PENERAPAN iNILAI-NILAI iPANCASILA iDALAM

iKEHIDUPAN iSEHARI-HARI iDAN iSEBAGAI

iPENDIDIKAN iKARAKTER

Dosen Pengajar i: Dr.iAgus Salim M,PD.

DISUSUN iOLEH i:

Nama : iKartika Mufarihana

NIM : iP07124121039
Kelas : iAiSemesteri1
Prodi : iDiplomaiIII
Jurusan : iKebidanan

POLITEKNIK iKESEHATAN iKEMENTRIAN iKESEHATAN IBANJARMASIN

PRODI DIPLOMA III iJURUSAN IKEBIDANAN

KELAS iA iSEMESTER iI iTAHUN i2021/2022

 Makna iDan iNilai-Nilai iYang iTerkandung idalam iPancasila
Pancasila iyang imerupakan idasar iNegara iRepublik iIndonesia imemiliki imakna
idan inilai-nilai iluhur idalam isetiap isilasilanya, ikarena isetiap ibutir ipancasila iitu
idirumuskan idari inilai-nilai iyang isudah iada isejak izaman idulu idalam ikehidupan
ipribadi ibangsa iIndonesia. iAdapun imakna idan inilai-nilai iyang iterkandung idalam
isetiap isila-sila iitu iadalah isebagai iberikut:
1. iKetuhanan i(Religiusitas)
Nilai ireligius iadalah inilai iyang iberkaitan idengan iketerkaitan iindividu idengan
isesuatu iyang idianggapnya imemiliki ikekuatan isakral, isuci, iagung idan imulia.
iMemahami iKetuhanan isebagai ipandangan ihidup iadalah imewujudkan imasyarakat iyang
iberketuhanan, iyakni imembangun imasyarakat iIndonesia iyang imemiliki ijiwa imaupun
isemangat iuntuk imencapai iridho iTuhan idalam isetiap iperbuatan ibaik iyang
idilakukannya. iDari isudut ipandang ietis ikeagamaan, inegara iberdasar iKetuhanan
ikeagamaan, inegara iberdasar iKetuhanan iYang iMaha iEsa iitu iadalah inegara iyang
imenjamin ikemerdekaan itiap-tiap ipenduduknya iuntuk imemeluk iagama idan iberibadat
imenurut iagama idan ikepercayaan imasing-masing. iDari idasar iini ipula, ibahwa isuatu
ikeharusan ibagi imasyarakat iwarga iIndonesia imenjadi imasyarakat iyang iberiman ikepada
iTuhan, idan imasyarakat iyang iberagama, iapapun iagama idan ikeyakinan imereka. i
2. iKemanusiaan i(Moralitas) i
Kemanusiaan iyang iadil idan iberadab, iadalah ipembentukan isuatu ikesadaran
itentang iketeraturan, isebagai iasas ikehidupan, isebab isetiap imanusia imempunyai ipotensi
iuntuk imenjadi imanusia isempurna, iyaitu imanusia iyang iberadab. iManusia iyang imaju
iperadabannya itentu ilebih imudah imenerima ikebenaran idengan itulus, ilebih imungkin
iuntuk imengikuti itata icara idan ipola ikehidupan imasyarakat iyang iteratur, idan imengenal
ihukum iuniversal. iKesadaran iinilah iyang imenjadi isemangat imembangun ikehidupan
imasyarakat idan ialam isemesta iuntuk imencapai ikebahagiaan idengan iusaha igigih, iserta
idapat idiimplementasikan idalam ibentuk isikap ihidup iyang iharmoni ipenuh itoleransi idan
idamai i(Nurgiansah i& iAl iMuchtar, i2018). i
3. iPersatuan iIndonesia i(Kebangsaan) i
Persatuan iadalah igabungan iyang iterdiri iatas ibeberapa ibagian, ikehadiran
iIndonesia idan ibangsanya idi imuka ibumi iini ibukan iuntuk ibersengketa. iBangsa
iIndonesia ihadir iuntuk imewujudkan ikasih isayang ikepada isegenap isuku ibangsa idari
iSabang isampai iMerauke. iPersatuan iIndonesia, ibukan isebuah isikap imaupun ipandangan
idogmatik idan isempit, inamun iharus imenjadi iupaya iuntuk imelihat idiri isendiri isecara
ilebih iobjektif idari idunia iluar. iNegara iKesatuan iRepublik iIndonesia iterbentuk idalam
iproses isejarah iperjuangan ipanjang idan iterdiri idari ibermacam-macam ikelompok isuku
ibangsa, inamun iperbedaan itersebut itidak iuntuk idipertentangkan itetapi ijustru idijadikan
ipersatuan iIndonesia i(Nurgiansah iet ial., i2020). i
4. iPermusyawaratan idan iPerwakilan i
Sebagai imakhluk isosial, imanusia imembutuhkan ihidup iberdampingan idengan
iorang ilain, idalam iinteraksi iitu ibiasanya iterjadi ikesepakatan, idan isaling imenghargai
isatu isama ilain iatas idasar itujuan idan ikepentingan ibersama. iPrinsip-prinsip ikerakyatan
iyang imenjadi icita-cita iutama iuntuk imembangkitkan ibangsa iIndonesia, imengerahkan
ipotensi imereka idalam idunia imodern, iyakni ikerakyatan iyang imampu imengendalikan
idiri, itabah imenguasai idiri, iwalau iberada idalam ikancah ipergolakan ihebat iuntuk
imenciptakan iperubahan idan ipembaharuan. iHikmah ikebijaksanaan iadalah ikondisi isosial
iyang imenampilkan irakyat iberpikir idalam itahap iyang ilebih itinggi isebagai ibangsa, idan
imembebaskan idiri idari ibelenggu ipemikiran iberasaskan ikelompok idan ialiran itertentu
iyang isempit i(Alfaqi, i2016).
