SMK|Fase E| Kelas10Ipengukuran dan Kerja Ilmiah Iperangkat Mengajar

Pengukuran dan Kerja Ilmiah

Pengantar

Mata Pelajaran : FISIKA

Kelas X
Alokasi Waktu : 4 x 45 menit
Deskripsi : Perangkat pembelajaran ini akan melengkapi peserta didik untuk melakukan dan memahami
pengukuran dalam kegiatan kerja ilmiah.

Identitas Penulis :Ayu Azrurin Mustikasari, M.Si

Profil Pelajar Pancasila:

● Bernalar kritis: Mengidentifikasi masalah
● Kebhinekaan global:Mengidentifikasi potensi yang ada disekitarnya dalam perspektif global.
● Mandiri : Melakukan projek melalui keterampilan proses untuk merancang dan melakukan penyelidikan yang
berkaitan dengan permasalahan kehidupan, mengumpulkan, mengolah dan menganalisis data dan
mengembangkan keterampilan dalam membangun prediksi yang masuk akal dan kesimpulan yang valid

Media Pembelajaran:
● Komputer/Laptop/hp
● Koneksi Internet
● Akun google Classroom
● Disarankan: akun Google pribadi

Model Pembelajaran:
● Tatap Muka/blended learning
● Model Pembelajaran : Kontekstual

Tujuan Pembelajaran

Fase E IPA-Pengukuran Dalam Kerja Ilmiah

Diakhir pelajaran ini,peserta didik akan:

- Menerapkan prinsip-prinsip pengukuran dan menyajikan hasil pengukuran besaran fisis dengan
menggunakan peralatan dan teknik yang tepat secara langsung atau tekstual
- Mampu mendeskripsikan gejala alam dalam cakupan keterampilan proses dalam pengukuran
- Mampu menggunakan alat ukur yang sesuai,mengumpulkan data dan mengolah data menggunakan metode
dan satuan yang benar serta menyimpulkan hasil penelitian

Halaman1
SMK|Fase E| Kelas10Ipengukuran dan Kerja Ilmiah Iperangkat Mengajar

Materi: Pengukuran Dalam Kerja Ilmiah

Pertemuan Materi Durasi Deskripsi

1-2 Macam-macam Alat Ukur 1,5 x 45 Siswa mengklasifikasikan macam-macam alat

[SlideIPDF] menit Ukur berdasarkan besaran yang diukur

1-2 Besaran,Satuan & Dimensi 1,5 x 45 Siswa mengenal Besaran,Satuan dan Dimensi
[SlideIPDF] menit

2-3 Aturan Angka Penting dan Notasi 1,5 x 45 Siswa melakukan pengolahan data hasil
Ilmiah menit Pengukuran dengan menggunakan aturan angka
[Artikel|SlideIPDF] Penting dan menuliskan hasil pengukuran dengan
Menggunakan aturan penulisan notasi ilmiah
2-3 Nilai Kepastian Pengukuran 1,5 x 45 Siswa mampu menentukan nilai ketidakpastian
berulang menit Pengukuran berulang dan merancang percobaan
[SlideIPDF] Untuk menyelidiki suatu kasus terkait pengukuran

Halaman2
SMK|Fase E| Kelas10Ipengukuran dan Kerja Ilmiah Iperangkat Mengajar
Aktivitas-Permainan Kuis dan Diskusi Kolaboratif

Untuk mengecek pemahaman siswa terhadap materi yang dibagikan,siswa mengerjakan penugasan berikut.
Pertemuan Tugas Aplikasi Deskripsi

1 Menentukan panjang Siswa mengukur panjang kertas A4 menggunakan

Kertas A4 menggunakan Karet penghapus
Karet penghapus ‘[JamboardIPDF]

1 Menentukan alat ukur, Siswa mengamati alat ukur dan menentukan

besaran,satuan dan nama,besaran,satuan dan dimensinya
dimensi [DocsIPDF]

1 Menuliskan nama Siswa menuliskan nama-nama bagian Jangka

bagian-bagian Jangka Sorong melalui Jamboard yang disediakan
Sorong [Jamboard|PDF]

1 Menuliskan Siswa menuliskan langkah-langkah pada

langkah-langkah Membaca hasil pengukuran jangka sorong pada
Membaca hasil Google Docs yang disediakan[Doc|PDF]
Pengukuran pada jangka
sorong

