2 Silabus Proker PLP Kelas Xi TP 2021 2022

Buku 2 KTSP SMK Negeri 1 Pogalan
SILABUS MATA PELAJARAN
Nama Sekolah : SMK Negeri 1 Pogalan

Bidang Keahlian : Bisnis dan Manajemen
Kompetensi Keahlian : Akuntansi dan Keuangan Lembaga
Mata Pelajaran : Praktikum Akuntansi Lembaga/Instansi Pemerintah
Durasi (Waktu) : 188 JP
Kelas/Semester : XI
KI-3 (Pengetahuan) : Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif
sesuai dengan bidang dan lingkup Akuntansi dan Keuangan Lembaga pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan
dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari
keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan internasional.
KI-4 (Keterampilan) : Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah
sesuai dengan lingkup Akuntansi dan Keuangan Lembaga. Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang
terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja.Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif,
produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya
di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.
Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah konkret
terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan
langsung.
Alokasi
Indikator Pencapaian
Kompetensi Dasar Materi Pokok Waktu Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Kompetensi
(JP)
3.1.1 Menjelaskan sistem Sistem Pembukuan 12
3.1 Memahami ● Critical Thinking. Guru Pengetahuan:
pembukuan tunggal, dan pembukuan tunggal  Pengertian sistem memberikan kesempatan
3.1.2 Menjelaskan sistem ● Tes tertulis
pembukuan berpasangan pembukuan tunggal untuk mengidentifikasi
pembukuan berpasangan  Contoh penerapan Keterampilan:
untuk akuntansi keuangan sebanyak mungkin hal yang
pemerintah daerah sistem pembukuan belum difahami mengenai ● Unjuk
tunggal sistem pembukuan tunggal kerja
 Pengertian sistem dan berpasangan ● Portofolio
pembukuan
Alokasi
Kompetensi
(JP)
4.1 Mengidentifikasi berpasangan ● Collaboration. Peserta didik
pembukuan tunggal, dan 4.1.1 Menerapkan sistem  Contoh penerapan melakukan kegiatan diskusi,
pembukuan berpasangan pembukuan tunggal sistem pembukuan mengumpulkan informasi,
untuk akuntansi keuangan 4.1.2 Menerapkan sistem berpasangan dan saling bertukar
pemerintah daerah pembukuan berpasangan
informasi mengenai sistem
pembukuan tunggal dan
berpasangan
● Creativity. Guru dan peserta
didik membuat kesimpulan
tentang hal-hal yang telah
dipelajari terkait sistem
pembukuan tunggal dan
berpasangan
● Communication. Melatih
komunikasi peserta didik
untuk mengajukan
pertanyaan/
mempresentasikan tentang
sistem pembukuan tunggal
dan berpasangan
3.2.1 Menjelaskan sistem Akuntansi Keuangan 16
3.2 Menerapkan ● Critical Thinking. Guru Pengetahuan:
persamaan akuntansi Pemerintah Daerah
persamaan akuntansi, memberikan kesempatan ● Tes tertulis
konsep debit dan kredit, 3.2.2 Menjelaskan mengenai  Persamaan akuntansi untuk mengidentifikasi
konsep saldo normal serta  Konsep debit dan Keterampilan:
Alokasi
Kompetensi
(JP)
konsep debit dan kredit kredit
penjurnalan, buku besar, sebanyak mungkin hal yang ● Unjuk
saldo normal dan laporan 3.2.3 Menjelaskan sistem  Konsep saldo normal belum difahami terkait kerja
jurnal, buku besar dan  Jurnal, buku besar dan
keuangan untuk akuntansi akuntansi keuangan pada
