PEMAHAMAN TENTANG PESERTA DIDIK DAN PEMBELAJARANNYA

TOPIK 3
AKSI NYATA

OLEH

LILIS JUITA

NPM.229022485443

PGSD 004

PROGRAM PROFESI GURU PRAJABATAN TAHAP 2

PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

UNIVERSITAS NEGERI MAKASSAR

2023
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Satuan Pendidikan : UPT SPF SD NEGERI SUDIRMAN II
Kelas / Semester : 6 (Enam) / 2
Materi Pelajaran : Matematika
Materi Pokok : Bangun Ruang
Alokasi Waktu : 1 Hari
Hari / Tgl Pelaksanaan : Rabu, 08 Februari 2023

A. KOMPETENSI INTI (KI)

KI 1 : Menerima, menjalankan dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.
KI 2 : Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya
diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangganya.
KI 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat,
membaca dan menanya) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang
dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang
dijumpainya di rumah, sekolah, dan tempat bermain.
KI 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis, dan logis,
dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan
dalam tindakan yang mencerminkan peri-laku anak beriman dan berakhlak
mulia.

B. KOMPETENSI DASAR (KD)

Matematika
NO KOMPETENSI DASAR (KD) INDIKATOR

1 3.7 Menjelaskan bangun ruang yang 3.7.1 Mengenal ciri-ciri bangun ruang
merupakan gabungan dari beberapa balok (C1)
bangun ruang, serta luas permukaan 3.7.2 Mengidentifikasi jaring-jaring
dan volumenya. bangun ruang balok (C3)
3.7.3 Menganalisis cara menentukan
luas permukaan dan volume
bangun ruang balok (C3)
2 4.7 Mengidentifikasi bangun ruang 4.7.1 Memecahkan masalah yang
yang merupakan gabungan dari berkaitan dengan luas permukaan
beberapa bangun ruang, serta luas dan volume bangun ruang balok
permukaan dan volumenya. (P5)

C. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Melalui pengamatan media bangun ruang balok dan penjelasan guru, siswa mampu
mengenal ciri-ciri bangun ruang balok dengan tepat
2. Melalui media gambar pembelajaran dan penjelasan guru, siswa mampu
menganalisis jaring-jaring bangun ruang balok dengan tepat
3. Melalui penjelasan guru dan penugasan, siswa mampu menganalisis cara
menentukan luas permukaan dan volume bangun ruang balok dengan tepat
4. Melalui pengerjaan LKPD, siswa mampu memecahkan masalah yang berkaitan
dengan luas permukaan dan volume bangun ruang balok dengan tepat.
D. MATERI PEMBELAJARAN
1. Ciri-Ciri Bangun Ruang Balok
2. Jaring-Jaring Bangun Ruang Balok
3. Luas Permukaan Bangun Ruang Balok
4. Volume Bangun Ruang Balok

E. PENDEKATAN, MODEL DAN METODE PEMBELAJARAN

Pendekatan : Cooperatif learning
Model : Example non example
Metode : Penugasan, ceramah, diskusi dan tanya jawab

F. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pendahuluan ▪ Guru memberikan salam dan mengajak semua siswa 15 menit
berdo’a menurut agama dan keyakinan masing-masing.
▪ Guru mengecek kesiapan diri dengan mengisi lembar
kehadiran dan memeriksa kerapihan pakaian, posisi dan
tempat duduk disesuaikan dengan kegiatan pembelajaran.
▪ Guru Menginformasikan materi yang akan dibelajarkan
yaitu tentang ”Bangun Ruang Balok”.
▪ Guru Menyampaikan tujuan pembelajaran yang hendak
dicapai.
▪ Guru bersama siswa melakukan apersepsi
Inti ▪ Siswa mengamati bangun ruang balok untuk mengenal 120
ciri-ciri bangun ruang tersebut menit
▪ Guru memberikan gambar bangun ruang sembari
menjelaskan untuk menguatkan pemahaman siswa
▪ Siswa mengamati gambar jaring-jaring bangun ruang
balok
▪ Siswa mengidentifikasi jaring-jaring bangun ruang balok
▪ Melalui media bangun ruang balok, siswa bersama
dengan guru mengidentifikasi cara menentukan luas
permukaan bangun ruang balok
▪ Siswa bersama dengan guru megidentifikasi cara
penggunaan rumus luas permukaan bangun ruang balok
▪ Melalui media bangun ruang balok, siswa bersama
dengan guru mengidentifikasi cara menentukan volune
bangun ruang balok
▪ Siswa bersama dengan guru megidentifikasi cara
penggunaan rumus volume bangun ruang balok
▪ Guru memberikan contoh soal dan cara pengerjaannya
▪ Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk
bertanya
▪ Guru memberikan latihan soal untuk siswa
▪ Guru membahas latihan soal secara bersama-sama
▪ Guru membagi kelompok
▪ Guru membagikan LKPD
▪ Guru memastikan setiap kelompok bekerjasama
 Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
▪ Guru membahas secara bersama-sama hasil kerja LKPD
▪ Guru memberikan evaluasi
Penutup  Bersama-sama siswa membuat kesimpulan / rangkuman 15 menit
hasil belajar selama sehari.
 Bertanya jawab tentang materi yang telah dipelajari
(untuk mengetahui hasil ketercapaian materi)
 Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk
menyampaikan pendapatnya tentang pembelajaran yang
telah diikuti.
 Mengajak semua siswa berdo’a menurut agama dan
keyakinan masing-masing (untuk mengakhiri kegiatan
pembelajaran).

G. MEDIA DAN ALAT PEMBELAJARAN

1. Bangun ruang balok
2. Jarring-jaring bangun ruang balok
3. Kertas, gunting, lem fox, karton

H. SUMBER BELAJAR
• Buku Matematika untuk SD/MI Kelas VI.

I. PENILAIAN
1. Jenis dan Teknik Penilaian
a. Jenis
▪ Sikap : Non tes
▪ Pengetahuan : Tes
▪ Keterampilan : Non tes
b. Teknik
▪ Sikap : Observasi
▪ Pengetahuan : Esai
▪ Keterampilan : Rubrik

2. Instrumen Penilaian
▪ Sikap : Catatan anekdot
▪ Pengetahuan : Esai
▪ Keterampilan : Unjuk Kerja

J. Kegiatan alternatif (Pengayaan)

1. Peserta didik mengerjakan soal-soal terkait menentukan luas permukaan dan volume
bangun ruang balok
2. Remedial
a. Peserta didik diberikan contoh-contoh tambahan cara menentukan luas
permukaan dan volume bangun ruang balok

b. Dengan dibimbing dan diarahkan, peserta didik memecahkan masalah terkait

menentukan luas permukaan dan volume bangun ruang balok
 Makassar, 6 Februari 2023
Mahasiswa PPG Prajabatan

Lilis Juita, S.Pd.

NPM. 229022485443

Mengetahui,

Guru Pamong 1 Guru Pamong 2

Nurhaediyah, S.Pd. Nur Asharina, S.Pd., Gr.

NIP.19870714 201101 2 017 NIP.19800217 200901 2 003
LAMPIRAN-LAMPIRAN
 BAHAN AJAR
Satuan Pendidikan : UPT SPF SD NEGERI SUDIRMAN II
Kelas / Semester : VI (Enam) / 2
Materi Pelajaran : Matematika
Materi Pokok : Bangun Ruang
Alokasi Waktu : 1 Hari
Hari / Tgl Pelaksanaan : Rabu, 08 Februari 2023

Tujuan Pembelajaran :

1. Melalui pengamatan media bangun ruang balok dan penjelasan guru, siswa mampu
mengenal ciri-ciri bangun ruang balok dengan tepat
2. Melalui media gambar pembelajaran dan penjelasan guru, siswa mampu menganalisis
jaring-jaring bangun ruang balok dengan tepat
3. Melalui penjelasan guru dan penugasan, siswa mampu menganalisis cara menentukan
luas permukaan dan volume bangun ruang balok dengan tepat
4. Melalui pengerjaan LKPD, siswa mampu memecahkan masalah yang berkaitan
dengan luas permukaan dan volume bangun ruang balok dengan tepat.