1 Menuliskan nama Siswa menuliskan nama-nama bagian Mikrometer

bagian-bagian Sekrup melalui Jamboard yang disediakan
Mikrometer Sekrup [Jamboard|PDF]

2 Menuliskan Siswa menuliskan langkah-langkah pada

langkah-langkah Membaca hasil pengukuran mikrometer sekrup
Membaca hasil Pada Google Docs yang disediakan
Pengukuran pada [Docs|PDF]
Mikrometer Sekrup

2 Berlatih membaca hasil Siswa membaca hasil pengukuran Mikrometer

Pengukuran Mikrometer Sekrup melalui Jamboard yang disediakan
Sekrup [Jamboard|PDF]

2 Kuis Referensi Guru dapat menggunakan kuis pada Quizizz ini

Untuk menggali informasi tentang pemahaman
siswa[Link]

Halaman3
SMK|Fase E| Kelas10Ipengukuran dan Kerja Ilmiah Iperangkat Mengajar

Penugasan-Tugas Individu dan Kelompok

Untuk mengecek pemahaman,jawab pertanyaan/kerjakan penugasan dibawah ini.

Pertemuan Tugas Aplikasi Deskripsi

Penugasan Individu-Latihan soal dan Kuis Pengukuran dalam Kerja Ilmiah

3 Pilihan Siswa menjawab soal-soal uji kemampuan Pengukuran dalam

1:Forms/Doc kerja ilmiah dari Buku Teks
s [Kuis Google Form]

Siswa menuliskan apa saja yang sudah dipelajari menggunakan

Google Docs yang disediakan [Doc]

Pilihan Siswa menjawab soal-soal uji kemampuan Pengukuran

2:PDF dalam kerja ilmiah dari Buku Teks dalam format
[GoogleDocs|PDF]

Siswa menuliskan apa saja yang sudah dipelajari menggunakan

pada printout PDF yang disediakan [PDF]

Penilaian/Asesmen-Sumatif-Pengerjaan proyek

Untuk mengaplikasikan konsep yang sudah dipelajari,kerjakan tugas penilaian berikut:

Pertemuan Tugas Aplikasi Deskripsi

2 Membuat Poster Siswa diminta untuk berkolaborasi dalam kelompok dalam

Aturan Angka Penting membuat poster tentang aturan angka penting

Rubrik Penilaian Pembuatan Model Partikel [Rubrik] :Rubrik

dapat dengan mudah diimpor ke Google Classroom

Halaman4
SMK|Fase E| Kelas10Ipengukuran dan Kerja Ilmiah Iperangkat Mengajar
Remedial

Untuk meningkatkan pemahaman, jawab pertanyaan/kerjakan penugasan dibawah ini.

Pertemuan Tugas Aplikasi Deskripsi

4 Remedial Siswa menjawab soal-soal Pengayaan dalam format

[Google Docs|PDF]

Pengayaan

Untuk meningkatkan pemahaman,jawab pertanyaan/kerjakan penugasan dibawah ini.

Pertemuan Tugas Aplikasi Deskripsi

4 Pengayaan Siswa menjawab soal-soal Pengayaan dalam format

[GoogleDocs|PDF]

Refleksi

Untuk mengecek pemahaman, jawab pertanyaan/kerjakan penugasan dibawah ini.

Pertemuan Tugas Aplikasi Deskripsi

4 Refleksi Belajar Siswa menuliskan apa saja yang sudah dipelajari

menggunakan pada Google Docs yang disediakan [Docs|
PDF]

- Refleksi Guru Guru melakukan refleksi akhir pembelajaran :Refleksi

3-2-1 [GoogleForm|PDF]

Halaman5
SMK|Fase E| Kelas10Ipengukuran dan Kerja Ilmiah Iperangkat Mengajar

Glosarium

Istilah Definisi

Angka Penting Angka hasil pengukuran yang terdiri dari angka pasti(eksak) dan angka
taksiran

Besaran Segala sesuatu yang dapat diukur

Dimensi Suatu besaran menunjukkan cara besaran tersebut tersusun dari

besaran-besaran pokoknya

Mikrometer Sekrup

Alatukurpanjangyangpalingtelitidibandingkandenganjangkasorongdanm
istar
Notasi Ilmiah Cara penulisan nomor yang mengakomodasi nilai-nilai terlalu besar
atau kecil untuk dengan mudah ditulis dalam notasi decimal standar

Ilmiah Segala sesuatu yang bersifat keilmuan, didasarkan pada ilmu

pengetahuan,atau memenuhi syarat atau kaidah ilmu pengetahuan

Jangka Sorong Alat ukur yang ketelitiannya dapat mencapai seperseratus milimeter

Pengukuran Penentuan besaran, dimensi, atau kapasitas suatu benda terhadap

standar ukuran atau satuan ukur

Satuan Pembanding yang digunakan dalam pengukuran suatu besaran

Skala Nonius Skala bantu yang berfungsi untuk membuat hasil pengukuran lebih teliti.

