MOTTO DAN PERSEMBAHAN

MOTTO
Lillahi ta’ala

PERSEMBAHAN
Skripsi ini dipersembahkan kepada:
1. Bapak serta Ibu saya yang selalu mendoakan dan terus mendorong saya
dalam menyelesaikan skripsi
2. Saudara-saudara saya yang telah memberikan dukungan dan semangat
3. Dosen pembimbing yang senantiasa membimbing saya dalam
menyelesaikan skripsi
4. Guru matematika di MAN Temanggung yang telah menerima sekaligus
memberikan arahan dalam pelaksanaan penelitian
5. Siswa-siswa kelas XI MIPA 1 & 2, serta siswa-siswa kelas XII MIPA 4
yang telah mengikuti pembelajaran dengan baik
6. Teman-teman seangkatan yang telah turut serta untuk membantu serta
mengingatkan saya
 ABSTRAK

Pramesthi, Dewi., 2023. “Pengaruh Model Pembelajaran SQ3R Terhadap

Kemampuan Pemahaman Konsep Matematis Siswa Kelas XI MAN
Temanggung”. Skripsi. Program Studi Pendidikan Matematika Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Tidar. Pembimbing 1 Aprilia
Nurul Chasanah, S.Pd., M.Pd., Pembimbing 2 Zuida Ratih Hendrastuti,
M.Pd.

Kata kunci: Kemampuan Pemahaman Konsep Matematis, Model SQ3R, Model

Langsung

Kemampuan pemahaman konsep matematis merupakan kemampuan dasar

agar dapat menguasai ilmu matematika. Selain itu, tujuan dari pembelajaran
matematika adalah agar dapat memahami konsep dari suatu materi matematika
yang dipelajari.
Peneliti melakukan tes terkait kemampuan pemahaman konsep matematis
pada siswa kelas XI MAN Temanggung. Hasil tes menyatakan bahwa
kemampuan pemahaman konsep matematis siswa masih rendah. Untuk itu,
peneliti melakukan uji coba model SQ3R terhadap kemampuan pemahaman
konsep matematis siswa.
Penelitian dilakukan untuk mengidentifikasi pengaruh model SQ3R
terhadap kemampuan pemahaman konsep matematis siswa, serta pengaruh model
langsung terhadap kemampuan pemahaman konsep matematis siswa. Selanjutnya
kedua pengaruh akan diperbandingkan agar dapat diketahui model pembelajaran
yang lebih berpengaruh terhadap kemampuan pemahaman konsep matematis
siswa.
Jenis penelitian adalah penelitian kuantitatif dengan quasi experimental
(eksperimen semu) sebagai desain penelitian yakni the non-equivalent post-test
only control group. Penelitian menggunakan teknik purposive sampling dalam
menentukan sampel. Serta data dikumpulkan dengan observasi dan wawancara.
Dengan uji Wilcoxon, penelitian kemudian memberikan hasil bahwa
model SQ3R serta model langsung sama-sama berpengaruh terhadap kemampuan
pemahaman konsep matematis siswa, dengan skor uji N-Gain 62,5 pada kelas
eksperimen serta 65,76 pada kelas kontrol. Ketika dikomparasikan, model SQ3R
tidak lebih berpengaruh daripada model langsung.
 ABSTRACT

Pramesthi, Dewi., 2023. “The Effect of SQ3R Learning Model on the Ability of
Mathematical Concept Understanding of Class XI Students in MAN
Temanggung”. Undergraduate Thesis. Education Study Program, Faculty
of Teacher Training and Education, Tidar University. Supervisor 1 Aprilia
Nurul Chasanah, S.Pd., M.Pd., Supervisor 2 Zuida Ratih Hendrastuti,
M.Pd.

Keywords: Ability of Mathematical Concept Understanding, SQ3R Learning

Model, Conventional Learning Model.

