RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) 1 LEMBAR

(Sesuai Edaran Mendikbud Nomor 14 Tahun 2019)

Nama Madrasah : MI. Hebat Bermartabat

Mata Pelajaran : Bahasa Arab
Kelas / Semester : 1 (Satu) / 1 (Ganjil)
Materi : Bacaan terkait tema :
Alokasi waktu : 8 x 35 menit

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
Melalui kegiatan mengamati, menanya, mengeksplorasi, mengasosiasi dan mengkomunikasikan peserta
didik mampu:
1. Memahami fungsi sosial dan unsur kebahasaan (bunyi, kata dan makna) dari teks sangat sederhana
terkait tema: yang melibatkan tindak tutur memberi salam, menjawab salam, menanyakan
nama, dan menanyakan kabar dengan benar.
2. Mendemonstrasikan tindak tutur memberi salam, menjawab salam, menanyakan nama, dan menanyakan
kabar dengan tepat.
3. Menganalisis unsur kebahasaan (bunyi, kata dan makna) dari teks sangat sederhana terkait tema:
dengan benar.
4. Menyajikan hasil analisis bunyi, kata dan makna dari teks sangat sederhana terkait tema:
dengan memperhatikan kaidah penulisan huruf hijaiyah dengan tepat.

B. KEGIATAN PEMBELAJARAN

Kegiatan Deskripsi Kegiatan Pembelajaran

Kegiatan  Membuka kegiatan pembelajaran dengan salam dan dilanjutkan dengan membaca doa
Pendahuluan bersama-sama.
 Mengaitkan materi sebelumnya dengan materi yang akan dipelajari (Apersepsi)
 Guru menyampaikan tujuan pembelajaran
Kegiatan Inti Mengamati :
- Mengamati gambar/tulisan/video pembelajaran terkait topik
- Mengajarkan kosakata melalui pengamatan gambar/video yang tersedia
- Menjelaskan arti kata dengan memberikan contoh fisik, seperti gambar, atau benda-
benda sekitar, atau alat peraga yang telah disiapkan
- Mencocokkan gambar dengan apa yang didengar.
Menanya:
- Melakukan tanya jawab sederhana tentang tema/topik yang dipelajari.
- Memastikan bahwa peserta didik telah memahami arti kata melalui gambar. Yaitu
dengan menanyakan apakah peserta didik benar-benar memahami makna ungkapan-
ungkapan terkait topik.
- Menjawab pertanyaan lisan yang diajukan lawan bicara sesuai tema/topik.
Mengeksplorasi:
- Melafalkan huruf-huruf hijaiyah, kata dan kalimat sesuai dengan yang diperdengarkan
melalui pengucapan guru/rekaman.
- Merangkaikan huruf-huruf hijaiyah menjadi kata sesuai dengan kosakata yang sedang
dipelajari.
- Melafalkan kata sesuai dengan yang diperdengarkan.
- Membaca gambar perindividu dengan suara nyaring dan jelas.
Mengasosiasikan:
- Menemukan makna kata dalam teks sesuai tema/topik
- Menyimpulkan isi wacana lisan maupun tulisan.
- Mencari informasi umum/tema/topik dari suatu wacana lisan atau tulisan.
Mengkomunikasikan:
- Guru mengajak peserta didik untuk mempraktikkan langsung menggunakan ungkapan
yang telah tersedia pada tabel.
- Menyampaikan isi wacana tulis sesuai tema/topik secara lisan atau tulisan.
- Menyusun kata/frasa yang tersedia menjadi kalimat.
- Menyajikan hasil analisis bunyi, ata dan makna dari teks sangat sederhana dengan
memperhati-kan kaidah penulisan huruf hijaiyah
Kegiatan  Guru bersama peserta didik membuat rangkuman tentang materi yang telah dipelajari.
Penutup  Guru memberikan pertanyaan tentang materi yang sudah dipelajari dengan
memberikan penugasan dan menyampaikan rencana pembelajaran selanjutnya serta
diakhiri doa, dan salam penutup
C. PENILAIAN (ASESMEN)
Penilaian terhadap materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru, yang meliputi penilaian :
1. Spiritual (KI-1) : Observasi, Penilaian Diri, Penilaian Sejawat, Jurnal
2. Sosial (KI-2) : Observasi, Penilaian Diri, Penilaian Sejawat, Jurnal
3. Pengetahuan (KI-3) : Tulis, lisan
4. Keterampilan (KI-4) : Unjuk Kerja, Proyek, Produk, Portofolio

Mengetahui, Probolinggo, …………………..

Kepala Madrasah Guru Mata Pelajaran Bahasa Arab

ABDULLAH, S.Pd.I. BANG ALI GHILI, S.Pd.I.

