Nomor : 1
:::www.smkdaruttaqwapurwosari.sch.id::: info@smkdaruttaqwapurwosari.sch.id::: www.sirodjudin.com::: 1
jenis aplikasi komunikasi data 8. Kerjasama
2. Elaborasi 9. Komunikatif
a. Guru membimbing peserta
didik berdiskusi mengenai
jenis aplikasi komunikasi data
b. Setiap kelompok secara
bergiliran mempresentasikan
hasil diskusi di depan kelas
dan kelompok yang lain
memberikan tanggapan dengan
waktu yang telah ditentukan
3. Konfirmasi
a. Guru mengklarifikasi hasil
diskusi bila terjadi kesalahan
b. Guru memberikan apresiasi
terhadap peserta didik yang
aktif berpartisipasi dalam
diskusi
c. Guru memberikan motivasi
bagi peserta didik yang kurang
atau belum berpartisipasi aktif
C. Penutup 1. Guru dan peserta didik melakukan 10 menit 1. Rasa ingin tahu
refleksi terhadap pembelajaran 2. Bertanggung
yang telah dilaksanakan jawab
2. Guru membantu peserta didik 3. Sopan santun
untuk menarik kesimpulan tentang
pembelajaran yang telah
dilaksanakan
3. Guru memberikan penugasan
kepada peserta didik berkaitan
dengan materi atau KD yang akan
dibahas di pertemuan berikutnya
4. Guru dan siswa saling
mengucapkan salam penutup
Pertemuan ke – 2 (2 40 Menit)
Pembentukan
Kegiatan Aktivitas Waktu
Karakter
A. Pendahuluan 1. Guru dan peserta didik saling 2.
mengucapkan salam pembuka Elaborasi
2. Guru mengecek kehadiran peserta
didik
3. Guru memeriksa kesiapan peserta
didik dalam mengikuti kegiatan
pembelajaran
4. Guru memberikan motivasi dengan
menampilkan tabel karakteristik
aplikasi komunikasi data
5. Guru menjelaskan tujuan
pembelajaran
B. Inti 1. Eksplorasi
a. Guru memberikan beberapa
literatur yang membahas
mengenai karakteristik aplikasi
komunikasi data
b. Guru menugaskan peserta
didik untuk membentuk
kelompok kecil (2-3 orang)
untuk
berdiskusi mengenai
karakteristik
aplikasi komunikasi
data
:::www.smkdaruttaqwapurwosari.sch.id::: info@smkdaruttaqwapurwosari.sch.id::: www.sirodjudin.com::: 2
10 menit 1. Sopan santun
2. Rasa ingin tahu
3. Disiplin
:::www.smkdaruttaqwapurwosari.sch.id::: info@smkdaruttaqwapurwosari.sch.id::: www.sirodjudin.com::: 3
a.Guru membimbing peserta
didik berdiskusi mengenai
karakteristik aplikasi
komunikasi data
b.Setiap kelompok secara
bergiliran mempresentasikan
hasil diskusi di depan kelas dan
kelompokyanglain memberikan tanggapan dengan waktu yang telah ditentukan
Konfirmasi
Guru mengklarifikasi hasil diskusi bila terjadi kesalahan
b. Guru memberikan apresiasi terhadap peserta didik yang aktif berpartisipasi
dalam diskusi
c. Guru memberikan motivasi
bagi peserta didik yang kurang atau belum berpartisipasi aktif
C. Penutup1.Guru dan peserta didik melakukan10 menit
refleksiterhadappembelajaran
Skor Kriteria
4 Sangat baik
3 Baik Cukup Kurang
2 Sangat kurang
1
0
2. Tes tertulis
Skor Kriteria
5 Memberikan suatu penyelesaian lengkap dan benar
4 Memberikan suatu penyelesaian benar, sedikit cacat tetapi memuaskan
3 Memberikan suatu penyelesaian benar, banyaknya cacat, tetapi hampir
memuaskan
2 Memberikan suatu penyelesaian yang ada unsur benarnya, tetapi tidak
memadai
1 Mencoba memberi suatu penyelesaian, tetapi salah total
0 Tidak mencoba memberikan penyelesaian sama sekali
ℎ ℎ
× 100
ℎ
=
3. Tes Perancangan
Skor Kriteria
5 Memberikan suatu penyelesaian lengkap dan benar
4 Memberikan suatu penyelesaian benar, sedikit cacat tetapi memuaskan
3 Memberikan suatu penyelesaian benar, banyaknya cacat, tetapi hampir
memuaskan
2 Memberikan suatu penyelesaian yang ada unsur benarnya, tetapi tidak
memadai
1 Mencoba memberi suatu penyelesaian, tetapi salah total
0 Tidak mencoba memberikan penyelesaian sama sekali
ℎ ℎ
× 100
ℎ
=
Purwosari,16 Juli 2018
Mengetahui,
Kepala SMK Darut Guru Mata Pelajaran Kejuruan TKJ
Taqwa
M. Sirodjudin,M.Kom., MM.
S u e b, S.Pd.I., MM.
