ANALISIS STANDAR KOMPETENSI LULUSAN

Mata Pelajaran : Ekonomi

Kelas : XII (Dua Belas)
Semester : Ganjil dan Genap

Kompetensi Dasar Rencana

SKL Kompetensi Inti (KI) Indikator (IPK) Materi Pemebelajaran Kegiatan Pembelajaran
(KD) Penilaian
3. Memahami, 3.1 Mendeskripsikan  Mengidentifikasi akuntansi sebagai Akuntansi sebagai Sistem  Membaca buku teks atau sumber
menerapkan, akuntansi sebagai sistem informasi melalui stufi Informasi belajar lain yang relevan tentang
menganalisis dan sistem informasi. literatur  Sejarah akuntansi akuntansi sebagai sistem informasi
mengevaluasi  Mengklarifikasi tentang akuntansi  Pengertian dan Manfaat  Mengajukan pertanyaan dan
pengetahuan sebagai sistem informasi akuntansi berdiskusi untuk mendapatkan
faktual,  Mengolah data dan informasi  Pemakai Informasi klarifikasi tentang akuntansi sebagai
konseptual, tentang akuntansi sebagai sistem Akuntansi sistem informasi
prosedural, dan informasi  Karakteristik kualitas  Mengumpulkan data dan informasi
metakognitif  Menganalisis tentang akuntansi informasi akuntansi tentang akuntansi sebagai sistem
berdasarkan rasa sebagai sistem informasi  Prinsip dasar akuntansi informasi
ingin tahunya  Menyimpulkan tentang akuntansi  Bidang-bidang akuntansi  Menganalisis dan menyimpulkan
tentang ilmu sebagai sistem informasi tentang akuntansi sebagai sistem
 Profesi akuntan
pengetahuan, informasi
 Etika profesi akuntan
teknologi, seni,  Menyajikan/mempresentasikan hasil
budaya, dan penalaran tentang akuntansi sebagai
humaniora dengan sistem informasi melalui media lisan
wawasan dan tulisan
kemanusiaan,
kebangsaan,
kenegaraan, dan
peradaban terkait
penyebab
fenomena dan
kejadian, serta
menerapkan
pengetahuan
prosedural pada
bidang kajian yang
spesifik sesuai
dengan bakat dan
minatnya untuk
 Kompetensi Dasar Rencana
SKL Kompetensi Inti (KI) Indikator (IPK) Materi Pemebelajaran Kegiatan Pembelajaran
(KD) Penilaian
memecahkan
masalah.
4. Mengolah, 4.1 Menyajikan  Menyajikan/mempresentasikan hasil
menalar, menyaji, akuntansi sebagai penalaran tentang akuntansi sebagai
dan mencipta sistem informasi. sistem informasi melalui media lisan
dalam ranah dan tulisan
konkret dan ranah
abstrak terkait
dengan
pengembangan
dari yang
dipelajarinya di
sekolah secara
mandiri serta
bertindak secara
efektif dan kreatif,
dan mampu
menggunakan
metode sesuai
kaidah keilmuan.
3. Memahami, 3.2 Mendeskripsikan  Mengidentifikasi konsep persamaan Persamaan Dasar Akuntansi  Membaca buku teks atau sumber
menerapkan, konsep persamaan dasar akuntansi melalui studi  Konsep persamaan dasar belajar lain yang relevan tentang
menganalisis dan dasar akuntansi. literatur Akuntansi konsep persamaan dasar akuntansi
mengevaluasi  Mengklarifikasi tentang konsep  Analisis transaksi dan  Bertanya dan berdiskusi untuk
pengetahuan persamaan dasar akuntansi pencatatan dalam mendapatkan klarifikasi tentang
faktual,  Menganalisis informasi/data tentang persamaan dasar konsep persamaan dasar akuntansi
konseptual, konsep persamaan akuntansi akuntansi  Menganalisis dan menyimpulkan
prosedural, dan  Membuat hubungan tentang konsep informasi/data serta membuat
metakognitif persamaan akuntansi hubungan tentang konsep persamaan
berdasarkan rasa akuntansi
ingin tahunya  Menyajikan hasil penalaran tentang
tentang ilmu analisis transaksi dalam persamaan
pengetahuan, dasar akuntansi melalui media lisan
teknologi, seni, dan tulisan
budaya, dan
humaniora dengan
wawasan