i5. iKeadilan iSosial i
Nilai ikeadilan iadalah inilai iyang imenjunjung inorma iberdasarkan iketidak
iberpihak ikan, ikeseimbangan, iserta ipemerataan iterhadap isuatu ihal. iMewujudkan
ikeadilan isosial ibagi iseluruh irakyat iIndonesia imerupakan icita-cita ibernegara idan
iberbangsa. iItu isemua ibermakna imewujudkan ikeadaan imasyarakat iyang ibersatu isecara
iorganik, idimana isetiap ianggotanya imempunyai ikesempatan iyang isama iuntuk itumbuh
idan iberkembang iserta ibelajar ihidup ipada ikemampuan iaslinya. iSegala iusaha idiarahkan
ikepada ipotensi irakyat, imemupuk iperwatakan idan ipeningkatan ikualitas irakyat,
isehingga ikesejahteraan itercapai isecara imerata i(Bahrudin, i2019). i
Dari iuraian inilai-nilai ikelima ibutir iPancasila iitu ikita idapat imelihat ibetapa iapik
idan iluhur inilai-nilai iyang iterkandung ididalamnya. iSehingga isangat idisayangkan
iapabila inilai-nilai iitu ihanya imenjadi iwacana ibelaka idan itidak iterealisasikan
isebagaimana imestinya idalam ikehidupan iseharihari ikarena ikurangnya ikesadaran idan
isikap imenjiwai iPancasila iyang ikurang. iNilai-nilai itersebut imungkin ibisa ilebih
imerasuk ike idalam ihati idan ijiwa isetiap irakyat iIndonesia iapabila inilai-nilai iitu itelah
itertanam idalam isetiap iindividu idalam ihidup idi itengah ikeluarga, ibersekolah, idan
iberada iditengahtengah imasyarakat i(Cahyo iPamungkas, i2015).
Penerapan iNilai-Nilai iPancasila idalam iKehidupan iSehari-Hari
Nilai-nilai iyang iterkandung idalam iPancasila idari iSila ike iI isampai iSila iSila ike
iV iyang iharus idiaplikasikan iatau idijabarkan idalam isetiap ikegiatan ipengelolaan
ilingkungan ihidup iadalah isebagai iberikut: iDalam iSila iKetuhanan iYang iMaha iEsa
iterkandung inilai ireligius, iantara ilain: iKepercayaan iterhadap iadanya iTuhan iYang
iMaha iEsa isebagai ipencipta isegala isesuatu idengan isifat-sifat iyang isempurna idan isuci
iseperti iMaha iKuasa, iMaha iPengasih, iMaha iAdil, iMaha iBijaksana idan isebagainya;
iContohnya: iMenyayangi itumbuh-tumbuhan idan imerawatnya; iselalu imenjaga
ikebersihan idan isebagainya i(Dedees, i2016). i
Dalam iIslam ibahkan iditekankan, ibahwa iAllah itidak isuka ipada iorang-orang
iyang imembuat ikerusakan idi imuka ibumi, itetapi iAllah isenang iterhadap iorang-orang
iyang iselalu ibertakwa idan iselalu iberbuat ibaik. iLingkungan ihidup iIndonesia iyang
idianugerahkan iTuhan iYang iMaha iEsa ikepada irakyat idan ibangsa iIndonesia
imerupakan ikarunia idan irahmat-Nya iyang iwajib idilestarikan idan idikembangkan
ikemampuannya iagar itetap idapat imenjadi isumber idan ipenunjang ihidup ibagi irakyat
idan ibangsa iIndonesia iserta imakhluk ihidup ilainya idemi ikelangsungan idan
ipeningkatan ikualitas iHidup iitu isendiri i(Murdiono iet ial., i2020). i
Sila iKemanusiaan iYang iAdil iDan iBeradab iterkandung inilai-nilai
iperikemanusiaan iyang iharus idiperhatikan idalam ikehidupan isehari-hari. iDalam ihal iini
iantara ilain isebagai iberikut: iPengakuan iadanya iharkat idan imartabat imanusia idengan
isegala ihak idan ikewajiban iasasinya. iPenerapan, ipengamalan/ iaplikasi isila iini idalam
ikehidupan isehari ihari iyaitu: iDapat idiwujudkan idalam ibentuk ikepedulian iakan ihak
isetiap iorang iuntuk imemperoleh ilingkungan ihidup iyang ibaik idan isehat; ihak isetiap
iorang iuntuk imendapatkan iinformasi ilingkungan ihidup iyang iberkaitan idengan iperan
