RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Nama Sekolah : SMK Budi Utomo Perak

Mata Pelajaran : Kompetensi Kejuruan
Kelas / Semester : XI / 1
Alokasi Waktu : 640 Menit
Standar Kompetensi : C.3.4. Teknologi Layanan Jaringan
Kompetensi Dasar : 3.3 Menganalisis proses komunikasi data dalam jaringan
Indikator : 3.3.1.Menjelaskan cara kerja komunikasi data dalam jaringan
3.3.2.Mengurutkan langkah-langkah komunikasi data

I. Tujuan Pembelajaran
1. Setelah mengkaji dari berbagai literatur, peserta didik mampu menjelaskan cara kerja komunikasi data
dalam jaringan
2. Setelah mengkaji dari berbagai literatur, peserta didik mampu Mengurutkan langkah-langkah
komunikasi data
II. Materi Pembelajaran
a. Komunikasi pada jaringan komputer dan telepon
b. Perangkat komunikasi pada jaringan komputer dan telepon

III. Metode Pembelajaran

1. Ceramah 3. Presentasi hasil kerja kelompok
2. Diskusi kelompok 4. Penugasan
IV. Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan ke – 1 (640 Menit)
Pembentukan
Kegiatan Aktivitas Waktu
Karakter
A. Pendahuluan 1. Guru dan peserta didik saling 10 1. Sopan santun
mengucapkan salam pembuka menit 2. Disiplin
2. Guru mengecek kehadiran peserta didik 3. Rasa ingin
3. Guru memeriksa kesiapan peserta didik tahu
dalam mengikuti kegiatan pembelajaran
4. Guru memberikan pre-test mengenai cara
kerja komunikasi data dalam jaringan
5. Guru menjelaskan tujuan pembelajaran
B. Inti 1. Eksplorasi 50 1. Rasa ingin
a. Guru memberikan beberapa literatur menit tahu
mengenai cara kerja komunikasi data 2. Berargumen
dalam jaringan dengan
b. Guru menugaskan peserta didik untuk santun
membentuk kelompok kecil (4-5 3. Tenggang
orang) untuk berdiskusi rasa
c. Guru menugaskan setiap kelompok 4. Bertanggung
untuk mengkaji literatur-literatur yang jawab
diberikan untuk memahami konsep 5. Kreatif
cara kerja komunikasi data dalam 6. Disiplin

RPP | Teknologi Layanan Jaringan XI Ganjil 1

 jaringan 7. Kerjasama
2. Elaborasi 8. Komunikatif
a. Guru membimbing peserta didik
berdiskusi untuk memahami konsep
cara kerja komunikasi data dalam
jaringan
b. Setiap kelompok secara bergiliran
mempresentasikan hasil diskusi di
depan kelas dan kelompok yang lain
memberikan tanggapan dengan
waktu yang telah ditentukan
3. Konfirmasi
a. Guru mengklarifikasi hasil diskusi
bila terjadi kesalahan
b. Guru memberikan apresiasi terhadap
peserta didik yang aktif berpartisipasi
dalam diskusi
c. Guru memberikan motivasi bagi
peserta didik yang kurang atau belum
berpartisipasi aktif

C. Penutup 1. Guru dan peserta didik melakukan 10 1. Rasa ingin

refleksi terhadap pembelajaran yang menit tahu
telah dilaksanakan 2. Bertanggung
2. Guru membantu peserta didik untuk jawab
menarik kesimpulan tentang 3. Sopan santun
pembelajaran yang telah dilaksanakan
3. Guru memberikan penugasan kepada
peserta didik berkaitan dengan materi
atau KD yang akan dibahas di pertemuan
berikutnya
4. Guru dan siswa saling mengucapkan
salam penutup
Pertemuan ke – 2 (6 40 Menit)
Pembentukan
Kegiatan Aktivitas Waktu
Karakter
A. Pendahuluan 1. Guru dan peserta didik saling 10 1. Sopan
mengucapkan salam pembuka menit santun
2. Guru mengecek kehadiran peserta didik 2. Disiplin
3. Guru memeriksa kesiapan peserta didik 3. Rasa ingin
dalam mengikuti kegiatan pembelajaran tahu
4. Guru memberikan pre-test yang
berkaitan dengan mengurutkan langkah-
langkah komunikasi data
5. Guru menjelaskan tujuan pembelajaran
B. Inti 1. Eksplorasi 50 1. Rasa ingin
a. Guru menunjukkan konsep menit tahu
mengurutkan langkah-langkah 2. Bertanggung
komunikasi data jawab
b. Guru menugaskan peserta didik 3. Kreatif
untuk membentuk kelompok kecil (4- 4. Disiplin
5 orang) untuk berdiskusi 5. Percaya diri
c. Guru menugaskan setiap kelompok 6. Mandiri
untuk membuat penjelasan mengenai
mengurutkan langkah-langkah
komunikasi data
2. Elaborasi