URAIAN MATERI

BANGUN RUANG
BALOK

A. Ciri-ciri Bangun Ruang Balok

1. Memiliki 6 sisi, dengan sisi-sisi yang berhadapan sejajar dan sama luas
2. Memiliki 12 rusuk, dengan rusuk yang sejajar sama panjang
3. Memiliki 8 titik sudut
4. Memiliki 12 diagonal sisi
5. Memiliki 4 diagonal ruang
6. Memiliki 6 bidang diagonal
B. Jaring-jaring Bangun Ruang Balok
C. Luas Permukaan Balok

Luas sisi atas = p × l = pl

Luas sisi alas = p × l = pl
Luas sisi depan = p × t = pt
Luas sisi belakang = p × t = pt
Luas sisi kiri = l × t = lt
Luas sisi kanan = l × t = lt
Luas seluruh permukaan balok merupakan jumlah luas semua sisi balok
Sehingga:
Luas Permukaan Balok = pl + pl + pt + pt + lt +lt
= 2pl + 2pt + 2lt
= 2 (pl + pt + lt)
Luas seluruh permukaan balok adalah
Luas Permukaan Balok = 2 (pl + pt + lt)

Keterangan :
➢ Luas = l
➢ Panjang = p
➢ Lebar = l
 ➢ Tinggi = t
➢ Luas Permukaan = LP
Contoh
Sebuah balok memiliki panjang 30 cm, lebar 14 cm, dan tinggi 10 cm. berapakah luas
permukaan balok ?

jawaban :
diketahui:
p = 30
l = 14
t = 10

Luas Permukaan Balok = 2 (pl+pt+lt)

= 2 x ( 30×14 ) + ( 20×10 ) + ( 14×10 )
= 2 x ( 420 + 200 + 140 )
= 2 x 760
= 1240 cm2
jadi luas permukaan balok tersebut ialah 1,520 cm2

D. Volume Balok

Volume suatu balok dirumuskan sebagai berikut:

Luas Permukaan Balok = 2 (pl + pt + lt)

Contoh 1

Sebuah balok yang mempunyai panjang 10 cm, lebar 8 cm dan tinggi 5 cm. Hitunglah
volume balok tersebut!

Jawaban:

V=pxlxt

V = 10 x 8 x 5

V = 400 cm³

Jadi, volume balok tersebut adalah 400 cm³

Contoh 2

Apabila sebuah balok mempunyai volume 480m cm3 dengan panjang dan lebar sisi
berturut-turut 20cm dan 8cm. jadi berapakah tinggi dari balok tersebut? Dan berapakah
jumlah luas permukaannya?

Penyelesaian:
Diketahui:
Volume = 480 cm3
P = 20
L=8
Untuk mengetahui tinggi dari balok itu kita gunakan rumus volume balok:

V . balok = p x l x t
480 cm³= 20 x 8 x t
480 cm³= 1600 t
t = 480 : 160
t = 3 cm
jadi tinggi dari balok itu ialah 3 cm.
 LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD)

Satuan Pendidikan : UPT SPF SD NEGERI SUDIRMAN II

Kelas / Semester : VI (Enam) / 2
Materi Pelajaran : Matematika
Materi Pokok : Volume Bangun Ruang
Alokasi Waktu : 1 x 20 menit
Hari / Tgl Pelaksanaan : Rabu, 8 Februari 2023

Tujuan Pembelajaran :

1. Melalui pengamatan media bangun ruang balok dan penjelasan guru, siswa mampu
mengenal ciri-ciri bangun ruang balok dengan tepat
2. Melalui media gambar pembelajaran dan penjelasan guru, siswa mampu menganalisis
jaring-jaring bangun ruang balok dengan tepat
3. Melalui penjelasan guru dan penugasan, siswa mampu menganalisis cara menentukan
luas permukaan dan volume bangun ruang balok dengan tepat
4. Melalui pengerjaan LKPD, siswa mampu memecahkan masalah yang berkaitan dengan
luas permukaan dan volume bangun ruang balok dengan tepat.

