SILABUS AKUNTANSI DASAR

Satuan Pendidikan : SMK Kristen Niki –Niki

Bidang Keahlian : Bisnis dan Manajemen
Program Keahlian : Keuangan
Kompetensi Keahlian : Akuntansi dan Keuangan Lembaga
Kelas/Semester : X/1–2
KKM : 73
Kompetensi Inti: :
KI 3 : Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, dan prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab
fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah.
KI 4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah
secara mandiri, dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.

Alokas
Indikator Pencapaian Kegiatan Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Penilaian i
Kompetensi Pembelajaran Belajar
Waktu
3.1 Memahami 3.1.1 Mendiskripsikan 1. Pengertian akuntansi 1. Mengamati Tugas: 10 JP 1. Memaha
pengertian, tujuan, pengertian akuntansi 2. Tujuan dan peranan Peserta didik Para peserta mi akuntansi
peran akuntansi 3.1.2 Menjelaskan tujuan akuntansi membaca teks didik diminta SMK Seri A
dan peran akuntansi 3. Pihak-pihak yang tentang ruang berdiskusi Karangan Drs
dan pihak-pihak
3.1.3 Menyebutkan berkepentingan terhadap lingkup akuntansi untuk Hendri
yang pihak-pihak yang informaasi akuntansi Peserta didik memahami Soemantri
membutuhkan membutuhkan mencermati uraian lingkup
informasi informasi akuntansi yang berkaitan akuntansi 2. Pengant
akuntansi dengan ruang ar Akuntansi
lingkup akuntansi Secara dan keuangan
2. Menanya individual karangan Toto
Peserta didik peserta didik Sucipto
bertanya jawab diminta terbitan
 Alokas
Indikator Pencapaian Kegiatan Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Penilaian i
Kompetensi Pembelajaran Belajar
Waktu
tentang hal-hal yang menginterpre Yudistira
4.1 Mengelompokkan 4.1.1. Mengidentifikasi berhubungan stasi ruang
pihak-pihak yang pihak-pihak yang dengan isi bacaan. ringkup
membutuhkan membutuhkan akuntansi
akuntansi di 3. Mengeksplorasi
informasi
masyarakat sekitar Peserta didik Observasi :
akuntansi sesuai 4.1.2. Mengelompokkan mencari dari Guru
perannya pihak-pihak yang berbagai sumber mengamati
membutuhkan informasi tentang kegiatan
informasi akuntansi ruang lingkup peserta didik
akuntansi dalam proses
mengumpulk
4. Mengasosiasi an data,
Peserta didik analisis data,
mendiskusikan dan
ruang lingkup pembuatan
akuntansi. laporan
Peserta didik
menyimpulkan hal- Portofolio:
hal terpenting Guru menilai
tentang ruang laporan
lingkup akuntansi. peserta didik
tentang ruang
lingkup
5. Mengkomunikasik akuntansi
an
Peserta didik Tes tertulis :
menuliskan laporan Guru menilai
kerja kelompok kemampuan
tentang ruang peserta didik
lingkup akuntansi dalam
 Alokas
Indikator Pencapaian Kegiatan Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Penilaian i
Kompetensi Pembelajaran Belajar
Waktu
memahami
Peserta didik ruang
membacakan hasil lingkup
kerja kelompok di akuntansi
depan kelas dan secara lisan
Peserta didik lain maupun
memberikan tulisan
tanggapan.

