RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(Prasiklus)
Sekolah : SD Negeri 1 Tanjungrusia Timur
Mata Pelajaran : Matematika
Kelas/Semester : III/I
Alokasi Waktu : 2 X 35 Menit

A. Standar Kompetensi
1. Memahami unsur dan sifat-sifat bangun datar sederhana

B. Kompetensi Dasar
1. Mengidentifikasi berbagai bangun datar sederhana menurut sifat dan
unsurnya.

C. Tujuan Pembelajaran
1. Siswa dapat mengamati benda-benda dikelas dan menyebutkan bentuk- bentuk
bangun datar.
2. Siswa dapat membedakan bangun datar persegi, persegi panjang, Segitiga dll.
3. Siswa dapat membandingkan gambar bangun datar persegi, persegi panjang ,
segitiga dll.
4. Siswa dapat menemukan sifat bangun datar persegi, persegi panjang,segitiga
dll.

D. Materi Ajar
1. Bangun Datar Persegi dan Persegi Panjang, Segitiga dll.

E. Metode Pembelajaran
Tanya jawab & Latihan

F. Langkah-Langkah Pembelajaran
Pertemuan ke-1
- Kegiatan awal
Apresiasi dan Motivasi
- Kegiatan inti
 Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi guru :
Siswa dapat membedakan sifat-sifat dan unsur bangun datar

Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi guru :
 Melakukan percobaan dan observasi terhadap jumlah beberpaa
kelompok yang memiliki jumlah kelompok yang sama banyak, untuk
berdiskusi agar dapat membedakan sifat dan unsur-unsur bangun datar.
 Latihan soal.

Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi guru :
 Guru menjelaskan tentang pengertian bangun datar kepada siswa.
 Siswa menuliskan benda-benda di sekitar kelas.
 Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa.
 Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahpahaman.
 Memberikan penguatan dan penyimpulan.

Kegiatan Penutup
Dalam kegiatan penutup guru :
Menyimpulkan materi, mengevaluasi kegiatan dan memantapkan
pemahaman siswa serta menginformasikan materi yang akan di
ajarkan di pertemuan selanjutnya.

G. Alat/Bahan dan Sumber Belajar

 Buku pelajaran matematika kelas III
 Benda-benda yang ada disekitar kelas

H. Penilaian\
Matematika : Tes tertulis
1. Sebutkan sifat-sifat persegi !
2. Sebutkan sifat-sifat persegi panjang !
Kunci jawaban :
1. Keempat sisinya sama panjang, mempunyai 4 sudut siku-siku.
2. Mempunyai 2 pasang sisi yang saling berhadapan dan sama panjang, mempunyai 4
sudut siku-siku.
3. AB=CD ; AC=BD
4. EF=FG=GH=HE
5. Berbentuk persegi: keramik, eternit
6. Berbentuk persegi panjang: pintu, jendela, buku gambar, papan tulis

Penilaian : betul x 20 Skor maksimal : 100

Mengetahui, Pardasuka, Oktober 2022

Kepala SD Negeri 1 Tanjungrusia Timur Mahasiswa

Subarjo, S.Pd Lela Martilaya

NIP.1964082719841004 NIM. 857022655
 RENCANA PERBAIKAN PEMBELAJARAN
(SIKLUS 1)

Sekolah : SD Negeri 1 Tanjungrusia Timur

Mata Pelajaran : Matematika
Kelas/Semester : III/I
Alokasi Waktu : 2 X 35 Menit

A. Standar Kompetensi
1. Memahami unsur dan sifat-sifat bangun datar sederhana

B. Kompetensi Dasar
1. Mengidentifikasi berbagai bangun datar sederhana menurut sifat dan unsurnya.

C. Tujuan Pembelajaran
1.Siswa dapat mengamati benda-benda dikelas dan menyebutkan bentuk-bentuk bangun
datar.
2. Siswa dapat membedakan bangun datar persegi, persegi panjang, Segitiga dll.
3. Siswa dapat membandingkan gambar bangun datar persegi, persegi panjang, segitiga
dll.
4. Siswa dapat menemukan sifat bangun datar persegi, persegi panjang, segitiga dll.