RPP | Teknologi Layanan Jaringan XI Ganjil 2

 a. Guru membimbing peserta didik
berdiskusi untuk memahami
komponen-mengurutkan langkah-
langkah komunikasi data
b. Setiap kelompok secara bergiliran
mempresentasikan hasil diskusi di
depan kelas dan kelompok yang lain
memberikan tanggapan dengan
waktu yang telah ditentukan
3. Konfirmasi
a. Guru mengklarifikasi hasil diskusi
bila terjadi kesalahan
b. Guru memberikan apresiasi terhadap
peserta didik yang aktif berpartisipasi
dalam diskusi
c. Guru memberikan motivasi bagi
peserta didik yang kurang atau belum
berpartisipasi aktif
C. Penutup 1. Guru dan peserta didik melakukan 10 1. Rasa ingin
refleksi terhadap pembelajaran yang menit tahu
telah dilaksanakan 2. Bertanggung
2. Guru membantu peserta didik untuk jawab
menarik kesimpulan tentang 3. Sopan santun
pembelajaran yang telah dilaksanakan
3. Guru memberikan penugasan kepada
peserta didik berkaitan dengan materi
atau KD yang akan dibahas di pertemuan
berikutnya
4. Guru dan siswa saling mengucapkan
salam penutup
V. Alat, Bahan, dan Sumber Belajar
1. Alat :
1.1 Komputer/laptop
1.2 Whiteboard, spidol, penghapus
1.3 LCD projector
2. Bahan :
2.1 Slide materi
3. Sumber Belajar :
3.1 Modul Teknologi Layanan Jaringan SMK Budi Utomo Perak
4. Internet
VI. Penilaian
1. Teknik penilaian : 2. Bentuk instrumen :
1.1 Pengamatan 2.1 Diskusi dan presentasi
1.2 Tes tertulis 2.2 Soal uraian
VII. Instrumen/Soal
1. Soal Uraian
1) Tuliskan 3 jenis jaringan computeryang didasarkan pada cara kerja danletak geografisnya
kemudian jelaskanperbedaannya masing-masing!
2) Tuliskan cara untuk tersambung kelayanan internet!
3) Berikan penjelasan secara singkattentang perangkat keras yangdibutuhkan untuk membangun
sebuahjaringan computer:
a. File Servers
b. Workstations
c. Network Interface Cards
d. Concentrators/Hubs
e. Repeaters
f. Bridges
g. Routers

RPP | Teknologi Layanan Jaringan XI Ganjil 3

 4) Tuliskan keuntungan dan kerugian penggunaan teknologi DSL!
5) Tuliskan perbedaan speedy dan telkomnet instan!
VIII. Rubrik Penilaian
1. Pengamatan
Indikator Sikap
Peserta
No. Tenggang Penguasaa Mutu Nilai rata-
Didik Kerja Sama Komunikatif
Rasa n Presentasi rata
1.
2.
3.

Skor Kriteria
4 Sangat baik
3 Baik
2 Cukup
1 Kurang
0 Sangat kurang
Jumlah skor perolehan
Nilai= ×100
Jumlah skor maksimum
2. Tes tertulis
Skor Kriteria
5 Memberikan suatu penyelesaian lengkap dan benar
4 Memberikan suatu penyelesaian benar, sedikit cacat tetapi memuaskan
3 Memberikan suatu penyelesaian benar, banyaknya cacat, tetapi hampir
memuaskan
2 Memberikan suatu penyelesaian yang ada unsur benarnya, tetapi tidak
memadai
1 Mencoba memberi suatu penyelesaian, tetapi salah total
0 Tidak mencoba memberikan penyelesaian sama sekali

Jumlah skor perolehan

Nilai= ×100
Jumlah skor maksimum

Pertemuan ke – 3 (6 40 Menit)

