Satuan Pendidikan : SMAN 1 Suboh

Kelas : XII (dua belas)

Kompetensi Inti :

KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya

KI 2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerjasama, damai), santun,
responsif dan proaktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi
secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam
pergaulan dunia.
KI 3 : Memahami, menerapkan, menganalisis dan mengevaluasi pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan
metapengetahuan berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora
dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta
menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk
memecahkan masalah
KI 4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak secara efektif dan kreatif, serta mampu menggunakan metoda sesuai
kaidah keilmuan

Materi Alokasi
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Pembelajaran Waktu

1.1 Mensyukuri karunia Pembelajaran KI 1 dan KI 2 Penilaian hasil

Tuhan YME atas dilakukan secara tidak langsung belajar dilakukan
keragaman dan (terintegrasi) dalam pembelajaran KI melalui observasi,
keunggulan antar 3 dan KI 4 penilaian diri,
bangsa penilaian antar
1.2 Mensyukuri hakikat teman, dan jurnal
akuntansi sebagai (catatan pendidik).
sistem informasi
 Materi Alokasi
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Pembelajaran Waktu
keuangan

2.1 Bersikap jujur, disiplin,

tanggung jawab, peduli,
responsif dan proaktif
dalam melakukan
perdagangan dan kerja
sama ekonomi
internasional, serta
dalam melakukan
kegiatan tahapan
akuntansi perusahaan
jasa dan perusahaan
dagang.

3.1 Mendeskripsikan • Akuntansi Mengamati Sikap 8 JP • Buku paket

akuntansi sebagai sebagai sistem • Membaca pengertian akuntansi, - Akuntansi
sistem informasi informasi pemakai Informasi akuntansi, Kemdikbud
karakteristik, kualitas informasi Kurikulum
4.1 Menyajikan akuntansi akuntansi, prinsip dasar Pengetahuan 2013
sebagai sistem informasi akuntansi, bidang-bidang Tes tertulis dalam • Buku-buku
akuntansi, profesi akuntan dan bentuk objektif dan penunjang
etika profesi akuntan dari laporan uraian tentang yang relevan
keuangan dan berbagai sumber akuntansi sebagai • Media massa
yang relevan sistem informasi cetak/elektron
ik
Menanya • http://ardiyan
• Mengajukan pertanyaan dan sarutobi.blogs
Keterampilan pot.com/2011
berdiskusi untuk mendapatkan Unjuk kerja dalam
klarifikasi tentang pengertian /01/akuntans
kegiatan i-sebagai-
akuntansi, pemakai Informasi diskusi/presentasi
 Materi Alokasi
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Pembelajaran Waktu
akuntansi, karakteristik kualitas hasil analisis sistem-
informasi akuntansi, prinsip dasar akuntansi sebagai informasi.html
akuntansi, bidang-bidang sistem informasi
akuntansi, profesi akuntan dan
etika profesi akuntan

Mengumpulkan Informasi
• Mengumpulkan data dan
informasi tentang pengertian
akuntansi, pemakai Informasi
akuntansi, karakteritik
kualitasInformasi akuntansi,
prinsip dasar akuntansi, bidang-
bidang akuntansi, profesi akuntan
dan etika profesi akuntan melalui
berbagai sumber yang relevan

Menalar/Mengasosiasi
• Menganalisis informasi dan data-
data yang diperoleh tentang
pengertian akuntansi, pemakai
Informasi akuntansi, karakteritik
kualitasInformasi akuntansi,
prinsip dasar akuntansi, bidang-
bidang akuntansi, profesi akuntan
dan etika profesi akuntan

Mengomunikasikan
• Menyajikan/mempresentasikan
hasil analisis dalam bentuk
tulisan tentang akuntansi sebagai
 Materi Alokasi
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Pembelajaran Waktu
sistem informasi

