Tabel 1

PENENTUAN MODEL PEMBELAJARAN

Mata Pelajaran: Praktikum Akuntansi Lembaga/Instansi Pemerintah

Nilai Karakter
No Kompetensi Dasar Analisis KD Model Pembelajaran yang dapat
dibentuk
. KD 3.11 menitikberatkan pada Model Pembelajaran rasa ingin tahu,
3.11
pembentukan pengetahuan Discovery Learning mandiri,
Menganalisis transaksi procedural dan metakognitif tanggung jawab.
akuntansi kewajiban
satker, dan akuntansi
kewajiban desa/kelurahan

KD 4.11pernyataan pada
4.11
taksonomi keterampilan
Melakukan pencatatan kongkrit pada gradasi
akuntansi kewajiban manipulasi.
satker, dan akuntansi
kewajiban desa/kelurahan
 Tabel 2.
Matriks Perancah Pemaduan Sintak Model Pembelajaran Discovery Learning dan
Proses Berpikir Ilmiah (Saintifik) pada Mapel Praktikum Akuntansi
Lembaga/Instansi Pemerintah

3. Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual, konseptual, operasional dasar, dan
metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kerja pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga,
sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan internasional.
4. Melaksanakan tugas spesifik, dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang lazim dilakukan serta menyelesaikan
masalah sederhana sesuai dengan bidang kerja.
Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja.
Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif,
komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu
melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.
Menunjukkan keterampilan mempresepsi, kesiapan, meniru, membiasakan gerak mahir, menjadikan gerak alami, dalam ranah
konkret terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah
pengawasan langsung.

Tujuan Sintaksis Proses Berfikir Ilmiah (Saintifik)

Kompetensi (terintegrasi model
IPK Mengumpulkan Mengomuni-
Dasar nilai-nilai Discovery Mengamati Menanya Menalar
karakter) Learning Informasi kasikan
3.11.1 Melalui 1. Stimulus 1. Guru
3.11
Menjelas penggalian mengarahk
Menganalis kan inforamsi dan an siswa
is transaksi diskusi untuk
transaksi
 Tujuan Sintaksis Proses Berfikir Ilmiah (Saintifik)
Kompetensi (terintegrasi model
IPK Mengumpulkan Mengomuni-
Dasar nilai-nilai Discovery Mengamati Menanya Menalar
karakter) Learning Informasi kasikan
akuntansi akuntansi peserta didik mengamati
kewajiban kewajiba mampu: tayangan
satker, dan n satuan 1. Mengem mengenai
akuntansi kerja ukakan pelaporan
kewajiban akuntansi transaksi
desa/kelur kewajiba kas kecil
ahan
n satuan
kerja
2. Menjelas
kan
akuntansi
kewajiba
n
desa/kelu
rahan

2. Problem Siswa
Statement mengidentifi
(Pernyataa kasi hal-hal
n/ yang
Identifikasi terkandung
Masalah dalam
transaksi
akuntansi
kewajiban
satuan kerja
 Tujuan Sintaksis Proses Berfikir Ilmiah (Saintifik)
Kompetensi (terintegrasi model
IPK Mengumpulkan Mengomuni-
Dasar nilai-nilai Discovery Mengamati Menanya Menalar
karakter) Learning Informasi kasikan

3. Data Siswa
Collection melakukan
(Pengumpu literasi
lan Data) informasi
mengenai
transaksi
akuntansi
kewajiban
satuan kerja

4. Verificatio Siswa
n memverifikas
(Pembuktia i penjelasan
n) transaksi
akuntansi
kewajiban
satuan kerja
o

5. Generaliza Siswa
tion mengemukak
(Menarik an hasil
Kesimpula diskusi
n/Generalis kelompok
 Tujuan Sintaksis Proses Berfikir Ilmiah (Saintifik)
Kompetensi (terintegrasi model
IPK Mengumpulkan Mengomuni-
Dasar nilai-nilai Discovery Mengamati Menanya Menalar
karakter) Learning Informasi kasikan
asi) mengenai
transaksi
akuntansi
kewajiban
satuan kerja

3.11.2. Melalui Stimulus o Siswa o

menjelask literasi dan mengamat
an diskusi i bentuk
akuntansi peserta didik akuntansi
kewajiba dapat kewajiban
n menjelaskan desa/kelur
desa/kelu akuntansi ahan yang
rahan kewajiban diberikan
satker dan guru
akuntansi
kewajiban
desa/kelurah
an dengan
rasa
tanggungjaw
ab

Problem o Siswa
Statement mengident
 Tujuan Sintaksis Proses Berfikir Ilmiah (Saintifik)
Kompetensi (terintegrasi model
IPK Mengumpulkan Mengomuni-
Dasar nilai-nilai Discovery Mengamati Menanya Menalar
karakter) Learning Informasi kasikan
(Pernyataa ifikasi
n/ perbedaan
Identifikasi yang
Masalah terdapat
pada dua
akuntansi
kewajiban
satker dan
desa/kelur
ahan

Data Siswa
Collection melakukan
(Pengumpu pengumpulan
lan Data) informasi
mengenai:
akuntansi
kewajiban
satker, dan
akuntansi
kewajiban
desa/kelura
han
Verificatio Siswa
n melakukan
(Pembuktia pencatatan
n) akuntans
 Tujuan Sintaksis Proses Berfikir Ilmiah (Saintifik)
Kompetensi (terintegrasi model
IPK Mengumpulkan Mengomuni-
Dasar nilai-nilai Discovery Mengamati Menanya Menalar
karakter) Learning Informasi kasikan
i
kewajiba
n satker,
dan
akuntans
i
kewajiba
n
desa/kel
urahan
Generaliza Siswa
tion melaporka
(Menarik n
Kesimpula pencatatan
n/Generalis akuntans
asi) i
kewajiba
n satker,
dan
akuntans
i
kewajiba
n
desa/kel
urahan