan,
kompetensi Baik,
dan
IPA klasifikasi makhluk mengevaluasi tugas dan soal. kreatif Aktif
dalam waktu,
sesuai benda,
konteks tentang
kebahasaan
fungsi diri,
mulai bermain
alat
(ansambel).
mengalami alat
musik menguasai
ragam
alam hias. materi
benda,
musik sederhana
.Sangat
kreatif dalam mulai Objek
aktif dan klasifikasi dan
( Objek menyusun
dasar.
menyelesaikan
kebahasaan
transaksional
hewan
mulai
teks
dan dengan
waktu,
berkembang. hewan, musik
sederhana
ragam hias dan
bertanya,mencoba
dan
makhluk
berkembang hidup; hidup, laporan untuk
salah satu interaksi
tentang sosial,struktur teks sederhana
diri, memperhatikan
bangunan publik (Rekorder).
menyelesaikan pengamatannya pengamatannya,
mulai klasifikasi materi ) semua
kurang sebagian menalarbesar berkembang
interpersonal,
benda
dan dan (ansambel)
unsur dalam dan flora,
materi bermainfauna danalat
semua soal. dan serta
,menalar dan klasifikasi
meningkat pada
semua
klasifikasi topik
makhluk kompetensi
mengevaluasi
dasar. dan
tugas kreatif
dan dalam
soal. waktu,
sesuai benda, fungsi
konteks
transaksional
hewan dan
banunan publik
kebahasaan mulai
(ansambel).
mengalami
menggambar alam benda,
musik sederhana
kreatif dalam ( Objek IPA dan dasar tetapi
satu menyelesaikan mulai dengan
makhluk hidup; hidup, salah berkembang.unsur peningkatan
flora, fauna dan ragam hias dan
(Rekorder).
menyelesaikan topik klasifikasi
serta mulai pengamatannya,
klasifikasi materi ) kurang
kompetensi teliti sebagian besar tentang
bangunan
berkembang
waktu,
diri, dan
publik
benda, memperhatikan dalam
alam materi bermain
benda, alat
semua soal. materi klasifikasi makhluk mengevaluasi
dasar. tugas dan soal. sesuai konteks kebahasaan
fungsi mulai menggambar
ragam hias. musik sederhana
meningkat pada hidup, dan salah satu hewan
mulai dan berkembang.
topik klasifikasi klasifikasi materi ) kompetensi bangunan publik sosial,struktur
berkembang dan
teks flora, fauna dan (Rekorder).
unsur alam benda,
Sudah Sudah menguasai Pemahaman
menguasai keterampilan Sudah baik dan
materi dengan dengan sangat tentang terampil dalam
Sudah konsisten, selalu bersyukur dan berdoa
Sudah Sudah
baik tapi masih baik menguasai kerajinan
dan Pemahaman serat sebelum dan sesudah melaksanakan kegiatan,
menguasai keterampilan membuat
Sudah baik dan taat beribadah, menghargai dan menghayati
perlu ditingkatkan dan
tentangkerajinan kerajinan A Sudah konsisten,
yang selalu
materi
dalam baik tapi hal tekstil terampil serat
Sudah tapi Sudah perlu kerajinan
ciptaan Tuhan Yang
cukup
membuatbaik
yang mulai
menguasai
memelihara berdoa
hubungan
materi
pemahaman
dalam
diberikan sangat
hal berkembang
tekstil sudah terampil dalam sebelum dan sesama
Sudah baiklanjut
cukup
tapi baik
dan Pemahaman kerajinan
menguasai perlu keterampilan mulai membuatbaik
Sudah dan taat
Maha beribadah,
masih
materi yang dan
tentangkerajinan tekstil A Sudah konsisten,
yang selalu
materi
dalam cukup baik
hal berkembang kerajinan dalam
terampil serat ajaran agama memelihara hubungan
berikutnya
Sudah diberikan
tapi Sudah tekstil
perlu kerajinan
ciptaan Tuhan Yang
cukup
lebih baiklanjut dan masih
membuatbaik
menguasai
masih
ditingkatkan
materi yang mulai
tentang tekstil
A Sudah
Esa.
konsisten, selalu bersyukur dan berdoa A
materi
dalam baik tapi berkembang
hal tekstil kerajinan
terampil serat
berikutnya
Sudah diberikan
Sudah menguasai sudah
kerajinan serat dan
perlu Pemahaman sebelum dan sesama
ciptaan Tuhan Yang
sangat
lebih baiklanjut
tapi masih
membuatbaik
menguasai
masih
ditingkatkan
materi yang mulai
Esa.
konsisten,
yang selalu
materi
dalam sangat
terampil serat
berikutnya
Sudah diberikan
kerajinan serat dan
menganalisis dan Pemahaman
sebelum dan sesama
ciptaan Tuhan Yang
baik
lebih tapi masih
lanjut baik
Sudah kerajinan
membuatbaik dan taat
menguasai
perlu
ditingkatkan
materi mulai
yang dan
tentangkerajinan kerajinan A Esa. A
materi
dalam baik tapi
hal berkembang tekstil
terampil serat
dalam
Sudah konsisten, selalu bersyukur dan berdoa
berikutnya
Sudah diberikan
Sudah tekstil
perlu kerajinan
menguasai sudah
ciptaan Tuhan Yang
cukup
lebih baiklanjut
tapi masih
menganalisis
baik membuat kerajinan
yang Sudah Sudah baik dan
menguasai perlu keterampilan mulai taat
Maha beribadah,
masih
materi dan kerajinan tekstil A Sudah konsisten,
yang selalu
materi
dalam baik tapi
hal dalam
berkembang kerajinan
terampil serat
berikutnya
Sudahtapi masih diberikan tekstil
perlu Pemahaman
Sudah menguasai sudah sebelum dan sesama
ciptaan Tuhan Yang
baik
lebih lanjut masih
menganalisis memahami dan
membuat
Sudah baikkerajinan
dan taat
menguasai
perlu
ditingkatkan
materi yang mulai
tentang serat tekstil A Sudah
Esa.
konsisten,
yang selalu
materi
pemahaman
dalam
baik tapi berkembang kerajinan dalam
terampil serat ajaran agama
sebelum dan sesama
sesudahumat
memelihara
melaksanakan
hubungan
kegiatan,
Sudah
cukup
tapi masih menguasai kerajinan
menganalisis perlu Pemahaman serat
membuatbaik
kerajinan Sudah dan
menguasai perlu keterampilan taat
Maha beribadah,
masih
materi dan
yang tentang
tekstil tekstil A Sudah konsisten, selalu bersyukur dan berdoa A
materi
dalam baik tapi
hal tekstil kerajinan
terampil serat
berikutnya
Sudah diberikan
Sudah perlu kerajinan
ciptaan Tuhan Yang
cukup
lebih baiklanjut
tapi masih
membuatbaik
menguasai
masih
ditingkatkan
materi yang mulai
Esa.
konsisten,
yang selalu
materi
dalam baik tapi
terampil serat
berikutnya
kerajinan serat dan
perlu Pemahaman
sebelum dan sesama
ciptaan Tuhan Yang
cukup
lebih tapi masih
membuatbaik
kerajinan Sudah dan
menguasai perlu keterampilan mulai taat
Maha beribadah,
masih
materi yang dan
tentang tekstil A Sudah konsisten,
yang selalu
materi
dalam baik tapi
hal berkembang kerajinan dalam
terampil serat ajaran agama memelihara hubungan
berikutnya
Sudah diberikan
tapi Sudah tekstil
perlu kerajinan
ciptaan Tuhan Yang
cukup
membuatbaik
yang mulai
menguasai
materi
pemahaman
dalam
diberikan sangat berkembang
hal tekstil sudah terampil dalam sebelum dan sesama
menganalisis dan kerajinan serat membuat
baik
lebih tapi masih
lanjut baik dan kerajinan taat
perlu
materi mulai kerajinan
yang dan A Esa. A
tekstil
kerajinan serat ajaran agama yang dianut, memelihara hubungan
pemahaman
berikutnya
Sudah
dalam
diberikan hal berkembang
menguasai tekstil sudah baik dengan sesama umat ciptaan Tuhan Yang
lebih lanjut Sudah
menguasai
materi yang mulai tekstil baik dan
Maha Esa.
materi
berikutnyadengan dengan baik tapi Sudah
berkembang
Baik Sudah
baik perlu dalam
Sudah menguasai
masih
terampi dalam Selalu bersyukur dan berdoa sebelum melakukan
menguasai keterampilan memahamii
Pemahaman membuat kegiatan serta memiliki toleransi pada agama
perlu ditingkatkan A A
materi
dalam baik tapi hal kerajinan
tentang serat Sudah
kerajinanbaik serat
dan yang berbeda; ketaatan beribadah sudah
serat terampi
dalam Selalu bersyukur dan berdoa sebelum melakukan
Sudah
cukup tapi Sudah
lebih baiklanjut masih perlu dan
menguasai
kerajinan dan kerajinan berkembang
membuat kegiatan serta memiliki toleransi pada agama
menguasai
masih
ditingkatkan
materi yang tekstil
dan
Sudah kerajinan
tekstil
Baik Sudah
kerajinanbaik serat
dan A yang berbeda; ketaatan beribadah sudah B
materi dengan dalam
pemahaman
diberikan hal tekstil sudah
perlu dalam
Sudah terampi
dan dalam
kerajinan Selalu bersyukur dan berdoa sebelum melakukan
berkembang
lanjut Sudah
baik tapi masih
menganalisis mulai
memahamii membuat kegiatan serta memiliki toleransi pada agama
menguasai
perlu
ditingkatkan
materi yang berkembang tekstil A A
Sudah Baik Sudah
kerajinanbaik serat
dan
hal kerajinan
materi dengan dengan baik tapi serat yang berbeda; ketaatan beribadah sudah
pemahaman
berikutnya dalam
diberikan dalam terampi dalam Selalu bersyukur dan berdoa sebelum melakukan
Sudah
baik
masih menguasai
lanjut menganalisis perlu dan kerajinan dan kerajinan berkembang
menguasai
perlu
ditingkatkan
materi yang tekstil
Sudah
tekstil
Baik Sudah
kerajinan serat kerajinanbaik serat
dan A
yang berbeda; ketaatan beribadah sudah
A
materi
pemahaman
dalam
diberikan sangat
hal
Sudah Sudah menguasai dalam
dan kerajinan terampi kerajinan
dan dalam Selalu bersyukur dan berdoa sebelum melakukan
berkembang
cukup
lebih baiklanjut
tapi baik
menganalisis dan tekstil
menguasai memahamii membuat
tekstil kegiatan serta memiliki toleransi pada agama
masih
ditingkatkan
materi yang kerajinan
Sangat baik kerajinan
Sudah baik seratdan A A
materi dengan dalam
pemahaman dengan baik tapihal dalam serat yang berbeda; ketaatan beribadah sudah
berikutnya diberikan kerajinan terampi dalam Selalu bersyukur dan berdoa sebelum melakukan
Sudah
baik lanjut Sudah
menguasai
menganalisis
dan kerajinan berkembang
memahami membuat kegiatan serta memiliki toleransi pada agama
menguasai
perlu
ditingkatkan
materi yang tekstil
Sudah
tekstil
Baik Sudah
dan A yang berbeda; ketaatan beribadah sudah A
materi
pemahaman
dalam
diberikan sangat
hal dalam
Sudah Sudah menguasai dan kerajinan terampi
dan dalam
berkembang
baik
lanjut menganalisis dan memahamii membuat kegiatan serta memiliki toleransi pada agama
menguasai
perlu keterampilan
ditingkatkan tekstil tekstil A A
dikompetensi materi yang Sudah Baik Sudah
materi
pemahaman
dalam
diberikanbaik tapi
hal
Sudah
baik Sudah menguasai dalam
dan kerajinan terampi kerajinan
dan dalam Selalu bersyukur dan berdoa sebelum melakukan
berkembang
lebih tapi masih
lanjut masih
menganalisis perlu memahamii membuat kegiatan serta memiliki toleransi pada agama
menguasai keterampilan tekstil tekstil
perlu
kerajinan serat Sudah
kerajinanbaik serat
dan A yang berbeda; ketaatan beribadah sudah A
materi
pemahaman
dalam baik tapi
diberikan hal tentang terampi dalam Selalu bersyukur dan berdoa sebelum melakukan
Sudah
baik
masih menguasai
lanjut menganalisis perlu dan kerajinan
kerajinan serat dan kerajinan berkembang
menguasai keterampilan tekstil kerajinan membuat
perlu
dan Sudah baik seratdan A A
materi
pemahaman
dalam
diberikan sangat
hal tentang
terampi kerajinan
dalam
Sudah
baik lanjut Sudah
mulai serat dan berkembang
menguasai
perlu
ditingkatkan
berkembang tekstil
Sudah A kegiatan serta memiliki toleransi pada agama A
dengan kerajinanbaik serat
pemahaman
berikutnya dalam baik tapi hal tentang
tekstil sudah terampi dalam Selalu bersyukur dan berdoa sebelum melakukan
Sudah
baik lanjut Sudah
mulai serat dan
membuat
kegiatan serta memiliki toleransi pada agama
menguasai
perlu keterampilan
dan kerajinan tekstil A A
dikompetensi materi berkembang Baik Sudah baik seratdan
materi
pemahaman
dalam baik tapi
diberikan hal dalam
terampi dalam
Sudah
masih menguasai
perlu dan kerajinan berkembang
menguasai
perlu keterampilan
ditingkatkan tekstil A A
dikompetensi materi yang Sudah
berkembangserat
kerajinan Baik Sudah
kerajinanbaik serat
materi
pemahaman
dalam
diberikanbaik tapi
hal
Sudah
baik Sudah menguasai dalam
dan kerajinan terampi
dan dalam
berkembang
lebih tapi masih
lanjut masih
menguasai
perlu keterampilan
ditingkatkan tekstil tekstil A A
dikompetensi materi yang Sudah Baik Sudah
materi
pemahaman
dalam
diberikanbaik tapi
hal dalam
Sudah
sangat baik tapi Sudah
masih menguasai
perlu dan kerajinan terampi
dan dalam
berkembang
lebih lanjut menganalisis memahamii membuat kegiatan serta memiliki toleransi pada agama
menguasai
masih
ditingkatkan
materi yang tekstil
Sudah
tekstil
Baik Sudah
dan A
A
materi
pemahaman
dalam
diberikanbaik tapi
hal dalam terampi dalam Selalu bersyukur dan berdoa sebelum melakukan
Sudah dan kerajinan dan kerajinan berkembang
baik lanjut Sudah
menguasai
perlu
ditingkatkan
materi yang tekstil
Pemahaman tekstil
serat Sudah
kerajinanbaik serat
dan A A
materi
pemahaman
dengan
dalam hal kerajinan
sangat tentang terampi kerajinan
dalam
Sudah
baik lanjut Sudah
menganalisis dan dan
menguasai kerajinan
kerajinan serat dan
membuat
berkembang
kegiatan serta memiliki toleransi pada agama
menguasai
perlu
ditingkatkan
materi tekstil
yang Pemahaman A A
Sudah baik seratdan
materi
pemahaman
dalam baik tapi
terampi dalam
Sudah
masih menguasai
perlu kerajinan serat dan kerajinan berkembang
menguasai
perlu
ditingkatkan
materi yang dan
Sudah kerajinan
berkembang Baik Sudah A A
materi dengan dengan sangat kerajinanbaik serat
pemahaman
berikutnya dalam
dalam sudah terampi
dan dalam
berkembang
baik
lebih tapi masih
lanjut baik
menganalisis dan mulai
memahamii membuat
perlu
kerajinan serat kerajinan serat A yang berbeda; ketaatan beribadah sudah A
pemahaman
berikutnya dalam
diberikan hal
lebih lanjut menganalisis dan kerajinan dan kerajinan berkembang
tekstil tekstil
Sudah konsisten, memiliki sifat santun, jujur dan
disiplin serta memiliki tanggung jawab terhadap
Sudah
sama konsisten,
dengan memiliki sifat santun,
siapapun yang jujur dan
memiliki
dan
keyakinan
Sudah
sama konsisten,
memiliki
keyakinan
Sudah
sama konsisten,
siapapun yang jujur dan OSIS
memiliki B Bidang Keterampilan
jawab terhadap dan Kewirausahaan
keyakinan
Sudah
sama konsisten,
dengan memiliki sifat
siapapun santun,
yang jujur dan
memiliki
tugas yang
Sudah
sama konsisten,
siapapun yang jujur dan OSIS
memiliki B Bidang Kepribadian dan
jawab terhadap Budi Pekerti Luhur
keyakinan
Sudah
sama konsisten,
siapapun santun,
yang jujur dan
memiliki
dan
tugas yang
Sudah
sama konsisten,
memiliki
dan Sebagai pemain tenor
keyakinan drum dalam tim
Sudah
sama konsisten,
memiliki B Marching Band tingkat
dan SMPN 1 Praya
keyakinan Anggota Extra Seni
Sudah
sama konsisten,
siapapun santun,
yang memiliki Seni Rupa
jujur dan A Rupa
dan
keyakinan
Sudah
sama konsisten,
memiliki
dan
keyakinan
Sudah
sama konsisten,
memiliki
dan
keyakinan Anggota Extra Seni
Sudah
sama konsisten,
siapapun santun,
yang memiliki Seni Rupa
jujur dan A Rupa
dan
keyakinan
sama dengan siapapun yang memiliki
keberagaman latar belakang, pandangan dan
keyakinan
Aktif dan kreatif dalam
Memiliki sikap santun, disiplin, dan tanggung
menulis rubrik di PRAMUKA
jawab yang baik, responsif dalam pergaulan; sikap MADING A B
kepedulian sudah meningkat majalah dinding
Sebagai
sekolah. pemain
Santun, peduli, dan percaya diri; kejujuran, MARCHING BAND cymbal dalam tim
kedisiplinan, dan tanggung jawab meningkat B Marching Band tingkat
Aktif
SMPNdan kreatif dalam
1 Praya
jawab yang baik, responsif dalam pergaulan; sikap MADING menulis rubrik di
A majalah dinding PRAMUKA
A
kepedulian sudah meningkat
Memiliki sikap santun, disiplin, dan tanggung sekolah.
jawab yang baik, responsif dalam pergaulan; sikap
kepedulian sudah meningkat Aktif sebagai Sekretaris
Bidang Persepsi,
jawab yang baik, responsif dalam pergaulan; sikap OSIS A PRAMUKA B
kepedulian sudah meningkat Apresiasi, dan Kreasi
Aktif
Seni dan kreatif dalam
jawab yang baik, responsif dalam pergaulan; sikap MADING A menulis rubrik di
majalah dinding MARCHING BAND B
Memiliki sikap santun, disiplin, dan tanggung sekolah. mayoret dalam
Sebagai
jawab yang baik, responsif dalam pergaulan; sikap MARCHING BAND B tim Marching Band OLYMPIADE MATEMATIKA B
kepedulian sudah meningkat tingkat SMPN 1Anggota
Aktif sebagai Praya
Bidang Persepsi,
jawab yang baik, responsif dalam pergaulan; sikap OSIS A Apresiasi, dan Kreasi PRAMUKA B
kepedulian sudah meningkat Sebagai
Seni pemain bass
drum dalam tim
jawab yang baik, responsif dalam pergaulan; sikap MARCHING BAND B
kepedulian sudah meningkat Marching Band tingkat
Aktif
1 Praya
Memiliki sikap santun, disiplin, dan tanggung menulis rubrik di MARCHING BAND
jawab yang baik, responsif dalam pergaulan; sikap MADING A B
majalah dinding
kepedulian sudah meningkat Sebagai
sekolah. pemain bass
Memiliki sikap santun, disiplin, dan tanggung drum dalam tim
jawab yang baik, responsif dalam pergaulan; sikap MARCHING BAND B Marching Band tingkat OLYMPIADE MATEMATIKA B
kepedulian sudah meningkat Aktif
Memiliki sikap santun, disiplin, dan tanggung SMPN 1 Praya dalam
dan kreatif
menulis rubrik di
jawab yang baik, responsif dalam pergaulan; sikap MADING A majalah dinding
kepedulian sudah meningkat Aktif dan kreatif dalam
sekolah.
jawab yang baik, responsif dalam pergaulan; sikap MADING A menulis rubrik di
majalah dinding PRAMUKA A
kepedulian sudah meningkat Aktif mengikuti
sekolah. latihan
jawab yang baik, responsif dalam pergaulan; sikap PMR rutin yang diadakan
B satu kali dalam
kepedulian sudah meningkat Aktif mengikuti latihan
seminggu
Memiliki sikap santun, disiplin, dan tanggung rutin yang diadakan SENI MUSIK
jawab yang baik, responsif dalam pergaulan; sikap PMR B B
kepedulian sudah meningkat satu kali dalam
Memiliki sikap santun, disiplin, dan tanggung seminggu
jawab yang baik, responsif dalam pergaulan; sikap
kepedulian sudah meningkat Sebagai pemain bass
drum dalam tim
jawab yang baik, responsif dalam pergaulan; sikap MARCHING BAND B Marching Band tingkat PMR B
kepedulian sudah meningkat Aktif
1 Praya
menulis rubrik di
jawab yang baik, responsif dalam pergaulan; sikap MADING A majalah dinding
sekolah.
0 0 0
0 0 0
3 0 0
9 1 0
1 0 0
2 0 0
1 1 0
0 0 0
0 1 0
0 0 0
0 0 0
3 0 1
0 0 0

