Penilaian Pembelajaran

PKBM pada Kurikulum 2013

Penilaian Pembelajaran pada PKBM Instrumen Akreditasi

• Terjadi proses penilaian

pada satuan (dokumen
proses dan hasil)

PPA • Adanya profil satuan

terkait pengelolaan
penilaian (jumlah sasaran
yang jelas/rombel dan
program)

• Performance satuan

IPV
pada kebermaknaan
bagi peserta
didik/lulusannya
KEBERMAKNAAN

Penilaian
Asesmen
Penilaian adalah PROSES
mengumpulkan dan
menafsirkan berbagai
informasi secara PENILAIAN
sistematis, terukur, OTENTIK/STANDAR

berkelanjutan,
PENILAIAN
(Permendikbud 23 tahun
menyeluruh tentang 2016

tumbuh kembang yang

telah dicapai peserta
didik selama kurun
waktu tertentu
Penilaian Otentik
❑Penilaian Otentik berhubungan dengan kondisi nyata dan
dalam konteks yang bermakna.
❑Penilaian Otentik dilakukan pada saat peserta didik terlibat
dalam kegiatan pembelajaran (tugas) secara mandiri atau
bersama peserta didik lain di lingkungan pendidikan.
PENGEMBANGAN INDIKATOR PENGETAHUAN
KD-Pengetahuan

Metakognitif
Meng Mengguna- Membongkar/
Mem-prediksi Merefleksikan Mengkreasi
identifikasi kan mengurai

Prosedural
Menye
Menmper-
butkan Melakukan Memadukan Memutuskan Merancang
jelas
Dimensi Pengetahuan

kembali
Konseptual

Membeda-
Mengelom- Menetapkan/ kan/
Mengenali Memastikan Merumuskan
pokkan menetapkan Membandingk
an
Faktual

Membuat Menggenerali
Merangkum Menanggapi Memilih Memeriksa
Daftar sasi

Mengingat Memahami Menerapkan Menganalisis Mengevaluasi Mencipta

Dimensi Proses Kognitif

PENILAIAN INDIKATOR PADA KETERAMPILAN KD-Keterampilan
Mempertanya kan Mengumpulkan Membuat ide/
Mengkritisi data/informasi gagasan
Mengolah data Mempresentasikan
Mendiskusikan Mencatat Mendesain
ABSTRAK Melihat
Mengidentifikasi Menyalin
Mengelompokkan Menyampaikan
Merekomendasika
Mendengar Membuat laporan lisan
masalah Menyadur n
Mencermati pernyataan korelasi Menceritakan
Merumuskan Mengutip Mengusulkan
Menyimak Menegaskan Menyaji melalui
masalah Merangkum Menakar
Menyimpulkan website/ blog
Menyusun Mengidentifikasi Memprediksi
hipotesis Menjawab Menilai
Menirukan Menulis laporan
Menghidupkan/ Menyusun bahan
mematikan presentasi
Mengelompokkan
Mengoperasikan/ Mempresentasikan
data Memodifikasi
menjalankan Membuat video
Memegang Membuat Membuat table Memproduksi
Merangkai laporan
KONKRIT

Melihat pertanyaan Mengolah data Merekonstruksi

Melakukan Menyusun gambar/
Mencicipi Mempertanya kan Membuat grafik/ Menghitung
instruksi kerja foto
Mendengar Mengajukan diagram/ dll estimasi
Melaksanakan Mengupload video/
Membaca pertanyaan Menyusun Menentukan nilai/
percobaan presentasi
persamaan regresi harga
Mengukur Menyaji melalui
Menghitung error
Mengumpulkan website/ blog
data Mengirim email
Menghitung laporan
Mengamati Menanya Mencoba Menalar Menyaji Mencipta
KEMAMPUAN BERPIKIR TINGKAT TINGGI/HINGHER ORDER THINKING SKILLS/ HOTS