NIP, NIP.
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) 1 LEMBAR
(Sesuai Edaran Mendikbud Nomor 14 Tahun 2019)

Nama Madrasah : MI. Hebat Bermartabat

Mata Pelajaran : Bahasa Arab
Kelas / Semester : 1 (Satu) / 1 (Ganjil)
Materi : Bacaan terkait tema :
Alokasi waktu : 8 x 35 menit

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
Melalui kegiatan mengamati, menanya, mengeksplorasi, mengasosiasi dan mengkomunikasikan peserta
didik mampu:
1. Memahami fungsi sosial dan unsur kebahasaan (bunyi, kata dan makna) dari teks sangat sederhana
terkait tema: yang melibatkan tindak tutur memberi dan meminta informasi tentang diri dan
anggota keluarga dengan kata tanya dengan benar.
2. Mendemonstrasikan tindak tutur memberi dan meminta informasi tentang diri dan anggota keluarga
dalam bentuk sangat sederhana dengan tepat.
3. Menganalisis unsur kebahasaan (bunyi, kata dan makna) dari teks sangat sederhana terkait tema: dengan
benar.
4. Menyajikan hasil analisis bunyi, kata dan makna dari teks sangat sederhana terkait tema:
dengan memperhatikan kaidah penulisan huruf hijaiyah dengan tepat.
B. KEGIATAN PEMBELAJARAN

Kegiatan Deskripsi Kegiatan Pembelajaran

Kegiatan  Membuka kegiatan pembelajaran dengan salam dan dilanjutkan dengan membaca doa
Pendahuluan bersama-sama.
 Mengaitkan materi sebelumnya dengan materi yang akan dipelajari (Apersepsi)
 Guru menyampaikan tujuan pembelajaran
Kegiatan Inti Mengamati :
- Mengamati gambar/tulisan/video pembelajaran terkait topik
- Mengajarkan kosakata melalui pengamatan gambar/video yang tersedia
- Menjelaskan arti kata dengan memberikan contoh fisik, seperti gambar, atau benda-
benda sekitar, atau alat peraga yang telah disiapkan
- Mencocokkan gambar dengan apa yang didengar.
Menanya:
- Melakukan tanya jawab sederhana tentang tema/topik yang dipelajari.
- Memastikan bahwa peserta didik telah memahami arti kata melalui gambar. Yaitu
dengan menanyakan apakah peserta didik benar-benar memahami makna ungkapan-
ungkapan terkait topik.
- Menjawab pertanyaan lisan yang diajukan lawan bicara sesuai tema/topik.
Mengeksplorasi:
- Melafalkan huruf-huruf hijaiyah, kata dan kalimat sesuai dengan yang diperdengarkan
melalui pengucapan guru/rekaman.
- Merangkaikan huruf-huruf hijaiyah menjadi kata sesuai dengan kosakata yang sedang
dipelajari.
- Melafalkan kata sesuai dengan yang diperdengarkan.
- Membaca gambar perindividu dengan suara nyaring dan jelas.
Mengasosiasikan:
- Menemukan makna kata dalam teks sesuai tema/topik
- Menyimpulkan isi wacana lisan maupun tulisan.
- Mencari informasi umum/tema/topik dari suatu wacana lisan atau tulisan.
Mengkomunikasikan:
- Guru mengajak peserta didik untuk mempraktikkan langsung menggunakan ungkapan
yang telah tersedia pada tabel.
- Menyampaikan isi wacana tulis sesuai tema/topik secara lisan atau tulisan.
- Menyusun kata/frasa yang tersedia menjadi kalimat.
- Menyajikan hasil analisis bunyi, kata dan makna dari teks sangat sederhana dengan
memperhati-kan kaidah penulisan huruf hijaiyah
Kegiatan  Guru bersama peserta didik membuat rangkuman tentang materi yang telah dipelajari.
Penutup  Guru memberikan pertanyaan tentang materi yang sudah dipelajari dengan
memberikan penugasan dan menyampaikan rencana pembelajaran selanjutnya serta
diakhiri doa, dan salam penutup
C. PENILAIAN (ASESMEN)
Penilaian terhadap materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru, yang meliputi penilaian :
1. Spiritual (KI-1): Observasi, Penilaian Diri, Penilaian Sejawat, Jurnal
2. Sosial (KI-2) : Observasi, Penilaian Diri, Penilaian Sejawat, Jurnal
3. Pengetahuan (KI-3) : Tulis, lisan
4. Keterampilan (KI-4) : Unjuk Kerja, Proyek, Produk, Portofolio

Mengetahui, Probolinggo, …………………..

Kepala Madrasah Guru Mata Pelajaran Bahasa Arab

ABDULLAH, S.Pd.I. BANG ALI GHILI, S.Pd.I.

