KEMENTERIAN KESEHATAN REPUBLIK INDONESIA

BADAN PENGEMBANGAN DAN PEMBERDAYAAN

SUMBER DAYA MANUSIA KESEHATAN
POLITEKNIK KESEHATAN KEMENKES PALANGKA RAYA
Jl. George Obos No. 30/32 Palangka Raya 73111 - Kalimantan Tengah - Telp/Fax. (0536) 3221768, 3230730
Website : www.poltekkes-palangkaraya.ac.id E-mail : poltekkespalangkaraya@gmail.com

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER MK. EPIDEMIOLOGI

Program Studi : D III KEPERAWATAN

Semester : V Tahun Ajaran : 2016/2017

Kelas : Reguler, Angkatan : XVII

Mata Kuliah : Epidemiologi

Kode Mata Kuliah : WAT.2.36.5

Beban Kredit : 2SKS, ( T= 1, P= 1)

Dosen Pengampu dan Tim : 1. Vissia Didin Ardiyani, SKM, MKM (VDA) [Koordinator MK]
2. Yongwan Nyamin, SKM, MM (YN)
3. Supriandi, S.SIT., M.Kes (SUP)

Capaian Pembelajaran Lulusan Yang : Mahasiswa diharapkan:

Dibebankan Pada Mata Kuliah a. Mampu menjelaskan prinsip epidemiologi dan peran epidemiologi
bagi perawat;
b. Mampu menjelaskan pola penyebaran penyakit, riwayat alamiah
penyakit, factor penyebab penyakit, skrinning, dan surveillance.
c. Mampu menghitung dan menginterpretasikan ukuran epidemiologi.
d. Mengintegrasikan pengetahuan Epidemiologi kedalam praktek
keperawatan;
e. Bekerja sama dengan anggota tim secara multidispliner.

Deskripsi Mata Kuliah : Mempersiapkan mahasiswa untuk menginterpretasikan dan mengerti

ilmu pengetahuan tentang peran epidemiologi dalam keperawatan, cara
mengukur kondisi kesehatan (morbidity dan mortality), sumber data dan
informasi, epidemiologi penyakit menular, dan epidemiologi penyakit tidak
menular. Mata kuliah ini juga mempersiapkan kemampuan mahasiswa
dalam hal mencegah dan menanggulangi penyakit menular dan penyakit
tidak menular, memantau dan ikut serta dalam proses registrasi di rumah
sakit.

Metode Penilaian : Bobot

No Komponen Penilaian
(%)
Tugas Individu (Perhitungan Epid, Surveillance,
1 15%
Skrining)
2 Tugas Kelompok (study kasus presentasi) 15%
3 UTS 35%
4 UAS 35%

Daftar Referensi:

a. Sutrisna, Bambang, 1994, Pengantar Metode Epidemiologi, Dian Rakyat : Jakarta.

b. Gordis, Leon, 2004, Epidemiology third edition, Elsivier Saunders: Philadelphia.
c. Lapau, Buchari, 2009. Prinsip dan Metode Epidemiology, FK-UI: Jakarta.
d. Aschengrau A and Seage, 2013. Essentials of Epidemiology in Public Health. Jones and Bartlett
Publisher: Sudbury, Massachusetts.
e. WHO. WHO Recomended Surveillance Standards, 2nd edition who/cds/csr/isr/99.2. [online] Available at
http://www.who.int/csr/resources/publications/surveillance/whocdscsrisr992.pdf
f. WHO. Principle of Epidemiology in Public Health Practice. [online] Available at
http://www.cdc.gov/ophss/csels/dsepd/ss1978/ss1978.pdf

1
 Kriteria/ Bobot
Hari/
Pertemuan Kemampuan Akhir Bahan Kajian Metode Media Pengalaman Belajar Mahasiswa Estimasi Indikator Penilaian Penilaian
Tanggal Dosen Pengajar Referensi
ke Mahasiswa (Materi Ajar) Pembelajaran Pembelajaran Waktu