 Kompetensi Dasar Rencana
SKL Kompetensi Inti (KI) Indikator (IPK) Materi Pemebelajaran Kegiatan Pembelajaran
(KD) Penilaian
kemanusiaan,
kebangsaan,
kenegaraan, dan
peradaban terkait
penyebab
fenomena dan
kejadian, serta
menerapkan
pengetahuan
prosedural pada
bidang kajian yang
spesifik sesuai
dengan bakat dan
minatnya untuk
memecahkan
masalah.
4. Mengolah, 4.2 Menyajikan  Menyajikan hasil penalaran tentang
menalar, menyaji, persamaan dasar analisis transaksi dalam persamaan
dan mencipta akuntansi. dasar akuntansi melalui media lisan
dalam ranah dan tulisan
konkret dan ranah
abstrak terkait
dengan
pengembangan
dari yang
dipelajarinya di
sekolah secara
mandiri serta
bertindak secara
efektif dan kreatif,
dan mampu
menggunakan
metode sesuai
kaidah keilmuan.
3. Memahami, 3.3 Menganalisis  Memahami penyusunan siklus Penyusunan Siklus  Membaca buku teks atau sumber
menerapkan, penyusunan siklus akuntansi pada perusahaan jasa Akuntansi pada belajar lain yang relevan
menganalisis dan akuntansi pada melalui studi literatur Perusahaan Jasa tentangpenyusunan siklus akuntansi
 Kompetensi Dasar Rencana
SKL Kompetensi Inti (KI) Indikator (IPK) Materi Pemebelajaran Kegiatan Pembelajaran
(KD) Penilaian
mengevaluasi perusahaan jasa.  Menjelaskan tentang penyusunan  Karakteristik perusahaan pada perusahaan jasa
pengetahuan siklus akuntansi pada perusahaan jasa  Mengajukan pertanyaan dan
faktual, jasa  Bukti transaksi berdiskusi untuk mendapatkan
konseptual,  Menganalisis dan menyimpulkan  Aturan debet-kredit dan klarifikasi tentang penyusunan siklus
prosedural, dan informasi/data serta membuat aturan saldo normal akuntansi pada perusahaan jasa
metakognitif hubungan tentang penyusunan siklus  Penggolongan akun  Menganalisis dan menyimpulkan
berdasarkan rasa akuntansi pada perusahaan jasa  Tahapan pencatatan informasi/data serta membuat
ingin tahunya  Menjelaskan tahapan pencatatan akuntansi pada hubungan tentang penyusunan siklus
tentang ilmu akuntansi pada perusahaan jasa perusahaan jasa: akuntansi pada perusahaan jasa
pengetahuan,  Menjelaskan tahapan pengikhtisaran  Jurnal Umum  Praktik pembuatan laporan keuangan
teknologi, seni, akuntansi pada perusahaan jasa pada perusahaan jasa dan
 Buku Besar (Utama)
budaya, dan  Menjelaskan tahapan pelaporan menyajikannya melalui media lisan
 Tahapan pengikhtisaran
humaniora dengan akuntansi pada perusahaan jasa dan tulisan
akuntansi pada
wawasan
perusahaan jasa:
kemanusiaan,
kebangsaan,  Neraca Sisa
kenegaraan, dan  Jurnal Penyesuaian
peradaban terkait  Kertas Kerja
penyebab  Tahapan pelaporan
fenomena dan akuntansi pada
kejadian, serta perusahaan jasa:
menerapkan  Laporan Laba Rugi
pengetahuan dan Penghasilan
prosedural pada Komprehensif lain
bidang kajian yang  Laporan Perubahan
spesifik sesuai Ekuitas
dengan bakat dan  Laporan Posisi
minatnya untuk Keuangan/Neraca
memecahkan  Laporan Arus Kas
masalah.
4. Mengolah, 4.3 Membuat laporan  Membuat laporan keuangan
menalar, menyaji, keuangan pada sederhana pada perusahaan jasa dan
dan mencipta perusahaan jasa. menyajikannya melalui media lisan
dalam ranah dan tulisan
konkret dan ranah
abstrak terkait
dengan
 Kompetensi Dasar Rencana
SKL Kompetensi Inti (KI) Indikator (IPK) Materi Pemebelajaran Kegiatan Pembelajaran
(KD) Penilaian
pengembangan
dari yang
dipelajarinya di
sekolah secara
mandiri serta
bertindak secara
efektif dan kreatif,
dan mampu
menggunakan
metode sesuai
kaidah keilmuan.
