RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SD Negeri 44 Ampenan

Kelas / Semester : VI / 2
Muatan pelajaran : Matematika
Bab : 3 Volume Bangun Ruang
Alokasi waktu : 1 pertemuan 3 x 35 menit

KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR

Mupel Kompetensi Dasar Indikator
Matematika 3.7 Menjelaskan 3.7.2 Memahami volume gabungan
bangun ruang yang bangun ruang kubus dan balok
merupakan gabungan
dari beberapa bangun
ruang, serta luas
permukaan dan
volumenya
4.7 Mengidentifikasi 4.7.1 Menyelesaikan masalah yang
bangun ruang yang Berkaitan dengan volume gabungan
merupakan gabungan bangun ruang kubus dan balok
dari beberapa bangun
ruang, serta luas
permukaan dan
volumenya.

TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Melalui media KUBAL (Kubus dan Balok) peserta didik dapat memahami volume
gabungan bangun ruang kubus dan balok dengan tepat.
2. Melalui tayangan video pembelajaran “ Cara Menghitung volume Gabungan
Bangun Ruang” peserta didik dapat menyelesaikan masalah yang berkaitan
dengan volume gabungan bangun ruang kubus dan balok dengan benar.

MATERI AJAR
1. Volume Bangun Ruang Kubus dan Balok
2. Volume Gabungan bangun ruang kubus dan balok
MODEL PENDEKATAN DAN METODE PEMBELAJARAN
Model : Problem Based
Learning Pendekatan : Saintific, HOTS
TPACK
Metode : Penugasan, Tanya Jawab, Diskusi dan Ceramah, Unjuk Kerja

MEDIA/ALAT DAN SUMBER BELAJAR

MEDIA:
 Media KUBAL (Kubus dan balok)
  Vidio Pembelajaran: “ Cara Menghitung volume Gabungan Bangun Ruang”
https://www.youtube.com/watch?v=mONx4SdT9KY
Alat Pembelajaran:
1. Laptop
2. LCD
Sumber Belajar:
Buku S i s w a Matematika Kelas 6 Seri HOTS (Buku Matematika Kurikulum
2013, Surakarta: Mediatama, 2017).

KEGIATAN PEMBELAJARAN

Kegiatan Deskripsi Alokasi

Waktu
Pembuka 1. Membuka kegiatan dengan mengucap salam 10
2. Peserta didik berdoa menit
3. Guru mengabsen kehadiran peserta didik
4. Peserta didik bersama guru menyanyikan lagu
Nasional Satu Nusa Satu Bangsa untuk
membangkitkan semangat peserta didik.
5. Guru memberikan apersepsi kepada siswa
6. Guru menyampaikan tujuan dan kegiatan yang akan
dilakukan.
Kegiatan Orientasi peserta didik pada masalah (PBL) 90
inti 1. Peserta didik mengamati gambar gabungan menit
balok dan kubus

2. Guru menyajikan masalah tentang “Bagaimana cara

menghitung volume bangun tersebut?”

3. Peserta didik disajikan media berupa gabungan kubus dan

balok

4. Peserta didik mengutarakan pendapat cara menghitung

volumenya

Mengorganisasikan peserta didik untuk belajar (PBL)

4. Guru membagi peserta didik menjadi beberapa
kelompok yang heterogen.
5. Masing-masing kelompok mendiskusikan tentang
permasalahan yang telah disampaikan oleh guru.
6. Guru membagikan LKPD kepada masing-masing
kelompok
7. Masing-masing kelompok menuliskan hasil diskusi
menghitung volume gabungan kubus dan balok di
LKPD
Membimbing penyelidikan individu dan kelompok
(PBL)
9. Guru memberikan Ice breaking (tepuk tungal-ganda)
10. Guru menyimpulkan apa yang sudah di kerjakan
siswa tentang volume gabungan balok dan kubus
 11. Peserta didik menuliskan hasil kegiatan pada LKPD

Mengembangkan dan menyajikan hasil karya (PBL)

13. Peserta didik bersama guru melakukan diskusi
dengan tanya jawab
14. Peserta didik bersama guru merumuskan konsep
rumus gabungan volume kubus dan balok.
Menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan
masalah (PBL)
Menyimpulkan materi pembelajaran (PMR)
16. Peserta didik diberikan soal latihan
meyelesaikan permasalahan tentang volume
kubus dan balok.
17. Peserta didik mengerjakan hasil
penyelesaian masalah di papan tulis.
18. Guru memberikan penguatan konsep yang sudah di
temukan siswa.
Penutup 1. Peserta didik membuat kesimpulan kegiatan hari ini. 15
2. Peserta didik diminta untuk mengerjakan soal menit
evaluasi.
3. Dengan arahan guru, peserta didik menyampaikan
refleksi dari kegiatan yang telah dilakukan
4. Menyanyikan lagu daerah ‘kadal Nongak”
5. Guru menyampaikan informasi untuk materi
pembelajaran berikutnya.
6. Salam dan do’a penutup di pimpin oleh salah satu
peserta didik

PENILAIAN
A. Penilaian sikap : Observasi
B. Penilaian keterampilan : Unjuk kerja
C. Penilaian pengetahuan : Test evaluasi

Mataram, Februari 2024

Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Kelas

Zuriah, S.Pd Kadek Nita Purnama Dewi, S.Pd

NIP 19660606 198710 2 002 NIP. 19941020 201903 2 009