RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Oleh : Arum Wulansari, S.Pd

Sekolah : UPTD SMP Negeri 16 Depok

Mata Pelajaran : Matematika
Kelas/ Semester : VII/ 2
Pokok Bahasan : Luas Permukaan dan Volume Bangun Ruang Sisi Datar
Alokasi Waktu : 2 x 40 menit (2 kali pertemuan)

KOMPETENSI INTI

PENGETAHUAN
3. Memahami dan menerapkan
pengetahuan (faktual, konseptual, dan
prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya
tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni,
budaya terkait fenomena dan kejadian
tampak mata.
KETERAMPILAN
4. Mengolah, menyaji dan menalar dalam
ranah konkret (menggunakan, mengurai,
merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan
ranah abstrak (menulis, membaca,
menghitung, menggambar, dan mengarang)
sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan
sumber lain yang sama dalam sudut
pandang/teori.

KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

3.9 Membedakan dan menentukan luas
permukaan dan volume bangun ruang sisi
datar.
4.9 Menyelesaikan masalah yang berkaitan
dengan luas permukaan dan volume bangun
ruang sisi datar.
3.9.1 Mengidentifikasi jaring-jaring kubus
dan balok
3.9.2 Menentukan rumus Luas permukaan
kubus dan balok
3.9.3 Membedakan bangun ruang kubus dan
balok
4.9.1 Menyelesaikan masalah yang berkaitan
dengan Luas permukaan kubus dan balok

TUJUAN PEMBELAJARAN

Setelah melalui pendekatan saintifik dengan model pembelajajaran Discovery Learning,

dengan metode diskusi, tanya jawab dan penugasan kelompok dengan menggunakan benda
konkret, peserta didik dapat mengidentifikasi, menentukan dan menyelesaikan masalah
yang berkaitan dengan luas permukaan kubus dan balok sesuai dengan konteks penugasan
untuk meningkatkan karakter disiplin, tanggung jawab dan percaya diri.
MATERI PEMBELAJARAN

1. Materi Pembelajaran Reguler

a. Materi Faktual
- Simbol panjang (p)
- Simbol lebar (l)
- Simbol tinggi (t)
- Simbol panjang rusuk (s)
- Simbol luas (L)
- Simbol volume (V)
- Satuan luas (…2)
- Satuan volume (…3)

b. Materi Konseptual
- Kubus adalah bangun ruang yang dibatasi oleh 6 bangun datar yang masing-
masing berbentuk persegi yang sebangun.
- Balok adalah bangun ruang yang memiliki tiga pasang sisi berhadapan yang sama
bentuk dan ukurannya dimana setiap sisi berbentuk persegi panjang.
- Luas permukaan bangun ruang adalah jumlah luas seluruh permukaan atau
bidang dari suatu bangun ruang.
- Volume adalah perhitungan seberapa banyak ruang yang bisa ditempati dalam
suatu objek.

c. Materi Prosedural
- Menentukan luas permukaan kubus dan balok
- Menyajikan hasil pembelajaran tentang luas permukaan kubus dan balok
- Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan luas permukaan bangun ruang
sisi datar kubus dan balok.

2. Materi Pengayaan
Peserta didik yang sudah menguasai materi mengerjakan soal pengayaan yang telah
disiapkan oleh guru berupa pertanyaan-pertanyaan pilihan ganda dalam buku panduan
guru. Guru mencatat dan memberikan tambahan nilai bagi peserta didik yang berhasil
dalam pengayaan.
✓ Mencari informasi di lingkungan tempat tinggal terkait bangun ruang sisi datar.

3. Materi Remedial
Guru menjelaskan Kembali materi pada kompetensi dasar yang belum tuntas, kemudian
peserta didik diminta mempelajari materi tersebut dan menanyakan hal-hal yang belum
dipahaminya. Setelah itu guru memberikan tes secara lisan atau tertulis untuk menilai
kembali penguasaan kompetensi dasar tersebut.
PENDEKATAN/MODEL/METODE PEMBELAJARAN

Pendekatan : Saintifik

Model : Discovery Learning

Metode : Diskusi, tanya Jawab, Ceramah

MEDIA/ ALAT DAN BAHAN

• Leptop dan Proyektor

• Tayangan video

SUMBER BELAJAR

1. Buku Guru Matematika Kelas VIII Edisi Revisi 2017

2. Buku Siswa Matematika Kelas VIII Edisi Revisi 2017
3. LKPD

LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN

ALOKASI
KEGIATAN DESKRIPSI KEGIATAN
WAKTU
ORIENTASI 5 Menit
• Guru memasuki kelas dengan mengucapkan salam
• Guru meminta salah satu peserta didik untuk memimpin
doa sebelum belajar.
• Guru mengecek kehadiran siswa
APERSEPSI 5 menit
• Guru mengajukan pertanyaan yang berkaitan dengan
pelajaran seperti:
PENDAHULUAN
- Pernahkah kalian bermain rubik? Atau melihat
tumpukan batu bata? Berbentuk apakah benda
tersebut?
• Guru menyampaikan pentingnya mempelajari luas
permukaan kubus dan balok.
• Guru menyampaiakan tujuan pembelajaran yang akan
dicapai oleh peserta didik setelah mempelajari materi luas
permukaan kubus dan balok.
PERTEMUAN PERTAMA 60 menit
• Peserta didik dibagi menjadi ke dalam kelompok yang
INTI terdiri dari 5 orang.
• Peserta didik menonton tayangan video yang diberikan
oleh guru mengenai bangun ruang (Stimulation)
 • Masing-masing kelompok diberikan LKPD
• Guru mengarahkan siswa untuk mengamati masalah yang
terdapat pada LKPD berdasarkan tayangan video
(identifikasi masalah)
• Peserta didik diberi kesempatan untuk mengajukan
pertanyaan
• Peserta didik diminta mengisi LKPD berdasarkan video
yang sudah ditonton (data collection)
• Guru membimbing peserta didik yang mengalami kesulitan
dalam mengumpulkan informasi