Ceramah, Slide a. Menjelaskan epidemiologi Ketepatan

a. Epidemiologi sebagai
Diskusi, Tanya presentation b. Menyebutkan beberapa kegunaan menjelaskan prinsip 5%
ilmu
Jawab epideologi pada profesi epidemiologi,
b. Definisi Epidemiologi
keperawatan Teori fungsi, kegunaan, a dan b
c. Peran, kebutuhan
Mahasiswa diharapkan c. Mengidentifikasi fungsi utama (08.00-08.50) sejarah
dan kompetensi
1 08 09 2016 dapat memahami dasar- epidemiologi perkembangan YN
epidemiologi pada
dasar Epidemiologi d. Merangkum sejarah perkembangan Praktek epidemiologi, dan
profesi keperawatan.
epidemiologi (08.50-10.40) jenis-jenis
d. Sejarah epidemiologi
e. Menjelaskan jenis-jenis epidemiologi epidemiologi
e. Jenis epidemiology
dan menyebutkan kegunaannya.

a. Riwayat alamiah Ceramah, Slide

penyakit dan Diskusi, Tanya presentation b dan f
pencegahannya. Jawab 10%
b. Pengertian dan hub Ketepatan
agent, host, dan a. Menjelaskan riwayat alamiah menjelaskan riwayat
environment (triad penyakit dan pencegahannya; alamiah penyakit
Teori
Mampu memahami epidemiologi). b. Menjelaskan 3 komponen dalam dan pencegahan;
(12.00-12.50)
beberapa konsep dasar c. Konsep timbulnya epidemiologi (triad epidemiologi); triad epidemiologi,
2 06 09 2016 SUP
terjadinya penyakit penyakit beserta c. Menjelaskan konsep terjadinya konsep terjadinya
Praktek
contoh: model segi penyakit; penyakit.
(12.50-14.40)
tiga, model jaring- d. Menjelaskan perbedaan transmisi
jaring sebab akibat, penyakit menular di populasi. Ketepatan dalam
model roda, model menyebutkan
multiple regresi. transmisi penyakit
d. Rantai penyakit infeksi menular di populasi.

Ceramah, Slide Ketepatan a-d dan f

Diskusi, Tanya presentation menjelaskan prinsip 5%
Jawab epidemiologi
a. Ruang lingkup
deskriptif dan
epidemiologi deskriptif:
a. Menjelaskan prinsip epidemiologi kegunaannya;
orang, tempat, dan Teori
Memahami epidemiologi deskriptif dan kegunaannya;
waktu (15.00-15.50)
deskriptif berdasarkan b. Menjelaskan variable-variabel dalam Ketepatan
3 08 09 2016 b. Epidemiologi deskriptif YN
variable orang, waktu, epidemiologi deskriptif menurut menjelaskan
berdasarkan: Praktek
tempat orang, tempat, dan waktu; variable-variabel
-variable orang (15.50-17.40)
dalam epidemiologi
-variable waktu
deskriptif menurut
-variable tempat
orang, tempat, dan
waktu;

2
 Kriteria/ Bobot
Hari/
Pertemuan Kemampuan Akhir Bahan Kajian Metode Media Pengalaman Belajar Mahasiswa Estimasi Indikator Penilaian Penilaian Dosen
Tanggal Referensi
ke Mahasiswa (Materi Ajar) Pembelajaran Pembelajaran Waktu Pengajar

Ceramah, Slide Ketepatan dalam b, c, dan f

Diskusi, Tanya presentation a. Menjelaskan ukuran dalam menjelaskan ukuran 5%
Jawab epidemiologi dan kegunaannya; dalam epidemiologi
b. Menghitung dan menginterpretasikan Teori dan kegunaannya.
indicator angka kesekitan (morbidity); (08.00-08.50)
Memahami konsep rate, Ukuran dasar epidemiologi:
dalam bentuk rate, ratio, dan proporsi. Ketepatan dalam
4 15 09 2016 ratio, proporsi dalam rate, ratio, proporsi VDA
c. Menghitung dan menginterpretasikan Praktek menghitung ukuran
epidemiologi
indicator angka kesekitan (morbidity) (08.50-10.40) epidemiologi dan
rate, ratio, dan proporsi. kesesuain dalam
pemakaian ukuran
epidemiologi.

