INFORMATIKA
TAHUN AJARAN 2022/2023
Format Rencana Pembelajaran Kelas X
Semester: Ganjil
Semester 1
Membuat diagram
powerpoint dari excel
Catatan:
Capaian Pembelajaran:
Pada akhir fase E, siswa mampu menjelaskan cara kerja komputer dan masing-masing komponen-
komponennya, menjelaskan peran sistem operasi dan mekanisme internal yang terjadi pada
interaksi antara perangkat keras, perangkat lunak, dan pengguna
Tujuan Pembelajaran
Sarana Dan Prasarana: slide presentasi SK, film (tomorrow never dies)
Pertanyaan Pemantik:
Pada era digital saat ini, banyak kegiatan kita yang bergantung pada peralatan komputer. Tahukah
kalian bahwa komputer bisa membantu kegiatan kita karena adanya sistem komputer yang dibentuk
dari komponen-komponen? Bagaimana kerja sistem komputer?
Kegiatan Pembelajaran
Pendahuluan ● Guru membuka dengan salam dan meminta perwakilan pesera didik
memimpin doa
● Guru memastikan peserta didik siap untuk belajar dan mengecek
kehadiran siswa
Asesmen 1. Diagnostik :
2. Formatif : Jurnal siswa dan tes lisan
3. Sumatif : Ayo Kita Renungkan (halaman 90. No 3 dan 4) 🡪 Jurnal
Siswa
Pengayaan dan Memahami bacaan dan merefleksikan (hal 63 s.d 72 Buku Informatika
Remedial Kementerian)
Yuk kita lihat bagaimana interaksi antarkomponen pada film berikut ini
Film: Tomorrow never dies (James Bond): https://www.youtube.com/watch?v=ClbkOsfPXS8&t=252s
Manusia (brainware) di film ini bertindak sebagai user (pengguna) yang menjalankan komputer
(smartphone) melalui aplikasi yang dipasang di dalam komputer.
Si tokoh menyentuh layar smartphone untuk memasukkan perintah, yang kemudian diproses oleh
komputer dan sebagai hasil (outputnya) adalah dapat menggerakkan mobil.
Komputer akan digunakan secara berbeda oleh setiap orang, misalnya oleh pengguna game (gamer),
pembuat komik, penulis novel. Ketiganya akan menggunakan komputer secara berbeda, walau
setiap komputer sama. Demikian juga dengan smartphone.
Smartphone yang sama akan digunakan secara berbeda oleh setiap orang tergantung aplikasi yang
ada di dalamnya. A bisa saja menginstal aplikasi X, tapi B belum tentu menginstal aplikasi X.
Menggambar/mengedit gambar🡪 spesifikasi komputer, software yang harus dimiliki seperti apa ya?
Penggunaan perangkat keras akan jadi sangat berbeda tergantung ide yang ada di dalam
perangkat lunak.
Maka, perangkat lunak pada sebuah perangkat keras memegang peran yang penting.
Mari perhatikan sekitarmu
Penanak nasi, lampu lalu lintas jalan, mobil, semua bisa bekerja kalau ada perangkat lunak
(program). Perangkat lunak ibarat nyawa pada manusia, ialah yang menggerakkan perangkat keras.
Program (perangkat lunak) dibuat oleh seorang programmer. Programmer menggunakan bahasa
pemrograman untuk bisa membuat program.
A. Lembar Kerja Peserta Didik
Jurnal Siswa
Nama : ……………….
Kelas/Rombel : ……………….
Semester : ……………….
Tahun Ajaran : ……………….
Mulai Tanggal : ……………….