 Anderson dan Krathwohl (2001) yang

Mencipta Mengingat
melibatkan meliputi 6 (enam) tingkatan, yaitu
H L mengetahui, memahami, menerapkan,
O O menganalisis, mengevaluasi, dan mencipta
Mengevaluasi Memahami
T T  Dan dimensi pengetahuan meliputi faktual,
S S konseptual, prosedural, dan metakognitif
Menganalisis Menerapkan

HOTS merupakan pemikiran yang terjadi pada tingkat tinggi dalam

suatu proses kognitif yaitu menganalisis, mengevaluasi, dan mencipta
JENIS ASESSMEN
KONSEP ASESMEN FORMATIF DAN SUMATIF
PPA Penilaian Pembelajaran pada PKBM
Kurikulum 2013
 INSTRUMEN DAN MANUAL PPA PKBM

INSTRUMEN MANUAL
3.3. Pengawasan Pembelajaran A. Deskripsi
Ketersediaan dokumen pengawasan pembelajaran yang Pengawasan pembelajaran dilaksanakan oleh kepala satuan
diselenggarakan PKBM atau Satuan PNF Sejenis yang memuat: PKBM/PKPPS/SKB/Satuan PNF Sejenis yang meliputi materi dan
pembelajaran, presensi siswa, dan presensi pendidik
a. materi dan pembelajaran;
b. presensi siswa; dan
B. Cara Penilaian
c. presensi pendidik.
Dokumen pengawasan pembelajaran dinyatakan memiliki nilai jika
memuat:
Dokumen pengawasan pembelajaran (manual dan/atau digital).
❑ Materi dan pembelajaran
❑ Presensi siswa
❑ Presensi pendidik
 INSTRUMEN DAN MANUAL PPA PKBM

INSTRUMEN MANUAL
6.5. Pelaksanaan A. Deskripsi
Ketersediaan dokumen jumlah rombongan belajar/kelas dan Pelaksanaan pengelolaan satuan ditunjukkan dengan data mengenai
peserta didik yang diselenggarakan PKBM atau Satuan PNF Sejenis, jumlah peserta didik pada setiap rombongan belajar yang
sebagaimana tabel berikut: diselenggarakan PKBM/PKPPS/SKB/Satuan PNF Sejenis. Data jumlah
peserta didik sesuai tabel yang telah disediakan dengan dilengkapi
Jumlah
Jumlah dokumen yang menunjukkan jumlah rombongan belajar.
Program Rombongan
Peserta Didik
Belajar/Kelas
1. Paket A/Ula
2. Paket B/Wustho
B. Cara Penilaian
3. Paket C/Ulya Dokumen pelaksanaan dinyatakan memiliki nilai jika sesuai dengan
4. Kelompok Bermain
5. Taman Penitipan Anak
tabel yang ada di Dapodik.
6. Satuan PAUD Sejenis
7. Pendidikan Keaksaraan Dasar
8. Pendidikan Keaksaraan Usaha Mandiri
9. Kursus dan Pelatihan

Melakukan pemutakhiran data jumlah rombongan belajar/kelas

dan peserta didik yang diselenggarakan pada Dapodik.
 INSTRUMEN DAN MANUAL PPA PKBM

INSTRUMEN MANUAL
8.1. Dokumen Panduan/Pedoman Penilaian A. Deskripsi
Ketersediaan dokumen panduan/pedoman penilaian untuk semua Satuan PKBM/PKPPS/SKB/Satuan PNF Sejenis memiliki
jenis program pendidikan yang diselenggarakan PKBM atau Satuan panduan/pedoman penilaian sesuai dengan program yang
PNF Sejenis. diselenggarakan.

