INSTRUMEN GAYA BELAJAR

FORMAT SMP

BIMBINGAN DAN KONSELING

 I. PENDAHULUAN
Bagaimana mengetahui kecendrungan gaya belajar siswa? kita dapat
menggunakan instrumen untuk mengetahui gaya belajar siswa. Berikut ini salah
satu instrumen dalam bentuk angket yang dapat digunakan untuk mengetahui gaya belajar
siswa. Jawablah dengan cepat pertanyaan-pertanyaan di bawah ini dengan memberi tanda silang
pada a, b, atau c.

II. PERNYATAAN
N
PERNYATAAN PILIHAN JAWABAN
O
i. membaca catatan, membaca judul dan sub-judul
dalam buku, dan melihat diagram dan ilustrasi
Pada waktu belajar untuk tes, ii. meminta seseorang memberi anda pertanyaan,
1
apakah anda memilih? atau menghafal dalam hati sendirian
iii. membuat catatan pada kartu dan membuat model
atau diagram
i. berkhayal (melihat benda-benda yang sesuai
Apa yang anda lakukan pada
dengan suara yang sedang didengarkan)
waktu mendengarkan suara-
2 ii. berdendang mengikuti alunan suara tersebut
suara yang membuat anda
iii. bergerak mengikuti suara tersebut, mengetukkan
nyaman?
kaki mengikuti irama, dsb.
i. membuat daftar, mengatur langkah, dan
mengeceknya setelah langkah itu dikerjakan
Pada waktu anda
ii. menelpon teman atau ahli untuk membicarakan
3 memecahkan masalah,
masalah tersebut
apakah anda?
iii. menguraikan (menganalisa) masalah itu atau
melakukan semua langkah yang anda pikirkan
4 Jika anda ingin membaca i. buku perjalanan dengan banyak gambar di
N
PERNYATAAN PILIHAN JAWABAN
O
untuk hiburan, apakah anda dalamnya
ii. cerita misteri yang penuh dengan percakapan di
dalamnya
memilih?
iii. buku yang dapat menjawab pertanyaan dan
memecahkan masalah anda
i. menonton film tentang cara kerja computer
Untuk mempelajari
ii. mendengarkan seseorang menjelaskan cara keja
bagaimana cara kerja
5 computer
komputer, apakah anda
iii. membongkar komputer dan mencoba
memilih?
menemukan sendiri cara kerjanya
i. melihat sekeliling dan menemukan peta yang
menunjukkan lokasi berbagai benda yang
Anda baru saja memasuki dipamerkan
museum ilmu pengetahuan, ii. berbicara dengan penjaga museum dan bertanya
6
apa yang anda lakukan kepadanya tentang benda-benda yang dipamerkan
pertama kali? iii. melihat pada benda pertama yang kelihatan
menarik, dan baru kemudian membaca petunjuk
lokasi benda-benda lainnya
i. restoran yang lampunya terlalu terang
Jenis restoran apa yang tidak ii. restoran yang berisik (dipinggir jalan) terlalu
7
anda sukai? keras
iii. restoran yang kursinya tidak nyaman
i. kelas melukis
Apakah anda lebih suka
8 ii. kelas bernyanyi
mengikuti?
iii. kelas olah raga
9 Apa yang kira-kira anda i. meringis (tersenyum)
N
PERNYATAAN
O
lakukan pada waktu anda
merasa senang?
Seandainya anda berada pada
10
suatu pesta, apa yang kira-
kira akan paling anda ingat
pada keesokan harinya?
Pada waktu anda bercerita,
11
apakah anda memilih untuk?
Apa yang paling
mengganggu bagi anda pada
12
waktu anda mencoba untuk
berkonsentrasi?
Apa yang kira-kira anda
13 lakukan pada waktu anda
marah?
Apa yang kira-kira akan anda
lakukan pada waktu berdiri
14 menunggu antrian di gedung
bioskop/atau saat iklan
televisi?
III. KISI-KISI
PILIHAN JAWABAN
ii. berteriak dengan senang
iii. melompat dengan senang
i. muka orang-orang dalam pesta, tetapi bukan
namanya
ii. nama orang-orang dalam pesta, tetapi bukan
mukanya
iii. sesuatu yang anda lakukan dan katakan selama
dalam pesta
i. menulisnya
ii. menceritakannya dengan suara keras
iii. memerankannya
i. gangguan visual
ii. suara gaduh
iii. gangguan lainnya seperti rasa lapar, sepatu yang
sempit, atau rasa khawatir
i. cemberut atau memperlihatkan muka marah
ii. berteriak atau “mengamuk”
iii. menghentakkan kaki dengan keras dan
membanting pintu
i. melihat-lihat pada poster iklan film lainnya
ii. berbicara dengan orang di sebelah anda
iii. mengetukkan kaki atau berjalan ke arah lain
3.1 Tabel Pengkategorian Item
i. ini merupakan orang ‘visual’ Hitung berapa
MENGETAHUI GAYA BELAJAR jumlah pilihan jawaban
SISWA HITUNG BERAPA JUMLAH ii. ini merupakan orang ‘auditory’ Hitung
PILIHAN JAWABAN berapa jumlah pilihan jawaban
iii. ini merupakan orang ‘kinesthetic’