Pembentukan
Kegiatan Aktivitas Waktu
Karakter
D. Pendahuluan 6. Guru dan peserta didik saling 10 4. Sopan
mengucapkan salam pembuka menit santun
7. Guru mengecek kehadiran peserta didik 5. Disiplin
8. Guru memeriksa kesiapan peserta didik 6. Rasa ingin
dalam mengikuti kegiatan pembelajaran tahu
9. Guru memberikan pre-test yang
berkaitan dengan mengurutkan langkah-
langkah komunikasi data
10. Guru menjelaskan tujuan pembelajaran
E. Inti 4. Eksplorasi 50 7. Rasa ingin
d. Guru menunjukkan konsep menit tahu
mengurutkan langkah-langkah 8. Bertanggung
komunikasi data jawab
e. Guru menugaskan peserta didik 9. Kreatif
untuk membentuk kelompok kecil (4- 10. Disiplin
5 orang) untuk berdiskusi 11. Percaya diri
f. Guru menugaskan setiap kelompok 12. Mandiri
untuk membuat penjelasan mengenai
mengurutkan langkah-langkah
komunikasi data
5. Elaborasi
c. Guru membimbing peserta didik
RPP | Teknologi Layanan Jaringan XI Ganjil 4
 berdiskusi untuk memahami
komponen-mengurutkan langkah-
langkah komunikasi data
d. Setiap kelompok secara bergiliran
mempresentasikan hasil diskusi di
depan kelas dan kelompok yang lain
memberikan tanggapan dengan
waktu yang telah ditentukan
6. Konfirmasi
d. Guru mengklarifikasi hasil diskusi
bila terjadi kesalahan
e. Guru memberikan apresiasi terhadap
peserta didik yang aktif berpartisipasi
dalam diskusi
f. Guru memberikan motivasi bagi
peserta didik yang kurang atau belum
berpartisipasi aktif
F. Penutup 5. Guru dan peserta didik melakukan 10 4. Rasa ingin
refleksi terhadap pembelajaran yang menit tahu
telah dilaksanakan 5. Bertanggung
6. Guru membantu peserta didik untuk jawab
menarik kesimpulan tentang 6. Sopan santun
pembelajaran yang telah dilaksanakan
7. Guru memberikan penugasan kepada
peserta didik berkaitan dengan materi
atau KD yang akan dibahas di pertemuan
berikutnya
8. Guru dan siswa saling mengucapkan
salam penutup

IX. Alat, Bahan, dan Sumber Belajar

5. Alat :
5.1 Komputer/laptop
5.2 Whiteboard, spidol, penghapus
5.3 LCD projector
6. Bahan :
6.1 Slide materi
7. Sumber Belajar :
7.1 Modul Teknologi Layanan Jaringan SMK Budi Utomo Perak
8. Internet
X. Penilaian
3. Teknik penilaian : 4. Bentuk instrumen :
3.1 Pengamatan 4.1 Diskusi dan presentasi
3.2 Tes tertulis 4.2 Soal uraian
XI. Instrumen/Soal
2. Soal Uraian
1) Tuliskan 3 jenis jaringan computeryang didasarkan pada cara kerja danletak geografisnya
kemudian jelaskanperbedaannya masing-masing!
2) Tuliskan cara untuk tersambung kelayanan internet!
3) Berikan penjelasan secara singkattentang perangkat keras yangdibutuhkan untuk membangun
sebuahjaringan computer:
a. File Servers
b. Workstations
c. Network Interface Cards
d. Concentrators/Hubs
e. Repeaters
f. Bridges
g. Routers
RPP | Teknologi Layanan Jaringan XI Ganjil 5
 4) Tuliskan keuntungan dan kerugian penggunaan teknologi DSL!
5) Tuliskan perbedaan speedy dan telkomnet instan!
XII. Rubrik Penilaian
3. Pengamatan
Indikator Sikap
Peserta
No. Tenggang Penguasaa Mutu Nilai rata-
Didik Kerja Sama Komunikatif
Rasa n Presentasi rata
1.
2.
3.

Skor Kriteria
4 Sangat baik
3 Baik
2 Cukup
1 Kurang
0 Sangat kurang
Jumlah skor perolehan
Nilai= ×100
Jumlah skor maksimum
4. Tes tertulis
Skor Kriteria
5 Memberikan suatu penyelesaian lengkap dan benar
4 Memberikan suatu penyelesaian benar, sedikit cacat tetapi memuaskan
3 Memberikan suatu penyelesaian benar, banyaknya cacat, tetapi hampir
memuaskan
2 Memberikan suatu penyelesaian yang ada unsur benarnya, tetapi tidak
memadai
1 Mencoba memberi suatu penyelesaian, tetapi salah total
0 Tidak mencoba memberikan penyelesaian sama sekali

Jumlah skor perolehan

Nilai= ×100
Jumlah skor maksimum

Pertemuan ke – 4 (6 40 Menit)