3. Memahami, 3.4 Menganalisis  Memahami dan menjelaskan Penutupan Siklus  Membaca buku teks atau sumber
menerapkan, tahapan penutupan tentang, jurnal penutup, buku besar Akuntansi pada belajar lain yang relevan
menganalisis dan siklus akuntansi setelah penutup, neraca saldo setelah Perusahaan Jasa tentangtahapan penutupan siklus
mengevaluasi pada perusahaan penutup, jurnal pembalik pada  Jurnal Penutup akuntansi pada perusahaan jasa
pengetahuan jasa. perusahaan jasa  Buku Besar Setelah  Mengajukan pertanyaan dan
faktual,  Menganalisis informasi/data tentang Penutup berdiskusi untuk mendapatkan
konseptual, tahapan penutupan siklus akuntansi  Neraca Saldo Setelah klarifikasi tentang tahapan
prosedural, dan pada perusahaan jasa Penutup penutupan siklus akuntansi pada
metakognitif  Menyimpulkan informasi/data  Jurnal Pembalik perusahaan jasa
berdasarkan rasa tahapan penutupan siklus akuntansi  Menganalisis dan menyimpulkan
ingin tahunya pada perusahaan jasa informasi/data serta membuat
tentang ilmu  Membuat hubungan tentang tahapan hubungan tentang tahapan
pengetahuan, penutupan siklus akuntansi pada penutupan siklus akuntansi pada
teknologi, seni, perusahaan jasa perusahaan jasa
budaya, dan  Praktik pembuatan tahapan
humaniora dengan penutupan siklus akuntansi pada
wawasan perusahaan jasa dan
kemanusiaan, melaporkannyamelalui media tulisan
kebangsaan,
kenegaraan, dan
peradaban terkait
penyebab
fenomena dan
kejadian, serta
menerapkan
pengetahuan
 Kompetensi Dasar Rencana
SKL Kompetensi Inti (KI) Indikator (IPK) Materi Pemebelajaran Kegiatan Pembelajaran
(KD) Penilaian
prosedural pada
bidang kajian yang
spesifik sesuai
dengan bakat dan
minatnya untuk
memecahkan
masalah.
4. Mengolah, 4.4 Membuat  Membuat tahapan penutupan siklus
menalar, menyaji, penutupan siklus akuntansi pada perusahaan jasa dan
dan mencipta akuntansi pada melaporkannyamelalui media tulisan
dalam ranah perusahaan jasa.
konkret dan ranah
abstrak terkait
dengan
pengembangan
dari yang
dipelajarinya di
sekolah secara
mandiri serta
bertindak secara
efektif dan kreatif,
dan mampu
menggunakan
metode sesuai
kaidah keilmuan.
3. Memahami, 3.5 Menganalisis  Menjelaskan tentang tahapan Penyusunan Siklus  Membaca buku teks atau sumber
menerapkan, penyusunan siklus pencatatan akuntansi pada Akuntansi pada belajar lain yang relevan tentang
menganalisis dan akuntansi pada perusahaan dagang Perusahaan Dagang siklus akuntansi pada perusahaan
mengevaluasi perusahaan dagang.  Menjelaskan tentang tahapan  Karakteristik dagang
pengetahuan pengikhtisaran akuntansi pada perusahaan dagang  Mengajukan pertanyaan dan
faktual, perusahaan dagang  Transaksi perusahaan berdiskusi tentang siklus akuntansi
konseptual,  Menjelaskan tentang tahapan dagang pada perusahaan dagang
prosedural, dan pelaporan akuntansi pada  Akun-akun pada  Menganalisis dan menyimpulkan
metakognitif perusahaan dagang perusahaan dagang informasi/data yang dikumpulkan
berdasarkan rasa  Menganalisis dan menyimpulkan  Tahapan pencatatan serta mempraktikkan siklus
ingin tahunya informasi/data yang dikumpulkan akuntansi pada akuntansi perusahaan dagang
tentang ilmu
 Kompetensi Dasar Rencana
SKL Kompetensi Inti (KI) Indikator (IPK) Materi Pemebelajaran Kegiatan Pembelajaran
(KD) Penilaian
pengetahuan, serta mempraktikkan siklus perusahaan dagang:  Praktik pembuatan laporan keuangan
teknologi, seni, akuntansi perusahaan dagang  Jurnal Khusus dan pada perusahaan dagang dan dan
