Format Analisis Keterkaitan KI dan KD dengan IPK dan Materi Pembelajaran

Mata Pelajaran : Ekonomi

Kelas : XII (Dua Belas)
Semester : Ganjil dan Genap

Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Indikator Materi Pembelajaran / Topik / Subtopik

3. Memahami, menerapkan, 3.1 Mendeskripsikan akuntansi sebagai sistem  Mengidentifikasi akuntansi sebagai sistem Akuntansi sebagai Sistem Informasi
menganalisis dan informasi. informasi melalui stufi literatur  Sejarah akuntansi
mengevaluasi pengetahuan  Mengklarifikasi tentang akuntansi sebagai  Pengertian dan Manfaat akuntansi
faktual, konseptual, sistem informasi  Pemakai Informasi Akuntansi
prosedural, dan metakognitif  Mengolah data dan informasi tentang  Karakteristik kualitas informasi akuntansi
berdasarkan rasa ingin akuntansi sebagai sistem informasi  Prinsip dasar akuntansi
tahunya tentang ilmu  Menganalisis tentang akuntansi sebagai  Bidang-bidang akuntansi
pengetahuan, teknologi, seni, sistem informasi  Profesi akuntan
budaya, dan humaniora  Menyimpulkan tentang akuntansi sebagai  Etika profesi akuntan
dengan wawasan sistem informasi
kemanusiaan, kebangsaan,
kenegaraan, dan peradaban
terkait penyebab fenomena
dan kejadian, serta
menerapkan pengetahuan
prosedural pada bidang kajian
yang spesifik sesuai dengan
bakat dan minatnya untuk
memecahkan masalah.
4. Mengolah, menalar, menyaji, 4.1 Menyajikan akuntansi sebagai sistem  Menyajikan/mempresentasikan hasil
dan mencipta dalam ranah informasi. penalaran tentang akuntansi sebagai sistem
konkret dan ranah abstrak informasi melalui media lisan dan tulisan
terkait dengan pengembangan
dari yang dipelajarinya di
sekolah secara mandiri serta
bertindak secara efektif dan
kreatif, dan mampu
menggunakan metode sesuai
kaidah keilmuan.
 Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Indikator Materi Pembelajaran / Topik / Subtopik
3. Memahami, menerapkan, 3.2 Mendeskripsikan konsep persamaan dasar  Mengidentifikasi konsep persamaan dasar Persamaan Dasar Akuntansi
menganalisis dan akuntansi. akuntansi melalui studi literatur  Konsep persamaan dasar Akuntansi
mengevaluasi pengetahuan  Mengklarifikasi tentang konsep persamaan  Analisis transaksi dan pencatatan dalam
faktual, konseptual, dasar akuntansi persamaan dasar akuntansi
prosedural, dan metakognitif  Menganalisis informasi/data tentang konsep
berdasarkan rasa ingin persamaan akuntansi
tahunya tentang ilmu  Membuat hubungan tentang konsep
pengetahuan, teknologi, seni, persamaan akuntansi
budaya, dan humaniora
dengan wawasan
kemanusiaan, kebangsaan,
kenegaraan, dan peradaban
terkait penyebab fenomena
dan kejadian, serta
menerapkan pengetahuan
prosedural pada bidang kajian
yang spesifik sesuai dengan
bakat dan minatnya untuk
memecahkan masalah.
4. Mengolah, menalar, menyaji, 4.2 Menyajikan persamaan dasar akuntansi.  Menyajikan hasil penalaran tentang analisis
dan mencipta dalam ranah transaksi dalam persamaan dasar akuntansi
konkret dan ranah abstrak melalui media lisan dan tulisan
terkait dengan pengembangan
dari yang dipelajarinya di
sekolah secara mandiri serta
bertindak secara efektif dan
kreatif, dan mampu
menggunakan metode sesuai
kaidah keilmuan.
3. Memahami, menerapkan, 3.3 Menganalisis penyusunan siklus akuntansi  Memahami penyusunan siklus akuntansi Penyusunan Siklus Akuntansi pada Perusahaan
menganalisis dan pada perusahaan jasa. pada perusahaan jasa melalui studi literatur Jasa
mengevaluasi pengetahuan  Menjelaskan tentang penyusunan siklus  Karakteristik perusahaan jasa
