MODUL AJAR

INFORMATIKA
SISTEM KOMPUTER
KELAS X SMA

DISMA ARIYANTI WIDODO, S.Pd.

SMA NEGERI 2 GRABAG | KABUPATEN MAGELANG
INFORMASI UMUM

Nama Penyusun : Disma Ariyanti Widodo, S.Pd.

Sekolah : SMA Negeri 2 Grabag
Mata Pelajaran : Informatika
Tahun Penyusunan : 2022/2023
Elemen : Sistem Komputer

Fase Jenjang Kelas Semester Alokasi Waktu

E SMA X Gasal 6 JP x 45 menit
2 Pertemuan
Kata Kunci Perangkat keras (hardware), perangkat lunak (software), sistem operasi (operating
Materi system), interaksi manusia dengan komputer, kolaborasi komponen membentuk
sistem komputer

Kompetensi Awal Mampu mengoperasikan komputer seperti: menyalakan, mematikan,

Profil Pelajar Pancasila
Target Peserta Didik
Model Pembelajaran
Sarana dan Prasarana
Materi ajar, alat dan bahan
Materi
Sumber Belajar
Asesmen
membuka program, menutup program, dll
Mandiri, berfikir kritis, kreatif
Peserta didik regular/tipikal
Model Kooperatif Think Pair Share
Metode: Ceramah, Demonstrasi, Diskusi, Presentasi
Laptop / Komputer / Smartphone
Lab. Komputer/Ruang Kelas
Jaringan internet
Materi ajar Sistem Komputer
Alat dan Bahan : slide presentasi, e-book
1. Komputer dan Komponen Penyusunnya
2. Interaksi Manusia Komputer
3. Kolaborasi dalam Sistem Komputer
4. Sistem Operasi
(Terlampir)
Wahyono dan Isnu. 2021. Informatika untuk SMA Kelas X. Jakarta:
Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset dan Teknologi Republik
Indonesia.
1. Penilaian: Sikap, Pengetahuan, Keterampilan
2. Jenis Penilaian: Observasi, Tertulis, Checklist
(Terlampir)
PROFIL PELAJAR PANCASILA

Kegiatan Profil Pelajar Pancasila Praktik Inti

Tugas Mandiri Mengerjakan lembar kerja

Diskusi Berfikir Kritis Mengemukakan ide dan

pendapat saat diskusi
bersama teman

Presentasi Kreatif Mempresentasikan hasil

diskusi

KEGIATAN PEMBELAJARAN UTAMA

KOMPONEN INTI
Capaian Pembelajaran
Pada akhir fase E, peserta didik
mampu memahami peran sistem
operasi dan mekanisme internal yang
terjadi pada interaksi
perangkat keras, perangkat lunak
dan pengguna.
Pemahaman Bermakna
Pertanyaan Pemantik
Tujuan Pembelajaran
Setelah mengikuti kegiatan pembelajaran model Think Pair
Share dengan metode ceramah, demonstrasi, diskusi dan
presentasi, diharapkan siswa dapat:
antara ● Menjelaskan cara kerja komputer dengan benar (C2)
● Membedakan komponen penyusun komputer dengan
tepat (C2)
● Menjelaskan jenis-jenis komputer dengan benar (C2)
● Membedakan macam-macam interaksi manusia
dengan komputer secara tepat(C2)
● Mengaitkan mekanisme internal yang terjadi pada
interaksi antara perangkat keras, perangkat lunak, dan
pengguna. (C4)
● Menjelaskan minimal tiga peran sistem operasi (C2)
● Menjelaskan konsep multitasking secara sederhana
(C2)
● Mengerjakan simulasi algoritma Round Robin sesuai
prosedur (P3)
Mungkin siswa pernah melihat bagaimana peranti elektronik
bekerja, seperti mesin cuci, mesin pemotong rumput, dll.
Komputer sebenarnya sama halnya dengan peranti lain, tetapi
tampak lebih kompleks. Pekerjaan yang dilakukan oleh
komputer dilakukan oleh banyak komponennya. Komputer juga
memiliki arsitektur, yaitu tatanan komponen yang dirancang
oleh pembuatnya. Pada materi ini, siswa akan belajar lebih
dalam bagaimana sistem komputer bekerja.
Pada era digital saat ini, banyak kegiatan kita yang bergantung
pada peralatan komputer. Tahukah siswa bahwa komputer
bisa membantu kegiatan kita karena adanya sistem komputer
yang dibentuk dari komponen-komponen? Bagaimana kerja
sistem komputer?
 KEGIATAN PEMBELAJARAN: PERTEMUAN 1

