RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(Sesuai Edaran Mendikbud Nomor 14 Tahun 2019)

Satuan Pendidikan : SD Negeri 1 Katobengke

Kelas : III.A
Semester : 2/Genap
Tema 7 : Perkembangan Teknologi
Sub Tema 2 : Perkembangan Teknologi Produksi Sandang
Muatan Terpadu : Matematika
Pembelajaran ke : 1
Alokasi waktu : 2 x 35 menit

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Dengan percobaan, siswa dapat mengidentifikasi bangun datar yang memiliki simetri lipat dengan tepat.
2. Dengan membuat sumbu simetri, siswa dapat menentukan banyak simetri lipat pada sebuah bangun datar dengan benar.

B. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pendahuluan 1. Melakukan Pembukaan dengan Salam dan Dilanjutkan Dengan Membaca Doa 5
2. Mengaitkan Materi Sebelumnya dengan Materi yang akan dipelajari dan diharapkan menit
dikaitkan dengan pengalaman peserta didik
3. Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari pelajaran yang akan dipelajari
dalam kehidupan sehari-hari.
Kegiatan  Guru beri kesempatan kepada beberapa siswa untuk menyebutkan bangun datar yang 55
Inti mereka temukan. Pancing mereka untuk menyebutkan bangun datar yang tidak menit
beraturan juga.
 Guru memberikan contoh simetri lipat pada bidang datar yang ditemukan di buku kerja.
Lalu, meminta mereka membuat bentuk-bentuk bangun datar yang ada pada motif di
atas kertas yang mudah dilipat. Minta mereka membuatnya dengan rapi. Gunakan
kertas bekas.
 Kemudian, siswa melakukan percobaan melipat kertas berbentuk bangun datar
menjadi dua bagian yang saling menutupi dengan tepat.
 Guru menjelaskan kepada siswa garis lipatan yang membagi kertas sama persis
disebut sumbu simetri. Setiap bangun datar memiliki sumbu simetri yang khas.
 Jika memungkinkan, guru meminta siswa membuat sumbu simetri pada beberapa
bentuk bangun datar.
 Siswa Melakukan percobaan melipat kertas berbentuk bangun datar menjadi dua
bagian yang saling menutupi dengan tepat.

Ayo Berlatih
 Guru memberikan bentuk bangun datar pada kertas yang telah digunting kepada
masing masing kelompok yang telah di buat.
 Setiap kelompok mencoba mencari banyak cara melipat dari masing-masing bentuk.
Setelah percobaan selesai, setiap kelompok kembali membuat sumbu simetri pada
garis lipatan yang terbentuk.
 Setiap kelompok menuliskan hasil percobaannya pada tabel yang tersedia. Setiap
kelompok dapat mengerjakannya di lembar kertas
siswa.

Kegiatan A. Guru menyimpulkan materi yang telah dipelajari pada kegiatan hari ini. 10
Penutup Peserta Didik : menit
 Membuat resume dengan bimbingan guru tentang point-point penting yang muncul
dalam kegiatan pembelajaran tentang materi yang baru dilakukan.
Guru :
 Memeriksa pekerjaan siswa yang selesai langsung diperiksa. Peserta didik yang
selesai mengerjakan tugas projek/produk/portofolio/unjuk kerja dengan benar diberi
hadiah/ pujian
B. Kegiatan ditutup dengan doa bersama. Salam dan doa penutup dipimpin oleh salah satu siswa
C. PENILAIAN (ASESMEN)
Penilaian terhadap materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari pengamatan sikap, tes
pengetahuan dan presentasi unjuk kerja atau hasil karya/projek dengan rubric penilaian.

E. PENILAIAN
Penilaian terhadap proses dan hasil pembelajaran dilakukan oleh guru untuk mengukur tingkat
pencapaian kompetensi peserta didik. Hasil penilaian digunakan sebagai bahan penyusunan
laporan kemajuan hasil belajar dan memperbaiki proses pembelajaran. Penilaian terhadap materi
ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari pengamatan sikap, tes pengetahuan dan
presentasi unjuk kerja atau hasil karya/projek dengan rubric penilaian sebagai berikut.

1. Penilaian Sikap
Pengamatan dan Pencatatan Sikap selama kegiatan menggunakan lembar observasi (Lihat
pedoman penilaian sikap)

2. Penilaian Pengetahuan
- Simetri Lipat pada bidang datar

Mengetahui Sabtu, 26 Maret 2022

Guru pamong Mahasiswa PPL Magang 3

LA JABI, S.Pd.SD HARMAN

NIP.19741010 199504 1 001 NIM 031901046
 LAMPIRAN

.
A. BERILAH TANDA SILANG (X) PADA HURUF A, B, C ATAU D PADA JAWABAN YANG
BENAR!

1. Garis yang membagi bangun datar menjadi dua bagian sama besar dinamakan ….

a. Garis sudut
b. Garis sumbu simetri
c. Garis bujur
c. Garis lintang

Jawaban : b. Garis sumbu simetri

2. Bangun persegi mempunyai simetri lipat sebanyak ….

a. 4
b. 3
c. 2
d. 1

Jawaban : a. 4

3. Kertas gambar milik Danu berbentuk persegi panjang. Maka kertas tersebut memiliki simetri
lipat sebanyak ….

a. 4
b. 3
c. 2
d. 1

Jawaban : c. 2

4. Bangun datar di bawah ini yang tidak memiliki simetri lipat adalah ….

a. Lingkaran
b. Segitiga sama kaki
c. Layang-layang
d. Jajar genjang

Jawaban : d. Jajar genjang