PERTEMUAN KEDUA

• Peserta mendiskusikan masalah yang ada pada lembar

LKPD (Pengolahan data)
• Peserta didik saling tukar informasi tentang hasil
diskusinya dibimbing oleh guru sebagai moderator
• Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompok di
depan kelas. (verivication)
• Peserta didik dari kelompok lain memberikan tanggapan
terhadap hasil yang dipresentasikan dengan sopan.
• Peserta didik menerima umpan balik dari guru.
(generalization)
• Guru memberikan soal untukpenilaian secara individu
tentang materi yang telah disampaikan.
• Guru dan peserta didik secara bersama-sama membuat 10 menit
kesimpulan materi yang sudah dipelajari pada pertemuan
ini.
PENUTUP • Guru menyampaikan rencana kegiatan pembelajaran yang
akan datang.
• Guru menutup pembelajaran dan meninggalkan kelas
dengan mengucapkan salam.
PENILAIAN HASIL BELAJAR

1. PENILAIAN SIKAP
A. Teknik : Observasi
B. Alat Penilaian : Jurnal Penilaian Sikap
JURNAL PERKEMBANGAN SIKAP
CATATAN TINDAK
NO WAKTU NAMA SISWA BUTIR SIKAP TTD
PERILAKU LANJUT

2. PENILAIAN PENGETAHUAN
A. Teknik : Tes Tulis
B. Bentuk : Uraian/esai
1. Jelaskan apakah yang dimaksud dengan pengertian dari kubus dan balok?

2. Sebutkan 4 perbedaan antara bangun ruang kubus dan balok!

3. Sebuah kubus dengan panjang rusuk 12 cm. Hitunglah Luas permukaan kubus!
4. Perhatikan gambar!
Hitunglah luas permukaan gambar di bawah ini!

5. Sebuah aula berbentuk balok dengan ukuran panjang 9 m, lebar 7 m dan tinggi 3 meter.
Dinding bagian dalamnya akan dicat dengan ongkos RP. 20.000,00 per meter. Tentukan
seluruh biaya pengecatan aulia tersebut.

Pensekoran
Skor Kriteria Penilaian
2 Siswa menjawab soal dengan benar dan lengkap
1 Siswa menjawab tetapi salah
0 Siswa tidak menjawab
3. PENILAIAN KETERAMPILAN
A. Teknik : Penugasan
B. Bentuk : Unjuk kerja
Rubrik Penilaian
No Nama Menyelesaikan Menyajikan cara Jumlah
Siswa permasalahan tentang penyelesaian permasalah skor
luas bangun datar yang berkaitan dengan
bangun ruang sisi datar

REMEDIAL DAN PENGAYAAN

1. Batas dan KKM untuk kompetensi ini adalah 75

2. Pembelajaran remedial
Bagi peserta didik yang belum mencapai KKM, mereka diwajibkan mengikuti program
remedial. Program remedial dilaksanakan peserta didik dengan ketentuan sbb:
Remedial Individu:
Jika jumlah peserta didik yang tidak mencapai batas KKM sebanyak <20% dari jumlah
keseluruhan peserta didik
Remedial kelompok:
Jika jumlah peserta didik yang tidak mencapai KKm sebanyak 20-40% dari jumlah
keseluruhan peserta didik.
Remedial Klasikal:
Jika Jumlah peserta didik yang tidak mencapai batas KKM sebanyak >40% dari jumlah
keseluruhan peserta didik

3. Pembelajaran Pengayaan
Bagi peserta didik yang telah mencapai batas KKM, mereka akan mengikuti program
pengayaan, yaitu penugasan mandiri diluar jam pelajaran.

LAMPIRAN
Lampiran LKPD siswa

Depok, Desember 2022

Mengetahui,
Kepala UPTD SMP Negeri 16 Depok Guru Mata Pelajaran

Drs. R. Purnomo Dono Ismawan, M.M Arum Wulansari, S.Pd

LAMPIRAN

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD 1)

Nama Kelompok:

1. ____________________________
2. ____________________________
3. ____________________________
4. ____________________________
5. ____________________________

1. Perhatikan gambar di bawah ini!

Nama bangun : ___________________

Panjang sisi :___________________

Luas : ___________________

2. Perhatikan Gambar jarring Jaring kubus di bawah ini!

a. Berbentuk apakah sisi kubus? __________________

b. Berapa banyak sisi kubus? _____________________
c. Apakah ukuran sisi-sisi tersebut sama? ___________________
d. Bagaimana Cara mencari luas keseluruhan sisi dari kubus tersebut?

Jadi Luas permukaan kubus = ________________

3. Perhatikan gambar di bawah ini!

Nama bangun : ______________________

Luas :______________________

4. Perhatikan gambar jarring jarring balok di bawah ini!

a. Berbentuk apakah sisi balok? _________________________

b. Berapa banyak sisi balok? __________________________
c. Bagaimanakah ukuran sisi balok? Apakah semua ukuran sisi balok itu sama?
______________________________________________________________
d. Bagaimanakah menentukan luas semua sisi balok tersebut?

Jadi Luas Permukaan Balok =

_________________________________________________

Dari soal yang telah kalian kerjakan di atas, sebutksn perbedaan dari
bangun ruang kubus dan balok!