Dokumen parduan/pedoman penilaian untuk setiap program yang B. Cara Penilaian

diselenggarakan Dokumen dinyatakan memiliki nilai apabila tersedia
panduan/pedoman penilaian pada setiap program yang
diselenggarakan:
❑ Pendidikan Kesetaraan
❑ Pendidikan Anak Usia Dini
❑ Pendidikan Kursus dan Pelatihan
❑ PNF Lainnya
 INSTRUMEN DAN MANUAL PPA PKBM

INSTRUMEN MANUAL
8.2. Pelaksanaan Penilaian A. Deskripsi
Ketersediaan dokumen penilaian/asesmen yang digunakan PKBM Dokumen penilaian/asesmen memuat penilaian berkala dan
atau Satuan PNF Sejenis yang meliputi: penilaian akhir program yang mencakup sikap, pengetahuan, dan
keterampilan untuk seluruh program yang ada di
a. penilaian berkala; dan
PKBM/PKPPS/SKB/Satuan PNF Sejenis.
b. penilaian akhir program

B. Cara Penilaian
Dokumen pelaksanaan penilaian
Dokumen pelaksanaan penilaian/asesmen dinyatakan memiliki nilai
jika memuat:
❑ Penilaian berkala
❑ Penilaian akhir program
 INSTRUMEN DAN MANUAL PPA PKBM

INSTRUMEN MANUAL
8.3. Data Peserta Didik yang Terdaftar dan Selesai Mengikuti A. Deskripsi
Pembelajaran Data peserta didik pada PKBM/PKPPS/SKB/Satuan PNF Sejenis yang
Ketersediaan data peserta didik setiap program di PKBM atau terdaftar dan selesai mengikuti pembelajaran/lulus ujian akhir/uji
Satuan PNF Sejenis yang terdaftar dan selesai mengikuti kompetensi pada satuan pendidikan.
pembelajaran/lulus ujian akhir/uji kompetensi sebagaimana tabel
berikut: B. Cara Penilaian
Tahun Tahun 2 Tahun Dokumen dinyatakan memiliki nilai jika sesuai dengan tabel yang ada
Program Berjalan Sebelumnya Sebelumnya
Daftar Lulus Daftar Lulus Daftar Lulus
di Dapodik.
1. Paket A/Ula
2. Paket B/Wustho
3. Paket C/Ulya
4. Kelompok Bermain
5. Taman Penitipan Anak
6. Satuan PAUD Sejenis
7. Pendidikan Keaksaraan Dasar
8. Pendidikan Keaksaraan Usaha
Mandiri
9. Kursus dan Pelatihan
Melakukan pemutakhiran data peserta didik setiap program di
PKBM atau Satuan PNF Sejenis yang terdaftar dan selesai
mengikuti pembelajaran/ lulus ujian akhir/uji kompetensi pada
Dapodik.
IPV Penilaian Pembelajaran pada PKBM
Kurikulum 2013
 INSTRUMEN DAN MANUAL IPV PKBM
INSTRUMEN Petunjuk Telaah Dokumen:
1. Lulusan berkompeten dan memiliki pengalaman belajar yang No. Nama Dokumen Hasil Telaah
bermakna 1. Pendalaman Dokumen PPA
2. Dokumen Alumni
MANUAL 3. Dokumentasi kegiatan
Indikator:
Petunjuk Teknik Wawancara:
Lulusan PKBM atau Satuan PNF Sejenis berkompeten dan terbukti Deskripsi Hasil Wawancara
memiliki pengalaman belajar yang bermakna. Belajar yang bermakna No. Pertanyaan Tutor/
Pimpinan Alumni 1 Alumni 2
yaitu media untuk mengantarkan peserta didik berkembang dengan Pendidik
1. Bagaimana profil lulusan
indikator dapat: satuan?
❑ Melanjutkan pendidikan pada jenjang berikutnya 2. Apa saja yang dilakukan
lulusan setelah
❑ Bekerja sebagai pegawai pemerintah atau swasta menyelesakan belajar?
❑ Berwirausaha atau menjadi pengusaha (enterpreneur) 3. Bagaimana pembelajaran
❑ Menjadi profesional yang berorientasi pada SKL satuan yang diperoleh dari
satuan?