D. Materi Ajar
1. Bangun Datar Persegi dan Persegi Panjang, Segitiga dll.

E. Metode Pembelajaran
1. Menggunakan media gambar, tanya jawab, latihan, dan berdiskusi.

F. Langkah-Langkah Pembelajaran
Pertemuan ke-1
- Kegiatan awal
1. Daftar kelas, berdo’a, mempersiapkan materi ajar, model dan alat
peraga.
2. Mengajukan beberapa pertanyaan materi minggu yang lalu

- Kegiatan inti
Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi guru :
Siswa dapat membedakan sifat-sifat dan unsur bangun datar

Elaborasi
 Dalam kegiatan elaborasi guru :
 Guru membangun bangun datar sesuai dengan sifat-sifatnya.
 Siswa membuat garis-garis desain bangun datar (persegi panjang, persegi,
segitiga dll).
 Siswa menggunting desain yang sudah di gambar.
 Siswa menempelkan hasilnya di papan tulis.

Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi guru :
 Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
 Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan
pemahaman.

 Memberikan penguatan dan penyimpulan.

Kegiatan Penutup
Dalam kegiatan penutup guru :
 Siswa dan guru bertanya jawab tentang materi yang telah dipelajari selama
pertemuan itu untuk mengetahui pencapaian indikator pencapaian kompetensi
dan kompetensi dasar.
 Siswa dan guru membuat kesimpulan dari materi yang telah dipelajari.
 Siswa dan guru berdoa sesuai dengan agama dan kepercayaan masing-masing
untuk mengakhiri pelajaran.

3. Alat/Bahan dan Sumber Belajar

- Alat : Gunting, kertas berwarna
- Media dan sumber belajar :
 Buku paket Matematika untuk Sekolah Dasar Kelas III, terbitan
Narasumber umum.
 Gambar bangun datar yang ada kelas.
 Benda-benda yang relevan.

4. Penilaian
Matematika : Tes tertulis
Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran

Buatlah Gambar Bangun Datar beserta sifat-sifatnya!

1. Pesergi.
2. Belah Ketupat.
3. Jajar Genjang.
4. Trapesium.
5. Layang-layang.

Kunci Jawaban
1.

a. Mempunyai 4 sisi.
b. Keempat sisinya sama panjang.
c. Diagonalnya membagi 2 sama panjang.
d. Keempat sudutnya sama besar.

2.

a. Mempunyai 4 sisi.
b. Keempat sisinya sama panjang.
c. Diagonalnys saling tegak lurus membagi dua sama panjang.

3.

a. Mempunyai 4 sisi.
b. Sisi yang berhadapan sama panjang dan sejajar.
c. Sudut-sudut yang berhadapan sama besar.

4.

a. Mempunyai 4 sisi.
b. Sisinya tidak sama panjang.
c. Diagonalnya tidak membagi dua sama panjang.
5.

a. Mempunyai 4 sisi.
b. Mempunyai 2 pasang sisi yang sama.
c.Diagonalnya saling tegak lurus tetapi tidak semua diagonalnya membagi dua sama panjang.
d. Sudut-sudut yang berhadapan tidak semua sama besar.

Mengetahui, Pardasuka, Oktober 2022

Kepala SD Negeri 1 Tanjungrusia Timur Mahasiswa

Subarjo, S.Pd Lela Martilaya

NIP. 1964082719841004 NIM. 857022655
 RENCANA PERBAIKAN PEMBELAJARAN
(SIKLUS II)

Sekolah : SD Negeri 1 Tanjungrusia Timur

Mata Pelajaran : Matematika
b Kelas/Semester : III/I
Alokasi Waktu : 2 X 35 Menit

G. Standar Kompetensi
2. Memahami unsur dan sifat-sifat bangun datar sederhana

H. Kompetensi Dasar
2. Mengidentifikasi berbagai bangun datar sederhana menurut sifat dan unsurnya.

I. Tujuan Pembelajaran
1. Siswa dapat mengamati benda-benda dikelas dan menyebutkan bentuk-bentuk
bangun datar.
2. Siswa dapat membedakan bangun datar persegi, persegi panjang, Segitiga dll.
3. Siswa dapat membandingkan gambar bangun datar persegi, persegi panjang , segitiga
dll.
4. Siswa dapat menemukan sifat bangun datar persegi, persegi panjang, segitiga dll.

