` Peta Capaian Pembelajaran Mhs :

Capaian Pembelajaran :

[Metakognitif knowledge,Mencipta]

Conceptual knowledge Conceptual Conceptual Conceptual Procedural Procedural

Conceptual knowledge,Analyze]: Conceptual knowledge,Analyze]:

[Conceptual knowledge,Analyze]: [Conceptual knowledge,Analyze]:

Conceptual knowledge,Analyze]: [Conceptualknowledge,Analyze]:

Garis Entry Behavior

Mampu membuat …………

POLTEKKES KEMENKES BENGKULU
NO DOKUMEN : TANGGAL BERLAKU DOKUMEN LEVEL JURUSAN PRODI

F/001/2017 30 Januari 2017 DIREKTORAT

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER
(TEORI/PRAKTEK) (1 RPS Teori dan 1 RPS Praktik)
MATA KULIAH KODE Rumpun MK BOBOT (sks) SEMESTER Direvisi
BENCANA AIR WAT.D4.4 KEPERAWATAN 2 (1T,1P) 00 (Jika belum
direvisi)
Capaian Program Studi
Pembelajaran(CP) 1. Menjelaskan system penanggulangan bencana air yang terintegrasi pada system pelayanan kesehatan secara komprehansif dan sistematis
2. Melakukan simulasi penilaian secara cepat, tepat dan sistematis pada keadaan sebelum, saat dan setelah bencana
3. Melakukan simulasi pendidikan kesehatan pencegahan dan penanggulangan bencana air dengan mengintegrasikan prinsip-prinsip dan teori
pembelajaran orang dewasa
4. Mendemonstrasikan pertolongan korban bencana dan penanggulangan bencana dengan memperhatikan keselamatan korban dan petugas,
keselamatan dan keamanan lingkungan
5. Melakukan simulasi perencanaan penanggulangan bencana air di berbagai area pelayanan kesehatan dan non pelayanan kesehatan
dengan pendekatan interdisiplin serta menerapkan aspek etik, legal dan peka budaya
Diskripsi Singkat MK Mata kuliah ini membahas tentang konsep, jenis, klasifikasi dan karakteristik bencana air, dampak bencana air terhadap kesehatan, prinsip
penanggulangan kedaruratan bencana air, persiapan bencana air, penilaian sistematis, tindakan-tindakan keperawatan selama fase bencana air,
perawatan psikososial dan spiritual bagi korban bencana air, perawatan bagi populasi rentan, aspek etik dan legal pada bencana air, perlindungan
bagi pertugas, pendekatan interdisiplin, pemulihan pasca bencana dan penerapan evidence based practice dalam keperawatan bencana air.
Kegiatan belajar mahasiswa berorientasi pada pencapaian kemampuan berpikir kritis, sistematis dam komprehensif dalam mengaplikasikan konsep
keperawatan bencana air dengan pendektatan holistic, etis dan peka budaya.
Pustaka Utama :
Adelman, D. S, and Legg, T. J. (2008). Disaster Nurisng: A Handbook for Practice. New York: Jones & Bartlett Learning
Badan Nasional Penangulangan Bencana Indonesia (www.bnpb.go.id)
Howard, PK., and Steinman RA. (2013). Sheehy’s Manual of Ememergency Nursing: Principles and Practice. 7th ed. St. Louis:
Elsevier Inc
Jordan, KS. (2000). Emergency Nursing Core Curiculum (5 Eds). Philladelphia: WB Saunders Company