C. Glosarium:
komponen komputer, CPU, ALU, perangkat lunak, perangkat keras, sistem operasi
D. Daftar Pustaka
1. Buku Paket Informatika
2. Why? Computer. PT Elex Media Komputindo. 2009.
3. Why? Software and Coding. PT Elex Media Komputindo.
4. Computer Coding for Kids. DK. Carol Vorderman. Halaman 14-17
5. https://www.websiteteknologi.com/2019/08/pengertian-software-hardware-brainware-
beserta-fungsi-dan-contohnya.html
6. https://www.websiteteknologi.com/2019/08/pengertian-software-hardware-brainware-
beserta-fungsi-dan-contohnya.html
7. https://id.wikipedia.org/wiki/Komputer
8. https://www.kompas.com/skola/read/2021/04/15/144350269/sistem-operasi-komputer-
pengertian-fungsi-jenis-cara-kerja-dan-contohnya?page=all
Modul Ajar Informatika
Capaian Pembelajaran:
Pada akhir fase E, siswa mampu memanfaatkan berbagai aplikasi secara bersamaan dan optimal
untuk berkomunikasi, mencari informasi di internet, serta mahir menggunakan fitur lanjut aplikasi
perkantoran (pengolah kata, angka, dan presentasi) beserta otomasinya untuk mengintegrasikan
dan menyajikan konten aplikasi dalam berbagai representasi yang memudahkan analisis dan
interpretasi konten tersebut.
Membuat diagram
powerpoint dari
excel
Tujuan Pembelajaran
Pertanyaan pemantik:
Asesmen ● Diagnostik :
● Formatif :
Akivitas TIK-K10-01 dan s.d Akivitas TIK-K10-03
Aktivitas TIK-K10-04 dan s.d Akivitas TIK-K10-05
● Sumatif :
1) Sebagai pengurus OSIS, kalian diminta untuk membuat
presentasi yang menyajikan grafik-grafik laporan keuangan yang
datanya bersumber dari file Excel yang sudah ada sebelumnya.
Karena data keuangan sangat penting, setiap ada perubahan data
di file Excel, grafik pada file PowerPoint juga harus otomatis
berubah. Tuliskan semua alternatif, kemudian jelaskan pilihan
solusinya disertai penalaran mengapa solusi yang diusulkan
paling optimal.
2) Jika kalian ingin membuat file presentasi yang berisi grafik-grafik
dengan data baru, mekanisme apa yang bisa kalian lakukan untuk
mengintegrasi Word dan Excel?
3) Jelaskan keuntungan dari OLE dibandingkan dengan cara
integrasi lainnya. Jelaskan alasannya.
4) Kapan dan mengapa integrasi konten antaraplikasi perkantoran
dibutuhkan? Jelaskan berbagai situasi yang membutuhkan
integrasi konten yang pernah kalian alami
Pengayaan dan
Remedial
Refleksi Peserta Didik ● Pertanyaan Pemahaman Akivitas TIK-K10-01 dan s.d Akivitas TIK-K10-
dan Guru 03
1. Apakah kalian menyadari, bahwa dengan melakukan hal di atas,
kalian mengaktifkan (“memanggil”) MS Excel saat sedang
memakai MS Word? Menurut kalian, apa yang terjadi? Mengapa
bisa demikian?
2. Apa bedanya misalnya, dengan mengerjakan tabel dan gambar
dengan menggunakan MS Excel, kemudian hasilnya dibawa
dalam bentuk gambar (misalnya dengan “sniper” atau
mengambil potongan layar menjadi gambar) sehingga tersimpan
di Clipboard. Setelah itu, kalian membuka MS Word dan
melakukan paste dalam dokumen MS Word.
● Pertanyaan Pemahaman Akivitas TIK-K10-04 dan s.d Akivitas TIK-K10-
05
1. Tahukah kalian, mengapa potongan teks, tabel atau gambar
dapat dicopy/paste dan dibawa antaraplikasi?
2. Dalam Object Linking, jika sumber diedit, otomatis semua objek
yang terhubung akan berubah. Menurut kalian, mengapa ini
terjadi? Mana yang lebih menguntungkan, melakukan
copy/paste atau object Linking?
Lampiran
Aplikasi office adalah kumpulan aplikasi yang digunakan untuk memudahkan pekerjaan perkantoran.
Aplikasi perkantoran contohnya pengolah kata, pengolah angka, dan pembuat presentasi (yang
semuanya memiliki fungsi yang berbeda).