Pembentukan
Kegiatan Aktivitas Waktu
Karakter
G. Pendahuluan 11. Guru dan peserta didik saling 10 7. Sopan
mengucapkan salam pembuka menit santun
12. Guru mengecek kehadiran peserta didik 8. Disiplin
13. Guru memeriksa kesiapan peserta didik 9. Rasa ingin
dalam mengikuti kegiatan pembelajaran tahu
14. Guru memberikan pre-test yang
berkaitan dengan mengurutkan langkah-
langkah komunikasi data
15. Guru menjelaskan tujuan pembelajaran
H. Inti 7. Eksplorasi 50 13. Rasa ingin
g. Guru menunjukkan konsep menit tahu
mengurutkan langkah-langkah 14. Bertanggung
komunikasi data jawab
h. Guru menugaskan peserta didik 15. Kreatif
untuk membentuk kelompok kecil (4- 16. Disiplin
5 orang) untuk berdiskusi 17. Percaya diri
i. Guru menugaskan setiap kelompok 18. Mandiri
untuk membuat penjelasan mengenai
mengurutkan langkah-langkah
komunikasi data
8. Elaborasi
e. Guru membimbing peserta didik
RPP | Teknologi Layanan Jaringan XI Ganjil 6
 berdiskusi untuk memahami
komponen-mengurutkan langkah-
langkah komunikasi data
f. Setiap kelompok secara bergiliran
mempresentasikan hasil diskusi di
depan kelas dan kelompok yang lain
memberikan tanggapan dengan
waktu yang telah ditentukan
9. Konfirmasi
g. Guru mengklarifikasi hasil diskusi
bila terjadi kesalahan
h. Guru memberikan apresiasi terhadap
peserta didik yang aktif berpartisipasi
dalam diskusi
i. Guru memberikan motivasi bagi
peserta didik yang kurang atau belum
berpartisipasi aktif
I. Penutup 9. Guru dan peserta didik melakukan 10 7. Rasa ingin
refleksi terhadap pembelajaran yang menit tahu
telah dilaksanakan 8. Bertanggung
10. Guru membantu peserta didik untuk jawab
menarik kesimpulan tentang 9. Sopan santun
pembelajaran yang telah dilaksanakan
11. Guru memberikan penugasan kepada
peserta didik berkaitan dengan materi
atau KD yang akan dibahas di pertemuan
berikutnya
12. Guru dan siswa saling mengucapkan
salam penutup

XIII. Alat, Bahan, dan Sumber Belajar

9. Alat :
9.1 Komputer/laptop
9.2 Whiteboard, spidol, penghapus
9.3 LCD projector
10. Bahan :
10.1 Slide materi
11. Sumber Belajar :
11.1 Modul Teknologi Layanan Jaringan SMK Budi Utomo Perak
12. Internet
XIV. Penilaian
5. Teknik penilaian : 6. Bentuk instrumen :
5.1 Pengamatan 6.1 Diskusi dan presentasi
5.2 Tes tertulis 6.2 Soal uraian
XV. Instrumen/Soal
3. Soal Uraian
1) Tuliskan 3 jenis jaringan computeryang didasarkan pada cara kerja danletak geografisnya
kemudian jelaskanperbedaannya masing-masing!
2) Tuliskan cara untuk tersambung kelayanan internet!
3) Berikan penjelasan secara singkattentang perangkat keras yangdibutuhkan untuk membangun
sebuahjaringan computer:
a. File Servers
b. Workstations
c. Network Interface Cards
d. Concentrators/Hubs
e. Repeaters
f. Bridges
g. Routers
RPP | Teknologi Layanan Jaringan XI Ganjil 7
 4) Tuliskan keuntungan dan kerugian penggunaan teknologi DSL!
5) Tuliskan perbedaan speedy dan telkomnet instan!
XVI. Rubrik Penilaian
5. Pengamatan
Indikator Sikap
Peserta
No. Tenggang Penguasaa Mutu Nilai rata-
Didik Kerja Sama Komunikatif
Rasa n Presentasi rata
1.
2.
3.

Skor Kriteria
4 Sangat baik
3 Baik
2 Cukup
1 Kurang
0 Sangat kurang
Jumlah skor perolehan
Nilai= ×100
Jumlah skor maksimum
6. Tes tertulis
Skor Kriteria
5 Memberikan suatu penyelesaian lengkap dan benar
4 Memberikan suatu penyelesaian benar, sedikit cacat tetapi memuaskan
3 Memberikan suatu penyelesaian benar, banyaknya cacat, tetapi hampir
memuaskan
2 Memberikan suatu penyelesaian yang ada unsur benarnya, tetapi tidak
memadai
1 Mencoba memberi suatu penyelesaian, tetapi salah total
0 Tidak mencoba memberikan penyelesaian sama sekali

Jumlah skor perolehan

Nilai= ×100
Jumlah skor maksimum

Perak, 26 Juli 2023

Mengetahui,
Kepala SMK Budi Utomo Guru Mata Pelajaran

PARWATA, S.Pd KUN SATRIA, S.T

RPP | Teknologi Layanan Jaringan XI Ganjil 8