Pendukung :
Veenema, T. G. (2013). Disaster Nursing and Emergency Preparedness for Chemical, Biological and Radiological Terrorisme and
Other Hazzards 3 ed. New York: Springer Publishing Company. LLC
WHO Western Pacific Region & International Council of Nurses. (2009). ICN. Framework on Disaster Nursing Competencies.
Geneva: ICN
Media Pembelajaran Software : Hardware :
 1. Video pembelajaran LCD & Laptop; Whiteboard
2. Power Point Presentationt
Team Teaching
Mata Kuliah Syarat Keperawatan Klinik (KMB, Anak, Maternitas, Jiwa, Gadar, Kritis) Keperawatan Komunitas
Bobot MK UTS (%) UAS (%) PRAKTIK (%) TUGAS (%)
2 SKS 30 30 20 20
Mg Ke-/ CP-Mata Bahan Kajian / Metode / Strategi Estimasi Waktu Pengalaman Belajar Assessment
DOSEN Kuliah Materi Pembelajaran Pembelajaran Indikator Kriteria Bobot
(Tidak (Sesuai [Pustaka] (%)
dibuat tahapan
Tanggal) belajar)
1 Menjelaska 1. Pengantar Mini Lecture, Tatap Muka: Mengemukakan Ketepatan menjawab Dapat menjawab soal, 7.14%
n system keperawatan Case Study, 100 hasil pikir an secara pertanyaan dan keaktifan mampu menyelesaikan
penugasan
penanggula bencana air SGD Penugasan komprehensif dan
ngan 2. Dampak Terstruktur : ringkas dalam
bencana air bencana air 120 bentuk tulisan
yang terhadap Mandiri: 120
terintegrasi kesehatan
pada 3. Sistem
system penangula
pelayanan ngan
kesehatan bencana
secara air terpadu
komprehans
if dan
sistematis
2 Menjelaska 1. Aspek etik dan Mini Lecture, Tatap Muka: Mengemukakan hasil Ketepatan menjawab Dapat menjawab soal, 7.14%
n system legal dalam Case Study, 100 pikir an secara pertanyaan dan keaktifan mampu menyelesaikan
penugasan
penanggula keperawatan SGD Penugasan komprehensif dan
ngan bencana air Terstruktur : ringkas dalam bentuk
bencana air 120 tulisan
yang Mandiri: 120
terintegrasi
pada
system
pelayanan
 kesehatan
secara
komprehans
if dan
sistematis
3 Menjelaska 1. Perencanaan Mini Lecture, Tatap Muka: Mengemukakan Ketepatan menjawab Dapat menjawab soal, 7.14%
n system penanggulanga Case Study, 100 hasil pikir an secara pertanyaan dan keaktifan mampu menyelesaikan
penugasan
penanggula n bencana air SGD Penugasan komprehensif dan
ngan 2. Pengembangan Terstruktur : ringkas dalam
bencana air dan 120 bentuk tulisan
yang perencanaan Mandiri: 120
terintegrasi kebijakan
pada bencana di air
system
pelayanan
kesehatan
secara
komprehans
if dan
sistematis
4 Melakukan 1. Praktik Berpikir demostrasi Tatap Muka: Mengemukakan hasil Ketepatan menjawab Dapat menjawab soal, 7.14%
simulasi kritis dan 100 pikir an secara pertanyaan dan keaktifan mampu menyelesaikan
penugasan
penilaian sistematis Penugasan komprehensif dan
secara penyelamatan Terstruktur : ringkas dalam bentuk
cepat, tepat di air 120 tulisan
dan Mandiri: 120
sistematis
pada
keadaan
sebelum,
saat dan
setelah
bencana air
5 Melakukan 1. Peaktik Demontrasi Tatap Muka: Mengemukakan hasil Ketepatan menjawab Dapat menjawab soal, 7.14%
simulasi Penilaian 100 pikir an secara pertanyaan dan keaktifan mampu menyelesaikan
penugasan
penilaian sistematis Penugasan komprehensif dan
 secara sebelum, saat Terstruktur : ringkas dalam bentuk
cepat, tepat dan setelah 120 tulisan
dan bencana air Mandiri: 120
sistematis pada korban,
pada survivor,
keadaan populasi rentan
sebelum, dan berbasis
saat dan komunitas
setelah
bencana air
6 Melakukan 1. Praktik Demonstrasi Tatap Muka: Mengemukakan hasil Ketepatan menjawab Dapat menjawab soal, 7.14%
simulasi Dokumentasi 100 pikir an secara pertanyaan dan keaktifan mampu menyelesaikan
penugasan
penilaian dan pelaporan Penugasan komprehensif dan
secara hasil penilaian Terstruktur : ringkas dalam bentuk
cepat, tepat bencana air 120 tulisan
dan Mandiri: 120
sistematis
pada
keadaan
sebelum,
saat dan
setelah
bencana air
7 Melakukan 1. Praktek Mini Lecture, Tatap Muka: Mengemukakan hasil Kemampuan melakukan Dapat melakukan praktik 7.14%
simulasi Persiapan dan Case Study, 100 pikir an secara praktik
pendidikan mitigasi SGD, Project Penugasan komprehensif dan
kesehatan bencana di air Based Learning Terstruktur : ringkas dalam bentuk
tentang 2. Praktik (PjBL) 120 tulisan
pencegahan pendidikan Mandiri: 120
dan kesehatan
penanggula dalam
ngan pencegahan
dampak dan
buruk penanggulanga
bencana air n dampak buruk
(mitigasi bencana air
 bencana)
dengan
mengintegr
asikan
prinsip-
prinsip dan
teori
pembelajara
n orang
dewasa
8 ( Evaluasi Tengah Semester )
9 Melakukan 1. Praktik Mini Lecture, Tatap Muka: Mengemukakan Ketepatan menjawab Dapat menjawab soal, 7.14%