:::www.smkdaruttaqwapurwosari.sch.id::: info@smkdaruttaqwapurwosari.sch.id::: www.sirodjudin.com::: 4
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Nomor : 2
I. Tujuan Pembelajaran
1. Setelah mengkaji dari berbagai literatur, peserta didik mampu menjelaskan standar komunikasi data
2. Setelah mengkaji dari berbagai literatur, peserta didik mampu menjelaskan standar klasifikasi
komunikasi data
II. Materi Pembelajaran
a. Definisi standar komunikasi data
b. Standar organisasi
c. OSI
d. Internet Standar
:::www.smkdaruttaqwapurwosari.sch.id::: info@smkdaruttaqwapurwosari.sch.id::: www.sirodjudin.com::: 5
mengenai standar komunikasi data dengan santun
b. Guru menugaskan peserta didik 4. Tenggang rasa
untuk membentuk kelompok kecil 5. Bertanggung
(4-5 orang) untuk berdiskusi jawab
mengenai konsep dan contoh 6. Kreatif
standar komunikasi data 7. Disiplin
2. Elaborasi 8. Kerjasama
a. Guru membimbing peserta didik 9. Komunikatif
berdiskusi untuk memahami
konsep dan mengetahui contoh
standar komunikasi data
b. Guru membimbing peserta didik
untuk menyimpulkan hasil kajian
literatur mengenai konsep dan
contoh standar komunikasi data
c. Setiap kelompok secara bergiliran
mempresentasikan hasil diskusi di
depan kelas dan kelompok yang
lain memberikan tanggapan
dengan waktu yang telah
ditentukan
3. Konfirmasi
a. Guru mengklarifikasi hasil diskusi
bila terjadi kesalahan
b. Guru memberikan apresiasi
terhadap peserta didik yang aktif
berpartisipasi dalam diskusi
c. Guru memberikan motivasi bagi
peserta didik yang kurang atau
belum berpartisipasi aktif
C. Penutup 1. Guru dan peserta didik melakukan 10 menit 1. Rasa ingin tahu
refleksi terhadap pembelajaran yang 2. Sopan santun
telah dilaksanakan
2. Guru membantu peserta didik untuk
menarik kesimpulan tentang
pembelajaran yang telah dilaksanakan
3. Guru memberikan penugasan kepada
peserta didik berkaitan dengan materi
atau KD yang akan dibahas di
pertemuan berikutnya
4. Guru dan siswa saling mengucapkan
salam penutup
Pertemuan ke – 2 (1 40 Menit)
Pembentukan
Kegiatan Aktivitas Waktu
Karakter
A. Pendahuluan 1. Guru dan peserta didik saling 10 menit 1. Sopan santun
mengucapkan salam pembuka 2. Disiplin
2. Guru mengecek kehadiran peserta 3. Rasa ingin tahu
didik
3. Guru memeriksa kesiapan peserta
didik dalam mengikuti kegiatan
pembelajaran
4. Guru memberikan motivasi dengan
menampilkan gambar yang berkaitan
dengan standar klasifikasi komunikasi
data
5. Guru menjelaskan tujuan
pembelajaran
B. Inti 1. Eksplorasi 70 menit 1. Rasa ingin tahu
:::www.smkdaruttaqwapurwosari.sch.id::: info@smkdaruttaqwapurwosari.sch.id::: www.sirodjudin.com::: 6
a. Guru mendemontrasikan langkah- 2. Bertanggung
langkah untuk memahami standar klasifikasi komunikasi data jawab Kreatif Disiplin Perc
b. Guru menugaskan peserta didik untuk memahami standar3.klasifikasi komunikasi data
Elaborasi 4.
5.
6.
2.