Peserta didik
menginterpretasi
ruang lingkup
akuntansi

3.2 Memahami jenis- 3.2.1 Menjelaskan jenis 1. Jenis-jenis profesi 1. Mengamati Tugas : 10 JP 1. Pengantar
jenis profesi jenis profesi akuntansi akuntansi Perta didik Para peserta Akuntansiunt
akuntansi (bidang- 3.2.2 Menjelaskan bidang 2. Bidang-bidang spesialisasi membaca buku didik diminta uk
spesialisasi akuntansi akuntansi tentang jenis jenis berdiskusi SMK/SMA
bidang spesialisasi
3.2.3 Menyebutkan 3. Syarat-syarat profesi profesi akuntansi, untuk tentang kelas X
akuntansi, syarat-syarat profesi akuntansi bidang spesialisasi jenis-jenis karangan
pentingnya etika akuntansi akuntansi dan profesi Risya Fahrisa
profesi) syarat-syarat profesi akuntansi, terbitan
akuntansi bidang Yrama Widya
4.2 Mengelompokkan 4.2.1 Mengidentifikasi spesialisasi 2. Memahami
profesi akuntansi profesi akuntansii di Peserta didik akuntansi akuntansi
(bidang-bidang masyarakat sekitar mencermati tentang dan syarat- SMK Seri A
4.2.2 Mengelompokkan jenis jenis profesi syarat profesi Karangan Drs
spesialisasi
profesi akuntansi akuntansi, bidang akuntansi Hendri
akuntansi, spesialisasi Soemantri
pentingnya etika akuntansi dan Secara
profesi) syarat-syarat profesi individual 3. Pengantar
 Alokas
Indikator Pencapaian Kegiatan Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Penilaian i
Kompetensi Pembelajaran Belajar
Waktu
akuntansi peserta didik Akuntansi
diminta dan keuangan
2. Menanya menginterpre karangan
Peserta didik stasi tentang Toto Sucipto
mempertanyakan jenis-jenis terbitan
tentang jenis jenis profesi Yudistira
profesi akuntansi, akuntansi,
bidang spesialisasi bidang
akuntansi dan spesialisasi
syarat-syaratprofesi akuntansi
akuntansi dan syarat-
syarat profesi
Peserta didik akuntansi
menyusun
pertanyaan tentang Observasi :
jenis jenis profesi Guru
akuntansi, bidang mengamati
spesialisasi kegiatan
akuntansi dan peserta didik
syarat-syarat profesi dalam proses
akuntansi mengumpulk
an data,
3. Mengeksplorasi analisis data,
Peserta didik dan
mengidentifikasi pembuatan
jenis jenis profesi laporan
akuntansi,
Portofolio :
Peserta didik Guru menilai
mengidentifikasi laporan
bidang spesialisasi peserta didik
 Alokas
Indikator Pencapaian Kegiatan Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Penilaian i
Kompetensi Pembelajaran Belajar
Waktu
akuntansi tentang jenis-
jenis profesi
Peserta didik akuntansi,
mengidentifikasi bidang
syarat-syarat profesi spesialisasi
akuntansi. akuntansi
dan syarat-
4. Mengasosiasi syarat profesi
Peserta didik akuntansi
mendiskusikan jenis
jenis profesi Tes tertulis :
akuntansi, bidang Guru menilai
spesialisasi kemampuan
akuntansi dan peserta didik
syarat-syarat profesi dalam
akuntansi memahami,
tentang jenis-
5. Mengkomunikasika jenis profesi
n akuntansi,
Peserta didik bidang
menjelaskan jenis spesialisasi
jenis profesi akuntansi
akuntansi, bidang dan syarat-
spesialisasi syarat profesi
akuntansi dan akuntansi
syarat-syarat profesi
akuntansi

Peserta didik
menanggapi jika
ada pertanyaan
 Alokas
Indikator Pencapaian Kegiatan Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Penilaian i
Kompetensi Pembelajaran Belajar
Waktu
tentang jenis jenis
profesi akuntansi,
bidang spesialisasi
akuntansi dan
syarat-syarat profesi
akuntansi

3.3 Memahami jenis 3.3.1 Menjelaskan jenis- 1. Bentuk-bentuk usaha 1. Mengamati Tugas : 15 JP 1. Memahami
dan bentuk badan jenis badan usaha 2. Bentuk-bentuk badan Peserta didik para peserta akuntansi
usaha 3.3.2 Menjelaskan usaha membaca buku didik diminta SMK Seri A
bentuk-bentuk badan tentang jenis dan berdiskusi Karangan Drs
usaha bentuk badan usaha untuk Hendri
3.3.3 Menjelaskan Peserta didik memahami Soemantri
pengertian perusahaan mencermati uraian jenis dan
3.3.4 Menjelaskan yang berkaitan bentuk badan 2. Pengantar
perbedaan antara dengan jenis dan usaha Akuntansi
perusahaan dan Badan bentuk badan usaha dan keuangan
Usaha secara karangan
2. Menanya individual Toto Sucipto
Peserta didik peserta didik terbitan
bertanya diminta Yudistira
jawabtentang jenis menginterpre
dan bentuk badan stasi jenis
usaha dan bentuk
badan usaha
3. Mengeksplorasi
Peserta didik Observasi:
mencari dari Guru
berbagai sumber mengamati
informasi tentang kegiatan
 Alokas
Indikator Pencapaian Kegiatan Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Penilaian i
Kompetensi Pembelajaran Belajar
Waktu
jenis dan bentuk peserta didik
badan usaha dalam proses
mengumpulk
4. Mengasosiasi an data,
Peserta didik analisis data,
mendiskusikan dan
tentang jenis dan pembuatan
bentuk badan usaha laporan
Peserta didik
menyimpulkan hal- Portofolio:
hal terpenting Guru menilai
tentang jenis dan laporan
bentuk badan usaha peserta didik
5. Mengkomunikasika tentang jenis
n dan bentuk
Peserta didik badan usaha
menuliskan laporan
kerja kelompok Tes Tertulis :
tentang jenis dan Guru menilai
bentuk badan usaha kemampuan
Peserta didik peserta didik
membacakan hasil dalam
kerja kelompok di memahami,
depan kelas jenis dan
danPeserta didik bentuk secara
lain memberikan lisan maupun
tanggapan. tulisan