01-001-002
01-001-002
Sebagai anggota pramuka Sudah aktif mengikuti 0 0 0
Gugus Depan 01-001-002 latihan sesuai Sebagai anggota
serta mengikuti Perkemahan SENI TARI A jadwal ,dan sudah SENI MUSIK A utama vocal SMPN 1
Pelantikan Anggota Pramuka mengawasai tarian Praya 1 3 0
Sebagai pemain tenor drum
01-001-002 dasar
dalam tim Marching Band
tingkat SMPN 1 Praya 0 0 0
Aktif mengikuti kegiatan
pembinaan olimpiade
Sebagai
matematikaanggota pramuka
di sekolah 1 0 0
Gugus Depan 01-001-002 Sudah aktif mengikuti Sebagai anggota
serta mengikuti Perkemahan SENI TARI B latihan sesuai jadwal SENI MUSIK A utama vocal SMPN 1
Pelantikan Anggota Pramuka yang telah ada Praya 0 3 0
01-001-002
0 0 0
drum dalam tim Marching
Band tingkat SMPN 1 Praya 0 0 0
Aktif mengikuti kegiatan
pembinaan olimpiade
matematika di sekolah 0 0 0

Gugus Depan 01-001-002 SELALU AKTIF DALAM
serta mengikuti Perkemahan REMUS B KEGIATAN REMAJA
Pelantikan Anggota Pramuka MUSHALLA 0 0 0
01-001-002
0 0 0
Sebagai anggota utama vocal
SMPN 1 Praya 0 3 0
0 3 0
Aktif mengikuti latihan rutin SELALU AKTIF DALAM
yang diadakan satu kali REMUS B KEGIATAN REMAJA
dalam seminggu MUSHALLA 0 3 1
0 0 0
Lomba majalah dinding

VII.9 BAIQ NURKISNAWATI, S.Pd NIP. 19740202 199802 2 003 dalam rangka HUT Lombok Juara I
Tengah ke-72 tingkat
kabupaten.
VII.9 BAIQ NURKISNAWATI, S.Pd NIP. 19740202 199802 2 003
kabupaten.

kabupaten.

kabupaten.
dalam rangka HUT Lombok
VII.9 BAIQ NURKISNAWATI, S.Pd NIP. 19740202 199802 2 003 Tengah ke-72 tingkat Juara I
kabupaten.
kabupaten.

dalam rangka HUT Lombok
VII.9 BAIQ NURKISNAWATI, S.Pd NIP. 19740202 199802 2 003 Tengah ke-72 tingkat Juara I
kabupaten.
Baiq Sri Drs. Dini Imam Baiq Bohari Syarif Baiq
Baiq
S.Pt
S.Pd
Hidayat,
Baiq
S.Pt
Baiq
S.Pt
Baiq
S.Pt
Ganjil (1) 2017 / 2018
S.Pt
Baiq
S.Pt
Baiq
S.Pt
Baiq
S.Pt
Baiq
S.Pt
Fauzah, Chaerul, S.Pd Jihad, S.Pd Kurniawati,
Baiq
S.Pt
Rauhul Suparma Agustiani, Zazuli, Nurkisnawati, Anang Rahman, Hidayat, Lalu Muh. Luzianna Ganjil (1) 2017 / 2018
Fauzah, Chaerul, S.Pd S.Pd Jihad, S.Pd Kurniawati,
Baiq n S.Pd S.Pd, MBA S.Pd S.Pd
Baiq
S.Pt
Baiq
S.Ag Sri Baiq
S.Pt
S.Ag S.Pt
Baiq
H.M. Suheria Dini H.M. Baiq Bohari Syarif
Anang Lalu Muh. Luzianna
Ikhsan, Aksar, Agustiani, Sosiawan, Nurkisnawati,
QH, S.Pd.I S.Pd S.Pd S.Pd S.Pd S.Pd S.Pd Jihad, S.Pd Kurniawati,
Baiq
S.Pt
Ikhsan, Aksar, Agustiani, Sosiawan, Nurkisnawati, Chaerul, S.Pd Rahman, Hidayat, Jihad, S.Pd Kurniawati, Ganjil (1) 2017 / 2018
QH, S.Pd.I S.Pd S.Pd S.Pd S.Pd S.Pd S.Pd Baiq
H.M. Suheria Dini H.M. Baiq Bohari Syarif S.Pt
Ikhsan, Aksar, Agustiani, Sosiawan, Nurkisnawati, Anang Lalu Muh. Luzianna
Jihad, S.Pd Kurniawati,
S.Pt
Chaerul, S.Pd Rahman, Hidayat, Jihad, S.Pd Kurniawati, Ganjil (1) 2017 / 2018
QH, S.Pd.I S.Pd S.Pd S.Pd S.Pd Chaerul, S.Pd Rahman,
S.Pd
Hidayat,
H.M. Suheria Dini H.M. Baiq Bohari Syarif Baiq
S.Pt
S.Pt
Ikhsan, Aksar, Agustiani, Sosiawan, Nurkisnawati, Rahman, Hidayat, Ganjil (1) 2017 / 2018
QH, S.Pd.I S.Pd S.Pd S.Pd S.Pd Chaerul, S.Pd S.Pd S.Pd Jihad, S.Pd Kurniawati,
Baiq
S.Pt
H.M. Suheria Dini H.M. Baiq Anang Bohari Syarif Lalu Muh. Luzianna
Ikhsan, Aksar, Agustiani, Sosiawan, Nurkisnawati, Chaerul, S.Pd Rahman, Hidayat, Jihad, S.Pd Ganjil (1) 2017 / 2018
Kurniawati,
S.Pt
S.Pt
H.M. Suheria Dini H.M. Baiq Anang Bohari Syarif Lalu Muh.
Ikhsan, Aksar, Agustiani, Sosiawan, Nurkisnawati, Luzianna
Chaerul, S.Pd Rahman, Hidayat, Jihad, S.Pd Kurniawati, Ganjil (1) 2017 / 2018
S.Pt
Chaerul, S.Pd Rahman, Hidayat, Jihad, S.Pd Kurniawati,
Ganjil (1) 2017 / 2018
S.Pt
Ikhsan, Aksar, Agustiani, Sosiawan, Nurkisnawati, Rahman, Hidayat, Ganjil (1) 2017 / 2018
QH, S.Pd.I S.Pd S.Pd S.Pd S.Pd Chaerul, S.Pd S.Pd S.Pd Jihad, S.Pd Kurniawati,
Baiq
S.Pt
S.Pt
QH, S.Pd.I S.Pd S.Pd S.Pd S.Pd S.Pd S.Pd
S.Pt
Tingkatkan terus belajarmu 79 249

Tingkatkan terus belajarmu, jangan
puas dengan hasil yang didapat 79 262
sekarang

80 82 77 75 72 80 84 77 86 79 85 95 85 74 82 87
75 88 76 70 70 82 70 78 80 79 76 85 85 70 80 86
87 82 81 86 84 82 84 79 80 80 90 85 85 85 83 86
75 80 78 74 70 82 70 76 80 76 75 98 80 74 85 86
84 83 85 85 84 85 96 80 96 76 87 90 85 85 80 90
86 77 80 75 79 82 86 79 88 80 88 90 85 73 83 86
75 75 74 73 71 82 75 78 80 76 76 75 80 72 79 87
86 82 77 70 71 82 70 79 84 84 90 85 83 70 88 85
75 79 76 74 72 82 70 86 80 79 76 90 82 74 88 85
87 78 76 80 78 89 77 75 80 76 90 88 80 80 81 95
75 75 72 72 70 83 70 75 80 76 76 90 77 72 71 86
75 76 73 70 70 82 70 78 80 76 76 85 79 70 70 86
80 80 78 78 78 83 85 77 92 75 85 80 84 76 86 86
82 85 80 89 84 88 93 86 84 88 85 80 83 90 93 93
75 88 76 70 77 84 81 77 80 80 78 85 85 71 87 87
84 88 85 91 85 84 84 88 90 87 89 80 88 92 94 89
88 85 81 88 78 84 80 84 88 85 90 80 88 90 90 85
90 85 88 90 84 85 89 90 82 88 94 80 85 90 91 90
88 88 85 75 93 91 89 94 90 93 90 80 85 77 94 96
90 88 84 91 87 82 86 93 84 88 93 85 90 91 92 87
80 85 80 81 82 82 84 92 88 86 84 80 84 83 84 83
84 80 82 88 83 92 95 89 90 78 87 80 84 89 90 93
80 85 85 83 80 85 89 92 86 83 84 80 83 85 90 86
85 88 81 95 84 83 92 85 88 79 88 85 82 95 92 88
88 85 86 83 85 82 83 90 88 85 90 80 77 85 92 87
85 88 85 86 80 86 82 87 90 86 89 82 87 87 90 94
85 85 92 95 94 92 94 96 96 85 88 80 88 95 91 97
82 88 81 88 81 91 89 90 90 85 86 80 85 88 87 97
80 85 80 79 79 86 95 90 84 83 84 80 86 80 90 86
84 85 79 80 83 84 88 82 92 79 87 80 77 82 85 89
90 88 85 92 88 86 92 88 92 85 93 82 87 93 90 91
83 83 95 84 1,645 82.25 12 32 792 853 79.38 83.04 81.21
70 80 90 85 1,575 78.75 24 32 768 807 79.38 83.04 81.21
82 94 95 85 1,695 84.75 4 32 825 870 79.38 83.04 81.21
70 80 80 85 1,574 78.70 25 32 761 813 79.38 83.04 81.21
95 94 90 84 1,734 86.70 2 32 854 880 79.38 83.04 81.21
85 78 95 85 1,660 83.00 7 32 812 848 79.38 83.04 81.21
75 84 85 84 1,556 77.80 27 32 759 797 79.38 83.04 81.21
70 90 85 88 1,619 80.95 19 32 785 834 79.38 83.04 81.21
70 92 90 84 1,604 80.20 21 32 773 831 79.38 83.04 81.21
77 85 90 85 1,647 82.35 11 32 796 851 79.38 83.04 81.21
70 80 85 85 1,540 77.00 30 32 748 792 79.38 83.04 81.21
70 85 85 84 1,540 77.00 30 32 750 790 79.38 83.04 81.21
85 86 95 84 1,653 82.65 9 32 806 847 79.38 83.04 81.21
92 88 85 86 1,734 86.70 15 30 859 875 85.92 87.07 86.49
81 76 85 84 1,607 80.35 30 30 788 819 85.92 87.07 86.49
82 87 90 88 1,745 87.25 11 30 866 879 85.92 87.07 86.49
80 86 85 85 1,700 85.00 24 30 841 859 85.92 87.07 86.49
87 80 95 85 1,748 87.40 10 30 871 877 85.92 87.07 86.49
87 90 85 85 1,755 87.75 8 30 886 869 85.92 87.07 86.49
85 89 95 86 1,766 88.30 6 30 873 893 85.92 87.07 86.49
83 93 90 88 1,692 84.60 26 30 840 852 85.92 87.07 86.49
92 94 90 85 1,745 87.25 11 30 861 884 85.92 87.07 86.49
87 88 95 88 1,714 85.70 20 30 848 866 85.92 87.07 86.49
92 94 90 88 1,754 87.70 9 30 860 894 85.92 87.07 86.49
83 83 85 88 1,705 85.25 23 30 855 850 85.92 87.07 86.49
83 79 85 88 1,719 85.95 19 30 855 864 85.92 87.07 86.49
92 83 90 88 1,806 90.30 1 30 914 892 85.92 87.07 86.49
86 85 85 85 1,729 86.45 17 30 865 864 85.92 87.07 86.49
95 93 95 84 1,714 85.70 20 30 841 873 85.92 87.07 86.49
86 94 90 85 1,691 84.55 27 30 836 855 85.92 87.07 86.49
92 94 95 84 1,787 89.35 4 30 886 901 85.92 87.07 86.49