a.Guru membimbing peserta didik
dalam melakukan pemahaman
b. Guru membantu peserta didik yang mengalami masalah dalam melakukan pemahaman
c. Guru menunjuk beberapa peserta didik untuk mendemokan
pemahaman di depan kelas
Konfirmasi
Guru mengklarifikasi hasil standar klasifikasi komunikasi data bila terjadi kesalahan
b.Gurumemberikanapresiasi terhadap peserta didik yang aktif
berpartisipasi praktikum
c.Guru memberikan motivasi bagi
peserta didik yang kurang atau
belum berpartisipasi aktif
C. Penutup 1. Guru dan peserta didik melakukan 10 menit 1. Rasa ingin tahu
refleksi terhadap pembelajaran yang telah dilaksanakan 2. Bertanggung
Guru membantu peserta didik untuk jawab
2. 3. Sopan santun
menarikkesimpulantentang
pembelajaran yang telah dilaksanakan
Guru memberikan penugasan kepada
peserta didik berkaitan dengan materi atauKDyangakandibahasdi
pertemuan berikutnya
Guru dan siswa saling mengucapkan salam penutup
Skor Kriteria
4 Sangat baik
3 Baik
2 Cukup
1 Kurang
0 Sangat kurang
2. Tes tertulis
SkorKriteria
5Memberikan suatu penyelesaian lengkap dan benar
4Memberikan suatu penyelesaian benar, sedikit cacat tetapi memuaskan 3Memberikan suatu penyelesaian ben
memuaskan
2Memberikan suatu penyelesaian yang ada unsur benarnya, tetapi tidak memadai
1Mencoba memberi suatu penyelesaian, tetapi salah total 0Tidak mencoba memberikan penyelesaian sama se
Mengetahui,
Kepala SMK Darut S u e b, S.Pd.I., MM.
Taqwa
:::www.smkdaruttaqwapurwosari.sch.id::: info@smkdaruttaqwapurwosari.sch.id::: www.sirodjudin.com::: 8
Guru
Mata
Pelajara
n
Kejurua
n TKJ
M.
Sirodjud
in,M.Ko
m.,
MM.
:::www.smkdaruttaqwapurwosari.sch.id::: info@smkdaruttaqwapurwosari.sch.id::: www.sirodjudin.com::: 9
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Nomor : 3
I. Tujuan Pembelajaran
1. Setelah mengkaji dari berbagai literatur, peserta didik mampu menjelaskan cara kerja komunikasi data
dalam jaringan
2. Setelah mengkaji dari berbagai literatur, peserta didik mampu Mengurutkan langkah-langkah
komunikasi data
II. Materi Pembelajaran
a. Komunikasi pada jaringan komputer dan telepon
b. Perangkat komunikasi pada jaringan komputer dan telepon
5.
B. Inti 1. 50 1. Rasa ingin
menit tahu
2. Berargumen
dengan santun Tenggang ra
jawab Kreatif Disiplin Ker
membentukkelompokkecil(4-53.
orang) untuk berdiskusi
c. Guru menugaskan setiap kelompok untuk mengkaji literatur-literatur
4. yang diberikan untu
jaringan
5.
6.
7.
:::www.smkdaruttaqwapurwosari.sch.id::: info@smkdaruttaqwapurwosari.sch.id::: www.sirodjudin.com::: 10
2. Elaborasi 8. Komunikatif
a. Guru membimbing peserta didik
berdiskusi untuk memahami konsep
cara kerja komunikasi data dalam
jaringan
b. Setiap kelompok secara bergiliran
mempresentasikan hasil diskusi di
depan kelas dan kelompok yang lain
memberikan tanggapan dengan
waktu yang telah ditentukan
3. Konfirmasi
a. Guru mengklarifikasi hasil diskusi
bila terjadi kesalahan
b. Guru memberikan apresiasi terhadap
peserta didik yang aktif berpartisipasi
dalam diskusi
c. Guru memberikan motivasi bagi
peserta didik yang kurang atau belum
berpartisipasi aktif
:::www.smkdaruttaqwapurwosari.sch.id::: info@smkdaruttaqwapurwosari.sch.id::: www.sirodjudin.com::: 12
2.
3.
Skor Kriteria
4 Sangat baik
3 Baik
2 Cukup
1 Kurang
0 Sangat kurang
ℎ ℎ
= ×
ℎ
100
2. Tes tertulis
Kriteria
Skor
5 Memberikan suatu penyelesaian lengkap dan benar
4 Memberikan suatu penyelesaian benar, sedikit cacat tetapi memuaskan
3 Memberikan suatu penyelesaian benar, banyaknya cacat, tetapi hampir
memuaskan
2 Memberikan suatu penyelesaian yang ada unsur benarnya, tetapi tidak
memadai
1 Mencoba memberi suatu penyelesaian, tetapi salah total
0 Tidak mencoba memberikan penyelesaian sama sekali
Mengetahui,
Kepala SMK Darut Guru Mata Pelajaran Kejuruan TKJ
Taqwa
M. Sirodjudin,M.Kom., MM.
S u e b, S.Pd.I., MM.
:::www.smkdaruttaqwapurwosari.sch.id::: info@smkdaruttaqwapurwosari.sch.id::: www.sirodjudin.com::: 13
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Nomor : 4
I. Tujuan Pembelajaran
1. Setelah mengkaji dari berbagai literatur, peserta didik mampu Menjelaskan teknologi komunikasi data
II. Materi Pembelajaran
a. Teknologi komunikasi data
b. Teknologi komunikasi suara
4.
5.
