SILABUS AKUNTANSI KEUANGAN

Satuan Pendidikan : SMK NEGERI 1 KOLAKA

Bidang Keahlian : Bisnis dan Manajemen
Program Keahlian : Keuangan & Keuangan
Paket Keahlian : Akuntansi dan Keuangan Lembaga
Kelas : XI

Kompetensi Inti:
3. Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan
bidang dan lingkup kerja Akuntansi dan Keuangan Lembaga pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan teknologi,
seni, budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional,
regional, dan internasional.
4. Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan
bidang Akuntansi dan Keuangan Lembaga. Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan standar
kompetensi kerja.
Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah
abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.

Indikator Pencapaian Alokasi

Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Kompetensi Waktu
3.1. Menganalisis pencatatan 3.1.1 Menjelaskan 1. Pengertian penjualan 1. Pemberian stimulus Tugas 12 Jp 1. Buku Teks
transaksi penjualan barang pencatatan kredit terhadap siswa  Individu (Siswa)
dagangan secara kredit, transaksi 2. Pengertian , jenis jenis - Guru memilih /ke- 2. Buku Akun-
wesel, dan penjualan dan pencatatan Wesel bahan bacaan lompok tansi
penjualan kredit
angsuran 3. Penjualan Angsuran yang sesuai,  Pemec Keuangan
3.1.2 Menjelaskan untuk SMK
kemudian ahan
pencatatan masala
transaksi dengan dibagikan
h
wesel kepada siswa
3.1.3 Menjelaskan - Guru meminta Observasi
pencatatan kepada siswa Ceklist
transaksi untuk lembar
mempelajari pengamata
penjualan

1
 Indikator Pencapaian Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Waktu
Sumber Belajar
Kompetensi
angsuran bacaan sendiri n sikap
ataupun dengan kegiatan
4.1 Melakukan pencatatan 4.1.1. Menerapkan teman individu/
transaksi penjualan barang pencatatan transaksi kelompok
- Guru meminta
dagang secara kredit, penjualan kredit kepada siswa
wesel, dan penjualan Portofolio
4.1.2. Menerapkan untuk memberi Laporan
angsuran
pencatatan transaksi tanda pada tertulis
dengan wesel bagian bacaan individu/
4.1.3. Menerapkan yang tidak kelompok
pencatatan transaksi dipahami,
penjualan angsuran kemudian guru Tes
menganjurkan Tes tertulis
kepada peserta bentuk
didik untuk studi kasus
dan/atau
memberi tanda
pilihan
sebanyak ganda
mungkin
2. Menetapkan
masalah dan
menyeleksi
informasi-informasi
yang relevan
- Dengan
dibimbing guru,
peserta didik
diminta untuk
berdiskusi agar
mendapatkan
klarifikasi tentang
transaksi
penjualan kredit

2
 Indikator Pencapaian Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Waktu
Sumber Belajar
Kompetensi
- Guru
membimbing
siswa untuk
memberi tanda
pada bagian
bacaan yang
tidak dipahami
sebanyak
mungkin
3. Mengembangkan
solusi melalui
identifikasi alternatif-
alternatif, tukar
pikiran dan
mengecek
perbedaan
pandangan
- Peserta didik
berdiskusi antar
teman
sekelompoknya
untuk mencoba
(Experimenting)
dan mengaitkan
(Networking) antar
konsep dalam
pembelajaran.
Peserta didik yang
lebih memahami
akan menjelaskan
keanggota yang
lain sampai semua
anggota dalam

3
 Indikator Pencapaian Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Waktu
Sumber Belajar
Kompetensi
kelompok mengerti
- Peserta didik
mencari jawaban
tentang
pertanyaan-
pertanyaan yang
diajukan serta
memecahkan
kasus yang
diberikan di
kelompoknya
dengan
menggunakan
berbagai sumber.
Saat diskusi
kelompok peserta
didik selalu
dimotivasi,
dibimbing,
difasilitasi dan
diingatkan guru
untuk dapat
kerjasama dan
toleransi untuk
melakukan tugas
diskusi kelompok
- Peserta didik
menjelaskan/memp
resentasikan hasil
diskusi dengan
berkelompok dalam
bentuk tulisan
tentang materi
4. Mengevaluasi