laporan keuangan ● Portofolio
keuangan pemerintah laporan keuangan pemerinta daerah
daerah ● Collaboration. Peserta didik
melakukan kegiatan diskusi,
mengumpulkan informasi,
dan saling bertukar
4.2 Melakukan pencatatan
4.2.1 Mengaplikasikan sistem informasi mengenai konsep
persamaan akuntansi,
persamaan akuntansi debit dan kredit serta saldo
konsep debet dan kredit,
4.2.2 Mengaplikasikan normal
penjurnalan, buku besar,
mengenai konsep saldo ● Creativity. Guru dan peserta
saldo normal dan laporan
normal serta konsep debit didik membuat kesimpulan
keuangan untuk akuntansi
dan kredit tentang hal-hal yang telah
keuangan pemerintah
4.2.3 Mengaplikasikan sistem dipelajari terkait jurnal,
daerah
jurnal, buku besar dan buku besar, dan laporan
laporan keuangan keuangan
untuk mengajukan
pertanyaan/
keseluruhan akuntansi
Alokasi
Kompetensi
(JP)
keuangan yang ada di
pemerintah daerah
3.3.1 Menjelaskan mengenai Jenis Transaksi Daerah 20
3.3 Menganalisis transaksi ● Critical Thinking. Guru Pengetahuan:
pendapatan daerah, transaksi pendapatan daerah  Pendapatan daerah memberikan kesempatan
3.3.2 Menjelaskan mengenai ● Tes tertulis
belanja daerah,  Belanja daerah untuk mengidentifikasi
transaksi belanja daerah  Pembiayaan daerah Keterampilan:
pembiayaan daerah, asset sebanyak mungkin hal yang
3.3.3 Menjelaskan mengenai  Asset daerah
daerah, kewajiban daerah belum difahami terkait ● Unjuk
transaksi pembiayaan daerah  Kewajiban daerah
dan ekuitas dana daerah jenis-jenis transaksi daerah kerja
3.3.4 Menjelaskan mengenai
 Ekuitas dana daerah ● Collaboration. Peserta didik ● Portofolio
transaksi asset daerah
3.3.5 Menjelaskan mengenai melakukan kegiatan diskusi,
transaksi kewajiban daerah mengumpulkan informasi,
transaksi pendapatan
3.3.6 Menjelaskan mengenai dan saling bertukar
daerah, belanja daerah,
transaksi ekuitas dana daerah informasi mengenai jenis-
pembiayaan daerah, asset
jenis transaksi daerah
daerah, kewajiban daerah,
4.3.1 Menerapkan pencatatan ● Creativity. Guru dan peserta
dan ekuitas dana daerah
transaksi pendapatan daerah didik membuat kesimpulan
4.3.2 Menerapkan pencatatan tentang hal-hal yang telah
transaksi belanja daerah dipelajari terkait jenis-jenis
4.3.3 Menerapkan pencatatan transaksi daerah
transaksi pembiayaan daerah
4.3.4 Menerapkan pencatatan
transaksi asset daerah
untuk mengajukan
4.3.5 Menerapkan pencatatan
pertanyaan/
Alokasi
Kompetensi
(JP)
transaksi kewajiban daerah mempresentasikan tentang
4.3.6 Menerapkan pencatatan jenis-jenis transaksi daerah
transaksi ekuitas dana daerah
3.4.1 Menjelaskan mengenai 20
3.4 Menerapkan sistem Sistem Akuntansi ● Critical Thinking. Guru Pengetahuan:
sistem akuntansi keuangan
akuntansi keuangan, dan Desa/Kelurahan memberikan kesempatan
desa/kelurahan ● Tes tertulis
struktur akuntansi untuk mengidentifikasi
3.4.2 Menjelaskan struktur  Sistem akuntansi Keterampilan:
keuangan desa/kelurahan sebanyak mungkin hal yang
akuntansi keuangan keuangan
belum difahami terkait ● Unjuk
desa/kelurahan desa/kelurahan
sistem akuntansi kerja
 Struktur akuntansi
desa/kelurahan
keuangan ● Portofolio
desa/kelurahan ● Collaboration. Peserta didik
sistem akuntansi
4.4.1 Mengaplikasikan mengumpulkan informasi,
keuangan, dan struktur
pencatatan sistem akuntansi dan saling bertukar
akuntansi keuangan