simulasi melakukan Case Study, 100 hasil pikir an secara pertanyaan dan keaktifan mampu menyelesaikan
penugasan
pendidikan Pemberdayaan SGD, Project Penugasan komprehensif dan
kesehatan masyarakat Based Learning Terstruktur : ringkas dalam
tentang tentang (PjBL), 120 bentuk tulisan
pencegahan Evidence based demosntrasi Mandiri: 120
dan practice pada
penanggula keperawatan
ngan bencana air
dampak
buruk
bencana air
(mitigasi
bencana)
dengan
mengintegr
asikan
prinsip-
prinsip dan
teori
pembelajara
n orang
dewasa
10 Mendemons 1. Praktek Case Study, Tatap Muka: Mengemukakan hasil Kemampuan melakukan Dapat melakukan praktik 7.14%
trasikan Pengelolaan Role Play, 100 pikir an secara praktik
 pertolongan kegawatdarurat Demonstrasi Penugasan komprehensif dan
korban an bencana air Terstruktur : ringkas dalam bentuk
bencana air 2. Praktik 120 tulisan
dan Perawatan Mandiri: 120
penanggula terhadap
ngan individu dan
bencana komunitas
dengan
memperhati
kan
keselamata
n korban
dan
petugas,
keselamata
n dan
keamanan
lingkungan
dan
pendekatan
interdisiplin
11 Mendemons 1. Demonstrasi Case Study, Tatap Muka: Mengemukakan hasil Ketepatan menjawab Dapat menjawab soal, 7.14%
trasikan Bencana di Air Role Play, 100 pikir an secara pertanyaan dan keaktifan mampu menyelesaikan
penugasan
pertolongan Demonstrasi Penugasan komprehensif dan
korban Terstruktur : ringkas dalam bentuk
bencana air 120 tulisan
dan Mandiri: 120
penanggula
ngan
bencana
dengan
memperhati
kan
keselamata
n korban
dan
 petugas,
keselamata
n dan
keamanan
lingkungan
dan
pendekatan
interdisiplin
12 Melakukan 1. Demostrasi Mini Lecture, Tatap Muka: Mengemukakan hasil Kemampuan melakukan Dapat melakukan praktik 7.14%
simulasi bencana di air Case Study, 100 pikir an secara praktik
perencanaa tentang Aplikasi Project Based Penugasan komprehensif dan
n pengelolaan Learning (PjBL) Terstruktur : ringkas dalam bentuk
penanggula penanggulanga 120 tulisan
ngan n bencana air Mandiri: 120
bencana air dengan
di berbagai pendekatan
area komprehensif
(pelayanan pada setiap
kesehatan fase
dan non (Prevention,
pelayanan Mitigation,
kesehatan) Planning/Respo
dengan nse/Recovery)
pendekatan
interdisiplin
13 Melakukan 1. Praktek Mini Lecture, Tatap Muka: Mengemukakan hasil Kemampuan melakukan Dapat melakukan praktik 7.14%
simulasi Komunikasi dan Case Study, 100 pikir an secara praktik
perencanaa penyebaran Project Based Penugasan komprehensif dan
n informasi Learning (PjBL) Terstruktur : ringkas dalam bentuk
penanggula tentang 120 tulisan
ngan Perawatan Mandiri: 120
bencana air psikososial dan
di berbagai spiritual pada
area korban bencana
(pelayanan air
kesehatan
 dan non
pelayanan
kesehatan)
dengan
pendekatan
interdisiplin
14 Melakukan 1. Praktik Mini Lecture, Tatap Muka: Mengemukakan hasil Ketepatan menjawab Dapat menjawab soal, 7.14%
simulasi Perawatan Case Study, 100 pikir an secara pertanyaan dan keaktifan mampu menyelesaikan
penugasan
perencanaa untuk populasi Project Based Penugasan komprehensif dan
n rentan (lansia, Learning (PjBL) Terstruktur : ringkas dalam bentuk
penanggula wanita hamil, 120 tulisan
ngan anak-anak, Mandiri: 120
bencana air orang dengan
di berbagai penyakit kronis,
area disabilitas, sakit
(pelayanan mental) dalam
kesehatan penyelamatan
dan non di air
pelayanan
kesehatan)
dengan
pendekatan
interdisiplin
15 Melakukan 1. Simulasi Kerja Mini Lecture, Tatap Muka: Mengemukakan hasil Ketepatan menjawab Dapat menjawab soal, 7.14%
simulasi sama tim inter Case Study, 100 pikir an secara pertanyaan dan keaktifan mampu menyelesaikan
penugasan
perencanaa dan multidisiplin Project Based Penugasan komprehensif dan
n dan Learning (PjBL) Terstruktur : ringkas dalam bentuk
penanggula Pemberdayaan 120 tulisan
ngan masyarakat Mandiri: 120
bencana air dalam
di berbagai penyelamatan
area bencana di air
(pelayanan
kesehatan
dan non
pelayanan
 kesehatan)
dengan
pendekatan
interdisiplin
16 (Evaluasi Akhir Semester)
Catatan :1 sks Teori = (100’ TM + 120’PT + 120’ BM)/Minggu BM = Belajar Mandiri T = Teori (aspek ilmu pengetahuan)
TM = Tatap Muka (Kuliah) P = Praktek (aspek ketrampilan kerja)
PT =Penugasan Terstruktur.
1 sks Praktik = 170’

Ka. Program Studi Koordinator Mata Kuliah

Ns. Hermansyah, S.Kep, M.Kep Erni Buston, SST, M.Kes

NIP.197507161997031002 NIP. 198707072010122003

Catatan :
Koordinator : Sebagai Pembuat RPS
Ka Prodi : Verifikasi RPS