4.3 Mengelompokkan 4.3.1 Mengidentifikasi Tugas :

jenis dan bentuk jenis-jenis badan Para peserta
badan usaha usaha di masyarakat didik diminta
 Alokas
Indikator Pencapaian Kegiatan Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Penilaian i
Kompetensi Pembelajaran Belajar
Waktu
sekitar berdiskusi
4.3.2 Mengidentifikasi untuk
bentuk-bentuk badan memahami
usaha berdasarkan tentang
kepemilikannya asumsi,
4.3.3 Mengidentifikasi prinsip-
bentuk-bentuk badan prinsip dan
usaha bidang konsep dasar
usahanya akuntansi.
4.3.4 Mengelompokkan Secara
jenis dan bentuk badan individual
usaha peserta didik
3.4 Memahami 3.4.1 Menjelaskan 1. Prinsip-prinsip akuntansi 1. Mengamati diminta 1. Pengantar
asumsi, prinsip- pengertian prinsip- 2. Konsep dasar akuntansi Peserta didik menginterpre Akuntansi
prinsip dan prinsip akuntansi membaca buku stasi tentang dan keuangan
3.4.2 Menyebutkan tentang asumsi, asumsi, karangan
konsep dasar
prinsip-prinsip dan prinsip-prinsip dan prinsip- Toto Sucipto
akutansi. konsep dasar konsep dasar prinsip dan terbitan
akuntansi akutansi. konsep dasar Yudistira
akuntansi
Peserta didik 2. Pengantar
mencermati uraian Observasi: Akuntansiunt
yang berkaitan Guru uk
dengan asumsi, mengamati SMK/SMA
prinsip-prinsip dan kegiatan kelas X
konsep dasar peserta didik karangan
akutansi. dalam proses Risya Fahrisa
2. Menanya mengumpulk terbitan
Peserta didik an data, Yrama Widya
bertanya analisis data,
jawabtentang dan
 Alokas
Indikator Pencapaian Kegiatan Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Penilaian i
Kompetensi Pembelajaran Belajar
Waktu
asumsi, prinsip- pembuatan
prinsip dan konsep laporan
dasar akutansi.
. Portofolio:
Guru menilai
3. Mengeksplorasi laporan
Peserta didik peserta didik
mencari dari tentang
berbagai sumber asumsi,
informasi tentang prinsip-
asumsi, prinsip- prinsip dan
prinsip dan konsep konsep dasar
dasar akutansi. akuntansi

Tes Tertulis:
4. Mengasosiasi Guru menilai
Peserta didik kemampuan
mendiskusikan peserta didik
tentang asumsi, dalam
prinsip-prinsip dan memahami,
konsep dasar tentang
akutansi. asumsi,
Peserta didik prinsip-
menyimpulkan hal- prinsip dan
hal terpenting konsep dasar
tentang asumsi, akuntansi
prinsip-prinsip dan baik secara
konsep dasar lisan maupun
akutansi. tulisan

5. Mengkomunikasika
 Alokas
Indikator Pencapaian Kegiatan Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Penilaian i
Kompetensi Pembelajaran Belajar
Waktu
n
Peserta didik
menuliskan laporan
kerja kelompok
tentang asumsi,
prinsip-prinsip dan
konsep dasar
akutansi.
Peserta didik
membacakan hasil
kerja kelompok di
depan kelas
danPeserta didik
lain memberikan
tanggapan.

4.4 Mengelompokkan 4.4.1 Menentukan

asumsi, prinsip- asumsidasar akuntansi
prinsip dan konsep di dunia bisnis
dasar akutansi.
4.4.2 Menentukan
prinsip-prinsip dasar
akuntansi di dunia
bisnis

4.4.3 Menentukan konsep

dasar akuntansi di
dunia bisnis

4..4 4 Mengelompokkan
asumsi, prinsip dan
 Alokas
Indikator Pencapaian Kegiatan Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Penilaian i
Kompetensi Pembelajaran Belajar
Waktu
konsep dasar
akuntansi
3.5 Memahami siklus 3.5.1 Menjelaskan 1. Pengertian siklus 1. Mengamati 1. Pengantar
akuntansi pengertian akuntansi akuntansi Peserta didik Akuntansiunt
3.5.2 Menjelaskan 2. Bagan siklus akuntansi membaca buku uk
pengertian siklus tentang tahapan SMK/SMA
akuntansi siklus akuntansi kelas X
3.5.3 Menjelaskan tahap Peserta didik karangan
pencatatan mencermati uraian Risya Fahrisa
3.5.4 Menjelaskan tahap yang berkaitan terbitan
pengikhtisaran dengan tahapan Yrama Widya
3.5.5 Menjelaskan tahap siklus akuntansi
pelaporan 2. Pengantar
2. Menanya Akuntansi
Peserta didik dan keuangan
bertanya karangan
jawabtentang Toto Sucipto
tahapan siklus terbitan
akuntansi Yudistira

