DISAMPAIAKAN
OLEH : RIANDOYO, S.PD., M.PD
HP. 081242971739
Email: riandoyo1969@gmail.com
BIMBINGAN TEKNIS
PENYEGARAN KURIKULUM 2013
TAHUN 2017
Permendikbud No 20 tahun 2016
SKL adalah kriteria/standar mengenai kualifikasi kemampuan lulusan yang mencakup sikap,
pengetahuan, dan keterampilan. SKL terdiri standar kemampuan peserta didik yang
diharapkan dapat dicapai setelah menyelesaikan masa belajarnya di satuan pendidikan pada
jenjang pendidikan dasar dan menengah
Standar sikap dalam SKL dirumuskan: memiliki perilaku yang mencerminkan sikap
(1) beriman dan bertakwa kepada Tuhan YME, (2) berkarakter, jujur, dan peduli, (3)
bertanggungjawab, (4) pembelajar sejati sepanjang hayat, dan (5) sehat jasmani dan
rohani sesuai dengan perkembangan anak di lingkungan keluarga, sekolah, masyarakat
dan lingkungan alam sekitar, bangsa, negara, kawasan regional, dan internasional
Kemampuan minimal pengetahuan yaitu memiliki pengetahuan faktual, konseptual,
prosedural, dan metakognitif pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks berkenaan
dengan (1) ilmu pengetahuan, (2) teknologi, (3) seni, (4) budaya, dan (5) humaniora,
serta mampu mengaitkan pengetahuan tersebut dalam konteks diri sendiri, keluarga,
sekolah, masyarakat dan lingkungan alam sekitar, bangsa, negara, serta kawasan regional
dan internasional
kemampuan minimal keterampilan yaitu memiliki keterampilan berpikir dan
bertindak (1) kreatif, (2) produktif, (3) kritis, (4) mandiri, (5) kolaboratif, dan (6)
komunikatif melalui pendekatan ilmiah sebagai pengembangan dari yang dipelajari di
satuan pendidikan dan sumber lain secara mandiri
Kompetensi Keterampilan
Menyebut
Dimensi Pengetahuan
Membeda-
Menetapka
Mengelom- kan/ Merumusk
Mengenali n/ Memastikan
pokkan Membandin an
menetapkan
gkan
Faktual
Prosedu
ral
Konseptu
al
Faktual
Contoh:
KD 3.3 Menerapkan prinsip penjumlahan vektor sebidang
Tuntutan KD: pengetahuan prosedural, dan kemampuan berfikir menerapkan
Posisi KD Pengetahuan
Metakognitif 13 14 15 16 • •
DIMENSI PENGETAHUAN
Prosedural 5 7 9 12 • •
Konseptual 2 4 8 11 17 •
Faktual 1 3 6 10 16 18
Mengevaluas
Menerapkan
Menganalisi
P
Memahami
Mengingat
Mencipta
S
R
E I
A P S
i
DIMENSI PROSES KOGNITIF
Contoh KD Pengetahuan
3.3. Menerapkan prinsip penjumlahan vektor
sebidang
Menyebutkan contoh besaran vektor
Menuliskan daftar 4 contoh besaran vector dan scalar
Menjelaskan perbedaan vector dan scalar
Membuat gambar vector sesuai besar dan arahnya
Menyebutkan kembali tiga cara menjumlah vektor
Menjelaskan langkah penjumlahan vector dengan cara segitiga
atau polygon
Menguraikan vector menjadi komponen pada sumbu x dan y
Menggunakan hasil proyeksi untuk menjumlah vector
sebidang
Menggunakan prinsip dan prosedur penjumlahan vector untuk
menentukan resultan perpindahan, kecepatan, atau gaya
KETERAMPILAN
Keterampilan adalah kemampuan berpikir dan bertindak untuk
merespon tuntutan keadaan lingkungan berupa perintah, situasi
mendesak, atau kesadaran diri untuk bertindak.
Keterampilan abstrak merupakan kemampuan pikir dan tindak
mental non motorik seperti mengambil keputusan, menyusun
strategi, bernalar, dan sebagainya. Hasil keterampilan abstrak
cenderung berupa karya bukan benda. Keterampilan abstrak
mencakup kemampuan belajar dan kemampuan berpikir.
kemampuan belajar yang meliputi: mengamati, menanya,
mengumpulkan informasi, menalar/mengasosiasi, dan
mengomunikasikan, serta
kemampuan berpikir yang meliputi: mengingat, memahami,
menerapkan, menganalisis, mengevaluasi, dan mencipta
Keterampilan konkret merupakan kemampuan tindak motorik
seperti menendang, menggunting, mengoperasikan alat, dan
sebagainya. Hasil keterampilan konkret cenderung berupa karya
benda.
Contoh Kata Kerja Keterampilan
Mempertanyaka
Mengumpulkan Membuat ide/
n
data/informasi Mengolah data gagasan
Mengkritisi Mempresentasikan
Mencatat Mengelompokkan Mendesain
ABSTRAK
Predikat Deskripsi
Baik Selalu bersyukur dan berdoa sebelum melakukan kegiatan serta
memiliki toleran pada agama yang berbeda; ketaatan beribadah mulai
berkembang
Predikat Deskripsi
Baik Memiliki sikap santun, disiplin, dan tanggung jawab yang baik;
sikap kepedulian mulai meningkat
Penilaian Pengetahuan
Mata Pelajaran : Matematika Wajib
Kelas : X MIPA
KKM : 60
Hasil Penilaian ke
Penilaian
No Nama KD Akhir Sem Rerata
1 2 3 4 Genap
1 Ani 3.1 75 68 70 71
3.2 60 60 70 63
3.3 86 80 90 80 84
3.4 79 93 95 89
3.5 88 80 80 83
Nilai RAPOR
Contoh deskripsi: “Memiliki kemampuan 78
mendeskripsikan operasi aritmetika pada
fungsi, perlu peningkatan pemahaman masalah kontekstual menggunakan konsep
sistem persamaan linear tiga variabel”
Terima Kasih