MODUL AJAR-3

SISTEM KOMPUTER

A. INFORMASI UMUM

Nama : Rani Rosalina, S.Kom. Lingkup Materi : Sistem Komputer

Penyusun
Satuan Pendidikan : SMK Al Amanah Tahun Pelajaran : 2022/2023

Jenjang : SMK Program Kejuruan : TJKT

Sekolah
Kelas/Fase : X/E
Alokasi Waktu : 360 menit x 3 pertemuan

Judul Elemen/Domain : Sistem Komputer (SK)

Capaian Pembelajaran : Pada akhir fase E, peserta didik mampu memahami peran sistem
operasi dan mekanisme internal yang terjadi pada interaksi antara
perangkat keras, perangkat lunak, dan pengguna
Profil pelajar pancasila : Beriman, bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan berakhlak mulia,
Berkebinekaan global, Bernalar Kritis, Mandiri, Gotong royong.
Sarana Prasarana : PC/Laptop/Hp, LCD, PPt, internet
Karakteristik peserta : Peserta didik reguler
didik
Model Pembelajaran : Problem Based Learning

Bahan Bacaan Guru : Modul pembelajaran, internet

dan Peserta

Kata Kunci Perangkat keras (hardware), perangkat lunak (software), storage, sistem
Materi operasi (operating system), interaksi manusia dengan komputer, kolaborasi
komponen membentuk sistem komputer

Kompetensi Awal Mampu mengoperasikan komputer seperti: menyalakan,

Profil Pelajar Pancasila
Sarana dan Prasarana
Target Peserta Didik
Model Pembelajaran
mematikan, membuka program, menutup program, dll
Mandiri, bernalar kritis, kreatif
Laptop/Komputer
Lab. Komputer/Ruang Kelas
Jaringan internet
Peserta didik regular/tipikal
Pembelajaran tatap muka
KOMPONEN INTI

Capaian Pembelajaran Tujuan Pembelajaran

Pada akhir fase E, peserta didik ● Menjelaskan peran sistem operasi.
mampu memahami peran sistem ● Menjelaskan cara kerja komputer dalam
operasi dan mekanisme internal yang memproses data.
terjadi pada interaksi antara ● Menjelaskan mekanisme internal yang terjadi pada
perangkat keras, perangkat lunak dan interaksi antara perangkat keras, perangkat lunak, dan
pengguna. pengguna.
● Menjelaskan fungsi sistem operasi dan
mensimulasikan salah satu fungsi.

Pemahaman Bermakna Mungkin siswa pernah melihat bagaimana peranti elektronik

bekerja, seperti mesin cuci, mesin pemotong rumput, dll.
Komputer sebenarnya sama halnya dengan peranti lain, tetapi
tampak lebih kompleks. Pekerjaan yang dilakukan oleh
komputer dilakukan oleh banyak komponennya. Komputer
juga memiliki arsitektur, yaitu tatanan komponen yang
dirancang oleh pembuatnya.
Pada materi ini, siswa akan belajar lebih dalam
bagaimana sistem komputer bekerja.
Pertanyaan Pemantik Pada era digital saat ini, banyak kegiatan kita yang bergantung
pada peralatan komputer. Tahukah siswa bahwa komputer bisa
membantu kegiatan kita karena adanya sistem komputer yang
dibentuk dari komponen-
komponen? Bagaimana kerja sistem komputer?

KEGIATAN PEMBELAJARAN: PERTEMUAN 1

Pendahuluan (15 menit)

 Kegiatan Inti (110 menit)
Penyampaian Materi

Ayo berpikir
1. Pemantik
Disajikan gambar berikut:

Sebutkan komponen dari sistem komputer !

1) Mengapa harus ada sistem komputer?
2) Guru memberikan umpan balik dari peserta didik

2. Introduksi kasus
Guru menyajikan sebuah kasus:
“pada sebuah kantor atau perusahaan terdapat beberapa pekerjaan komputasi yang ditugaskan
oleh pimpinan harus diselesaikan dalam kurun waktu tertentu. Misalnya sebuah sistem payroll
atau laporan keuangan bahkan pengiriman sebuah data pada client perusahaan. Lalu bagaimana
perusahaan atau kantor tersebut menyelesaikan tugas-tugas tersebut. Lalu apa saja yang
dilibatkan dalam proses pengerjaan nya?”
Dari kasus diatas; silahkan diskusikan bagaimana sebuah kantor menyelesaikan tugas tersebut?
Apa saja yang dilibatkan dalam proses pengerjaan nya?
a) Guru meminta peserta didik mengidentifikasi tentang hardware, software, dan brainware
b) Guru membagi peserta didik kedalam kelompok kecil yang terdiri dari 4 orang (LKPD)