25,775 26,120
17752 0054224387 19 LALU MOH. AGRA REZKY MAHARDIKA Reban 13 Maret 2005 Laki-Laki
17753 0046048994 20 LALU RIAN PRAWIRA Praya 18 September 2004 Laki-Laki
17754 0057724842 21 LALU ROJIB ANSORI Ketara 03 September 2004 Laki-Laki
17755 0051366709 22 MUHAMAD SYUKRON HIDAYAT Praya 25 Juni 2005 Laki-Laki
17756 0048797479 23 MUHAMMAD MUHTADA AZZAM Ungga 28 Juni 2004 Laki-Laki
17757 0051616034 24 MUHAMMAD RIDHO SALSABIL Gelondong 27 Maret 2005 Laki-Laki
17758 005519938 25 NI KADEK PUTRI ARINI DWI ANANDA Mataram 16 Juni 2005 Perempuan
17759 0051604544 26 NUNE FATWA ADAM Mataram 18 Pebruari 2005 Laki-Laki
17760 0053088096 27 PUTRI WAHYUNI Gerunung 27 Juni 2005 Perempuan
17761 0052369381 28 REJA WIJAYA Praya 27 Januari 2004 Laki-Laki
17762 0059887284 29 RICARDO VALENT KOLOSE CORSEL Praya 18 Februari 2005 Laki-Laki
17763 0052410356 30 SYAFIRA NURHANDINI Mataram 31 Agustus 2005 Perempuan
10
17764 0058246692 1 ALE ALFAN WIJAYA PRAYA 5 MEI 2005 Laki-Laki
17765 0046644676 2 ALETA BUNGA ANINDYA PRAYA 3 SEPTEMBER 2004 Perempuan
17766 0051554016 3 BAIQ ALMIRA NUNA AYU LESTARI PRAYA 10 DESEMBER 2005 Perempuan
17767 0065435786 4 BAIQ ALYA ZANORA MUJUR 16 DESEMBER 2004 Perempuan
17768 0054200978 5 BAIQ ANNISA DINDA UTARI BEREMIS 6 APRIL 2005 Perempuan
17769 0045874443 6 BAIQ INDAH HAIRUN NISA PRAYA 6 OKTOBER 2004 Perempuan
17770 0055637765 7 BAIQ VIONA ARIJ INAS ZAHRA PRAYA 10 AGUSTUS 2005 Perempuan
17771 0056513047 8 FARRELYN AULIA PRATIWI AMPENAN 30 APRIL 2005 Perempuan
17772 0044919885 9 GIGIH WISNU MUKTI SAPUTRA PRAYA 20 NOVEMBER 2004 Laki-Laki
17773 0051773249 10 LALU AZKA YATTAQI MATARAM 5 JULI 2005 Laki-Laki
17774 0046999433 11 LENI FITRIA PRAYA 19 NOVEMBER 2004 Perempuan
17775 0053026422 12 LUSY NUR FARADILA PRAYA 17 AGUSTUS 2005 Perempuan
17776 0059965465 13 MASAYU FATIH HIDAYAT MATARAM 10 MEI 2005 Laki-Laki
17777 0054069625 14 MUH. ONEL ALQAYYUM PRAYA 9 FEBRUARI 2005 Laki-Laki
17778 0052705524 15 MUHAMAD AFRILA PURNAMA UBUNG 16 APRIL 2005 Laki-Laki
17779 0055775519 16 MUHAMMAD APRIALDY FILLANZIO ZAMIKO PRAYA 8 APRIL 2005 Laki-Laki
17780 17 MUHAMMAD KHAERIL UMAM

Islam Anak Kandung 1 Leneng Kec.Praya SDN 1 KETARA VII.9 17 Juli 2017
Islam Anak Kandung 2 Komplek Pasar Lama 087751640944 SDN 22 PRAYA VII.9 17 Juli 2017
Prapen
Islam Anak Kandung 4 Desa Ketara Kec. Pujut SDN 1 KETARA VII.9 17 Juli 2017
Mertak Umbak Desa

Islam Anak Kandung 1 SDN MERTAK UMBAK VII.9 17 Juli 2017
Mertak Tombok
Islam Anak Kandung 1 Desa Ungga Kec. 087760147008 SDN 3 UNGGA VII.9 17 Juli 2017
Prabarda
Gelondong Kel.
Panjisari Kec. Praya
Hindu Anak Kandung 2 Kembang Kerang Desa 081803616916 SDN KEMBANG VII.9 17 Juli 2017
Aik Dareq KERANG
Karang Baru Desa
Islam Anak Kandung 3 SDN TUBA VII.9 17 Juli 2017
Segala Anyar, Pujut
Islam Anak Kandung 1 Gerunung 081933147562 SDN 2 PRAYA VII.9 17 Juli 2017
Islam Anak Kandung 2 Pengendong SDN 11 PRAYA VII.9 17 Juli 2017
Kristen Anak Kandung 3 Prumnas Jl. Finusia no. SDN TAMPAR AMPAR VII.9 17 Juli 2017
Protestan 33
Jl. Pahlawan Mekarsari 087864274336
Praya
LINGKUNGAN
Islam Anak Kandung 2 HANDAYANI KEL. SDN 2 LENENG VII.10 17 Juli 2017
LENENG
Islam Anak Kandung 1 KAMP. TIWU BOKAH, MIN 1 LOMBOK VII.10 17 Juli 2017
PRAYA TENGAH
DSN MONTONG
KELOR. DESA SDN 1 MONTONG
MONTONG TEREP. TEREP
KEC. PRAYA
Islam Anak Kandung 2 METENG. KEC. PRAYA SDN 3 PRAYA VII.10 17 Juli 2017
KAMPUNG SOBIRIN.
Islam Anak Kandung 2 PRAYA. LOMBOK SDN 3 PRAYA VII.10 17 Juli 2017
TENGAH
Islam Anak Kandung 3 JLN. SEROJA NO.17. SDN SERENGAT VII.10 17 Juli 2017
PRAPEN. PRAYA
JL. SUNAN AMPEL.
Islam Anak Kandung 2 BLOK/52. SDN 4 PRAYA VII.10 17 Juli 2017
LINK.RANCAK. PRAYA
DS. MONTONG SIRAH.
Islam Anak Kandung 1 KEL. GERUNUNG. KEC. SDN 4 PRAYA VII.10 17 Juli 2017
PRAYA
Islam Anak Kandung 1 GERUNNG SDN 2 PRAYA VII.10 17 Juli 2017
POLRES LOMBOK MIN 1 LOMBOK

Islam Anak Kandung 1 ENGAH TENGAH VII.10 17 Juli 2017
Islam Anak Kandung 4 DARUL FALAH. PRAYA SDN 7 PRAYA VII.10 17 Juli 2017
Islam Anak Kandung 2 BATEYAT. PRAYA SDN SERENGAT VII.10 17 Juli 2017
LINGK. RENTENG KEL.
Islam Anak Kandung 1 RENTENG. PRAYA. SDN 4 PRAYA VII.10 17 Juli 2017
LOMBOK TENGH
Islam Anak Kandung 1 BTN. PUYUNG INDAH. SDN 3 PRAYA VII.10 17 Juli 2017
WAKER BLOK A NO. 5
LINGK. WAKUL KEL. SD SA'ADATUDDARAIN
Islam Anak Kandung 1 RENTENG LENENG VII.10 17 Juli 2017
Islam Anak Kandung 2 GERUNUNG SDN 2 PRAYA VII.10 17 Juli 2017
SDN 2 LENENG
H.L. RIDWAN SUYATNI Ketara Kec. Pujut 087865696657 WIRASWASTA WIRASWASTA
H.L. ALFIAN RAHMAN, Hj. WAHYU Komplek Pasar Lama 081907895851 PNS Ibu Rumah Tangga
ST WIYANTI Prapen
BAIQ
L. ABDUL MUHYI SUHARPAN Desa Ketara Kec. Pujut 087864134383 PNS PNS
Mertak Umbak Desa