:::www.smkdaruttaqwapurwosari.sch.id::: info@smkdaruttaqwapurwosari.sch.id::: www.sirodjudin.com::: 14
Elaborasi Disiplin
Gurumembimbingpesertadidik Kerjasama
berdiskusiuntukmemahami Komunikatif
teknologi komunikasi data
b. Setiap kelompok secara bergiliran mempresentasikan hasil diskusi di depan kelas dan kelom
Konfirmasi
Guru mengklarifikasi hasil diskusi
bila terjadi kesalahan
b.Guru memberikan apresiasi terhadap
peserta didik yang aktif berpartisipasi dalam diskusi
c.Gurumemberikanmotivasibagi
peserta didik yang kurang atau belum
berpartisipasi aktif
:::www.smkdaruttaqwapurwosari.sch.id::: info@smkdaruttaqwapurwosari.sch.id::: www.sirodjudin.com::: 15
Didik Kerja SamaKomunikatifTenggangPenguasaanMutu Nilai rata-
RasaPresentasi rata
1.
2.
3.
Skor Kriteria
4 Sangat baik
3 Baik Cukup Kurang
2 Sangat kurang
1
0
Mengetahui,
Kepala SMK Darut Guru Mata Pelajaran Kejuruan TKJ
Taqwa
M. Sirodjudin,M.Kom., MM.
S u e b, S.Pd.I., MM.
:::www.smkdaruttaqwapurwosari.sch.id::: info@smkdaruttaqwapurwosari.sch.id::: www.sirodjudin.com::: 16
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Nomor : 5
I. Tujuan Pembelajaran
1. Setelah mengkaji dari berbagai literatur, peserta didik mampu Menjelaskan kebutuhan telekomunikasi
dalam jaringan
2. Setelah mengkaji dari berbagai literatur, peserta didik mampu Menentukan spesifikasi kebutuhan
telekomunikasi dalam jaringan
II. Materi Pembelajaran
a. Analisis dan peninjauan lapangan
b. Analisis kebutuhan sumber daya dalam telekomunikasi
c. Analisis kebutuhan perangkat dalam
telekomunikasi Rangkuman:
Hal-hal yang harus diperhatikan saat membangun sebuah jaringan telekomunikasi yang mangacu
pada tantangan dalam sebuah jaringan. Adapun tantangan tersebut diuraikan sebagai berikut:
a. Kekurangan alamat. alamat IP alamat terbatas pada 2**32 dan kini sedang berlangsung usaha
untuk meningkatkan jumlah alamat ini sampai 2**128
b. Kendali yang didesentralisasi membuat jaringan mudah diskalakan dan penjaminan Qos
III. Metode Pembelajaran
1. Ceramah 3. Presentasi hasil kerja kelompok
2. Diskusi kelompok 4. Penugasan
IV. Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan ke – 1 (2 40
Menit)
Pembentukan
Kegiatan Aktivitas Waktu
Karakter
A. Pendahuluan 1. Guru dan peserta didik saling 10
mengucapkan salam pembuka Setiap
menitkelompok secara
2. Guru mengecek kehadiran peserta didik bergiliran
3. Guru memeriksa kesiapan peserta didik
dalam mengikuti kegiatan pembelajaran
4. Guru memberikan pre-test mengenai
kebutuhan telekomunikasi dalam
jaringan
5. Guru menjelaskan tujuan pembelajaran
B. Inti 1. Eksplorasi 50
a. Guru memberikan beberapa literatur menit
mengenai kebutuhan telekomunikasi
dalam jaringan
b. Guru menugaskan peserta didik untuk
membentuk kelompok kecil (4-5
orang) untuk berdiskusi
c. Guru menugaskan setiap kelompok
untuk mengkaji literatur-literatur yang
diberikan untuk memahami kebutuhan
telekomunikasi dalam jaringan
2. Elaborasi
a. Guru membimbing peserta didik
berdiskusi untuk memahami
kebutuhan telekomunikasi dalam
jaringan
:::www.smkdaruttaqwapurwosari.sch.id::: info@smkdaruttaqwapurwosari.sch.id::: www.sirodjudin.com::: 17
1. Sopan santun
2. Disiplin
3. Rasa ingin tahu
:::www.smkdaruttaqwapurwosari.sch.id::: info@smkdaruttaqwapurwosari.sch.id::: www.sirodjudin.com::: 18
mempresentasikan hasil diskusi di
depan kelas dan kelompok yang lain
memberikan tanggapan dengan
waktu yang telah ditentukan
3. Konfirmasi
a. Guru mengklarifikasi hasil diskusi
bila terjadi kesalahan
b. Guru memberikan apresiasi terhadap
peserta didik yang aktif berpartisipasi
dalam diskusi
c. Guru memberikan motivasi bagi
peserta didik yang kurang atau belum
berpartisipasi aktif
Skor Kriteria
4 Sangat baik
3 Baik
2 Cukup
1 Kurang
0 Sangat kurang
:::www.smkdaruttaqwapurwosari.sch.id::: info@smkdaruttaqwapurwosari.sch.id::: www.sirodjudin.com::: 20