3. Berpikir
a) Peserta didik mencari informasi tentang perbedaan hardware, software, dan brainware
b) Peserta didik menyusun daftar komponen sistem komputer
c) Peserta didik mengklasifikasikan perangkat sistem komputer

4. Diskusi strategi dan solusi

a) Peserta didik berdiskusi untuk menentukan perbedaan komponen pada berbagai tipe perangkat
komputer
b) Peserta didik berdiskusi dengan kelompok untuk menyelesaikan LKPD
c) Guru melakukan pembimbingan dalam diskusi kelompok
d) Salah satu Peserta didik mempresentasikan hasil diskusi kelompok

Kegiatan Penutup
 Peserta didik membuat rangkuman atau kesimpulan pelajaran tentang point-point yang muncul
dalam kegiatan pembelajaran yang baru dilakukan.
 Guru membuat rangkuman atau kesimpulan pelajaran tentang point - point yang muncul dalam
kegiatan pembelajaran yang baru dilakukan.
 Guru menginformasikan materi pembelajaran pada pertemuan selanjutnya yaitu Komponen
Komputer dan Sistem Operasi
 KEGIATAN PEMBELAJARAN: PERTEMUAN 2

Pendahuluan (15 menit)

 Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran. Memeriksa
kehadiran peserta didik sebagai hasil sikap disiplin.
 Mengaitkan materi / tema kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan dengan pengalaman peserta
didik.
 Menyampaikan motivasi tentang apa yang diperoleh (tujuan dan manfaat) dengan mempelajari materi
: Komponen Sistem Komputer

Kegiatan Inti (110 menit)

Penyampaian Materi

Ayo berpikir
1. Pemantik
Disajikan gambar berikut:

Sebutkan bagian-bagian yang sama dari berbagai tipe komputer yang tampak pada
gambar!!
a) Pada layar komputer tampak gambar/tampilan yang berbeda-beda, mengapa
demikian?
b) Guru memberikan umpan balik dari opini dari peserta didik

2. Introduksi kasus
Guru menyajikan sebuah kasus:
“Martin sudah lama dan berpengalaman menggunakan perangkat laptop. Suatu hari dia diminta
rekannya di bagian desain grafis untuk membantu mengatasi masalah pada komputer, rekannya
menyebutkan bahwa dia tidak dapat membuka aplikasi desain grafis. Masalahnya, komputer yang
Martin hadapi adalah berjenis MacBook. Dengan berat hati dia menyampaikan bahwa dia tidak
terbiasa menggunakan MacBook.”
Dari kasus diatas, silahkan diskusikan mengapa Martin merasa kesulitan?
1) Guru meminta peserta didik mengidentifikasi perbedaan perangkat laptop dan MacBook
2) Guru membagi peserta didik menjadi kelompok kecil (4 peserta didik) dan membagikan LKPD
kepada masing-masing peserta didik dalam kelompok.

3. Berpikir
a) Peserta didik mencari informasi tentang perbedaan perangkat komputer
b) Peserta didik menyusun daftar komponen yang terdapat pada berbagai tipe perangkat komputer
c) Peserta didik mengidentifikasi komponen perangkat komputer
4. Diskusi strategi dan solusi
a) Peserta didik berdiskusi untuk menentukan perbedaan komponen pada berbagai tipe perangkat
komputer
b) Peserta didik berdiskusi dengan kelompok untuk menyelesaikan LKPD.
c) Guru melakukan pembimbingan dalam diskusi kelompok
d) Salah satu Peserta didik mempresentasikan hasil diskusi kelompok

Kegiatan Penutup
  Peserta didik membuat rangkuman atau kesimpulan pelajaran tentang point-point yang muncul
dalam kegiatan pembelajaran yang baru dilakukan.
 Guru membuat rangkuman atau kesimpulan pelajaran tentang point - point yang muncul dalam
kegiatan pembelajaran yang baru dilakukan.
 Guru menginformasikan materi pembelajaran pada pertemuan selanjutnya yaitu kolaborasi dalam
sistem komputer dan interaksi manusia dan komputer.

KEGIATAN PEMBELAJARAN: PERTEMUAN 3

Pendahuluan (15 menit)

 Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran. Memeriksa
kehadiran peserta didik sebagai hasil sikap disiplin.
 Mengaitkan materi / tema kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan dengan pengalaman peserta
didik.
 Menyampaikan motivasi tentang apa yang diperoleh (tujuan dan manfaat) dengan mempelajari
materi : Interaksi manusia dan komputer

Kegiatan Inti (110 menit)