M. HAMDUN SRI WAHYUNI 081907102920 PETANI Ibu Rumah Tangga
Mertak Tombok
NURAIT, S.Pd MULIANAH Desa Ungga Kec. 081803617445 PNS WIRASWASTA

Prabarda
Drs. ABDULLAH Gelondong Kel.
BAIQ SAMI'AH 081803625161 GURU Ibu Rumah Tangga
ARIFIN ( ALM) Panjisari Kec. Praya
NI LUH Kembang Kerang Desa
I KETUT ARDANA BIKSUINI Aik Dareq 087865833533 POLRI PNS
WARDANI
Karang Baru Desa
DR. SAIMI, SKM,M.Kes ZURRIATI, SAP 0817368030 PNS PNS
Segala Anyar,Pujut
BAIQ
TAUHID NURHASANAH Gerunung 081936759966 Ibu Rumah Tangga
SAMSUL RIJAL ROHIMAH Pengendong 081907835776 SWASTA Ibu Rumah Tangga
RICHARD CORSEL, SP KUSHASTUTI Perumnas Jl. Finusia 087765243953 PNS SWASTA

no. 33
MASNU, S.Pt ( Alm ) drh. NURSIAH Jl.Pahlawan Mekarsari 08175771899 PNS PNS
Praya
NILA
M. ARIF NURDIN HUSMAYANI PRAYA 087864070850 WIRASWSTA SWASTA
NISPURWADI SRI ROSITA KAMP. TIWU BOKAH, 081907672733 PNS PEGAWAI SWASTA
PRAYA
DESA
L. MUH. IROMA EKA SRI KEL. PRAPEN, KEC. DWI RATMI MONTONG
0817361404 PNS PNS
HURMUZI LESTARI PRAYA WAHYUNI TEREP, KEC. 81805262881
PRAYA
LALU ZAENUDDIN RAHAYU METENG. KEC. PRAYA 087765156232 PNS PNS
KAMPUNG SOBIRIN.
LALU DJUL FIKRI KHADIJAH PRAYA. LOMBOK 0817365359 PNS WIRASWASTA
BUDIMAN, ST
TENGAH
LALU ISMAIL BAIQ FAUZIAH JLN. SEROJA NO. 17. 082339408388
PRAPEN. PRAYA WIRASWSTA
JL. SUNAN AMPEL.
LALU SATRIAWANDI, LYNA DWI
ST SUSATI, SE BLOK/52 081917166717 DPRD PROVINSI NTBSWASTA
LINK.RANCAK. PRAYA
DS. MONTONG SIRAH
HILVI NOVIA
MUHARIS KEL. GERUNUNG. KEC. 081917474207 SWASTA SWASTA
RISVIRAWATI PRAYA
YERRI TRI MUKTIARTO SRI WIDIANI GERUNUNG 081933141468 POLRI WIRASWASTA
DESI ASIANI, POLRES LOMBOK