faktual, konseptual, akuntansi pada perusahaan jasa  Bukti transaksi
prosedural, dan metakognitif  Menganalisis dan menyimpulkan  Aturan debet-kredit dan aturan saldo normal
berdasarkan rasa ingin informasi/data serta membuat hubungan  Penggolongan akun
tahunya tentang ilmu tentang penyusunan siklus akuntansi pada
 Kompetensi Inti
pengetahuan, teknologi, seni,
budaya, dan humaniora
dengan wawasan
kemanusiaan, kebangsaan,
kenegaraan, dan peradaban
terkait penyebab fenomena
dan kejadian, serta
menerapkan pengetahuan
prosedural pada bidang kajian
yang spesifik sesuai dengan
bakat dan minatnya untuk
memecahkan masalah.
4. Mengolah, menalar, menyaji,
dan mencipta dalam ranah
konkret dan ranah abstrak
terkait dengan pengembangan
dari yang dipelajarinya di
sekolah secara mandiri serta
bertindak secara efektif dan
kreatif, dan mampu
menggunakan metode sesuai
kaidah keilmuan.
3. Memahami, menerapkan,
menganalisis dan
mengevaluasi pengetahuan
faktual, konseptual,
prosedural, dan metakognitif
berdasarkan rasa ingin
tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni,
budaya, dan humaniora
dengan wawasan
kemanusiaan, kebangsaan,
kenegaraan, dan peradaban
terkait penyebab fenomena
dan kejadian, serta
Kompetensi Dasar
4.3 Membuat laporan keuangan pada
perusahaan jasa.
3.4 Menganalisis tahapan penutupan siklus
akuntansi pada perusahaan jasa.
Indikator Materi Pembelajaran / Topik / Subtopik
perusahaan jasa  Tahapan pencatatan akuntansi pada perusahaan
 Menjelaskan tahapan pencatatan akuntansi jasa:
pada perusahaan jasa  Jurnal Umum
 Menjelaskan tahapan pengikhtisaran  Buku Besar (Utama)
akuntansi pada perusahaan jasa  Tahapan pengikhtisaran akuntansi pada
 Menjelaskan tahapan pelaporan akuntansi perusahaan jasa:
pada perusahaan jasa  Neraca Sisa
 Jurnal Penyesuaian
 Kertas Kerja
 Tahapan pelaporan akuntansi pada perusahaan
jasa:
 Laporan Laba Rugi dan Penghasilan
 Membuat laporan keuangan sederhana pada Komprehensif lain
perusahaan jasa dan menyajikannya melalui  Laporan Perubahan Ekuitas
media lisan dan tulisan  Laporan Posisi Keuangan/Neraca
 Laporan Arus Kas
 Memahami dan menjelaskan tentang, jurnal Penutupan Siklus Akuntansi pada Perusahaan Jasa
penutup, buku besar setelah penutup, neraca  Jurnal Penutup
saldo setelah penutup, jurnal pembalik pada  Buku Besar Setelah Penutup
perusahaan jasa  Neraca Saldo Setelah Penutup
 Menganalisis informasi/data tentang  Jurnal Pembalik
tahapan penutupan siklus akuntansi pada
perusahaan jasa
 Menyimpulkan informasi/data tahapan
penutupan siklus akuntansi pada
perusahaan jasa
 Membuat hubungan tentang tahapan
penutupan siklus akuntansi pada
perusahaan jasa
 Kompetensi Inti
menerapkan pengetahuan
prosedural pada bidang kajian
yang spesifik sesuai dengan
bakat dan minatnya untuk
memecahkan masalah.
4. Mengolah, menalar, menyaji,
dan mencipta dalam ranah
konkret dan ranah abstrak
terkait dengan pengembangan
dari yang dipelajarinya di
sekolah secara mandiri serta
bertindak secara efektif dan
kreatif, dan mampu
menggunakan metode sesuai
kaidah keilmuan.
3. Memahami, menerapkan,
menganalisis dan
mengevaluasi pengetahuan
faktual, konseptual,
prosedural, dan metakognitif
berdasarkan rasa ingin
tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni,
budaya, dan humaniora
dengan wawasan
kemanusiaan, kebangsaan,
kenegaraan, dan peradaban
terkait penyebab fenomena
dan kejadian, serta
menerapkan pengetahuan
prosedural pada bidang kajian
yang spesifik sesuai dengan
bakat dan minatnya untuk