idalam ipengelolaan ilingkungan ihidup; ihak isetiap iorang iuntuk iberperan idalam irangka
ipengelolaan ilingkungan ihidup iyang isesuai idengan iketentuan-ketentuan ihukum iyang
iberlaku idan isebagainya. i
Dalam ihal iini ibanyak iyang ibisa idilakukan ioleh imasyarakat iuntuk
imengamalkan iSila iini, imisalnya imengadakan ipengendalian itingkat ipolusi iudara iagar
iudara iyang idihirup ibisa itetap inyaman; imenjaga ikelestarian itumbuhtumbuhan iyang
iada idilingkungan isekitar; imengadakan igerakan ipenghijauan idan isebagainya. iNilai-nilai
iSila iKemanusiaan iYang iAdil iDan iBeradab iini iternyata imendapat ipenjabaran idalam
iUndangUndang iNo. i23 iTahun i1997 idi iatas, iantara ilain idalam iPasal i5 iayat i(1)
isampai iayat i(3); iPasal i6 iayat i(1) isampai iayat i(2) idan iPasal i7 iayat i(1) isampai iayat
i(2). i
Dalam iPasal i5 iayat i(1) idinyatakan, ibahwa isetiap iorang imempunyai ihak iyang
isama iatas ilingkungan ihidup iyang ibaik idan isehat; idalam iayat i(2) idikatakan, ibahwa
isetiap iorang imempunyai ihak iatas iinformasi ilingkungan ihidup iyang iberkaitan idengan
iperan idalam ipengelolaan ilingkungan ihidup; idalam iayat i(3) idinyatakan, ibahwa isetiap
iorang imempunyai ihak iuntuk iberperan idalam irangka ipengelolaan ilingkungan ihidup
isesuai idengan iperaturan iperundang- iundangan iyang iberlaku i(Retnasari i& iHidayah,
i2019). i
Dalam iPasal i6 iayat i(1) idikatakan, ibahwa isetiap iorang iberkewajiban
imemelihara ikelestarian ifungsi ilingkungan ihidup iserta imencegah idan imenanggulangi
ipencemaran idan iperusakan ilingkungan ihidup idan idalam iayat i(2) iditegaskan, ibahwa
isetiap iorang iyang imelakukan iusaha idan/ iatau ikegiatan iberkewajiban imemberikan
iinformasi iyang ibenar idan iakurat imengenai ipengelolaan ilingkungan ihidup. iDalam
iPasal i7 iayat i(1) iditegaskan, ibahwa imasyarakat imempunyai ikesempatan iyang isama
idan iseluas-luasnya iuntuk iberperan idalam ipengelolaan ilingkungan ihidup; idalam iayat
i(2) iditegaskan, ibahwa iketentuan ipada iayat i(1) idi iatas idilakukan idengan icara:
iMeningkatkan ikemandirian, ikeberdayaan imasyarakat idan ikemitraan; iMenumbuh
ikembangkan ikemampuan idan ikepeloporan imasyarakat; iMenumbuhkan iketanggap
isegeraan imasyarakat iuntuk imelakukan ipengawasan isosial; iMemberikan isaran
ipendapat; iMenyampaikan iinformasi idan i/atau imenyampaikan ilaporan. i
Dalam iSila iPersatuan iIndonesia iterkandung inilai ipersatuan ibangsa, idalam iarti
idalam ihal-hal iyang imenyangkut ipersatuan ibangsa ipatut idiperhatikan iaspekaspek
isebagai iberikut: iPersatuan iIndonesia iadalah ipersatuan ibangsa iyang imendiami iwilayah
iIndonesia iserta iwajib imembela idan imenjunjung itinggi i(patriotisme); iPengakuan
iterhadap iKe iBhinneka iTunggal iIka idan isuku ibangsa i(etnis) idan ikebudayaan ibangsa
i(berbeda-beda inamun isatu ijiwa) iyang imemberikan iarah idalam ipembinaan ikesatuan
ibangsa; iCinta idan ibangga iakan ibangsa idan iNegara iIndonesia i(nasionalisme)
i(Sutiyono, i2018). i
Penerapan isila iini idalam ikehidupan isehari-hari, iantara ilain: iDengan imelakukan
iinventarisasi itata inilai itradisional iyang iharus iselalu idiperhitungkan idalam
ipengambilan ikebijaksanaan idan ipengendalian ipembangunan ilingkungan idi idaerah idan