LALU SYUKRI SKM TENGAH 087765562147 POLRI
FATHUR SURYATI DARUL FALAH. PRAYA 087865834226 PNS SWASTA

DEDY BATEYAT.
SUMARNO NUR HASNAH BATEYAT. PRAYA 085847882061 WIRASWASTA WIRASWASTA NURISYAM PRAYA 85858413539
SUMARNO
LINGK. RENTENG KEL.
SAFRUDIN, S. SI YULIATI, S. Ag RENTENG PRAYA. 085338732389 WIRASWASTA WIRASWASTA
LOMBOK TENGAH
JOHARI QORIMAH BTN. PUYUNG INDAH. 08175795618 PNS PNS
WAKER BLOK A NO.5
RENI DIAN
SUMARYONO LESTARI WAKUL KEL. RENTENG 081933169522 WIRASWASTA
DIAN
HARI JATMIKO ANGGRAINI GERUNUNG 081236786125 WIRASWASTA WIRASWASTA
82 87 85 80 83 83 87 89 82 88 84 86 78 78 80 92
84 87 85 82 81 83 88 89 83 90 84 88 87 85 84 90
86 89 85 80 84 87 85 87 87 93 92 97 87 87 95 93
89 92 85 82 78 76 84 86 75 83 82 84 73 73 83 90
89 92 88 85 86 90 95 95 85 91 85 89 92 91 90 93
84 89 85 80 79 78 90 90 88 91 82 83 87 87 90 82
93 95 88 85 89 83 90 91 89 85 93 94 93 93 92 95
82 86 85 80 84 86 92 92 87 91 86 92 91 91 91 82
84 86 85 80 89 90 88 90 87 93 92 97 87 85 90 83
88 90 85 82 82 87 90 90 78 85 82 84 75 75 80 88
92 92 85 80 81 86 88 90 81 91 84 89 86 85 87 85
82 85 88 85 86 90 89 90 88 92 91 89 85 85 89 83
79 82 85 80 75 83 70 71 72 83 82 85 70 70 75 79
90 94 88 85 84 84 74 74 82 90 85 95 85 85 97 80
PTT 80 84 90 85 75 85 70 72 71 88 92 87 73 73 76 90
82 86 95 85 83 84 72 74 78 90 93 97 78 77 88 86
85 89 90 80 84 79 83 85 86 90 94 88 86 85 88 87
80 83 90 85 73 78 70 71 70 80 88 83 72 72 75 85
88 90 90 85 81 85 78 79 85 91 90 90 86 85 96 84
87 89 90 80 82 84 75 77 76 90 86 86 84 84 88 79
79 82 88 85 74 78 79 81 71 79 82 86 78 75 76 75
86 89 85 80 79 84 70 70 73 81 82 92 86 85 79 75
90 92 90 85 82 84 90 90 85 93 87 87 88 86 87 93
WIRASWASTA 81 85 88 85 79 83 70 72 72 87 85 87 76 76 79 90
90 94 88 80 82 78 70 72 83 81 82 85 79 78 79 93
81 84 88 85 79 83 86 88 76 83 82 88 76 75 75 92
76 78 88 80 73 80 70 72 71 77 82 89 72 72 76 88
76 79 88 85 73 72 70 71 70 80 82 86 70 70 75 75
0 0 0 0 0 0
Cukup baik
dalam
memahami sudah bisa Sudah baik Sudah terampil
sudah baik dalam dalam menyusun
seluruh menganalisa dan
dalam
kompetensi Sudah terampil sudah bisa dan menerapkan nilai2 memahami teks dengan Baik. Dapat
dalam kompetensi menguasai Sudah
struktur baik Sudah
teks, memerhatikan terampil mengetahui,me
memahami
terutama sudah
yang bisa
terkandung
sudah dalam dalam
shalat materi di tiap menganalisa dan ciri teks, dan struktur teks, ciri nerapkan,meng menyusun
90 95 80 84 kompetensi baik Sudah
seluruh terampil sudah bisa dan dalam pancasial memahami teks
teks, dan dengan unsur Baik. Dapat
dalam
kompetensi
dalam
. terus indikator
kompetensi
menerapkan
dan UUD 1945, nilai2 unsur
Sudah baik Sudah terampil
analisis,dan
memahami
terutama berlatih dalam menguasai
dengan tema sudah
yang bisa
terkandung struktur
kebahasaan teks, teks memerhatikan
kebahasaan teks mengetahui,me
mengevaluasi
(bersuci). Terus shalat
yang materi tiap serta
di norma menerapkan dalam dan dalam
deskripsi,menyusun
sudah
seluruh
kompetensi baik
lebih giat kompetensi pancasia, menganalisa dan ciri teks, cerita
deskripsi, struktur teks,cerita
ciri nerapkan,meng
kompetensi
90 95 84 84 belajar
dalam
kompetensi Sudah
berjamaah
lain terampil sudah
. terus indikator
,dan UUD dan dalam
bisa1945 pancasial
norma dan
menerapkan
nilai
nilai2 memahami
unsur
fantasi, teks teks
teks, dan dengan
Ketermpilan
fantasi, unsur
teks Baik.
dasar . Dapat
analisis,dan
makna
lagi thaharah
agar lebih dalam
berlatih kompetensi
dalam menguasai
dengan tema dan
dalamUUD 1945,
kehidupan Pemahaman
struktur
kebahasaan teks,
teks memerhatikan
kebahasaan teks mengetahui,me
mengevaluasi
memahami
terutama
(bersuci). Terus Sangat terampil sudah
yang
serta bisa
terkandung
menerapkan prosedur, dan dalam
prosedur, menyusun
dan teks
baik
sudah
seluruh dalam
baik kompetensi
dalam kompetensi shalat
yang materi
pancasia, tiap sehari
di norma - hari dan tentang
menganalisa ciri teks,
deskripsi,
teks LHO
struktur
dan struktur
cerita deskripsi,
teks
LHO teks, ciri nerapkan,meng
cerita
dengan kompetensi
kompetensi
belajar lebih giat sudah bisa1945 dalam
norma pancasial
dan nilai
dan menerapkan nilai2 teks, ciri teks,
dalam
kompetensi
shalat berjamaah ,dan UUD dan UUD 1945, unsur
fantasi,
Sudah teks
baik
teks,
fantasi, dan unsur
memerhatikan
Sudah teks Baik.
terampil dasar . Dapat
analisis,dan
lagi
yang agar
lain! lebih berlatih dalam menguasai dalam kehidupan dan unsur mengetahui,me
memahami
terutama
(bersuci). Terus Sangat
dan hafalan ayat - dengan tema
terampil sudah
yang
serta bisa
terkandung
menerapkan
kebahasaan
prosedur,
dalam
teks
dan kebahasaan
prosedur,
dalam dan teks
struktur menyusun
teks, ciri mengevaluasi
baik
sudah
seluruh
kompetensi
dalam
baik dalam
kompetensi
ayat kompetensi yang materi
al-qur'an pancasia,di norma sehari
dalam
- hari
tiap menganalisa dan kebahasaan
pancasial deskripsi,
teks LHO cerita teks deskripsi,
LHO
teks, dan cerita Sangat
unsur kompetensi baik
nerapkan,meng
82 95 83 86 belajar
kompetensi
dalam lebih giat lain sudah
indikator
,dan UUDbisa dan
1945 norma dan nilai memahami
deskripsi,
fantasi, cerita
teks teks
Ketermpilan
fantasi, dengan
teks .Dapat
analisis,dan
dasar .
kompetensi
makna
lagi thaharah
agar shalat
lebih yang berjamaah
sudah menguasai menerapkan
dan
dalamUUD nilai2
1945,
kehidupan Pemahaman kebahasaan teks mengingat,men
yang lain! struktur teks,
dan memerhatikan
memahami
terutama
(bersuci). dalam
baik Terus dan hafalan ayat
ditentukan. terus- dengan
materi
tema
tiap yang
di norma
sudah
serta
sehari
bisa
terkandung
menerapkan fantasi,
prosedur,struktur
- hari dan tentang
ciri teks, dan
teks dalam
deskripsi,menyusun
prosedur,
struktur teks,
teks mengevaluasi
dancerita
ciri getahui,menera
seluruh
kompetensi
belajar ayat
lebih giat Sudah al-qur'an
berlatih terampil pancasia,
dalam indikator menganalisa
dalam
norma pancasial
dan nilai prosedur,
teks LHO dan teks
LHO
fantasi, teks kompetensi
dengan
94 95 82 85 kompetensi sudah bisa dan
,dan UUD 1945 menerapkan teks,
unsur ciri
teks LHO sudah teks, teks, dan unsur Baik.
dasar . Dapat
pkan,menganali
kompetensi
makna
lagi thaharah
agar lebih dalamyang
kompetensi sudah
kompetensi yang menguasai dan UUD
dalam bisa nilai2
1945,
kehidupan dan Sudah baik
unsur memerhatikan
Sudah terampil
yang
terutamalain! dengan tema sudah
yang terkandung kebahasaan
struktur teks, teks
ciri sa,dan
(bersuci).
baik
Cukup Terus
dalam ditentukan.
Sangat
baik lain terus
baik
shalat materi
pancasia,di norma serta menerapkan dalam
sehari - hari dan kebahasaan
tiap menganalisa deskripsi, dalam menyusun
LHO sudah cerita
teks deskripsi,
cerita mulai nerapkan,meng
mengevaluasi
Sangat
kompetensi
belajar lebih baik,
giat berlatih
,terampil dalam sudah bisa dan dalam
norma pancasial
dan nilai berkembang
memahami teks,
teks dan unsur
dalam
Sudah berjamaah . terus indikator ,dan UUD 1945 menerapkan nilai2 deskripsi,
fantasi, cerita
teks berkembang teks Baik.
fantasi, dengan Dapat
analisis,dan
kompetensi
makna
lagi
yang lain! thaharah
agar lebih kompetensi
membuat
berlatih yang
sarana menguasai
dalam dengan tema dan
dalamUUD 1945,
kehidupan Sudah
struktur
fantasi, baik
teks,
teks kebahasaan
Sudah
memerhatikan teks
terampil mengetahui,me
mengevaluasi
memahami
memahami
(bersuci). Terus sudah
yang bisa
terkandung prosedur, dan prosedur, dan teks dasar
baik
sudah KDdalam
seluruh
semua
lain
baik upacara,
kompetensi serta yang materi
di norma seharimenerapkan
- hari dan dalam
menganalisa ciri teks, dan dalam
prosedur,
teks LHO
deskripsi,menyusun
struktur
LHO teks,cerita
ciri Sangat baik
nerapkan,meng
kompetensi
90 85 80 85 belajar
kompetensi
dalam lebihyang
giat Sudah
disiplinan
lain terampil sudah
tinggi indikator
,dan UUD dan dalam
bisa1945 pancasial
unsur
teks LHO sudah fantasi,dan dengan
teks
teks, teks .Dapat
unsur analisis,dan
dasar .
kompetensi
di
lagi agar lebih dalam kompetensi menguasai menerapkan
dan
dalamUUD nilai2
1945,
kehidupan Sudah struktur baik Sudah
prosedur, danterampil
teks
yang
memahamilain! dengan tema sudah bisa kebahasaan teks, teks memerhatikan
kebahasaan teks mengingat,men
mengevaluasi
terutama
ajarkan,terutam
baik
sudah
seluruh dalam
baik menjalankan shalat materi pancasia,di norma
yang
tiap serta