3.2 Mendeskripsikan • Konsep Mengamati Sikap 8 JP • Buku paket

konsep persamaan persamaan dasar • Membaca berbagai referensi yang - Akuntansi
dasar akuntansi Akuntansi relevan (buku teks) tentang Kemdikbud
konsep persamaan dasar Pengetahuan Kurikulum
4.2 Menerapkan konsep akuntansi • Tes tertulis dalam 2013
persamaan dasar bentuk uraian • Buku-buku
akuntansi tentang konsep penunjang
Menanya
persamaan dasar yang relevan
• Bertanya dan berdiskusi untuk
akuntansi • Media massa
mendapatkan klarifikasi tentang
• Tugas menyusun cetak/elektron
konsep persamaan dasar
laporan konsep ik
akuntansi
persamaan dasar
akuntansi
Mengumpulkan Informasi
• Mengumpulkan data dan Keterampilan
informasi melalui berbagai Unjuk kerja dalam
referensi/media terkait dengan menyajikan laporan
konsep persamaan akuntansi konsep persamaan
dasar akuntansi
Menalar/Mengasosiasi
• Menganalisis data dan informasi
yang diperoleh dari bacaan
maupun dari sumber-sumber
terkait tentang konsep
persamaan akuntansi, untuk
menciptakan cara, format atau
sistem dalam melakukan
pencatatan pada persamaan dasar
akuntansi
 Materi Alokasi
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Pembelajaran Waktu
Mengomunikasikan
• Menyusun laporan hasil
penerapan konsep persamaan
dasar akuntansi melalui berbagai
media (tulis dan lisan)

3.3 Menganalisis siklus • Siklus Akuntansi Mengamati Sikap 36 JP • Buku paket

akuntansi perusahaan perusahaan jasa • Membaca buku teks tentang - Akuntansi
jasa karakteristik perusahaan jasa dan Kemdikbud
siklus akuntansi perusahaan jasa Kurikulum
(pencatatan, pengikhtisaran dan Pengetahuan 2013
pelaporan) dari berbagai sumber • Tes tertulis dalam • Buku-buku
4.3 Mempraktikkan siklus bentuk objektif dan penunjang
akuntansi perusahaan uraian tentang yang relevan
Menanya
jasa siklus akuntansi • Media massa
• Mengajukan pertanyaan dan
perusahaan jasa: cetak/elektron
berdiskusi untuk mendapatkan
• Tugas menyusun ik
klarifikasi tentang karakteristik
siklus akuntansi
perusahaan jasa dan siklus
perusahaan jasa
akuntansi perusahaan jasa
dalam bentuk
(pencatatan, pengikhtisaran dan
laporan keuangan
pelaporan)

Mengumpulkan Informasi Keterampilan

• Mengumpulkan data dan Unjuk kerja dalam
informasi melalui berbagai mempraktikkan
referensi/media tentang siklus akuntansi
karakteristik perusahaan jasa dan perusahaan jasa
siklus akuntansi perusahaan jasa
(pencatatan, pengikhtisaran dan
pelaporan)
 Materi Alokasi
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Pembelajaran Waktu
Menalar/Mengasosiasi
• Menganalisis informasi dan data-
data yang diperoleh tentang
karakteristik perusahaan jasa dan
siklus akuntansi perusahaan jasa
(pencatatan, pengikhtisaran dan
pelaporan) dari bacaan maupun
dari sumber-sumber lain yang
relevan, untuk menciptakan cara,
format atau sistem dalam
membuat siklus akuntansi
perusahaan jasa

Mengomunikasikan
• Melaporkan hasil kegiatan
praktik siklus akuntansi
perusahaan jasa (pencatatan,
pengikhtisaran dan pelaporan)
dalam bentuk tulisan dan lisan

3.4 Menganalisis siklus • Siklus akuntansi Mengamati Sikap 28 JP • Buku paket

akuntansi perusahaan perusahaan • Membaca tentang karakteristik - Akuntansi
dagang dagang perusahaan dagang, transaksi Kemendikbud
perusahaan dagang, akun-akun Pengetahuan Kurikulum
dan tahapan siklus akuntansi • Tes tertulis dalam 2013
4.4 Mempraktikkan perusahaan dagang (pencatatan, bentuk uraian • Buku-buku
tahapan siklus pengikhtisaran dan pelaporan) tentang akuntansi akuntansi
akuntansi perusahaan dari berbagai sumber yang relevan perusahaan dagang penunjang
dagang • Tugas menyusun yang relevan
Menanya siklus akuntansi • Media massa
perusahaan dagang cetak/
 Materi Alokasi
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Pembelajaran Waktu
• Mengajukan pertanyaan tentang dalam bentuk elektronik
karakteristik perusahaan dagang, laporan keuangan. • Bila
transaksi perusahaan dagang, memungkinka
akun-akun dan tahapan siklus n dapat
akuntansi perusahaan dagang menggunakan
(pencatatan, pengikhtisaran dan Keterampilan internet untuk
pelaporan) dari berbagai sumber Unjuk kerja dalam mengakses
mempraktikkan data, misalnya
siklus akuntansi http://pan2d
Mengumpulkan Informasi
perusahaan dagang. u.blogspot.co
• Mengumpulkandata/informasi
m/2011/11/a
tentang karakteristik dan siklus
kuntansi-
akuntansi perusahaan dagang
perusahaan-
(pencatatan, pengikhtisaran dan
dagang.html
pelaporan) dari berbagai sumber
yang relevan