4
 Indikator Pencapaian Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Waktu
Sumber Belajar
Kompetensi
- Setiap siswa
memberikan
pendapat
masukkan tanya
jawab selama
proses diskusi
- Siswa
menjelaskan/memp
rsentasikan hasil
diskusi dengan
berkelompok dalam
bentuk tulisan
tentang transaksi
penjualan kredit,
wesel angsuran
- Masing-masing
kelompok
mempresentasikan
jawaban
permasalahan yang
telah disusun
kelompoknya
- Siswa
menyimpulkan
materi tentang
transaksi penjualan
kredit, wesel
angsuran
3.2 Menerapkan pengukuran 3.2.1 Menjelaskan ruang 1. Pengertian piutang Mengamati Tugas 12 Jp 1. Buku Teks
dan pengakuan piutang lingkup piutang 2. Klasifikasi piutang mempelajari buku teks,  Individu (Siswa)
3. Jenis-jenis piutang bahan tayang maupun /ke- 2. Buku Akun-
3.2.2 Menjelaskan jenis-
4. Pengendalian intern sumber lain tentang lompok tansi
jenis piutang piutang materi terkait Keuangan
 Pemec
3.2.3 Menjelaskan

5
 Indikator Pencapaian Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Waktu
Sumber Belajar
Kompetensi
pengakuan dan 5. Mutasi piutang ahan
pencatatan piutang 6. Pengakuan, Menanya masala
pengukuran dan Merumuskan h
4.2 Melakukan pengukuran dan 4.1.1. Mengaplikasikan pelaporan piutang pertanyaan untuk Observasi
pengakuan piutang 7. Pengakuan dan mengidentifikasi Ceklist
pengukuran dan penjurnalan piutang tentang materi yang lembar
pengakuan piutang Penyajian piutang terkait pengamata untuk SMK
dalam laporan posisi n sikap
keuangan kegiatan
Mengeskplorasi individu/
Mengumpulkan data kelompok
dan informasi tentang
materi yang terkait Portofolio
Laporan
Mencoba tertulis
 menganalisis dan individu/
menyimpulkan kelompok
informasi tentang
materi yang terkait
Tes
 menyimpulkan
Tes tertulis
keseluruhan materi
bentuk
essay
Menyimpulkan
dan/atau
Menyampaikan laporan
pilihan
tentang materi yang
ganda
terkait dan mempre-
sentasikannya dalam
bentuk tulisan dan lisan

6
 Indikator Pencapaian Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Waktu
Sumber Belajar
Kompetensi
3.3 Menganalisis metode 3.3.1 Menjelaskan 1. Ruang Lingkup Mengamati Tugas 10 Jp
langsung dan metode metode langsung Piutang Tak Tertagih mempelajari buku teks,  Individu
1. Buku Teks
cadangan untuk piutang untuk piutang tidak 2. Metode Penghapusan bahan tayang maupun /ke-
(Siswa)
tidak tertagih Langsung sumber lain tentang lompok
tertagih 2. Buku Akun-
3. Metode Penghapusan materi terkait  Pemec
3.3.2 Menjelaskan tansi
tidak Langsung ahan
metode cadangan keuangan
Menanya masala untuk SMK
untuk piutang tidak Merumuskan h
tertagih pertanyaan untuk
mengidentifikasi Observasi
tentang materi yang Ceklist
4.3 Melakukan pencatatan 4.3.1 Mengaplikasikan terkait lembar
metode langsung dan pencatatan metode pengamata
metode cadangan untuk langsung untuk n sikap
piutang tidak tertagih Mengeskplorasi kegiatan
piutang tak tertagih
Mengumpulkan data individu/
4.3.2 Mengaplikasikan dan informasi tentang kelompok
pencatatan metode materi yang terkait
cadangan untuk Portofolio
piutang tidak tertagih Mencoba Laporan
 menganalisis dan tertulis
menyimpulkan individu/
informasi tentang
kelompok
materi yang terkait
 menyimpulkan
keseluruhan materi Tes
Tes tertulis
Menyimpulkan bentuk
Menyampaikan laporan studi kasus
tentang materi yang dan/atau
terkait dan mempre- pilihan
sentasikannya dalam ganda
bentuk tulisan dan lisan
3.4 Menganalisis kartu piutang 3.4.1Menjelaskan 1. Ruang Lngkup kartu Mengamati Tugas 14 Jp 1. Buku Teks