NIP, NIP.
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) 1 LEMBAR
(Sesuai Edaran Mendikbud Nomor 14 Tahun 2019)

Nama Madrasah : MI. Hebat Bermartabat

Mata Pelajaran : Bahasa Arab
Kelas / Semester : 1 (Satu) / 1 (Ganjil)
Materi : Bacaan terkait tema :
Alokasi waktu : 8 x 35 menit

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
Melalui kegiatan mengamati, menanya, mengeksplorasi, mengasosiasi dan mengkomunikasikan peserta
didik mampu:
1. Memahami fungsi sosial dan unsur kebahasaan (bunyi, kata dan makna) dari teks sangat sederhana
terkait tema: yang melibatkan tindak tutur memberi dan meminta informasi tentang Hobiku
dengan benar.
2. Mendemonstrasikan tindak tutur memberi dan meminta informasi tentang Hobiku dalam bentuk sangat
sederhana dengan tepat.
3. Menganalisis unsur kebahasaan (bunyi, kata dan makna) dari teks sangat sederhana terkait tema:
dengan benar.
4. Menyajikan hasil analisis bunyi, kata dan makna dari teks sangat sederhana terkait tema:
dengan memperhatikan kaidah penulisan huruf hijaiyah dengan tepat.
B. KEGIATAN PEMBELAJARAN

Kegiatan Deskripsi Kegiatan Pembelajaran

Kegiatan  Membuka kegiatan pembelajaran dengan salam dan dilanjutkan dengan membaca doa
Pendahuluan bersama-sama.
 Mengaitkan materi sebelumnya dengan materi yang akan dipelajari (Apersepsi)
 Guru menyampaikan tujuan pembelajaran
Kegiatan Inti Mengamati :
- Mengamati gambar/tulisan/video pembelajaran terkait topik
- Mengajarkan kosakata melalui pengamatan gambar/video yang tersedia
- Menjelaskan arti kata dengan memberikan contoh fisik, seperti gambar, atau benda-
benda sekitar, atau alat peraga yang telah disiapkan
- Mencocokkan gambar dengan apa yang didengar.
Menanya:
- Melakukan tanya jawab sederhana tentang tema/topik yang dipelajari.
- Memastikan bahwa peserta didik telah memahami arti kata melalui gambar. Yaitu
dengan menanyakan apakah peserta didik benar-benar memahami makna ungkapan-
ungkapan terkait topik.
- Menjawab pertanyaan lisan yang diajukan lawan bicara sesuai tema/topik.
Mengeksplorasi:
- Melafalkan huruf-huruf hijaiyah, kata dan kalimat sesuai dengan yang diperdengarkan
melalui pengucapan guru/rekaman.
- Merangkaikan huruf-huruf hijaiyah menjadi kata sesuai dengan kosakata yang sedang
dipelajari.
- Melafalkan kata sesuai dengan yang diperdengarkan.
- Membaca gambar perindividu dengan suara nyaring dan jelas.
Mengasosiasikan:
- Menemukan makna kata dalam teks sesuai tema/topik
- Menyimpulkan isi wacana lisan maupun tulisan.
- Mencari informasi umum/tema/topik dari suatu wacana lisan atau tulisan.
Mengkomunikasikan:
- Guru mengajak peserta didik untuk mempraktikkan langsung menggunakan ungkapan
yang telah tersedia pada tabel.
- Menyampaikan isi wacana tulis sesuai tema/topik secara lisan atau tulisan.
- Menyusun kata/frasa yang tersedia menjadi kalimat.
- Menyajikan hasil analisis bunyi, kata dan makna dari teks sangat sederhana dengan
memperhati-kan kaidah penulisan huruf hijaiyah
Kegiatan  Guru bersama peserta didik membuat rangkuman tentang materi yang telah dipelajari.
Penutup  Guru memberikan pertanyaan tentang materi yang sudah dipelajari dengan
memberikan penugasan dan menyampaikan rencana pembelajaran selanjutnya serta
diakhiri doa, dan salam penutup
C. PENILAIAN (ASESMEN)
Penilaian terhadap materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru, yang meliputi penilaian :
1. Spiritual (KI-1) : Observasi, Penilaian Diri, Penilaian Sejawat, Jurnal
2. Sosial (KI-2) : Observasi, Penilaian Diri, Penilaian Sejawat, Jurnal
3, Pengetahuan (KI-3) : Tulis, lisan
4. Keterampilan (KI-4) : Unjuk Kerja, Proyek, Produk, Portofolio

Mengetahui, Probolinggo, …………………..

Kepala Madrasah Guru Mata Pelajaran Bahasa Arab

ABDULLAH, S.Pd.I. BANG ALI GHILI, S.Pd.I.

NIP, NIP.