NAMA : Adam NUBA Ola

NPM : 18221027
TUGAS 2 : KOMPUTER STATISTIK

 Metode pembelajaran pertama

RESPONDEN PRE TEST POST TEST

ALIYA UTAMI 69 78
MELI 71 72
NURNAIYA 65 68
JAFARUDDIN 82 70
RISTAWATI 71 77
WARDIMAN 78 76
RIDAWATI 70
IKA KUSMAWATI 69 77
NURUL HIKMAH 76 73
ALFIN 88
IFAN 70
REHANA PUTRI R. 66 70
ZAMNIA 89 78
RADITYA SAPUTRA 80 85
REGINA SAPUTRI 90 99
NARDIN PUTRA 98 80
RISKA 75 70
RISKI 77 77
TASRIN 69 78
ITA 70
NUR PAISA 78 88
ASMAWATI 77
TANTRIANI 78

 Metode pembelajaran kedua

RESPONDEN PRE TEST POST TEST

IIN SRI UMIYATI 60 66
RISTAWATI 56 65
ASMAWATI 76 77
LA ODE MUHAMMAD ZULKIFLI 60 60
YUSMAN 70 75
NERLITA 75 80
MUHAMAD RAHMAN 88 90
NUR PAISA 75 75
TANTRIANI 90 92
SADAR 44 65
FERDINAN DITO 50 65
ESYA SYAHIRANTI ARSYIK 46 65
MUHAMMAD ARDIAYANSYAH 73 75
WAODE EFALINA 78 80
ANGGUN RAHMASARI
SARASWATI 90 95
NURSALAM 54
FITRIANI 87 96
FADEL MUHAMMAD 97
SITI KHADIJAH 68 73
DIMAS RAMADHANI AKSABA
DEWANA 54 67
DASLIN 67 86
BOBI 63
KIKI 44 68
EKI 67 98
TRI YULISTIANI 87

Paired Samples Statistics

Std. Std. Error
Mean N Deviation Mean
Pair pre test 76,6471 17 9,08943 2,20451
1 post 77,4118 17 7,69788 1,86701
test

Pada output diatas diperoleh hasil statistik dari dua sampel yang diteliti yaitu awal test dan
akhir test.Metode pembelajaran pertama. Nilai Rata-rata (Mean) pada awal test adalah 76,6471
dan nilai rata-rata akhir test adalah 77,4118 dengan nilai N atau banyaknya data adalah 17 dan
nilai std. Deviation pada awal test adalah 9,08943 dan akhir test adalah 7,69788 Sedangkan nilai
std. Error Mean pada awal test adalah 2,20451 dan nilai std.Error Mean pada akhir test adalah
1,86701.

Paired Samples Correlations

N Correlation Sig.
Pair pre test & post test 17 ,518 ,033
1
Pada output tabel diatas menunjukan hasil uji korelasi antara kedua test yaitu awal test dan
akhir test dalam metode pembelajaran pertama. Nilai koefisien korelasi adalah sebesar 0,518
dengan nilai signifikan 0,033. Nilai sig 0,033 > 0,005 maka dapat dinyatakan bahwa tidak
terdapat hubungan awal test dan akhir test dalam metode pembelajaran pertama.

Paired Samples Test

Paired Differences
95% Confidence
Interval of the
Std. Std. Error Difference d Sig. (2-
Mean Deviation Mean Lower Upper T f tailed)
Pai pre test - -,76471 8,33314 2,02108 -5,04921 3,51980 -,3 1 ,710
r1 post test 78 6
H0 : Metode Pembelajaran pertama yaitu metode pembelajaran pertama tidak efektif
H1 : Metode Pembelajaran pertama yaitu metode pembelajaran pertama efektif
Kriteria pengambilan keputusan :
 Sig < 0,005 maka H0 ditolak
¿
 Sig 0,005 maka H1 diterima

Pembahasan :
Berdasarkan output tabel diatas menunjukkan nilai t hitung adalah -0,378 dan nilai sig. (2-
tailed) adalah 0,710. Karena nilai sig. (2-tailed)0,710 > 0,005 maka H0 diterima. Jadi pada
metode Pembelajaran pertama dikatakan tidak efektif.