keuangan desa/kelurahan informasi mengenai tentang
desa/kelurahan
4.4.2 Menguraikan struktur sistem akuntansi keuangan
akuntansi keuangan ● Creativity. Guru dan peserta
desa/kelurahan didik membuat kesimpulan
dipelajari terkait struktur
akuntansi keuangan
desa/kelurahan
Alokasi
Kompetensi
(JP)
untuk mengajukan
pertanyaan/
sistem akuntansi
desa/kelurahan
3.5.1 Menjelaskan standar Standar Akuntansi 8
3.5 Menerapkan standar ● Critical Thinking. Guru Pengetahuan:
pengakuan akuntansi Pemerintah
pengakuan, pengukuran, memberikan kesempatan ● Tes tertulis
dan 3.5.2 Menjelaskan standar  Ruang lingkup untuk mengidentifikasi
pengukuran akuntansi masalah pengakuan ● Observasi
pengungkapan/disclosur sebanyak mungkin hal yang
3.5.3 Menjelaskan standar  Ruang lingkup diskusi
akuntansi pemerintah belum difahami terkait
pengungkapan/disclosur masalah pengukuran
daerah standar pengakuan, Keterampilan:
akuntansi  Ruang lingkup
4.5 Melakukan pencatatan pengukuran, dan
4.5.1 Menerapkan pencatatan ● Unjuk
pengakuan, pengukuran, masalah pengungkapan akuntansi
pengakuan akuntansi kerja
dan pengungkapan/disclos pemerintah daerah
4.5.2 Menerapkan pencatatan ur ● Observasi
pengungkapan/disclosur
pengukuran akuntansi ● Collaboration. Peserta didik
akuntansi pemerintah ● Portofolio
4.5.3 Menerapkan pencatatan melakukan kegiatan diskusi,
daerah
pengungkapan/disclosur mengumpulkan informasi,
akuntansi dan saling bertukar
informasi mengenai standar
pengakuan, pengukuran, dan
pengungkapan akuntansi
Alokasi
Kompetensi
(JP)
dipelajari terkait standar
pengakuan, pengukuran, dan
pengungkapan akuntansi
untuk mengajukan
pertanyaan/
masalah pengakuan,
pengukuran dan
pengungkapan/disclosur
3.6.1 Menjelaskan mengenai Elemen Basis Akuntansi 16
3.6 Menganalisis elemen ● Critical Thinking. Guru Pengetahuan:
basis akuntansi, pelaksana elemen basis akuntansi  Elemen basis memberikan kesempatan
3.6.2 Menjelaskan mengenai ● Tes tertulis
akuntansi, struktur akuntansi untuk mengidentifikasi
pelaksana akuntansi  Pelaksana akuntansi Keterampilan:
lengkap kode rekening sebanyak mungkin hal yang
3.6.3 Menjelaskan struktur  Struktur lengkap kode
untuk kelompok akun belum difahami terkait ● Unjuk
lengkap kode rekening untuk rekening untuk setiap
asset, kewajiban, ekuitas elemen basis akuntansi kerja
setiap kelompok akun kelompok akun
dana, pendapatan, belanja,
● Collaboration. Peserta didik ● Portofolio
dan pembiayaan di
desa/kelurahan
dan saling bertukar
Alokasi
Kompetensi
(JP)
elemen basis akuntansi, informasi mengenai elemen
struktur lengkap kode 4.6.1 Menerapkan pencatatan basis akuntansi
rekening untuk kelompok elemen basis akuntansi
akun asset, kewajiban, 4.6.2 Menerapkan mengenai ● Creativity. Guru dan peserta
ekuitas dana, pendapatan, pelaksana akuntansi didik membuat kesimpulan
belanja, dan pembiayaan 4.6.3 Menerapkan struktur tentang hal-hal yang telah
di desa/kelurahan lengkap kode rekening untuk dipelajari terkait elemen
setiap kelompok akun basis akuntansi
untuk mengajukan
pertanyaan/
elemen basis akuntansi
3.7.1 Menjelaskan transaksi 20
3.7 Menganalisis transaksi Akuntansi Pendapatan ● Critical Thinking. Guru Pengetahuan:
akuntansi pendapatan satker
akuntansi pendapatan Desa/Kelurahan memberikan kesempatan
3.7.2 Menjelaskan akuntansi ● Tes tertulis
satker, dan akuntansi untuk mengidentifikasi