sehari - hari dan mulai
terkandung
menerapkan
menganalisa dalam
ciri dan dalam
teks, cerita
deskripsi,
struktur
deskripsi, menyusun
mulai
teks,cerita
ciri getahui,menera
kompetensi
kompetensi
adalampada materi Sudah
dan dalam
norma pancasial
dan nilai memahami teks dan dengan
kompetensi
makna
Awatara thaharah ajaran .Agama
terus ,dan
indikator
UUD menerapkan
dan
dalamUUD nilai2 unsur
1945,
kehidupan fantasi,
Sudah teks
baik
berkembang
teks,
fantasi,
Sudah teks Baik.
unsur
terampil dasar . Dapat
pkan,menganali
yang lain!
memahami dalam
yang dikompetensi
berlatih dalam menguasai
dengan tema struktur
kebahasaan teks,
dan memerhatikan
teks kebahasaan teks mengetahui,me
sa,dan
(bersuci). Terus Sangat
terutama
kompetensi
terampil
anutnya
shalat
yang materi
pancasia,di norma
sudah
yang
serta
sehari
bisa
terkandung
menerapkan
- hari
tiap menganalisa dan ciri
prosedur,
dalam teks, cerita
deskripsi,
prosedur,
dalam
dan struktur
deskripsi,
dan teks
menyusun
teks,cerita
ciri nerapkan,meng
mengevaluasi
seluruh
belajar lebih giat dalam
kompetensi kompetensi dalam
norma pancasial
dan nilai teks LHO LHO
90 85 93 84 kompetensi berjamaah
lain . terus ,dan
shalat berjamaah sudah
indikatorbisa dan
UUD 1945 menerapkan memahami
nilai2 unsur
fantasi, teks teks
teks,
fantasi, dengan
dan unsur teks Baik. Dapat
analisis,dan
kompetensi
makna
lagi thaharah
agar lebih menguasai dan
dalamUUD 1945,
kehidupan Sudah
struktur baik
teks, Sudah
memerhatikan terampil mengetahui,me
Sangat
terutama
(bersuci). baik,
Terus berlatih
dan hafalan dalam
yang bisa
terkandung kebahasaan
prosedur, teks
dan kebahasaan
dasar
baik
Cukup
sudah dalam
baik Sudah
kompetensi yang materi
terampil pancasia, tiap serta
di norma seharimenerapkan
- hari dan dalam ciri
deskripsi, dan dalam
teks, cerita struktur
deskripsi, menyusun
teks,cerita
ciri nerapkan,meng
kompetensi
88 90 80 80
kompetensi
belajar
dalam lebih
kompetensi giat ayat
lain
al-qur'an sudah
indikator
,dan UUD dan menganalisa
bisa1945 dalam pancasial
norma dan nilai teks
unsur
LHO
memahami
fantasi, teks
LHO
teks
teks,
fantasi, dan dengan
unsur
teks Baik.
dasar . Dapat
analisis,dan
memahami
makna
lagi thaharah
agar lebih dalam
yang sudah menguasai menerapkan
dan
dalamUUD nilai2
1945,
kehidupan Sudah
struktur baik Sudah
teks, memerhatikan terampil mengetahui,me
yang
seluruhlain!
memahami menggunakan dengan tema sudah
yang bisa
terkandung kebahasaan
prosedur, teks
dan kebahasaan
(bersuci).
baik Terus
dalam ditentukan. terus materi serta
tiap sehari
di norma menerapkan
- hari dan dalam ciri dan dalam
teks, cerita struktur menyusun
teks,cerita
ciri nerapkan,meng
seluruh
kompetensi
belajar lebih giat ungkapan
berlatih dalam - pancasia, menganalisa
dalam
norma pancasial
teks LHO deskripsi,
LHO kompetensi
kompetensi Sudah terampil indikator
sudah
,dan UUDbisa1945
dan menerapkan nilai2 memahami unsur
fantasi, teks teks
fantasi,dan dengan
teks, teks Baik.
unsur dasar . Dapat
analisis,dan
dasar
lagi terutama
agar lebih ungkapan
kompetensi yang
dalam kompetensi menguasai dan
dalamUUD 1945,
kehidupan struktur
yang lain!
terutama
dalam
dengan tema yang terkandung prosedur, teks,
kebahasaan dan memerhatikan
teks prosedur, dan teks mengetahui,me
kebahasaan mengevaluasi
baik dalam telah
lain dipelajari.
shalat materi
pancasia,di norma serta
seharimenerapkan
- hari
tiap dalam pancasial ciri teks, cerita
deskripsi, dan struktur
ciri nerapkan,meng
kompetensi
kompetensi
memahami Berani dan norma dan nilai teks LHO LHO
90 85 84 85 kompetensi berjamaah . terus indikator ,dan UUD 1945 dan unsur
fantasi, teks teks,
fantasi,dan unsur teks analisis,dan
dasar .
makna
tujuan
yang lain!thaharahdan percaya diri. dalamUUD 1945,
kehidupan
Terus berlatih
dalam dengan tema kebahasaan
prosedur, teks dan kebahasaan
(bersuci).
susunan teks serta
seharimenerapkan
- hari
kompetensi yang pancasia, norma deskripsi,
teks LHO cerita deskripsi, LHO cerita kompetensi
belajar lebih giat norma dan nilai
lagi agar lebih lain
,dan UUD 1945 dalam kehidupan fantasi, teks fantasi, teks dasar .
Cukup
baik baik dalamdalam sehari - hari prosedur, dan prosedur, dan teks
teks LHO LHO
memahami
kompetensi Sudah terampil
yang lain! sudah bisa
seluruh Pemahaman dalam menyusun
sudah baik dalam menganalisa dan
kompetensi
memahami sudah bisa dan tentang struktur teks Sudah dengan
terampil
menerapkan
sudah nilai2
bisa teks, ciri teks, dan memerhatikan
terutama
seluruh Sudah terampil menguasai materi menyusun Cukup. Dapat
Cukup baik dalam Sangat yang terkandung Sudah baik dalam dalam
kompetensi dalam kompetensiterampil di tiap indikator menganalisa dan unsur kebahasaan struktur teks, ciri mengetahui,mene
kompetensi
memahami sudah bisa dan dalam pancasial memahami teks dengan
84 85 76 84 makna thaharah dalam kompetensi. dengan
shalat berjamaah tema menerapkan
sudah nilai2
bisa teks deskripsi, Sudah
teks, dan terampilunsur rapkan, sebagian
terutama menguasai materi dan UUD 1945, serta struktur teks, ciri memerhatikan Cukup. Dapat
seluruh
(bersuci). shalat berjamaah
Terus terus berlatih dalam pancasia, yang terkandung Pemahaman dalam
cerita fantasi, teks kebahasaan menyusunteks besar kompetensi
Cukup baik
kompetensi dalam di tiap indikator menganalisa
menerapkan dan
norma teks, dan unsur struktur teks, ciri mengetahui,mene
kompetensi
belajar lebih giat dan hafalanyang
kompetensi ayatlain- sudah bisa UUD
norma ,dan dan dalam pancasial tentang prosedur, dan struktur
teks teks
deskripsi, dengan
cerita dasar.
memahami
makna thaharah Sudah dengan menerapkan
tema dan nilai2 Sudah dan terampil
bisa kebahasaan teks
dan teks,
unsur rapkan,
Cukup. sebagian
88 80 84 88 nilai dalam
terutama
lagi agar lebih ayat al-qur'anterampil
yang menguasai
1945 materi sudah
dan UUD 1945, serta teks,
LHO ciri
sudahteks,mulai memerhatikan
fantasi, teks Dapat
seluruh
(bersuci). Terus pancasia, yang terkandung Sudah baik dalam cerita dalam menyusun
sudah
baik baik dalam
kompetensi dalam dalam
sudah kompetensi
ditentukan. di tiap indikator kehidupan
menganalisa
menerapkan dan- deskripsi,
sehari
norma unsur kebahasaan
berkembang
kebahasaan
struktur
prosedur, teks,
dan
teks besar kompetensi
ciri
teks mengetahui,mene
kompetensi
belajar lebih giat sudah ,dan
norma bisa UUD dan dalam
hari pancasial memahami
fantasi, teks Ketermpilan
teks
deskripsi, dalam
dengan
cerita dasar.
memahami
makna thaharah shalat berjamaah . dengan tema menerapkan nilai2 teks deskripsi,
ciri teks,
dan unsur teks rapkan,
terus berlatih dalam dan nilai dalam Cukup. sebagian
agar yang
terutama sudah bisa struktur LHO
menyusun
lagi
seluruh lebih Sudah terampil menguasai
1945 materi dan UUD 1945, serta
yang terkandung prosedur,
Sudah
teks,
baikdandalam
teks memerhatikan
fantasi, Dapat
(bersuci).
lain! Terus
Cukup baik dalam
kompetensi terus berlatih
kompetensi yangdalam
lain pancasia,
dalam kompetensi di tiap indikator menerapkan kehidupan sehari
menganalisa norma - cerita
dan teks, fantasi, teks
dan unsur strukturkebahasaan
dengan teks, teks
ciri besar kompetensi
mengetahui,mene
baik
kompetensi dalam sudah ,dan
bisa UUD dan dalam pancasial memahamiLHO prosedur, dan
Ketermpilan dalam teks
belajar
memahami
makna lebih giat kompetensi
thaharah yang lain
shalat berjamaah . norma
dengan tema hari
menerapkan nilai2 prosedur, dan teks
teks deskripsi,
memerhatikan cerita Baik. Dapat
dasar. sebagian
bisa kebahasaan teks, dan unsur teks rapkan,
terutama
lagi agar yanglebih Sudah terampil menguasai
1945 materi dan
sudah
dan
nilai dalam
UUD 1945, serta struktur
LHO sudahteks,mulaiciri LHO
menyusun
fantasi, teks mengetahui,mene
seluruh
(bersuci).
lain! Terus terus berlatih dalam pancasia, yang terkandung Pemahaman
deskripsi, cerita
kehidupan seharidan- teks, dan unsur dengan struktur
kebahasaan teks, ciri
sudah
baik baik dalam
kompetensi dalam dalam kompetensi di tiap indikator menganalisa teks rapkan,menganali
kompetensi
belajar sudah ,dan
bisa UUD dan menerapkan
dalam pancasialnorma tentang
berkembangstruktur prosedur,
teks, dandan unsur
90 90 85 85 makna lebih
memahami
kompetensi
giat kompetensi
thaharah
yang
yang lain
shalat berjamaah . norma
dengan tema hari
menerapkan
dan nilai nilai2 fantasi,
dalam kebahasaan teks
teks deskripsi,