Paired Samples Statistics

Std. Std. Error
Mean N Deviation Mean
Pair pre test 67,5238 21 14,90845 3,25329
1 post 76,8095 21 11,86010 2,58809
test
 Pada output diatas diperoleh hasil statistik dari dua sampel yang diteliti yaitu awal test dan
akhir test pada Metode pembelajaran kedua Nilai Rata-rata (Mean) pada awal test adalah
67,5238 dan nilai rata-rata akhir test adalah 76,8095 dengan nilai N atau banyaknya data adalah
21 dan nilai std. Deviation pada awal test adalah 14,90845 dan akhir test adalah 11,86010.
Sedangkan nilai std. Error Mean pada awal test adalah 3,25329 dan nilai std.Error Mean pada
akhir test adalah 2,58809

Paired Samples Correlations

N Correlation Sig.
Pair pre test & post test 21 ,800 ,000
1
Pada output tabel diatas menunjukan hasil uji korelasi antara kedua test yaitu awal test dan
akhir test dalam metode pembelajaran kedua. Nilai koefisien korelasi adalah sebesar 0,800
dengan nilai signifikan 0,000. Nilai sig 0,000 < 0,005 maka dapat dinyatakan bahwa terdapat
hubungan awal test dan akhir test dalam metode pembelajaran kedua.

Paired Samples Test

Paired Differences
Std. Std. 95% Confidence Interval
Deviatio Error of the Difference Sig. (2-
Mean n Mean Lower Upper t df tailed)
P pre - 8,93948 1,950 - -5,21651 - 20 ,000
ai test - 9,285 75 13,3549 4,76
r post 71 2 0
1 test
H0 : Metode Pembelajaran pertama yaitu metode pembelajaran kedua tidak efektif
H1 : Metode Pembelajaran pertama yaitu metode pembelajaran kedua efektif
Kriteria pengambilan keputusan :
 Sig < 0,005 maka H0 ditolak
¿
 Sig 0,005 maka H1 diterima

Pembahasan :
 Berdasarkan output tabel diatas menunjukkan nilai t hitung adalah -4,760 dan nilai sig. (2-
tailed) adalah 0,000. Karena nilai sig. (2-tailed)0,000 < 0,005 maka H0 ditolak. Jadi pada
metode Pembelajaran Kedua dikatakan efektif.

 metode pembelajaran pertama

post
responden pre test test post test-pre test nilai
ALIYA UTAMI 69 78 78-69 9
MELI 71 72 72-71 1
NURNAIYA 65 68 68-65 3
JAFARUDDIN 82 70 82-70 12
RISTAWATI 71 77 77-71 6
WARDIMAN 78 76 76-78 -2
RIDAWATI 70 70-0 70
IKA KUSMAWATI 69 77 77-69 8
NURUL HIKMAH 76 73 73-76 -3
ALFIN 88 0-88 -88
IFAN 70 70-0 70
REHANA PUTRI R. 66 70 70-66 4
ZAMNIA 89 78 78-89 -11
RADITYA SAPUTRA 80 85 85-80 5
REGINA SAPUTRI 90 99 99-90 9
NARDIN PUTRA 98 80 80-98 -18
RISKA 75 70 70-75 -5
RISKI 77 77 77-77 0
TASRIN 69 78 78-69 9
ITA 70 0-70 -70
NUR PAISA 78 88 88-78 10
ASMAWATI 77 0-77 -77
TANTRIANI 78 0-78 -78

 metode pembelajaran kedua

post
responden pre test test post test-pre test nilai
IIN SRI UMIYATI 60 66 66-60 6
RISTAWATI 56 65 65-56 9
ASMAWATI 76 77 77-76 1
LA ODE MUHAMMAD ZULKIFLI 60 60 60-60 0
YUSMAN 70 75 75-70 5
NERLITA 75 80 80-75 5
MUHAMAD RAHMAN 88 90 90-88 2
NUR PAISA 75 75 75-75 0
TANTRIANI 90 92 92-90 2
SADAR 44 65 65-44 21
FERDINAN DITO 50 65 65-50 15
ESYA SYAHIRANTI ARSYIK 46 65 65-46 19
MUHAMMAD ARDIAYANSYAH 73 75 75-73 2
WAODE EFALINA 78 80 80-78 2
ANGGUN RAHMASARI 0
SARASWATI 90 95 95-90 5
NURSALAM 54 0-54 -54
FITRIANI 87 96 96-87 9
FADEL MUHAMMAD 97 0-97 -97
SITI KHADIJAH 68 73 73-68 5
DIMAS RAMADHANI AKSABA DEWANA 54 67 67-54 13
DASLIN 67 86 86-67 19
BOBI 63 0-63 -63
KIKI 44 68 68-44 24
EKI 67 98 98-67 31
TRI YULISTIANI 87 0-87 -87