memecahkan masalah.
4. Mengolah, menalar, menyaji,
dan mencipta dalam ranah
Kompetensi Dasar
4.4 Membuat penutupan siklus akuntansi pada
perusahaan jasa.
3.5 Menganalisis penyusunan siklus akuntansi
pada perusahaan dagang.
4.5 Membuat laporan keuangan pada
perusahaan dagang.
Indikator
 Membuat tahapan penutupan siklus
akuntansi pada perusahaan jasa dan
melaporkannyamelalui media tulisan
 Menjelaskan tentang tahapan pencatatan
akuntansi pada perusahaan dagang
 Menjelaskan tentang tahapan pengikhtisaran
akuntansi pada perusahaan dagang
 Menjelaskan tentang tahapan pelaporan
akuntansi pada perusahaan dagang
 Menganalisis dan menyimpulkan
informasi/data yang dikumpulkan serta
mempraktikkan siklus akuntansi perusahaan
dagang
 Membuat laporan keuangan pada
perusahaan dagang dan dan
Materi Pembelajaran / Topik / Subtopik
Penyusunan Siklus Akuntansi pada Perusahaan
Dagang
 Karakteristik perusahaan dagang
 Transaksi perusahaan dagang
 Akun-akun pada perusahaan dagang
 Tahapan pencatatan akuntansi pada perusahaan
dagang:
 Jurnal Khusus dan Umum
 Buku Besar (Utama)
 Buku Besar (Pembantu)
 Tahapan pengikhtisaran akuntansi pada
perusahaan dagang:
 Neraca Sisa
 Jurnal Penyesuaian
 Kertas Kerja
 Tahapan pelaporan akuntansi pada perusahaan
dagang:
 Laporan Laba Rugi dan Penghasilan
Komprehensif lain
 Laporan Perubahan Ekuitas
 Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Indikator Materi Pembelajaran / Topik / Subtopik
konkret dan ranah abstrak melaporkannyamelalui media tulisan  Laporan Posisi Keuangan/Neraca
terkait dengan pengembangan  Laporan Arus Ka
dari yang dipelajarinya di
sekolah secara mandiri serta
bertindak secara efektif dan
kreatif, dan mampu
menggunakan metode sesuai
kaidah keilmuan.
3. Memahami, menerapkan, 3.6 Menganalisis tahapan penutupan siklus  Memahami dan menjelaskan tentang, jurnal Penutupan Siklus Akuntansi pada Perusahaan
menganalisis dan akuntansi pada perusahaan dagang. penutup, buku besar setelah penutup, neraca Dagang
mengevaluasi pengetahuan saldo setelah penutup, jurnal pembalik pada  Jurnal Penutup
faktual, konseptual, perusahaan dagang  Buku Besar Setelah Penutup
prosedural, dan metakognitif  Menganalisis informasi/data tentang  Neraca Saldo Setelah Penutup
berdasarkan rasa ingin tahapan penutupan siklus akuntansi pada  Jurnal Pembalik
tahunya tentang ilmu perusahaan dagang
pengetahuan, teknologi, seni,  Menyimpulkan informasi/data tahapan
budaya, dan humaniora penutupan siklus akuntansi pada
dengan wawasan perusahaan dagang
kemanusiaan, kebangsaan,  Membuat hubungan tentang tahapan
kenegaraan, dan peradaban penutupan siklus akuntansi pada
terkait penyebab fenomena perusahaan dagang
dan kejadian, serta
menerapkan pengetahuan
prosedural pada bidang kajian
yang spesifik sesuai dengan
bakat dan minatnya untuk
memecahkan masalah.
4. Mengolah, menalar, menyaji, 4.6 Membuat penutupan siklus akuntansi pada  Membuat tahapan penutupan siklus
dan mencipta dalam ranah perusahaan dagang. akuntansi pada perusahaan dagang dan
konkret dan ranah abstrak melaporkannyamelalui media tulisan
terkait dengan pengembangan
dari yang dipelajarinya di
sekolah secara mandiri serta
bertindak secara efektif dan
kreatif, dan mampu
menggunakan metode sesuai
 Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Indikator Materi Pembelajaran / Topik / Subtopik
kaidah keilmuan.

Rantau Panjang, ... Juli 20....

Mengetahui,
Kepala Madrasah Guru Mata Pelajaran

FAHRU, S.Ag KASIM, SE

NIP. 196909122006041001 NIP.197704042022211014