Sudah
LHO
cerita dasar.
memerhatikanterampil sis,dan
terutama lebih Sudah terampil menguasai materi sudah bisa teks,
Sudahciribaik
lagi dan UUD 1945, serta teks, dan kebahasaan Cukup. Dapat
seluruhagar Terus
(bersuci).
lain! terus dalam 1945
berlatihterampil pancasia, yang
kehidupan terkandung prosedur,
seharidan- deskripsi,
dandalam
teks
cerita
fantasi,
dalam
struktur menyusun
teks, teks
ciri mengevaluasi
sudah
baik baik dalam
kompetensi dalam Sangat
dalam kompetensi di tiap indikator menganalisa
menerapkan norma unsur
LHO kebahasaan deskripsi,
prosedur, dan cerita
teks mengetahui,mene
kompetensi
belajar lebih giat kompetensi yang lain sudah ,dan
norma bisa UUD dan dalam
hari pancasial memahami teks teks,
fantasi, teks dan dengan
unsur kompetensi
makna
kompetensi yang dalam
thaharah kompetensi. dengan
shalat berjamaah tema menerapkan
dan UUDnilai nilai2
dalam teks deskripsi, Sudah
fantasi,
LHO terampil
teks rapkan, sebagian
terutama
lagi agar lebih menguasai
1945 materi sudah
dan 1945, bisa
serta struktur
prosedur, teks,
dan ciri
teks memerhatikan
kebahasaan teks Cukup.
dasar Dapat
seluruh
(bersuci).
lain!
Cukup baik Terus shalat
dalam berjamaah
terus berlatih dalam pancasia, yang
kehidupan terkandung
sehari
menganalisa norma - Sudah
cerita
dan teks,
baik
fantasi, dalam
teks dalam
prosedur, menyusun
dan teks besar . kompetensi
kompetensi
baik dalam di tiap indikator menerapkan LHO dan unsur struktur
deskripsi, teks, ciri
cerita mengetahui,mene
kompetensi
belajar lebih giat dan hafalanyang
norma ,dan dan dalam pancasial memahami
nilai2 prosedur, dan teks Ketermpilan
teks sudahdengan dalam
mulai dasar.
makna thaharah dengan tema hari
menerapkan
bisa kebahasaan teks LHOteks, dan unsur teks rapkan, sebagian
kompetensi
terutama
lagi
yang ayat al-qur'an
agar lebih Sudah terampil
yang menguasai
1945 materi dan
sudah nilai dalam
dan UUD 1945, serta struktur
LHO sudahteks,mulaiciri fantasi,
menyusun
memerhatikan
berkembang
teks Cukup. Dapat
seluruh
(bersuci). Terus
lain! baik dalam dalam
sudah pancasia, yang
sehari - Pemahaman
deskripsi, cerita kebahasaan
prosedur, dan teks besar kompetensi
kompetensi
baik sudah kompetensi
ditentukan. di tiap indikator menganalisa
menerapkan dan
norma teks, dan unsur dengan
struktur teks, ciri mengetahui,mene
belajar lebihdalam
kompetensi
memahami giat sudah bisa UUD
norma ,dan dan dalam
hari
berkembangstruktur
pancasial tentang
nilai2 fantasi, teks Sudah
deskripsi,
LHO sudah cerita
mulai dasar.
90 85 84 84 makna
kompetensi
terutama thaharah
yang shalat
terus berjamaah
Sudahberlatih dalam
terampil. dengan
menguasai materitema menerapkan
dan nilai dalam
sudah bisa kebahasaan
teks, ciri teks, teks
dan teks, dan terampil
memerhatikan unsur rapkan,
Cukup. sebagian
Dapat
lagi
seluruh agar lebih 1945 dan UUD 1945, serta prosedur,
Pemahaman dan teks fantasi,
berkembang
dalam menyusunteks
(bersuci).
lain! Terus
sudah baik dalam terus berlatih
lain pancasia, yang
sehari - deskripsi, cerita struktur
kebahasaan teks, ciri besar kompetensi
teks
kompetensi
baik dalam dalam kompetensi di tiap indikator menerapkan menganalisa norma dan unsur
LHO kebahasaan prosedur, dan teks mengetahui,mene
kompetensi
belajar lebih
memahamithaharah giat kompetensi yang lain sudah
norma bisa
,dan dan
UUD dalam
hari pancasial tentang
fantasi, struktur
teks teks
teks, dan
deskripsi,
Sudah dengan
unsur
cerita dasar.
terampil rapkan, sebagian
84 85 75 80 makna yang shalat berjamaah . dengan tema menerapkan nilai2 teks deskripsi, LHO
kompetensi
terutama
lagi agar lebih Sudah terampil menguasai
1945 materi dan
sudah nilai dalam
bisa teks,
dan UUD 1945, serta ciri teks,
prosedur, dandalamdan memerhatikan
teks kebahasaan
fantasi, menyusun teks Cukup. Dapat
seluruh
(bersuci). Terus terus berlatih dalam pancasia, yang terkandung Sudah
cerita baik
fantasi, teks dalam
lain!
Cukup baik
kompetensi
baik dalam
dalam Sangat terampil kehidupan
menganalisa
dalam kompetensi di tiap indikator menerapkan norma unsur sehari
dan -
LHO kebahasaan strukturdeskripsi,
prosedur, teks,
dan ciri besar
cerita
teks
kompetensi
mengetahui,mene
kompetensi
belajar lebih giat kompetensi yang lain sudah bisa UUD
norma ,dan dan dalam pancasial memahami dan teks teks dengan Baik.
dasar. Dapat
makna
kompetensi thaharah
yang dalam kompetensi
shalat berjamaah . dengan tema hari
menerapkan
dan nilai nilai2 prosedur,
dalam teks deskripsi, Sudah
teks,
fantasi,
LHO dan terampil
unsur
teks rapkan, sebagian
terutama
lagi agar Terus
lebih shalat menguasai materi dan sudah bisa struktur
UUD 1945, serta teks, ciri memerhatikan mengetahui,mene
seluruh
(bersuci).
lain!
sudah baik dalam terus berlatih dalam 1945
berjamaah pancasia, yang
kehidupan
menganalisa
LHO
cerita sudah
fantasi,mulai
seharidan- Pemahaman
terkandung teks dalam
kebahasaan
prosedur, menyusun
dan teks besar kompetensi
kompetensi
baik dalam di tiap indikator menerapkan norma teks, dan
berkembang unsur struktur teks, ciri rapkan,menganali
kompetensi
belajar
memahami lebih giat dan hafalanyang
norma ,dan dan dalam
hari pancasial tentang
nilai2 prosedur, dan teks Ketermpilan
struktur teks
deskripsi,
LHO sudah dalam
dengan
cerita
mulai dasar.
88 85 85 85 makna
kompetensi thaharah
yang Sudah dengan tema menerapkan
dan nilai dalam bisa kebahasaan teks teks, dan unsur sis,dan
terutama
lagi
seluruh agar lebih ayat al-qur'an terampil
yang menguasai
1945 materi sudah
LHO
Sudah ciri
sudahteks,
baik dan menyusun
mulai
dalam memerhatikan
fantasi,
berkembang teks
teks Cukup. Dapat
(bersuci).
lain!
Cukup baik Terus Sangat
dalam pancasia, yang
sehari - deskripsi, cerita kebahasaan teks mengevaluasi
kompetensi
baik dalam dalam
sudah terampil di tiap indikator menganalisa
kompetensi
ditentukan. menerapkan dan unsur
norma kebahasaan dengan
berkembang struktur
prosedur, teks,
dan ciri mengetahui,mene
teks
kompetensi
belajar lebih giat dalam kompetensi sudah bisa UUD
norma ,dan dan dalam pancasial memahami
memahami
makna thaharah shalat berjamaah . dengan tema hari
menerapkan nilai2 fantasi,
teks
teks deskripsi,
deskripsi, Sudah
memerhatikan
teks, dan
cerita kompetensi
terampil
unsur rapkan,
terus berlatih dalam dan nilai dalam Cukup.. sebagian
90 85 78 84 kompetensi yang LHO
terutama
lagi agar lebih shalat menguasai materi dan
1945 sudah bisa prosedur,
UUD 1945, serta struktur teks,
dan teks ciri fantasi, teks Dapat
seluruh
(bersuci).
lain!
Cukup baik Terus terus
dalam berjamaah
berlatih
lain pancasia, yang
menganalisa seharidan- Pemahaman
kehidupanterkandung cerita fantasi, teks dalam struktur
kebahasaan menyusun
teks, ciri dasar
kompetensi
baik di tiap indikator
dalam dan hafalan ayat - sudah bisa dan menerapkan teks,
norma tentang
LHO dan unsur prosedur,
Ketermpilan dan teks
dalam mengetahui,mene
kompetensi
belajar lebih giat kompetensi yang lain norma ,dan UUD dalam pancasial struktur
dan teks teks,teks dengan
cerita dasar. Dapat
deskripsi,dan unsur Baik.
memahami
makna thaharah dengan tema hari
menerapkan nilai2 prosedur,
bisa kebahasaan teks teks rapkan, sebagian
90 95 76 80 kompetensi yang dan nilai dalam
terutama
lagi agar lebih Sudah
ayat al-qur'anterampil
yang menguasai
1945 materi sudah
LHO ciri
sudah dan LHO
teks,mulai menyusun
memerhatikan
kebahasaan
fantasi, mengetahui,mene
seluruh
(bersuci). Terus pancasia, yang seharidan- Pemahaman
terkandung deskripsi, cerita dengan besar kompetensi
lain!
Cukup
baik baik dalam
kompetensi dalam dalam
sudah kompetensi
ditentukan. di tiap indikator kehidupan
menganalisa
menerapkan norma unsur kebahasaan struktur
berkembang deskripsi,
prosedur, teks,
dan ciri
cerita
teks rapkan,menganali
kompetensi
belajar lebih giat sudah bisa UUD
norma ,dan dan dalam pancasial tentang fantasi, struktur teks Ketermpilan dalam dasar.
makna thaharah
yang shalat
terus berjamaah . dengan tema hari
menerapkan nilai2
bisa teks deskripsi, memerhatikan
teks,
LHO dan unsur teks sis,dan
kompetensi
terutama
lagi agar lebih Sudahberlatihterampil
dalam menguasai
1945 materi dan
sudah
dan
nilai dalam
UUD 1945, serta teks, ciri teks,
prosedur, dan dan fantasi,
teks menyusun teks Cukup. Dapat
seluruh
(bersuci).
lain! Terus terus berlatih
lain pancasia, yang
sehari - Pemahaman