Ceramah, Slide Ketepatan dalam b, c, dan f

Diskusi, Tanya presentation a. Menjelaskan ukuran dalam menjelaskan ukuran 5%
Jawab epidemiologi dan kegunaannya; dalam epidemiologi
b. Menghitung dan menginterpretasikan Teori dan kegunaannya.
indicator angka kesekitan (morbidity); (12.00-12.50)
Memahami konsep rate,
dalam bentuk rate, ratio, dan proporsi. Ketepatan dalam
5 15 09 2016 ratio, proporsi dalam Lanjutan VDA
c. Menghitung dan menginterpretasikan Praktek menghitung ukuran
epidemiologi (Lanjutan)
indicator angka kesekitan (morbidity) (12.50-14.40) epidemiologi dan
rate, ratio, dan proporsi. kesesuain dalam
pemakaian ukuran
epidemiologi.

Ceramah, Slide a. Menjelaskan tentang definisi data dan Ketepatan dalam

Diskusi, Tanya presentation informasi dan kegunaannya; menjelaskan tentang 5% c dan e
Jawab b. Menerangkan tentang alur data pada definisi data dan
a. Data dan Informasi
system kesehatan di Indonesia; informasi dan
b. Sumber data c. Menjelaskan laporan SP2TP di PKM Teori kegunaannya;
c. Alur data dan LB di RS. (15.00-15.50) menerangkan
Memahami sumber data
6 15 09 2016 d. Memahami laporan tentang alur data VDA
morbiditas dan mortalitas
SP2TP PKM dan LB Praktek pada system
RS (15.50-17.40) kesehatan di
Indonesia;
menjelaskan laporan
SP2TP di PKM dan
LB di RS.

3
 Kriteria/ Bobot
Hari/
Pertemuan Kemampuan Akhir Bahan Kajian Metode Media Pengalaman Belajar Mahasiswa Estimasi Indikator Penilaian Penilaian Dosen
Tanggal Referensi
ke Mahasiswa (Materi Ajar) Pembelajaran Pembelajaran Waktu Pengajar

Ceramah, Slide Ketepatan dalam a-d dan f

Diskusi, Tanya presentation menjelaskan 5%
Pengertian epidemiologi Jawab pengertian
analitik observasional epidemiologi analitik
a. Menjelaskan pengertian epidemiologi observasional;
Teori
Jenis Studi Epidemiologi analitik observasional; menguraikan jenis
Memahami design (08.00-08.50)
Analitik Observational: b. Menguraikan jenis studi epidemiologi studi epidemiologi
7 22 09 2016 epidemiologi analitik SUP
- Cross sectional analitik observasional. analitik
observasional Praktek
- Retrospektif (Kasus c. Menentukan jenis studi epidemiologi observasional.
(08.50-10.40)
control) yang tepat dalam studi kasus. menentukan jenis
- Prospektif (kohort) studi epidemiologi
yang tepat dalam
studi kasus.

Ceramah, Slide Teori Ketepatan dalam b

Memahami perhitungan 1. Definisi RR, OR, AR- Diskusi, Tanya presentation a. Menjelaskan definisi RR, OR, AR- (12.00-12.50) menjelaskan definisi 5%
RR, OR, AR-PAR dan PAR; Jawab PAR; RR, OR, AR-PAR;
8 22 09 2016 VDA
mampu menghitungnya. 2. Menghitung RR, OR, b. Menghitung RR, OR, AR-PAR. Praktek menghitung RR, OR,
AR-PAR. (12.50-14.40) AR-PAR.

