PANDUAN OBSERVASI

LEMBAR OBSERVASI KARAKTERISTIK PESERTA DIDIK

Nama Mahasiswa PPG :

Kelas Sasaran Observasi :
Untuk Siklus Pembelajaran :

*Aspek sesuai dengan kebutuhan

Tgl. Aspek yang diobservasi* Hasil Observasi

Budaya sekolah Hasil observasi:

● Apakah suasana sekolah
mendukung pembelajaran dan Interpretasi:
interaksi yang optimal?
● Secara umum, apakah profil
pelajar Pancasila dihidupkan
dalam sekolah?

Budaya kelas Hasil observasi:

● Bagaimana guru dan peserta
didik melakukan kesepakatan Interpretasi:
kelas?
● Bagaimana guru menekankan
nilai-nilai profil pelajar
Pancasila kepada peserta didik,

Keterlibatan peserta didik Hasil observasi:

● Apakah peserta didik terlibat
aktif selama pembelajaran
berlangsung? Dalam bentuk
apa saja keterlibatan peserta
didik dalam pembelajaran ini?
● Jika iya, bagaimana guru
memotivasi peserta didik untuk
terlibat dalam pembelajaran? Interpretasi:
● Jika tidak, mengapa peserta
didik tidak termotivasi dalam
pembelajaran?
● Apakah Anda menangkap
antusiasme belajar dari para
 peserta didik?
● Apakah peserta didik aktif
merespon pertanyaan guru
selama pembelajaran
berlangsung? Jelaskan

Identifikasi kesiapan siswa Hasil observasi:

● Apakah di awal pembelajaran
guru mengamati atau mengecek Interpretasi:
kesiapan peserta didik? Baik
secara kondisi maupun secara
materi yang akan diajarkan
● Apa yang dilakukan oleh guru
saat mengetahui bahwa
kompetensi awal peserta didik
beragam?
● Bagaimana guru mendampingi
setiap peserta didik agar
mencapai tujuan pembelajaran?

Perkembangan emosi Hasil observasi:

● Sejauh mana kelas dan ruang
pembelajaran lainnya menjadi
ruang ekspresi diri yang sehat Interpretasi:
untuk peserta didik?
● Bagaimana guru merespons
peserta didik yang belum bisa
mengekspresikan diri dengan
tepat?

Perkembangan sosial Hasil observasi:

● Secara umum, bagaimana guru
membangun atmosfer yang
mendukung peserta didik untuk
mengembangkan kemampuan
bersosialisasi? misalnya peka
terhadap situasi sekitar,
berempati, saling menghargai, Interpretasi:
serta berinteraksi dan
berkomunikasi?
● Bagaimana guru memfasilitasi
peserta didik dalam
mengembangkan keterampilan
sosial peserta didik dalam
 kegiatan belajar (contoh, kerja
kelompok, mengerjakan proyek
bersama)?

Perkembangan moral/spiritual Hasil observasi:

● Apa saja yang dilakukan guru
dalam membangun nilai-nilai
integritas dan spiritual peserta
didik? Interpretasi:

Kesimpulan:

Mengetahui,
Dosen Pembimbing Lapangan, Guru Pamong,

Mardiah Isnianah, S.Pd

Prof. Dr. Wahjoedi. M.E
NIP. P-
NIP.195611111981021001
 INSTRUMEN GAYA BELAJAR
NO PERNYATAAN
Pada waktu belajar untuk tes,
1
apakah anda memilih?
Apa yang anda lakukan pada
waktu mendengarkan suara-
2 ii. berdendang mengikuti alunan suara tersebut
suara yang membuat anda
nyaman?
Pada waktu anda
3 memecahkan masalah, apakah
anda?
Jika anda ingin membaca
4
untuk hiburan, apakah anda
memilih?
Untuk mempelajari
5
bagaimana cara kerja
PILIHAN JAWABAN
i. membaca catatan, membaca judul dan sub-judul
dalam buku, dan melihat diagram dan ilustrasi
ii. meminta seseorang memberi anda pertanyaan, atau
menghafal dalam hati sendirian
iii. membuat catatan pada kartu dan membuat model
atau diagram
i. berkhayal (melihat benda-benda yang sesuai
dengan suara yang sedang didengarkan)
iii. bergerak mengikuti suara tersebut, mengetukkan
kaki mengikuti irama, dsb.
i. membuat daftar, mengatur langkah, dan
mengeceknya setelah langkah itu dikerjakan
ii. menelpon teman atau ahli untuk membicarakan
masalah tersebut
iii. menguraikan (menganalisa) masalah itu atau
melakukan semua langkah yang anda pikirkan
i. buku perjalanan dengan banyak gambar di
dalamnya
ii. cerita misteri yang penuh dengan percakapan di
dalamnya
iii. buku yang dapat menjawab pertanyaan dan
memecahkan masalah anda
i. menonton film tentang cara kerja computer
ii. mendengarkan seseorang menjelaskan cara keja
NO PERNYATAAN
komputer, apakah anda
memilih?
Anda baru saja memasuki
museum ilmu pengetahuan,
6 kepadanya tentang benda-benda yang dipamerkan
apa yang anda lakukan
pertama kali?
Jenis restoran apa yang tidak
7 ii. restoran yang berisik (dipinggir jalan) terlalu keras
anda sukai?
Apakah anda lebih suka
8 ii. kelas bernyanyi
mengikuti?
Apa yang kira-kira anda
9 lakukan pada waktu anda
merasa senang?
Seandainya anda berada pada
10
suatu pesta, apa yang kira-
kira akan paling anda ingat
pada keesokan harinya?
11 Pada waktu anda bercerita,
PILIHAN JAWABAN
computer
iii. membongkar komputer dan mencoba menemukan
sendiri cara kerjanya
i. melihat sekeliling dan menemukan peta yang
menunjukkan lokasi berbagai benda yang dipamerkan
ii. berbicara dengan penjaga museum dan bertanya
iii. melihat pada benda pertama yang kelihatan
menarik, dan baru kemudian membaca petunjuk
lokasi benda-benda lainnya
i. restoran yang lampunya terlalu terang
iii. restoran yang kursinya tidak nyaman
i. kelas melukis
iii. kelas olah raga
i. meringis (tersenyum)
ii. berteriak dengan senang
iii. melompat dengan senang
i. muka orang-orang dalam pesta, tetapi bukan
namanya
ii. nama orang-orang dalam pesta, tetapi bukan
mukanya
iii. sesuatu yang anda lakukan dan katakan selama
dalam pesta
i. menulisnya
NO PERNYATAAN
apakah anda memilih untuk?
Apa yang paling mengganggu
bagi anda pada waktu anda
12
mencoba untuk
berkonsentrasi?
Apa yang kira-kira anda
13 lakukan pada waktu anda
marah?
Apa yang kira-kira akan anda
lakukan pada waktu berdiri
14 menunggu antrian di gedung
bioskop/atau saat iklan
televisi?
MENGETAHUI GAYA
BELAJAR SISWA HITUNG
BERAPA JUMLAH PILIHAN
JAWABAN
APABILA SKOR (i) YANG
MENONJOL INI
BERARTI GAYA BELAJAR
SISWA YANG PALING
DOMINAN ADALAH GAYA
PILIHAN JAWABAN
ii. menceritakannya dengan suara keras
iii. memerankannya
i. gangguan visual
ii. suara gaduh
iii. gangguan lainnya seperti rasa lapar, sepatu yang
sempit, atau rasa khawatir
i. cemberut atau memperlihatkan muka marah
ii. berteriak atau “mengamuk”
iii. menghentakkan kaki dengan keras dan
membanting pintu
i. melihat-lihat pada poster iklan film lainnya
ii. berbicara dengan orang di sebelah anda
iii. mengetukkan kaki atau berjalan ke arah lain
KISI-KISI
i. ini merupakan orang „visual‟ Hitung berapa jumlah
pilihan jawaban
