NO.

HARAPAN KONDISI SAAT INI

1. Meningkatnya kemampuan Belum optimalnya kemampuan

membaca Alqur’an membaca Al-Qur’an pada peserta
didik

2 Meningkatnya ekstrakurikuler Belum optimalnya ekstrakurikuler

keagamaan keagamaan

3. Meningkatnya penggunaan sarana Belum optimalnya penggunaan

dan prasarana dalam proses sarana dan prasarana dalam proses
pembelajaran Pendidikan Agama pembelajaran Pendidikan Agama
Islam (PAI) Islam (PAI)

Tabel 3. Analisis Isu Strategis

Kriteria
NO Isu Aktual/Masalah Pokok SKOR Prioritas
U S G

Belum optimalnya kemampuan

1 5 4 4 13 I
membaca Al-Qur’an pada peserta didik

Belum optimalnya ekstrakurikuler

2 2 4 2 8 III
keagamaan

Belum optimalnya penggunaan sarana

dan prasarana dalam proses
3 3 4 2 9 II
pembelajaran Pendidikan Agama Islam
(PAI)

Tabel 4. Matriks Penentuan Isu Utama dengan Metode USG

Skala Nilai
 5 Sangat Besar

4 Besar

3 Sedang

2 Kecil

1 Sangat Kecil

Tabel 5. Indikator Skor

Sumber: diolah penulis
Keterangan :
Angka 5 : sangat gawat/mendesak/cepat;
Angka 4 : gawat/mendesak/cepat;
Angka 3 : cukup gawat/mendesak/cepat;
Angka 2 : kurang gawat/mendesak/cepat;
Angka 1 : tidak gawat/mendesak/cepat.
 A. MATRIK RENCANA KEGIATAN AKTUALISASI

UNIT KERJA : UPTD SDN MAMPANG 2

IDENTIFIKASI ISU/MASALAH : Belum optimalnya kemampuan membaca Al-Qur’an pada

peserta didik Di SDN Mampang 2

GAGASAN PEMECAHAN MASALAH (KEGIATAN) : Upaya Peningkatan Kemampuan Membaca Al-Qur’an pada
Peserta didik Kelas V Melalui metode Qiro’ati di SD Negeri
Mampang 2

KETERKAITA KONTRIBUSI PENGUATA PREDIKS

TAHAPAN OUTPUT/ N SUBSTANSI TERHADAP N NILAI I
NO KEGIATAN
KEGIATAN HASIL MATA VISI DAN MISI ORGANISAS ANALISIS
PELATIHAN ORGANISASI I DAMPAK
1 Konsultasi 1. Konsultasi 1. Mendapat 1. Akuntabilitas Kegiatan ini Profesionalism Apabila
dengan dengan persetujuan : bersikap sebagai kontribusi e dan kegiatan
stakeholders kepala dari profesional untuk Tanggung konsultasi
sekolah sekolah atasan/mentor dan penuh mewujudkan visi jawab guru bersama
terhadap 2. Menyiapkan dan tanggung dari UPTD SDN stake
rencana konsep pembimbing jawab dalam Mampang 2 holder ini
aktualisasi pelaksanaan terkait gagasan berkonsultasi “Menjadikan tidak
kegiatan rencana kepada stake Sekolah Yang dilakukan
3. Sinkronisasi kegiatan holders Bermutu, Trampil dengan
kegiatan aktualisasi sekolah Dan Religius” baik sesuai
rancangan 2. Gambaran/ 2. Nasionalisme: Akuntabilit
aktualisasi konseptual menggunakan as,
dengan terkait bahasa Nasionalis
kegiatan pelaksanaan Indonesia me, dan
sekolah kegiatan yang baik dan Etika
aktualisasi benar dalam Publik
 3. Waktu diskusi dan maka
pelaksanaan konsultasi kegiatan
kegiatan 3. Etika Publik: rencana
meminta aktualisasi
persetujuan tidak dapat
kepada atasan di
terkait implementa
pelaksanaan sikan.
tugas dengan
bahasa yang
sopan
4. Komitmen
Mutu:
berkonsultasi
dan
berkomunikasi
dengan
atasan/mentor
terkait rencana
kegiatan
aktualisasi