imengembangkannya imelalui ipendidikan idan ilatihan iserta ipenerangan idan ipenyuluhan
idalam ipengenalan itata inilai itradisional idan itata inilai iagama iyang imendorong iperilaku
imanusia iuntuk imelindungi isumber idaya idan ilingkungan i(Wahyudi, i2017) i
Di ibeberapa idaerah itidak isedikit iyang imempunyai iajaran iturun itemurun
imewarisi inilai-nilai ileluhur iagar itidak imelakukan iperbuatan-perbuatan iyang idilarang
ioleh iketentuan-ketentuan iadat idi idaerah iyang ibersangkutan, imisalnya iada ilarangan
iuntuk imenebang ipohonpohon itertentu itanpa iijin isesepuh iadat; iada ijuga iyang idilarang
imemakan ibinatang-bintang itertentu iyang isangat idihormati ipada ikehidupan imasyarakat
iyang ibersangkutan idan isebagainya. iSecara itidak ilangsung isebenarnya iajaran iajaran
inenek ileluhur iini iikut isecara iaktif imelindungi ikelestarian ialam idan ikelestarian
ilingkungan idi idaerah iitu. iBukankah ihal iini isudah imengamalkan iPancasila idalam
ikehidupan imasyarakat iyang ibersangkutan isehari-hari. i
Dalam iSila iKerakyatan iYang iDipimpin iOleh iHikmat iKebijaksanaan iDalam
iPermusyawaratan iPerwakilan iterkandung inilai-nilai ikerakyatan. iDalam ihal iini iada
ibeberapa ihal iyang iharus idicermati, iyakni: iMewujudkan, imenumbuhkan,
imengembangkan idan imeningkatkan ikesadaran idan itanggung ijawab ipara ipengambil
ikeputusan idalam ipengelolaan ilingkungan ihidup; iMewujudkan, imenumbuhkan,
imengembangkan idan imeningkatkan ikesadaran iakan ihak idan itanggung ijawab
imasyarakat idalam ipengelolaan ilingkungan ihidup; iMewujudkan, imenumbuhkan,
imengembangkan idan imeningkatkan ikemitraan, iMasyarakat, idunia iusaha idan
ipemerintah idalam iupaya ipelestarian idaya idukung idan idaya itampung ilingkungan
ihidup. i
Dalam iSila iKeadilan iSosial iBagi iSeluruh iRakyat iIndonesia iterkandung inilai
ikeadilan isosial. iDalam ihal iini iharus idiperhatikan ibeberapa iaspek iberikut, iantara ilain:
iPenerapan isila iini itampak idalam iketentuan-ketentuan ihukum iyang imengatur imasalah
ilingkungan ihidup. iSebagai icontoh, idalam iKetetapan iMPR iRI iNomor iIV/MPR/1999
itentang iGaris-Garis iBesar iHaluan iNegara i(GBHN), iBagian iH iyang imengatur iaspek-
aspek ipengelolaan ilingkungan ihidup idan ipemanfaatan isumber idaya ialam i(Yunita i&
iSuryadi, i2018). i
Dalam iketetapan iMPR iini ihal iitu idiatur isebagai iberikut i(Penabur iIlmu, i1999 i:
i40): iMengelola isumber idaya ialam idan imemelihara idaya idukungnya iagar ibermanfaat
ibagi ipeningkatan ikesejahteraan irakyat idari igenerasi ike igenerasi. iMeningkatkan
ipemanfaatan isumber idaya ialam idan ilingkungan ihidup idengan imelakukan ikonservasi,
irehabilitasi idan ipenghematan ipenggunaan idengan imenerapkan iteknologi iramah
ilingkungan. iMendelegasikan isecara ibertahap iwewenang ipemerintah ipusat ikepada
ipemerintah idaerah idalam ipelaksanaan ipengelolaan isumber idaya ialam isecara iselektif
idan ipemeliharaan ilingkungan ihidup, isehingga ikualitas iekosistem itetap iterjaga iyang
idiatur idengan iundang-undang. iMendayagunakan isumber idaya ialam iuntuk isebesar-
besarnya ikemakmuran irakyat idengan imemperhatikan ikelestarian ifungsi idan
ikeseimbangan ilingkungan ihidup, ipembangunan iyang iberkelanjutan, ikepentingan
iekonomi idan ibudaya imasyarakat ilokal iserta ipenataan iruang iyang ipengaturannya
idiatur idengan iundang-undang.