Rapor Kelas VIII 4 Ganjil 1819

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Deskripsi Asli:

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Rapor Kelas VIII 4 Ganjil 1819

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

PETUNJUK PENGGUNAAN

(KELAS VII TAHUN PELAJARAN 2017/2018)

KETERANGAN TENTANG PENGGUNAAN RAPOR

KKM = 69 KKM = 70 KKM = 71 KKM = 72 KKM = 73

A Sangat Baik 91 – 100 91 – 100 91 – 100 92 – 100 92 – 100

D Kurang < 68 < 69 < 70 < 71 < 72

KETERANGAN NILAI KUALITATIF

ntuk dipergunakan sebagai bukti pencapaian kompetensi.

akukan oleh Wali Kelas.

HUSUS TAHUN PELAJARAN 2017/2018

entuan yang menjadi syarat tuntas belajar seorang siswa.

KKM = 74 KKM = 75 KKM = 76 KKM = 77 KKM = 78

92 – 100 93 – 100 93 – 100 93 – 100 94 – 100

< 73 < 74 < 75 < 76 < 77

A, B, C, atau K Kepala SMP Negeri 1 Praya,

KETERANGAN TENTANG PENGGUNAAN RAPOR

KKM = 69 KKM = 70 KKM = 71 KKM = 72 KKM = 73

A Sangat Baik 91 – 100 91 – 100 91 – 100 92 – 100 92 – 100

D Kurang < 68 < 69 < 70 < 71 < 72

KETERANGAN NILAI KUALITATIF

ntuk dipergunakan sebagai bukti pencapaian kompetensi.

akukan oleh Wali Kelas.

HUSUS TAHUN PELAJARAN 2018/2019

entuan yang menjadi syarat tuntas belajar seorang siswa.

KKM = 74 KKM = 75 KKM = 76 KKM = 77 KKM = 78

92 – 100 93 – 100 93 – 100 93 – 100 94 – 100

< 73 < 74 < 75 < 76 < 77

A, B, C, atau K Kepala SMP Negeri 1 Praya,

NO. TEMPAT TANGGAL Laki-laki/

17490 0058581078 2 ANANG RIZKY ADTYA PRAYA 1 MARET 2005 Laki-Laki

17495 0044985833 7 CITRA AL FIRA PRAYA 15 MEI 2004 Perempuan

17496 0056314133 8 DARA ROSALIA KARISMA PRAYA 27 OKTOBER 2005 Perempuan

17497 0047530814 9 DESYFA NAFTALIA ARINDA GRESIK 26 DESEMBER 2004 Perempuan

17499 0054064341 11 ELITHA RAHMAYANI PRAYA 28 MARET 2005 Perempuan

17500 0044272742 12 FACHIRA ALSA MAULINA PRAYA 29 DESEMBER 2004 Perempuan

17501 0053935313 13 FADLULLAH HASAN PRAYA 7 JANUARI 2005 Laki-Laki

17502 0048646709 14 HASKIA DEA ANANDA PRAYA 4 OKTOBER 2004 Perempuan

17503 0044431808 15 IKSAN OCTAVIAN PRATA PRAYA 13 OKTOBER 2004 Laki-Laki

17504 0039843167 16 ILHAM HAPIPUDIN PRAYA 2 AGUSTUS 2003 Laki-Laki

17505 0044644449 17 KARINA SEPTIA SUWANDI PRAYA 1 SEPTEMBER 2005 Perempuan

17506 0052443950 18 LALU PRADJA WIRASATYA PRAYA 16 FEBRUARI 2005 Laki-Laki

17507 0051134886 19 MEILINA EKA PRATIWI PRAYA 30 MEI 2005 Perempuan

17508 0055853113 20 MUHAMAD IVAN MAULANA AMEN 4 MARET 2005 Laki-Laki

17509 0058433775 21 MUHAMMAD IQBAL TAUFIQ PRAYA 30 MARET 2005 Laki-Laki

17510 0048938596 22 MUHAMMAD UMAM ALFARIZI PRAYA 20 DESEMBER 2004 Laki-Laki

17511 0053294397 23 NABILA APRILIA PRAYA 23 APRIL 2005 Perempuan

17512 0053235872 24 NOLA SAFALIA WAHYU MUNCAN 1 APRIL 2005 Perempuan

17513 0047155878 25 NURUL IMAN NINGSIH PUTRI PRAYA 23 NOVEMBER Perempuan

17514 0053848025 26 PUTRI ELSA MILASTY MEDAN 6 MARET 2005 Perempuan

as siswa harus diisi lengkap dan benar)

STATUS DALAM ANAK ALAMAT TELP./HP SEKOLAH DITERM TGL.

BTN PEPABRI RENTENG 087854758385

KEMULAH KEL. PANJI

Islam ANAK KANDUNG 1 RENTENG SDN 3 PRAYA VII.1 17 Juli 2017

Isikan KKM di kolom seb

JANWARDI NURHAYATI KAMP. BARU METENG 085348207317 WIRASWASTA PEDAGANG

NANANG RAMLAN JAMILAH KAMPUNG 081803792837 KARYAWAN PDAM IBU RUMAH

ASRIN SRI RAHAYU KAMP. SURABAYA 087765748974 PEDAGANG

MUH. HASNIZAN SRI PENGENDONG BURUH WIRASWASTA SAHIDA PENGENDONG

HERMAN, SH ANINHAR JL DEWI ANJANI NO 7 081935935716 POLRI PNS

AMRILLAH LASTRIANI LINGK. RENTENG 081907994585 SATPAM

NILAI PENGETAHUAN ( KI.3) DAN NILAI KETERAMPILAN (KI.4)

AGAMA PPKn B.INDO MATEMATIKA IPA IPS B.ING SBD