Nah, untuk menghindari mengerjakan hal yang sama (mengetik ulang), kita perlu membawa
potongan hasil kerja dengan excel, word dan ppt ke dalam word karena laporan akhir dibuat dengan
word.
Ada kalanya, pengguna memerlukan lebih dari satu aplikasi untuk suatu keperluan. Contoh laporan
yang memuat diagram maka diperlukan aplikasi pengolah kata dan juga diperlukan pengolah angka.
Oleh karena itu diperlukan integrasi konten antaraplikasi office. Sebagai contoh, data dari microsoft
excel dapat ditautkan dengan dokumen pada word (mail merge), atau data di excel ditautkan
dengan presentasi pada ms powerpoint untuk menampilkan grafik dan tabel.
Beberapa cara untuk mengintegrasikan data, teks, gambar antar aplikasi perkantoran.
a. teknik “Salin-Tempel”(Copy Paste) atau “Gunting-Tempel” (Cut Paste),
b. Menu yang tersedia di aplikasi
c. teknik Object Linking dan Embedding.
Jurnal Siswa
Nama : ……………….
Kelas/Rombel : ……………….
Semester : ……………….
Tahun Ajaran : ……………….
Mulai Tanggal : ……………….
D. Daftar Pustaka:
● Mengenal Microsoft Excel
Modul Ajar Informatika
Capaian Pembelajaran:
Pada akhir fase E, siswa mengenal sejarah perkembangan komputer dan tokoh-tokohnya,
memahami aspek teknis, hukum, ekonomi, lingkungan dan sosial dari produk TIK, serta hak kekayaan
intelektual dan lisensi, serta mampu mengenal berbagai bidang studi dan profesi terkait informatika
serta peran informatika pada bidang lain.
Tujuan Pembelajaran
Profil Pelajar Pancasila: Beriman Bertakwa kepada Tuhan YME dan Berakhlak Mulia, Berkebhinekaan
Global, Mandiri, Bernalar Kriis, Kreatif.
Sarana dan prasarana: slide presentasi DSI, film (The Imitation Game atau Hidden Figures)
Pertanyaan pemantik:
Apa cita-cita kalian yang berkaitan dengan informatika? Bagaimana kalian akan mencapainya?
Kegiatan Pembelajaran
Pendahuluan ● Guru membuka dengan salam dan meminta perwakilan pesera didik
memimpin doa
● Guru memastikan peserta didik siap untuk belajar dan mengecek
kehadiran siswa
Asesmen 1. Diagnostik :
2. Formatif :
3. Sumatif :
Pengayaan dan -
Remedial
Kalian pasti tidak asing lagi dengan gambar yang ada pada slide. Ini adalah berbagai produk
Informatika. Informatika sangat memengaruhi kehidupan manusia. Informatika tumbuh dari sejarah
perkembangan komputer di masa lampau dengan tokoh-tokoh jeniusnya. Informatika menghasilkan
produk yang bisa berdampak pada aspek ekonomi maupun hukum. Kemajuan teknologi telah banyak
berperan untuk membantu menyelesaikan permasalahan yang penting. Oleh karena itu kalian tidak
boleh tertinggal untuk tahu teknologi di bidang Informatika.
Komputer pada saat ini telah masuk pada seluruh sendi kehidupan. Komputer saat ini sangat
terjangkau dan memiliki banyak bentuk. Komputer tidak lagi berbentuk desktop, tetapi juga dapat
berbentuk laptop, ponsel pintar, jam tangan, kacamata, bahkan menyatu dengan beragam benda
yang kita sebut sebagai internet of things.
(Namun, tahukah kamu bahwa komputer memiliki sejarah yang sangat panjang. Ternyata, sejarah
mesin komputasi dimulai bahkan jauh sebelum Masehi, yaitu +/- 2400 BC dengan abacus, sebelum
mesin elektronik pertama diciptakan. Komputer kemudian dapat diprogram, yang dirancang oleh
Charles Babbage, dengan pemrogram pertamanya ialah seorang wanita bernama Ada Lovelace).
Nah, tahukah kamu nama tokoh dan perangkat yang ada pada slide?