2. Tes tertulis
Skor Kriteria
5 Memberikan suatu penyelesaian lengkap dan benar
4 Memberikan suatu penyelesaian benar, sedikit cacat tetapi memuaskan
3 Memberikan suatu penyelesaian benar, banyaknya cacat, tetapi hampir memuaskan
2 Memberikan suatu penyelesaian yang ada unsur benarnya, tetapi tidak memadai
1 Mencoba memberi suatu penyelesaian, tetapi salah total
0 Tidak mencoba memberikan penyelesaian sama sekali
ℎ ℎ
× 100
ℎ
=
Mengetahui,
Kepala SMK Darut Guru Mata Pelajaran Kejuruan TKJ
Taqwa
M. Sirodjudin,M.Kom., MM.
S u e b, S.Pd.I., MM.
:::www.smkdaruttaqwapurwosari.sch.id::: info@smkdaruttaqwapurwosari.sch.id::: www.sirodjudin.com::: 21
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Nomor : 6
I. Tujuan Pembelajaran
1. Setelah mengkaji dari berbagai literatur, peserta didik mampu menjelaskan kebutuhan bandwidth
untuk komunikasi data
2. Setelah mengkaji dari berbagai literatur, peserta didik Menentukan besaran bandwidth/beban yang
dibutuhkan untuk komunikasi data
5.
:::www.smkdaruttaqwapurwosari.sch.id::: info@smkdaruttaqwapurwosari.sch.id::: www.sirodjudin.com::: 22
bandwidth untuk komunikasi data 6. Disiplin
2. Elaborasi 7. Kerjasama
a. Guru membimbing peserta didik 8. Komunikatif
berdiskusi untuk memahami
kebutuhan bandwidth untuk
komunikasi data
b. Setiap kelompok secara bergiliran
mempresentasikan hasil diskusi di
depan kelas dan kelompok yang lain
memberikan tanggapan dengan
waktu yang telah ditentukan
3. Konfirmasi
a. Guru mengklarifikasi hasil diskusi
bila terjadi kesalahan
b. Guru memberikan apresiasi terhadap
peserta didik yang aktif berpartisipasi
dalam diskusi
c. Guru memberikan motivasi bagi
peserta didik yang kurang atau belum
berpartisipasi aktif
10 1. Rasa ingin
refleksiterhadappembelajaran yang menit tahu
telah dilaksanakan 2. Bertanggung
2. Guru membantu peserta didik untuk jawab
menarikkesimpulantentang3. Sopan santun
pembelajaran yang telah dilaksanakan
Guru memberikan penugasan kepada
peserta didik berkaitan dengan materi atau KD yang akan dibahas di pertemuan
berikutnya
Guru dan siswa saling mengucapkan salam penutup
2. Tes tertulis
Skor Kriteria
5 Memberikan suatu penyelesaian lengkap dan benar
4 Memberikan suatu penyelesaian benar, sedikit cacat tetapi memuaskan
3 Memberikan suatu penyelesaian benar, banyaknya cacat, tetapi hampir memuaskan
2 Memberikan suatu penyelesaian yang ada unsur benarnya, tetapi tidak memadai
1 Mencoba memberi suatu penyelesaian, tetapi salah total
0 Tidak mencoba memberikan penyelesaian sama sekali
ℎ ℎ
× 100
ℎ
=
Purwosari,16 Juli 2018
Mengetahui,
Kepala SMK Darut Guru Mata Pelajaran Kejuruan TKJ
Taqwa
M. Sirodjudin,M.Kom., MM.
S u e b, S.Pd.I., MM.
:::www.smkdaruttaqwapurwosari.sch.id::: info@smkdaruttaqwapurwosari.sch.id::: www.sirodjudin.com::: 25
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Nomor : 7
5.
B. Inti 1. 50 1. Rasa ingin tahu
a.Gurumemberikanbeberapaliteratur menit 2. Berargumen dengan sant
mengenai cara kerja Serversoftswitch jawab
b. Guru menugaskan peserta didik untuk3.
membentuk kelompok kecil (4-5 orang)4.