Ability to understand mathematical concepts is a basic ability to be able to

master mathematical. Beside that, the purpose of mathematical learning is to
understand the concept of some mathematical material.
Writer did some test about Ability to understand mathematical concepts to
the class XI students of MAN Temanggung. The result tells that the ability to
understand mathematical concepts still low. That’s why, writer wanted to do
research about the effect of SQ3R learning model on the ability of mathematical
concept understanding.
The research is to identification the effect of SQ3R learning model on the
ability of mathematical concept understanding and also the effect of conventional
learning model on the ability of mathematical concept understanding.
Furthermore, both effects will be compared to know which effect is more than the
another.
The research method is quantitative research with quasi experimental as
the research design and it is the non-equivalent post-test only control group. The
technique of the research is purposive sampling to picks the samples. And also,
the data is collected by observing and interviewing.
With Wilcoxon test, the research gives the result that both of SQ3R
learning model and conventional learning model are have effects on the ability of
mathematical concept understanding at score 62,5 with N-Gain test in experiment
class and control class got score 65,76. When it be compared, SQ3R learning
model is not have more effect than conventional model.
 PRAKATA

Segala puji bagi Allah yang telah melimpahkan karunia serta rahmat-Nya
sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi yang harus dikerjakan dalam rangka
meraih gelar sarjana di Universitas Tidar.
Penelitian ini tidak akan mungkin selesai tanpa bantuan serta keterlibatan
dari berbagai pihak. Karenanya, peneliti sangat berterima kasih pada semua pihak
terutama Ibu Aprilia Nurul Chasanah, S.Pd., M.Pd. selaku dosen pembimbing 1
serta Ibu Zuida Ratih Hendrastuti, M.Pd. selaku dosen pembimbing 2 yang telah
banyak memberikan bimbingan kepada peneliti dalam menyelesaikan skripsi.
Selain kepada pihak yang sudah disebutkan di atas, penulis juga
mengucapkan terima kasih kepada:
1. Dr. Ahmad Muhlisin, M.Pd. selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan Universitas Tidar, yang memberikan pengarahan dalam proses
penyelesaian naskah skripsi
2. Ibu Zuida Ratih Hendrastuti, M.Pd. selaku Ketua Program Studi Pendidikan
Matematika Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Tidar, yang
telah memberikan pengarahan kepada penulis dalam menyelesaikan naskah
skripsi
3. Bapak serta Ibu dosen Program Studi Pendidikan Matematika Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Tidar yang senantiasa memberikan
ilmu, mengajari, serta membimbing selama penulis menimba ilmu di
Universitas Tidar
4. K. H. Ali Masyhar, S.Ag., M.S.I. selaku kepala sekolah MAN Temanggung
yang telah memberikan perizinan kepada penulis untuk melakukan penelitian
di MAN Temanggung
5. Bapak Suhadi, S.P. selaku Waka Kurikulum MAN Temanggung yang telah
memberikan perizinan kepada penulis untuk melakukan penelitian di MAN
Temanggung
6. Drs. Sunyoto, Drs. Taat Sudaryono, Bapak Kukuh Widodo, S.Pd., serta Dra.
Muthirah selaku guru matematika MAN Temanggung yang senantiasa
memberikan bimbingan dan pengarahan selama proses penelitian
7. Syita Fatih Adna, S.Pd., M.Sc. serta Drs. Taat Sudaryono selaku validator yang
telah bersedia untuk memberikan penilaian terkait instrument soal penelitian
8. Siswa kelas XI MIPA 1,2,3 serta siswa kelas XII MIPA 4 yang telah bersedia
untuk berpartisipasi secara langsung sebagai sampel kelas eksperimen, kelas
kontrol maupun sebagai kelas untuk mengujicoba soal
9. Mahasiswa Program Studi Pendidikan Matematika Fakultas Keguruan dan
Ilmu Pendidikan Universitas Tidar angkatan 2019 yang telah memberikan
dukungan dan semangat.
 Peneliti sangat mengharapkan kritik serta saran yang dapat membangun
karya ini menjadi lebih baik lagi sehingga penelitian ini dapat memberikan
manfaat bagi semua pihak.

Magelang, 29 Desember 2023

Yang membuat pernyataan

Dewi Pramesthi