Berikutnya, silakan menonton tayangan film berikut ini (The Imitation Game). Lalu, bacalah buku
Informatika halaman 197 s.d 200). Dapatkah kamu melihat hubungan film dengan materi yang ada
pada halaman tersebut? Di periode sejarah perkembangan komputer manakah peristiwa tersebut
terjadi? Dan siapa tokoh yang berperan di balik perkembangan tersebut?
Jurnal Siswa
Nama : ……………….
Kelas/Rombel : ……………….
Semester : ……………….
Tahun Ajaran : ……………….
Mulai Tanggal : ……………….
1. Buku Siswa Informatika untuk SMA Kelas X. Penerbit Pusat Kurikulum dan Perbukuan
Badan Penelitian dan Pengembangan dan Perbukuan Kementerian Pendidikan,
Kebudayaan, Riset, dan Teknologi.
2. Buku Guru Informatika untuk SMA Kelas X. Penerbit Pusat Kurikulum dan Perbukuan Badan
Penelitian dan Pengembangan dan Perbukuan Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset,
dan Teknologi.
C. Glosarium
sejarah informatika, aspek ekonomi, aspek hukum, studi lanjut, sertiikasi, karier
D. Daftar Pustaka
1. https://bapelitbang.bolmutkab.go.id/berita/iptek/item/284-mengenang-katherine-johnson-
manusia-komputer-dari-nasa
2. The Great Shifting. Rhenald kasali.
3. M#O. Rhenald Kasali.
4. 21 lessons for the 21st Century (21 Adab untuk Abad 21)-Yuval Noah Harari
5. Digital literasi: https://cws.web.unc.edu/lesson_plans/
6. https://cws.web.unc.edu/handouts/
Modul Ajar Informatika
Capaian Pembelajaran:
Pada akhir fase E, peserta didik mampu menerapkan praktik baik konsep pemrograman prosedural
dalam salah satu bahasa pemrograman prosedural dan mampu mengembangkan program yang
terstruktur dalam notasi algoritma atau notasi lain, berdasarkan strategi algoritmik yang tepat
Tujuan Pembelajaran
Pertanyaan pemantik:
Kalian ingin dapat memprogram dengan bahasa pemrograman? Bagaimana membuat program
untuk membuat solusi-solusi kecil?
Kegiatan Pembelajaran
Pendahuluan ● Guru membuka dengan salam dan meminta perwakilan pesera didik
memimpin doa
● Guru memastikan peserta didik siap untuk belajar dan mengecek
kehadiran siswa
Asesmen 1. Diagnostik :
2. Formatif :
3. Sumatif :
LAMPIRAN
A. Lembar Kerja Peserta Didik
Jurnal Siswa
Nama : ……………….
Kelas/Rombel : ……………….
Semester : ……………….
Tahun Ajaran : ……………….
Mulai Tanggal : ……………….
1. Buku Siswa Informatika untuk SMA Kelas X. Penerbit Pusat Kurikulum dan Perbukuan
Badan Penelitian dan Pengembangan dan Perbukuan Kementerian Pendidikan,
Kebudayaan, Riset, dan Teknologi.
2. Buku Guru Informatika untuk SMA Kelas X. Penerbit Pusat Kurikulum dan Perbukuan Badan
Penelitian dan Pengembangan dan Perbukuan Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset,
dan Teknologi.
C. Glosarium
Penyelesaian Persoalan (problem solving), Algoritma, pemrograman, coding, debugging.
D. Daftar Pustaka
● Beginner’s Step By Step Coding Course. DK. Jan 2020.
● Computer Science and Coding. Workman Publishing. New York. March 2020.
Modul Ajar Informatika
Capaian Pembelajaran:
Pada akhir fase E, peserta didik mampu menerapkan strategi algoritmik standar pada kehidupan
sehari-hari maupun implementasinya dalam sistem komputer, untuk menghasilkan beberapa solusi
persoalan dengan data diskrit bervolume besar
Tujuan Pembelajaran
1. Memahami algoritma proses searching, baik yang sederhana maupun yang lebih eisien.
2. Menerapkan strategi algoritmik untuk menemukan cara yang paling eisien dalam proses
searching
3. Memahami beberapa algoritma proses sorting.
4. Menerapkan strategi algoritmik untuk menemukan cara yang paling eisien dalam proses
sorting.