3. Mengeksplorasi
Peserta didik
mencari dari
berbagai sumber
informasi tentang
tahapan siklus
akuntansi
 Alokas
Indikator Pencapaian Kegiatan Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Penilaian i
Kompetensi Pembelajaran Belajar
Waktu
4. Mengasosiasi
Peserta didik
mendiskusikan
tentang tahapan
siklus akuntansi
Peserta didik
menyimpulkan hal-
hal terpenting
tahapan siklus
akuntansi
5. Mengkomunikasika
n
Peserta didik
menuliskan laporan
kerja kelompok
tentang tahapan
siklus akuntansi
Peserta didik
membacakan hasil
kerja kelompok di
depan kelas
danPeserta didik
lain memberikan
tanggapan.

4.5 Mengelompokkan 4.5.1 Melakukan

tahapan siklus pengelompokkan
akuntansi tahapan siklus
akuntansi
4.5.2 Menganalisis tahap
pencatatan
 Alokas
Indikator Pencapaian Kegiatan Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Penilaian i
Kompetensi Pembelajaran Belajar
Waktu
4.5.3 Menganalisis tahap
pengikhtisaran
4.5.4 Menganalisis tahap
pelaporan
3.6 Menerapkan 3.6.1 Menjelaskan Persamaan dasar akuntansi 1. Mengamati Tugas : 15 JP 1. Pengantar
persamaan dasar pengertian persamaan 1. Pengertian Peserta didik Para peserta Akuntansi
akuntansi dasar akuntansi persamaan dasar akuntansi membaca buku didik diminta dan keuangan
3.6.2 Menjelaskan unsur- 2. Unsur-unsur tentang persamaan berdiskusi karangan
unsur persamaan dasar persamaan dasar akuntansi dasarakuntansi, untuk Toto Sucipto
akuntansi 3. Bentuk persamaan pengertian harta, memahami terbitan
3.6.3 Menjelaskan rumus dasar akuntansi utang dan modal , tentang Yudistira
dasar persamaan dasar 4. Fungsi persamaan pengaruh transaksi persamaan 2. Memahami
akuntansi dasar akuntansi terhadap dasar akuntansi
3.6.4 Menjelaskan 5. Analisis pengaruh persamaan dasar akuntansi, SMK Seri A
bentuk persamaan transaksi ke persamaan akuntansi dan pengertian Karangan Drs
akuntansi dasar akuntansi persamaan harta, utang Hendri
3.6.5 Menjelaskan fungsi 6. Mencatat transaksi akuntansi dan dan modal, Soemantri
persamaan dasar ke dalam persamaan dasar neraca Peserta pengaruh 3. Akuntansi
akuntansi akuntansi didik mencermati transaksi Dasar
3.6.6 Menjelaskan uraian yang terhadap karangan Dr
pengaruh transaksi berkaitan tentang persanaan Sony
keuangan dalam persamaan daasar Warsono,
persamaan dasar dasarakuntansi, akuntansi Mafis,
akuntansi pengertian harta, dan Akuntan, Arif
utang dan modal , persamaan Darmawan,
pengaruh transaksi akuntansi SE; M
terhadap dan neraca Arsyad
persamaan dasar Secara Ridha, SE
akuntansi dan individual
persamaan peserta didik
akuntansi dan diminta
 Alokas
Indikator Pencapaian Kegiatan Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Penilaian i
Kompetensi Pembelajaran Belajar
Waktu
neraca Menanya menginterpre
stasikan
Peserta didik tentang
bertanya persamaan
jawabtentang dasar
tentang persamaan akuntansi,
dasarakuntansi, pengertian
pengertian harta, harta, utang
utang dan modal , dan modal,
pengaruh transaksi pengaruh
terhadap transaksi
persamaan dasar terhadap
akuntansi dan persamaan
persamaan dasar
akuntansi dan akuntansi
neraca dan neraca