3.2 Tabel Kisi-kisi Instrumen

APABILA SKOR (i) YANG Hal ini berarti siswa cenderung belajar dengan
MENONJOL INI cara melihat sesuatu. Siswa menyukai melihat gambar
BERARTI GAYA BELAJAR atau diagram, menonton pertunjukan, demonstrasi
SISWA YANG PALING suatu kegiatan, atau menyaksikan video.
DOMINAN ADALAH GAYA Untuk mempermudah dan mempercepat siswa
BELAJAR TIFE VISUAL. memahami bahan pelajaran atau hal yang lain
dipelajari cobalah:mengubah materi pelajaran ke
dalam bentuk poster-poster yang mudah dilihat,
dengan gambar-gambar yang menarik, grafik, dan
warnai seindah mungkin.
Pada siswa yang memilki gaya belajar visual,
materi pembelajran sebaiknya dibuatkan dalam
bentuk peta konsep, mulai dari tema besar di tengah
halaman, menggunakan kata-kata penting,
menggunakan simbol, warna, kata, gambar yang
mencolok, dan lakukan ini dengan gayamu atau
keinginan siswa sendiri. Dalam mencatat pelajaran,
gunakan tanda-tanda, gambar dan warna untuk
menandai hal-hal penting agar dapat dengan mudah
 dilihat lagi jika kita mempelajarinya di lain waktu.
Untuk membantu mengingat apa yang baru
dibaca dan didengar, siswa diminta duduk dengan
santai sambil membayangkan dalam pikiran apa yang
baru dibaca/didengar, agar siswa lebih paham lagi.
Hal ini berarti siswa cenderung belajar dengan
cara mendengar sesuatu. siswa menyukai mendengar
pidato, ceramah guru menerangkan, mendengarkan
radio atau kaset, berdebat atau berdiskusi. Untuk
mempermudah siswa memahami sesuatu (pelajaran
atau hal yg lain) cobalah:membaca pelajaran dengan
cara baca yang dramatis, seperti pujangga membaca
APABILA SKOR (ii) YANG puisi misalnya, atau seperti skenario, bahkan cobalah
MENONJOL INI menyanyikannya dengan irama iklan atau rap.
BERARTI GAYA BELAJAR Merangkum pelajaran untuk diucapkan dengan
SISWA YANG PALING lantang, atau bahkan merekamnya dalam kaset,
DOMINAN ADALAH GAYA diselingi plesetan atau hal lain,dan memutarnya
BELAJAR ‘AUDITORY’. dengan walkman sepanjang perjalanan kita ke
sekolah.
Saat membacakan dengan lantang, perhatikan
intonasi, penekanan khusus, coba berbisik, dan coba
juga sambil memejamkan mata untuk belajar
membayangkan apa yang sedang dibacakan, sehingga
secara tidak langsung kita telah mengaktifkan pula
daya visual kita dalam belajar.
APABILA SKOR (iii) YANG Hal ini berarti siswa cenderung belajar melalui
MENONJOL INI aktivitas fisik dan melibatkan diri langsung. Siswa
BERARTI GAYA BELAJAR suka menyentuh, merasakan, membongkar sesuatu,
SISWA YANG PALING melakukan olah tubuh.Untuk mempercepat dan
DOMINAN ADALAH GAYA mempermudahmu memahami sesuatu (pelajaran atau
 lainnya, cobalah:
Siswa yangf memiliki gaya belajar tipe
Kinestetik, cobalah belajar sambil berjalan-jalan.
Setiap kali membaca atau mendengarkan seseorang
berbicara, bangkitlah untuk sedikit bergerak setiap 20-
30 menit sekali. Coba belajar dalam kelompok untuk
membentuk suasana bermain peran (drama) dari
pelajaran yang dibahas.Tulislah kembali point-point
penting dari catatan pelajaran ke dalam kartu-kartu
yang disusun secara logis. Buatlah semacam
percobaan, atau model dari apa yang sedang kamu
pelajari. Libatkan tubuh kamu dalam belajar dengan
mencoba meniru apa yang dipelajari, atau bahkan
BELAJAR TIPE KINESTETIK:
meniru gaya-gaya lucu gurumu ketika mengajar agar
kamu dapat mengingatnya dengan lebih baik! Setiap
orang memiliki kekuatan dan kelemahannya masing-
masing.
Dengan mengetahui kekuatanmu yang ada pada
diri siswa, Kita dapat meningkatkan prestasi siswa
dengan mengarahkan mereka untuk mencari cara-cara
belajar yang cocok dengan kecenderungan-
kecenderungan yang ada pada diri siswa itu sendiri
Selain itu, kita juga bias mengarahkan siswa untuk
mengaktifkan aspek-aspek yang kurang menonjol
sehingga prestasi siswa tersebut bisa berkembang
lebih baik lagi.