untuk berdiskusi
:::www.smkdaruttaqwapurwosari.sch.id::: info@smkdaruttaqwapurwosari.sch.id::: www.sirodjudin.com::: 26
c. Guru menugaskan setiap kelompok untuk 1. Kreatif
mengkaji literatur-literatur yang diberikan 2. Disiplin
untuk memahami konsep cara kerja 3. Kerjasama
Serversoftswitch 4. Komunikatif
2. Elaborasi
a. Guru membimbing peserta didik
berdiskusi untuk memahami konsep cara
kerja Serversoftswitch
b. Setiap kelompok secara bergiliran
mempresentasikan hasil diskusi di depan
kelas dan kelompok yang lain
memberikan tanggapan dengan waktu
yang telah ditentukan
3. Konfirmasi
d. Guru mengklarifikasi hasil diskusi bila
terjadi kesalahan
e. Guru memberikan apresiasi terhadap
peserta didik yang aktif berpartisipasi
dalam diskusi
f. Guru memberikan motivasi bagi peserta
didik yang kurang atau belum
berpartisipasi aktif
C. Penutup 1. Guru dan peserta didik melakukan refleksi 10 1. Rasa ingin tahu
terhadap pembelajaran yang telah menit 2. Bertanggung
dilaksanakan jawab
2. Guru membantu peserta didik untuk menarik 3. Sopan santun
kesimpulan tentang pembelajaran yang telah
dilaksanakan
3. Guru memberikan penugasan kepada peserta
didik berkaitan dengan materi atau KD yang
akan dibahas di pertemuan berikutnya
4. Guru dan siswa saling mengucapkan salam
penutup
VI. Alat, Bahan, dan Sumber Belajar
1. Alat :
1.1 Komputer/laptop
1.2 Whiteboard, spidol, penghapus
1.3 LCD projector
2. Bahan :
2.1 Slide materi
3. Sumber Belajar :
3.1 Modul Teknologi Layanan Jaringan SMK Negeri 9 Bulukumba
4. Internet
VII. Penilaian
1. Teknik penilaian : 2. Bentuk instrumen :
1.1 Pengamatan 2.1 Diskusi dan presentasi
1.2 Tes tertulis 2.2 Soal uraian
VIII. Instrumen/Soal
1. Soal Uraian
1) Jelaskan cara kerja VoIP yang anda pahami!
2) Tuliskan kepanjangan VoIP dan jelaskan pengertiannya!
3) Jelaskan perangkat VoIP yang anda ketahui
4) Bagaimana cara kerja server Softswitch?
5) Apakah ada kerugian penggunaan VoIP? Kalau ada, tuliskan!
IX. Rubrik Penilaian
1. Pengamatan
Peserta Indikator Sikap
No. Kerja SamaKomunikatifTenggang Penguasaan
Didik Mutu Nilai rata-
:::www.smkdaruttaqwapurwosari.sch.id::: info@smkdaruttaqwapurwosari.sch.id::: www.sirodjudin.com::: 27
Rasa Presentasi rata
1.
2.
3.
Skor Kriteria
4 Sangat baik
3 Baik
2 Cukup
1 Kurang
0 Sangat kurang
Mengetahui,
Kepala SMK Darut Guru Mata Pelajaran Kejuruan TKJ
Taqwa
M. Sirodjudin,M.Kom., MM.
SUEB, S.Pd.I., MM.
:::www.smkdaruttaqwapurwosari.sch.id::: info@smkdaruttaqwapurwosari.sch.id::: www.sirodjudin.com::: 28
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Nomor : 8
I. Tujuan Pembelajaran
1. Setelah mengkaji dari berbagai literatur, peserta didik mampu Menjelaskan diagram rangkaian
komunikasi VoIP
II. Materi Pembelajaran
a. Diagram VoIP
b. Proses kerja dalam komponen diagram VoIP
Rangkuman:
5.
B. Inti 1. 50 1. Rasa ingin tahu
a.Gurumemberikanbeberapaliteratur menit 2. Berargumen dengan san
mengenai diagram rangkaian komunikasi
VoIP3.
b. Guru menugaskan peserta didik untuk4.