Kesimpulan Penilaian:
Pembuktian Kinerja:
Berdasarkan pertimbangan hasil:
1) Melakukan wawancara dengan pimpinan, pengelola, tutor/pendidik, 1) Telaah dokumen : …………………………………………………………………
dan alumni tentang kompetensi lulusan dari satuan.
2) Wawancara : …………………………………………………………………
2) Melakukan telaah dokumen hasil pelacakan lulusan untuk
Butir ini memperoleh skor : …………………………………………………………………
pendalaman data berkaitan dengan kompetensi lulusan.
Catatan butir ini adalah : …………………………………………………………………
 INSTRUMEN DAN MANUAL IPV PKBM
INSTRUMEN Petunjuk Telaah Dokumen:
3. Mampu mempromosikan hasil karya No. Nama Dokumen Hasil Telaah
1.
2.
MANUAL 3.

Indikator: Petunjuk Teknik Wawancara:

Peserta didik/lulusan PKBM atau Satuan PNF Sejenis memiliki Deskripsi Hasil Wawancara
Komite dan
kepercayaan diri untuk mempromosikan hasil karya yang ditunjukkan No. Pertanyaan
Pimpinan Perwakilan
Tutor/
Alumni
Peserta
dengan adanya: Pendidik Didik
Masyarakat
❑ Karyanya dikenal masyarakat 1.
2.
❑ Karyanya menjadi rujukan
Petunjuk Observasi:
❑ Karyanya dikenal berbagai media sosial
No. Hal yang Diobservasi Deskripsi Hasil Observasi
1.
Pembuktian Kinerja:
2.
1) Melakukan telaah dokumen yang berkaitan dengan karya yang telah 3.
dibuat oleh lulusan satuan. Dokumen juga dapat dipereroleh juga
Kesimpulan Penilaian:
dari media sosial, website, dan lainnya
Berdasarkan pertimbangan hasil:
2) Melakukan wawancara dengan pimpinan, pengelola, tutor/pendidik,
1) Telaah dokumen : …………………………………………………………………
alumni, komite (paguyuban masyarakat), dan perwakilan masyarakat
2) Wawancara : …………………………………………………………………
sekitar satuan tentang kompetensi lulusan dari satuan.
3) Observasi : …………………………………………………………………
3) Melakukan observasi terhadap peserta didik yang sedang belajar
Butir ini memperoleh skor : …………………………………………………………………
untuk menganalisis pengembangan life skill yang diperoleh, serta
Catatan butir ini adalah : …………………………………………………………………
terhadap satuan dan lingkungan.
 INSTRUMEN DAN MANUAL IPV PKBM
INSTRUMEN Petunjuk Telaah Dokumen:
5. Memiliki wawasan kebangsaan No. Nama Dokumen Hasil Telaah
1.
2.
MANUAL 3.

Indikator: Petunjuk Teknik Wawancara:

Peserta didik/lulusan PKBM atau Satuan PNF Sejenis memiliki wawasan kebangsaan yang Deskripsi Hasil Wawancara
ditunjukkan dengan kecintaan dan kebanggaan pada: Komite dan
❑ Budaya nasional No. Pertanyaan
Pimpinan Perwakilan
Tutor/
Alumni
Peserta
❑ Merayakan hari-hari besar nasional Masyarakat
Pendidik Didik
❑ Keragaman budaya lokal 1.
Teknis Pengisian Instrumen: 2.
Definisi
Wawasan kebangsaan dapat ditunjukkan dengan sikap bangga berwarga negara Indonesia, Petunjuk Observasi:
berbudaya nasional, berbudaya lokal, dan mengekspresikannya dalam kehidupan sehari-
No. Hal yang Diobservasi Deskripsi Hasil Observasi
hari.
1.
Pembuktian Kinerja: 2.
1) Melakukan telaah dokumen yang berkaitan dengan aktivitas yang telah atau sedang 3.
dilakukan peserta didik yang menunjukkan pada kemampuan literasi budaya dan Kesimpulan Penilaian:
kewarganegaraan
2) Melakukan wawancara dengan pimpinan, pengelola, tutor/pendidik, peserta Berdasarkan pertimbangan hasil:
didik,alumni, komite (paguyuban masyarakat), dan perwakilan masyarakat sekitar 1) Telaah dokumen : …………………………………………………………………
satuan tentang aktivitas yang telah atau sedang dilakukan peserta didik yang 2) Wawancara : …………………………………………………………………
menunjukkan pada kemampuan literasi budaya dan kewarganegaraan
3) Observasi : …………………………………………………………………
3) Melakukan observasi terhadap peserta didik dan lingkungan belajarnya untuk
menganalisis aktivitas yang sedang dilakukan peserta didik yang menunjukkan pada Butir ini memperoleh skor : …………………………………………………………………
kemampuan literasi budaya dan kewarganegaraan. Catatan butir ini adalah : …………………………………………………………………
 INSTRUMEN DAN MANUAL IPV PKBM
INSTRUMEN Petunjuk Telaah Dokumen:
6. Memiliki kecakapan hidup sesuai dengan potensi lingkungan No. Nama Dokumen Hasil Telaah
1.
2.
MANUAL 3.