2. Pemetaan 1. Mendata 1. Mendapat 1. Akuntabilitas Kegiatan ini Profesionalism Apabila

kemampuan kemampuan kan data : melakukan sebagai kontribusi e, Tanggung kegiatan
membaca Al- membaca Al- kemampu dengan penuh untuk jawab, pemetaan
Quran Quran an tanggung mewujudkan visi Kejujuran, dan kemampua
peserta didik peserta didik membaca jawab pada dari UPTD SDN Kepedulian n membaca
2. Melakukan Al-Quran proses Mampang 2 Al-Qur’an
test peserta pengumpulan “Menjadikan peserta
membaca Al- didik. data Sekolah Yang didik ini
Quran pada 2. Dokument 2. Etika publik: Bermutu, Trampil tidak
peserta didik asi Foto mengkomunik Dan Religius” dilakukan
 3. Mendokume asikan kepada maka tidak
ntasikan peserta didik ada data
hasil test dengan baik untuk
kemampuan 3. Komitmen menguatka
membaca Al- mutu: n rencana
Quran melakukan kegiatan
peserta didik akurasi data aktualisasi.
4. Anti korupsi:
melakukan
pengumpulan
data dengan
dasar
kejujuran dan
tanpa
diskriminasi

3. Mengklasifik 1. Menganalisa 1. Teranalisanya 1. Akuntabilitas Kegiatan ini Profesionalism Apabila

asi peserta hasil hasil pemetaan : dapat sebagai kontribusi e, Tanggung tidak ada
didik sesuai pemetaan membaca Al- mempertanggu untuk Jawab, dan klasifikasi
kemampuann peserta didik Quran peserta ng jawabkan mewujudkan misi Kejujuran peserta
ya membaca 2. Mengelompo didik pengelompoka dari UPTD SDN didik
Al-Qur’an kkan peserta 2. Memperoleh n sesuai Mampang 2 berdasarka
didik kelompok kriteria “Menjadikan n
berdasarkan peserta didik 2. Etika Publik: Sekolah Yang kemampua
kemampuan sesuai dapat berlaku Bermutu, Trampil n
membaca Al- kemampua adil kepada Dan Religius” hafalannya
Quran membaca Al- semua peserta maka guru
3. Menyajikan Quran didik akan
hasil 3. Adanya hasil 3. Anti Korupsi: kesulitan
pemetaan pemetaan melaksanakan untuk
peserta didik peserta didik klasifikasi pencapaian
 dengan jujur target
dan tanpa hafalan
diskriminasi yang sudah
4. Komitmen ditetapkan.
Mutu: efektif,
efisien, dan
objektif
4. Menyusun 1. MMenelaah 1. Hasil telaah 1. Akuntabilitas Kegiatan ini Profesionalitas Bila tidak
konsep klasifikasi klasifikasi : penuh sebagai kontribusi , tanggung ada Konsep
materi bahan bahan Tanggung untuk jawab, materi
pembimbinga pembelajara pembelajaran jawab mewujudkan visi Kejujuran, untuk
n peserta n membaca 2. Tersusun 2. EtikaPublik: dari UPTD SDN ketelitian setiap
didik dalam Al-Quran bahan Dalam Mampang 2 kelompok
membaca Al- 2. MMenyusun pembelajaran menelaah “Menjadikan klasifikasi
Qur’an bahan 3. Tersusun dengan cermat Sekolah Yang maka target
pembelajara bahan dan teliti Bermutu, Trampil membaca
n membaca pembelajaran 3. Komitmen Dan Religius” Al-Qur’an
Al-Quran sesuai Mutu: Dalam tidak dapat
3. MMenyusun klasifikasi penelaahan tercapai
bahan peserta didik memperhatika
pembelajara n kualitas
n membaca terhadap
Al-Quran bahan
sesuai pembelajaran
kriteria hasil
klasifikasi
5. Menyusun 1. MMenyusun 1. Tersusunnya 1. Akuntabilitas Kegiatan ini Profesionalitas Guru akan
administrasi daftar nama daftar nama : menyusun sebagai kontribusi , tanggung kesulitan
Pembimbinga hasil per kelas dengan penuh untuk jawab, untuk
n peserta klasifikasi 2. Tersusun integritas, mewujudkan visi Kejujuran, mengontrol
didik dalam 2. PPenyusunan jadwal teliti, dan dari UPTD SDN ketelitian kehadiran,
membaca Al- jadwal kegiatan dapat Mampang 2 jadwal, dan
Qur’an kegiatan pembelajaran dipertanggung “Menjadikan jurnal
 pembelajaran 3. Tersusunnya jawabkan Sekolah Yang peserta
3. MMenyusun daftar hadir 2. Komitmen Bermutu, Trampil didik yang
daftar hadir peserta didik Mutu: efektif, Dan Religius” sesuai
peserta didik 4. Tersusunnya efisien, dan dengan