2. Mengeksplorasi Observasi :
Peserta didik Guru
mencari dari mengamati
berbagai sumber kegiatan
informasi tentang peserta didik
tentang persamaan dalam proses
dasarakuntansi, mengumpulk
pengertian harta, an data,
utang dan modal , analisis data
pengaruh transaksi dan
terhadap pembuatan
persamaan dasar laporan
akuntansi dan
persamaan Portofolio:
 Alokas
Indikator Pencapaian Kegiatan Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Penilaian i
Kompetensi Pembelajaran Belajar
Waktu
akuntansi dan Guru menilai
neraca laporan
peserta didik
3. Mengasosiasi tentang
Peserta didik persamaan
mendiskusikan dasar
tentang tentang akuntansi,
persamaan pengertian
dasarakuntansi, harta, utang
pengertian harta, dan modal,
utang dan modal , pengaruh
pengaruh transaksi transaksi
terhadap terhadap
persamaan dasar persamaan
akuntansi dan dasar
persamaan akuntansi
akuntansi dan dan
neraca Peserta persamaan
didik akuntansi
menyimpulkan dan neraca
hal-hal terpenting Tes tertulis:
tentang persamaan Guru menilai
dasarakuntansi, kemampuan
pengertian harta, peserta didik
utang dan modal , dalam
pengaruh transaksi memahami,
terhadap tentang
persamaan dasar persamaan
akuntansi dan dasar
persamaan akuntansi,
akuntansi dan pengertian
 Alokas
Indikator Pencapaian Kegiatan Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Penilaian i
Kompetensi Pembelajaran Belajar
Waktu
neraca harta, utang
dan modal,
Mengkomunikasik pengaruh
an transaksi
Peserta didik terhadap
menuliskan laporan persamaan
kerja kelompok dasar
tentang tentang akuntansi
persamaan dan
dasarakuntansi, persamaan
pengertian harta, akuntansi
utang dan modal , dan neraca
pengaruh transaksi baik secara
terhadap persamaan lisan maupun
dasar akuntansi dan tulisan.
persamaan
akuntansi dan
neraca Peserta didik
membacakan hasil
kerja kelompok di
depan kelas
danPeserta didik
lain memberikan
tanggapan.

4.6 Membuat 4.6.1 Melakukan

persamaan dasar pencatatan transaksi
akuntansi keuangan dalam
persamaan dasar
akuntansi
4.6.2 Melakukan
 Alokas
Indikator Pencapaian Kegiatan Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Penilaian i
Kompetensi Pembelajaran Belajar
Waktu
penyusunan laporan
keuangan sederhana
dari persamaan dasar
akuntansi

3.7Menjelaskan 3.7.1 Menjelaskan 1. Pengertian transaksi 1. Mengamati Tugas 10 JP 1. Pengantar

transaksi bisnis pengertian transaksi keuangan Peserta didik  Individu/ Akuntansi
perusahaan baik keuangan 2. Jenis-jenis transaksi membaca teks ke-lompok dan keuangan
3.7.2 Menyebutkan jenis- keuangan tentang transaksi  membuat karangan
perusahaan jasa,
jenis transaksi 3. Pengertian perusahaan bisnis perusahaan rangkuma Toto Sucipto
dagang dan keuangan jasa baik perusahaan terbitan
n
manufacture 3.7.3 Menjelaskan 4. Pengertian perusahaan jasa, dagang dan Yudistira
transaksi keuangan dagang manufacture Peserta Observasi
perusahaan jasa 5. Pengertian perusahaan didik mencermati Ceklist 2. Memahami
3.7.4 Menjelaskan manufacture uraian yang lembar akuntansi
transaksi keuangan berkaitan transaksi pengamatan SMK Seri A
perusahaan dagang bisnis perusahaan sikap Karangan Drs
3.7.5 Menjelaskan baik perusahaan kegiatan Hendri
transaksi keuangan jasa, dagang dan mandiri/ Soemantri
perusahaan manufacture kelompok
manufacture 2. Menanya 3. Pengantar
3.7.6 Menjelaskan Peserta didik Portofolio Akuntansiunt
transaksi bisnis bertanya Laporan uk
perusahaan jasa, jawabtentang tertulis SMK/SMA
dagang dan transaksi bisnis individu/ kelas X
manufacture perusahaan baik karangan
perusahaan jasa, kelompok Risya Fahrisa
dagang dan terbitan
manufacture Tes Yrama Widya
Tes tertulis
3. Mengeksplorasi bentuk uraian
dan/atau
 Alokas
Indikator Pencapaian Kegiatan Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Penilaian i
Kompetensi Pembelajaran Belajar
Waktu
Peserta didik pilihan ganda
mencari dari
berbagai sumber
informasi tentang
transaksi bisnis
perusahaan baik
perusahaan jasa,
dagang dan
manufacture

4. Mengasosiasi
Peserta didik
mendiskusikan
tentang transaksi
bisnis perusahaan
baik perusahaan
jasa, dagang dan
manufacture Peserta
didik
menyimpulkan hal-
hal terpenting
tentang transaksi
bisnis perusahaan
baik perusahaan
jasa, dagang dan
manufacture

5. Mengkomunikasika
n
Peserta didik
menuliskan laporan
 Alokas
Indikator Pencapaian Kegiatan Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Penilaian i
Kompetensi Pembelajaran Belajar
Waktu
kerja kelompok
tentang transaksi
bisnis perusahaan
baik perusahaan
jasa, dagang dan
manufacture Peserta
didik membacakan
hasil kerja
kelompok di depan
kelas danPeserta
didik lain
memberikan
tanggapan.

