Scribd Logo
Unggah

Selamat datang di Scribd!

  • RPP Xi Sejarah Ulfah

    Diunggah oleh

    Agung Dayat
    13 tayangan1 halaman
    RPP ini merencanakan pembelajaran Sejarah Indonesia tentang Kolonialisme dan Imperialisme di kelas XI SMAN 7 Tambun Selatan. Materi akan diajarkan dalam 2 pertemuan dengan menggunakan model Problem Based Learning untuk membantu siswa memahami latar belakang kedatangan bangsa Eropa, perkembangan penjajahan, dan menulis karya sejarah. Kegiatannya meliputi pendahuluan, inti, dan penutup yang meliputi diskusi kelompok, presentasi,

    Deskripsi Asli:

    Judul Asli

    RPP XI SEJARAH ULFAH

    Hak Cipta

    © © All Rights Reserved

    Format Tersedia

    DOC, PDF, TXT atau baca online dari Scribd

    Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

    Apakah konten ini tidak pantas?

    Laporkan Dokumen Ini
    RPP ini merencanakan pembelajaran Sejarah Indonesia tentang Kolonialisme dan Imperialisme di kelas XI SMAN 7 Tambun Selatan. Materi akan diajarkan dalam 2 pertemuan dengan menggunakan model Problem Based Learning untuk membantu siswa memahami latar belakang kedatangan bangsa Eropa, perkembangan penjajahan, dan menulis karya sejarah. Kegiatannya meliputi pendahuluan, inti, dan penutup yang meliputi diskusi kelompok, presentasi,

    Hak Cipta:

    © All Rights Reserved
    Unduh sebagai DOC, PDF, TXT atau baca online dari Scribd
    Tandai sebagai konten tidak pantas
    13 tayangan1 halaman

    RPP Xi Sejarah Ulfah

    Diunggah oleh

    Agung Dayat
    RPP ini merencanakan pembelajaran Sejarah Indonesia tentang Kolonialisme dan Imperialisme di kelas XI SMAN 7 Tambun Selatan. Materi akan diajarkan dalam 2 pertemuan dengan menggunakan model Problem Based Learning untuk membantu siswa memahami latar belakang kedatangan bangsa Eropa, perkembangan penjajahan, dan menulis karya sejarah. Kegiatannya meliputi pendahuluan, inti, dan penutup yang meliputi diskusi kelompok, presentasi,

    Hak Cipta:

    © All Rights Reserved
    Unduh sebagai DOC, PDF, TXT atau baca online dari Scribd
    Tandai sebagai konten tidak pantas
    dari 1

    RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

    (RPP)

    Sekolah : SMAN 7 Tambun Selatan


    Mata Pelajaran : Sejarah Indonesia
    Kelas/Semester : XI / Ganjil
    Materi Pokok : Kolonialisme Dan Imperialisme
    Alokasi Waktu : 2 x 45 menit

    A. Tujuan Pembelajaran

    Melalui model pembelajaran dengan menggunakan Problem Based Learning, peserta didik mampu: Menganalisis latar
    belakang dan tujuan datangnya bangsa Eropa keIndonesia, Menjelaskan kronologi dan jalur pelayaran kedatangan bangsa
    Eropa ke Indonesia, Menganalisis perkembangan penjajahan bangsa Eropa di Indonesia serta mampu Menyusun karya tulis
    sejarah yang berjudul “Kepulauan Nusantara bagaikan Mutiara dari Timur dengan penuh rasa ingin tahu, tanggung jawab,
    displin selama proses pembelajaran, bersikap jujur, percaya diri dan pantang menyerah, serta memiliki sikap responsif (berpikir
    kritis) dan proaktif (kreatif), serta mampu berkomukasi dan bekerjasama dengan baik

    C. Langkah-Langkah Pembelajaran

    1. . Kegiatan Pendahuluan
     Guru menyiapkan peserta didik secara psikis dan fisik untuk mengikuti proses pembelajaran
     Guru memberi motivasi belajar peserta didik secara kontekstual sesuai manfaat dan aplikasi materi ajar
    dalam kehidupan sehari-hari
     Guru mengajukan pertanyaan-pertanyaan yang mengaitkan pengetahuan sebelumnya dengan materi yang
    akan dipelajari
     Guru menjelaskan tujuan pembelajaran
     Guru menyampaikan karakter dan penilaian yang akan dilaksanakan

    2. Kegiatan inti (sintaks model pembelajaran)

    Orientasi Peserta didik pada Peserta didik diberi motivasi atau rangsangan untuk memusatkan perhatian pada
    masalah materi yang akan di pelajari dengan cara Mengamati lembar kerja, Foto/Video,
    pemberian contoh-contoh materi/soal untuk dapat dikembangkan peserta didik, dari
    media interaktif, dsb yang berhubungan dengan Perburuan “Mutiara dari Timur” dan
    Perebutan Hegemoni
    Mengorganisasi peserta Guru memfasilitasi peserta didik untuk memahami masalah yang disajikan yaitu
    didik mengidentifikasi apa yang mereka ketahui, apa yang mereka perlu ketahui, dan apa
    yang perlu dilakukan untuk menyelesaikan masalah terkait materi Perburuan “Mutiara
    dari Timur” dan Perebutan Hegemoni
    Membimbing penyelidikan Peserta didik mengumpulkan informasi yang relevan untuk menjawab pertanyan yang
    individu/ kelompok telah diidentifikasi melalui kegiatan Diskusi dan saling tukar informasi terkait
    Perburuan “Mutiara dari Timur” dan Perebutan Hegemoni
    Mengembangkan dan Menyampaikan dan Mempresentasikan hasil diskusi kelompok tentang Perburuan
    menyajikan hasil karya “Mutiara dari Timur” dan Perebutan Hegemoni
    Menganalisis dan Peserta didik menganalisa dan menyimpulkan masukan, tanggapan dan koreksi dari
    mengevaluasi proses guru terkait pembelajaran yang telah dilakukan tentang Perburuan “Mutiara dari
    pemecahan masalah Timur” dan Perebutan Hegemoni

    3. Kegiatan penutup

    a. Peserta didik, dengan bimbingan guru, membuat kesimpulan.


    b. Guru melakukan refleksi hasil proses belajar yang telah dilaksanakan..
    c. Guru memberikan apresiasi kepada seluruh peserta didik yang telah bekerjasama dengan baik dalam kelompok.
    d. Guru memberikan evaluasi untuk mengukur ketuntasan PBM.
    e. Guru menginformasikan kegiatan yang akan dilaksanakan pada pertemuan berikutnya.

    C. Penilaian Hasil Pembelajaran


    a. Penilaian Pengetahuan; Teknik penilaian: Tes Uraian dan Penugasan
    b. Penilaian Keterampilan; Penilaian Unjuk Kerja

    Mengetahui Bekasi, 18 Juli 2022


    Kepala Sekolah SMAN 7 Tambun Selatan Guru Mata Pelajaran

    Drs Asep Sadjati M.Pd Ulfah Maulida S.Pd


    NIP. 19640129 198601 1 001 NIP.

    RPP Merdeka Belajar [https://www.kherysuryawan.id]

    Anda mungkin juga menyukai