4. MMenyusun jurnal dan objektif klasifikasin
jurnal dan daftar hadir 3. Anti Korupsi: ya
daftar hadir guru Melaksanakan sehingga
guru penyusunan dapat
daftar nama, berakibat
jadwal dengan tidak
jujur dan tanpa tercapainya
diskriminasi target
hafalan
6. Melaksanaka 1. MMelakukan 1. Terlaksananya 1. Akuntabilitas Kegiatan ini Profesionalitas Bila
n Kegiatan kegiatan awal : menyusun sebagai kontribusi , tanggung kegiatan
pembimbinga Awal dengan baik dengan penuh untuk jawab, dilaksanaka
n peserta dengan: 2. Terlaksananya integritas, dan mewujudkan visi Kejujuran, n tidak
didik dalam salam,doa, kegiatan inti dapat dari UPTD SDN ketelitian dengan
membaca Al- motivasi dan dengan baik dipertanggung Mampang 2 sebaik-
Qur’an apersepsi, 3. Terlaksananya jawabkan “Menjadikan baiknya
2. MMelakukan kegiatan akhir 2. Nasionalisme: Sekolah Yang maka tidak
Kegiatan Inti dengan baik menjalankan Bermutu, Trampil mendapatk
dengan tugas secara Dan Religius” a hasil
melaksanaka profesional yang sesuai
n proses dan tidak dengan
pembimbinga memihak; target
n/pembelajar memelihara
an dan
3. MMelakukan menjunjung
Kegiatan tinggi standar
Akhir 3. Etika Publik;
dengan menghargai
menutup komunikasi,
 dengan konsultasi, dan
motivasi, kerja sama.
saran dan 4. Komitmen
doa Mutu:
Berorientasi
pada mutu
5. Anti Korupsi:
Melaksanakan
kegiatan
pembelajaran
sesuai alokasi
waktu secara
jujur
7. Mengevaluas 1. Menyiapkan 1. Tersedianya 1. Akuntabilitas Kegiatan ini Profesionalitas Apabila
i pelaksanaan lembar lembar : Melaporkan sebagai kontribusi , tanggung evaluasi
kegiatan evaluasi evaluasi hasil kegiatan untuk jawab, tidak
pembelajaran pembelajaran sesegera mewujudkan visi Kejujuran, dilaksanaka
membaca Al- membaca Al- mungkin tanpa dari UPTD SDN ketelitian n maka
Quran Qur’an menunda- Mampang 2 pencapaian
2. MMelakukan 2. Terlaksananya nunda. “Menjadikan target
simulasi simulasi 2. Etika Publik: Sekolah Yang membaca
evaluasi evaluasi Menyampaika Bermutu, Trampil Al-Qur’an
pembelajaran pembelajaran n hasil laporan Dan Religius” tidak dapat
membaca Al- membaca Al- kepada atasan diketahui
Quran Qur’an dengan sopan, sehingga
3. MMelakukan 3. Terlaksananya santun dan bukti untuk
evaluasi evaluasi menggunakan perbaikan
pembelajaran pembelajaran Bahasa yang kedepanny
hafalan membaca Al- jelas. a tidak ada.
Qur’an 3. Komitmen
Mutu:
Disiplin dan
tepat waktu
 dalam
penyerahan
laporan
8. Melaporkan 1. MMenganali 1. Teranalisanya 1. Akuntabilitas Kegiatan ini Profesionalitas Stake
hasil evaluasi sa hasil hasil : Melaporkan sebagai kontribusi , tanggung holder
kegiatan pelaksanaan pelaksanaan hasil kegiatan untuk jawab, tidak akan
pembimbinga kegiatan kegiatan sesegera mewujudkan visi Kejujuran, mengetahui
n peserta 2. MMembuat 2. Hasil analisa mungkin tanpa dari UPTD SDN kesopanan, pencapaian
didik dalam hasil analisis dari kegitan menunda- Mampang 2 kerjasama, target
membaca Al- yang telah pelaksanaan nunda dan “Menjadikan kepedulian apabila
Qur’an didapat 3. Laporan hasil penuh Sekolah Yang laporan
selama pelaksanaan tanggung Bermutu, Trampil hasil
pelaksanaan kegiatan jawab Dan Religius” evaluasi
kegiatan selama 2. Nasionalisme: tidak
3. MMelaporka aktualisasi Dalam disampaika
n hasil pelaporan n.
dengan mendapat
membawa feedback dari
informasi atasan dengan
yang telah diskusi/
didapat musyawarah
selama agar menjadi
pelaksanaan acuan bagi
kegiatan kegiatan
berikutnya.
3. Etika Publik:
Menyampaika
n hasil laporan
kepada atasan
dengan sopan,
santun dan
menggunakan
Bahasa yang
 jelas.
4. Komitmen
Mutu:
Disiplin dan
tepat waktu
dalam
penyerahan
laporan
5. Anti Korupsi:
Melaporkan
hasil kegiatan
dengan jujur.
Tabel 6. Matrik Rencana Kegiatan