Penerapan iNilai-Nilai iPancasila idalam iPendidikan iKarakter
iKebanyakan iorang imenyepelekan imakna iyang iterkandung idalam ipancasila iitu
isendiri. iPenyimpangan-penyimpangan iyang iterjadi isebenarnya imerupakan iberawal idari
itidak imenerapkan inilai-nilai iyang iterkandung idalam ipancasila ipada ikarakter.
Oleh ikarena iitu, imemaknai ikandungan inilai-nilai idalam ipancasila iseperti inilai
iketuhanan, ikemanusiaan, ipersatuan, ikemasyarakatan iserta isebuah ikeadilan imerupakan
isuatu ihal iyang iperlu iditerapkan imelalui ipendidikan ikarakter iagar ibangsa iIndonesia
imenjadi imanusia iyang itaat iberagama, iperikemanusiaan, iadil idan iberguna ibagi
idirinya, iorang ilain, ibangsa idan inegara. i
Pendidikan ibudaya idan ikarakter ibangsa ibertujuan imempersiapkan isiswa
imenjadi iwarga inegara iyang ilebih ibaik, iyaitu iwarga inegara iyang imemiliki
ikemampuan, ikemauan, idan imenerapkan inilai inilai iPancasila idalam ikehidupannya
isebagai iwarga inegara i(Puskur, i2010 i: i8). iNilai iPendidikan iKarakter iterdiri idari:
iReligius: iSikap idan iperilaku iyang ipatuh idalam imelaksanakan iajaran iagama iyang
idianutnya, itoleran iterhadap ipelaksanaan iibadah iagama ilain, idan ihidup irukun idengan
ipemeluk iagama ilain. iJujur: iPerilaku iyang ididasarkan ipada iupaya imenjadikan idiri
isebagai iorang iyang iselalu idapat idipercaya idalam iperkataan, itindakan, idan ipekerjaan. i
Toleransi: iSikap idan itindakan iyang imenghargai iperbedaan iagama, isuku, ietnis,
ipendapat, isikap, idan itindakan iorang ilain iyang iberbeda idari idiri. iDisiplin: iTindakan
iyang imenunjukkan iperilaku itertib idan ipatuh ipada iberbagai iketentuan idan iperaturan.
iKerja ikeras: iPerilaku iyang imenunjukkan iupaya isungguh-sungguh idalam imengatasi
iberbagai ihambatan ibelajar idan itugas, iserta imenyelesaikan itugas idengan isebaik-
baiknya. iKreatif: iBerpikir idan imelakukan isesuatu iuntuk imenghasilkan icara iatau ihasil
ibaru idari isesuatu iyang itelah idimiliki. i
Mandiri i: iSikap idan iperilaku iyang itidak imudah itergantung ipada iorang ilain
idalam imenyelesaikan itugas-tugas isendiri. iDemokratis: iCara iberpikir, ibersikap, idan
ibertindak iyang imenilai isama ihak idan ikewajiban idirinya idan iorang ilain. iRasa iingin
itahu: iSikap idan itindakan iyang iselalu iberupaya iuntuk imengetahui ilebih imendalam
idan imeluas idari isesuatu iyang idipelajarinya, idilihat, idan ididengar. iCinta itanah iair:
iCara iberpikir, ibersikap, idan iberbuat iyang imenunjukkan ikesetiaan, ikepedulian, idan
ipenghargaan iyang itinggi iterhadap ibahasa, ilingkungan ifisik, isosial, ibudaya, iekonomi,
idan ipolitik ibangsa. i
Bersahabat: iTindakan iyang imemperlihatkan irasa isenang iberbicara, ibergaul, idan
ibekerja isama idengan iorang ilain. iCinta idamai: iSikap, iperkataan, idan itindakan iyang
imenyebabkan iorang ilain imerasa isenang idan iaman iatas ikehadiran idiri. iPeduli isosial:
iSikap idan itindakan iyang iselalu iingin imemberi ibantuan ipada iorang ilain idan
imasyarakat iyang imembutuhkan.
 iSemangat ikebangsaan: iCara iberpikir, ibertindak, idan iberwawasan iyang
imenempatkan ikepentingan ibangsa idan inegara idi iatas ikepentingan idiri idan
ikelompoknya. iMenghargai iprestasi: iSikap idan itindakan iyang imendorong idirinya
iuntuk imenghasilkan isesuatu iyang iberguna ibagi imasyarakat, idan imengakui, iserta
imenghormati ikeberhasilan iorang ilain. iPeduli ilingkungan: iSikap idan itindakan iyang
iselalu iberupaya imencegah ikerusakan ipada ilingkungan ialam idi isekitarnya, idan
imengembangkan iupaya iupaya iuntuk imemperbaiki ikerusakan ialam iyang isudah iterjadi.