4.7 Mengelompokkan 4.7.1 Melakukan

transaksi bisnis identifikasi transaksi
perusahaan baik keuangan perusahaan
4.7.2 Membutuhkan
perusahaan jasa,
bukti transaksi
dagang dan keuangan
manufacture
3.8 Menerapkanbuku 3.8.1 Menjelaskan 1. Pengertian jurnal 1. Mengamati Tugas 20 JP 1. Pengantar
jurnal, pengertian jurnal 2. Macam-macam Peserta didik  Individu/ Akuntansiu
konsepdebet dan 3.8.2 Menyebutkan jurnal membaca teks ke-lompok ntuk
macam-macam jurnal 3. Bentuk-bentuk jurnal tentang pengertian  Pemecaha SMK/SMA
kredit, saldo
3.8.3 Menjelaskan 4. Pengertian debet dan jurnal, macam- n masalah kelas X
normal, bentuk-bentuk jurnal kredit macam jurnal, karangan
sistematika 3.8.4 Menjelaskan cara 5. Sistematika bentuk-bentuk Observasi Risya
pencatatan, dan menerapkan transaksi pencatatan transaksi jurnal, pengertian Ceklist Fahrisa
bentuk jurnal dalam jurnal debet dan kredit dan lembar terbitan
3.8.5 Menjelaskan sistematika pengamatan Yrama
 Alokas
Indikator Pencapaian Kegiatan Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Penilaian i
Kompetensi Pembelajaran Belajar
Waktu
pengertian debet dan pencatatan transaksi sikap Widya
kredit Peserta didik kegiatan 2. Pengantar
3.8.6 Menjelaskan mencermati uraian individu/ Akuntansi
sistematika pencatatan yang berkaitan kelompok dan
3.8.7 Menerapkan buku pengertian jurnal, keuangan
jurnal, konsep debet macam-macam Portofolio karangan
dan kredit, saldo jurnal, bentuk- Laporan Toto
normal, sistematika bentuk jurnal, tertulis Sucipto
pencatatan, dan bentuk pengertian debet individu/ terbitan
jurnal dan kredit dan Yudistira
kelompok
sistematika 3. Memahami
pencatatan transaksi akuntansi
2. Menanya Tes SMK Seri A
Peserta didik Tes tertulis Karangan
bertanya bentuk studi Drs Hendri
jawabtentang kasus Soemantri
pengertian jurnal, dan/atau 4. Akuntansi
macam-macam pilihan ganda Dasar
jurnal, bentuk- karangan Dr
bentuk jurnal, Sony
pengertian debet Warsono,
dan kredit dan Mafis,
sistematika Akuntan,
pencatatan transaksi Arif
3. Mengeksplorasi Darmawan,
Peserta didik SE; M
mencari dari Arsyad
berbagai sumber Ridha, SE
informasi tentang
pengertian jurnal,
macam-macam
 Alokas
Indikator Pencapaian Kegiatan Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Penilaian i
Kompetensi Pembelajaran Belajar
Waktu
jurnal, bentuk-
bentuk jurnal,
pengertian debet
dan kredit dan
sistematika
pencatatan transaksi
4. Mengasosiasi
Peserta didik
mendiskusikan
tentang pengertian
jurnal, macam-
macam jurnal,
bentuk-bentuk
jurnal, pengertian
debet dan kredit dan
sistematika
pencatatan transaksi
Peserta didik
menyimpulkan hal-
hal terpenting
pengertian jurnal,
macam-macam
jurnal, bentuk-
bentuk jurnal,
pengertian debet
dan kredit dan
sistematika
pencatatan transaksi
5. Mengkomunikasika
n
Peserta didik
 Alokas
Indikator Pencapaian Kegiatan Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Penilaian i
Kompetensi Pembelajaran Belajar
Waktu
menuliskan laporan
kerja kelompok
tentang pengertian
jurnal, macam-
macam jurnal,
bentuk-bentuk
jurnal, pengertian
debet dan kredit dan
sistematika
pencatatan transaksi
Peserta didik
membacakan hasil
kerja kelompok di
depan kelas
danPeserta didik
lain memberikan
tanggapan.