7
 Indikator Pencapaian Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Waktu
Sumber Belajar
Kompetensi
pengertian kartu piutang mempelajari buku teks,  Individu (Siswa)
piutang 2. Penetuan taksiran bahan tayang maupun /ke- 2. Buku Akun-
3.4.2Menjelaskan dokumen kerugian piutang sumber lain tentang lompok tansi untuk
3. Pengelolaan Piutang materi terkait  Pemec SMK
pengelolaan kartu
4. Analsisi kartu piutang ahan
piutang 5. Analsis umur piutang Menanya masala
3.4.3Menjelaskan prosedur 6. Merumuskan h
pencatatan piutang pertanyaan untuk
mengidentifikasi Observasi
4.4 Melakukan pencatatan 4.4.1Mengaplikasikan tentang materi yang Ceklist
kartu piutang terkait lembar
pencatatan kartu
pengamata
piutang n sikap
4.4.2Melakukan pencatatan Mengeskplorasi kegiatan
kartu piutang Mengumpulkan data individu/
dan informasi tentang kelompok
materi yang terkait
Portofolio
Mencoba Laporan
 menganalisis dan tertulis
menyimpulkan individu/
informasi tentang
kelompok
materi yang terkait
 menyimpulkan
keseluruhan materi Tes
Tes tertulis
Menyimpulkan bentuk
Menyampaikan laporan studi kasus
tentang materi yang dan/atau
terkait dan mempre- pilihan
sentasikannya dalam ganda
bentuk tulisan dan lisan

3.5 Menganalisis piutang 3.5.1 Menjelaskan 1. Pengertian piutang Mengamati Tugas 12 Jp 1. Buku Teks

8
 Indikator Pencapaian Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Waktu
Sumber Belajar
Kompetensi
wesel pengertian piutang wesel mempelajari buku teks,  Individu (Siswa)
wesel 2. Ruang lingkup piutang bahan tayang maupun /ke- 2. Buku Akun-
3.5.2 Menjelaskan jangka wesel sumber lain tentang lompok tansi
3. Pencatatan piutang materi terkait  Pemec keunagan
waktu wesel
wesel ahan untuk SMK
3.5.3 Mejelaskan Menanya masala
penghitungan nilai Merumuskan h
jatuh tempo wesel pertanyaan untuk
4.5 Melakukan pencatatan 4.5.1 Mengaplikasikan mengidentifikasi Observasi
piutang wesel pencatatan piutang tentang materi yang Ceklist
terkait lembar
wesel dan
pengamata
penentuan nilai
n sikap
jatuh tempo Mengeskplorasi kegiatan
4.5.2 Menghitung nilai Mengumpulkan data individu/
jatuh tempo wesl dan informasi tentang kelompok
4.5.3 Mencatat transaski materi yang terkait
yang berkaitan Portofolio
Mencoba Laporan
dengan piutang  menganalisis dan tertulis
wesel menyimpulkan individu/
informasi tentang
kelompok
materi yang terkait
 menyimpulkan
keseluruhan materi Tes
Tes tertulis
Menyimpulkan bentuk
Menyampaikan laporan studi kasus
tentang materi yang dan/atau
terkait dan mempre- pilihan
sentasikannya dalam ganda
bentuk tulisan dan lisan