Ceramah, Slide Ketepatan dalam a-d dan f

Diskusi, Tanya presentation a. Menjelaskan pengertian epidemiologi menjelaskan 5%
Jawab ekseperiment; pengertian
b. Menguraikan jenis studi epidemiologi epidemiologi
Teori
eksperimen. eksperiment;
(15.00-15.50)
1. Pre experimental c. Menentukan jenis studi epidemiologi menguraikan jenis
Memahami studi
9 22 09 2016 2. Quasi experimental yang tepat dalam studi kasus. studi epidemiologi SUP
epidemiologi eksperimental Praktek
3. True experimental eksperiment.
(15.50-17.40)
menentukan jenis
studi epidemiologi
yang tepat dalam
studi kasus.

UTS
Ceramah, Slide a. Menjelaskan tentang konsep hills Teori Ketepatan dalam b
1. Konsep Hills Diskusi, Tanya presentation b. Menjelaskan tentang konsep (08.00-08.50) menjelaskan konsep 5%
Memahami konsep dasar 2. Konsep Necessary - Jawab necessary-sufficient hills dan necessary-
11 06 10 2016 VDA
sebab-akibat Suficient Praktek sufficient
(08.50-10.40)

4
 Kriteria/ Bobot
Hari/
Pertemuan Kemampuan Akhir Bahan Kajian Metode Media Pengalaman Belajar Mahasiswa Estimasi Indikator Penilaian Penilaian Dosen
Tanggal Referensi
ke Mahasiswa (Materi Ajar) Pembelajaran Pembelajaran Waktu Pengajar

1. Pengertian Ceramah, Slide Ketepatan dalam

Teori
KLB/wabah Diskusi, Tanya presentation a. Menjelaskan tentang definisi menjelaskan 10% a-f
(12.00-12.50)
Memahami pengertian dan 2. Langkah-langkah Jawab wabah/KLB wabah/KLB dan
12 06 10 2016 investigasi KLB/wabah investigasi b. Menjelaskan langkah-langkah langkah-langkah YN
Praktek
KLB/wabah investigasi wabah/KLB investigasi.
(12.50-14.40)
3. Pencegahan wabah c. Menjelaskan pencegahan wabah

Ceramah, Slide Ketepatan dalam

1. Konsep Skrining Teori
Diskusi, Tanya presentation menjelaskan 10% a-d
2. Langkah-langkah (15.00-15.50)
Jawab a. Menjelaskan konsep skrining dan Menjelaskan konsep
Memahami konsep dan skrining
13 06 10 2016 langkah-langkahnya skrining dan SUP
langkah-langkah skrining 3. Validitas skrining (Se, Praktek
b. Menjelaskan validasi skrinning. langkah-langkahnya
Sp, FN, FP, TN,TF) (15.50-17.40)
Menjelaskan validasi
skrinning.
Ceramah, Ketepatan dalam e-f
1. Sejarah Surveilance Diskusi, Tanya menjelaskan definisi 10%
2. Definisi surveillance Jawab surveillance;
a. Menjelaskan definisi surveillance
3. Fungsi dan Tujuan Teori merangkum sejarah
b. Merangkum sejarah surveillance
survailance (08.00-08.50) surveillance;
c. Menjelaskan fungsi dan tujuan
menjelaskan fungsi
14 13 10 2016 Surveilance 4. Jenis-jenis surveillance YN
Praktek dan tujuan
surveillance d. Menjelaskan jenis-jenis surveillance
(08.50-10.40) surveillance;
5. Kegiatan dan kegiatannya
menjelaskan jenis-
surveillance jenis surveillance
dan kegiatannya

5
 Kriteria/ Bobot
Hari/
Pertemuan Kemampuan Akhir Bahan Kajian Metode Media Pengalaman Belajar Mahasiswa Estimasi Indikator Penilaian Penilaian Dosen
Tanggal Referensi
ke Mahasiswa (Materi Ajar) Pembelajaran Pembelajaran Waktu Pengajar

Ceramah, Lembar soal Ketepatan dalam a-e

Teori
Diskusi, Tanya menghitung, 15%
(12.00-12.50)
Jawab Slide menghubungkan
Memecahkan masalah pada study kasus
15 13 10 2016 Study Kasus Komprehensif Review presentation antara teori dengan VDA
secara komprehensif Praktek
kasus, menemukan
(12.50-14.40)
factor risiko kasus.

16 UAS