Skala Utama Merupakan skala yang letaknya tetap (tidak bisa digeser/diputar)
dan menunjukkan nilai utama dalam pengukuran

Halaman6
SMK|Fase E| Kelas10Ipengukuran dan Kerja Ilmiah Iperangkat Mengajar
Daftar Pustaka

Sumber Daftar Pustaka

Artikel Modul dan latihan soal angka penting. Retrieved September 1,

2021,fromhttps://www.wardayacollege.com/fisika/pengukuran/pengukuran/
angka-penting/
System of Measurement in physics Retrieved September 1,
2021https://www.dummies.com/article/academics-the-arts/science/physics/
systems-of-measurement-in-physics-174297
Unit and Measurement, Retrieved September 1, 2021
https://phys.libretexts.org/Bookshelves/University_Physics/Book
%3A_University_Physics_(OpenStax)/Book%3A_University_Physics_I_-
_Mechanics_Sound_Oscillations_and_Waves_(OpenStax)/
01%3A_Units_and_Measurement

Buku Guru Kurikulum Puspaningsih, A. R., Tjahjadarmawan, E., Krisdianti, N.R. (2021).
Sekolah Penggerak BukuPanduan Guru Ilmu Pengetahuan Alam Untuk SMA Kelas X (1st
ed.).PusatKurikulumdanPerbukuanBadanPenelitiandanPengembangandan
Perbukuan Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, danTeknologi.

Buku Siswa Puspaningsih, A. R., Tjahjadarmawan, E., Krisdianti, N.R. (2021).

Kurikulum Sekolah IlmuPengetahuanAlamUntukSMAKelasX(1sted.).PusatKurikulumdanPerbukuan
Penggerak Badan Penelitian dan Pengembangan dan
PerbukuanKementerianPendidikan,Kebudayaan,Riset,danTeknologi.

Buku College Physics Urone,PaulPeter,andRogerHinrichs."CollegePhysics:OpenStax."(2012).

Buku Fisika Kelas X Lasmi,NiKetut.(2014).MandiriFisikaKelasX,2014,Erlangga

Implementasi Perangkat Pembelajaran

Halaman7
SMK|Fase E| Kelas10Ipengukuran dan Kerja Ilmiah Iperangkat Mengajar

Aktivitas Aplikasi Deskripsi

1 Bagikan Cerita Isi form berikut untuk melaporkan hasil penerapan Anda dari
Penerapan Anda dari perangkat ajar ini di form ini:[Form]
Perangkat Ajar ini
Dapatkan template sertifikat yang dapat Anda gunakan untuk
Anda & siswa Anda setelah mengisi form diatas.

Link sertifikat yang dapat diedit terdapat di form tepat setelah

Anda mengisi form tersebut.

2 Hasil Belajar Lihat berbagai contoh hasil belajar siswa dengan perangkat ajar
ini [Kumpulan hasil karya siswa]

Persiapan Materi di Google Classroom

Cara Membuat Materi Hasil di Google Classroom

di Google Classroom

1 Buka classroom.google.com, klik tugas

kelas. Di menu tugas kelas,klik
buat,pilih materi

2 Tuliskan judul materi,deskripsi dan

klik tambahkan untuk melampirkan
materi berupa
modul/slide/pdf/video/link.
Disisikan,klik topik,buat topic dengan judul
topik.

Halaman8
IPAISMA|FaseE|Kelas10IPengukurandanKerjaIlmiahIPerangkatMengajar

3 Setelah selesai melampirkan semua

materi di atas, tampilan tugas kelas
Google Classroom Anda akan seperti
ini:

Penugasan di Google Classroom

Cara Membuat Tugas

di Google Classroom
Hasil di Google Classroom

1 Buka classroom.google.com, klik tugas

kelas. Di menu tugas kelas,klik buat,pilih
tugas.

