RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : Sekolah Dasar Don Bosco Kelapa Gading

Kelas / Semester : II / 1
Tema 4 : Hidup Bersih dan Sehat
Sub Tema 1 : Hidup Bersih dan Sehat di Rumah
Pembelajaran Ke :1
Alokasi Waktu : 1 x Pertemuan (2 x 25 menit)

A. KOMPETENSI DASAR (KD)

Matematika
3.8 Menjelaskan ruas garis dengan menggunakan model konkret bangun datar dan bangun ruang
4.8 Mengidentifikasi ruas garis dengan menggunakan model konkret bangun datar dan bangun
ruang

B. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

Matematika
 Peserta didik mampu menentukan ruas garis yang membatasi model bangun datar secara
benar dengan mengamati gambar
 Peserta didik mampu mengidentifikasi ruas garis yang membatasi model bangun datar secara
tepat dengan penugasan

C. TUJUAN PEMBELAJARAN
 Dengan mengamati gambar, siswa dapat menentukan ruas garis yang membatasi model
bangun datar secara benar.
 Dengan penugasan, siswa dapat mengidentifikasi ruas garis yang membatasi model bangun
datar secara tepat.

D. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pendahuluan ▪ Guru memberikan salam dan mengajak semua siswa berdo’a 5 menit
menurut agama dan keyakinan masing-masing. (Religius)
▪ Guru Memberi gambaran tentang tujuan pembelajaran hari ini.
▪ Guru melakukan apersepsi dan motivasi
Inti ▪ Guru memberikan contoh dan gambaran bangun bangun datar 40 menit
▪ Siswa diminta mengidentifikasi bentuk permukaan setiap benda
yang diamati.
▪ Menentukan bangun datar yang tergolong ke dalam bangun
datar, segitiga maupun persegi.
▪ Siswa menjelaskan bahwa kertas pada buku berbentuk persegi
panjang, sedangkan jendela berbentuk persegi.
▪ Guru membimbing siswa tentang ruas garis pada bangun datar.
 Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
▪ Guru memberikan contoh bangun datar yang lebih bervariasi dan
bertanya jawab tentang ruas garis pada setiap bangun datar
yang diajukan.
▪ Siswa diarahkan untuk mengerjakan soal-soal evaluasi yang
terdapat pada Buku Siswa/ LKPD
▪ Guru dan siswa membahas materi secara bersama-sama
▪ Guru memberikan kertas latihan dan tempelan bangun ruang
pada siswa
▪ Guru meminta siswa mengumpulkan hasil keterampilannya
Penutup ▪ Bersama-sama siswa membuat kesimpulan / rangkuman hasil 5 menit
belajar selama sehari (Integritas)
▪ Bertanya jawab tentang materi yang telah dipelajari (untuk
mengetahui hasil ketercapaian materi)
▪ Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk menyampaikan
pendapatnya tentang pembelajaran yang telah diikuti.
▪ Melakukan penilaian hasil belajar
▪ Mengajak semua siswa berdo’a menurut agama dan keyakinan
masing-masing (untuk mengakhiri kegiatan pembelajaran)
(Religius)
F. SUMBER DAN MEDIA PEMBELAJARAN
 Buku Siswa Tema : Hidup Bersih dan Sehat Kelas 2 (Buku Tematik Terpadu Kurikulum
2013 Rev.2017, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2013).
 Buku Siswa Kelas 2 Tema 3 ”Hidup Bersih dan Sehat”.
 Potongan bangun datar
 Benda-benda bangun ruang di sekitar

MENGETAHUI GURU KELAS II

KEPALA SEKOLAH

Antonius Pama Leyn, S.Pd. Sonia Fransisca, S.Pd.

NUKS. 19023L0680161221093151

2
LAMPIRAN 1

MATERI PEMBELAJARAN
 Ruas bangun datar (persegi, persegi panjang, segitiga)
PENDEKATAN & METODE PEMBELAJARAN
 Pendekatan : STEAM
 Strategi : Cooperative Learning
 Teknik : example non example (penggunaan gambar)
 Metode : Diskusi, tanya jawab, penugasan dan ceramah

3
Lampiran 2
A. Teknik penilaian
1. Penilaian sikap : observasi
2. Penilaian pengetahuan : Tes tertulis
3. Penilaian Keterampilan : Unjuk kerja

1. Penilaian Sikap
Jujur Disiplin Tanggung Santun Peduli Percaya
No. Nama Jawab Diri
T BT T BT T BT T BT T BT T BT
2.
3.
4.
T : Terlihat
BT : Belum terlihat
2. Penilaian pengetahuan
Gambar Bangun Datar Nama Bangun Datar Banyak Ruas Garis
Bangun Datar

• Menyebutkan 5 bangun datar : 100 poin

• Menyebutkan 4 bangun datar : 80 poin
• Menyebutkan 3 bangun datar : 60 poin
• Menyebutkan 2 bangun datar : 40 poin
• Menyebutkan 1 bangun datar : 20 poin