budaya, dan Umum melaporkannyamelalui media tulisan
humaniora dengan  Buku Besar (Utama)
wawasan  Buku Besar
kemanusiaan, (Pembantu)
kebangsaan,  Tahapan pengikhtisaran
kenegaraan, dan akuntansi pada
peradaban terkait perusahaan dagang:
penyebab  Neraca Sisa
fenomena dan  Jurnal Penyesuaian
kejadian, serta
 Kertas Kerja
menerapkan
 Tahapan pelaporan
pengetahuan
akuntansi pada
prosedural pada
perusahaan dagang:
bidang kajian yang
spesifik sesuai  Laporan Laba Rugi
dengan bakat dan dan Penghasilan
minatnya untuk Komprehensif lain
memecahkan  Laporan Perubahan
masalah. Ekuitas
4. Mengolah, 4.5 Membuat laporan  Membuat laporan keuangan pada  Laporan Posisi
menalar, menyaji, keuangan pada perusahaan dagang dan dan Keuangan/Neraca
dan mencipta perusahaan dagang. melaporkannyamelalui media tulisan  Laporan Arus Ka
dalam ranah
konkret dan ranah
abstrak terkait
dengan
pengembangan
dari yang
dipelajarinya di
sekolah secara
mandiri serta
bertindak secara
efektif dan kreatif,
dan mampu
menggunakan
 Kompetensi Dasar Rencana
SKL Kompetensi Inti (KI) Indikator (IPK) Materi Pemebelajaran Kegiatan Pembelajaran
(KD) Penilaian
metode sesuai
kaidah keilmuan.
3. Memahami, 3.6 Menganalisis  Memahami dan menjelaskan Penutupan Siklus  Membaca buku teks atau sumber
menerapkan, tahapan penutupan tentang, jurnal penutup, buku besar Akuntansi pada Perusahaan belajar lain yang relevan tentang
menganalisis dan siklus akuntansi setelah penutup, neraca saldo setelah Dagang tahapan penutupan siklus akuntansi
mengevaluasi pada perusahaan penutup, jurnal pembalik pada  Jurnal Penutup pada perusahaan dagang
pengetahuan dagang. perusahaan dagang  Buku Besar Setelah  Mengajukan pertanyaan dan
faktual,  Menganalisis informasi/data tentang Penutup berdiskusi untuk mendapatkan
konseptual, tahapan penutupan siklus akuntansi  Neraca Saldo Setelah klarifikasi tentang tahapan
prosedural, dan pada perusahaan dagang Penutup penutupan siklus akuntansi pada
metakognitif  Menyimpulkan informasi/data  Jurnal Pembalik perusahaan dagang
berdasarkan rasa tahapan penutupan siklus akuntansi  Menganalisis dan menyimpulkan
ingin tahunya pada perusahaan dagang informasi/data serta membuat
tentang ilmu  Membuat hubungan tentang tahapan hubungan tentang tahapan
pengetahuan, penutupan siklus akuntansi pada penutupan siklus akuntansi pada
teknologi, seni, perusahaan dagang perusahaan dagang
budaya, dan  Praktik pembuatan tahapan
humaniora dengan penutupan siklus akuntansi pada
wawasan perusahaan dagang dan
kemanusiaan, melaporkannyamelalui media tulisan
kebangsaan,
kenegaraan, dan
peradaban terkait
penyebab
fenomena dan
kejadian, serta
menerapkan
pengetahuan
prosedural pada
bidang kajian yang
spesifik sesuai
dengan bakat dan
minatnya untuk
memecahkan
masalah.
4. Mengolah, 4.6 Membuat  Membuat tahapan penutupan siklus
menalar, menyaji, penutupan siklus akuntansi pada perusahaan dagang
 Kompetensi Dasar Rencana
SKL Kompetensi Inti (KI) Indikator (IPK) Materi Pemebelajaran Kegiatan Pembelajaran
(KD) Penilaian
dan mencipta akuntansi pada dan melaporkannyamelalui media
dalam ranah perusahaan dagang. tulisan
konkret dan ranah
abstrak terkait
dengan
pengembangan
dari yang
dipelajarinya di
sekolah secara
mandiri serta
bertindak secara
efektif dan kreatif,
dan mampu
menggunakan
metode sesuai
kaidah keilmuan.

Rantau Panjang, ... Juli 20....

Mengetahui,
Kepala Madrasah Guru Mata Pelajaran

FAHRU, S.Ag KASIM, SE

NIP. 196909122006041001 NIP.197704042022211014