:::www.smkdaruttaqwapurwosari.sch.id::: info@smkdaruttaqwapurwosari.sch.id::: www.sirodjudin.com::: 29
membentuk kelompok kecil (4-5 orang) jawab
untuk berdiskusi 5. Kreatif
c. Guru menugaskan setiap kelompok untuk 6. Disiplin
mengkaji literatur-literatur yang diberikan 7. Kerjasama
untuk memahami diagram rangkaian 8. Komunikatif
komunikasi VoIP
2. Elaborasi
c. Guru membimbing peserta didik
berdiskusi untuk memahami diagram
rangkaian komunikasi VoIP
d. Setiap kelompok secara bergiliran
mempresentasikan hasil diskusi di depan
kelas dan kelompok yang lain
memberikan tanggapan dengan waktu
yang telah ditentukan
3. Konfirmasi
a. Guru mengklarifikasi hasil diskusi bila
terjadi kesalahan
b. Guru memberikan apresiasi terhadap
peserta didik yang aktif berpartisipasi
dalam diskusi
c. Guru memberikan motivasi bagi peserta
didik yang kurang atau belum
berpartisipasi aktif
C. Penutup 1. Guru dan peserta didik melakukan refleksi 10 1. Rasa ingin tahu
terhadap pembelajaran yang telah menit 2. Bertanggung
dilaksanakan jawab
2. Guru membantu peserta didik untuk menarik 3. Sopan santun
kesimpulan tentang pembelajaran yang telah
dilaksanakan
3. Guru memberikan penugasan kepada peserta
didik berkaitan dengan materi atau KD yang
akan dibahas di pertemuan berikutnya
4. Guru dan siswa saling mengucapkan salam
penutup
IV. Alat, Bahan, dan Sumber Belajar
1. Alat :
1.1 Komputer/laptop
1.2 Whiteboard, spidol, penghapus
1.3 LCD projector
2. Bahan :
2.1 Slide materi
3. Sumber Belajar :
3.1 Modul Teknologi Layanan Jaringan SMK Negeri 9 Bulukumba
4. Internet
V. Penilaian
1. Teknik penilaian : 2. Bentuk instrumen :
1.1 Pengamatan 2.1 Diskusi dan presentasi
1.2 Tes tertulis 2.2 Soal uraian
VI. Instrumen/Soal
1. Soal Uraian
1. Jelaskan perbedaan IP-PBX adalah PABX! 2.
Apa yang dimaksud dengan IP PBX server? 3.
Tuliskan dan jelaskan Type dan Jenis PABX!
4. Apa yang anda ketahui tentang Cara Kerja Softswitch?
VII. Rubrik Penilaian
1. Pengamatan
Indikator Sikap
Peserta
No. Didik Kerja SamaKomunikatifTenggangPenguasaanMutu Nilai rata-
RasaPresentasi rata
:::www.smkdaruttaqwapurwosari.sch.id::: info@smkdaruttaqwapurwosari.sch.id::: www.sirodjudin.com::: 30
1.
2.
3.
Skor Kriteria
4 Sangat baik
3 Baik Cukup Kurang
2 Sangat kurang
1
0
M. Sirodjudin,M.Kom., MM.
SUEB, S.Pd.I., MM.
:::www.smkdaruttaqwapurwosari.sch.id::: info@smkdaruttaqwapurwosari.sch.id::: www.sirodjudin.com::: 31
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Nomor : 9
5.
B. Inti 1. 50 1. Rasa ingin
a. Guru memberikan beberapa literatur menit tahu
mengenai cara kerja server softswitch dengan PBX 2. Berargumen
dengan santun Tenggang ra
b. Guru menugaskan peserta didik untuk jawab Kreatif Disiplin
membentukkelompokkecil(4-53.
orang) untuk berdiskusi
c. Guru menugaskan setiap kelompok untuk mengkaji literatur-literatur
4. yang diberikan untu
5.
6.
:::www.smkdaruttaqwapurwosari.sch.id::: info@smkdaruttaqwapurwosari.sch.id::: www.sirodjudin.com::: 32
2. Elaborasi 7. Kerjasama
a. Guru membimbing peserta didik 8. Komunikatif
berdiskusi untuk memahami cara
kerja server softswitch dengan PBX
b. Setiap kelompok secara bergiliran
mempresentasikan hasil diskusi di
depan kelas dan kelompok yang lain
memberikan tanggapan dengan
waktu yang telah ditentukan
3. Konfirmasi
a. Guru mengklarifikasi hasil diskusi
bila terjadi kesalahan
b. Guru memberikan apresiasi terhadap
peserta didik yang aktif berpartisipasi
dalam diskusi
c. Guru memberikan motivasi bagi
peserta didik yang kurang atau belum
berpartisipasi aktif
Skor Kriteria
4 Sangat baik
3 Baik
2 Cukup
1 Kurang
0 Sangat kurang
:::www.smkdaruttaqwapurwosari.sch.id::: info@smkdaruttaqwapurwosari.sch.id::: www.sirodjudin.com::: 35
Skor Kriteria
5 Memberikan suatu penyelesaian lengkap dan benar
4 Memberikan suatu penyelesaian benar, sedikit cacat tetapi memuaskan
3 Memberikan suatu penyelesaian benar, banyaknya cacat, tetapi hampir memuaskan
2 Memberikan suatu penyelesaian yang ada unsur benarnya, tetapi tidak memadai
1 Mencoba memberi suatu penyelesaian, tetapi salah total
0 Tidak mencoba memberikan penyelesaian sama sekali
Mengetahui,
Kepala SMK Darut Guru Mata Pelajaran Kejuruan TKJ
Taqwa
M. Sirodjudin,M.Kom., MM.
SUEB, S.Pd.I., MM.