Indikator: Petunjuk Teknik Wawancara:

Peserta didik/lulusan PKBM atau Satuan PNF Sejenis memiliki kecakapan hidup Deskripsi Hasil Wawancara
sesuai dengan potensi lingkungan yang ditunjukkan dengan kemampuan: No. Pertanyaan Komite dan
Tutor/ Peserta
Pimpinan Perwakilan Alumni
❑ Hidup harmoni sesuai dengan potensi alam sekitar Pendidik Didik
Masyarakat
❑ Hidup harmoni sesuai dengan lingkungan sosial masyarakat 1.
❑ Menjadikan sumber daya lingkungan sebagai modal bekerja 2.
❑ Kreatif merespon tantangan yang ada di lingkungan sekitar Petunjuk Observasi:

Pembuktian Kinerja: No. Hal yang Diobservasi Deskripsi Hasil Observasi

1.
1) Melakukan telaah dokumen yang berkaitan dengan aktivitas yang telah atau
2.
sedang dilakukan peserta didik yang menunjukkan perilaku dan sikap yang
3.
memiliki keterampilan hidup sesuai dengan kebutuhan dan unggulan
lingkungannya Kesimpulan Penilaian:
2) Melakukan wawancara dengan pimpinan, pengelola, tutor/pendidik, peserta Berdasarkan pertimbangan hasil:
didik,alumni, komite (paguyuban masyarakat), dan perwakilan masyarakat 1) Telaah dokumen : …………………………………………………………………
sekitar satuan tentang aktivitas menunjukkan perilaku dan sikap yang memiliki
2) Wawancara : …………………………………………………………………
keterampilan hidup sesuai dengan kebutuhan dan unggulan lingkungannya
3) Observasi : …………………………………………………………………
3) Melakukan observasi terhadap peserta didik dan lingkungan belajarnya untuk
menganalisis aktivitas yang menunjukkan perilaku dan sikap yang memiliki Butir ini memperoleh skor : …………………………………………………………………
keterampilan hidup sesuai dengan kebutuhan dan unggulan lingkungannya Catatan butir ini adalah : …………………………………………………………………
 INSTRUMEN DAN MANUAL IPV PKBM
INSTRUMEN Petunjuk Telaah Dokumen:
7. Memiliki karya sesuai bakat dan minat peserta didik/lulusan No. Nama Dokumen Hasil Telaah
1.
2.
MANUAL 3.

Indikator: Petunjuk Teknik Wawancara:

Peserta didik/lulusan PKBM Satuan PNF Sejenis memiliki karya sesuai bakat dan Deskripsi Hasil Wawancara
minat yang ditunjukkan dengan: No. Pertanyaan Komite dan
Tutor/ Peserta
Pimpinan Perwakilan Alumni
❑ Hasil karya sendiri sesuai bakat dan minat peserta didik Masyarakat
Pendidik Didik
❑ Hasil karya bermanfaat bagi diri sendiri dan masyarakat 1.
2.
Pembuktian Kinerja: Petunjuk Observasi:
1) Melakukan telaah dokumen yang berkaitan dengan aktivitas yang telah atau
No. Hal yang Diobservasi Deskripsi Hasil Observasi
sedang dilakukan yang menunjukkan peserta didik dapat megembangkan diri
1.
untuk menghasilkan karya sesuai dengan bakat dan minat 2.
2) Melakukan wawancara dengan pimpinan, pengelola, tutor/pendidik, peserta 3.
didik, alumni, komite (paguyuban masyarakat), dan perwakilan masyarakat
sekitar satuan tentang aktivitas yang menunjukkan peserta didik dapat Kesimpulan Penilaian:
megembangkan diri untuk menghasilkan karya sesuai dengan bakat dan Berdasarkan pertimbangan hasil:
minat 1) Telaah dokumen : …………………………………………………………………
3) Melakukan observasi terhadap peserta didik dan lingkungan belajarnya 2) Wawancara : …………………………………………………………………
untuk menganalisis aktivitas yang menunjukkan peserta didik dapat 3) Observasi : …………………………………………………………………
megembangkan diri untuk menghasilkan karya sesuai dengan bakat dan Butir ini memperoleh skor : …………………………………………………………………
minat
Catatan butir ini adalah : …………………………………………………………………
 INSTRUMEN DAN MANUAL IPV PKBM
INSTRUMEN Petunjuk Telaah Dokumen:
8. Memiliki keterampilan berkolaborasi No. Nama Dokumen Hasil Telaah
1.
2.
MANUAL 3.

Indikator: Petunjuk Teknik Wawancara:

Peserta didik/lulusan PKBM atau Satuan PNF Sejenis memiliki keterampilan Deskripsi Hasil Wawancara
berkolaborasi yang ditunjukkan dengan: No. Pertanyaan Komite dan
Tutor/ Peserta
Pimpinan Perwakilan Alumni
❑ Berkontribusi aktif Pendidik Didik
Masyarakat
❑ Bekerja secara produktif 1.
❑ Sikap fleksibel dan mudah berkompromi 2.
❑ Tanggung jawab Petunjuk Observasi:
❑ Sikap menghargai
No. Hal yang Diobservasi Deskripsi Hasil Observasi
1.
Pembuktian Kinerja:
2.
1) Melakukan telaah dokumen yangi berkaitan dengan aktivitas yang telah atau 3.
sedang dilakukan yang menunjukkan perilaku dan sikap keterampilan
berkolaborasi dalam berbagai aktivitas Kesimpulan Penilaian:
2) Melakukan wawancara dengan pimpinan, pengelola, tutor/pendidik, peserta Berdasarkan pertimbangan hasil:
didik, alumni, komite (paguyuban masyarakat), dan perwakilan masyarakat 1) Telaah dokumen : …………………………………………………………………
sekitar satuan tentang aktivitas menunjukkan perilaku dan sikap keterampilan 2) Wawancara : …………………………………………………………………
berkolaborasi dalam berbagai aktivitas
3) Observasi : …………………………………………………………………
3) Melakukan observasi terhadap peserta didik dan lingkungan belajarnya untuk
menganalisis aktivitas yang menunjukkan perilaku dan sikap keterampilan Butir ini memperoleh skor : …………………………………………………………………
berkolaborasi dalam berbagai aktivitas Catatan butir ini adalah : …………………………………………………………………
 INSTRUMEN DAN MANUAL IPV PKBM
INSTRUMEN Petunjuk Telaah Dokumen:
9. Memiliki kemampuan berkomunikasi No. Nama Dokumen Hasil Telaah
1.
2.
MANUAL 3.

Indikator: Petunjuk Teknik Wawancara:

Peserta didik/lulusan PKBM atau Satuan PNF Sejenis memiliki kemampuan Deskripsi Hasil Wawancara
berkomunikasi yang ditunjukkan dengan keterampilan: No. Pertanyaan Komite dan
Tutor/ Peserta
Pimpinan Perwakilan Alumni
❑ Berkomunikasi secara lisan Masyarakat
Pendidik Didik
❑ Berkomunikasi secara tulis 1.
❑ Berinteraksi dengan lingkungan sosial 2.
❑ Menyampaikan gagasan melalui berbagai media Petunjuk Observasi:
No. Hal yang Diobservasi Deskripsi Hasil Observasi
Pembuktian Kinerja: 1.
1) Melakukan telaah dokumen yang berkaitan dengan aktivitas yang telah atau 2.
sedang dilakukan yang menunjukkan keterampilan berinteraksi baik verbal 3.
maupun non-verbal, komunikasi lisan atau tulisan
Kesimpulan Penilaian:
2) Melakukan wawancara dengan pimpinan, pengelola, tutor/pendidik, peserta
Berdasarkan pertimbangan hasil:
didik,alumni, komite (paguyuban masyarakat), dan perwakilan masyarakat
sekitar satuan tentang aktivitas menunjukkan keterampilan berinteraksi baik 1) Telaah dokumen : …………………………………………………………………
verbal maupun non-verbal, komunikasi lisan atau tulisan 2) Wawancara : …………………………………………………………………
3) Melakukan observasi terhadap peserta didik dan lingkungan belajarnya 3) Observasi : …………………………………………………………………
untuk menganalisis aktivitas yang menunjukkan keterampilan berinteraksi Butir ini memperoleh skor : …………………………………………………………………
baik verbal maupun non-verbal, komunikasi lisan atau tulisan Catatan butir ini adalah : …………………………………………………………………
 INSTRUMEN DAN MANUAL IPV PKBM
INSTRUMEN Petunjuk Telaah Dokumen:
11. Menghasilkan produk/karya yang bermanfaat bagi masyarakat No. Nama Dokumen Hasil Telaah
1.
2.
MANUAL 3.

Indikator: Petunjuk Teknik Wawancara:

PKBM atau Satuan PNF Sejenis memiliki produk/karya yang bermanfaat untuk Deskripsi Hasil Wawancara
memenuhi kebutuhan masyarakat yang ditunjukkan dengan: No. Pertanyaan Komite dan
Tutor/ Peserta
Pimpinan Perwakilan Alumni
❑ Produk/karya yang dihasilkan lebih dari satu jenis Masyarakat
Pendidik Didik

❑ Produk/karya yang dihasilkan digunakan masyarakat 1.

2.
❑ Produk/karya yang dihasilkan memberikan keuntungan finansial
❑ Produk/karya yang dihasilkan menjadi percontohan Petunjuk Observasi:
❑ Produk/karya bermanfaat untuk pemberdayaan masyarakat No. Hal yang Diobservasi Deskripsi Hasil Observasi
1.
Pembuktian Kinerja: 2.
3.
1) Melakukan telaah dokumen yang berkaitan dengan produk yang menjadi
karya bermanfaat/bermakna bagi masyarakat Kesimpulan Penilaian:
2) Melakukan wawancara dengan pimpinan, pengelola, tutor/pendidik, Berdasarkan pertimbangan hasil:
peserta didik, alumni, komite (paguyuban masyarakat), dan perwakilan 1) Telaah dokumen : …………………………………………………………………
masyarakat sekitar satuan tentang produk yang menjadi karya 2) Wawancara : …………………………………………………………………
bermanfaat/bermakna bagi masyarakat 3) Observasi : …………………………………………………………………
3) Melakukan observasi terhadap satuan untuk menganalisis produk hasil Butir ini memperoleh skor : …………………………………………………………………
pembelajaran menjadi karya yang bermanfaat/bermakna bagi masyarakat
Catatan butir ini adalah : …………………………………………………………………
 Diskusi dari sharing kita semua
https://docs.google.com/document/d/1phrrF7SUpapwBRsKxbnlCttlgAKbobSM4NUG0B36j
P0/edit?usp=sharing
 info@banpaudpnf.or.id 0812-9276-5586

@banpauddanpnf https://banpaudpnf.kemdikbud.go.id

BADAN AKREDITASI NASIONAL

PENDIDIKAN ANAK USIA DINI DAN PENDIDIKAN NONFORMAL
Komplek Direktorat Jenderal PAUD, Pendidikan Dasar dan Pendidikan Menengah Kemdikbud
Gedung F Lantai 2 Jl. RS Fatmawati, Cipete, Jakarta Selatan
Telepon: (021) 7658424, Faksimili: (021) 7698141