MOTTO DAN PERSEMBAHAN

Motto:

1. Aku berdo’a, aku berusaha, aku berjuang dan aku berhasil.

2. Kesempurnaan tidak dilihat dari seberapa banyak yang ia punya,
kesempurnaan ialah memiliki ilmu yang bermanfaat untuk diri sendiri
dan orang lain.
3. “Maka sesungguhnya bersama kesulitan ada kemudahan. Sesungguhnya
bersama kesulitan ada kemudahan. Maka apabila engkau telah selesai
(dari suatu urusan), tetaplah bekerja keras (untuk urusan yang lain). Dan
hanya kepada Tuhanmulah engkau berharap.” (QS. Al-Insyirah, 6-8)

Persembahan:
1. Bapakku Jumariyanto dan Ibuku Siti Khofiyatun menjadi inspirasi dalam
hidupku, yang selalu menyebut namaku dalam setiap do’anya, yang selalu
memberikan kasih sayang tiada tara.
2. Seluruh keluarga yang selalu memberikan dukungan serta nasihatnya.
3. Para dosen pembimbing yang telah membimbing dan mengarahkan dalam
penyusunan skripsi, serta dosen-dosen progdi Pendidikan Bahasa dan Sastra
Indonesia yang telah memberikan ilmunya.
4. Sahabat tercinta yang selalu ada dan selalu mendukung.
5. Teman-teman kuliah Universitas PGRI Semarang terutama kelas D’13.
6. SMK Muhammadiyah 2 Semarang yang telah memberikan ijin penelitian
dan membantu dalam penyelesaian skripsi.
7. Almamater tercinta Universitas PGRI Semarang.
 KATA PENGANTAR

Puji syukur ke hadirat Allah SWT atas segala rahmat dan hidayah-Nya yang telah
dilimpahkan kepada penulis, sehingga dapat menyelesaikan penyusunan skripsi
yang berjudul “Keefektifan Metode Concept Sentence dalam Pembelajaran
Menulis Teks Prosedur Kompleks Pada Siswa Kelas X SMK Muhammadiyyah 2
Semarang Tahun Ajaran 2016/2017”.

Tahapan penulisan skripsi ini dimulai dari persiapan, perencanaan,

pelaksanaan penelitian, sampai penyelesaian skripsi yang tidak lepas dari bantuan
berbagai pihak secara moral, material, dan spiritual. Sehubungan dengan hal
tersebut penulis ingin menyampaikan ucapan terima kasih kepada :
1. Dr. Muhdi, S.H., M.Hum. selaku Rektor Universitas PGRI Semarang yang
telah berkenan memberikan kesempatan penulis dalam menyelesaikan Program
Sarjana.
2. Dra. Asropah, M.Pd., Dekan Fakultas Pendidikan Bahasa dan Seni Universitas
PGRI Semarang, yang telah memberi izin untuk mengadakan penelitian.
3. Nanik Setyawati, S.S., M.Hum., Ketua Program Studi Pendidikan Bahasa dan
Sastra Indonesia, yang telah mengusulkan dosen pembimbing untuk
membimbing peneliti dalam menyelesaikan skripsi ini.
4. Drs. Siswanto PHM, M.Pd., Dosen pembimbing I, yang telah mengarahkan
peneliti dengan penuh kesabaran, ketekunan, dan telah berkenan memberikan
bimbingan dan semangat dalam penyusunan skripsi.
5. Siti Fatimah Dosen pembimbing II, yang telah mengarahkan peneliti dengan
penuh ketekunan, kecermatan, dan memberikan motivasi dalam penyusunan
skripsi.
6. Dra. Hj.Sri Rahayu Sumardiyati selaku kepala sekolah SMK Muhammadiyah 2
Semarang yang telah memberikan ijin untuk melaksanakan penelitian.
7. Suratman, S.Pd., selaku guru mata pelajaran matematika kelas VII yang telah
membantu dan mengarahkan dalam pelaksanaan penelitian.
8. Keluarga yang telah banyak memberikan bantuan material maupun spiritual,
sehingga penulis dapat melakukan penelitian.
9. Siswa-siswi SMK Muhammadiyah 2 Semarang khususnya kelas X TKJ dan X
TKR yang telah membantu penulis dalam pelaksanaan penelitian.
10. Semua pihak yang telah membantu penulis dalam penyelesaian skripsi ini.
Harapan penulis, mudah-mudahan laporan penelitian (skripsi) yang
sederhana ini bermanfaat bagi pembaca, khususnya bagi calon atau guru-guru
matematika, dalam upaya meningkatkan kualitas pembelajaran, dan hasil belajar
siswa.
.