Menalar/Mengasosiasi
• Menganalisis dan menyimpulkan
informasi/data yang dikumpulkan
serta mempraktikkan siklus
akuntansi perusahaan dagang
(pencatatan, pengikhtisaran dan
pelaporan), untuk menciptakan
cara, format atau sistem dalam
membuat siklus akuntansi
perusahaan dagang

Mengomunikasikan
• Melaporkan hasil kegiatan praktik
siklus akuntansi perusahaan
dagang (pencatatan,
 Materi Alokasi
Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Pembelajaran Waktu
pengikhtisaran dan pelaporan)
dalam berbagai bentuk media
(tulisan atau lisan).
.
Catatan:
Penilaian Anecdotal Record bisa digunakan untuk menilai ranah sikap spiritual (KI_1) dan sikap sosial (KI_2) siswa selama proses pembelajaran
Bentuk penilaian ini dapat diterapkan setiap bulan atau triwulan untuk mengontrol ketercapaian sikap spiritual dan sikap social.

Mengetahui, Suboh, 16 Juli 2022

Kepala SMA Negeri 1 Suboh Guru Mata Pelajaran

Sugeng Alifatah, S. Pd, M.Pd Bayu Segoro, S.Pd

NIP. 19630212 198412 1 004 NIP.
EKONOMI
Satuan Pendidikan : SMA / MA
Kelas : XII (Dua Belas)
Kompetensi Inti :
• KI-1 dan KI-2:Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, santun, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran,
damai), bertanggung jawab, responsif, dan pro-aktif dalam berinteraksi secara efektif sesuai dengan perkembangan anak di lingkungan, keluarga, sekolah, masyarakat dan lingkungan alam
sekitar, bangsa, negara, kawasan regional, dan kawasan internasional”.
• KI 3: Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni,
budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada
bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
• KI4: Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak secara efektif dan
kreatif, serta mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan

Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran

3.1 Mendeskripsikan akuntansi sebagai sistem
informasi.
4.1 Menyajikan akuntansi sebagai sistem
informasi.
3.2 Mendeskripsikan konsep persamaan dasar
akuntansi.
4.2 Menyajikan persamaan dasar akuntansi.
3.3 Menganalisis penyusunan siklus akuntansi
pada perusahaan jasa.
4.3 Membuat laporan keuangan pada
perusahaan jasa.
Akuntansi sebagai Sistem Informasi • Membaca buku teks atau sumber belajar lain yang relevan tentang
• Sejarah akuntansi akuntansi sebagai sistem informasi
• Pengertian dan Manfaat akuntansi • Mengajukan pertanyaan dan berdiskusi untuk mendapatkan klarifikasi
• Pemakai Informasi Akuntansi tentang akuntansi sebagai sistem informasi
• Karakteristik kualitas informasi akuntansi • Mengumpulkan data dan informasi tentang akuntansi sebagai sistem
• Prinsip dasar akuntansi informasi
• Bidang-bidang akuntansi • Menganalisis dan menyimpulkan tentang akuntansi sebagai sistem
• Profesi akuntan informasi
• Etika profesi akuntan • Menyajikan/mempresentasikan hasil penalaran tentang akuntansi sebagai
sistem informasi melalui media lisan dan tulisan
Persamaan Dasar Akuntansi • Membaca buku teks atau sumber belajar lain yang relevan tentang konsep
• Konsep persamaan dasar Akuntansi persamaan dasar akuntansi
• Analisis transaksi dan pencatatan dalam persamaan dasar • Bertanya dan berdiskusi untuk mendapatkan klarifikasi tentang konsep
akuntansi persamaan dasar akuntansi
• Menganalisis dan menyimpulkan informasi/data serta membuat hubungan
tentang konsep persamaan akuntansi
• Menyajikan hasil penalaran tentang analisis transaksi dalam persamaan
dasar akuntansi melalui media lisan dan tulisan
Penyusunan Siklus Akuntansi pada Perusahaan Jasa • Membaca buku teks atau sumber belajar lain yang relevan
• Karakteristik perusahaan jasa tentangpenyusunan siklus akuntansi pada perusahaan jasa
• Bukti transaksi • Mengajukan pertanyaan dan berdiskusi untuk mendapatkan klarifikasi
• Aturan debet-kredit dan aturan saldo normal tentang penyusunan siklus akuntansi pada perusahaan jasa
• Penggolongan akun • Menganalisis dan menyimpulkan informasi/data serta membuat hubungan
 Kompetensi Dasar
3.4 Menganalisis tahapan penutupan siklus
akuntansi pada perusahaan jasa.
4.4 Membuat penutupan siklus akuntansi pada
perusahaan jasa.
3.5 Menganalisis penyusunan siklus akuntansi
pada perusahaan dagang.
4.5 Membuat laporan keuangan pada
perusahaan dagang.
Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran
• Tahapan pencatatan akuntansi pada perusahaan jasa: tentang penyusunan siklus akuntansi pada perusahaan jasa
− Jurnal Umum • Praktik pembuatan laporan keuangan pada perusahaan jasa dan
− Buku Besar (Utama) menyajikannya melalui media lisan dan tulisan
• Tahapan pengikhtisaran akuntansi pada perusahaan jasa:
− Neraca Sisa
− Jurnal Penyesuaian
− Kertas Kerja
• Tahapan pelaporan akuntansi pada perusahaan jasa:
− Laporan Laba Rugi dan Penghasilan Komprehensif lain
− Laporan Perubahan Ekuitas
− Laporan Posisi Keuangan/Neraca
− Laporan Arus Kas
Penutupan Siklus Akuntansi pada Perusahaan Jasa • Membaca buku teks atau sumber belajar lain yang relevan tentangtahapan
• Jurnal Penutup penutupan siklus akuntansi pada perusahaan jasa
• Buku Besar Setelah Penutup • Mengajukan pertanyaan dan berdiskusi untuk mendapatkan klarifikasi
• Neraca Saldo Setelah Penutup tentang tahapan penutupan siklus akuntansi pada perusahaan jasa
• Jurnal Pembalik • Menganalisis dan menyimpulkan informasi/data serta membuat hubungan
tentang tahapan penutupan siklus akuntansi pada perusahaan jasa
• Praktik pembuatan tahapan penutupan siklus akuntansi pada perusahaan
jasa dan melaporkannyamelalui media tulisan
Penyusunan Siklus Akuntansi pada Perusahaan Dagang • Membaca buku teks atau sumber belajar lain yang relevan tentang siklus
• Karakteristik perusahaan dagang akuntansi pada perusahaan dagang
• Transaksi perusahaan dagang • Mengajukan pertanyaan dan berdiskusi tentang siklus akuntansi pada
• Akun-akun pada perusahaan dagang perusahaan dagang
• Tahapan pencatatan akuntansi pada perusahaan dagang: • Menganalisis dan menyimpulkan informasi/data yang dikumpulkan serta
− Jurnal Khusus dan Umum mempraktikkan siklus akuntansi perusahaan dagang
− Buku Besar (Utama) • Praktik pembuatan laporan keuangan pada perusahaan dagang dan dan
− Buku Besar (Pembantu) melaporkannyamelalui media tulisan
• Tahapan pengikhtisaran akuntansi pada perusahaan dagang:
− Neraca Sisa
− Jurnal Penyesuaian
− Kertas Kerja
• Tahapan pelaporan akuntansi pada perusahaan dagang:
− Laporan Laba Rugi dan Penghasilan Komprehensif lain
− Laporan Perubahan Ekuitas
 Kompetensi Dasar
3.6 Menganalisis tahapan penutupan siklus
akuntansi pada perusahaan dagang.
4.6 Membuat penutupan siklus akuntansi pada
perusahaan dagang.
Mengetahui,
Kepala SMA Negeri 1 Suboh
Sugeng Alifatah, S. Pd, M.Pd
NIP. 19630212 198412 1 004
Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran
− Laporan Posisi Keuangan/Neraca
− Laporan Arus Ka
Penutupan Siklus Akuntansi pada Perusahaan Dagang • Membaca buku teks atau sumber belajar lain yang relevan tentang tahapan
• Jurnal Penutup penutupan siklus akuntansi pada perusahaan dagang
• Buku Besar Setelah Penutup • Mengajukan pertanyaan dan berdiskusi untuk mendapatkan klarifikasi
• Neraca Saldo Setelah Penutup tentang tahapan penutupan siklus akuntansi pada perusahaan dagang
• Jurnal Pembalik • Menganalisis dan menyimpulkan informasi/data serta membuat hubungan
tentang tahapan penutupan siklus akuntansi pada perusahaan dagang
• Praktik pembuatan tahapan penutupan siklus akuntansi pada perusahaan
dagang dan melaporkannyamelalui media tulisan
Suboh, 16 Juli 2022
Guru Mata Pelajaran
Bayu Segoro, S.Pd
NIP.