Sehingga tabel data Metode Pembelajaran Pertama yaitu Metode Pembelajaran (Discovery
Learning) dan Metode Pembelajaran Kedua yaitu Metode Pembelajaran (Diskusi Kelompok)
adalah sebagai berikut :
Discovery
No. Learnig Kode Diskusi Kelompok Kode
1 9 1 6 2
2 1 1 9 2
3 3 1 1 2
4 12 1 0 2
5 6 1 5 2
6 -2 1 5 2
7 8 1 2 2
8 -3 1 0 2
9 4 1 2 2
10 -11 1 21 2
11 5 1 15 2
12 9 1 19 2
13 -18 1 2 2
14 -5 1 2 2
15 0 1 5 2
16 9 1 9 2
17 10 1 5 2
18 13 2
 19 19 2
20 24 2
21 31 2

Group Statistics
Std. Std. Error
kode N Mean Deviation Mean
metode 1,00 17 2,1765 8,06408 1,95583
2,00 21 9,2857 8,93948 1,95075

Berdasarkan output tabel yang terlihat menunjukkan bahwa jumlah data metode
pembelajaran Discovery Learning pada N adalah sebesar 17 orang dengan Mean adalah 2,1765,
dan Std. Devation adalah 8,06408 dan Std.Error Mean adalah 1,95583. Sedangkan Jumlah data
pada metode pembelajaran Diskusi Kelompok sebanyak 21 orang dengan Mean adalah 9,2857
dan Std. Devation adalah 8,93948 dan Std. Error Mean adalah 1,95075.

Independent Samples Test

Levene's
Test for
Equality of
Variances t-test for Equality of Means
Std. 95% Confidence
Sig. Mean Error Interval of the
(2- Differen Differen Difference
F Sig. t df tailed) ce ce Lower Upper
m Equal ,4 ,502 - 36 ,015 - 2,79323 - -
e variances 60 2,54 7,10924 12,77417 1,44432
t assumed 5
o Equal - 35,5 ,014 - 2,76237 - -
d variances 2,57 35 7,10924 12,71414 1,50434
e not 4
assumed

Pembahasan :

 Menentukan Formulasi Hipotesis

 H 0 : μ1 ≤ μ2 → Siswa yang mengikuti pembelajaran dengan pendekan discovery learning
tidak lebih baik dari pembelajaran dengan pendekatan diskusi kelompok.
H 1 : μ 1> μ 2 →Siswa yang mengikuti pembelajaran dengan pendekan discovery
learninglebih baik dari pembelajaran dengan pendekatan diskusi
kelompok.

 Menguji Homogenitas Varian

Berdasarkan output yang diperoleh, terlihat bahwa nilai sig pada Levene's Test for
Equality of Variances adalah sebesar 0,460 > 0,05 yang berarti bahwa varian antar
kelompok tidak homogen
 Melakukan Pengujian Hipotesis

Kriteria pengambilan keputusan :

Sig ˂ 0,05 maka H0 ditolak
Sig ≥ 0,05 maka H0 di terima
Karena varian data tidak homogen maka nilai Sig. (2-tailed) pada Equal variances
not assumed Independent Sample T Test sebesar 0,014 < 0,05 yang berarti dapat
kita simpulkan bahwa H0 ditolak

Kesimpulan :

α
Karena Sig > 0,05 yaitu 0,460 > 0,05 maka H0 ditolak. Artinya secara signifikan siswa yang
mengikuti pembelajaran dengan pendekatan discovery learning lebih baik dari pembelajaran
dengan pendekatan diskusi kelompok.