A. IDENTITAS KELOMPOK
Nama Kelompok :
Nama Anggota :
1) …………………………..…………………………………………..
2) …………………………..…………………………………………..
3) …………………………..…………………………………………..
4) …………………………..…………………………………………..
5) …………………………..…………………………………………..

B. PETUNJUK KERJA
▪ Simak baik-baik penjelasan guru
▪ Konsentrasi dengan soal yang diberikan oleh guru
▪ Berdiskusi bersama teman kelompok untuk menemukan jawaban
▪ Kerjakan bersama teman kelompok
C. SOAL
1) Perhatikan gambar balok berikut!

berdasarkan gambar balok ABCDEFGH di atas, maka tentukanlah :

a) Titik-titik sudut bangun ruang balok tersebut
b) Sisi bangun ruang balok tersebut
c) Rusuk bangun ruang balok tersebut
2) Rudi membuat kotak dari tripleks untuk meyimpan mainannya. Kotak tersebut
berukuran Panjang 50 cm, lebar 40 cm dan tinggi 30 cm. hitunglah:
a) Luas tripleks yang dibutuhkan Rudi!
b) Volume kotak mainan yang dibuat oleh Rudi!
3) Ayah akan membuat kandang ayam yang berbentuk balok. Luas permukaan kandang
ayam yang dibuat ayah adalah 880 cm3. Jika Panjang kendang ayam tersebut 20 cm
dan tinggi 8 cm. Hitunglah :
a) Lebar kendang ayam
b) Luas kendang ayam
D. JAWABAN
E. KUNCI JAWABAN

1) a) Titik sudut = A, B, C, D, E, F, G, H
b) sisi = ABCD, BCFG, ADEH, CDGH, EFGH, ABEF
c) ruduk = AB, BC, CD, EF, GH, AE, EH, EF, FG, BF, CG, DH
2) jaring-jaring balok

3) LP = 240 cm2 dan V = 60.000 cm3

4) L= 5,5 cm dan LP = 67 cm2
 LEMBAR PENILAIAN
Satuan Pendidikan : UPT SPF SD NEGERI SUDIRMAN II
Kelas / Semester : VI (Enam) / 2
Materi Pelajaran : Matematika
Materi Pokok : Bangun Ruang
Alokasi Waktu : 1 Hari
Hari / Tgl Pelaksanaan : Rabu, 8 Februari 2023

Kompetensi Dasar Dan Indikator

Muatan : Matematika
Teknik
No Kompetensi Indikator Instrumen
Penilaian

1 3.7Menjelaskan 3.7.1 Mengenal ciri-ciri bangun ruang Tes Esai

bangun ruang yang balok (C1) tertulis
merupakan gabungan 3.7.2 Mengidentifikasi jaring-jaring
dari beberapa bangun bangun ruang balok (C3)
ruang, serta luas 3.7.3 Menganalisis cara menentukan
permukaan dan luas permukaan dan volume
volumenya. bangun ruang balok (C3)

2 4.7Mengidentifikasi 4.7.1 Memecahkan masalah yang Unjuk LKPD

bangun ruang yang berkaitan dengan luas Kerja
merupakan gabungan permukaan dan volume bangun
dari beberapa bangun ruang balok (P5)
ruang, serta luas
permukaan dan
volumenya.

1. Penilaian Sikap
Memberikan tanda centang () pada setiap kriteria sesuai dengan nilai karakter yang muncul
dari siswa
Perubanan tingkah laku
Tanggung
Santun Peduli
No Nama Jawab
K C B SB K C B SB K C B SB
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
1 ...................

2 ...................

3 ……………..
……………..
4
 ……………..
5

Dst ……………..