Pendahuluan (15 menit)

 Guru mengkondisikan peserta didik (berdo’a, memeriksa kehadiran peserta didik)
 Guru memberikan apersepsi dengan menanyakan materi sebelumnya dan mengaitkan dengan
materi yang akan disampaikan
 Guru menyampaikan tujuan pembelajaran
 Guru memberikan motivasi kepada peserta didik
 Guru menyampaikan arahan mengenai langkah-langkah pembelajaran

Kegiatan Inti (110 menit) menggunakan model Think Pair Share

Tahap Think (30 menit)

 Guru menjelaskan materi tentang berbagai macam jenis komputer, komponen penyusunnya,
cara kolaborasi antarkomponen, serta cara interaksi manusia dan komputer dengan
menggunakan media Power Point.
 Guru memberikan pertanyaan kepada siswa melalui lembar kerja liveworksheets
 Siswa mengerjakan pertanyaan dari guru secara mandiri

Tahap Pair (30 menit)

 Guru meminta siswa untuk berpasangan dengan teman
 Guru mengarahkan siswa untuk berdiskusi bersama pasangannya tentang hasil lembar kerja
yang diberikan sebelumnya
 Siswa berdiskusi bersama teman pasangannya

Tahap Share (50 menit)

 Guru meminta siswa untuk mempresentasikan hasil diskusi jawaban secara berpasangan
 Guru meminta kelompok siswa lain untuk menilai teman yang presentasi
 Siswa mempresentasikan jawaban secara berpasangan
 Guru memandu diskusi kelas

Penutup (10 menit)

 Guru bersama peserta didik merangkum kegiatan yang telah dilakukan selama pembelajaran
 Guru memberikan materi sebagai penguatan
 Guru memberikan refleksi
 Guru menugaskan peserta didik untuk mempelajari materi selanjutnya
 Guru menutup pertemuan dan mengucapkan salam
 KEGIATAN PEMBELAJARAN: PERTEMUAN 2

Pendahuluan (15 menit)

 Guru mengkondisikan peserta didik (berdo’a, memeriksa kehadiran peserta didik)
 Guru memberikan apersepsi dengan menanyakan materi sebelumnya dan mengaitkan dengan
materi yang akan disampaikan
 Guru memberikan motivasi kepada peserta didik
 Guru menyampaikan tujuan pembelajaran
 Guru menyampaikan acuan pembelajaran yang digunakan
 Guru menyampaikan arahan mengenai langkah-langkah pembelajaran

Kegiatan Inti (110 menit)

Tahap Think (30 menit)
 Guru menjelaskan materi tentang sistem operasi, multitasking, algoritma round robin, dan CPU
dengan menggunakan media Power Point
 Guru mendemonstrasikan cara mengerjakan simulasi multitasking dengan algoritma round robin
 Guru memberikan lembar kerja untuk dikerjakan siswa melalui liveworksheet
 Siswa mengerjakan lembar kerja dari guru secara mandiri

Tahap Pair (30 menit)

 Guru meminta siswa untuk berpasangan dengan teman
 Guru mengarahkan siswa untuk berdiskusi bersama pasangannya tentang hasil lembar kerja
yang diberikan sebelumnya
 Siswa berdiskusi bersama teman pasangannya

Tahap Share (50 menit)

 Guru meminta siswa untuk mempresentasikan hasil diskusi jawaban secara berpasangan
 Guru meminta kelompok siswa lain untuk menilai teman yang presentasi
 Siswa mempresentasikan jawaban secara berpasangan
 Guru memandu diskusi kelas

Penutup (10 menit)

 Guru dan siswa merangkum kegiatan yang telah dilakukan selama pembelajaran.
 Guru memberikan materi sebagai penguatan
 Guru memberikan refleksi
 Guru menugaskan peserta didik untuk mempelajari materi selanjutnya
 Guru menutup pertemuan dan mengucapkan salam
MATERI AJAR (Terlampir)

LEMBAR KERJA (Terlampir)

ASESMEN (Terlampir)
No Aspek Teknik Penilaian Bentuk penilaian

1 Sikap Observasi Lembar pengamatan

2 Pengetahuan Tertulis Soal

3 Keterampilan Penugasan Checklist

Keterangan:

: Elemen HOTS

: Elemen TPACK

Mengetahui Grabag, Agustus 2022

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Hendrat Vidityo, S.Sos. Disma Ariyanti Widodo, S.Pd.

NIP. 19790703 200604 1 009 NIP. 19940110 201902 2 009