INSTRUMEN GAYA BELAJAR

FORMAT SMP

OLEH:

IZUL HAIDI AFDILAH, M.Pd

TITIEN RIZKY AMELIA, S.Psi
EVA YULIANA, S.E
NUR’AINI, S.Psi

BIMBINGAN DAN KONSELING

 I. PENDAHULUAN
Bagaimana mengetahui kecendrungan gaya belajar siswa? kita dapat
menggunakan instrumen untuk mengetahui gaya belajar siswa. Berikut ini salah
satu instrumen dalam bentuk angket yang dapat digunakan untuk mengetahui gaya belajar
siswa. Jawablah dengan cepat pertanyaan-pertanyaan di bawah ini dengan memberi tanda silang
pada a, b, atau c.

II. PERNYATAAN
NO PERNYATAAN
Pada waktu belajar untuk tes,
1
apakah anda memilih?
Apa yang anda lakukan pada
waktu mendengarkan suara-
2 ii. berdendang mengikuti alunan suara tersebut
suara yang membuat anda
nyaman?
Pada waktu anda
3 memecahkan masalah, apakah
anda?
Jika anda ingin membaca
4
untuk hiburan, apakah anda
PILIHAN JAWABAN
i. membaca catatan, membaca judul dan sub-judul
dalam buku, dan melihat diagram dan ilustrasi
ii. meminta seseorang memberi anda pertanyaan, atau
menghafal dalam hati sendirian
iii. membuat catatan pada kartu dan membuat model
atau diagram
i. berkhayal (melihat benda-benda yang sesuai
dengan suara yang sedang didengarkan)
iii. bergerak mengikuti suara tersebut, mengetukkan
kaki mengikuti irama, dsb.
i. membuat daftar, mengatur langkah, dan
mengeceknya setelah langkah itu dikerjakan
ii. menelpon teman atau ahli untuk membicarakan
masalah tersebut
iii. menguraikan (menganalisa) masalah itu atau
melakukan semua langkah yang anda pikirkan
i. buku perjalanan dengan banyak gambar di
dalamnya
NO PERNYATAAN PILIHAN JAWABAN
ii. cerita misteri yang penuh dengan percakapan di
dalamnya
memilih?
iii. buku yang dapat menjawab pertanyaan dan
memecahkan masalah anda
i. menonton film tentang cara kerja computer
Untuk mempelajari
ii. mendengarkan seseorang menjelaskan cara keja
bagaimana cara kerja
5 computer
komputer, apakah anda
iii. membongkar komputer dan mencoba menemukan
memilih?
sendiri cara kerjanya
i. melihat sekeliling dan menemukan peta yang
menunjukkan lokasi berbagai benda yang dipamerkan
Anda baru saja memasuki
ii. berbicara dengan penjaga museum dan bertanya
museum ilmu pengetahuan,
6 kepadanya tentang benda-benda yang dipamerkan
apa yang anda lakukan
iii. melihat pada benda pertama yang kelihatan
pertama kali?
menarik, dan baru kemudian membaca petunjuk
lokasi benda-benda lainnya
i. restoran yang lampunya terlalu terang
Jenis restoran apa yang tidak
7 ii. restoran yang berisik (dipinggir jalan) terlalu keras
anda sukai?
iii. restoran yang kursinya tidak nyaman
i. kelas melukis
Apakah anda lebih suka
8 ii. kelas bernyanyi
mengikuti?
iii. kelas olah raga

Apa yang kira-kira anda i. meringis (tersenyum)

9 lakukan pada waktu anda
merasa senang?
Seandainya anda berada pada
10
suatu pesta, apa yang kira-
ii. berteriak dengan senang
iii. melompat dengan senang
i. muka orang-orang dalam pesta, tetapi bukan
namanya
NO PERNYATAAN
kira akan paling anda ingat
pada keesokan harinya?
Pada waktu anda bercerita,
11
apakah anda memilih untuk?
PILIHAN JAWABAN
ii. nama orang-orang dalam pesta, tetapi bukan
mukanya
iii. sesuatu yang anda lakukan dan katakan selama
dalam pesta
i. menulisnya
ii. menceritakannya dengan suara keras
iii. memerankannya

Apa yang paling mengganggu i. gangguan visual

bagi anda pada waktu anda
12
mencoba untuk
berkonsentrasi?
Apa yang kira-kira anda
13 lakukan pada waktu anda
marah?
Apa yang kira-kira akan anda
lakukan pada waktu berdiri
14 menunggu antrian di gedung
bioskop/atau saat iklan
televisi?
ii. suara gaduh
iii. gangguan lainnya seperti rasa lapar, sepatu yang
sempit, atau rasa khawatir
i. cemberut atau memperlihatkan muka marah
ii. berteriak atau “mengamuk”
iii. menghentakkan kaki dengan keras dan
membanting pintu
i. melihat-lihat pada poster iklan film lainnya
ii. berbicara dengan orang di sebelah anda
iii. mengetukkan kaki atau berjalan ke arah lain