9
 Indikator Pencapaian Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Waktu
Sumber Belajar
Kompetensi

SEMESTER 2 ( GENAP)
3.6 Menerapkan pencatatan 3.6.1 Menjelaskan 1. Pengertian dan Mengamati Tugas 12 Jp 1. Buku Teks
utang jangka pendek pengertian utang klasifikasi utang jagka mempelajari buku teks,  Individu (Siswa)
(pembelian barang dagang jangka pendek pendek bahan tayang maupun /ke- 2. Buku Akun-
secara kredit, wesel, 2. Ruang lingkup utang sumber lain tentang lompok tansi
3.6.2 Menjelaskan jenis- jangka pendek materi terkait keuangan
pembelian angsuran, utang  Pemec
pajak, utang gaji, dan jenis utang jangka 3. Pencatatan transasksi ahan untuk SMK
pendapatan diterima pendek utang jangka pendek Menanya masala
dimuka) Merumuskan h
4.6 Melakukan pencatatan pertanyaan untuk
utang jangka pendek mengidentifikasi Observasi
(pembelian barang dagang tentang materi yang Ceklist
secara kredit, wesel, terkait lembar
pembelian angsuran, utang 4.6.1 Mengaplikasikan pengamata
pajak, utang gaji, dan pencatatan jenis- n sikap
pendapatan diterima jenis utang jangka Mengeskplorasi kegiatan
dimuka) pendek Mengumpulkan data individu/
4.6.2 Melakukan dan informasi tentang kelompok
pencatatan utang materi yang terkait
jangka pendek Portofolio
Mencoba Laporan
 menganalisis dan tertulis
menyimpulkan individu/
informasi tentang
kelompok
materi yang terkait
 menyimpulkan
keseluruhan materi Tes
Tes tertulis
Menyimpulkan bentuk
Menyampaikan laporan studi kasus
tentang materi yang dan/atau
terkait dan mempre- pilihan
ganda

10
 Indikator Pencapaian Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Waktu
Sumber Belajar
Kompetensi
sentasikannya dalam
bentuk tulisan dan lisan

3.7 Menganalisis Kartu Utang 3.7.1 Menjelaskan 1. Ruang Lingkup Kartu Mengamati Tugas 6 Jp 1. Buku Teks
pengertian kartu utang utang mempelajari buku teks,  Individu (Siswa)
3.7.2 Menjelaskan dokumen 2. Membukukan mutasi bahan tayang maupun /ke- 2. Buku Akun-
utang ke katu utang sumber lain tentang lompok tansi
pencatatan kartu
materi terkait  Pemec keuangan
utang untuk SMK
ahan
3.7.3 Menjelaskan mutasi Menanya masala
kartu utang Merumuskan h
3.7.4 Menjelaskan prosedur pertanyaan untuk
pencatatan utang mengidentifikasi Observasi
tentang materi yang Ceklist
4.7 Melakukan Pencatatan Kartu 4.7.1 Mengidentifikasi terkait lembar
Utang jumlah kolom dalam pengamata
n sikap
kartu utang Mengeskplorasi kegiatan
4.7.2 Membuat kartu utang Mengumpulkan data individu/
dan informasi tentang kelompok
materi yang terkait
Portofolio
Mencoba Laporan
 menganalisis dan tertulis
menyimpulkan individu/
informasi tentang
kelompok
materi yang terkait
 menyimpulkan
keseluruhan materi Tes
Tes tertulis
Menyimpulkan bentuk
Menyampaikan laporan studi kasus
tentang materi yang dan/atau
terkait dan mempre- pilihan
ganda

11
 Indikator Pencapaian Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Waktu
Sumber Belajar
Kompetensi
sentasikannya dalam
bentuk tulisan dan lisan