pendapatan desa/kelurahan  Transaksi akuntansi Keterampilan:
pendapatan sebanyak mungkin hal yang
pendapatan satker
desa/kelurahan belum difahami terkait ● Unjuk
 Akuntansi pendapatan
akuntansi pendapatan kerja
desa/kelurahan
desa/kelurahan ● Portofolio
● Collaboration. Peserta didik
Alokasi
Kompetensi
(JP)
4.7 Melakukan pencatatan 4.7.1 Menyusun pencatatan dan saling bertukar
akuntansi pendapatan akuntansi pendapatan satker informasi mengenai
satker, dan akuntansi 4.7.2 Menerapkan akuntansi akuntansi pendapatan
pendapatan pendapatan desa/kelurahan desa/kelurahan
desa/kelurahan
dipelajari terkait akuntansi
pendapatan desa/kelurahan
untuk mengajukan
pertanyaan/
akuntansi pendapatan
desa/kelurahan
3.8 Menganalisis transaksi Akuntansi Belanja ● Critical Thinking. Guru Pengetahuan:
akuntansi belanja satker
akuntansi belanja satker, Desa/Kelurahan memberikan kesempatan
3.8.2 Menjelaskan akuntansi ● Tes tertulis
dan akuntansi belanja untuk mengidentifikasi
belanja desa/kelurahan  Transaksi akuntansi Keterampilan:
desa/kelurahan sebanyak mungkin hal yang
belanja satker
belum difahami terkait ● Unjuk
 Akuntansi belanja
akuntansi belanja kerja
desa/kelurahan
desa/kelurahan ● Portofolio
Alokasi
Kompetensi
(JP)
● Collaboration. Peserta didik
4.8 Melakukan pencatatan 4.8.1 Menyusun pencatatan
akuntansi belanja satker, akuntansi belanja satker
dan saling bertukar
dan akuntansi belanja 4.8.2 Menerapkan akuntansi
informasi mengenai
desa/kelurahan belanja desa/kelurahan
akuntansi belanja
desa/kelurahan
belanja desa/kelurahan
untuk mengajukan
pertanyaan/
akuntansi belanja
desa/kelurahan
3.9 Menganalisis transaksi Akuntansi Penerimaan ● Critical Thinking. Guru Pengetahuan:
akuntansi penerimaan
akuntansi penerimaan Pembiayaan memberikan kesempatan
pembiayaan ● Tes tertulis
pembiayaan, dan untuk mengidentifikasi
3.9.2 Menjelaskan akuntansi  Transaksi akuntansi Keterampilan:
akuntansi pengeluaran sebanyak mungkin hal yang
pengeluaran pembiayaan di penerimaan
Alokasi
Kompetensi
(JP)
desa/kelurahan
pembiayaan di pembiayaan belum difahami terkait ● Unjuk
desa/kelurahan  Akuntansi akuntansi penerimaan kerja
pengeluaran pembiayaan ● Portofolio
4.9 Melakukan pencatatan pembiayaan di
4.9.1 Menyusun pencatatan ● Collaboration. Peserta didik
akuntansi penerimaan desa/kelurahan
akuntansi penerimaan melakukan kegiatan diskusi,
pembiayaan, dan
pembiayaan mengumpulkan informasi,
akuntansi pengeluaran
4.9.2 Menerapkan akuntansi dan saling bertukar
pembiayaan di
pengeluaran pembiayaan di informasi mengenai
desa/kelurahan
desa/kelurahan akuntansi penerimaan
pembiayaan
penerimaan pembiayaan
untuk mengajukan
pertanyaan/
akuntansi penerimaan
pembiayaan
Mengetahui Pogalan, 09 Juli 2021

Kepala Sekolah Guru Mapel
Dr . SUYITNO,M.Pd ASA’A NUR FADHILAH, S.Pd.

NIP. 19730408 199703 1 004 NIP. -

2 Silabus Proker PLP Kelas Xi TP 2021 2022

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Deskripsi Asli:

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

2 Silabus Proker PLP Kelas Xi TP 2021 2022

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

Buku 2 KTSP SMK Negeri 1 Pogalan

SILABUS MATA PELAJARAN

Nama Sekolah : SMK Negeri 1 Pogalan

Mengetahui Pogalan, 09 Juli 2021

Kepala Sekolah Guru Mapel

Dr . SUYITNO,M.Pd ASA’A NUR FADHILAH, S.Pd.

Anda mungkin juga menyukai