iTanggung ijawab: iSikap idan iperilaku iseseorang iuntuk imelaksanakan itugas idan
ikewajibannya, iyang iseharusnya idia ilakukan iterhadap idiri isendiri, imasyarakat,
ilingkungan i(alam, isosial idan ibudaya), inegara idan iTuhan iYang iMaha iEsa. i
Penerapan iatau ipenanaman inilainilai isetiap ibutiran ipancasila iyang iharus
idiajarkan iagar iindividu imemiliki isikap idan iperilaku iyang isesuai idengan ikarakter
iluhur ibangsa idan itidak imenyimpang idari inilai ipancasila iyang isesuai idengan isila-sila
idalam ipancasila iadalah isebagai iberikut i: i
1.Ketuhanan iYang iMaha iEsa i
Selalu itertib idalam imenjalankan iibadah. iTidak iberbohong ikepada iguru imaupun
iteman.Bersyukur ikepada iTuhan ikarena imemiliki ikeluarga iyang imenyayanginya. iTidak
imeniru ijawaban iteman i(menyontek) iketika iulangan iataupun imengerjakan itugas idi
ikelas. iTidak imengganggu iteman iyang iberlainan iagama idalam iberibadah.
iMenceritakan isuatu ikejadian iberdasarkan isesuatu iyang idiketahuinya, itidak iditambah-
tambah iataupun idikurangi. iTidak imeniru ipekerjaan itemannya idalam imengerjakan
itugas idi irumah. iPercaya ipada ikemampuan isendiri idalam imelakukan iapapun, ikarena
iAllah isudah imemberian ikelebihan idan ikekurangan ikepada isetiap imanusia.
i2. iKemanusiaan iYang iAdil idan iBeradab
iMenolong iteman iyang isedang ikesusahan. iTidak imembeda-bedakan idalam
imemilih iteman. iBerbagi imakanan idengan iteman ilain ijika isedang imakan ididepan
iteman ilain. iMau imengajari iteman iyang ibelum ipaham idengan ipelajaran itertentu.
iMemberikan itempat iduduk ikepada iorang itua, iibu ihamil, iatau iorang iyang ilebih
imembutuhkan isaat iada idi ikendaraan iumum. iTidak imemaki-maki iteman ibersalah
ikepada ikita. iMeminta imaaf iatau imemaafkan iapabila imelakukan ikesalahan. iHormat
idan ipatuh ikepada iguru, itidak imembentakbentaknya. iHormat idan ipatuh ikepada iorang
itua
3. iPersatuan iIndonesia i
Mengikuti iupacara ibendera idengan itertib. iBergotong iroyong imembersihkan
ilingkungan isekolah. iTidak iberkelahi isesama iteman imaupun idengan iorang ilain.
iMemakai iproduk-produk idalam inegeri. iMenghormati isetiap iteman iyang iberbeda iras
idan ibudayanya. iBangga imenjadi iwarga inegara iIndonesia. iTidak isombong idan
imembanggabanggakan idiri isendiri. iMengagumi ikeunggulan igeografis idan ikesuburan
itanah iwilayah iIndonesia. i
4. iKerakyatan iYang iDipimpin iOleh iHikmat iKebijaksanaan idalam
iPermusyawaratan iPerwakilan. i
 Membiasakan idiri ibermusyawarah idengan iteman-teman idalam imenyelesaikan
imasalah. iMemberikan isuara idalam ipemilihan. iTidak iboleh imemaksakan ikehendak
ikepada iorang ilain. iMenerima ikekalahan idengan iikhlas iapabila ikalah ibersaing idengan
iteman ilain. iDengan iiktikad ibaik idan irasa itanggung ijawab imenerima idan
imelaksanakan ihasil ikeputusan imusyawarah. iBerani imengkritik iteman, iketua imaupun
iguru iyang ibertindak isemena-mena. iBerani imengemukakan ipendapat idi idepan iumum.
iMelaksanakan isegala iaturan idan ikeputusan ibersama idengan iikhlas idan ibertanggung
ijawab. i
5. iKeadilan iSosial iBagi iSeluruh iRakyat iIndonesia i
Berlaku iadil ikepada isiapapun. iBerbagi imakanan ikepada iteman ilain idengan
isama irata. iSeorang iketua imemberikan itugas iyang imerata idan isesuai idengan
ikemampuan ianggotanya. iSeorang iguru imemberikan ipujian ikepada isiswa iyang irajin
idan imemberi inasihat ikepada isiswa iyang imalas. iTidak ipilih-pilih idalam iberteman.