33
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN(RPP)
Nomor : 10
34
10 menit 1. Sopan santun
2. Disiplin
35
B. Inti 1. Eksplorasi 70 menit 1. Gemar membaca
a. Guru memberikan beberapa 2. Rasa ingin tahu
literatur yang membahas 3. Berargumen
mengenai konsep ekstensi dan dengan santun
dial-plan server softswitch 4. Tenggang rasa
b. Guru menugaskan peserta 5. Bertanggung
didik untuk membentuk jawab
kelompok kecil (4-5 orang) 6. Kreatif
untuk berdiskusi mengenai 7. Disiplin
konsep ekstensi dan dial-plan 8. Kerjasama
server softswitch 9. Komunikatif
2. Elaborasi
a. Guru membimbing peserta
didik berdiskusi mengenai
konsep ekstensi dan dial-plan
server softswitch
b. Setiap kelompok secara
bergiliran mempresentasikan
hasil diskusi di depan kelas
dan kelompok yang lain
memberikan tanggapan dengan
waktu yang telah ditentukan
3. Konfirmasi
a. Guru mengklarifikasi hasil
diskusi bila terjadi kesalahan
b. Guru memberikan apresiasi
terhadap peserta didik yang
aktif berpartisipasi dalam
diskusi
c. Guru memberikan motivasi
bagi peserta didik yang kurang
atau belum berpartisipasi aktif
C. Penutup 1. Guru dan peserta didik melakukan 10 menit 1. Rasa ingin tahu
refleksi terhadap pembelajaran 2. Bertanggung
yang telah dilaksanakan jawab
2. Guru membantu peserta didik 3. Sopan santun
untuk menarik kesimpulan tentang
pembelajaran yang telah
dilaksanakan
3. Guru memberikan penugasan
kepada peserta didik berkaitan
dengan materi atau KD yang akan
dibahas di pertemuan berikutnya
4. Guru dan siswa saling
mengucapkan salam penutup
Pertemuan ke – 2 (2 40 Menit)
Pembentukan
Kegiatan Aktivitas Waktu
Karakter
A. Pendahuluan 1. Guru dan peserta didik saling 10 menit 1. Sopan santun
mengucapkan salam pembuka 2. Rasa ingin tahu
2. Guru mengecek kehadiran peserta 3. Disiplin
didik
3. Guru memeriksa kesiapan peserta
didik dalam mengikuti kegiatan
pembelajaran
4. Guru memberikan motivasi dengan
menampilkan cara konfigurasi
ekstensi dan dial-plan server
softswitch aplikasi
36
5. Guru menjelaskan tujuan
pembelajaran
B. Inti 1. Eksplorasi 70 menit 1. Gemar membaca
a. Guru memberikan beberapa 2. Rasa ingin tahu
literatur yang membahas 3. Berargumen
mengenai cara konfigurasi dengan santun
ekstensi dan dial-plan server 4. Tenggang rasa
softswitch aplikasi 5. Bertanggung jawab
b. Guru menugaskan peserta 6. Kreatif
didik untuk membentuk 7. Disiplin
kelompok kecil (2-3 orang) 8. Kerjasama
untuk 9. Komunikatif
berdiskusi mengenai cara
konfigurasi ekstensi dan dial-
plan server softswitch aplikasi
2. Elaborasi
a. Guru membimbing peserta
didik berdiskusi mengenai cara
konfigurasi ekstensi dan dial-
plan server softswitch aplikasi
b. Setiap kelompok secara
bergiliran mempresentasikan
hasil diskusi di depan kelas dan
kelompok yang lain
memberikan tanggapan dengan
waktu yang telah ditentukan
3. Konfirmasi
a. Guru mengklarifikasi hasil
diskusi bila terjadi kesalahan
b. Guru memberikan apresiasi
terhadap peserta didik yang
aktif berpartisipasi dalam
diskusi
c. Guru memberikan motivasi
bagi peserta didik yang kurang
atau belum berpartisipasi aktif
C. Penutup 1. Guru dan peserta didik melakukan 10 menit 1. Rasa ingin tahu
refleksi terhadap pembelajaran 2. Bertanggung jawab
yang telah dilaksanakan 3. Sopan santun
2. Guru membantu peserta didik
untuk menarik kesimpulan tentang
pembelajaran yang telah
dilaksanakan
3. Guru memberikan penugasan
kepada peserta didik berkaitan
dengan materi atau KD yang akan
dibahas di pertemuan berikutnya
4. Guru dan siswa saling
mengucapkan salam penutup
V. Alat, Bahan, dan Sumber Belajar
1. Alat :
1.1 Komputer/laptop
1.2 Whiteboard, spidol, penghapus
1.3 LCD projector
2. Bahan :
2.1 Slide materi
3. Sumber Belajar :
3.1 Modul Teknologi Layanan Jaringan SMK Negeri 9 Bulukumba
3.2 Internet
37