Semarang, 2017

Penulis
 KEEFEKTIFAN METODE CONCEPT SENTENCE
DALAM PEMBELAJARAN MENULIS PROSEDUR KOMPLEKS
SISWA KELAS X SMK MUHAMMADIYAH 2 SEMARANG

oleh Puji Rahayu

NPM 13410166

ABSTRAK

Penelitian ini dilatarbelakangi rendahnya keterampilan menulis pada siswa

kelas X SMK Muhammadiyah 2Semarang, khususnya keterampilan menulis
“Teks Prosedur Kompleks”. Melihat kondisi seperti itu perlu diupayakan
penerapan metode tertentu untuk meningkatkan keterampilan menulis “Teks
Prosedur Kompleks” pada siswa kelas X SMK Muhammadiyah 2Semarang.
Metode yang diterapkanadalah metode Concept Sentence.
Rumusan masalahnya adakah keefektifan metode concept sentence dalam
pembelajaran menulis teks prosedur kompleks pada siswa kelas X SMK
Muhammadiyah 2 Semarang tahun ajaran 2016/2017? Penelitian ini memiliki
tujuan untuk mendeskripsikan keefektifan metode concept sentence dalam
pembelajaran menulis prosedur kompleks siswa kelas X SMK Muhammadiyah 2
Semarang tahun ajaran 2016/2017.
Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan metode penelitian
eksperimen. Sumber data dalam penelitain ini berupa nilai siswa yang diperoleh
dari hasil teknik nilai kemampuan siswa dalam menulis teks prosedur kompleks.
Populasi pada penelitian ini diambil dari selurus siswa kelas X SMK
Muhammadiyah 2 Semarang yang berjumlah 5 kelas. Berdasarkan teknik cluster
random sampling ditetapkan kelas X TKJ sebagai kelompok eksperimen dan kelas
X TKR 2 sebagai kelompok kontrol. Teknik pengumpulan data yang digunakan
adalah teknik tes berupa uraian dan teknik non tes berupa kuesioner atau angket.
Teknik analisis data yang digunakan adalah uji prasyarat uji validitas, uji
reabilitas, uji normalitas, uji homogenitas, dan uji hipotesis menggunakan uji t.
Taraf signifikasi 1% diperoleh dengan n1 = 20 dan n2 = 20 diperoleh thitung 16,79
dengan taraf nyata α = 1% dan dk = 20 + 20 – 2 = 38 dicari pada tabel distribusi t,
sehingga diperoleh ttabel = 2,42 dan thitung = 16,79. Karena thitung > ttabel yaitu 16,79 >
2,42, sehingga Ho ditolak dan Ha diterima. Dengan begitu dapat disimpulkan
bahwa rata-rata hasil belajar siswa yang menggunakan metode concept sentence
lebih baik dari rata-rata hasil belajar siswa yang tidak menggunakan metode
concept sentence dalam pembelajaran menulis teks prosedur kompleks, maka
hipotesis alternatif (Ha) yang berbunyi “terdapat keefektifan metode concept
sentence dalam pembelajaran menulis teks prosedur kompleks pada siswa kelas X
SMK Muhammadiyah 2 Semarang tahun ajaran 2016/2017” diterima dan data
yang diperoleh sangat signifikan. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa
penggunaan metode concept sentence sangat efektif dalam pembelajaran menulis
teks prosedur kompleks pada siswa kelas X SMK Muhammadiyah 2 Semarang
tahun ajaran 2015/2016.
Kata kunci: keefektifan, menulis, prosedur kompleks, metode concept sentence