iTidak imenggunakan ihak imilik iuntuk ibertentangan idengan iatau imerugikan
ikepentingan iumum. iSuka ibekerja ikeras i
Pentingnya iPenerapan iNilai-Nilai iPancasila idalam iPendidikan iKarakter
Untuk imembentuk igenerasi ibangsa iyang ibermoral idan iberkualitas itentunya
imemerlukan ibeberapa iproses idalam ipenciptaannya. iSalah isatunya idengan imembekali
imereka idengan inilai-nilai iluhur iyang iterkandung idalam iPancasila isebab iPancasila
imerupakan iDasar iNegara idan iPandangan iHidup iBangsa idalam imenjalankan
ikehidupannya. iMereka iharus imemahami, imemaknai idan imengamalkan ikeseluruhan
inilai-nilai iyang iterdapat idalam iPancasila ikarena inilai-nilai iitu idapat imenjadi ifondasi
idan ibenteng ibagi imereka idari iberbagai ipengaruh iyang idapat imerusak imoral imereka.
iDengan ipenerapan inilai-nilai ipancasila idalam ipendidikan ikarakter imaka isikap idan
iperilaku iyang imenyimpang iakan imenjadi ilebih ibaik. iDan ibentuk ipenyimpangan-
penyimpangan itidak iakan iterjadi ipada iindividu iyang imemiliki ikarakter idan ijiwa iyang
inasionalis idan ipatriotis.
iBerikut ipentingnya ipenerapan inilai ipancasila ipada ikehidupan: iMenumbuhkan
irasa icinta ikepada iAllah iYang iMaha iEsa idan iMaha iKuasa. iMenumbuhkan irasa icinta
ikepada ianggota ikeluarga. iMenumbuhkan irasa icinta idan ihormat ikepada iorang itua idan
iorang iyang ilebih itua.. iMengembangkan isikap iadil iterhadap isesama. iMenumbuhkan
irasa idan isikap itoleransi. iMenumbuhkan irasa idan isikap igotong iroyong idan ibekerja
isama. iMenumbuhkan isikap itenggang irasa. iMenumbuhkan irasa icinta ikepada isetiap
imanusia idan itidak imembeda-bedakan. iMenumbuhkan irasa icinta ibermusyawarah iuntuk
imufakat. iMenumbuhkan irasa icinta idan isuka imembantu iorang ilain iyang isusah.
iMeningkatkan irasa ipersaudaraan. iBerorientasi ike imasa idepan idan imenghargai
iperubahan idan ikemajuan i(the ichange iand iprogres). iDemokratis idan imewujudkan
i“civil isociety”. i
Mampu imenjauhkan isegala ibentuk itindakan ikekerasan idan ipemaksaan.
iMemiliki ikemandirian, ikedaulatan, idan iindependensi. iMenghargai ikualitas, idan
imenjauhkan itindakan irasial idan idiskriminasi. iMenghargai ikarya, ikreativitas idan
iproduktivitas. iMemiliki idaya idisiplin idan ikepatuhan itinggi ikepada iaturan idan ihukum
iformal. iMemiliki ipaham inasionalisme idan ipatriotisme iyang ikokoh. iMemiliki
imoralitas ikemasyarakatan idan ikebudayaan i.

DAFTAR iPUSTAKA i
Alfaqi, iM. iZ. i(2016). iMelihat isejarah inasionalisme iIndonesia iuntuk imemupuk isikap
ikebangsaan igenerasi imuda. iJurnal iCivics: iMedia iKajian iKewarganegaraan,
i13(2), i209–216. ihttps://doi.org/10.21831/civics.v13i2.12745 i
Bahrudin, iF. iA. i(2019). iImplementasi iKompetensi iMata iKuliah iPendidikan
iKewarganegaraan iDi iPerguruan iTinggi iDalam iMenghadapi iTantangan
iGlobalisasi. iPro iPatria: iJurnal iPendidikan, iKewarganegaraan, iHukum, iSosial,
iDan iPolitik, i2(2), i184–200. ihttps://doi.org/10.47080/propatria.v2i2.593 i
Cahyo iPamungkas. i(2015). iNasionalisme iMasyarakat iDi iPerbatasan iLaut: iStudi iKasus
iMasyarakat iMelayu-Karimun. iMasyarakat iIndonesia, i41(2), i147–162.
