RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Satuan Pendidikan : PKBM Ngudi Kapinteran 

Mata Pelajaran : Pendidikan olahraga dan rekreasi
Tingkatan : 5/ setara kelas 12
Modul 13 : Mensana in Corpore Sano
Alokasi waktu : 6 minggu (2 SKK)
Tatap Muka : 2 minggu= 2 Pert X 1 JP X 2 SKK  = 4 JP
Tutorial : 2 minggu = 2 Pert X 2 JP X 2 SKK= 8 JP
Mandiri : 2 minggu= 2 Pert X 3 JP X 2 SKK = 12 JP

A. Tujuan pembelajaran
1. Mampu menganalisis keterampilan gerak untuk melakukan serangan dan pertahanan dalam pertandingan olahraga bela diri cabang pencak
silat.
2. Mampu mempraktikkan hasil analisis keterampilan gerak menyerang dan bertahan dalam pertandingan olahraga bela diri cabang pencak
silat.
3. Mampu menganalisis dan mempraktikkan teknik, taktik dan strategi menyerang dan bertahan dalam pertandingan olahraga bela diri
cabang pencak silat.
4. Mampu mengetahui dan memahami peraturan permainan pada pertandingan olahraga bela diri cabang pencak silat.

B. Materi pembelajaran
Modul 13 : Jurus Menuju Kemenangan
Materi unit 1 : Strategi Jitu Menuju Kemenangan
 Peraturan pertandingan pencak silat
 Teknik Yang Digunakan Untuk Bertahan
 Teknik Yang Digunakan Dalam Serangan
Materi unit 2 : Strategi Pertandingan Brilian
 Strategi dalam pertandingan pencak silat
 Taktik dalam pertandingan pencak silat
 Pola langkah dalam pencak silat
C. Media dan Sumber  Pembelajaran
1. Media pembelajaran : Laptop, Power Point materi, (Lembar Kerja, Gambar, Video)
2. Sumber pembelajaran: Modul 13 : Jurus Menuju Kemenangan

D. Langkah-Langkah Pembelajaran

LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN

TATAP MUKA TUTORIAL MANDIRI

PERTEMUAN 1:  PERTEMUAN 2: PERTEMUAN 3:
Materi : Materi : Materi :

KEGIATAN AWAL KEGIATAN AWAL KEGIATAN AWAL

 Mengucapkan salam pembuka, memanjatkan
syukur kepada Tuhan YME, dan berdo’a untuk
memulai pembelajaran.
 Memeriksa kehadiran siswa sebagai wujud sikap
kedisiplinan.
 Mengaitkan pertanyaan denan materi hari ini
yang berkaitan dengan keseharian.
 Menjelaskan tujuan pembelajaran atau KD yang
akan dicapai
 Menyampaikan cakupan pembelajaran pada
pertemuan hari ini
KEGIATAN INTI
 Memberikan stimulasi kepada siswa
 Tutor meminta kepada siswa untuk membaca
Modul yang berhubungan dengan olahraga
 Mengucapkan salam pembuka, memanjatkan
syukur kepada Tuhan YME, dan berdo’a untuk
memulai pembelajaran.
 Memeriksa kehadiran siswa sebagai wujud sikap
kedisiplinan.
 Mengaitkan pertanyaan denan materi hari ini
yang berkaitan dengan keseharian.
 Menjelaskan tujuan pembelajaran atau KD yang
akan dicapai
 Menyampaikan cakupan pembelajaran pada
pertemuan hari ini
KEGIATAN INTI
 Memberikan stimulasi kepada siswa
 Tutor meminta kepada siswa untuk membaca
Modul yang berhubungan dengan olahraga
beladiri
 Mengucapkan salam pembuka,
memanjatkan syukur kepada Tuhan
YME, dan berdo’a untuk memulai
pembelajaran.
 Memeriksa kehadiran siswa sebagai
wujud sikap kedisiplinan.
 Mengaitkan pertanyaan denan materi
hari ini yang berkaitan dengan
keseharian.
 Menjelaskan tujuan pembelajaran
atau KD yang akan dicapai
 Menyampaikan cakupan
pembelajaran pada pertemuan hari
ini
KEGIATAN INTI
 Memberikan stimulasi kepada siswa
 beladiri  Menganalisis dan mendiskusikanpenggunaan  Tutor meminta kepada siswa untuk
 Mengidentifikasi berbagai kasus strategi penyerangan danpertahanan dalam membaca Modul yang berhubungan
ataupengalaman olahraga beladiri di olahraga beladiri yangsesuai peraturan dengan olahraga beladiri
tingkatnasional atau daerah melalui  Merumuskan strategi penyerangan
berbagaimedia/referensi danpertahanan dalam olahraga
KEGIATAN PENUTUP
beladiri yangsesuai peraturan
 Guru mengapresiasi sikap siswa yaitu sikap rasa
KEGIATAN PENUTUP ingin tahu, toleran, dan percaya diri dalam
 Guru mengapresiasi sikap siswa yaitu sikap rasa berdiskusi. KEGIATAN AKHIR
ingin tahu, toleran, dan percaya diri dalam  Memberikan Penugasan Kepada siswa  Guru mengapresiasi sikap siswa yaitu
berdiskusi.  Menyampaikan rencana pembelajaran pada sikap rasa ingin tahu, toleran, dan
 Memberikan Penugasan Kepada siswa pertemuan berikutnya percaya diri dalam berdiskusi.
 Menyampaikan rencana pembelajaran pada  Memberikan Penugasan Kepada
pertemuan berikutnya siswa
 Menyampaikan rencana
pembelajaran pada pertemuan
PERTEMUAN 4: berikutnya
Materi :