ii. ini merupakan orang „auditory‟ Hitung berapa jumlah
pilihan jawaban
iii. ini merupakan orang „kinesthetic‟
Hal ini berarti siswa cenderung belajar dengan cara
melihat sesuatu. Siswa menyukai melihat gambar atau
diagram, menonton pertunjukan, demonstrasi suatu
kegiatan, atau menyaksikan video.
Untuk mempermudah dan mempercepat siswa
BELAJAR VISUAL. memahami bahan pelajaran atau hal yang lain dipelajari
cobalah:mengubah materi pelajaran ke dalam bentuk
poster-poster yang mudah dilihat, dengan gambar-
gambar yang menarik, grafik, dan warnai seindah
mungkin.
Pada siswa yang memilki gaya belajar visual, materi
pembelajran sebaiknya dibuatkan dalam bentuk peta
konsep, mulai dari tema besar di tengah halaman,
menggunakan kata-kata penting, menggunakan simbol,
warna, kata, gambar yang mencolok, dan lakukan ini
dengan gayamu atau keinginan siswa sendiri. Dalam
mencatat pelajaran, gunakan tanda-tanda, gambar dan
warna untuk menandai hal-hal penting agar dapat
dengan mudah dilihat lagi jika kita mempelajarinya di
lain waktu.
Untuk membantu mengingat apa yang baru dibaca dan
didengar, siswa diminta duduk dengan santai sambil
membayangkan dalam pikiran apa yang baru
dibaca/didengar, agar siswa lebih paham lagi.
Hal ini berarti siswa cenderung belajar dengan cara
mendengar sesuatu. siswa menyukai mendengar pidato,
APABILA SKOR (ii) YANG ceramah guru menerangkan, mendengarkan radio atau
MENONJOL INI kaset, berdebat atau berdiskusi. Untuk mempermudah
BERARTI GAYA BELAJAR siswa memahami sesuatu (pelajaran atau hal yg lain)
SISWA YANG PALING cobalah:membaca pelajaran dengan cara baca yang
DOMINAN ADALAH GAYA dramatis, seperti pujangga membaca puisi misalnya,
BELAJAR ‘AUDITORY’. atau seperti skenario, bahkan cobalah menyanyikannya
dengan irama iklan atau rap. Merangkum pelajaran
untuk diucapkan dengan lantang, atau bahkan
 merekamnya dalam kaset, diselingi plesetan atau hal
lain,dan memutarnya dengan walkman sepanjang
perjalanan kita ke sekolah.
Saat membacakan dengan lantang, perhatikan intonasi,
penekanan khusus, coba berbisik, dan coba juga sambil
memejamkan mata untuk belajar membayangkan apa
yang sedang dibacakan, sehingga secara tidak langsung
kita telah mengaktifkan pula daya visual kita dalam
belajar.
Hal ini berarti siswa cenderung belajar melalui aktivitas
fisik dan melibatkan diri langsung. Siswa suka
menyentuh, merasakan, membongkar sesuatu,
melakukan olah tubuh.Untuk mempercepat dan
mempermudahmu memahami sesuatu (pelajaran atau
lainnya, cobalah:
Siswa yangf memiliki gaya belajar tipe Kinestetik,
APABILA SKOR (iii) YANG cobalah belajar sambil berjalan-jalan. Setiap kali
MENONJOL INI membaca atau mendengarkan seseorang berbicara,
BERARTI GAYA BELAJAR bangkitlah untuk sedikit bergerak setiap 20-30 menit
SISWA YANG PALING sekali. Coba belajar dalam kelompok untuk membentuk
DOMINAN ADALAH GAYA suasana bermain peran (drama) dari pelajaran yang
BELAJAR TIPE KINESTETIK: dibahas.Tulislah kembali point-point penting dari
catatan pelajaran ke dalam kartu-kartu yang disusun
secara logis. Buatlah semacam percobaan, atau model
dari apa yang sedang kamu pelajari. Libatkan tubuh
kamu dalam belajar dengan mencoba meniru apa yang
dipelajari, atau bahkan meniru gaya-gaya lucu gurumu
ketika mengajar agar kamu dapat mengingatnya dengan
lebih baik! Setiap orang memiliki kekuatan dan
kelemahannya masing-masing.
Dengan mengetahui kekuatanmu yang ada pada diri
siswa, Kita dapat meningkatkan prestasi siswa dengan
mengarahkan mereka untuk mencari cara-cara belajar
yang cocok dengan kecenderungan-kecenderungan
yang ada pada diri siswa itu sendiri Selain itu, kita juga
bias mengarahkan siswa untuk mengaktifkan aspek-
aspek yang kurang menonjol sehingga prestasi siswa
tersebut bisa berkembang lebih baik lagi.