ihttp://ejournal.lipi.go.id/index.php/jmiipsk/article/view/253/119 i
Dedees, iA. iR. i(2016). iMelayu idi iAtas iTiga iBendera: iKonstruksi iIdentitas
iNasionalisme iMasyarakat iPerbatasan idi iKepulauan iBatam. iJurnal iIlmu iSosial
iDan iIlmu iPolitik, i19(2), i141. ihttps://doi.org/10.22146/jsp.10850 i
Dewantara, iJ. iA., iHermawan, iY., iYunus, iD., iPrasetiyo, iW. iH., iEfriani, iArifiyanti, iF.,
i& iNurgiansah, iT. iH. i(2021). iAnti-Corruption iEducation ias ian iEffort ito iForm
iStudents iWith iCharacter iHumanist iand iLaw-Compliant. iJurnal iCivics: iMedia
iKajian iKewarganegaraan, i18(1), i70–81. i
Dewantara, iJ. iA., i& iNurgiansah, iT. iH. i(2021a). iBuilding iTolerance iAttitudes iOf
iPPKN iStudents iThrough iMulticultural iEducation iCourses. iJurnal iEtika
iDemokrasi, i6(1), i103–115. i
Dewantara, iJ. iA., i& iNurgiansah, iT. iH. i(2021b). iEfektivitas iPembelajaran iDaring idi
iMasa iCovid19 iBagi iMahasiswa iUniversitas iPGRI iYogyakarta. iJurnal
iBasicedu: iResearch i& iLearning iin iElementary iEducation, i5(1), i367–375. i
Dewantara, iJ. iA., iNurgiansah, iT. iH., i& iRachman, iF. i(2021). iMengatasi iPelanggaran
iHak iAsasi iManusia idengan iModel iSekolah iRamah iHAM i(SR-HAM).
iEdukatif: iJurnal iIlmu iPendidikan, i3(2), i261–269. i
Murdiono, iM., iSuyato, iS., i& iArpannudin, iI. i(2020). iStrategi iPenguatan iNasionalisme
iPerbatasan iIndonesia. iJurnal iPancasila iDan iKewarganegaraan, i5(2), i34–43.
ihttps://doi.org/10.24269/jpk.v5.n2.2020.pp34-43 i
Nurgiansah, iT. iH. i(2020). iFilsafat iPendidikan. iIn iBanyumas: iCV iPena iPersada.
iNurgiansah, iT. iH. i(2021a). iPendidikan iPancasila. iIn iSolok: iCV iMitra
iCendekia iMedia. i
Nurgiansah, iT. iH. i(2021b). iPendidikan iPancasila iSebagai iUpaya iMembentuk iKarakter
iJujur. iJurnal iPendidikan iKewarganegaraan iUndiksha, i9(1), i33–41. i
Nurgiansah, iT. iH. i(2021c). iPetuah iPendidikan iKewarganegaraan iDalam iKontestasi
iPolitik. iAoEJ: iAcademy iof iEducation iJournal, i12(1), i39–47. i
Nurgiansah, iT. iH. i(2021d). iThe iRole iof iCitizenship iEducation iin iBuilding iBantul
iCommunity iPolitical iParticipation iin iThe iPandemic iCovid i19. iProsiding
iSeminar iNasional iPendidikan iDan iKewirausahaan, i4(1), i1–4. i
Nurgiansah, iT. iH., i& iAl iMuchtar, iS. i(2018). iDevelopment iof iStudent iAwareness
ithrough iStudent iLearning iModel iJurisprudential iin iCitizenship iEducation.
iATLANTIS iPRESS, i251(Acec), i670–674. ihttps://doi.org/10.2991/acec-
18.2018.150 i
Nurgiansah, iT. iH., iDewantara, iJ. iA., i& iRachman, iF. i(2020). iThe iImplementation iof
iCharacter iEducation iin ithe iCivics iEducation iSyllabus iat iSMA iNegeri i1
iSleman. iJurnal iEtika iDemokrasi, i5(2), i110–121. i
Retnasari, iL., i& iHidayah, iY. i(2019). iMenumbuhkan iSikap iNasionalisme iWarga
iNegara iMuda idi iEra iGlobalisasi imelalui iPendidikan iKewarganegaraan idi
iPerguruan iTinggi i(Studi ipada iMahasiswa iPGSD iUAD). iJurnal iBasicedu, i4(1),
i79–88. ihttps://doi.org/10.31004/basicedu.v4i1.303 i
Sutiyono, iS. i(2018). iReformulasi iPendidikan iPancasila iDan iKewarganegaraan iUntuk
iMenguatkan iNasionalisme iWarga iNegara iMuda iDi iWilayah iPerbatasan.
iCitizenship iJurnal iPancasila iDan iKewarganegaraan, i6(1), i1.
ihttps://doi.org/10.25273/citizenship.v6i1.1824 i
Wahyudi, iW. i(2017). iPeran iKader iBela iNegara iDi iKawasan iPerbatasan iDalam
iDinamika iHubungan iLintas iBatas iNegara: iStudi iTentang iPeran iForum iBela
iNegara idi iSebatik, iKabupaten iNunukan, iProvinsi iKalimantan iUtara. iJurnal
iPertahanan i& iBela iNegara, i7(3), i19–40. ihttps://doi.org/10.33172/jpbh.v7i3.227 i
Yunita, iY., i& iSuryadi, iK. i(2018). iRancang iBangun iPendidikan iBela iNegara isebagai
iWahana iPengembangan iSikap iNasionalisme iBagi iMahasiswa. iMODELING:
iJurnal iProgram iStudi iPGMI, i5(2), i225–233.