Penyampaian Materi

Ayo berpikir
2. Pemantik
Disajikan gambar berikut:

a) Pada layar komputer tampak gambar/tampilan yang berbeda-beda, mengapa

demikian?
b) Guru memberikan umpan balik dari opini dari peserta didik
3. Introduksi kasus
Guru menyajikan sebuah kasus:
“Leo ingin mencetak sebuah kegiatan yang sedang ia lakukan yaitu zoom meeting pada sebuah layar
komputer menjadi dokumen kertas. Dia sudah menyiapkan alat dan bahan untuk tugasnya tersebut,
seperti laptop, printer lab dan kertasnya. Namun saat ingin mencetaknya menggunakan laptop yang ia
punya, printer nya belum mengenali perangkat laptopnya.”
Dari kasus diatas, silahkan diskusikan mengapa perangkat laptop nya tidak dikenali oleh laptop Leo?
1) Guru meminta peserta didik mengidentifikasi perbedaan perangkat laptop, printer, dan software
 yang digunakana
2) Guru membagi peserta didik menjadi kelompok kecil (4 peserta didik) dan membagikan LKPD
kepada masing-masing peserta didik dalam kelompok.

4. Berpikir
a) Peserta didik mencari informasi tentang hardware dan software yang digunakan untuk berkolaborasi
b) Peserta didik melakukan kolaborasi dan interaksi berupa instalasi driver perangkat

5. Diskusi strategi dan solusi

a) Peserta didik berdiskusi untuk menentukan software apa yang bisa digunakan untuk berkolaborasi
b) Peserta didik berdiskusi dengan kelompok untuk menyelesaikan LKPD.
c) Guru melakukan pembimbingan dalam diskusi kelompok
d) Salah satu Peserta didik mempresentasikan hasil diskusi kelompok

Kegiatan Penutup
 Peserta didik membuat rangkuman atau kesimpulan pelajaran tentang point-point yang muncul
dalam kegiatan pembelajaran yang baru dilakukan.
 Guru membuat rangkuman atau kesimpulan pelajaran tentang point - point yang muncul dalam
kegiatan pembelajaran yang baru dilakukan.
 Guru menginformasikan materi pembelajaran pada pertemuan selanjutnya

Asesmen
A. Teknik dan bentuk penilaian
No Aspek Teknik Penilaian Bentuk penilaian

1 Sikap Observasi Lembar pengamatan

2 Pengetahuan Penugasan Soal

B. Kriteria penilaian
1) Penilaian sikap: lembar pengamatan profil pelajar Pancasila: Bernalar kritis, Kreatif, dan
Mandiri

Skor
No Aspek yang diamati
1 2 3 4

1 Percaya diri dalam menyelesaikan setiap tugas yang

diberikan guru

2 Mampu memecahkan masalah dengan berbagai cara

3 Mampu menyampaikan pendapat dan menjawab pertanyaan

tanpa ditunjuk

4 Mampu menggunakan sumber belajar yang tepat

5 Menunjukkan sikap tanggung jawab dalam

menyelesaikan tugas dari guru
Keterangan pengisian skor
4 : Sangat Baik, apabila selalu melakukan sesuai pernyataan

3 : Baik, apabila sering melakukan sesuai pernyataan

2 : Cukup, apabila kadang-kadang melakukan sesuai sesuai pernyataan
1 : Kurang, apabila tidak pernah melakukan sesuai pernyataan

2) Penilaian Pengetahuan
a) Soal
No SOAL Skor
Soal
1 Sebutkan masing-masing 5 contoh: 20
a. Perangkat keras
b. Perangkat lunak
2 Gambarkan hubungan antara perangkat masukan 20
(input device), pemrosesan (processing device), dan perangkat
keluaran (output device)
3 Sebutkan masing-masing 3 contoh: 20
a. Perangkat masukan
b. Perangkat keluaran
4 Apa fungsi dari sistem operasi? Sebutkan 3 contoh sistem 20
operasi.
5 Apa pengertian dari multitasking 20

a) Pedoman Penskoran Nilai = jumlah skor

Bandung, Juli 2022

Mengetahui,
Kepala SMK Al-Amanah Guru Mata Pelajaran

Rizal Alamsyah. M.Pd. Rani Rosalina, S.Kom

Materi Ajar 1

A. Komputer dan Komponen Penyusunnya

Secara umum, komputer adalah peralatan elektronik yang menerima
masukan data, mengolah data, dan memberikan hasil keluaran dalam bentuk
informasi, baik itu berupa gambar, teks, suara, maupun video. Secara sederhana,
sebuah komputer menerima data (teks, suara, klik, sentuhan, atau lainnya) dari
peranti masukan, kemudian Central Processing Unit (CPU) memproses masukan
tersebut, dan menghasilkan output berupa tampilan informasi, sinyal reaksi, dll.
yang direpresentasikan melalui peranti keluaran.
1. Sistem Komputer
a. Perangkat Keras (Hardware)
b. Perangkat Lunak (Software)
c. Pengguna (Brainware)
2. Jenis-Jenis Komputer