J. Materi Ajar
2. Bangun Datar Persegi dan Persegi Panjang, Segitiga dll.

K. Metode Pembelajaran
2. Menggunakan media gambar, tanya jawab, latihan, dan berdiskusi.

L. Langkah-Langkah Pembelajaran
Pertemuan ke-1
- Kegiatan awal
5. Daftar kelas, berdo’a , mempersiapkan materi ajar, model dan alat
peraga.
6. Mengajukan beberapa pertanyaan materi minggu yang lalu

- Kegiatan inti
Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi guru :
Siswa dapat membedakan sifat-sifat dan unsur bangun datar

Elaborasi
 Dalam kegiatan elaborasi guru :
 Guru membangun bangun datar sesuai dengan sifat-sifatnya.
 Siswa membuat garis-garis desain bangun datar (persegi panjang, persegi,
segitiga dll).
 Siswa menggunting desain yang sudah di gambar.
 Siswa menempelkan hasilnya di papan tulis.

Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi guru :
 Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa
 Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan
pemahaman.

 Memberikan penguatan dan penyimpulan.

Kegiatan Penutup
Dalam kegiatan penutup guru :
 Siswa dan guru bertanya jawab tentang materi yang telah dipelajari selama
pertemuan itu untuk mengetahui pencapaian indikator pencapaian kompetensi
dan kompetensi dasar.
 Siswa dan guru membuat kesimpulan dari materi yang telah dipelajari.
 Siswa dan guru berdoa sesuai dengan agama dan kepercayaan masing-masing
untuk mengakhiri pelajaran.

7. Alat/Bahan dan Sumber Belajar

- Alat : Gunting, kertas berwarna
- Media dan sumber belajar :
 Buku paket Matematika untuk Sekolah Dasar Kelas III, terbitan
Narasumber umum.
 Gambar bangun datar yang ada kelas.
 Benda-benda yang relevan.

8. Penilaian
Matematika : Tes tertulis
Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran

Buatlah Gambar Bangun Datar beserta sifat-sifatnya!

1. Pesergi.
2. Belah Ketupat.
3. Jajar Genjang.
4. Trapesium.
5. Layang-layang.
Kunci Jawaban
1.

a. Mempunyai 4 sisi.
b. Keempat sisinya sama panjang.
c. Diagonalnya membagi 2 sama panjang.
d. Keempat sudutnya sama besar.

2.

a. Mempunyai 4 sisi.
b. Keempat sisinya sama panjang.
c. Diagonalnys saling tegak lurus membagi dua sama panjang.

3.

a. Mempunyai 4 sisi.
b. Sisi yang berhadapan sama panjang dan sejajar.
c. Sudut-sudut yang berhadapan sama besar.

4.

a. Mempunyai 4 sisi.
b. Sisinya tidak sama panjang.
c. Diagonalnya tidak membagi dua sama panjang.

5.
a. Mempunyai 4 sisi.
b. Mempunyai 2 pasang sisi yang sama.
c. Diagonalnya saling tegak lurus tetapi tidak semua diagonalnya membagi dua sama
panjang.
d. Sudut-sudut yang berhadapan tidak semua sama besar.

Mengetahui, Pardasuka, November 2022

Kepala SD Negeri 1 Tanjungrusia Timur Mahasiswa

Subarjo, S.Pd Lela Martilaya

NIP. 1964082719841004 NIM. 857022655