Sarana dan prasarana: slide presentasi BK, film (The Social Media Network, Pirates of Silicon Valley)
Pertanyaan pemantik:
Ketika kalian menghadapi suatu permasalahan yang harus kalian selesaikan, tentunya kalian
menentukan strategi, bukan? Apa itu strategi? Mengapa dalam menemukan solusi, kalian perlu
menentukan strategi?
Kegiatan Pembelajaran
Pendahuluan ● Guru membuka dengan salam dan meminta perwakilan pesera didik
memimpin doa
● Guru memastikan peserta didik siap untuk belajar dan mengecek
kehadiran siswa
Inti ● Apersepsi
Banyak peralatan dan aplikasi di dunia digital sekarang ini
menggunakan komputer. Komputer dan aplikasinya dibuat oleh ahli
Informatika sehingga membuat komputer tampak seperti mesin yang
cerdas. Namun, benarkah komputer itu cerdas? Bagaimana komputer
bisa melakukan tugas seperti manusia?
● Melakukan permainan tebak angka
● Melakukan permainan menggunakan kartu (bubble sort, selection
sort, dan insertion sort).
Asesmen 4. Diagnostik :
5. Formatif :
6. Sumatif :
LAMPIRAN
Jurnal Siswa
Nama : ……………….
Kelas/Rombel : ……………….
Semester : ……………….
Tahun Ajaran : ……………….
Mulai Tanggal : ……………….
1. Buku Siswa Informatika untuk SMA Kelas X. Penerbit Pusat Kurikulum dan Perbukuan
Badan Penelitian dan Pengembangan dan Perbukuan Kementerian Pendidikan,
Kebudayaan, Riset, dan Teknologi.
2. Buku Guru Informatika untuk SMA Kelas X. Penerbit Pusat Kurikulum dan Perbukuan Badan
Penelitian dan Pengembangan dan Perbukuan Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset,
dan Teknologi.
C. Glosarium
Algoritma, strategi algoritmik, searching, sorting, stack, queue
D. Daftar Pustaka
Buku Paket Informatika
Modul Ajar Informatika
Capaian Pembelajaran:
Pada akhir fase E, peserta didik menjelaskan Internet dan jaringan lokal, komunikasi data via ponsel
konektivitas internet melalui jaringan kabel dan nirkabel (bluetooth, wifi, internet), menerapkan
enkripsi untuk memproteksi data pada saat melakukan koneksi perangkat ke jaringan lokal maupun
internet yang tersedia.
Tujuan Pembelajaran
1. memahami perbedaan jaringan lokal dan internet dan jenisjenis konektivitas internet
melalui jaringan kabel dan nirkabel.
2. Memahami teknologi komunikasi untuk keperluan komunikasi data via HP
Sarana dan prasarana: slide presentasi JKI, film (The Fifth Estate)
Pertanyaan pemantik:
Tahukah kalian, apa yang akan terjadi jika saat ini tidak ada jaringan internet? Apakah saat kita
terhubung ke internet itu selalu aman?
Kegiatan Pembelajaran
Pendahuluan ● Guru membuka dengan salam dan meminta perwakilan pesera didik
memimpin doa
● Guru memastikan peserta didik siap untuk belajar dan mengecek
kehadiran siswa
Inti ● Apersepsi
Internet saat ini merupakan salah satu hal penting yang membantu
banyak aspek kehidupan. Saat ini, ketika kita akan membuka
rekening baru di bank, kita tidak perlu lagi mengunjungi kantor bank,
tetapi cukup mengakses aplikasi bank yang tersedia secara online,
mengisi formulir dan melakukan veriikasi secara langsung melalui
video call dengan petugas. Namun, mengakses internet bukan tanpa
masalah. Kita perlu paham cara mengakses internet dengan aman
supaya tidak merugikan kita.
