Menurut Permendikbud No.

23 Tahun 2016, Penilaian adalah proses pengumpulan dan pengolahan

informasi untuk mengukur pencapaian hasil belajar peserta didik.

Jenis- jenis penilaian adalah sebagai berikut :

A . Penilaian Formatif

Penilaian formatif adalah kegiataan penilaian yang bertujuan untuk mencari umpan balik (feedback),
yang selanjutnya hasil penilaiaan tersebut dapat digunakan untuk memperbaiki proses belajar-mengajar
yang atau yang sudah dilaksanakan.

penilaian formatif tidak hanya berbentuk tes tertulis dan hanya dilakukan pada setiap akhir pelajaran,
tetapi juga dapat berbentuk pertanyan-pertanyaan lisan atau tugas-tugas yang diberikan selama
pelajaran berlangsung atau pun sesudah pelajaran selesai. Dalam hubungan ini maka pretes dan post-
tes yang bisa dilakukan dalam setiap pelajaran PSSI termasuk dalam penilaian formatif.

B. Penilaian Sumatif

Penilaian sumatif adalah penilaian yang dilakukan untuk memperoleh data atau informasi sampai
dimana pennguasaan atau pencapaian belajar siswa terhadap bahan pelajaran yang telah dipelajarinya
selama jangka waktu tertentu. Adapun fungsi dan tujuannya adalah untuk menentukan apakah nilai
yang diperolehnya itu siswa dapat dinyatakan lulus atau tidak lulus.

penilaian sumatif tidak hanya merupakan penilaian yang dilaksanakan pada setiap akhir caturwulan atau
setiap akhir semester, tetapi juga dilaksanakan misalnya pada setiap akhir modul (bagi pengajaran yang
menggunakan sistem modul), setiap akhir tahun ajaran evaluasi belajar tahap akhir (EBTA atau ebtanas)
dan ujian masuk perguruan tinggi yang terkenal dengan sebutan seleksi penerimaan mahasiswa baru
(sipermaru).

Dari uraian diatas dapat disimpulkan bahwa perbedaan antara penilaian sumatif dan penilaian normatif
bukan terletak kapan waktu tes itu dilakukan, tetapi terutama pada fungsi dan bertujuan untuk
memperoleh umpan balik dan selanjutnya digunakan untuk memperbaiki proses belajar mengajar maka
penilaian itu disebut penilaian formatif. Tetapi jika penilaian itu berfungsi dan bertujuan untuk
mendapatkan informasi sampai dimana presentasi dan penguasaan dan pencapaian belajar siswa yang
selanjutnya diperuntukkaan bagi penentuan lulus atau tidaknya seorang siswa, maka penilaian itu
disebut penilaian sumatif.

Referensi

setiawati, M.Pd ,dkk, wiwik (2019). Buku Penilaian Berorientasi Higher Order Thinking Skills , Program
PKB melalui PKP Berbasis Zonasi. Direktorat Jenderal Guru dan Tenaga Kependidikan Kemdikbud:
Direktorat Jenderal Guru dan Tenaga Kependidikan Kemdikbud. hlm. 5.
Purwanto Ngalim.(2009). Prinsip-Prinsip Dan Teknik Evaluasi Pengajaaraan. Cet.I Bandung: Remaja
Rosda Karya. Hlm 24