Keterangan:
K (Kurang) : 1, C (Cukup) : 2, B (Baik) : 3, SB (Sangat Baik) : 4

2. Penilaian Pengetahuan
No Level Kunci
Kompetensi Indikator Soal Penskoran
Soal Kognitif Jawaban

3.7.1Meng C3 Jelaskan ciri-ciri Memiliki Skor 4 bila

enal ciri- bangun ruang balok! 6 sisi, menjawab
ciri dengan
Memiliki
bangun sempurna
ruang 12 rusuk,
balok salah skor 3
Memiliki
(C1) jika jika
8 titik hanya 2
sudut, jawaban
benar
Memiliki
12 salah skor 2
3.7 jika jika
1 diagonal
Menjelaskan hanya 1
bangun ruang sisi, jawaban
yang benar
Memiliki
merupakan
gabungan 4 diagonal
dari beberapa ruang,
skor 1 jika
bangun Memiliki menjawab
ruang, serta
6 bidang tapi salah
luas
permukaan diagonal Skor 0 bila
dan tidak
volumenya. menjawab

3.7.2 2 C3 Gambarlah jaring- Skor 2 bila

Mengident jaring bangun ruang menjawab
ifikasi dengan
balok!
jaring- sempurna
jaring
bangun Skor 1 bila
ruang menjawab
balok (C3) salah

Skor 0 bila
tidak
menjawab
 3.7.3 3, 4, C3 Diketahui sebuah 110 cm2 Skor 3 bila
Menganali 5 balok panjangnya 23 menjawab
sis cara dengan
cm, lebar 17 cm, dan
menentuka 7.680 cm3 sempurna
n luas tingginya 15 cm.
permukaa Skor 2 bila
Tentukan luas
n dan menjawab 1
permukaan balok yang benar
volume
bangun tersebut ! Skora 1 jika
ruang jawaban
balok (C3) salah
Sebuah balok
72 cm2 dan
memiliki panjang 32 Skor 0 bila
1.200 cm3
cm, lebar 20 cm, dan tidak
menjawab
tinggi 12 cm. Berapa
volumenya?

Adik memiliki kotak

pensil berbentuk balok
dengan ukuran 20 cm,
10 cm, dan 6 cm.
Tentukan volume dan
luas permukaan kotak
pensil tersebut !

3. Penilaian Keterampilan
Aspek yang diamati

Bertanggung Ketepatan
No Nama Siswa Percaya Diri
Jawab Jawab

1 2 3 1 2 3 1 2 3

Keterangan
 Aspek Indikator

Bertanggung Jawab Menyelesaikan tugas yang diberikan dengan baik

Menyelesaikan tugas tepat waktu

Menyelesaikan tugas dengan kerja sama

Ketepatan Jawaban Jawaban benar seluruhnya

Hanya ada beberapa jawaban yang benar

Tidak ada jawaban yang benar

Percaya Diri Berani menjawab pertanyaan guru

Nilai

Tingkat Keberhasilan Arti

%

≥80% Sangat Baik

70-79% Baik

60-68% Cukup

<60% Kurang
 EVALUASI

Satuan Pendidikan: UPT SPF SD Negeri Sudirman II

Matematika: Bangun Ruangm Balok

Nama : ……………………………………………………………………….
Kelas : ……………………………………………………………………….
Hari / Tanggal : ……………………………………………………………………….

JAWABLAH PERTANYAAN-PERTANYAAN DIBAWAH INI DENGAN BENAR!

1) Jelaskan ciri-ciri bangun ruang balok!
2) Gambarlah jaring-jaring bangun ruang balok!
3) Diketahui sebuah balok panjangnya 23 cm, lebar 17 cm, dan tingginya 15 cm. Tentukan
luas permukaan balok tersebut !
4) Sebuah balok memiliki panjang 32 cm, lebar 20 cm, dan tinggi 12 cm. Berapa
volumenya?
5) Adik memiliki kotak pensil berbentuk balok dengan ukuran 20 cm, 10 cm, dan 6 cm.
Tentukan volume dan luas permukaan kotak pensil tersebut !
Jawab :