● Menjelaskan tentang jaringan lokal dan internet serta
konektivitasnya.
● Menjelaskan secara singkat tentang teknologi komunikasi dan
koneksi data pada HP
Asesmen 1. Diagnostik :
2. Formatif :
3. Sumatif :
2. https://id.wikipedia.org/wiki/Jaringan_komputer
3. https://id.wikipedia.org/wiki/Internet
5. https://id.wikipedia.org/wiki/HTTPS
Refleksi 1. Apakah kalian telah telah memahami konsep jaringan lokal dan
jaringan internet?
2. Apakah kalian telah memahami konektivitas internet berkabel
dan nirkabel?
3. Bayangkan jika tidak ada jaringan komputer. Bayangkan jika
semua komputer hanya sendiri-sendiri (stand alone) dan tidak
terhubung satu sama lain. Apa yang akan terjadi?
4. Akibat adanya konektivitas perangkat, apa saja yang harus
diwaspadai terkait data yang kita kirimkan dari perangkat kita
LAMPIRAN
Jurnal Siswa
Nama : ……………….
Kelas/Rombel : ……………….
Semester : ……………….
Tahun Ajaran : ……………….
Mulai Tanggal : ……………….
C. Glosarium
Jaringan lokal, jaringan internet, internet service provider, komunikasi data pada HP, Sertiikat
SSL
D. Daftar Pustaka
Capaian Pembelajaran:
Pada akhir fase E, peserta didik mampu menjelaskan aspek privasi dan keamanan data,
mengumpulkan data secara otomatis dari berbagai sumber data, memodelkan data berbagai bidang,
menerapkan seluruh siklus pengolahan data (pengumpulan, pengolahan, visualisasi, analisis dan
interpretasi data, publikasi) dengan menggunakan perkakas yang sesuai, menerapkan strategi
pengelolaan data yang tepat guna dengan mempertimbangkan volume dan kompleksitasnya.
Tujuan Pembelajaran
1. Mengenal lingkungan pengembangan dari alat bantu untuk melakukan analisis data
secara online.
2. Menggunakan alat bantu untuk menulis, menjalankan, dan mengembangkan program.
3. Mengenal bahasa dari alat bantu untuk melakukan analisis data secara online.
4. Menggunakan alat bantu untuk melakukan pengolahan data secara sederhana.
Pertanyaan pemantik:
Bagaimana cara untuk mengumpulkan banyak data secara otomatis dan menampilkannya agar kita
mudah memahami data tersebut?
Kegiatan Pembelajaran
Pendahuluan ● Guru membuka dengan salam dan meminta perwakilan pesera didik
memimpin doa
● Guru memastikan peserta didik siap untuk belajar dan mengecek
kehadiran siswa
Inti ● Apersepsi
Asesmen 1. Diagnostik :
2. Formatif :
3. Sumatif :
Pengayaan dan Jika kalian tertarik dengan materi ini dan ingin mempelajari lebih lanjut,
Remedial kalian dapat mengakses ke link berikut ini:
6. Ploty (2021). Plotly Python Open Source Graphing Library Basic Chart.
Diakses dati https://plotly.com/python/basic-charts/
Jurnal Siswa
Nama : ……………….
Kelas/Rombel : ……………….
Semester : ……………….
Tahun Ajaran : ……………….
Mulai Tanggal : ……………….
1. Buku Siswa Informatika untuk SMA Kelas X. Penerbit Pusat Kurikulum dan Perbukuan
Badan Penelitian dan Pengembangan dan Perbukuan Kementerian Pendidikan,
Kebudayaan, Riset, dan Teknologi.
2. Buku Guru Informatika untuk SMA Kelas X. Penerbit Pusat Kurikulum dan Perbukuan Badan
Penelitian dan Pengembangan dan Perbukuan Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset,
dan Teknologi.
C. Glosarium:
Analisis Data, Google Colaboratory, Koleksi Data, Web Scraping, Visualisasi Dat
D. Daftar Pustaka
● Big Data. Why. Penerbit Elex Media Komputindo
● Computer Science and Coding. Workman.