4.8 Melakukan 4.8.1 Melakukan

pencatatan buku pencatatan transaksi
jurnal, konsep dalam jurnal umum
4.8.2 Melakukan
debet dan kredit,
pencatatan transaksi
saldo normal, dalam jurnal khusus
sistematika
pencatatan, dan
bentuk jurnal

3.9 Menerapkan 1.9.1 Menjelaskan 1. Pengertian buku 1. Mengamati Tugas 20 JP 1. Pengantar

posting/ Buku pengertian buku besar Peserta didik  Individu/ Akuntansiunt
Besar besar 2. Bentuk-bentuk buku membaca teks ke-lompok uk
 Alokas
Indikator Pencapaian Kegiatan Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Penilaian i
Kompetensi Pembelajaran Belajar
Waktu
1.9.2 Menyebutkan besar tentang pengertian  Pemecaha SMK/SMA
bentuk-bentuk buku 3. Konsep debet dan buku besar, bentuk- n masalah kelas X
besar kredit bentuk buku besar, karangan
1.9.3 Menjelaskan konsep 4. Pengertian neraca konsep debet dan Observasi Risya Fahrisa
debet kredit saldo kredit, pengertian Ceklist terbitan
1.9.4 Menjelaskan neraca saldo lembar Yrama Widya
pengertian neraca Peserta didik pengamatan 2. Pengantar
saldo mencermati uraian sikap Akuntansi
yang berkaitan kegiatan dan keuangan
tentang pengertian individu/ karangan
buku besar, bentuk- kelompok Toto Sucipto
bentuk buku besar, terbitan
konsep debet dan Portofolio Yudistira
kredit, pengertian Laporan 3. Memahami
neraca saldo tertulis akuntansi
6. Menanya individu/ SMK Seri A
Peserta didik Karangan Drs
kelompok
bertanya tentang Hendri
pengertian buku Soemantri
besar, bentuk- Tes 4. Akuntansi
bentuk buku besar, Tes tertulis Dasar
konsep debet dan bentuk studi karangan Dr
kredit, pengertian kasus Sony
neraca saldo dan/atau Warsono,
pilihan ganda Mafis,
Akuntan, Arif
7. Mengeksplorasi Darmawan,
Peserta didik SE; M
mencari dari Arsyad
berbagai sumber Ridha, SE
informasi tentang
 Alokas
Indikator Pencapaian Kegiatan Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Penilaian i
Kompetensi Pembelajaran Belajar
Waktu
tentang pengertian
buku besar, bentuk-
bentuk buku besar,
konsep debet dan
kredit, pengertian
neraca saldo

8. Mengasosiasi
Peserta didik
mendiskusikan
tentang tentang
pengertian buku
besar, bentuk-
bentuk buku besar,
konsep debet dan
kredit, pengertian
neraca saldo
Peserta didik
menyimpulkan hal-
hal terpenting
tentang pengertian
buku besar, bentuk-
bentuk buku besar,
konsep debet dan
kredit, pengertian
neraca saldo

9. Mengkomunikasika
n
Peserta didik
 Alokas
Indikator Pencapaian Kegiatan Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Penilaian i
Kompetensi Pembelajaran Belajar
Waktu
menuliskan laporan
kerja kelompok
tentang tentang
pengertian buku
besar, bentuk-
bentuk buku besar,
konsep debet dan
kredit, pengertian
neraca saldo
Peserta didik
membacakan hasil
kerja kelompok di
depan kelas
danPeserta didik
lain memberikan
tanggapan.

4.9 Melakukanpencata 4.9.1 Melakukan posting

tan buku/posting jurnal ke buku besar
dua kolom, tiga
kolom dan empat
kolom
4.9.2 Melakukan
penyusunan neraca
saldo

3.10Menganalisis 4.10.1 Menjelaskan 1. Pengertian jurnal 1. Mengamati Tugas 10 JP 1. Pengantar

jurnal penyesuaian pengertian jurnal penyesuaian Peserta didik  Individu/ Akuntansiunt
penyesuaian 2. Prosedur membuat membaca teks ke-lompok uk
4.10.2Menjelaskan jurnal penyesuaian tentang pengertian  Pemecaha SMK/SMA
prosedur membuat jurnal penyesuaian, n masalah kelas X
 Alokas
Indikator Pencapaian Kegiatan Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Penilaian i
Kompetensi Pembelajaran Belajar
Waktu
jurnal penyesuaian dan prosedur karangan
4.10.3Mengidentifikasi membuat jurnal Observasi Risya Fahrisa
jurnal penyesuaian penyesuaian Ceklist terbitan
4.10.4Mengenalisis Peserta didik lembar Yrama Widya
transaksi jurnal mencermati uraian pengamatan 2. Pengantar
yang berkaitan sikap Akuntansi
dengan pengertian kegiatan dan keuangan
jurnal penyesuaian, individu/ karangan
dan prosedur kelompok Toto Sucipto
membuat jurnal terbitan
penyesuaian Portofolio Yudistira
2. Menanya Laporan 3. Memahami
Peserta didik tertulis akuntansi
bertanya individu/ SMK Seri A
jawabtentang Karangan Drs
kelompok
pengertian jurnal Hendri
penyesuaian, dan Soemantri
prosedur membuat Tes
jurnal penyesuaian Tes tertulis
bentuk studi
3. Mengeksplorasi kasus
Peserta didik dan/atau
mencari dari pilihan ganda
berbagai sumber
informasi tentang
pengertian jurnal
penyesuaian, dan
prosedur membuat
jurnal penyesuaian