Halaman9
IPAISMA|FaseE|Kelas10IPengukurandanKerjaIlmiahIPerangkatMengajar

2 Tugas: Tuliskan judul tugas,deskripsi,lalu

klik tambahkan dan lampirkan template tugas
seperti slides. Pastikan siswa mendapat
semua salinan.
Rubrik: Disisikanan, klik rubric untuk
impor rubric di Classroom
Tenggat & Materi: set tenggat waktu
pengumpulan dan materi.

3 Setelah selesai melampirkan semua materi di

atas, tampilan tugas kelas Google Classroom
Anda akan seperti ini. Pastikan tugas sudah
memiliki:
- Judul
- Deskripsi
- Lampiran slides
- Tenggat waktu pengumpulan
- Rubrik

Penugasan Kuis di Google Classroom

Cara Membuat Tugas Hasil di Google Classroom

di Google Classroom

1 Buka classroom.google.com, klik tugas

kelas.Di menu tugas kelas,klik buat,pilih
tugas kuis.

Halaman10
IPAISMA|FaseE|Kelas10IPengukurandanKerjaIlmiahIPerangkatMengajar

2 Tugas Kuis: Tuliskan judul tugas, deskripsi,

lalu klik tambahkan dan edit blank quiz yang
sudah dilampirkan atau lampirkan soal Anda
dalam bentuk form/dokumen/pdf.

Tenggat & Materi: set tenggat waktu

pengumpulan dan materi.

3 Setelah selesai melampirkan semua materi di

atas, tampilan tugas kelas Google Classroom
Anda akan seperti ini. Pastikan tugas sudah
memiliki:
- Judul
- Deskripsi
- Lampiran kuis
- Tenggat waktu pengumpulan

Penilaian Tugas di Google Classroom

Cara Menilai Tugas di Google Hasil di Google Classroom

Classroom

1 Buka classroom.google.com,klik
tugas kelas, pilih tugas yang akan
dinilai,klik lihat tugas

Halaman11
IPAISMA|FaseE|Kelas10IPengukurandanKerjaIlmiahIPerangkatMengajar

2 Klik nama siswa yang ingin diberikan

penilaian dan buka tugas siswa tersebut
dengan klik lampiran slides/dokumen
yang ada disisi kanan.

3 Berikan komentar secara spesifik

ditugas siswa dengan klik tombol
komentar untuk memberikan
komentar spesifik. Anda juga dapat
menyimpan komentar Anda di bank
komentar untuk dapat
menggunakannya kembali.

4 Gunakan rubrik yang dilampirkan

untuk memberikan nilai dan klik
kembalikan untuk
mengkomunikasikan nilai kepada
siswa.

5 Klik tombol selanjutnya untuk menilai

siswa berikutnya.

6 Cek kemajuan siswa dengan

kliksetelan di sisi kanan atas dan salin
semua nilai ke Google spreadsheet
untuk melihat perkembangan siswa.

PenilaianTugasKuisdiGoogleClassroom

Cara Menilai Tugas Kuis Hasil di Google Classroom

di Google Classroom

Halaman12
IPAISMA|FaseE|Kelas10IPengukurandanKerjaIlmiahIPerangkatMengajar

1 Buka classroom.google.com,klik
tugas kelas, pilih tugas yang akan
dinilai,klik lihat tugas.

2 Klik Google Forms yang

dilampirkan, lalu di sisi kanan
bawah,klik tombol pensil untuk
mengedit form tersebut

3 Klik tab tanggapan untuk melihat

rekap nilai siswa di soal pilihan
ganda. Untuk soal esai, Anda
harus memberikan nilai secara
manual dengan dengan klik tab
individu dan member poin
sendiri. Jangan lupa simpan nilai
dan klik next untuk menilai soal
esai siswa

4 Kembali ke Google Classroom

di bagian tugas, klik tombol
impor nilai untuk mengimpor
nilai dari Google Form ke
Google Classroom

Halaman13
IPAISMA|FaseE|Kelas10IPengukurandanKerjaIlmiahIPerangkatMengajar

5 Klik kembalikan untuk

mengkomunikasikan nilai kepada
siswa. Cek kemajuan siswa
dengan klik setelan disisi kanan
atas dan salin semua nilai ke
Google spreadsheet untuk melihat
perkembangan siswa.

Halaman14