3.8 Menerapkan pencatatan 3.8.1 Menjelaskan Akuntansi Persediaan: Mengamati Tugas 10 Jp 1. Buku Teks
persediaan pengertian persediaan 1. Pengertian persediaan mempelajari buku teks,  Individu (Siswa)
2. Klasifikasi persediaan bahan tayang maupun /ke- 2. Buku Akun-
3.8.2 Mengidentifikasi
 Menurut PSAK sumber lain tentang lompok tansi
klasifikasi persediaan materi terkait keuangan
no. 14 (2007)  Pemec
3.8.3 Menjelaskan  Menurut jenis ahan untuk SMK
sistem pencatatan perusahaan Menanya masala
persediaan 3. Sistem pencatatan Merumuskan h
persediaan pertanyaan untuk
4.8 Melakukan pencatatan  Sistem periodik mengidentifikasi Observasi
4.8.1 Menerapkan
 Sistem perpetual tentang materi yang Ceklist
sistem pencatatan terkait lembar
persediaan pengamata
4.8.2 Membuat kartu n sikap
persediaan Mengeskplorasi kegiatan
4.8.3 Mencatat kartu Mengumpulkan data individu/
dan informasi tentang kelompok
persediaan
materi yang terkait
Portofolio
Mencoba Laporan
 menganalisis dan tertulis
menyimpulkan individu/
informasi tentang
kelompok
materi yang terkait
 menyimpulkan
keseluruhan materi Tes
Tes tertulis
Menyimpulkan bentuk
Menyampaikan laporan studi kasus
tentang materi yang dan/atau
pilihan

12
 Indikator Pencapaian Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Waktu
Sumber Belajar
Kompetensi
terkait dan mempre- ganda
sentasikannya dalam
bentuk tulisan dan lisan

3.9 Menerapkan metode 3.9.1Mengidentifikasi Sistem penilaian Mengamati Tugas 12 Jp 1. Buku Teks
persediaan (FIFO, LIFO, jenis-jenis metode persediaan: mempelajari buku teks,  Individu (Siswa)
Average, dan identifikasi khusus) pencatatan 1. Metode dalam bahan tayang maupun /ke- 2. Buku Akun-
penentuan nilai sumber lain tentang lompok tansi untuk
persediaan
persediaan dalam materi terkait  Pemec SMK
3.9.2Menjelaskan sistem periodik: ahan
pengertian masing-  FIFO Menanya masala
masing metode  LIFO Merumuskan h
pencatatan  Rata-rata pertanyaan untuk
persediaan sederhana mengidentifikasi Observasi
 Rata-rata tentang materi yang Ceklist
3.9.3Menguraikan tata terkait
tertimbang lembar
cara/langkah pengamata
 Identifikasi khusus
perhitungan dan n sikap
2. Metode dalam
pencatatan penilaian penentuan nilai Mengeskplorasi kegiatan
persediaan persediaan dalam Mengumpulkan data individu/
sistem perpetual: dan informasi tentang kelompok
 FIFO materi yang terkait
4.9 Melakukan perhitungan 4.9.1 Mempersiapkan
persediaan (FIFO, LIFO,  LIFO Portofolio
lembar kerja/kartu Mencoba
Average, dan identifikasi khusus)  Rata-rata Laporan
persediaan  menganalisis dan
bergerak tertulis
4.9.2 Menghitung nilai menyimpulkan
3. Metode penilaian individu/
persediaan informasi tentang
persediaan pada kelompok
4.9.3 Mencatat nilai materi yang terkait
sistem perpetual:
persediaan 1. Format kartu  menyimpulkan
keseluruhan materi Tes
persediaan Tes tertulis
2. Perhitungan nilai bentuk
persediaan melalui Menyimpulkan
Menyampaikan laporan studi kasus
kartu persediaan dan/atau
dengan sistem tentang materi yang
pilihan

13
 Indikator Pencapaian Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Waktu
Sumber Belajar
Kompetensi
perpetual: terkait dan mempre- ganda
 FIFO sentasikannya dalam
 LIFO bentuk tulisan dan lisan
 Rata-rata
bergerak