4. Mengasosiasi
 Alokas
Indikator Pencapaian Kegiatan Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Penilaian i
Kompetensi Pembelajaran Belajar
Waktu
Peserta didik
mendiskusikan
tentang pengertian
jurnal penyesuaian,
dan prosedur
membuat jurnal
penyesuaian
Peserta didik
menyimpulkan hal-
hal pengertian
jurnal penyesuaian,
dan prosedur
membuat jurnal
penyesuaian

5. Mengkomunikasika
n
Peserta didik
menuliskan laporan
kerja kelompok
tentang pengertian
jurnal penyesuaian,
dan prosedur
membuat jurnal
penyesuaian
Peserta didik
membacakan hasil
kerja kelompok di
depan kelas
danPeserta didik
lain memberikan
 Alokas
Indikator Pencapaian Kegiatan Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Penilaian i
Kompetensi Pembelajaran Belajar
Waktu
tanggapan.

4.10Membuat jurnal 4.10.1Menjelaskan

penyesuaian pengertian jurnal
penyesuaian
4.10.2Melakukan
pencatatan jurnal
penyesuaian

3.11 Menganalisis 4.11.1Menjelaskan 1. Analisis perkiraan 1. MengamatiPeserta Tugas 10 JP 1. Pengantar

perkiraan untuk Pengertian 2. Pengertian neraca lajur didik membaca teks  Individu/ Akuntansiunt
menyusunneraca perkiraanlajur 3. Fungsi neraca lajur tentang analisis ke-lompok uk
4.11.2Menjelaskan 4. Bentuk neraca lajur perkiraan untuk  Pemecaha SMK/SMA
lajur sebagai
pengertian neraca 5. Pengertian laporan menyusun laporan n masalah kelas X
pembantu dalam lajur keuangan keuangan Peserta karangan
membuat laporan 4.11.3Menjelaskan fungsi 6. Pengertian laporan Laba didik mencermati Observasi Risya Fahrisa
keuangan neraca rugi uraian yang Ceklist terbitan
4.11.4Menjelaskan bentuk 7. Pengertian laporan berkaitan tentang lembar Yrama Widya
neraca lajur perubahan ekuitas analisis perkiraan pengamatan 2. Pengantar
4.11.5Menyebutkan 8. Pengertian neraca untuk menyusun sikap Akuntansi
macam-macam 9. Macam-macam laporan laporan keuangan kegiatan dan keuangan
laporan keuangan keuangan individu/ karangan
4.11.6Menganalisis 2. Menanya kelompok Toto Sucipto
perkiraan untuk Peserta didik terbitan
menyusun laporan bertanya jawab Portofolio Yudistira
keuangan tentang analisis Laporan 3. Memahami
perkiraan untuk tertulis akuntansi
menyusun laporan individu/ SMK Seri A
keuangan. Karangan Drs
kelompok Hendri
3. Mengeksplorasi Soemantri
Tes
 Alokas
Indikator Pencapaian Kegiatan Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Penilaian i
Kompetensi Pembelajaran Belajar
Waktu
Peserta didik Tes tertulis
mencari dari bentuk studi
berbagai sumber kasus
informasi tentang dan/atau
analisis perkiraan pilihan ganda
untuk menyusun
laporan keuangan

4. Mengasosiasi
Peserta didik
mendiskusikan
tentang tentang
analisis perkiraan
untuk menyusun
laporan keuangan

Peserta didik
menyimpulkan hal-
hal terpenting
tentang analisis
perkiraan untuk
menyusun laporan
keuangan
Mengkomunikasika
n

Peserta didik
menuliskan laporan
kerja kelompok
tentang analisis
perkiraan untuk
 Alokas
Indikator Pencapaian Kegiatan Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Penilaian i
Kompetensi Pembelajaran Belajar
Waktu
menyusun laporan
keuangan.
Peserta didik
membacakan hasil
kerja kelompok di
depan kelas
danPeserta didik
lain memberikan
tanggapan.

4.11Menyusun 4.11.1Menyusun Laporan

laporan keuangan Laba Rugi
4.11.2Menyusun Laporan
perubahan Ekuitas
4.11.3Menyusun Nereca
4.11.4Menyusun laporan
arus kas

Disetujui Niki-Niki,18 Juli 2022

Kaur Kurikulum Guru Mata Pelajaran

Jekson Y. Faot, S.Pd Deblina Banamtuan, SE

Mengetahui
Kepala Sekolah,

Muti Nakamnanu, SE
NRG. 660 190