III. KISI-KISI
3.1 Tabel Pengkategorian Item
i. ini merupakan orang ‘visual’ Hitung berapa
MENGETAHUI GAYA BELAJAR jumlah pilihan jawaban
SISWA HITUNG BERAPA JUMLAH ii. ini merupakan orang ‘auditory’ Hitung
PILIHAN JAWABAN berapa jumlah pilihan jawaban
iii. ini merupakan orang ‘kinesthetic’
3.2 Tabel Kisi-kisi Instrumen
Hal ini berarti siswa cenderung belajar dengan cara
melihat sesuatu. Siswa menyukai melihat gambar atau
diagram, menonton pertunjukan, demonstrasi suatu
kegiatan, atau menyaksikan video.
Untuk mempermudah dan mempercepat siswa
memahami bahan pelajaran atau hal yang lain dipelajari
cobalah:mengubah materi pelajaran ke dalam bentuk
poster-poster yang mudah dilihat, dengan gambar-
gambar yang menarik, grafik, dan warnai seindah
APABILA SKOR (i) YANG mungkin.
MENONJOL INI Pada siswa yang memilki gaya belajar visual,
BERARTI GAYA BELAJAR materi pembelajran sebaiknya dibuatkan dalam bentuk
SISWA YANG PALING peta konsep, mulai dari tema besar di tengah halaman,
DOMINAN ADALAH GAYA menggunakan kata-kata penting, menggunakan simbol,
BELAJAR TIFE VISUAL. warna, kata, gambar yang mencolok, dan lakukan ini
dengan gayamu atau keinginan siswa sendiri. Dalam
mencatat pelajaran, gunakan tanda-tanda, gambar dan
warna untuk menandai hal-hal penting agar dapat
dengan mudah dilihat lagi jika kita mempelajarinya di
lain waktu.
Untuk membantu mengingat apa yang baru dibaca
dan didengar, siswa diminta duduk dengan santai
sambil membayangkan dalam pikiran apa yang baru
dibaca/didengar, agar siswa lebih paham lagi.
APABILA SKOR (ii) YANG Hal ini berarti siswa cenderung belajar dengan
 cara mendengar sesuatu. siswa menyukai mendengar
pidato, ceramah guru menerangkan, mendengarkan
radio atau kaset, berdebat atau berdiskusi. Untuk
mempermudah siswa memahami sesuatu (pelajaran
atau hal yg lain) cobalah:membaca pelajaran dengan
cara baca yang dramatis, seperti pujangga membaca
puisi misalnya, atau seperti skenario, bahkan cobalah
MENONJOL INI
menyanyikannya dengan irama iklan atau rap.
BERARTI GAYA BELAJAR
Merangkum pelajaran untuk diucapkan dengan lantang,
SISWA YANG PALING
atau bahkan merekamnya dalam kaset, diselingi
DOMINAN ADALAH GAYA
plesetan atau hal lain,dan memutarnya dengan walkman
BELAJAR ‘AUDITORY’.
sepanjang perjalanan kita ke sekolah.
Saat membacakan dengan lantang, perhatikan
intonasi, penekanan khusus, coba berbisik, dan coba
juga sambil memejamkan mata untuk belajar
membayangkan apa yang sedang dibacakan, sehingga
secara tidak langsung kita telah mengaktifkan pula daya
visual kita dalam belajar.
APABILA SKOR (iii) YANG Hal ini berarti siswa cenderung belajar melalui
MENONJOL INI aktivitas fisik dan melibatkan diri langsung. Siswa
BERARTI GAYA BELAJAR suka menyentuh, merasakan, membongkar sesuatu,
SISWA YANG PALING melakukan olah tubuh.Untuk mempercepat dan
DOMINAN ADALAH GAYA mempermudahmu memahami sesuatu (pelajaran atau
BELAJAR TIPE KINESTETIK: lainnya, cobalah:
Siswa yangf memiliki gaya belajar tipe Kinestetik,
cobalah belajar sambil berjalan-jalan. Setiap kali
membaca atau mendengarkan seseorang berbicara,
bangkitlah untuk sedikit bergerak setiap 20-30 menit
sekali. Coba belajar dalam kelompok untuk membentuk
suasana bermain peran (drama) dari pelajaran yang
 dibahas.Tulislah kembali point-point penting dari
catatan pelajaran ke dalam kartu-kartu yang disusun
secara logis. Buatlah semacam percobaan, atau model
dari apa yang sedang kamu pelajari. Libatkan tubuh
kamu dalam belajar dengan mencoba meniru apa yang
dipelajari, atau bahkan meniru gaya-gaya lucu gurumu
ketika mengajar agar kamu dapat mengingatnya dengan
lebih baik! Setiap orang memiliki kekuatan dan
kelemahannya masing-masing.
Dengan mengetahui kekuatanmu yang ada pada
diri siswa, Kita dapat meningkatkan prestasi siswa
dengan mengarahkan mereka untuk mencari cara-cara
belajar yang cocok dengan kecenderungan-
kecenderungan yang ada pada diri siswa itu sendiri
Selain itu, kita juga bias mengarahkan siswa untuk
mengaktifkan aspek-aspek yang kurang menonjol
sehingga  prestasi siswa tersebut bisa berkembang lebih
baik lagi.