KEGIATAN AWAL
 Mengucapkan salam pembuka, memanjatkan
syukur kepada Tuhan YME, dan berdo’a untuk
memulai pembelajaran.
 Memeriksa kehadiran siswa sebagai wujud sikap
kedisiplinan.
 Mengaitkan pertanyaan denan materi hari ini
yang berkaitan dengan keseharian.
 Menjelaskan tujuan pembelajaran atau KD yang
akan dicapai
 Menyampaikan cakupan pembelajaran pada
pertemuan hari ini
 KEGIATAN INTI
 Memberikan stimulasi kepada siswa
 Tutor meminta kepada siswa untuk membaca
Modul yang berhubungan dengan olahraga
beladiri
 Mempraktekkan strategi penyerangandan
pertahanan dalam olahraga beladiri yang sesuai
peraturan

KEGIATAN PENUTUP
 Guru mengapresiasi sikap siswa yaitu sikap rasa
ingin tahu, toleran, dan percaya diri dalam
berdiskusi.
 Memberikan Penugasan Kepada siswa
 Menyampaikan rencana pembelajaran pada
pertemuan berikutnya

Penilaian
1. Sikap
1. Nasionalisme
Aspek yang dinilai
No Nama peserta didik
Menggunakan Bahasa Indonesia yang baik dan benar Tidak membedakan SARA  Menghormati teman
1
 Kriteria Penilaian : Nilai 3 : Menunjukkan sikap Nasionalisme sesuai ketiga
       aspek
    Nilai 2 : Menunjukkan 2 aspek sikap Nasionalisme
    Nilai 1 : Menunjukkan hanya 1 aspek sikap Nasionalisme
b. Peduli
Nama peserta Aspek yang dinilai
No
didik Punya rasa empati pada teman Mau menolong teman Memahami teman
1

Kriteria Penilaian : Nilai 3 : Menunjukkan sikap sesuai ketigaaspek

    Nilai 2 : Menunjukkan 2 aspek sikap peduli
    Nilai 1 : Menunjukkan hanya 1 aspek sikap peduli

2. Pengetahuan
a. Jenis penilaian : tes 
b. Bentuk penilaian : tertulis (Pilihan ganda dan Uraian), lisan, dan penugasan
c. Instrumen penilaian : terlampir

3. Keterampilan
a. Portofolio
b. Produk
c. Unjuk kerja
d. Projek

Mengetahui, Gunungkidul,   Juli   2021

Ketua PKBM Ngudi Kapinteran Tutor Mata Pelajaran Olahraga dan Rekreasi
TUGINO, S.Pd Amar Mustofa Arifin