3.10 Menganalisis pembentukan 3.10.1 Menjelaskan 1. Pengertian kas dan Mengamati Tugas 18 Jp 1. Buku Teks
kas kecil pengertian kas komponen kas mempelajari buku teks,  Individu (Siswa)
3.10.2 Mengelompokan 2. Pengendalian dan bahan tayang maupun /ke- 2. Buku Akun-
komponen kas pengewasan kas sumber lain tentang lompok tansi untuk
3.10.3 Menjelaskan 3. Metode pencatatan materi terkait  Pemec SMK
prosedur pengendalian dan kas kecil ahan
pengawasan kas 4. Pencatatankas Menanya masala
3.10.4 Menjelaskan transaksi kas kecil Merumuskan h
pengertian kas kecil 5. Pencatatan selisish pertanyaan untuk
3.10.5Menjelaskan kas kecil mengidentifikasi Observasi
prosedur pembentukan kas 6. Pelaporan kas kecil tentang materi yang Ceklist
kecil terkait lembar
3.10.6 Menjelaskan pengamata
pencatatan kas kecil n sikap
dengan berbagai metode Mengeskplorasi kegiatan
4.10 Melakukan pencatatan kas 1.10.1 Melakukan Mengumpulkan data individu/
kecil pencatatan dan informasi tentang kelompok
transaksi kas kecil materi yang terkait
1.10.2 Melaporkan saldo Portofolio
kas kecil Mencoba Laporan
1.10.3 Melakukan  menganalisis dan tertulis
pencatatan selisih menyimpulkan individu/
kas kecil informasi tentang
kelompok
materi yang terkait
 menyimpulkan
keseluruhan materi Tes
Tes tertulis
Menyimpulkan bentuk

14
 Indikator Pencapaian Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Waktu
Sumber Belajar
Kompetensi
Menyampaikan laporan studi kasus
tentang materi yang dan/atau
terkait dan mempre- pilihan
sentasikannya dalam ganda
bentuk tulisan dan lisan

3.11 Menganalisis pengelolan 3.11.1 Menjelaskan Mengamati Tugas 25 Jp 1. Buku Teks

dana pengertian dan 1. Prosedur penerimaan mempelajari buku teks,  Individu (Siswa)
kas perusahaan di bank. ruang lingkup kas bahan tayang maupun /ke- 2. Buku Akun-
2. Prosedur pengeluaran sumber lain tentang lompok tansi untuk
rekonsiliasi bank
kas materi terkait  Pemec SMK
3.11.2 Menjelaskan 3. Pengertian rekonsiliasi ahan
penyebab bank Menanya masala
rekonsiliasi bank 4. Penyebab rekonsiliasi Merumuskan h
3.11.3 Menjelaskan bank pertanyaan untuk Observasi
alasan diperlukan 5. Alasan diperlukan mengidentifikasi Ceklist
penyusunan penyusunan tentang materi yang lembar
rekonsliasi bank terkait pengamata
rekonsiliasi bank
6. Prosedur rekonsliasi Mengeskplorasi n sikap
3.11.4 Menjelaskan bank Mengumpulkan data kegiatan
prosedur dan informasi tentang individu/
rekonsiliasi bank materi yang terkait kelompok
4.11 Melakukan pengelolaan 4.11.1 Mengidentifikasi Mencoba Portofolio
dana faktor-faktor yang  menganalisis dan Laporan
kas perusahaan di bank mempengaruhi menyimpulkan tertulis
perbedaan saldo informasi tentang individu/
bank dan materi yang terkait
perusahan kelompok
 menyimpulkan
4.11.2 Mencatatat mutasi keseluruhan materi Tes
kas bank Menyimpulkan Tes tertulis
4.11.3 Melakukan Menyampaikan laporan bentuk
rekonsilisi bank tentang materi yang studi kasus
4.11.4 Membuat laporan terkait dan mempre- dan/atau
rekonsiliasi bank sentasikannya dalam pilihan
ganda

15
 Indikator Pencapaian Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Waktu
Sumber Belajar
Kompetensi
4.11.5 Membuat jurnal bentuk tulisan dan lisan
penyeseuaian kas
bank

16